Đang tải... (xem toàn văn)
- Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm TN 2 trả 2, Dùng nam châm điện: cách đặt nam châm điện lõi sắt lời C3: à a, Thí nghiệm 2: C3 của nam châm điện đưa sâu vào - Trong khi đón[r]
(1)Tuần: 20 Tiết: 37 Ngày soạn: 01/01/2016 Ngày dạy: 04/01/2016 Tiết 37 – Bài 31 HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mô tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ 2.Kĩ năng: - Vận dụng kiến thực vào thực tế sống 3.Thái độ: - Có thái độ làm việc nghiêm túc, cẩn thận II CHUẨN BỊ:: Giáo viên: Điamô xe đạp Học sinh: Đọc trước nội dung SGK III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh lớp học 9A2 9A4 9A5 9A6 Có phép:…………… Có phép:……………… Có phép:…………… Có phép:………… Không phép:……… Không phép:………… Không phép:………… Không phép:…… Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu mối quan hệ (sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế) hai đầu dây dẫn Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acquy Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã câu hỏi GV “không thảo đinamô xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và luận” (2) các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamô xe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây - Khi quay núm điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm TN II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm à C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu vào lòng a Thí nghiệm 1: trường hợp cuộn dây - Di chuyển nam châm lại gần C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam cuộn dây - Di chuyển nam châm xa châm lại gần cuộn dây - Di chuyển nam châm xa cuộn dây à C2: Nếu nam châm đứng yên cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa C2: Nếu nam châm đứng yên nam châm có xuất cho cuộn dây lại gần hay xa - Để nam châm nằm yên dòng điện nam châm có xuất lúc lòng cuộn dây - Nhóm cử đại diện phát biểu, dòng điện - Kéo nam châm khỏi cuộn thảo luận chung lớp để rút b Nhận xét 1: SGK dây nhận xét, tra trường - Cho hs mô tả rõ dòng điện hợp nào nam châm vĩnh cửu có xuất di chuyển thể tạo dòng điện nam châm lại gần hay xa àNhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây? cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm TN trả 2, Dùng nam châm điện: cách đặt nam châm điện (lõi sắt lời C3: à a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây (3) - Làm rõ đóng hay ngắt mạch điện mắc với nam châm điện thì từ trường nam châm thay đổi nào? + Khi đóng mạch điện mắc với nam châm thì cường độ dòng điện tăngà khiến cho từ trường nam châm mạnh lên (từ trường biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc với nam châm thì cường độ dòng điện giảm àkhiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) - Từ kết thí nghiệm yêu - Thảo luận chung lớp, đến cầu hs rút nhận xét nhận xét trường hợp xuất dòng điện à Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin III Hiện tượng cảm ứng trên đây, hãy cho biết nào SGK điện từ: xuất dòng điện cảm ứng? à Hiện tượng xuất dòng à Hiện tượng xuất dòng - GV thông báo nào gọi là điện cảm ứng gọi là tượng điện cảm ứng gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ cảm ứng điện từ tượng cảm ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4, IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu C5 C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế? (Có thể - Cá nhân phát biểu chung quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát lớp Nêu dự đoán cuộn dây xuất thấy nhiều TN có chuyển C4: Nếu cho nam châm quay dòng điện cảm ứng động nam châm so với quanh trục thẳng đứng C5: Đúng là nhờ nam châm ta cuộn dây Trả lời C4? cuộn dây xuất có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra dòng điện cảm ứng dự đoán C5: Đúng là nhờ nam châm ta có thể tạo dòng điện - Xem GV biểu diễn TN IV CỦNG CỐ : * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs làm rõ đóng ngắt mạch điện thì từ trường nam châm điện thay đổi nào? (Dòng điện có cường độ tăng lên hay giảm khiến cho từ trường mạnh lên hay yếu đi) (4) - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK VI RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (5)