Giáo án tuần 4 Mĩ thuật Lớp 3 4 5

Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, khoa học[r]

(1)

TUẦN 4 MĨ THUẬT LỚP 3 Ngày soạn: 24/9/2021

Ngày giảng: Thứ ngày 27/9 Lớp 3A, 3B Thứ ngày 01/10 Lớp 3C

Bài 4: Vẽ tranh : ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.1 Năng lực mĩ thuật

Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật sau:

- Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn hình ảnh nhà trường để vẽ tranh. - Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em

- Tập vẽ tranh đề tài trường em.

1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác

Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ngơn ngữ, khoa học, thể chất,tính tốn… thơng qua số biểu cụ thể như: Quan sát, nhận xét, sử dụng chất liệu phù hợp để thực hành; trao đổi, chia sẻ bạn sản phẩm…

1.3 Phẩm chất

Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển HS số phẩm chất chủ yếu như: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, Biết giữ gìn mơi trường xung quanh ln xanh, sạch, đẹp.…; biểu mục như: Chuẩn bị đồ dùng học tập, thực hành tạo sản phẩm, cảm nhận, chia sẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: SGK Một số tranh ảnh nhà trường HS: SGK, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở, liên hệ thực tiễn…

2 Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp…

3 Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Ổn định tổ chức (khoảng 1' - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’) - Giáo viên cho học sinh nghe nhạc kết hợp vận động theo hát Em yêu trường em

- Đánh giá hoạt động kết hợp gợi mở, liên hệ giới thiệu nội dung học Giáo dục học sinh thêm yêu trường lớp

- Nghe nhạc vận động theo hát

(2)

Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (Khoảng 5’) * Tìm, chọn nội dung đề tài

- Gv giới thiệu tranh để học sinh nhớ lại hình ảnh nhà trường:

- Khung cảnh chung trường ? - Cổng trường, sân trường, dãy nhà, hàng có hình dáng sao?

+ Kể tên số hoạt động trường?

+ Em chọn hoạt động để vẽ tranh? - GV bổ sung thêm nội dung vẽ tranh: + Phong cảnh trường

+ Giờ học lớp

+ Cảnh vui chơi sân trường + Lao động vườn trường + Các lễ hội tổ chức sân trường

- Để vẽ tranh đề tài nhà trường, cần ý nhớ lại hình ảnh, hoạt động nêu lựa chọn nội dung yêu thích, phù hợp với khả năng, tránh chọn nội dung khó phức tạp

- HS quan sát tranh trả lời: + Khung cảch chung trường + Cổng trường, sân trường, dãy nhà, hành lang, hàng cây… + Giờ học lớp, múa hát văn nghệ, lao động sân trường, thể dục giờ, chơi,… - HS chọn

- Lắng nghe

Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (khoảng 23’) 3.1.Tìm hiểu cách vẽ tranh thực hành sáng tạo.

- Nêu cách vẽ tranh đề tài ? - GV củng cố lại:

+ Chọn hình chính, phụ, phân mảng phụ tranh

+ Vẽ hình chính, phụ vào mảng + Vẽ rõ nội dung hoạt động + Vẽ màu theo ý thích

- GV lưu ý HS khơng vẽ nhiều hình ảnh rườm rà - GV vừa nhắc lại vừa phác hoạ theo bước bảng

3.2 Thực hành sáng tạo

- Yêu cầu HS thực hành cá nhân tập vẽ - GV quan sát hướng dẫn hs làm

- Sửa cần thiết

3.3: Cảm nhận, chia sẻ

Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm chia sẻ cảm nhận sản phẩm: Bố cục, hình vẽ,

- hs trả lời - Lắng nghe

- Hs quan sát

- HS tập vẽ tranh đề tài trường em

- HS hoàn thành BT lớp

(3)

màu sắc

- Tổng hợp chia sẻ HS, nhận xét sản phẩm

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’) - Hướng dẫn học sinh tập vẽ tranh đề tài trường

em chất liệu khác

- Quan sát, lắng nghe Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác

Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 2’) - Gv nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng Liên hệ học sinh yêu trường lớp hành động bảo vệ trường học xanh, đẹp

- Dặn học sinh chuẩn bị cho học sau

- Lắng nghe ghi nhớ Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

Ngày giảng: Thứ ngày 30/9 Lớp 4A, 4B Thứ ngày 01/10 Lớp 4D, 4C

Bài 4: Vẽ trang trí

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS nhận biết màu sắc sống mĩ thuật - HS nhận biết cặp màu bổ túc, màu nóng - màu lạnh

- HS tập pha màu: Da cam, xanh cây, tím; Pha màu da cam, xanh cây, tím

Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ngôn ngữ, tính tốn… thơng qua số biểu cụ thể như: trao đổi, chia sẻ bạn tác phẩm, tác giả…

Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển HS số phẩm chất chủ yếu như:Yêu quý vẻ đẹp màu sắc thiên nhiên, mĩ thuật Trân trọng sản phẩm mình, bạn Rèn luyện tính chăm học tập Có ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập chu đáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: SGV SGK Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu, bảng màu nóng -lạnh - màu bổ túc

(4)

* Ổn định tổ chức (khoảng 1' - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 2’) - Kiểm tra đồ dùng cuả HS

- Cho lớp đứng dậy hát, nhún theo giai điệu hát Lý xanh

GV: Màu sắc thay đổi theo ngày, màu sắc làm đẹp thêm người, đẹp thêm sống

- Hs bày đồ dùng học tập

- HS tham gia vận động theo hát

Hoạt động 2: Hoạt động khám phá (Khoảng 10’) *Quan sát, nhận xét.

- Gọi hs nêu tên màu học

- GV treo hình màu sắc lên bảng, gv tranh giải thích cách pha từ màu -

- Yêu cầu hs lên bảng gọi tên màu

- Gv giới thiệu cặp màu bổ túc:

- GV giúp HS nhận cặp màu bổ túc xếp đối xứng qua mũi tên

+ Theo em màu nóng, màu lạnh?

- Gv yêu cầu học sinh quan sát hình hướng dẫn, lên bảng gam màu nóng, lạnh

- Yêu cầu hs liên hệ kể tên số màu sắc trên? * GV chốt lại: Từ màu Đỏ, vàng, xanh lam cách pha màu với để tạo màu Các màu pha từ màu đặt cạnh nhau, màu còn lại thành cặp màu bổ túc * Quan sát phát cách pha màu

- Gv làm mẫu cách pha bột màu bút vẽ khổ giấy lớn để hs quan sát

- Gv giới thiệu màu hộp sáp chì màu để hs nhận biết

* GV nhắc lại cách pha màu cặp màu bổ túc

+ Đỏ, vàng, xanh lam - Hs quan sát, lắng nghe - Hs tiếp nối nhắc lại - Nêu tên 3màu bản. - Màu đỏ + màu vàng = da cam Xanh lam + màu vàng = xanh lục Màu đỏ + Xanh lam = màu tím - Màu nóng: màu gây cảm giác nóng (đỏ, hồng, cam ) - Màu lạnh: Là màu gây cảm giác mát lạnh (xanh cây) - HS một, hai màu nóng lạnh

- Hs liên hệ thực tế chọn sắc độ đậm nhạt, tự liên hệ kể tên số vật có màu nóng, lạnh

- Hs quan sát gv thao tác mẫu, sau thực hành theo mẫu gv - hs nêu lại

- Hs quan sát

- Hs tập pha màu theo cặp giấy

(5)

*Chép bảng màu

- Hướng dẫn hs tập pha màu

- Gợi ý hs tô màu tươi sáng, gọn gàng - Gv quan sát hướng dẫn hs hoàn thành - Giúp đỡ HS làm

- HS vẽ màu vào giấy; vẽ màu theo ý thích, tơ màu gọn gàng sẽ, thể sắc độ

- Chép bảng màu nóng, lạnh vào hình cánh quạt

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 4’) - Tổ chức trưng bày

- Gv gợi ý hs nhận xét

- Hướng dẫn học sinh sưu tầm trang trí đẹp để học tập cách vẽ màu

- Quan sát, lắng nghe Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác.

Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 1’) - Gv nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng

- Về nhà quan sát

- Lắng nghe ghi nhớ Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

Ngày giảng: Thứ ngày 28/9 Lớp 5A Thứ ngày 29/9 Lớp 5C Thứ ngày 30/9 Lớp 5D Thứ ngày 01/10 Lớp 5B

Bài 4: Vẽ theo mẫu KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hiểu đặc điểm hình dáng chung mẫu hình dáng vật mẫu - Biết cách vẽ hình khối hộp khối cầu

- Vẽ khối hộp khối cầu

Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ngơn ngữ, khoa học, thể chất, tính tốn… thơng qua số biểu cụ thể như: Quan sát, nhận xét, sử dụng chất liệu phù hợp để thực hành; trao đổi, chia sẻ bạn sản phẩm…

(6)

hình khối hộp khối cầu…; biểu mục như: Chuẩn bị đồ dùng học tập, thực hành tạo sản phẩm, cảm nhận, chia sẻ

* Hs khuyết tật: Em Minh 5C- Tập vẽ hình tròn đơn giản với hướng dẫn, trợ giúp giáo viên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK Vật mẫu

2 HS: SGK, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu

* Ổn định tổ chức (khoảng 1' - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’) - Giáo viên dùng kĩ thuật động não tổ

chức cho học sinh chơi trò chơi kể tên các đồ vật có dạng hình khối hộp khối cầu

- Đánh giá hoạt động kết hợp gợi mở, liên hệ giới thiệu nội dung học

- Suy nghĩ trả lời nhanh

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (Khoảng 5’) - GV đặt mẫu vị trí thích hợp

+ Các mặt khối hộp giống hay khác ?

+ Khối hộp có mặt ? + Khối cầu có đặc điểm ?

+ Bề mặt hình cầu có giống bề mặt khối hộp không ?

+ So sánh độ đậm nhạt hình cầu khối hộp

+ Nêu tên vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp hình cầu

- GV bổ sung, tóm tắt ý

- HS quan sát- trả lời + Khác

+ mặt

+ Nhìn từ phía có dạng hình tròn + Khơng

+ HS đến gần để quan sát tỉ lệ , khoảng cách, độ đậm nhạt vật mẫu + Quả bóng, hộp phấn,

- Lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe

Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (khoảng 23’) 3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo.

- Nêu cách vẽ khối hộp hình cầu?

(7)

+ So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung, sau phác khung hình vật mẫu

* Vẽ hình khối hộp:

- Vẽ khung hình khối hộp

- Xác định tỉ lệ bề mặt khối hộp - Vẽ phác hình mặt khối nét thẳng

- Hồn chỉnh hình * Vẽ hình khối cầu:

- Vẽ khung hình chung hình cầu khung hình vng

- Vẽ đường chéo trục ngang, trục dọc khung hình

- Lấy điểm đối xứng qua tâm

- Dựa vào điểm phác hình nét thẳng, sửa thằng nét cong

+ So sánh hai khối vị trí, tỉ lệ, đặc điểm để chỉnh sửa cho

+ Vẽ đậm nhạt theo sắc độ + Hồn chỉnh vẽ

* GV vẽ phác lên bảng bước cho hs thấy rõ cách vẽ Yêu cầu hs nhắc lại cách vẽ

3.2 Thực hành sáng tạo

- Yêu cầu HS thực hành cá nhân tập vẽ

- GV quan sát hướng dẫn hs làm - Sửa cần thiết

3.3: Cảm nhận, chia sẻ

Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm chia sẻ cảm nhận sản phẩm: Bố cục, hình vẽ, màu sắc, đậm nhạt - Tổng hợp chia sẻ HS, nhận xét sản phẩm

- Quan sát

- Quan sát, nhắc lại

- HS vẽ khối hộp hình cầu

- HS hoàn thành BT lớp

- Trưng bày sản phẩm nhóm

- Quan sát sản phẩm trao đổi, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm thực hành

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- HS tập vẽ với giúp đỡ Gv

- Lắng nghe Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’)

- Hướng dẫn học sinh quan sát tập vẽ thêm đồ vật dạng hình hộp, hình cầu có xung quanh

- Quan sát, lắng nghe Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác

Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 2’)

(8)

- Khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng

- Dặn học sinh chuẩn bị cho học sau