giáo án lớp 4 buổi 1 tuần 32

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: -GV gọi 2 HS đọc bài con chuồn chuồn nước,trả lời câu hỏi về nội -Gọi 1 HS đọc toàn bài.. -Gọi HS

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

-GV gọi 2 HS đọc bài con chuồn

chuồn nước,trả lời câu hỏi về nội

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

+Bài văn gồm có mấy đoạn ?

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

của bài( đọc 3 lượt )

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

và giúp HS hiểu các từ ngữ: Nguy cơ,

thân hành, du học

-HS luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc bài

-1 HS đọc -Có 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … Đến chuyên về môn cười cợt

Đoạn 2 : Tiếp theo … Nhưng học không vào

Đoạn 3 : Còn lại

-HS nối tiếp nhau đọc

-HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài

-Từng cặp luyện đọc

-Gọi HS thi đọc.

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng với

giọng chậm rãi, nhấn giọng những từ

ngữ miêu tả sự buồn chán, âu sầu

của vương quốc nọ vì thiếu tiếng

cười… HĐ 2 : Tìm hiểàu bài

-Cho HS đọc đoạn 1

+Tìm những chi tiết cho thấy cuộc

sống ở vương quốc nọ rất buồn ?

+Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy

buồn chán như vậy ?

+Nhà vua để làm gì để thay đổi tình

hình?

-Cho HS đọc đoạn 2

+Kết quả ra sao ?

-Cho HS đọc đoạn 3

+Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối

đoạn này?

+Thái độ của nhà vua thế nào khi

nghe tin đó ?

HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm

-GV gọi ba HS nối tiếp nhau đọc 3

đoạn của bài

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

sau theo cách phân vai:

“ Vị đại thần vừa xuất hiện … Đức

vua phấn khởi ra lệnh”

+Vì cư dân ở đó không ai biết cười

+Vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt

Ý 1: Cuộc sống ở vương quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười.

-HS đọc thầm đoạn 2-Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắn hết sức nhưng học không vào Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí triều đình ảo não

Ý 2: Việc nhà vua cử người đi du học

bị thất bại.

-HS đọc thầm đoạn 3+Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường

+Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

Ý 3: Hy vọng mới của triều đình

-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp

+HS lắng nghe

+Cho HS luyện đọc trong nhóm

+Cho Hs thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét ghi điểm

Ý nghĩa: Cuộc sống thiếu tiếng cười

sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán.

3.Củng cố _ dặn dò:

-Gọi HS nêu ý nghĩa của bài

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các

câu hỏi cuối bài

+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4+Vài HS thi đọc trước lớp

-2HS nêu

-HS lắng nghe và thực hiện

-Về nhà thực hiện

-Biết so sánh số tự nhiên

II.Hoạt động dạy học:

-Giới thiệu bài

Bài 1(dòng 1,2): Đặt tính rồi tính

-Cho HS tự làm vào vở, 2 HS làm

-GV chữa bài , gọi HS nêu quy tắc

“Tìm thừa số chưa biết”, “Tìm số bị

chia chưa biết”

3 Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về ôn lại các kiến thức đã

học

x =350 b) x : 13 =205

15 x 8 x 37 = 37 x15 x 8

-Về nhà thực hiện

TIN HỌC(GV chuyên trách dạy)

-Làm đúng BT 2a/b

II.Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 a

III.Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần -2 HS lên bảng viết, lớp viết vào

tröôùc cho HS vieât.

-Laĩng nghe, ngôõ ngaøng, thanh khieât,

thieât tha

2.Dáy baøi môùi :

-GV giôùi thieôu baøi

HÑ 1: Höôùng daên vieât chính tạ.

a)Trao ñoơi veă noôi dung ñoán vaín

-Yeđu caău HS ñóc ñoán vaín

+Ñoán vaín keơ cho chuùng ta nghe

chuyeôn gì?

+Nhöõng chi tieẫt naøo cho thaây cuoôc

soâng ôû ñađy raât tẹ nhát vaø buoăn chaùn?

b) Höôùng daên vieât töø khoù:

-GV ñóc laăn löôït caùc töø khoù vieât cho

HS vieât:

-Vöông quoâc, kinh khụng, raău rư, heùo

hon, nhoôn nhòp, láo xáo , thôû daøi……

c) Vieât chính tạ

-GV ñóc cho HS vieât baøi

d) Soaùt loêi, chaâm baøi

-GV ñóc cho HS soaùt loêi, baùo loêi vaø

söûa loêi vieât chöa ñuùng

HÑ 2: Luyeôn taôp.

