Đang tải... (xem toàn văn)
1. Cách mạng Công nghiệp 4.0. 1.1. Cách mạng Công nghiệp 4.0 là gì. Cuộc Cách mạng Công nghiệp thứ 4 hay Công nghiệp 4.0, là xu hướng hiện tại của tự động hóa và trao đổi dữ liệu trong công nghệ sản xuất. Nó bao gồm các hệ thống mạng vật lý, mạng Internet kết nối vạn vật và điện toán đám mây. Cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ 4 không chỉ là về các máy móc, hệ thống thông minh và được kết nối, mà còn có phạm vi rộng lớn hơn nhiều. Đồng thời là các làn sóng của những đột phá xa hơn trong các lĩnh vực khác nhau từ mã hóa chuỗi gen cho tới công nghệ nano, từ các năng lượng tái tạo tới tính toán lượng tử. Công nghiệp 4.0 tạo điều kiện thuận lợi cho việc tạo ra các nhà máy thông minh hay “nhà máy số”. Trong các nhà máy thông minh này, các hệ thống vật lý không gian ảo sẽ giám sát các quá trình vật lý, tạo ra một bản sao ảo của thế giới vật lý. Với IoT, các hệ thống vật lý không gian ảo này tương tác với nhau và với con người theo thời gian thực, và thông qua IoS thì người dùng sẽ được tham gia vào chuỗi giá trị thông qua việc sử dụng các dịch vụ này. 1.2. Vai trò của Công nghiệp 4.0 đối với sự phát triển của Việt Nam. Thời gian qua, nhờ các phương tiện thông tin đại chúng, cụm từ “cách mạng 4.0” đã trở nên quen thuộc với mỗi người dân. Để không bị lỡ “chuyến tàu 4.0”, bị tụt lùi lại phía sau, Đảng và Nhà nước ta đã đề ra đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật cụ thể liên quan đến vấn đề này. Ngày 0452017, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Chỉ thị số 16CTTTg về tăng cường năng lực tiếp cận công nghiệp 4.0 để nắm bắt cơ hội, đưa ra các giải pháp thiết thực góp phần đáp ứng yêu cầu cấp bách, giúp nước ta tận dụng tối đa các lợi thế, đồng thời giảm thiểu những tác động tiêu cực đối với Việt Nam. Tiếp đến, ngày 01012018, Chính phủ đã ban hành Nghị quyết số 01NQCP về nhiệm6 vụ, giải pháp chủ yếu phát triển kinh tế – xã hội và dự toán ngân sách nhà nước. Đây được coi là những “bước đi” thận trọng, chắc chắn, thể hiện sự quyết tâm của Việt Nam nhằm tận dụng được những cơ hội mà cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại. Đó là: Nhờ ứng dụng hiện đại của công nghệ thông tin mang lại người dân có nhiều cơ hội tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, giám sát và phản biện đối với các cơ quan công quyền, trong đó có Chính phủ. Các hoạt động nổi bật của Chính phủ và cá nhân có thẩm quyền đều có thể được đăng tải một cách nhanh chóng trên các trang mạng xã hội. Thông qua các sự kiện này người dân có nhiều cơ hội tham gia góp ý kiến với Chính phủ để bày tỏ mong muốn, tâm tư, nguyện vọng của mình, tăng cường giám sát và phản biện đối với Chính phủ và các cơ quan công quyền. Mỗi cán bộ, công chức sẽ chịu sự giám sát của Nhân dân từ nhiều phía, với nhiều kênh giám sát khác nhau, trực tiếp hoặc gián tiếp thông qua các chủ thể. Kết hợp cùng với các ứng dụng công nghệ hiện đại mang lại từ cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 như: AI, IoT, công nghệ in 3D, công nghệ nano, công nghệ sinh học, khoa học vật liệu, lưu trữ năng lượng và tính toán lượng tử… có thể khiến người dân tìm kiếm thông tin dễ dàng, thuận tiện; mức độ tin cậy, độ phong phú của thông tin gia tăng; tiết kiệm được thời gian và công sức. Quyền tiếp cận thông tin được mở rộng cũng tạo điều kiện cho các quyền con người, quyền công dân khác phát triển như: quyền tham gia quản lý nhà nước, quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự do ngôn luận, quyền tự do hội họp… Việc Chính phủ tiếp cận được những thông tin phản hồi từ phía người dân, doanh nghiệp cũng sẽ trở nên dễ dàng, nhanh chóng hơn, từ đó có dự báo,7 chủ động điều chỉnh cho phù hợp, kịp thời và nâng cao chất lượng phục vụ người dân, doanh nghiệp một cách tốt nhất
BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI ===o0o=== TIỂU LUẬN HỌC PHẦN KINH TẾ NGUỒN NHÂN LỰC Đề tài: Chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0 Họ tên học viên : Lê Hữu Hoàng Anh Mã học viên : QT10005 Lớp : K10QT1 Giảng viên giảng dạy : TS Đoàn Thị Yến Hà Nội, tháng 8/2021 Mục lục Lời mở đầu I Một số vấn đề lý luận Cách mạng Công nghiệp 4.0 1.1 Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 1.2 Vai trị Cơng nghiệp 4.0 phát triển Việt Nam Nguồn nhân lực 2.1 Nguồn nhân lực 2.2 Vai trò nguồn nhân lực Cách mạng Công nghiệp 4.0 Việt Nam… II Thực trạng chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam 10 Quy mô nguồn nhân lực Việt Nam 10 Chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam 11 2.1 Tuổi 11 2.2 Trình độ chun mơn kỹ thuật 12 2.3 Trí lực thể lực 13 III Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0 15 Kết luận 20 Tài liệu tham khảo 22 Lời mở đầu Sự nghiệp công nghiệp hố đại hố đất nước địi hỏi phải có nguồn nhân lực, vốn tài nguyên Đối với Việt Nam, hai nguồn lực tài tài nguyên thiên nhiên hạn chế nên nguồn lực người đương nhiên đóng vai trị định So với nước láng giềng có lợi đông dân, nhiên không qua đào tạo dân đơng gánh nặng dân số cịn qua đào tạo chu đáo nguồn nhân lực lành nghề, có tác động trực tiếp lên tốc độ tăng trưởng kinh tế quốc gia Một đội ngũ nhân lực lành nghề đồng tạo nên sức hấp dẫn to lớn để thu hút vốn đầu tư nước vào Việt Nam Vì báo cáo trị đại hội Đảng tồn quốc IX nêu: “Phải tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Con đường công nghiệp hố đại hố nước ta cần rút ngắn thời gian” Thực tế cho thấy, phát triển kinh tế – xã hội phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiều điều kiện chủ yếu phụ thuộc vào người Điều khẳng định lại với hoàn cảnh nước ta giai đoạn cách mạng công nghiệp 4.0 So sánh nguồn lực với tư cách điều kiện, tiền đề để phát triển đất nước tiến hành cách mạng cơng nghiệp 4.0 nguồn nhân lực có vai trị định Do vậy, nguồn lực khác, nguồn nhân lực phải chiếm vị trí trung tâm chiến lược phát triển kinh tế – xã hội nước ta Đây nguồn lực nguồn lực, nhân tố quan trọng bậc để đưa nước ta nhanh chóng trở thành nước cơng nghiệp phát triển Do vậy, khai thác, sử dụng phát triển nguồn nhân lực vấn đề quan trọng góp phần thực thành công nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 Muốn có nguồn nhân lực có chất lượng tốt, phải có hoạt động tích cực để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nước nhà, trước hết phải việc giáo dục đào tạo Giáo dục, đào tạo bồi dưỡng trang bị kiến thức truyền thụ kinh nghiệm, hình thành kỹ kỹ xảo hoạt động, hình thành nên phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức tâm lý, tạo nên mẫu hình người đặc trưng tương ứng với xã hội định, tạo lực hành động cho người Nội dung giáo dục, đào tạo quy định nội dung phẩm chất tâm lý tư tưởng, đạo đức định hướng phát triển nhân cách Chúng ta đặt người vào vị trí trung tâm người vị trí phát huy hết tiềm lực ngủ yên Việt Nam Đó chiến lược đắn nước ta Muốn làm điều cần phải nghiên cứu thực trạng cách xác để đề giải pháp hợp lý, để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh Đây vấn đề quan trọng nước ta nay, em chọn đề tài "Chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0" I Một số vấn đề lý luận Cách mạng Công nghiệp 4.0 1.1 Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 Cuộc Cách mạng Cơng nghiệp thứ hay Công nghiệp 4.0, xu hướng tự động hóa trao đổi liệu cơng nghệ sản xuất Nó bao gồm hệ thống mạng vật lý, mạng Internet kết nối vạn vật điện tốn đám mây Cuộc Cách mạng Cơng nghiệp lần thứ khơng máy móc, hệ thống thơng minh kết nối, mà cịn có phạm vi rộng lớn nhiều Đồng thời sóng đột phá xa lĩnh vực khác từ mã hóa chuỗi gen công nghệ nano, từ lượng tái tạo tới tính tốn lượng tử Cơng nghiệp 4.0 tạo điều kiện thuận lợi cho việc tạo "nhà máy thông minh" hay “nhà máy số” Trong nhà máy thông minh này, hệ thống vật lý không gian ảo giám sát trình vật lý, tạo ảo giới vật lý Với IoT, hệ thống vật lý không gian ảo tương tác với với người theo thời gian thực, thơng qua IoS người dùng tham gia vào chuỗi giá trị thông qua việc sử dụng dịch vụ 1.2 Vai trị Cơng nghiệp 4.0 phát triển Việt Nam Thời gian qua, nhờ phương tiện thông tin đại chúng, cụm từ “cách mạng 4.0” trở nên quen thuộc với người dân Để không bị lỡ “chuyến tàu 4.0”, bị tụt lùi lại phía sau, Đảng Nhà nước ta đề đường lối, chủ trương, sách, pháp luật cụ thể liên quan đến vấn đề Ngày 04/5/2017, Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 16/CT-TTg tăng cường lực tiếp cận công nghiệp 4.0 để nắm bắt hội, đưa giải pháp thiết thực góp phần đáp ứng yêu cầu cấp bách, giúp nước ta tận dụng tối đa lợi thế, đồng thời giảm thiểu tác động tiêu cực Việt Nam Tiếp đến, ngày 01/01/2018, Chính phủ ban hành Nghị số 01/NQ-CP nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu phát triển kinh tế – xã hội dự toán ngân sách nhà nước Đây coi “bước đi” thận trọng, chắn, thể tâm Việt Nam nhằm tận dụng hội mà cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại Đó là: - Nhờ ứng dụng đại cơng nghệ thơng tin mang lại người dân có nhiều hội tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, giám sát phản biện quan cơng quyền, có Chính phủ Các hoạt động bật Chính phủ cá nhân có thẩm quyền đăng tải cách nhanh chóng trang mạng xã hội Thơng qua kiện người dân có nhiều hội tham gia góp ý kiến với Chính phủ để bày tỏ mong muốn, tâm tư, nguyện vọng mình, tăng cường giám sát phản biện Chính phủ quan công quyền Mỗi cán bộ, công chức chịu giám sát Nhân dân từ nhiều phía, với nhiều kênh giám sát khác nhau, trực tiếp gián tiếp thông qua chủ thể Kết hợp với ứng dụng công nghệ đại mang lại từ cách mạng công nghiệp 4.0 như: AI, IoT, công nghệ in 3D, công nghệ nano, công nghệ sinh học, khoa học vật liệu, lưu trữ lượng tính tốn lượng tử… khiến người dân tìm kiếm thơng tin dễ dàng, thuận tiện; mức độ tin cậy, độ phong phú thông tin gia tăng; tiết kiệm thời gian công sức Quyền tiếp cận thông tin mở rộng tạo điều kiện cho quyền người, quyền công dân khác phát triển như: quyền tham gia quản lý nhà nước, quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luận, quyền tự hội họp… Việc Chính phủ tiếp cận thơng tin phản hồi từ phía người dân, doanh nghiệp trở nên dễ dàng, nhanh chóng hơn, từ có dự báo, chủ động điều chỉnh cho phù hợp, kịp thời nâng cao chất lượng phục vụ người dân, doanh nghiệp cách tốt - Tạo hội để nguồn nhân lực máy nhà nước nói chung, Chính phủ nói riêng có điều kiện giao lưu với giới thơng qua việc trao đổi chuyên gia, hợp tác khoa học chuyển giao cơng nghệ Đồng thời, “giữ chân” chun gia, cán có trình độ cao làm việc Việt Nam, đáp ứng yêu cầu đòi hỏi xây dựng CPKT - Có thể nhận nhiều thông tin quý ứng dụng Big Data mang lại kết hợp với AI… Từ đó, Chính phủ dự đoán tỷ lệ thất nghiệp, xu hướng nghề nghiệp tương lai để có điều chỉnh phù hợp, ưu tiên tập trung đầu tư cho số hạng mục cắt giảm chi tiêu, kích thích tăng trưởng kinh tế, tiết kiệm thời gian, công sức, tiền bạc, nâng cao chất lượng dịch vụ công Nguồn nhân lực 2.1 Nguồn nhân lực Nguồn nhân lực tồn người lao động có khả tham gia vào trình lao động hệ nối tiếp phục vụ cho xã hội Nguồn nhân lực với tư cách yếu tố phát triển kinh tế - xã hội khả lao động xã hội hiểu theo nghĩa hẹp hơn, bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động có khả lao động Với cách hiểu nguồn nhân lực tương đương với nguồn lao động Nguồn nhân lực cịn hiểu tổng hợp cá nhân người cụ thể tham gia vào trình lao động, tổng thể yếu tố thể chất tinh thần huy động vào trình lao động Với cách hiểu nguồn nhân lực bao gồm người từ giới hạn độ tuổi lao động trở lên Nguồn nhân lực xem xét giác độ số lượng chất lượng Số lượng nguồn nhân lực biểu thông qua tiêu quy mô tốc độ tăng nguồn nhân lực Các tiêu có quan hệ mật thiết với tiêu quy mô tốc độ tăng dân số Quy mô dân số lớn, tốc độ tăng dân số cao dẫn đến quy mô tốc độ tăng nguồn nhân lực lớn ngược lại Tuy nhiên, mối quan hệ dân số nguồn nhân lực biểu sau thời gian định (vì đến lúc người muốn phát triển đầy đủ, có khả lao động) Khi tham gia vào trình phát triển kinh tế - xã hội, người đóng vai trị chủ động, chủ thể sáng tạo chi phối tồn q trình đó, hướng tới mục tiêu định Vì vậy, nguồn nhân lực khơng đơn số lượng lao động có có mà cịn phải bao gồm tổng thể yếu tố thể lực, trí lực, kỹ làm việc, thái độ phong cách làm việc tất yếu tố ngày thuộc chất lượng nguồn nhân lực đánh giá tiêu tổng hợp văn hoá lao động Ngoài ra, xem xét nguồn nhân lực, cấu lao động - bao gồm cấu đào tạo cấu ngành nghề tiêu quan trọng 2.2 Vai trò nguồn nhân lực Cách mạng Công nghiệp 4.0 Việt Nam Những năm qua, Đảng Nhà nước quan tâm phát triển nguồn lực người Bước vào thời kỳ đổi mới, sách phát triển nguồn nhân lực nói chung, nguồn nhân lực lao động cho ngành, nghề, lĩnh vực nói riêng trọng Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm (2001-2010) xác định phát triển nguồn lực người điều kiện quan trọng để đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Tới Đại hội Đảng lần thứ XI vào năm 2011, Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm (2011-2020) khẳng định người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển Nhờ xây dựng sách, việc phát huy lợi dân số vàng, nước ta đạt nhiều thành tựu cải thiện nguồn nhân lực Năng suất lao động Việt Nam tăng qua năm, cấu ngành nghề đào tạo điều chỉnh theo ngành nghề sản xuất, kinh doanh, có thêm nhiều ngành nghề đào tạo mà thị trường có nhu cầu, hình thành đội ngũ cán khoa học cơng nghệ đơng đảo, người lao động có hội tiếp cận máy móc thiết bị đại tác phong lao động công nghiệp… Dù vậy, nguồn nhân lực Việt Nam cịn hạn chế mang tính “truyền thống” Đó là, thiếu lao động có trình độ tay nghề, cơng nhân kỹ thuật bậc cao; số lao động có trình độ chun mơn, kỹ thuật cao lại lực thực hành khả thích nghi mơi trường cạnh tranh công nghiệp; khả làm việc theo nhóm, tính chun nghiệp, lực sử dụng ngoại ngữ người lao động hạn chế; cân đối số lượng chất lượng lao động ngành nghề, vùng miền Ở Việt Nam, kinh tế lâu dựa nhiều vào ngành sử dụng lao động giá rẻ khai thác tài nguyên thiên nhiên Trong đó, Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 tảng để kinh tế chuyển đổi mạnh mẽ từ mơ hình dựa vào tài ngun, lao động chi phí thấp sang kinh tế tri thức Việc hiển nhiên làm thay đổi cung cầu lao động cấu lao động Hiện tại, nguồn lao động Việt Nam chủ yếu lao động tay nghề thấp, dễ dàng bị thay máy móc Khơng lao động trình độ thấp có nguy việc mà lao động bậc trung bị ảnh hưởng Những hạn chế nguồn nhân lực thành trở ngại lớn Việt Nam xác định mục tiêu trở thành nước thu nhập trung bình cao vào năm 2030 trở thành nước phát triển vào năm 2045 Để thực mục tiêu này, nhiệm vụ then chốt “xây dựng phát huy nguồn lực người” Gần đây, văn quy phạm Đảng, Nhà nước bộ, ban, ngành,… chủ trương nguồn nhân lực cụ thể hóa Tuy nhiên, Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 đặt cho yêu cầu sớm hoàn thiện chiến lược tổng thể, hệ thống chế, sách phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao II Thực trạng chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam Quy mô nguồn nhân lực Việt Nam Lực lượng lao động trung bình nước năm 2018 55,35 triệu người, tăng so với năm trước 530 nghìn người (0,96%) Lực lượng lao động bao gồm 54,25 triệu người có việc làm 1,1 triệu người thất nghiệp Nữ giới (47,8%) chiếm tỷ trọng thấp nam giới (52,2%) (Biểu 1.1) Mặc dù có tăng lên đáng kể tỷ trọng lực lượng lao động khu vực thành thị năm gần đây, 67,4% lực lượng lao động nước ta tập trung khu vực nông thôn Nguồn: Tổng cục thống kê Phần trăm nữ lực lượng lao động thành thị nông thôn chênh lệch không đáng kể, lại có khác biệt vùng Đồng sơng Cửu Long mức thấp (44,1%) cao 50,5% Đồng sông Hồng Số liệu cho thấy, có ngược chiều mức độ tham gia vào lực lượng lao động hai giới hai vùng đồng lớn nước ta 10 Chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam Theo đánh giá Ngân hàng Thế giới (2018), chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đạt mức 3,79 điểm (trong thang điểm 10) xếp hạng thứ 11 số 12 quốc gia khảo sát châu Á Trong Hàn Quốc đạt 6,91 điểm; Ấn Độ đạt 5,76 điểm; Malaysia đạt 5,59 điểm Như vậy, nhân lực nước ta yều chất lượng, thiếu động sáng tạo, tác phong cơng nghiệp 2.1 Tuổi Có khác đáng kể phân bố lực lượng lao động theo tuổi khu vực thành thị nơng thơn (Hình 1.1) Phần trăm lực lượng lao động nhóm tuổi trẻ (15-24) già (55 tuổi trở lên) khu vực thành thị thấp khu vực nông thôn Ngược lại, nhóm tuổi lao động (25-54) tỷ lệ khu vực thành thị lại cao khu vực nông thôn Điều cho thấy, người lao động khu vực thành thị tham gia vào lực lượng lao động muộn khỏi lực lượng lao động sớm so với người lao động khu vực nơng thơn Hình 1.1: Cơ cấu tuổi lực lượng lao động theo thành thị/nông thôn, năm 2018 Nguồn: Tổng cục thống kê 11 2.2 Trình độ chuyên môn kỹ thuật Tỷ trọng lực lượng lao động qua đào tạo nước ta thấp (Biểu 1.2) Trong tổng số 55,35 triệu người từ 15 tuổi trở lên thuộc lực lượng lao động nước, có khoảng 12,2 triệu người đào tạo, chiếm 22,0% tổng lực lượng lao động 23 Hiện nước có 43,1 triệu người (chiếm 78% lực lượng lao động) chưa đào tạo để đạt trình độ chuyên môn kỹ thuật (CMKT) định Như vậy, nguồn nhân lực nước ta trẻ dồi trình độ tay nghề chun mơn kỹ thuật thấp Biểu 1.2: Tỷ lệ lực lượng lao động qua đào tạo, năm 2018 Nguồn: Tổng cục thống kê 12 So sánh số liệu theo vùng kinh tế - xã hội tỷ lệ lao động qua đào tạo cao vùng Đồng sông Hồng (30,7%) thấp vùng Đồng sông Cửu Long (13,3%) Tỷ trọng lực lượng lao động có trình độ đại học trở lên khác đáng kể vùng Nơi có tỷ trọng cao vùng Đồng sông Hồng (13,7%), Tây Nguyên vùng có tỷ trọng lực lượng lao động có trình độ từ đại học trở lên thấp (5,7%) Tỷ lệ lao động qua đào tạo nam cao nữ khu vực thành thị nơng thơn cho thấy xu hướng (Hình 1.2) Hình 1.2: Tỷ lệ lực lượng lao động qua đào tạo theo thành thị/nơng thơn giới tính, năm 2018 Nguồn: Tổng cục thống kê 2.3 Trí lực thể lực Người Việt Nam có truyền thống cần cù, thơng minh, ham học hỏi, cầu tiến bộ, có ý chí tinh thần tự lực tự cường dân tộc phát triển thể lực, trí lực, có tính động cao tiếp thu nhanh kiến thức khoa học cơng nghệ tiên tiến, đại, nói số lợi so sánh ta trình hội nhập Về thể lực người lao động, có cải thiện thời gian gần đây, nhìn chung nguồn nhân lực Việt Nam có vóc dáng nhỏ bé 13 Tandon & cộng (2000) cung cấp số liệu so sánh 191 nước, cho thấy chiều cao trung bình nam giới Việt Nam năm 2000 thấp 13cm, nữ niên Việt Nam thấp 10,7cm so với chuẩn WHO, cịn cân nặng trung bình người Việt Nam thuộc tốp nhẹ giới Năm 2000, tổng điều tra dinh dưỡng Việt Nam cho thấy chiều cao nam niên 162,3cm nữ 152,4cm Sau 10 năm, đến năm 2010, chiều cao nam giới Việt Nam độ tuổi 20 - 24 tăng thêm 2,1cm, nữ tăng 1cm Nếu tính riêng thành phố nam giới cao 167,4cm, nữ cao 154,7cm; vùng nông thôn chiều cao thấp với nam 164,1cm nữ 153,2cm Với chiều cao này, niên Việt Nam cao ngang với Indonesia, Philippines thấp Singapore, Nhật, Thái Lan, Malaysia, Trung Quốc, thấp Hàn Quốc 9,4cm Với số này, doanh nghiệp, tập đoàn muốn đầu tư sở vật chất kĩ thuật tiên tiến người lao động khó khăn sử dụng vận hành máy móc, thiết bị đại có kích cỡ lớn, làm việc môi trường không thuận lợi (trên cao, sâu…) với cường độ lao động cao, điều kiện lao động nặng nhọc, gánh nặng thần kinh tâm lý lớn… 14 III Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0 Nhờ xây dựng sách, việc phát huy lợi dân số vàng, nước ta đạt nhiều thành tựu cải thiện nguồn nhân lực Năng suất lao động Việt Nam tăng qua năm, cấu ngành nghề đào tạo điều chỉnh theo ngành nghề sản xuất, kinh doanh, có thêm nhiều ngành nghề đào tạo mà thị trường có nhu cầu, hình thành đội ngũ cán khoa học cơng nghệ đơng đảo, người lao động có hội tiếp cận máy móc thiết bị đại tác phong lao động công nghiệp… Dù vậy, nguồn nhân lực Việt Nam cịn hạn chế mang tính “truyền thống” Đó là, thiếu lao động có trình độ tay nghề, cơng nhân kỹ thuật bậc cao; số lao động có trình độ chun mơn, kỹ thuật cao lại lực thực hành khả thích nghi mơi trường cạnh tranh công nghiệp; khả làm việc theo nhóm, tính chun nghiệp, lực sử dụng ngoại ngữ người lao động hạn chế; cân đối số lượng chất lượng lao động ngành nghề, vùng miền Ở Việt Nam, kinh tế lâu dựa nhiều vào ngành sử dụng lao động giá rẻ khai thác tài nguyên thiên nhiên Trong đó, Cách mạng Cơng nghệ 4.0 tảng để kinh tế chuyển đổi mạnh mẽ từ mơ hình dựa vào tài ngun, lao động chi phí thấp sang kinh tế tri thức Việc hiển nhiên làm thay đổi cung cầu lao động cấu lao động Hiện tại, nguồn lao động Việt Nam chủ yếu lao động tay nghề thấp, dễ dàng bị thay máy móc Khơng lao động trình độ thấp có nguy việc mà lao động bậc trung bị ảnh hưởng Những hạn chế nguồn nhân lực thành trở ngại lớn Thực trạng cho thấy việc xây dựng, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao vơ cấp thiết Nhiệm vụ địi hỏi phải thực cách đồng 15 nhiều phương diện giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, mơi trường làm việc, sách việc làm, thu nhập, an sinh xã hội, bảo hiểm, bảo trợ xã hội, chăm sóc sức khỏe, sách phát triển thị trường lao động, điều kiện nhà ở, sinh sống, định cư Nghị Hội nghị Trung ương khóa XII nhấn mạnh: “Phát triển nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao, tranh thủ hội thành tựu Cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0” Đây chủ trương đắn, thể nhạy bén, sáng tạo tư đột phá Đảng ta Tuy nhiên, để thực tốt nội dung địi hỏi phải có chiến lược tổng thể lâu dài, với hệ thống giải pháp mang tính đồng bộ, thiết thực khả thi, tập trung nghiên cứu thực tốt số nội dung chủ yếu sau: - Thứ nhất, tập trung xây dựng hoàn thiện chiến lược tổng thể, hệ thống chế, sách phát triển Nguồn nhân lực chất lượng cao: Xây dựng chiến lược tổng thể phát triển Nguồn nhân lực chất lượng cao chủ trương lớn, nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi cần phải nghiên cứu kỹ lưỡng, thận trọng với tư đột phá tầm nhìn lâu dài, phù hợp với thực tiễn Chiến lược phải xác định rõ mục tiêu, quy mô, lộ trình chế, sách tổng thể Trong đó, mục tiêu chiến lược phải ưu tiên khắc phục mâu thuẫn phát triển số lượng, chất lượng cấu; xác định quy mô, số lượng cấu loại nhân lực cho phù hợp Chiến lược xây dựng lộ trình thực cách hợp lý, có tính dự báo cao, xây dựng hồn thiện chế, sách đặc thù để phát triển Nguồn nhân lực chất lượng cao cách toàn diện đồng Cần xác định rõ nhiệm vụ trị trọng tâm hệ thống trị, cần sớm thống nhận thức đồn thể trị - xã hội, trước hết lực lượng nòng cốt trực tiếp hoạt động lĩnh vực nghiên cứu hoạch định 16 chiến lược, sách, tác động thời thách thức nước ta từ Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 Việc đổi mới, hồn thiện chế, sách để tạo động lực cho phát triển Nguồn nhân lực chất lượng cao phải thực đồng nhiều phương diện giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ, môi trường làm việc, sách việc làm, thu nhập, an sinh xã hội, bảo hiểm, bảo trợ xã hội, chăm sóc sức khỏe, sách phát triển thị trường lao động, điều kiện nhà ở, sinh sống, định cư Nhà nước cần tiếp tục đổi thể chế, hoàn thiện hành lang pháp lý từ Trung ương đến địa phương nhằm tạo môi trường thuận lợi phát triển Nguồn nhân lực, khuyến khích phát triển thị trường Nguồn nhân lực chất lượng cao; thị trường sản phẩm khoa học - công nghệ theo hướng hội nhập, xây dựng môi trường pháp lý cho phát triển ngành, nghề kinh doanh Việt Nam bắt đầu nảy sinh từ Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 Cần có sách thỏa đáng để tạo nguồn lực khai thác có hiệu nguồn lực mới, ngành mũi nhọn công nghệ quốc gia; nâng cao chất lượng hoạt động vườn ươm công nghệ doanh nghiệp cơng nghệ cao; có sách hỗ trợ hình thành phát triển vườn ươm khởi nghiệp đổi sáng tạo sở đào tạo công nghệ, đẩy mạnh hợp tác quốc tế nghiên cứu phát triển chuyển giao công nghệ Đồng thời, tăng cường hợp tác hiệu Nhà nước, doanh nghiệp trường đại học thúc đẩy phát triển số ngành chọn lọc, đặc biệt công nghệ thông tin - Thứ hai, gắn kết chặt chẽ trình đào tạo với bồi dưỡng sử dụng Nguồn nhân lực chất lượng cao: Đảng ta khẳng định: “Xây dựng chiến lược phát triển Nguồn nhân lực cho đất nước, cho ngành, lĩnh vực, với giải pháp đồng bộ, tập trung cho giải pháp đào tạo, đào tạo 17 lại Nguồn nhân lực nhà trường” Điều đặt yêu cầu cao Nguồn nhân lực chất lượng cao Vì vậy, sở đào tạo phải coi trọng quản lý tốt chất lượng “sản phẩm đầu ra” thơng qua hình thức đánh giá lực thực hành học viên trình đào tạo, phúc tra kết đào tạo, kết tốt nghiệp… thay cho cách quản lý “sản phẩm đầu vào” Các sở đào tạo cần trang bị cho học viên, nghiên cứu sinh kỹ cần thiết như: giao tiếp, nghiên cứu tài liệu nước ngồi, sử dụng cơng nghệ thơng tin, sáng tạo, thích nghi, nắm bắt xu phát triển xã hội… nhằm đảm bảo gắn kết chặt chẽ đào tạo với sử dụng, đáp ứng yêu cầu đặt Việc lựa chọn nguồn đào tạo, bồi dưỡng không đặt lên hàng đầu tiêu chí nhận thức mà cịn phải coi trọng đến vấn đề ngoại ngữ, tin học, lĩnh trị, đạo đức nghề nghiệp, lực lãnh đạo, quản lý Đặc biệt, sở đào tạo cần phải dân chủ, công khai tiêu chí, hướng học sử dụng cán để làm tăng tính tích cực, chủ động cho người học đơn vị sử dụng Trong sử dụng nhân lực, không phụ thuộc vào vấn đề cấp mà coi trọng đến hiệu công việc Để đạt được, cần thường xuyên bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ hoạt động thực tiễn, sau bố trí, sử dụng theo lực, trình độ nhằm phát huy vai trò, mạnh họ theo chuyên ngành đào tạo, khắc phục tình trạng lãng phí chảy máu “chất xám” số nơi - Thứ ba, tận dụng hiệu hội, nỗ lực đổi hệ thống giáo dục Việt Nam: Cụ thể cần tiếp tục gia cố yếu tố móng, đổi tư phát triển giáo dục tổng thể chiến lược phát triển quốc gia Mục tiêu đào tạo đội ngũ lao động chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước, cụ thể chuyển từ biệt lập, tự phát số lượng sang chất 18 lượng, có kết nối đào tạo sử dụng lao động, từ cách đào tạo làm cho người học thụ động sang chủ động sáng tạo, không ngại đương đầu với khó khăn, thách thức Nhà nước cần tiếp tục hồn thiện hành lang pháp lý tạo mơi trường thuận lợi phát triển Nguồn nhân lực, khuyến khích phát triển thị trường Nguồn nhân lực chất lượng cao; thị trường sản phẩm khoa học công nghệ phải phản ánh đầy đủ quan hệ cung - cầu, qua đó, làm hoạch định chiến lược sách Bên cạnh đó, cần có sách hỗ trợ hình thành phát triển vườn ươm khởi nghiệp, đổi sáng tạo trường đại học đào tạo công nghệ; gắn kết chặt chẽ vườn ươm khởi nghiệp với trường đại học doanh nghiệp Các sở giáo dục đại học cần tăng cường liên kết với doanh nghiệp, trường đại học quốc tế để xây dựng phịng thí nghiệm theo hình thức hợp tác cơng – tư; Xây dựng mơ hình giáo dục 4.0 theo kịp xu hướng cơng nghệ đại kinh tế 4.0 19 Kết luận Trong xã hội nào, đất nước nào, nguồn nhân lực đóng vai trị quan trọng Nguồn nhân lực đào tạo cách có chất lượng tốt, nâng cao trình độ nguồn nhân lực lực lượng sản xuất phát triển mạnh được, trình độ lực lượng sản xuất nâng cao hơn, lẽ lực lượng sản xuất bao gồm tư liệu sản xuất người Con người nguồn nhân lực, lực lượng sản xuất phản ánh mối quan hệ, tác động kích thích người vào tư liệu sản xuất, người có đào tạo, trang bị có trình độ để sử dụng tư liệu sản xuất cách hiệu Điều quan trọng trở nên cấp thiết tư liệu sản xuất lại máy móc, công nghệ khoa học kỹ thuật, tư liệu sản xuất địi hỏi phải có nguồn nhân lực có đầy đủ trình độ thực có hiệu Vấn đề phát triển nguồn nhân lực Cách mạng Công nghiệp 4.0 thực vấn đề khơng dễ thực thực vấn đề có nghĩa chuyển đổi từ lực lượng sản xuất thấp sang lực lượng sản xuất có trình độ cao, đại Điều trở nên khó khăn nước có kinh tế phát triển chí với nước phát triển, nước có kinh tế nơng nghiệp, có nguồn vốn ỏi khoa học thấp Nước ta nước phát triển thực công nghiệp hố, đại hố khó khăn kể nước ta có Nước ta có dân số lớn, có nguồn lao động dồi đặc biệt lực lượng lao động trẻ nhóm tuổi từ 14-35 nhóm có ưu sức khoẻ, sức vươn lên, động sáng tạo Đường lối đổi Đảng mở khả phát triển kinh tế, quản lý nhà nước nguồn nhân lực ngày quan tâm Chúng ta có nhiều lợi khác, bên cạnh có hạn chế khó khăn thách thức, song phân tích thực 20 trạng Đảng nhà nước ta có giải pháp khắc phục giải hợp lý đảm bảo phát triển Cách mạng Công nghiệp 4.0 đến thắng lợi Điều quan trọng lẽ có truyền thống dân tộc anh hùng, đồn kết có lịng u nước cao cả, thơng minh vốn có chắn nước phát triển tương lai tạo nguồn lực người đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0 21 Tài liệu tham khảo “Báo cáo Điều tra Lao động việc làm năm 2018” – Tổng cục Thống kê “Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam chế thị trường” - Nhiệm vụ KHCN thuộc Chương trình KHGD quốc gia Trường ĐH Ngoại thương chủ trì Hội thảo “Thúc đẩy phát triển phủ điện tử hướng tới phủ số, kinh tế số xã hội số”, Văn phịng Chính phủ phối hợp với Cơ quan Hợp tác quốc tế Nhật Bản (JICA) tổ chức Hà Nội, ngày 22/5/2019 Nguyễn Thị Quế Anh, Ngô Huy Cương (đồng chủ biên) - “Cách mạng công nghiệp lần thứ tư vấn đề đặt cải cách pháp luật Việt Nam (sách chuyên khảo)” - NXB Chính trị quốc gia thật, 2018 Nguyễn Văn Thuật Trí tuệ nhân tạo – động lực phát triển kinh tế – xã hội Tạp chí Thơng tin truyền thơng, kỳ (6/2018) Ban Tuyên giáo Trung ương: Tài liệu nghiên cứu Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2017; Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2017, tr 54; Đường Vinh Sường - “Giáo dục đào tạo với phát triển Nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta nay” - Tạp chí Cộng sản điện tử, ngày 4/12/2014; Đối thoại sách cao cấp phát triển Nguồn nhân lực kỷ nguyên số Hội nghị quan chức cao cấp APEC lần thứ hai (SOM-2) tổ chức Hà Nội, ngày 15/5/2017 10 Hoàng Vũ – “Nguồn nhân lực kỷ nguyên 4.0” – Báo Nhân dân cuối tuần, ngày 8/2/2020 22 ... lực Việt Nam giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0" I Một số vấn đề lý luận Cách mạng Công nghiệp 4.0 1.1 Cách. .. vấn đề quan trọng góp phần thực thành cơng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh cách mạng cơng nghiệp 4.0 Muốn có nguồn nhân lực có chất lượng. .. độ lao động cao, điều kiện lao động nặng nhọc, gánh nặng thần kinh tâm lý lớn… 14 III Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh Cách mạng
