HOT bộ giáo án lớp 4 mới nhất (chuẩn in) năm học 2016 2017 toán học 4

Trang 1

BỘ GIÁO ÁN LỚP 4 SOẠN CHI TIẾT năm 201 DE MEN BENH VUC KE YÊU (Tiết 1) TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng Tiết 1: Tập đọc

I YEU CAU CAN DAT:

- HS đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phủ hợp tính cách của nhân vật - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tâm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tam long nghĩa hiệp của Dễ Mèn; bước dau

biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời các câu hỏi SGK)

* Ki nang sống : thể hiện sự cảm thông, xác định giá trỊ, tự nhận thức về bản thân

II DO DUNG DAY HOC:

- Giao vién : Tranh anh SGK phong to, bang phu - Học sinh : SGK, vở, sự chuân bị bài trước II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giao vién Hoạt động của học sinh 1 Ôn định lớp : 2 Kiểm tra : - Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của hs - Nhận xét Nhận xét chung

3 Dạy bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu chủ điểm đầu tiên : "Thương người như thể thương thân” với tranh minh họa thê hiện những con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn - Giáo viên giới thiệu bài tập đọc : “Dễ Mèn bênh

vực kẻ yếu” là một trích đoạn từ truyện "Dế Mèn

phiêu lưu kí"

- GV ghi tựa bài lên bảng 3.2 Bài mới :

a) Luyện đọc :

- Gọi hs đọc toàn bài một lần

- Bài tập đọc này thuộc thê loại gì ?

- Bai nay chia lam may đoạn ? - Cho HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn

+ ĐI : Hai dòng đầu (vào câu chuyện)

+ D2 : 5 dòng tiếp theo (hình dáng chị Nhà Trò) + 3 : 5 dòng tiếp theo (lời Nhà Trò)

Trang 2

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc lại toàn bài 1 lần - GV đọc lại toàn bài diễn cảm 1 lần

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi SGK

+ Tìm những chỉ tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu

ớt

- Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :

+ Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe dọa như thế nào ?

- Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi :

+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tâm lòng nghĩa hiệp của Dé Men ?

- Cho HS đọc lướt toàn bài và trả lời câu hỏi : + Nêu 1 hình ảnh nhân hóa mà em thích Cho biét vì sao em thích ?

- GV nhận xét, chốt lại

- GV: Nội dung bài nói lên điêu gì ?

- GV chốt lại và ghi lên bảng - GV liên hệ thực tế, giáo dục HS c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Gọi 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn -GV hd hs đọc d/cảm đã c/bị sẵn : kẻ yếu"

- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, uốn nắn, khen ngợi

4) Củng cố :

- Các em vừa học tập đọc bài gì ? - Gọi HS đọc lại nội dung bài

- GD HS theo mục tiêu bài học

5) Dan do:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài hôm nay

- Về học bài và chuẩn bị bài : " Năm trước "Mẹ ôm" - Đọc theo cặp - 1HS doc - Lớp theo dõi SGK - Lớp đọc thầm và trả lời

- Thân hình bé nhỏ gầy yếu người bự những phân như mới lột cánh mỏng, ngắn chùn

- Đọc và trả lời

- Mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện, chưa trả thì đã chết chung chan to chặn đường, đe bắt chị ăn thịt - Đọc và trả lời - Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu (lời nói), xòe cả 2 càng ra, dắt Nhà Trò đi(cử chỉ và hành động) - Đọc và trả lời - Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá người bự phân vì hình ảnh này ta rất đúng về Nhà

Trò như 1 cô gái, đáng thương, yếu đuôi - Ca ngợi Dế Mèn có tâm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu - Vài HS nhắc lại - HS lắng nghe - 4 HS đọc nối tiếp nhau - Lớp theo dõi - Thi đọc - “Dé Mén bénh vực kẻ yếu” -1-2 HS doc - HS lang nghe - Lăng nghe và ghi nhớ Chinh ta (Nghe - viét) Tiết 1:

I Yéu cau can dat:

DE MEN BENH VUC KE YEU - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập (BT) CT phương ngữ : BT(2) a hoặc b ; hoặc bài tập do ŒV soạn II DO ding day hoc:

Trang 3

- Giáo viên : SGK, bảng phụ, phẫn màu

- Học sinh : SGK, bảng con, sự chuẩn bị bài trước

IIL Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ôn định 2 KTBC : Kiểm tra sách, vở dành cho môn học - Nhận xét Nhận xét chung 3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Các em đã gặp một chú Dế

Mèn biết lắn nghe và sẵn sàng bênh vực kẻ yêu

trong bài TÐ ““ ” Một lần nữa ta gặp lại Dế Mèn qua bài chính tả nghe - viết hôm nay

- Ghi tựa bài

3.2 Hướng dẫn viết chính tả :

3.2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đính bảng phụ ghi bài chính tả cần viết

- Đọc đoạn viết một lượt

- Gọi 1 - 2 HS đọc lại bài viết

- Nội dung bài chính tả nói về gì ?

- Bài chính tả có mấy câu ?

- Nêu cách viết hoa trong bài chính tả 2

- Cho HS tìm và nêu các từ khó viết - GV chốt và ghi bảng - Cho HS phân tích và giải nghĩa : cỏ xước, Nhà Trò, bự, áo thâm + Cuội : đá cuộ1/ cậm cụi + chỗ / trô bông + mặc áo/ mặt mũi) + chùn chùn : un/ ung - Hướng dẫn HS viết các từ khó viết - Nhận xét - Nhắc nhở HS cách trình bày một bài chính tả, tư thế ngồi viết

3.2.2 Giáo viên đọc, HS viết vào vớ :

- Cho HS chuẩn bị vở viết bài, bút

- Đọc từng cùm từ, đọc từng câu thơ cho HS viết, đọc 2 đến 3 lần

- ŒV đọc lại toàn bài cho HS soát lại bài 3.2.3 Thu vở, chữa bài :

- GV đính bảng phụ ghi bài chính tả cho HS soát lỗi - Thu 5 - 7 vo - Nhận xét, sửa chữa bài cho HS 3.3 Hướng dẫn HS làm BT chính tả : - Hát - HS đê lên bàn cho ŒV kiêm tra - Nghe - Nhắc lại tựa - Quan sát - Nghe và đọc thầm theo GV

- Đọc lại bài viết

- Ca ngợi Dễ Mèn có tâm lòng nghĩa hiệp -

bênh vực người yếu

- Trả lời - Vài em nêu

- Tìm và nêu miệng - Chú ý

Trang 4

* Bài 2b :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giải thích yêu câu

- GV cho HS thảo luận làm bài - Cho Hồ trình bày

- Nhận xét

* Bài tập 3a (b)

- Goi HS doc yéu cau

- GV giải thích yêu câu

- Cho HS thi làm nhanh bài tập

- Nhận xét nhanh, khen HS giải đố nhanh, viết

đúng chính tả

4 Củng cố, dặn dò :

- Hôm nay học chính tả bài gì ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Ciáo dục HS theo mục tiêu bài học

- Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ đề không viết sai những từ đã ôn luyện, HTL cả hai câu đồ để

đồ lại người khác

- Chuẩn bị bài sau

- Đọc yêu cầu bài tập - Chú ý - Trao đổi cặp điền vào phiếu học tập, hai HS lên bảng - HR trình bày bài làm - Lớp nhận xét thống nhất ý kiến + Đúng : thẻ đỏ + Sai : thẻ xanh + lưỡng lự : thẻ vàng - Kết quả đúng :

+ Mấy chú ngan con dàn hàng ngang

+ Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mmang lạnh đang bay ngang trời

- Đọc yêu cầu bài tập - Chú ý - HS thi giải nhanh và viết đúng vào bảng con - Nhan xét ban Kết quả : a) Cái la bàn b) Hoa ban - “Dễ Mèn bênh vực kẻ yếu” -Nhac lại - Lăng nghe và ghi nhớ Tiết 1: Toán L Mục tiêu : * Giúp HS ôn tập về :

- Đọc, việt được các sô đên 100.000

- Biệt phân biệt câu tạo sô

ON TAP CAC SO DEN 100.000

* Lam duge céc bai tap : bai 1; bai 2; bai 3a (viết được 2 số); 3b (dòng 1)

II.Do ding day hoc :

- Gido vién : SGK, phan mau, bang phu

Trang 5

1 Ôn định: 2 Kiểm tra : - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập toán của HS - Nhận xét Nhận xét chung 3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Trong giờ học hôm nay, chúng ta cùng học tốn bài “Ơn tập về các số đến 100.000” - Ghi tya bai

3.2 Hướng dẫn ôn tập :

a Ôn lại cách đọc, viết số và các hàng :

- GV viết lần lượt các số 83251 ; 83001 ; 80201 ;

80001

- Hướng dẫn HS phân lớp trước, rồi mới phân hàng

* Cho HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kê VD: 1 chục = ? đơn vị 1 trăm = ? chục * Gọi vài HS nêu : - Các số : tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn - Nhận xét b Thực hành : * Bài 1 : Vẽ tỉa số

- Cho HS nhận xét tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này Đặt câu hỏi gợi ý :

+ Các số trên tia số được gọi là những số gì ?

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị ? VD:

| | | | | | |

0 " 20000 : 50000

- Theo dõi gợi ý nêucân

- Cho Hồ tìm ra quy luật việt các sô 36000; 37000; 78000; 39000; 40 000; 41 000; 42 000 Vv - GV cho HS nêu quy luật viết và thống nhất kết quả - Nhận xét - Hát - Dem ra dé trén ban - HS lang nghe - Nhắc lại - Chú ý - HS đọc số, nêu rõ chữ số hang : don vi, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, là chữ sỐ nào * HS lần lượt phát biểu VD: - l chục = 10 don vi - Ì trăm = 10 chục VD: - 10; 20;30;40; - 100; 200; 300; 400; - 1000; 2000; 3000; 4000; - 10 000 ; 20 000 ; 30 000 ; 40 000 - Doc yéu cau + Là các số tròn chục nghìn

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn

hơn kém nhau 10000 don vi

- 4 HS lên bảng viết tiếp :

10000 30000 40000 60000

- HS tự tìm ra quy luật viết các số và viết tiếp : 36000; 37000; 78000; 39000; 40 000; 41 000; 42 000

- Bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số trên thì

mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm

1000 don vi

Trang 6

* Bài 2 : Viết theo mẫu

- Đính bảng số lên bảng - Cho HS phân tích mẫu

- Cho HS làm vào phiếu

- Nhận xét

* Bài 3 :

a Cho HS phan tich cach lam

- Goi HS doc yéu cau + Vi sao 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 - Cho HS lam bai - Lớp nghìn gồm có hàng nào, lớp đơn vị gồm có hàng nào ? (VD : số 7006 ) - Cho HS trình bày - Nhận xét

b Tiến hành tương tự câu a

- Gọi HS đọc yêu cau

- Hướng dan HS 1am bài

- Nếu có HS viết sai GV cho HS nêu giá trị của từng chữ số trong một số để HS phát hiện chỗ sai

- Cho HS làm bài

4.Củng cô - dặn dò : - Hôm nay học bài gì ?

- Cho HS đọc các hàng thuộc lớp nghìn và lớp đơn vi

- Viết số lên và nêu theo yêu câu

- Giáo dục HS theo mục tiêu bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp - Đọc yêu cầu - Chú ý - 1 HS phan tích - Lép lam vao phiéu

- Mỗi tốp 3 HS trình bày + ghi bảng

Trang 7

TIẾT 1: MON LICH SU VA DIA LI

I YEU CAU CAN DAT:

- Biết môn Lịch Sử và Địa Lí ở lớp 4, giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người VN, biết

công lao của cha ông ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời

Nguyễn

- Biết môn Lịch Sử và Địa Lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất

nước Việt Nam

II DO DUNG DAY HOC:

- Bản đồ tự nhiên VN, hành chính VN

- Tranh, ảnh một số dân tộc

- Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài

II CÁC HOAT DONG DAY - HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn định lóp : Hát vui

2 Kiểm tra sự chuẩn bi cia HS :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS -Thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét Nhận xét chung

3 Dạy bài mới :

3.1 GTB: Tiết hôm nay các em tìm hiểu về | - Chú ý lắng nghe

môn Lịch Sử và Địa Lí lớp 4

- Gv ghi tựa bài: - Vài HS nhắc lại

3.2 Các hoạt động :

a) Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:

- GV giới thiệu của đất nước ta và các cư dân ở | - Chú ý mỗi vùng trên bản đồ ở trên bảng

-Cho HS trình bày lại và xác định trên bản đồ | - 1-2 HS trình bày hành chính VN, vị trí tỉnh, thành phó mà em đang sống - Em đang sống ở nơi nào trên đất nước ta ? - Hồ trả lời - Nhận xét, chốt lại b) Hoạt động 2 : Làm việc nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm l tranh, ảnh sinh hoạt | - Quan sát của một dân tộc nào đó ở một vùng

-Yêu cầu HS mô tả bức tranh đó - HS mô tả

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm 4

- Gọi từng nhóm lên trình bày két qua - Từng nhóm lên trình bày kêt quả

- Kết luận : mỗi dân tộc sống trên đất VN có | - HS lắng nghe

nét văn hóa riêng, song đều có cùng một Tô

quốc, lịch sử VN

c) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

- GV đặt vân : để Tổ quốc ta tươi đẹp như | - Lắng nghe ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng nghìn

năm dựng nước và g1ữ nước

- Em nào có thể kế được 1 sự kiện chứng minh | - Trả lời

Trang 8

điêu đó? - Dan HS vé xem lại bài và chuân bị bài kê tiệp - Gọi HS lên trình bày ý kiến - Đại diện nhóm 2 kế - Gv và lớp nhận xét, khen - Nhận xét

d) Hoạt động 4 : Thảo luận lớp - 1-2 hs

- Hướng dẫn rút ra nội dung cần ghi nhớ - Cá nhân phát biểu

- Nhận xét

- Gọi HS đọc lại phân ghi nhớ SGK - HS đọc

4) Cúng có - din do:

- Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhắc lại theo yêu cầu GV

- Giao dục HS theo mục tiêu bài học - Lăng nghe và ghi nhớ

Thứ ba ngày tháng năm 201

Luyện từ và cầu

Tiết 1 : CAU TAO CUA TIENG

I Muc dich, yéu cau:

- Nắm được cầu tạo ba phan của tiếng (âm đâu, vẫn, thanh) - Nội dung ghi nhớ

- Điền được các bộ phận câu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục

ID

- Học sinh khá, giỏ1 giải được cầu dé 6 BT2 (muc III)

* GD : Biét van dung trong phn tich cau tao cua tiêng trong mộn chính tả, tranh viét sai I.Đồ dùng dạy hoc :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đô cầu tạo của tiêng (môi bộ phận việt I màu)

- Phiếu học tập

- SGK, VBT Tiếng việt 4 (tập 1)

* Học sinh : SGK, bảng con, sự chuẩn bị bài

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ôn định:

2 Kiểm tra sự chuẩn bị :

- KT sự chuẩn bị của HS đành cho môn học

- Nhận xét Nhận xét chung 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài :

- Tiết luyên từ và câu hôm nay sẽ giúp các em nắm được các bộ phận cau tao cua cac tiếng, từ đó hiểu thé nào là tiếng bắt đầu vẫn với nhau trong thơ 3.2 Phần nhận xét :

* Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tap 1

- Viết bảng câu tục ngữ

“Bầu ơi thương lấy bí cùng

Trang 9

- Cho học sinh đêm thâm - Cho HS trình bày - Nhận xét, tuyên dương

* Bai tap 2 : Đánh vân tiếng bầu - Goi hoc sinh doc yéu cau bai tap 1

- Cho H§ nêu cách đánh vân

- Cho HS đánh vân làm mẫu - Cho HS trình bày - Giáo viên nhận xét, ghi lại kết quả làm việc của HS lên bảng : Bờ - âu - bâu - huyén - bau Tô màu # Bài tập 3 : Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành ?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Cho HS phân tích câu tạo tiếng bầu

- GV hướng dẫn HS gọi tên các phân

- Cho Hồ trình bày

- Nhận xét Chốt ý

* Bài tập 4 : Phân tích câu tạo của các tiếng còn

lại Rút ra nhận xét

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 4

- GV giao cho HS mỗi nhóm phân tích 2 tiếng - GV hướng dẫn HS phân tích câu tạo tiếng Theo

dõi HS, nêu sai cho HS đánh vân lại - Cho Hồ trình bày

- Nhận xét

- Cho HS rut ra nhan xét

- GV cho HS nhặc lại kêt quả phân tích : Tiêng do

- Đêm sô tiếng trong câu tục ngữ + Đếm thầm

+ Vài HS đếm thành tiếng dòng đầu

+ Vài HS đếm thành tiếng dòng còn lại

- Hồ trình bày : HS nêu : cầu tục ngữ có 14 tiếng

- Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu bài tập 2

- Tất cả đánh vần thâm

- 1 HS làm mẫu : đánh vân thành tiếng

- Tất cả đánh vần thành tiếng và ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con : bờ - âu - bâu - huyén - bau

- Lớp nhận xét

- HS trao đối cặp để trả lời

- Chú ý

- Hai HS trình bày kết quả (lên bảng) vừa

nói vừa chỉ vào dòng chữ GV đã viết lên

bảng : tiếng bầu gồm ba phan : 4m dau, van va thanh

- Nhận xét

Trang 10

những bộ phận nào tạo thành ?

a) Tiêng nào có đủ các bộ phận như tiêng bầu ? b) Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng

bầu ?

- Nhận xét

- Kết luận : trong mỗi tiếng, bộ phận vân và thanh

bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt

buộc phải có mặt * Phần ghi nhớ :

- GV chỉ vào các sơ đồ cầu tạo của tiếng và giải thích : Mỗi tiếng gồm ba bộ phận : Am dau + van + thanh Tiếng nào cũng có vân và thanh Có tiếng không có âm đâu - Cho Hồ rút ra ghi nhớ - GV nhận xét, kết luận - Đính bảng ghi nhớ 3.3 Phần luyện tập : * Bài tập 1 :

- Gọi HS nêu yêu câu bài tập

- Phân công mỗi HS phân tích tiếng - Cho HS trình bày

- Cho HS nhận xét chữa bai tap

- GV nhận xét, tuyên dương

* Bài tập 2 :

- Gọi HS nêu yêu câu bài tập

- Cho HS suy nghĩ, giải câu đó - Cho các nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - dặn dò : - Hôm nay học bài gì ?

- GV nêu một số tiếng cho HS phân tích Tìm tiếng không có âm đâu

- Giáo dục HS theo mục tiêu bài học

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp

+ Trả lời : (thương, lấy, bí, cùng, tuy, rang,

khác, giống, nhưng, ons một, giàn) + Trả lời : (tiếng “ơ ” chỉ có vần và thanh, không có âm đâu) - Nghe - HS lắng nghe - Cá nhân - Nhận xét - HS đọc ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm việc nhóm 4 vào phiếu học tập - Đại diện trình bày : đính kết quả lên bảng

- Nhận xét - Đọc câu đồ

- Trao đôi cặp trả lời

- Trình bày : Để nguyên là sao bỏ âm đầu

thành ao; tóm lại là chữ sao - Nhận xét

- “Cầu tạo củ tiếng” - HS noi tiép phat biêu - Lăng nghe và ghi nhớ Toán Tiết 2: L Mục tiêu : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ sô

-_ Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 số) các số đến 100000

* Các bài tập cân làm : bài 1 cột 1; bài 2a; bài 3 dòng 1, 2; bài 4 b

Trang 11

* GDHS : H Đồ dùng day - học : - Giáo viên : SGK, phân màu, bảng phụ - Học sinh : SGK, bảng con II Các hoạt động dạy - học : Cần tính toán cần thận Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ôn định : - Hát 2 Kiểm tra : tiết trước các em học toán bài gì? | - “Ôn tập các số đến 100.000” - GV đọc vài số (có 5 chữ số) - HS viết bảng - Nhận xét Nhận xét chung 3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Giờ học hôm nay các em tiếp

tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đã học về các số trong phạm vi 100 000 - Ghi tựa bài 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động 1 : Luyện tính nhẫm : - Tổ chức trò chơi “ Tính nhẫm truyền” Hướng dẫn : GV đọc một phép tính (chẳng hạn : 7000 - 3000 = ?), chỉ 1 HS đọc kết quả (4000) GV đọc tiếp phép tính (chăng hạn : “nhân 2” ) HS bên cạnh trả lời (8000) GV đọc tiếp “cộng 700”, HS

bên cạnh tiếp theo trả lời (8700)

- Cho HS choi thử, giải thích thêm

- Tiếng hành chơi trò chơi + Đọc : 6000 + 4000 chia 2 -> nhân 3 chia 5 -> cộng 800 + 9000 — 5000 nhan 2 -> cong 2000 chia 2 -> nhan 3 - Nhận xét tuyên dương đội thắng * Hoạt động 2 : Thực hành : * Bail:

- Gọi Hồ đọc yêu câu

Trang 12

3000 x 2 = 6000

- Nhận xét

* Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- Chia lớp hai nhóm, nhóm tính câu a, nhóm tính câu b

- Nhận xét chữa bài, cho 4 HS nêu lại cách tính

và thực hiện tính của các phép tính trong bài

- Nhận xét

* Bai 3 : Goi HS néu yéu cau bai tập - Theo dõi HS, gợi ý cách so sánh

- Cho HS nhận xét rồi giải thì vi sao sai (đúng) ? - Nhận xét * Bài 4 : Ộ - Gọi Hồ đọc yêu câu - Muốn xếp các số đúng thứ tự từ bé đến lớn (lớn đên bé) em phải làm sao 2 - Cho HS làm bài - Nhận xét 4 Củng cố - dặn dò : - Hôm nay học bai gi ? - Nêu cách so sánh các số tự nhiên 49000 : 7 = 7000 - Doc yéu cau

- Thực hiện theo yêu câu GV - HS sửa bài : - Kết quả : a/ 12882 b/8274 4719 5953 975 16648 8656 46045 - Nêu yêu cầu bài tập : điền dẫu > < = ? - HS làm trên bảng 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 5930 100000 > 99 999 - Thống nhất kết quả bằng cách đưa thẻ : đỏ - đúng, xanh - sai ,vang - lưỡng lự + VD giải thích : 4327 > 3742 đúng vì hai số cùng có 4 chữ số mà hàng nghìn 4 > 3 nên 4327 > 3742 - Đọc yêu cầu - Phải so sánh các số rồi xếp các số theo thứ tự - HS lên bảng làm - Đôi vở, nhận xét bài trên bảng, kiểm tra bài lẫn nhau a/ 56731; 65371; 67351; 75631 b/ 92678; 82697; 79862; 62978 - Ôn tập các số đến 100000 (tt) + §ố nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn (ngược lại)

Trang 13

Tiết I:

L.Mục tiêu : Giúp HS CON NGƯỜI CÀN GÌ ĐẺ SÓNG ?

- Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

II Đồ dùng dạy - học :

* Giáo viên :

- Các hình mình họa SGK - Phiếu học tập theo nhóm

* Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài II Hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1 Ôn định: 2 Kiểm tra : - Kiểm tra tập sách HS chuẩn bị cho môn học - Nhận xét 3.Bài mới

- Tiết khoa học đầu năm lớp 4 các em sẽ học là bài Con người cần gì để sống 2

- Ghi tựa bài

* Hoạt đông 1 : Con người cần gì để sống ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp nhóm, yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi : “Con người cần những gì để duy trì cuộc sống.” - Ghi ý kiến không trùng lập lên bảng - Cho HS trình bày - Nhận xét - Chốt ý, ví dụ :

+ Con người cần có : không khí đề thở, thức ăn,

nƯỚC uống, quân áo, nhà ở, bàn ghé, xe CO, ti Vi + Con người cần đi học để hiểu biết, chữa bệnh khi bi 6m, xem phim, ca nhac,

+ Con người cần phải có tình cảm với những

người xung quanh như : trong gia đỉnh, bạn bè, hàng xóm,

- GV yêu cầu cả lớp bịt mũi, ai cảm thấy không

chịu được nữa thì thôi và giơ tay lên ŒV thông

báo thời gian nhịn thở nhiều nhất và ít nhất (lưu ý là đặn HS khi nào cảm thay gần hết chịu nỗi khi

bịt mũi khi buôn tay ra) - Cho HS nêu cảm giác

- Kết luận : Như vậy chúng ta không thê nhịn thở - Hát vui - Thực hiện theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - Nhắc lại theo yêu câu GV - HS đọc yêu cầu - Tiên hành thảo luận nhóm 4 làm vào phiêu học tập - Chú ý nghe - Đại diện trình bày - Nhận xét, bô sung - HS thực hành bịt mũi

- Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn

thở lâu hơn được nữa

- Nghe ghi nhớ

Trang 14

được quá 3 phút

- Cho HS nêu cảm giác khi nhịn ăn (uông)

- Kết luận : Như vậy chúng ta không thể nhịn ăn và uống quá lâu

- Cho HS nêu cảm giác, không được sự quan tâm của gia đình bạn bè

- Kết luận : Như vậy chúng ta không thiếu sự quan tâm của người thân

* Hoạt động 2 : Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con người cần

- Cho HS sat hình minh họa (SGK) trả lời câu hỏi + Con người cần những gì cho cuộc sống hang ngày của mình ? + Hơn hắn động vật và thực vật, con người cần øì đề sống ? + Giống như động vật và thực vực, con người cần gi dé duy trì sự sống ? - Chia lớp thành các nhóm, phát phiếu và giao VIỆC - Cho các nhóm trình bày

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm việc tốt

- Kết luận : Ngoài những yếu tố mà cá thực vực, động vật đều cần như : nước, không khí, ánh sáng, thức ăn con người còn " các điều kiện

tinh thần, văn hóa, xã hội và những tiện nghi

khác như : nhà ở, bệnh viện, trường học, phương

tiện giao thông

* Hoạt động 3 : Trò chơi :

đến hành tỉnh khác”

- Giới thiệu trò chơi, phô biến cách chơi

- Phát các phiếu có hình túi cho HS và yêu cầu

Khi đi du lich đến hành tinh khác, các em hãy

suy nghĩ xem mình nên mang theo những thứ gì

Viết vào túi

- Chia lớp thành 6 nhóm

- Hỏi từng nhóm : Vì sao phải mang theo những thứ đó (yêu cầu tôi thiểu mỗi túi phải có : thức ăn, nước uống, quân áo ) - Cho các nhóm trình bày “ Cuộc hành trình - Nhận xét, tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay và nói tốt 4 Cũng cố - dặn dò : - Hôm nay các em học bài gì 2 - Em cảm thấy đói, khát và mệt - Nghe ghi nhớ - Chúng ta sẽ cảm thây buôn và cô đơn - Nghe ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - Quan sát hình minh họa (SGK) trả lời cau hỏi - Chia nhóm 4, nhận phiếu và làm việc trong nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nghe kết luận, ghi nhớ - Nghe hướng dẫn - Nhận phiêu và thực hành làm bài - Nhóm tô

- Đại diện trình bày bằng cách dán phiếu lên

Trang 15

- Nêu các điêu kiện trên và hỏi : Vậy chúng ta phải làm gì để báo vệ và giữ gìn những điều kiện đó ?

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học bài và tìm hiểu hàng ngày chúng ta lây những gì và thải ra những gì để chuẩn bị bài sau

- Chúng ta cân bảo vệ và giữ gìn môi trường xung quanh, các phương tiện giao thông và công trình công cộng, tiết kiệm nước, biết yêu thương giúp đỡ những người xung quanh - Lăng nghe và ghi nhớ Kế chuyện Tiết 1: L Mục tiêu : 1 Nghe chuyện S ¿ích hô Ba Bề ( do GV kể ) SU TICH HO BA BE

- kể và được từng đoạn cu chuyện theo tranh minh họa, kê nối tiếp được toàn bộ câu

2 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bề và ca ngợi những

con người giàu lòng nhân a1 H Chuẩn bị :

- Giáo viên : SGK, tranh (TV) minh họa

- Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước

III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ôn định : 2 Kiểm tra : - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Nhận xét chung 3 Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Hôm nay các em học bài : “Sự tích hồ Ba Bể? - Ghi tya bai

3.2 Cac hoat dong :

* Hoạt động 1 : Giáo viên kế chuyện cho HS nghe :

- GV kế chuyện 2 - 3 lần

- Kế lần 1 : Kê không có tranh + giải nghĩa một

số từ khó (SGK trang 42)

- Kê lần 2 : Kê kết hợp tranh * Phân đầu chuyện (tranh 1) - Treo tranh 1_kế “ ngày xưa .”

* Phần nội dung chính của câu chuyện (tranh 2 và tranh 3)

- Treo tranh 2 : kế “ May sao đến ng ba .”

- Tiếp tục với tranh 3 : “ Khuya hôm đó .”

Trang 16

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kế chuyện

- Giao việc : Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới

tranh Các em kế cho nhau nghe từng đoạn của

câu chuyện Mỗi em kê 1 đoạn theo tranh - Cho các nhóm tập kê

- Cho các nhóm trình bày

- Nhận xét

- Cho HS tap kê toàn bộ câu chuyện

- Cho HS kê toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS rút ra ý nghĩa chuyện

- Nhận xét

- GV chốt : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bê

và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ai - GV ghi bang

4 Củng cô - dặn dò : - Hôm nay học bai gi ?

- Câu chuyện hôm nay giúp em hiểu ra điều gì ?

- GD HS theo mục tiêu bài học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

nghe chuẩn bị bài sau - Kê theo nhóm theo yêu cầu GV - HS tập kể - Đại diện nhóm kê trước lớp từng phân theo tranh - HS tập kê - Vài HS kế - HS phát biểu - HS lắng nghe - Vài HS đọc lại - Trả lời - Trả lời - HS lắng nghe

- Chuẩn bị bài kế tiếp

Thứ tư ngày tháng năm 201 Tập đọc Tiết 2: ME OM A A À I Yêu cầu cần đạt : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với øiọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn

nhỏ với người mẹ bi ôm (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhât 1 khô thơ trong bài)

* KNS: Thê hiện sự thông cảm; xác định gia tri, ty nhận thức vê bản thân II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Tranh ảnh SGK phóng to, bảng phụ - Học sinh : SGK, vở, sự chuẩn bị bài trước HI Các hoat động day - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn định:

2 Kiểm tra : Bai “ Dé Mén bênh vực kẻ kẻ yếu”

Trang 17

- GV giới thiệu bài :

tập đọc “Mẹ ôm”

- Ghi tựa bài

3.2 Các hoạt động : a Luyện đọc :

- Gọi hs đọc toàn bài một lần - Bài tập đọc này thuộc thê loại gì ? - Bai nay chia lam may khé ?

- Hướng dan HS đọc từ khó

Hôm nay các em sẽ học bài

- Cho HS đọc nối tiếp nhau các khô - Theo dõi sữa sai, HD phách nhịp (SGK) - Điều chỉnh phát âm cho HS

- Gọi HS khác nối tiếp đọc các khô thơ

- Nhận xét

- Cải nghĩa

+ Truyện Kiểu : là truyện thơ nồi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du kế về thân phận của 1 người con gái tài sắc vẹn toàn tên là Thúy Kiéu

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét - Đọc diễn cảm toàn bài b HD tìm hiểu bài : - Theo dõi, định hướng cho HS tìm hiểu nhanh - Nhận xét chốt ý từng câu TL của HS - Các em đọc khô tho dau, tìm hiểu câu 1 - Cho HS trả lời - Nhận xét - Cho HS tìm hiêu câu hỏi 2 : - Cho HS trả lời - Nhận xét Ộ - Các em đọc thâm cả bài thơ đê TL câu 3 - Cho HS trả lời - HS lắng nghe - Nhac lại - HS doc - Tho - Tra lời

- Luyện đọc đúng : lá trâu, truyện kiểu, sớm trưa, đau buốt ran, trái chín, giường, nếp nhăn - HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc - Nhận xét - Đọc thầm chú giải, nêu nghĩa từ ngữ (sgk) - Luyện đọc theo cặp - HS đọc - HS lắng nghe

- Trao đối cặp tìm hiểu câu hỏi, sau đó đại diện trả lời, lớp nhận xét bổ sung

* Câu 1 : (SGK)

- Những câu thơ này cho biết mẹ bạn nhỏ ôm : là trầu nằm khô giữa cối trầu vì mẹ

không ăn được Truyện Kiều gấp lại vì mẹ

không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vẵng

bóng mẹ vì mẹ ôm không làm lụng được - Nhận xét

* Câu 2 : (SGK)

- Cô bác xóm làng đến thăm, người cho

trứng, người cho cam Anh y sĩ đã mang thuốc vào

- Nhận xét

* Câu 3 : (SGK)

+ Bạn nhỏ rất thương mẹ : Nắng mưa từ chưa tan Ca doi di gio Tap đi Vicon me Nép nhan

Trang 18

Mẹ là đât nước tháng ngày của con + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe : Con mong mẹ Ngủ say

+ Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi

việc để mẹ vui :

Mẹ vul con có quản gi vai chéo + Bạn nhỏ thấy mẹ có ý nghĩa với mình

- Nhận xét - Nhận xét

- Cho HS rút ra ý nghĩa : ý nghĩa bài thơ nói gì ? * HS phát biểu :

- Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu

thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người

mẹ bị ốm

- Chốt ý ghi bảng - Vài HS đọc lại

c Luyện đọc diễn cảm :

- Toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chuyên - Nghe hướng dẫn giọng linh hoạt : từ trầm, buồn khổ sở 1, 2 đến lo

lắng ở khô 3 ; vui hơn khi mẹ khỏe em diễn trò cho mẹ xem khô 4, 5 ; thiết tha ở khổ 6, 7

- GV đọc diễn cảm mẫu - Nghe

- Cho HS tập đọc diễn câm - HS tập đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương - Nhận xét

d Hướng dẫn HS học thuộc lòng :

- GV đọc thuộc lòng bài thơ - HS lắng nghe

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng một khổ thơ | - Chú ý nào đó - Tổ chức cho Hồ học thuộc lòng theo nhóm theo | - Nham HTL bai tho theo nhom yéu cau GV - Cho HS thi doc thudc long timg khé, cả bài - Thi đọc thuộc lòng từng khô, cả bài - Nhận xét - Nhận xét 4 Củng cô - Dặn dò :

- Hôm nay học bài gì ? - Trả lời

- Yêu cầu học sinh đọc lại bài và trả lời lại một số | - Đọc và trả lời câu hỏi

câu hỏi

- Giáo dục về lòng hiếu thảo với cha mẹ - HS lắng nghe

- Dặn đò : HTL bài thơ, chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

Tiết I: THE NAO LA KE CHUYEN ?

I Muc dich, yéu cau :

1 Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kê chuyện (Nội dung ghi nhớ)

2 Bước đầu biết kê một câu chuyện ngắn có đâu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa (mục III)

II Chuan bi :

- Giáo viên : SGK, bảng phụ, phiếu học tập

Trang 19

- Học sinh : SGK, VBT, sự chuẩn bị bài

II.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ôn định: 2 Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Nhận xét Nhận xét chung 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài : Đây là tiết Tập làm văn đầu tiên trong chương trình lớp 4, thầy (cô) sẽ giúp các em hiểu được đặc điểm của văn kê chuyện

Phân biệt đựơc văn kể chuyện với các loại văn

khác Đồng thời các em sẽ bước đầu xây dựng một bài văn kê chuyện

- Ghi tya bai

3.2 Phần nhận xét : * Bai tap 1:

- Gọi HS kê lại câu chuyện ngắn gọn - Chia nhóm - Hỏi gợi ý : + Sự việc 1 : Bà già đến lễ hội ăn xin - không ai cho + Sự việc thứ 2 là gì ?

+ Đêm đến chuyện gì xảy ra? + Chuyện sáng hôm sau ?

+ Sự việc gì xảy ra khi mọi người không tin lời mẹ con bà góa ? - Cho Hồ trình bày - Hát - Đem đồ dùng học tập ra để trên bàn - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa

- Đọc to yêu cầu bài tập

- 2 HS kê câu chuyện ngăn gọn

- Thảo luận nhóm 4

- Trao đôi cặp trả lời

- Đại diện trình bày

a/ Tên các nhân vật : Bà lão ăn xin, mẹ con bà

góa

b/ Các sự việc xảy ra và kết quả :

+ Bà già xIn ăn trong ngày hội cúng phat nhưng không aI cho

+ Hai mẹ con bà góa cho ba cu xin an vào ngũ trong nhà

+ Đêm khuya bà già hiện hình một con gia long lớn

+ Sáng sớm bà già cho hai mẹ con bà góa gói

tro và 2 mảnh trấu, rồi ra di

- Nước lụt dâng cao, mẹ con bà góa chèo

thuyền cứu người c/ Ý nghĩa câu chuyện :

Ca ngợi những người có lòng nhân ái, sẵn

sàng cứu giúp đồng loại Truyện khang định

Trang 20

- Nhận xét, kết luận * Bài tập 2 :

- Đặt câu hỏi gợi ý để HS giải thích

- Gọi HS đọc bài văn “ Hỗ Ba Bể”

+ Bài văn có phải là bài văn kê chuyện không ? + Bài văn có nhân vật không ?

+ Hô Ba Bê được giới thiệu như thê nao ? - Cho HS trình bày

- Nhận xét

- Chốt lại : so với bài : “ Sự tích Hồ Ba Bể?” ta

thấy bài HBB không phải là bài văn KC

# Bài 3 :

- Gọi Hồ đọc yêu cầu

- Theo em thế nào là kê chuyện ? - Nhận xét - Chốt lại theo ghi nhớ (SGK) ghi bảng 3.3 Phần luyện tập : * Bài tập 1, 2 : - Gọi Hồ đọc yêu cầu - GV giao việc và nhắc HS

+ Trước khi kế cần xác định nhân vật của câu

chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ

+ Truyện cần nói được sự giúp đỡ tuy nhỏ nhưng

rất thiết thực của em đối với người phụ nữ

+ Em cân kê chuyện ở ngôi thứ I (xưng em hoặc tdi) người có lòng nhân ái sẽ được đên đáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải thích sự hình thành Hỗ Ba Bê - Nhận xét bạn - Đọc yêu câu

- 1 HS đọc bài văn “ Hồ Ba Bê?

- Trao đổi nhóm đôi, thông nhất ý kiến bằng

cách đưa tay và giải thì “ Vì sao” (Bài văn

không phải là bài văn kế chuyện)

+ Không có nhân vật

+ Giới thiệu về vị trí, độ cao, chiều đài, đặc

điểm, địa hình, khung cảnh thú vị gợi cảm xúc thơ ca - H§ trình bày - Nhận xét - HS lắng nghe - Đọc yêu cầu - Cá nhân phát biểu : + Phải có nhân vật + Các sự việc xảy ra có liên quan đến nhân vật - Nhận xét bạn - HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu câu - Nghe - Tập kê theo cặp - VD:

Buổi trưa hôm ay, em đi học về muộn vì em

còn ghé vào hiệu thuốc mua thuốc đau mắt cho bà

Đường làng trưa ấy nẵng chang chang Đi trước em vài bước là một cô tay bồng con

nhỏ, vai khoác túi, lại xách thêm một chiếc va

li to Có lẽ cô ở xa về thăm quê Cô đi chậm,

mô hôi mồ kê nhễ nhai, chắc đã meat vì vừa

Trang 21

- Cho HS trình bày

- GV cùng HS nhận xét góp ý GV kết luận * Bài tập 2 :

- Cho HS thảo luận trả lời

+ Câu chuyện em vừa kê có những nhân vật nào ? (nhân vật chính)

cháu mang đở đô cho

Thay em nói vậy, cô tỏ vẽ mừng rỡ chuyển chiếc va l¡ cho em

- Một số HS thi kế trước lớp, cả lớp theo dõi

nhận xét

- H§ trình bày

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Tiếp nối nhau trả

+ Những nhân vật trong câu chuyện của em (Đó là em và người phụ nữ có con nhỏ) + Nêu ý nghĩa câu chuyện.(GDHS) + Ý nghĩa : Quan tâm,giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp) - Cho HS trình bày - H§ trình bày - Nhận xét Kết luận - Nhận xét 4 Củng có, dặn dò :

- Thế nào là văn kê chuyện ? - Phát biểu

- Lồng ghép nội dung giáo dục theo mục tiêu bài | - Lắng nghe và ghi nhớ

học

- Dặn dò : Thuộc ghi nhớ, viết vào VBT câu

chuyện em vừa kế Chuẩn bị bài sau

Toán

Tiết 3:

L Mục tiêu : Giúp HS ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

Tính nhâm, thực hiện được phép cộng, trừ các sô đên 5 chữ sô; nhân, chia sô có đên năm chữ

sô với ( cho) sô có một chữ sô

- Tính được giá trị của biêu thức

* Làm được các bài tập : bài 1; bài 2(b); bài 3(a,b) H Chuẩn bị : - Giáo viên : SGK, phấn màu, bảng phụ - Học sinh : SGK, bảng con III Cac hoat dong day - hoc: - Gọi Hồ lên bảng làm bài 5436 + 421; 783 x 4, 7659 - 675 - Nhận xét 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học

Trang 22

* Bai 1: Cho HS doc yéu cau bai tập

- Cho HS nhém 1 phút rồi làm việc theo cặp

- Chia lớp thành 2 nhóm

- Cho 1 HS đọc phép tính 1 HS đọc kết quả nhằm

- Theo dõi Hồ làm việc, n/x KQ làm việc của HS - Nhận xét

* Bai 2b : Dat tinh rồi tinh

- Goi HS doc yéu cầu

- GV hướng dẫn cách làm

- Chia lớp thành 2 dãy

- Cho HS làm bài

- Nhận xét

* Bai 3 : Tính giá tri biéu thức

- Goi HS doc yéu cau - GV hướng dẫn cách làm - Cách tô chức như bài 2, cho HS nêu thứ tự thực hiện các biểu thức - Chữa bài 1 số em, nắm kết quả làm bài của lớp - Nhận xét 4 Củng cố, dặn dò : - Hôm nay học bài gì ?

- Cho vài HS đọc qui tắc tìm thành phân chưa biết

Trang 23

| - Dan HS vé xem lai bai va chuan bị bài ké tiép Đạo đức Tiết I: I Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức : HS biết

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1)

- Nêu được số biêu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : trung thực trong học tập giúp em học tập tiễn bộ, được mọi người yêu mến - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

* HS giỏi : Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tap

* KNS : kĩ năng tự nhận thức vé su trung thực trong học tập của bản thân; phê phán hành vi không trung thực trong học tập; làm chủ bản thân trong học tập

2 Thái độ :

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

* Biêt quý trọng nhửng bạn trung thực và không bao che cho những hành vì thiêu trung thực

trong học tập

II Do ding day - học

- Thẻ xanh, đỏ cho mỗi HS

- Bảng phụ ghi bài tập - Bảng học nhóm

- Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ôn định : 2 Kiếm tra : - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Nhận xét Nhận xét chung 3.Bài mới

3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em học đạo đức bài “Trung thực trong học tâp”

- Gh1 tựa bai

3.2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1 : Xử lý tình huống

- Nêu tình huống

- Cho HS trao đôi

- Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm như thê - Nhận xét - Hỏi : + Theo em hành động nào là hành động thể hiện tính trung thực ? + Trong học tập chúng ta có cần phải trung thực không ? * Kết luận và GDHS : Trong học tập chúng ta - Hát - HS đem dụng cụ học tập ra đề trên bàn - HS lắng nghe - Nhắc lại - HS nêu - Trao đối theo cặp, đại diện trình bài ý kiến VD :

+ Em sẽ báo với cô giáo để cô biết trước + Em sẽ thôi không nói gì để cô không phạt - Các nhóm khác bô sung ý kiến

Trang 24

cân phải luôn trung thực Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thắng thắn nhận lỗi và chữa lỗi

- Cho HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2 : Thực hành :

* Bài tập 1 : hướng dẫn trò chơi : “ Đúng - sai”

- Chia nhóm và cho nhóm làm việc - GV hướng dẫn + Nhóm trưởng đọc từng việc làm cho cả nhóm nghe + Sau mỗi việc, các thành viên giơ thẻ giấy màu : Đỏ là đúng, xanh 1a sai + Nhóm trưởng y/c cac ban giải thích : Vì sao đúng, vi sao sai

+ Sau khi cả nhóm nhất trí đáp án, thư kí ghi lại kết quả và nhóm chuyền sang câu khác

- Theo dõi hướng dẫn thêm

- Cho các nhóm trình bày kết quả - Chốt kết quả - Hỏi : + Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập ? + Trung thực trong học tập nghĩa là chúng ta không được làm gì ? - Liên hệ giáo duc HS * Bài tập 2 : (SGK)

- Nêu từng ý trong bài tập

- GV yêu cầu các nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của Nêu cách lựa chọn mình thẻ màu

- Chia nhóm

- Theo dõi nhắc nhở HS không tập trung - Cho các nhóm trình bày

- Nhận xét, kết luận : (Sửa câu c : Trung thực trong học tập sẽ được mọi người quý mên) 4 Củng cô _ dặn dò : - Hôm nay học bai gi ? - Vai HS đọc phi nhớ - Đọc ghi nhớ (SGK) - Đọc yêu cầu bài tập (SGK) - HS làm việc theo nhóm - Nghe HD - Các nhóm thực hiện trò chơi - Trình bày kết quả + (Việc làm c) thể hiện tính trung thực trong học tập Việc làm a, b, d là sai vì đó là những việc làm không trung thực, gian trả + Chúng ta cần thành thật trong học tập dũng cảm nhận lỗi mắc phải

Trang 25

- Liên hệ giáo dục học sinh - Lăng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiêt học - Vệ nhà : Tự liên hệ B16 chủ dé bai hoc (BTS) Thứ năm ngày tháng năm 201 Luyện từ và câu „ -

Tiết 2: LUYEN TAP VE CAU TAO CUA TIENG

I.Mục đích, yêu cầu :

- Điền được câu tạo của tiếng theo 3 phân đã học (âm đầu, vân, thanh) theo bảng mau 6 BT1 - Nhận biết được các tiếng có vẫn giống nhau ở BT2, BT3

* HS khá, giỏi nhận biết được các cặp tiếng bắt vẫn với nhau trong thơ (BT4); giải được câu đỗ ở BT5 I Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng (mỗi bộ phận viết 1 màu) - Phiếu học tập - SGK, VBT Tiếng việt 4 (tập 1)

* Học sinh : SGK, bảng con, sự chuẩn bị bài

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoat dong cua hoc sinh

1 Ôn định : - Hát

2 KTBC :

- Tiết trước các em học bài gì ? - “Cầu tạo tiếng”

- Gọi HS đọc ghi nhớ - 1 số HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS phân tích 3 bộ phận của các tiếng trong | - 2HS lên bảng câu “ Lá lành đùm lá rách” được GV ghi bảng

- Nhận xét

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học bài | - HS lắng nghe

“Luyện tập về cầu tạo tiếng”

- Ghi tựa bài - Nhắc lại tựa

3.2 Hướng dẫn luyện tập : * Bài tập 1:

- Goi HS doc yéu cau bai tap 1 - Doc yéu cau bai tap 1

- GV giao việc, phát phiếu cho các nhóm (yêu cầu | - Làm việc theo nhóm 4, sau đó dán kết quả

mỗi nhóm phân tích 4 tiếng) lên bảng lớp

- Cho HS trình bày - Đại diện trình bày

- Nhan xét Tuyên dương nhóm lam nhanh, đúng | - Cả lớp nhận xét, chữa bai (Nêu Hồ phân tích sai, cho đánh vân đê phát hiện

chỗ sai)

- GV chốt kết quả :

Tiếng Am dau Van Thanh

Khôn kh ôn ngang

Ngoan ng oan ngang

Đối d 01 sắc

Trang 26

* Bài tập 2 : Tìm tiếng bắt vân với nhau trong câu

tục ngữ

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- GV : bài tập yêu cầu các em tìm tiếng bắt vần với nhau trong 2 câu ca dao Các em chỉ ghi ra vần giống nhau là vần gì ?

- Cho HS thảo luận - Cho Hồ trình bày - Nhận xét, chốt ý đúng

* Bai tap 3 : Tìm cặp tiếng bắt vần với nhau

- Gọi HS đọc yêu câu bài tập 3 - Ghi bảng khô thơ (SGK)

- Cho HS thảo luận

- Theo dõi, nhắc HS đọc khô thơ nhiều lần đê phát

hiện cặp tiếng bắt vần với nhau - Cho Hồ trình bày - Nhận xét, chốt ý đúng - Chốt ý đúng : + Các cặp tiếng bắt vần với nhau trong khô thơ : choắt - thoat

xinh xinh - nghênh nghênh + Cap cé van giơng nhau hồn tồn :

choắt - thoắt (van oat)

+ C&p cé van giéng nhau khơng hồn tồn :

xinh - nghénh (van inh - énh)

* Bai tap 4:

- Goi HS doc yéu cau bai tap 3

- Qua các bài tập đã làm em hãy cho biết :

nào là hai tiếng bắt vần với nhau 2 - Cho HS trình bày

- Nhận xét

- Chốt kết quả : hai tiếng bắt vần với nhau là hai có phan vần giống nhau (giống nhau hoàn toàn hoặc khơng hồn tồn) * Bài tập 5 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5 - Gọi HS đọc câu đồ - GợI Ý : + Đây là câu đồ chữ (ghi tiếng) nên cần tìm lời giải là các chữ ghi tiếng + Câu đỗ yêu cầu : bớt đầu = bớt âm đầu : bỏ đuôi = bỏ âm cuối “ Thế - Đọc yêu cầu bài tập 2 - I HŠ đọc to câu tục ngữ Cả lớp đọc thâm suy nghỉ trả lời : - Nhóm 2

- Đại điện trình bày: Hai tiếng có vẫn

giống nhau là ngoài - hoài , vần giống nhau là oa1 - Nhận xét - Đọc yêu cầu bài tập 3 - HS đọc - Làm việc theo nóm 4 - Đại diện trình bài kết quả - Nhóm khác nhận xét bố sung

Trang 27

- Cho Hsthi giải câu đô - Cho HS trình bày - Nhận xét, tuyên dương - Chốt kết quả : + Dòng 1 : Chữ bút bớt đầu thành chữ út + Dòng 2 : Đầu đuôi bỏ hết chữ bút thành chữ ú (mập) + Dòng 3, 4 : Đê nguyên thì chữ đó là chữ bút 4 Cũng cô - dặn dò :

- Hỏi : Tiếng có cầu tạo như thế nào ? Những bộ

phận nào nhất thiết phải có ? nêu VD

- Giáo dục HS theo mục tiêu bài học - Nhận xét - Dặn đò : Tập phân tích 1 số câu thơ, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học

- Thi giải đúng, nhanh câu đô, ghỉ vào giây

nộp ngay cho GV khi đã việt xong - HR trình bày (nhóm tô)

- Vai HS phat biéu HS nêu ví dụ

- Lăng nghe và ghi nhớ

Toán Tiết 4:

L Mục tiêu : BIEU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ

- Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ

- Biết tính giá trị của biêu thức chứa một chữ khi thay chữ băng sô

* Làm được các bai tap: bai 1, bai 2a; bai 3b H Dồ dùng dạy học : - Giáo viên : SGK, phấn màu, bảng phụ - Học sinh : SGK, bảng con III Cac hoat dong day - hoc: 3.2 Giới thiệu biểu thức có chứa 1 chữ : a Biểu thức có chứa một chữ : - Đínhví dụ lên bảng - Hỏi : + Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyền vở ta làm như thế nào ? - Treo bảng số lên bảng Dịch vụ soạn giáo án 27 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ôn định : - Hát 2 KTBC :

- Kiểm tra bảng nhân một số HS - Một số HS trả lời

- Một số quy tắc cơ bảng đã học - Một số HS trả lời

- Nhận xét

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Giờ học tốn hơm nay các | - HS lắng nghe em sẽ được làm quen với biểu thức có chứa một

chữ và thực hiện tính giá trị cụ thê của chữ

Trang 28

+ Nêu mẹ cho thêm Lan 1 quyền thì Lan có tât cả bao nhiêu quyền vở (Viết 3 + 1 vào cột có tất cả)

+ Nếu mẹ cho Lan thêm 2 quyên vở (ghi vào cột thêm) thì Lan có tất cả bao nhiêu quyên vở - Làm tương tự với các trường hợp thêm 3, 4 quyền vo

- Néu van dé : Lan co 3 quyén vo, néu me cho Lan thém a quyén vé thi Lan co tat ca bao nhiéu quyên vở ? - Giới thiệu : 3 + a được gọi là biểu thức có chứa một chữ - GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa một chữ gồm số, dấu tính và 1 chữ b Tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ - Hỏi và viết bảng + Nếu a= 1 thì 3+a=? - Nêu : Khi đó ta nói 4 là một giá trị của biểu thức 3 + a - GV làm tương tự với a = 2, a= 3, - Nhận xét, tuyên dương HS

- Hỏi : Khi biết một giá trị cụ thể của a, muốn tính giá trị của biểu thức 3 + a ta lam thé nao ?

- Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì ?

- Nhận xét

3.3 Luyện tập thực hành : * Bail:

- Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 6 - b, voi b = may ?

- Nếu b = 4 thi 6 — b bang bao nhiéu ?

- Theo dõi gợi ý HS thực hiện 2 thao tác (Nếu ves thi .) - Vậy giá trị của biêu thức 6 — b với b = 4 là bao nhiêu ? - Gợi ý HS thực hiện hai thao tác (nếu - Nhận xét, tuyên dương HS - Cho HS lam cau b, c (tương tự câu a) thi ) - Nhan xét * Bai 2 : Goi HS néu yéu cau bai Dịch vụ soạn giáo án 28 - Có tật cả 3 + 1 quyên vở

- Có tất cả 3 + 2 quyền vở (lên bảng ghi) - HS nêu tương tự trên

- HS nêu : Lan có tất cả 3 + a quyên vở (ghi bảng) - Chú ý - HS nhận xét và cho ví dụ về biêu thức chứa một chữ ó+a;3xa;7:c;15:m, - Nêu miệng cách lam : + Nếu a= 1 thì3+a=3+1=4 - HS lắng nghe

- HS tim gia trị của từng biêu thức 3 + a trong

từng trường hợp (HS tự cho thêm 1 giá trị a = ? roi tinh giá trị của biêu thức)

Trang 29

- Đính bảng khung bài tập

- Cho HS chứng minh mẫu

- Vì sao có 125 + 8 = 133

- Cho HS lam bai

- Theo đõi HS làm bài, hướng dẫn các em thay dung gia tri cua x hoac y

- Khang dinh két qua ding, tuyén duong HS - Nhận xét * Bài 3b : Tính giá trị của biểu thức 873 - n, với : n= 10;n=0;n=70;n=300 GQ) @) (3) (4) - Theo déi, nhac HS thuc hién du hai thao tac néu thì - Cho HS làm bài - GV nhận xét, sửa chữa 4 Củng cố, dặn dò : - Hôm nay học bài gì ?

- Cho HS thi tìm giá trị của biêu thức 60 - y với y = 15 thức 125 + x và y — 20 - Vi néu x = 8 thi 125 +x= 125 + 8= 133 - Hồ làm lảm vào phiêu, xong đính bảng - Két qua: X 8 30 100 125 | 125+8 | 125+30= | 125+100 +x | =133 155 =225 - HS lăng nghe - Lớp nhận xét chữa bài, đổi vở kiểm tra kết quả nhau - Đọc yêu câu - HS điểm số : 1, 2, 3, 4, VD em số 1 thì tính gia tri cua biêu thức 250 + n với n = 10 - Thực hành làm bài Nếu n= 10;n=0;n=70;n= 300 thì 873- 10 = 863 873-0 = 873 873 - 70 = 803 873 - 300 = 573 - Nhận xét chữa bài - Biêu thức có chứa một chữ - 3 HS thi tính nhanh

- Dé tim giá trị của biểu thức chứa một chữ em | - Trả lời

phải thực hiện qua các thao tác nào ? „

- GD HS theo mục tiêu bài học - H§ lăng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp _ Khoa hoc ` „ Tiết 2 : TRAO DOI CHAT Ở NGƯỜI (tiết 1) L Mục tiêu :

- Nêu được những chất lây vào và thải ra trong quá trình sống hàng ngày của cơ thê người : lẫy vào khí ô- xi, thức ăn, nước uông; thải ra các-bô-mic, phân và nước tiêu

- Hoàn thành sơ đồ sự trao đồi chất giữa cơ thê người với môi trường II Đồ dùng dạy - học :

- Các hình mình họa SGK

- 3 khung đồ như trang 7 SGK, và 3 bộ thẻ ghi từ : thức ăn, không khí, phân, nước tiêu, khí

cac-bo -nic

- Hoc sinh : SGK, su chuan bi bai

III Cac hoat dong day - hoc:

Trang 30

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ôn định :

2 KTBC : GV nêu câu hỏi kiểm tra

- Giống như thực vật, động vật, con người cần những gì để duy trì sự sông ? Và hơn hang chúng, con người cần những gi dé séng ?

- Đề có những điều kiện cần cho sự sống chúng ta phải làm gì ?

- Ở nhà em đã tìm hiểu những gì con người lẫy

vào và thải ra hàng ngày

- Nhận xét Nhận xét chung

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em học khoa học bài Trao đôi chất ở người (tiết 1) - Ghi tựa bai

* Hoạt động 1 : Quan sát và trả lời

- Viéc 1 : GVHD quan sat tranh va thao luan theo cap

+ Yêu cầu : các em hãy quan sát hình 1 (SGK) và trả lời câu hỏi : Trong quá trình sống của

minh, co thé lấy vào và thải ra những gì ?

- Cho HS thảo luận

- Cho Hồ trình bày

- Nhận xét

* Kết luận : Hằng ngày cơ thể người phải lây từ môi trường thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường xung quanh đề tạo ra những chất

riêng và tạo năng lượng dùng cho mọi hoạt

động sống của mình, đồng thời thải ra ngồi

mơi trường những chất thừa, cặn bả được gọi

là quá trình trao đổi chất mà con người mới

song duoc

* Hoạt động 2 : Trò chơi “ ghép chữ vào sơ

đề”

- GV tô chức cho HS hoạt động nhóm, phát thẻ ghi chữ cho các nhóm và yêu câu

+ Các nhóm thảo luận về sơ đồ trao đổi chất

giữa cơ thể người và môi trường

- Hoàn thành sơ đồ và cử 1 đại diện trình bày

từng phần nội dung của sơ đồ - Cho các nhóm trình bày - Hát - HS, tra loi cau 1 - HS, trả lời - HS; trả lời - HS lang nghe - Nhắc lại theo yêu cầu GV - HS đọc yêu cầu - Quan sát trao thảo luận cặp - HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, bô sung - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Nhóm 4 Các nhóm nhận thẻ và nghe giao nhiệm vụ

- Thảo luận và hoàn thành sơ đồ

- Nhóm trưởng điều hành các bạn dán thé ghi

chữ vào đúng chô trong sơ đô Đại diện nhóm

Trang 31

- Nhận xét sơ đồ và khả năng trình bày của từng nhóm

* Hoạt động 3 : Vẽ sơ đồ trao đổi chất của cơ

thê người với môi trường

- Việc 1 : GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao

đổi chất theo nhóm đôi

- ĐI giúp HS gặp khó

- Việc 2 : Cho HS trình bày sản phẩm

- Nhận xét cách trình bày và sơ đồ của từng nhóm

- Tuyên dương những HS trình bày tốt 4 Củng cô - dan do:

- Hôm nay học bai gi ?

- Thế nào là quá trình trao đôi chất 2

- Con người, thực vật, động sống được là nhờ

những gì ?

- Dặn dò : xem kĩ lại bài và chuẩn bị bài sau

lên bảng giải thích sơ đô : Cơ thê chúng ta hàng

ngày lây vào thức ăn, nước uống, không khí, và thải ra phân, nước tiêu, và khí các - bon - nic

- Nhận xét, bồ sung

- HS doc yéu cau

- 2 HR ngôi cùng bàn tham gia vẽ

- Vài cặp lên bảng trình bày và giải thích kết hợp chỉ vào sơ đồ mà mình thể hiện

- Lớp nhận xét, chọn ra những sơ đồ thể hiện

đúng nhất và người trình bày lưu lốt nhất Trao đơi chất ở người (tiết 1) - Trả lời - Lăng nghe và ghi nhớ Thứ sáu ngày tháng năm 201 Tập làm văn Tiết 2:

L Mục tiêu : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

- Bước đầu hiểu thế nào là nhn vật (ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em (BT1, muc IID)

- Bước đầu biết kê tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, muc III)

II Chuan bi :

- Giáo viên : SGK, bảng phụ, phiếu học tập

- Học sinh : SGK, VBT, sự chuẩn bị bài

HIL Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ôn định : 2 KTBC :

- Bài văn KC khác các bài văn không phải là

văn kế chuyện ở những điểm nào 2

- Hát

- 2 HS trả lời

- Là bài văn kể lại 1 hoặn 1 số việc liên quan

Trang 32

3 Bài mới :

- Giới thiệu bài : Tiết Tập làm văn hôm nay các em cùng tìm hiểu là bài “Nhân vật trong truyện” - Ghi tựa bai 3.2 Phần nhận xét : * Bài tập l1 : Ghi tên các nhân vật trong tuyện đã học vào bảng - Chia nhóm - GV giao việc theo yêu cầu bài tập, treo bang phụ lên - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - ŒV nhận xét - Chốt lời giải đúng :

+ Nhân vật người : mẹ con bà góa (nhân vật chính chính); bà lão ăn xin và những người khác (nhân vật phụ)

+ Nhân vật là vật : (con vật, đồ vật, cây cối) là Dé Mén (nhân vật chính) Nhà Trò, Giao long (nhân vật phụ ) * Bài tập 2 : Nhận xét về tính cách nhân vật - GV giao việc : các em phải nêu lên được những nhận xét về tính cách của Dế Mèn, của mẹ con bà nông dân và phải nêu được lí do em có nhận xét như vậy ? - Cho HS làm bài theo nhóm - Cho Hồ trình bày - GV nhận xét - Chốt lại lời giải đúng : + Dề Mèn :

° Dế Mèn khăng khái có lòng thương người,

ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu

° Vị Dễ Mèn đã nói, đã hành động để giúp đỡ

Nhà Trò

+ Mẹ con bà nông dân :

° Thương người nghèo khó, sẵn sàng cứu kẻ

hoạn nạn, luôn nghỉ đến người

° Cụ thể : Cho bà lão ăn xin ăn, ngủ trong nhà, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn

* Phần ghi nhớ :

- Cho HS rút ra nội dung cần ghi nhớ

- GV chốt lại

- HS lắng nghe

- Nhắc lại theo yêu câu GV - HS nêu yêu cầu - Nhóm 2 HS - HS nhận nhiệm vụ - HS làm bài cá nhân vào phiếu học tập - HR lên bảng trình bày - Nhận xét - HS lăng nghe - HS đọc yêu cầu - HS nhận nhiệm vụ

- HS trao đổi theo nhóm 4

Trang 33

- Cho HS đọc ghi nhớ 3.3 Phần luyện tập : * Bai tap 1:

- Goi HS doc yéu cầu

- GV giao việc : Các em doc truyện “ Ba anh em” và nêu rõ nhân vật trong câu chuyện gồm những ai ? Bà có nhận xét về các cháu như thế nào ? Vì sao bà nhận xét như vậy ? - Cho HS làm bài - Cho Hồ trình bày - ŒV nhận xét

- Chốt lại lời giải đúng :

+ Có 3 nhân vật chính : NI - K1 - Ta, Gô - Sa,

Chi - ôm - ca và bà (nhân vật phụ) + Bà nhận xét đúng vì :

° Ni - ki - ta thì chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình, ăn xong là chạy đi chơi

° Gô - Sa : láu lỉnh, lén hất những mẫu bánh mì

vụn xuống đất

° Chi - ôm -ca thương bà, giúp bà

+ Bà dựa vào từng hành động của từng cháu để

nhận xét

* Bài tập 2 : Dự đoán sự việc xảy ra

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao viêc : BT đưa ra 1 tình huống và 2

hướng xảy ra Các em phải hình dung được sự việc sẽ xảy ra theo cả 2 hướng đã cho

- Cho HS làm bài theo nhóm - Cho các nhóm trình bày - GV nhận xét

- Chôt lại :

a/ Bạn sẽ chạy lại, nâng em bé day, phủi bụi, vết bẫn trên quân áo em bé, để em bé (Nếu bạn nhỏ biết quan tâm người khác)

b/ Bạn sẽ bỏ chạy, mặc em bé khóc (Nếu bạn

nhỏ không biết quan tâm người )

- Vài HS nhắc lại ghi nhớ

- Lồng ghép nội dung giáo dục theo mục tiêu bài học

- Nhiêu HS lân lượt đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu

- HS nhận nhiệm vụ

- HS trao đôi theo nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- 1 HS doc to, lớp đọc tham - HS nhan nhiém vu

- HS trao đôi theo nhóm 4

Trang 34

Tiết 5: LUYỆN TẬP

L Mục tiêu : Giúp HS :

- Tính được giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng SỐ - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

* Các bài tập cân làm : bài 1, bài 2 (2 câu) ; bài 4 (chọn 1 trong 3 trường hợp) II Do ding dạy _ học :

- Giáo viên : SGK, phân màu, bảng phụ

- Hoc sinh : SGK, bang con

III Cac hoat dong day - hoc : | Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ôn định - Hát 2 KTBC

- Cho HS làm bài 2b, 3b của tiết trước + GV kiểm tra | - 2 HS lên lớp

bài tập làm trong vở của một vài em - Nhận xét chung

3 Bài múi :

3.1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu tên bài và ghi bảng | - Lắng nghe, nhắc lại tựa

tựa bài “Luyện tập” 3.2 Hướng dẫn HS luyện tập * Bai tap 1: - GV treo bảng phụ đã chép sẵn nội dung bài tập 1a, 1b | - HS đọc yêu câu và yêu cầu HS đọc đề - Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trị của biêu thức nào ? | - Trả lời - GV hướng dẫn HS làm bài - Chú ý - Cho HS 1am bai - HS lam bai vao vo, 2HS lén bang Jam bai - GV đi đến HS theo dõi giúp đỡ HS

- Cho HS nhận xét bài làm trên bảng và cho 1 sô em đọc | - HS nhận xét

kêt quả bài làm của mình

- Cho Hồ nêu cách làm - 2HS làm trên bảng nêu cách làm

- Nhận xét

* Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc yêu cầu

- Sau đó nhắc HS các bài tập trong bài có đến 2 dấu | - 1 HS nêu thứ tự thực hiện cho từng Biểu

tính, có dâu ngoặc đơn, vì thê sau khi thay chữ = sô | thức

chung ta chu y thực hiện phép tính cho đúng thứ tự

Trang 35

- GV treo bang sô như SGK, sau đó y/c HS doc bang số | - Nêu và cho biét coat thứ ba trong bảng cho biệt gi ?

- Biêu thức đầu tiên trong bài là gi? - Là § xe

- Bài mẫu cho giá trị của biêu thức là bao nhiêu ? - Là 40

- Hãy giải thích vì sao ở ô trông giá trị của biểu thức | - Vì khi thay c = 5 vào § x c thì được

cùng dòng 8 x c là 40 5 = 40

- GV hướng dan : S6 can dién vao méi 6 trong 1a gid tri | - Chú ý

của biêu thức ở cùng dòng với ô trông khi thay gia tri của chữ c cũng ở dòng đó - Yêu cầu HS làm bài - 3 HS lên bảng làm bài Lớp làm vở - Nhận xét - Lớp nhận xét - GV kết luận * Bai tap 4:

- Goi HS doc yéu cau bai tap - 1 HS doc to, lớp đọc thầm

- GV nêu đề bài Vẽ hình và ghi công thức tính chu vi | - HS néu cach tinh chu vi: P=ax 4 hình vuông a

- Em hãy tính chu vi hình vuông với a = 3 em - 1 HS lên bảng tính

- Cho HS làm bài - Moi nhom tinh 1 gia tri a

- GV cho HS trinh bay - Trinh bay

- Nhan xét - Nhan xét

- Hôm nay học bài gì ? - “Luyện tập”

- Cho HS nêu ví dụ về biểu thức có chứa 1 chữ - Vài H nêu

- GD HS theo mục tiêu bài học - Lang nghe và ghi nhớ

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp

Địa lí

Bail: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐÔ (Tiết 1)

I YEU CAU CAN DAT:

- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định

- Biết một số yếu tố của bản đồ: Tên, phương hướng, tỷ lệ, kí hiệu bản đồ, * HS khá giỏi biết tỉ lệ bản đô

II DO DUNG DẠY HỌC : - Bán đồ : thế giới, châu lục

- Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của giao vién Hoạt động của học sinh

Trang 36

3 Bài múi :

Hôm nay các em sẽ học Lịch sử và Địa lí bài

“Làm quen với bản đồ (tiết 2)”

- Ghi tua bai

3.2 Cac hoat dong : a) Ban đồ: * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - GV treo các loại bản đồ lên bản theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ - Gọi HS đọc tên các bản đồ -Cho hs nêu phạm vi lãnh thổ đc thể hiện trên bản đồ - Nhận xét kết luận : bản đồ là hình vẽ thu

nhỏ 1 khu vực hay toàn bộ bề * Hoạt động 2 : Lam việc cá nhân

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ vị trí

hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn

- Gọi HS đọc nội dung SGK và trả lời câu

hỏi :

+ Ngày nay muốn vẽ bản đồ chúng ta phải làm như thế nào ?

+ Tại sao cùng vẽ về VN mà biểu đồ hình 3

SGK lại nhỏ hơn bản đồ địa lí tự nhiên VN

treo tường

- Nhận xét chốt ý

b) Một số yếu tổ của bản đồ

- GV chia nhóm và hỏi :

+ Tên bản đô cho ta biệt điêu gì ?

+ Trên bản đồ người ta thường quy định các

hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào ?

+ Đọc tỉ lệ bản đồ hình 2 và cho biết 1 em

ứng với bao nhiêu m trên thực tế ?

+ Bảng chú giải hình 3 có kí hiệu nào ? Kí hiệu được dùng đề làm gì ? - Nhận xét - Gọi Hs đọc nội dung cần ghi nhớ 4) Củng cố : - Các em vừa học bài gì ? - Biểu đồ là gì ? - Nêu 1 số yếu tố trên bản đồ - HS lắng nghe - Nhắc lại theo yêu cầu GV - Quan sát - Vài em đọc

- Bản đồ thể hiện toàn bộ bề mặt trái đất, bản đồ

châu lục thể hiện một bộ phận trên trái đất các châu lục

- Nhận xét

- Quan sát và lên chỉ theo yêu câu

- Đọc và trả lời

+ Người ta thường sử dụng ảnh chụp từ máy bay, vệ tinh, nghiên cứu vị trí tính toán chính xác các khoảng cách + Trả lời - HS lắng nghe - Nhóm 2 + Cho biết tên khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó - Phía trên hướng Bắc, dưới Nam, phải Đông, trái Tây - Tỉ lệ 1 : 20.000

- Sông, hồ, mỏ than, dùng để thê hiện các đối

Trang 37

- Nhận xét -2-3hs

5) Dan do:

- Nhận xét tiết học - Lăng nghe và ghi nhớ

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài kế

tiếp

Kĩ thuật

Tiết 1:

L Mục tiêu : VẬT LIỆU, DỤNG CU CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 1)

- Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản

thường dùng để cắt khâu, thiêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và ve nút chỉ gút chỉ) H Chuẩn bị :

- Giáo viên : SGK, các vật liệu phục vụ tiết dạy

- Học sinh : SGK, các vật liệu phục vụ tiết học

III Các hoạt động day - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ôn định : 2 Kiểm tra đồ dùng học tập : - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của HS - GV nhận xét thái độ học ở nhà của HS 3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em học bài “Vật

liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiết 1)”

- Ghi tựa bai

* Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc

điểm và cách sử dụng kim

- GV glao việc : các em quan sát hình 4 và các dụng cụ thật (phát cho HS mỗi nhóm 1 cây kim khâu, thêu đủ cở ) để TL câu hỏi SGK

- Cho HS trình bày kết quả thảo luận - GV nhận xét kết luận

* Đặc điểm chính của kim khâu, thêu : Kim được

làm bằng kim loại cứng, có nhiều cở to, nhỏ khác nhau Mũi kim nhọn, sắc Thân kim nhỏ và nhọn

dần về phía mỗi kim Đuôi kim khâu hơi dẹt, có lỗ

để khâu chỉ

- GV : Các em quan sát hình 5a, 5b SGK và nêu

cách xâu chỉ vào kim, về nút chỉ - Cho HS đọc nội dung mục 2

- Cho HS thực hiện xâu kim và vẽ nút chỉ

* GV lưu ý HS : Chọn chỉ nhỏ hơn lỗ kim, lưu ý cách xâu, cách vẽ nút chỉ - Hát - HS đem đồ dùng ra để trên bàn - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa - HS ngồi theo nhóm 4, thảo luận theo yêu cau cua GV - Dai diện nhóm TL câu hỏi, nhóm khác nhận xét bô sung

- HR vừa nghe vừa quan sát kim khâu

- HS quan sat hinh 5a, 5b

- 1 HS doc to, lớp đọc thầm theo

- Vài HS lên thực hiện thao tác xâu chỉ và

vé nut chi (gut nut chi )

Dịch vụ soạn giáo án 37 Điện thoại : 01686.836.514

Trang 38

- Làm mẫu cho HS xem

- Theo em, vê nút chỉ có tác dụng gì ?

- GV thực hiện thao tác đầm kim đã xâu chỉ nhưng

chưa vê nút chỉ qua mặt vải

Sau đó rút kim, kéo sợi chỉ lượt ra khỏi mảnh vải dé HS thay được tác dụng của

vẽ nút chỉ

* Hoạt động 2 : HS thực hành xâu chỉ vào kim, vẽ nút chỉ

- Cho Hồ cả lớp thực hành, cho các em ngồi theo

nhóm 4 để các em trao đổi giúp đở nhau

- GV đi đến các nhóm quan sát chỉ dẫn thêm

cho những em làm chưa đúng thao tác - GV đánh giá kết quả thực hành - Cho 4 HS thực hiện thao tác xâu chỉ, vê nút chỉ - Nhận xét 4 Củng cô - dặn dò : - HS néu tac dụng về chỉ

- Cho HS choi trò chơi xâu chỉ qua kim

- Lồng ghép nội dung giáo dục theo mục tiêu bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp - HS quan sat -2-3HStrảlời - HS quan sat dé thay tac dung cua vé nut chi - HS thuc hanh - 2 HS xau chi, 2HS vé nut chi - Lớp nhận xét - Đại diện các tổ tham gia - Néu - HS choi - Lang nghe va ghi nho

* Lưu ý : Quy thay, c6 download giáo án về rồi giải nén ra xem

- Quý thầy, cô nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án cũng như không có nhiều thời gian chính sửa giáo án thì hay liên hệ với chúng tôi qua số điện thoại 01686.836.514 dé mua bộ giáo án (lop 1, 2, 3, 4, 5) về in ra dùng, giao án này soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng không cần chỉnh sửa Có bộ giáo án rôi quý thay, cô không mất nhiêu thời gian ngôi soạn cũng như chính sửa giáo án Thời gian đó, quý thay (cô) dùng để lên lớp giảng bài, truyền đạt kiến thức cho học sinh sao cho thật hay, phần thời gian còn lại mình dành để chăm sóc gia đình

- Bộ giáo án được bán với giá cả hữu nghị

1 THONG TIN VE BO GIAO AN LOP 4:

- Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ năng - Trong môi bài dạy có lông ghép giáo dục HS - Giáo án soạn chỉ tiét, chuan in

Trang 39

2 HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU :

- Bên mua giáo án : chuyền tiền qua tài khoản bên bán giáo án theo thoả thuận hai bên chấp nhận (chuyền qua thẻ ATM)

- Bên bán giáo án : sẽ chuyển File giáo án cho bén mua giáo án đúng như hai bên thoả thuận (gửi qua mail)

- Có thể nạp card điện thoại

3 DIA CHI LIEN HE DE TRAO DOI THONG TIN :

- Quý thầy, cô muốn mua bộ giáo án thì liên hệ gặp : Quốc Kiệt

- Điện thoại : 01686.836.514 (gọi điện trao đỗi đề rõ hơn)

- Mail : unggiaphuc@gmail.com

Trang 40

TUẦN 2:

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	7,23 MB