Đang tải... (xem toàn văn)
- Để phục vụ tốt cho việc dạy bằng phương pháp chia nhóm tôi có một đĩa Flash về cấu tạo các loại chữ hoa do trung tâm Ánh Dương tặng, nhằm cho học sinh thấy được cấu tạo các con chữ, đi[r]
(1)Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học. I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Là giáo viên tiểu học hẳn nhận thức tầm quan trọng chữ viết hoạt động giáo dục Như ơng cha ta có câu: “ Nét chữ nết người” Nhận thấy việc rèn chữ cho học sinh quan trọng nên chọn đề tài : “Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học » Đề tài tơi áp dụng nhiều năm, là: + Năm học 2006 – 2007 : Một vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn tập viết lớp + Năm học 2007 – 2008 : Rèn kĩ viết đẹp cho học sinh tiểu học + Năm học 2009 – 2010 : Một số biện pháp rèn kĩ viết đẹp cho học sinh tiểu học Sau năm vận dụng biện pháp kinh nghiệm để rèn chữ cho học sinh rút nhiều kinh nghiệm qua năm lại đưa thêm đ vào để rèn chữ cho học sinh thấy hiệu quả.Vậy đề tài chỗ nào? Vận dụng hiệu xin trình bày sau:
II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
1 Cơ sở lý luận: Người ta thường nói: Một hạnh phúc lớn trẻ đến trường, học đọc, học viết Bởi vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học vô quan trọng cấp thiết Ngày công nghệ thông tin ngày phát triển việc viết chữ trở thành thứ yếu Tuy nhiên, giáo viên, học sinh tiểu học việc viết chữ chiếm vai trò quan trọng, lẽ tiểu học đặt móng cho tồn q trình học tập, rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt như: tinh thần kỉ luật, tính cẩn thận óc thẩm mĩ Cố vấn Phạm Văn Đồng nói: “Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lịng tự trọng với thầy bạn đọc ” Chính lí năm 2002 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành định 31 việc thay đổi mẫu chữ viết trường Tiểu học gồm có kiểu chữ: +Kiểu chữ đứng nét +Kiểu chữ nghiêng nét +Kiểu chữ đứng nét nét đậm +Kiểu chữ nghiêng nét nét đậm Trong kiểu chữ nét nét đậm đặc biệt ý viết kiểu chữ nghệ thuật đỉnh cao.Tuy nhiên, sau lần thay đổi lại có điều làm chưa làm Thực trạng chữ viết học sinh cịn xấu thiếu xác Các em cịn viết sai, viết q chậm hay có học sinh viết tốt, nhanh, làm tính giỏi viết q xấu, trình bày khơng sẽ, rõ ràng khơng thể trở thành học sinh giỏi tồn diện Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng học Tiếng Việt nói riêng mơn học khác nói chung
2 Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Những điều kiện sở vật chất:
(2)Đây yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc viết chữ sức khoẻ học sinh Hiện hầu hết trường Tiểu học nội thành đảm bảo yêu cầu bản, trường tơi – trường có nhiều thành tích phong trào rèn chữ , giữ Ánh sáng phòng học đảm bảo theo tiêu chuẩn học đường, có bảng chống lố, có dịng kẻ rõ ràng, bàn ghế kích cỡ tiêu chuẩn học sinh tiểu học
