* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập GV: Nêu yêu cầu của bài tập So sánh đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh với một tác phẩm hoặc đoạn trích kí khác của văn học trung đại Việt Nam mà a[r]
(1)Tuần: 01 Tiết : 01 - 02 Ngày soạn:10 08 2015 Ngày dạy: 18 08 2015 Đọc Văn : VAØO PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Thượng kinh kí ) Lê Hữu Trác Ngày soạn: I MỤC TIÊU: Giúp HS: Hiểu rõ giá trị thực sâu sắc tác phẩm, thái độ trước thực và ngòi bút kí chân thực, sắc sảo Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả sống và cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 11 – tập - Sách giáo viên Ngữ văn 11 – tập - Tác phẩm tham khảo Thượng kinh kí - Tranh chân dung Lê Hữu Trác - Bài tập Ngữ văn 11 – tập III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài dạy: Vào bài: Lê Hữu Trác không xem là thầy thuốc giỏi mà còn xem là tác giả văn học có đóng góp lớn lao cho đời và phát triển thể loại kí Để hiểu rõ điều này, ta cùng tìm hiểu đoạn trích tiêu biểu ông Vào phủ chúa Trịnh TT Hoạt động GV Hoạt động HS Năng lực hình thành * Hoạt động 1: Hướng dẫn I TÌM HIỂU CHUNG: học sinh tìm hiểu chung tác giả và tác phẩm: Tác giả: (SGK) Thao tác 1: Hướng dẫn học HS: Đọc Tiểu dẫn sinh tìm hiểu tác giả GV: Yêu cầu học sinh đọc - Tên hiệu là Hải Thượng Lãn Ông: phần Tiểu dẫn + Gắn với quê hương GV: Dựa vào phần Tiểu HS: Trả lời + Gắn với người: ghét danh lợi, yêu dẫn, em hãy giới thiệu khái thiên nhiên, chuyên tâm làm thuốc, soạn quát tác giả? sách dạy học trò nhà văn, nhà thơ, danh y GV: Giải thích thêm hiệu Lê Hữu Trác - Tác phẩm: Hải Thượng y tông tâm lĩnh GV: Giải thích thêm tác + Gồm 66 phẩm:Tác phẩm ghi lại cảm xúc + Biên soạn gần 40 năm ông chữa bệnh, bộc lộ tâm + Có giá trị y học và văn học trạng và đức độ người thầy thuốc Quyển cuối cùng sách này là tác phẩm văn học: Thượng kinh kí Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm GV: Ở THCS, em đã học kí nào? Tác phẩm đó ai? HS: Trả lời GV: Như vậy, hiểu biết mình, em hãy cho biết đó là thể loại HS: Thể kí: ghi chép văn học nào? GV: Hãy giới thiệu đôi nét việc, câu chuyện có Tác phẩm: - Thể loại: Kí là thể loại văn xuôi tự có nguồn gốc lịch sử, ghi chép người, vật, phong cảnh - Quyển cuối cùng số 66 quyển, hoàn (2) tác phẩm này? thật và tương đối hoàn thành tháng năm 1783 chỉnh - Nội dung: Ghi chép việc tác giả kinh đô HS: Dựa vào SGK để chữa bệnh cho cha chúa Trịnh Sâm trả lời - Vị trí đoạn trích: Đến kinh đô, Lê Hữu Trác xếp nhà người em Quận Huy Hoàng Đình Bảo Sau đó, tác giả đưa vào phủ chúa Trịnh để khám bệnh cho tử Trịnh Cán Đoạn trích đó * Hoạt động 2: Hướng dẫn II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: học sinh tìm hiểu tác phẩm Thao tác 2: Hướng dẫn học Quang cảnh và cung cách sinh hoạt nơi sinh tìm hiểu quang cảnh phủ chúa: và sinh hoạt nơi phủ a Quang cảnh nơi phủ chúa: chúa - Bên ngoài phủ chúa: GV: Nhìn lại đường tác HS: Trả lời dựa theo + Vào phủ phải qua nhiều lần cửa giả vào phủ chúa, em có ấn sơ đồ tóm tắt trên + Đường là dãy hành lang quanh tượng gì quang cảnh phủ co nối liên tiếp chúa? (Bên ngoài phủ chúa + Vườn hoa: cây cối um tùm, chim kêu ríu quang cảnh nào? rít, danh hoa đua thắm, gió đưa thoang Bên phủ chúa có thoảng mùi hương gì? Nơi tử + Nơi đây có điếm “Hậu mã quân túc trực” miêu tả sao?) có cây cối lạ lùng, hòn đá kì GV: Tổng hợp các ý kiến lạ, cột bao lơn lượn vòng phát biểu học sinh và - Bên phủ chúa: chốt lại + Có nhà “Đại đường”, “Quyền bổng”, “Gác tía” và đồ đạc nhân gian chưa thấy + Đồ dùng tiếp khách ăn uống toàn là mâm vàng, chén bạc - Nội cung tử: + Tối om + Vào phải qua năm sáu lần trướng gấm + Có nệm gấm, màn là, đèn sáp sáng, ghế rồng sơn son thiếp vàng, hương hoa ngào GV: Từ ấn tượng HS: Lấy ý kiến ngạt phủ chúa, em có nhận xét gì? tác giả bước Quang cảnh nơi phủ chúa là chốn thâm vào phủ “Mình vốn … nghiêm, diễm lệ; màu sắc chủ đạo là đỏ người thường” để vàng Cuộc sống xa hoa, cảnh vật lạ lùng, phát biểu không khí tù động, ngột ngạt, thiếu sinh khí GV: Qua lời kể tác giả, b Cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa: để đến và vào phủ chúa HS: Tìm dẫn chứng - Đến phủ chúa: Phải có thánh chỉ, có lính phải có điều kiện nào? và phát biểu đem cáng đến, có đầy tớ dẫn đường, có thẻ GV: Nơi phủ chúa có - Phủ chúa có guồng máy phục dịch: guồng máy phục dịch Hãy HS: Tìm dẫn chứng + Người giữ cửa truyền báo rộn rang chứng minh điều đó qua lời và phát biểu + Người có việc quan lại mắc cửi kể tác giả? + Có vệ sĩ canh giữ cửa cung + Có quan truyền + Các tiểu hoàng môn hầu hạ nội cung + Thị vệ, quan sĩ canh cửa lớn GV: Khi họ nhắc đến chúa + Các danh y sáu cung hai viện ngồi chờ (3) Trịnh và tử, lời lẽ người nào? GV: Việc khám bệnh cho tử phải tuân thủ phép tắc quy định nào? HS: Chỉ các từ ngữ và nhận xét HS: Tìm dẫn chứng và dựa vào đó để trả lời GV: Nhận xét cung cách sinh hoạt phủ chúa? HS: Phát biểu Thao tác 2: Gợi mở học sinh tìm hiểu nhân cách, thái độ tác giả trước sống cha chúa Trịnh GV: Đứng trước cảnh phủ chúa xa hoa, lộng lẫy, tấp nập người hầu kẻ hạ, tác giả nhận xét nào? GV: Khi mời ăn cơm sáng, tác giả nhận xét nào? GV: Tác giả đã nhận xét nào bệnh trạng tử? GV: Những chi tiết là tác giả khen hay chê? Qua đó, ta có thể nhận thái độ tác giả là gì? HS: Bước chân đến đây hay cảnh giàu sang vua chúa thực khác hẳn với người thường! phòng trà + Các phi tần chầu chực quanh thánh đế, người hầu đứng xung quanh tử, các cung nhân đứng xúm xít - Những lời lẽ nhắc đến chúa và tử: cung kính Thánh thượng ngự, hầu mạch Đông cung tử, hầu trà - Việc khám bệnh cho tử phải tuân thủ phép tắc quy định: + Phải đứng hầu xa + Trước và sau khám bệnh phải lạy bốn lạy + Muốn xem thân hình tử phải đứng hầu và xin phép + Xem bệnh xong phải làm tờ khải Tất lễ nghi, khuôn phép, kẻ hầu người hạ kể trên cho thấy xa hoa đỉnh và uy quyền tối thượng phủ chúa => Bức tranh thực sắc nét, phản ánh lối sống xa hoa hưởng thụ cha nhà chúa Nhân cách Lê Hữu Trác: a Cách nhìn, thái độ tác giả: - Đối với sống xa hoa phủ chúa, tác giả vốn quan, sinh trưởng chốn phồn hoa, biết chốn cung cấm đưa lời nhận xét: Bước chân đến đây hay cảnh giàu sang vua chúa thực khác hẳn với người thường! - Làm bài thơ tả hết cái sang trọng vương giả phủ - Nhận xét bữa ăn phủ chúa: Mâm vàng chén bạc, đồ ăn toàn là ngon vật lạ, tôi biết cái phong vị nhà đại gia - Lời nhận xét bệnh trạng tử: Vì tử chốn màn che trướng phủ, ăn quá no, mặc quá ấm nên tạng phủ yếu (Căn nguyên bệnh) Tỏ dửng dưng trước quyến rũ vật chất , không đồng tình với sống no đủ, tiện nghi thiếu khí trời và tự HS: Mâm vàng chén bạc, đồ ăn toàn là ngon vật lạ, tôi biết cái phong vị nhà đại gia HS: Vì tử chốn màn che trướng phủ, ăn quá no, mặc quá ấm nên tạng phủ yếu HS: Phát biểu Thao tác 2: Hướng dẫn học HS: Dựa vào dẫn b Tâm trạng Lê Hữu Trác chữa sinh tìm hiểu tài năng, y chứng để phát biểu bệnh cho tử: đức Lê Hữu Trác - Có mâu thuẫn, giằng co: GV: Qua suy nghĩ Lê + Hiểu bệnh, biết cách chữa trị sợ Hữu Trác, ta nhận chữa khỏi chúa tin dùng, bị công danh ràng tâm trạng gì ông buộc chữa bệnh cho tử? + Muốn chữa cầm chừng lại trái với GV: Cách lí giải bệnh HS: Nhận xét nhân lương tâm, y đức, phụ lòng cha ông tình tử Trịnh Cán cho cách Lê Hữu Trác - Cuối cùng phẩm chất, lương tâm người (4) thấy LHT là thầy thuốc nào? GV: Quyết định cuối cùng cho thấy ông không là thầy thuốc có tài mà còn có phẩm chất gì? GV: Qua thái độ, tâm trạng Lê Hữu Trác, em biết nhân cách cao quý nào ông? Thao tác 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nét đặc sắc bút pháp kí tác giả GV: Em có nhận xét nào cách viết kí tác giả? * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết GV: Nêu nội dung chính và nét đặc sắc nghệ thuật viết kí tác giả? * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập GV: Nêu yêu cầu bài tập So sánh đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh với tác phẩm đoạn trích kí khác văn học trung đại Việt Nam mà anh (chị) đã đọc và nêu nhận xét nét đặc sắc đoạn trích này? V Hướng dẫn học bài, hướng dẫn chuẩn bị bài: Hướng dẫn học bài: - Cảnh sống xa hoa nơi phủ chúa miêu tả qua chi tiết nào? - Thái độ tác nào sống nơi phủ chúa? - Diễn biến tâm trạng tác giả khám bệnh cho tử? thầy thuốc đã thắng Ông gạt sang bên sở thích cá nhân để làm tròn trách nhiệm Là thầy thuốc giỏi, có kiến thức sâu rộng, lương tâm, y đức người; khinh thường danh lợi quyền quý, yêu thích tự do, nếp sống đạm HS: Nhận xét cách Nghệ thuật viết kí tác giả: quan sát, ghi chép - Bút pháp đặc sắc: Quan sát tỉ mỉ, ghi chép tác giả trung thực, tả cảnh sinh động, nhiều chi tiết tạo nên thần sắc cảnh vật - Sự đan xen thơ ca làm cho kí mang đậm chất trữ tình HS: Dựa vào Ghi nhớ III TỔNG KẾT : để phát biểu Ghi nhớ (SGK) IV LUYỆN TẬP:Bài tập (SGK) - Điểm giống: + Gần đề tài, không gian, địa điểm: phủ chúa Trịnh + Giá trị thực: thái độ kín đáo + Giọng văn điềm đạm - Điểm khác: + Lê Hữu Trác: o Lần đầu đến phủ chúa trực tiếp, mắt thấy tai nghe; o Ngôi kể thứ nhất, không cần hư cấu + Phạm Đình Hổ: o Tổng hợp thực nhiều nguồn: trực tiếp và gián tiếp o Ngôi kể thứ ba: hư cấu (5)