Giáo án tuần 6 : Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể của bé

Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: Ai nhanh nhất - Trẻ đội mũ lên đầu, xếp Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô giới thiệu búp bê trước mặt cách chơi, luật chơi: Cô nói phía nào các con[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực số tuần: 4tuần; Từ ngày 04/10 đến 30/10 năm 2021 Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể bé Thời gian thực số tuần: tuần; (Từ ngày 11/10 đến 15/10 năm 2021) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu Chuẩn Hướng dẫn giáo Hoạt động cầu bị viên trẻ - Đón trẻ - Biết tình - Mở - Cô đón trẻ, nhắc trẻ - Trẻ chào vào lớp, hình sức khỏe cửa, biết chào cô, chào bố cô, chào bố trao đổi trẻ, thông mẹ mẹ với phụ yêu cầu nguyện thoáng - Trao đổi ngắn với huynh tình vọng phụ phòng phụ huynh tình hình hình huynh học sức khỏe trẻ nhà trẻ - Tạo mối quan - Lấy ngày hôm trước hệ GV và nước phụ huynh, uống, cô và trẻ xếp - Trẻ biết lễ phép giá chào cô, chào bố cốc, mẹ Đón - Kiểm tra Phát - Tủ - Hướng dẫn trẻ cất đồ - Trẻ tự cất trẻ đồ dùng, đồ dùng, đựng dùng gọn gàng, đúng đồ dùng tư trang đồ chơi không an đồ nơi quy định đúng nơi quy trẻ, toàn với trẻ trẻ - Cô kiểm tra tư trang định hướng dẫn - Trẻ biết cất đồ - Túi ni trẻ, nhắc trẻ Trẻ tự kiểm trẻ cất dùng, tư trang nông, không để đồ vật tra túi quần đúng nơi mình đúng hộp, không an toàn áo, lấy cho quy định nơi quy định túi quần áo cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ Chơi - Cho trẻ - Trẻ biết chơi - Đồ - Cô hướng dẫn, quan - Trẻ chơi đồ chơi tự đoàn kết, hòa chơi sát trẻ chơi tự với chơi cùng với đồ đồng với các bạn đồ dùng, đồ chơi bạn chơi trong lớp các lớp lớp góc - Tập bài -Trẻ hít thở - Sân - Kiểm tra sức khỏe Thể tập thể dục không khí tập trẻ - Xếp thành dục sáng lành buổi sáng, - Cho trẻ tập trung và hàng dọc sáng tắm nắng phẳng xếp hàng và phát triển thể an toàn *Khởi động: -Trẻ vòng lực cho trẻ - Đi kết hợp các động tròn theo - Rèn luyện kỹ tác xoay cổ tay, bả nhạc bài hát vận động tập tốt các động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt *Hoạt động có chủ đích Dạo chơi và phát âm khác sân trường Trò Hoạt chuyện về động việc mặc ngoài quần áo trời phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe *Trò chơi vận động - Đĩa nhạc bài hát “Chào buổi sáng , cái mũi” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ -Trẻ dạo chơi và ghi nhớ phát âm khác - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại - Trẻ Qs và nhận biết trang phục và nói lên đặc điểm để phận loại trang phục theo mùa - Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin - Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa - Địa điểm - Một số trang phục theo mùa - Trẻ thuộc bài hát “ tìm bạn thân” -Trẻ nắm - Sân luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi vai, eo, gối *Trọng động: - Hô hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay vai: Co và duỗi tay, vỗ tay vào - Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bụng: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật tách khép chân *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa “Cái mũi ”thực các động tác theo hiệu lệnh cô 1.Ổn định tổ chức - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng - Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát bài Tiến hành: 2.1 Hoạt động có chủ đích - Cô và trẻ cùng dạo và quan sát số trang phục theo mùa mà cô chuẩn bị sẵn treo ngoài sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs và trả lời + Chúng mình thấy cô có gì? Quần áo nào? + Con có biết đâu là quần áo mặc mùa hè không? - Vừa vừa hát “ Đi chơi” -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay - Trẻ quan sát và lắng nghe -Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết mình - Có nhiều quần áo - Có - Trẻ quan - Tìm bạn thân - Tai tinh.… * Trò chơi dân gian - Kéo cưa lừa xẻ, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành *Chơi tự chơi trò chơi - Rèn kỹ sẽ, an vận động toàn -Trẻ nắm luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân Trẻ biết chơi đoàn kết nhường - Vẽ tự nhịn và chia sẻ trên sân với các bạn - Trẻ biết kết hợp các nét cong tròn, xiên, thẳng để tạo thành tác phẩm mà trẻ thích - Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn - Sân trường sẽ, phấn *Góc phân vai - Thích chơi với - Bộ đồ - Đóng bạn đoàn kết, thể chơi vai: Chơi vai chơi nấu ăn, + Mùa hè lại phải mặc quần áo ngắn? + Thế còn mùa đông chúng mình phải mặc quần áo nào? - Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên màu và chất liệu trang phục, - Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa 2.2 Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân, tai tinh - Giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Cho trẻ chơi theo nhóm - QS động viên trẻ chơi - Cho trẻ sân chơi và vẽ theo ý thích trẻ - Bao quát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét chơi Kết thúc: - Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi sát và đàm thoại - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và đàm thoại - Chú ý lắng nghe - Quan sát và lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Thoải mái chơi các trò chơi tự - Lắng nghe 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hátbài hát “Hãy xoay nào” - Trò chuyện - Trò chuyện về nội đóng vai “Mẹ con”; phòng khám *Góc xây dựng Xây dựng khu công viên, xếp hình bé tập thể dục Hoạt *Nghệ động thuật góc - Chơi với dụng cụ âm nhạc, ôn các bài hát *Góc sách - Xem truyện tranh - Chơi với thẻ số, làm sách tranh truyện về các giác quan *Góc minh - Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành ngôi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh - Phát triển kỹ vận động, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách búp bê đồ dùng gia đình - Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây hoa lá, sỏi, hột hạt - Dụng cụ âm nhạc xắc xô đàn ocgan, nhạc bài hát - Một số hình ảnh về thể bé - Một số tranh chuyện, họa báo có liên quan đến chủ đề dung bài hát - Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có góc chơi nào? - Cô giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc - Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi Nội dung: 2.1 Thỏa thuận phân vai chơi - Cho trẻ thoả thuận vai chơi các góc - Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi thì cô gợi mở các câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi các góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ 2.2 Cho trẻ chơi - Cô dặn dò trẻ chơi các phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ - Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ - Kể góc chơi - Quan sát - Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi - Thỏa thuận vai chơi với - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi góc - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Cùng cô cất dọn đồ chơi sáng tạo - Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích các nguyên liệu sẵn có * Trước Hoạt ăn động - Vệ sinh Ăn rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết sử dụng sáng tạo các nguyên liệu sẵn có để làm đồ chơi mà mình thích - Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự - Kê bàn phục vụ ăn * Trong ăn - Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu các món ăn - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh - Trẻ ăn ngon - Tổ chức miệng, ăn hết cho trẻ ăn xuất * Sau ăn - Vệ sinh - Giấy màu, lá cây, bìa cát tông, hột hạt… v.v chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi 2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi các góc - Hướng dẫn cho trẻ - Vòi cách vệ sinh cá nhân nước, trước ăn khăn - Cô cho trẻ nhắc lại mặt, và thao tác rửa tay, rửa xà mặt sau đó cho trẻ phòng xếp hàng rửa tay, - Bàn rửa mặt vào kê bàn ghế ăn - Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Bàn ăn - Cơm và thức ăn - Rèn thói quen - Khăn vệ sinh sau mặt - Quan sát và thực - Trẻ kê bàn ghế cùng cô - Cô giới thiệu các - Trẻ lắng món ăn nghe - Trẻ ăn, cô động viên - Trẻ ăn cơm trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món ăn - Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn - Lắng nghe sau ăn ăn Hoạt * Trước động ngủ Ngủ - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối - Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái * Trong ngủ - Giúp trẻ có chỗ - Cô trông ngủ thoải mái giấc ngủ cho trẻ - Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ - Thực sinh miệng sau ăn - Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ - Phán - Trước ngủ cô kê - Gối phản, đệm và cho trẻ lấy gối - Cô thay đồ ngủ cho trẻ - Nhạc nhẹ không lời bài hát ru ngủ - Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ - Cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ - Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái - Không gây tiếng động làm trẻ giật mình * Sau ngủ - Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối - Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp - Lược, - Sau trẻ ngủ dậy tủ đựng cô cùng trẻ dọn chỗ gối ngủ và trải đầu buộc tóc cho trẻ và nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe - Vận động nhẹ ăn quà chiều - Nghe kể truyện: “Thỏ - Trẻ ăn hết suất, không nói chuyện ăn - Giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện - Bát, thìa, quà chiều - Tranh truyện minh - Vận động, ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng - Cho trẻ nghe lại câu chuyện buổi sáng, cô kể và dẫn dắt trẻ kể - Trẻ nghe lại câu chuyện và trắng biết lỗi” - Rèn kỹ cầm bút, cách Hoạt Thực giở sách động bài - Trẻ làm quen theo tập với môn học ý sách sách thích Trả trẻ họa - Sách cho trẻ, tranh mẫu cô - Bút, sáp màu lại câu chuyện cùng cô kể lại câu - Cô hướng dẫn trẻ chuyện cách tô màu + Hỏi trẻ cầm bút - Chú ý quan tay nào? sát + Con thích tô màu gì? - Trẻ trả lời - Chú ý quan sát và - Trẻ thực giúp đỡ trẻ còn yếu kém - Cho trẻ chơi hoạt - Chơi các động theo ý thích góc các góc - Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Biểu diễn văn nghệ - Hoạt động theo ý thích các góc - Một số đồ dùng, đồ chơi - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét - Trẻ biểu diễn văn nghệ bài có nội dung về chủ đề - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan - Cho trẻ nhận xét về bạn, mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ cắm cờ - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ - Trẻ nhận xét - Nghe cô - Trẻ cắm cờ vào đúng ống cờ mình -Trẻ nhận bé ngoan -Vệ sinhtrả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân và biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước về -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh - Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước về - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, về cac hd trẻ - Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ về HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục “Trườn theo hướng thẳng” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mời bạn ăn”; “Một đoàn tàu” - Trò chơi “Ai nhanh đến cờ” I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ hiểu cách trườn, biết phối bàn tay và cẳng chân để trườn Kỹ năng: - Rèn kĩ trườn, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả chú ý quan sát Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, băng đĩa nhạc bài hát - Vạch chuẩn, cờ, cổng chui Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ổn