giao an lop 4 moi nhat tuan 14

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU T –G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1phút 1- Ổn định: HS hát 4phút 2-Bài cũ: Kể những nguyên nhân gây ô nhiễm HS trả lời theo yêu cầu [r]

TUẦN 14 Thứ hai, ngày 07 tháng năm 2015 Buổi sáng Tiết 2: TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG I.MỤC TIÊU -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả ,gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm ,chú bé Đất ) -Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ ( trả lời các câu hỏi SGK ) *GDKNS: Thể tự tin( mạnh dạn, tâm trước thử thách thì định thành công.) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh học bài đọc SGK III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Ổn định: - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc nối tiếp bài“Văn hay chữ - học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo tốt”và trả lời câu hỏi SGK yêu cầu gv - Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: * Hoạt động nhóm: - Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung - Một số HS trình bày trước lớp tranh minh họa bài tập đọc - GV giới thiệu: b.Luyện đọc: - GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần còn lại - GV theo dõi sửa từ hs đọc sai - HS nối tiếp đọc đoạn bài ( -3 lượt) - Giải nghĩa từ: đống rấm, hòn rấm +HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồn nhiên- nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật c Tìm hiểu bài: -Yêu cầu học sinh đọc đoạn và trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA GV câu hỏi - Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? -Đoạn bài cho em biết điều gì? - Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu và gặp chuyện gì? - Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nào? -Nội dung chính đoạn là gì? - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? -Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung? - Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì ? -Đoạn cuối bài nói lên điều gì? -Câu chuyện nói lên điều gì? HOẠT ĐỘNG HS - Học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Cu chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son (được tặng dịp Tết Trung thu), chú bé đất (một hòn đất có hình người.) +Ý 1: giới thiệu đồ chơi cu Chắt - Chú cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng -Họ làm quen với cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với +Ý 2: Cuộc làm quen cu Đất và hai người bột - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thuỷ tinh - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích - Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi Lửa thử vàng, gian nan thử sức, tôi luyện gian nan, người vững vàng, dũng cảm… +Ý 3: Kể lại việc chú bé Đất định trở thành đất nung +Nội dung Chính: Ca ngợi chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất nung - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo nhóm -Một vài HS thi đọc diễn cảm -4 HS đọc theo cách phân vai 4.Củng cố - dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều - HS trả lời gì? *GDKNS: Trong sống muốn trở -Lắng nghe thành người có ích cho xã hội.chúng ta cần phải biết vượt qua thử thách sống học tập để - Dặn HS rèn đọc - Nhận xét tiết học Tiết : TOÁN CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU: -Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: - HS hát 2-Bài cũ: Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên làm bài tập - Nhận xét chung phần bài cũ 475 x 268 x 235 205 1340 2375 804 950 536 97375 62980 3-Bài mới: - Giới thiệu bài ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài 1) Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số - GV viết bảng: (35 + 21): và 35 :7 + 21 : - Yêu cầu HS tính giá trị biểu - HS tính nháp thức - Yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu - HS so sánh & nêu: thức trên nào với (35 + 21): = 35 : + 21 :7 - Khi chia tổng cho số, các số -HS nêu hạng tổng chia het 61cho số chia ta có thể thực nào? - GV viết bảng (bằng phấn màu) (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: - HS thực và nêu kết (24 + 12) : với 24 : + 12 : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV gợi ý để HS nêu: (35 + 21): = 35 : + 21 : HOẠT ĐỘNG CỦA HS tổng : số = SH : SC + SH : SC + Từ đó rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm + GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải thì hai số hạng phải chia hết cho số chia 2) Thực hành Bài tập 1:Tính theo hai cách - GV hướng dẫn làm mẫu phần a (15 + 35 ) : C :(15 + 35 ) : = 50 :5 = 10 C2 : ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : - GV hướng dẫn mẫu phần b 18 : + 24 : C : 18 : + 24 : = + = C : 18 : + 24 : = ( 18 + 24 ) = 42 : = - GV nhận xét nhung Bài : - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV gọi HS nhận xét và nêu cách làm ? Vậy có hiệu chia cho số mà số bị trừ và số trừ hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm nào? *GV giới thiệu đó là tính chất hiệu chia cho số - GV thu số chấm Bài tập (Dành HS khá giỏi ) -Vài HS nhắc lại -Lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS quan sát - HS làm nháp a ( 80 + ) : C1 : ( 80 + ) : = 84 : = 21 C2 : ( 80 + ) : = 80 : + : b 60 : + : C1 : 60 : + :3 =20 + = 23 C2 : 60 : + : =( 60 + ) : = 69 : = 23 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu - HS làm bài vào a) Cách 1: ( 27 – 18 ) : = : =3 Cách 2: ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : =9–6=3 b) Cách 1: ( 64 – 32 ) : = 32 : =4 Cách 2: ( 64 – 32 ) : = 64 : – 32 : =8–4=4 - HS tự nêu tóm tắt bài toán và giải bài toán làm bài vào Giải HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Yêu cầu hs tự tóm tắt bài tập và giải HOẠT ĐỘNG CỦA HS Số nhóm HS lớp 4A: 32 : = ( nhóm) Số nhóm HS lớp 4B: 28 : = ( nhóm ) Số nhóm hai lớp: + = 15 ( nhóm ) Đáp số : 15 nhóm -GV nhận xét cá nhân 4-Củng cố-Dặn dò: -Nhắc lại tính chất chia tổng cho - HS nhắc lại số - Nhận xét tiết học Tiết 4: TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN VỀ TÍNH TỪ I.MỤC TIÊU : 1-KT:Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái,…(ND Ghi nhớ ) 2-KN:Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn ahoặc đoạn b,BT1,mụcIII), đặt câu có dùng tính từ (BT2) 3-GD: Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra - Goị HS đặt câu có các từ đỏ, cao, vui - HS đặt câu có các từ: đỏ, cao, vui - HS đọc câu vừa đặt -Nhận xét -Theo dõi, nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài,ghi đề 2.Luyện tập: * Bài 1: Một bạn đã xác định tính từ bài - Đọc yêu cầu BT thơ đây cách gạch chân các tính từ -Làm bài nhóm bốn - HS làm bảng Em hãy kiểm tra giúp bạn xem: Có chỗ nào sai, nhóm Nhóm trình bày Lớp nhận có chỗ nào thiếu? xét, bổ sung: Ao thu lạnh lẽo nước - Tính từ bài thơ không có Một thuyền câu bé tẻo teo chỗ nào sai còn thiếu Bổ Sóng biếc theo làn gợn tí sung: Lá vàng trước gió đưa vèo Ao thu lạnh lẽo nước Từng mây lơ lửng trời xanh ngắt Một thuyền câu bé tẻo teo Ngõ trúc quanh co khách vắng teo Sĩng biếc theo làn gợn t Tựa gối ơm cần lâu chẳng Lá vàng trước giĩ đưa vèo Cá đâu đớp động ao bèo Từng mây lơ lửng trời xanh ngắt -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài nhóm Ngõ trúc quanh co khách vắng teo * HD HS đọc thong thả dòng thơ để nhận Tựa gối ơm cần lâu chẳng rõ tính từ có dòng thơ Cần nhớ tính từ màu sắc, tính chất, đặc điểm vật nó danh từ mà nó bổ sung ý nghĩa -Gọi HS nêu kết quả- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung - Nhận *Bài 2: Hãy xếp các từ mức độ cho sau theo đúng trình tự từ thấp đến cao a, trắng tinh – trăng trắng – trắng b, thâm – đen tui – đen – đen kịt c, đỏ chót – đo đỏ - đỏ - đỏ heo d, chín mõm – chín – chín rục – chín muồi -Yêu cầu HS đọc kĩ, nắm tùng từ thì xếp Cần chú ý từ mức độ kèm với từ màu sắc -Gọi HS nêu kết - Hướng dẫn nhận xét, bổ sung -Nhận xét - tuyên dương C- Củng cố -Dặn dß - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng - Về häc bµi + ChuÈn bÞ bµi sau Buổi sáng Cá đâu đớp động ao bèo -Đọc yêu cầu BT -Vài HS làm bảng-lớp -Lớp nhận xét, bổ sung a, trăng trắng– trắng - trắng tinh b, thâm – đen – đen tui – đen kịt c, đo đỏ - đỏ - đỏ heo - đỏ chĩt d, chín – chín muồi - chín mõm – chín rục -Theo dâi, thùc Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: ÂM NHẠC Tiết 2: TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết ,chia có dư ) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: - HS hát 2-Bài cũ: Một tổng chia cho số - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài a) (27 - 18 ) : b) ( 64 - 32 ) : - GV nhận xét 3-Bài mới: + Giới thiệu bài – ghi tựa : - Vài HS nhắc lại Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: a.Hướng dẫn thực phép chia - GV ghi bảng : 128 472 : = ? -Yêu cầu HS đặt tính để thực phép - HS đặt tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS chia Chia theo thứ tự từ trái sang phải ? Ta phải thực phép chia theo thứ tự - HS làm bảng, lớp làm nháp nào? 128472 08 21412 24 07 12 b.Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia phải số - HS thực tương tự trên vào bị chia bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230859 230 859 : 5=? 30 46171 b.Hướng dẫn thực phép chia có dư 08 35 09 b.Hướng dẫn thử lại: dư Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:(dòng ,2 ) - HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS thực trên bảng -2 HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm bài vào vơ nháp Bài tập 1:(dòng3) Dành HS khá giỏi KQ : a 92719 b 52911 dư 76242 95181 dư - HS tự làm bài và nêu kết KQ a 81618 b 43121 dư Bài tập 2: - HS đọc đề toán và làm bài vào +Bài toán cho biết gì? Tóm tắt : +Yêu cầu tìm gì? bể : 128610 lít xăng bể : … lít xăng Bài giải Số lít xăng có bể là 128610 : = 21435 ( lít ) GV chấm điểm nhận xét Đáp số : 21435 lít xăng Bài tập 3: Dành HS khá giỏi -GV nhận xét cá nhân 4- Củng cố - Dặn dò: - HS làm bài nêu KQ Bài giải Thực phép chia 187250 : = 23 406 dư Vậy ta có thể xếp vào :23406 hộp và còn thừa áo ĐS : 23406 hộp và còn thừa cái áo HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Muốn chia cho số có chữ số ta thực -HS trả lời pháp chia theo thứ tự nào ? -GV giáo dục HS cẩn thận làm bài và ham thích học toán -Nhận xét tiết học Tiết 3: CHÍNH TẢ CHIẾC ÁO BÚP BÊ I-MỤC TIÊU: - HS nghe – viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT 3b II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT 3b III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : -HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: -HS viết lại vào bảng từ đã viết -HS viết bảng sai tiết trước - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 3.Bài mới: Chiếc áo búp bê Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a.Hướng dẫn chính tả: - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả -HS theo dõi + Bạn nhỏ búp bê nào? -Bạn nhỏ yêu thương búp bê - Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - HS đọc thầm - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: - HS viết bảng các từ: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc b.Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - Nhắc cách trình bày bài - Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài - Chấm lớp đến bài - Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Bài b: - Giáo viên phát phiếu giao việc - HS nghe - HS viết chính tả - HS dò bài -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét - Chân thật, thật thà, vất vả, tất cả, tắt bật, chật chội, chất phác, chật vật, bất HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV nhận xét chốt nội dung Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tài, bất nhã, bất nhân, lất phất, phất phơ, thất vọng… - HS ghi lời giải đúng vào - HS nhắc lại nội dung bài học -Lắng nghe Tiết 4: LỊCH SỬ NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I.MỤC TIÊU: -Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long , tên nước là Đại Việt : + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu ,đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt * Mục tiêu riêng: HS khá,giỏi : Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội , chăm lo bảo vệ đê điều,khuyến khích nông dân sản xuất II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh - Tìm hiểu thêm kết hôn Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: - HS hát 2-Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) -Hành động giảng hoà Lý Thường - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV Kiệt có ý nghĩa nào? - GV nhận xét 3-Bài mới: * Giới thiệu bài : Nhà Trần thành lập - HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Hoạt động1: Hoàn cảnh đời nhà Trần - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn - 1HS đọc, lớp đọc thầm “ đến cuối kỉ XII …được thành lập” - Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII …Nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục nào? đục, đời sống nhân dân cực khổ Giặc ngoại xâm lăm le ngoài bờ cõi nước ta Vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần giữ ngai vàng -Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay -Vua Lý Huệ Tông không có trai nên nhà Lý nào? truyền ngôi cho gái là Lý Chiêu Hoàng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, nhường ngôi cho chồng Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất -Hoạt động cá nhân nước - HS làm phiếu học tập - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập - HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại -Yêu cầu HS sau đọc sgk, điền dấu X diện lên báo cáo vào ô trống sau chính sách nào nhà PHIẾU HỌC TẬP Trần thực Em hãy đánh dấu x vào  sau chính sách nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước là vua  + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ  + Đặt chuông trước cung điện để nhân - GV theo dõi giúp đỡ HS dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu. + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã  + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. -GV chốt nội dung đúng ? Những việc làm trên các vua nhà -…nhằm để xây dựng đất nước Trần nhằm để làm gì? - Chú ý xây dựng lực lượng quân đội - Nêu việc làm nhà Trần nhằm ,chăm lo bảo vệ đê điều ,khuyến khích củng cố ,xây dựng đất nước ? ( Dành HS nông dân sản xuất khá giỏi ) Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Đặt chuông thềm cung điện cho dân -Những kiện nào bài chứng tỏ đến đánh có điều gì cầu xin, oan ức vua, quan và dân chúng Ở triều, sau các buổi yến tiệc, vua thời nhà Trần chưa có cách biệt quá và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát xa? vui vẻ -Vua Trần cho dặt chuông lớn thềm -Em có nhận xét quan hệ vua với cung điện để nhân dân đến thỉnh có quan ,vua với dân thời nhà Trần ? việc cầu xin oan ức Trong các buổi yến tiệc ,có lúc vua và các quan nắm tay ca hát vui vẻ 4-Củng cố - Dặn dò: - HS trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK -HS nhắc lại ghi nhớ - GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Lắng nghe - Chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê -Nhận xét tiết học Buổi chiều Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: -HS hát 2-Bài cũ: Chia cho số có chữ số -Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào -1 HS lên bàng làm, lớp làm nháp nháp Bài giải bể : 128610 lít xăng Số lít xăng có bể là bể : … ? lít xăng 128610 : = 21435 ( lít ) Đáp số : 21435 lít xăng -Nhận xét phần bài cũ 3-Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - Thực hành chia số có sáu chữ số cho số - HS lên bảng làm có chữ số: trường hợp chia hết & - Lớp làm bài bảng trường hợp chia có dư (không yêu cầu thử lại) * GV nhận xét kết đúng Bài tập 2a - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé, số - HS làm bài lớn Khi biết tổng và hiệu hai số đó Số bé = ( Tổng – Hiệu ) Số lớn = Tổng + Hiệu ) -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp a )-Số lớn : (42506 +18472):2 =30489 Số bé : 30489 – 18472 = 12017 Đáp số : SL: 30489 SB : 12017 Bài tập 3: ( Dành HS khá giỏi ) -Nhận xét cá nhân - HS làm bài nêu KQ : Bài giải Số toa xe chở hàng là + = ( toa xe ) Số hàng toa chở là 14580 x = 43740 (kg ) Số hàng toa chở là 13275 x = 79650 ( kg ) Trung bình toa chở là (43740 + 79650) :9 = 13710 ( kg) Đáp số: 13710 kg HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài tập 4a - HS tính hai cách - GV thu tập chấm nhận xét 4-Củng cố - Dặn dò: - Dặn HS xem lại các bài tập - Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs đọc yêu cầu - HS làm bài vào a) C1: ( 33164 + 28528 ) : = 61692 : = 15423 C2:(33164+28528):4 =33164 :4 +28528:4 = 8291 + 7132 = 15423 -Lắng nghe Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU HỎI LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I-MỤC TIÊU: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT ) ; nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (,BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi.( BT5 ) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Ổn định : - HS hát -Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi - Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? -HS trả lời theo yêu cầu GV - GV nhận xét - Bài a.Hoạt động : Giới thiệu bài: -HS nhắc lại tựa bài b.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài - GV cho lớp đọc thầm, làm bài vào - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp nháp - HS phát biểu ý kiến - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến a) Hăng hái và khoẻ là ? b) Trước học, em thường làm gì ? c) Bến cảng nào ? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - GV HS nhận xét chốt nội dung đúng * Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - GV cho Cả lớp đọc thầm,suy nghĩ và gạch -Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch dưới từ nghi vấn các câu hỏi từ nghi vấn các câu hỏi -Gạch vào bảng phụ a)Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b)Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ? Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? - GV theo dõi, giúp HS hoàn thiện bài làm - GV nhận xét chốt lại a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ? b)Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ? +Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? * Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS đặt với từ cặp từ - Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi nghi vấn bài tập câu hỏi vấn bài tập câu hỏi - Nối tiếp đọc câu hỏi đã đặt + Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không? - Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn bay chim phải không ? - Bạn thích chơi bóng đá à ? - GV HS nhận xét, chốt kết đúng - Nhận xét * Bài tập : -Trong câu đã cho có câu là câu - HS đọc yêu cầu bài hỏi, có câu không phải là câu hỏi - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu có dấu chấm hỏi với mục đích hỏi bài học trang 142 làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ các em - lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu là phải tìm câu nào không phải là nào không phải là câu hỏi và không câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi dùng dấu chấm hỏi Để làm bài tập này, các em phải nắm - Phát biểu ý kiến nào là câu hỏi ? + Trong số câu đã cho, có : câu là câu hỏi a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết ) b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn điều chưa biết ) câu không phải là câu hỏi : b ) Tôi không biết bạn có thích chơi diều không ? ( nêu ý kiến bngười nói ) c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào ( nêu đề nghị ) e ) Thử xem khéo tay nào ( nêu đề nghị ) - Nhận xét chốt lời giải đúng -HS theo dõi - Củng cố - Dặn dò: -GV cho HS nêu nội dung bài học -HS nêu nội dung bài học - Nhận xét tiết học, khen HS tốt Tiết 3: KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI ? I - MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV , nói lời thuyết minh cho tranh minh họa ( BT1 ) , bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ , yêu quý đồ chơi II-CHUẨN BỊ: - Tranh III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: 2- Bài cũ: Yêu cầu HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó -GV nhận xét 3- Bài mới: -Giới thiệu bài : Búp bê ai? -Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1: GV kể chuyện - Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1: -GV đính tranh lên bảng -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, viết vào băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh -Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn * GV nhận xét chốt lại ý đúng Bài tập 2: -Kể chuyện lời búp bê là nào? -Khi kể phải xưng hô nào? * Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ và việc làm, cảm -HS hát - 1-2 HS kể -Cả lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK - HS đọc yêu cầu bài tập -HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi với và viết vào băng giấy, dán lên bảng, các nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét + HS đọc yêu cầu bài tập -… mình đóng vai búp bê kể lại chuyện -… tôi, tớ, mình, em -Đọc: Kể lại câu chuyện lời kể búp bê HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tôi, tớ, mình em - GV-HS nhận xét tuyên dương 4.Củng cố -Dăn dò: ? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân -Gv nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Một hs kể mẫu đoạn -Các cặp kể với -Hs thi kể chuyện trước lớp -HS trả lời Tiết 4: TOÁN ÔN TẬP: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC TIÊU 1- Học nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 BT cần làm 1,3 2- KN: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 3- GD: Cẩn thận làm bài tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1.Bài cũ: Tính nhẩm 25 11 54 11 103 11 43 11 73 11 212 11 91 11 48 11 520 11 - GV yêu cầu HS nhẩm và nêu cách nhân nhẩm với 11 GV nhận xét 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : b/ Thực hành *Bài tập 1: Tính nhanh a, 17 + 17 5= b, 38 + 38 = c, 49 +8 49 = - Yêu cầu HS làm trên bảng nhóm - GV củng cố cách làm * Bài tập 2: Tìm X X : 11 = 64 X : 11 = 39 X : = 29 - GV yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào bảng con, bảng lớp - Nhận xét cho điểm học sinh Hoạt động HS - HS nhẩm, nêu kết - HS sửa bài, nêu cách nhaân nhẩm trước lớp - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu-HS làm vào bảng nhóm - HS sửa và thống kết - HS trình bày kết và cách tính - HS nêu yêu cầu, nêu cách tìm X - HS làm bảng con, nhóm phép tinh, HS trình bày cách giải trên bảng lớp *Bài tập3: Trường em xếp hàng đồng diễn thể - HS đọc đầu bài, phân tích bài toán, nêu hướng giải bài toán dục Có 32 hàng, hàng có 11 bạn nữ và - HS giải – HS chữa 27 hàng hàng có 11 bạn nam Hỏi có tất Bài giải bao nhiêu bạn xếp hàng? 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính nhẩm - Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số Số hàng trường em xếp đồng diễn thể dục là: 32 + 27 = 59 ( haøng ) Có tất số bạn xếp hang là: 11 59 = 649 ( bạn ) Đáp số : 649 bạn Thứ năm, ngày 09 tháng 12 năm 2015 Buổi sáng Tiết 1: THỂ DỤC (Gv dạy) Tiết 2: TOÁN CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I -MỤC TIÊU: -Thực phép chia số cho tích II-CHUẨN BỊ: - bảng phụ , giấy A0 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: - HS hát 2.Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm Tính hai cách : C1: ( 33164 + 28528 ) : = 61692 : ( 33164 + 28528 ) : = 15423 - Nhận xét chung bài làm C2: (33164+28528):4 =33164 :4 +28528:4 = 8291 + 7132 3.Bài mới: = 15423 *Giới thiệu bài: Chia số cho tích - HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Hoạt động1: Phát tính chất -GV ghi bảng: 24 : (3 x 2) - HS tính,HS nêu nhận xét 24 : : 24 : ( x 2) = 12 : = 24 : : 24 : : = : = -Yêu cầu HS tính 24 : : = 12 : = - Gợi ý giúp HS rút nhận xét: 24 : ( x 2) = 24 : : = 24 : : + Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta có thể nói đã lấy số chia cho tích + Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số đó chia liên tiếp cho thừa số Từ đó rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta có thể chia số đó cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho -Vài HS nhắc lại thừa số Hoạt động 2: Thực hành -HS nhắc lại nhiều lần Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tính theo đúng thứ tự thực - HS làm bảng HOẠT ĐỘNG CỦA GV các phép tính - GV nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 2: - HS thực cách tính theo mẫu - GV thu số chấm Bài tập 3: ( Dành HS khá giỏi ) - GV nhận xét tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS a/ 5o : ( x 5) = 50 : 10 = b/ 72 : ( x ) = 72 : 72 = c/ 28 : ( x ) = 28 : 14 = -HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vận dụng tính chất chia số cho tích để tính -Trình bày kết quả: a/ 80 : 40 = 80 : ( 10 x 4) = 80 : 10 : =8:4=2 b/ 150 : 50 = 150 : ( 5x 10) =150:5:10 = 30 : 10 = c/ 80 : 16 = 80 : (8 x 2) = 80 : : = 10 : = - HS đọc yêu bài tập tự làm nêu kq Tóm tắt HS; HS : Tất trả : 7200 đồng ….đồng? - HS làm bài Bài giải Số hai bạn mua là x = ( ) Giá tiền 200 : = 200 ( đồng ) Đáp số : 200 đồng 4-Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính chia số cho tích - HS nêu - Nhận xét tiết học Tiết 3: ĐỊA LÝ (GV dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I -MỤC TIÊU; - Biết đọc với giọng kể chậm rãi , phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ , nàng công chúa, chú Đất Nung ) - Hiểu ND : Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác ( trả lời các CH ,2 SGK ) * HS khá giỏi trả lời CH3 ( SGK ) *GDKNS: Thể tự tin( mạnh dạn, tâm trước thử thách thì định thành công.) III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa IV - HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 1.Ổn định: - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc đoạn truyện -3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi vàTLCH - GV nhận xét 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: * Hoạt động nhóm: - Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung - Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 2-3 lượt ) tranh minh họa bài tập đọc -GV giới thiệu:để hiểu rõ bài bài học - HS trình bày trước lớp nay, cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Chú Đất Nung” b.Luyện đọc: - GV chia đoạn: -HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Hai người ……tìm công chúa +Đoạn 2: Gặp công chúa ……….chạy trốn +Đoạn : Chiếc thuyền ……se bột lại +Đoạn : Phần còn lại -Lượt 1: Kết hợp sửa sai cho HS -Lượt 2: Kết hợp giải nghĩa từ, hướng dẫn HS đọc nhấn giọng -Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc - GV đọc mẫu lần - Một, hai HS đọc bài c Tìm hiểu bài: -YC HS đọc đ1, trao đổi nhóm trả lời -Các nhóm đọc thầm câu hỏi - Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác -Kể lại tai nạn hai người bột? trả lời -Hai người bột sống lọ thủy tinh Chuột cạp nắp lọ tha nàng công chúa vào cống.Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa và bị chuột lừa vào cống.Hai người chạy trốn, thuyền lật, hai người ngấm nước, nhũn chân tay -Đất nung đã làm gì thấy hai người bột -Đất Nung nhảy xuống nước nước, vớt bị nạn? họ lên bờ để se bột lại -Vì Đất Nung có thể nhảy xuống -Vì Đất Nung đã nung lửa, nước ,cứu hai người bột ? chịu nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS -Câu nói cọc tuếch cuối truyện Đất nước hai người bột Nung có ý nghĩa gì ? ( Dành HS khá giỏi ) * Câu nói ngắn gọn ,thẳng thắn tỏ ý thông cảm với hai người bột quen sống lọ thủy tinh ,không chịu đựng thử thách * Câu nói đó có ý xem thường người sống sung sướng ,không chịu đựng nỗi khó khăn - Qua câu chuyện nói lên điều gì? -ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người có ích ,chịu nắng mưa cứu sống hai người d Hướng dẫn đọc diễn cảm bột yếu đuối - HS nối tiếp đọc bài - HS đọc - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu -Lắng nghe + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -Từng cặp HS luyện đọc đoạn bài -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò: -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều -HS trả lời gì? * GDKNS:Chúng ta phải biết vượt qua -Lắng nghe thử thách, cần nổ lực rèn luyện sống học tập để trở thành người có ích cho xã hội -Về nhà học bài, rèn kĩ đọc Buổi chiều Tiết 1: TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I-MỤC TIÊU: - Hiểu nào là miêu tả ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung ( BT1,mục III ); bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa ( BT2) II-CHUẨN BỊ : -Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: Hát - HS hát 2/Kiểm tra bài cũ: Ôn tập văn kể chuyện - Gọi hs nêu vài đặc điểm chung văn kể -HS nêu vài đặc điểm chung văn chuyện kể chuyện - Nhận xét chung 3/Bài mới: *Giới thiệu bài, ghi tựa: Thế nào là miêu - HS nhắc lại tựa bài tả *Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả? *Nhận xét: -Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả - Cho hs đọc thầm và tìm vật miêu tả đoạn văn - Gọi hs nêu vật miêu tả đoạn văn - Cả lớp, gv nhận xét - GV nêu yêu cầu,cho hs xem mẫu và giải thích mẫu - GV phát phiếu và yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao - Gọi hs nêu kết theo vật -Cả lớp, gv nhận xét và cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ *Ghi nhớ: - Gv đàm thoại cùng hs: - Tác giả đã quan sát vật giác quan nào? - Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? - Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140 *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - GV nêu yêu cầu và cho hs thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm trình bày - Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả phần bài” Chú Đất Nung” Bài 2: - Gọi hs đọc bài thơ “Mưa” -Cho hs nêu các hình ảnh mà các em thích -GV yêu cầ hs ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại hình ảnh đó - Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét 4/Củng cố - Dặn dò: -GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ -GV giáo dục HS ham thích học thêu - Nhận xét tiết học -1 hs đọc to - Cả lớp đọc thầm,gạch vật tìm -Vài hs nêu - HS lắng nghe - Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích - Hs nêu ý kiến - Hs đổi chéo kiểm tra - hs đọc ghi nhớ -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Vài hs đọc to -Hs nêu -Cả lớp làm nháp -Hs chỉnh lại câu viết - Hs đọc bài thơ “Mưa” +VD : Em thích hình ảnh : Muôn nghìn cây mía múa gươm Có thể lại tả lại hình ảnh này sau : Gió thổi mạnh làm vườn mía nghiêng ngả Lá mía vung lên quất xuống chẳng khác gì rừng lưỡi gươm múa - HS đọc ghi nhớ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC ? I - MỤC TIÊU: -Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ ) -Nhận biết tác dụng câu hỏi ( BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen ,chê , khẳng định ,phủ định yêu cầu ,mong muốn tình cụ thể (BT2 ,mục III) * HS khá, giỏi nêu vài tình có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác (BT3, mục III) * GDKNS: Thể lịch giao tiếp III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : Luyện tập câu hỏi - Nêu nội dung cần ghi nhớ ? - HS nêu - GV nhận xét 2.Bài a Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Thế nào là câu hỏi? - Câu hỏi dùng để hỏi chưa b Hoạt động : Phần nhận xét biết * Thảo luận nhóm/Trình bày * Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài - Tìm câu hỏi đoạn văn : đoạn - Thảo luận nhóm đôi đối thoại ông Rấm với chú bé Đất - Trình bày KQ: truyện Chú Đất Nung ( phần1 ) ? + Sao chú mày nhát ? + Nung ? + Chứ ? - GV nhận xét, chốt kết đúng * Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Phân tích câu hỏi : - Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân Câu hỏi ông Hòn Rấm: “ Sao chú - HS phát biểu ý kiến mày nhát ? “ ông Hòn Rấm hỏi với ý - Để chê chú bé Đất nhát gì? - Phân tích câu hỏi : - Câu “Chứ sao?“của ông Hòn Rấm - Câu hỏi này là câu khẳng định : đất có không dùng để hỏi Vậy câu hỏi này có tác thể nung lửa dụng gì ? +Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài * Thể thái độ lịch giao tiếp - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Trong nhà văn hoá, em và bạn say sưa + Câu “ Các cháu có thể nói nhỏ trao đổi với vế phim xem không ? “ là câu hỏi không Bỗng có người bên cạnh bảo:” Các cháu dùng để hỏi Câu hỏi này thể yêu có thể nói nhỏ không?” Em hiểu câu cầu người bên cạnh : phải nói nhỏ hỏi có ý nghĩa gì? , không làm phiền người khác c- Hoạt động : Phần ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ d Hoạt động : Phần luyện tập - HS đọc thầm * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài - Treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập , viết - Cả lớp đọc thầm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN mục đích câu hỏi bên cạnh câu a ) Dỗ mãi mà em bé khóc , mẹ bảo : “ Có nín không ? Các chị cười cho đây này” b ) Anh mắt các bạn nhìn tôi trách móc :“ Vì cậu lại làm phiền lòng cô ? c ) Chị tôi cười :“ Em vẽ này mà bảo là ngựa à ?” d ) Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú có thể xem giúp tôi có xe miền Đông không ?” * Bài tập : Đặt câu phù hợp với các tình huông HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm việc cá nhân , trình bày KQ: + Câu hỏi mẹ yêu cầu nín khóc + Câu hỏi bạn thể ý chê trách + Câu hỏi chị thể ý chê em vẽ ngựa không giống + Câu hỏi của bà cụ thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Cho HS trính bày a- Bạn có thể chờ hết sinh họat , chúng mình nói chuyện không ? b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ? c) Bài toán không khó mình làm phép nhân sai Sao mà mình lú lẫn ? d ) Chơi diều thích ? -HS đọc yêu cầu bài và tự làm - GV thu số chấm nhận xét Bài tập : ( Dành hs khá giỏi ) Nêu vài tình có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác + Tỏ thái độ khen, chê : -Em bé mẫu giáo phiếu Bé ngoan Em khen em bé câu hỏi : + Sao em bé ngoan ? + Khẳng định , phủ định - Một bạn thích học ngoại ngữ Tiếng Anh.Em nói với bạn Tiếng Pháp hay ? + Thể yêu cầu , mong muốn : - Cậu em nghịch ngợm lúc chị chăm chú học bài Chị nói với em :Em có - GV nhận xét cá nhân thể ngoài chơi cho chị học bài Củng cố - Dặn dò; không ? - Khi giao tiếp với người chúng ta cần - Hs nêu ghi nhớ phải nào? + GDKNS: Trong giao tiếp chúng ta cần … lịch sự, tế nhị,… thể thái độ lịch sự, gia đình - Lắng nghe ngoài xã hội - Nhận xét tiết học, khen HS tốt Tiết 3: TOÁN ÔN TẬP: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG, NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp học sinh - Nắm vững cách nhân số với tổng ,nhân với số có chữ số ,nhân với 11 - Biết giải toán có lời văn dạng tìm số biết tổng và hiệu hai số đó II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị phiếu học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: - Lớp hát 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng - Học sinh nêu Hoạt động1: nhắc lại số quy tắc nhân với 11,nhân với tổng … Hoạt động 2: Thực hành Bài tập1: Áp dụng nhân số với Bài tập1: tổng để tính kết - HS làm bảng ,4 em lên bảng làm 36 x 11 28 x 11 36 x 11 = 36 x ( 10 + ) = 36 x 10 + 36 59 x 11 67 x 11 x = 360 + 36 = 396 - Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm 28 x 11 = 28 x (10 + ) -Nêu kết đúng = 28 x 10 + 28 x = 280 + 28 =308 Bài tập 2: Tính Bài tập2: -HS cách nhân với 11 làm bài vào 27 x 11 = 297 46 x 11 = 506 phiếu 23 x 11 = 253 87 x 11 = 957 - Gv thu số phiếu chấm nhận xét 34 x 11 = 374 52 x 11 = 572 - Làm bài vào phiếu thu số phiếu chấm Bài tập3: Bài tập3 : Giải Phịng1: 1896 Số phịng là : ( 1896 + 132 ) : = 1014 (bộ ) Phịng : 132 Số phịng là : 1014 - 132 = 882 ( ) - Học sinh giải vào Đáp số : Phịng : 1014 ; -Giáo viên thu số chấm nhận xét Phịng : 882 3.Củng cố dặn dị: Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học nhà – nhận xét học Tiết 4: TỰ HỌC I.Mục tiêu: - Rèn kĩ tự học cho học sinh - Hướng dẫn các nhóm tự hoàn thành các kiến thức đã học chưa hoàn thành số bài tập môn học: TV và Toán tuần 1/ Nhóm 1: Hoàn thành bài tập 3;4 TH Toán tiết 57 (Tr 47) 2/ Nhóm 2: Hoàn thành BT 5; Tiết Luyện từ và câu “ý chí – Nghị lực” THTV (Tr 50) 3/ Nhóm 3: Hoàn thành BT Toán 4;5 tiết Luyện tập SGK (Tr74) 4/ Nhóm 4: Hoàn thành BT 7;8 Tập đọc bài “Văn hay chữ tốt” THTV (Tr 50;51) - Qua tiết học giúp học sinh cố khắc sâu các kiến thức đã học II.Hoạt động trò; * Hướng dẫn tự học: 1/GV phân chia nhóm và nội dung học nhóm chưa hoàn thành * Nhóm 1: Hoàn thành bài tập 3;4 TH Toán tiết 57 (Tr 47) - GV hướng dẫn BT4 Tìm y, biết Y x 135- y x 13 – y x 22 = 532 600 + Chuyển nhân số với hiệu Y x ( 135 – 13 – 22) = 532 600 * Nhóm 2: Hoàn thành bài tập 3;4 TH Toán tiết 57 (Tr 47) * Nhóm 3: Hoàn thành BT Toán 4;5 tiết Luyện tập SGK (Tr74) * Nhóm 4: Hoàn thành BT 7;8 Tập đọc bài “Văn hay chữ tốt” THTV (Tr 50;51) 2/GV giúp đỡ các nhóm Đặc biệt giúp đỡ nhóm có học sinh yếu kém 3/Các nhóm báo cáo kết bài làm cuối tiết học - Mời đại diện số nhóm còn lại trình bày - Nhận xét, đánh giá, bổ sung 4.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét qua tự học Buổi sáng + Nhóm - Hoàn thành thành BT + Nhóm 2: - TL trao đổi hoàn thành BT - Hoàn thành thành BT + Nhóm 3: - TL trao đổi hoàn thành BT - Hoàn thành thành BT + Nhóm 4: - Đọc lại bài “Văn hay chữ tốt”.Viết đoạn mở bài và kết bài truyện - Tự hoàn thành các bài tập - Một số HS trình bày bài làm - Các nhóm nhận xét, đánh giá kết bài làm lẫn - HS nghe, khắc sâu KT đúc rút kinh nghiệm Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: TOÁN CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I-MỤC TIÊU: - Thực phép chia tích cho số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: - Hát 2-Bài cũ: Một số chia cho tích - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài * 150 : 50 = 150 : ( 5x 10) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS =150: : 10 -GV nhận xét = 30 : 10 = 3- Bài mới: Giới thiệu bài: Chia tích - HS nhắc lại tựa bài cho số *Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia - GV ghi bảng: (9 x 15) : x (15: 3) (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính - HS tính - HS nêu nhận xét ( x 15) : = 135 : = 45 x ( 15 : ) = x = 45 ( : ) x 15 = x 15 = 45 -Yêu cầu HS so sánh các kết & rút - Nhận xét: (9 x15):3= x15:3)= (9: 3)x15 nhận xét + Giá trị ba biểu thức + Khi tính (9 x 15) : ta nhân chia, ta có thể nói là đã lấy tích chia cho số chia + Khi tính x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia thừa số cho nhân với thừa -Vài HS nhắc lại số - Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia tích cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó nhân kết với thừa số *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ không chia hết cho số chia -HS tính - GV ghi bảng: (7 x 15) : - HS nêu nhận xét: + Giá trị hai biểu x (15: 3) thức - Yêu cầu HS tính - Yêu cầu HS so sánh các kết & rút nhận xét - GV hỏi: Vì ta không tính -Vì thừa số thứ không chia hết cho số (7 : 3) x 15? chia -HS nhắc lại tính chất chia tích cho số *Hoạtđộng 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia - Hướng dẫn tương tự trên *Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1: - HS tính theo hai cách - HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm vào - HS làm bài vào HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Thu chấm, nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS a/ ( x 23) : C 1:( x 23) : = ( : 4) x 23 = x 23 = 46 C2:( x 23) : = 184 : 46 b/ ( 15 x 24) : C 1: ( 15 x 24) : = 360 : = 60 C 2: ( 15 x 24) : = ( 24 : )x 15 =4 x 15 = 60 Bài tập 2: -HS đọc yêu câù - GV cho HS tính cách thuận tiện - HS làm bài theo nhóm ( 25 x 36) :9 =25 x ( 36 : 9) -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm = 25 x -GV nhận xét =100 Bài tập 3:( Dành HS khá giỏi ) - HS đọc yêu cầu bài tự làm bài 4-Củng cố - Dặn dò: -GV yêu cầu HS nêu tính chất chia - HS trả lời tích thừa số cho số? -Dặn HS học bài, xem lại các bài tập Tiết 2: TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I-MỤC TIÊU: - HS nắm cấu tạo bài văn miêu ta đồ vật , các kiểu mở bài , kết bài ,trình tự miêu tả phần thân bài ( ND ghi nhớ) -HS biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài ,kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường ( mục III ) II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: - Hát 2.Bài cũ: -Thế nào là miêu tả ? - HS trả lời - Miêu tả là gì ? - HS khác nhận xét 3.Bài mới: *Giới thiệu: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập: đọc nối tiếp - GV chốt lại: Trao đổi, suy nghĩ trả lời các câu hỏi a/ Bài văn miêu tả cái gì? -Bài văn tả cái cối xay gạo tre b/ Tìm mở bài, kết bài…? +Phần mở bài: Giới thiệu cái cối +Phần kết bài: Nêu kết thúc bài c/ Mở bài, kết bài giống với cách mở - Giống nhau: mở bài trực tiếp, kết bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN bài, kết bài nào đã học? d/ Thân bài tả theo trình tự nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH mở rộng văn kể chuyện -Phần thân bài tả cái cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ Tiếp theo là tả công dụng cái cối Bài tập 2: ? Theo em , tả đồ vật , ta - Tả từ ngoài vào trong, tả đặc cần tả gì? điểm bật và thể tình cảm mình đồ vật *GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao - HS theo dõi quát toàn đồ vật, sau đó vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật Hoạt động 2: Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài tập: Đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi a/ Tìm câu văn miêu tả cái trống? -Anh chàng trống này tròn cái chum, lúc nào chỗm chệ trên cái giá gỗ kê trước phòng bảo vệ ? Bộ phận nào trống miêu tả ? + mình trống + ngang lưng trống + hai đầu trống ? Những từ ngữ tả hình dáng, âm - Hình dáng: Tròn cái chum, đan trống? chằn chặn, nở giữa, khum nhỏ hai đầu, lưng quấn hai vành đai, đầu bịt kín da trâu thuợc kĩ , căng phẳng + Am thanh: Tiếng trống ồn ồn giục giã , -GV dán tờ phiếu viết đoạn thân bài tả cái cắc tùng, cắc tùng… trống -Yêu cầu HS trình bày - HS trình bày -GV gạch câu văn tả bao quát cái trống, tên các phận, từ ngữ tả hình dáng, âm cái trống… 4.Củng cố - Dặn dò: - HS cho HS nêu lại nội dung bài học - Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học Tiết 3: ÔN TẬP LÀM VĂN: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I-MỤC TIÊU: - Giúp HS biết nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp bài văn kể chuyện - Biết viết đoạn mở đầu bài văn kể chuyện theo hai cách II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động : Lớp hát Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Giới thiệu: Giáo viên nêu ghi bảng B Hướng dẫn ơn tập: - Cho HS nêu hai cách mở bài bài - Học sinh nêu cách mở bài trực tiếp văn kể chuyện - Cách mở bài gián tiếp - Nắm vững gợi ý để làm bài - Cho HS đọc các mở bài giáo viên chuẩn bị sẵn trao đổi với bạn để xác định - Học sinh đọc đoạn mở bài trực tiếp, đoạn mở bài gián - Học sinh thảo luận nhĩm để xác định mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp tiếp - Thực hành viết đoạn mở bài trực tiếp Nhiều người ham học, đĩ cĩ gián tiếp Đác –uyn Câu chuyện sâu đây chứng tỏ điều đĩ Đến nửa đêm, phịng Đác-uyn cịn sáng đèn Người đẩy nhẹ cửa bước vào phịng cha Đác-uyn cịn mê mải đọc sách Đác – uyn là nhà bác học sinh vật tiếng giới Ơng chăm học M Mở bài thứ là mở bài trực tiếp Mở bài thứ hai là mở bài gián tiếp Mở bài thứ ba là mở bài gián tiếp 4.Củng Cố- Dặn dị: Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn ơn luyện nhà chuẩn bị tiết sau Nhận xét học Tiết 4: TOÁN ÔN TẬP: NHÂN SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( có nhớ và không có nhớ) - Rèn kĩ tính toán nhanh chính xác II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định - HS thưc theo yêu cầu 2.Bài mới: Bài 1: - Yêu cầu HS tính ? - Cả lớp làm và em lên bảng làm bài - Nêu cách thực phép nhân ? - GV nhận xét các bước tính Bài 2: - Tính giá trị biểu thức ? - Biểu thức có phép tính nào ? Thứ tự thực các phép tính đó ? - Chấm bài nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán nào ? - GV kiểm tra nhận xét 3.Củng cố: - Nhận xét học Buổi chiều 13724 28503 39405 x x x 41172 199521 236430 - HS theo dõi và kiểm tra kết - HS đọc yêu cầu và tự làm bài a) 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 = 168 489 b) 843275 – 123568 x = 843275 – 617840 = 225435 - Cả lớp làm vào - đổi kiểm tra - em lên bảng chữa bài Đổi yến = 50 kg Trung bình bao cân nặng số ki-lô-gam là: ( 50 + 45 + 25) : = 40 ( kg) Đáp số 40 kg - HS nghe và thực theo yêu cầu Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP: VĂN KỂ CHUYỆN I-MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập củng cố văn kể chuyện - Biết kể lại chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động : Lớp hát Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Giới thiệu: Bài GV ghi đề học sinh đọc và xác định - Học sinh thảo luận nhĩm trình bày đề - Thảo luận nhĩm để làm bài Một bạn thân theo gia đình chuyển - Dựa vào lý thuyết văn kể chuyện để xác xa Em hãy viết thư thăm hỏi và kể tình định đề là văn kể chuyện hình lớp Đề là đề văn kể chuyện +Hãy kể lại câu chuyện gương vượt khĩ học tập để đạt kết tốt +Hãy tả lại cái cặp em thường mang học thường ngày Bài 2: Bài 2: - Học sinh đọc nắm yêu cầu - Ghi vắn tắt câu chuyện theo các đề tài - Lập dàn bài Đồn kết thương yêu bạn bè - Tập kể nhĩm Giúp đỡ người gặp khĩ khăn Thật thà trung thực học tập Bài 3: Viết đoạn văn dạng văn kể chuyện vừa ơn bài và - Học sinh làm bài vào - GV theo dõi hướng dẫn thêm – Thu số chấm – Nhận xét Củng Cố - Dặn dị: - Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn ơn luyện nhà chuẩn bị tiết sau Nhận xét học - Thi kể trước lớp Bài 3: Viết đoạn văn dạng văn kể chuyện vừa ơn bài 1và - Học sinh làm bài vào Tiết : TỰ HỌC I.Mục tiêu: - Rèn kĩ tự học cho học sinh - Hướng dẫn các nhóm tự hoàn thành các kiến thức đã học chưa hoàn thành số bài tập môn học: TV và Toán tuần 1/ Nhóm 1: Hoàn thành bài tập ;10; tiết Ltừ và câu “ Câu hỏi dấu chầm hỏi” Bt 11 Tập làm văn tiết Ôn tập văn kể chuyện (Tr 51 ; 52) 2/ Nhóm 2: Hoàn thành tiết 60 “Luyện tập” (Tr49) TH Toán 3/ Nhóm 3: Hoàn thành tiết Tập làm văn “Ôn tập văn kể chuyện” THTV ( Tr 52) 4/ Nhóm 4: Hoàn thành BT (Tr 49;50) THToán - Qua tiết học giúp học sinh cố khắc sâu các kiến thức đã học II.Hoạt động trò; * Hướng dẫn tự học: 1/GV phân chia nhóm và nội dung học nhóm chưa hoàn thành * Nhóm 1: Hoàn thành bài tập ;10; tiết Ltừ và câu “ Câu hỏi dấu chầm hỏi” Bt 11 Tập làm văn tiết Ôn tập văn kể chuyện (Tr 51 ; 52) * Nhóm 2: Hoàn thành tiết 60 “Luyện tập” (Tr49) TH Toán * Nhóm 3: Hoàn thành tiết Tập làm văn “Ôn tập văn kể chuyện” THTV ( Tr 52) * Nhóm 4: Hoàn thành BT tiết Luyện tập và tiết “Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11”(Tr 49;50) THToán 2/GV giúp đỡ các nhóm Đặc biệt giúp đỡ nhóm có học sinh yếu kém 3/Các nhóm báo cáo kết bài làm cuối tiết học + Nhóm - Hoàn thành thành BT THTV + Nhóm 2: - TL trao đổi hoàn thành BT - Hoàn thành thành BT THtoán + Nhóm 3: - Hoàn thành thành BT THTV + Nhóm 4: - Tự hoàn thành các bài tập - Mời đại diện số nhóm còn lại trình bày - Nhận xét, đánh giá, bổ sung 4.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét qua tự học - Một số HS trình bày bài làm - Các nhóm nhận xét, đánh giá kết bài làm lẫn - HS nghe, khắc sâu KT đúc rút kinh nghiệm Tiết 3: SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 14 I.Mục tiêu: - HS nhận ưu ,khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp - Biết suy nghĩ để nêu ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp - Thông qua phương hướng thực lớp, HS định hướng các bước tu dưỡng và rèn luyện thân - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp - Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy mặt tích cực thân , có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II.Hoạt động lên lớp: 1.Ổn định: Hát 2.Tổng kết hoạt động tuần 14 1.Lớp trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh, chuyên cần - HS có ý kiến bổ sung - GV giải đáp thắc mắc - GV nhận xét chung lớp a/ Học tập: b/ Đạo đức: c/ Chuyên cần: d/ Lao động – Vệ sinh: 3.GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: -HS xuất sắc: -HS tiến bộ: - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần và nhắc nhở em chưa ngoan 3.Xây dựng phương hướng tuần 15 - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu * Chủ điểm: Học tập và làm theo điều Bác Hồ dạy a/ Đạo đức: - Thực theo điều Bác dạy, nội qui trường, lớp b/ Học tập: - Duy trì nề nếp,truy bài đầu - Thực “Đôi bạn cùng tiến” giúp đỡ cùng tiến - Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ - Tiếp tục trì công tác học nhóm, giúp đỡ học tập - Rèn chữ viết - Duy trì sĩ số - Đi học đầy đủ , đúng d/ Lao động, vệ sinh - Thực theo lịch phân công lao động trường - VS trường lớp và cá nhân - Giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Không xả rác bừa bãi e/ Phong trào: - Tham gia đầy đủ các phong trào Đội 5.GV giải đáp thắc mắc Sinh hoạt giáo dục truyền thống nhà trường TIẾT 13 ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T1) I - MỤC TIÊU - Biết công lao thầy giáo ,cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo , cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo * HS khá giỏi biết nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình * GDKNS: - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô - Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II- PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai Kĩ thuật: Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Các băng chữ HS : - SGK IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T- G 1phút 4phút 1phút 9phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định : – Bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( Tiết ) - Em hiểu nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? -Điếu gì xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? -HS –GV nhận xét tuyên dương - Bài : * Giới thiệu bài: - Các em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy giáo cô giáo? - Để xem các em thể biết ơn thầy giáo, cô giáo nào Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” Hoạt động 1: Xử lí tình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS trả lời câu hỏi GV - HS nối tiếp trả lời - Lắng nghe HS đọc T- G 9phút 12phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ( trang 20 , 21 SGK ) *Mục tiêu: * Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô + Cách tiền hành : -GV nêu tình huống: “ Cô Bình là cô giáo …Các bạn cô Bình bị ốm đấy! Chiều … Em hãy đoán xem các bạn nhỏ tình trên làm gì nghe vân nói Nếu em là HS lớp đó em làm gì? * GV Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo * Hoạt động : (BT1) * Mục tiêu: -HS biết lựa chọn hình ảnh tranh thể lòng kính trọngvà biết ơn thầy giáo ,cô giáo * Kĩ thể kính trọng và biết ơn với thầy cô -Cách tiến hành : * Thảo luận nhóm: GV theo dõi giúp đỡ HS * KT trình bày phút: - GV nhận xét và đưa phương án đúng bài tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh : Không chao cô giáo cô giáo không dạy lớp mình là biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn -HS nêu -HS theo dõi - Thảo luận theo nhóm cách ứng xử -HS lên chữa bài, các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lên chữa bài tập các nhóm khác nhận xét , bổ sung -Các tranh1,2,4:Thể thái độ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo -Tranh :Biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo T- G 4phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : ( Bài tập SGK ) ** Mục tiêu : -HS phân biệt việc làm nào thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo, việc làm nào thể không biết ơn * KT Trình bày ý kiến cá nhân: -Cách tiến hành : -Yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo * GV Kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo Hoạt động nối tiếp: * KT đặt câu hỏi: - Hằng ngày em đã làm gì để biết ơn với thầy cô? * GDKNS: Thầy cô đã dạy chúng ta điều hay, lẻ phải, chính vì chúng ta phải biết ơn thầy cô, thì xúng đáng là người trò giỏi - – HS đọc ghi nhớ SGK -GV giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo Dặn HS viết , vẽ , dựng tiểu phẩm chủ đề bài học ( Bài tập SGK ) - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bị tiết Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Từng nhóm HS thảo luận và ghi việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận, theo cột “ Biết ơn “ hay “ Không biết ơn “ trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung -HS nhắc lại ghi nhớ - Chăm học tập, vâng lời thầy cô,… -Lắng nghe KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I- MỤC TIÊU: - Nêu số cách làm nước : lọc , khử trùng , đun sôi ,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước *GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ nguồn nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 56,57 SGK -Phiếu học tập nhóm -PHIẾU HỌC TẬP Hãy quan sát hình SGK trang 57 và đọc hướng dẫn mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau: Các giai đoạn dây chuyền sản xuất nước 6.Trạm bơm đợt hai 5.Bể chứa Thông tin Phân phối nước cho người tiêu dùng Nước đã khử sắt, sát trùng và loại bỏ các chất bẩn khác 1.Trạm bơm nước đợt Lấy nước từ nguồn Dàn khử sắt-bể lắng Loại chất sắt và chất không hoà tan nước 3.Bể lọc Tiếp tục loại các chất không tan nước 4.Sát trùng Khử trùng -Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU T –G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1phút 1- Ổn định: HS hát 4phút 2-Bài cũ: Kể nguyên nhân gây ô nhiễm HS trả lời theo yêu cầu gv nước ? Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ra? 1phút GV nhận xét –tuyên dương HS theo dõi, nhắc lại tựa bài 9phút 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Một số cách làm nước Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước * Mục tiêu: Kể số cách làm HS phát biểu nước; tác dụng cách Cách tiến hành : ? Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng HS chú ý lắng nghe *GVgiảng: Thông thường có cách làm nước: a) Lọc nước -Bằng giấy lọc, bông,…lót phễu -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan khỏi nước b)Khử trùng nước: -Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất này làm nước có mùi hắc c) Đun sôi: Đun nước sôi, để thêm 8phút chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết -Hãy kể tên các cách làm nước và tác dụng cách? Hoạt động 2:Thực hành lọc nước * Mục tiêu :Biết nguyên tắc việc lọc nước cách lọc nước đơn giản Cách tiến hành: -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực SGK trang 56 Cho HS thực hành theo nhóm -Nhận xét kết thực các nhóm GV kết luận: -Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: +Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu nước 8phút +Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan Kết là nước đục trở thành nước trong, phương pháp này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước * Mục tiêu:HS hiểu quy trình làm nước -Yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo) -Chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm -Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp -Dựa vào lời giảng trả lời -Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK -Đại diện nhóm trình bày kết HS lắng nghe PHIẾU HỌC TẬP Hãy quan sát hình SGK trang 57 và đọc hướng dẫn mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau: Các giai đoạn Thông tin dây chuyền sản xuất nước 6.Trạm bơm đợt Phân phối hai nước cho dây chuyền sản xuất nước theo đúng thứ tự GV theo dõi giúp đỡ HS người tiêu dùng 5.Bể chứa Nước đã khử sắt, sát trùng và loại bỏ các chất bẩn khác 1.Trạm bơm nước Lấy nước từ đợt nguồn Dàn khử sắt-bể Loại chất sắt lắng và chất không hoà tan nước 3.Bể lọc Tiếp tục loại các chất không tan nước 4.Sát trùng Khử trùng HS nêu lại Kết luận: Quy trình sản xuất nước nhà 6phút máy nước: a)Lấy nước từ nguồn nước máy bơm b)Loại chất sắt và chất không hoà tan nước dàn khử sắt và bể lắng c)Tiếp tục lọc các chất không tan nước bể lọc d)Nước đã khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác chứa bể.e e)Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm  Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống * Mục tiêu: Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống + Cách tiến hành : -Nước làm cách trên đã uống chưa? Tại sao? -Không uống vì chúng cần phải đun sôi trước uống để diệt hết các vi khuẩn sống nước -HS theo dõi, ghi nhanh ý chính vào khoa học HS lắng nghe phút phút Kết luận: -Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan nước và khử trùng Lọc nước cách đơn giản loại các chất không tan nước, chưa loại các vi khuẩn, chất sắt và các chất độc khác Tuy nhiên, hai trường hợp phải đun sôi nước trước uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn lại nước GDBVMT: Vì nguồn nước nước bị ô nhiễm? - Do nước thải từ các xí nghiệp, nhà máy,… chưa xử lí chảy sông, suối … -HS đọc lại ghi nhớ -HS trả lời câu hỏi 4-Củng cố -2 HS đọc lại nội dung ghi nhớ -Tại ta phải đun sôi nước uống? 5- dặn dò: -Dặn HS thực theo nội dung bài học -Chuẩn bài tiết sau: Bảo vệ nguồn nước -Nhận xét tiết học ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG TIẾT 28 BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ : + Trồng lúa ,là vựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô ,khoai ,cây ăn ,rau xứ lạnh ,nuôi nhiều lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội : tháng lạnh ,tháng ,2 ,3 nhiệt độ 20 0C,từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh * HS khá , giỏi : + Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ ( vựa lúa lớn thứ hai nước ) : đất phù sa màu mỡ ,nguồn nước dồi dào ,người dân có kinh nghiệm trồng lúa + Nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo * GDBVMT: Sự cải tạo môi trường người miền đồng II CHUẨN BỊ: Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1phút 1- Ổn định: Hát 4phút 2-Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ HS trả lời -Nêu đặc điểm nhà ở, làng HS khác nhận xét xóm người dân đồng Bắc Bộ? -Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng nào tới môi trường? -Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? 1phút GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta đã biết nhà ở, làng xóm, HS theo dõi, nhắc lại tựa bài trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ Bài học này giúp các em biết hoạt động sản xuất người dân nơi đây có gì khác với người dân miền núi Trồng lúa gạo là công việc chính người dân đồng Bắc Bộ Nhờ có 16phút nhiều thuận lợi nên đồng Bắc Bộ đã trở thành vựa lúa (nơi trồng nhiều lúa) HS dựa vào SGK, tranh ảnh & thứ hai nước vốn hiểu biết, trả lời theo các câu Hoạt động1: Hoạt động cá nhân hỏi gợi ý GV cho HS dựa vào SGK, tranh ảnh & - Nhờ có đất phù sa màu mỡ, vốn hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi gợi nguồn nước dồi dào, nhân dân có ý nhiều nghiệm trồng trọt lúa - Giải thích vì lúa gạo trồng nước nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lụa lớn - Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy thứ hai nước ta ) - Dành HS khá giỏi lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt - Nêu tên các công việc cần phải làm lúa, phơi lúa quá trình sản xuất lúa gạo, từ đó em rút nhận xét gì việc trồng lúa gạo -HS theo dõi người nông dân? *GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái sinh thái cây lúa nước, số 14phút công việc quá trình sản xuất lúa gạo, để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều HS thảo luận theo nhóm lúa gạo, công phu, vất vả -Mùa đông từ tháng 1,2,3 đó người nông dân việc sản xuất lúa nhiệt độ thấp 20 0C gạo -Thuận lợi: trồng thêm cây vụ T-G 3phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: Hoạt động nhóm -Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm gì? -Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? HOẠT ĐỘNG CỦA HS đông: ngô, khoai, su hào, bắp cải, cà chua… +Khó khăn: rét quá lúa và cây bị chết -HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ + ĐBBB trồng các loại rau sứ lạnh như: bắp cải, hoa súp lơ, xà lách, cà rốt… + Một số vật nuôi ĐBBB là lợn, -GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật gà , vịt … nuôi khác đồng Bắc Bộ HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét & bổ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần sung trình bày * Các chất thải không xử lí ngấm xuống nguồn nước, làm GDBVMT: Việc chăn nuôi gà, lợn, vịt, nguồn nước bị ô nhiễm … gây tác hại gì đến nguồn nước? HS đọc ghi nhớ phút -GVNX rút ND ghi nhớ HS trả lời 4-Củng cố: GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ GV giáo dục HS tôn trọng và có ý thức bảo tồn thành lao động người -Lắng nghe dân 5- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2) Nhận xét tiết học TIẾT 28 Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2012 KHOA HỌC BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I-MỤC TIÊU: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước : + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải , … -Thực bảo vệ nguồn nước * GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ nguồn nước nhằm bảo vệ môi trường thiên nhiên * GDSDNLTK&HQ: HS biết việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước * GDKNS: Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước II- PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp: điều tra, thảo luận cặp đôi - Kĩ thuật: trình bày ý kiến cá nhân, đóng vai, đặt câu hỏi III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 58,59 SGK -Giấy A cho các nhóm, bút màu nhóm IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: T –G 1phút 4phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định: 2-Bài cũ: -Có cách làm nước nào? Tác dụng cách? -Tại ta phải đun sôi nước trước uống? GVNX ghi điểm Nhận xét chung 1phút 3-Bài mới: Giới thiệu: - Nước có vai trò nào đời sống người, động vật và thực vật? - Vậy bài học hôm chúng ta tìm 15phút hiểu kĩ điều đó qua “ Bảo vệ nguồn nước” Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước * Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước -Cho hs hỏi và trả lời theo cặp -Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK trang 58 *HS trình bày cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời - HS trả lời -HS thảo luận theo cặp đôi - Quan sát và trả lời: *Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước: +Hình 1: Đục ống nước, làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước +Hình 2: Đổ rác xuống ao, làm nước ao bị ô nhiễm; cá và các sinh vật khác bị chết *Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước: +Hình 3: Vút rác có thể tái chế vào thùng riêng vừa bảo vệ môi trường vừa tiết kiệm vì GDBVMT: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? *Kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần: -Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ chứa nước và đường ống dẫn nước… -Không đục phá ống nước làm cho cht61 bẩn thấm vào nguồn nước -Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm 15phút nguồn nước -Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nước * Mục tiêu:bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước ,tuyên truyền người khác cùng bảo vệ nguồn nước -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm - YC các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước chai lọ, túi nhựa khó bị phân huỷ, chúng là nơi ẩn náu mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh +Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm +HÌnh 5: Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản +Hình 6: Xây dựng hệ thống thoát nước thải, tránh ô nhiễm đất, ô nhiễm nước và không khí - Chúng ta không xả rác, chất thải, … xuống nguồn nước làm ô nhiễm nuồn nước HS theo dõi HS ghi nhanh ý chính vào khoa học -Tiến hành vẽ tranh theo nhóm -Các thành viên làm việc theo phân công nhóm trưởng + Thảo luận tìm đề tài + Vẽ tranh + Thảo luận lời giới thiệu -Đại diện các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình phút -GVHD động viên, khuyên khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm - Không vứt rác xuống ao ,hồ, sông , suối,… phút -GV nhận xét, tuyên dương 4-Củng cố: * KT đặt câu hỏi: ? Chúng ta nên làm gì để bảo vệ nguồn nước? - GDKNS: Nước cần thiết đời sống sinh hoạt người, động vật, thực vật,… vì chúng ta phải biết bảo vệ nguồn nước luôn * GDSDNLTK&HQ : Không chúng ta biết bảo vệ nguồn nước mà còn phải biết tiết kiệm nước để người có nước dùng -Dặn dò: Dặn HS thực theo nội dung bài học Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nước Nhận xét tiết học GV Trần Thị Điệp