Đang tải... (xem toàn văn)
Đề kiểm tra giữa kì 1, Giáo dục công dân 6 (gồm 10 đề, cả 3 bộ sách, có ma trận)
BỘ ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔGN DÂN MỚI (DÀNH CHO CẢ BỘ SÁCH) GỒM 10 ĐỀ VỚI CẤU TRÚC: MỖI CẤU TRÚC CÓ ĐỀ - 80% TRẮC NGHIỆM, 20% TỰ LUẬN, - 70% TN, 30% TL, - 100% TỰ LUẬN, - 50% TN, 50% TL, - 60% TN, 40% TL BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I (MỖI CẤU TRÚC CÓ ĐỀ) ĐỀ : 100% TỰ LUẬN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Về mục tiêu: - Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt học kỳ I lớp 6; học sinh biết khả học tập so với yêu cầu chương trình - Giúp GV nắm tình hình học tập lớp mình, sở đánh giá q trình dạy học, từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu phương pháp, hình thức tổ chức dạy học -Vận dụng kiến thức học vào sống.Từ rút học cho thân - Rèn luyện kĩ xem xét, đánh giá hành vi chuẩn mực đạo đức thân, người khác, - HS có thái độ học tập điều chỉnh qúa trình học tập Năng lực cần hướng tới : Năng lực tự học tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thơng qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, chuẩn mực đạo đức yêu thương người, siêng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có kiến thức để học tập, không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị gia đình, dong họ, tình yêu thương người, siêng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Phẩm chất: Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra kỳ để đạt kêt Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hoàn thành nhiệm vụ học tập thân Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra II PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA Kiểm tra đơn vị kiến thức học nửa đầu học kỳ gồm chủ đề sau + Tự hào truyền thống gia đình dòng họ + Yêu thương người + Siêng năng, kiên trì III HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra tập trung lớp - Kiểm tra 100% Tự luận - Số lượng đề kiểm tra: đề IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng Chủ đề Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ cao - Nêu số - Giải thích truyền thống gia đình, dịng họ cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Số câu: 1 Số điểm: Tỉ lệ: 20 30 50 Yêu thương - Nêu khái người niệm biểu tình yêu thương người Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20 20 Siêng kiên trì Qua tình cụ thể, nêu cách giải thể siêng kiên trì việc - Vận dụng kiến thức, kỹ học để phát vấn đề siêng kiên trì làm cụ thể Số câu: 1 Số điểm: Tỉ lệ: 20 10 30 Số câu: 1 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 40 30 20 10 100 NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ Câu (2 điểm): Em kể số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mà em biết Học sinh cần làm để phát huy truyền thống gia đình dịng họ? Câu (2 điểm): Em hiểu giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? Ý nghĩa việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? Câu (3 điểm) Thế yêu thương người? Em nêu số biểu yêu thương người trái với yêu thương người? Câu (2 điểm) Lâm làm tập đầy đủ trước đến lớp Chia sẻ với bạn bí mình, Lâm cho biết: "Với tập khó, suy nghĩ mà thường chép lời giải phần hướng dẫn." Câu hỏi: Em có nhận xét cách học Lâm? Cách học thể bạn thiếu đức tính gì? Nếu bạn Lâm, em khuyên bạn điều gì? Câu (1 điểm) An có thói quen ngồi vào bàn học lúc tối, môn học An học làm đầy đủ Nhưng để có việc làm đầy đủ gặp khó, bạn thường ngại suy nghĩ giở sách giải tập chép cho nhanh Một lần sang nhà bạn học nhóm, bạn ngỡ ngàng thấy An làm nhanh xác, bạn xúm lại hỏi An cách giải bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ khơng nên tớ chép sách giải tập cho nhanh Các cậu lấy mà chép, khỏi công suy nghĩ” Câu hỏi : Việc làm An tình có điều chưa được? Bạn còn thiếu đức tính gì? ĐỀ SỐ Câu (2 điểm): Có ý kiến cho “ Gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp” Em đồng tình hay phản đối ý kiến đó? Vì Câu (2 điểm): Em nêu vài biểu chưa việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Câu (2 điểm) Thế u thương người? Lịng u thương người có ý nghĩa cá nhân xã hội? Câu (2 điểm) Em đọc thơ Bác Hồ trích tác phẩm Nhật kí tù : NGHE TIẾNG GIÃ GẠO Gạo đem vào giã bao đau đớn Gạo giã xong trắng tựa Sống đời người Gian nan rèn luyện thành công Câu hỏi : Câu từ hai thơ đề cập đến siêng , kiên trì ? Em rút học cho thân qua hai thơ ? Câu (1 điểm) An có thói quen ngồi vào bàn học lúc tối, môn học An học làm đầy đủ Nhưng để có việc làm đầy đủ gặp khó, bạn thường ngại suy nghĩ giở sách giải tập chép cho nhanh Một lần sang nhà bạn học nhóm, bạn ngỡ ngàng thấy An làm nhanh xác, bạn xúm lại hỏi An cách giải bạn trả lời: “À, khó quá, nghĩ không nên tớ chép sách giải tập cho nhanh Các cậu lấy mà chép, khỏi công suy nghĩ” Câu hỏi : Nếu em bạn thân An, em khuyên bạn ? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ Một số truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ: Ngày rằm tháng giêng cháu từ bốn phương nhà thờ tổ tế lễ, báo công với tổ tiên, tặng quà cho cháu học hành chăm ngoan, đỗ đạt Câu (2 điểm) Anh em nhà yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lần Luôn giản dị, cần kiệm lối sống sinh hoạt hàng ngày, khơng xa hoa lãng phí Để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó, em cố gắng tiếp thu học tập, rèn luyện thật tốt truyễn thống quý báu để trở thành đứa ngoan gia đình, đứa cháu ngoan dịng họ Câu (2 điểm) điểm điểm Hiểu biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Truyền thống gia đình, dịng họ giá trị tốt đẹp hình thành trình phát triển, truyền từ hệ sang hệ khác, người gia đình, dịng họ thực - Giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ cá nhân biết trân trọng, nâng niu, bảo vệ giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ truyền lại Có thái độ đắn, chuẩn mực giá trị - Phát huy truyền thống gia đình dịng họ, đòi hỏi cá nhân tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ thêm truyền thống Chúng ta cần phải trân trọng, tự hào tiếp nối truyền thống, sống sạch, lương thiện không xem thường làm tổn hại đến danh gia đình, dịng họ điểm Ý nghĩa việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình dịng họ giúp cá nhân có kinh ngiệm sức mạnh sống, để hồn thành tốt cơng việc giao, nhân tố mang lại thành công kết cho người điểm Đối với đất nước giữ gìn phát huy truyền thống gia đình dịng họ góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam -Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn, hoạn nạn Câu (3,0 điểm) điểm - Biểu lòng yêu thương người: + Chăm sóc ơng bà, bố mẹ ốm đau, nhường nhịn em nhỏ + Bao dung, tha thứ cho người khác; điểm + Biết quan tâm, giúp đỡ, hợp tác với người khác để giải khó khăn; Câu (2,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Cách học Lâm đối phó Điều thể Lâm thiếu tính kiên trì, khơng chịu tìm đáp án 1,0 điểm Nếu bạn Lâm, em khuyên bạn nên cố gắng tự tìm cách giải thay chép đáp án 1,0 điểm Việc làm An có điều được: thói quen ngồi vào bàn học lúc 7h tối, môn học An học làm đầy đủ Tuy nhiên, điều chưa An là: gặp khó, bạn thường ngại suy nghĩ giở sách giải tập chép, An xúi giục bạn lớp làm theo HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ Câu (2 điểm) Em đồng ý với ý kiến Vì - Truyền thống gia đình,là giá trị tốt đẹp hình thành trình phát triển, truyền từ hệ sang hệ 0,5 điểm khác, người gia đình, dòng họ thực - Những truyền thống tốt đẹp gia đình xuất phát từ: truyền thống cần cù, chịu thương chịu khó, yêu nước, khơng truyền thống mà giá trị đạo đức hình thành, phát triển lan tỏa gia đình, 2,0 điểm Một số biểu việc tự hào truyền thống gia đình dòng họ: - Quảng bá với bạn bè người truyền thống tốt đẹp gia đình - Giới thiệu với người nghề truyền thống gia đình dịng họ 1,0 điểm - Ln tự hào q hương dù đến tận nơi đâu Câu - Xóa bỏ phong tục mê tín lạc hậu gia đình dòng họ (2 điểm) - Tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ truyền thống gia đinh Một số biểu chưa việc tự hào truyền thống gia đình dòng họ: - Giữ gìn hủ tục gia đình 1,0 điểm - Chê bai nghề truyền thống gia đình - Tự ti nghề truyền thống gia đình - Tự ti danh gia đình -Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn, hoạn nạn điểm (3,0 điểm) Lòng yêu thương người phẩm chất tốt đẹp người Bằng hành động cao đẹp tập thể, cá nhân, góp phần gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc điểm Câu Câu từ hai thơ đề cập đến siêng năng, kiên trì: Gian nan rèn luyện điểm Câu (2,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Em rút học qua thơ cần có kiên trì, siêng trải qua khó khăn thử thách để có thành cơng điểm Nếu bạn thân An, em giải thích cho An hiểu việc làm An chống đối, làm cho An ngày yếu học tập Về lâu dài trở thành thói quen xấu điểm ĐỀ : 80% TN, 20% TỰ LUẬN BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Về mục tiêu: - Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt học kỳ I lớp 6; học sinh biết khả học tập so với yêu cầu chương trình - Giúp GV nắm tình hình học tập lớp mình, sở đánh giá q trình dạy học, từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để khơng ngừng nâng cao hiệu phương pháp, hình thức tổ chức dạy học -Vận dụng kiến thức học vào sống.Từ rút học cho thân - Rèn luyện kĩ xem xét, đánh giá hành vi chuẩn mực đạo đức thân, người khác, - HS có thái độ học tập điều chỉnh qúa trình học tập Năng lực cần hướng tới : Năng lực tự học tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thơng qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, chuẩn mực đạo đức yêu thương người, siêng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có kiến thức để học tập, không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị gia đình, dong họ, tình yêu thương người, siêng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất như: Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra kỳ để đạt kêt Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hoàn thành nhiệm vụ học tập thân Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra II PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA Kiểm tra đơn vị kiến thức học nửa đầu học kỳ gồm chủ đề sau + Tự hào truyền thống gia đình dịng họ + Yêu thương người + Siêng năng, kiên trì III HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra tập trung lớp - Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 80%, tự luận 30% ( 32 câu trắc nghiệm nhận biết 16 câu, thơng hiểu 12 câu, câu 0,25 điểm Tự luận gồm câu, cấp độ vận dụng câu điểm, vận dụng cao câu điểm) - Số lượng đề kiểm tra: đề ( đề đề 2) IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp độ Nhận biết Chủ đề TN Thông hiểu TL TN TL Vận dụng TN TL Vận dụng cao T N TL Tổng II PHẦN TỰ LUẬN ĐỀ Câu Nội dung Điểm Một số biểu việc tự hào truyền thống gia đình dòng họ: - Quảng bá với bạn bè người truyền thống tốt đẹp gia đình Câu (1,0 điểm) - Giới thiệu với người nghề truyền thống gia đình dịng họ 1,0 điểm - Ln tự hào q hương dù đến tận nơi đâu - Xóa bỏ phong tục mê tín lạc hậu gia đình dịng họ - Tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ truyền thống gia đinh Câu (2,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Hành vi số bạn nhỏ khu tập thể không tốt, cần phải phê phán nhắc nhở Em khuyên nhủ bạn nên thông cảm yêu thương bác hơn, bác không may mắn nên xảy tai nạn giao thông, bác cần cảm thông chia sẻ yêu thương từ người Nếu bạn thân An, em giải thích cho An hiểu việc làm An chống đối, làm cho An ngày yếu học tập Về lâu dài trở thành thói quen xấu điểm điểm 1,0 điểm ĐỀ Câu Câu (1,0 điểm) Nội dung Một số biểu chưa việc tự hào truyền thống gia đình dòng họ: - Giữ gìn hủ tục gia đình - Chê bai nghề truyền thống gia đình - Tự ti nghề truyền thống gia đình Điểm 1,0 điểm - Tự ti danh gia đình Câu (2,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Theo em, tình này, để thể tình yêu thương người Tân nên: Sau bị xô mạnh ngã, Tân nên đứng dậy xem có bị khơng, sau hỏi xem bạn nhỏ va mạnh vào có bị khơng Nếu hai khơng Tân nên nhẹ nhàng, ân cần nói với em lần sau đuổi nên ý kẻo va vào người khác Việc làm An có điều được: thói quen ngồi vào bàn học lúc 7h tối, môn học An học làm đầy đủ Tuy nhiên, điều chưa An là: gặp khó, bạn thường ngại suy nghĩ giở sách giải tập chép, An xúi giục bạn lớp làm theo 2,0 điểm 1,0 điểm ĐỀ 70% TN, 30% TL BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Về mục tiêu: - Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt học kỳ I lớp 6; học sinh biết khả học tập so với yêu cầu chương trình - Giúp GV nắm tình hình học tập lớp mình, sở đánh giá q trình dạy học, từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu phương pháp, hình thức tổ chức dạy học -Vận dụng kiến thức học vào sống.Từ rút học cho thân - Rèn luyện kĩ xem xét, đánh giá hành vi chuẩn mực đạo đức thân, người khác, - HS có thái độ học tập điều chỉnh qúa trình học tập Năng lực cần hướng tới : Năng lực tự học tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thông qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, chuẩn mực đạo đức yêu thương người, siêng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có kiến thức để học tập, không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị gia đình, dong họ, tình yêu thương người, siêng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất như: Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra kỳ để đạt kêt Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hồn thành nhiệm vụ học tập thân Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ôn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra II PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA Kiểm tra đơn vị kiến thức học nửa đầu học kỳ gồm chủ đề sau + Tự hào truyền thống gia đình dịng họ + u thương người + Siêng năng, kiên trì III HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra tập trung lớp - Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 70%, tự luận 30% ( 28 câu trắc nghiệm nhận biết 16 câu, thông hiểu 12 câu, câu 0,25 điểm Tự luận gồm câu, cấp độ vận dụng câu điểm, vận dụng cao câu điểm) - Số lượng đề kiểm tra: đề ( đề đề 2) IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp độ Nhận biết Chủ đề TN Thông hiểu TL TN TL Vận dụng T N TL Vận dụng cao T N TL Tổng Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Xác định hành vi hay sai, thể hay khơng thể tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Nêu ví dụ, việc làm thể tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích hành vi hay sai, thể hay tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Số câu: 10 Số điểm: 1,5 2,5 Tỉ lệ: 15 10 25 - Nêu khái niệm biểu tình u thương người - Giải thích hành vi hay sai, thể hay yêu thương người Yêu thương người - Ý nghĩa yêu thương người sống cá nhân xã hội - Xác định hành vi hay sai, thể hay yêu thương người - Đánh thái hành vi tình thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người giá độ, thể yêu Số câu: 10 Số điểm: 1,25 4,25 Tỉ lệ: Siêng kiên trì 12,5 10 - Nêu khái niệm biểu siêng năng, kiên trì - Qua thơng tin (hình ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, …) HS khẳng định tên học - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống hàng ngày - Xác định hành vi hay sai, thể hay siêng kiên trì 20 42,5 - Vận dụng kiến thức, kỹ học để phát vấn đề tự hào siêng năng, kiên trì - Giải thích hành vi hay sai, thể hay siêng kiên trì - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động Số câu: 10 Số điểm: 1,25 1 3,25 Tỉ lệ: 12,5 10 10 32,5 Số câu: 16 12 1 30 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 40 30 20 10 100 V NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: Câu 1: Truyền thống giá trị tốt đẹp gia đình, dòng họ A truyền từ đời sang đời khác B mua bán, trao đổi thị trường C nhà nước ban hành thực D đời sau bảo vệ nguyên trạng Câu 2: Trong sống, việc phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giúp có thêm kinh nghiệm A sức mạnh B tiền bạc C cải D tuổi thọ Câu 3: Trong sống, việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có ý nghĩa nào? A Có nhiều tiền bạc quyền lực B Có thêm kinh nghiệm sức mạnh C Giữ gìn tập tục mê tín dị đoan D Thể tính chuyên quyền, độc đốn Câu 4: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn phát huy truyền thống hiếu học gia đình A tích cực học tập rèn luyện B tìm hiểu truyền thống đánh giặc C tham gia giữ gìn an ninh thơn xóm D tích cực lao động sản xuất Câu 5: Việc làm thể cơng dân biết giữ gìn phát huy truyền thống nhân gia đình dịng họ? A Tìm hiểu, lưu giữ nghề làm gốm B Sống lương thiện C Tích cực giúp đỡ người nghèo D Quảng bá nghề truyền thống Câu 6: Học sinh cần biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ sống việc làm A tích cực B tiêu cực C phản cảm D vơ đạo đức Câu 7: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt lúc khó khăn hoạn nạn biểu A yêu thương người B tự nhận thức thân C siêng năng, kiên trì D tự chủ, tự lập Câu 8: Yêu thương người A lợi dụng người khác để vụ lợi B giúp đỡ người khác để tiếng C làm điều tốt đẹp cho người khác D xúc phạm danh dự người khác Câu 9: Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ làm điều tốt đẹp cho người, lúc A cần đánh bóng tên tuổi B mưu cầu lợi ích cá nhân C gặp khó khăn hoạn nạn D mục đích vụ lợi Câu 10: Phẩm chất đạo đức gắn liền với biểu yêu thương người? A Nhỏ nhen B Ích kỷ C Tha thứ D Vô cảm Câu 11: Hành động trái với biểu yêu thương người? A Quan tâm B Chia sẻ C Giúp đỡ D Vơ cảm Câu 12: Cá nhân có tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó thường xuyên hồn thành tốt cơng việc biểu người có đức tính A siêng B tự ti C tự D lam lũ Câu 13: Trái với siêng năng, kiên trì A lười biếng, ỷ nại B trung thực, thẳng thắn C Cẩu thả, hời hợt D qua loa, đại khái Câu 14: Siêng đức tính người biểu thái độ làm việc cách A Hời hợt B Nông C Cần cù D Lười biếng Câu 15: Cá nhân thực tốt phẩm chất siêng kiên trì vượt qua A khó khăn, thử thách B cám dỗ vật chất C cám dỗ tinh thần D công danh, nghiệp Câu 16: Người có phẩm chất siêng năng, kiên trì có nhiều hội A thành cơng sống B vụ lợi cho thân C đánh bóng tên tuổi D tự tin cơng việc Câu 17: Hành vi góp phần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? A Giữ gìn hủ tục gia đình B Chê bai nghề truyền thống gia đình C Tự ti nghề truyền thống gia đình D Quảng bá nghề truyền thống gia đình Câu 18: Hành vi khơng góp phần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? A Xóa bỏ thói quen xấu gia đình B Tự ti danh gia đình C Tự hào nghề truyền thống gia đình D Khơng coi thường danh dự gia đình Câu 19: Việc làm thể cơng dân biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? A Tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ B Tự ti, che dấu từ bỏ thứ C Xấu hổ, xóa bỏ từ chối làm D Chê bai, che giấu xấu hổ Câu 20: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn phát huy truyền thống lao động sản xuất gia đình, dịng họ A tích cực giúp đỡ người nghèo B tìm hiểu truyền thống đánh giặc C tìm hiểu nghề truyền thống gia đình D tự hào thành tích học tập gia đình Câu 21: Người có hành vi thể lịng yêu thương người? A Giúp đỡ tù nhân trốn trại B Hỗ trợ người nhập cảnh trái phép C Nhắn tin ủng hộ quỹ vắc xin D Chia sẻ tin giả lên mạng xã hội Câu 22: Học sinh thể lòng yêu thương người thực tốt hành vi sau đây? A Quyên góp tiền giúp đỡ trẻ mồ cơi B Cho bạn nhìn thi C Quảng bá nghề truyền thống D Hỗ trợ đối tượng trộm cướp tài sản Câu 23: Hành vi trái với biểu lòng yêu thương người? A Quan tâm tới người khác B Cảm thơng với người khó khăn C Hi sinh người khác D Thờ người khác gặp nạn Câu 24: Việc làm thể học sinh thực tốt lòng yêu thương người? A Quyên góp sách ủng hộ học sinh khó khăn B Che giấu việc bạn thân quay cóp C Chia sẻ hình ảnh bạn bị đánh lên mạng D Từ chối tố giác đối tượng phạm tội Câu 25: Hành vi góp phần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì? A Làm việc theo sở thích cá nhân B Từ bỏ việc gặp khó khăn C Chăm chỉ, tâm đạt mục tiêu D Ỷ nại vào người khác làm việc Câu 26: Câu ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì ? A Kiến tha lâu ngày đầy tổ B Há mồm chờ sung rụng C Đục nước béo cò D Chị ngã em nâng Câu 27: Việc làm biểu siêng năng, kiên trì? A Ln học trước đến lớp B Thường xuyên không học cũ C Bỏ học chơi game D Đua xe trái phép Câu 28: Cá nhân không rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì sống lao động có kết đây? A Dễ dàng thành cơng sống B Có sống nghèo khổ, thiếu thốn C Trở thành người có ích cho xã hội D Có sống hạnh phúc, ý nghĩa - HẾT -II PHẦN TỰ LUẬN Câu (2 điểm) Trong khu tập thể, bác Thu người khoẻ mạnh tốt bụng Nhưng lần bị tai nạn giao thông, bác bị thương chân từ bác phải tập tễnh Một số trẻ khu tập thể thường chế giễu, nhại dáng bác gọi bác "bà chấm phẩy" Câu hỏi : 1/ Em suy nghĩ hành vi số bạn nhỏ khu tập thể bác Thu? 2/ Em góp ý cho bạn ? Câu (1 điểm) An có thói quen ngồi vào bàn học lúc tối, môn học An học làm đầy đủ Nhưng để có việc làm đầy đủ gặp khó, bạn thường ngại suy nghĩ giở sách giải tập chép cho nhanh Một lần sang nhà bạn học nhóm, bạn ngỡ ngàng thấy An làm nhanh xác, bạn xúm lại hỏi An cách giải bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ khơng nên tớ chép sách giải tập cho nhanh Các cậu lấy mà chép, khỏi công suy nghĩ” Câu hỏi : Nếu em bạn thân An, em khuyên bạn ? ĐỀ SỐ Câu 1: Những giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ lưu truyền từ đời sang đời khác gọi A truyền thống B di chúc C tinh hoa D hủ tục Câu 2: Trong công việc, cá nhân biết phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giúp có thêm kinh nghiệm A sức mạnh B tiền bạc C cải D tuổi thọ Câu 3: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có ý nghĩa nào? A Có nhiều tiền để tiêu xa hoa B Có thêm sức mạnh sống C Bảo vệ hủ tục gia truyền D Thể tính chun quyền, độc đốn Câu 4: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn phát huy truyền thống yêu nước gia đình, dịng họ A tích cực học tập rèn luyện B tìm hiểu truyền thống đánh giặc C tìm hiểu nghề truyền thống gia đình D tích cực lao động sản xuất Câu 5: Công dân chưa biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ thực việc làm đây? A Nhắn tin ủng hộ quỹ Vacxin B Giữ gìn nghề mộc gia truyền C Gây rối an ninh trật tự D Giữ gìn an ninh thơn xóm Câu 6: Tự hào truyền thống gia đình, dòng họ thể thái độ giá trị tốt đẹp mà gia đình, dòng họ tạo ra? A Hãnh diện, tự hào B Miệt thị, khinh bỉ C Thờ vô cảm D Tự ti, xấu hổ Câu 7: Việc cá nhân thường xuyên có hành vi làm điều tốt đẹp cho người khác cách vô tư, sáng biểu A cảm thông, thương hại B yêu thương người C siêng năng, kiên trì D ban ơn, bố thí Câu 8: Tình u thương người giúp cá nhân sống đẹp hơn, sẵn sàng làm điều tốt đẹp A thân B người khác C mục đích vụ lợi D mục tiêu cá nhân Câu 9: Yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc, học sinh cần giữ gìn A xóa bỏ B phát huy C lãng quên D từ bỏ Câu 10: Phẩm chất đạo đức gắn liền với biểu yêu thương người? A Bao che B Xúi giục C Cảm thông D Vô cảm Câu 11: Hành động trái với biểu yêu thương người? A Hỗ trợ B Tha thứ C Vị tha D Ích kỷ Câu 12: Học sinh thể lòng yêu thương người thực tốt việc làm đây? A Giúp đỡ bà cụ qua đường B Giúp đỡ bạn quay cop C Từ chối theo học nghề truyền thống D Quảng bá nghề truyền thống gia đình Câu 13: Cá nhân có tính cách làm việc miệt mài, tâm giữ thực ý định đến cùng, dù gặp khó khăn, trở ngại khơng nản chí biểu người có đức tính A siêng B kiên trì C tự chủ D tự trọng Câu 14: Phẩm chất đạo đức biểu siêng năng? A Cần cù B Nản lòng C Quyết tâm D Chóng chán Câu 15: Siêng đức tính người biểu thái độ làm việc cách A Hời hợt B Nông C Miệt mài D Lười biếng Câu 16: Phẩm chất đạo đức khơng góp phần rèn luyện phẩm chất siêng năng, kiên trì cá nhân? A Chăm B Chuyên cần C Cần cù D Dựa dẫm Câu 17: Để rèn luyện tính siêng năng, kiên trì, cần học tập chuyên cần A chăm B dựa dẫm C ỷ nại D lười biếng Câu 18: Học sinh thể lòng yêu thương người thực tốt việc làm đây? A Dành tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt B Dành tiền để chơi điện tử C Từ chối giúp đỡ người bị tai nạn D Từ chối quay cóp bạn Câu 19: Việc làm trái với biểu lòng yêu thương người? A Bớt xén tiền hỗ trợ người nghèo B Nhận giúp đỡ gia đình khó khăn C Tặng lương thực cho người bị cách ly D Hỗ trợ tiền người vô gia cư Câu 20: Câu tục ngữ khơng thể lịng u thương người? A Một miếng đói gói no B Một ngựa đau tàu bỏ cỏ C Lá rách đùm rách nhiều D Ai giàu ba họ, khó ba đời Câu 21: Việc làm thể công dân biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? A tìm hiểu truyền thống gia đình B Tun truyền phong tục mê tín dị đoan C Từ bỏ phong tục gia đình D Tuyên truyền tư tưởng phản động Câu 22: Cá nhân có hành vi tự ti, mặc cảm nghề truyền thống gia đình chưa thực trách nhiệm cơng dân việc giữ gìn phát huy truyền thống A gia đình, dịng họ B dân tộc, tôn giáo C quốc gia, dân tộc D làng thơn xóm Câu 23: Việc làm thể cơng dân biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? A Tìm hiểu truyền thống đánh giặc B Chia sẻ thông tin phản động lên mạng C Tiếp tay cho lực thù địch D Cổ vũ hoạt động cá độ bóng đá Câu 24: Việc làm thể cơng dân biết giữ gìn phát huy truyền thống nhân gia đình dịng họ? A Tìm hiểu, lưu giữ nghề làm gốm B Sống lương thiện C Tích cực giúp đỡ người nghèo D Quảng bá nghề truyền thống Câu 25: Việc làm thể tính siêng kiên trì ? A Thường xun trốn học để chơi B Giả vờ bị ốm để xin nghỉ lao động C Ln hồn thành tập trước ngủ D Chỉ làm việc dễ, gặp việc khó bỏ qua Câu 26: Câu tục ngữ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim” đề cập đến phẩm chất đạo đức đây? A Đức tính khiêm nhường B Đức tính tiết kiệm C Đức tính trung thực D Đức tính siêng Câu 27: Việc làm biểu người có đức tính kiên trì? A Quyết tâm hồn thành cơng việc B Thấy khó khăn từ bỏ cơng việc C Chỉ thích làm việc đơn giản D Thường xuyên bỏ việc chừng Câu 28: Để đạt kết cao học tập, học sinh cần phải rèn luyện đức tính siêng kiên trì nào? A Chăm học tập không chơi la cà B Chép bạn để đạt điểm cao C Học thuộc lòng sách học tốt D Lập nhóm mạng xã hội để chép - HẾT -II PHẦN TỰ LUẬN Câu (2 điểm) Tình huống: Giờ chơi, Tân mải đứng đá cầu ngồi sân trường có hai em học sinh lớp chơi đuổi nhau, không may xô mạnh vào người Tân, khiến Tân bị ngã đau cầu rơi xuống cống nước Theo em, bạn Tân nên ứng xử tình để thể tình yêu thương người? Câu (1 điểm) An có thói quen ngồi vào bàn học lúc tối, môn học An học làm đầy đủ Nhưng để có việc làm đầy đủ gặp khó, bạn thường ngại suy nghĩ giở sách giải tập chép cho nhanh Một lần sang nhà bạn học nhóm, bạn ngỡ ngàng thấy An làm nhanh xác, bạn xúm lại hỏi An cách giải bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ khơng nên tớ chép sách giải tập cho nhanh Các cậu lấy mà chép, khỏi công suy nghĩ” Câu hỏi : Việc làm An tình có điều chưa được? Bạn cịn thiếu đức tính gì? HƯỚNG DẪN CHẤM I PHẦN TRẮC NGHIỆM * Mỗi câu trắc nghiệm 0,25 điểm ĐỀ SỐ1 Câu 10 Đáp án A A B A C A A C C C Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án D A A C A A D B A C Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án C A D A C A A B A A Câu 31 32 Đáp án A A ĐỀ SỐ Câu 10 Đáp án A A B B C A B B B C Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án D A B A C D A A A D Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án A A Câu 31 32 Đáp án A B A C C D A A A B II PHẦN TỰ LUẬN ĐỀ Câu Câu (2,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Nội dung Điểm Hành vi số bạn nhỏ khu tập thể không tốt, cần phải phê phán nhắc nhở điểm Em khuyên nhủ bạn nên thông cảm yêu thương bác hơn, bác không may mắn nên xảy tai nạn giao thông, bác cần cảm thông chia sẻ yêu thương từ người điểm Nếu bạn thân An, em giải thích cho An hiểu việc làm An chống đối, làm cho An ngày yếu học tập Về lâu dài trở thành thói quen xấu 1,0 điểm ĐỀ Câu Câu (2,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Nội dung Theo em, tình này, để thể tình yêu thương người Tân nên: Sau bị xô mạnh ngã, Tân nên đứng dậy xem có bị khơng, sau hỏi xem bạn nhỏ va mạnh vào có bị khơng Nếu hai khơng Tân nên nhẹ nhàng, ân cần nói với em lần sau đuổi nên ý kẻo va vào người khác Việc làm An có điều được: thói quen ngồi vào bàn học lúc 7h tối, môn học An học làm đầy đủ Tuy nhiên, điều chưa An là: gặp khó, bạn thường ngại suy nghĩ giở sách giải tập chép, An xúi giục bạn lớp làm theo Điểm 2,0 điểm 1,0 điểm ... III HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra tập trung lớp - Kiểm tra 100 % Tự luận - Số lượng đề kiểm tra: đề IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng Chủ đề Tự hào truyền... 10 32 ,5 - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động Số câu: 1 12 Số điểm: 1,5 0,25 3, 75 Tỉ lệ: 15 10 2,5 10 37 ,5 Số câu: 16 12 1 34 Số điểm: 1 10 Tỉ lệ: 40 30 10 10 10 100... học để phát vấn đề tự hào siêng năng, kiên trì Số câu: 10 Số điểm: 1,2 5 1 3, 25 Tỉ lệ: 12,5 10 10 32 ,5 Số câu: 8 1 20 Số điểm: 2 2 10 Tỉ lệ: 20 20 20 10 20 10 100 V NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: Câu 1: Truyền
