giáo án tuần 6 chủ đề bản thân nhánh tôi cần gì để lớn lên khỏe mạnh

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. * Hoạt động 2: Quá trình chơi.[r]

(1)

Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4tuần Tên chủ đề nhánh 3: Tơi cần để lớn lên (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, trị chuyện trẻ phụ huynh tình hình trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết quan sát tranh trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng trẻ, biết làm quen với loại thực phẩm

- Cho trẻ chơi theo ý thích *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Cịi tàu tu tu - Tay: Xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật chỗ.”

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

từ ngày 24/9 đến 19/10 năm 2018). khỏe mạnh

Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2017 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ quan sát tranh trị chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể cần, loại thực phẩm

- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:

- Tay: Xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật chỗ

* Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hịa

- Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

- Góc đóng vai: Phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, người đầu bếp giỏi

- Góc xây dựng: Xây dựng công viên xanh, vườn hoa bé

- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu loại hoa

- Góc sách:

Làm truyện tranh môi trường xanh, sạch, đẹp, chất dinh dưỡng cần cho thể

+ Nghe kể lại câu chuyện “gấu bị đau răng”, “thỏ bơng bị ốm”

-Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhổ cỏ, tưới cây, lâu

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng công viên, vườn hoa bé - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu - Biết tạo sản phẩm giữ

- Trẻ biết làm chuyện tranh môi trường xanh, sạch, đẹp…

- Trẻ biết lắng nghe kể lại chuyện, thơ: gấu bị sâu răng, thỏ bị ốm

- Trẻ biết chăm sóc xanh

- Đồ chơi phục vụ góc chơi: Trang phục, đồ chơi

- Bộ đồ lắp ghép, gạch

- Vở tạo hình, màu tơ

Tranh, ảnh, chuyện, thơ

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Trò chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu loại hoa quả

+ Góc sách: Làm truyện tranh mơi trường xanh… + Góc đóng vai: Phịng khám bệnh, cửa hàng thực … + Góc xây dựng:Xây dựng cơng viên xanh, vườn hoa… + Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhổ cỏ, tưới cây, lâu - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

(5)

CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

Dạo chơi quanh trường, quan sát số xanh trường, nhặt xếp hình bé trai, bé gái, cô thu dọn để bảo vệ môi trường

2 Trò chơi vận động “về nhà”, “tạo dáng”, “mèo đuổi chuột”, “giúp tìm bạn”

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời, chơi theo ý thích

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng

- Trẻ biết quan sát xanh, biết nhặt xếp hình bé trai, bé gái - Trẻ biết bảo vệ môi trường

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Phát triển ngơn ngữ

- Trẻ thích chơi với đồ chơi trời

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi,

- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường

-Sân trường phẳng

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Vui đến trường”

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát số xanh quanh sân trường

- Cho trẻ nhặt xếp bé trai bé gái

- Cô cho trẻ cô nhặt rụng bỏ vào thùng rác để bảo vệ môi trường

- Trò chuyện trẻ trường mầm non trẻ

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể, bảo vệ môi trường xung quanh

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: "Ai tinh mắt, biến mất, trò chơi dân gian: Chi chi chành chành…”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết

- Cơ quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét chơi 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi đồ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

(8)

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

-Tập gấp quần áo, cài khuy áo, đọc thơ, múa hát hát chủ đề

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ biết gấp quần áo, biết cài khuy áo

- Thích chơi tự - Biết Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

Quần áo, thơ, múa

- Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hoạt động chung:

+ Cô cho trẻ tập gấp quần áo , cài khuy áo + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ gấp - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đập bắt bóng

TCVĐ: Bắt chước tạo dáng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Âm nhạc : Hát “Mời bạn ăn”. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết đập bắt bóng - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2- Kỹ năng:

.- Rèn kỹ đập bắt bóng cho trẻ - Phát triển tay cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Mời bạn ăn”

- Đường hẹp, túi cát, bóng nhựa - Búp bê

(12)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ hát bài: “Đập bắt bóng”

- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

- Các bạn hát ăn cho chóng lớn? * Giáo dục: Cô giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể cao lớn khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy thể dục “Đập bắt bóng” 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ: Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: - Tay: Xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật chỗ

- Vận động bản: Đi đường hẹp có mang vật trên tay.

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Cô giới thiệu vận động

+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn hai tay cầm bóng Thực hiện: Khi có hiệu lênh đập bóng xuống đất, bóng nảy lên bắt bóng hai tay

+ Cơ thực lại: Nhấn mạnh động tác + Mời trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực

- Hát - Trả lời

Trẻ ý nghe Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

Động tác tay lần nhịp

Trẻ nghe

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

(13)

* Trị chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng”. - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, nói tạo dáng theo đặc điểm nêu trẻ bắt chước tạo dáng theo đặc điểm

- Luật chơi: Nếu bạn tạo dáng sai hiệu lệnh phải nhảy lị cị

- Tiến hành chơi:Cho trẻ thực - Nhận xét trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ

- Cô nêu tên trẻ ngoan động viên trẻ chưa ngoan cố gắng học sau

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Thực

- Đập bắt bóng - Bắt chước tạo dáng

- Trẻ nghe

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Nghe kể chuyện: Gấu bị sâu răng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “ Tý sún” I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ hứng thú lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ nhớ tên chuyện

Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Máy vi tính, ti vi

- Các slide hình ảnh minh họa chuyện - Bài hát: Tý sún

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Tý sún”

- Sau hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?

- Vì bạn tý bị sâu răng?

- Các có đánh ngày không?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng 2 Giới thiệu bài.

- Cơ có câu chuyện kể bạn ăn nhiều kẹo mà không đánh lên bị sâu hay muốn kể cho nghe Các ý lắng nghe

3 Hướng dẫn tổ chức

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cô kể diễn cảm giới thiệu tên câu chuyện

- Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa

ND: Câu chuyện nói bạn gấu vào ngày sinh nhật tặng nhiều bánh kẹo, bạn ăn ngủ mà không đánh bạn gấu bị sâu phải nhờ bác sỹ khám

- Cho trẻ đọc tên chuyện

- Trẻ hát - Trả lời Trẻ nghe - Nghe

- Trẻ nghe

(15)

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Câu chuyện kể ai?

+ Vào ngày mà bạn Gấu mời bạn đến nhà? + Các bạn tặng cho Gấu gì?

+ Sau sinh nhật bạn hết gấu làm gì? + Ăn bánh kẹo xong Gấu có đánh không? + Gấu bị làm sao?

+ Mẹ đưa bạn Gấu đâu?

+ Bác sỹ dặn bạn Gấu nào?

Cô giáo dục trẻ vệ sinh miệng không ăn bánh kẹo vào buổi tối

* Dạy trẻ kể lại chuyện theo gợi ý cô: - Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý cô - Cơ khuyến khích động viên trẻ kể - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

* Hoạt động 3: Đóng kịch: Gấu bị sâu răng. - Cơ phân vai cho trẻ đóng kịch “Gấu bị sâu răng” - Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch

- Cô quan sát nhận xét trẻ 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa nghe kể câu chuyện gì? - Qua câu chuyện học điều gì? - Cơ giáo dục trẻ bảo vệ miệng

5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Gấu bị sâu - Bạn Gấu

- Ngày sinh nhật Bánh, kẹo sô cô la Ăn bánh kẹo Không Đau Bác sỹ khám Đánh Trẻ nghe - Trẻ kể Trẻ nghe Trẻ nhận vai Trẻ đóng kịch Gấu bị sâu Trẻ trả lời

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện nhóm thực phẩm giúp thể bé phát triển

Hoạt động bổ trợ:

Hát vận động “ Ồ bé không lắc”. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết lợi ích việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng sức khỏe thân

- Trẻ biết nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

2- Kỹ năng:

- Kỹ nghi nhớ, ý có chủ định - Rèn phát triển ngôn ngữ

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất giữ gìn sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh nhóm thực phẩm

- số loại rau quả: Thịt, cá, trứng, ngô, khoai 2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:

- Cô trẻ vận động bài: “Ồ bé khơng lắc” - Chúng vừa vận động gì?

- V ì phải tập thể dục?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ phải tập thể dục thường xuyên để thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

Các ạ! Để thể khỏe mạnh phát triển, bé cao lớn dần lên cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể, tìm hiểu xem loại thực phẩm nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh nhóm thực phẩm - Quan sát tranh loại rau, quả:

+ Các nhìn xem tranh có loại rau

- Trẻ đọc - Bạn - Trả lời - Lắng nghe

(17)

gì?

+ Cho trẻ kể tên loại rau tranh

+ Các thử đoán xem loại rau có chứa chất gì?

+ Cơ giới thiệu loại rau chưa nhiều Vitamin

+ Cho trẻ đọc từ: “Vitamin”

+ Củng cố: Rau nhóm thực phẩm chứa nhiều vitamin cần thiết cho thể Hàng ngày cô giáo, bố mẹ thường nấu cho ăn ăn chế biến từ rau

+ Ngồi ăn chế biến từ rau bữa ăn cịn ăn ăn gì? - Quan sát tranh loại thực phẩm như: Thịt, tôm, cá, trứng

+ Các nhìn xem tranh có loại thực phẩm gì?

+ Cho trẻ kể tên loại thực phẩm tranh

+ Các thử đoán xem loại rau có chứa chất gì?

+ Cô giới thiệu loại rau chưa nhiều chất đạm

+ Cho trẻ đọc từ: “Chất đạm” - Quan sát tranh dầu ăn, mỡ

+ Các nhìn xem tranh có gì?

+ Các thử đoán xem dầu ăn mỡ động vật có chứa chất gì?

+ Cơ giới thiệu dầu ăn mỡ động vật chứa nhiều chất béo

+ Cho trẻ đọc từ: “Chất béo”

- Ngoài chất Vitamin, chất đạm cần cho thể cần đến lượng tinh bột có cơm mà ăn Cơm chế biến từ hạt gạo cung cấp chất bột đường cho thể

* Hoạt động 2: Trò chơi: Rèn luyện giác quan - Giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: Khi nói mùi thơm hít thật sâu, gõ tiếng sắc xơ lắng tai nghe…

- Trẻ đốn

- Trẻ đọc

- Quan sát

- Thịt, tơm, cá, trứng - Trẻ đốn

- Trẻ đọc - Quan sát - Trẻ đoán

- Trẻ đọc - Trẻ nghe

(18)

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể cao lớn khỏe mạnh

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ

- Bốn nhóm thực phẩm

- Trẻ nghe

(19)

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN

Ai cao hơn? thấp hơn? HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: Mời bạn ăn I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết chiều cao đối tượng

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh đối tượng - Phát triển ngôn ngữ, phát triển tư

-Giáo dục trẻ ý, có ý thức học

II- CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng – đồ chơi:

- Bạn trai, bạn gái

- Rổ, thẻ bạn trai cao, bạn gái thấp,bóng bay, bảng 2 Địa điểm:

- Trong lớp

1.Ổn định tổ chức- trò chuyên - Hát “Mời bạn ăn”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ ăn đủ chất ding dưỡng để thể lớn lên khỏe mạnh

- Hôm cô dạy “Ai cao hơn? Ai thấp hơn?”

3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Ơn luyện

- Cơ chuẩn bị bóng bay thật đẹp có dạng hình loại nhảy lên đập tay vào bóng

- Cơ cho trẻ nhảy lên đập bóng bay

Hát Trả lời Trẻ nghe

Trẻ nghe

(20)

- Cô gọi trẻ đứng cạnh cơ, trẻ đập bóng hỏi trẻ có đập bóng khơng?

+ Các xem có đập tay vào bóng khơng

- Cơ đập tay vào bóng hỏi trẻ

+ Vì đập tay vào bóng được, cịn bạn khơng đập

- Cho lớp nhận xét khác biệt chiều cao cô trẻ

* Hoạt động : Ai cao hơn? Ai thấp hơn? - Cơ cho trẻ tìm lấy rổ sau lưng phía trước - Cơ hỏi trẻ rổ có ?

- Cơ cho trẻ xếp bạn trai, bạn gái từ trái sang phải sau cho trẻ đếm

- Các nhìn xem hai bạn với ? - Hai bạn có khơng ?

- Cây cao hơn? Cây thấp ?

- Cơ cho trẻ nói bạn trai cao hơn, bạn gái thấp - Vì biết bạn trai cao ? Bạn gái thấp ?

- Cô cho lớp nói, cá nhân nói

- Cơ khái quát lại: Các xếp hai bạn mặt phẳng đường thẳng bạn trai cao bạn gái đoạn

*Bây chơi xem nhanh

- Cơ nói cao giơ bạn trai - Cơ nói thấp giơ bạn gái - Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ

* Hoạt động 2: Luyện tập - Trị chơi “Tìm bạn”

- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: cho đứng thành vịng trịn, lần nhóm gồm bạn lên chơi theo u cầu Các chơi phải tìm bạn lớp cao hơn, bạn thấp để kết thành đơi

Trẻ đập bóng Khơng Trẻ quan sát Cô cao Trẻ nhận xét Trẻ lấy rổ

Bạn trai, bạn gái Trẻ xếp

Trẻ nhận xét Không

Bạn trai cao hơn, bạn gái thấp

Bạn trai

Bạn trai, bạn gái Có

Trẻ nói Trẻ nghe

Trẻ nghe Trẻ chơi

(21)

+ Luật chơi: Bạn tìm sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Quan sát giúp đỡ trẻ chơi trẻ chưa biết + Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục.

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ đến lớp ý lắng nghe, ngoan nghe lời cô giáo

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ

Cơ trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

Trẻ chơi

Ai cao ? thấp ?

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNXH

Bé biết đóng, mở khuy áo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Thơ: Tay thơm tay ngoan. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tự đóng, mở khuy áo 2- Kỹ năng:

- Phát triển rèn luyện ngôn ngữ, kỹ trả lời câu hỏi - Rèn tính tự lập cho trẻ

- Yêu thích mơn học, thích đến lớp - Giáo dục trẻ biết tự làm việc II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh ảnh minh họa bạn nhỏ đóng, mở cúc áo - Đĩa nhạc

2 Địa điểm: - Trong lớp

1 Ổn định tổ chức- trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát: Tay thơm tay ngoan

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh đơi tay thể

Bàn tay lúc phải giữ cho , ngồi tay cịn biết làm nhiều việc Hôm cô dạy dùng đơi bàn tay để tưn đóng, mở khuy áo

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Các quan sát hình xem có nào?

Trẻ hát Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe

(23)

- Cô mở video bạn nhỏ cài khuy áo - Bạn nhỏ đoạn phim làm vậy?

- Các thấy bạn nhỏ đóng, mở khuy áo nào? Có đẹp khơng?

- Các biết đóng, mở cài khuy áo chưa?

- Bây ý xem đóng, mở cúc áo nhé?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đóng, mở khuy áo. - Cơ đặt áo lên bàn cho trẻ nhìn rõ

- Cơ cầm lấy vạt áo cho nhau, tiếp đến tìm cúc vị trí cao nhất, tìm lỗ khuyết cao nhất, cầm cúc ngón tay phải, dùng ngón tay trái cầm lỗ khuyết nhẹ nhàng đẩy cúc qua lỗ khuyết - Các cài cúc từ xuống dưới, cài xong nhớ chỉnh sửa áo cho cúc khuy thẳng hàng, khơng bỏ sót cúc

- Cơ vừa đóng xong hết cúc áo - Các thấy có đẹp khơng?

- Bây quan sát cô mở cúc áo

- Cô bắt đầu mở từ xuống.Tay phải cầm cúc, tay trái cầm khuy sau mở cúc

* Hoạt động 3: Thực hành.

- Cho trẻ lên đóng, mở khuy áo giúp cô - Cô quan sát gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Bây có muốn đóng, mở khuy áo bạn không?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều áo cho đấy, cô mời lên chọn cho đồ mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy đồ mà thích nhất)

- Trong q trình trẻ thực cô gợi ý động viên trẻ - Trẻ thực xong cô nhận xét cho trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ thực lần

- Các thấy đóng, mở khuy áo khơng? Cơ thấy lớp đóng, mở khuy áo đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất

- Sau đóng, mở khuy áo thấy

Trẻ trả lời

Không Vâng

Trẻ quan sát

Có

Trẻ nghe

Trẻ lên

Có

(24)

- Các có thấy lớn không? * Hoạt động 4: Mặc áo cho búp bê

- Cơ cho trẻ mặc áo đóng mở khuy áo cho búp bê - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét kết chơi 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ đoàn kết bạn bè Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

Lớn

Trẻ nghe Trẻ chơi