GA 5 TUAN 2 (Chuan KT+ Cot TG

Ngày soạn :……… Tuần : 2 Ngày dạy :………… Tiết : 3 Bài 3. NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU : - Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. CHUẨN BỊ : - Tranh Văn Miếu _ Quốc tử Giám III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi. - Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn + trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3.Bài mới: a. Giới thiệu: b.Bài mới: - Đất nước của chúng ta có một nền văn hiến lâu đời. Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” các em học hôm nay sẽ đưa các em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám là một đòa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội. Đòa danh này chính là chiến tích về một nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta. * Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe, - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu . 3000 tiến só + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghóa từ. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. - Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s - Giáo viên nhận xét cách đọc GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó -Đọc - Đọc thầm phần chú giải - Học sinh lần lượt đọc chú giải * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? - Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến só. Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến só . - Học sinh trả lời - Lớp bổ sung  Giáo viên chốt lại - Học sinh giải nghóa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám. - Nêu ý đoạn 1 -Nêu:Khoa thi tiến só đã có từ lâu đời - Rèn đọc đoạn 1 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 rành mạch. + Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê. - Lần lượt học sinh đọc  Giáo viên chốt: + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi. + Triều đại có nhiều tiến só nhất: Triều Lê – 1780 tiến só. - 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê. + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) -1 Học sinh đọc đoạn 3 - Học sinh giải nghóa từ chứng tích - Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ? -Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho bài văn. - Học sinh tham gia thi đọc đoạn, cả bài văn.  Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh khác nhận xét 4.Củng cố-Dặn dò - Hoạt động lớp - Nhận xét tiết học - Luyện đọc thêm - Chuẩn bò: “Sắc màu em yêu” Ngày soạn :……… Tuần : 2 Ngày dạy :………… Tiết : 2 Bài 2. EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM(tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập , rèn luyện. - Vui và tự hào là HS lớp 5. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: tranh ‘‘ Trường em” - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ - 2 Học sinh nêu -Nhận xét 3. Bài mới: a.Giới thiệu: b.Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. -Y/c thảo luận nhóm - Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. - Thảo luận → đại diện trình bày trước lớp. - Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. - Học sinh cả lớp theo dõi, nhận xét. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu - Học sinh kể về các tấm gương học sinh gương mẫu. - Học sinh kể - Y/c Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. - Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác. → Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. 4.Củng cố –Dặn dò: -Y/c: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. - Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. - Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. - Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt . - Nhận xét tiết học - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” Ngày soạn :………… Tuần 2 Ngày dạy :………… Tiết 6 Bài 6 . LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK +SGV - Học sinh: Vở ,Sách giáo khoa, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Phân số thập phân - Sửa bài tập về nhà - Học sinh sưả bài 4  Giáo viện nhận xét 3. Bài mới: a.Giới thiệu b.ài mới: - Giáo viên viết phân số 4 7 lên bảng - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi - Giáo viên hỏi: để chuyển 4 7 thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ? - Học sinh làm bảng con -Quan sát ,nhận xét * Hoạt động 2:  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - 1Học sinh đọc yêu cầu đề bài -Gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ 10 1 đến 10 9 và nêu đó là phân số thập phân  Giáo viên chốt ý  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1Học sinh đọc yêu cầu đề bài đề bài - Nêu cách làm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000.  Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số thành phân số thập phân dựa trên bài tập thực hành - Cả lớp nhận xét  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài -1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi -Y/c làm bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lưu ý : 18 = 18 : 2 = 9 200 200: 2 100  Giáo viên nhận xét - chốt ý chính  Bài 4,5: - Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách giải - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. -Chốt kết quả đúng -1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh khá- giỏi tóm tắt và giải - 1 Học sinh lên bảng sửa bài - Cả lớp theo dõi ,nhận xét 4.Củng cố –Dặn dò - Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số thập phân -2 HS nêu - Nhận xét tiết học - Làm bài 4 / ø 9 - Chuẩn bò: Ôn tập Phép cộng và trừ hai phân số Ngày soạn :……… Tuần : 2 Ngày dạy :………… Tiết : 2 Bài 2 . NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC I. Mục tiêu : - Nắm được một vài đề nghò chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước; + Thơng thương với thế giới, th người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi kinh tế biển , rừng, đất đai, khống sản; + Mở trường dạy học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh Nguyễn Trường Tộ - Trò : SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Đònh. - Hãy nêu những băn khoăn, lo nghó của Trương Đònh? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn đó? -2 Học sinh nêu - Y/c Học sinh đọc ghi nhớ -1 Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét 3. Bài mới: a.Giới thiệu: b.Bài mới: * Hoạt động 1: Nguyễn Trường Tộ- Thân thế và hoạt động + Bước 1: Nhóm -Y/c TL - Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? -Các nhóm thảo luận - Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo Thiên Chúa ở Nghệ An. - Ông là người như thế nào? - Thông minh, hiểu biết hơn người, được gọi là “Trạng Tộ”. - Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có văn minh của họ để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu. -Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì? - Trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều trần , bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất nước. -Bước 2: -Y/c HS trình bày kết quả  Giáo viên nhận xét + chốt : -Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét-bổ sung Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu biết hơn người và có lòng mong muốn đổi mới đất nước. * Hoạt động 2: Nội dung đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ - Hoạt động dãy, cá nhân - Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B - 2 dãy thảo luận → đại diện trình bày → học sinh nhận xét + bổ sung. - Những đề nghò canh tân đất nước do Nguyễn Trường Tộ là gì? -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngoài, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc… - Những đề nghò đó có được triều đình thực hiện không? Vì sao? - Triều đình bàn luận không thống nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo NTT , vua quan bảo thủ _Nêu cảm nghó của em về NTT ? _ có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển _Khâm phục tinh thần yêu nước của NTT Kết luận: _ Hình thành ghi nhớ _Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận -Vài HS đọc ghi nhớ 4. Củng cố –Dặn dò: - Hoạt động lớp - Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người như thế nào ? - Học sinh nêu - Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời sau kính trọng ? - Học sinh nêu - Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn Trường Tộ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế” Ngày soạn :……… Tuần : 2 Ngày dạy :………… Tiết : 2 Bài 2 . LƯƠNG NGỌC QUYẾN I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Ghi lại đúng phần vần của tiếng(từ 8 – 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu II. Chuẩn bò: - GV : Tranh Lương Ngọc Quyến - HS : SGK, vở III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên. - Học sinh viết bảng con  Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: a. Giới thiệu b.Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh chú ý nghe - Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến. - Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những từ hay viết sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …) - Học sinh viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích sắt ,  Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viế - Học sinh lắng nghe, viết bài - Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết. - Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài - HS đổi tập, soát lỗi cho nhau. - Giáo viên chấm bài + Nhận xét vở của HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập  Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. -1 Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm bài.  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài thi tiếp sức  Bài 3: - 1Học sinh đọc yêu cầu - Kẻ mô hình - Làm bài - 1 học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh lần lượt đọc kết quả phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo).  Giáo viên nhận xét - Học sinh khác nhận xét 4. Củng cố -dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh” - Chuẩn bò: “Quy tắc đánh dấu thanh” [...]... hướng giải - Học sinh sửa bài - HS khác nhận xét  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc -1 HS đọc đề -Làm bài 2 a,b HS khá làm hết - Giáo viên yêu cầu học sinh tự -Sửa bài giải 3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc 5 5 5 3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17 5 1 5 5 5 1- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -11 = 15 - 11 = 4 5 3 15 15 15 15  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc đề đề - Nhóm thảo... sinh làm bài cá nhân -Lên bảng chữa bài, HS khá sửa cột 2 -Chốt kết quả đúng - Học sinh sửa bài  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề -1 HS đọc - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải -Nêu + Học sinh tự làm bài -Lên bảng chữa bài 9 33 3 3 × = = 22 18 2 × 2 4 -HS khác nhận xét -Nhận xét –Chốt kết quả đúng -Sửa bài ( HS khá sửa bài d )  Bài 3: -2 - Học sinh đọc đề _ Muốn tính diện tích HCN ta làm như... sẵn.có 3 hình tròn bằng nhau - Đặt 2 hình song song Hình 3 chia làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần - Có bao nhiêu hình tròn? - Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và 3 hình tròn 4 3 3 -KL :có 2 và 4 hay 2 + 4 ta viết thành 2 3 3 ; 2 4 → hỗn số 4 - Yêu cầu học sinh đọc - Hai và ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh chỉ vào phần nguyên - Học sinh chỉ vào số 2 nói: phần và phân số trong hỗn... đất nước Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần 2 Tiết 9 Bài : HỖN SỐ I Mục tiêu: - Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số II Chuẩn bò: - GV: hình tròn - HS : Vở ,SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Nhân chia 2 phân số - Học sinh giải bài tập - 2 học sinh nêu cách tính nhân, chia 2 phân số - 1Học sinh sửa bài 3 /11 (SGK)... lại cách thực hiện -Nêu phép nhân và phép chia hai phân số - Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua Học sinh còn lại giải vở nháp VD: - Nhận xét tiết học 2 :2 3 5 ×4 3 - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Hỗn số” Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 2. ĐỊA I Mục tiêu: Tuần 2 Tiết 2 HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN -Nêu đặc điểm chính của đòa hình: phần đất liền của VN3/4 diện tích là đồi núi, 1/4 diện tích là đồng bằng - Nêu tên một số khoáng... hương  Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ không thích hợp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 2 học sinh đọc bài 2 - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng nghóa với “Tổ quốc” - Từng nhóm lên trình bày - Học sinh nhận xét Đất nước, nước nhà, quốc gia, non  Giáo viên chốt lại sông, giang sơn, quê hương  Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài rồi sửa + vệ quốc , ái quốc... tiết và hình ảnh hợp lí(BT2) II Chuẩn bò: - GV : truyện danh nhân ,anh hùng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu - Giáo viên nhận xét chuyện về anh Lý Tự Trọng 3.Bài mới: a Giới thiệu: b bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được - 2 học sinh lần lượt đọc đề... dạy : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu : -Biết thực hiện phép nhân, phép chia 2 phân số II Chuẩn bò: - GV: SGK +SGV - HS : Vở , SGK Tuần 2 Tiết 8 III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa bài 2/ 10 - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số  Giáo viên nhận xét 3 Bài mới: a.Giới thiệu : b.Bài mới:... “Ghi lại kết quả quan sát sau cơn mưa” Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần 2 Tiết 7 ÔN TẬP PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng (trừ) 2 phân số có cùng mẫu số, 2 phân số không cùng mẫu số II Chuẩn bò: - GV: SGK+ SGV - HS: SGk+ Vở III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Gọi HS sửa bài - Học sinh sửa bài 4 -Nhận xét 3 Bài mới:... Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử * Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H 2 , - 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận 3, 4, 5 / S 11 để tìm xem hình nào cho biết xét sự thay đổi của thai nhi ở các thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, giai đoạn khác nhau khoảng 9 tháng _Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp -Trình bày: - Hình 2: Thai được khoảng 9 tháng, đã là một cơ thể người hoàn chỉnh . 3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc 5 5 5 3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17 5 1 5 5 5 1- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -11 = 15 - 11 = 4 5 3 15 15 15 15  Bài 3: - Giáo viên yêu. bài - Học sinh sửa bài - Lưu ý : 18 = 18 : 2 = 9 20 0 20 0: 2 100  Giáo viên nhận xét - chốt ý chính  Bài 4 ,5: - Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách giải - GV