BAI THU HOACH CHINH TRI HE 2021

PHỊNG GD & ĐT ………… TRƯỜNG TH ………………… CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ………., ngày 20 tháng 08 năm 2021 BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ 2021 (BÀI SỐ 2) Họ tên: Đơn vị: Câu hỏi: Đồng chí trình bày mục tiêu đột phá chiến lược phát triển kinh tế xã hội 10 năm 2021 – 2030? Để tực đạt hiệu khâu đột phá thuộc lĩnh vực ngành mà đồng chí cơng tác Cần có giải pháp gì? Liên hệ tực tiễn địa phương Bài làm: MỤC TIÊU Phấn đấu đến năm 2030, nước phát triển có cơng nghiệp đại, thu nhập trung bình cao; chế quản lý đại, cạnh tranh, hiệu lực, hiệu quả; kinh tế phát triển động, nhanh bền vững, độc lập, tự chủ sở khoa học, công nghệ, đổi sáng tạo gắn với nâng cao hiệu hoạt động đối ngoại hội nhập quốc tế; khơi dậy khát vọng phát triển đất nước, phát huy sức sáng tạo, ý chí sức mạnh toàn dân tộc, xây dựng xã hội phồn vinh, dân chủ, công bằng, văn minh, trật tự, kỷ cương, an tồn, bảo đảm sống bình n, hạnh phúc nhân dân; không ngừng nâng cao đời sống mặt nhân dân; bảo vệ vững Tổ quốc, mơi trường hịa bình, ổn định để phát triển đất nước; nâng cao vị uy tín Việt Nam trường quốc tế Phấn đấu đến năm 2045 trở thành nước phát triển, thu nhập cao ĐỘT PHÁ CHIẾN LƯỢC Tiếp tục hoàn thiện nâng cao chất lượng thể chế kinh tế thị trưởng định hướng xã hội chủ nghĩa đầy đủ, đồng bộ, đại, hội nhập, trọng tâm thị trường yếu tố sản xuất, thị trường quyền sử dụng đất, khoa học, công nghệ Huy động, sử dụng nguồn lực thực theo chế thị trường Đổi quản trị quốc gia theo hướng đại, quản lý phát triển quản lý xã hội Xây dựng máy nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa tinh gọn, hiệu lực hiệu quả; đẩy mạnh phân cấp, phân quyền bảo đảm quản lý thống nhất, phát huy tính chủ động, sáng tạo trách nhiệm cấp, ngành 2 Tiếp tục phát triển tồn diện nguồn nhân lực, khoa học, cơng nghệ, đổi sáng tạo gắn với khơi dậy khát vọng phát triển đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý chí tự cường phát huy giá trị văn hóa, người Việt Nam Đẩy nhanh thực đổi bản, toàn diện nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, trọng tâm đại hóa thay đổi phương thức giáo dục, đào tạo, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp Chú trọng đào tạo nhân lực chất lượng cao, phát bồi dưỡng nhân tài; có sách vượt trội để thu hút, trọng dụng nhân tài, chuyên gia nước Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, cơng chức có phẩm chất tốt, chuyên nghiệp, tận tụy, phục vụ nhân dân Phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, đổi sáng tạo chuyển đổi số để tạo bứt phá suất, chất lượng, hiệu sức cạnh tranh Có thể chế, chế, sách đặc thù, vượt trội, thúc đẩy đổi sáng tạo, ứng dụng, chuyển giao công nghệ; nâng cao lực nghiên cứu, làm chủ số cơng nghệ mới, hình thành lực sản xuất có tính tự chủ khả thích ứng, chống chịu kinh tế, lấy doanh nghiệp làm trung tâm nghiên cứu phát triển, ứng dụng chuyển giao công nghệ, ứng dụng công nghệ số Phát triển hệ thống đổi sáng tạo quốc gia, hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo Phát huy giá trị văn hóa, sức mạnh người Việt Nam; khơi dậy mạnh mẽ khát vọng phát triển dân tộc, tinh thần yêu nước, tự hào, ý chí tự cường lịng nhân ái, tinh thần đồn kết, đồng thuận xã hội; xây dựng môi trường đời sống văn hóa phong phú, đa dạng, văn minh, lành mạnh, hội nhập quốc tế, đề cao ý thức, trách nhiệm, đạo đức xã hội, sống làm việc theo pháp luật Tiếp tục hoàn thiện hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế, xã hội đồng bộ, đại, trọng tâm ưu tiên phát triển hạ tầng trọng yếu giao thông, lượng, công nghệ thông tin, thị lớn, hạ tầng ứng phó với biến đổi khí hậu Phát triển mạnh hạ tầng số, xây dựng phát triển đồng hạ tầng liệu quốc gia, vùng, địa phương kết nối đồng bộ, thống nhất, tạo tảng phát triển kinh tế số, xã hội số Để thực đạt hiệu khâu đột phá thuộc lĩnh vực ngành mà đ/c cơng tác cần có giải pháp ? Liên hệ thực tế địa phương ? Trong khâu đột phá nêu trên, nhận thấy khâu đột phát thứ hai có tầm quan trọng lớn giai đoạn phát triển hội nhập nay, cần có giải pháp sau: Đối với công tác phát triển nguồn nhân lực nhân lực cao nhiệm vụ then chốt để tạo hệ tài vừa hồng, vừa chuyên cho xã hội Bởi nghề giáo dục có đặc điểm quan trọng ngành nghề khác Nếu người thầy có lực làm dốt hệ Do việc phát triển nguồn nhân lực phải nghiên cứu phát triển mọt cách mạnh mẽ, chất lượng Chúng ta cần đề nhiều chương trình hành động nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, cụ thể chia ba chương trình gồm: Tự học – Học tập lẫn – Tiếp nhận nguồn nhân lực - Đối với chương trình tự học: + Cần động viên kịp thời CBGV không ngừng tự học, tự rèn luyện để phát triển chuyên môn nghiệp vụ như: Tạo điều kiện cho CBGV tham gia học lớp đại học chức, + Lựa chọn CBGV giỏi, nhiệt tình tâm huyết với nghề nghiệp làm nòng cốt để chia sẻ, hỗ ttrợ giáo viên khác đơn vị nhiều hình thức tổ chức tập huấn chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề,… nhằm tạo môi trường học tập lẫn để hồn thành tốt cơng tác dạy học + Đặc biệt, thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, cần lựa chọn đội ngũ giáo viên giỏi làm cán cốn cán, tham gia lớp tập huấn chuyên môn, sách giáo khoa tập huấn đơn vị, với giáo viên trường nghiên cứu học tập, hoàn thiện kế hoạch để tiển khai thực có hiệu chhương trình Bộ giáo dục - Đối với chương trình tiếp nhận nguồn nhân lực mới: + Chúng ta cần xem xét tuyển chọn CBGV đạt phẩm chất, lực để làm công tác giảng dạy, thay cho CBGV hưu Đây tuyển chọn quan trọng nên Chi trọng, ưu tiên cho CBGV người đồng bào tai chỗ giỏi chuyên môn, khỏe, trẻ, động yêu nghề Trước hợp đồng thức, nhà trường có thời gian kiểm tra đánh giá thực tế khả làm việc trước tháng Với phương châm bước hoàn thiện để tạo nguồn nhân lực chuẩn đạo đức, giỏi lực để với nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao./  ... Phát tri? ??n mạnh hạ tầng số, xây dựng phát tri? ??n đồng hạ tầng liệu quốc gia, vùng, địa phương kết nối đồng bộ, thống nhất, tạo tảng phát tri? ??n kinh tế số, xã hội số Để thực đạt hiệu khâu đột phá thu? ??c... hai có tầm quan trọng lớn giai đoạn phát tri? ??n hội nhập nay, cần có giải pháp sau: Đối với công tác phát tri? ??n nguồn nhân lực nhân lực cao nhiệm vụ then chốt để tạo hệ tài vừa hồng, vừa chuyên... chống chịu kinh tế, lấy doanh nghiệp làm trung tâm nghiên cứu phát tri? ??n, ứng dụng chuyển giao công nghệ, ứng dụng công nghệ số Phát tri? ??n hệ thống đổi sáng tạo quốc gia, hệ sinh thái khởi nghiệp