KHGD văn 8

TRƯỜNG: PTDTBT THCS ĐẠP THANH TỔ: XÃ HỘI Họ tên giáo viên: Hồng Thị Trâm CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN: MÔN NGỮ VĂN (Kèm theo công văn số 4040/BGD ĐT-GDTrH ngày 16 tháng năm 2021 Bộ trưởng Bộ GDĐT; Công văn số 2665/SGDĐT-GDPT V/v chủ động tổ chức dạy học ứng phó với diễn biến dịch Covid -19 Sở GD&ĐT Quảng Ninh, ngày 21 tháng năm 2021; Công văn 719/PGD&ĐT V.v hướng dẫn thực chương trình GDPT câp THCS ứng phó với diễn biến dịch covid - 19 năm học 2021-2022 ngày 22/9/2021 Phòng GD&ĐT Ba Chẽ) HỌC KỲ SỐ TUẦN SỐ TIẾT/TUẦN I 18 II Cả năm SỐ ĐẦU ĐIỂM ĐĐGtx ĐĐGgk ĐĐGck 18 tuần x tiết = 72 tiết 1 17 17 tuần x tiết = 68 tiết 1 35 35 tuần x tiết/ tuần = 140 tiết HỌC KÌ I Tiết Chương/ học Bài Yêu cầu cần đạt Sử dụng Nội dung GD tích Nội dung điều Hướng dẫn thực TBDH; hợp chỉnh Ứng dụng CNTT 1, 2, 4, 5, 6, Chủ đề bố cục trongvăn tự - “Tôi học” cuả Thanh Tịnh - Cảm nhận tâm Máy chiếu trạng, cảm giác nhân vật buổi tựu trường đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm qua văn Tơi học -Trong lịng mẹ trích Những ngày thơ ấu Nguyên - Có kiến Hồng thức sơ giản thể văn -Tính thống hồi kí Thấy đặc chủ đề điểm thể văn hồi văn kí qua ngịi bút - Bố cục Nguyên Hồng: thấm văn đượm chất trữ tình, lời văn chân thành, dạt cảm xúc qua văn Trong lòng mẹ - Đọc – hiểu đoạn trích tự có yếu tố miêu tả biểu cảm Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức * Giáo dục đạo Cả 04 đức: - Giáo dục học sinh biết tôn trọng ước mơ, khát vọng hạnh phúc người đến trường Giáo dục học sinh trân trọng tình mẫu tử, biết yêu thương hiểu giá trị sống có mẹ bên Biết hạnh phúc niềm hạnh phúc người khác => giáo dục giá trị tình yêu thương, tôn trọng, hạnh phúc - Học sinh có trách nhiệm việc xác định chủ đề, bố cục văn học Tích hợp thành chủ đề tích hợp: Chủ đề bố cục trongvăn tự kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện - Thấy tính thống chủ đề văn xác định chủ đề văn cụ thể Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề - Nắm bắt yêu cầu văn bố cục Biết cách xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng, phản ánh, ý đồ giao tiếp người viết nhận thức người đọc - Giáo dục tình cảm tha thiết mái trường, bạn bè, tuổi thơ, tình mẫu tử, cảm thông với số phận bất hạnh - Giáo dục ý thức trình bày vấn đề phải có tính thống nhất, phải xếp nội dung phù hợp theo bố cục viết - Các phẩm chất:Yêu gia đình, quê hương, nhân ái, khoan dung… - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực thưởng thức văn học, lực giao tiếp tiếng Việt Cấp độ khái -Khuyến khích học quát nghĩa từ sinh tự đọc ngữ (cả bài) Trường vựng từ - Hiểu Máy chiếu trường từ vựng xác lập số trường từ vựng gần gũi * Giáo dục đạo đức: giáo dục giá trị tôn trọng, trung thực, trách nhiệm -Biết cách sử dụng từ trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt * GD BVMT : Liên hệ, tìm trường từ vựng có liên quan đến môi trường - Giáo dục ý thức dùng từ nghĩa tạo tính nghệ thuật cho văn - Các phẩm chất:Tự tin, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 9, 10, 11 Tức nước vỡ - Biết đọc – hiểu Máy chiếu bờ đoạn trích tác phẩm truyện đại Thấy bút pháp thực nghệ thuật đại nhà văn Ngô Tất Tố Hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất * Giáo dục đạo đức: Biết cảm thông sâu sắc, giáo dục cho HS biết tôn trọng người nơng dân, họ nghèo có phẩm chất cao q: nhân hậu, giàu lịng tự trọng, mực yêu thương chồng nhân chế độ cũ; thấy sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng người nông dân hiền lành quy luật sống: có áp – có đấu tranh - Tóm tắt văn truyện Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực - Giáo dục cảm thơng chia sẻ với hồn cảnh khó khăn, nghèo túng - Các phẩm chất:Nhân ái, thực nghĩa vụ đạo đức - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, Có ý thức đấu tranh với bất công xã hội => giáo dục giá trị yêu thương, tôn trọng, tự lực thưởng thức văn học 12, 13 Xây dựng đoạn - Nắm khái Máy chiếu văn văn niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cách trình bày nội dung đoạn văn - Vận dụng kiến thức học, viết đoạn văn theo yêu cầu - Giáo dục ý thức trình bày đoạn phải đảm bảo yếu cầu - Các phẩm chất:Tự tin, trách nhiệm … Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt * Giáo dục đạo đức: học sinh có trách nhiệm việc xác định cách liên kết, cách trình bày đoạn văn văn học 14, 15, 16 Lão Hạc - Biế đọc – hiểu Máy chiếu đoạn trích tác phẩm thực tiêu biểu nhà văn Nam Cao Hiểu tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng người nông dân qua hình tượng nhân vật lão Hạc; lịng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương người nông dân khổ Thấy nghệ thuật viết truyện bậc thầy nhà văn Nam Cao qua truyện ngắn Lão Hạc - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự * Giáo dục đạo đức: Biết cảm thơng sâu sắc, có lịng bao dung trước thân phận đau khổ quẫn người nơng dân lương thiện, giàu tình cảm Giáo dục cho HS biết tôn trọng người nông dân, họ nghèo có phẩm chất cao q: nhân hậu, giàu lòng tự trọng, mực yêu thương Có ý thức đấu tranh với bất cơng xã hội, cảm thông với nỗi khổ người nông dân => giáo dục giá trị yêu thương, tôn trọng, viết theo khuynh hướng thực - Giáo dục tinh thần nhân đạo, lòng thương yêu người - Các phẩm chất:Nhân ái, khoan dung… - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực thưởng thức văn học 17 Từ tượng hình, - Hiểu từ Máy chiếu từ tượng tượng hình, từ tượng Đặc điểm từ tượng hình, từ tượng Cơng dụng của từ tượng hình, từ tượng - Nhận biết từ tượng hình, từ tượng giá trị chúng văn miêu tả Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, từ tượng phù hợp với hồn cảnh nói, viết - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng để tăng thêm tính hình thượng, tính biểu cảm giao tiếp, đọc – hiểu tạo lập văn - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 18, 19 Liên kết - Biết cách sử dụng Máy chiếu đoạn văn phương tiện để văn liên kết đoạn văn, làm cho chúng liền ý, liền mạch - Nhận biết, sử dụng câu, từ có chức năng, tác dụng * Giáo dục đạo đức: học sinh có trách nhiệm việc xác định cách liên kết đoạn văn văn học hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 121, 122 Tìm hiểu yếu tố biếu cảm văn nghị luận - Lập luận phương Máy chiếu thức biểu đạt văn nghị luận Biểu cảm yếu tố hỗ trợ cho lập luận, góp phần tạo nên sức lay động, truyền cảm văn nghị luận - Nhận biết yếu tố biểu cảm tác dụng văn nghị luận Đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận hợp lí, có hiệu quả, phù hợp với lơgic lập lận văn nghị luận - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực * GDANQP: Tinh Cả thần đoàn kết, chiến, thắng tạo nên sức mạnh dân tộc chống xâm lược… - Môi trường: Ra đề chủ đề môi trường bị biến đổi * Giáo dục đạo đức: giúp học sinh có nhận thức đắn, tích cực vấn đề văn học xã hội; => giáo dục giá trị tôn trọng, trung thực, trách nhiệm Tích hợp thành bài: tập trung vào Phần I, Bài Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận; Phần II, Bài Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận - Hệ thống kiến thức văn nghị luận Cách đưa yếu tố biểu cảm vào bàn văn nghị luận Xác định cảm xúc biết cách diễn đạt cảm xúc văn nghị luận - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … * Giáo dục đạo đức: giúp học sinh có nhận thức đắn, tích cực vấn đề văn học xã hội; => giáo dục giá trị tôn trọng, trung thực, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt Đi ngao du (Cả bài) Khuyến khích học sinh tự đọc 123, 124 - Lựa chọn trật - Cách xếp trật tự Máy chiếu tự từ câu từ câu Tác dụng diễn đạt trật tự từ khác - Phân tích hiệu diễn đạt việc lựa chọn trật tự từ số văn văn học - Phát sửa số lỗi xếp trật tự từ - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt - Lựa chọn trật - Tác dụng diễn đạt Máy chiếu tự từ câu số cách (luyện tập) xếp trật tự từ - Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ văn Lựa Cả hai Tích hợp thành bài: tập trung vào Phần I, II, Bài Lựa chọn trật tự từ câu; yêu cầu 1, 3, 6, Bài Lựa chọn trật tự từ câu (Luyện tập chọn trật tự từ hợp lý nói viết, phù hợp với hồn cảnh mục đích giao tiếp - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 125, 126 Tìm hiểu yếu tố tự miêu tả văn nghị luận - Nắm vai trò Máy chiếu yếu tố tự miêu tả văn nghị luận Nắm cách thức đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận - Vận dụng yếu tố tự miêu tả vào đoạn văn nghị luận - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … * Giáo dục đạo Cả hai đức: giúp học sinh có nhận thức đắn, tích cực vấn đề văn học xã hội; biết phân tích, đánh giá đúng, sai để có lựa chọn đắn sống => giáo dục giá trị tơn trọng, trung thực, trách nhiệm Tích hợp thành bài: tập trung vào Phần I, Bài Tìm hiểu yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận; Phần