- Đồ dùng học tập học sinh: Từ loại bút mực thích hợp đến cách chọn vở, chọn bảng phấn viết lưu tâm đến Hướng dẫn học sinh, phụ huynh tìm mua cho em có đường kẻ tin đều, rõ ràng viết không bị nhoè mực Thực tế dạy viết cho thấy sử dụng bảng việc rèn chữ cho học sinh, đặc biệt học sinh lớp tối ưu Có nhiều học sinh bố mẹ mua cho bảng làm chất liệu mêca màu trắng, dùng bút viết bảng Dùng loại bảng bút có nhiều hạn chế: bảng trơn, học sinh viết không chủ động, mực đậm nhạt không đều, xoá dễ gây bẩn, vệ sinh Hơn nữa, bút to cỡ tay cầm bút học sinh khiến em khó điều khiển ngịi bút viết chữ Cho nên buổi họp phụ huynh đầu năm, tơi đưa vở, bút chì, bút mực để phụ huynh tham khảo Riêng bảng tơi thống tồn lớp để tránh tình trạng em có to, bảng em có nhỏ gây khó khăn dạy Tập viết
- Cây bút công cụ để tạo chữ viết.Để viết chữ đẹp bút có vai trị vơ quan trọng Để có bút phù hợp sử dụng hiệu việc hướng dẫn lựa chọn cách sử dụng cần thiết Theo kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy môn Viết chữ đẹp Nhà thiếu nhi tỉnh Đồng Nai nhận thấy học sinh sử dụng loại bút mài Thầy Ánh viết nét đẹp, nên đa số học sinh rèn chữ sử dụng loại viết đạt nhiều giải cao kì thi Viết chữ đẹp cấp
- Sau tìm hiểu điều kiện sở vật chất tơi sử dụng số phương pháp sau trình dạy học luyện chữ:
2 Những phương pháp sử dụng dạy luyện chữ thông qua tiết học tập viết:
a Phương pháp kể chuyện nêu gương Khi dạy tập viết cho học sinh, điều quan trọng phải gây hứng thú, làm cho học sinh yêu thích rèn viết chữ đẹp từ em say mê tâm rèn chữ cho đẹp Giáo viên nêu gương sáng rèn chữ viết,cần nêu gương người thật việc thật, ví dụ: Em A chữ viết đẹp trường, em quan sát chữ viết bạn học tập Giáo viên phơ tơ viết học sinh đạt giải cấp thành phố, cấp tỉnh, cấp quốc gia để làm mẫu cho em,đồng thời động viên em cố gắng, kiên trì rèn luyện chữ viết em đạt chí đẹp Khi gây hứng thú cho học sinh, lúc em thích rèn viết chữ đẹp Cô giáo lúc cung cấp tập để rèn kĩ viết
(3)con chữ, nét giống khác biệt chữ với chữ học từ trước Giáo viên đặt câu hỏi định hướng cho học sinh trả lời
c Phương pháp trực quan Trong luyện viết cho học sinh đồ dùng trực quan có tác dụng khơng nhỏ, hỗ trợ phương tiện giúp cho việc luyện viết học sinh Những đồ dùng nhằm mục đích giúp học sinh khắc sâu biểu tượng chữ viết, có ý thức viết mẫu tạo khơng khí sơi nổi, phấn chấn q trình dạy viết chữ theo hướng “Đổi phương pháp dạy học” Đồ dùng trực quan sử dụng q trình dạy mới, luyện tập củng cố học Sử dụng hình thành biểu tượng chữ cho em.Phương tiện trực quan chữ mẫu: Chữ mẫu in sẵn, chữ phóng to bảng, chữ tập viết, hộp chữ mẫu, viết đẹp, chữ giáo viên sửa chấm Chữ mẫu phải quy định, rõ ràng đẹp.Bảng mẫu chữ cần cố định thường xuyên để giáo viên chủ động sử dụng cần thiết không Tập viết mà môn học khác có học sinh viết chưa mẫu chữ Để việc rèn chữ lồng vào tất môn học hiệu quả, trường bảng kẻ ô li để giáo viên dễ dàng việc rèn chữ cho em Cần đưa giáo cụ trực quan chữ viết mẫu in sẵn chữ cái, bảng chữ Đây việc làm để cung cấp cho học biểu tượng chữ viết, chưa cung cấp kĩ viết Ngoài việc đưa chữ mẫu, chữ phóng to bảng quan trọng nét chữ giáo viên Chữ giáo viên phải chuẩn, mẫu, biết học sinh viết chỗ sai chỗ nào, chỗ cần chỉnh sửa điều quan trọng GV viết chưa đẹp, chưa HS khơng thần tượng, khơng thần tượng em chê liền Khi dạy chữ viết giáo viên vừa viết, vừa phân tích nét chữ kĩ thuật nối liền nét chữ chữ.Việc viết mẫu giáo viên cịn có tác dụng tạo niềm tin cho học sinh, mặt khác học sinh dễ tiếp thu hơn, tạo điều kiện cho việc rèn kĩ viết liền mạch, viết nhanh Khi chấm bài, chữa bài, lời phê, chữ viết giáo viên học sinh quan sát loại chữ mẫu Vì giáo viên phải ý rèn chữ viết cho mẫu, rõ ràng, đều, đẹp Ngoài dạy viết chữ giáo viên ý đọc mẫu chữ Đọc góp phần quan trọng để đảm bảo viết Điều quan trọng dạy viết chữ hoa cho học sinh biết điểm đặt bút điểm dừng bút để học sinh viết quy trình viết chữ Ví dụ: Hướng dẫn Tập viết “Chữ A hoa” Giáo viên treo chữ mẫu giảng: Từ điểm đặt bút đường kẻ ngang thứ 3, viết nét móc ngược (trái) từ lên, nghiêng bên trái lượn phía trên, dừng bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ ngang 2, (vừa nói, giáo viên vừa di chuyển viên nam châm phía sau tờ bìa) Giáo viên giảng tiếp: Cơ lia bút lên khoảng thân chữ (trên đường kẻ ngang thứ chút), viết nét lượn ngang mềm mại chia đôi chữ
(4)lại nhiều lần với yêu cầu cao dần Cho học sinh viết viết lại nhiều lần để giáo viên dễ dàng nhận lỗi sai học sinh đồng thời dễ nhận xét tiến học sinh.Hướng dẫn học sinh luyện tập phải tiến hành từ thấp nên cao, tăng dần độ khó để học sinh dễ tiếp thu: viết viết nhanh viết đẹp Việc luyện chữ phải tiến hành cách đồng lớp nhà, phân môn tập viết môn khác, môn học khác Khi học sinh luyện tập viết chữ, giáo viên cần ý uốn nắn để em cầm bút ngồi tư Nơi ngồi viết cần phải đảm bảo đủ ánh sáng, ghế ngồi viết phải phù hợp với chiều cao học sinh
*Các hình thức luyện tập:
+ Tập viết chữ bảng lớp: Khi kiểm tra cũ, sau bước giải thích cách viết chữ, bước luyện tập viết chữ lớp
+ Tập viết chữ vào bảng học sinh: Trước tập viết giáo viên cần ý nhắc nhở học sinh lau bảng từ xuống, cách sử dụng bảo quản phấn, cách lau tay sau viết Khi viết xong giơ bảng lên để kiểm tra theo lệnh giáo viên Cần ý giữ trật tự lớp dùng hình thức nên tận dụng hai mặt bảng
+ Luyện tập tập viết: Giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ nội dung yêu cầu kĩ viết Trước học sinh viết giáo viên cần nhắc nhở lần tư ngồi viết cách cầm bút để
+ Luyện tập viết chữ học môn học khác: Giáo viên phải có yêu cầu chữ viết học sinh học môn học khác Coi chữ viết tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá tất môn học
e Phương pháp chia nhóm (Phần hướng dẫn tơi sử dụng dạy rèn chữ cho đội khiếu viết chữ đẹp trường với học sinh có nhu cầu viết chữ đẹp) Căn vào đặc điểm chữ cái, vào nét đồng dạng chữ bảng chữ cái, vào kích thước quy trình viết chữ Chúng ta chia nhóm chữ sau:
* Chữ thường chia làm nhóm - Nhóm : i, u, ư, t, p, y, n, m, v, r, s - Nhóm : l, b, h, k
- Nhóm : o, ơ, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g, c, e, ê, x Cần ý dạy chữ thường phân tích kĩ chữ nhóm Dựa vào nét chữ đồng dạng với đầu nhóm, giáo viên cho học sinh tự rèn chữ lại ý nhắc học sinh rèn kĩ nét
* Chữ hoa Dựa nét chữ đồng dạng ta chia chữ viết hoa thành nhóm sau:
(5)- Nhóm gồm chữ: C, E, Ê, G, L, S, T
- Nhóm gồm chữ: I, K, H, V - Nhóm gồm chữ: O, Ơ, Ơ, Q, Q - Nhóm gồm chữ: U, Ư, X, Y -Việc chia nhóm giúp học sinh so sánh cách viết chữ, tìm điểm giống khác Từ đó, học sinh nắm cách viết em viết chuẩn hơn, đẹp Vì vậy, tơi cho em luyện thêm cách viết theo nhóm tiết hướng dẫn học ôn tập
- Để phục vụ tốt cho việc dạy phương pháp chia nhóm tơi có đĩa Flash cấu tạo loại chữ hoa trung tâm Ánh Dương tặng, nhằm cho học sinh thấy cấu tạo chữ, điểm đặt bút, dừng bút quy trình viết chữ hoa cách rõ nét Khi dạy minh họa đĩa nhận thấy tiết học sinh động, gây ý hứng thú học tập cho học sinh học môn tập viết em viết chữ hoa mẫu Đưa Flash vào dạy tập viết điểm sáng kiến kinh nghiệm so với sáng kiến kinh nghiệm năm trước mà tham gia dự thi
3 Tư ngồi cách cầm bút: Để giúp em viết nét chữ mẫu, đẹp hướng dẫn lớp tư ngồi viết: ngồi tư ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, mắt cách trang giấy khoảng 25 – 30 cm” Tư ngồi viết không ngắn ảnh hưởng lớn đến chữ viết Ngồi nghiêng vẹo kéo theo chữ viết khơng thẳng, bị lệch dịng Khơng cịn có hại cho sức khoẻ: bị cận chúi sát vở, vẹo cột sống, gù lưng ngồi viết không ngắn Trước viết bài, đặc biệt học Tập viết thường yêu cầu em nhắc lại tư ngồi viết câu hỏi: “Muốn viết đẹp phải ngồi nào?” Dần dần, em có thói quen ngồi tư TƯ THẾ NGỒI HỌC ĐÚNG TƯ THẾ NGỒI HỌC SAI
Một việc quan trọng giúp cho việc viết chữ đẹp cách cầm bút cách đặt bàn Điều em hướng dẫn kĩ càng: “K CẦM BÚT SAI Rèn kĩ viết cho học sinh: Trong trình dạy Tập viết cách hướng dẫn học, củng cố, nhắc lại khắc sâu cho em nhớ lại cách viết từ ngày đầu em cầm bút lớp
a) Trước tiên, giáo viên cần hướng dẫn học sinh nhớ đường kẻ bảng Tập viết Việc góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy viết chữ * Bảng con: Đường kẻ ngang Đường kẻ ngang 4CÁCH CẦM BÚT ĐÚNG hi viết, cần cầm bút ngón tay
(6)vở nghiêng so với cạnh bàn Những yếu tố tưởng chừng không quan trọng thực chất góp phần tích cực vào việc rèn chữ cho học sinh
Đường kẻ ngang Đường kẻ ngang Đường kẻ ngang Đường kẻ ngang Có chữ cao đơn vị xác định đường kẻ đường kẻ 1: a, o, c Có chữ cao đơn vị rưỡi xác định đường kẻ ngang 1, đường kẻ ngang đường kẻ ngang 3: b, g, h * Vở Tập viết (vở in ô li): Vở tập viết em có sẵn đường kẻ, giáo viên cần hướng dẫn để em nắm số quy ước cách gọi
b) Giúp học sinh củng cố, nhớ lại nắm nét bản: -Từ nét này, chữ tạo thành Với số kinh nghiệm thân với trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, nhận thấy: học sinh viết nét khơng đúng, khơng đẹp việc viết xấu, viết sai điều khơng tránh khỏi Vì tơi củng cố lại cho em cách viết nét Chú ý điểm đặt bút, dừng bút Chẳng hạn với nét khuyết xuôi, nét khuyết ngược, học sinh khơng rèn viết từ đầu dễ viết lệch, xấu dẫn đến chữ tạo nét như: h, k, g, y khơng đẹp nét khó mà học sinh thường lúng túng viết Chú ý: nét khuyết phải trịn, thon đều, khơng to q, khơng nhỏ không bị vuông đầu đặc biệt điểm gặp hai nét phải đường kẻ từ lên (với nét khuyết xuôi), đường kẻ (với nét khuyết ngược) Không vậy, muốn học sinh viết đẹp với chữ khó viết, tơi thường cho em luyện viết lên bảng nhiều, đến học sinh viết tương đối đồng lúc viết vào Những học sinh viết bảng xấu, chậm, thường xuống tận nơi cầm tay uốn nắn em viết
c) Hướng dẫn viết nối nét: Khi học sinh viết chữ mẫu, việc hướng dẫn nối chữ quan trọng Học sinh biết cách nối chữ viết rõ ràng đẹp đảm bảo tốc độ viết lớp Tôi hướng dẫn kĩ học sinh cách điều tiết điểm dừng bút chữ đứng trước cho hợp lý Ví dụ chữ “uê” Cần điều tiết điểm bắt đầu chữ ê sau thấp xuống chút kéo dài, nét kết thúc chữ đứng trước lên cao chút.Viết sát xa không đẹp - Tầm quan trọng viết dấu thanh: Dấu không viết to quá, bé phải viết vị trí Thực tế năm dạy Tiếng Việt lớp thấy học sinh thường mắc tình trạng dấu viết cao quá, ảnh hưởng lớn đến chất lượng chữ viết Tôi nhắc học sinh dấu viết vừa phải gần chữ khơng dính vào chữ Và đặc biệt lưu tâm đến em hay viết dấu sai vị trí thường gọi lên bảng viết nhiều lần để bạn nhận xét
(7)* Với học sinh, việc củng cố giáo viên góp phần quan trọng để tạo hứng thú cho học sinh, Giáo viên tiến hành theo cách sau để thu hút học sinh đến với Tập viết
- Cho học sinh nhận xột viết bạn viết chớnh mỡnh để cỏc em nhận điểm chưa để sửa chữa, ngồi xen kẽ học sinh viết đẹp ngồi cạnh học sinh viết cha đẹp để em bắt chước bạn, thi viết đẹp giống bạn
- Cho học sinh luyện viết lại chữ chưa đạt yêu cầu
- Tổ chức số trò chơi để tránh căng thẳng, mệt mỏi cho học sinh: Thi viết chữ đẹp, Thi viết nhanh
- Sau học sinh viết xong bài, giáo viên cần chấm điểm số vở, sửa lỗi sai cho học sinh, tuyên dương viết tốt
- Bảng chữ mẫu để trớc mặt để học sinh lúc nhìn thấy chữ mẫu viết theo
- Trong tất môn học giáo viên không nên cho để học sinh tự làm mà phải xuống bàn, em quan sát nhắc nhở em viết ẩu, chưa mẫu, lỗi sai học sinh cho học sinh cách sửa sai kịp thời Bên cạnh nên thường xuyên tuyên dương em viết đẹp, có tiến chữ viết tinh thần học tập Ngay lớp em tiến nêu gương trước lớp, ghi tên bảng tuyên dương hàng tuần Hàng tháng thưởng cho em q nhỏ viết chì, thước kẻ, cục gơm nháp nho nhỏ có vài viên kẹo làm cho em thích thú Nhờ số lượng em có chữ viết tiến nâng lên rõ rệt
- Với em chưa có ý thức rèn chữ, chữ viết ẩu ngồi việc kèm thêm lớp, tơi cịn trực tiếp gặp gỡ phụ huynh em trao đổi hướng giải hay thống cách dạy nhằm giúp học sinh tiến
- Với việc làm với bảo giáo viên lớp mà em viết xấu, viết ẩu lớp tiến nhiều
5 Kinh nghiệm rèn chữ cho học sinh thi Viết chữ đẹp:
1/ Giáo viên chưa định kết mà phải thân học sinh phải có hội đủ điều kiện sau: có lịng ham mê viết chữ đẹp, kiên trì, nhẫn nại, chịu khó tiếp thu nhanh
2/ Giáo viên phải biết nắm bắt nhân tố điều quan trọng Ngồi phải biết nhìn nét chữ học sinh viết sai cho học sinh cách sửa
(8)4/ Lên kế hoạch rèn chữ từ hè sau tìm nhân tố Đến đầu năm tiếp tục rèn vào thứ bảy, chủ nhật hàng tuần buổi tối tuần Dạy rèn chữ ngồi mơn tập viết cịn lồng vào tất mơn học khác lớp Học sinh có khả thi viết chữ đẹp giáo viên xếp ngồi bàn giáo viên để trực tiếp hướng dẫn em giữ để dự thi
5/ Dạy chữ hoa theo phương pháp chia nhóm nêu để học sinh dễ thuộc cấu tạo chữ
6/ Sau chọn lựa vở, tiến hành pha lọ mực cho học sinh để màu mực đẹp mực bình thường làm cho nét chữ sáng bật
7/ Thường xun nghiên cứu, tìm tịi đưa mẫu chữ hoa cách điệu, sáng tạo để rèn cho học sinh, pha lọ mực với màu đẹp, bắt mắt giúp em hứng thú việc rèn chữ số lượng em thích rèn chữ, chữ tiến ngày nhiều Đây mẫu chữ sáng tạo tham khảo:
8/ Hướng dẫn học sinh cách trình bày viết theo thể loại thơ, văn cho cân đối trang giấy sau: + Đối với đoạn văn xuôi em phải biết trình bày lùi vào ô viết hoa Cần lưu ý viết hoa tên riêng sau dấu chấm câu + Đối với thể thơ lục bát hướng dẫn cho học sinh trình bày sau: - Trên Câu chữ lùi ô, chữ lùi ô Nếu viết giấy A4 câu chữ lùi ô, chữ lùi ô cho viết nằm cân đối trang giấy
+ Đối với thể thơ chữ hướng dẫn cho học sinh trình bày sau: - Câu chữ lùi ô, chữ lùi ô Nếu viết giấy A4 câu chữ lùi ơ, chữ lùi ô tùy theo số lượng chữ viết nhiều hay ít, cho viết nằm cân đối trang giấy - Cần nắm số lượng dòng thơ để chia thành khổ thơ hợp lí
9/ Cần ý đến trình bày mơn Tốn Nếu em hướng dẫn kĩ từ đầu năm lên lớp em có việc trình bày tất môn
10/ Cuối thân giáo viên phải thật chịu khó,yêu nghề, yêu thích cơng việc rèn chữ đạt hiệu cao công trồng người
III.HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Do nắm vai trò quan trọng môn Tập viết nên việc làm tiến hành cách thường xuyên Lớp rèn theo kinh nghiệm nêu trên, năm học qua có tiến rõ rệt: Nếu so với đầu năm, nhiều em viết ẩu, viết xấu, chí cịn lệch dịng kẻ, sai cỡ chữ, chưa có ý thức giữ gìn tập Dựa theo tiêu chí đánh giá xếp loại kì thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố, học sinh lớp xếp loại khảo sát đầu năm dựa vào tiêu chí đánh sau:
(9)lỗi tả Trình bày học, làm mẫu mực, cân đối khoa học ( cách ghi ngày, tháng, năm, môn học, )
Sử dụng đồ dùng học tập hợp lí: màu mực dùng Hình thức thước kẻ, khơng dùng bút xố, bút chì
3 Bảo quản tốt sẽ: + Có bìa nhãn rõ ràng, đẹp + Các mép không bị quăn, viết không bị 1điểm bơi xố Tổng số Học sinh A Tỉ lệ B Tỉ lệ C Tỉ lệ 66 em 12 em 18.2% 48 em 72.7% em 9.1%
- Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm để rèn chữ cho em kết tiến rõ rệt: chữ viết học sinh lớp tương đối hơn, viết đẹp hơn, số lượng học sinh có ý thức giữ gìn tập tăng lên rõ rệt.Tốc độ viết em nhanh hơn, tỉ lệ viết đúng, viết đẹp học sinh nâng lên - Chữ viết em tương đối đều, thẳng hàng, tương đối mẫu chữ quy định đạt tốc độ yêu cầu học sinh lớp theo giai đoạn - Vở viết học sinh đẹp, không nhàu nát, viết cẩn thận Kết xếp loại Vở chữ đẹp cuối năm lớp sau: Tổng số Học sinh A Tỉ lệ B Tỉ lệ C Tỉ lệ 66 em 38 em 57.6% 28 em 42.4% em
Trong nhiều năm qua ban giám hiệu phân công bồi dưỡng cho học sinh viết chữ đẹp khối lớp
IV ĐỀ XUẤT - KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG :
1 Khuyến nghị khả áp dụng: - Đề tài mà đưa áp dụng nhiều năm đem lại hiệu cao việc rèn chữ, giữ cho học sinh tiểu học kì thi viết chữ đẹp ngành giáo dục tổ chức.Mỗi năm áp dụng đúc kết cho nhiều kinh nghiệm để có hướng điều chỉnh năm học sau Theo giáo viên muốn bắt tay vào việc dạy rèn chữ cần rút cho học kinh nghiệm sau:
+Đối với giáo viên địi hỏi theo tơi tận tâm, nhiệt tình, u thương trẻ Trong dạy, người giáo viên phải tạo say mê cho thân hứng thú cho học sinh
+Thường xuyên rèn luyện để có chữ viết mẫu chuẩn đẹp (vì tư trẻ chủ yếu trực quan thích bắt chước theo giáo)
+Chuẩn bị đồ dùng dạy học chữ mẫu tiết dạy
+Luôn tạo hứng thú cho em học, sưu tầm chữ mẫu đẹp để phục vụ học +Tuyên dương khen thưởng kịp thời em có nhiều cố gắng, có tiến việc rèn chữ giữ
2.Đề xuất ý kiến:
(10)- Nên trang bị cho giáo viên chữ hoa mẫu theo kiểu lật trang nét chữ để giúp học sinh có hình ảnh cụ thể, sinh động chữ mẫu cần viết
- Thường xuyên tổ chức thi “Viết chữ đẹp” cho học sinh giáo viên -Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn để học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, trường có phong trào “Vở – Chữ đẹp” tiêu biểu
Trên vài ý kiến mạnh dạn đưa ra, nhiều khơng tránh khỏi sai sót Tơi mong có bổ sung, góp ý kiến Ban giám hiệu đồng nghiệp khối, trường
3.Kết luận: