- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ?HS1: Em hãy lấy hai VD về số thập phân hữu hạn - HS trả lời các câu hỏi và hai VD về số thập phân vô hạn tu[r]
(1)Ngày soạn: 20/10/2020 Ngày giảng: 26/10/2020 Tiết 15 LÀM TRÒN SỐ I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Sau bài học, học sinh trả lời câu hỏi: Tiết 15 gồm kiến thức nào? Học sinh có khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số thực tiễn Kỹ năng: - Sau học, học sinh vận dụng thành thạo các quy ước làm tròn số Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động mình và người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học và yêu thích môn Toán Năng lực, phẩm chất : 4.1 Năng lực - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, chủ động sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: HS rèn lực tính toán, lực sử dụng ngôn ngữ toán học, lực vận dụng 4.2 Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập *Tích hợp giáo dục đạo đức: Biết cách phát huy các giá trị sống hoàn thành công việc giao II CHUẨN BỊ: - GV: SGK , Thước thẳng, phấn màu - HS: SGK, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm - Luyện tập thực hành - Đặt và giải vấn đề - Thuyết trình đàm thoại IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp:1’ Kiểm tra bài cũ : Giảng bài 3.1.Hoạt động khởi động - Mục đích: HS nhắc ND kiến thức cũ liên quan - Thời gian: phút - Phương pháp: Vấn đáp, HS đứng chỗ trình bày - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động thầy Hoạt động trò ?HS1: Em hãy lấy hai VD số thập phân hữu hạn - HS trả lời các câu hỏi và hai VD số thập phân vô hạn tuần hoàn GV Khi nào phân số viết dạng số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn (2) 3.2.Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Thống nội dung chính bài học, vẽ các nhánh chính sơ đồ - Mục đích: Thống nội dung chính bài học, vẽ các nhánh chính sơ đồ - Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi * Hoạt động 2: Ý nghĩa - Mục đích: HS hiểu ý nghĩa việc làm tròn số - Thời gian: phút - Phương pháp: Tự nghiên cứu SGK, đàm thoại, thuyết trình - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Theo em việc làm tròn số có tác dụng HS: TL SGK – tr 35 nào GV: Ghi vào nhánh “ý nghĩa”: Làm tròn HS: Ghi bài theo cô giáo số để dễ nhớ, dễ ước lượng, dễ tính toán với các số có nhiều chữ số ? Hãy lấy VD HS: lấy số VD * Hoạt động 3: Làm quen với các kí hiệu và các cụm từ làm tròn số - Mục đích: HS biết cách đọc, viết và sử dụng đúng các cụm từ làm tròn số - Thời gian: 10 phút - Phương pháp: Tự nghiên cứu SGK, đàm thoại, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động thầy Hoạt động trò ? hãy cho biết kết ta làm tròn số 4,3 và 4,9 HS: TL đến hàng đơn vị ? Dựa vào đâu để ta có kết đó HS: TL GV: Giới thiệu cho HS kí hiệu , cách đọc và cách HS: Ghi theo GV viết Sau đó ghi vào nhánh kí hiệu Yêu cầu HS làm ?1 Tương tự GV cho HS làm VD2 và VD3 HS: đứng chỗ TL ? Qua VD trên chúng ta cần chú ý đến cụm từ HS: thực theo yêu cầu nào HS: TL GV: ghi vào nhánh cụm từ: (3) Làm tròn số… đến hàng… Làm tròn số … đến chữ số thập phân thứ… GV ghi góc bảng số VD làm tròn có thể xảy kết 4,5 4 4,5 5 ; 72500 72000 72500 73000 GV giới thiệu: Vì có trường hợp làm tròn có thể xảy trường hợp Chính vì dẫn đến nhu cầu phải có quy ước làm tròn số HS: ghi bài theo cô giáo * Hoạt động 4: Quy ước làm tròn số - Mục đích: Giúp HS nắm vững và sử dụng thành thạo các quy ước làm tròn số - Thời gian: 13 phút - Phương pháp: Tự nghiên cứu SGK, đàm thoại, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động thầy Hoạt động trò Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi: HS: TL dựa vào quy ước Có quy ước làm tròn số? Khi làm tròn số ta SGK-tr36 cần chú ý tới yếu tố nào GV: Như làm tròn số cần xác định chữ số đầu tiên các chữ số bị bỏ đi, xác định đó là số nguyên hay số thập phân, xác định chữ số cuối cùng phận còn lại GV ghi vào nhánh quy ước làm tròn HS: nghe giảng, làm VD GV lấy VD làm cụ thể và hướng dẫn các bước làm và ghi bài theo cô giáo tròn trường hợp số nguyên và trường hợp số thập phân và trường hợp HS làm theo yêu cầu Yêu cầu HS làm ?2 3.3 Hoạt động luyện tập,vận dụng - Mục đích: Củng cố vận dụng vào bài tập, nhớ kiến thức trọng tâm bài học - Thời gian: phút - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, làm bài tập - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động thầy Hoạt động trò ?Yêu cầu HS làm bài tập 73(SGK – tr 36) HS: thực theo yêu GV xuống kiểm tra HS lớp làm bài Chọn cầu GV bài đại diện Cho HS lớp quan sát và nhận xét Sau đó gọi HS nhận xét HS thực yêu cầu *Tích hợp giáo dục đạo đức: GV Biết cách phát huy các giá trị sống hoàn thành công việc giao (4) ? Yêu cầu HS làm bài 74,75 (SGK- Tr 36,37) Gọi HS lên bảng trình bày ?Yêu cầu HS nêu nội dung cần nhớ HS: nhắc lại dựa theo sơ đồ tư trên bảng 3.4.Hoạt động tìm tòi,mở rộng Củng cố: xen kẽ bài Hướng dẫn nhà (2 phút) - GV yêu cầu: Về nhà học kết hợp ghi, sgk Học theo sơ đồ tư Làm các bài tập 76,77 (SGK – Tr 37); 101-103(SBT) - Mục đích: Hướng dẫn học sinh học nhà và chuẩn bị bài sau (5) (6)