-Gói HS ñóc yeđu caău baøi taôp 2a

-Yeđu caău HS töï laøm baøi

-Gói HS nhaôn xeùt, chöõa baøi

-Nhaôn xeùt, keât luaôn lôøi giại ñuùng

Baøi 2b:

-GV höôùng daên nhö baøi 2a

3.Cụng coâ – daịn doø:

-Nhaôn xeùt tieât hóc

-Daịn HS veă laøm luyeôn ieât

nhaùp roăi nhaôn xeùt tređn bạng

-2 HS ñóc+Keơ veă moôt Vöông quoâc raât buoăn chaùn vaø tẹ nhát…

+Nhöõng chi tieât maịt trôøi khođng muoân daôy, chim khođng muoân hoùt……

-HS tìm vaø neđu

-2 HS leđn bạng vieât, lôùp vieât nhaùp.-HS ñóc lái caùc töø khoù vieẫt

-HS laĩng nghe vaø vieât baøi

-Soaùt loêi, baùo loêi vaø söûa

Ñaùp aùn ñuùng:

+ noùi chuyeôn, dí doûm, hoùm hi9nhr, cođng chuùng, noùi chuyeôn, noơi tieâng… -Veă nhaø thöïc hieôn.

-Thể hiện sự trao đổi chất giữi động vật với môi trường bằng sơ đồ

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình tranh 126, 127 SGK

-Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

-Nêu nhữïng điều kiện cần để động

vật sống và phát triển bình thường

-Gv nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ 1 : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của

các loài động vật khác nhau

-GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc

-Sau đó phân chúng thành các nhóm theo thứùc ăn của chúng

+Nhóm ăn thịt:

+Nhóm ăn cỏ, lá cây+Nhóm ăn hạt:

+Nhóm ăn sâu bọ:

+Nhóm ăn tạp:

…

-Các nhóm trình bày lên giấy to.-Các nhóm trưng bày sản phẩm , HS xem và nhận xét sản phẩm của từng nhóm

trang 127 SGK.

HĐ 2: Trò chơi đố bạn con gì ?

-GV Hướng dẫn cách chơi

-Nhắc HS huy động những kiến thức

đã học về các con vật để hỏi, nhưng

cần tập trung vào tên thức ăn của

các con vật đó

-GV cho HS chơi thử

-Cho HS chơi theo nhóm

3.Củng cố – dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nêu tên các con vật

và thức ăn mà chúng thường sử dụng

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài Trao đổi chất ở

động vật

-HS lắnng nghe

-Một HS được GV đeo hình vẽ bất kì một con vật nào trong số những hình các em đã sưu tầm hoặc hình trong SGK

-HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là con gì VD:

+Con vật này ăn thịt ( ăn cỏ… ) phải không?

+ Con vật này có sừng phải không ?+ Con vật này thường hay ăn cá, cua,tôm, tép phải không ?

-Cả lớp chỉ trả lời đúng sai -HS nối tếp nhau nêu

-Về hà thực hiện

-Biết so sánh số tự nhiên

II.Hoạt động dạy học:

-Tổ chức, hướng dẫn cho hs hoàn thành VBT

-Còn thời gian cho hs làm bài tập sau:

Bài toán: Một cửa hàng tuần thứ nhất bán được 2499 kg gạo, tuần sau bán được 2289kg gạo Hỏi trung bình mỗi ngày bán cửa hàng đã bán được bao nhiêu kg?

Chữa bài, nhận xét:

Cũng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

Thứ Ba, ngày 20 tháng 4 năm 2010

THỂ DỤC

Bài 63

I.Mục tiêu:

-Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi

-Thực hiện cơ bản cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị – ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng)

-Thực hiện cơ bản động tác nhảy dây kiểu chân, chân sau

-Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Dẫn bóng”

II.Địa điểm và phương tiện:

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị: Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn

III.Nội dung và Phương pháp lên lớp:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

-Xoay các khớp cổ chân,đầu gối hông vai

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc

Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

A.Phần mở đầu:

*Ôn các động tác tay chân, lườn bụng,phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung ( mỗi đông tác 2 x 8 nhịp)

B.Phần cơ bản

a)Môn tự chọn:

-Đá cầu:

+Ôn tâng cầu bằng đùi:

+Thi tâng cầu bằng đùi.Tập theo nhóm theo đội hình chữ U

b) Ném bóng:

-Tập động loạt theo 2-4 hàng ngang

-GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập, uốn nắn động tác sai

-Ôn cách cầm bóng và tư thế đứng chuẩn bị, ngắm đích ném (chưa ném bóng và có ném bóng vào đích

-Tập hợp HS đứng thành 4-6 hàng dọc hoặc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn

bị

-Tập phối hợp: Cầm bóng đứng chuẩn bị, lấy đà, ném

-Tập có ném bóng vào đích: Từng đợt theo hàng ngang hoặc những em đứng đầu của mỗi hàng dọc Khi đền lượt ném, các em lần lượt vào đứng sau vạch

giới hạn Khi có lệnh ném mới được ném bóng đi, khi có lệnh lên nhặt, mới được đi nhặt bóng, sau đó về tập hợp ở cuối hàng

c) Trò chơi “ Dẫn bóng”

-GV nêu tên trò chơi,cùng HS nhắc lại cách chơi,cho một nhóm lên làm

mẫu,cho HS chơi thử 1-2 lần,xen kẽ -GV giải thích thêm cách chơi,sau đó cho

HS chơi chính thưc1-2 lần có phân thắng thua,thưởng phạt

C.Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài

-Đi đều và hát

-Một số động tác hoặc trò chơi hồi tĩnh

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài tập về nhà

TOÁN

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ

-Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên

-Biết giải các bài toán liên quan đến các phép tính vói số tự nhiên

III.Các hoạt động dạy học:

-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài

tính giá trị của biểu thức

-GV chấm chữa bài

Bài 2:

-Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính trong một biểu thức ở từng

9700 : 100 +36 x 12

-GV chấm chữa bài

Bài 4:

-Gọi HS đọc đề, phân tích đề

+Muốn tìm trung bình mỗi ngày cửa

hàng bán được bao nhiêu mét vải cần

tìm gì ?

-Theo giõi hs làm bài

-Gv chấm chữa bài

Các bài cong lại còn thời gian hướng

dẫn hs làm

3 Củng cố- Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS làm các bài còn lại

= 97 + 432 = 529 ( 160 x 5 - 25 x 4 ) : 4

= (800 -100) : 4

= 700 : 4 =175

-1 HS đọc đề, 2 HS phân tích đề.+Tổng số vải bán được trong hai tuần

-Số ngày bán trong 2 tuần đó

Bài giảiTuần sau cửa hàng bán được số mét vải là:

319 + 76 =395( m)Cả hai tuần cửa hàng bán được số mét vải là:

319 + 395 = 714( m )Số ngày cửa hàng mở cửa trong hai tuần là:

7 x 2 = 14 ( ngày )Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mét vải là:

714 : 14 = 51 ( m )Đáp số : 51 m vải

-Về nhà thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

I.Mục tiêu:

-Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời

câu hỏi Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? ).

-Nhận diện trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; bước đầu biết thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho trước vào chổ thích hợp trong đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết :

Hai đoạn văn ở BT1( phần NX )

+Hai đoạn văn ở BT1( phần Luyện tập )

-Bảng phụ viết đoạn văn ở BT 2

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

-Nêu ghi nhớ ? Nêu VD

-HS nêu miệng bài 3

-GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới :

-Giới thiệu bài

-Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học

HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét.

-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội

dung các yêu cầu 1, 2

-Hướng dẫn HS thực hiện từng yêu

cầu

-GV nhắc HS cần tìm thành phần

CN, VN của câu sau đó tìm thành

phần trạng ngữ

-Yêu cầu HS gạch dưới bộ phận

trạng ngữ ,làm bằng bút chì vào

SGK

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

+Trạng ngữ trong các câu trên bổ

sung ý nghĩa gì cho các câu trên ?

-Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho các

trạng ngữ vừa tìm được

Chú ý : Nếu đặt khi nào ở đầu câu

thì có nghĩa hớt hải về sự việc chưa

diễn ra

HĐ 2: Phần ghi nhớ

-GV giảng và rút ra nội dung như

phần ghi nhớ

-Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-Đúng lúc đó, một viên thị vệ //hớt hải chạy vào

+Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

-HS nêu: Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào?

-HS lắng nghe

-2 HS đọc to

-HS nối tiếp nhau nêu VD

-Yêu cầu HS nêu VD về trạng ngữ

chỉ thời gian

HĐ 3: Luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu

hỏi nào ?

-Yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Gv yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn,

chỉ ra những câu văn thiếu trạng

ngữ trong đoạn văn Sau đó, viết lại

câu bằng cách thêm trạng ngữ đã

cho ở BT

-Gv nhận xét cho điểm

3 Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị

bài “Thêm trạng ngữ chỉ nguyên

nhân cho câu”

-1 HS đọc yêu cầu bài

+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu

hỏi Bao giờ? Khi nào ? Mấy giờ ? ?

-HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-HS làm bài, phát biểu ý kiến

-2 HS làm trên 2băng giấy dán bảng.VD:

a) Mùa đông, cây chỉ còn những cành trơ trụi, nom như cằn cỗi …Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió đi phân phát khắp chốn những muối bông trắng nuột nà

b) … Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao

-Về nhà thực hiện

LỊCH SỬ

Kinh thành Huế

I.Mục tiêu:

Mô tả được đôi nét về kinh thành Huế:

+Với công sức của hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng trên bờ sông Hương, đây là toà thành đồ sộ nhất nước ta thời đó

+Sơ lược về cấu trúc của kinh thành: thành có 10 cửa chính, nằm giữa kinh thành là Hoàng Thành; cacs lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đượccông nhận là Di sản văn hoá thế giới.

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình trong SGK

-Một số hình ảnh và lăng tẩm Huế

-Phiếu học tập choHs

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

+Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh

nào?

+Nêu những điều cho thấy vua

Nguyễn không muốn chia sẻ quyền

hành cho ai

-Nêu ghi nhớ

-GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới;

HĐ 1: Tìm hiểu quá trình xây dựng

kinh thành Huế.

-GV nêu sau khi Nguyễn Ánh lật đổ

triều đại Tây Sơ Huế được chọn làm

kinh đô

-Yêu cầu HS đọc đoạn: “ Nhà

Nguyễn … các công trình kiến trúc “

-GV yêu cầu HS mô ta sơ lược lại

quá trình xây dựng kinh thành Huế

-GV chốt lại quá trình xây dựng kinh

thành Huếvà những kiến trúc bên

trong kinh thành

Hoạt động 2: Tìm hiểu những nét đẹp

của kinh thành Huế.

-Gv phát cho 4 nhóm , mỗi nhóm một

ảnh chụp kiến trúc kinh thành Huế

Nhóm 1: Ngọ Môn

Nhóm 2: Lăng Tự Đức

Nhóm 3 ; Hoàng Thành

Nhóm 4 : Điện Thái Hoà

-Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo

luận để đi đến thống nhất về những

nét đẹp của công trình kiến trúc đó

-Gv hệ thống lại để Hs nhận thức

được sự đồ sộ và vẻ đẹp của cung

điện , lăng tẩm ở kinh thành Huế

-GV kết luận : Kinh thành Huế là một

công trình sáng tạo của nhân dân

ta Ngày 11 – 12- 1993 , UNESCO đã

công nhận Huế là một Di sản Văn hoá

thế giới.

3 Củng cố- Dặn dò:

-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

-Ngoài nội dung bài, em biết thêm gì

về thiên nhiên và con người ở Huế…

-Gv nhận xét tiết học

-HS nghe hiểu

-2 HS đọc ghi nhớ

-HS dựa vào các kiến thức đã học ở Địa lí nêu

Thứ Tư, ngày 21 tháng 4 năm 2010

TOÁN

Ôn tập về biểu đồ

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột

II.Các hoạt động dạy học:

-Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của

bài toán trong SGK

-2 hs làm bảng

-HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong SGK

-Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi a;

a) Diện tích Hà Nội là bao nhiêu ki –

lô- mét vuông, Diện tích Đà Nẵng là

bao nhiêu ki – lô- mét vuông, Diện

tích Thành phố Hồ Chí Minh là bao

nhiêu ki – lô- mét vuông ?

-Gọi 1 HS lên bảng làm ý b, cả lớp

làm vở

-Gv nhận xét chữa bài

Bài 3:

-Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của

bài toán trong SGK

-Yêu cầu HS tự làm vào vở.1HS làm

bảng

-Gv chấm chữa bài

-GV hỏi thêm:Trung bình cửa hàng đó

bán được bao nhiêu cuộn vải mỗi loại?

Bài 1: Còn thời gian hướng dẫn hs

làm

3.Củng cố – Dặn dò:

-Gv hệ thống lại kiến thức liên quan

đến bản đồ

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài; Ôn tập về phân

-1 HS lên bảng làm ý b, cả lớp làm vở

b) Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Diện tích Hà Nội là:

1255 – 921 = 334 ( km 2)Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là:

42 x 50 = 2100( m)b) Trong tháng 12 cửa hàng bán được số mét vải là

( 42 + 50 + 37) x 50=6450( m)

- Cuộn vải mỗi loại trung bình cửa hàng đó bán được là: ( 42 + 50 + 37): 3 = 43( cuộn )

-HS lắng nghe

-Về nhà thực hiện

KỂ CHUYỆN

Khát vọng sống

I.Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn câu chuyện “Khát vọng sống” rõ ràng, đủ ý, bước đầu biết kể lại nối tiếp được toàn bộ câu chuyện

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện phóng to SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi HS kể lại chuyến đi du lịch hoặc

cắm trại mà em được tham gia

-GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu truyện:

-Gv yêu cầu HS, quan sát tranh minh

hoạ,đọc thầm nhiệm vụ của bài kể

chuyện trong SGK

HĐ 1:GV kể chuyện

-Gvkể lần 1

-GV kể lần 2,vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ trong SGK

HĐ 2:Kể chuyện theo nhóm

-GV chia lớp thành các nhóm (mỗi

nhóm 3HS

-Yêu cầu các em kể từng đoạn câu

chuyện (mỗi em kể theo 2-3 tranh),

sau đó từng em kể toàn chuyện, cùng

các bạn trao đổi về ý nghĩa câu

chyuện

-GV theo dõi giúp đỡ các nhóm

HĐ 3: Thi kể chuyện trước lớp

-Thi kể từng đoạn câu chuyện theo 6

tranh

-Thi kể toàn bộ câu chuyện.Sau đó

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+Vì sao gấu không xong vào con người

-2HS lên bảng

-HS nghe

-HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ

-HS kể chuyện trong nhóm

-3 nhóm thi kể 3-4 hs thi kể+Vì con người đứng im như pho tượng

lại bỏ đi?

+Câu chuyện này muốn nói với chúng

ta điều gì ?

-Cả lớp và GV nhân xét lời kể,khả

năng hiểu câu chuyện của từng HS

-Bình chọn ban kể chuyện hấp dẫn,ban

kể câu chuyện hấp dẫn nhất

3.Củng cố –dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện

trên cho người thân nghe

+Con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói , khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa

-Bảng phụ ghi sẵn 2 bài thơ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 4 HS đọc theo hình thức phân vai

truyện Vương quốc vắng nụ cười và trả

lới các câu hỏi về nội dung truyện

-GV gọi HS nhận xét bạn đọc và câu

trả lời của bạn

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

BÀI : NGẮM TRĂNG

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm

-4 HS lên đọc phân vai-HS trả lời

-HS nhắc lại

hiểu bài

a.Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

-Gọi HS đọc phần xuất xứ và chú giải

-Gọi Hs nối tiếp nhau đọc bài

-GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

và giúp HS hiểu các từ ngữ: bương,

không đề, hững hờ,…

-Cho HS đọc bài trong nhóm

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu

-GV giải thích: Cuộc sống của Bác

trong tù rất thiếu thốn, khổ sở về vật

chất…

b.Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao

đổi và trả lời câu hỏi:

+Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh

nào?

+Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó

giữa Bác với trăng?

+Qua bài thơ, em học được điều gì ở

Bác?

+Bài thơ nói lên điều gì?

-Kết luận đại ý bài thơ: Bài thơ ca ngợi

tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cụộc

sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó

khăn của Bác

c.Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-Gọi HS đọc bài thơ

-Treo bảng phụ có ghi sẵn bài thơ

-GV đọc mẫu bài thơ cho HS

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

toàn bài thơ

-2 HS tiếp nối nhau đọc -3 Hs đọc

+Qua bài thơ, em học được ở Bác tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên cho dù cuộc sống gặp nhiều khó khăn

+Bài thơ ca nợi tinh thần lạc quan, yêu đời của Bác Hồ

-HS lắng nghe

-1 HS đọc toàn bài thơ

-Theo dõi GV đọc mẫu-HS nhẩm thuộc theo cặp đôi-3 lượt HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

-Nhận xét, ghi điểm từng HS

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài

BÀI: KHÔNG ĐỀ

a.Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn bài thơ

-Gọi HS đọc phần Chú giải

-HS theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

-Gọi Hs nối tiếp nhau đọc bài ( 3

lượt )

-Cho HS đọc bài trong nhóm

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu chú ý giọng đọc ngân

nga, thư thái, vui vẻ

b.Tìm hiểu bài:

+Em hiểu từ “chim ngàn” như thế nào?

+Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong

hoàn cảnh nào?

-GV: Trong cuộc kháng chiến chống

thực dân Pháp từ năm 1946-1954,

Trung ương Đảng và Bác Hồ phải sống

trên chiến khu Đây là thời kì vô cùng

gian khổ của cả dân tộc ta Trong hoàn

cảnh đó, Bác Hồ vẫn yêu đời, phong

thái ung dung, lạc quan Em hãy tìm

những hình ảnh nói lên điều đó?

+Em hình dung ra cảnh chiến khu thế

nào qua lời kể của Bác?

+Bài thơ nói lên điều gì về Bác?

-GV ghi đại ý bài thơ lên bảng:

c.Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-Gọi HS đọc bài thơ

-Treo bảng phụ có ghi sẵn bài thơ

-GV đọc mẫu bài thơ cho HS

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng

-2 HS tiếp nối nhau đọc

-1 HS đọc -HS đọc bài trong nhóm 2

-1 HS đọc bài-3Hs nối tiếp nhau đọc bài

+Chim ngàn là chim rừng

+Trong thời kí kháng chiến chống thực dân Pháp, khi đang ở chiến khu Việt Bắc Những từ ngữ cho

biết:đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn

-HS lắng nghe

+Những hình ảnh: đường non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bương, dắt trẻ ra vườn tưới rau.

+Cảnh rất đẹp, thơ mộng, mọi người sống giản dị, vui vẻ

+Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời của Bác

-1 HS đọc -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS cùng nhẩm để học thuộc lòng

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

toàn bài thơ

-Nhận xét, ghi điểm từng HS

3.Củng cố – Dặn dò:

-Hai bài thơ Ngắm trăng và Không đề

nói lên tinh thần lạc quan,…

-Nhận xét tiết học

-3-5 HS thi đọc thuợc lòng toàn bài thơ

-HS lắng nghe

ÂM NHẠC(GV chuyên trách dạy)

Chiều: ĐẠO ĐỨC

Dành cho địa phương : Ý thức chấp hành luật giao thông

I.Mục tiêu:

-HS có ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ

-Rèn kĩ năng tham gia giao thông

-Có ý thức chấp hành tốt luật giao thông

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tình huống

-Tìm hiểu tình hình giao thông ở địa phương

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

-Kiểm tra một số HS chưa đạt một số

nhận xét ở sổ điểm

-GV nhận xét - Đánh giá

2.Bài mới:

HĐ 1:Xử lí tình huống.

-GV chia nhóm phát phiếu ghi tình

huống cho HS thảo luận nhóm

+Tình huống 1: Em cùng 2 bạn An ,

Hoà đi học về An , Hoà chạy nhảy

nô đùa ra giữa đường Em sẽ làm gì ?

+Tình huống 2: Ở gần nhà em có

mấy gia đình thả heo, chó, bò ra

ngoài đường.Em có nhận xét gì về

việc làm đó

+Tình huống 3 : Các bạn nam giờ ra

về chơi đá bóng ngoài lề đường Em

thấy em sẽ làm gì ?

-Gv yêu cầu đại diện nhóm trình

bày

-GV nhận xét chốt lại ý đúng

HĐ 2:Thảo luận nhóm.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 trả

lời các câu hỏi sau:

1.Em hãy kể tình hình giao thông ở

địa phương em?

2.Theo em các bạn HS trong trường

tham gia giao thông đường bộ như

thế nào ?

3.Em cần làm gì để là một HS có ý

thức chấp hành tốt luật giao thông

đường bộ

3 Củng cố _ Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-GD HS ý thức chấp hành giao thông

đường bộ

-Đại diện từng nhóm trình bày

-HS trả lời

-HS trả lời, nhận xét câu trả lời

-HS lắng nghe để thực hiện

Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc, …

-Biết sơ lược về vùng biển, đảo và quần đảo của nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo

-Kể tên một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển, đảo

II.Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

-Tranh , ảnh về biển , đảo Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học: