cac ban cua be o lop

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc các về các bộ phận cơ thể qua bài hát ‘ Ồ sao bé không lắc’ - Trò chuyện cùng về nội dung bài hát... -Trẻ trò chuyện.[r]

Tuần1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần:3 Tên chủ đề nhánh : Nhánh 1 Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Hiểu và trả lời được câuhỏi về bản thân,

- Hiểu và làm theo chỉdẫn đơn giản của cô giáo

- Trẻ chơi vui vẻ cùngcác bạn

- Trẻ biết chia sẻ đồ dung

đồ chơi với bạn

- Rèn luyện khả năngthực hiện bài tập theo yêucầu của cô

- Rèn trẻ có thói quen tậpthể dục sáng, phát triểnthể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xôđẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tênbạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

BÉ VÀ CÁC BẠN

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố

mẹ

- Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện về ngày tết trung thu, một số

hoạt động trong ngày tết trung thu

- Chơi tự do: cô cùng trẻ chơi với những đồ

chơi trong lớp: chơi xếp hình, so hình…

2 Thể dục sáng.

* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng đi khởi

động theo cô 1-2 vòng quanh nơi tập trẻ lấy

bóng về đội hình vòng tròn

* Trọng động :

+ ĐT1:Thổi bóng tập(3-4 lần)

Trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp

hai tay dang rộng làm bóng to

+ ĐT 2: đưa bóng lên cao, hạ bóng

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay

Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ

tự sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất

đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi

- Trẻ biết cách xếp các miếng ghép khít lại với nhau theo sự hướng dẫn của cô để tạo thành đường đi tới trường

- Biết xắp xếp cây xanh,

cỏ ở hai bên

- Biết lật từng trang sáchxem tranh, ảnh về bé vàcác bạn

- Biết trò chuyện cùng nhau về tên, tuổi các bạn trong nhóm

- Trẻ hưởng ứng hát múa cungf cô

Búp bê, bàn

ăn, bộ đồ chơi nấu ăn, bát, thìa, khăn , chén, yếm

Bộ lắp ghép,cây, thảm cỏ

Sách, truyện tranh, ảnh

1 Ổn định:

- Cô cùng trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê”

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “ Bé và

các bạn”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các

góc

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và

gọi tên một số đồ chơi ở các góc chơi

- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi

+ Góc thao tác vai:

Các con sẽ chơi gì ở góc này? Các cô cấp

dưỡng làm gì.?

+ Góc hoạt động với đồ vật:

Ở góc hoạt động với đồ vật này chúng

mình sẽ chơi gì? Xếp như thế nào? Trên

đường đi đến trường còn có những gì nữa?

- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi

Trò chuyện tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý,

động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi

của mình Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả

năng chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc

chơi với nhau

* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành

vi, ngôn ngữ chơi của trẻ

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi

- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ

4 Kết thúc chơi:

Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” cho trẻ

thu dọn đồ chơi Động viên khuyến khích

Chơi bế em, cho em ăn.

Phải ôm em, dỗ em.

Xếp đường đi đến trường, ghép các mảnh ghép tạo thành đường đi.

Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn.

sinh rửa tay

sạch sẽtrước khiăn

phòng

- Khănrửa mặt

hàng lần lượt lau mặtrửa tay bằng xà phòngdiệt khuẩn cho trẻ

tay rửamặt

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn

ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghếngồi, cho trẻ ngồi vàobàn

- Chia cơm chia thức

ăn cho trẻ

- Giới thiệu món ăntác dụng của các loạithực phẩm sử dụngtrong bữa ăn Dạy trẻmời cô, mời bạn ăncơm

- Cho trẻ ăn trưa, côhướng dẫn trẻ cáchcầm thìa bằng tayphải, giữ bát bằng taytrái, nhắc trẻ ăn, nhai

kỹ tránh làm rơi vãi,không nói chuyệntrong khi ăn, cô độngviên trẻ ăn hết xuất,xúc giúp trẻ nhỏ

-Trẻ ăn xong cô chotrẻ đi vệ sinh, laumiệng, uống nước,vận động nhẹ

- Trẻ vàochỗ ngồi

- Trẻ lắngnghe, mời

cô, mờibạn

- Trẻ ăn

vệ sinh,

có vănhóa

- Trẻ làm

vệ sinhsau khiăn

Ngủ, - Trẻ ngủ

đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ

Phản ,chiếu,gối

Cô kê phản trảichiếu, bật quạt, xếpgối, cho trẻ vào chỗnằm ,giảm bớt ánhsáng của căn phòng

- Cô trông trẻ ngủ,chú ý trẻ nằm ngayngắn, xử lý tìnhhuống xảy ra khi trẻngủ

- Trẻ nằmngủ ngay ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ

dậy tỉnhtáo, biết

vệ sinh ănbữa phụ

- Trẻ ăn hết xuất

- Quàchiều

- Cô cho trẻ dậy làm

vệ sinh, vận động nhẹnhàng cho tỉnh táo

- Chuẩn bị ăn bữaphụ, bàn ghế, chiaquà chiều cho trẻ

Giới thiệu món ăn

- Cô cho trẻ ăn, bóncho trẻ bé ăn Trongquá trình trẻ ăn côbao quát động viên trẻ

ăn hết xuất

- Trẻ ngủdậy , làm

vệ sinh

- Trẻ ngồivào nơiquy định

khuyếnkhích trẻkịp thời,kích thích

sự nỗ lựcphấn đấucủa trẻ

-Bảngbéngoan

cờBéngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêuchuẩn đạt bé ngoantrong ngày

- Cho trẻ tự nhận xétquá trình hoạt độngtrong ngày của tổ vàcủa bạn có ưu khuyếtđiểm gì? Sau đó cônhận xét tổng hợpđưa ra quyết địnhtặng bé ngoan đồngthời lấy biểu quyếtcủa tập thể lớp

-Trẻ nêutiêu

chuẩn

- Trẻnhận cờ

bé ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế

vui vẻ khi

bố mẹ đếnđón

Đồdùng cánhân

- Cô nhắc nhở trẻchuẩn bị đồ dùng cácnhân gọn đủ chuẩn bị

Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”

I MỤC ĐÍCH YÊU CÀU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, thực hiện được vận động đi tteo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh

- Trẻ biết yêu cầu của bài tập và luật của trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Lắng nghe và theo hiệu lệnh của cô Thực hiện được bài tập phát triển chungcùng cô vá các bạn

- Trẻ tập luyên điều khyển vận động

- Trẻ có phản ứng nhanh với các hiệu lệnh của cô

3 Giáo dục:

- Trẻ thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, mạnh dạn khi tham gia các hoạt động

+ Bài hát nói về em bé ngoan đi lớp chào bố mẹ.

+ Con có ngoan không?

- Hôm nay ai đưa con đi học?

- GDT: Chúng mình là những em bé ngoan đi học không khóc

nhè, biết vâng lời bố mẹ, vâng lời cô giáo.

- Hôm nay cô cùng chúng mình thực hiện vận động “Đi theo

hiệu lệnh”

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cùng cô kêt hợp

với các kiểu đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình

vòng tròn

b Trọng động:

*Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay : Hai tay đưa bóng lên cao, bỏ bóng xuống

+ Động tác bụng: Bóng để dưới chân,cuí xuống cầm bóng

lên, để bóng xuống.

+ Động tác chân : Hai tay cầm bóng bật nhảy tại chỗ miệng nói “bóng

nẩy”, “bóng nẩy”

Cho trẻ về hai hàng ngang quay mặt vào nhau.

* Vận động cơ bản: “ Đi theo hiệu lệnh”

- Chúng mình vừa rất chăm chỉ vận động theo cô Bây giờ cô sẽ

giới thiệu cho chúng mình bài vận động : “Đi theo hiệu lệnh”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB: Cô đứng trước vạch, hai tay thả xuôi, hai chân rộng

bằng vai.

+ TH: Khi có hiệu lệnh đi đến nhà bác Gấu, hoặc đi đến chỗ đồ

chơi.Cô bước lên trước đi theo hướng thẳng đến nhà bác Gấu,

mắt nhìn thẳng phía trước và bước đi tự nhiên, khi nghe cô nói

đổi hướng đến chỗ đồ chơi, cô đi tiếp đến phía đồ chơi Cô thực

hiện xong rồi!

- Hỏi trẻ:

+ Cô vừa thực hiện vân động gì?

- Bạn nào có thể lên thực hiện lại cho cô và các bạn cùng xem.

- Cho 1 - 2 trẻ lên thực hiện lại Cô bao quát và sửa sai (nếu có).

- Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động.

- Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động

viên trẻ).

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các tổ với nhau.

- Khi thực hiện xong cô củng cố lại

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?

+ Mời 2 trẻ lên thực hiện lại.

* Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”

- Giới thiệu tên trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cô giới thiệu cách chơi: khi có hiệu lệnh của cô từng thành

viên của đội sẽ đi thẳng hướng theo hiệu của cô đến chỗ đồ

- Con có ngoan ạ.

- Bố con, mẹ con

- Trẻ xếp thành vòng tròn đi khởi động cùng cô.

chơi, hoặc đi đếnnhà bác Gấu để lấy bóng trong rổ mang về

cho đội của mình.

- Luật chơi: khi có hiệu lệnh mới được xuất phát,khi lên lấy

bóng phải nghe theo hiệu lệnh Nếu bạn nào phạm luât thì

quả bóng đó không được tính

- Cô hỏi trẻ đã rõ luật chơi, cách chơi chưa?.

- Cho trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

c Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng kết hợp thỉnh thoảng dơ hai

tay làm chim bay, cò bay.

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải

chịu khó tập thể dục.

4 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ lên thực hiện lại vận động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh.

- Nhắc lại

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ) :

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết :“ Các bạn của bé ở lớp ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bé đi nhà trẻ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CÀU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên đặc điểm của bé trong nhóm lớp

- Trả lời được các câu hỏi của cô về tên mình và tên các bạn ở trong lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nói to, rõ ràng

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, chú ý

- Cô cùng trẻ hát vận động theo nhạc bài hát

“Đi nhà trẻ”: Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài

gì? Chúng mình thấy bài hát có vui không? Bài

hát có ai?

- Hôm nay cô cùng chúng mình trò chuyện về

các bạn của bé trong nhóm lớp nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về các bạn của bé

- Cô trò chuyện với từng trẻ:

+ Con tên gì? Con học trường nào? Lớp mấy

- Trẻ trả lời, con tên Vy

- Khang , Nam ,Hiếu

- Trả lời

- Bạn trai.

- Màu xanh, màu vàng.

+ Bạn ngồi gần con tên gì?

+ Bạn Nam là bạn trai hay bạn gái?

+ Bạn Khang đâu, bạn Hiếu đâu, bạn Anh

đâu?

+ Bạn Anh đâu? Bạn mặc áo màu gì?

+ Con thích chơi với bạn nào?

Động viên khuyến khích trẻ trả lời các câu hỏi

của cô to, rõ ràng, cô chú ý đặc biệt đến những

trẻ nhút nhát

Giáo dục trẻ: Đến trường có nhiều bạn chơi rất

vui, các con phải biết yêu thương và chơi cùng

bạn, không đánh bạn, không giành đồ chơi của

+ Bạn nào đây ? bạn đang làm gì?

+ Con chọn cho cô hình của bạn Anh nào?

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Con thích chơi với bạn Anh

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cầm tay nhau chơi thân thiết.

- Bạn Anh , bạn đang chơi đồ chơi.

- Trẻ nói tên các bạn.

- Trẻ chơi trò chơi.

* Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

……

Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học:

Nghe và tập đọc thơ “Đi học ngoan”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Đi học ngoan”

2 Kỹ năng:

- Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ, đọc được thơ theo cô, tập cho trẻ đọc đúng một số từ khó “hớn hỏ” “ngọt ngào” “ nết na”

3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, đi học không khóc nhè

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ “Đi học ngoan”

- Đĩa nhạc bài hát “Đi nhà trẻ”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Đi nhà trẻ”

- Các con đi học có vui không?

Có một bài thơ nói về bạn nhỏ đi học rất

ngoan, các con có thích nghe bài thơ đó không?

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Nghe đọc thơ.

Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1.kết hợp thể hiện

điệu bộ minh họa

- Giới thiệu tên bài thơ “Đi học ngoan” của tác

giả Xuân Thiêm

Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1-2 lần kết hợp

mimh họa theo tranh

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ

từ ngày đi học rất ngoan giống như con chim

nhỏ, vui múa hát ca cả ngày “Sáng đi hớn hở,

chiều về hát ca, như con chim nhỏ, vui vui cả

nhà”

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Các con vừa nghe bài thơ gì?

+ Bé đi học như thế nào? ( Sáng đi hớn hở,

chiều về hát ca, như con chim nhỏ, vui vui cả

nhà)

+ Từ ngày đi học , bé ngoan thế nào nhỉ (Từ

ngày đi học, bé ngoan lắm nhé, ngọt ngào tiếng

dạ, vâng lời nết na)

Trong khi trẻ đọc cô chú ý tập cho trẻ đọc đúng

những từ khó như “hớn hoe” “ngọt ngào” “nết

na”

Cô động viên những trẻ nhút nhát, mạnh dạn

tham gia đọc thơ theo cô

Chia trẻ thành 2 nhóm bạn trai, bạn gái tập đọc

thơ

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, cả lớp nói tên bài

thơ, cá nhân trẻ nói tên bài thơ

4 Kết thúc:

Cô ùng trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Trẻ nhắc tên bài thơ

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 09 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Dán chân dung bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ: TCLT các giác quan “Cái túi kì diệu”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức về bạn trai, bạn gái.

- Biết chấm hồ vào mặt sau của hinh và dán đúng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát cô thực hiện mẫu

- Lắng nghe và ghi nhớ cách sắp hình đúng và dán hình bạn trai, bạn gái.

- Thực hiện được các yêu cầu của cô

- rèn sự chú ý và ghi nhớ, tư duy khả năng khéoléo và phản xạ nhanh nhẹn

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích , hứng thú tham gia hoạt độngcùng cô và các bạn.

- Giáo dục tính thẩm mĩ ,biết yêu cái đẹp,biết giữ gìn sản phẩm của mình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu của cô đã dán sẵn

- Tranh vẽ chân dung bạn trai, bạn gái đủ cho trẻ được cắt giời thành hai phần.Phần thân và phần mình

- Giấy A3, A4,hồ dán,khăn lau

- Nhạc bài hát “Ồ sao bé không lắc”

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc các về các

bộ phận cơ thể qua bài hát ‘ Ồ sao bé không lắc’

- Trò chuyện cùng về nội dung bài hát

- Con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về những bộ phận nào của

cơ thể

Hôm nay chúng mình hãy cùng cô dán chân

dung “Bạn trai, bạn gái”

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát – làm mẫu, đàm thoại

về sản phẩm mẫu

- Các con xem cô có gì đây? Tranh vẽ gì?

- Đây là bức tranh dán chân dung bạn trai, bạn

ngắn? bạn mặc gì? Quần áo hay váy?

- Còn bạn gái thì như thế nào nhỉ?

- Chúng mình có muốn dán hình bạn trai, bạn

gái không? Hãy xem cô làm mẫu nhé!

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ dán.

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, chọn hình xắp

hình bạn trai, bạn gái và giảng giải theo từng

thao tác Bạn gái có mái tóc dài, mặc váy Bạn

trai tóc ngắn mặc quần áo

- Đặt lên bàn lật mặt trái dùng ngón tay trỏ của

bàn tay phải chấm vào hồ dán, sau đó chấm vào

các mặt sau của hình miết cho hồ lan rộng khắp

hình và dán vào giấy Cô đã dán xong chân

dung bạn nào đây

- Cô chú ý quan sát,nếu trẻ chưa biết xắp xếp thì

cô giúp trẻ sắp xếp cho phù hợp

- Trẻ chưa biết cách dán thì cô hướng dẫn lại