giao an lop 4 moi nhat tuan 32

3.Bài mới: 30 phút  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau Mục tiêu:  HS phân loại được động vật theo thức ăn của chúng  Kể tên một số [r]

TUẦN 32 Thứ hai ngày 25 tháng 04 năm 2016 Tiết 1: Hoạt động tập thể CHÀO CỜ Tiết 2: Tiếng Anh (Gv2 dạy) Tiết 3:Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I/MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tính không quá sáu chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên - BT và HS khá, giỏi làm - Giảm tải BT1 dòng cột a, cột b II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: -Tính cách thuận tiện : -1 HS lên bảng 102 +7 + 243 +98 - GV nhận xét 3.Bài mới: *Hoạt động1: Giới thiệu bài *Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính - Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt - HS sửa bài - HS nhận xét tính, thực phép tính) 2057 - Gv hướng dẫn học sinh đặt tính x 13 - GV mời học sinh lên bảng giải 6171 - Gv nhận xét 2057 26741 13498 32 069 421 058 26 Bài tập 2: Tìm x - HS đọc yêu cầu 428 x 125 2140 856 428 53500 285120 216 0691 1320 0432 0000 - Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy - 2HS làm bài tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bị - HS sửa và thống kết chia chưa biết” 40 x X = 1400 X : 13 = 205 - Gv yêu cầu học sinh lên bảng giải X = 1400 : 40 X = 205 x 13 - Gv nhận xét X = 35 X = 2665 Bài tập 3*: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất số nhân với tổng…; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa axb=bxa (axb)xc=ax(bxc) ax1=1xa=a a x ( b + c)= a x b + a x c - Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu lời các tính chất (tương ứng với các a : a = a 1: a = phần bài) 0:a=0 - Gv mời học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét Bài tập 4: - Củng cố nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên - Trước làm bài, GV yêu cầu HS làm số phép tính miệng để ôn lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 100 - Chú ý: HS phải thực phép tính trước (tính nhẩm) so sánh và điền dấu thích hợp vào ô trống - GV nhận xét Bài tập 5: - Yêu cầu HS tự đọc đề và tự làm bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta phải làm gì? Gv mời học sinh lên bảng giải Gv nhận xét Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại bài làm VBT - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài 13500 = 135x100 26 x 11 > 280 1600:10 < 1006 257 > 8762 x 320 : (16x2) = 320 : 16 : 15 x x 37 = 37 x 15 x - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS khác nhận xét Giải Số lít xăng cần để ô tô quãng đường dài 180 km là: 180 : 12 = 15 (l) Số tiền mua xăng để ô tô quãng đường dài 180 km là: 7500 x 15 = 112500 (đồng ) Đáp số: 112 500 đồng - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Tiết 4: Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I/MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn bai với giọng phù hợp với nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời cá câu hỏi SGK) II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Con chuồn chuồn nước - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc + Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc +Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét + Đoạn 1: Từ đầu …… đến chuyên môn cười (Cuộc sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười) + Đoạn 2: …… đến Thần đã cố gắng học không vào (Việc nhà vua cử người du học thất bại) + Đoạn 3: còn lại (Hi vọng triều đình - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa + Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải + HS quan sát tranh minh họa - 1HS đọc lại toàn bài - HS nghe + Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn chán? 2.Vì sống vương quốc buồn chán vậy? 3.Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? *Đoạn cho ta biết điều gì? -GV nhận xét và chốt ý: Cuộc sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười + Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Kết sao? + Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn +Điều gì xảy phần cuối đoạn này? +Thái độ nhà vua nào nghe tin đó? * Em hãy tìm ý chính đoạn và 3? - Phần đầu truyện vương quốc vắng nụ cười nói lên điều gì? - Đó chính là nội dung chính bài Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Bước 1: Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai - GV mời HS đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện,viên thị vệ, đức vua) - GV giúp HS đọc đúng, đọc diễn cảm lời các nhân vật + Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc - HS đọc thầm đoạn - Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa vườn chưa nở đã tàn, gương mặt người rầu rĩ, héo hon, kinh đô nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng gió thở dài trên mái nhà - Vì cư dân đó không biết cười - Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười cợt *Đoạn kể sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười - HS đọc thầm đoạn - Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí triều đình ảo não - HS đọc thầm đoạn +Thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc ngoài đường + Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào * Đoạn nói nhà vua cử người du học bị thất bại * Đoạn hy vọng triều đình *Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán - HS nhắc lại - HS đọc truyện theo cách phân vai - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp -Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Vị đại thần vừa xuất ………… Đức vua phấn khởi lệnh) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em 4.Củng cố - Dặn dò: - Nội dung phần đầu câu chuyện này là gì? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Chuẩn bị bài: Ngắm trăng Không đề - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài) trước lớp - HS nêu * Nội dung( phần đầu): Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt buồn chán Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 Tiết 1:Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I/MỤC TIÊU: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên - BT HS khá, giỏi làm + Bỏ bài công văn 896 II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Tính: 39275 - 306 x 25 6720 : 120 + 25 x 100 - Nhận xét, chữa bài 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức: m + n; m x n; m – n; m : n, với: a m = 952, n = 28 b m = 2006, n = 17 - GV cho học sinh thảo luận nhóm hai trên phiếu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát bài hát - HS lên bảng làm - lớp làm vào nháp - 1HS đọc yêu cầu - 2HS làm bài - Từng HS sửa và thống kết a, Nếu m = 952, n = 28 thì m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 - 28 = 924 - Gv hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thức có chứa chữ - GV mời học sinh lên bảng thực - GV nhận xét Bài tập 2: Tính - GV cho học sinh thực cá nhân - Củng cố lại thứ tự thực phép tính biểu thức - Gv cho học sinh tự làm, Sau đó mời học sinh lên bảng thực - GV nhận xét m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 -HS nêu lại thứ tự thực các phép tính biểu thức a 12054 : ( 15 + 67) = 12054 : 82 = 147 29150 – 136 x 201 = 29150 - 27336 = 1814 b 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529 ( 160 x – 25 x ): = 700 : = 175 Bài tập 3*: Tính cách thuận tiện - HS đọc lại bài - GV cho học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nêu lại, nhóm khác nhận - Vận dụng các tính chất bốn phép tính xét để tính nhanh - HS sửa a.Vận dụng tính chất kết hợp - GV yêu cầu học sinh nêu lời tính 36 x 25 x = 36 x ( 25 x 4) = 36 x 100 chất vận dụng phần = 3600 18 x 24 : = 24 x ( 18 : ) = 24 x = 48 b.Vận dụng tính chất số nhân với tổng 108 x ( 23 + 7) = 108 x 30 = 3240 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 ) = 215 x 100 = 21500 Bài tập 4: - HS đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài - HS làm bài - Muốn biết trung bình ngày cửa hàng - HS sửa bài bán bao nhiêu mét vải, cần phải tìm: Giải + Tổng số vải bán tuần Tuần sau cửa hàng bán số m vải là: + Số ngày bán hai tuần đó 319 + 76 = 395 ( m) Cả hai tuần cửa hàng bán số m vải là: 319 + 395 = 714 (m ) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 ( ngày) Trung bình cửa hàng bán số m vải Củng cố- dặn dò: - HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập biểu đồ là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m vải Tiết 2: Chính tả (Nghe – Viết) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I/MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn II/CHUẨN BỊ: - Bảng nhóm III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc mẩu tin, nhớ và viết lại tin đó trên bảng lớp đúng chính tả - GV nhận xét 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt + Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc mẩu tin, nhớ và viết lại tin đó trên bảng lớp đúng chính tả - HS nhận xét - HS theo dõi SGK + Đoạn văn kể vương quốc buồn chán và tẻ nhạt vì người dân đó không biết cười - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - HS nêu tượng mình dễ viết -GV viết bảng từ HS dễ viết sai và sai: vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo hướng dẫn HS nhận xét hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài - HS nhận xét - HS luyện viết bảng -GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - HS nghe – viết - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - HS soát lại bài - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS đổi cho để soát lỗi chính - GV chấm bài số HS và yêu cầu cặp tả HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2a - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung bài, mời các nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm thi đua làm bài - Đại diện nhóm xong trước đọc kết - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng a.Vì sao- năm sau- xứ sở- gắng sức- xin lỗi- chậm trễ b nói chuyện- dí dỏm- hóm hỉnh- công chúa- nói chuyện- tiếng 4/Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: ( Nhớ -viết) Ngắm trăngKhông đề Tiết 3: Tiếng Anh (Gv chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I/MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1,mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét) III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - GV kiểm tra: - GV nhận xét 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm +Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập1,2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN nơi chốn - HS nhận xét Bài tập 1, - 2HS đọc yêu cầu bài tập - GV kết luận, chốt lại ý đúng: Bài tập 3,4: - HS đọc yêu cầu - GV giúp HS nhận xét, rút kết luận + Chú ý: Nếu đặt nào đầu câu thì có ý nghĩa hớt hải việc chưa diễn +Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến *Bộ phận Trạng ngữ Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu Bài tập 3: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến VD: Ngày mai, lớp em kiểm tra toán Khi nào lớp em kiểm tra toán ? Bao lớp em kiểm tra toán? Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK SGK + Để xác định thời gian diễn việc nêu câu, ta có thể thêm vào trạng ngữ thời gian +Trạng ngữ thời gian trả lời cho các Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý HS trình tự làm bài: đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu Trạng Ngữ đoạn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu TrN đã cho sẵn để đoạn văn mạch lạc Chú ý viết hoa đúng quy định - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào -2 HS lên bảng làm bài – gạch phận TrN thời gian câu - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng * Trạng ngữ: a.Buổi sáng hôm Vừa ngày hôm qua Qua đêm mưa rào b Từ ngày còn ít tuổi lân đứng trước cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố - 2HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - HS lên bảng làm bài – gạch phận TrN thời gian câu - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng a Mùa đông 4.Củng cố - Dặn dò: Đến ngày đến tháng - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập b Giữa lúc gió gào thét HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TrN thời gian Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 Tiết 1: Tập đọc NGẮM TRĂNG- KHÔNG ĐỀ I/MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn) : Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời các CH SGK; thuộc hai bài thơ) *GDMT: Giúp học sinh cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II/CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Vương quốc vắng nụ cười - GV yêu cầu HS đọc bài theo cách phân vai và trả lời các câu hỏi SGK - GV nhận xét 3.Bài mới:  Giới thiệu bài BÀI 1: NGẮM TRĂNG Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Bước 1: GV đọc diễn cảm bài thơ - Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài thơ - Gọi HS đọc phần xuất xứ và chú giải - Gọi Hs nối tiếp đọc bài - GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: bương, không đề, hững hờ, - Cho HS đọc bài nhóm - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS đọc bài theo cách phân vai - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Lắng nghe -2 HS tiếp nối đọc -3 Hs đọc -HS lắng nghe - HS đọc bài nhóm -1 HS đọc bài - HS nghe - GV giải thích: Cuộc sống Bác tù thiếu thốn, khổ sở vật chất Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 1/Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? + GV nói thêm: Đây là nhà tù chính quyền Tưởng Giới Thạch Trung Quốc 2/Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng? - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đầy Ngồi nhà tù Bác ngắm trăng qua khe cửa - Hình ảnh Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ / Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ 3/Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ? - Dự kiến: Em thấy Bác yêu thiên nhiên, - HS nhắc lại yêu sống, lạc quan * GV: Bài thơ nói tình cảm với trăng hoàn cảnh khó khăn Bác hoàn cảnh đặc biệt Bị giam cầm ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình Bác lạc quan, yêu đời, hoàn cảnh tưởng chừng không thể nào lạc quan Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL bài thơ - Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài - Mỗi HS đọc tiếp nối thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc phù hợp diễn cảm bài thơ đồng thời chú ý nhịp thơ và từ ngữ cần nhấn giọng: Trong tù không rượu / không hoa Cảnh đẹp đêm / khó hững hờ Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ - HS nhẩm HTL bài thơ Trăng nhòm khe cửa / ngắm nhà thơ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ - Bước 2: Hướng dẫn HS HTL bài thơ - HS nghe BÀI 2: KHÔNG ĐỀ - HS tiếp nối đọc bài thơ – em Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc đọc lượt toàn bài - Bước 1: GV đọc diễn cảm bài thơ - HS khác nghe, nhận xét Giọng ngân nga, thư thái, vui vẻ + Chim ngàn là chim rừng - Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc - Bác sáng tác bài thơ này chiến khu Việt Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bắc, thời kì kháng chiến chống thực + Em hiểu từ “ chim ngàn” nào? 1.Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn dân Pháp gian khổ; Những từ ngữ cho cảnh nào? Những từ ngữ nào cho biết điều biết: đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn đó? *GV nói thêm: thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 – 1954) dân tộc ta phải trải qua nhiều khó khăn, gian khổ, Trung ương Đảng và Bác phải sống trên chiến khu (để giúp HS hiểu rõ hoàn cảnh sáng tác bài thơ và vĩ đại Bác) ìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung dung Bác? - Hình ảnh nói lên lòng yêu đời, phong thái ung dung Bác: khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân đến việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau * GDMT: Giúp học sinh cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi * GV: Qua lời tả Bác, cảnh núi rừng trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề việc quân, việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và - Mỗi HS đọc tiếp nối - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho HTL bài thơ - Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài phù hợp thơ -GVhướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài thơ đồng thời chú ý nhịp thơ và từ ngữ cần nhấn giọng: Đường non / khách tới / hoa đầy Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn - HS nhẩm HTL bài thơ Việc quân / việc nước đã bàn - Thi đọc thuộc lòng bài thơ Xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau - Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, - Bước 2: Hướng dẫn HS HTL bài Thơ yêu sống không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ 4.Củng cố - Dặn dò : - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính cách Bác Hồ? - Đó chính là ND chính bài - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I/MỤC TIÊU: - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - BT HS khá, giỏi làm II/CHUẨN BỊ: - Tranh III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ tranh Bài tập 1*: - GV gọi học sinh trả lời các câu hỏi : - GV treo biểu đồ tranh trên bảng + Gv nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích trên biểu đồ a Cả bốn tổ cắt 16 hình Trong đó có hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật b Tổ cắt nhiều tổ hình vuông ít tổ hình chữ nhật Bài tập 2: - 1HS đọc yêu cầu - GV treo biểu đồ cột lên bảng - HS làm bài - GV gọi học sinh đứng chỗ trả lời câu - Từng HS sửa và thống kết a, gọi học sinh lên bảng làm ý câu b a Diện tích Hà Nội là 921 km2 lớp làm vào diện tích Đà Nẵng là 1255 km2 Diện tích TPHCM là 2095 km2 b.Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội là : 1255 – 921 = 334 (km2) - Diện tích Đã Nẵng bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là: Bài tập 3: 2095 – 1255 = 840 ( Km2) - GV treo biểu đồ cột minh hoạ bài trên - 1HS đọc yêu cầu bảng phụ lên bảng - GV yêu cầu HS phân tích để điền số liệu - HS làm bài - HS sửa vào cột theo cách sau: Cột thứ biểu diễn bao nhiêu mét vải? Tháng cửa hàng bán 3250m vải? - GV chia lớp thành nhóm , nhóm thứ làm câu a, nhóm thứ hai làm câu b Giải a.Số mét vải hoa cửa hàng bán 12 tháng là: 50 x 42 = 2100 ( m ) b.Tổng số cuộn vải cửa hàng bán 12 tháng là: 42 + 50 + 37 = 129 ( m ) Số mét vải cửa hàng bán tất 12 tháng là: 50 x 129 = 6450 ( m ) Đáp số: a 2100 m vải hoa b 6450 m vải 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại bài làm VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập phân số - GV nhận xét Tiết 3: Lịch sử KINH THÀNH HUẾ I/MỤC TIÊU: - Mô tả đôi nét kinh thành Huế GDMT: Vẻ đẹp cố đô Huế di sản văn hóa giới, giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp II/CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh kinh thành Huế III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - GV nhận xét 3.Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động 1: Quy trình xây dựng kinh thành Huế *Hoạt động lớp - Mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế? - Gv nhận xét và kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 4HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc SGK mô tả sơ lược + Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân và lính phục vụ việc xây dựng kinh thành Huế Các loại vật liệu đá ,vôi, gỗ, gạch ngói từ miền đất nước đưa đây Hoạt động 2: Vẻ đẹp kinh thành Huế Hoạt động nhóm - GV cho HS xem ảnh sưu tầm kinh thành Huế - GV hệ thống lại để HS nhận thức - Các nhóm thảo luận để đến thống đồ sộ và vẻ đẹp hệ thống cung điện, nét đẹp các công trình lăng tẩm kinh thành Huế đó + Nằm kinh thành Huế là Hoàng thành Cửa chính vào Hoàng thành là Ngọ Môn Tiếp đến là hồ sen ven hồlà *GV kết luận: Kinh thành Huế là công hàng cây đại trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993, giới đã công nhận Huế là Di sản Văn hóa giới - Bài học: Kinh thành Huế là quần thể các công trình kiến trúc và nghệ thuật - GV cho học sinh đọc bài học tuyệt đẹp - Vài HS đọc lại Đây là di sản văn hóa chứng tỏ tài - GV nhận xét và mô tả thêm kinh thành hoa và sáng tạo nhân dân ta Huế ngày 4.Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi * GDMT: Vẻ đẹp cố đô Huế di sản SGK văn hóa giới, giáo dục ý thức giữ - HS nhà xem lại bài, học thuộc bài học gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn - Chuẩn bị bài ôn tập cảnh quan môi trường đẹp - GV nhận xét tiết học Tiết 4: TỰ HỌC I/Mục tiêu: - Hướng dẫn các nhóm tự hoàn thành các kiến thức đã học chưa hoàn thành số bài tập môn học: TV và Toán tuần - Rèn kĩ tự phát huy tính tích cực cho học sinh 1/Nhóm 1: Hoàn thành BT 5;6 Tiết Luyện từ và câu “Thêm Trạng ngữ cho câu” và BT 7;8 Tập đọc “Con chuồn chuồn nước” THTV (Tr 50) 2/Nhóm 2;3: Hoàn thành BT2;3; Tiết 148 “ứng dụng tỉ lệ đồ” TH Toán (Tr 55) - Qua tiết học giúp học sinh cố khắc sâu các kiến thức đã học II/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hướng dẫn học: 1/GV phân chia nhóm và nội dung học nhóm chưa hoàn thành theo nội dung - GV Hướng dẫn bài tập cho nhóm  Nhóm 1: - Hoàn thành BT 5;6 Tiết Luyện từ và câu “Thêm Trạng ngữ cho câu” và BT 7;8 Tập đọc “Con chuồn chuồn nước” THTV (Tr 50)  Nhóm 2;3: - Hoàn thành BT2;3; Tiết 148 “ứng dụng tỉ lệ đồ” TH Toán (Tr 55) - HS thực làm bài theo nhóm GV đã phân - GV hộ trợ giúp đỡ các nhóm 2/Các nhóm báo cáo kết bài làm cuối tiết học + Nhóm 1: - Học sinh thực vào THTV + Nhóm 2;3: - Hoàn thành thành BT THToán - Nhóm trưởng cùng hộ trợ bạn yếu kém - Một số HS trình bày bài làm - Mời đại diện số nhóm báo cáo kết làm bài nhóm - GV Nhận xét, đánh giá, bổ sung 3/Củng cố - dặn dò: - Nhận xét qua tự học Buổi sáng - Đại diện số nhóm báo cáo kết làm bài nhóm - HS nghe, đúc rút kinh nghiệm Thứ năm ngày 28 tháng năm 2016 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I/MỤC TIÊU: - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - BT2 HS khá, giỏi làm II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Ôn tập biểu đồ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng + GV mời học sinh trả lời miệng - Củng cố ôn tập khái niệm phân số Yêu cầu HS nối phân số HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài - Từng HS sửa và thống kết với hình C Hình là 2/5 biểu diễn phân số đó - Gv nhận xét Bài tập 2: Viết tiếp phân số thích hợp vào - 1HS đọc yêu cầu chỗ chấm - HS làm bài -Yêu cầu HS ghi các phân số (bé - HS sửa đơn vị) theo thứ tự vào tia số - GV nhận xét o 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Bài tập 3: Rút gọn các phân số -GV yêu cầu học sinh rút gọn các phân số -GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm bài -Yêu cầu kết rút gọn là phân số tối giản Bài tập :Quy đồng mẫu số các phân số - GV yêu cầu học sinh quy đồng - GV mời học sinh lên bảng thực - GV nhận xét - Yêu cầu HS tự làm Bài 5: - GV hướng dẫn học sinh làm - GV mời học sinh lên bảng làm - GV nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số - HS sửa bài 12 12 :   18 18 : 4:4   40 40 : 10 60 60 :12   5 12 12 :12 20 20 :   35 35 : 18 18 :   24 24 : - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài 2 x 14 3 x5 15   ;   a 5 x7 35 7 x5 35 4 x3 12   b 15 15 x3 45 và giữ nguyên 45 1x15 15 1x6     5 x6 30 c 2 x15 30 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài Vậy các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: 1 ; ; ; 2 Tiết 2: Mỹ thuật (Gv chuyên dạy) Tiết 3: Khoa học (Gv dạy) Tiết 4: Địa lí KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I/MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta *GDMT: Ô nhiễm biển đánh bắt hải sản và khai thác dầu khí II/CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Biển, đảo và quần đảo - Chỉ trên đồ và mô tả biển, đảo - 3HS trả lời nước ta? - Nêu vai trò biển và đảo nước ta? - GV nhận xét 3.Bài mới: * Giới thiệu: Hoạt động1: Khai thác khoán sản: * Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa là dầu lửa, khí đốt Cần khai thác và sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá này Hoạt động lớp -GV yêu cầu HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển - Thảo luận nhóm đôi - Mô tả quá trình thăm dò, khai thác dầu khí? - HS nhận xét - HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển - HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét *GDMT: Ô nhiễm biển đánh bắt hải sản và khai thác dầu khí - Quan sát hình 1và các hình mục 1, trả lời * Dầu khí là tài nguyên khoáng sản quan câu hỏi mục này SGK? trọng nước ta, nước ta đã và - Kể tên các sản phẩm dầu khí sử khai thác dầu khí biển Đông để phục vụ dụng hàng ngày mà các em biết? nước và xuất - GV kết luận: - Hiện dầu khí nước ta khai thác - HS nhắc lại chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu - HS lên bảng đồ nơi khai thác khoáng sản nước ta Hoạt động 2: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản: *Hoạt động nhóm ( phút ) - Nêu dẫn chứng thể biển nước - HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, ta có nhiều hải sản? SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi - Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta ý diễn nào? Những nơi nào khai - Đại diện nhóm trình bày kết thảo thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó luận trước lớp trên đồ? + Cá có hàng nghìn loài, hàng chục loại - Trả lời câu hỏi mục tôm, hải sản quý SGK + Hoạt động đánh bắt từ Bắc vào Nam - Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? - GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta - GV yêu cầu HS kể các loại hải sản (tôm, cua, cá…) mà các em đã trông thấy đã ăn - GV mời học sinh nêu bài học - HS nêu SGK 4.Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - HS nhà xem lại bài và học thuộc bài học - GV nhận xét Buổi chiều Tiết 1: Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/Mục tiêu: - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn miêu tả vật, đặc điểm và hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn - Bước đầu vân dung kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật em yêu thích II/Chuẩn bị: -Ảnh tê tê SGK và tranh ảnh số vật -Bảng phụ III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: -GV kiểm tra HS -2 HS đọc đoạn văn tả các phận -GV nhận xét và cho điểm gà trống đã làm tiết TLV trước Bài mới: a) Giới thiệu bài-ghi đề: -HS lắng nghe Bài tập1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cho HS quan sát ảnh tê tê đã phóng -Cả lớp quan sát ảnh to a).Phân đoạn : Bài văn gồm đoạn ? - Bài văn gồm đoạn.( SGV) b).Tác giả chú ý đến đặc điểm nào - Các phận ngoại hình miêu tả: miêu tả hình dáng bên ngoài tê vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Đặc biệt tê tác giả chú ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy … c).Tìm chi tiết cho thấy tác giả -Những chi tiết cho thấy tác giả miêu tả tỉ quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ mỉ +Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè cái -GV nhận xét + chốt lại kế đúng lưỡi dài … xấu số” Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm việc GV cho HS quan sát số tranh ảnh + nhắc HS không viết lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước - Cho HS trình bày kết làm bài - GVnhận xét + khen HS viết đoạn văn hay Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài sau đó trình bày - Gv nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS quan sát tranh nhớ lại gì đã quan sát ngoại hình vật mà mình yêu thích nhà để viết bài -HS đọc đoạn văn đã viết -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài vào -HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét -Lắng nghe thực Tiết 2: Tiếng Anh (Gv chuyên dạy) Tiết 3; Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG I/MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa ( SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) *GDMT: GD ý chí vượt khó khăn , khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên II/CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - Yêu cầu – HS kể du lịch - 2HS kể cắm trại mà em tham gia - GV nhận xét - HS nhận xét 3.Bài mới: * Hoạt động1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện - Bước 1: GV kể lần - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ nhiệm vụ bài KC - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm trên đường đk, cố gắng phi thường để sống Giôn - Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm cốt chuyện + Giôn bị bỏ rơi hoàn cảnh nào? - HS nghe và giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS nối tiếp trả lời: + Giôn bị bỏ rơi lúc bị thương, anh mệt mỏi vì ngày gian khổ đã qua + Giôn gọi bạn người tuyệt vọng + Chi tiết nào cho thấy Giôn cần giúp + Anh ăn dại, cá sống để sống qua đỡ? ngày + Giôn đã cố gắng nào bị bỏ lại + Anh bị chim đâm vào mặt, đói xé mình vậy? ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh + Anh phải chịu đau đớn, khổ cực phải ăn cá sống nào? Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS thực hành kể chuyện nhóm -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp +2,3 nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cùng cô và các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể - Cả lớp nhận xét khả nhớ, hiểu chuyện hay nhất, bạn hiểu chuyện truyện, lời kể bạn 4.Củng cố - Dặn dò: - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện - HS trả lời: - Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? + Câu chuyện ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua khó khăn, gian khổ - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta - GV nhận xét tiết học hãy cố gắng không nản chí trước - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện hoàn cảnh khó khăn cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 Buổi sáng Tiết 1: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I/MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu ( trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu? – ND Ghi nhớ ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3) II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu - GV kiểm tra: - GV nhận xét 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm + Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN thời gian - HS nhận xét Bài tập 1, - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, - 2HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi thảo luận làm bài - HS phát biểu ý kiến - HS thảo luận cặp đôi - Vì vắng tiếng cười là trạng ngữ bổ sung - GV kết luận, chốt lại ý đúng cho ý nghĩa nguyên nhân : vì vắng tiếng *Trạng ngữ vì vắng tiếng cười là trạng cười mà vương quốc buồn chán kinh ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải khủng thích nguyên nhân việc vương - Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trả lời cho quốc buồn chán kinh khủng câu hỏi : Vì vương quốc buồn chán kinh khủng? - HS đọc thầm phần ghi nhớ +Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - – HS đọc to phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK 1.Đều giải thích nguyên nhân việc tình trạng nêu câu, ta có thêm vào trạng ngữ nguyên nhân 2.Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - GV mời HS lên bảng làm bài – gạch - HS lên bảng làm bài – gạch dưới phận TrN các câu văn phận TrN nguyên nhân câu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng a Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp b Vì rét, cây lan chậu sắt lại c Tại Hoa mà tổ không khen Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - GV mời HS lên bảng làm bài – gạch -3HS lên bảng làm bài – gạch dưới phận TrN các câu văn phận TrN nguyên nhân câu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng a Vì học giỏi, Nam cô giáo khen b Nhờ bác lao công, sân trường lúc nào c Tại vì mải chơi, Tuấn không làm bài tập Bài tập 3: Đặt câu - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Mỗi HS tự suy nghĩ, tự đặt câu có - GV nhận xét Trạng Ngữ nguyên nhân 4.Củng cố - Dặn dò: - HS tiếp nối đọc câu đã đặt - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời Tiết 2: Toán ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I/MỤC TIÊU: - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - BT HS khá, giỏi làm BT5 bỏ II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - GVgọi HS lên bảng làm bài: Quy đồng mẩu số các phân số: a) và HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS lên bảng làm 3 b) và 3.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số trước làm bài - GV mời học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS nhận xét 6 4         a 7 ; 7 ; 7 ; 7 5      b 12 12 12 12 9        12 12 12 12 12 12 12 Bài tập 2: -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai - 1HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp làm bài phân số khác mẫu số trước làm bài Bài tập 3: Tìm x - Yêu cầu HS tìm x theo quan hệ thành phần và kết phép tính (như số tự nhiên) 10 21 31 31 31 10 21          a/ 35 35 35 35 35 35 35 31 31 21 10      35 35 35 35 21 10 31 + = + = 35 35 35 18 22 11      b/ 24 24 24 12 11 11      12 12 12 12 - HS đọc yêu cầu - 3HS làm bài, HS còn lại làm vào - Từng HS sửa và thống kết a/ + x = Bài tập 4*: x =1- x = b/ - x = x = - x = 21 - Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề bài giải 1 c/ x - = 1 x = + x = - HS đọc yêu cầu - HS làm bài HS sửa bài Giải a/Số phần diện tích để trồng hoa và làm 19   đường là: 20 (vườn hoa) Số phần diện tích để xây bể nước là: 19  - 20 20 (vườn hoa) 4.Củng cố - Dặn dò: b/ Diện tích vườn hoa là: 20 x 15 = 300 (m2) - HS nhà xem lại bài và làm VBT Diện tích để xây bể nước là: - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với 1 phân số 300 x 20 = 15 (m2) Đáp số: a/ 20 vườn hoa b/ 15 (m2) Tiết 3; Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/MỤC TIÊU: Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1); bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2,BT3) II/CHUẨN BỊ: - Tranh số vật III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - GV kiểm tra HS - GV nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các kiểu mở bài, kết bài Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học các kiểu mở bài, kết bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật HS đọc đoạn văn tả hoạt động vật - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc nội dung bài tập - HS nhắc lại kiến thức đã học - HS đọc thầm bài văn Chim công múa, - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài, kết bài Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV phát phiếu cho số HS - GV nhận xét Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS: + Đọc thầm lại các phần đã hoàn thành bài văn (phần mở bài; phần thân bài) + Viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh bài văn tả vật 4.Củng cố - Dặn dò: làm bài theo nhóm đôi - HS phát biểu ý kiến - HS sửa bài theo lời giải đúng - a, b * Mùa xuân trăm hoa đua nở , ngàn lá khoe sức ( Mở bài gián tiếp ) Quả ( Kết bài mở rộng) c Mùa xuân là mùa công múa ( bỏ từ cũng) ô màu sắc đẹp đén kì ảo ( Bỏ câu kết bài mở rộng không ngoa) - 1HS đọc yêu cầu - HS viết đoạn mở bài vào - Một số HS viết vào phiếu - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình +VD: Cả gia đình em yêu quý súc vật Nhà em nuôi mèo, cá cảnh, chim, và hai chim sáo hót hay Nhưng người bạn thân thiết, hay đón em từ cổng em đâu là chú Cún - 2HS đọc yêu cầu - HS viết đoạn kết bài vào - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Yêu cầu HS nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật - Chuẩn bị bài: Miêu tả vật (kiểm tra viết) Tiết 4; Âm nhạc (Gv chuyên dạy) Buổi chiều Tiết 1: Kĩ thuật : LẮP Ô TÔ TẢI I/MỤCTIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên: - Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật * Học sinh: - SGK, lắp ghép mô hình kĩ thuật III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - Nêu các tác dụng ô tô tải - HS tự lắp ghép 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “LẮP Ô TÔ TẢI” b.Phát triển: *Hoạt động 1: Hs thực hành lắp ô tô tải: a) HS chọn chi tiết: - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp vào nắp hộp - GV kiểm tra b) Lắp phận: - Gọi em đọc phần ghi nhớ - 2-4 HS đọc ghi nhớ - Nhắc các em lưu ý: lắp sàn ca bin, cần chú ý vị trí trên chữ L với các thẳng lỗ và chữ U dài ,khi lắp ca bin các em chú ý lắp theo hình 3a, 3b, 3c,3d để đảm bảo đúng quy trình - GV theo dõi c) Lắp ô tô tải: - HS lắp rắp theo các bước sgk - GV nhắc HS lưu ý lắp các phận phải: vị trí ngoài các phận với nhau, các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch - GV theo dõi *Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập: - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Trưng bày và nhận xét lẫn - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: đúng mẫ và đúng quy trình ,lắp chắn không xộc xệch,ô tô tải chuyển động - HS tự đánh giá sản phẩm mình và bạn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV nhận xét và đánh giá - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp 4.Củng cố- Dặn dò: - Nêu các quy trình lắp ráp - Về nhà xem lại bài tập tháu lắp lại đồ chơi mà em thích - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu lại Tiết 2: TỰ HỌC I/Mục tiêu: - Hướng dẫn các nhóm tự hoàn thành các kiến thức đã học chưa hoàn thành số bài tập môn học: TV và Toán tuần - Rèn kĩ tự phát huy tính tích cực cho học sinh 1/Nhóm 1;2: Hoàn thành BT5 Tiết 154 Ôn tập số tự nhiên (TT) và BT5 Tiết 155 Ôn tập các phép tính với số tự nhiên SGK toán (Tr162) 2/Nhóm 3: Hoàn thành BT3;4 Tiết 154 “Ôn tập số tự nhiên (TT)” THToán (Tr 59) 3/ Nhóm 4: Hoàn thành BT9 Tập làm văn THTV (Tr51) - Qua tiết học giúp học sinh cố khắc sâu các kiến thức đã học II/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hướng dẫn học: 1/GV phân chia nhóm và nội dung học nhóm chưa hoàn thành theo nội dung - GV Hướng dẫn bài tập cho nhóm  Nhóm 1;2: - Hoàn thành BT5 Tiết 154 Ôn tập số tự nhiên (TT) và BT5 Tiết 155 Ôn tập các phép tính với số tự nhiên SGK toán (Tr162)  Nhóm 3: - Hoàn thành BT3;4 Tiết 154 “Ôn tập số tự nhiên (TT)” THToán (Tr 59)  Nhóm 4: Hoàn thành BT9 Tập làm văn THTV (Tr51) + Đọc đoạn văn Con ngựa (SGK, trang 128) viết vào chỗ trống các từ ngữ miêu tả ngựa 2/ Thực hành làm bài: - HS thực làm bài theo nhóm GV đã phân - GV hộ trợ giúp đỡ các nhóm - Các nhóm báo cáo kết bài làm cuối tiết + Nhóm 1;2: - Học sinh thực vào TH Toán + Nhóm 3: - Hoàn thành thành BT THToán + Nhóm 4: - HS nhóm thực theo yêu cầu làm vào THTV - Nhóm trưởng cùng hộ trợ bạn yếu kém - Một số HS trình bày bài làm học - Mời đại diện số nhóm báo cáo kết làm bài nhóm - GV Nhận xét, đánh giá, bổ sung 3/Củng cố - dặn dò: - Nhận xét qua tự học - Đại diện số nhóm báo cáo kết làm bài nhóm - HS nghe, đúc rút kinh nghiệm Tiết 3: SINH HOẠT LỚP: NHẬN XÉT CUỐI TUẦN 32 I MỤC TIÊU: - Đánh giá các hoạt động tuần 32 phổ biến các hoạt động tuần 33 - Học sinh biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy - Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động tổ, lớp, trường II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học - HS ngồi theo tổ sinh * Tổ trưởng điều khiển các tổ viên tổ 2.Nội dung sinh hoạt tự nhận xét,đánh giá mình a) Giới thiệu: - Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần b)Đánh giá hoạt động tuần: - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - GV ghi sườn các công việc -> hướng dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá: - Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh * Nhận xét tuần: hoạt  Thực nội quy - Lớp truởng yêu cầu các tổ lên  Vệ sinh phòng lớp , sân trường báo cáo các hoạt động tổ mình  Chăm sóc cây - Các lớp phó :phụ trách học tập, phụ trách  Chuyên cần lao động * Kế hoạch tuần tới 33 :  Phân công làm vệ sinh  Chăm sóc cây  Thực nội quy Môn: Khoa học Tiết BÀI : ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? TCT 63 I.MỤC TIÊU: - Kể tên số động vật và thức ăn chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 2.Bài cũ: ( phút ) Động vật cần gì để sống - Hãy cho biết động vật cần gì để sống? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút )  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác Mục tiêu:  HS phân loại động vật theo thức ăn chúng  Kể tên số vật và thức ăn chúng Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ - GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh sưu tầm theo nhóm, sau đó phân loại thành các nhóm theo thức ăn chúng Ví dụ: + Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn cỏ, lá cây + Nhóm ăn hạt + Nhóm ăn sâu bọ + Nhóm ăn tạp + ……… Bước 2: Hoạt động lớp Kết luận GV: - Như mục Bạn cần biết trang 127 - 2HS trả lời - HS nhận xét - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà các thành viên nhóm đã sưu tầm và sau đó cùng phân loại thành các nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình, sau đó xem sản phẩm nhóm khác và đánh giá lẫn Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn gì? Mục tiêu:  HS nhớ lại đặc điểm chính vật đã học và thức ăn nó  Học sinh thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS chơi - Một HS GV đeo hình vẽ bất kì - HS lắng nghe hướng dẫn GV vật nào số hình các - GV cho HS chơi thử em đã sưu tầm - Lớp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả lời - Ví dụ: - HS chơi theo nhóm để nhiều em tập + Con vật này có chân phải không? đặt câu hỏi + Con vật này ăn thịt phải không? + Con vật này có sừng phải không? + Con vật này hay bay lượn trên bầu trời phải không? + GV nhận xét kết luận 4.Củng cố – Dặn dò: ( phút ) - HS nhắc lại bài học - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Vài HS nêu lại HS - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất động vật Tiết Môn: Đạo đức địa phương TCT 32 Chủ điểm: BẢO VỆ ĐƯỜNG PHỐ, SÔNG RẠCH NƠI EM Ở SẠCH, ĐẸP I MUÏC TIEÂU: - Biết việc bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp là trách nhiệm công dân xã hội - Nêu số việc nên làm và không nên làm để góp phần bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp địa phương - Có ý thức gương mẫu thực tốt, qua đó tuyên truyền vận động người tham gia cùng thực góp phần bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: Giáo viên và học sinh: Tranh, ảnh bài viết đường phố, sông rạch…phiếu học tập hoạt động 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: ( phút ) GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời: - Môi trường bị ô nhiễm ai? Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? - Môi trường bị ô nhiễm gây tác hại gì? - HS trả lời - HS khác nhận xét * GV nhận xét, cho điểm Bài mới: ( 30 phút ) a Giáo viên giới thiệu: Bảo vệ đường phố, - HS lắng nghe sông rạch quê hương đẹp là nhiệm vụ người đó có các em Thực tế thì ý thức và việc làm nhiều người ngày càng ảnh hưởng không tốt, từ đó đã làm hình ảnh đẹp quê hương, làm ô nhiễm môi trường Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu b) Hoạt động 1: Giới thiệu (học sinh làm việc cá nhân) * Mục tiêu: Biết tự điều tra, giới thiệu thực trạng đường phố, sông rạch nơi em * Cách tiến hành: * Dự kiến: - Giáo viên giới thiệu, nêu yêu cầu, tổ + Con đường xóm em… chức cho học sinh tự giới thiệu + Đường từ nhà đến trường tình hình đường phố, sông rạch nơi các + Con sông trước nhà em, nguồn em từ nhà đến trường sẽ, đẹp (không vẻ mĩ quan), học sinh khá nước, hai bên bờ… giỏi trình bày trước kết hợp tranh, ảnh minh họa Hỏi HS: - Vậy việc bảo vệ đường phố, kênh rạch đẹp có ý nghĩa nào? Ai là người tham gia làm việc đó? - đến học sinh nối tiếp trình bày - Học sinh lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại * Kết luận: Việc bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp là trách nhiệm công dân xã hội Bảo vệ môi trường là việc làm tất người * c Hoạt động 2: Thảo luận - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết * Mục tiêu: Nêu việc nên làm và Học sinh các nhóm khác nhận xét bổ không nên làm để góp phần bảo vệ đường sung phố, kênh , rạch Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm ghi kết vào phiếu học tập, liệt kê số việc nên làm và không nên làm để góp phần bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp * Dự kiến: Việc nên làm Việc không nên làm - Không xả rác bừa bãi xuống sông, kênh - Xả rác bừa bãi xuống sông, kênh rạch rạch - Không vứt xác súc vật chết xuống sông, - Vứt xác súc vật chết xuống sông, kênh kênh rạch rạch - Không đổ nước thải xuống sông, kênh - Đổ nước thải xuống sông, kênh rạch rạch  Kết luận: Việc bảo vệ đường phố, kênh rạch sạch, đẹp địa phương là góp phần bảo vệ môi trường sống chúng ta Củng cố- Dặn dò: ( phút ) - Bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp là trách nhiệm ai? - HS nhà xem lại bài và học thuộc nội dung qua các phần kết luận - Chuẩn bị tiết sau: Bảo vệ đường phố, sông rạch nơi em đẹp ( Tiếp theo ) - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 18 tháng 04 năm 2013 Môn: Khoa học Tiết BÀI : SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT TCT 64 I.MỤC TIÊU: - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí Các-bô-níc, nước tiểu, - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động 2.Bài cũ: ( phút ) Động vật ăn gì để sống? - Hãy cho biết nhu cầu thức ăn các loài động vật nào? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút )  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật : Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ môi trường và gì phải thải môi trường quá trình sống Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 128 - Kể tên gì vẽ hình? - Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có hình - Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung (không khí) - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp - GV gọi số HS trả lời câu hỏi:  Kể tên yếu tố mà động vật phải lấy thường xuyên từ môi trường và thải môi trường quá trình sống  Quá trình trên gọi là gì? Kết luận GV: - HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình - HS thực nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn - Một số HS trả lời câu hỏi - Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu… Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi trường Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - Các nhóm nhận giấy, bút - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham Bước 2: gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp *Sơ đồ trao đổi chất động vật: Bước 3: Hấp thụ Thải Khí ô-xi Khí các-bô-níc Động Nước Nước tiểu vật Các chất hữu Các chất thải ( Lấy từ thực vật Hoặc động vật khác) 4.Củng cố – Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên - GV nhận xét