* Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.. * Lưu ý : Ngoài những câu chuyện trong SGK như ở gợi ý 1 các em có thể chọn các câu chuyện mà các [r]
(1)TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN Tiết 51 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời các câu hỏi 2, 3, SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Thái độ: Giáo dục HS lòng dũng cảm, tính kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS : SGK ,vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3’ 1’ 8' 12' Nội dung 1KT bài cũ - Đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướngdẫn luyện đọc - Đọc bài đúng, to rõ ràng c.Tìm hiểu bài: -Trả lời các câu hỏi 2, 3, SGK) Hoạt động dạy - Đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội xe không kính - Nêu nội dung bài - GV nhận xét Hoạt động học - HS đọc bài - GV giới thiệu bài - Gọi HS đọc bài - GV hướng dẫn chia đoạn.: đoạn - Đọc nối tiếp đoạn bài lần + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - Đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 1: + Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào? - Đọc đoạn + Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ bão biển? - HS nghe - HS đọc toàn bài - HS chia đoạn - HS nêu ND bài - Nhận xét - HS đọc nối đoạn lần - Luyện đọc phát âm - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc chú giải - Từng cặp đọc bài - HS theo dõi - HS đọc + … miêu tả theo trình tự: Biển đe dọa – biển công – người thắng biển - HS đọc + Gió bắt đầu mạnh – nước biển càng - biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh mập (2) - Đọc thầm đoạn + Cuộc công dội bão biển miêu tả nào? + Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển cả? + Tác giả sử dụng biện pháp có tác dụng gì? - Đọc đoạn + Những từ ngữ hình ảnh nào thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển? + Nêu ý nghĩa bài? - HS đọc nối tiếp toàn bài: - Đọc bài với giọng nào? + Đoạn : Chậm rãi + Đoạn : Gấp gáp, căng thẳng + Đoạn : Hối hả, gấp gáp - Luyện đọc diễn cảm đoạn 8' d.Đọc diễn cảm: Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi 3’ GV đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét đớp cá chim nhỏ bé - HS đọc + Miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá hủy tưởng không gì cản nổi: Như đàn cá voi lớn, sóng trào qua cây vẹt cao nhất… tâm chống + Biện pháp so sánh: cá mập đớp chim, đàn voi lớn + Biện pháp nhân hóa: Biển muốn nuốt tươi + Khắc hoa rõ nét mối nguy hiểm bão biển - HS đọc + Hơn hai chục niên người vác vác vẹt, nhảy xuống dòng nước … sống lại + HS nêu - HS đọc bài - HS trả lời - HS theo dõi - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm Củng cố- - Nêu ý nghĩa bài - HS nêu Liên hệ thực tế Dặn dò: - HS nghe - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau TUẦN 26 (3) Thứ hai ngày tháng năm 2016 TOÁN Tiết 126 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân , phép chia phân số Kĩ năng: HS làm bài tập 1, trang 136 Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 5’ 1.KT bài cũ : 32’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Làm bài tập: *Bài 1: - HS thực tốt chia hai phân số Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu quy tắc chia hai - 2, HS nêu phân số -Tính: : = - HS lên bảng làm bài, lớp viết nháp : =¿ 10 - HS nghe - GV giới thiệu bài - HS đọc + Y/c: Tính và rút gọn - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa bài - Đọc yêu cầu bài + Bài tập có Y/c? - Y/c HS làm bài vào a) : = 10 9 : = 8 3 4 : = x = ; 5 10 = x ; 3 x 3=2 1 : = = ; x 4 1 : = x = 8 b) - Nhận xét *Bài 2: - GV nhận xét - Tìm thành phân chưa biết - Gọi HS đọc yêu cầu - 1, HS đọc phép tính bài -Thảo luận nhóm để - Thảo luận nhóm (4) biết cách tìm thành - Đại diện nhóm trả lời.(Tìm phần chưa biết thừa số, số chia) phép tính - HS làm vào - HS làm bảng nhóm, đính - GV phát bảng nhóm trên bảng cho HS làm - Cả lớp nhận xét đối chiếu kết a) x x = : 20 21 x = x= b) : x= 1 x = 8:5 x= - Nhận xét 3’ Củng cốDặn dò: - GV nhận xét - Nêu nội dung ôn tập - Chú ý tìm thành - HS lắng nghe phần chưa biết phân số, quy tắc cần học thuộc - Về ôn lại kiến thức bài và chuẩn bị bài sau (5) ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo Kĩ năng: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng Thái độ: Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Thẻ , tranh - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG 3’ 1’ 10' 15' Nội dung 1.KT bài cũ : Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Thông tin: - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo 3, Luyện tập: *Bài : - Nhận biết hoạt động nhân đạo Hoạt động dạy Hoạt động học + Nêu số việc em đã làm để - số HS nêu bảo vệ công trình công cộng - Nhận xét - GV nhận xét - GV giới thiệu bài - HS nghe - HS đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1,2 SGK /37, 38 - Trình bày: * Kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo - Đọc thông tin - Thảo luận nhóm - Trình bày - HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - GV + HS nhận xét * Kết luận: Việc làm tình a,c là đúng - Việc làm tình b là - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét - HS nghe (6) *Bài : - Bày tỏ ý kiến 3’ Củng cốDặn dò: sai: vì không phải xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật, mà để lấy thành tích cho thân - Gọi HS đọc đề bài - Tổ chức HS bày tỏ ý kiến cách thể bìa: Đỏ - đúng; xanh – sai - GV đọc các ý kiến - HS bày tỏ ý kiến * Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến b,c Sai - Ghi nhớ : SGK Liên hệ thực tế: HS tham gia hoạt động nhân đạo cách giúp đỡ HS lớp có hoàn cảnh khó khăn, địa phương… - HS nghe - Nêu yêu cầu đề - Giơ thẻ bày tỏ ý kiến mình - HS đọc ghi nhớ - HS nghe - Sưu tầm các thông tin, truyện, gương, ca dao, tục - HS nghe ngữ, các hoạt động nhân đạo để sau chúng ta học tiếp bài này (7) Thứ ba ngày tháng năm 2016 TOÁN Tiết 127 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiện cho phân số Kĩ năng: - HS làm các bài tập: 1, trang 137 Thái độ: - HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG 3’ Nội dung 1.KT bài cũ Hoạt động dạy : =¿ - Tính: Hoạt động học - HS lên bảng làm bài - Nêu quy tắc chia hai - HS nêu quy tắc phân số 1’ 30' Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập * Bài 1: - Tính rút gọn - GV giới thiệu bài - Gọi HS đọc đề bài - Bài có yêu cầu? - Nêu cách làm - Đọc đề bài - Có yêu cầu: Tính rút gọn - HS nêu - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) : = 7 5 x =14 b) : = x = 8 c) 21 : =21 x = - GV nhận xét *Bài : - Chia số tự nhiên cho phân số - Gọi HS đọc đề bài Hướng dẫn theo mẫu: M = : 3 = : = x 4 - Nhận xét - 1,2 HS đọc - HS theo dõi - HS làm bài vào HS lên (8) bảng chữa bài Ta có thể viết gọn sau: a, 2x4 = : =¿ 3 x 21 : 7= = x3 b) : = =12 5x6 c) : = =30 - GV nhận xét 3’ Củng cốDặn dò: + HS nêu + Nêu lại cách viết gọn - HS nghe chia số tự nhiên cho phân số - GV nhận xét và củng cố cách làm - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau (9) LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? Tiết 51 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Luyện tập câu kể Ai là gì ? Kĩ năng: - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1) ; biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? đã tìm (BT2) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ 1.KT bài cũ : + Câu kể Ai là gì? gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì? - Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì? Em hãy lấy ví dụ - GV nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu - GV giới thiệu bài bài: 30' b Hướng dẫn - Đọc bài làm bài tập: - GV nói thêm hai ông *Bài 1: Nguyễn Tri Phương, ông Nhận biết Hoàng Diệu câu kể + Giải nghĩa số từ ngữ: Ai là gì? nêu ngụ cư, chòi vịt, trầm lặng, tác dụng cánh tay câu - Đọc yêu cầu bài + Bài có yêu cầu? Hoạt động học - HS trả lời và lấy VD - Nhận xét - HS nghe - 1, HS đọc - HS quan sát tranh và nghe - HS nghe - HS đọc + Có yêu cầu: Tìm câu kể Ai là gì? và nêu tác dụng - Thực yêu cầu 1: GV - Các nhóm thảo luận và làm phát phiếu học tập cho các vào phiếu nhóm trình bày nhóm trước lớp Lớp nhận xét + Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên ( GT) + Cả hai ông / không phải là người Hà Nội ( NĐ) + Ông Năm/ là dân ngụ cư làng này ( GT) (10) + Cần trục/ là cánh tay kì diệu các chú công nhân ( NĐ) 3’ - Tại câu Tàu nào cần có hàng cần bốc lên là cần trục vươn tới không phải là câu kể Ai là gì? -> GV: Tuy câu có từ “ là” không phải là câu kể Ai là gì? - Thực yêu cầu thứ hai bài 1: - Các nhóm thảo luận để tìm tác dụng câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu hay nêu nhận định? *Bài 2: - GV nhận xét kết luận - Xác định - Gọi HS đọc đề bài CN, VN + Bài yêu cầu làm gì? câu kể Ai ( Đã trình bày gộp bài 1) là gì? - Làm bài cá nhân, đổi chéo kiểm tra bài làm - GV chữa bài và nhận xét * Bài - Viết - Gọi HS đọc đề bài đoạn văn * Gợi ý : Các em cần tưởng ngắn có dùng tượng tình cùng câu kể Ai là các bạn đến nhà Hà …Em gì? giới thiệu với bố, mẹ Hà các bạn nhóm đó có sử dụng câu kể Ai là gì? - GV và HS nhận xét - Tiểu phẩm Ai là gì? + GV chia nhóm, các nhóm phân vai: bố, mẹ bạn Hà, bạn Hà và số bạn đến thăm Hà bị ốm - Trong tiểu phẩm các bạn vừa đóng có dùng câu kể Ai là gì? không? Là câu nào? Củng cố - GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: các em - Chuẩn bị bài sau + HS trả lời - HS nghe - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm thi đính thẻ từ phù hợp với câu - Nhận xét - Đọc yêu cầu + Xác định CN, VN câu Ai là gì? vừa tìm - HS thực - nhóm làm vào bảng phụ đính và trình bày trên bảng - HS đọc - HS nghe - HS viết đoạn văn vào - Một số HS đọc bài viết mình - Các nhóm phân vai - Đại diện nhóm lên trình bày tiểu phẩm - HS lớp nghe và trả lời - HS nghe (11) TẬP ĐỌC GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ Tiết 52 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt (trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện Thái độ: Học lòng dũng cảm nhân vật chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ : 1’ 10' 12' Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn đọc Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, đọc to rõ ràng trôi chảy Hoạt động dạy Hoạt động học - Đọc bài Thắng biển và nêu - HS đọc bài và nêu nội dung nội dung bài học - Nhận xét - GV nhận xét - GV giới