- Trẻ biết phối hợp các yếu tố tạo hình: nét, màu sắc và cách sắp xếp để thể hiện con cá theo một cách đơn giản, theo cảm nhận sự hiểu biết và hứng thú của trẻ.. Kĩ Năng.[r]
(1)GIÁO ÁN
TỔ CHỨC HOẠT ĐƠNG TẠO HÌNH Chủ điểm: Thế giới động vật
Tên đề tài: vẽ cá Thể loại: vẽ theo mẫu
Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ(4-5 tuổi) Lớp B3-Trường mầm non Bách Khoa Số trẻ: 20-25 trẻ
Thời gian: 20-25 phút Ngày soạn:26/03/2016 Ngày dạy: /03/2016
Người thực hiện: Đỗ Thu Thủy
I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhớ lại tên gọi, đặc điểm đặc trưng hình dạng cá ( hình dáng , kính thước, màu sắc, phận…)
- Trẻ nhận cách thể đơn giản mẫu cô
- Trẻ biết phối hợp yếu tố tạo hình: nét, màu sắc cách xếp để thể cá theo cách đơn giản, theo cảm nhận hiểu biết hứng thú trẻ
2 Kĩ Năng
-Trẻ vận dụng kỹ học cầm bút, cầm màu, giữ giấy,tô màu - Cung cấp cho trẻ kỹ mới:
+ Trẻ cung cấp quy trình thể hiện: Đầu tiên vẽ cá, đầu cá, đuôi cá, vây cá + cách vẽ nét cong lớn, nét xiên cho đẹp, tơ màu kín hình , khơng chờm ngồi
(2)-Trẻ thể cảm xúc qua sản phẩm , trẻ hứng thú với sản phẩm -Qua cách thể đơn giản cá trẻ thể số vật vật xung quanh như: cối, hoa cỏ, mèo, gà trống…
II Chuẩn bị 1 Trực quan
(3)2 Nguyên vật liệu -Của cô: +3 tranh
+Que chỉ,giấy bút vẽ mẫu
+Bảng, khung treo tranh trẻ -Của trẻ: +Vở vẽ, màu
- tờ giấy trắng để thao tác mẫu Phương tiện
Cho cô: bảng,nam châm
Cho trẻ: Bàn ghế,giá trưng bày sản phẩm, rổ đựng màu 4.Môi trường
-Địa điểm: Lớp học
(4)II Cách bước tiến hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Bước 1: Ổn định , gây hứng thú, giao nhiệm vụ.
1.Ổn định , gây hứng thú, giao nhiệm vụ.
1.1.Ổn định
Hôm cô hát hát “ Cá vàng bơi” nhé.
1.2.Gây hứng thú
Cô vừa hát nhỉ?
Thế nhìn thấy cá chưa?
Bạn cho biết cá có đặc điểm gì? Đúng ! bạn trả lời giỏi đấy!vậy hơm có muốn cô vẽ bạn cá không?
1.3.Giao nhiệm vụ
đóng vai họa sĩ vẽ bạn cá thật đẹp nhé!
Bước Cô hướng dẫn trẻ thực nhiệm vụ 2 Cô hướng dẫn trẻ thực hiên nhiệm vụ
2.1.Cô cho trẻ quan sát mẫu mà thể cá.Trị chuyện giúp trẻ nhận cách thể cá ngôn ngữ tạo hình
( trời sáng… trời tối) - Cơ có tranh vẽ đây?
Trẻ hát cô
Cá vàng bơi Rồi
Con cá có vây , có đi, có mắt
Vâng ạ!
Trẻ lắng nghe nói
(5)- Chúng quan sát xem cá tranh vẽ có phận nhỉ?
- Mình đầu cá thể nét gì? - Đi cá dùng nét ?
- Con cá có màu sắc nhỉ?
- Bức tranh cô sử dụng nguyên liệu để vẽ nhỉ?
- Ngồi cá cịn thể nhiều chi tiết khác bạn phát nào?
- À rồi! ngồi cá cịn vẽ dong biển, bong bóng, nước biển nữa!
2.2.Cơ thao tác thể mẫu theo cách bài mẫu vẽ cá theo quy trình kỹ tạo hình.
Để vẽ cá cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy
- Cô chọn bút màu đen để vẽ nét!
chúng quan sát lên bảng xem vẽ mẫu nhé!
Để vẽ cá trước tiên vẽ cá nét cong trịn khép kín để tạo thành cá Sau vẽ nét cong phía đầu để tạo thành mang cá Vẽ cá cô vẽ hai nét xiên nối hai nét xiên với
nhau Tiếp vẽ vây , vẩy cá
(Vừa vẽ cô vừa hỏi trẻ vẽ gì? vẽ
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
(6)nào?)
- Cơ chấm chấm trịn nhỏ lên đầu cá làm mắt cá
- Để tranh thêm sinh động vẽ thêm nhỉ?
- Bây lấy màu để tô cho bạn cá thật đẹp nhé!
- Cô vẽ tô xong tranh cá lớp thấy đẹp không?
2.3.Cô nhắc lại qui trình kỹ thể cho trẻ
Để vẽ cá trước tiên phải làm gì? Vẽ cá nét cong trịn khép kín vẽ đầu cá, cá nét xiên, vây, mắt cá
2.4 Giáo viên đưa mẫu mở rộng để trẻ quan sát giới thiệu với trẻ
GV Trò chuyện hai tranh
*** Giáo viên giới thiệu cho trẻ cách thể thay đổi màu vẽ thêm vật xung quanh
Bước 3: Trẻ thực nhiệm vụ. 3.Trẻ thực nhiệm vụ
- Cô để tranh mẫu cho trẻ quan sát phát nguyên vật liệu đồ vẽ cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ thực kèm thêm trẻ yếu chưa làm
(7)Bước :Nhận xét ,phân tích sản phẩm trẻ. 4.Nhận xét, phân tích sản phẩm trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ tự lên treo tranh
- Cho trẻ đứng ngồi xung quanh sản phẩm trưng bày
-Cơ thấy lớp vẽ cá đẹp - Cơ mời trẻ lên nhận xét tranh bạn
- Cô mời con! Tại lại thích tranh này? -Bạn thể tranh nhỉ? - Bạn sử dụng màu nhỉ?
Ngồi cịn thích tranh nhỉ?
4.1 Kết thúc
-Giáo viên nhận xét động viên trẻ
-Hơm nay, thấy học ngoan vẽ đẹp cô khen nào!
- Giáo viên cho trẻ chuyển hoạt động
Vì tranh bạn đẹp Trẻ trả lời
Trẻ trả lời