Giao an Ngu van 9 Tuan 32

4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc  Vào bài : Để giúp các em nắm vững các kiến thức về Tiếng Việt đã học, tiết học này, cô tiếp tục hướng[r]

Tuaàn: 32 Tieát:151 Ngaøy daïy: 11/04/2016 BOÁ CUÛA XI- MOÂNG (Trích Guy-đờ Mô-pa-xăng) Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức :  Hoạt động 1: - HS bieát: Nét chính tác giả, tác phẩm - HS hieåu: Nghĩa số từ khó  Hoạt động 2: - HS bieát: Dieãn bieán taâm traïng cuûa ba nhaân vaät chính vaên baûn - HS hieåu:  Hoạt động 3: - HS bieát: Tổng kết nội dung bài học - HS hieåu: Ý nghĩa văn 1.2:Kó naêng: - HS thực được: Phân tích đặc điểm tâm lí nhân vật - HS thực thành thạo: Đọc - hiểu văn dịch 1.3:Thái độ: - HS coù thoùi quen: Gần gũi, cảm thông với nỗi đau người xung quanh - HS có tính cách: Giáo dục học sinh lòng yêu thương bè bạn, thương yêu người Noäi dung hoïc taäp: - Nội dung 1: Đọc hiểu văn - Noäi dung 2: Phaân tích vaên baûn Tìm hiểu nhaân vaät Xi-moâng nhaân vaät chò Blaêng-soát, nhaân vật bác thợ rèn Phi-líp - Noäi dung 3: Toång keát Chuaån bò: 3.1: Giaùo vieân: Bài tập mở rộng 3.2: Học sinh: Tóm tắt đoạn trích “Bố Xi-mông”, phân tích hoàn cảnh nhân vật Ximông Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( phút) 9A1 : 9A2: 4.2:Kieåm tra mieäng: ( phuùt)  Caâu hoûi kieåm tra baøi cuõ:  Nêu nội dung và nghệ thuật văn “Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang”? (6đ) Haõy chọn và ñieàn từ sau vào chỗ trống thích hợp mieâu taû Roâ-bin-xôn? (2ñ) ( Trang phuc, trang bò, dieän maïo ) a kì quaëc, quaàn aùo, muõ, daây mang baèng da deâ b rìu, và cái rựa c da không đen cháy, ria mép kiểu Thổ  Đáp án: a Trang phuïc b Trang bò c Dieän maïo  Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:  Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? (1đ)  Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích, tìm hiểu phầân Đọc - hiểu văn  Tóm tắt truyện “ Bố Xi - mông” ? (1ñ)  Nhận xét, chấm điểm 4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động giáo viên và học sinh  Vào bài: Trong sống, có bạn nhỏ vì lí nào đó phải chịu thiệt thòi có mẹ nuôi dưỡng và dạy dỗ Và nỗi đau không có bố đó thể nào qua nhân vật Xi - mông? Qua tiết học này các em rõ (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc hiểu văn baûn (5’)  Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, giáo viên gọi học sinh đọc Giáo viên nhaän xeùt  Dựa vào chú thích em hãy nêu sơ lược veà taùc giaû vaø taùc phaåm Noäi dung baøi hoïc I/ Đọc và tìm hiểu chú thích: Đọc: Tìm hieåu chuù thích: a Taùc giaû: b Taùc phaåm: c.Từ khó:  GV hướng dẫn HS tìm hiểu số từ SGK  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn II/ Phân tích vaên baûn: baûn (20’)  Giáo viên cho học sinh đọc câu và chia đoạn?  Đoạn 1: “Từ đầu … khóc hoài”: Noãi tuyeät voïng cuûa Xi-moâng  Đoạn 2: “Tiếp theo … ông bố”: Xi-mông gặp bác thợ rèn Phi-líp  Đoạn 3: “Tiếp theo …bỏ nhanh”: Baùc Phi-líp ñöa Xi-moâng veà nhaø  Đoạn 4: “Phần còn lại”: Ngày hôm sau trường  Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm caâu  Hoïc sinh trình baøy, hoïc sinh nhaän xeùt  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát yù  Vì Xi-mông lại đau đớn? Nhaân vaät Xi-moâng:  Em bị các bạn chê cười vì mang tiếng - Là đứa bé 7, tuổi da xanh xao là người không có bố saïch seõ, tính tình nhuùt nhaùt gaàn nhö vuïng  Nỗi đau tác giả khắc hoạ dại nào qua ý nghĩ, bộc lộ tâm traïng vaø caùch noùi naêng cuûa em truyeän?  Em bỏ nhà bờ sông, định nhảy xuoáng soâng cho cheát vì noãi buoàn khoâng coù boá  Cảnh vật đẹp, em nghĩ đến đồ chơi, đến gia nhà, đến mẹ  Em khóc nhiều, nói không nên lời  Em vui mừng vì có bố, để không bị aên hieáp  Giaùo duïc hoïc sinh biết gần gũi, cảm thông với nỗi đau người xung quanh Sau gaëp baùc Phi - líp taâm traïng cuûa Xi - mông thay đổi nào ? Thể qua chi tiết nào truyện ?  Caûm nhaän cuûa em veà nhaân vaät Xi moâng ?  Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu thöông beø bạn, thương yêu người  Hướng dẫn tìm hiểu chị Blăng-sốt  Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm caâu 3, hoïc sinh trình baøy, hoïc sinh nhaän xeùt Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát yù  Chị là cô gái có thời lầm lỡ khiến cho Xi-mông trở thành người không coù boá  Chị là người phụ nữ đức hạnh chẳng qua bị lừa dối  Chị là cô gái đẹp vùng  Chị nghiêm nghị với khách, làm cho baùc Phi-líp khoâng theå nghó xaáu veà chò  Chị đau đớn nghe đứa bị đánh vì tội không có bố  Chị bất ngờ nghe gọi bác Philíp là bố  Giaùo duïc hoïc sinh biết gần gũi, cảm thông với nỗi đau người xung quanh - Là đứa trẻ không có bố -Thường bị bạn bè trêu chọc -Ý nghĩ và hành động : Em định nhảy xuoáng soâng cho cheát ñuoái - Cử chỉ, hành động : Hay khóc - Noùi naêng : aáp uùng, ngaét quaõng, khoâng nên lời - Tâm trạng: cảm giác uể oải, buồn bã vô cuøng, chaúng nhìn thaáy gì vaø chaúng nghó gì - Kiêu hãnh, tự tin bác Phi - líp nhaän laøm boá  Xi - mông là đứa trẻ có cá tính nhút nhát, song có nghị lực Nhaân vaät chò Blaêng-soát: - Là người phụ nữ đẹp, đức hạnh - Chị bị lầm lỡ khiến Xi-mông trở thành đứa không bố - Chò ñau khoå, soáng laëng leõ - Chị là người nghiêm nghị, đứng đắn - Thái độ với người lạ nghiêm túc - Khi nghe tin bị đánh vì tội không có boá, chò ñau ñôn voâ cuøng - Bất ngờ Xi-mông nhận bác Phi-líp laø boá Nhân vật bác thợ rèn Phi-líp: - Là người nhân hậu, cứu Xi-mông thoát cheát  Neâu dieãn bieán taâm traïng cuûa baùc Phi- YÙ nghó xaáu tan bieán nhì thaáy chò líp qua các giai đoạn?  Là người thợ cao lớn, râu tóc đen Blăng-sốt - Nhaän xi-moâng laøm quăn, vẻ mặt nhân hậu, làm thợ rèn Cứu  Bác Phi-líp là người tốt vaø ñöa Xi-moâng veà nhaø  Ban đầu bác có ý nghĩ đùa cợt với chị Blaêng-soát  Khi gặp chị, ý nghĩ không còn nữa, biết chị là người đứng đắn, là người không thể để bỡn cợt Ý nghĩ thôi  Vì thöông Xi-moâng, vì caûm meán chò, baùc vui loøng nhaän laøm boá cuûa Xi-moâng  Xi-mông từ buồn chuyển sang vui  Phi-líp phức tạp, bất ngờ Chị Blăngsốt ngại ngùng  đau khổ  quằn quại, hổ theïn  Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu thöông người  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết.(5’) III Tổng kết:  Về nghệ thuật, văn này có nét gì Nghệ thuật: - Tác giả đã thành công nghệ thuật miêu đáng chú ý? tả diễn biến tâm lý nhân vật thông qua ngôn ngữ, hành động… - Tình tiết truyện bất ngờ, hợp lý  Nêu ý nghĩa văn bản? Ý nghĩa văn bản: Truyện ca ngợi tình yêu thương và lòng nhân  Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ hậu người 4.4:Toâûng keát: ( phuùt)  Câu 1: Qua đoạn văn trên, em thấy Xi - mông là nhân vật nào?  Đáp án: Xi - mông là đứa trẻ có cá tính nhút nhát, song có nghị lực Câu 1: Nội dung, tư tưởng bật đoạn trích là gì? a Thương cảm cho đứa trẻ sống lang thang nhỡ b Đồng cảm với nỗi khổ người phụ nữ lầm lỗi c Ca ngợi tình yêu thương người với người d Toá caùo loái soáng voâ taâm cuûa luõ treû, boá cuûa Xi-moâng  Đáp án: C  Câu 2: Ý nào sau đây nói đúng thái độ tác giả qua đoạn trích? a Phê phán lầm lỡ chị Blăng-sốt b Thöông caûm noãi baát haïnh cuûa Xi-moâng c Phê phán trêu chọc ác ý bạn bè Xi-mông d Đề cao lòng nhân hậu, yêu thương người l Đáp án: d  Caâu 3: Neâu ý nghĩa văn bản?  Đáp án : Truyện ca ngợi tình yêu thương và lịng nhân hậu người  GV giáo dục môi trường cho HS :Giáo dục các em luôn biết cảm thông với hoàn cảnh người xung quanh 4.5:Hướng dẫn học tập: (3 phút) à Đối với bài học tiết này: + Hoïc thuoäc noäi dung baøi + Laøm baøi taäp + Hoàn thành các nội dung vào bài tập à Đối với bài học tiết sau : Chuẩn bị : Tổng kết ngữ pháp (tt) + Ôn laïi caùc kieåu caâu vaø caùc thaønh phaàn caâu + So saùnh caùc kieåu caâu: traàn thuaät, nghi vaán, caàu khieán, caûm thaùn + Ơn tập lại câu đơn, câu phức, câu ghép + Chuẩn bị trước các bài tập Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Phân tích, bình giảng Ngữ văn + Ngữ văn nâng cao + Một số kiến thức - kĩ và bài tập nâng cao Ngữ văn Tuaàn: 32 Tieát:152 Ngaøy daïy: 11/04/2016 OÂN TAÄP VEÀ TRUYEÄN Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức :  Hoạt động 1: - HS biết: Thống kê tác phẩm truyện đại Việt Nam đã học chương trình ngữ văn lớp - HS hiểu: Các kiến thức các thể loại, nhân vật, cốt, truyện, tình nội dung các tác phẩm đại Việt Nam đã học … 1.2:Kó naêng: - HS thực được: Kĩ tổng hợp, hệ thống hố kiến thức các tác phẩm truyện đại Việt Nam - HS thực thành thạo: Rèn luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức giai đoạn văn học 1.3:Thái độ: - HS coù thoùi quen: Yêu mến , tự hào, trân trọng vẻ đẹp quê hương - HS có tính cách: Giáo dục học sinh tình cảm, lòng yêu thương người, yêu quê hương đất nước… Noäi dung hoïc taäp: - Nội dung 1: Thống kê tác phẩm truyện đại Việt Nam, nội dung chính các tác phẩm Chuaån bò: 3.1: Giaùo vieân: Một số bài tập qua các nội dung bài học 3.2: Hoïc sinh: Ôn lại các tác phẩm truyện đã học, nắm nội dung và nghệ thuật … Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( phút) 9A1 : 9A2: 4.2:Kieåm tra mieäng: ( phuùt)  Caâu hoûi kieåm tra baøi cuõ:  Nêu nét chính nghệ thuật đoạn trích Bố Xi-mông? (4đ)  - Tác giả đã thành công nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật thông qua ngôn ngữ, hành động, - Tình tiết truyện bất ngờ, hợp lý  Cho biết ý nghĩa văn trên? Cảm nhận em truyện? (4đ) Truyện ca ngợi tình yêu thương và lòng nhân hậu người  Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:  Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? (2đ)  Ôn lại các tác phẩm truyện đã học, nắm nội dung và nghệ thuật …  HS trả lời  GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc  Vào bài: (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập (30’) Thống kê tác phẩm truyện đại  GV yeâu caàu hoïc sinh laäp baûng thoáng Vieät Nam: kê trình bày trước lớp: Tác phẩm, tác Laøng - Kim Laân- 1948 giaû, naêm saùng taùc, toùm taét noäi dung Laëng leõ Sapa -Nguyeãn Thaønh Long chính -1970 Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý 1966 Beán queâ - Nguyeãn Minh Chaâu-1985 Những ngôi xa xôi - Lê Minh Khuê1971 Đất nước và người Việt Nam sau  Hãy nêu nội dung phản ánh đất CMTT: nước, người, các tác phẩm? - Đất nước có nhiều biến cố lớn lao  Choáng Phaùp: Laøng - Phản ánh sống xã hội, tư tưởng  Chống Mỹ: Chiếc lược ngà, lặng lẽ tình cảm người Việt Nam sau năm1945 Sapa, Những ngôi - Tình yêu làng, yêu nước, tinh thần  Sau naêm 1975: Beán queâ khaùng chieán choáng giaëc  Giaùo duïc hoïc sinh lòng yêu mến , tự - Cống hiến cho đất nước hào, trân trọng vẻ đẹp quê hương - Tình caûm cha - Tinh thaàn duõng caûm, laïc quan Phaåm chaát tính caùch nhaân vaät:  Hình ảnh các hệ người Việt Nam Nhaân vaät : Ôâng Hai, Anh nieân, yêu nước hai kháng chiến Phöông Ñònh… chống Pháp và Mỹ miêu tả qua nhân vật nào? Những nhân vật coù neùt phaåm chaát gì? (Nhaân vaät : Oâng Hai, Anh nieân, Phöông Ñònh….)  HS trả lời,GV nhận xét Caûm nghó veà nhaân vaät:  Neâu caûm nghó cuûa em veà moät nhaân vaät nào đó mà em ấn tượng các tác phẩm mà em đã học? (Phương Định, Anh nieân, …)  HS trả lời, GV nhận xét  Giaùo duïc hoïc sinh tình caûm, loøng yeâu thương người, yêu mến các nhân vật Ngheä thuaät: truyện - Ngôi kể là ngôi thứ nhất: Chiếc lược  Choïn ngoâi keå taùc phaåm coù yù ngà, Những ngôi xa xôi nghóa nhö theá naøo? - Ngôi kể ngôi thứ 3: Làng, Lặng lẽ Sapa,  Taùc duïng cuûa vieäc choïn ngoâi keå?  Em haõy neâu moät soá tình huoáng cuûa Beán queâ - Ưu ngôi kể thứ nhất: dễ thể truyeän taâm traïng, keå nhö thaät  chuû quan  HS trả lời, GV nhận xét - Ưu ngôi kể thứ 3: kể dễ dàng, bao quaùt heát caùc chi tieát  khaùch quan Tình huoáng truyeän ñaëc saéc:  Ở các truyện có các tình truyện  ñaëc saéc naøo?  HS trả lời,GV nhận xét 4.4:Toâûng keát: ( phuùt)  Câu 1: Em hãy ghép nội dung cột A cho đúng tên tác phẩm cột B A B Ca ngợi tình cảm cha, chiến tranh a Laøng Tinh thần dũng cảm, hồn nhiên, lạc quan, yêu đời b Laëng leõ Sapa Tình yêu làng, yêu nước, tinh thần kháng chiến c Chiếc lược ngà người dân d Beán queâ Ca ngợi người lao động thầm lặng, sống đẹp, đ Những ngôi xa lo cho đất nước xoâi Thức tỉnh người trân trọng giá trị và vẻ e Boá cuûa Xi-moâng đẹp bình dị, gần gũi sống, quê hương  Đáp án:3.a 4.b 1.c 5.d 2.đ  Caâu 2: Suy nghĩ em hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mỹ qua truyện “ Những ngôi xa xôi “ – Lê Minh Khuê ? - GV cho HS trình bày phút - GV gọi nhiều HS cho ý kiến - HS nhận xét - GV nhận xét chung 4.5:Hướng dẫn học tập: (3 phút) à Đối với bài học tiết này: + Hoïc thuoäc noäi dung baøi + Laøm baøi taäp + Hoàn thành các nội dung vào bài tập à Đối với bài học tiết sau : Chuẩn bị : Tổng kết ngữ pháp (tt) + Ôn laïi caùc kieåu caâu vaø caùc thaønh phaàn caâu + So saùnh caùc kieåu caâu: traàn thuaät, nghi vaán, caàu khieán, caûm thaùn + Ơn tập lại câu đơn, câu phức, câu ghép + Chuẩn bị trước các bài tập Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Phân tích, bình giảng Ngữ văn + Ngữ văn nâng cao + Một số kiến thức - kĩ và bài tập nâng cao Ngữ văn Tuaàn: 32 Tieát:153,154 Ngaøy daïy: 14,15/04/2016 TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP (tt) Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức :  Hoạt động 1: - HS bieát: Nhận biết các thành phần câu qua thực hành luyện tập - HS hieåu: Các kiến thức veà thaønh phaàn caâu  Hoạt động 2: - HS bieát: Nhận biết các kiếu câu qua thực hành luyện tập - HS hieåu: Các kiến thức veà caùc kieåu caâu 1.2:Kó naêng: - HS thực được: Rèn luyện kĩ thực hành làm bài tập, biết xác định các kiểu câu đoạn văn đã cho mình viết - HS thực thành thạo: Tổng hợp kiến thức câu ; nhận biết và sử dụng thành thạo kiểu câu đã học 1.3:Thái độ: - HS coù thoùi quen: Cẩn thận , sáng tạo sử dụng các kiểu câu - HS có tính cách: Giáo dục học sinh ý thức tốt tiết học luyện tập Noäi dung hoïc taäp: - Noäi dung 1: Hệ thống kiến thức câu( các thành phần câu, các kiểu câu, biến đổi câu) đã học từ lớp đến lớp - Noäi dung 2: Tổng hợp kiến thức câu ; nhận biết và sử dụng thành thạo kiểu câu đã học Chuaån bò: 3.1: Giaùo vieân: Một số bài tập liên quan các kiểu câu 3.2: Học sinh: Tự đặt số kiểu câu SGK ngữ văn 6,7,8,9 Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( phút) 9A1 : 9A2: 4.2:Kieåm tra mieäng: ( phuùt)  Caâu hoûi kieåm tra baøi cuõ:  Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:  Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay?  Ôn tập các kiểu câu đã học  Kiểm tra bài tập học sinh  Kiểm tra việc chuẩn bị bài HS 4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc  Vào bài : Để giúp các em nắm vững các kiến thức Tiếng Việt đã học, tiết học này, cô tiếp tục hướng dẫn các em Tổng kết Ngữ pháp.(1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống hoá các kiến thức đã học theo nội C/ Thaønh phaàn caâu: dung ôn tập thành phần câu (38’)  Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa trang 145  Keå teân thaønh phaàn chính, thaønh phaàn I/ Thaønh phaàn chính vaø thaønh phaàn phuï: phụ Dấu hiệu nhận biết thành phần? Caùc thaønh phaàn chính:  Thaønh phaàn chính: Thaønh phaàn baét - Là thành phần bắt buộc để câu có cấu buộc gồm: chủ ngữ, vị ngữ tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn - Thành phần chính gồm: Chủ ngữ và vị  Thành phần phụ: Trạng ngữ, khởi ngữ, ngữ Thaønh phaàn phuï: - GV hướng dẫn HS làm các bài tập - Trạng ngữ SGK - Khởi ngữ Baøi taäp: - Hoïc sinh laøm baøi taäp a, b, c  Hướng dẫn ôn tập các thành phần biệt II/ Caùc thaønh phaàn bieät laäp: lập  Keå teân vaø neâu daáu hieäu nhaän bieát caùc thaønh phaàn bieät laäp cuûa caâu?  GV cho HS sử dụng sơ đồ tư để hệ thống lại các thành phần biệt lập  Caùc thaønh phaàn bieät laäp khoâng tham gia vào việc nói đến câu  Giáo viên gọi học sinh lấy bài tập giáo viên hướng dẫn học sinh làm  Goïi hoïc sinh laøm baøi taäp giaùo vieân sửa  Các từ in đậm thuộc thành phần nào? Tieát 154:  Hoạt động 2: Hướng dẫn củng cố các kiểu câu ( 37’)  Tìm chủ ngữ vị ngữ các câu trên?  Xaùc ñònh caâu gheùp, xaùc ñònh moái quan hệ các vế câu ghép?  Chỉ mối quan hệ các vế câu ghép bài tập 3?  Tạo câu ghép từ hai câu đơn cách dùng các quan hệ từ thích hợp?  Giáo viên gọi học sinh lấy bài tập giáo viên hướng dẫn học sinh làm  Goïi hoïc sinh laøm baøi taäp  HS nhận xét, giáo viên sửa chữa  Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  Xaùc ñònh caâu ruùt goïn baøi taäp ?  Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  Trong caùc caâu treân, caâu naøo voán laø phận câu trước tách ra? Theo em, tác giả tách câu để làm gì?  Caùc kieåu caâu chia theo muïc ñích giao Thaønh phaàn bieät laäp: - Thaønh phaàn tình thaùi - Thaønh phaàn caûm thaùn - Thành phần gọi - đáp - Thaønh phaàn phuï chuù a: coù leõ - tình thaùi b: ngaãm - tình thaùi c: dừa xiêm- phụ chú d Bẩm - gọi đáp Có - tình thái e Ơi - gọi đáp D/ Caùc kieåu caâu: I/ Caâu ñôn: 1a, b, c, d, e (vở bài tập) Câu đặc biệt: a, b, c (vở bài tập) II/ Caâu gheùp: Baøi taäp 1, 2: - caâu 3: quan heä boå sung - b caâu 4: quan heä nguyeân nhaân - c caâu 1: quan heä boå sung - d caâu 2: quan heä nguyeân nhaân - e caâu 2: quan heä muïc ñích Baøi taäp 3: a) quan heä töông phaûn - b quan heä boå sung - c quan heä giaû thuyeát Baøi taäp 4: a: vì neân ; neáu thì b: nhöng  Haàm cuûa Nho khoâng bò saäp bom noå raát gaàn III/ Biến đổi câu: Caâu ruùt goïn: - Quen roài - Ngaøy naøo ít ba laàn a2 , b2 , c2 - Nhấn mạnh nội dung phận taùch Biến đổi câu thành câu bị động: IV/ Các kiểu câu ứng với mục ñích giao tieáp khaùc: Caâu nghi vaán tiếp dùng nào?  Dùng đúng mục đích  Dùng để nói mục đích khác Dùng trực tiếp dùng gián tiếp  Giáo dục học sinh ý thức sáng tạo sử dụng các kiểu câu  Nhắc HS làm bài bài tập Caâu caàu khieán Caâu caûm thaùn Caâu traàn thuaät - Dùng trực tiếp - Duøng giaùn tieáp 4.4:Toâûng keát: ( phuùt) - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại ý các mục lớn  Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng câu các kiểu câu vừa ôn có đoạn văn? * So sánh để thấy khác câu đặc biệt và câu rút gọn ? 4.5:Hướng dẫn học tập: (3 phút) à Đối với bài học tiết này: + Hoïc thuoäc noäi dung baøi + Laøm hoàn chỉnh các bài tập + Viết số đoạn văn các thành câu số câu đoạn văn đó à Đối với bài học tiết sau: Chuẩn bị bài : Kiểm tra truyện đại + Ơn lại các câu hỏi sách giáo khoa + Nắm nội dung, nghệ thuật các truyện đã học + Nắm hoàn cảnh và thời điểm sáng tác Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Phân tích, bình giảng Ngữ văn + Ngữ văn nâng cao + Một số kiến thức - kĩ và bài tập nâng cao Ngữ văn Tuaàn:32 Tieát:155 Ngaøy daïy:15/04/2016 KIỂM TRA VĂN (Phần truyện) Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức : - HS biết : Củng cố và khắc sâu kíến thức phần truyện đại Việt Nam từ sau cách mạng tháng tám 1945 - HS hiểu : Cảm nhận nội dung nghệ thuật các tác phẩm truyện đã học 1.2:Kó naêng: - HS thực được: Các yêu cầu mà đề bài nêu - HS thực thành thạo: Làm tốt bài kiểm tra theo yêu cầu 1.3:Thái độ: - HS coù thoùi quen: Cẩn thận, sáng tạo, chính xác - HS coù tính caùch: Giáo dục HS ý thức viết đúng chính tả, dùng từ, viết câu, viết đọan hay, chính xác Ma trận: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Tên chủ đề Truyện ngắn “ Bến quê” Nguyễn Minh Châu - Kiến thức: Nôi dung truyện - Kĩ năng: Nhớ và trình bày ngắn gọn nôi dung chính truyện ngắn “ Bến quê” Nguyễn Minh Châu Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:20% Truyện ngắn “ Những ngôi xa xoâi “ cuûa Leâ Minh Khuê - Kiến thức: Nét chính nội dung và nghệ thuật truyện “ Những ngôi xa xoâi “ cuûa Leâ Minh Khuê - Kĩ năng: Nhớ và trình bày nội dung và nghệ thuật truyện “ Những ngôi xa xoâi “ cuûa Leâ Minh Khuê Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: - Kiến thức: Nội dung truyện“ Những ngoâi xa xoâi “ - Kĩ năng: Viết đoạn văn nêu cảm nhận thân hệ trẻ Viêt Nam kháng chiến chống Mỹ cứu nước Số câu:1 Số câu: Số điểm: Số điểm:4 Tỉ lệ:20% Tỉ lệ:40% Roâ –bin- - Kiến thức: Bức chân xôn ngoài dung tự họa Roâ đảo hoang -bin- xôn - Kĩ năng: Nhớ và trình bày chân dung tự họa Roâ -bin- xôn - Kiến thức: Bức chân dung tự họa Roâ -bin- xôn - Kĩ năng: Nêu bài học rút cho thân từ truyện Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu: 0,5 Số điểm: Tỉ lệ:10% Số câu: 0,5 Số điểm: Tỉ lệ:10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: - Kiến thức: Những phẩm chất tốt đẹp các nhân vật - Kĩ năng: Trình bày ý nghĩa giáo dục truyện Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ:20% Tỉ lệ: Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số câu: 1,5 Số điểm: Tỉ lệ:30% Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ:100% Bố Ximông Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Số câu: 2,5 Tổng số điểm Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ:50% Đề kiểm tra và đáp án: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:20% 3.1 Đề kiểm tra: Câu 1: Tóm tắt truyện “ Bến quê” đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng ( 2đ) Câu 2: Nêu nét đặc sắc nghệ thuật và ý nghĩa truyện ngắn “ Những ngôi xa xoâi “ cuûa Leâ Minh Khueâ ? (2ñ) Câu 3: Qua truyện ngắn “ Những ngôi xa xôi “ Lê Minh Khuê, em cảm nhận điều gì hệ trẻ Viêt Nam kháng chiến chống Mỹ cứu nước? ( 2đ) Câu 4: Qua chân dung tự họa Rô –bin- xơn, em rút bài học gì cho thaân? (2ñ) Câu 5: Văn “ Bố Xi- mơng” muốn nhắc nhở ta điều gì? ( 2đ) 3.2 Hướng dẫn chấm: Câu Nội dung Tóm tắt ngắn gọn câu chuyện “ Bến quê “ khoảng 10 dòng Nghệ thuật: 1đ - Sử dụng ngôi kể thứ nhất, lựa chọn nhân vật người kể chuyện đồng thời là nhân vật truyện - Miêu tả tâm lí và ngôn ngữ nhân vật - Có lời trần thuật, lời đối thoại tự nhiên Ý nghiã: Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn ba cô gái niên xung 1đ phong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt Học sinh nêu cảm nhận riêng thân 2đ Có thể: Họ là người lạc quan, yêu đời sẵn sàng hi sinh tất vì lí tưởng giải phóng dân tộc Sự hi sinh họ đã góp phần làm nên đất nước muôn đời Qua chi tiết chân dung tự họa ta thấy lên sống vô cùng gian khổ Rô - bin -xơn ngoài đảo hoang : 2đ + Thieáu thoán thứ + Phải đối mặt với khắc nghiệt thời tiết + Anh phải tự lao động để kiếm sống và tự bảo vệ baûn thaân - Roâ - bin - xôn baát chaáp khoù khaên, khoâng than phieàn khổ sở mà trái lại anh luôn lạc quan vượt lên trên hoàn cảnh để làm cho sống tốt  Rô- bin - xơn đã giúp ta bài học tinh thần vượt khó, laïc quan vöôn leân cuoäc soáng Truyện nhắc nhở ta phải biết yêu thương, chia sẻ và đồng cảm với 2đ bạn có hoàn cảnh khó khăn, số phận bất hạnh Ximông, người lầm lỡ chị Blăng-sốt, không nên khơi dậy nỗi đau họ; phải biết nhân từ, độ lượng bác Phi-lip Truyện còn nhắc nhở chúng ta lòng nhân hậu Điểm 2đ Keát quaû: - Thống kê chất lượng: Lớp Soá HS Gioûi SL TL Khaù SL TL TB SL TL Yeáu SL TL 9A1 9A2 9A3 K9   Đánh giá chất lượng Bài làm học sinh và đề kiểm tra: Phuï luïc: Taøi lieäu: Thoâng tin phaûn hoài: -Taøi lieäu: + SGK, SGV Ngữ văn + Sổ tay kiến thức Ngữ văn + Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ Ngữ văn + Phân tích, bình giảng Ngữ văn + Đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn Keùm SL TL TB  SL TL Tuaàn 32 Tieát: 155 ND: KIEÅM TRA VAÊN 1Muïc tieâu: 1.1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kiến thức phần truyện đại từ sau 1945 các baì học kì II 1.2 Kyõ naêng: - Rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh 1.3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tốt, tính nghiêm túc việc kiểm tra 2.Ma traän: 2,Ma traän: Thông hiểu Tên chủ đế ( nội Nhận biết Vận dụng Cộng dung, chương…) Chủ đề Bến Quê Nguyễn Minh Châu Số câu Số điểm, tỉ lệ % - Nắm và tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn “ Bến quê “ Nguyễn Minh Châu Số câu:1 Số câu: Số điểm:2 Số điểm: Hiểu và nêu Chủ đề Những ngôi xa nội dung và nghệ xôi - Lê Minh thuật truyện “ Những ngôi xa Khuê xôi Số câu Số câu:1 Số câu: Số điểm: Số điểm, tỉ lệ % Số điểm:3 Chủ đề Rô- Bin -Xơn ngoài đảo hoang Số câu Số điểm, tỉlệ% Số câu: Số điểm: -HS rút bài học cho thân qua chân dung tự hoạ Rô- bin -xơn Số câu:1 Số điểm:3 Số câu :1 2điểm:20% Số câu:1 Số điểm:3 30% Số câu:1 Số điểm:3 30% Chủ đề Bến quê Số câu Số điểm, tỉlệ% Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu:2 Số điểm:5 50% Số câu:1 Số điểm:3 30% Suy nghĩ ý nghĩa triết lí từ câu chuyện “Bến quê “ Số câu: Số câu:1 Số điểm: Số điểm :2 20% Số câu: Số câu:4 Số điểm: Số điểm:10 20% 100% 3.Đề kiểm tra : Tóm tắt truyện “ Bến quê” đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng ( 2đ) Nêu nội dung và nghệ thuật truyện ngắn “ Những ngôi xa xôi “ Lê Minh Khueâ ? (2ñ) Qua truyện ngắn “ Những ngôi xa xôi “ Lê Minh Khuê, em cảm nhận điều gì hệ trẻ Viêt Nam kháng chiến chống Mỹ cứu nước? ( 2đ) Bài học cần rút cho thân qua chân dung tự họa Rô –bin- xơn là gì ? (2ñ) Văn “ Bố Xi- mơng” muốn nhắc nhở ta điều gì? ( 2đ) 4.Đáp án : Câu Nội dung Điểm Tóm tắt ngắn gọn câu chuyện “ Bến quê “ khoảng dòng 2đ -ND : Truyện ca ngợi hệ trẻ Việt Nam kháng chiến 1,5đ chống Mĩ cứu nước qua hình ảnh đẹp đẽ cô gái niên xung phong tổ trinh sát phá bom trên tuyến đường Trường Sơn Đó là cô gái trẻ trung ,tâm hồn sáng, giàu mơ mộng Mặc dù sống trên chiến trường đầy gian khổ hi sinhnhưng họ luôn lạc quan yêu đời , dũng cảm - Ngheä thuaät : 1.5đ + Phương thức trần thuật: : Ngôi thứ , nhân vật chính + Xaây duïng nhaân vaät: Mieâu taû taâm lí + Ngôn ngữ và giọng điệu: Trần thuật phù hợp với nhân vật kể chuyện, ngôn ngữ tự nhiên, trẻ trung - Qua chi tiết chân dung tự họa ta thấy lên 1đ sống vô cùng gian khổ Rô – Bin Xơn ngoài đảo hoang : + Thieáu thoán nghieâm troïng + Phải đối mặt với khắc nghiệt thời tiết + Anh phải tự lao động để kiếm sống và tự bảo vệ baûn thaân - Roâ – Bin – Xôn baát chaáp khoù khaên, khoâng than phieàn 2đ khổ sở mà trái lại anh luôn lạc quan vượt lên trên hoàn cảnh để làm cho sống tốt  Rô – Bin – Xơn đã giúp ta bài học tinh thần vượt khoù, laïc quan vöôn leân cuoäc soáng Qua cảm xúc và suy nghĩ nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên giường bệnh, truyện thức tỉnh mội người trân trọng giá trị và vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống , quê 2đ höông 5.Kết và rút kinh nghiệm Lớp Số HS Giỏi TL Khá TL TB TL Yếu TL Kém TL TB Trở lên TL 9a1 9a2 Cộng * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… NỘI DUNG -Các truyeän: Beán queâ, Những ngoâi xa xoâi, Roâ- Bin – Xơn ngoài đảo hoang CHUẨN KTKN - Kiến thức : Nhớ tên tác phẩm, tác giả các truyện ; hiểu và nhớ nội dung,tư tưởng , tình cảm ; hiểu và phân tích biện pháp nghệ thuật; cảm nhận nội dung ý nghĩa các truyện - Kĩ : Nhận biết ý nghĩa các truyện ; nội dung ,nghệ thuật; bài học MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT THÔNG VẬN HIỂU DỤNG -Câu1,2,3,4,: - Câu 2: (tự - Câu 3: (0.5đ)mỗi câu: luaän) : 2ñ (phần lieân - Câu 1: (tự luận) : heä baûn thân) 4ñ 2ñ rút từ các truyện Tổng số câu : 7câu Trắc nghiệm : 2đ+ 4đ 2đ 2đ Đề -: *Đề A.Phần trắc nghiệm : (2đ )Khoanh tròn vào câu đúng nhất: 1.Truyện “ Những ngôi xa xôi “ Lê Ninh Khuê chọn kể: a.Ngôi kể thứ I ; b.Ngôi kể thứII ; c Ngôi kể thứ III ; d.Ngôi kểlà tác giả 2.Tình nào đúng truyện Bến quê Nguyễn minh Châu : a Xuôi chiều ; b Nghịch lí ; c.Bất ngờ ; d.Đặc biệt 3.Nét riêng nhân vật truyện “ Những ngôi xa xôi “ là : a Mơ ước và dự tính tương lai c Loøng duõng caûm b Tinh thaàn traùch nhieäm d Tình đồng đội Trong năm chiến tranh, truyện Lê Minh Khuêviết về: a.Cuoäc khaùng chieán choáng Phaùp b.Công xây dựng chủ nghĩa xã hội c.Cuộc sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn d.Những biến chuyển đời sống xã hội và người trên tinh thần đổi B.Phần tự luận : ( 8đ) 1.Bài học cần rút cho thân qua chân dung tự họa Rô – Bin – Xơn là gì ? (4ñ) 2.Nêu nội dung và nghe äthuật truyện ngắn “ Những ngôi xa xôi “ Lê Minh Khueâ ?(2ñ) 3.Qua truyện ngắn “ Bến quê “ muốn nhắc nhở ta điều gì? ( 2đ) *.Đáp án: A.Phaàn Traéc nghieäm: 1.a ; 2.b ; a ; 4.c B.Tự luận : 1.- Qua chi tiết chân dung tự họa ta thấy lên sống vô cùng gian khổ Rô – Bin Xơn ngoài đảo hoang : + Thieáu thoán nghieâm troïng + Phải đối mặt với khắc nghiệt thời tiết + Anh phải tự lao động để kiếm sống và tự bảo vệ thân - Rô – Bin – Xơn bất chấp khó khăn, không than phiền khổ sở mà trái lại anh luôn lạc quan vượt lên trên hoàn cảnh để làm cho sống tốt  Rô – Bin – Xơn đã giúp ta bài học tinh thần vượt khó, lạc quan vươn lên cuoäc soáng Noäi dung : - Truyện ca ngợi hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước qua hình ảnh đẹp đẽ cô gái niên xung phong tổ trinh sát phá bom trên tuyến đường Trường Sơn Đó là cô gái trẻ trung ,tâm hồn sáng, giàu mơ mộng Mặc dù sống trên chiến trường đầy gian khổ hi sinhnhưng họ luôn lạc quan yêu đời , dũng cảm - Ngheä thuaät : + Phương thức trần thuật: : Ngôi thứ , nhân vật chính + Xaây duïng nhaân vaät: Mieâu taû taâm lí + Ngôn ngữ và giọng điệu: Trần thuật phù hợp với nhân vật kể chuyện, ngôn ngữ tự nhiên, trẻ trung 3.Qua cảm xúc và suy nghĩ nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên giường bệnh, truyện thức tỉnh mội người trân trọng giá trị và vẻ đẹp bình dị, gần gũi cuûa cuoäc soáng , cuûa queâ höông 4.Thoáng keâ keát quaû Lớp Số Giỏi TL Khá TL TB TL Yếu TL Kém TL TrênTB TL HS 9a1 9a2 Cộng 5.Rút kinh nghiệm: