THÔNG TIN TÀI LIỆU
Bài 1: Vẽ trang trí TRANG TRÍ QUẠT GIẤY ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy - Trang trí quạt giấy hoạ tiết học vẽ màu tự Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - vài quạt giấy số loại quạt khác có hình dáng kiểu trang trí khác - Bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: Sưu tầm hình ảnh loại quạt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Các hình thức trang trí quạt giấy c Sản phẩm: Trình bày HS d Tổ chức thực hiện: - GV đắt câu hỏi: Có hình thức trang trí quạt giấy nào? - HS kể theo cảm nhận kiến thức - Vào học - Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu hình dáng, cấu tạo quạt giấy b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV, HS thực hành trang trí quạt giấy dựa học d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên cho học sinh xem số quạt giấy thật sgk, đặt câu hỏi, học sinh tìm hiểu trả lời: - Tác dụng quạt giấy ? - Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật, trang trí - Cách làm quạt giấy ? - Làm nan tre, bồi giấy mặt - Quạt giấy trang trí ? - Trang trí hoạ tiết hoa văn cách điệu, tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt người - Màu sắc ? - Màu sắc phong phú, phù hợp với hoạ tiết * Dự kiến tình phát sinh: em dùng giấy màu cắt dán quạt giấy, em tìm mua ngun liệu để làm quạt giấy tốt, cô hướng dẫn em làm em thích Bước 2: Thực nhiệm vụ: I Quan sát nhận xét HS trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trang trí quạt giấy a, Mục tiêu: Giúp HS biết cách trang trí tạo dạng cho quạt giấy b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS nắm rõ cách trang trí tạo dáng d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II.Cách trang trí tạo dáng - GV đặt câu hỏi, học sinh tìm hiểu trả lời: Tạo dáng: ? Quạt giấy có hình gì? -Hình bán nguyệt -Vẽ nửa đường trịn đồng tâm có kích ? Quan sát hình 2ab sgk cho biết cách tạo dáng thước khác quạt giấy -Vẽ nan quạt: hình 2ab - Giáo viên minh hoạ lên bảng cho học sinh nắm bước tạo dáng Trang trí: *GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: có nhiều cách:trang trí đối xứng khơng đối xứng học tiết hoa hình mảng, tranh - GV minh hoạ cách phác mảng trang trí, cách vẽ hoạ tiết, cách vẽ màu -Vẽ hoạ tiết Bước 2: Thực nhiệm vụ -Vẽ màu HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: a, Mục tiêu: HS thực hành trang trí quạt giấy b, Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành trang trí quạt giấy c, Sản phẩm: HS vẽ tạo dáng quạt theo sở thích cá nhân d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III.Thực hành: - GV cho HS xem vẽ số HS năm - Trang trí quạt giấy có bán kính 11cm trước, sau cất cm - Gợi ý thêm cho HS cách tìm hoạ tiết, tìm - Vẽ tạo dáng quạt tìm hoạ tiết, màu theo ý thích tìm màu theo ý thích - GV khuyến khích học sinh vẽ hình, vẽ màu Vẽ hình, vẽ màu lớp lớp - Trang trí hoạ tiết hoa lá, đường - GV bao quát lớp giúp đỡ HS yếu không diềm, tranh phong cảnh, làm bài, hướng dẫn hs làm tốt cảnh sinh hoạt bạn giỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên treo số vẽ cho học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc Giáo viên nhận xét, cho điểm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hồn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi: Tác dụng quạt giấy? - Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật, trang trí * Hướng dẫn nhà - HS hoàn thành vẽ, chưa xong - Đọc trước 2, tìm tư liệu viết mỹ thuật thời Lê Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 2: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ ( Tiết: 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh khái quát mỹ thuật thời Lê- thời kỳ hưng thịnh mỹ thuật Việt Nam - Học sinh biết tác phẩm MT thời Lê Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất: - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân - Học sinh hiểu biết yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa q hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Phương tiện: Một số hình ảnh cơng trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời Lê -Sưu tầm ảnh chùa Bút pháp Học sinh: Đọc trước mới, sưu tầm tư liệu mỹ thuật thời Lê III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Sơ lược mỹ thuật thời Lê c Sản phẩm: Trình bày HS d Tổ chức thực hiện: - GV ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ? + Em nêu cách trang trí quạt giấy? - Vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động1: Tìm hiểu bối cảnh xã hội a, Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu bối cảnh xã hội thời Lê b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV giới thiệu lịch sử thời Lê, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu trả lời - Em biêt lịch sử thời Lê? - Thời vua Thái Tổ, Thái Tông - Kể tên vị anh hùng thời Lê? -Nguyễn Trãi, Lê Lợi, Lê Lai Bước 2: Thực nhiệm vụ: I Bối cảnh xã hội - Đánh đuổi quân xâm lược Minh khỏi đất nước, nhà Lê xây dựng nhà nước PKTƯ tập quyền hồn thiện tạo nên xh thái bình thịnh trị - Tư tưởng nho giáo tư tưởng thống - MT VN đạt đến đỉnh cao, mang đậm đà sắc dân tộc HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức GV: Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê xây dựng nhà nước PKTW tập quyền hồn thiện với nhiều sách KT, QS, CT, VH, ngoại giao tích cực tiến tạo nên XH thái bình thịnh trị, sau có biến động Thời kỳ bị ảnh hưởng tư tưởng nho giáo văn hoá Trung Hoa mỹ thuật VN đạt đến đỉnh cao, mang đậm đà sắc DT Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mĩ thuật thời Lê a Mục tiêu: Giúp HS hiểu sơ lược mỹ thuật thời Lê b Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c Sản phẩm: HS nắm rõ kiến trúc, điêu khắc, nghệ thuật gốm mĩ thuật thời Lê d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: MT thời Lê thể loại hình nghệ thuật nào? KT, ĐK, II Sơ lược mỹ thuật thời Lê ĐG - Kiến trúc: Thể loại + Kiến trúc cung đình Kiến trúc *GV: Tuy dấu tích cung điện lăng a Kiến trúc cung đình miếu cịn lại khơng nhiều, song vào - Kinh thành Thăng Long: điện Kính Thiên, bệ cột, bậc thềm sử sách chép lại, ta điện Cần Chánh, Vạn Thọ thấy quy mô to lớn đẹp đẽ kiến - Kiến trúc Lam Kinh trúc kinh thành thời Lê + Kiến trúc tôn giáo b Kiến trúc tơn giáo -Tư tưởng tơn giáo thống nhà Lê? - Thời kì đầu: Nho giáo -Nho giáo: xây dựng miếu thờ Khổng Tử, - Thời kì sau: phật giáo (1593-1788) trường dạy Nho học, xây dựng văn miếu, - Nho giáo: miếu thờ Khổng Tử, trường mở mang Quốc Tử Giám, xây dựng đền thờ dạy Nho học, văn miếu Quốc Tử Giám người có công với nước Phùng Hưng, Ngô Quyền… - Phật giáo: chùa Keo, Thái Lạc, Bút Tháp, chùa Mía, chùa Thầy… *GV: Từ 1593-1788, thời kì trở lại nắm quyền danh nghĩa nhà Lê, sau nội chiến nhà Lê-nhà Mạc - Kể tên số công trình kiến trúc tơn Điêu khắc chạm khắc trang trí a Điêu khắc giáo? - Kiến trúc - Điêu khắc chạm khắc trang trí: - Chất liệu: đá, gỗ… + Điêu khắc: GV giới thiệu số đk qua - Nội dung: hình ảnh người vật… tranh sgk, đặt câu hỏi: - TP: tượng phật bà quan âm - Điêu khắc chạm khắc trang trí gắn liền b Chạm khắc trang trí với loại hình NT nào? Kiến trúc - Chất liệu: đá, gỗ… - Chất liệu? - Nội dung ? - Nội dung: hình rồng, sóng nước, hoa lá, - Kể tên số TP điêu khắc cảnh sinh hoạt nhân dân… + Chạm khắc trang trí Tác dụng: phục vụ cơng trình KT, làm Nghệ thuật gốm: đẹp hơn, lộng lẫy - Chất liệu? - Nội dung? - Gốm men xanh đồng, gốm men rạn * GV: Hiện nay, chùa Bút Tháp-Bắc Ninh - Liễn, lư hương, choé… có 58 chạm khắc đá hệ thống lan - Đặc điểm: gốm thời Lê có nét trau chuốt can thành cầu khoẻ khoắn qua cách tạo dáng, thể theo - Nghệ thuật gốm phong cách thực - Kể tên loại gốm thời Lê? - Kể tên số đồ dùng gốm? - Đặc điểm gốm thời Lê? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b Nội dung: HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Kết tập HS d Tổ chức thực hiện: GV nêu số câu hỏi kiểm tra HS - Kể tên cơng trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê - Điện Lam Kinh, chùa Thầy, chùa Bút Tháp nhiều tượng phật phù điêu trang trí xếp vào loại đẹp MT cổ VN - Kể tên số TP điêu khắc thời Lê? - NT tạc tượng chạm khắc trang trí đạt đến đỉnh cao nội dung lẫn hình thức GV khen ngợi cho điểm HS phát biểu xây dựng tốt D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi: Kể tên vị anh hùng thời Lê? - Nguyễn Trãi, Lê Lợi, Lê Lai * Hướng dẫn nhà - Làm tập 1,2,3 sgk - Tìm tư liệu, tranh ảnh tác phẩm mĩ thuật thời Lê Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 5: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ ( Tiết: 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh khái quát mỹ thuật thời Lê - thời kỳ hưng thịnh mỹ thuật Việt Nam - Học sinh biết tác phẩm MT thời Lê Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất: - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân - Học sinh hiểu biết u q giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Phương tiện: Tranh ảnh mỹ thuật thời Lê c, Sản phẩm: HS lắng nghe d, Tổ chức thực hiện: Gv cho hs thi xem số tranh đề tài khác sau yêu cầu hs xác định đề tài gia đình hs chiến thắng, học hôm - Vào học .( GV giới thiệu bài) B HOẠT ĐỘNG HỠNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài (5’) a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu chọn nội dung đề tài b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Tìm chọn nội dung đề tài GV cho HS xem tranh Học sinh quan sát tranh giáo viên gia đình họa sĩ, để em treo bảng cảm thụ vẻ đẹp nhận biết hình ảnh, bố cục, màu sắc… ? Tranh có nội dung ? Có hình tượng ? Màu sắc thể ? Có thể vẽ tranh đè tài gia đình Sau HS nhận xét GV cho học sinh giơí thiệu tranh sưu tầm qua hình vẽ, bố cục, màu sắc Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV - Có nhiều nội dung đề tài gia đình Bước 3: Báo cáo thảo luận như; HS trình bày kết quả, HS khác nhận + Bữa cơm gia đình xét + Thăm ơng bà Bước 4: Kết luận nhận định + Ông bà kể chuyện cháu nghe GV kết luận: Vẽ tranh gia đình + Đi chợ mẹ vào ngày tết phản ánh sinh hoạt đời thường gia đình ngày lễ, tết … Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc Hoạt đơng Hướng dẫn HS cách vẽ (10’) a, Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách vẽ b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: cách vẽ d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng; - Tìm chọn nội dung đề tài Bước 2: Thực nhiệm vụ - Bố cục mảng , phụ HS quan sát - Tìm hình ảnh, phụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Tô màu theo không gian, thời gian, - HS ghi chép vào màu tươi sáng… Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động Hướng dẫn HS làm ( 20’) a, Mục tiêu: Hướng dẫn Hs vẽ thực hành b, Nội dung: GV hướng dẫn HS vẽ c, Sản phẩm: HS vẽ thực hành d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV nhắc HS làm theo bước hướng dẫn Học sinh làm vào GV gợi ý cho Hs về: thực hành + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình + Cách vẽ màu Bước 2: Thực nhiệm vụ HS lắng nghe Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết thực hành Bước 4: Kết luận nhận định Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm Giáo viên nhận xét chốt kiến thức nhận HS lắng nghe, ghi chép vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: Gv treo số vẽ để HS nhận xét về; + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc GV kết luận cho điểm số vẽ đẹp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hồn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: Vẽ tranh gia đình em Sưu tầm tranh , ảnh, họa sĩ đề tài gia đình * Hướng dẫn nhà Vẽ tranh tùy thích Chuẩn bị bị sau Tuần 15 Ngày soạn Ngày dạy: Tiết 15 12 Vẽ tranh Đề tài gia đình (tiết 2) I Mục tiêu : 1.Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ trang đề tài gia đình 2.Năng lực, HS cú lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Phương tiện:Tài liệu, tranh ảnh nói gia đình - Bộ tranh đồ dùng MT lớp Học sinh- Tranh ảnh nói gia đình - Đồ dùng vẽ III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HỠNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động Hướng dẫn HS làm a, Mục tiêu: Hướng dẫn Hs vẽ thực hành b, Nội dung: GV hướng dẫn HS vẽ c, Sản phẩm: HS vẽ thực hành d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV nhắc HS làm theo bước hướng dẫn GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình + Cách vẽ màu Bước 2: Thực nhiệm vụ HS lắng nghe Học sinh làm vào thực hành Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết thực hành Bước 4: Kết luận nhận định HS lắng nghe, ghi chép vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: Gv treo số vẽ để HS nhận xét về; + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc GV kết luận cho điểm số vẽ đẹp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: Vẽ tranh gia đình em Sưu tầm tranh, ảnh, họa sĩ đề tài gia đình Hướng dẫn nhà Vẽ tranh tùy thích Chuẩn bị bị sau Tuần 16 Kiểm tra học kỳ Tiết 16 - Bài 15: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ - Trang trí mặt nạ theo ý thích Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất: - Yêu quý vẻ đẹp nghệ thuật trang trí truyền thống dân tộc , thái độ làm kiểm tra học kỳ nghiêm túc - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Sưu tầm vài mặt nạ, phóng to hình số mặt nạ lên giấy, số vẽ mặt nạ HS năm trước Học sinh: Dụng cụ, bìa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: Tạo dáng trang trí măt nạ c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: GV cho hs chơi trò chơi lớp nhắm mắt vào sau GV cho hs xem vài mặt nạ phẳng, cong, lồi ,lõm ? Đố em muốn làm mặt nạ em làm nào? B TIẾN TRÌNH BÀI KIỂM TRA Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu tranh ảnh mặt nạ, hình mặt nạ b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV giới thiệu vài tranh ảnh mặt nạ, hình mặt nạ sgk, HS quan sát, tìm hiểu, trả lời - Mặt nạ dùng vào dịp nào? - Các ngày vui, lễ hội, hoá trang - Hình dáng mặt nạ nào? - Hình dáng: phong phú: hình trịn, trái xoan, ơvan, mặt người, mặt thú GV: Hình dáng mặt nạ cách điệu cao thể đặc điểm nhân vật: hiền lành, dội, ác, vui tính - Chất liệu làm mặt nạ? - Chất liệu: bìa cứng, giấy, nhựa, nan tre - Màu sắc? -Màu sắc: quan trọng, thể dặc tính mặt nạ GV: Có thể chọn màu nóng, màu lạnh hồ sắc nóng lạnh để thể Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét I Quan sát nhận xét Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí mặt nạ a, Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ: GV đặt câu hỏi 1,Tạo dáng: - Nêu bước tạo dáng mặt nạ? -Chọn loại mặt nạ - Nêu bước trang trí mặt nạ? -Tìm hình dáng chung *GV: Màu sắc thể đặc tính nhân vật: -Kẻ trục cho cân đối -Màu xanh trắng: hiền lành, tốt bụng -Màu da cam, đen: nham hiểm, tợn -Cách vẽ màu: vẽ màu, kín mảng hình mạt nạ GV minh hoạ lên bảng cho HS bước tạo dáng va 2,Trang trí: trang trí -Tìm mảng trang trí GV cho HS xem số tạo dáng trang trí mặt -Vẽ màu: chọn màu sắc phù hợp với nạ HS năm trước nhân vật Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: a, Mục tiêu: Thực hành tạo dáng trang trí mặt nạ b, Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành c, Sản phẩm: HS tạo dáng trang trí mặt nạ theo sở thích d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV theo dõi HS làm III Thực hành: Gợi ý thêm cho HS cách chọn loại mặt nạ thể hiện, Tạo dáng trang trí mặt nạ theo ý vẽ phác mảng trang trí màu sắc thích Bước 2: Thực nhiệm vụ Chất liệu: bìa cứng HS đọc SGK thực yêu cầu GV Tỷ lệ: tương ứng với khuôn mặt Bước 3: Báo cáo, thảo luận người HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Phác thảo Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: - Cho HS nhận xét số phác thảo mặt nạ, đường nét, màu sắc, hình vẽ GV bổ sung nhận xét, ho điểm, biểu dương HS có vẽ tốt - GV nhận xét học D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm mặt nạ thực tế - Sưu tầm mặt nạ có sách báo, tạp chí * Hướng dẫn nhà -Hồn thành hình vẽ, chưa xong -Chuẩn bị hình vẽ cho tiết sau tiếp tục vẽ màu Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Kiểm tra học kỳ Tiết 17- Bài 15: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ - Trang trí mặt nạ theo ý thích Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Sưu tầm vài mặt nạ, số vẽ mặt nạ HS năm trước Học sinh: Dụng cụ, bìa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới kiểm tra b, Nội dung: Tạo dáng trang trí mặt nạ c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra vẽ tiết trước học sinh B TIẾN TRÌNH KIỂM TRA Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: a, Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -Màu sắc? -Màu sắc: quan trọng, thể dặc tính mặt nạ GV: Có thể chọn màu nóng, màu lạnh hồ sắc nóng lạnh để thể *GV: Màu sắc thể đặc tính nhân vật: I Quan sát nhận xét -Màu xanh trắng: hiền lành, tốt bụng -Màu da cam, đen: nham hiểm, tợn -Cách vẽ màu: vẽ màu, kín mảng hình mạt nạ GV cho HS xem số tạo dáng trang trí mặt nạ HS năm trước Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trang trí mặt nạ a, Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách trang trí mặt nạ b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: II Cách vẽ: - Nêu bước trang trí mặt nạ? Bước 2: Thực nhiệm vụ Trang trí: -Tìm mảng trang trí HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV -Vẽ màu: chọn màu sắc phù hợp với nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận vật - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: a, Mục tiêu: HS thực hành trang trí mặt nạn b, Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành c, Sản phẩm: HS trang trí mặt nạ theo sở thích d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV theo dõi HS làm III Thực hành: Gợi ý thêm cho HS cách chọn loại mặt nạ Tạo dáng trang trí mặt nạ theo ý thích thể hiện, vẽ phác mảng trang trí màu sắc Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào Đề : Em tạo dáng trang trí mặt nạ theo ý thích - Khn khổ giấy A4 - Chất liệu màu tự chọn Đáp án biểu điểm Loại đạt:(Đ) Vẽ trang trí mặt nạ ( đ ) Bố cục đẹp ( 2đ) Màu sắc đẹp phong phú hài hòa ( 2đ ) Đường nét mạnh dạn phong phú ( 2đ ) Loại chưa đạt :(c đ) Khơng tạo dáng trang trí mặt nạ Không biết cách xếp bố cục bố cục rời rạc Họa tiết chưa biết cách xếp Màu sắc mờ, nhạt chưa rõ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: - Cho HS nhận xét số TT mặt nạ, đường nét, màu sắc, hình vẽ GV nhận xét học * Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành vẽ, sưu tầm kiểu mặt lạ có sách báo, tạp chí - Chuẩn bị 25 ... TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT VIỆT NAM 19 54 -19 75 Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 14 : Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT VIỆT NAM 19 54 -19 75 ( Tiết 14 ) I MỤC TIÊU... dạy: Bài 10 : Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19 54 -19 75 ( Tiết 10 ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói... nhà Lê? - Thời kì đầu: Nho giáo -Nho giáo: xây dựng miếu thờ Khổng Tử, - Thời kì sau: phật giáo (15 93 -1 788 ) trường dạy Nho học, xây dựng văn miếu, - Nho giáo: miếu thờ Khổng Tử, trường mở mang
Ngày đăng: 28/09/2021, 09:44
Xem thêm:
