LOP 45 TUOI CA BO

* Hoạt động học: - Quan sát, thảo luận về đặc điển, phân loại đồ chơi, đồ dùng theo 1 - 2 dấu hiệu đặc trưng, - Tìm hiểu công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp và cách sử dụng..[r]

GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn cô nào cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 70 70 gặp Cô Mai Đây là giáo án Mầm non Lớp tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề năm, theo chương trình khung, và áp dụng số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ tuổi theo 120 số Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương thì dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung lứa tuổi, đây là giáo án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, trường giảng dạy lớp tuổi còn lúng túng -Giá :500.000đ 1bộ/ năm 35 tuần( cho lứa tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến tuổi.Có nhiều mẫu khác để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình Ngoài có nhận soạn theo mẫu và kế hoạch riêng trường.(giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi các cô trường Nếu các cô liên hệ để xem và chọn mẫu giáo án trường mình áp dụng, xin liên hệ ĐT: C.Mai: 0127 70 70 70 Có bài soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP TUOI(LEMYLY) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày Từ ngày ……… • Các số: 1,4, 10, 11, 14,20,34,35, 42,47,63,65 I MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG Mục tiêu Nội dung Hoạt động Lĩnh vực phát triển thể chất (1 số ) Chỉ số 1: - Giữ thân * Hoạt động học: - Đi thăng bằng: thể thực vận - -Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn động: -Chạy 15m khoảng 10 giây + Bước liên tục trên - Chạy chậm 60-80m ghế thể dục trên ( CS ) vạch kẻ thẳng trên sàn GDVS: “ Rửa tay”( cs 14) + Đi bước lùi liên tiếp * Chơi ngoài trời: khoảng m - Trò chơi vận động: “Về đúng khu vực trường” “ Về trúng chỗ tôi” “Tìm đúng số nhà” “ Lái ô tô” “ Gà vào vườn rau” “ Cây cao cây thấp” ‘ Gieo hạt” “ Về đúng bến”, “Máy bay”, “Ô tô và chim sẻ” - Trò chơi dân gian: “ Cắp cua bỏ giỏ” Chỉ số 4: - Đi / chạy thay đổi * Hoạt động học: - Chạy liên tục theo hướng vận động đúng - Chạy 15m khoảng 10 hướng thẳng 15m tín hiệu vật chuẩn ( – giây - Chạy chậm 60-80m ) vật chuẩn đặt dích dắc - Chạy đổi hướng theo vạch - Chạy liên tục theo chuẩn, hướng thẳng 15m - Chạy đường dích dắc 10 giây - Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu * Hoạt động vui chơi: - Chơi vận động: Lăn bóng, bắt bóng, tạo dáng, dệt vải, đúng nhà, trời tối trời sáng, gấu bò chuột, - Chơi dân gian: Nu na nu nóng, mèo đuổi chuột, kéo co, bịt mắt bắt dê, Chỉ số 10: - Nói tên số * Hoạt động học: - Nói tên số món ăn ngày và - Trò chuyện tháp dinh dưỡng món ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản, và nhóm dinh dưỡng rau có thể luộc, nấu canh, thịt có thể luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo - Nhận biết số thực phẩm thông thường các nhóm thực phẩm ( Trên tháp dinh dưỡng) Chỉ số 11: -Thịt, cá, tôm, cua… có - Biết số thực phẩm nhiều chất đạm cùng nhóm - Rau, chín có nhiều vitamin - Trẻ biết ích lợi các nhóm thực phẩm, các món ăn ngày và ăn uống đủ lượng, đủ chất sức khỏe Chỉ số 14: - Thực số việc đơn giản: Tự rửa tay, lau mặt, đánh răng, tháo tất, cởi quần áo… - Tự rửa tay xà phòng - Tự lau mặt, đánh - Tự thay quần, áo bị ướt, bẩn - Xếp gọn đồ dùng, đồ - Nghe giới thiệu các món ăn hàng ngày lớp - Quan sát, trò chuyện các món ăn trường mầm non và ích lợi với sức khỏe, chào mời ăn * Hoạt động góc - Chơi góc gia đình: + Đầu bếp giỏi - Góc học tập: + Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non + Làm sách trường mầm non * Hoạt động ăn: - Ăn sáng, trưa, xế, chiều * Hoạt động học: - Các loại thực phẩm, món ăn với sức khỏe trẻ ăn trường Thích nghi với các món - Biết số thực phẩm cùng nhóm - Trò trẻ các nhóm thực phẩm cần cho thể - Quan sát, gọi tên nhóm thực phẩm, kể tên số món ăn quen thuộc gia đình * Hoạt động góc - Chơi góc gia đình: + Nội trợ tài ba - Góc bác sĩ: + Thầy thuốc giỏi Phòng khám bệnh - Góc sấm vai: + Cửa hàng thực phẩm… - Góc nghệ thuật: + Cắt, dán các loại thực phẩm * Hoạt động lúc nơi * Hoạt động giáo dục vệ sinh *Trong tất hoạt động trường mầm non như: (ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, vui chơi…) * Rèn kỹ sống cho trẻ - Tham gia thu dọn đồ dùng trước chơi vào nơi quy định và sau ăn - Đi vệ sinh đúng nơi - Mặc quần áo phù hợp với thời quy định tiết Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ và xã hội (3 số ) Chỉ số 20: - Nói họ tên, tuổi, * Hoạt động học: - Nói thông tin giới tính thân - Tên tuổi, giới tính quan trọng thân Tên bố, tên mẹ - Giới thiệu tên mình với cô giáo và gia đình - Nói điều bé thích, và các bạn không thích, việc - Sở thích và gì bé có thể làm thân - Trò chuyện bạn bè thích chơi, tình cảm với cô giáo, bạn bè lớp học * Hoạt động góc - Góc sấm vai: + Cửa hàng ăn uống, gia đình, lớp học, phòng y tế * Hoạt động lúc nơi Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ ( số ) Chỉ số 34: - Hiểu các từ đặc - Hiểu nghĩa từ khái quát: điểm, tính chất, công rau, quả, vật, đồ gỗ dụng và các từ biểu cảm - Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức * Hoạt động học: - Nghe kể chuyện có nội dung liên quan đến tác dụng, chức các phận thể, các giác quan và cách giữ gìn vệ sinh các giác quan ( câu chuyện “ Cậu bé mũi dài”, “ Mỗi người việc”) - Mô tả và gọi tên các phận, đặc điểm bật số loại cây và rau, hoa, - Mô tả và gọi tên các phận, đặc điểm bật số loại cây xanh - Trò chuyện, mô tả lời nói các phận và số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi - Thảo luận đặc điểm và công dụng, tình chất đồ dùng đồ chơi trường lớp - Thảo luận đặc điểm và công dụng, tình chất đồ dùng đồ chơi gia đình Chỉ số 35: - Biết lắng nghe kể * Hoạt động học: LQVH - Lắng nghe và trao đổi chuyện và đặt câu hỏi CK “ Sự tích chú cuội” với người đối thoại theo nội dung chuyện - Góc thư viện: - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi Lĩnh vực phát triển nhận thức ( số) Chỉ số 43: - Cầm sách đúng chiều, giở trang để xem, “đọc” (đọc vẹt) - Cầm sách đúng chiều và giở trang để xem tranh ảnh “Đọc” sách theo tranh minh họa -“ Đọc” truyện qua các tranh vẽ - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách * Hoạt động góc: Góc thư viện, góc học tập - Cầm sách đúng chiều và giở trang để xem tranh ảnh “Đọc” sách theo tranh minh họa -“ Đọc” truyện qua các tranh vẽ - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách Chỉ số 47: - Phân loại các đối tượng - Phân loại nhóm đối theo hai dấu tượng theo – dấu hiệu hiệu - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo – dấu hiệu - Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện Chỉ số 63: - Trẻ nói công dụng - Phân loại số và chất liệu các đồ đồ dùng thông thường dùng thông thường theo chất liệu và công sinh hoạt ngày dụng - Trẻ nhận đặc điểm chung công dụng/chất * Hoạt động học: - Quan sát, thảo luận đặc điển, phân loại đồ chơi, đồ dùng theo - dấu hiệu đặc trưng, - Tìm hiểu công dụng số đồ dùng, đồ chơi lớp và cách sử dụng * Hoạt động vui chơi: - Trò chơi động: “ Kết bạn”, “ Bạn có gì khác”… * Hoạt động học: - Trẻ nói công dụng và chất liệu các đồ dùng thông thường sinh hoạt ngày - Trẻ nhận đặc điểm chung liệu đồ dùng - Xếp đồ dùng đó vào nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng chất liệu theo yêu cầu Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ ( số) Chỉ số 65: - Chú ý nghe, tỏ thích - Nghe các loại nhạc khác thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhau(nhạc thiếu nhi, dân nhảy, lắc lư) theo bài hát, ca) nhạc - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc mình nghe các âm gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp các vật, tượng công dụng/chất liệu đồ dùng - Xếp đồ dùng đó vào nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng chất liệu theo yêu cầu * Hoạt động góc: Góc sấm vai Góc nghệ thuật Góc xây dựng Góc thư viện Góc học tập * Hoạt động trò chuyện: Ở lúc nơi * Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ * Hoạt động học: - Chú ý nghe, tỏ thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo bài hát, nhạc - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc mình nghe các âm gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp các vật, tượng * Hoạt động góc: Góc nghệ thuật * Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ * Hoạt động lễ hội: Khai giảng, trung thu, mừng xuân KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Trường mầm non bé ” Thực hiện: Ngày ……… Hoạt động Nội dung Đón trẻ Chơi theo ý thích, chơi tự - Trò chuyện ngày hội đến trường bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ngày Trò hội… Nghe băng đài bài hát ngày khai trường chuyện -Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn TDS Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật Tập theo lời ca bài Trường chúng cháu là trường mầm non” Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ LVPT LVPT LVPT LVPT LVPT thể chất KN,TCXH Nhận thức Ngôn ngữ Thẩm mĩ Đi trên vạch Ngày đầu tiên Trường Mầm Thơ: Cô và :Hoa bé Hoạt động kẻ sẳn trên học non cháu ngoan học sàn ( CS20) ( CS: 34) ( CS 65 ) ( CS: 1,10 ) Hoạt động “ Nhẩy vào ngoài trời nhẩy ra” Trò chơi : Bao nhiêu bạn hát Trò chơi vận Trò chơi chi Trò chơi âm động: chi chành nhạc: “Nghe “Chuyền chành tiếng hát bóng qua nhảy vào đầu” vòng” Hoạt động 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng góc 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng Góc học tập: làm quen với đồ dùng học sinh lớp 5.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây 6.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Hoạt động Ôn Đi trên Ôn vê Trường Quan sát Tập trung làm Soạn giáo án chiều vạch kẻ sẳn Mầm non tranh Trường đồ dùng trên sàn Mầm non Vệ sinh Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ -Trả trẻ Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái ăn Nhận xét …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Tuần Thứ 2/…………… Đón trẻ, trò chuyện: - Cô đón cháu lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ các hoạt động trẻ để phụ huynh nắm bắt - Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng Thể dục sáng: (2 lần x nhịp) YÊU CẦU: - Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca - Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các tay chân mình - Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho thể luôn khỏe mạnh CHUẨN BỊ: - Sân tập thoáng, rộng, an toàn - Băng đĩa ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non” - Các động tác bài tập phát triển chung TIẾN HÀNH: - HĐ1: Khởi động: + Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện cô chạy xung quanh sân tập, nhanh - chạy - chậm dần Sau đó đội hình hàng ngang dàn hàng - HĐ2: Trong động * Tập bài tập phát triển chung + ĐT: Hô hấp: Gà gáy + ĐT: Tay vai: + ĐT: Chân: + ĐT: Bụng + ĐT: Bật: Bật chỗ Cô nhận xét bài tập + Trò chơi: Cây cao, cô thấp Hồi tĩnh - Trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân tập - vòng Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển thể chât Đề tài: Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn ( CS: 1,10 ) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Dạy trẻ biết giữ thăng trên vạch kẻ thẳng trên sàn 2.Kỹ năng: - Phát triển nhanh nhẹn trẻ và khả chú ý trẻ 3.Thái độ: Giáo dục trật tự học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Vạch chuẩn x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x - Băng nhạc trống lắc Đồ dùng trẻ: trang phục gon gàng III Cách tiến hành: Hoạt động cô 1/ Mở đầu:ổn định: - Cháu hát bài “Trời nắng trời mưa” Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô nói: Ở trang trại Măng non hôm có hội thi “bé khéo léo” - Cho trẻ làm đoàn tàu dự hội.Cho trẻ chạy theo vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Đi thường, Hoạt động trẻ - Cháu hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, thường Cho trẻ hàng dọc Quay phải quay trái để thành hàng ngang Cho trẻ chỉnh hàng thành hàng ngang đối diện cách 3,54m 2/ Nội dung chính: Trọng động *Bài tập phát triển chung: - Tay - vai : Tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang (4/4N) - Lưng- bụng : Nghiêng người sang bên (4/4N) - Chân 3: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối (6/4N) Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện *Vận động bản: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”: - Các ! phía trước các có gì? - À, các ơi, hôm mình cùng thực vận động “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn” - Lớp nhắc lại tên bài - Ai biết cách thực nào nói cho cô và các bạn biết nào? - Cô kết hợp phân tích vận động: ** Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn +Chuẩn bị: Hai tay chống hông , đứng đầu vạch kẻ, có hiệu lệnh thì bước thẳng chân trên vạch kẻ, bàn chân luôn luôn đứng trên vạch kẻ và giữ thăng bằng, đến hết vạch kẻ thì quay lại trở vị trí ban đầu - Mời trẻ xung phong lên thực - Lần lượt cho trẻ thực đến hết lớp - Cô bao quát, động viên, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại *Trò chơi vận động: “Đi gấu, bò chuột” - Cho cháu chơi trò chơi “Đi gấu, bò chuột” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần 3/ Kết thúc: Hồi tĩnh - Cháu đọc bài thơ “xếp hàng” - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 4.Hoạt động ngoài trời:  TC: “ Nhẩy vào nhẩy ra” I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo bền bĩ thực các vận động - Hình thành khả phối hợp cùng thực nhiệm vụ.Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II Chuẩn bị: - Sân bãi thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cách chơi : Chia trẻ thành hai nhóm nhóm từ 10-12 trẻ, Trẻ lắng nghe nhóm chọn người oẳn tù tì bên nào thắng thì gọi là Trẻ chơi nhóm Nhóm hai ngồi xuống thành vòng tròn rộng nắm tay để tạo thành cửa vào các cửa luôn giơ tay lên, hạ tay xuống ngăn không cho người nhóm vào Mỗi trẻ nhóm 1đứng cạnh cửa nào thấy “ cửa mở” thì nhẩy vào,khi các bạn nhóm đã vào hết sau đó tim cách nhẩy - Luật chơi : Khi nhẩy vào nhẩy không chạm vào tay bạn làm cửa - Tổ chức cho trẻ chơi : Cho trẻ chơi nhiều lần, đội nào thắng thì đổi vai chơi Hoạt động góc: GÓC TÊN CHƠI TRÒ CHƠI Góc 1.Góc chơi phân đóng vai: vai lớp học, bác sĩ, bán hàng YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ biết cùng bàn bạc thảo luận chủ đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ - đồ dùng dạy học cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe THỰC HIỆN -Trò chuyện thỏa thuận trước chơi -Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non” -Lớp mình vừa hát bài gi? -Trong bài hát bạn nhỏ đã kể gì các nhóm chơi 2.Góc Trẻ biết sử xây dụng Các dựng: nguyên vật xây liệu khác Góc trường để xây chơi tiểu học dựng trường xây tiểu học dựng - biết nhận xét ý tưởng sản phẩm mình xây dụng Góc - Biết vẽ , nặn nghệ các đồ dùng Góc thuật: học nghệ vẽ , nặn - phát triẻn óc thuật: các đồ tưởng tượng dùng trẻ Góc Trẻ biết học tập: số đồ dùng Góc làm quen học sinh lớp học với đồ tập – dùng học sách sinh lớp Thiên - Trẻ thích lao Góc nhiên động, tưới Thiên Chăm cây, xới đất, nhiên sóc tưới chơi với cát, cây làm nhẹ nhàng Góc Góc Tre biết dùng khám khám phấn viết vào phá phá bảng khoa khoa học: học: trường,lớp học ,về cô giáo mình?bạn nhỏ có ngoan không? Vật liệu xây -Các à!mỗi sáng ông mặt dựng: gạch, trời thức dậy,các ba mẹ xốp, sỏi, các đưa đến trường,ở đây,các cây và cỏ học tâp và vui chơi với nhiều trò chơi hay và bổ ích.Đến trường các gặp cô giáo và các cấp dưỡng,cô và các bác giúp cho các càng ngày càng khỏe và ngoan hơn,đúng không nào ?vi các phải chăm đến trường nhé? -Hôm cô cho các xây dựng ngôi trường mầm non nhé! - Giấy trắng, -Cho trẻ nhắc lại các góc chơi,có bút màu, giấy góc chơi:xây dựng,phân vai,học màu, tập,nghệ thuật,thiên nhiên -Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành đồ chơi bạn,không phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn và cất đồ chơi Một số đồ đúng chỗ dùng học sinh -Cô phân vai chơi cho trẻ và mời trẻ lớp các góc chơi đã phân *Hoạt động 2: Quá trình chơi -Cô quan sát các góc chơi,góc nào còn lúng túng cô có thể tham gia chơi cùng trẻ - Dụng cụ làm -Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ vườn, nước chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn tưới, cát, hòn cần thiết sỏi +Góc xây dựng: Ai là bác trưởng công trình?bác làm gi?Cô mời bác trưởng Băng nhạc công trình giới thi bài thơ bài Các chú công nhân xây gi? hát ,Dụng cụ Trong khuôn viên trường gồm có âm nhạc gi?kể tên? Cô mời bác trưởng công trình giới thiệu công trình chơi với bảng phấn xây +Góc phân vai: Hôm cô nấu món gì?món súp cô hôm trông ngon quá.Cô đem thức ăn đâu? lớp học, bác sĩ, bán hàng.Cô giáo làm gì? +Góc học tập: Các bạn vẽ gì đó? Các bạn xem tranh vẽ gì? tranh có gì?những ai? +Góc nghệ thuật: Các bạn tìm gi?vẽ cái gi?các bạn tô cái gi?tô màu gi?nặn gì? +Góc thiên nhiên:… Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan - Lớp hát theo cô - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Tổ trưởng nhận xét các bạn tổ - Các bạn khác nhận xét, bổ xung - Cô nhận xét - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống Hoạt động chiều: - Ôn vận động ngày Thứ 3/ 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Ngày đầu tiên học I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: 2.Kỹ năng: 3.Thái độ: - II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh ảnh trường Mầm Non.1 số tranh ảnh các hoạt động trường cho trẻ Đồ dùng trẻ: số tranh ảnh các hoạt động trường cho trẻ III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: Cô cùng cháu hát bài “Vui đến trường” - Vậy các đến trường có cảm giác nào? - Trường chúng ta đâu? - Trường mình có tên là trường gì? - Chúng mình có yêu quý trường lớp chúng mình không? - Bạn nào kể trường Mn chúng mình cho cô và các bạn cùng nghe nào? 2/ Nội dung chính:  3/ Kết thúc: Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” 4.Hoạt động ngoài trời: TC: Trò chơi : Bao nhiêu bạn hát I.Yêu cầu: - Rèn khéo léo tự tin phản xạ nhanh - Có vui chơi thoải mái cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ chơi II Chuẩn bị: - Sân bãi thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Các bạn có muốn chơi trò chơi không, trò chơi này đòi hỏi các bạn phải thật chú ý lắng nghe, xem có bao nhiêu bạn hát Luật trò chơi sau: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín, sau đó bạn phải lắng nghe cho tinh xem lớp có bao nhiêu bạn cô gọi lên hát… Cho trẻ chơi – lần, tùy mức độ hứng thú trẻ Hoạt động góc: Như ngày thứ Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan - Lớp hát theo cô - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Tổ trưởng nhận xét các bạn tổ - Các bạn khác nhận xét, bổ xung - Cô nhận xét - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống Hoạt động chiều: - Ôn các mùa Thứ 4/ 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: Trường Mầm non ( CS20) I.Mục đích -Yêu cầu: Hoạt động trẻ Trẻ lắng nghe Trẻ cùng cô Dạ thích Trẻ lắng nghe - Kiến thức:Trẻ biết tên trường , địa điểm trường và các khu vực trường ( sân chơi, nhà bếp, phòng học, phòng chức năng: âm nhạc, kissmart…… ) - Kỷ năng: Biết trã lời cô tròn câu rõ ràng,dạ thưa trã lời cô, Chăm học ngoan vâng lời cô giáo - Thái độ:Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh đẹp trường lớp, không vẽ bẩn lên tường… II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh ảnh trường Mầm Non.1 số tranh ảnh các hoạt động trường cho trẻ Đồ dùng trẻ: số tranh ảnh các hoạt động trường cho trẻ III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: Cô cùng cháu hát bài “Vui đến trường” - Vậy các đến trường có cảm giác nào? - Trường chúng ta đâu? - Trường mình có tên là trường gì? - Chúng mình có yêu quý trường lớp chúng mình không? - Bạn nào kể trường Mn chúng mình cho cô và các bạn cùng nghe nào? 2/ Nội dung chính: -Cô gợi cho trẻ quan sát vào tranh các hoạt động trường mầm non và đố trẻ đây là cảnh đâu có đẹp không, trường mình có đẹp không? Cảnh toàn trường mình nào?, còn đây là dâu ? sân trường có gì? Ngoài sân trường có đồ chơi gì? - các bạn làm gì, đây là làm gì?, đây là khu vực nào trường? Khu trường có lớp? ( cô cho cháu quan sát tranh các khu vực và đàm thoại khai thác theo ôi dung tranh) -Cô gợi cho trẻ kể tên trường lớp bé học (các học trường gì, lớp nào? Tên cô giáo là gì ? hàng ngày cô làm gì lớp? các đến trường các cô cho làm gì? ngoài các cô lớp các biết trường và các cô làm gì ? - Các học ngôi trường đẹp , - Vui vẻ, nhộn nhịp - Trẻ tự kể - Đu quay, cầu trượt… - - Để học, vui chơi Cô giáo dạy học Yêu quí, nghe lời, biết giúp đỡ cô - Trẻ đọc thơ cùng cô - Không vẽ bậy làm hư hỏng chỗ, biết nhặt rác và ngoài lớp học, sân trường - Trẻ chú ý nghe cô hướng các cô yêu thương chăm sóc các phải nào? dẫn và thực chơi … - Trong lớp các thấy có bạn nào? - Trẻ ca hát cùng cô - Lớp chúng ta khối tuổi? - Có loại cây xanh nào? - Đến trường các làm gì? Ai dạy các học? - Ngoài cô các còn biết cô nào nữa? Hàng ngày các cô dạy dỗ các con, chăm sóc cho các Vậy các phải nào?  Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo” - Các biết không có ngôi trường để các học hành, các phải biết giữ gìn trường lớp nào? Chơi : Cô treo số tranh cho trẻ quan sát , sau đó cho trẻ chơi trò chơi “tranh gì biến mất” Tranh lôtô Tô màu trường lớp Mầm Non Trò chơi ghép hình - trẻ ghép hình tam giác và hình vuông làm trường, lớp Các học ngôi trường đẹp , các cô yêu thương chăm sóc các phải nào? …  3/ Kết thúc: Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” 4.Hoạt động ngoài trời: Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo bền bĩ thực các vận động - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II Chuẩn bị: - Sân bãi thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm Trẻ đầu hàng cầm bóng Trẻ lắng nghe tay, đưa bóng lên đầu sau cho trẻ đứng phía sau; trẻ Trẻ chơi đứng sau đưa tay lên cao đón bóng và đưa tiếp sau (trên cao) cho trẻ đứng phía sau…thực đến trẻ cuối hàng Sau đó trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng và thực tiếp ban đầu - Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi: - Cô nhận xét kết chơi, tuyên dương trẻ Hoạt động góc: Như ngày thứ Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan - Lớp hát theo cô - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Tổ trưởng nhận xét các bạn tổ - Các bạn khác nhận xét, bổ xung - Cô nhận xét - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống Hoạt động chiều: - Quan sát tranh Thứ 5/ 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Thơ: Cô và cháu ( CS: 34) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức -trẻ chú ý nghe cô đọc thơ nhớ tên bài thơ,tên tác giả Trẻ đọc thuộc , đọc diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ -Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ thể tình cảm đọc , trẻ đọc đúng tranh chữ to 2.Kỹ năng: -Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc , đủ câu -Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm thể cử điệu bộ, trẻ biết đọc thơ chữ to -Trẻ đạt yêu cầu:80-85% 3.Tư tưởng -Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi biết vâng lời cô giáo,biết thể tình cảm yêu quý cô giáo II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh minh học bài thơ ,tranh thơ chữ to có kèm hình ản Đồ dùng trẻ: tâm lý thoai mái III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: cho lớp hát bài (Cô giáo ) Các vừa hát bài gì? -Bài hát nói lên điều gì? -Đúng cô giáo làm nhiều công việc ,cô luôn yêu thương chăm sóc và yêu thương các con.Cô lo cho các bữa ăn giấc ngủ và nhà thơ( Nguyễn Văn Bắc) đã viết tặng các bài(Cô và cháu) mà học hôn cô dạy các 2/ Nội dung chính: cô đọc diễn cảm bài thơ -Cô đọc lần thể cử điệu nét mặt * Nội dung bài thơ:Bài thơ nói lên tình cảm thân thiết cô giáo với các bạn nhỏ chăm học bài còn cô giáo say sưa giảng bài với gương mặt gộ nghĩnh ngây thơ chăm chú nghe cô giảng -Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp sử dụng tranh minh hoạ c Đàm thoại : -Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do sáng tác? -Bài thơ nói lên điều gì? -Bé làm gì?( thể qua câu thơ nào?) -Cả lớp hát -cô giáo -cô giáo dạy các cháu học múa hát… -trẻ chú ý nghe cô đọc thơ và hiểu nội dung bài thơ -bài thơ cô và cháu chú (Nguyễn Văn Bắc) sáng tác -cô giáo dạy các cháu học và các cháu học là -Trong bài thơ cô giáo làm gì?(gọi 1-2 trẻ) -câu thơ nào nói lên điều đó? -các có yêu cô giáo mình không? -Yêu cô giáo thì chúng mình phải làm gì? (Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải ngoan nghe lời cô ) d.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: -Cô cho lớp đọc thơ lần -Các bạn nam ,nữ đọc -Cho 2-3 nhóm trẻ đọc.cá nhân trẻ lên đọc (thong trẻ đọc cô chú ý sửa sai và nhắc trẻ thể cử điệu bộ, đọc đúng nhịp…) *Đọc thơ chữ to -Cô đọc trước cho trẻ nghe lần -Cho lớp đọc cùng cô lần -Gọi trẻ lên tranh cho lớp đọc 3/ Kết thúc: Cho lớp hát bài (cô và mẹ) ngoan… -bé học bài (đang cầm bút vẽ…) -cô giáo dạy các cháu học bài -Tay cô thon thon… -có -phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo -cả lớp đọc 2lần -các bạn trai ,gái đọc -trẻ chú ý nghe cô đọc tranh chữ to và đọc cùng cô lần -trẻ dúng chữ tranh thơ chữ to -cả lớp hát 4.Hoạt động ngoài trời: TC: “CHI - CHI - CHÀNH - CHÀNH I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển tay, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo thực các vận động - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II Chuẩn bị: - Sân bãi thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô ngồi, xoè bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô và cùng Trẻ lắng nghe đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay cô, tất đồng đọc Trẻ chơi bài ca dao “chi - chi - chành - chành”: Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa chết trương Ba vương ngủ đế Bắt dế tìm Ù à ù … ập - - Khi đọc đến “ập”, cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay mình ra, không bị bắt lại - Nếu không bắt tay trẻ nào, cô và trẻ thực lại có trẻ rút tay chậm và bị cô bắt được, giữ lại đứng bên cô - Sau đó, cô yêu cầu nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào vật bất kì (ví dụ: cái cửa, cây, ghế…) người nào đó Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, tay chóng hông nhảy bật cóc lại chỗ cô ngồi - Khi cô hiệu lệnh cho nhóm chạy xong, cô thả tay cho trẻ bị bắt chạy đuổi theo bắt các bạn Nếu trẻ nào chạy chậm bị bạn chạm vào vai coi bị bắt phải thay chỗ cho bạn.Trò chơi tiếp tục *Yêu cầu: - Khoảng cách từ chỗ cô đến vật (hoặc người) mà trẻ phải đến chạm tay từ – 10 m - Trẻ bị bắt chưa chạy đến chạm tay vào vật cô yêu cầu Khi đã chạm tay vào vật, trẻ phải bật cóc không chạy Nếu trẻ chạy mà bị trẻ đuổi bắt chạm vào người, phải đổi vai cho bạn - Nếu sau – lượt chơi, trẻ bị bắt không bắt bạn để chỗ cho mình, cô cho “chi - chi - chành chành” lại - Trẻ chơi liên tục khoảng 10 – 15 phút, không hạn chế số lần chơi trẻ - Cho trẻ chơi 2- lần Hoạt động góc: Như ngày thứ Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan - Lớp hát theo cô - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Tổ trưởng nhận xét các bạn tổ - Các bạn khác nhận xét, bổ xung - Cô nhận xét - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống Hoạt động chiều: - Quan sát tranh Thứ 6/ 1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN THẪM MỸ Đề tài: :Hoa bé ngoan ( CS 65 ) I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - - Trẻ hát theo cô bài, hát rõ lời, hát đúng giai điệu bài hát “ Hoa bé ngoan” 2.Kỹ năng: Trẻ nghe và hiểu gai điệu bài hát “ Ru con” - Trẻ hiểu nội dung bài hát “ Hoa bé ngoan 3.Thái độ: - Gíao dục trẻ chăm ngoan biết vâng lời thầy cô giáo II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Đàn organ, máy cassette, băng nhạc - Cô hát tốt bài “ Hoa bé ngoan” Đồ dùng trẻ: - Trẻ nghe và làm quen bài hát ngoài III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: - Hàng tuần đến sáng thứ sáu bạn nào ngoan học giỏi thì cô thưởng cho ái gì? - À hôm cô có bài hát “ Hoa bé ngoan” cô dạy lớp mình cùng hát nh 2/ Nội dung chính: Cô hát mẫu cho trẻ lần diễn cảm thể cử chỉ, nét - Hoa bé ngoan - Trẻ chú ý nghe cô hát - Trẻ hiểu nội dung bài hát mặt, điệu - Bài hát nói bạn ngoan, biết vâng lời cô, chăm đến lớp và mạnh dạn phát biểu thì cô thưởng “ Hoa bé ngoan” và mẹ yêu quý - Đàm thoại: - Vậy các có thích hoa bé ngoan không? - Nếu các phải làm gì? -Đúng phải biết vâng lời không cô giáo mà các còn phải biết vâng lời ba mẹ - Cô hát lại lần (đánh nhịp) - Dạy trẻ hát câu theo cô vài lần - Trẻ hát cùng cô bài vài lần - Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cô đánh nhịp nối tiếp - Mời tổ lên hát *Trò chơi: “đoán xem hát” Một trẻ đeo mặt nạ vào và lắng nghe bạn hát Sau đó trẻ đoán đó là tiếng hát bạn nào - Nâng cao yêu cầu: lần có thể cho hai bạn hát nhóm bạn hát Trẻ đoán đó là nhiều bạn hát Mỗi lần chơi là lần thay đổi trẻ - Cho lớp tiến hành chơi vài lần * Nghe hát : Ru con” - Các hát hay bây cô hát tặng các bài hát “Ru con” dân ca Nam Bộ - Cô hát diễn cảm kết hợp minh họa - Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? - Bài hát thuộc làn điệu dân ca nào? - Khi nghe các thấy giai điệu bài hát nào? - Cô mở máy cho trẻ nghe lại bài 3/ Kết thúc:Cho trẻ hát lai bài hát - Thưa cô có - Phải vâng lời cô giáo - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ hát theo tay cô - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Trẻ chú ý nghe cô hát - Trẻ tham gia trả lời câu hỏi cô - Trẻ chú ý lắng nghe 4.Hoạt động ngoài trời:  Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng”:  I.Yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo thực các vận động - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ II Chuẩn bị: - Sân bãi thoáng mát III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ  Cô giới thiệu vòng là sản phẩm lao động Trẻ lắng nghe các cô chú công nhân Trẻ chơi  Cô giới thiệu trò chơi: “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng” và phổ biến cách chơi, luật chơi  Cách chơi: Cô đặt vòng sát trên sàn nhà, cô mời số bạn lên chơi Các bạn chơi theo vòng tròn quanh vòng nghe theo giai điệu các bài hát và vỗ tay theo nhạc Khi tiếng nhạc nhỏ thì chậm, nhạc to thì nhanh hơn, tiếng nhạc kết thúc thì nhảy vào vòng  Luật chơi: bạn nhảy vào vòng, vòng bạn nhảy vào Nếu bạn nhảy chung vòng hay bạn đúng hai vòng, nhảy vào vòng tiếng nhạc chưa kết thúc thì phải nhảy lò cò vòng  Cô bật đĩa nhạc các bài hát đã chuẩn bị như: “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Cháu thương chú đội”, “Cháu yêu cô thợ dệt” và cho trẻ chơi 4-5 lần (Cô động viên trẻ chơi) Sau lần trẻ chơi cô cho trẻ nhận xét các bạn chơi đúng luật, phạm luật, cho trẻ đếm nhận xét số bạn chơi và số vòng… Hoạt động góc: Như ngày thứ Vệ sinh nêu gương: - Tiêu chuẩn bé ngoan - Lớp hát theo cô - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Tổ trưởng nhận xét các bạn tổ - Các bạn khác nhận xét, bổ xung - Cô nhận xét - Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống Hoạt động chiều: - Quan sát tranh trường mn