GA 5 TUAN 244 COT

* Nhận xét tiết học * HS nêu nội dung bài - Dặn HS về nhà học thuộc các câu đố, đố lại người thân và chuẩn bị bài sau.... KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I.[r]

TUẦN 24 Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp Kĩ năng: - Làm BT 1,2 (cột 1) Thái độ: - GD HS tính cần cù, cẩn thận và chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV * Gọi HS chữa bài Hoạt động HS - HS chữa bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: 13’ b HD làm bài tập *Bài 1: 15’ *Bài 2: *Nêu mục tiêu bài học *HS lắng nghe * GV yêu cầu HS nêu cách * HS đọc BT, nêu cách giải giải bài toán và làm bài - HS nêu kết Bài giải: - GV nhận xét sửa sai DT mặt hình lập phương là 2,5 x 2,5 = 6,25(cm2) DT toàn phần hình lập phương là 2,5 x 2,5 x6 = 37,5( cm2 ) Thể tích hình lập phương đó là 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625(cm3) *Yêu cầu HS đọc bài tập và * HS thảo luận nhóm 4,điền nêu quy tắc tính Sxq và thể PHT Bài giải: tích hình hộp chữ nhật HHCN (1) - Phát PHT cho HS thảo luận a 11cm nhóm b 10cm - GV nhận xét và chữa bài c 6cm 110 cm2 Sxq 484 cm2 Thể tích 1,331 cm3 Sđáy 3’ Củng cố Dặn dò: * GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau * HS nêu nội dung bài * Rút kinh nghiệm: TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc bài với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn - Hiểu ND bài : Người Ê- đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Trả lời các câu hỏi sgk Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy và diễn cảm cho HS Thái độ: - GD HS giữ gìn phong tục tập quán quê hương mình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: b HD luyện đọc và tìm hiểu bài 12’ *Luyện đọc: 8’ *Tìm hiểu bài: Hoạt động GV Hoạt động HS * Đọc thuộc lòng bài thơ Chú * 1,2 HS đọc thuộc lòng bài tuần và trả lời câu hỏi thơ và trả lời nội dung bài - Lớp nhận xét * GV nhận xét, tuyên dương * Nêu mục tiêu bài học * HS lắng nghe * Giải thích: Dân tộc Ê- đê là dân tộc thiểu số sống vùng Tây Nguyên - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS nối tiếp - HS nối tiếp đọc bài đọc toàn bài (2 lượt ) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có ) - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc trước lớp *Yêu cầu HS thảo luận nhóm *HS thảo luận và TLCH: + Người xưa đặt luật tục để + Người xưa đặt luật tục làm gì? để phạt người có tội, + Kể việc làm mà người Ê-đê xem là có tội + Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công + Hãy kể tên số luật tục nước ta mà em biết + Qua bài tập đọc luật tục xưa người Ê-đê em hiểu điều gì? 8’ 3’ * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Củng cố Dặn dò: * Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3: - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Hộp thư mật bảo vệ sống bình yên cho buôn làng + Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho giặc đến làng mình + Chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử nặng, người phạm tội là bà anh em xử + Tang chứng phải chắn(phải nhìn tận mắt bắt tận tay, lấy và giữ gùi, khăn áo dao kẻ phạm tội, đánh dấu nơi xảy việc) kết tội, phải có vài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì tang chứng có giá trị + Luật Giáo dục, Luật Đất đai, Luật hôn nhân và gia đình, Luật Thương mại, Luật Giao thông… + Xã hội nào có luật pháp và người phải sống và làm việc theo pháp luật * HS nối tiếp đọc - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - đến HS thi đọc, HS lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay * HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: LỊCH SỬ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau bài học HS nêu được: - Ngày 19-5-1959, Trung ương đảng định mở đường Trường Sơn - Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân quan trọng Đây là đường để miềnBắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến trường, góp phần vào thắng lợi Miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta Kĩ năng: - Biết vai trò Đường Trường Sơn kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta Thái độ: - GD HS lòng yêu nước và dũng cảm trước thử thách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh ảnh Đường Trường Sơn Học sinh: Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: 15’ b.Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS * Nêu hoàn cảnh đời nhà * 1,2 HS trả lời máy đại đầu tiên nước - Lớp nhận xét ta? *GV nhận xét, tuyên dương * Nêu mục tiêu bài học * HS lắng nghe * GV treo BĐ Việt Nam, giới thiệu vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn Đường Trường Sơn thực chất là hệ thống bao gồm nhiều đường trên hai tuyến Đông Trương Sơn và Tây Trường Sơn + Đường Trường Sơn có vị ntn với hai miền Bắc-Nam nước ta? + Vì Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn? * HS lớp theo dõi, sau đó HS khác lên vị trí đường Trường Sơn trước lớp + Đường Trường Sơn là đường nối liền hai miền nam - bắc nước ta + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền nam kháng chiến, ngày 19-5-1959 trung ương đảng định mở đường Trường Sơn + Tại ta lại chọn mở đường + Vì đường rừng qua dãy núi Trường Sơn? khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù 13’ c.Hoạt động 2: * Cho HS làm việc theo nhóm * HS làm việc theo nhóm Làm việc theo + Tìm hiểu và kể lại câu chuyện + HS dựa vào SGK tập kể nhóm anh Nguyễn Viết Sinh lại câu chuyện anh + Kể câu chuyện, Nguyễn Viết Sinh bài thơ gương anh dũng trên đường Trường - Các nhóm trình bày Sơn mà em biết - GV cho HS trình bày kết thảo luận - GV kết luận: Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu và nước mắt đội và niên xung phong * Tuyến đường Trường Sơn có 3’ Củng cố vai trò nào * 1,2 HS nêu Dặn dò: nghiệp thống đất nước dân tộc ta? - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: TIẾT THỂ DỤC Tiết 47: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY I MỤC TIÊU: - Ôn phối hợp chạy và bật nhảy , chạy – nhảy – mang vác Yêu cầu thực động tác tương đối đúng , bảo đảm an toàn - Học Trò chơi “ Chạy nhanh - Nhảy nhanh” , yêu cầu biết và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: + Kẻ sân và chuẩn bị bóng để chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu 6-9 p - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu Đội hìnhkhởi động cầu bài học - Xoay các khớp cổ chân cổ tay, khớp * * * * * * * hông, vai * * * * * * * - Ôn các động tác tay chân vặn mình, * toàn thân, và nhẩy bài thể dụng phát triển chung - GV kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1-2 động tác bài thể dụng phát triển chung 18- 22p : Phần 5-6p * Ôn phối hợp chạy bật nhảy - mang vác - GVphổ biến nhiệm vụ, yêu cầu chia Đội hình luyện tập tổ tập luyện 6-8p - GV cho HS thực theo các * * * * * nhóm * * Bật cao phối hợp chạy đà - bật cao 6-8p * * * * * * - GV cho lớp xếp thành hàng dọc cho * HS bật cao 2-3 lần * Chơi trò chơi “ Chuyền nhanh – Nhảy nhanh” - GV chia lớp thành nhóm có số người tương đương 4-6p - GV nêu tên trò chơi HD cách chơi - GV cho lớp chơi, Đội hình kết thúc Phần kết thúc - Cho HS xếp thành vòng tròn vừa vừa hát và vỗ tay bài - GV nhận xét học, - Về nhà tự tập luyện chạy đà bật cao tay với chạm vật chuẩn để tăng cường sức bật Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố : - Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương Kĩ năng: - Làm BT 1,2 Thái độ: - GD HS tính cần cù, sáng tạo và tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV * Gọi HS chữa bài Hoạt động HS * HS chữa bài - Lớp nhận xét *GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu * Nêu mục tiêu bài học bài: 13’ b HD làm bài tập * GV yêu cầu HS tự tính *Bài 1: nhẩm 15% 120 là bao nhiêu? - GV cho HS làm bài tập 1a - GV nhận xét và sửa sai *HS lắng nghe *HS tính nêu: a)17,5 % 240, cách tính bạn Dung là: 17,5 % = 10% + 5% + 2,5 % 10% 240 là 24 5% 240 là 12 2,5%của 240 là Vậy: 17,5% 240 là 12 b) GV cho HS làm bài b) HS làm bài 35%=30%+5% chữa bài 30%của 520 là 156 5% 520 là 26 Vậy : 35% 520 là 182 15’ *Bài 2: * Cho HS làm bài cá nhân * HS làm bài chữa bài Bài giải a Tỉ số thể tích hình lập phương lớn và hình lập phương bé là Như tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn và thể tích hình lập phương bé là 3: = 1,5 1,5 = 150 % b Thể tích hình lập phương lớn là - GV nhận xét chữa bài 3’ Củng cố Dặn dò: * GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau 64 x = 96( cm3) Đáp số : a) 150% b) 96cm3 * HS nhắc lại nội dung bài * Rút kinh nghiệm: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chọn câu chuyện có nội dung kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết tham gia - Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể Kĩ năng: - Biết kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn Thái độ: - GD HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Các câu chuyện Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài * Gọi HS kể lại chuyện em đã cũ: nghe, đọc người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: * Nêu mục tiêu bài học 8’ b.Hoạt động 1: * Gọi HS đọc đề bài Tìm hiểu đề bài SGK - Đề bài yêu cầu gì? - GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề + Đề bài yêu cầu kể việc làm nào? + Theo em, nào là việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường? Hoạt động HS * HS kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét *HS lắng nghe * HS đọc thành tiếng trước lớp - Đề bài yêu cầu kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết tham gia + Việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường + Những việc làm thể ý thức bảo vệ trật tự an ninh : tuần tra, bắt trộm, cướp, giữ gìn trật tự giao thông, bảo vệ cầu đường, dẫn cụ già và em nhỏ qua đường, tổ chức tuyên 12’ c.Hoạt động 2: Kể nhóm 8’ d Hoạt động 3: Kể trước lớp 3’ Củng cố Dặn dò: truyền bảo vệ trật tự, an ninh, + Nhân vật chính câu + Nhân vật chính là chuyện em kể là ai? người sống quanh em chính em - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý SGK - Em chọn câu chuyện nào để - Nối tiếp giới thiệu kể? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe * Chia HS thành nhóm cho HS * HS kể theo nhóm, trao kể sau đó, cùng trao đổi đổi ý nghĩa câu chuyện hành động nhân vật chuyện * Tổ chức cho HS thi kể * HS thi kể chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét nội dung truyện - Nhận xét, tuyên dương và cách kể chuyện HS bạn * Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện các bạn kể cho người thân nghe * Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( Tiếp ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: Sử dụng pin , bóng đèn, dây điện Kĩ năng: - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát vật dẫn điện cách điện Thái độ: - GD HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Dây điện, pin, bóng đèn pin Học sinh: Dây điện, pin, bóng đèn pin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài * Cần làm gì để bóng đèn cũ: sáng? - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: * Nêu mục tiêu bài học 10’ b.Hoạt động 1: * HD HS làm thực hành: Thực hành lắp - Vật liệu: Một cục pin, số mạch điện đoạn dây, bóng đèn pin - Yêu cầu HS lắp mạch điện và vẽ lại cách mắc vào giấy - GV KL: Pin đã tạo mạch điện kín dòng điện Dòng điện này chạy dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng đến mức phát ánh sáng - Cho HS làm thí nghiệm SGK Hoạt động HS * 1, HS trả lời - Lớp nhận xét 10’ c.Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện vật cách điện * HS làm thí nghiệm và nêu kết luận * Cho các nhóm làm thí nghiệm SGK - GV theo dõi nhận xét kết luận: + Khi dùng số vật kim loại ( đồng nhôm, sắt ) chèn vào *HS lắng nghe - HS nêu vật liệu làm thí nghiệm - HS giới thiệu hình vẽ và mạch điện nhóm mình - HS làm thí nghiệm SGK theo nhóm + Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở chở chỗ hở mạch điện - bóng đèn pin sáng + Khi dùng số vật cao su, sứ, nhựa chèn vào chỗ hở mạch điện , bóng đèn Pin không sáng thành mạch kín, vì đèn sáng + Các vật cao su, sứ, nhựa không cho dòng điện chạy qua nên mạch bị hở, vì đèn không sang 8’ d Hoạt động 3: * GV cho HS và quan * HS quan sát, thảo luận Quan sát và sát số cái ngắt điện và cho nhóm đôi vai trò cái thảo luận HS thảo luận vai trò cái ngắt điện (cầu giao) ngắt điện - Yêu cầu HS làm cái ngắt điện cho mạch điện nắp 3’ Củng cố Dặn dò: * GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau * HS nêu nội dung bài * Rút kinh nghiệm: ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là đất nước xinh đẹp, hiếu khách và có truyền thống văn hoá lâu đời Việt Nam thay đổi và phát triển ngày Kĩ năng: - Em cần phải học tập tốt để sau này góp sức xây dựng tổ quốc Việt Nam Thái độ: - Em cần giữ gìn truyền thống, sản vật quê hương Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp Việt Nam Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài * Gọi HS nêu số hiểu biết cũ: đất nước Việt Nam - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: * Nêu mục tiêu bài học 10’ b.Hoạt động 1: * Chia lớp thành các nhóm, Tìm hiểu thông giao nhiệm vụ tin - Theo dõi và giúp đỡ các nhóm thực hiện, gọi đại diện các nhóm báo cáo kết Yêu cầu các nhóm nhận xét và sửa sai - GVKL: Việt Nam có văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển và thay đổi ngày 10’ c.Hoạt động 2: * Cho HS thảo luận theo các Làm việc theo câu hỏi sau nhóm + Em biết thêm gì Việt Nam? + Em nghĩ gì đất nước người Việt Nam? + Nước ta còn có khó Hoạt động HS * 1, HS trả lời - Lớp nhận xét *HS lắng nghe * HS thực theo nhóm, trình bày kết * HS làm việc theo nhóm Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta yêu quý và tự hào Tổ quốc mình, tự hào vì mình là người Việt Nam - Đất nước ta còn nghèo, 8’ 3’ khăn gì ? còn nhiều khó khăn, vì + Chúng ta cần làm gì để góp chúng ta cần phải cố gắng phần xây dựng đất nước? học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng tổ quốc - GV nhận xét kết luận - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK d Hoạt động 3: * GV nêu yêu cầu bài tập * HS làm bài tập Làm bài tập - GV cho HS làm bài tập + Quốc kì Việt Nam là lá SGK - GV gọi HS nêu ý kiến cờ đỏ, có ngôi vàng năm cánh + Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN, là danh nhân văn hoá TG + Văn Miếu thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên nước ta + Áo dài Việt Nam là nét văn hoá truyền thống - GV nhận xét kết luận dân tộc ta Củng cố * Nhận xét học Dặn dò: - Về nhà tập vẽ tranh đất nước người Việt Nam * Rút kinh nghiệm: Tiết Mĩ thuật Vẽ theo mẫu mẫu vẽ có vật mẫu I Mục tiêu HS biết quan sát, so sánh và nhận xét đúng tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm mẫu - HS biết cách bố cục hợp lí ; vẽ hình gần đúng tỉ lệ và có đặc điểm - HS cảm nhận vẻ đẹp độ đậm nhạt mẫu vẽ và yêu quý vật xung quanh II Chuẩn bị - GV: Mẫu vẽ có vật mẫu - HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học Giới thiệu: (5’) -Trò chơi: Xuân hạ thu đông - Kiểm tra chuẩn bị HS - Giới thiệu bài Phát triển bài: (27’) a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét * Mục tiêu: Hiểu hình dáng, tỷ lệ đậm nhạt, đặc điểm mẫu * Cách tiến hành: * Cho HS bầy mẫu gợi ý các em chọn hướng nhìn đẹp mẫu để vẽ và nhận xét - HS quan sát và nhận xét mẫu + Vị trí các vật mẫu? +Hình dáng , mầu sắc ấm pha trà và các vật mẫu khác ? - HS nêu + Đặc điểm các phận mẫu ( nắp, quai, thân, vòi.) + So sánh tỉ lệ các phận vật mẫu và hai vật mẫu với nhau? + Nêu nhận xét độ đậm nhạt mẫu? ( phần nào vật mẫu chiếu sáng , phần nào đậm , phần nào đậm vừa ?) b.Hoạt động 2: Cách vẽ * Mục tiêu: Biết cách vẽ mẫu có 2, vật mẫu * Cách tiến hành: - GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ + Vẽ khung hình chung và khung hình - HS quan sát hình gợi ý tìm cách vật mẫu cho cân khổ giấy vẽ + Vẽ đường trục ấm, lọ + So sánh tìm tỉ lệ phận vật mẫu và đánh dấu các vị trí c Hoạt động 3.Thực hành * Mục tiêu: Vẽ hai vật mẫu * Cách tiến hành: - GV cho HS thực hành + Bố cục hình tờ giấy - HS thực hành + So sánh các tỉ lệ và vẽ hình + Tìm các độ đậm nhạt và vẽ đậm nhạt - GV cùng HS lựa chọn số bài cho HS nhận xét: + Về bố cục + Cách vẽ hình + Vẽ đậm nhạt Kết luận: (3’) - Nhận xét học - Sưu tầm tranh ảnh, chuyện bài hát Bác Hồ để chuẩn bị cho bài TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chuyện, thay đổi giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Hai Long và chiến sĩ tình báo hoạt động Trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường giây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Trả lời các câu hỏi sgk Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy và diễn cảm cho HS Thái độ: - HS tự hào truyền thống yêu nước ông cha ta từ xưa tới II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh, bảng phụ Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS * Đọc bài Luật tục xưa * HS đọc bài người Ê- đê - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu * Nêu mục tiêu bài học bài: b HD luyện đọc và tìm hiểu bài * Gọi HS nối tiếp đọc 12’ *Luyện đọc: đoạn bài - Gọi HS đọc phần Chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu 8’ *Tìm hiểu bài: *Yêu cầu HS thảo luận TLCH: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Theo em hộp thư mật dùng để làm gì? *HS lắng nghe * HS đọc tiếp nối - HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp -1HS đọc toàn bài trước lớp * HS thảo luận và TLCH + Chú Hai Long Phú Lâm tìm hộp thư mật + Hộp thư mật dùng để chuyển tin tức bí mật, quan trọng + Người liên lạc đã nguỵ + Người liên lạc nguỵ trang trang hộp thư mật hộp thư mật khéo léo: nào? đặt hộp thư nơi dễ tìm mà + Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? + Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú Hai Long? Vì chú làm + Hoạt động vùng địch các `chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc? + Em hãy nêu nội dung chính bài văn 8’ * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 3’ Củng cố Dặn dò: * Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài theo đoạn - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1: - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau lại ít bị chú ý nhất, nơi cột cây số ven đường, cánh đồng vắng hòn đá hình mũi tên trỏ vào nơi dấu hộp thư mật, báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh + Người liên lạc muốn nhắn gửi đến chú Hai Long tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến thắng + Chú dừng xe, tháo bu-gi xem, giả vờ xe mình hỏng, mắt không nhìn bu-gi mà lại chú ý quan sát mặt đất phía sau cột cây số Chú Hai Long làm để đánh lạc hướng chú ý người khác, không có thể nghi ngờ + Hoạt động các chiến sĩ vùng dịch quan trọng nghiệp bảo vệ tổ quốc Những thông tin mà các chú lấy từ phía kẻ địch, giúp quân ta hiểu hết ý đồ địch để có biện pháp ngăn chặn, đối phó kịp thời + Bài văn ca ngợi ông Hai Long và chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ TQ * HS nối tiếp đọc đoạn bài - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - 3đến HS thi đọc diễn cảm đoạn * HS nêu nội dung bài Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2016 TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Kĩ năng: - Làm BT 1,2, 3 Thái độ: - GD HS tính cần cù, cẩn thận và chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu Học sinh: Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV * Gọi HS chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động HS * HS làm bài - Lớp nhận xét 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: 12’ b.Giới thiệu hình trụ: * Nêu mục tiêu bài học *HS lắng nghe * GV đưa vài hình hộp có dạng hình trụ cho HS quan sát - GV giới thiệu số đặc điểm hình trụ: Hình trụ có hai mặt đáy là hai hình tròn và mặt xung quanh - GV đưa hình vẽ vài hộp không có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết đúng hình trụ + Giới thiệu hình cầu - GV đưa vài đồ vật có dạng hình cầu: bóng truyền, bóng bàn - GV nhận định vài đồ vật không có dạng hình cầu * HS quan sát: Mặt đáy Mặt xung quanh Mặt đáy - HS quan sát - HS nghe và quan sát, nêu số đồ vật có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng hình cầu: Chẳng hạn: Quả chứng; bánh xe ô tô nhựa 16’ 5’ c.Luyện tập: *Bài 1: * Cho HS làm bài chữa bài 5’ *Bài 2: * Gọi HS chữa bài 6’ *Bài 3: * Gọi HS chữa bài 3’ Củng cố Dặn dò: * GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau * HS làm bài cá nhân Vài HS nêu KQ + Hình A, C là hình trụ * HS làm bài Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu * HS làm bài, chữa bài HS nêu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu * HS nêu ND bài học * Rút kinh nghiệm: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố văn tả đồ vật: cấu tạo bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh, nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật Kĩ năng: - Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng công cụ đồ vật đúng trình tự, có sử dụng hình ảnh so sánh và nhân hoá Thái độ: - GD HS tính cần cù, sáng tạo làm văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Giấy khổ to, bút Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài * Hỏi HS cấu tạo bài văn cũ: miêu tả đồ vật - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: * Nêu mục tiêu bài học 13’ b.Hoạt động 1: Bài * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Mở bài: Tôi có người bạn đồng hành màu cỏ úa + Thân bài: Chiếc áo sờn vai ba áo quân phục cũ ba + Kết bài: Mấy chục năm qua và gia đình tôi + Các hình ảnh so sánh bài văn: đường khâu đặn khâu máy; hàng khuy thẳng hàng quân đội diệt binh; cái cổ áo hai cái lá non; cái cầu vai Hoạt động HS * HS trả lời - Lắng nghe *HS lắng nghe * 1HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, làm bài tập - Làm việc theo HD GV 15’ c.Hoạt động 2: Bài 2: y hệt áo quân phục thực sự; xắn tay áo lên gọn gàng; mặc áo vào tôi có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương ôm lấy tôi, dược dựa vào lồng ngực ấm áp ba; tôi chững chạc anh lính tí hon + Các hình ảnh nhân hoá:(cái áo) người bạn đồng hành quý báu; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi + Bài văn mở bài theo kiểu nào? + Bài văn kết bài theo kiểu nào? + Em có nhận xét gì cách quan sát để tả cách quan sát để tả cái áo tác giả? +Trong phần thân bài tác giả tả cái áo theo thứ tự nào ? + Để có bài văn miêu tả sinh động, có thể vận dụng biện pháp nghệ thuận nào? * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Đề bài yêu cầu gì ? 3’ Củng cố Dặn dò: + Em chọn đồ vật nào để tả? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình - GV nhận xét, sửa chữa cho HS * GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị bài sau + Mở bài kiểu trực tiếp + Kết bài kiểu mở rộng + Tác giả quan sát tỉ mỉ , tinh tế + Tả từ bao quát , tả phận cái áo + Có thể vận dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá, so sánh * HS đọc thành tiếng trước lớp + Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn tả hình dáng công dụng đồ vật + HS nêu - HS lớp làm bài vào - HS đọc bài * Rút kinh nghiệm: ĐỊA LÍ ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Âu trên BĐ - Hệ thống hoá các kiến thức đã học đặc điểm DT, địa hình, khí hậu, dân cư, kinh tế châu Á, châu Âu Kĩ năng: - So sánh mức độ đơn giản để thấy khác biệt hai châu lục Thái độ: - GD HS tính tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bản đồ Địa lí tự nhiên giới, các lược đồ từ bài 17 đến bài 21 Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài * Nêu số đặc điểm kinh cũ: tế nước Pháp, Nga - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: * Nêu mục tiêu bài học 13’ b.Hoạt động 1: * GV cử đội chơi, đội Trò chơi: Đối HS, bảng treo đồ Tự đáp nhanh nhiên giới - Hướng dẫn cách chơi và tổ chức chơi: + Đội câu hỏi các nội dung vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, các dãy núi lớn, các đồng lớn, các sông lớn châu Á châu Âu + Sau đó đội câu trả lời cho đội Đội trả lời, đúng tất các thành viên bảo toàn, sai, bạn trả lời sai bị loại khỏi chơi + Mỗi đội hỏi câu hỏi + Trò chơi kết thúc hết lượt nêu câu hỏi, đội nào còn nhiều thành viên là đội thắng Hoạt động HS * 1,2 HS trả lời - Lớp nhận xét *HS lắng nghe * HS lập thành đội tham gia trò chơi , các bạn làm cổ động viên - HS tham gia trò chơi Một số câu hỏi ví dụ: + Bạn hãy và nêu vị trí địa lí châu Á? + Bạn hãy và nêu giới hạn châu Á các phía đông , tây, nam, bắc.? + Bạn hãy và nêu các khu vực châu Á? + Bạn hãy và nêu tên dãy núi có “ Nóc nhà giới”? + Chỉ khu vực đông nam á trên đồ? + Bạn hãy nêu vị trí châu Âu? + Hãy dãy núi An – pơ ? 15’ c.Hoạt động 2: Bài 2: + Chỉ và nêu tên sông lớn Đông âu? - GV tổng kết trò chơi tuyên dương đội thắng * GV phát PHT cho HS thảo luận * HS thảo luận nhóm 4, điền PHT - Các nhóm trình bày PHIẾU BÀI TẬP Tiêu trí Diện tích Khí hậu Địa hình Châu Á Rộng 44 triệu km2, lớn các châu lục Có đủ các đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới, hàn đới Núi và cao nguyên chiếm Châu Âu Rộng 10 triệu km2 Chủ yếu đới khí hậu ôn hoà đồng chiếm diện diện tích, có đỉnh núi E- Vơ tích kéo dài từ tây sang -rét cao giới đông Chủng tộc Chủ yếu là người da vàng Chủ yếu là người da trắng Hoạt Làm nông nghiệp là chính Hoạt động công nghiệp động kinh tế phát triển 3’ 3.Củngcố - Dặn * GV nhận xét học * HS nhắc lại ND bài dò: - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: THỂ DỤC PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY, TRÒ CHƠI “ CHẠY NHANH- NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn phối hợp chạy và bật nhảy, chạy – nhảy – mang vác - Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, bảo đảm an toàn Kĩ năng: - Học trò chơi “ Chạy nhanh - Nhảy nhanh”, yêu cầu biết và tham gia cách chủ động Thái độ: - HS tích cực tham gia luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Còi Học sinh: Dụng cụ tập luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 6' Phần mở đầu: 24' 12' 12' Hoạt động GV Hoạt động HS * GV nhận lớp, phổ biến nội *Đội hình nhận lớp dung yêu cầu bài học * * * * * * - Xoay các khớp cổ chân cổ * * * * * * tay, khớp hông, vai * - Ôn các động tác tay chân vặn mình, toàn thân, và nhẩy bài thể dục phát triển chung - GV kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1-2 động tác bài thể dục phát triển chung Phần bản: a Ôn phối hợp * GVphổ biến nhiệm vụ, yêu *Đội hình luyện tập chạy bật nhảy - cầu chia tổ tập luyện mang vác - GV cho HS thi đua thực * * * * * * hịên theo các nhóm, gv nhận xét tuyên dương * * * * * * * Bật cao phối hợp chạy đà bật cao * - GV cho lớp xếp thành hàng dọc cho HS bật cao 2-3 lần c Chơi trò chơi - * Chơi trò chơi “ Chuyền thăng ” nhanh – Nhảy nhanh” 3' - GV chia lớp thành 2nhóm có số người tương đương GV nêu tên trò chơi HD chơi và thống thưởng phạt với HS - GV cho lớp chơi - Cho HS tự nhận xét đánh giá Phần kết thúc: * Cho hS xếp thành vòng * Đội hình củng cố tròn vừa vừa hát và vỗ tay bài - GV nhận xét học, Dặn HS nhà tự tập luyện chạy đà bật cao tay với chạm vật chuẩn để tăng cường sức bật LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ- AN NINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về: Trật tự-An ninh - Hiểu đúng nghĩa từ an ninh và từ thuộc chủ điểm trật tự-an ninh Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm cách sử dụng chúng Làm BT1,4 Thái độ: - GD HS tính cần cù, sáng tạo đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Giấy khổ to, bút Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài * Đặt câu ghép thể QH cũ: tăng tiến - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: * Nêu mục tiêu bài học 13’ b.Hoạt động 1: Bài * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài Gợi ý HS dùng bút chì khoanh tròn vào chữ cái đặt trước dòng nêu đúng định nghĩa từ an ninh - Gọi HS phát biểu ý kiến Yêu cầu HS giải thích lại chọn đáp án đó - Nhận xét câu trả lời HS 15’ c.Hoạt động 2: * Gọi HS đọc yêu cầu bài Bài 2: tập - Phát PHT cho HS thảo luận Hoạt động HS * HS lên bảng đặt câu - Lớp nhận xét *HS lắng nghe * HS đọc yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân - HS phát biểu HS khác bổ sung, thống ý kiến Đáp án b:Yên ổn chính trị và trật tự xã hội * HS đọc y/c BT - HS thảo luận nhóm 4, điền PHT PHIẾU BÀI TẬP Từ ngữ việc làm Từ ngữ quan Từ ngữ tổ chức người có thể giúp em tự bảo 3' Nhớ số điện thoại cha mẹ; nhớ địa chỉ; số nhà người thân; Gọi điện 113 114, 115; kêu lớn để người xung quanh biết; chạy đến nhà người quen; không mang đồ trang sức đắt tiền; khoá cửa; không mở cửa cho người lạ Củng cố - Dặn dò: Nhà hàng; Cửa hiệu; đồn công an; 113; 114; 115; * GV nhận xét học vệ em không có cha mẹ bên ông bà; chú bác; người thân; hàng xóm; bạn bè; *HS nêu ND bài học * Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS ôn tập và rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn Kĩ năng: - Làm BT 2,3 Thái độ: - GD HS tính cần cù, cẩn thận và chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Com- pa Học sinh: Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS * Gọi HS kể tên vài đồ * HS nêu vật có dạng hình trụ, hình cầu? - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu * Nêu mục tiêu bài học bài: b HD làm bài tập 13’ *Bài 2: * GV yêu cầu HS đọc đầu bài và làm bài tập SGK - Gọi HS lên bảng làm - GV kiểm tra nhận xét, sửa sai *HS lắng nghe * HS đọc đề bài Bài giải: Diện tích hình bình hành là MNPQ là 12 x = 72 ( cm2) Diện tích hình tam giác KQP là 12 x : = 36 ( cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là : 72 – 36 = 36 ( cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP 15’ *Bài 3: 3’ Củng cố Dặn dò: * GV yêu cầu HS đọc đầu *HS đọc đề bài toán bài và làm các bài tập Bài giải: SGK Bán kính hình tròn là : - Gọi HS lên làm, lớp làm : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là - GV giúp đỡ, sửa sai 2,5 x 2,5 x 3,14 = 29,625 ( cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là x : =6( cm2) Diện tích phần hình tròn tô màu là 29,625 – = 23,625 ( cm2) Đáp số : 13,625 cm2 * GV nhận xét học * HS lắng nghe - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài cho sau * Rút kinh nghiệm: CHÍNH TẢ ( NGHE-VIẾT) NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết chính xác, đẹp bài núi non hùng vĩ Kĩ năng: - Tìm, viết đúng các tên người, tên địa lí Việt Nam BT2 Thái độ: - GD HS tính cần cù, cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS * HS lên bảng viết số tên * HS đọc viết số tên riêng riêng - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu * Nêu mục tiêu bài học *HS lắng nghe bài: 6’ b.Hoạt động 1: * Gọi HS đọc đoạn văn * HS nối tiếp đọc HD nghe - viết + Đoạn văn cho em biết điều + Đoạn vân giới thiệu với gì? chúng ta đường đến thành phố biên phòng Lào Cai + Đoạn văn miêu tả vùng đất + Đoạn vân miêu tả vùng nào? biên cương Tây Bắc Tổ quốc, nơi giáp nước ta với Trung Quốc * Hướng dẫn * Yêu cầu HS tìm các từ khó, * HS tìm và nêu: tày đình, viết từ khó: dễ lẫn hiểm trở, lồ lộ, chọc thủng, Phan-xi-păng, Mây Ô Quy Hồ, - Yêu cầu HS đọc và viết các - HS đọc viết từ vừa tìm 15’ * Viết chính tả: *GV đọc cho HS viết * HS nghe viết chính tả - Soát lỗi - HS soát lỗi - Chấm chữa bài 7’ c.Hoạt động 2: * Gọi HS đọc yêu cầu *1 HS đọc yêu cầu bài tập *Bài 2: bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS viết các tên riêng có 3’ Củng cố Dặn dò: đoạn thơ lên bảng(1 HS viết tên người, tên dân tộc, HS viết tên địa lí), HS lớp viết vào + Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Mơ-nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơhao - Nhận xét, kết luận lời giải + Tên địa lí: Tây Nguyên, đúng sông Ba * Nhận xét tiết học * HS nêu nội dung bài - Dặn HS nhà học thuộc các câu đố, đố lại người thân và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số số quy tắc sử dụng an toàn tiết kiệm điện Kĩ năng: - Biết sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm lượng điện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn Học sinh: Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: 15’ b.Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS * Nêu cách lắp mạch điện đơn * 1,2 HS nêu giản - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương * Nêu mục tiêu bài học * Cho HS làm việc theo nhóm - Thảo luận các tình dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật - Liên hệ thực tế nhà và trường bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân và cho người khác - GV KL: 13’ c.Hoạt động 2: * Cho HS làm việc theo cặp Thảo luận +Tại ta phải sử dụng điện việc tiết kiệm tiết kiệm? điện +Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng điện? - GV cho số HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét bổ sung 3’ Củng cố * Nhận xét học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau *HS lắng nghe * HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận * HS thảo luận và trả lời câu hỏi Một vài cặp trình bày kết thảo luận *HS lắng nghe KĨ THUẬT LẮP XE BEN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben Kĩ năng: - Lắp xe chở hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Mẫu xe ben đã lắp sẵn Học sinh: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV *Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động HS * HS chuẩn bị đồ dùng - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu * Nêu mục tiêu bài học bài: 8’ b.Hoạt động 1: * Cho HS quan sát mẫu xe ben Quan sát và đã lắp sẵn nhận xét + Xe ben có phận ? Hãy kể các phận đó 20’ *HS lắng nghe * HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn - Đọc HD, trả lời + Cần có phận: Lắp khung sàn xe và các giá đỡ, sàn ca bin, các đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, giá đỡ trục bánh xe trước và ca bin c.Hoạt động 2: * Hướng dẫn chọn các chi tiết * HS chọn đúng, đủ HD thao tác kĩ + GV cùng HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng thuật loại chi tiết theo bảng sgk sgk + Xếp các chi tiết đã chọn và - Xếp các chi tiết đã chọn nắp hộp theo loại chi tiết và nắp hộp theo loại chi tiết * Lắp phận - GV hướng dẫn HS các thao tác lắp phận xe ben + GV hướng dẫn HS lắp xe chở + Lắp khung sàn xe và hàng theo các bước sgk các giá đỡ 3’ Củng cố Dặn dò: + Kiểm tra chuyển động + Lắp sàn ca bin và các xe đỡ - Hướng dẫn tháo rời các chi + Lắp hệ thống giá đởtục tiết và xếp gọn vào hộp bánh xe sau + lắp trục bánh xe trước và ca bin * Nhắc lại các bước lắp * HS nêu - Chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ NGỮ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu cách nối các câu ghép cặp từ hô ứng Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập: Xác định cặp từ hô ứng, tạo câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp Thái độ: - HS tích cực và sáng tạo học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 1, bài phần luyện tập Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: 13’ b.Hoạt động 1: Nhận xét + ghi nhớ *Bài 1: *Bài 2: Hoạt động GV Hoạt động HS * Gọi HS lên bảng đặt câu * HS lên bảng đặt câu với từ bài trang 59 - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương * Nêu mục tiêu bài học *HS lắng nghe * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Nhắc HS cách làm bài: dùng gạch chéo(/) để phân cách các vế câu, gạch ngang phận chủ ngữ, gạch hai gạch ngang phận vị ngữ - Nhận xét, kết luận bài làm đúng a) Buổi chiều, nắng vừa nhạt/sương đã buông nhanh xuống mặt biển b) Chúng tôi đến đâu/rừng ào ào chuyển động đến * Các từ in đậm hai câu ghép trên dùng làm gì? * HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm theo nhóm - HS nhận xét * Các từ in đậm hai câu ghép trên dùng để nối hai vế câu câu ghép + Nếu lược bỏ từ thì + Nếu lược bỏ từ quan hệ các vế câu có gì ngữ in đậm câu a thì vế thay đổi? câu không có quan hệ chặt chẽ với nhau, câu b trở thành câu không hoàn chỉnh *Bài 3: * Em hãy tìm từ * Nối tiếp đọc câu đã có thể thay cho các từ in thay từ in đậm đậm hai câu gép trên VD: a) Buổi chiều, nắng nhạt, sương đã buông nhanh xuống mặt biển b) Chúng tôi đến chỗ nào, rừng ào ào chuyển động chỗ *Ghi nhớ: * Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Em hãy đặt các câu ghép có - HS nối tiếp đọc nối các vế câu cặp từ hô + Hùng vừa học về, cậu ứng để minh hoạ cho ghi nhớ ta đã tót chơi - Nhận xét câu HS đặt 15’ c.Hoạt động 2: * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * HS đọc trước lớp Bài - HD HS làm bài - HS làm trên bảng phụ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng a) Ngày chưa tắt hẳn,/trăng đã lên vế câu Được nối với cặp từ hô ứng chưa đã b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại/tôi đã nghe tiếng ông từ nhà vọng - vế câu nối với cặp từ hô ứng vừa đã *Bài 2: * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng phụ a càng càng - Nhận xét, kết luận b .mới đã 3’ Củng cố *Gọi HS nêu ghi nhớ * 2HS nêu ghi nhớ Dặn dò: - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 26 tháng 02 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập và rèn luyện kí tính diện tích , thể tích hình lập phương , hình hộp chữ nhật Làm BT (a,b); BT2 - GD tính cần cù,sáng tạo làm toán II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS ôn tập và rèn luyện kí tính diện tích , thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật Kĩ năng: - Làm BT (a,b); BT2 Thái độ: - GD HS tính cần cù, cẩn thận và chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV * Kiểm tra HS chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động HS * HS chữa bài - Lớp nhận xét 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu * Nêu mục tiêu bài học *HS lắng nghe bài: b.HD làm bài tập: * GV cho HS làm bài tập và * HS làm bài và chữa bài 15’ *Bài 1: chữa bài Bài giải -Yêu cầu HS nhắc lại cách 1m = 10dm ; 50cm = 5dm; tính diện tích xung quanh, 60cm = 6dm: Stp , V hình hộp chữ nhật a) Diện tích xung quanh - GV nhận xét và sửa sai bể kính là: Yêu cầu HS làm Bài tập ( 10 + ) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính là: - GV nhận xét sửa sai: 10 x = 50 ( dm2 ) Diện tích kính làm bể cá là: 180 + 50 = 230 ( dm2 ) b) Thể tích lòng bể 13’ *Bài 2: 3’ Củng cố Dặn dò: kính là: 10 x x = 300( dm3 ) Đáp số: a) 230 dm2 b) 300 dm3 * HS đọc bài tập và làm bài * GV yêu cầu HS nhắc lại Bài giải cách tính thể tích hình lập a)DT xung quanh HLPlà: phương 1,5 x 1,5 x = ( m2) b) DT toàn phần HLPlà : 1,5 x 1,5 x = 13,5( m ) c) Thể tích HLP là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375( m 2) Đáp số: a 9m2 ; b 13,5 m2 ; c.3,375m2 - GV nhận xét sửa sai * HS nêu nội dung bài * GV nhận xét học * Rút kinh nghiệm: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý cho tả đồ vật - Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật Kĩ năng: - Rèn kĩ lập dàn ý cho HS Thái độ: - GD HS tích cực và sáng tạo học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Giấy khổ to, bút Học sinh: HS chuẩn bị đồ vật thật tranh ảnh đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: 10’ b.Hoạt động 1: *Bài 1: Hoạt động GV Hoạt động HS * Chấm đoạn văn tả hình dáng * 1,2 HS đọc bài làm công cụ đồ vật gần gũi với em HS - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương * Nêu mục tiêu bài học *HS lắng nghe * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Em chọn đồ vật nào để lập dàn ý? Hãy giới thiệu cho các bạn biết - Gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét để có dàn ý chi tiết, đầy đủ VD: Dàn ý cho bài văn tả cái đồng hồ - Mở bài: Cái đồng hồ này em tặng nhân ngày sinh nhật - Thân bài: + Đồng hồ đẹp + Mặt hình tròn viền nhựa đỏ + Mang hình dáng thuyền lướt sóng + Màu xanh pha vàng hài hoà * HS đọc thành tiếng trước lớp - Nối tiếp giới thiệu đồ vật mình lập dàn ý - HS nối tiếp đọc - HS làm bài theo nhóm - Vài HS đọc VD 18’ c.Hoạt động 2: Bài 3’ Củng cố Dặn dò: + Đồng hồ có kim: Kim to, màu đỏ; kim phút gầy, màu xanh; kim giây mảnh mai, màu tím; kim giây gầy guộc, màu vàng +Các vạch số chia đến mi-li-mét + Đồng hồ chạy pin + nút điều khiển phía sau lưng + Khi chạy đồng hồ kêu tạch tạch Đến đổ chuông thì giòn giã vui tai - Kết bài: Đồng hồ là người bạn giúp em không học muộn Em yêu quý đồng hồ này - Gọi HS đọc lập dàn ý mình GV chú ý sửa chữa cho em * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - đến HS đọc dàn ý mình * HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý trước lớp - Tổ chức cho HS trình bày - HS ngồi bàn trên dàn ý văn tả đồ vật cùng tạo thành nhóm, mình nhóm trình bày dàn ý mình cho các bạn nghe - Gọi HS đọc lập dàn ý - đến HS trình bày dàn mình trước lớp ý mình trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Lắng nghe và thực * Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn và chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết * Rút kinh nghiệm: Tiết Âm nhạc Học hát : Màu xanh quê hương I Mục tiêu: -Hát đúng giai điệu thể tính chát vui tươi , rộn ràng - Hát đúng âm có luyến , láy và ngắt đúng chỗ II Chuẩn bị: - Băng đĩa nhặc bài hát lớp III Các hoạt động dạy học Giới thiệu: (5’) -Trò chơi: Mời ca sĩ - Gọi vài HS trình bày bài hát : Tre ngà - HS hát bên lăng Bác - Giới thiệu bài Phát triển bài: (27’) a Hoạt động 1: Học hát bài : Màu xanh quê hương * Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu lời ca * Cách tiến hành: - Cho HS nghe băng đĩa nhạc lớp HD HS đọc lời ca Bài hát có lời ca - HS nghe băng đĩa bài hát lời chia làm câu hát - HS đọc lời ca.1 – 2lượt - GV dạy câu hát liên kết hết bài - HS học hát câu hát HS luyện hát luân phiên theo tổ nhóm - HS hát luận phiên theo tổ nhóm b Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm * Mục tiêu: Biết hát kết hợp với gõ đệm * Cách tiến hành: - Hát kết hợp gõ phách gõ đệm , theo nhịp - HS hát kết hợp gõ phách , theo nhịp -Hát kết hợp vận động - Hát kết hợp vận động Kết luận: (3’) - GV cho lớp hát bài lần - Về nhà học bài và học thuộc lời bài hát - Cả lớp hát lại bài hát – lượt Tiết 5: Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 24 I Chuyên cần - Nhìn chung số em có ý thức học đầy đủ Ty nhiên có HS thôn Làng Giá nghỉ họ tuần ( Mùa, Sếnh ); Chè nghỉ tuần II Học tập: - Đã có ý thức học bài và làm đầy đủ trước đến lớp, lớp đẫ chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài Song bên cạnh đó còn số HS cha có ý thức tự giác học tập, chữ viết còn sấu, cẩu thả còn hay trật tự học ( Chinh, Hồng, Chô ) - Giờ truy bài còn số HS hay trật tự III Đạo đức: - Ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè, kính trọng thầy cô giáo , tuần không có tượng đoàn kết IV Thể dục- Vệ sinh: - Thực nghiêm túc và đầy đủ - Vệ sinh sẽ, gọn gàng V Các hoạt động khác: - Tham gia đầy đủ, nhiệt tình VI Tuyên dương - phê bình: - Tuyên dương: Tấu, Xua, Sinh, Dế có ý thức học tập - Phê bình: Mùa, Sếnh, Chè nghỉ học tuần; Hồng, Chinh, Thắng lười học VII Phương hướng tuần tới: - Nghỉ tết nguyên đán vui tươi lành mạnh - Tựu trường đúng ngày qui định Chăm sóc gà I Mục tiêu: - HS cần phải : Nêu mục đích tác dụng việc nuôi gà Biết cách chăm sóc gà Có ý thức chăm sóc và bảo vệ gà II Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy học ổn định tỏ chức(2) Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới(25) A Giới thiệu bài - GV nêu nội dung yêu cầu bài học B Bài Hát - HS lắng nghe a.Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà - GV nêu : Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta còn cần tiến hành HS nghe số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa để giúp gà không bị rét, nắng, nóng Tất công việc đó gọi là chăm sóc gà - GV gọi HS đọc mục SGK và trả lời các câu hỏi sách HS trả lời - Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước, và các chất đinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển Chăm sóc nhằm tạo các điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, không khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển Chăm sócgà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt và góp phần nâng cao B: Hoạt động :Tìm hiểu cách chăm sóc suất nuôi gà gà - Cho HS đọc nội dung mục SGK Và nêu tên các công việc chăm sóc gà HS đọc bài - GV gọi HS phát biểu - GV nhận xét bổ sung HS nêu ý kiến *Các công việc chăm sóc gà gồm: +Sưởi ấm cho gà *GV kết luận : +Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà - Gà không chịu nóng quá, rét quá, +Phòng ngộ độc thức ăn cho gà ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn có vị -HS nghe mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà, không cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn C: Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GV hỏi: +Nêu cách chăm sóc gà? - Gọi HS trả lời - GV nhận xét bổ sung đánh giá kết học tập HS - Một vài HS trả lời HS khác nhận xét bổ Củng cố - dặn dò sung - Nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS nghe HS -Yêu cầu HS nhà đọc trước bài:vệ sinh phòng bệnh cho gà”