Giáo trình kỹ năng đào tạo người lớn tuổi

H C VI N NÔNG NGHI P VI T NAM QUY N ỊNH HÀ | TH NHÀI | NGUY N TH PH Ch biên: QUY N ỊNH HÀ GIÁO TRÌNH K N NG ÀOăT O NG I L N TU I NHÀ XU T B N H C VI N NÔNG NGHI P - 2021 NG ii L IăNịIă U Ngày nay, khoa h c công ngh đƣă tr thành ngu n l c quan tr ngă đ i v i phát tri n kinh t - xã h i c a qu c gia, yêu c u xây d ng xã h i h c t păđangădi n r t nhi uăn c công nghi p phát tri năvƠăcácăn căđangăphátătri n Bên c nh vi căđ y m nh phát tri n giáo d c,ăđƠoăt o gi i tr tr thành nh ng ch nhơnăt ngălaiăc aăđ t n c, nh ngăng i l n tu iăđangălƠmăvi c c năđ c b iăd ng, nơngăcaoătrìnhăđ k n ngălƠmăvi căđ c p nh t ki n th c, n ngăl căđápă ng yêu c u phát tri năvƠăđ i m i không ng ng c a khoa h c công ngh ă Ơoă t oă ng i l n tu i tr thành m t nh ng nhu c u c aăng iălaoăđ ng nhi m v c a xã h iăngƠyănay.ăTuyănhiên,ăđƠoăt o ng i l n tu i có nh ngăđ căđi m yêu c u riêng, không th áp d ngăcáchăđƠoăt o gi i tr đ đƠoăt oăchoăng i l n tu i Vi c nghiên c u xây d ng n iădung,ăph ngăphápăđƠoă t oă ng i l n tu iă đƣă đ c nhi uă c ă s giáo d c,ă đƠoă t o th gi iă vƠă trongă n c quan tâm K n ngăđƠoăt oăng i l n tu i tr thành môn khoa h c mang tính xã h i nhơnă v nă sơuă s c, c n trang b cho c nhân, k s ă t ngă laiă đ sau h tr thành gi ngăviên,ăng iă thamă giaăcôngătácăđƠoăt o, b iă d ng ki n th căchoăng i l n tu i đangălƠmăvi c cácăc ăquan,ădoanhănghi p,ăđ aăph ngầ Nhóm tác gi thu c B môn Phát tri n nông thôn biên so n cu n giáo trình b căđ i h căắK n ngăđƠoăt oăng i l n tu i”ă nh m góp ph n cung c p ki n th că c ă b n k n ngă c n thi t cho sinh viên thu c ngành Kinh t nông nghi p, Phát tri n nông thôn, Phát tri n ngu n nhân l cầă sauăkhiăraătr ng làm công tác khuy nănông,ăcôngătácăđƠoăt o ngh choălaoăđ ng nông thôn, d án gi m nghèo phát tri n kinh t xã h iănơngăthơn,ăcácăch ngătrìnhăb i d ng tay ngh , c p nh t ki n th c m iăchoăng iălaoăđ ng c a doanh nghi pầ Vì v y, mơn h căắK n ngăđƠoăt oăng i l n tu i”ăr t c n thi tăđ i v iăsinhăviênăđangăh c t p có mong mu n tr thành gi ng viên, tr thƠnhăng iăthamăgiaălƠmăcôngătácăđƠoăt o Cu n giáo trình K n ngăđƠoăt oăng i l n tu i PGS.TS Quy nă ìnhăHƠălƠmă ch biên tr c ti p biên so năch ngă1ăvƠăch ngă4;ăTh.SăNguy n Th Ph ngăbiênă so năch ngă2;ăTh.Să Th Nhài biên so năch ngă3.ăChúngătôiăchơnăthƠnhă c m nă nhà khoa h c, b năđ ng nghi p thu c B môn Phát tri n nông thôn, Khoa Kinh t Phát tri n nông thôn - H c vi n Nông nghi p Vi tăNamăđƣăgópănhi u ý ki n quý báu giúp chúng tơi biên so n cu năgiáoătrìnhănƠy.ăDoăkhóăkh năv nhi u m t, cu n giáo trình biên so n l năđ u nhi u h n ch , r t mong nh năđ c nhi u ý ki n đóngăgópăc aăng iăđ c v n i dung chun mơn, hình th căđ chúng tơi ti p thu cho l n xu t b năsauăđ c hoàn thi năh n Trân tr ng c m n Nhóm tác gi iii M CăL C L IăNịIă U ii DANH M C CÁC CH VI T T T vii Ch ngă1.ăNH P MÔN K N NGă ÀOăT OăNG I L N TU I 1.1.ăNG I L N TU I VÀ NHU C U H C T P C AăNG I L N TU I 1.1.1 Quan ni m v ng i l n tu i h căviênăng i l n tu i 1.1.2.ă Ơoăt oăng i l n tu i 1.1.3 Nhu c u h c t p c aăng i l n tu i 1.1.4 Quá trình d y h căđ i v iăng i l n tu i 1.2.ăC ăS HÌNH THÀNH K N NGă ÀOăT OăNG I L N TU I 11 1.2.1.ă căđi m c a h c viên l n tu i 11 1.2.2 Nguyên t c h c t p c aăng i l n tu i 14 1.2.3 Nhóm tính cách khác c a h c viên l n tu i 18 1.3 S KHÁC NHAU GI A H C T P C A H C VIÊN L N TU I VÀ H C SINH 19 1.4 Y U T NHă H NGă N CH Tă L NGă ÀOă T O H C VIÊN L N TU I 21 1.4.1.ăN ngăl c c aăng i d y 21 1.4.2 N i dungăch ngătrìnhăc a khóa h c 21 1.4.3 Hình th c,ăph ngăphápăd y h c 21 1.4.4.ă iăt ng h c viên 22 1.4.5 Trang thi t b d y h c 22 1.4.6.ă i u ki n ph c v cho d y h c 22 1.4.7.ăMôiătr ng h c t p 22 1.5.ăL UăụăKHIăTRUY Nă T KI N TH C CHO H C VIÊN L N TU I 22 1.6.ă IăT NG, NHI M V , N I DUNG NGHIÊN C U MÔN H C 23 1.6.1.ă iăt ng môn h c 23 1.6.2 Nhi m v c a môn h c 23 1.6.3 N i dung c a môn h c 24 1.6.4.ăPh ngăphápănghiênăc u môn h c 24 Câu h i ôn t păch ngă1 24 Ch ngă2 QUYăTRỊNHă ÀOăT OăNG I L N TU I 25 2.1.ăXÁCă NH NHU C Uă ÀOăT O 25 2.1.1.ă ánhăgiáănhuăc uăđƠoăt o 25 2.1.2.ăXácăđ nh m cătiêuăđƠoăt o 39 2.2 L P K HO CHă ÀOăT O 40 iv 2.2.1 Xácăđ nhăđ iăt ng tham d khóa h c 40 2.2.2 L a ch n th i gian m l p 40 2.2.3.ăXácăđ nhăđ aăđi m cho khóa h c 41 2.2.4 L a ch n n i dung khóa h c 41 2.2.5 L a ch năph ngăphápăgi ng d y 42 2.2.6 L p k ho ch gi ng 43 2.3.ă ÁNHăGIÁăQUÁăTRỊNHă ÀOăT O 46 Câu h i ôn t păch ngă2 47 Bài t p th căhƠnhăch ngă2 47 Ch ngă3 VAI TRÒ VÀ K N NGăC A GI NGăVIÊNă ÀOăT OăNG I L N TU I 49 3.1 VAI TRÒ C A GI NG VIÊN 49 3.2 K N NGăC N CÓ C A GI NG VIÊN 52 3.2.1 K n ng mang tính ng d ng 52 3.2.2 K n ngămangătínhăcáănhơn 53 Câu h i ôn t păch ngă3 72 Bài t p th căhƠnhăch ngă3 73 Ch ngă4 PH NGăPHÁPă ÀOăT OăCHOăNG I L N TU I 75 4.1.ă MỌIă TR NG H C T P VÀ S THAM GIA C A H C VIÊN L N TU I 75 4.1.1.ăMôiătr ng h c t p 75 4.1.2 S tham gia c a h c viên 76 4.2.ăPH NGăPHÁPă ÀOăT OăCHOăNG I L N TU I 78 4.2.1 Th o lu n nhóm nh 79 4.2.2 S m vai 82 4.2.3 Làm m u 85 4.2.4 K chuy n 86 4.2.5 B cá 87 4.2.6.ăPh ngăphápăbƠiăt p tình hu ng (case study) 89 4.2.7.ăPh ngăphápăđ ng não 91 4.2.8.ăPh ngăphápăPhilipă(365) 91 4.2.9.ăPh ngăphápăthuy t trình 92 4.2.10.ăPh ngăphápătròăch i 93 4.2.11.ăPh ngăphápăh c b ng tr i nghi m 95 4.3 L A CH N VÀ HOÀN THI Nă PH NGă PHÁPă GI NG D Y CHO NG I L N TU I 98 4.3.1 L a ch năph ngăphápăgi ng d yăchoăng i l n tu i 98 4.3.2 Các mơ hình ti nătrìnhăđƠoăt oăng i l n tu i 101 v 4.3.3 Gi i pháp h tr cho h c t p c aăng i l n tu i 102 4.3.4.ă ánhăgiáăhi u qu s d ngăph ngăphápăđƠoăt oh căviênăng i l n tu i 103 Câu h i ôn t p ch ngă4 103 Bài t p th căhƠnhăch ngă4 104 TÀI LI U THAM KH O 107 vi DANHăM CăCÁCăCH ăVI TăT T Ch vi t t t Ngh aăđ yăđ BTTH Bài t p tình hu ng BVTV B o v th c v t PRA Participatory Rural Appraisal - ánhăgiáănơngăthơnăcóăs tham gia T&V Training and Visit - H c t p k t h p tham quan vii viii Ch ng NH PăMỌNăK ăN NG ÀOăT OăNG IăL NăTU I Sau trình bày quan ni m v ng i l n h c viên l n tu i, ch ng gi i thi u nh ng v n c s lý lu n chung v t o ng i l n tu i o g m Nhu c u h c t p c ng i l n tu i; C s hình thành k n ng t o ng i l n tu i; (3) Quá trình d y h c i v i ng i l n tu i; (4) Nh ng y u t nh h ng n ch t l ng t o ng i l n tu i; (5) Nh ng l u ý t o ng i l n; i t ng, nhi m v , n i dung, ph ng pháp nghiên c u môn h c M c ch c n c ch ng gi p cho ng i h c: (1) Hi u c khái ni m h c viên l n tu i nhu c u h c t p c a ng i l n; (2) Hi u c trình d y h c i v i ng i l n tu i; (3) N m c c i m h c t p c ng i l n tìm s khác bi t v i h c sinh, t ó trang b nh ng k n ng c n thi t cho vi c t o ng i l n; (4) Nh n di n c y u t nh h ng n ch t l ng t o h c viên l n tu i M t cách t ng quát, ch ng nà d ng khung lý lu n v t o ng i l n tu i”, làm c s n i dung cho ch ng s u c a giáo trình 1.1 NG IăL NăTU IăVÀăNHUăC UăH CăT PăC AăNG 1.1.1 Quanăni m v ăng IăL NăTU I iăl nătu iăvƠăh căviênăl nătu i Có nhi u cách phân bi t khác v ng i l n tu i N u xétă trênă gócă đ q trình phát tri n c a m t ng i,ăng iătaăth ngăchiaăraăcácăgiaiăđo n: Th u - Nhi đ ng - Thi u niên - Thanh niên - Trung niên - Già lão Theo quan ni m này, ng i l n tu i đ căxácăđ nh giaiăđo n niên, trung niên già lão (Trung tâm Nghiên c u - T ă v năCTXHă&ăPTC ,ă2012) Xét góc đ laoăđ ng, ng i ta chia cácănhóm:ătr c đ tu iălaoăđ ng, đ tu iălaoăđ ng,ăngoƠiăđ tu iălaoăđ ng Vi t Nam quy đ nhătrongăđ tu iălaoăđ ng t 15-62 tu iăđ i v i nam t 15-60 tu iăđ i v i n Theo quan ni mănƠy,ăng i l n tu i nh ngăng i trongăđ tu iă laoăđ ng Còn nh ngăng i t tu i đ năd i 15 tu iăđ c g i nhómăng i trongăđ tu iăđ nătr ng (Qu c h i, 2019) H c viên l n tu iă (AdultăStudentăhayă Adultă learner)ăđ c hi u lƠăắnh ngăng i h c l n tu i, không bao g măsinhăviênăđ i h c H ti n hành h c t p có h th ng sau khiăđƣăhoƠnăthƠnhăđ căvòngăđ u c a giáo d c liên t c,ăngh aălƠăđƣăh c qua h giáo d c banăđ u Nh ngăng i l n tu i theo h c h t pătrungăth ngăđƣătr i qua giaiăđo n làm vi c t pătrungătr c tr l i h c t p Ph năđôngăng i h c l n tu i theo h c h t i ch c theo ch đ v a h c, v aălƠm”ă(Ph m T t Dong, 2017) T nh ng quan ni m v ng i l n k trên, h c viên l n tu iă đ c hi uănh ăth nào? Theo quan mă đƠoă t o, ng i h c l n tu i đ c g i h c viên; h c viên nh ngăng i không trongăđ tu iăđ nătr ng, hi n t i không h c t p t iăcácăc ăs đƠoă t o nh ngăcóănhuăc u h c t p,b iăd Vi n, 2005) ng ki n th c, rèn k n ng đ làm vi c ( V nă Nh ăv y, có th đ nhăngh a: H c viên l n tu i nh ng ng i tu i lao ng hi n không h c t p th c t i tr ng nh ng có nhu c u h c t p, b i d ng ki n th c chuyên môn, nâng cao k n ng ngh nghi p t nguy n tham d khóa h c t p, hu n luy n chun mơn d i nhi u hình th c khác Nói cách khác, h c viên l n tu i nh ngă ng i hi nă đangă cơng tác, làm vi c ho căch aătìmăđ c vi c làm nh ng có nhu c u h c t p, b iăd ng ki n th c, t nguy n tham gia khóa h c t p, b iăd ng chuyên môn, rèn luy n k n ng nh măđ t đ c m c tiêu nâng cao trìnhăđ k n ng ngh nghi p c a b n thân T đ nhăngh a cho th y h c viên l n tu i r t đaăd ng phong phú v tu i tác, gi i tính, thành ph n xu t thân, hồn c nh s ng, dân t c,ătơnăgiáoầ nh ngăh có m t m chung có nhu c uăđƠoăt o, b iăd ng ki n th c, rèn k n ngăv m tăl nhă v c chuyên mơn, ngh nghi p nƠoăđó T m chung này, h c viên l n tu i đ c t p h p vào m t khóa h c, m t l p t p hu n đ c t ch căđ đápă ng yêu c u c a h 1.1.2.ă Ơoăt oăng iăl nătu i Giáo d căđ nhăngh aă nhi u c păđ khác (Hà Th Mai, 2013): + C păđ th nh t, giáo d căđ c hi u q trình xã h iăhốăconăng i: Là trình hình thành nhân cách c aăconăng i m t cách có ý th c ho c khơng có ý th c c a cu c s ng, d i nh ng nhăh ng ch quan khách quan c a cu c s ng hoàn c nh xã h iăđ i v i cá nhân + C pă đ th hai, giáo d c có th hi u giáo d c xã h i:ă óă lƠă m t lo t ho t đ ng có h th ng, có m căđíchăvƠăs tham gia c a nhi u thành ph n xã h i, nh m tác đ ngăđ năconăng iăđ giúp h hình thành nh ng ph m ch t nhân cách + C păđ th ba, giáo d căđ c hi uălƠăquáătrìnhăs ăph m:ăLƠăqătrìnhătácăđ ng có k ho ch, b ngăcácăph ngăphápăkhoaăh c c aăcácănhƠăs ăph măđ truy n t i nh ng ki n th c t i h c sinh, nh m giúp chúng nh n th c, phát tri n trí tu hình thành nh ng ph m ch t nhân cách + C păđ th t ,ăgiáoăd căđ c hi u trình b iăd ng ph m ch t,ăđ oăđ c cho cá nhân thông qua t ch c ho tăđ ngăgiaoăl u,ăsinhăho t c a cu c s ng Ơoăt o: Là ho tăđ ngălƠmăchoăconăng i tr thƠnhăng iăcóăn ngăl c theo nh ng tiêu chu n nh tăđ nh Là trình h c t pălƠmăchoăng iălaoăđ ng có th th c hi n ch c n ng,ănhi m v có hi u qu h nătrongăcôngătácăc a h (Võ Xuân Ti n, 2010) Nh ăv y, giáo d c t p trung vào vi c rèn luy n nhân cách, ph m ch tăđ oăđ c c a conăng iăcònăđƠoăt o t pătrungăvƠoănơngăcaoăn ngăl c c a m i cá nhân, giúp h có th th c hi n t t cơng vi c ho c gi i quy t t t v năđ nƠoăđóăc a cu c s ng -B c 2: Gi i thích lu tăch iă + Gi i thích ng n g n, rõ ràng d hi u + Ch trị có th làm th n u c n + Thông báo ch đ th -B ng ph t c aătròăch i că3:ăCh iăth + H c viên ch iăth đ n m rõ lu tăch iăvƠălƠmăquenăv iătròăch i,ătránhănh m l n -B că4:ăCh iăth t + Ch trò t ch căch iăth t b t đ u áp d ng qui ch ph t n uăng lu t ho c b thua iăch iăph m + D ngătrịăch iăkhiăth y khơng khí ng ng l ng -B c 5: X lỦăth ng ph t + Áp d ngăđ làm khơng khí sơi n i vui v + Các hình th c ph t: Nh ngăng i thua có th b dán râu b ngăb ngădính, b ph tă thìă khơngă đ c dùng tay mà ph i nh râu cho nhau; Yêu c u nh ngă ng i thua bi u di năđi uămúaăắconăvoi”ă(xemă nhăd i bên ph i) ; Có th dùngăb căth ng ph t đ ônăbƠi:ăđ i th ng có quy n h iăđ i thua m t s câu h iăliênăquanăđ năbƠiăc ă * M t s tròăch iătrongăt p hu n - Làm theo l i nói mà khơng làm theo vi c tơi làm + Ch trịăhơăắs đ u”ănh ngătayăl i s m i.ăN u s m iăthìăb ph t + M iă- c m - tai (k c - kùm - kum) Con th (gi ătayăph i lên) năc (ch tay ph i vào tay trái) U ng n c (tay ph i s mi ng) Chui vào hang (tay ph i s tai) - oán ngh nghi p b ng cách t câu h i, tr l i ng/s i M t ng i vi t tên m t ngh gi y, gi kín C nhómăđ t câu h i, ví d "Anh làm vi c v năphòng?ăAnhălƠmăca?ăAnhăm c đ ng ph c?"ăvƠăng iăđóăch đ c tr l iăđúng hay sai, c nhómăđốnălƠăngh - Soi g ng Haiăng iăđ ngăđ i di n, m tăng iălƠmăcáiăg ng, ph n chi u nh ng c ch , ho t đ ng c aăng i N u ng iănƠoălƠmăsaiăthìăng iăđóăthua.ă - K chuy n b ng nói th m CácăthƠnhăviênăđ ng thành m t hàng d c Ch trò k m t câu chuy n ng n b ng cách nói th mă choă ng iă đ uă tiênă trongă hƠng,ă khôngă đ cho nh ngă ng i khác nghe th y Ti pătheo,ăng iăđóăc ngăk câu chuy năngheăđ căchoăng i k ti p b ng cách 94 t ngăt Ti p t cănh ăv yăchoăđ i cu iăcùngătrongăhƠng.ăNg i cu i s k l i câu chuy n cho m iăng i nghe Ki m tra l i v i ch trò xem câu chuyên sai khácănh ăth - Ghép Chia nhóm, m t nhóm vi t câu h i, m t nhóm vi t câu tr l i, ghép câu l i vƠăxemăđôiăcơuănƠoăhi u nh t Ho c m t nhóm vi t m t m nhăđ b tăđ u b ng ch "n u", nhóm khác vi t m t m nhăđ b tăđ u b ng ch "thì",ăsauăđóăc 2ăng iăđ i di n cho m iănhómăđ c to t ng m nhăđ đ ghép l i thành m tăcơuăcóăngh a.ă - Trị ch i chi c g i M iănhómăđ c ch n m t v năđ /câu h i C nhóm ng i ho căđ ng thành vòng trònăđ th o lu n m t v năđ gìăđó.ăCh ng iănƠoăđangăơmăchi c g i (có th thay b ng m t v t khác) m iăđ c nói, cịn nh ngăng i khác im l ng l ngănghe.ăNg i nói xong tung chi c g iăchoăng i khác ho căchoăng i mu n nói 4.2.11.ăPh ngăphápăh căb ngătr iănghi m 4.2.11.1 Gi i thi u v ph ng pháp h c b ng tr i nghi m Ho tăđ ng tr i nghi m sáng t o s phát tri n c aăắh căquaălƠm”ăb i l n i dung ho tă đ ng k t qu đ uă raă lƠă n ngă l c th c ti n, ph m ch t ti mă n ngă sángă t o Ho tăđ ng tr i nghi m sáng t o phát tri n m t s n ngăl cănh :ăho tăđ ng t ch c ho tăđ ng; t ch c qu n lý cu c s ng; t nh n th c tích c c hóa b n thân; Ngồi cịn phát tri n m t s n ngăl c sau: t h c, gi i quy t v năđ , giao ti p,ầ M t s hình th c tr i nghi m bao g m: - Ho tăđ ng tr i nghi m có tính khám phá: Th căđ a, th c t ; tham quan; c m tr i - Ho tă đ ng tr i nghi m có tính tri n khai: D án nghiên c u khoa h c; H i th o/semina; Các câu l c b - Ho tăđ ng tr i nghi m có tính trình di n: Di năđƠn;ăgiaoăl u;ăsơnăkh u hóa - Ho tăđ ng tr i nghi m có tính c ng hi n: Th căhƠnhălaoăđ ng; Các ho tăđ ng xã h i/tình nguy n Hình 4.2 Chu trình h c b ng tr i nghi m 95 Chu trình h c b ng tr i nghi m g mă4ăb -B c: c 1: Tr i nghi m c th Khi 1ăng i h c nh ng u m i, ph n ng đ u tiên quan sát (tr i nghi m) s d ng giác quan khác (nghe, nhìn, c m nh n, ng i ho c n m ) -B c 2: Ph n chi u tr i nghi m Ph n chi u ho căsuyăngh ăđ bi n nh ng thơng tin m iăcóăỦăngh aăsauăkhiăđƣăquană sát ho c tr i nghi m -B că3:ăụăngh aăhố/Kháiăqtăhố Khi thơng tin m iăđƣăđ c h p th , c n liên h chúng v i nh ng ki n th c, kinh nghi măđƣăcó,ăsuyăngh v vi c làm th nƠoăđ h th ng l i s hi u bi t c a -B c 4: C ng c l i ki n th c/Th c hành áp d ng + Áp d ng th nh ng ki n th c m i thông qua nh ng th nghi m tích c c + K t qu t nh ng th nghi m s l i b tăđ u v iăắtr i nghi m c th ” + M t chu trình h c m i l i b tă đ u v i s thayăđ i hi u bi t c aăng s vi c 4.2.11.2 Ph a M c ih cv ng pháp h i th o h c b ng tr i nghi m ch Ph ngăphápănƠyăđ c s d ng mu n t o kích thích cho nhóm h c viên n y sinh nhi u ý ki n, r tălỦăt ng th i gian ng n.ă c bi t,ăph ngăphápănƠyăt oăc ă h i cho nh ng ý ki n táo b o, l lùng lóe sáng t nh ng h c kinh nghi m cu c s ngăc ngănh ăt ăduyălogic khoa h c Ph ngăphápăh i th o r t hi u qu công tác qu nălỦ,ăđ c bi t h i h p đ quy tăđ nh gi i quy t v năđ l p k ho ch Trong t p hu n, gi ng viên có th s d ng tồn b ho c t ngăb c c aăph ngăphápăh i th o cho phù h p v i n i dungăvƠăđ iăt ng t p hu n N m cc ph ng pháp h i th o - Gi i thi u ch đ , v n đ h i th o - L y ý ki n c a nh ngăng i tham d - Nhóm ý ki n thành t ng nhóm theo n i dung - t tên cho nhóm ý ki n - ánhăgiáăcácănhómăỦăki năvƠăquy tăđ nhăb Trình t th c hi n B căti pătheo c: c 1: Gi i thi u ch đ , v năđ th o lu n Gi ng viên hayăng iăđi u hành gi i thi u v năđ c n th o lu n, gi i thích cho h c viên v m căđíchăvƠăk t qu mongăđ i t cu c th o lu n 96 B c 2: L y ý ki n c a nh ngăng i tham d Gi ng viên hayăng iăđi u hành vi t ý ki n t m bìa nh (th gi y),ăc ngăcóă th khơng yêu c u h c viên vi t v năđ mƠăđ ngh h c viên phát bi u ý ki n gi ng viên vi t nh ng ý ki năđóălênăb ng B c gi ng viên không phán xét, không tranh lu n,ăkhôngăđánhăgiáăcácăỦăki n c a h c viên Gi ng viên có th khuy n khích nh ngăng i nói b ng cách yêu c u l năl h căviênăđ aăraăỦăki n c a v m t v năđ nƠoăđóăđƣăđ c l a ch n B t c 3: Nhóm thông tin hay ý ki n N u b cătr căng i tham d đƣăbi t ý ki n c a t măbìaăthìăb c này, gi ng viên hayăng iăđi u hành s đ ngh t ngăng i vi t t măbìaăđƣăphátă cho v ý ki n quan tr ng nh tătheoăquanăđi m c aăng iăđó.ăKhiăm iăng i đ aăraăỦăki n c a t m bìa, h có th x p ln t m bìa c a t m bìa c a ng i khác mang n i dung Gi ng viên hayăng iăđi uăhƠnhăđ ngh vịng ý ki n th hai, th ba có th ý ki năắkhóăth c hi n nh t”ăho căắt n th i gian nh t” Ng i tham d ti p t căđ aăraă t m bìa ghi ý ki n x p chúng nhóm v i t m bìa c aăng i khác có n i dung đ K tăthúcăb c này, b ng s có nhóm ý ki n có chung n iădungămƠănóăđƣă c ghi t m bìa c a h c viên N uăb cătr c gi ng viên hayăng iăđi uăhƠnhăđƣăghiăđ c ý ki n c a nh ng ng i tham d lên b ng, b c gi ng viên hayăng iăđi u hành b tăđ u v i ý th nh t danh sách h i:ăắtrongădanhăsáchăcịnăcóăỦănƠoăt ngăt nh ăỦănƠyăkhơng? Ng iăđi u hành ghi mã s nhóm cho ý Ví d : nhóm ngơi sao, nhóm trái tim, nhóm bơng hoa, nhóm hình trịn, nhóm t giácầ K tăthúcăb c này, b ngăđƣăcóăcácănhómăỦăki n có n i dung M i nhóm ý ki năđ căđánhăd u mã s nhóm B că4:ă t tên cho nhóm thơng tin hay ý ki n Ng i tham d đ t tên cho m i nhóm thơng tin thay cho mã s đƣădùngă b c tr c Tên c a nhóm ý ki n ph nă ánhă Ủă ngh aă chungă c a nhóm ý ki nă đó.ă Gi ng viên hayăng iăđi u hành giúp l p ki m tra xem l i ý ki năđƣăđ c s p x păđúngă theoăcácătênănhómăch a B că5:ă ánhăgiáăcácănhómăỦăki n quy tăđ nhăb c ti p theo M t s vi c có th làm sau s p x p xong nhóm ý ki n: ánhăgiáă uăđi m,ănh căđi m c a m i nhóm (n u nhóm gi iăpháp)ăđ ch n hay xây d ng m t gi i pháp gi i quy t v năđ t t nh t L p k ho ch th c hi n gi i pháp đ c ch n 97 L p k ho ch th c hi n theo m i nhóm ý ki n (n u nhóm bi n pháp góp ph n t o nên k t qu mong mu n) Phơnătíchăđi m m nh,ăđi m y u, thu n l i,ăkhóăkh năc a nhóm ý ki n (n u cácănhómăđ nhăh ng phát tri n)ăđ quy tăđ nhăh ng phát tri n cho doanh nghi p,ăđ nă v ,ăch ng trình, hay d ánầ 4.3 L Aă CH Nă VÀă HOÀNă THI Nă PH NG IăL NăTU I NGă PHÁPă GI NGă D Yă CHOă 4.3.1 L aăch năph iăl nătu i ngăphápăgi ngăd yăchoăng a Nh ng y u t c n quan tâm l a ch n ph ng pháp gi ng d y M c tiêu c a khóa h c: Li t kê danh sách ph ngă phápă mƠă nh s d ng chúng có th đ m b oăđ tăđ c m c tiêu khóa h c đƣăđ N i dung: Ch năph ngăphápăphùăh păđ đ m b oăđ n i dung khóa h c iăt ng h c: Khi l a ch năph vƠăn ngăl c c a h c viên ngăphápăgi ng d y ph iăquanătơmăđ n nhu c u Các ngu n l c,ăph ngăti n gi ng d y: Y u t quy tăđ nhăph ngăphápăl a ch n.ă Cóă ph ngă phápă t tă nh ngă khôngă đ u ki n th c hi nă c ngă khôngă phátă huyă tác d ng b Nh ng cân nh c l a ch n ph g pháp gi ng d y - Tr ng tâm c a h c - T o raămôiătr - ánhăgiáăđ ng h c thu n l i cho h c viên c kinh nghi m h c t p c a h c viên - Thúcăđ y s tham gia c a h c viên - Duyătrìăđ c quan tâm h ng thú c a h c viên - T oăraăđ c nét chung kinh nghi m c a m i h c viên c Hoàn thi n ph ng pháp gi ng d ph ng ti n v t ch t Ng i l n tu iăcóăđ căđi m riêng nên l a ch năph ngăphápăgi ng d y phù h p k t h p gi aăph ngăphápătruy n th ngăvƠăph ngăphápă gi ng d y m i M iă ph ngă phápăcóă uăđi m h n ch khác nên c n v n d ng t ng gi ng, t ng tình hu ng cho phù h p v i hồn c nh,ăđi u ki năvƠăđ căđi m h c viên Th c hi n c i ti năph ngăphápăd y h c l p lý thuy t th c hành, tham quan, th o lu n gi i quy t tình hu ng theo t ngăchuyênăđ k t h p v i qu n lý trì t ch c l p su t th i gian h c Gi ng d y rõ m c tiêu, t ch căvƠăduyătrìămơiătr ng h c t p giúp h c viên khái quát hóa nh ngăđi u m i h c H tr vƠăh ng d n t ng h căviênăđánhăgiáăn ngăl c c a 98 h Ghi chép ti n trình, n iădungăđ đánh giá, phân tích nhăh hu năđ i v i h c viên B ng 4.2 Haiăph ng c aăch ngăphápăgi ng d y có th áp d ngăchoăng D y h c truy n th ng ngătrìnhăt p i l n tu i Các cách d y h c m i B n ch t Truy n th ki n th c T ch c ho t đ ng nh n th c M c tiêu Chú tr ng cung c p ki n th c, k n ng Chú tr ng cách d y h c t ng c Ph Các ph Các ph ng pháp ng pháp di n gi ng ng pháp t ng t ng tác Hình th c C đ nh C đ ng Ph Ngôn ng c a gi ng viên + Ph n, b ng Ngôn ng c a gi ng viên + Ph n, b ng + Các ph ng ti n tr giúp k thu t: Máy tính, máy chi u, d ng c tr c quan, bút d , gi y kh l n… ng ti n Sau t p hu n: Vi t báo cáo, ti p t c liên h v i h că viênă đ đánhă giáă nh h ng c a khóa h căvƠăgiúpăđ thêm n u c n thi t Hoàn thi năph ngăphápăgi ng d y c ngăcóăngh aălƠăt ngăb c ch nh lý, b sung nâng cao ch tăl ng gi ngănh ngăv n phù h p v i kh n ngănh n th c c aăng i l n tu i d Yêu c u i v i gi ng viên trình gi ng d cho ng i l n tu i * Yêu c u - Ng i d y c n thi t k ch ng trình phù h p d yăchoăng quy t tâm khám phá, th m tra, th nghi m ch p nh n r i ro i l n tu i, đòiăh i s - Ph ngă phápă gi ng d yă choă ng i l n tu i ph i phong phú, đaă d ng: di n thuy t, th o lu n nhóm, s m vai, k chuy n, làm m u,ătròăch i,ăbƠiăt p,ăth măth căđ aầ - D y h c th c nghi mălƠăph ngăphápăquanătr ng b i có nh ngăđ c tính: + Th c nghi m phát tri n cho h c viên v m t th ch t, tinh th n trí tu + Th c nghi m thông qua nh ng thơng tin v nhóm ho tăđ ngănh ăth cách h c t p nhómăcóătácăđ ngănh ăth t i nhóm khác C haiăđ u quan tr ng đ i v i nh ngăng i ho tăđ ng khung c nh có t ch c + Th c nghi m nh n m nhă vƠoă ph qu h n ng pháp gi i quy t v nă đ m t cách hi u + Th c nghi m d y cho h c viên cách h c m t k n ngămƠăh s c năđ năth xuyên c v chuyên môn nhân cách ng - Ph i n m v ng nh ng v năđ trình bày - Có kh n ngăduyătrìăđ căđ ngăc ăc a h c viên, bi t t oăđi u ki n thu n l i cho h hi u rõ gi ng, có kh n ngăd n d t h c viên ti p thu gi ng - C i m ,ăbìnhăđ ng 99 * Vai trò c a gi ng viên: d , i u n, u - Vai trò d y h c + Truy n th ki n th c, s hi u bi t c a mình, truy n t i thông tin nh m giúp h c viên ti p c n ki n th c m i + Các h căviênăcóăn măgiácăquanănênăc n phát huy h t giác quan c a h + Ph iăthayăđ i cách truy n th vƠăđ ng nên gi ng m t m ch qua 20 phút - Vaiătròăđi u n +ă H ng d n h c viên tham gia tích c c trao đ i ki n th c (hi u bi t), kinh nghi m th c hành (k n ng), tháiăđ cách ng x c a h nh măđ tăđ c m c tiêu t đƠoăt o đ + G i ý cu cătraoăđ i th o lu n cho m iăng c nhi u nh t +ăH i có th h c h i l n ngăcácăđóngăgópăc a h c viên vào vi c th c hi n m c tiêu h c t p + Các ch ngăc aăng iăđi u n: (1) Làm sáng t n i dung +ă nhăngh aănh ng t ng c m t ch a rõ ràng + L ng nghe h c viên + Tái t o l i ý ki n phát bi u + Liên k t ý ki năvƠăỦăt ngăđ c nêu + Tóm t t ý ki n phát bi u (2) Ki m sốt trình t + Thơng báo ngun t c c a qătrìnhătraoăđ i + Kích thích s tham gia c a t t c m iăng + Kìm nén nh ngăng i i nói nhi u + Làm cho m iăng i nh y c m v i th i gian trôi qua + Làm cho m iăng i tuân th trình t , ch đ m cătiêuăđƣăd đ nh (3) T o khơng khí thu n l i cho c ngăđ ng + Giao ti p m iăng i m t cách thân + Làm d uăđiăb u khơng khí + Khách quan nh n xét + Khuy n khích vai trị ch đ ng c a h c viên +ă 100 aăraăcácăk t lu n ph n h i k p th i - Vaiătròăđ đ u: +ă H ng d n m t h c viên trình h c t p c a cá nhân thơng qua m i quan h giúpăđ đ h ti n b b ng công vi c; th hi n s quý m n; không ng ng h tr ; làm cho h c viên yên tâm; c ng c tích c c vi c h c t p +ă i v iă ng i l n tu i lƠănơngădơn,ăkhiă nóiă đ n chuy n giao ti n b k thu t m i cho h taăth ng b ám nh m tăquanăđi m:ăng i nơng dân mang n ng tính b o th , khó ti p thu m i, h quen s n xu t nh , t m nhìn gi i h n m nh ru ngầ Gi ng viên th ng quên ho căch aăamăhi u sâu s c v h th ng nông nghi păhayăch aă hi u rõ v nông dân Yêu c u nh ng thông tin ki n th c c n ph iăđápă ng nhu c u phù h p v i m căđíchăc a h ho tăđ ng c a h th ng nông nghi p 4.3.2.ăCácămơăhìnhăvƠăti nătrìnhăđƠoăt oăng iăl n tu i a Các mơ hình t o - Mơăhìnhă1:ă c g i h th ng h c t păvƠăth măquană(T&V), đơyăg m hai ph n h c l păvƠăđiăth măquanăkh o sát th c t t i hi nătr ng Mô hình t o u ki n liên k t v chuyên môn t ngă c ng trách nhi m liên k tă đƠoă t o nghiên c u - Mơ hình 2: Cán b khuy n nơng ti p nh n đ ngh c aăng i dân tr c ti p gi i quy t hu n luy n t i trang tr iătheoăđ nh k Mơ hình r t sát v i yêu c u th c t - Mô hình 3: K t h p nghiên c u h th ng canh tác khuy n nơng Theo hình th c này, m t nhóm nhà khoa h căđaăngƠnhăvà cán b khuy n nông tham gia gi i quy t nh ngăkhóăkh năvƠăth nghi m gi i pháp canh tác trang tr iăđ chuy n giao b Các c th c hi n c a trình t o - Tìm hi u phân tích nhu c u: xây d ng phi uăđi u tra ph ng v năđ phân tích nhu c u đƠoăt o,ăđánhăgiáăph n h i - Xácăđ nhăph ngăphápăđƠoăt o thích h p - Thi t k xây d ngăch ngătrình - Xây d ng, chu n b tài li uăvƠăph ngăti n trình bày - L a ch n gi ng viên - T ch căđƠoăt o - ánhăgiáăkhóaăh c Hi n nay, n c ta ch aăcóăh th ng đƠoăt o gi ng viên th căchoăng i l n tu i, v y c n thi t ph iăcóăkhóaăđƠoăt o v i nhi u hình th căkhácănhauăđ c t ch c theo nhu c u c aăng i l n t ngăđ aăph ng 101 Chú ý: + M c dù v lý thuy t kh ngăđ nh r ng, tri th c chìa khóa c a m i ho tăđ ng s n xu t kinh doanh, song th c t ítăcóăng i l n dám t b ti năđ tham gia l p đƠoăt o v chuyên môn k thu t + Bên c nhătơmălỦăch aăđ uăt ăvƠoăđƠoăt o, m t tr ng iăc ăb n c aăng i l n kh n ngătƠiăchính đ t chi tr cho khóa h c cịn h n ch , v yăNhƠăn c v n c n bao c p 4.3.3 Gi iăphápăh ătr ăchoăh căt păc aăng a r chi n l iăl nătu i c gi ng d y thích h p nh m t i hó vi c h c cho ng i l n tu i C năc vƠoăđ căđi m c a nhóm h c viên, gi ng viên c n ph iăđ aăraăchi năl c gi ng d yăđ đ t hi u qu truy năđ t Ví d :ăđ i v i nhóm h c viên l n tu i c năt ngă th i gian th c hành, đ i v i nhóm h c viên tr tu iă h năc năt ngăth i gian th o lu n, thuy tă trình.ă i v i nhóm h c viên có kinh nghi m chun mơn c năt ngăc ng ki n th c c p nh t m i,ăđ i v i nhóm h c viên kinh nghi m c năt ngăth iăgianăđ rèn luy n k n ng, b r gi i pháp kh c ph c B ng 4.3 Gi i pháp kh c ph c c n tr trongăđƠoăt oăng Nh ng c n tr có th i l n tu i Các gi i pháp đ xu t h tr cho h c t p Trình đ v n hóa, hồn c nh kinh t , ni m tin, s c kh e khác bi t t o s c ép v k v ng khác Tr giúp, ng h , t v n tích c c cho cá nhân c a t ch c c ng đ ng nông thôn S c kh e, th ch t ng i l n tu i: nhìn kém, nghe kém, không thu n tay ph i, k n ng chơn tay, s c kh e B trí ch ng i, đào t o theo nhi m v k t h p n ng l c, th ch t, t ng th i gian th c hƠnh, t ng c ng ph n h i bi u d ng, ý đ n khuy t t t, s d ng ph ng ti n h tr ƣ có m t m c đ kinh nghi m, ki n th c, trình đ giáo d c, lo i hình, ph m vi đƠo t o tr c Ki m tra kinh nghi m, ki n th c đƣ có M c đ t n d ng vƠo đƠo t o hi n t i, xem xét kh n ng v n d ng ki n th c vƠo k n ng m i Các cách h c khác có th : Lý thuy t đ c l a ch n đ th c hƠnh vƠ ng c l i Các tình hu ng tr u t ng ho c c th Thích s ơn t p, th c hành nhi u Thích tình hu ng gi i quy t v n đ Thích tài li u t u ch nh nh p đ ti t gi ng L p h c không ph i lúc nƠo c ng có th đáp ng đ c t t c cách h c Tuy nhiên, ph ng pháp gi ng d y đ a ph i phù h p v i phong cách h c t p đa d ng S d ng m t s tài li u t u ch nh t c đ Khuy n khích vi c h c t p t giác, cung c p nh ng l i khuyên thích h p c n thi t ng c thúc đ y h c t p khác có th khơng tích c c, đa s h c viên cóđ ng c h c t p tích c c b i khóa h c liên quan tr c ti p đ n công vi c vƠ t ng lai ngh nghi p Xác đ nh th o lu n nh ng v n đ t ng c ng đ ng c thái đ h c t p Áp d ng ph ng pháp đƠo t o phù h p, s d ng k thu t t o đ ng c thúc đ y, khuy n khích h c viên thi t k khóa h c có ý ngh a áp d ng vào cơng vi c đ t o đ ng c thúc đ y b n thân 102 4.3.4 ánhăgiáăhi uăqu ăs ăd ngăph ngăphápăđƠoăt o h căviênăl n tu i a Các tiêu chí ch y u s d ng ánh giá t o ng il n ánhăgiáătìnhăhìnhăth c hi n bu i h c t p c aăng b ánh giá m c hoàn thi n c a ph - T ngăkh iăl Có/Khơng i l n tu i ng pháp gi ng d y b ng câu h i óng ng ph n qu n lý thuy tăc ăb n? - B sung thêm hình nh, d ng c tr c quan ho c máy chi u? Có/Khơng - B sung thêm thông tin k thu t m i? Có/Khơng - T ngăth i gian tham quan mơ hình th c t ? Có/Khơng - C n ph i ch nh s a m t s n i dung gi ng? Có/Khơng B ng 4.4 Câu h i gi ng viên t đánhăgiáăkhiăk t thúc khóa gi ng d y c a TT Gi ng d y c a b n Các bu i h c c a b n có lơi cu n h c viên tích c c bu i h c t p th c t khơng? Có khuy n khích h c viên nh n rõ trách nhi m h c t p c a h khơng? Có nh m vào khía c nh xúc c m, nh n th c m i quan tâm h c t p khơng? Có nh n m nh vào h c thông qua th c hành khơng? Có bao g m nh ng v n đ thí d mang tính th c ti n thích h p v i ng i h c khơng? Có liên h v i nh ng mà h c viên đƣ bi t khơng? Có t o mơi tr ng h c t p khơng phán xét khơng? Có t o mơi tr ng h c t p khơng quy khơng? Có k t h p ph 10 Trong q trình lên l p, có h 11 Có th thách h c viên phát tri n ph h n khơng? 12 Có d y h c viên cách h c th khơng? 13 Có t o c h i cho h c viên khám phá, th m tra, th nghi m ch p nh n r i ro không? CÂUăH IăỌNăT P CH Ph Không ng pháp h c t p khác không? ng d n nhi u h n lƠ l nh không? ng pháp gi i quy t v n đ có hi u qu NGă4 ngăphápăt p hu năchoăng 2.ăCácăph Có i l n tu i? ngăphápăđóăcóă uăđi m so v i t p hu n gi ng lý thuy tăđ năthu n? 103 Cách l a ch năph ngăphápăgi ng d yăchoăng i l n tu i? Các mơ hình ti nătrìnhăđƠoăt oăng i l n tu i nh ăth nào? Gi i pháp h tr cho h c t p c aăng i l n tu i th nào? 6.ă ánhăgiáăcôngătácăđƠoăt oăđ i v i h căviênăng BÀIăT PăTH CăHÀNHăCH i l n tu i th nào? NGă4 Bài th c hành 1: Áp d ngă1ătrongăcácăph ngăphápă t p hu năđ xây d ng Bài gi ng t p hu n theo ch đ h c viên t đ xu t v khuy n nơng 1.1 M căđích Giúpăng i h c n m rõ bi t áp d ngăph choăng i l n tu i ngăphápăt p hu n khuy n nông 1.2 Yêu c u Sinh viên làm vi cătheoănhómăđ nâng cao k n ngăthuăth p thông tin, tài li u, k n ngăx lý thông tin, k n ngăđ c tài li u, k n ngăphơnătíchăv năđ , k n ngă vi t báo cáo k n ngătrìnhăbƠyătr căđámăđơng 1.3.ăC ăs lý thuy t Nh ngăph ngăphápăt p hu n ch y uăđƣăđ khuy n nông c a khuy n nông viên 1.4 Cácăb c trang b yêu c u t p hu n c ti n hành - Xácăđ nh n i dung t p hu n - Xây d ngăđ c ngăbƠiăt p hu n - L a ch nă ph ngă phápă t p hu n: trình gi ng, tham quan, mơ hình trình di n, s m vai, b cá, nghiên c u tình hu ng, seminar, th o lu n nhóm nh ,ầ - Thu th păthôngătinăđ xây d ng n i dung t p hu n - Xây d ng n i dung t p hu n phù h p v iăph ngăphápăt p hu n l a ch n - Tri n khai thao tác, ho tăđ ng theo n iădungăvƠăph - Trình bày k t qu theo nhóm, th o lu nătr - S a ch a, b sung, hồn thi n 1.5 Trình bày báo cáo th o lu n nhóm - TrìnhăbƠyăbáoăcáoătr c nhóm - Th o lu n,ăđ t câu h i - Tr l i câu h i gi i trình 1.6.ăTómăl c thu ho ch - Tómăl c v năđ - ánhăgiá,ăchoăđi m gi a nhóm 104 c nhóm ngăphápăt p hu n Bài th c hành 2: Phân tích tình hu ng (case study) m t khóa t p hu n khuy n nông - Giúp h că viênă suyă ngh ă l a ch nă quană m, l a ch nă ph tình hu ng ngă ánă gi i quy t aăraănh ng tình hu ng th c t s n xu t,ăđ i s ngăđ g i m suyăngh ă cách gi i quy t v năđ đ sáng t o, h pălỦầ quaăđóărútăkinhănghi m v n d ng - Gây s h ng thú, giúp c m nh n v năđ th c s , tái t o th c t h c viên tr c ti păthamăgiaănh ăng i có trách nhi m b i c nh c th , - Tình hu ngăđ t ph iăliênăquanăđ n n i dung, ch đ đangăh c t p - V năđ , tình hu ngăđ t ph c t p, nhi u khía c nhăđ khai thác nhi u suy ngh ,ăcáchăgi i quy tănh ngăkhôngăquáăph c t p, tránh phân tán - Câu h i phân tích tình hu ng ph iăđ căđ tăraăđ phân tích - H c viên th o lu n, t rút h c, cách gi i quy t tình hu ng quan h đ n n i dung t p hu năđ liên h v i th c ti n Bài th c hành 3: Áp d ngăph khuy n nông thành cơng ngăphápăphơnătíchătìnhăhu ng cho m t ho tăđ ng BÀIăH CăT ăMỌăHỊNHăB YăB ăSINHăH CăTR ăRU IăVÀNGăH IăTÁO (Bài case study s d ng cho l p t p hu n K thu t tr ng táo an toàn) XƣăPh căS năm iăđ aăvƠoătr ng gi ng táo Thái Lan m yăn mănay,ătáoătráiătoă nă ngon,ăchoăn ngăsu t cao, d bán l iăđ c giá nên phong trào tr ng táo lan r t nhanh toàn xã Hèm m t n i g năđơyăru iăvƠngăđ c qu h i táo xu t hi n gây thi t h i nghiêm tr ng, có thi t h i t i 50-60%ăn ngăsu t M t s h phun thu c hóa h c di t ru iăvƠngănh ngătáoăkhơngăđ t tiêu chu năanătoƠnănênăkhôngăbánăđ c Thông tinăđ c ph n ánh lên huy n t nh, S Nông nghi p c Chi c c BVTV v ki m tra tìm gi i pháp giúp bà N mă2012,ăD án C nh tranh nông nghi p (ACP) c a t nhăđƣătri n khai t i xã m t ti u d ánăắPhátătri n s n xu tătáoăanătoƠn”.ăD ánăđƣăc m t t cán b v t p hu n h ng d n bà làm b y b sinh h c Ento-Pro tr ru i vàng h i táo Bà r t ph n kh i tích c c tham gia h c t p Sau l p t p hu n, ba mơ hình b y b Ento-Pro tr ru iăvƠngăđƣăđ c D án tri n khai t iăxƣăđ bƠăconăđ n h c t p, áp d ng Nhi u giaăđìnhăđƣăđ n tham quan, h c h iăvƠămuaăđ aăb sinh h c di t ru i vàng h i táo ru ng tr ng táo nhà Cán b c a D án s n sàng giúp h mua b y b ,ăh ng d n k thu tă đ t b y b Cán b khuy n nông xã tich c c tuyên truy n v nă đ ng h ng d n,ă giúpă đ bà áp d ng mơ hình Phong trào nhanh chóng lan r ng, ru i vàng h i táo gi măđángăk ,ătáoăn măđóăđ c mùa l i trúng giá K t qu th c hi n mơ hình B y b sinh h c di t ru i vàng h iătáoăn măđóăđƣăđ c cán b khuy n nông xã t ng k t báo cáo lên c pătrênăvƠăđ aătinălênăcácăph ngăti n truy n thông: 105 - T l di t ru i vàng đ t 93-95% -L ng táo r ng b ru iăvƠngăđ c trái gi m 50-65% - N ngăsu tătáoăt ngă12%, thu nh păt ng 25% so v i ru ng táo không th c hi n b y b sinh h c - Táo s n xu t d tiêu th m uămƣăđ p,ăgiáăbánăcaoăh nă15-20% ng V táoăn măsau,ămơăhìnhăđƣăđ c nhân r ng kh p vùng tr ng táo toàn t nh, i dân vùng tr ngătáoăaiăc ngăkhenăng i th t m t mô hình thi t th c hi u qu Câu Ngun nhân thành cơng c a mơ hình B y b sinh h c di t ru i vàng h i táo? Câu Bài h c kinh nghi mănƠoărútăraăđ m t d án k thu t nông nghi p thành công? Câu Áp d ngăph ngăphápăth o lu n nhóm nh (5-7ăng i) Chia l p h c thành nhóm t 5ăđ nă7ăng iăđ th o lu n ch đ sinh viên t đ x ng T ch c cho nhóm th o lu n, ghi k t qu máy tính ho c gi y kh l n trongă25ăphút,ăsauăđóăm i nhóm c 1ăđ i di n vào Ban giám kh o, l năl t nhóm trìnhăbƠyătr c l p Ban giám kh o s bìnhăxét,ăđánhăgiá,ăchoăđi m nhóm cơng b tr c l p Câu Áp d ngăph ngăphápăđóngăvaic a nhóm (chia nhóm 7-9ăng i) Các nhóm t ch n ch đ v khuy n nông, vi t k ch b n,ăđóngăvai,ăluy n t păđ trình di n l năl tătr c l p C l p xem cho ý ki n bình lu n,ăđánh giá, gi ng viên nh năxétăđánhăgiáăcácănhómăcu i 106 TÀIăLI UăTHAMăKH O Beckhard, R., & Harris, R (1987) Organizational transitions: Managing complex change Reading, MA: Addison Wesley Publishing Company Ngơ Thành Can (2011) C i cách quy trình t o, b i d ng cán b , công ch c nh m n ng c o n ng l c th c thi công v Vi n Khoa h c t ch căNhƠăn c Ph m T t Dong (2017) Giáo d căng i l n - V năđ quan tr ng c a th iăđ i Truy c p t https://moet.gov.vn/giaoducquocdan/giao-duc-thuongxuyen/Pages/default.aspx?ItemID=4524 ngày 9/2/2020 D án gi m nghèo t nh mi n núi phía B căgiaiăđo n Tài li u h ng d n ánh giá nhu c u t o Truy c p t : http://giamngheo.mpi.gov.vn/Portals/0/Filedinhkem/CacHuongDanCuaCPO/Hdan%20d anh%20gia%20nhu%20cau%20dao%20tao%2021Jun2011%20v1.pdf ngày 18/2/2020 Quy nă ìnhăHƠă(2012).ăBài gi ng k n ngăđƠoăt oăng i l n tu i i h c Nông nghi p Hà N i Qu c H i (2019) B lu t L o ng Herzberg, F., Mausner, B., & Snydermann B (1959) The motivation to work New York: Wiley K Stack (2006) Adult learning Principles and Curriculum Design for Financial Education Financial Education from poverty to prosperty Washington, D.C Hà Th Mai (2013) Giáo trình giáo d c h c i c ng Tr ngă i h că ƠăL t 10 Maslow, A H (1954) Motivation and personality New York: Harper and Row 11 V năThanhă&ăcsă(2014).ăTài li u t p hu n k n ng t o c n T ng C c Lâm nghi p Truy c p t : https://tailieu.vn/docview/tailieu/2017/20171007/kloikloi/8_tai_lieu_tap_huan_ky_nang _dao_tao_co_ban_tot_vn_6697.pdf?rand=762075 ngày 15/2/2020 12 Võ Xuân Ti n (2010) M t s v n v t o phát tri n ngu n nhân l c T p chí Khoa h c Công ngh ,ă i h că ƠăN ng 5(40) 13 Trung tâm Nghiên c u ậ T ăv năCTXHă&ăPTC ă(2012).ăCác gi i o n phát tri n c a ng i D ánăắNơngăcaoăn ngăl c cho Nhân viên Xã h i” 14 Victor H.Vroom (1964) Work and Motivation New York, Wiley 15 V năVi n (2005) Bài gi ng k n ngăđƠoăt oăng i l n tu i i h c Nông nghi p Hà N i 107 NHÀ XU T B N H C VI N NÔNG NGHI P Trâu Qu - Gia Lâm - Hà N i Đi n tho i: 0243 876 0325 - 024 6261 7649 Email: nxb@vnua.edu.vn www.nxb.vnua.edu.vn ThS Đ Lê Ọnh Ch u trách nhi m xu t b n Giám đ c Nhà xu t b n ThS Đ Lê Ọnh Biên t p Đinh Th Duy Thi t k bìa Đào Th H Ch b n vi tính ISBN 978 - 604 - 924 - 564 - NXBHVNN - 2021 In 60 cu n, kh 19 × 27 cm, t i Công ty TNHH In Ánh D ng Đ a ch : T Bình Minh, Th tr n Trâu Qu , Huy n Gia Lâm, TP Hà N i S đãng k k ho ch xu t b n: 432-2021/CXBIPH/10- ĐHNN S quy t đ nh xu t b n: 31 QĐ - NXB - HVN, ngày 27/05/2021 In xong n p l u chi u: III - 2021 108 ng ... Ơoăt oăng iăl nătu i Giáo d căđ nhăngh aă nhi u c păđ khác (Hà Th Mai, 2013): + C păđ th nh t, giáo d căđ c hi u trình xã h iăhốăconăng i: Là q trình hình thành nhân cách c aăconăng i m t cách có... d y khácănhauănh ăthuy t trình, s d ng giáo c tr c quan, t p th c hành, quan sát th c t ầă Quá trình quên th ng x y trongăquá? ?trình? ?l uăgi thôngătinăđƣăđ c l nhăh i Conăng iăth ng quên nh ng khơng... 1.1.4 Quá? ?trình? ?d yăvƠăh c đ iăv iăng iăl nătu i D y h c trình cung c păvƠăl nhăh i ki n th c, k n ng,ăkinhănghi m Quá trình d y h căđ i v iăng i l n tu i di năraăthôngăth ngănh ăb t c trình d