định tổ chức: - Xúm xít! xúm xít - Sắp tới nhà trường có mở hội thi: “ Bé khỏe, bé ngoan” để tìm xem bé nào khỏe nhất, khéo léo và ngoan - Các có muốn cùng tham gia với các bạn - Có không? - Trước bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình này: hôm có bạn nào cảm thấy mệt thấy - Trẻ trả lời đau đâu không? Giới thiệu bài: - Vâng - Chúng mình hãy cùng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích nhé Hôm cô và các cùng học bàivận “Trườn theo hướng thẳng” này nhé! - Trước vào hội thi, chúng mình cùng - Đi gót chân- Đi khởi động cho thể khỏe mạnh nào! mũi chân- Đi khom lưng3 Nội dung: chạy chậm - chạy nhanh 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Hát khởi động theo nhạc bài hát “một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân theo hiệu lệnh cô Sau đó về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Tay vai: Co và duỗi tay, vỗ tay vào - Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bụng: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật tách khép chân 3.2.2 Vận động bản“Trườn theo hướng thẳng” - Giới thiệu vận động: Trườn theo hướng thẳng - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác - TTCB: Cô nằm sấp, duỗi thẳng hai chân, hai tay đặt sát vạch chuẩn - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “trườn” kết hợp tay nọ, chân dồn lực xuống mũi chân, chân đạp mạnh trườn về phía trước Khi trườn phải nằm sát nền nhà, trườn đến vạch đích thì đứng lên sau đó về cuối hàng đứng - Mời hai trẻ làm thử, cô nhận xét nhắc trẻ trườn phải trườn thẳng đầu cúi mắt nhìn về phía trước dồn sức vào tay và chân - Cho trẻ thực lần - Cô cho hai tổ thi đua - Cô quan tâm tới trẻ còn yếu kém 3.2.3.Trò chơi“Ai nhanh đến cờ” - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Đội nào lấy cờ nhiều thì đội đó thắng - Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội đứng sau vạch xuất phát (cách cổng chui 4m) có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng trườn nhanh đến cổng, chui qua cổng đứng lên chạy nhanh đến rổ cờ lấy cờ cắm vào ống, chạy thật nhanh về vỗ vào vai bạn đội mình và về cuối hàng đứng Cứ cho trẻ chơi thời gian là nhạc - Cô cho trẻ chơi lần - Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét quá trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh - Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe - Quan sát và lắng nghe - trẻ tập thử - Trẻ thực - Trẻ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim - Đi nhẹ nhàng - vòng bay về tổ làm cánh chim bay Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập =>Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục và ăn - Trẻ nhắc tên bài tập đầyđủ chất để thể khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động - Chuyển họat động * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Truyện: “Thỏ trắng biết lỗi” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mừng sinh nhật” I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, hiểu nội dung câu truyện Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe, kể - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, chính xác Thái độ: - Qua câu chuyện dạy trẻ biết tôn trọng và biết ơn người khác đã tặng quà II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Tranh chuyện minh họa, nhân vật rời, sân khấu rối Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cùng lớp hát bài: “Mừng sinh nhật” - Trẻ hát + Các vừa hát bài hát gì? - Mừng sinh nhật + Có nội dung gì? - Nói về ngày sinh nhật Giới thiệu bài: - Có bạn thỏ trắng nhân ngày sinh nhật đã mẹ và các bạn tặng nhiều quà Các - Trẻ trả lời theo ý hiểu có muốn biết thỏ trắng tặng món quà gì không? Vậy các cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Thỏ trắng biết lỗi” nhé! - Vâng Nội dung: 3.1 Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu - Cô kể lần 2: Sử dụng que rối * Giảng nội dung: Sinh nhật thỏ trắng mẹ và các bạn quan tâm và tặng cho thỏ món quà là ý nghĩa Đúng thỏ trắng phải biết quý trọng và cảm ơn người đã tặng quà cho mình ngược lại thỏ trắng lại coi thường món quà đó các bạn buồn về thái độ thỏ nên đã về hết, sau các bạn về mẹ thỏ đã giảng giải về thái độ không đúng thỏ trắng bạn đã nhận sai trái mình và xin lỗi các bạn 3.2 Hoạt động Đàm thoại và giảng giải - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Thỏ trắng sinh nhật lần thứ mấy? - Mẹ thỏ đã tặng thỏ trắng món quà gì? - Ai đã tới dự sinh nhật thỏ trắng? - Gấu tặng thỏ trắng món quà gì? - Thỏ trắng đã nói nào với Gấu - Thỏ khoang và sóc đã tặng thỏ trắng món quà gì? - Thỏ trắng đã tỏ thái độ nào? - Khi các bạn về thỏ trắng thấy nào? - Khi mẹ giảng giải về hành vi sai trái mình thỏ trắng đã nào? - Câu chuyện đã dựng thành phim hoạt hình cô mời các cùng xem nhé 3.3 Hoạt động Trò chơi - Lần 1: Cô trẻ gắn tranh nhật vật chuyện lên bảng gọi tên và bắt chước giọng điệu nhân vật đó - Lần : Cô gắn tranh minh họa số đoạn câu chuyện trẻ lên xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện và kể lại đúng nội dung trình tự câu chuyện Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe - Quan sát và lắng nghe - Thỏ trắng biết lỗi - Trẻ trả lời - Bánh - Gấu, thỏ khoang, sóc - Chiếc bánh gấu tự làm - Trẻ trả lời - Củ cà rốt, lãng hoa - Trẻ trả lời - Rất buồn - Nhận lỗi và xin lỗi các bạn - Trẻ xem phim - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhắc lại tên câu chuyện =>Giáo dục trẻ:Qua câu chuyện dạy trẻ biết tôn - Trẻ lắng nghe trọng và biết ơn người khác đã tặng quà Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH “Trò chuyện về các phận trên thể bé” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào chúng mình cùng tập thể dục” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, tác dụng và số đặc điểm bật các phận trên thể Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn khả phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, biết yêu quý và tự hào về thể mình II/ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh vẽ em bé - Tranh rời các phận thể - Tranh nối - Giấy, bút màu cho trẻ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Xúm xít! Xúm xít! - Cho trẻ hát bài “ Cái mũi ” Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô và các bạn sau đó chạy lại đứng 2.Giới thiệu bài xung quanh cô Cô và trẻ cùng trò chuyện: - Trẻ lắng nghe + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát “cái mũi” + Bài hát nói đến phận nào trên thể chúng - Nối về cái mũi mình? + Chúng mình có biết cái mũi để làm gì không? - Để ngửi + Ngoài cái mũi chúng mình còn biết phận nào trên thể chúng mình không? Để biết trên thể mình có phận gì? Và chúng có tác dụng gì thì hôm cô và chúng mình cùng tìm hiểu về các phận trên thể chúng mình nhé! 3.Hướng dẫn 3.1 Hoạt động : Nhận biết, phận biệt các phận và chức các phận thể bé - Cô dẫn dắt cho trẻ nghe câu truyện: “Giấc mơ kì lạ” - Cô đưa giác quan và phận cho trẻ nhận biết và phân biệt: * Đôi mắt: - Cho trẻ đọc tên - Hỏi tác dụng đôi mắt - Cách chăm sóc đôi mắt? * Đôi tai - Đọc tên - Hỏi tác dụng đôi tai - Cách chăm sóc đôi tai? * Cái mũi; - Tên gọi - Vậy công việc mũi là gì? - Để mũi thở không khí lành, chúng mình cần làm gì? ( Chúng mình phải biết bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta cách biết vứt rác đúng nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, đưũng xa biết bịt khẩu trang để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.) * Cái miệng: - Đọc tên - Hỏi tác dụng miệng - Cách chăm sóc miệng? + Cô hỏi trẻ tất giác quan trên đều nằm đâu? * Đôi tay: - Đọc tên - Tác dụng đôi bàn tay - Cho trẻ đếm số ngón tay - Cô nói: Và các biết không có bài thơ hay nói về đôi bàn tay chúng mình hãy cùng đọc nào (Cả lớp đọc bài thơ “Tay ngoan”) * Đôi chân: - Tên gọi - Trẻ kể theo hiểu biết - Vâng - Trẻ nghe cô kể - Quan sát - Trẻ đọc - Mắt để nhìn - Giữ vệ sinh mắt - Trẻ đọc -Tai để nghe - Tránh tiếng động lớn - Trẻ đọc - Mũi để ngửi - Bảo vệ môi trường lành - Lắng nghe - Cái miệng - Trẻ ăn,nói - Vệ sinh miệng - Đôi tay - Trẻ cầm bút, cầm thìa - Đếm - Trẻ đọc thơ - Đôi chân - Công việc đôi chân - Đôi chân để - Cô nói : Các thấy đấy, đôi chân quan trọng, chân giúp cho thể lại đựơc dễ dàng, nhờ có đôi chân mà hàng ngày các đến trường vui chơi, nhảy múa Nào chúng mình hát cùng cô nào (Cả lớp vừa vừa hát bài “Đường và chân”) 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: Hãy nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luât chơi Lắng nghe cô phổ biến + Cách chơi: Cô đưa các hình ảnh các cách chơi và luật chơi phận trên thể nhiệm vụ các hãy nhanh tay phải quan sát và thực theo yêu cầu cô: Cô nói tên phận, trẻ nói tác dụng nó và nhanh - Trẻ hào hứng tham gia vào phận đó cô nói tác dụng, trẻ gọi tên và chơi cùng cô và các bạn nhanh vào phận đó + Luật chơi: đội nào trả lời nhanh và đúng đội đó chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi và tuyên dương Củng cố - Cùng trò chuyện Củng cố: Cô hỏi trẻ hôm cô và chúng mình cùng và tìm hiểu các phận tìm hiểu về điều gì? trên thể - Giáo dục: Các , các thành viên này người việc cũng đều giúp cho thể phát triển cân đối, hài hoà, khoẻ mạnh Vì mà các phải biết bảo vệ các phận mình, thường xuyên tập thể dục sáng, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, Nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ nhận xét các bạn chơi theo nhóm - Cô nhận xét chung lớp và nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho các hoạt đông sau * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Toán “Phân biệt phía trên, phía dưới, phía trước – sau thân” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em ngoan búp bê” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ phân biệt phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân mình Kỹ năng: - Rèn kỹ định hướng phía trên, phía phía trước – phía sau thân - Rèn trẻ kỹ tư duy, trí nhớ, chú ý - Rèn kỹ trả lời câu hỏi Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Thảm nền, chùm bóng bay trên cao, búp bê, mũ - Bài hát “Em ngoan búp bê” - Mỗi trẻ có búp bê len, mũ chóp Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức: - Gọi trẻ (xúm xít) cùng làm bóng tròn to - Trẻ thực nào? - Trẻ kể về số phận trên thể mình - Trò chuyện về các phận trên thể - Phải giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất + Muốn thể luôn khỏe mạnh, chúng mình phải làm gì? => Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh chúng - Trẻ chú ý lắng nghe ta phải ăn đủ các chất dinh dưỡng,giữ vệ sinh thể và thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe Giới thiệu bài: - Hôm cô và các cùng phân biệt - Vâng phía trước, phía sau, phía trên, phía nhé! Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết phía trước- sau - Trẻ kể tên - Hỏi trẻ phía trước có gì? - Phía sau có gì? - Cho trẻ chơi trò chơi tìm đồ vật theo yêu cầu - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô cô 3.2 Hoạt động 2: Phân biệt phía trước – sau, trên- thân - (Trốn cô), (Cô đâu) Xuất chùm bóng bay + Lớp chúng mình có nhiều đồ chơi đẹp, hôm có gì đặc biệt? * Xác định phía trên + Chùm bóng đâu? Làm nào để nhìn thấy chùm bóng? + Vì phải ngẩng đầu lên thấy bóng bay nhỉ? Vì chùm bóng phía nào các con? - Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ phát và đọc “Phía trên” - Những gì mà ngẩng đầu lên thấy thì gọi là phía trên + Ngoài chùm bóng phía trên còn có gì nữa? (Hỏi số trẻ) * Phía - Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” + “Chân đâu”? + Chúng mình có nhìn thấy chân chúng mình không nào? + Làm nào để nhìn thấy chân chúng mình? + Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía nào con? - Cho trẻ đọc: “Phía dưới” - Cô nhấn mạnh gì mà các phải cúi xuống nhìn thấy thì gọi là phía Ngoài chân ra, phía chúng mình còn có gì nữa? * Phía trước - Cho trẻ hát “Em ngoan búp bê” lấy đồ chơi về chỗ ngồi hình chữ U - Bạn búp bê thấy chúng mình học ngoan nên bạn búp bê muốn học cùng các bạn bây chúng mình mời búp bê học cùng chúng mình nào! - Chúng mình mời búp bê ngồi đây Chào bạn búp bê nào! - Chúng mình có nhìn thấy bạn búp bê không? Búp bê phía nào các con? - Các nhìn thấy bạn búp bê vì bạn “Phía trước” các đấy! - Cho trẻ đọc tập thể cá nhân “Phía trước” *Cho cá nhân trẻ xác định phía trước mình (3-4 trẻ) * Phía sau - Chùm bóng bay - Chùm bóng trên trần nhà phải ngửa cổ để nhìn thấy - Vì chùm bóng trên cao – Phía trên - Trẻ đọc “Phía trên” - Lắng nghe cô nói - Có quạt trần, bóng điện - Trẻ ngồi giấu chân - Trẻ cúi nhìn xuống chân - Phải cúi xuống nhìn ạ! - Phía ạ! - Trẻ đọc phía - Nền nhà ạ! - Trẻ vòng tròn lấy rổ đồ chơi - Chào búp bê - Có - Đặt búp bê trước mặt - Có nhìn thấy búp bê, búp bê trước mặt - Trẻ phát âm “Phía trước” - Cá nhân trẻ trả lời phía trước có ai, cái gì? - Chơi giấu tay và để búp bê sau lưng - Chúng mình cùng chơi trò chơi nào “giấu tay” - Không ạ! đưa tay sau bế em búp bê phía sau nào! - Vì búp bê phía sau ạ! - Bây chúng mình có thấy em búp bê không? - Vì chúng mình không thấy em búp bê nhỉ? - Trẻ đọc “Phía sau” Vì em búp bê phía nào các con? - Cả lớp đọc “Phía sau” Các gì phía sau mà phải quay người lại nhìn thấy - Phía sau có búp bê, có thì là phía sau đấy! giá đồ chơi - Cô hỏi trẻ phía sau đâu, phía sau - Phía trên, phía dưới, phía có gì? trước, phía sau ạ! + Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết phía nào nhỉ? 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: Ai nhanh - Trẻ đội mũ lên đầu, xếp Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô giới thiệu búp bê trước mặt cách chơi, luật chơi: Cô nói phía nào các giơ đồ chơi theo đúng phía cô yêu cầu, thi xem - Trẻ nói vị trí đồ dùng nhanh nhé - Trẻ nói tên đồ dùng - Chơi lần 1: Cô nói tên đồ dùng - Chơi lần 2: Cô nói vị trí (Xếp búp bê phía sau) - Thực tập thể và hỏi cá nhân, sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe cô *Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ đứng theo đội hình - Cô nói phía trước – sau, trẻ bật theo hiệu lệnh - Cô nói phía trên trẻ bật và giơ tay lên cao, phía thì trẻ ngồi xuống * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Dạy vận động minh họa bài: “Hãy nhanh tay” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Thằng tí sún” Trò chơi “Tai tinh” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết vận động múa minh họa theo giai điệu bài hát “Hãy nhanh tay” - Trẻ nhớ tên bài hát nghe “Tí sún” và hiểu nội dung bài hát muốn có hàm đẹp và nụ cười tươi cần chăm đánh hàng ngày Kỹ - Trẻ biết cách phối hợp các phận thể vận động minh họa theo lời bài hát và sáng tạo các động tác minh họa theo ý thích - Trẻ có kỹ nghe và vận động theo nhạc: Nhạc to trẻ tạo âm to, nhạc nhỏ trẻ tạo âm nhỏ từ các phận trên thể Giáo dục - Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia các hoạt động - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Nhạc bài hát “Hãy nhanh tay”, “Tí sún” - Trang phục minh họa anh tí: Áo, mũ - Bàn chải, kẹo Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô đưa búp bê và trò chuyện với trẻ + Xin chào các bạn lớp tuổi C2, tớ tên là Búp - Xin chào bạn Búp Bê Bê vui đến học cùng các bạn Giới thiệu bài - Các ơi! Hôm bạn Búp Bê đến lớp mình nên không biết lớp mình học chủ đề nào? Chúng mình hãy nói to cho bạn cùng biết - Trẻ nói tên chủ đề nhé Nội dung 3.1 Hoạt động Dạy vận động “Hãy nhanh tay” - Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc bài hát: “Hãy nhanh tay” hỏi trẻ đó là giai điệu bài - Bài hát “Hãy nhanh tay” hát nào? - Trẻ hát cùng cô - Cô cùng các hát bài hát này nhé! - Chúng mình vừa hát bài hát “Hãy nhanh tay” - Cả lớp hát, nhún nhảy nhạc nước ngoài Các thấy giai điệu cùng cô(1,2 lần) bài hát nào? - Khi nhạc bài hát cất lên đôi chân cô muốn nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát thôi - Vui tươi, hay, nhún nhảy - Chúng mình hãy lên hưởng ứng cùng cô nào, cô cho lớp về hai nhóm (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái) nhóm hãy thể vận động nhóm mình theo nhạc bài hát * Cô vận động múa minh họa theo lời bài hát - Vừa các đã tự sáng tạo các động tác minh họa cho bài hát là hay và cô cũng nghĩ các động tác múa minh họa cho bài hát “Hãy nhanh tay” chúng mình cùng quan sát cô làm mẫu nhé! - Cô thực lần kết hợp với nhạc - Cô thực lần kết hợp phân tích - Cách vận động múa minh họa + Khi cô hát: “Nước này……đánh ngay”: Lần lượt đưa hai tay phía trước và làm động tác đánh + Động tác 2: “Nhanh nào…… nhay tay”: Hai tay đưa trước xòe tay, chân đưa phía trước trống gót + Động tác 3: “Xong rửa… đôi tay”: Hai bài tay lật úp lên xuống nhịp nhàng + Động tác 4: “Nhanh nào….nhanh tay”: Giống động tác + Động tác 5: “Mau rửa….đi thôi” Hai tay đưa trước mặt đưa lên đưa xuống làm động tác rửa mặt + Động tác 6: “Nhanh nào… nhanh nào”: Giống độn tác + Động tác 7: “Tới trường… anh ơi”: Hai tay để bên vai xoay trái, xoay phải, nhún nhẹ hai chân + Động tác 8: “Nhanh nào…….nhanh nào”: Vẫy tay và xoay vòng chỗ - Chúng mình cùng đứng lên biểu diễn minh họa cùng cô nhé - Trẻ vận động cùng cô lần (lần có nhạc, lần không nhạc) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có) - Cô cho hai tổ lên hát, vận động minh họa theo nhạc - Cho trẻ vận động theo nhóm trẻ nam - nữ - Cô cho 1-2 trẻ lên vận động theo nhạc - Cho trẻ tìm đôi và biểu diễn cho xem - Vừa cô và các đã vận động cho bài hát “Hãy nhanh tay” Cô tin sau buổi học hôm bạn nào còn lười đánh chăm đánh và luôn luôn có thể khỏe mạnh - Chú ý lắng nghe - Trẻ hát và vận động theo nhóm - Chú ý lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ xếp thánh hàng - Trẻ vận động cùng cô - Hai tổ biểu diễn - Nhóm trẻ nam hát, nhóm trẻ nữ vận động - Cá nhân trẻ vận động - Trẻ tìm đôi vận động - Chú ý lắng nghe và hàm trắng sáng với nụ cười thật xinh 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Tí sún” nhạc và lời Hùng Lân - Ngày hôm cô có hẹn với người bạn anh - Đâu đâu tên là Tí Sún đấy! - Các có biết lại gọi anh là tí sún - Hay ăn kẹo không? - À! Đúng anh hay ăn kẹo lại lười đánh Nhưng anh còn chưa thấy đâu - Trẻ tìm và nhỉ? - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe và cô phụ đóng vai - Trẻ nghe cô hát anh Tí sún vào và diễn cho trẻ xem - Cô giới thiệu tên bài hát và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Hay ăn kẹo + Vì anh Tí bị sún răng? - Chăm đánh + Muốn khỏe các lên làm gì? - Trẻ xem hát - Lần 2: Cô cho trẻ xem video bài hát trên ti vi 3.3: Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Đoán tên bạn hát” Cách chơi: Cho trẻ A đứng lớp, đầu đội mũ che kín mặt (Hoặc quay lên trên) Cô định bạn hát Bạn đứng chỗ hát Cháu A phải đoán bạn nào vừa hát Nếu nói đúng thì lớp vỗ tay hoan hô, nói sai thì phải hát bài - Trẻ chơi Cho trẻ chơi 3- lần, nhận xét sau lần trẻ chơi Củng cố - Trẻ trẻ lời - Vừa cô cùng các đã vận động bài hát gì? - Được nghe cô hát bài gì? - Trẻ trẻ lời - Qua bài học ngày hôm chúng mình phải làn gì? =>Qua bài học ngày hôm chúng mình phải - Chú ý lắng nghe chăm vệ sinh miệng luôn để có hàm khỏe và nụ cười thật là xinh nhé! 5.Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương *Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):