II, Bài Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận - Củng cố hiểu Máy chiếu biết tác dụng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận - Tiếp tục rèn kỹ viết văn nghị luận Xác định lập hệ thống luận điểm cho văn nghị luận Biết chọn yếu tố tự sự, miêu tả cần thiết biết cách đưa yếu tố vào đoạn văn, văn nghị luận cách thục Biết đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận - Các phẩm chất:Trung * Giáo dục đạo đức: giúp học sinh biết phân tích, đánh giá đúng, sai để có lựa chọn đắn sống => giáo dục giá trị tôn trọng, trung thực, trách nhiệm thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt Ơng Giuốc - Khuyến khích học đanh mặc lễ sinh tự thực phục (cả bài) Chương trình địa phương (phần Văn Khuyến khích học sinh tự đọc nhà (cả bài) 127 Tổng kết phần - Bước đầu củng cố, hệ Máy chiếu văn (chọn nội thống hoá kiến thức dung phù hợp) văn học qua văn học, khắc sâu kiến thức văn Chọn nội dung phù hợp trang 130 để dạy tiết 127,129,130, ( CV 5842) tiêu biểu - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 128 Ôn tập tiếng - Ôn tập phần Tiếng Máy chiếu Việt học kì II Việt học kì II giúp học sinh nắm lại kiểu câu trần thuật, nghi vấn, cầu khiến, cảm thán.Các kiểu hành động nói: trình bày, hỏi, điều khiển, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc.Lựa chọn TTT câu - Rèn luyện kĩ sử dụng Tiếng Việt nói viết - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 129, 130 Tổng kết phần - Bước đầu củng cố, hệ Máy chiếu văn (tiếp theo) thống hoá kiến thức văn học qua văn học, khắc sâu kiến thức văn tiêu biểu - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 131, 132, 133, 134 Hướng dẫn làm - Sự vận dụng linh Máy chiếu kiểm tra hoạt theo hướng tích học kì hợp kiến thức kĩ môn học Ngữ văn.Tự nhận thức, giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ hệ thống hóa kiến thức - Luyện kĩ khái quát hóa, hệ thống hóa, ghi nhớ - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào kiểm tra - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 135, 136 KIỂM TRA - Đánh giá kết học TỔNG HỢP tập học sinh CUỐI NĂM - Rèn kỹ làm thi tổng hợp cho HS - Bồi dưỡng tính tích cực, tự giác, trung thực kiểm tra - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, tự chủ, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, 137 Chữa lỗi diễn - Giúp học sinh nhận Máy chiếu đạt (lỗi logic) lỗi biết cách chữa lỗi diễn đạt (lỗi logic) - Qua trau dồi khả lựa chọn cách diễn đạt trường hợp tương tự nói, viết - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt - Văn tường Khuyến khích học trình sinh tự đọc - Luyện tập văn tường trình (cả bài) -Văn thơng Khuyến khích học báo sinh tự đọc - Luyện tập làm văn thông báo (cả bài) Chương trình Khuyến khích học địa phương sinh tự thực (phần Tiếng Việt) (cả bài) 138, 139 Ôn tập phần - Hệ thống hoá kiến Máy chiếu Tập làm văn thức kĩ phần TLV học năm - Nắm khái niệm biết cách viết VB thuyết minh; biết kết hợp miêu tả, biểu cảm tự sự; kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm nghị luận - Khái quát hệ thống kiến thức văn thuyết minh văn nghị luận - So sánh, đối chiếu phân tích cách sử dụng phương thức biểu đạt văn tự sự, thuyết minh, nghị luận tạo lập văn - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt 140 Trả kiểm -Củng cố kiến thức tra tổng hợp cho HS cuối năm - Hs nhận xét, đánh giá làm thân bạn, tự sủa lỗi -Có ý thức vươn lên học tập - Các phẩm chất:Trung thực, tự tin, chăm chỉ, trách nhiệm … - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt Đạp Thanh, Ngày 23 tháng năm 2021 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH PHÊ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN TỔ TRƯỞNG Hồng Thị Trâm Hoàng Thị Trâm PHÊ DUYỆT CỦA BGH HIỆU TRƯỞNG ... văn học 12, 13 Xây dựng đoạn - Nắm khái Máy chiếu văn văn niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cách trình bày nội dung đoạn văn - Vận dụng kiến thức học, viết đoạn văn. .. tiếng Việt 47, 48, 49, 50 - Tìm hiểu chung văn thuyết minh Nắm đặc điểm, Máy chiếu vai trò, tác dụng văn thuyết minh - Nhận biết văn thuyết minh; phân biệt văn thuyết minh kiểu văn văn học trước... tiếng Việt 79, 80 Viết đoạn văn - Kiến thức đoạn Máy chiếu văn văn, văn thuyết thuyết minh minh Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh - Xác định chủ đề, xếp phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh