- HS nhìn bảng phát âm theo chữ bàn, nhóm, cá nhân - GV nêu cách viết - HS nhắc lại tư thế ngồi viết - HS viết bảng con - HS viết vở tập viết - GV quan sát chỉnh sửa tư thế ngồi, cách cầ[r]
(1)Thứ ……ngày……tháng….năm200 Tên bài dạy: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Môn Học vần Tuần – Bài (Tiết 1) I Mục tiêu Học nhận biết âm và chữ e, b và các dấu Biết ghép e với b thành be với các dấu thành các tiếng có nghĩa Phát triển lời nói tự nhiên Phân biệt vật, việc, người II Đồ dùng dạy học – học Giáo viên: Bảng ôn: e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Các miếng bìa có ghi: e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tranh minh họa tiếng, từ phần luyện nói Học sinh: SGK, tập viết, BTTV III Các hoạt động dạy học – học Thờ Các hoạt động dạy học i gian 5’ A Kiểm tra bài cũ - Đọc bè, bẽ - Viết : bè, bẽ B Bài 5’ Giới thiệu bài: Ôn tập - Giới thiệu bài qua tranh vẽ vật 10’ thật Ôn tập: a Ôn các chữ, âm, vần vùa học tuần: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Gắn bảng mẫu : be b Ghép chữ thành tiếng với các dấu 2’ 10’ *Nghỉ Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng ĐD Tran - HS lên bảng và phát âm h vẽ lại - HS lên bảng viết, lớp viết bảng GV thuyết trình Chữ - 1-2 HS đọc tên bài học mẫu Khun g chữ - GV gắn bảng ôn - HS phát âm cá nhân, nhóm, bàn, lớp - GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS - HS thảo luận nhóm, sử dụng đồ dùng tiếng Việt ghép các chữ đã học thành tiếng có nghĩa Tran Hát múa h vẽ c Đọc các từ ứng dụng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - GV giải thích nhanh số từ - Giải nghĩa từ - HS có thể phát biểu ý kiến - Luyện đọc thân số từ ngữ (be bé) Bộ Lop2.net (2) d Hướng dẫn viết - Hướng dẫn quy trình viết - Luyện viết bảng - Viết tập viết - HS nhìn bảng phát âm theo chữ bàn, nhóm, cá nhân - GV nêu cách viết - HS nhắc lại tư ngồi viết - HS viết bảng - HS viết tập viết - GV quan sát chỉnh sửa tư ngồi, cách cầm bút cho HS 3’ C Củng cố dặn dò - Đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau - GV bảng SGK cho HS theo dõi và đọc theo - HS tìm chữ văn bản, sách báo Rút kinh nghiệm và bổ sung bài dạy: Tên bài dạy : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Môn Học vần Tuần – Bài (Tiết 2) I Mục tiêu Học nhận biết âm và chữ e, b và các dấu Biết ghép e với b thành be với các dấu thành các tiếng có nghĩa Phát triển lời nói tự nhiên Phân biệt vật, việc, người II Đồ dùng dạy học – học Giáo viên: Bảng ôn: e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Các miếng bìa có ghi: e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tranh minh họa tiếng, từ phần luyện nói Học sinh: SGK, tập viết, BTTV III Các hoạt động dạy học – học Thờ Các hoạt động dạy học i gian 5’ A Kiểm tra bài cũ - Đọc: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ B Bài 5’ Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần vừa học Lop2.net Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng ĐD Tran - 1/3 HS lên bảng và đọc lại h vẽ (xen kẽ hỏi cấu tạo chữ) - HS đọc cá nhân, theo nhóm, (3) 10’ 2’ 10’ 3’ - Đọc lại bảng ôn bàn, - Luyện đọc câu ứng dụng (hoặc - HS nhìn bảng phát âm theo số từ GV nêu) nhóm, bàn, dãy, lớp - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS phát âm theo cá nhân, nhóm, bàn, lớp - GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS Luyện viết: - Hướng dẫn viết - GV sửa tư cầm sách cho HS - Viết Tập viết - GV vừa viết mẫu lê khung, vừa viết vừa nêu cách viết *Nghỉ Luyện nói: các dấu và - 2-3 HS nhắc lại cách viết phân biệt các từ theo dấu - HS viết vào Câu hỏi: Hát múa tập thể + Con đã thấy các vật, loại quả, đồ - HS đọc tên bài luyện nói, trả vật này chưa? lời các câu hỏi GV, câu hỏi 2-3 HS trả lời + Con thích tranh nào, vì sao? + Bức tranh nào vẽ người, người này làm gì? + Hãy lên bảng vẽ dấu phù hợp tranh? C Củng cố dặn dò - HS thảo luận nhóm và cử đại - Đọc lại bài diện các nhóm lên thi (trò chơi) - Chuẩn bị bài sau - GV bảng SGK cho HS theo dõi và đọc theo - HS tìm chữ văn bản, sách báo Mẫu vật Tran h vẽ Bộ chữ Rút kinh nghiệm và bổ sung bài dạy: Lop2.net (4)