GA 5 TUAN 253cot in xong cam on nhe

Lieân keát caùc caâu trong baøi baèng pheùp laëp. - Giaùo vieân gôïi yù: Em ñaõ vieát noäi dung cuûa 2 caâu ví duï treân ñeàu noùi veà ñeàn Thôø. Vaäy töø ngöõ naøo ôû 2 caâu giuùp em b[r]

(1)

THỨ HAI NGÀY 27 THÁNG NĂM 2012 Tiết 1: CHÀO CỜ

(GV trực tuần soạn)

………

Tiết 2: TẬP ĐỌC

PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ ngữ khó phát âm

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn với với nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm đền Hùng; vẻ hùng vĩ cảnh vật thiên nhiên

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài; từ ngữ, câu, đoạn bài, hiểu ý

3 Thái độ: - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người trước cội nguồn dân tộc

II Chuaån bò:

+ GV: Tranh minh hoa chủ điểm, đọc, tranh ảnh đền Hùng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hộp thư mật

- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Phong cảnh đền Hùng 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, dễ lẫn mà học sinh đọc chưa xác

VD: Chót vót, dập dờn, uy nghiêm vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc … - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ sách để giải

- Giáo viên giúp học sinh hiểu

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- Học sinh luyện đọc từ ngữ khó - Nhiều học sinh đọc thành tiếng (mỗi lần xuống dòng một)

(2)

1’

từ

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn -  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi thảo luận, tìm hiểu dựa theo câu hỏi SGK

- Yêu cầu học sinh tìm nội dung

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm văn - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn văn, văn 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Cửu sơng” - Nhận xét tiết học

(nếu có)

- HS đọc + TLCH

Dự kiến: Ca ngợi vẻ đẹp đền Hùng vùng đất Tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính người cội nguồn dân tộc

.

- Nhiều học sinh luyện đọc câu văn - Học sinh thi đua đọc diễn cảm

………

Tiết 3: TOÁN

KIỂM TRA (KTĐK GIỮA HKII) Tập trung vào việc kiểm tra:

- Tỉ số phần trăm giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm - Thu thập xử lí thơng tin liên qua đến biểu đồ hình quạt - Nhận dạng, tính diện tích, thể tích số hình học

………

Tiết 4: KHOA HỌC

ÔN TẬP

VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Củng có kiến thức phần Vật chất lượng kĩ quan sát, thí nghiệm

Kĩ năng: - Củng cố kĩ bào vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng 3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên dó thái độ trân trọng thành tựu khoa

(3)

- GV: - Dụng cụ thí nghiệm

- HSø: - Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí

- Pin, bóng đèn, dây dẫn,… III Các hoạt động:

4’ 1’ 26’

3’

2 Bài cũ: An tồn tránh lãng phí sử dụng điện

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: “Ôn tập: Vật chất lượng”

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi ôn tập

- Làm việc cá nhân

- Chữa chung lớp, câu hỏi - Giáo viên yêu cầu vài học sinh trình bày, sau thảo luận chung lớp

- Giáo viên chia lớp thành hay nhóm

- Giáo viên chữa chung câu hỏi cho lớp

Đọc lại toàn nội dung kiến thức ôn tập

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: Ơn tập: Vật chất lượng (tt)

- Nhận xét tiết học

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn trả lời

- Học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 92, 93 SGK (học sinh chép lại câu 1, 2, 3, vào để làm) - Phương án 2:

- Từng nhóm bốc chọn tờ câu đố gồm khoảng câu g chọn số câu hỏi từ đến SGK chọn nhóm phải trả lời

- Trả lời câu hỏi cộng với câu hỏi nhóm đố đưa thêm 10 phút

Tiết ĐẠO ĐỨC

THƯC HAØNH GIỮA KII

………

THỨ BA NGÀY 28 THÁNG NĂM 2012

(4)

Tiết 2: CHÍNH TẢ

AI LÀ THUY TỔ LỒI NGƯỜI I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Viết tả, củng cố qui tắc viết hoa, tên người, tên địa lí

2 Kĩ năng: - Làm tập, nắm qui tắc viết hoa 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

+ GV :sgk,sgv + HS: SGK, III Các hoạt động:

4’ 1’ 30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc tồn tả - Giáo viên đọc tên riêng

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi vừa viết - Giáo viên đọc câu phận câu cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Baøi 2a:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét

Bài 2b:

- Giáo viên nhận xét Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Hát

- Học sinh lên bảng sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc thầm

- học sinh viết bảng lớp – lớp viết nháp

- học sinh nhắc lại - Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi, cặp đổi kiểm tra

- học sinh đọc – Lớp đọc thầm - Học sinh làm – sửa - Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm – sửa - Lớp nhận xét

(5)

1’

- Giáo viên giải thích từ:

- Giáo viên nhận xét, chốt ý tên riêng Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu Cửu Phủ, Khương Tháo Công  viết hoa tất chữ đầu tiếng, tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

- học sinh đọc phần giải - Học sinh làm

- Lớp nhận xét

- Nêu lại qui tắc viết hoa - Nêu ví dụ

………

Tiết 3: TOÁN

BẢNG ĐO ĐƠN VỊ THỜI GIAN I Mục tiêu:

- Bieát:

- Tên gọi , kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối qua hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng

- Một năm thuộc kỉ

- Đổi đơn vị đo thời gian BT1, BT2, BT3(a) II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng đơn vị đo thời gian + HS: Vở, bảng

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1’

4’ 1’ 30’

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Bài mới: Bảng đơn vị đo thời gian 4 Phát triển hoạt động:

 Hình thành bảng đơn vị đo thời gian a) Các đơn vị đo thời gian

GV chốt lại củng cố cho cụ thể năm thường 365 ngày năm nhuận = 366 ngày

- năm đến năm nhuận

- Haùt

- Học sinh sửa 1,

- Cả lớp nhận xét

(6)

1’

- Neâu đặc điểm?

- tháng = 30 ngày (4, 6, 9, 11) - tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10, 12)

- Thaùng = 28 ngày

- Tháng nhuận = 29 ngày

- b) Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian GV cho HS đổi số đo thời gian:

- Đổi từ năm tháng - Đổi từ phút

- Đổi từ phút (nên nêu rõ cách làm)

 Luyện tập Bài 1:

- Nêu yêu cầu cho học sinh Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách làm Bài 3:

- Nhận xét làm Hoạt động 3: Củng cố

- Chia dãy, dãy A cho đề, dãy B làm ngược lại

- Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

Xem lại baøi

Chuẩn bị: Cộng số đo thời gian Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vị đo thời gian

- Các nhóm khác nhận xét - Số năm nhuận chia hết cho

- Học sinh đọc bảng đơn vị đo thời gian

- Lần lượt nêu mối quan hệ

- Làm - Sửa

- Học sinh làm – vận dụng mối quan hệ thực phép tính - HS đọc yêu cầu BT

- HS Sửa

- Học sinh làm cá nhân

- Thực trò chơi - Sửa

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI

BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hiểu liên kết câu phép lặp 2 Kĩ năng: - Biết sử dụng phép lặp để liên kết câu

3 Thái độ: - Giáo dục HS yêu Tiếng Việt, có ý thức liên kết câu phép lặp

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2 + HS: SGK, nội dung học

(7)

4’

1’ 30’

2 Bài cũ: Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng

- Giáo viên kiểm tra – học sinh làm tập 2, phần luyện tập mà học sinh làm tiết trước

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

Liên kết câu phép lặp 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét

Baøi

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý:

 Câu (1) (2) ví dụ nói vật gì?

Bài

- Giáo viên nêu yêu cầu đề - Giáo viên gợi ý: Em viết nội dung câu ví dụ nói đền Thờ Vậy từ ngữ câu giúp em biết điều đó?

- Giáo viên bổ sung: Bài

- u cầu học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề

 Giáo viên chốt lại, bổ sung thêm: Nếu khơng có liên kết câu khơng tạo thành đoạn văn, văn

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc nôi dung phần ghi nhớ SGK

 Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài

- Haùt - – em

Baøi

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi

VD: Cả hai ví dụ nói đền Thờ Bài

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi

VD: Từ “đền” giúp em nhận liên kết nội dung câu

Baøi

- học sinh đọc yêu cầu Học sinh phát biểu ý kiến

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh minh hoạ nội dung ghi nhớ cách nêu ví dụ cho em tự nghĩ

Baøi

(8)

1’

bài thực yêu cầu đề - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý

Baøi

- Giáo viên phát giấy cho – học sinh làm giấy

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải (tài liệu HD)

Baøi

- Giáo viên nêu yêu cầu đề - Giáo viên phát giấy cho – học sinh làm

- Giáo viên nhận xét, kết luận  Hoạt động 3: Củng cố

5 Tổng kết – dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Liên kết câu phép thế”

lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân, em gạch bút chì mờ từ ngữ lặp lại để liên kết câu

- Học sinh lại theo lời giải

Baøi

- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân, em đọc lại đoạn văn chọn tiếng thích hợp điền vào ô trống

- Học sinh làm giấy viết thời gian quy định dán lên bảng, đọc kết

- Cả lớp sửa theo lời giải Bài

- học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân em viết đoạn văn có sử dụng câu “Uống nước nhớ nguồn”

- Học sinh làm giấy dán kết làm bảng lớp đọc kết

- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ - Thi đua dãy tìm từ ngữ liên kết câu

……… THỨ TƯ NGÀY 29 THÁNG NĂM 2012

Tiết 1: TOÁN

CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:

Bieát:

-Thực phép cộng số đo thời gian

(9)

+ GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊâN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 1’ 30’

- Gọi HS sửa 2,3 GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Cộng số đo thời gian 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực phép cộng

a) Ví dụ 1:

- GV nêu ví dụ (trong SGK)

GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính tính

- GV chốt lại

- Đặt tính thẳng hàng thẳng cột b) Ví dụ :

GV thực tương tự ví dụ  GV chốt:

Kết có cột đơn vị lớn số quy định phải đổi đơn vị lớn liền trước

 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính

GV hướng dẫn HS yếu cách đặt tính tính, ý phần đổi đơn vị đo thời gian

Baøi 2:

Gọi HS đọc đề

- GV nhận xét laøm

- Hoạt động 3: Củng cố

- Gọi HS cho ví dụ, gọi học sinh tính

- GV nhận xét + tuyên dương

- Haùt

- Học sinh sửa Nêu cách làm

HS nêu phép tính tương ứng 15 phút + 35 phút = ?

HS thực ví dụ

Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - HS Sửa

Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Giải – em lên bảng - Sửa bước

(10)

1’

5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn HS học

- Chuẩn bị: “Trừ số đo thời gian”

……… Tiết 2: KỂ CHUYỆN

VÌ MUÔN DÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ SGK, học sinh kể lại đoạn tồn câu chuyện “Vì muôn dân”

2 Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thái độ, hành động chân tình xố bỏ hiềm khích cá nhân, đồn kết anh em, vua tơi Hưng Đạo Vương Qua giúp học sinh hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc truyền thống đoàn kết

3 Thái độ: - Tự hào truyền thống đoàn kết của, dân tộc ta, có tinh thần đồn kết với cộng đồng

+ GV : Tranh minh hoạ truyện SGK Giâý khổ to viết từ ngữ cần giải thích – quan hệ gia tộc nhân vbâ5t tranh

+ HS : SGK III Các hoạt động:

4’

1’ 30’

1 Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ: Kể chuyện chứng kiến tham gia

- Giáo viên gọi học sinh kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an tồn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến tham gia 3 Bài mới: Vì mn dân.

 Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên kể lần 1:

- Giáo viên kể lần – 3: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

- Hát

(11)

1’

kể chuyện + Yêu cầu 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh ý cần kể ý câu chuyện, không cần lặp lại ngun văn lời thầy

- Giáo viên nhận xét, khen học sinh kể tốt

+ Yêu cầu 2:

- Giáo viên nhận xét, tính điểm + Yêu cầu 3:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu câu hỏi – trao đổi – trình bày ý kiến riêng

- Ví dụ:

- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? - Nếu bạn Trần Quốc Tuấn bạn nghe lời cha hay làm Trần Quốc Tuấn? Vì sao?

- Câu chuyện khiến cho bạn có suy nghó gì?

- Bạn biết ca dao tục ngữ nói truyền thống đồn kết dân tộc? - Giáo viên nhận xét – chốt lại: Câu chuyện ca ngợi truyền thống đoàn kết dân tộc, khuyên phải biết giữ gìn phát huy truyền thống quý báu

 Hoạt động 3: Củng cố - Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dị:

- Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc ta - Nhận xét tiết học

- Hoïc sinh quan sát tranh lắng nghe kể chuyện

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - học sinh nối tiếp dựa theo tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thi đua kể lại toàn câu chuyện (2 – em)

- học sinh đọc yêu cầu – lớp suy nghĩ

- Học sinh tự nêu câu hỏi câu trả lời theo ý kiến cá nhân

- Học sinh chọn bạn kể chuyện hay nêu ưu điểm bạn

(12)

CỬA SÔNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hiểu từ ngữ khó bài, hiểu nội dung, ý nghĩa thơ 2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy diễn văn thơ với giọng đọc nhẹ nhàng tha

thiết, trầm lắng, chứa chan tình cảm - Học thuộc lịng thơ

3 Thái độ: - Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, thiết tha biết ơn cội nguồn

+ GV: Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh phong cảnh cửa sông Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh

+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động:

4’

1’ 30’

2 Bài cũ: Phong cảnh đền Hùng - Giáo viên gọi – học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Cửa sông

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc thơ - Giáo viên nhắc học sinh ý đọc ngắt giọng nhịp thơ - Gọi học sinh đọc từ ngữ giải - Giáo viên giúp học sinh hiểu từ

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ: giọng nhẹ nhàng, tha thiết, trầm lắng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu - Giáo viên hướng dẫn học sinh lớp trao đổi, trả lời câu hỏi - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trao đổi tìm nội dung thơ

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

- Hát

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời

- học sinh giỏi đọc thơ - Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

- Học sinh đọc từ luyện đọc

- học sinh đọc, lớp đọc thầm, học sinh nêu thêm từ ngữ em chưa hiểu (nếu có)

- – học sinh đọc

- Học sinh đọc thầm khổ thơ, trả lời câu hỏi

(13)

1’

giọng đọc thơ, xác lập kỹ thuật đọc: giọng đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

- Cho học sinh tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng thơ

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu đại ý

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Nghóa thầy trò” - Nhận xét tiết học

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ - Học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn,

- Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét

………

Tiết ANH VAÊN

(GV chuyên soạn giảng)

THỨ NĂM NGÀY THÁNG NĂM 2012 Tiết 1: TOÁN

TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:

Bieát:

- Thực phép trừ số đo thời gian

- Vận dụng giải toán đơn giản BT1, BT2 II Chuẩn bị:

+ GV: SGV -SGK + HS: SGK

4’ 1’ 30’

- Giáo viên nhận xét - cho điểm 3 Bài mới:

 Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 1: Thực phép trừ a) Ví dụ 1:

- Hát

- Học sinh sửa SGK

(14)

1’

- Giáo viên nêu ví duï (trong SGK)

Tổ chức HS đặt tính nêu cách tính - Giáo viên chốt lại

- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột - Trừ riêng cột

b) ví dụ :

GV hướng dẫn tương tự ví dụ - Giáo viên chốt lại

- Số bị trừ có số đo thời gian cột thứ hai bé số trừ

- Lấy đơn vị đứng trước đổi đơn vị sau cộng với số có sẵn - Tiến hành trừ

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Giáo viên chốt Bài 2:

- Lưu ý cách đặt tính Bài 3:

- Chú ý đặt lời giải

 Hoạt động 3: Củng cố GV chốt lại nội dung 5 Tổng kết - dặn dị:

- Dặn HS xem lại chuẩn bị sau

HS nêu phép tính tương ứng:

15 55 phút – 13 10 phút = ? - HS thực

- HS khác nhận xét

Lần lượt HS thực theo hướng dẫn GV

- HS laéng nghe

- HS làm - Sửa - Lớp nhận xét

HS làm vào - Sửa

- Lớp nhận xét - Đọc đề – tóm tắt - Giải – em lên bảng - Sửa

HS nhận xét

-HS lắng nghe

……… Tiết 2: ÂM NHẠC

(GV chuyên soạn giảng)

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

(15)

1 Kiến thức:- Dựa kết tiết ôn luyện văn tả đồ vật, học sinh viết văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

2 Kĩ năng: - Học sinh viết văn thể loại

3 Thái đoä: - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

+ GV: Một số tranh ảnh đồ vật: đồng hồ, lọ hoa … + HS:

III Các hoạt động:

4’

1’

30’

1’

2 Bài cũ: Ôn tập văn tả đồ vật - Giáo viên gọi học sinh kiểm tra dàn ý văn tả đồ vật mà học sinh làm vào nhà tiết trước 3 Bài mới:

Viết tập làm văn hôm em viết đoạn văn tả đồ vật thật hoàn chỉnh

Bài mới: Viết văn tả đồ vật. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

- Yêu cầu học sinh đọc đề SGK

- Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh viết văn hoàn chỉnh theo dàn ý lập

 Hoạt động 2: Học sinh làm - Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị

- Haùt

- học sinh đọc đề

- – học sinh đọc lại dàn ý viết - Học sinh làm viết

Tiết ANH VAÊN (GV chuyên soạn giảng)

THỨ SÁU NGÀY THÁNG NĂM 2012

(16)

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BAØI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hiểu liên kết câu phép thế, tác dụng phép

2 Kĩ năng: - Biết sử dụng phép để liên kết câu

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng phép để liên kết câu II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to ghi ví dụ BT1 (phần nhận xét)

Viết sẵn nội dung tập (phần luyện tập), viết đoạn a – b – c (BT2)

+ HS:

3’

1’

30’

2 Bài cũ: MRVT: Liên kết câu phép lặp

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh:

3 Bài mới:

Tiết học hôm nay, em tìm hiểu cách liên kết câu phép

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét

Baøi

- Giáo viên chốt lại lời giải Bài

- Giáo viên nêu yêu cầu đề - Gợi ý: Tìm từ ngữ câu Trần Quốc Tuấn

- Giaùo viên nhận xét, chốt lại Bài

- Giáo viên bổ sung: Việc thay

- Hát

- em làm lại BT2, em làm BT3

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời

VD: Cả câu nói Trần Quốc Toản

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi

Từ ngữ Trần Quốc Tuấn – Hưng Đạo Vương – ông Quốc Công Tiết Chế – vị chủ tướng tài ba – Hưng Đạo Vương – ông – người

(17)

1’

những từ ngữ dùng câu trước từ ngữ nghĩa gọi phép

 Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ

 Hoạt động 3: Luyện tập Bài

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề - Giáo viên phát giấy viết sẵn đoạn văn cho học sinh làm - Giáo viên chốt lại lời giải

Baøi

- Giáo viên nêu yêu cầu đề - Giáo viên phát giấy viết sẵn BT2 cho học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

Baøi

- Giáo viên yêu cầu đề

- Giáo viên mời học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét – kết luận, chấm điểm cho viết học sinh baûng

 Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà làm vào BT3

- Chuẩn bị: “MRVT: Truyền thống” - Nhận xét tiết học

văn Học sinh phát biểu ý kiến

- học sinh đọc: lớp đọc thầm - Học sinh nêu ví dụ để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ

- Học sinh đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân – gạch từ ngữ lặp lại để liên kết câu

4 học sinh làm giấy xong dán lên bảng lớp trình bày kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

1 học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cá nhân Các em tìm từ thay từ ngữ lặp lại đoạn văn

a Noù – noù

b Thần nước – thần núi c Nàng - chồng

- Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân – em làm

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc kết

(18)

………

Tiết TẬP LÀM VĂN

TAÄP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI (2 tiết) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm trình tự bước chuyển câu chuyện thành kịch (dựa câu chuyện “Vì mn dân” nghe dựa hiểu biết kịch

2 Kó năng:

- Biết điền tiếp lời thoại để hoàn chỉnh việc chuyển thể thành kịch màn câu chuyện “Vì mn dân”

- Biết đóng kịch 3 Thái độ:

- Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm

- Giáo dục tinh thần đoàn kết cho học sinh II Chuẩn bị:

+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Vì mn dân”

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch + HS: - Xem lại nội dung câu chuyện SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

1’ 30’

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra hình thức lựa chọn a, b, c, d

 Giáo viên chốt

- Giáo viên yêu cầu câu - Vì câu chọn b - Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1:

a. Các em quan sát tranh thực u cầu sau:

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận

2 học sinh trình bày nội dung câu chuyện đoạn

- Để chuyển câu chuyện thành kịch ta cần phải nắm - Mởi học sinh đọc gợi ý

- Học sinh chọn đáp án giơ bảng

- Học sinh nhắc lại nội dung câu - Học sinh giơ bảng chọn đáp án

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát tranh truyện “Vì mn dân”

(19)

1’

trong 94

b Mời học sinh đọc yêu cầu gợi ý SGK phần nhiệm vụ em

- Mời học sinh nhắc lại bước chuyển câu chuyện thành kịch - Dán tranh minh hoạ cho bảng phụ

c. Trình bày:

- Mỗi đoạn nhóm trình bày  Nhóm nhanh đính lên bảng nhóm lại nhận xét, bổ sung

- Giáo viên dùng phấn gạch điểm khác biệt đưa nhận xét  Giáo viên chuyển qua

Yêu cầu nhóm sửa lại phiếu giao việc

 Hoạt động 2:

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm mà kịch mà chọn để sắm vai cho nhân vật

- Cho học sinh chọn hoa

- Máy tính lựa chọn ngẫu nhiên hoa theo màu nhuỵ để học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét

- Giáo dục

5 Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn chỉnh lại nội dung viết vào

- Tập dựng lại kịch - Chuẩn bị: Trả văn tả đồ vật - Nhận xét tiết học

- Từng học sinh đọc - Màn 2/ 94

- Màn 3/ 94

- học sinh - học sinh - Học sinh nhắc lại

- Học sinh trình bày theo vai - Các nhóm nhận xét về:

 Noäi dung

 Lời thoại nhân vật  Cấu trúc câu

- Hoïc sinh trình bày - Nhận xét giống

- Các nhóm thảo luận phân vai  nắm tình tiết, lời thoại

- Đóng

 Màn 2: Cùng vua bàn kế đuổi thù  Màn 3: Hội nghị Diên Hồng

- Nhóm chọn trình bày (2 nhóm)

- Lớp theo dõi bổ sung

………

Tiết 3: TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết:

(20)

- Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế BT1 (b), BT2, BT3 II Chuẩn bị:

+ GV: SGK + HS: SGK III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1’

4’ 1’ 30’

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Luyện tập

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:

GV yêu cầu HS đọc đề GV nhận xét làm HS Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS nêu cách làm

- GV chaám baøi HS

Baøi 3:

Gọi HS đọc đề toántrong SGK GV nhận xét cho điểm HS

Baøi 4:

GV yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS làm GV nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 2: Củng cố

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực phép cộng, trừ số đo thời gian

5 Tổng kết - dặn dò: Dặn HS xem lại

- Haùt

- Học sinh sửa 1,2 SGK

Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – làm

- Nêu cách làm - Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu – làm

- Sửa

Nêu cách thực phép cộng số đo thời gian

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Nêu cách trừ số đo thời gian dạng

HS đọc trước lớp HS nối tiếp trả lời HS làm vào

1 HS đọc chữa trước lớp - Vài HS nêu

(21)

-1’ Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian với số”

Tiết THỂ DỤC

……… Tiết 5: THANH LỊCH -VĂN MINH

Bài : THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy cần biết cách ứng xử tế nhị, cảm thông chia sẻ với người khuyết tật, người gặp hồn cảnh khó khăn

2 Học sinh có kĩ :

- Chào hỏi lễ phép, thân thiện giao tiếp với người khuyết tật, người gặp hồn cảnh khó khăn

- Biết cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ với việc làm cụ thể, vừa sức với - Biết cách ứng xử tế nhị tránh làm tổn thương

3 Học sinh chủ động thể thái độ ứng xử tế nhị, cảm thơng chia sẻ với người khuyết tật, người có hồn cảnh khó khăn nơi, lúc

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ (2’)

GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với người khuyết tật, người có hồn cảnh khó khăn ta cần làm gì?

- Giúp đỡ người khuyết tật

- Tham gia hoạt động nhân đạo giúp đỡ người khuyết tật GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung

2.Bài mới:

a.Giới thiệu (3’)

GV đề nghị HS hát “Trái đất chúng mình” GV giới thiệu học

b.Nhận xét hành vi (9’)

GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, SHS 11, 12 HS trình bày kết

GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau :

(22)

(Lan mang quần áo đồ dùng học tập)

- Bạn Hùng nói thấy bạn Lan ủng hộ đồng bào bão lụt ? ( Hùng nói: “Cậu mang mà gói đẹp ? )

- Lan giúp Hùng hiểu điều ? (SHS tr.12)

(Khi giúp đỡ người gặp hồn cảnh khó khăn phải có thái độ ứng xử tế nhị, trân trọng , để thể tình cảm chân thành mình)

- Với người khuyết tật, người gặp khó khăn ta phải có thái độ ?

(Phải thân thiện , cởi mở, giúp đỡ phải ý cư xử tinh tế, tránh làm tổn thương )

GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 13 GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

c.Nhận xét hành vi (10’)

GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 12 HS trình bày kết

GV kết luận theo trường hợp (các hành vi trường hợp biểu quan tâm, sẵn sàng chia sẻ với người khuyết tật, người gặp hồn cảnh khó khăn, thể nét văn hóa lịch, văn minh)

GV liên hệ thực tế HS d.Trao đổi, thực hành ( 8’)

GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 12 HS trình bày kết

GV nhận xét động viên HS (GV giúp HS nhận diện cách ứng xử tinh tế, lịch thiệp, …)

GV liên hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò ( 3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại tồn nội dung lời khun (khơng yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên