Giao an lop 3 tuan 8

yêu cầu của bài - Có thể kể từng đoạn của câu - Vai bạn trai hay một trong ba tập chuyện theo lời nhân vật nào?. bạn gái còn lại.[r]

TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 CHÀO CỜ - Lớp trực tuần nhận xét tuần - Cô HT phổ biến công việc tuần - Thầy TPT nhận xét Tiết Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố và vận dụng bảng nhân để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài nhanh, chính xác Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: - SGK, phấn màu, bảng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG 4’ Nội dung Kiểm tra 33’ 1’ Bài a GTB b Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Tính Giáo viên Học sinh - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc - em đọc bảng chia 7, lớp lịng bảng chia theo dõi, nhận xét - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, ghi đầu bài - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a) - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - em lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp VD: x = 56 56 : = - Khi đã biết x = 56, có thể - có thể ghi kết ghi kết 56 : 56 : vì lấy tích không, vì sao? chia cho thừa số này thì thừa số - Yêu cầu HS đọc cặp phép - HS đọc cặp phép tính bài tính - Cho HS tự làm tiếp phần b) - HS làm bài, sau đó hai HS ngồi cạnh đổi chéo - Chữa bài, nhận xét nháp để kiểm tra bài lẫn - Gọi HS đọc đề BT - HS đọc, lớp đọc thầm - Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - Giao việc: - Gọi HS nhận xét - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Giải toán 3’ - Tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS nhận xét - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Hỏi: Bài toán cho biết gì? - HS nêu + Bài toán hỏi gì? + Muốn tìm số nhóm, ta làm nào? - Giao việc: - Một em lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm Số nhóm chia là: bài 35 : = 5(nhóm) Đáp số: nhóm - HS nhận xét - Chữa bài, nhận xét Bài 4: Tìm 1/7 số - Gọi HS đọc đề BT mèo - Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? hình - Hình (a) có tất bao nhiêu mèo? - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình (a) ta phải làm nào? - Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào mèo hình (a) Tiến hành tương tự với phần (b) - Muốn tìm phần số em làm nào? - Nhận xét, chốt Củng cố, dặn dò - Muốn tìm phần số em làm nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - HS đọc, lớp đọc thầm - Tìm 1/7 số mèo - Hình a) có tất 21 mèo - Một phần bảy số mèo hình a) là: 21 : = (con mèo) - HS dùng bút chì khoanh tròn vào mèo - Lấy số đó chia cho số phần - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ nhà thực Tiết - 4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ chú giải SGK - Nắm cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt và sống tốt đẹp Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, ríu rít, sải cánh - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật - HS biết nhập vai bạn nhỏ truyện kể lại tồn câu chuyện Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG Nội dung GIÁO VIÊN HỌC SINH 3’ Kiểm tra - Kiểm tra HS đọc thuộc - HS đọc thuộc lòng bài thơ lòng bài thơ Bận và trả lời câu Bận và trả lời câu hỏi 1, và hỏi 1, và bài bài - Nhận xét, đánh giá 50’ Bài mới: a Giới thiệu - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết tên bài bài - HS kết hợp đọc thầm b Luyện đọc - GV đọc toàn bài, HD cách đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc + Đọc câu câu - HS nối tiếp đọc + Đọc đoạn trước lớp từngđoạn - HS đọc các từ chú giải bài - Nhóm trưởng điều khiển các + Đọc đoạn nhóm bạn nhóm đọc đoạn - Cá nhân các nhĩm thi đọc với + Thi đọc các nhóm c Tìm hiểu - Đọc thầm, trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm bài đoạn, bài tìm hiểu bài + Các bạn nhỏ đâu? Điều gì + Các bạn nhà sau gặp trên đường khiến các bạn dạo chơi vui vẻ nhỏ phải dừng lại? + Các bạn băn khoăn và trao + Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? đổi với + Vì các bạn quan tâm đến + Vì các bạn là đứa trẻ ông cụ vậy? ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện khó qua khỏi - Xung phong chọn tên truyện + Chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK? (HS tự chon tên truyện theo ý thích mình) - Con người phải quan tâm + Câu chuyện muốn nói với giúp đỡ nhau/ Sự quan tâm em điều gì? giúp đỡ là cần thiết - Chốt lại + HS nhóm tự phân vai và + GV yêu cầu HS đọc truyện đọc truyện d Luyện đọc theo vai lại - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN 20’ GV nêu - Trong phần kể chuyện hôm - HS nghe yêu cầu nhiệm vụ em nhập vai bạn nhỏ câu chuyện, kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện kể theo lời - Lời bạn nhỏ Giúp HS hiểu ai? truyện yêu cầu bài - Có thể kể đoạn câu - Vai bạn trai hay ba tập chuyện theo lời nhân vật nào? bạn gái còn lại - GV nhắc HS thực đúng yêu cầu bài tập nhập vai nhân vật để kể - GV mời HS kể chuyện - HS mẫu đoạn - Cho HS tập kể, sau đó kể - Từng cặp HS tập kể trước lớp - HS thi kể lại toàn câu - GV theo dõi, tuyên dương chuyện Sau lần HS kể,cả HS kể tốt lớp bình chọn 4’ Củng cố, dặn - Hỏi: Câu chuyện trên giúp - HS nêu dò em hiểu điều gì? - GV yêu cầu HS tập kể lại - Lắng nghe, nhà chuẩn bị câu chuyện vừa học cho bạn bè và người thân nhà - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Tiết Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 TOÁN GIẢM MỘT SỐ ĐI NHIỀU LẦN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách giảm số nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập Kĩ năng: - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Các tranh vẽ mô hình gà xếp thành hàng SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND Giáo viên Học sinh 4’ Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng làm bài - em lên bảng làm bài, lớp Đặt tính tính: làm bảng 42 : , 42 : , 25 : 48 : - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết tên bài 8’ b Thực giảm số - Nêu bài toán (SGK) - Đọc lại đề bài toán nhiều lần - Hàng trên có gà? - Hàng trên có gà - Số gà hàng nào - Số gà hàng trên giảm so với số gà hàng trên? lần thì số gà hàng - Hướng dẫn vẽ sơ đồ lên bảng - Quan sát, lắng nghe - Yêu cầu HS suy nghĩ tính số gà hàng - Số gà hàng là: - Tiến hành tương tự với bài : = (con gà) toán độ dài đoạn thẳng AB và CD -> Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia - Nhận xét, chốt cho số lần - Nghe, nhắc lại 23’ c Luyện tập - Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên Bài 1: Viết bảng - HS đọc: Số đã cho, giảm ( theo mẫu) - Muốn giảm số lần ta lần, giảm lần làm nào? - Muốn giảm số - Hãy giảm 12 lần lần ta lấy số đó chia cho - 12 giảm lần là: - Muốn giảm số lần ta 12 : = làm nào? - Muốn giảm số - Hãy giảm 12 lần lần ta lấy số đó chia cho - cột còn lại tổ chức trò chơi tiếp sức theo dãy lớp - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài phần a) - Hỏi: Mẹ có bao nhiêu bưởi? - Sau đem bán thì số bưởi giảm lần? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Muốn giảm só số lần, ta làm nào? - Giao việc: - Nhận xét, chốt bài đúng - Tiến hành tương tự với phần b) 3’ Tiết 3 Củng cố, dặn dò - 12 giảm lần là: 12 : = - dãy lớp thi đua nối tiếp lên viết số - HS đọc, lớp đọc thầm - Mẹ có 40 bưởi - Giảm lần - Mẹ còn lại bao nhiêu bưởi - HS nêu - HS nêu - em lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Đáp số : 10 - Hỏi: Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - HS nêu - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài Các em nhỏ và cụ già - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có vần uôn/uông theo nghĩa đã cho Kĩ năng: - Rèn kĩ viết chính tả cho HS Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết sẵn bài chính tả - Bút dạ, giấy khổ to cho các nhĩm làm bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - GV đọc cho HS viết trên - HS viết trên bảng lớp, bảng lớp: nhoẻn cười, trống lớp viết vào bảng rỗng, chống chọi - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài - Lắng nghe, viết tên bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài 32’ b Chính tả - HS đọc lại - GV đọc bài viết - Có câu - Hỏi: Đoạn văn trên có câu? - Các chữ đầu câu - Những chữ nào đoạn Viết bảng văn viết hoa? - Dấu hai chấm, xuống dòng, - Lời ông cụ đánh dấu gạch đầu dòng dấu gì? + Hướng dẫn HS viết bảng - HS viết bảng các từ GV vừa hướng dẫn các từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, bà lão - Nêu cách trình bày bài viết ? - Viết đề bài trang vở, chữ cái đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa - Quan sát HS viết bài - Nhớ viết bài vào Chấm, chữa bài - GV đọc lại bài - HS soát lỗi - GV thống kê lỗi lên bảng - HS báo lỗi + Thu khoảng chấm và nhận xét, số còn lại mang - Nộp nhà chấm c Bài tập Bài - GV chọn cho HS làm phần a - Tìm từ chứa - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc, lớp đọc thầm tiếng bắt đầu - Đề bài yêu cầu gì ? - Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/gi/r d/gi/r theo yêu cầu - GV phát cho các nhóm giấy - Các nhóm nhận giấy khổ khổ lớn để làm bài lớn, thảo luận và điền kết Đại diện nhóm treo bảng và trình bày bài làm nhóm.Các nhóm theo dõi và - GV theo dõi, nhận xét Tuyên nhận xét dương HS làm bài đúng 3’ Tiết 4: Củng cố, dặn dò - Nêu cách trình bày bài chính tả dạng đoạn văn? - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết chính tả đúng - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau TẬP VIẾT - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ nhà chuẩn bị ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng Gò Công chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài/Gà cùng mẹ hoài đá chữ cỡ nhỏ Kĩ năng: - Rèn kĩ viết cho HS Thái độ: GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ viết hoa G - Tên riêng Gò Công và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - GV kiểm tra bài viết nhà - Mở tập viết HS - Yêu cầu HS lên bảng viết, - HS lên bảng viết, lớp lớp viết bảng con: Ê- đê, Em viết bảng con: Ê- đê, Em - Nhận xét, đánh giá 33’ - Lắng nghe, viết tên bài Bài 1’ - Giới thiệu bài, ghi đầu bài a GTB 32’ - Chữ G, C, K b HD viết - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa Hướng dẫn có bài? viết chữ hoa - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại - HS theo dõi để nắm cách viết cách viết chữ - Viết bảng các chữ : E, - Yêu cầu viết bảng Ê - HS đọc từ ứng dụng Luyện viết từ - Gọi HS đọc từ ứng dụng ứng dụng - GV giới thiệu: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang… - Viết bảng từ ứng - Yêu cầu viết bảng dụng - HS đọc câu ứng dụng Luyện viết - Gọi HS đọc câu ứng dụng câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu câu tục ngữ: anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu - Bằng khoảng cách viết - Khoảng cách viết các chữ chữ o nào? - Viết trên bảng chữ: - Yêu cầu viết bảng Khôn, Gà - GV nêu yêu cầu: - HS nghe hướng dẫn để 3’ Hướng dẫn HS viết vào TV + Viết chữ G dòng viết đúng theo yêu cầu + Viết các chữ C, Kh dòng - HS viết bài vào + Viết tên Gò Công dòng + Viết câu ứng dụng lần - Quan sát, uốn nắn HS viết bài Chấm, chữa bài - GV thu khoảng bài chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò - Hỏi: Các em vừa viết chữ hoa - HS trả lời gì ? từ ứng dụng gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết nhà - HS nghe, rút kinh nghiệm cho bài viết sau Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố giảm số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản Kĩ năng: - Bước đầu liên hệ giảm số lần và tìm phần số Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học SGK, bảng, phấn III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - Hỏi: Muốn giảm số - HS nêu số lần, ta làm nào? - HS nêu, lớp nhận xét - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết tên bài 32’ b Luyện tập Bài 1: - Viết lên bảng bài mẫu(sgk) - Quan sát Viết theo mẫu - Hỏi: gấp lần bao - gấp lần 30 nhiêu? -> Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai - 30 giảm lần mấy? - 30 giảm lần -> Vậy điền vào ô trống thứ ba - Tổ chức trò chơi tiếp sức - dãy lớp thi đua nối dãy lớp lên điền số Bài 2: - Chữa bài, nhận xét Giải tốn - Gọi HS đọc đề bài phần a) - HS đọc, lớp đọc thầm - Hỏi: Bài toán cho biết gì? - HS nêu + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết buổi chiều - HS nêu hàng bán bao nhiêu lít, ta làm nào? - Giao việc: - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán là: 60 : = 20 (l) Đáp số: 20 lít - Chữa bài, nhận xét - Yêu cầu HS tự giải phần b) Bài 3: Vẽ đoạn thẳng… 3’ Củng cố, dặn dò - Chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB - Vậy giảm độ dài AB lần thì bao nhiêu cm? - Yêu cầu HS vẽ đọan thẳng MN dài cm - Chữa bài, nhận xét - Làm bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Độ dài đoạn thẳng AB là 10 cm - Giảm độ dài AB lần là: 10 : = (cm) - em vẽ trên bảng lớp, lớp vẽ bảng - Hỏi: Gấp số lên nhiều - HS nêu lần và giảm số nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ nhà - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau chuẩn bị Tiết TẬP ĐỌC NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu Kiến thức: - Nắm nghĩa các từ chú giải bài đọc - Nắm nội dung bài: Bài văn là hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi học đầu tiên tới trường Kĩ năng: - Đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai: nhớ lại, năm, nao nức, tựu trường, nảy nở, gió lạnh - Biết đọc bài văn với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - Kiểm tra HS kể chuyện - HS lên kể chuyện và trả Bài tập làm văn và trả lời câu lời câu hỏi theo yêu cầu hỏi nội dung bài GV - GV nhận xét, đánh giá Bài 32’ a GTB + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - - Lắng nghe, viết tên bài b Nội dung * Luyện - GV đọc mẫu toàn bài : giọng - HS kết hợp đọc thầm đọc hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm - GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS nối tiếp đọc kết hợp giải nghĩa từ câu - HS nối tiếp đọc + Đọc câu + Đọc đoạn trước lớp đoạn - HS đọc các từ chú - Chia đoạn: giải cuối bài Đoạn 1:Từ đầu đến bầu trời quang đãng Đoạn 2:Từ tôi học -Nhóm trưởng điều khiển Đoạn 3:còn lại + Đọc đoạn nhóm các bạn nhóm đọc đoạn - Cá nhân các nhóm thi đọc với + Thi đọc các nhóm - Các nhóm đọc đồng  Tìm hiểu + Đọc đồng bài + Đọc thầm, trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài để tìm hiểu bài + Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường? + Trong ngày đến trường đầu tiên, vì tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường? Luyện đọc lại + GV chọn cho HS đọc thuộc lòng đoạn văn(đã viết trên bảng phụ ) - GV yêu cầu HS đọc bài 4’ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, tuyên dương cá nhân đọc rõ ràng, rành mạch - Bài tập đọc này cho em biết điều gì? - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thêm và học thuộc lòng đoạn văn mình thích - Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường - Vì cậu bé lần đầu học nên thấy bỡ ngỡ, vật xung quanh cái gì lạ, - bỡ ngỡ đứng nép bên người thân; dám bước nhẹ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay còn ngập ngừng, e sợ + 3-4 HS đọc đoạn văn - Cả lớp nhẩm đọc thuộc đoạn văn -Một số HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn Cả lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương HS đọc rành mạch, diễn cảm đoạn văn - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết CHÍNH TẢ (Nghe viết) TIẾNG RU I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết lại chính xác, khổ thơ và bài Tiếng ru Trình bày đúng hình thức bài thơ viết theo thể lục bát - Làm đúng bài tập tìm các từ chứa iếng bắt đầu r/gi/d cĩ vần uôn/ uông theo nghĩa đã học Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ viết chính tả Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: - Bút dạ, giấy khổ to cho các nhóm làm bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - GV đọc cho HS viết: giặt giũ, - HS viết trên bảng nhàn rỗi, da dẻ, diễn tuồng lớp, lớp viết vào bảng - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, ghi tên bài 32’ b Hướng dẫn nghe - GV đọc khổ thơ và - HS đọc thuộc lòng viết khổ thơ - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Thể thơ lục bát - Tên bài viết vị trí nào? - Viết trang - Những chữ nào bài thơ - Các chữ đầu dòng thơ viết hoa? - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy? - Dòng thứ hai - Dòng thơ nào có dấu gạch nối? - Dòng thứ bảy - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? - Dòng thứ bảy - Dòng thơ nào có dấu chấm than? - Dòng thứ tám Viết bảng - GV hướng dẫn HS viết bảng - HS viết bảng các các từ dễ viết sai: chẳng nên, nhân từ GV vừa hướng dẫn gian, đốm lửa tàn Viết bài vào - GV đọc toàn bài sau đó nhắc HS - HS viết bài vào viết lại hai khổ thơ theo trí nhớ - GV đọc lại toàn bài - HS soát lỗi - GV thống kê lỗi lên bảng - HS báo lỗi Chấm, chữa bài - Thu khoảng chấm và nhận - HS lắng nghe xét c Bài tập Bài 2: - HS đọc, lớp đọc - Gọi HS đọc đề - Tìm từ chúa thầm tiếng có vần - Đề bài yêu cầu gì ? - Tìm từ chúa tiếng có uôn/uông vần uôn/uông theo yêu - Yêu cầu HS làm bài vào bảng 3’ Củng cố, dặn dò - GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm bài đúng - Nêu cách trình bày bài chính tả dạng bài thơ lục bát ? - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết chính tả đúng - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau cầu - HS làm trên bảng lớp, lớp làm vào bảng Một số em đọc bài mình Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ nhà chuẩn bị Tiết Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 TOÁN TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia Kĩ năng: - Thực hành tìm số chia Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: - hình vuông bìa Bảng con, phấn màu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài + Giảm 35 lần, sau đó gấp lớp làm bài vào bảng số vừa tìm lên lần + Gấp lên lần, sau đó giảm số vừa tìm lần - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết tên bài 7’ b Hướng dẫn - Nêu bài toán 1: Có ô - Mỗi nhóm có ô vuông tìm số chia vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu ô vuông? - Hãy nêu phép tính để tìm số - Phép chia : = (ô ô vuông có nhóm vuông) - Hãy nêu tên gọi thành - là số bị chia, là số phần và kết phép chia, là thương chia : = - Vậy ta có: = : Tìm số chia x chưa biết - Viết lên bảng 30 : x = - x là số chia phép và hỏi x là gì phép chia chia trên? - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm - Số chia x = 30 : = số chia x? - Hướng dẫn HS trình bày - Theo dõi 30 : x = x = 30 : x = - Vậy, muốn tìm số chia ta làm - Muốn tìm số chia chúng nào? ta lấy số bị chia chia cho - Nhận xét, chốt 25’ c Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài yêu cầu tính gì? - Giao việc: - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Tìm x - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? + Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau đó làm bài - Giao việc: thương - Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - Bài yêu cầu tính nhẩm - HS tính nhẩm nối tiếp để nêu kết phép tính trước lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VD: 36 : x = x = 36 : x = - Chữa bài, nhận xét Bài 3: - Trong phép chia hết, chia cho để được: a Thương lớn b Thương bé 3’ Củng cố, dặn dò - Gọi học sinh đọc đề bài - Trong phép chia hết, số bị chia là 7, thương lớn là mấy? - Vậy chia cho thì 7? - Vậy phép chia hết, chia cho thương lớn - Trong phép chia hết, số bị chia là 7, thương bé là mấy? - Vậy chia cho thì 1? - Vậy phép chia hết, chia cho thương bé - Nhận xét, chốt - HS đọc, lớp đọc thầm - Thương lớn là - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, ghi nhớ để nhà chuẩn bị - chia thì - chia cho thương lớn - Thương bé là - chia cho thì - chia cho thương bé Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỎ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức: - Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ôn kiểu câu Ai là gì? Kĩ năng: - Rèn kĩ làm bài nhanh, chính xác II Đồ dùng dạy – học: - Phiếu bài tập để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - Yêu cầu HS làm bài tập 2, - Hai em lên bảng, lớp theo dõi, HS làm bài tập cùa tiết nhận xét trước - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết tên bài 32’ b Bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm Xếp từ - Đề bài yêu cầu gì ? - Xếp từ thích hợp vào ô thích hợp vào bảng ô bảng…- GV phát phiếu học tập cho - Các nhóm nhận phiếu học tập các nhóm và thảo luận nhóm viết kết vào phiếu - GV yêu cầu các nhóm trình - Đại diện nhóm trình bày kết bày kết mình nhóm, các nhóm theo - GV theo dõi, tuyên dương dõi, nhận xét nhóm HS làm bài đúng Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm Tán thành thái - Gọi HS đọc đề bài - Tán thành thái độ nào độ nào - Đề bài yêu cầu gì? ba câu tục ngữ đã cho ba câu tục ngữ GV giúp HS hiểu nghĩa đã cho các câu tục ngữ BT - HS trao đổi nhóm - GV yêu cầu HS trao đổi - Đại diện các nhóm trình nhóm sau đó đại diện nhóm bày kết trình bày kết Kết quả: Tán thành thái độ câu a, câu c, không tán thành thái độ câu b - Nhận xét, chốt Bài 3: - HS đọc, lớp đọc thầm Tìm các - Gọi HS đọc đề bài - Tìm các phận câu trả phận - Đề bài yêu cầu gì? lời cho câu hỏi Ai? Cái gì, câu - Giao việc - Nhận xét, chốt Bài 4: Đặt câu hỏi cho - Gọi HS đọc đề bài phận - Đề bài yêu cầu gì? in đậm - Giao việc: gì) – là gì? - HS làm bài vào Một số em đọc bài làm mình Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - Đặt câu hỏi cho phận in đậm - em thảo luận số cặp HS trình bày trước lớp VD: Mấy bạn học trị bỡ ngỡ đứng nép bên người thân - Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? - HS nhận xét - Nhận xét, chốt 3’ Củng cố, dặn dò - Các em vừa học nội - HS nêu dung gì? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ nhà - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau chuẩn bị \ Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số công việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Kĩ năng: - Phát trạnh thái tâm lí có lợi và có hại quan thần kinh - Kể tên số thức ăn đồ uống, bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK trang 32, 33 - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - Bộ phận nào quan thần - Hai em lên bảng trả lời câu kinh giúp chúng ta học bài và hỏi, lớp theo dõi nhận xét ghi nhớ điều đã học? - Nêu số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Nhận xét đánh giá 33’ Bài a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết tên bài b Nội dung * Hoạt động 1: - Yêu cầu nhóm trưởng điều - Các nhóm thảo luận theo Quan sát và khiển các bạn nhóm cùng phiếu học tập thảo luận quan sát các hình trang 32 Phiếu học tập SGK đặt câu hỏi và trả lời cho Phân tích số việc làm có hình nhằm nêu rõ nhân lợi có hại quan vật hình làm gì, thần kinh qua các hình trang việc làm đó có lợi hay có hại 32 SGK quan thần kinh - Mời đại diện các nhóm lên - Đại diện nhóm nêu kết nêu kết - Nhận xét, đánh giá - Kết luận - Lắng nghe * Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp thành nhóm và - Các nhóm nhận phiếu ghi chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí nhóm trạng thái tâm lí: tức giận, mình vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - Yêu cầu các em tập diễn đạt - Nhóm trưởng điều khiển các vẻ mặt người có trạng thái bạn thực theo yêu cầu tâm lí ghi phiếu GV - Yêu cầu các nhóm trình diễn trước lớp - Qua hoạt động này em rút bài học gì? - Nhận xét, kết luận 3’ * Hoạt động 3: Làm việc với - Yêu cầu HS thực theo SGK cặp, các em quan sát hình trang 33 SGK sau đó và nói tên thức ăn, đồ uống, đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - Nhận xét, kết luận Củng cố, - Yêu cầu HS nhắc lại kiến dặn dò thức đã học - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Mỗi nhóm cử bạn lên - …trạng thái có lợi quan thần kinh là vui vẻ, thư giãn - Hai em quay mặt vào cùng quan sát hình trang 33 SGK và thực theo yêu cầu GV - Một số cặp HS trình bày trước lớp - HS nêu lại ND kiến thức, - Lắng nghe, ghi nhớ nhà chuẩn bị Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số, xem đồng hồ Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài nhanh, chính xác Thái độ: HS yêu thích học Toán II Đồ dùng dạy – học: - SGK, bảng phấn III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND TG GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng làm bài: - học sinh lên bảng làm bài, 42 : x = 27 : x = lớp làm vào bảng - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết tên bài 32’ b Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề BT - HS đọc, lớp đọc thầm Tìm x - Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - Yêu cầu HS nêu cách tìm số - HS nhắc lại cách tìm thành hạng, số bị trừ, số trừ, số bị phần chưa biết phép tính chia, số chia chưa biết theo yêu cầu GV - Giao việc: - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp VD: x + 12 = 36 x = 36 - 12 -> Nhận xét và chốt bài đúng x = 24 Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm Tính - Gọi HS đọc đề BT - HS nêu - Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - em lên bảng làm bài, - Giao việc: lớp làm bài vào bảng ->Nhận xét, chốt bài đúng Bài 3: - HS đọc, lớp đọc thầm Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề - Hỏi: Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính số lít dầu còn - HS nêu cách làm - em lên bảng làm bài, lại, ta làm nào? lớp làm bài vào - Giao việc: Bài giải Số lít dầu còn lại là: 36 : = 12 (lít) Đáp số : 12 lít - Nhận xét và chốt bài đúng Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng (sgk) 3’ Tiết Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc trên đồng hồ - Vậy khoanh vào câu trả lời nào? -> Nhận xét - HS trả lời miệng Đồng hồ 25 phút - Khoanh tròn vào câu B - Yêu cầu nhắc lại nội dung kiến thức đã học - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - Nhắc lại TẬP LÀM VĂN - Lắng nghe, ghi nhớ nhà chuẩn bị KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu: Kiến thức: - HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn tù đến câu, diễn đạt rõ ràng Kĩ năng: Rèn kĩ kể cho HS Thái độ: GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - SGK, phấn màu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TL HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - Gọi HS kể lại câu chuyện - HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, sau đó nói Không nỡ nhìn, lớp theo dõi, tính khôi hài câu chuyện nhận xét - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài - Lắng nghe, viết tên bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài 32’ b Bài tập Bài tập - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm Kể - Đề bài yêu cầu gì ? - Kể người hàng xóm người hàng mà em quý mến xĩm mà em quý - em đọc mến - Cho HS đọc gợi ý - Em có thể kể đến câu sát - HS nghe hướng dẫn để làm bài đúng theo yêu cầu theo gợi ý đó Cũng có thể kể nhiều Kể đặc điểm hình dáng, tính tình nguời đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người đó gia đình em… - HS khá giỏi kể mẫu - Yêu cầu HS khá giỏi kể vài câu mẫu vài câu - Từng cặp HS kể cho - Cho HS tập kể theo cặp, nghe người hàng xóm thi kể trước lớp mình - Một số HS thi kể trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm Viết - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Viết điều vừa kể điều vừa kể - Nêu yêu cầu bài? bài tập thành đoạn văn bài tập thành ngắn đoạn văn - HS nghe và thực ngắn - GV nhắc HS viết giản dị, - HS viết bài vào chân thật điều vừa kể Có thể viết từ đến câu nhiều câu - GV mời khoảng em đọc bài - Một số HS đọc bài viết mình Cả lớp theo dõi, nhận - GV nhận xét, đánh giá xét 3’ Tiết 3 Củng cố, dặn dò - Tiết TLV hôm các em - Trả lời học nội dung gì? - GV nhận xét tiết học; yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ nhà HS chưa hoàn thành bài lớp thực thì nhà viết tiếp TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu vai trị giấc ngủ sức khoẻ Kĩ năng: - Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi, cách hợp lí Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: Các hình SGK trang 34, 35 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - Những việc làm nào có lợi, có - Hai HS lên bảng trả lời câu hại quan thần kinh? hỏi, lớp theo dõi nhận xét - Kể tên tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý - Nhận xét, đánh giá 33’ Bài 1’ a GTB - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết tên bài 32’ b Nội dung HĐ1: - Yêu cầu hai HS quay mặt lại - HS thảo luận theo yêu cầu Thảo luận với để thảo luận theo gợi ý GV sau: + Theo bạn, ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn thức dậy và ngủ vào lúc giờ? + Bạn đã làm việc gì ngày? - Yêu cầu HS trình bày kết - Một số cặp HS trình bày kết thảo luận mình thảo luận - Yêu cầu HS rút kết luận sau - HS rút kết luận hoạt động - Nhận xét, kết luận: - HS theo dõi + Thời gian biểu: Bao gồm các buổi ngày và các buổi + Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm gì ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình HĐ2: Thực hành - GV gọi vài học sinh điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp - GV yêu cầu viết thời gian biểu mình vào bài tập trang 23 - Gọi vài HS giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? Củng cố, dặn dò - Viết thời gian biểu - Rút kết luận sau hoạt động - Một số HS giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp - Chúng ta phải lập thời gian biểu để học tập và sinh hoạt đúng giấc, có khoa học - Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu bảo vệ thần kinh giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lắng nghe, nhắc lại - Cho HS nhắc lại KT đã học - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ nhà chuẩn bị + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì? 3’ - HS điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp TUẦN Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 HƯỚNG DẪN HỌC Tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Hoàn thiện bài còn lại buổi sáng môn (Toán, Tập làm văn, Tự nhiên và xã hội) - Củng cố lại kiến thức môn Toán: Về phép tìm số bị chia Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số bị chia và giải bài toán lien quan đến tìm phần các phần số Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG 4’ Nội dung Kiểm tra 32’ Bài 1’ a Giới thiệu bài 31’ b Các hoạt động * Hoạt động 1: Hoàn thiện bài ngày * Hoạt động 2: Củng cố kiến thức Bài Tìm x Hoạt động GV - Hỏi: Sáng học bài gì? + Muốn tìm số bị chia, ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động HS - HS nêu - HS nêu, lớp nhận xét - Giới thiệu bài, ghi tên bài - Theo dõi, ghi tên bài - Hỏi HS: Sáng còn bài tập nào chưa làm? - Hướng dẫn HS làm BT còn lại buổi sáng (nếu còn) - HS nêu - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài toán yêu cầu gì? - Giao việc: - Gọi HS vừa làm nêu cách làm, HS khác nhận xét - Nhận xét, chốt bài đúng Bài Đặt tính tính Bài Giải toán - HS lớp làm bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm - Tìm x - HS làm bảng, lớp làm - HS nêu cách làm, HS nhận xét - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - Giao việc: HS làm bảng, lớp làm - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, chốt đáp án đúng - HS đọc, lớp đọc thầm - Đặt tính, tính - HS làm bảng, lớp làm - HS nhận xét - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu + Tìm các phần số + Muốn giải bài toán dạng, tìm các phần số, ta làm nào? - Giao việc: + Lấy số đó chia cho số phần - HS làm bảng, lớp làm HS khác nhận xét - GV chấm bài, nhận xét, chốt bài đúng Bài Kim vào khoảng số và số Kim phút đúng số Hỏi lúc đó là giờ? - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Giao việc: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS lớp làm - HS trình bày bài mình, HS khác nhận xét - Nhận xét, chốt đáp án đúng Đáp án: Lúc đó là 35 phút (hay kém 25 phút) Bài Tìm hai số khác 0, cho tổng chúng 36 và tích chúng hai thừa số 4’ Tiết Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS làm BT - Giao việc: - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, chốt bài đúng - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau HƯỚNG DẪN HỌC - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS lắng nghe - HS làm bảng, lớp làm - HS nhận xét - Theo dõi, ghi nhớ để nhà chuẩn bị I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức môn Luyện từ và câu và môn Tập làm văn Kĩ năng: - Rèn kĩ chọn đúng từ ngữ cộng đồng để điền vào ô trống, tìm đúng phận trả lời cho câu hỏi ‘‘Ai là gì?’’ và giới thiệu bác tổ trưởng dân phố và công việc bác làm Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG 4’ Nội dung Kiểm tra Hoạt động GV - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét, đánh giá 31’ Bài 1’ a Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, ghi tên bài ( Yêu cầu hs mở VBT tiết 2Luyện từ và câu- Tập làm văn – trang 34) 30’ b Củng cố kiến thức - Gọi HS đọc đề BT Bài - Hỏi: Em hãy xác định yêu Hãy đánh dấu x cầu bài vào ô trống sau ( Gv gạch chân yêu cầu từ xếp sai chính bài) nhóm - Giao việc: Yêu cầu hs thảo cột sau luận nhóm đôi Hoạt động HS - HS báo cáo chuẩn bị đồ dùng mình - Theo dõi, ghi tên bài - Hs mở VBt - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - Hs thảo luận nhóm đôi tìm từ xếp sai nhóm cột - Đại diện các nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét - Nhận xét, chốt đáp án đúng: Đáp án: Những người cộng đồng: Cộng tác, đồng tình Thái độ, hoạt động cộng đồng: đồng nghiệp Bài Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu tục ngữ - Gọi HS đọc đề BT - Gọi HS đọc các từ ngữ cho trước - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng + Nêu tên, cách chơi trò chơi - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - nhóm chơi trò chơi theo hướng dẫn GV nhóm quan sát, nhận xét, bình chọn nhóm thắng + Cho HS chơi trò chơi - Nhận xét, khen nhóm thắng Bài Gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) ? Gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Làm gì? Bài Em hãy giới thiệu bác tổ trưởng dân phố và công việc bác làm - Gọi HS đọc đề BT + Bài tập yêu cầu làm gì? - HD HS làm BT - Giao việc: - Nhận xét, chốt đáp án đúng - Gọi HS đọc đề BT + Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc phần gợi ý - Giao việc: - Gọi HS đọc bài đã viết - Hs đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS nghe - HS làm bảng, lớp làm - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm - HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, khen HS viết bài hay 5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết THỦ CÔNG - Theo dõi, ghi nhớ để nhà chuẩn bị GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán, ngôi năm cánh để cắt bông hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa cánh Kĩ năng: - Gấp cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh theo đúng quy trình kĩ thuật - Trang trí bông hoa theo ý thích Thái độ: - HS Hứng thú học gấp, cắt, dán hình II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh làm giấy thủ công - Quy trình gấp, cắt dán bông hoa cánh, cánh, cánh - Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ Kiểm tra - GV kiểm tra giấy màu, kéo, - Để đồ dùng học tập lên bàn bút chì, thước kẻ HS - Nhận xét, đánh giá Bài 33’ a GTB 1’ - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe, viết đầu bài 32’ b Thực hành gấp, cắt, dán - Gọi HS nêu cách gấp, cắt - HS nêu, em nêu bông hoa bông hoa cánh, cánh, bước cánh, cánh, cánh cánh? cánh - Nhận xét và cho HS quan sát lại tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh cánh GV nhắc lại a) Gấp, cắt bông hoa cánh, b) Gấp, cắt bông hoa 4, cánh, cánh c) Dán các hình bông hoa… - Một em nêu lại bước - GV tổ chức cho HS gấp, cắt, - Cả lớp gấp, cắt, dán bông hoa dán bông hoa cánh, cánh, cánh, cánh, cánh cánh - GV theo dõi, giúp đỡ HS - GV tổ chức cho HS trưng bày - HS trưng bày sản phẩm theo sản phẩm nhóm Các nhóm nhận xét và - GV đánh giá sản phẩm đánh giá sản phẩm bạn HS mình Củng cố, 3’ dặn dò - Gọi HS nêu các bước thực - em nêu lại làm bông hoa cánh, cánh, cánh? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, để tiết sau ôn tập chương phối hợp gấp, cắt dán hình - Lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị