* Hồi tỉnh: Các con được chơi trò chơi các con thấy như thế nào, bây giờ chúng ta cùng thư giãn nha - Cho trẻ đứng vòng tròn hít thở sâu, thả lỏng tay chân Tập theo cô *Kết thúc điểm d[r]
(1)KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ BẢN THÂN MỤC TIÊU *Lĩnh vực phát triển thể chất Chỉ số 5: Tự mặc, cởi áo quần Chỉ số 15 : Rửa tay xà phòng truớc ăn, sau vệ sinh và tay bẩn NỘI DUNG - Các loại cử động bàn tay, ngón tay, cổ tay - Cài, cởi cúc, kéo khóa ( phéc mơ tuya) - Lắp ráp các hình, xâu luồn các hạt,buột dây HOẠT ĐỘNG Tự biết cách thay đồ cho mình sau ăn trưa và lúc chiều - Tập luyện kĩ rửa Hoạt động vệ sinh tay xà phòng Hoạt động lúc - Thói quen rửa tay trước nơi ăn và sau vệ sinh và tay bẩn - Khi rửa không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần áo - Rửa tay không còn mùi xà phòng Chỉ số 18: Giữ đầu tóc, - Chải vuốt lại tóc Hoạt động vệ sinh quần áo gọn gàng bù rối Hoạt động lúc - Chỉnh lại quần áo bị nơi xộc xệch phủi bụi đất bị dính bẩn *Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội: Chỉ số 49: Trao đổi ý -Trình bày ý kiến kiến mình với các bạn mình với các bạn - Trao đổi để thỏa thuận với các bạn và chấp nhận thực theo ý kiến chung - Khi trao đổi thái độ bình tĩnh tôn trọng lẫn không nói cắt ngang - Hoạt động ngoài trời: trò chơi dân gian “nhảy nhảy vào” - Hoạt động lúc nơi - Hoạt động góc (2) người khác trình bài *Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp: Chỉ số 61: Nhận sắc thái biểu cảm lời nói, vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Nhận cảm xúc vui buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận người khác qua ngữ điệu lời nói họ - Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói Hoạt động góc Chỉ số 63: Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản gần gũi Hiểu nghĩa từ khái quát - Thực việc lựa chọn các vật, tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu - Nói số từ khái quát các vật Hoạt đông học: bé làm gì để lớn lên khỏe mạnh, Hoạt động ngoài trời Hoạt động lúc nơi Thái độ bé qua hoạt động vui chơi và các hoạt động khác Chỉ số 77: Sử dụng Sử dụng các từ: “Cảm ơn, Hoạt động lúc số từ chào hỏi và lễ phép xin lỗi, xin phép, thưa, dạ, nơi phù hợp với tình vâng…” phù hợp với tình Chỉ số 91: Nhận dạng chữ cái a, ă, â bảng chữ cái tiếng việt *Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Trẻ biết nhận dạng chữ Hoạt độmg học: làm quen cái và phát âm đúng chữ chữ cái a, ă, â cái a, ă, â Chỉ số 104: Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi Nhận biết số lượng phạm vi Hoạt động học: làm quen số 10 Chỉ số 105: Tách Tách nhóm số lượng Hoạt động học: tách gộp (3) đối tượng thành nhóm ít nhất cách và so sánh số lượng các nhóm *Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: 11 Chỉ số 100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em 12 Chỉ số 101: Thể cảm xúc, và vận động với nhịp điệu bài hát, nhạc thành phần Ít nhất phạm vi cách khác - Hát đúng giai điệu lời Hoạt động góc ca, hát diễn cảm phù hợp sắc thái, nhịp điệu bài hát, nhạc với các hình thức Hoạt động góc - Vận động nhịp nhàng phù hợp sắc thái nhịp điệu bài hát (4) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Tuần – Nhánh 2: CƠ THỂ CỦA BÉ Thực từ ngày: đến 9/10/2015 Hoạt động Đón trẻ ,trò chuyện TDBS Hoạt động tự Thứ Thứ Thứ Thứ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Ăn sáng - Trò chuyện số vấn đề chủ đề trẻ đến lớp - Trò chuyện, xem tranh chủ đề Liên hệ thân trẻ - Điểm danh Bài tập tuần: HH 1, Tay 5, Bụng 1, Chân 1, Bật Chơi theo ý thích Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng PTTC PTNN Hoạt động Thứ Tung bóng Làm quen PTTTCK PTNT PTTM NXH Hát: Đếm đến 6, Vẽ chân (5) học lên cao và bắt bóng Hoạt động ngoài trời -Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trường -Vẽ tự trên sân -Chơi với đồ chơi trên sân ,thiết bị ngoài trời “ cầu tuột , xích đu, nhà banh…” -Chơi trò chơi dân gian “ Mèo Đuổi Chuột” , “nhảy vào nhảy ra” Nhận sắc thái biểu cảm lời nói, vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi Góc tạo hình: Chơi tô màu Hoạt dộng góc chữ cái a, ă, â em bé ngoan nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số dung bạn (6) tranh, vẽ người Góc XD: Chơi xây khu vườn, xây sân chơi bé Góc phân vai: Tổ chức sinh nhật bạn TCDG:Ch các trò chơi : nhảy vào nhảy ra, kéo co Bé làm ca sĩ: Nghe nhạc và hát các bài hát thân Biểu diễn văn nghệ cho các bạn cùng xem Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em Thể cảm xúc, và vận động với nhịp điệu bài hát, nhạc Vệ sinh – Ăn trưa – Ngủ trưa – Ăn phụ Hoạt động Ôn lại bài Cho trẻ Ôn lại bài Làm Cho trẻ (7) chiều vận động cho các trẻ tập chưa tốt - Chơi trò chơi dân gian: rồng rắn lên mây làm làm hát “những quen chữ em bé cái ngoan” và số bài hát chủ đề toán: bé làm quen với các số luyện tập lại kỹ vẽ Nhận xét cuối tuần, tuyên dương và phát phiếu bé ngoan Nêu gương - Ăn chiều – Vệ sinh cá nhân sau ăn Trả trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY I /ĐÓN TRẺ 1/ Nội dung: Trò chuyện với trẻ đồ dùng cá nhân ngày trẻ 2/ Yêu cầu : - Trẻ nhận biết tên các phận trên thể mình - Biết yêu quý trường lớp, kính trọng cô giáo giữ gìn đồ dùng đồ cá nhân mình và bạn bè, vệ sinh lớp Chơi với bạn đoàn kết và thân ái 3/ Chuẩn bị : Tranh ảnh theo Chủ đề “Bản thân” 4/ Cách tiến hành : - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp - Cô trò chuyện đàm thoại với trẻ tranh cô đã chuẩn bị II /ĐIỄM DANH -Cho trẻ ngồi thành hình chữ u, ổn định và cho trẻ làm tổ trưởng đếm thành viên có mặt tổ mình và lên báo cho cô, tổ trưởng báo cáo thì lớp quan sát và nhận xét xem tổ trưởng báo cáo đúng không , tương tự tổ còn lại thực hành trên Sau đó cô gọi lại tên trẻ để kiểm tra xem tổ trưởng báo cáo có đúng không - Cô đưa tiêu chuẩn bé ngoan tuần: +Về học tập: Bé giơ tay phát biểu ý kiến, chú ý lên cô +Về đạo đức: Bé đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn , không tranh giành, đánh với bạn +Về vệ sinh: Bé không xả rác lớp, bỏ rác đúng nơi qui định (8) Thể dục sáng I Yêu cầu: - Trẻ biết tập theo cô các động tác thể dục buổi sáng tuần - Trẻ tập đúng động tác, thực đặn -Biết trật tự tập thể dục II Chuẩn bị: Sân sạch, thoáng mát Nơ, cờ, hoa, vòng, gậy III Các tiến hành: 1: Khởi động: Tổ chức cho trẻ vòng tròn với các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm theo nhạc theo hiệu lệnh cô, dãn điều hàng ngang theo tổ ( cho trẻ đứng đội hình vòng tròn) 2:Trọng động: Hô hấp 1: hít sâu, thở Tay 5: luân phiên tay đưa lên cao Bụng : đứng cuối người trước Chân 1: khuỵu gối Bật 5: bật các phía 3: Hồi tĩnh: Cho lớp vòng tròn hít thở nhẹ nhàng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC I /Mục tiêu: - Góc tạo hình: Chơi tô màu tranh, vẽ người + Gọi tên và nói đặc điểm tranh vẽ + Trẻ tô màu đều, đẹp + Cố gắng thực công việc tới cùng - Góc XD: Chơi xây nhà khu vườn, xây sân chơi bé + Xây dựng mô hình khu vườn và sân chơi bé + Biết sử dụng các vật liệu khác để tạo thành ngôi nhà + Trật tự và chờ đến lượt mình tham gia trò chơi - Góc phân vai: tổ chức sinh nhật bạn + Trẻ có hiểu biết và có kiến thức ngày sinh nhật + Biết cách tổ chức buổi tiệc mừng sinh nhật (9) + Vui vẻ tham gia hoạt động cùng các bạn - Trò chơi dân gian: + Trẻ biết cách chơi, luật chơi số trò chơi dân gian trốn tìm, kéo co + Trẻ chơi đúng luật + Tích cực tham gia hoạt động Bé làm ca sĩ: + Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc số bài hát chủ đề thân + Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát chủ đề thân Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em Thể cảm xúc, và vận động với nhịp điệu bài hát, nhạc + Trật tự chơi II/Chuẩn bị: Tạo hình: giấy A4, màu Xây dựng: đồ chơi, khối gỗ, hàng rào, cây xanh Phân vai: trang phục, đồ chơi nấu ăn, đèn cầy ( giả ), bánh kem (giả) Trò chơi dân gian: dây thừng Bé làm ca sĩ: phách gõ, gáo dừa, song loan, xắc xô, máy nghe nhạc III/Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ - Cô và cháu hát bài : em bé ngoan - Cô trò chuyện cùng cháu: + Các ơi, bây đã đến hoạt động góc Các hãy nhìn xem hôm cô đã chuẩn bị đồ chơi gì cho các nhé! Cô giới thiệu các rổ đồ chơi: Cô giới thiệu rổ đồ chơi có giấy, màu sáp Với các vật liệu này bạn chơi trò gì? Các bạn chơi các trò chơi nào? Cô giới thiệu tiếp rổ đồ chơi có khối gỗ và vật liệu xây dựng Với vật liệu này bạn làm gì? Nó thích hợp chơi góc nào? Nhìn xem ! nhìn xem Hỏi trẻ: Các nhìn xem cô có gì rổ? Các trang phục và đồ chơi này bạn đóng vai gì? Cô giới thiệu rổ đồ chơi có dây thừng HOẠT ĐỘNG CHÁU - Cháu hát cùng cô - Cháu trả lời theo hiểu biết - Cháu kể - Cháu trả lời tự - Cháu trả lời tự -Cháu trả lời theo suy nghĩ (10) Chúng ta làm gì với sợi dây này? Các chơi các trò chơi nào? 5.Cô giới thiệu tiếp rổ đồ chơi có phách tre, trống,… Các nhìn nhạc cụ này có đẹp không? Với các loại nhạc cụ này các chơi gì? Nó thích hợp chơi góc nào? Cho trẻ tự chọn góc chơi: - Cô vừa giới thiệu cho các rổ đồ chơi để các hoạt động góc Vậy bạn nào thích chơi trò gì tự chọn góc và vào góc tham gia cùng các bạn mình nhé - Cô hỏi trẻ cách chơi góc đó nào? Trẻ mang đồ chơi góc chơi: - Cô cho trẻ tự chọn góc để chơi - Trẻ thỏa thuận trò chơi và tự chọn nhóm trưởng nhóm mình - Nhóm trưởng nhóm lấy thẻ phát cho thành viên nhóm và mang rổ đồ chơi góc Trẻ mang đồ chơi góc và hoạt động chơi hướng dẫn nhóm trưởng - Cô quan sát trẻ chơi và hướng dẫn cho trẻ trẻ gặp khó khăn - Sau hoạt động góc, cô nhận xét nhóm chơi - Tuyên dương nhóm chơi tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi vào góc - Kết thúc hoạt động góc -Cháu kể -Cháu trả lời Trả lời cô Cháu chọn góc chơi -Cháu tự chọn góc chơi theo ý thích - Trẻ thỏa thuận vai chơi và tự chọn nhóm trưởng - Trẻ hoạt động chơi cùng bạn - Cháu lắng nghe cô nhận xét TRÒ CHƠI DÂN GIAN NHẢY VÀO NHẢY RA Mục tiêu: Trẻ biết tên trò chơi dân gian “ nhảy vào nhảy ra”, biết cách chơi Chơi đúng luật Tham gia tích cực, vui vẻ trò chơi (11) Chuẩn bị: Sân chơi rộng, sẽ, an toàn Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ Cô cùng trẻ vừa vừa hát “ lại đây với cô” Trò chuyện với trẻ các trò chơi dân gian đã chơi - Các bạn kể tên các trò chơi dân gian lớp mình đã cùng chơi? - Các bạn có thích tham gia trò chơi không? Cô cho cho lớp làm quen và chơi trò chơi dân gian mới, trò chơi có tên “nhảy nhảy vào” Cô giới thiệu cách chơi: cô chia lớp thành nhóm, oản tù tì xem nhóm nào chơi trước Nhóm thắng là nhóm Nhóm ngồi xuống thành vòng tròn rộng, nắm tay để tạo thành cửa vào, các cửa luôn giơ tay lên, hạ tay xuống để ngăn không cho người nhóm vào Trẻ nhóm đứng bạn cạnh cửa, đứng ngoài vòng tròn, Khi cửa mở ( tay hạ xuống ) thì nhảy vào và nói “vào” , vào vòng tròn thì nói “vào rồi” bạn vào thì nhóm phải mở cửa cho tất nhóm vào Khi vào rời thì tìm cách nhảy ( nhảy nhảy vào) Luật chơi: nhảy vào nhảy mà chạm tay, nhảy không đúng cửa mình thì bị hỏng và mất lượt, nhóm chưa vào hết mà có bạn phạm luật, phải ngồi xuống cho nhóm chơi Cô cho trẻ chơi thử Cho lớp bắt đầu chơi, cô quan sát và làm quản trò Nhắc trẻ chơi đúng luật Củng cố: nhắc lại tên trò chơi Trò chơi này giúp ích gì cho thể các bạn? Nhận xét và tuyên dươnng Hồi tĩnh: cho trẻ vòng tròn, hít thở nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHÁU Hát và vòng quanh cô Lắng nghe và trả lời câu hỏi Trả lời Lắng nghe Lắng nghe cô giải thích trò chơi Cùng chơi thử Tham gia trò chơi Nhắc tên “nhảy nhảy vào” Đi theo cô, hít thở và thả lỏng (12) HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21 tháng năm 2015 PTTC TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG I/Mục tiêu: Trẻ biết tên bài VĐCB “tung bóng lên cao và bắt bóng” Thực đúng các động tác bài tập Rèn khả vận động và khéo léo Tích cực tham gia hoạt động II/ Chuẩn bị: - Phòng tập thóang mát - Động tác mẫu cô phải chuẩn - Bóng tập cho cô và trẻ - lá cờ, cái ghế III/ Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CHÁU - Hát bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục” -Trò chuyện với trẻ theo nội dung bài hát: bài hát có tên -Cháu hát và vận động cùng cô là gì? Trả lời câu hỏi cô +Người ta tập thể dục vào buổi nào? +Tập thể dục thì thể nào? - Cô tóm lại: Thức dậy sáng sớm tập thể dục rất tốt cho sức khỏe bên cạnh đó chúng ta phải ăn nhiều đủ chất để giúp mình khỏe mạnh Hôm cô cháu mình cùng tập thể dục các có thích không?(dạ thích), cô giới thiệu tên bài “tung Nhắc lại cùng cô bóng lên cao và bắt bóng” - Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn Cháu thực kết hợp các kiểu ,chạy chậm, chạy nhanh, thường, di chuyển thành hàng ngang dãn cách - Cô cùng trẻ tập BTPTC kết hợp bài “bài ca học”; “vui đến trường” + Tay (4l-8 nhịp) + Bụng (2l-8 nhịp) + Chân (2 l-8 nhịp) + Bật (2l-8 nhịp) (13) - VĐCB: “ tung bóng lên cao và bắt bóng” Chú ý quan sát + Cô làm mẫu lần không giải thích Lắng nghe +Cô làm mẫu + giải thích: cô cầm bóng tay và tung mạnh bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng và đóng bóng tay bóng rơi xuống Chú ý: tung bóng thăng lên cao, không tung phía trước phía sau -Chia đội thực (2-3 lần): giáo viên quan sát, sửa Thực bài tập sai cho trẻ, đội nào làm bóng rơi xuống sàn nhiều thì cho đội đó tập thêm vài lần + Cô cho nhóm bạn trai thực đến nhóm bạn gái thực - Cô quan sát, khen các cháu thực động tác, động viên bạn làm chưa Chơi trò chơi: “chạy tiếp cờ” - Cô hướng dẫn cách chơi: lớp chia nhóm, xếp Tham gia trò chơi hàng dọc, hai bạn đầu hàng cầm cờ Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì bạn đầu hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế chạy nhanh đưa cờ cho bạn thứ cuối hàng, bạn thứ tiếp tục giống bạn thứ nhất, hết Xem đội nào nhanh chân và chơi đúng luật Luật chơi: phải chạy vòng qua ghế và phải cầm cờ bắt đầu chạy -Trẻ chơi: cô quan sát nhắc nhở các cháu chơi không xô đẩy nhau, biết chờ đến lượt chơi…, cô nhận xét tuyên dương -Các bạn đã tập bài vận động gì? Trả lời cô Bài tập này giúp gì cho thể các bạn? Trả lời theo hiểu biết -Giáo dục trẻ thừơng xuyên tập thể dục và ăn đầy đủ chất Lắng nghe dinh dưỡng để giúp cho thể khỏe mạnh * Hồi tỉnh: Các chơi trò chơi các thấy nào, bây chúng ta cùng thư giãn nha - Cho trẻ đứng vòng tròn hít thở sâu, thả lỏng tay chân Tập theo cô *Kết thúc điểm danh cháu và vào lớp NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY I/Yêu cầu: - KT: Trẻ nhớ và nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô nêu đầu - KN: Thực đúng tiêu chuẩn bé ngoan ngày -GD: Tích cực tham gia các hoạt động II/Chuẩn bị: - Sữa sang tư quần áo gọn gàng - Bảng bé ngoan - Một số bài hát (14) III/Tiến hành: - Cho trẻ hát bài “ tuần ngoan” - Cô gợi ý cho cháu nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô nêu đầu - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan ngày cho trẻ nhớ - Cô mời trẻ tổ thực đúng tiêu chuẩn cô nêu đứng lên, cô và các bạn nhận xét - Cô cho các cháu lên xếp hàng và mời trẻ khác phát cờ cho bạn, cho các cháu cấm cờ vào bảng bé ngoan - Cho các cháu hát bài để tặng bạn - Cô mời các trẻ thực đúng tiêu chuẩn ngày đứng lên, cô và các bạn vỗ tay khen các cháu đạt bé ngoan ngày và động viên nhắc nhở các cháu chưa đạt bé ngoan - Vệ sinh trả trẻ Nhật ký cuối ngày Stt 01 Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và lý Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực 02 tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động 03 Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực - Lý chưa thực - Những thay đổi Những điểm cần lưu ý và thay đổi (15) Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: Thứ ngày 22 tháng năm 2015 PTNN LÀM QUEN CHỮ CÁI a, ă, â I Mục tiêu Nhận biết chữ cái a, ă, â Trẻ phát âm đúng và rõ chữ a, ă, â, so sánh phân biệt giống và khác chữ a, ă, â.Tìm đúng chữ a, ă, â thông qua trò chơi Phát triển ngôn ngữ mạch lạc khả tư trẻ quá trình chơi Giáo dục trẻ tính cẩn thận, tính kỷ luật học.Chơi và biết phối hợp với bạn II Chuẩn bị - Sách để chơi trò lật sách -Câu viết thường “các bạn học rất chăm ngoan” -Câu ghép chữ in thường “các bạn học rất chăm ngoan” -Rổ, thẻ chữ cái a, ă, â - Ba ngôi nhà có chứa chữ a, ă, â - Đất nặn để chơi trò chơi: tạo chữ cái -Máy hát, đĩa có bài hát “bé khỏe bé ngoan” (16) III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ Trò truyện: - Trẻ hát và vận động theo cô bài “ bé khỏe bé ngoan” Đàm thoại: - Khi đến lớp các bạn có hoạt động nào? - Khi ăn cần có đồ dùng gì? Còn ngủ? Cô có tranh cho lớp mình xem, các bạn hãy cùng đặt tên cho tranh nhé! - Đây là tranh gì? Các bạn hãy đặt tên cho tranh! - Cô thống nhất đặt câu “các bạn học rất chăm ngoan” đồng ý không? -Cô giới thiệu câu “các bạn học rất chăm ngoan” chữ viết thường và in thường, lớp đọc lại câu cùng cô -So sánh câu cô cất câu viết thường , cho trẻ đồng thanh, nhặt chữ theo gợi ý nét cô, đồng chữ a-ă-â (nhặt chữ gần giống nhau, cất chữ còn lại) -Cô giới thiệu chữ a, ă, â +Chữ a - Cô giới thiệu chữ a to - Cháu so sánh chữ a, cô tóm ý - Cô phát âm a +Các cháu phát âm nhiều hình thức +Cháu phân tích nét +Cô giới thiệu a viết thường, in hoa +Chữ ă, â tiến hành tương tự So sánh giống và khác chữ a-ă,a-â +Giống nhau: gồm nét cong kín và nét xổ thẳng +Khác nhau: a-ă : ă có mũ lật lên, a không có a-â: â có mũ úp xuống, a không có -Cho trẻ đọc nhanh theo tay cô -Tìm chữ học xung quanh lớp -Cháu phát âm và tìm chữ vừa học xung quanh lớp cô giáo dục cháu giao tiếp, phát âm chữ cái sử dụng âm lượng vừa đủ không lớn quá hay nhỏ quá Lật trang sách tìm chữ cái theo yêu cầu: -Cô giới thiệu sách: gồm trang bìa, trang sách lật, lật trang từ trước sau các trang có chữ cái -Cách chơi: Cô bảo xem sách xem sách trẻ nói trang HOẠT ĐỘNG CHÁU Hát cùng cô vá các bạn Trẻ kể Trả lời cô Trả lời cô Đồng ý Lắng nghe Chú ý quan sát và lắng nghe Trả lời câu hòi` Phát âm theo cô Trả lời Trẻ tìm Đọc Quan sát và lắng nghe (17) nào trang nào, trẻ tìm theo yêu cầu cô, chơi tập thể, tổ thi đua, khen tổ thực đúng, phát âm các cháu nhớ phát âm không lớn quá hay nhỏ quá -Kết thúc trò chơi cô hỏi trẻ chơi trò chơi lật trang sách cảm thấy nào? Giáo dục trẻ: giữ gìn và cất sách cẩn *Trò chơi “Về đúng nhà” - Cách chơi: Mỗi cháu cầm thẻ số, vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “ đúng nhà” các cháu chạy nhanh ngôi nhà đúng với thẻ chữ cháu cầm trên tay - Trẻ chơi: cô quan sát, nhận xét nhóm, cho các cháu đồng chữ trên ngôi nhà * Tạo chữ a, ă, â - Mỗi cháu mẩu đất nặn, cháu tạo dáng chữ cái đã học: a, ă, â Khi nặn xong, cùng đọc chữ cái vừa làm xong *Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ dùng Tham gia trò chơi Lắng nghe, quan sát Tham gia trò chơi Trẻ ngồi theo nhóm và thực hành Nhật ký cuối ngày Stt 01 Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và lý Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực 02 tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động 03 Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực Những điểm cần lưu ý và thay đổi (18) - Lý chưa thực - Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: Thứ ngày 23 tháng năm 2015 PTTCKNXH: Hát: em bé ngoan (TT) Nghe hát: em là hoa hồng nhỏ Trò chơi âm nhạc: bao nhiêu bạn hát I Mục tiêu: - Trẻ ghi nhớ tên bài hát, hiểu nội dung Thuộc bài hát , hát diễn cảm Yêu thích ca hát và vận động theo nhạc II Chuẩn bị: Máy ,băng nhạc ,bài hát , theo chủ đề thân - Phách gõ , trống lắc III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CHÁU - Cô cho lớp chơi trò chơi “ Ngón tay.” Chơi cùng cô - Cô cho lớp cùng trò chuyện với cô chủ đề thân Tham gia trả lời câu hỏi Các bạn đến lớp nhớ học hành chăm chỉ, cô dạy thì chú ý lắng nghe, chơi với bạn bè hòa đồng và nhường Chú ý lắng nghe (19) nhịn lẫn nhau, để xứng đáng là em bé ngoan Hôm cô dạy các bạn làm quen bài hát: - Giới thiệu bài hát : em bé ngoan nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác Cô hát lần cho trẻ nghe - Lần 2, cho trẻ nghe nhạc và vỗ tay theo nhịp bài hát Bài hát nói điều gì? Cô tóm nội dung bài hát: các bạn khen là bé ngoan vì học đều, học thì chú ý, cô khuyên bảo vâng theo, và hứa với cô điều gì thì cố gắng thực * Dạy trẻ hát: - Cho lớp hát, luân phiên các tổ, nhóm (nhóm này hát, nhóm khác vỗ tay, nhóm còn lại nhún theo nhịp ) Để bài hát thêm sinh động thì chúng ta hãy cùng làm động tác nhún nhảy cho vui nhé - Cô cùng trẻ hát làm động tác minh họa, vừa hát vừa gõ phách gõ - Cho lớp vỗ tay đệm theo nhịp Liên hệ thực tế: các bạn muốn trở thành em bé ngoan lời bài hát vừa học thì chúng ta nên cố gắng học và chý ý học nhé * Nghe hát: “ em là hoa hồng nhỏ” nhạc sĩ Trịnh Công Sơn - Cô hát diễn cảm lần Đàm thoại nội dung bài hát - Cô mở nhạc cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo cô - Cô cùng trẻ cùng kết hợp nhún nhảy theo điệu nhạc * Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: bạn bị bịt mắt, cô định bạn hát, hãy lắng nghe và nói đúng tên người vừa hát, bạn đoán đúng về, bạn khác thay bạn bị bịt mắt Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ hát lại bài : “ em bé ngoan” * Kết thúc: - Cho trẻ đọc thơ “ Xòe tay” Lắng nghe cô hát Vỗ tay theo bài hát Trà lời cô Nghe cô tóm nội dung Tham gia hát cùng các bạn Nhún theo nhịp nhạc Lắng nghe Hát theo cô Làm cùng cô Lắng nghe giải thích Tham gia trò chơi Trẻ đọc thơ (20) Nhật ký cuối ngày Stt Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và 01 lý Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực 02 tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực 03 - Lý chưa thực - Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi 05 Những vấn đề cần lưu ý khác: Những điểm cần lưu ý và thay đổi (21) Thứ ngày 24 tháng năm 2015 PTNT ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: -Trẻ biết đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi - Rèn kĩ nhận biết và đếm thành thạo nhóm có số lượng 6, kĩ xếp tương ứng 1-1, kĩ so sánh và suy luận cho trẻ - Trẻ biết hợp tác và chia sẻ cùng bạn, trẻ hứng thú học Biết giữ gìn đồ dùng cá nhân II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cô: - Máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử bài dạy, bảng to Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có cái ly, ống hút, thẻ số từ đến - Đất nặn - Đồ dùng cá nhân có đủ món: chén, ly, muỗng, nĩa, dĩa, khăn tay III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ Gây hứng thú, ôn số lượng phạm vi - Giới thiệu chương trình “Bé vui học toán” - Giới thiệu các phần chơi: + Phần 1: Khởi động + Phần 2: Thử tài bé + Phần : Bé thông minh * Phần 1: Khởi động - Mời trẻ xúm xít cùng cô, chơi Tc “ ô cửa bí mật” - Các ô cửa có chứa chữ cái gì? - Cho cá nhân trẻ lên mở ô cửa + Trẻ mở ô cửa chữ ô, cô hỏi lớp : ô cửa có gì? Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cái muỗng, trẻ đếm và chọn chữ số tương ứng ( cái muỗng ) + Ô chữ a, bao nhiêu cái chén? Gắn số tương ứng - Cô khái quát lại các ý kiến trẻ Tuyên dương trẻ Hoạt động 2: Đếm đến Nb nhóm có đối tượng NB chữ số HOẠT ĐỘNG CHÁU Lắng nghe cách chơi và cùng tham gia cái muỗng cái chén (22) Có cái chén, bây cô thêm là mấy? Cho trẻ nhắc lại: có tất cái chén Gắn số lên Giới thiệu số 6, phân tích cấu tạo số và cho trẻ đọc - Cô mời trẻ đến với phần chơi thứ : Phần chơi “thử tài bé” - Trẻ đứng lên vòng tròn nhận quà tặng là rổ đồ chơi chương trình Vừa vừa hát bài “ Bà còng chợ” - Trẻ chỗ ngồi hỏi rổ đồ chơi có gì? *Cho trẻ xếp tất số ly thành hàng ngang từ trái qua phải - Trẻ đặt ống hút vào cái ly - Trẻ nhận xét số ly và ống hút Nhóm nào nhiều hơn? Là mấy? vì biết? - Nhóm nào ít hơn? Là mấy? vì biết? - Cho trẻ đếm số ly và gắn số tương ứng - Trẻ đếm số ống hút và gắn số => Như có ống hút và cái ly - Để số ly và số ống hút làm nào? - Cho trẻ thêm bớt Hướng trẻ theo cách thêm để học số lượng - Bây có tất bao nhiêu ly và ống hút - Trẻ đếm lại số ống hút - Như ống hút thêm là mấy? Tương ứng thẻ số mấy? - Cho trẻ đếm lại số ly - Cho tổ, cá nhân đếm lại số ly, số ống hút - Có ly, ống hút, số lượng bây nào? Đều mấy? - Trẻ hái bớt ống hút: còn lại mấy? Trẻ đếm Như bớt còn mấy? Tương ứng thẻ số mấy? - Trẻ cất bớt ống hút nữa: còn mấy? Tương ứng thẻ số mấy? - Cất hết còn mấy? - Trẻ đếm và cất dần số ly hết - Còn lại thẻ số mấy? Khen trẻ, và thưởng trò chơi Ôn luyện , củng cố - Chào mừng các bé đến với phần chơi “ Bé thông minh”… * Tc 1: Ai thông minh nhất - Cách chơi: Trẻ quan sát hình ảnh và thực theo yêu cầu + Sắp xếp cái muỗng tương ứng với cái chén + Nối nhóm đồ dùng có số lượng là với số + Mua giúp nhà bạn đồ dùng + Cô cho nhóm, nhóm nhiệm vụ Cả lớp kiểm tra kết chơi - Luật chơi: Thực đúng tặng phần quà Dạ Đọc theo cô Trả lời cô: ly, ống hút Xếp Làm theo yêu cầu Nhận xét Trả lời Đếm và trả lời cô Gắn số Trả lời theo suy nghĩ Làm theo cô Trả lời Đếm Đếm và trả lời 5 Đếm và làm theo cô Lắng nghe và tham gia trò chơi (23) - Tổ chức cho trẻ chơi - Tuyên dương trẻ * Tc 2: tạo hình số Mỗi trẻ phần đất nặn, tạo hình số - Kiểm tra kết quả, Tuyên dương lớp Kết thúc: thu dọn đồ dùng Lấy đất nặn và thực Nhật ký cuối ngày Stt 01 Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và lý Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực 02 tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực 03 - Lý chưa thực - Những thay đổi 04 Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh Những điểm cần lưu ý và thay đổi (24) tật) - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: Thứ ngày 25 tháng năm 2015 PTTM VẼ CHÂN DUNG BẠN I Mục tiêu: Trẻ nhận biết giới tính mình và bạn Trẻ biết phối hợp các nét vẽ: nét xiên, nét cong tròn, các nét thẳng để vẽ thành chân dung bạn trai bạn gái, biết cách phối màu cho đẹp và phong phú Trẻ biết giữ gìn màu tô Tô xong cất màu đúng nơi cô qui định II Chuẩn bị: Cô: tranh mẫu vẽ bạn trai, bạn gái Trẻ: giấy, màu sáp (25) III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ làm gì? HOẠT ĐỘNG CHÁU Cô có câu đố các lắng nghe nha Lắng nghe và trả lời câu hỏi Bút gì màu đỏ, màu xanh Mẹ mua cho bé vẽ tranh, tô màu ( bút màu) Lớp mình giỏi quá Các dùng bút chì màu để Trả lời cô Vậy các vẽ gì? Hôm cô hướng dẫn các bạn vẽ người bạn mà mình yêu quý, đem tranh mình vẽ tặng cho người bạn đó nhé Ai có thể nói cho cô nghe tranh vẽ bạn gồm có phận nào? Ai có thể nói cho cô nghe để vẽ tranh bạn chúng ta cần sữ dụng kĩ nào? Cô vẽ mẫu + hướng dẫn trẻ vẽ: cô vẽ hình tròn cho khuôn mặt, sau đó cô vẽ tóc, mắt, mũi, miệng bạn cô vẽ thân bạn,nhưng phần thân trên thôi vì đây là vẽ chân dung Cô chọn máu mà cô thích để tô tóc, áo bạn Mời trẻ vào bàn, tự chia giấy và lấy bút màu mình để vẽ Cô quan sát, gợi ý thêm cho trẻ Trả lời theo suy nghĩ Trả lòi cô Vẽ bạn gái có đầu, mình Trả lời cô Tiến hành vẽ theo mẫu Trưng bày sản phẩm và nhận xét: Tuyên dương lớp Cô nhắc lại nội dung vừa thực hành: vẽ chân dung Trả lời theo suy nghĩ bạn Bây hãy tặng tranh mình vừa vẽ cho người bạn mà mình yêu quý, và chúng ta hãy giữ gìn tranh bạn Trẻ tặng tranh cho bạn tặng Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, chơi với đoàn kết và thân ái, luôn yêu thương và chia vui buồn với Lắng nghe bạn Kết thúc: thu dọn đồ dùng (26) NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN I/Yêu cầu: - Trẻ nhớ và nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Thực đúng tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Tích cực tham gia các hoạt động II/ Chuẩn bị: - Sữa sang tư quần áo gọn gàng - Phiếu bé ngoan III/ Tiến hành: - Trẻ hát “ Cả tuần ngoan” - Cô gợi ý cho cháu nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần cho trẻ nhớ - Cô gọi trẻ tổ có từ 4-5 cờ đứng lên, cô và các bạn nhận xét phát phiếu bé ngoan cho các cháu đạt 4-5 cờ - Cô mời các cháu đạt phiếu bé ngoan tuần đứng lên, cô và các bạn vỗ tay tuyên dương các bạn đạt bé ngoan, động viên nhắc các cháu chưa đạt bé ngoan cố gắng ngoan để lần sau khen - Cô thu phiếu bé ngoan và dán vào sổ liên lạc cho cháu - Vệ sinh trả trẻ Nhật ký cuối ngày Stt 01 Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và lý Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực 02 tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động Những điểm cần lưu ý và thay đổi (27) Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực 03 - Lý chưa thực - Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: (28) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN – NHÁNH 4: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN KHỎE MẠNH Hoạt động Đón trẻ ,trò chuyện TDS Hoạt động tự Thứ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện số vấn đề chủ đề trẻ đến lớp - Trò chuyện, xem tranh chủ đề thân - Liên hệ thân trẻ Điểm danh - Ăn sáng Bài tập tuần: HH 1, Tay 5, Bụng 1, Chân 1, Bật Chơi theo ý thích Rửa tay xà phòng truớc ăn, sau vệ sinh và tay Thứ Thứ Thứ Thứ (29) bẩn PTTC PTNN Hoạt động học Bật liên tục vào vòng Dạy thơ: Đôi tay bé Hoạt động ngoài trời Quan sát thời tiết Chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột Chơi với đồ chơi ngoài trời Trao đổi ý kiến mình với các bạn Góc tạo hình: Chơi tô màu tranh bạn trai, bạn gái Góc XD: Chơi xây khu vườn, xây sân chơi bé Góc phân vai: Tổ chức sinh nhật bạn TCDG:Chơ i các trò chơi : nhảy vào nhảy ra, kéo co Bé làm ca sĩ: Nghe nhạc và hát các bài hát Hoạt động góc PTTCKN XH Bé làm để lớn lên khỏe mạnh PTNT PTTM Tách gộp phạm vi Xé dán quần áo (30) thân Biểu diễn văn nghệ cho các bạn cùng xem Vệ sinh – Ăn trưa – Ngủ trưa – Ăn phụ Hoạt động chiều Ôn lại bài vận động cho các trẻ tập chưa tốt - Chơi trò chơi dân gian: kéo co Ôn lại bài thơ Nhắc lại nội dung giáo dục * Sử dụng số từ chào hỏi và lễ phép phù hợp với tình Trò chuyện các loại thức ăn giúp thể bé phát triển Tự mặc, cởi áo quần Làm toán tách gộp pv Củng cố lại cách mặc quần áo gọn gàng Nhận xét cuối tuần và phát phiếu bé ngoan Nêu gương – Ăn chiều – Vệ sinh cá nhân sau ăn Trả trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY I /ĐÓN TRẺ 1/ Nội dung: Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng cá nhân ngày trẻ 2/ Yêu cầu : - Trẻ nhận biết thể mình cần loại thức ăn , hoạt động nào để lớn lên và khỏe mạnh - Giữ gìn vệ sinh thể Chơi với bạn đoàn kết và thân ái 3/ Chuẩn bị : Tranh ảnh theo Chủ đề “Bản thân”nhánh các loại thức a7n có ích cho thể 4/ Cách tiến hành : - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp - Cô trò chuyện đàm thoại với trẻ tranh cô đã chuẩn bị II /ĐIỄM DANH (31) -Cho trẻ ngồi thành hình chữ u, ổn định và cho trẻ làm tổ trưởng đếm thành viên có mặt tổ mình và lên báo cho cô, tổ trưởng báo cáo thì lớp quan sát và nhận xét xem tổ trưởng báo cáo đúng không , tương tự tổ còn lại thực hành trên Sau đó cô gọi lại tên trẻ để kiểm tra xem tổ trưởng báo cáo có đúng không - Cô đưa tiêu chuẩn bé ngoan tuần: +Về học tập: chăm chú lắng nghe, không đùa giỡn ngồi học +Về đạo đức: Bé đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn Không nói tục, chửi bậy +Về vệ sinh: giữ gìn vệ sinh thể, không xả rác lớp, bỏ rác đúng nơi qui định THỂ DỤC SÁNG Thể dục sáng I Mục tiêu: - Trẻ biết tập theo cô các động tác thể dục buổi sáng tuần - Trẻ tập đúng động tác, thực đặn -Biết trật tự tập thể dục II Chuẩn bị: Sân sạch, thoáng mát Nơ, cờ, hoa, vòng, gậy III Các tiến hành: 1: Khởi động: Tổ chức cho trẻ vòng tròn với các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm theo nhạc theo hiệu lệnh cô, dãn điều hàng ngang theo tổ ( cho trẻ đứng đội hình vòng tròn) 2:Trọng động: Hô hấp 1: hít sâu, thở Tay 5: luân phiên tay đưa lên cao Bụng : đứng cuối người trước Chân 1: khuỵu gối Bật 5: bật các phía 3: Hồi tĩnh: Cho lớp vòng tròn hít thở nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC I /Mục tiêu: (32) - Góc tạo hình: Chơi tô màu tranh bạn trai, bạn gái + Gọi tên và nói đặc điểm tranh vẽ + Trẻ tô màu đều, đẹp + Cố gắng thực công việc tới cùng - Góc XD: Chơi xây nhà khu vườn, xây sân chơi bé + Xây dựng mô hình khu vườn và sân chơi bé + Biết sử dụng các vật liệu khác để tạo thành ngôi nhà + Trật tự và chờ đến lượt mình tham gia trò chơi - Góc phân vai: tổ chức sinh nhật bạn + Trẻ có hiểu biết và có kiến thức ngày sinh nhật + Biết cách tổ chức buổi tiệc mừng sinh nhật + Vui vẻ tham gia hoạt động cùng các bạn - Trò chơi dân gian: + Trẻ biết cách chơi, luật chơi số trò chơi dân gian chi chi chánh chành, kéo co + Trẻ chơi đúng luật + Tích cực tham gia hoạt động Bé làm ca sĩ: + Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc số bài hát chủ đề thân + Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát chủ đề thân Thể cảm xúc, và vận động với nhịp điệu bài hát, nhạc + Trật tự chơi II/Chuẩn bị: Tạo hình: giấy A4, màu Xây dựng: đồ chơi, khối gỗ, hàng rào, cây xanh Phân vai: trang phục, đồ chơi nấu ăn, đèn cầy ( giả ), bánh kem (giả) Trò chơi dân gian: dây thừng Bé làm ca sĩ: phách gõ, gáo dừa, song loan, xắc xô, máy nghe nhạc III/Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ - Cô và cháu hát bài : em bé ngoan - Cô trò chuyện cùng cháu: + Các ơi, bây đã đến hoạt động góc Các hãy nhìn xem hôm cô đã chuẩn bị đồ chơi gì cho các nhé! Cô giới thiệu các rổ đồ chơi: Cô giới thiệu rổ đồ chơi có giấy, màu sáp Với các vật liệu này bạn chơi trò gì? HOẠT ĐỘNG CHÁU - Cháu đọc cùng cô (33) Các bạn chơi các trò chơi nào? Cô giới thiệu tiếp rổ đồ chơi có khối gỗ và vật liệu xây dựng Với vật liệu này bạn làm gì? Nó thích hợp chơi góc nào? Nhìn xem ! nhìn xem Hỏi trẻ: Các nhìn xem cô có gì rổ? Các trang phục và đồ chơi này bạn đóng vai gì? Cô giới thiệu rổ đồ chơi có dây thừng Chúng ta làm gì với sợi dây này? Các chơi các trò chơi nào? 5.Cô giới thiệu tiếp rổ đồ chơi có phách tre, trống,… Các nhìn nhạc cụ này có đẹp không? Với các loại nhạc cụ này các chơi gì? Nó thích hợp chơi góc nào? Cho trẻ tự chọn góc chơi: - Cô vừa giới thiệu cho các rổ đồ chơi để các hoạt động góc Vậy bạn nào thích chơi trò gì tự chọn góc và vào góc tham gia cùng các bạn mình nhé - Cô hỏi trẻ cách chơi góc đó nào? Trẻ mang đồ chơi góc chơi: - Cô cho trẻ tự chọn góc để chơi - Trẻ thỏa thuận trò chơi và tự chọn nhóm trưởng nhóm mình - Nhóm trưởng nhóm lấy thẻ phát cho thành viên nhóm và mang rổ đồ chơi góc Trẻ mang đồ chơi góc và hoạt động chơi hướng dẫn nhóm trưởng - Cô quan sát trẻ chơi và hướng dẫn cho trẻ trẻ gặp khó khăn - Sau hoạt động góc, cô nhận xét nhóm chơi - Tuyên dương nhóm chơi tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi vào góc - Kết thúc hoạt động góc - Cháu trả lời theo hiểu biết - Cháu kể - Cháu trả lời tự - Cháu trả lời tự -Cháu trả lời theo suy nghĩ -Cháu kể -Cháu trả lời Trả lời cô Cháu chọn góc chơi -Cháu tự chọn góc chơi theo ý thích - Trẻ thỏa thuận vai chơi và tự chọn nhóm trưởng - Trẻ hoạt động chơi cùng bạn - Cháu lắng nghe cô nhận xét (34) TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT Mục tiêu: - Trẻ biết cách chơi trò “ mèo đuổi chuột”, hiều luật chơi - Tự tổ chức chơi cùng với các bạn rèn kỹ chạy nhanh, khéo léo và sức bền - Tích cực, hào hứng Biết chờ đến lượt tham gia các hoạt động Chuẩn bị: Trò chơi, sân bãi rộng rãi, an toàn Tiến hành: Khởi động: cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân Giới thiệu trò chơi : tên trò chơi là “ mèo đuổi chuột” Cách chơi: lớp năm tay vòng tròn, để làm hàng rào cho mèo và chuột bạn làm chuột, bạn làm mèo Khi bắt đầu, bạn chuột chạy trước, mèo đuổi theo bắt lấy chuột Luật chơi: chuột chạy đường nào, mèo phải chạy theo đúng đường đó Khi bị bắt dính, bạn chuột phải dừng lại Và chọn bạn khác để tiếp tục trò chơi Cô cho trẻ chơi thử, hướng dẫn trẻ chơi Cô quan sát trẻ tự tổ chức chơi, và nhận xét Chơi tự do: Cô giới hạn khu vực chơi, cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, và chơi theo nhóm Kết thúc: Hướng dẫn trẻ rửa tay, chân, cất dép vào kệ và vào lớp Chuyển hoạt động Thứ ngày tháng 10 năm 2015 PTTC : BẬT LIÊN TỤC QUA – VÒNG I/ Mục đích yêu cầu: Biết tên bài thể dục, biết cách bật vào vòng chân Bật đúng cách Tập trung chú ý và ghi nhớ Phản ứng theo hiệu lệnh Hứng thú tham gia chơi trò chơi II/ Chuẩn bị: - Vòng thể dục: cái - Sân tập phẳng III/ Hoạt động: (35) HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CHÁU Khởi động: - Đội hình: Lớp đứng hàng dọc chuyển thành vòng tròn, Đi khởi động theo các kiểu: Đi nghiên bàn chân, hai tay giang ngang, mũi bàn chân hai tay giơ cao, gót chân, hai tay chống hông, chạy nhanh, chạy chậm (kết hợp hát các bài hát chủ điểm) - Trở hàng dọc và cho trẻ tự điểm danh và cho chuyển thành hàng dọc Bài tập phát triển chung: Di chuyển đội hình Tập BTPTC + Tay (2l-8 nhịp) + Bụng (2l-8 nhịp) + Chân (4 l-8 nhịp) + Bật (2l-8 nhịp) Vận động - Nhìn xem trước mặt có gì? - Có bao nhiêu vòng? Trả lời cô Đếm - Vòng để làm gì? Trả lời - Hôm cô dùng vòng cho lớp mình tập thể dục với bài Dạ “ Bật liên tục qua 5, vòng” - Lớp chú ý lên xem cô bật nhé! * Làm mẫu lần 1: Tổng quát động tác * Làm mẫu lần 2: Phân tích Quan sát Lắng nghe - Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn tay chống hông - Thực hiện: Có hiệu lệnh bật lần lược vào ô, rơi hai chân, nhẹ nhàng - Mời hai cháu lên thực Trẻ xung phong - cho lớp cùng tập với nhiều hình thức khác - Cô chú ý sửa sai Trẻ bật (36) - Nâng cao hình thức cách đổi cách đặt vòng theo đường cong Cho trẻ tập Trẻ bật - Đặt vòng theo đường dích dắc c Trò chơi vận động: Kéo co - Cô thấy bạn nào khỏe mạnh, cô tổ chức hội thi kéo co để xem đội nào mạnh Tham gia trò chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành đội sức với cháu đầu hàng đội tay vào nhau, các cháu đứng phía sau ôm ngang người bạn, có hiệu lệnh đội kéo mạnh phía mình, đội nào dẫm lên vạch chuẩn là đội đó thua - Luật chơi: Đội nào buôn trước là thua Hồi tĩnh: Cho trẻ vòng tròn, hít thở thật sâu và hát bài Đi nhẹ nhàng, hít thở “chị ong nâu và em bé” Nhật ký cuối ngày Stt Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và 01 lý 02 Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm Những điểm cần lưu ý và thay đổi (37) yêu cầu hoạt động Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực 03 - Lý chưa thực - Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: Thứ ngày tháng 10 năm 2015 PTNN DẠY TRẺ ĐỌC THƠ: ĐÔI TAY BÉ Mục tiêu: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Hiểu nội dung bài thơ : Nói bàn tay bé có thể làm nhiều việc, giúp ích: xúc cơm, khéo léo nụ hồng Trẻ trả lời câu hỏi, đáp lại cử chỉ, điệu bộ, nét mặt để người khác biết mình đã hiểu hay chưa hiểu điều họ nói Biết giữ gìn, bảo đôi tay II Chuẩn bị: Cô: tranh Trẻ: tranh hành vi đúng, hành vi sai III Hoạt động: (38) HOẠT ĐỘNG CÔ Ổn định: Cô cho lớp hát bài hát “ tay thơm tay ngoan ” Trong bài hát nói cái gì các con? Hai tay bé bài hát rất ngoan Vậy các cùng lắng nghe xem cái tay bài thơ chú Nguyễn Lãm Thắng làm việc gì, có ngoan không nhé các Cô đọc mẫu: Cô đọc thơ lần 1, không tranh, diễn cảm Đôi bàn tay nhỏ xíu Lại siêng nhất nhà Hết xâu kim cho bà Lại nhặt rau giúp mẹ Đôi bàn tay be bé Nhanh nhẹn biết không Chiều tưới cây cho ông Tối chép thơ tặng bố Đôi bàn tay bé nhỏ Bế em (mẹ vắng nhà) Đôi tay biết nhường quà Dỗ dành em khóc Đôi bàn tay bé nhóc Điểm mười giành lấy Phát biểu xây dựng bài Và danh múa dẻo Đôi bàn tay khéo léo Mười ngón mười bông hoa Cô đọc thơ lần 2, có tranh minh họa cô giải thích nội dung, từ khó Cho trẻ đọc theo từ khó Nội dung bài thơ: Bài thơ nói bàn tay bé có thể làm nhiều việc giúp ích Bạn kể việc mình đã làm để giúp mẹ và giúp cô xem nào Cô giáo dục thông qua nội dung bài thơ Trò chơi 1: Đoán tên bạn đọc thơ: Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt lại bạn đọc bài thơ Khi mở mắt bạn đoán tên người vứa đọc thơ là Bạn nào đoán đúng xả lớp vổ tay chúc mừng bạn nhé Trò chơi 2: Hành vi đúng – hành vi sai Cách chơi: cô chia lớp thành đội bạn nên lấy tranh có hành vi đúng – sai Nếu là hành vi đúng thì gắn vào nơi có mặt cười còn hành vi sai thì gắn mặt khóc Đội nào gắn đúng nhất, nhanh nhất là đội chiến thắng Luật chơi: bạn gắn tranh HOẠT ĐỘNG CHÁU Hát cùng cô tay giống bông hoa Lắng nghe Lắng nghe và quan sát Trẻ kể Lắng nghe Lắng nghe cách chơi và cùng tham gia (39) Kết thúc: hát khúc hát dạo chơi Nhật ký cuối ngày Stt Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và 01 lý 02 Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt Những điểm cần lưu ý và thay đổi (40) động Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực 03 - Lý chưa thực - Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: Thứ ngày tháng 10 năm 2015 PTTCKNXH: BÉ LÀM SAO ĐỂ LỚN LÊN KHỎE MẠNH I Mục tiêu: Trẻ biết vì cần thức ăn, môi trường hoạt động an toàn và tình thương ba, mẹ để thể lớn lên và khỏe mạnh Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản gần gũi Trẻ cần biết thể cần ăn gì để lớn lên và thay đổi trở nên cao hơn, béo hơn, gầy Có thói quen giữ vệ sinh và giữ gìn thể khỏe mạnh II Chuẩn bị: - Hai cháu lên làm mẫu gầy béo - Tranh lô tô nhóm dinh dưỡng III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CHÁU 1: ổn định: Hát : Vui đến trường Hát (41) Sáng thức dậy phải làm gì ? Đến trường cô dạy gì? Khi học phải làm gì ? 2: Hoạt động trọng tâm Cô mời trẻ lên cho lớp quan sát và nhận xét Con thấy bạn nào ? ( bạn to, cao Bạn còn lại thấp, ốm) Con biết bạn này to và cao?( bạn ăn đủ chất dinh dưỡng) Bạn này gầy và thấp ? ( bạn ăn không đủ chất) Cô nói bạn to cao khỏe mạnh vì bạn ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và nghỉ ngơi hợp lý, nên thể bạn khỏe mạnh, còn bạn gầy vì không ăn uống đầy đủ và nghỉ ngơi không hợp lý Con biết ăn đủ chất gồm chất gì ?( đạm, bột đường, chất béo, vitamin) Ai có thể nói cho cô biết chất đạm có loại thực phẩm nào? ( cá, thịt, gan, trứng) chất đạm rất quan trọng với thể chúng ta Vì các phải ăn cá, thịt, trứng,… để thể có đủ chất đạm nhé Chất bột đường có loại thực phẩm nào? (gạo, ngô, khoai, đường) Chất béo có thực phẩm nào các con? ( dầu, vừng, mè, đậu phộng, sữa) Vitamin có các thực phẩm nào các con? ( các loại rau củ, quả) Vậy chúng ta ăn đủ chất là ăn mấy nhóm chất các con? ( chất) Mỗi sáng cô thường cho các làm gì? ( tập thể dục) Để thể lớn lên và khỏe mạnh, thông minh và học giỏi chúng ta cần ăn đủ chất dinh dưỡng, siêng tập thể dục thể thao, thường xuyên tắm gội và môi trường Hoạt động 3: Trò chơi : Ai chợ giỏi Cách chơi: Cô chia lớp thành hàng dọc nghe hiệu lệnh chuyển thì đội cùng chạy lên phía trên cầm mang để vào rổ đội mình Nếu đội nào chuyền nhanh và hết trước là đội đó thắng Luật chơi: bạn lấy Khi lấy xong thì chạy chạm vai bạn đầu hàng chạy cuối hàng Khi bạn chạm vai thì bạn tiếp tục Kết thúc: Đọc thơ “ăn ” Trả lời câu hỏi cô Làm theo yêu cầu Trả lời theo hiểu biết Lắng nghe Trả lời theo hiều biết Trả lời cô Cùng lắng nghe va tham gia trò chơi (42) Nhật ký cuối ngày Stt Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và 01 lý Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực 02 tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động Những điểm cần lưu ý và thay đổi (43) Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực 03 - Lý chưa thực - Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: Thứ ngày tháng 10 năm 2015 PTNT: TÁCH GỘP TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: - Trẻ biết tách gộp phạm vi thành nhóm với các cách khác Nhận biết các số từ 1- - Trẻ tạo nhóm đồ vật có số lượng Tách đối tượng thành nhóm ít cách và so sánh số lượng các nhóm - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trò chơi Biềt giữ gìn và bảo vệ đồ dùng II Chuẩn bị: - Mô hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số lượng là - Thẻ số từ số 1-6 - Đồ dùng trẻ và cô: rổ đựng looto cái bát, hạt lạc, thẻ số - Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài bé ”, trẻ tờ III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Gây hứng thú: - Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ bé khỏe bé ngoan ” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe cô giới thiệu và (44) và cùng tham quan mô hình đồ dùng ngày bé Luyện đếm các nhóm có số lượng phạm vi - Trẻ lên tới mô hình và cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện mô hình + Các đứng đâu đây? + Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các hãy nhìn xem cửa hàng bán đồ dùng gì? - Trẻ quan sát các đồ dùng , đồ dùng có số lượng là - Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ôn thêm bớt phạm vi + Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái) + Có tất mấy cái bát?(5 cái) + Số bát và số thìa nào? nhiều là mấy? vì sao? + Số nào ít hơn? Ít là mấy? vì sao? + Muốn số bát số thìa thì các làm nào? ( Cho thêm cái bát ) - Cho trẻ đếm + nhóm nào với nhau?Và cùng mấy? - Như chúng ta vừa quan sát cửa hàng bán các đồ dùng cá nhân ngày đúng không? Vậy nhà các có đồ dùng này không? + Vậy các làm gì để đồ dùng luôn bền và sach đẹp? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng mình và các bạn - Vừa các đã quan sát và đếm các đồ dùng nhóm có số lượng là Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng nào thì hôm cô hướng dẫn và dạy các tách-gộp phạm vi 6, các có đồng ý với cô không? b Tách-Gộp nhóm đồ dùng phạm vi Nhìn xem! Nhìn xem! + Trên bảng có gì đây? + Bát dùng để làm gì? chào các cô giáo - Trẻ hát và lên thăm quan mô hình - trả lời cô - Trẻ kể… - Trẻ quan sát đồ dùng gia đình - Có cái thìa - Có cái bát - Số thìa nhiều số bát là 1, vì thưa cái thìa cái bát -Số bát ít số thìa là Vì thiếu cái bát cái thìa - Cho thêm bát - nhóm đã nhau, và cùng - Có - Giữ gìn đồ dùng ạ… - Có - Xem gì! Xem gì! - Có bát (45) + Có tất bao nhiêu cái bát?( bát) -+ bát tương ứng với thẻ số mấy? - Hàng ngày nhà đến bữa cơm các có giúp bố mẹ mình cơm không? + Các hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và xếp tất số bát rổ trước mặt nào ! - Các nhớ là xếp từ trái qua phải nhé ! - Cho trẻ đếm số bát - Từ cái bát này cô muốn tách-gộp thành nhóm nhỏ, cô chưa biết tách nào cô muốn nhờ các giúp cô,các có đồng ý giúp cô không? ● Tách gộp tự do: - Cô cho trẻ tách tự theo ý thích trẻ - Cô quan sát lớp thực và gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách mình * Cách 1: Nhóm thứ nhất là cái bát, nhóm thứ có cái bát -> Chọn số tương ứng cho nhóm.(5-1) + Có bạn nào có cách chia giống bạn không? + Vậy Khi gộp nhóm lại với thì cho ta kết nào?( Cho trẻ đếm lại) ( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5) + Ngoài còn có cách chia nào nữa? * Cách 2: Nhóm thứ nhất có cái bát, nhóm thứ có cái bát (hướng dẫn trẻ cách 1) * Cách 3: Nhóm thứ nhất có cái bát, nhóm thứ có cái bát ( hướng dẫn trẻ cách 1,2) - Như từ cái bát các đã tách thành nhóm nhỏ với cách khác ( 5-1,4-2,3-3 ) Và gộp nhóm nhỏ này lại thì số nhóm ban đầu là - Cô thấy các đã thực giống cách cô đấy! Cô khen lớp nào! ● Tách gộp theo yêu cầu: - Cô vừa thực vừa cho trẻ tách gộp cái bát thành nhóm nhỏ cách: 5-1,4-2, 3-3 - Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực * cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông ” + Các hãy nhìn xem rổ còn có gì nữa? - Bát dùng để đựng cơm,canh… - Có tất bát - bát tương ứng thẻ số - Trẻ xếp bát trước mặt - Vâng - Có - Khi gộp nhóm lại cho kết ban đầu là - Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông ” (46) + Hạt lạc dùng để làm gì? Các ăn các hạt lạc này chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà cô đã dạy các rồi? - Các ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các ạ.Vậy bây các có muốn chơi trò chơi với hạt lạc này không? - Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp hạt lạc thành nhóm nhỏ theo yêu cầu cô + Để xem kết các chia nào bây chúng ta cùng chơi trò chơi tập tầm vông nào! - Cô nhận xét khen ngợi trẻ * Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu cô + Khi tách đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia nào? - Có hạt lạc - Hạt lạc để ăn và hạt lạc thuộc nhóm chất béo - Có ạ! - Trẻ thực - 1-2 trẻ trả lời - Cô chốt: Khi tách gộp đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia: + Cách 1: 5-1 1-5 + Cách 2: 4-2 2-4 + Cách 3: + Khi gộp nhóm nhỏ lại thì cho ta kết ban đầu la c Củng cố - Luyện tập: * Trò chơi 1: Thử tài bé - Cô phát cho trẻ tranh vẽ cái ấm, yêu - Trẻ chơi trò chơi nối cầu trẻ tách gộp cách khoanh tròn số lượng cái ấm thành nhóm và ghi kết nhóm vào ô vuông, và ghi tổng số nhóm vào ô tròn - Cô hướng dẫn trẻ tranh cô - Trẻ thực và cô quan sát , nhận xét trẻ * Trò chơi 2: Kết nhóm - Cách chơi: Cô cho trẻ thành vòng tròn vừa - Trẻ chơi trò chơi tạo nhóm vừa hát bài “ Cả nhà thương ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ nói “ Nhóm mấy ”,Cô nói nhóm có bạn.Khi trẻ tạo nhóm có bạn thì cô hô tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ tách nhóm theo ý thích, có thể nhóm có bạn nhóm có bạn, nhóm có bạn và nhóm có bạn… và tiếp tục cô hô “ Kết nhóm ” thì từ các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành nhóm có số lượng là - Cô kiểm tra và nhận xét trẻ (47) - Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm không biết tạo nhóm phải ngoài lượt chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Như là hôm cô đã dạy các tách đối tượng có số lượng là thành nhóm nhỏ gồm có cách là 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3 Và gộp nhóm nhỏ lại cho kết số lượng ban đầu là Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đọc bài thơ “Làm anh ” và cùng sân chơi - Trẻ nghe cô nhận xét và đọc bài thơ “ Làm anh ” sân chơi Nhật ký cuối ngày Stt Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và 01 lý Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực 02 tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động 03 Các hoạt động khác Những điểm cần lưu ý và thay đổi (48) ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực - Lý chưa thực - Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: Thứ ngày tháng 10 năm 2015 PTTM: XÉ DÁN QUẦN ÁO I Mục tiêu: Trẻ miêu tả đặc điểm cái quần, cái áo Trẻ vận dụng các kỹ xé: xé bấm, xé mảng,… để tạo thành quần áo với nhiều kiểu khác Lấy hồ vừa đủ để dán Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm mình II.Chuẩn bị: Cô: mẫu quần áo: đầm, áo thun ban trai, quần ngắn Trẻ: giấy màu, keo (49) III Hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ Ổn định lớp: Cô và cháu cùng đọc Dung dăng dung dẽ Dắt trẻ chơi Nhóm bạn đông người Ngồi thành tổ Xuất tranh xé dán quần áo Đố các đây là gì nè? Nhìn mẫu quần và áo này, các bạn hãy trả lời cô xem: màu sắc, hình dạng nó nào và mặc được? Xem tranh cô chuẩn bị và trả lời câu hỏi: Ai có thể nói cho cô nghe xem để xé cái áo chúng ta phải sữ dụng các kĩ xé nào ( xé bấm, xé nét thẳng, xé nét xiên, xé nét cong tròn ) Khi xé chúng ta phải xé từ từ để nét xé không thô nhé các Trước dán phải chú ý bố cục trước dán nhé Khi dán hồ thì chúng ta cho hồ lên mặt trái giấy màu, phết hồ vừa đủ để dán không bị nhăn Các rất ngoan hôm cô hướng dẫn các cách xé và dàn quần – áo nhé Các xé – dán đẹp để tặng bạn mình nhé Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: HOẠT ĐỘNG CHÁU Đọc cùng cô Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi cô Quan sát tranh và trả lời câu hỏi (50) Trước tiên các chọn màu mà mình thích Chúng ta xé cái quần trước nhé: chúng ta xé bấm từ trên xuống xé ngón tay bấm vào để tạo thành hình chữ nhật, Quan sát và lắng nghe gấp đôi mãnh giấy lại Xé 2/3 chổ lần gấp xé nét thẳng xuống Khi mở chúng ta cái quần Có cái quần bây cùng cô xé cái áo nhé: Thân áo có hình gần giống hình vuông, chúng ta xé bấm từ trên xuống xé ngón tay bấm vào để tạo thành hình vuông Cô có thân áo rồi, bây cô gấp đôi thân áo lại xé góc xiên xuống để tạo thành cổ áo góc còn lại chúng ta xé nét cong để tạo thành tay áo Trẻ thực hiện, cô quan sát, gợi ý, giúp đở trẻ Trẻ thực Nhận xét sản phẩm: Sản phẩm đẹp, sản phẩm lạ Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn quần áo mình Mời trẻ lấy sản phẩm vừa làm tặng cho bạn mình thích Kết thúc: thu dọn đồ dùng NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN I/Yêu cầu: - Trẻ nhớ và nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Thực đúng tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Tích cực tham gia các hoạt động II/ Chuẩn bị: - Sữa sang tư quần áo gọn gàng - Phiếu bé ngoan III/ Tiến hành: - Trẻ hát “ Cả tuần ngoan” - Cô gợi ý cho cháu nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần cho trẻ nhớ - Cô gọi trẻ tổ có từ 4-5 cờ đứng lên, cô và các bạn nhận xét phát phiếu bé ngoan cho các cháu đạt 4-5 cờ - Cô mời các cháu đạt phiếu bé ngoan tuần đứng lên, cô và các bạn vỗ tay tuyên dương các bạn đạt bé ngoan, động viên nhắc các cháu chưa đạt bé ngoan cố gắng ngoan để lần sau khen - Cô thu phiếu bé ngoan và dán vào sổ liên lạc cho cháu - Vệ sinh trả trẻ Nhật ký cuối ngày (51) Stt 01 Nội dung đánh giá Tên trẻ nghỉ học và lý Hoạt động có chủ đích - Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ - Sự hứng thú và tích cực 02 tham gia hoạt động trẻ - Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động Các hoạt động khác ngày - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực 03 - Lý chưa thực - Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt : - Sức khỏe : (Biểu bất thường vệ sinh, bệnh tật) 04 - Kỹ năng: (Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo, …) - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi Những điểm cần lưu ý và thay đổi (52) Những vấn đề cần lưu ý 05 khác: Tổ chuyên môn Tổ trưởng Giáo viên lập kế hoạch Bùi Thị Ngọc Cúc (53)