thiệu bài - HS nghe - Gọi HS đọc bài - GV hướng dẫn chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp ( lượt) + Lần : Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm + Lần : Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS đọc toàn bài c Tìm hiểu bài: * Đoạn : -Trả lời + Ga-vrốt ngoài chiến luỹ các câu hỏi để làm gì? SGK) + Vì Ga-vrốt ngoài chiến luỹ lúc mưa đạn vậy? * Đoạn : - HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm từ khó - Đọc nối tiếp lần - Đọc chú giải - Từng cặp HS luyện đọc - HS theo dõi - HS đọc + Ga- vrốt ngoài chiến lũy để nhặt lựu đạn giúp nghĩa quân + Vì em nghe thấy Ăng- giônra nói còn 10 phút thì chiến lũy không còn quá 10 viên đạn - HS đọc + … bóng cậu thấp thoáng (12) 3’ + Tìm chi tiết thể làn mưa đạn, chú bé dốc lòng dũng cảm Ga- vào miệng giỏ bao đầy vrốt? đạn bọn lính chết ngoài chiến lũy, Cuốc- phây- rắc thét lên, giục cậu quay vào chiến lũy cậu lán lại để nhặt đạn, cậu ra, lui, tới, cậu chơi trò ú tim với cái chết + Vì Ga- vrốt bất chấp nguy hiểm… đạn giặc không thể + Vì tác giả nói Ga-vrốt đụng tới là thiên thần? + Ga- vrốt là cậu bé anh hùng + Em có cảm nghĩ gì + HS nêu nhân vật Ga-vrốt? - HS phân vai và luyện đọc + Nêu ý nghĩa bài? ( đoạn 2) d Đọc diễn cảm: - Đọc toàn bài theo cách -Đọc đúng lời phân vai: đối đáp * Lưu ý giọng đọc các nhân vật nhân vật ăng- giôn-ra : Bình tĩnh Cuốc - phây - rắc: Ngạc nhiên lo lắng Ga-vrốt : Bình thản, hồn - Các nhóm thi đọc nhiên, tinh nghịch - Thi đọc diễn cảm theo - HS bình chọn nhóm đọc hay phân vai - GV và lớp bình chọn nhóm - Vài HS nêu đọc hay Củng cốDặn dò: - HS nghe - Nêu ý nghĩa bài - Liên hệ thực tế Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau (13) Thứ tư ngày 9tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 128 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số Kĩ năng: HS làm các bài tập: ( a,b) ; ( a, b) ; trang 137; 138 Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ : Hoạt động dạy + Tính: : =¿ ; =¿ 1’ 30' Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: -Thực phép chia hai phân số + Nêu quy tắc chia hai phân số - GV nhận xét - GV giới thiệu bài 2: Hoạt động học - Cả lớp làm vào nháp, HS lên bảng làm + 1, HS nêu - Nhận xét - HS nghe - 1, HS đọc - Đọc yêu cầu bài + Quy tắc chia hai phân số - Để làm bài này ta áp dụng quy tắc gì đã học? + HS nêu + Nêu lại quy tắc chia hai - Cả lớp làm vào vở, HS lên phân số bảng làm 5 35 1 a) : = x =36 b) : = x = - GV chữa bài và khắc sâu - Nhận xét lại cách chia hai phân số - Gọi HS đọc bài * Bài 2: - Phép chia + Bài yêu cầu chúng ta làm - Đọc đề bài + Tính ( theo mẫu) phân số cho số gì? - GV hướng dẫn mẫu tự nhiên (14) SGK + So sánh chia số tự nhiên cho phân số và chia phân số cho số tự nhiên? - GV phát phiếu học tập cho nhóm làm để chữa bài - HS theo dõi + HS trả lời - Các nhóm thảo luận cùng làm cách viết gọn nhóm gắn bài trên bảng lớp - Nhận xét 5 2 a) :3= x =21 - GV chữa bài và nhận xét *Bài 4: - Biết tìm phân số số - Đọc đề bài - Phân tích đề: + Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Nêu cách làm - Y/c HS tự làm bài - GV chấm số bài và nhận xét - Chữa chung trên bảng lớp - GV nhận xét 3’ Củng cốDặn dò: c) :4= x =12 = - HS đọc + HS trả lời - HS nêu - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán Bài giải Chiều rộng mảnh vườn đó là: 60 x = 36 (m) Chu vi mảnh vườn đó là: ( 60 + 36 ) x = 192 ( m) Diện tích mảnh vườn đó là: 60 x 36 = 2160 ( m2 ) Đáp số: Chu vi: 192 m; Diện tích: 2160 m2 - HS nhận xét - Tổng kết bài - HS nghe - Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau (15) TẬP LÀM VĂN Tiết 51 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây cối II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ : 1’ 30' Hoạt động dạy Hoạt động học + Có cách mở bài? - HS nêu + Đọc mở bài gián tiếp tả - Nhận xét cây hoa mà em thích - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài b.Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: - HS đọc nối tiếp đoạn văn + Hỏi: Có thể dùng các câu phần a, b để kết bài không? Vì sao? Các câu đoạn a, b để dùng để kết bài Vì kết bài đoạn a nói tình cảm người tả cây - Đoạn b : Nêu ích lợi cây và tình cảm người tả cây *Bài 2: - GV nhận xét, bổ sung Nắm cách kết bài - Đọc yêu cầu bài (mở rộng, - Kiểm tra chuẩn bị bài không mở nhà rộng) - HS trả lời câu hỏi - HS nghe - 1,2 HS đọc mở bài + HS trả lời - HS nghe - HS đọc - Thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trả lời + Các câu đoạn a, b dùng để kết bài (16) + Vì: Kết bài đoạn a nói lên tình cảm người tả cây Kết bài đoạn b nêu lợi ích cây và tình cảm người tả cây *Bài 3: - GV nhận xét bổ sung - 1, HS đọc - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào - Y/c HS làm bài + Đó là cây lăng, trồng - Cần viết kết bài mở rộng sân trường cho loại cây + Cây lăng cho bóng mát và bông hoa tím đẹp + Ngày nào em chơi đùa cùng các bạn gốc cây… *Bài 4: - Viết kết bài mở rộng bài văn tả cây 3’ Củng cốDặn dò: - Gọi HS đọc Y/c bài tập - HS đọc - Y/c HS làm bài GV phát - HS viết bài vào giấy khổ to cho HS làm - HS gắn bài lên bảng và đọc bài làm -1số HS nối tiếp đọc kết bài mở rộng cho bài văn trên - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét bảng nhóm số bài - HS nghe + HS nêu + Nêu các cách kết bài - Nhận xét học - Về viết lại kết bài mở rộng - HS nghe cho cây mà em thích (17) LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM Tiết 52 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩâ, trái nghĩa ( BT1) Kĩ năng: Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, 3) ; biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4,5) Thái độ; Giáo dục HS tính dũng cảm số tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ : 1’ 30' Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài - Tìm từ cùng nghĩa ,trái nghĩa với từ dũng cảm Hoạt động dạy Hoạt động học - Đặt câu kể Ai là gì?, - HS làm vào nháp, HS lên gạch CN, VN bảng làm câu - HS nghe - GV nhận xét và đánh giá - HS nghe - GV giới thiệu bài - Y/c HS đọc yêu cầu và mẫu - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Đọc đề bài - Các nhóm thảo luận viết các từ tìm vào nháp, nhóm làm vào bảng nhóm và trình bày trước lớp + Từ cùng nghĩa với từ dũng cảm là: can đảm, can trường, gan, gan dạ, anh hùng, anh dũng, cảm, … + Từ trái nghĩa với từ dũng cảm là: nhát, nhát gan, nhút nhát, nhu nhược, hèn hạ, bạc nhược *Bài 2: - HS tự đặt câu - GV nhận xét, bổ sung *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - HS tự đặt câu và nối tiếp trả lời - HS nối tiếp trả lời - GV theo dõi sửa (18) câu chưa phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1, HS đọc - Y/c HS làm vào - HS làm vào và đọc bài làm mình *Bài 4: + dũng cảm bênh vực lẽ phải - Hiểu thành ngữ + khí anh dũng nói lòng dũng - GV nhận xét và kết + hi sinh anh dũng cảm luận *Bài 5: Đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm - Chữa bài trên bảng nhóm - Thành ngữ nói lòng dũng cảm: vào sinh tử, gan vàng sắt - HS tự nhẩm và thi đọc thuộc lòng - HS đọc - Các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp - HS tiếp nối đặt câu - Y/c HS tự đặt câu với - HS tự đặt câu thành ngữ và trình - Đọc câu mình đặt bày miệng - GV + HS nhận xét + HS nêu 3’ Củng cốDặn dò: + Nêu các từ cùng nghĩa, - HS nghe trái nghĩa với dũng cảm - Liên hệ thực tế Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau (19) Thứ năm ngày 10 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 129 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực các phép tính với phân số Kĩ năng: HS làm các bài tập: 1, 2, 3, làm các phần a, b trang 138 3, Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ : Hoạt động dạy Hoạt động học + Nêu quy tắc cộng, trừ hai + số HS nêu phân số khác mẫu số; nhân, - Nhận xét chia phân số - GV nhận xét đánh giá Bài mới: 30’ a Giới thiệu - GV ghi bài lên bảng bài: b Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phép tính bài cộng phân số - Quan sát mẫu số các phân số phần để chọn MSC cho phù hợp - HS ghi - HS đọc - HS nghe và trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm vào 10 12 22 + = + = 15 15 15 5 + = + = 12 12 12 12 10 19 + = + = 12 12 12 *Bài 2: Phép tính trừ phân số - HS đọc - GV nhận xét, chữa bài - HS làm bài vào - HS chữa bài trên bảng, - Gọi HS đọc yêu cầu lớp đổi chéo KT bài cho bài 23 11 69 55 14 - Y/c HS tự làm bài a, − =15 − 15 =15 (20) 10 − = − = 12 12 12 - GV nhận xét và kết luận * Củng cố lại cách cộng trừ - Nhận xét - HS nghe hai phân số *Bài 3: Phép nhân phânsố - Đọc yêu cầu bài - Y/c HS tự làm bài -1 HS đoc - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài x 52 = 5 = =12 15 x *Bài : Phép chia phânsố - Y/c HS tự làm bài vào - HS nhận xét - HS làm bài vào - HS làm vào bảng nhóm, đính trên bảng, lớp cùng chữa bài đối chiếu với bài làm mình a, - GV nhận xét và kết luận 3’ Củng cố Dặn dò: x 13 ; 8 : = 5 3 3 b :2= x =14 - HS nhận xét * Củng cố lại cách nhân, chia phân số - Nêu nội dung ôn tập HS nghe - Nhận xét học Về ôn lại toàn kiến thức - HS nghe cộng, trừ, nhân, chia phân số và chuẩn bị bài sau 24 x 1= (21) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tiết 26 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ND chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) Kĩ năng: Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm Thái độ: Qua câu chuyện học lòng dũng cảm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ 1.KT bài cũ : - Kể lại câu chuyện Những chú bé không chết và nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu - GV giới thiệu bài bài: 8' b.Hướng dẫn + Tìm hiểu yêu cầu đề bài: kể chuyện: - GV chép đề lên bảng - GV hỏi để gạch chân từ trọng tâm đề bài * Đề bài: Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em đã nghe đọc * Gợi ý : Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý bài * Lưu ý : Ngoài câu chuyện SGK gợi ý các em có thể chọn các câu chuyện mà các em nghe, đọc, - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn truyện ngoài SGK) 22' 3.Thực hành kể và trao đổi ýnghĩa câu chuyện: Hoạt động học - HS kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét - HS nghe - Đọc đề bài - HS trả lời câu hỏi tìm hiểu đề bài - Đọc gợi ý - HS nghe - Giới thiệu câu chuyện định kể - Kể chuyện theo nhóm - Kể chuyện nhóm - Thi kể trước lớp và trao đổi ý - Thi kể chuyện trước lớp nghĩa câu chuyện - Dựa vào tiêu chí: Nội dung, - HS bình chọn bạn kể hay (22) cách kể, cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện đoạn truyện bạn kể? + Nêu ý nghĩa câu chuyện? + HS nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể - GV nhận xét biểu dương 3’ C Củng cố- - Liên hệ thực tế - HS nghe Dặn dò: - Về tìm đọc và kể lại các câu chuyện nói lòng dũng cảm và chuẩn bị bài sau (23) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP VỀ VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Tiết 52 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài Kĩ năng: Dựa vào dàn ý đã lập bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định Thái độ: Giáo dục HS ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây cối II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, tranh ảnh số loài cây, cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ : 1’ 30' Hoạt động dạy + Có cách kết bài? + Đọc kết bài mở rộng cho bài văn tả cây hoa mà em thích - GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu - GV giới thiệu bài bài: b Hướng dẫn làm bài tập: - GV viết đề bài lên bảng, gạch * Tìm hiểu đề chân các từ quan trọng bài Đề bài: Tả cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề * Cho HS - Cho HS quan sát tranh các cây quan sát tranh + Nêu cấu tạo bài văn miêu tả các cây cây cối + Nêu các cách mở bài, các cách kết bài * Lưu ý : Bài văn miêu tả cây cối gồm phần : - MB : Có thể chọn mở bài gián tiếp mở bài trực tiếp - TB : Tả theo trình tự định : Tả thời kì phát triển cây hay tả phận cây - KB : chọn kết bài mở rộng Hoạt động học + HS nêu + 1, HS đọc - Nhận xét - HS nghe - Đọc đề bài - Quan sát + số HS trả lời + HS nêu (24) * HS viết bài - Y/c HS làm bài vào - Y/c HS đọc bài văn mình - Viết bài vào - số HS đọc bài văn mình - GVvà HS nhận xét, biểu dương 3’ C Củng cốDặn dò: + Nêu cấu tạo bài văn miêu tả + HS nêu cây cối - HS nghe - Liên hệ thực tế Về viết lại bài văn cho hay và chuẩn bị bài sau (25) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 130 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn Kĩ năng: HS làm các bài tập: 1; ( a, c ); trang 138, 139 Thái độ: HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ : 1’ 30' Hoạt động dạy Hoạt động học + Nêu quy tắc cộng, trừ, + số HS nêu nhân, chia phân số - Nhận xét - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: - Trắc nghiệm - Đọc yêu cầu bài các phép tính - Thảo luận nhóm đôi với phân số - Các nhóm trả lời - GV nhận xét và kết luận Các phần: a, b, d Sai c Đúng *Bài a,c Củng cố các - Đọc yêu cầu bài phép tính với + Nêu quy tắc tính giá trị phân số biểu thức có nhân, chia, cộng, trừ - Y/c HS tự làm bài - GV nhận xét, bổ sung - HS nghe - HS đọc - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời kèm theo lời giải thích - HS đọc + HS nêu - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài a) x 1 10 13 + = + = + = 12 12 12 b) + x (26) 30 31 = + = + = 12 12 12 12 *Bài 4: - Biết giải bài - Gọi HS đọc đề bài toán có lời văn - Phân tích đề: + Bài cho biết gi? hỏi gì? - Nêu cách làm - Thảo luận nhóm 1 15 c) − : = − = − = - 1, HS đọc + HS trả lời - 1, HS nêu - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm, đính trên bảng - Lớp nhận xét, đối chiếu kết Bài giải Cả hai lần chảy vào bể được: 29 + = ( bể) 35 Số phần bể chưa có nước là: 29 - 35 =35 ( bể) Đáp số: 35 3’ - Nêu nội dung ôn tập Củng cố-Dặn - Nhận xét học bể dò: - Về ôn lại bài và chuẩn - Vài HS nêu bị bài sau - Lắng nghe, nhà thực (27) CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) THẮNG BIỂN Tiết 26 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích Kĩ năng: Làm đúng bài tập chính tả ( bài trang 77) Thái độ: Rèn tính cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV : Bảng nhóm, bảng - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ : 1’ 15' Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn viết chính tả: - Nghe - viết đúng bài chính tả Hoạt động dạy - Gọi HS lên bảng viết - GV đọc: không gian, dãi dầu, rõ ràng - GV nhận xét và đánh giá Hoạt động học - Cả lớp viết nháp, HS lên bảng viết - Nhận xét - GV giới thiệu bài - HS nghe - GV đọc đoạn văn bài Thắng biển ( từ đầu đến tâm chống giữ) - Gọi HS đọc đoạn văn + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh bão biển nào? - Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết sai: - HS theo dõi SGK - 1, HS đọc đoạn văn + Cơn bão biển hiên thật dội - Đọc từ dễ viết sai - HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp: dội, rào rào, giận dữ, chống giữ - HS nêu + Nêu cách trình bày bài * Nhắc nhở HS : Tư ngồi, cách cầm bút - GV đọc chính tả - HS viết vào - GV đọc soát lỗi - HS đổi chéo soát lỗi - GV thu chấm số bài - GV nhận xét chung 15' 3.Luyện tập: *Bài 2: - HS đọc bài - Y/c lớp tự làm bài - 1,2 HS đọc - Thảo luận nhóm dùng bút chì làm nhanh vào SGK nhóm làm vào bảng nhóm trình bày (28) - Gọi HS đọc đoạn văn 3’ Củng Dặn dò: trước lớp - Các nhóm khác nhận xét + Thứ tự các từ cần điền là: lại, lồ, lửa, nõn, nến, long lanh, nắng, lũ, lên, lượn - HS đọc + Bài chính tả giúp phân + HS trả lời biệt từ ngữ nào? cố - Nhận xét học - HS nghe - Về nhà luyện viết các từ hay mắc sai lỗi chính tả và chuẩn bị bài sau (29) KĨ THUẬT CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít Kĩ năng: - Biết lắp ráp số chi tiết với Thái độ: Rèn tính kiên trì, sáng tạo II ĐỒ DÙNG: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.KT bài + Nêu cách chăm sóc rau, hoa? + HS nêu cũ : - Nhận xét - GV nhận xét 32’ Bài mới: a Giới thiệu bài: 2,Làm quen các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật: 3, Tên gọi, hình dạng, số lượng các chi tiết và dụng cụ: - GV giới thiệu bài - HS nghe - Đọc SGK - 1,2 HS đọc + Bộ lắp ghép có bao nhiêu loại chi tiết và chia làm bao + HS nối tiếp trả lời nhiêu nhóm? - GV nhận xét và kết luận - Gọi HS nêu tên, nhận dạng và đếm số lượng chi tiết bảng H1 - GV chọn chi tiết, HS nhận dạng, gọi đúng tên - GV giới thiệu và hướng dẫn cách xếp các chi tiết hộp - Các nhóm tự nêu tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ theo H1 * Lắp vít: Hướng dẫn HS thao tác lắp vít 4, Cách sử * Tháo vít: dụng cờ-lê, - Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt - HS trả lời - HS nhận dạng, gọi tên các chi tiết - Cả lớp theo dõi - Các nhóm thực hành - HS theo dõi và thực theo (30) tua-vít: 3’ C Củng cố: Dặn dò: ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua vít ngược chiều kim đồng hồ + Để tháo vít, em sử dụng cờlê và tua vít nào? * Lắp ghép số chi tiết: - GV thao tác mẫu mối ghép hình + Để lắp hình a cần chi tiết nào, số lượng là bao nhiêu? - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết mối ghép và xếp gọn gàng vào hộp * Ghi nhớ : SGK - HS theo dõi và thực theo + HS trả lời - HS theo dõi - HS trả lời - HS xếp các chi tiết vào hộp - 1, HS đọc - Tổng kết toàn bài - HS nghe - Về nhà tự nêu lại các chi tiết lắp ghép - HS nghe (31)