- Cách chơi: Trong một khoảng thời gian nhất định trẻ phải chọn ra các loại thực phẩm theo yêu cầu của cô. VD: Cô nói hãy chọn nhóm thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào hoặc vitamin[r]
(1)(2)Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 2: ( Thời gian thực tuần ; Tên chủ đề nhánh : Tôi cần ( Thời gian thực : tuần
A TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ
-CHƠI
-THỂ DỤC SÁN G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại để tìm hiểu trình lớn lên bé
*Trị chuyện:
- Trị chuyện nhóm thực phẩm cần cho thể, ăn
* Thể dục sáng:
- Tập động tác theo đĩa nhạc tháng 10
*Điểm danh:
- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Trẻ biết trình lớn lên bé theo năm tháng
- Trẻ hiểu tình cảm người thân dành cho trẻ - Biết tự chăm sóc sức khỏe thân
- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng - Trẻ nắm rõ động tác thể dục
- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày
- Thông thống phịng học - Tranh ảnh chủ đề
- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh
- Sân tập an toàn, phẳng
- Băng nhạc thể dục
- Động tác thể dục
- Sổ điểm danh, bút
(3)BẢN THÂN
(Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/ 10/2020) gì lớn nhanh khỏe mạnh.
(Từ ngày12/10/2020 đến ngày 16/10/220)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ
- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề
+ Đàm thoại nội dung tranh nói q trình trẻ lớn lên theo năm tháng
+ Cô giải thích cho trẻ hiểu muốn có thể khỏe mạnh cần phải làm gì?
Giáo dục: yêu quý gia đình, ăn đầy đủ chất * Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Trẻ hát hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b.Trọng động
- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu
- Tay: tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm bả vai
- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối - Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân
- Bật 1: Bật tách khép chân
c.Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập cô động tác lần nhịp
(4)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai: + Góc bán
hàng: Siêu thị, Cửa hàng tạp hóa, cửa hàng thời trang
+ Góc Gia đình: Bố mẹ đẫn mua sắm đồ dùng, đồ chơi đồ cá nhân
+ Phịng khám bệnh: Gia đình đưa khám bệnh; Phòng y tế trường MN
Góc xây dựng: Xây nhà,
vườn rau, ao cá
Góc tạo hình: tơ vẽ chân
dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê
Góc sách: Xem truyện
tranh, kể chuyện theo tranh bé
Góc học tập: đồ chơi
phía nào, xác định vị trí - dưới, trước- sau thân bạn khác
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng công viên, khu vui chơi giả trí, vườn hoa
- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, nặn, tô màu
- Biết số thực phẩm có lợi cho sức khỏe
- Biết làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn
- Biết làm sách tranh - Biết cách xem sách
- Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể
-Trẻ biết Làm biểu đồ chiều cao, so sánh chiều cao bạn, nhận biết số lượng phạm vi
- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi
- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa, …
- Giấy A4, sáp màu, đất nặn - số nguyên liệu
- Gim, tranh ảnh chủ đề, số thực phẩm thiết yếu
(5)HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát số hát: Đơi + Bài hát nói điều gì?
+ Cơ thể có phận gì? - GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể
2.Thỏa thuận chơi:
Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, cô trẻ thống nội dung chơi góc Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
3 Q trình chơi:
Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc -Các chơi nào?Vì sao?
- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khích lệ trẻ giúp trẻ có hứng thú buổi chơi sau.Cơ giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chơi góc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu ý kiến
- Quan sát lắng nghe - Trẻ tự giới thiệu
(6)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết
- Nghe kể chuyện: quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chăm sóc cối trường
- Vẽ bạn trai, bạn gái
Trò chơi Vận động
- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm
Chơi tự do:
- Chơi trò chơi dân gian, chơi với thiết bị trời
- Phát triển khả quan sát ý
- Biết lợi ích loại quả, rau
- Làm sân trường - Giúp trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ
- Trẻ thư giãn, vui vẻ
- Phát triển thể chất cho trẻ
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Thùng rác - Câu hỏi đàm thoại
- Địa điểm quan sát
- Sân trường an tồn
- mũ chó sói…
- Đồ chơi an toàn
(7)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
Dẫn trẻ vườn nhà trường
- Trong trường có ăn quả? - Con thích gì?
- Vì thích
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ Ăn đầy đủ
Loại để bổ xung viatmin
- Trò chuyện loại rau có trường
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau, ăn ăn chế biến từ rau
- Trò chuyện với trẻ vệ sinh môi trường, tác dung bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp,và tác hại môi trường ô nhiễm
- Cho trẻ nhặt rụng, rác sân trường bỏ vào thùng rác
2.Trò chơi vận động:
- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
3.Chơi tự do:
- - Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời - Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường - Động viên, bao quát trẻ chơi
Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ tham quan vườn ăn trò chuyện
- Trẻ tham quan vườn rau
- Quan sát trò chuyện - Trò chuyện
- Trẻ nhặt rụng
- Trẻ lắng nghe - Thực chơi
- Trẻ lắng nghe
(8)A TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau
miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
H O Ạ T Đ Ộ N G N G
Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,
và nằm vị trí - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc - Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC
H - Hoạt động góc
theo ý thích
- Thực hành kĩ đánh răng, rửa tay xà phòng - Cho trẻ chơi trò chơi kisdmat.( thứ 6)
- Sử dụng “LQVT, ATGT, Tạo hình
- Xếp đồ chơi gọn gàng Biểu diễn văn nghệ Vệ sinh cá nhân
- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ - Trẻ tập vận động - Trẻ biết mô tả lại điều trẻ quan sát hoạt động - Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học
-Trẻ biết cách chơi góc - Giúp trẻ biết thể cảm xúc hiểu cảm xúc người khác
- Quà chiều - Bài vận động - Nội dung học
- Đồ chơi góc
(9)qua nét mặt
T
R
Ả
T
R
Ẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn
- Giúp trẻ trước
- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan
- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay
- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn , chia cơm cho trẻ
+Sau trẻ ăn xong lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay Trẻ hát
- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn
- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Vỗ trẻ khó ngủ
- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn
- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ
- Cô cho trẻ xếp hàng lớp + Tập vận động : “ đu quay” + Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Tổ chức cho trẻ kể câu chuyện, đọc thỏ chủ đề, ôn hát: Bạn đâu; Cái mũi; Mừng sinh
nhật,chiếc đèn ông sao, rước đèn v v
- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas
- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi máy tính
- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn số hát dân ca - Cho trẻ xem trạng thái khuôn mặt qua tranh ảnh
- Trẻ xếp hàng tập theo cô
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ kể chuyện, đọc thơ, hát
- Trẻ chơi trò chơi kisdmas - Biểu diễn múa
- Trẻ thực chơi - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
(10)+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đi khuỵu gối, bò bàn tay bàn chân 3-4m
Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Mèo đuổi chuột
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Biết tên vận động, trẻ biết khom người, đầu gối khuỵu, biết bò bàn tay bàn chân 3-4m
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện ý thức tổ chức, kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát, - Rèn luyện cho đôi chân, tay khoẻ mạnh, khéo léo
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể, thi đua với bạn - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
II.CHUẨN BỊ:
1- Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc đệm hát “ Mời bạn ăn” “ Cùng đều” - Mũ mèo, mũ chuột
- Vạch kẻ chuẩn
2.Địa điểm tổ chức: Sân tập
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định lớp.
-Trò chuyện chủ đề “ Tơi cần để lớn nhanh khoẻ mạnh”
- Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? - Để thể khoẻ mạnh làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập bài“ Đi thăng
- Trẻ kể ăn giúp thể khoẻ mạnh
- Trẻ trả lời
(11)bằng ghế thể dục.”
3.Hướng dấn hoạt động:
3.1.HĐ1 Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát “Cùng đều” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 HĐ2 Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa lên cao- trước - sang ngang - Chân : Đứng đưa chân trước - khuỵu gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật tiến phía trước
* Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: “ Đi khuỵu gối” - Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Đi khuỵu gối
- Mời trẻ làm thử - Cô nhận xét
- Cho trẻ thực 2- lần - Cho trẻ thi đua theo tổ
* VĐ chưa thành thạo: Bò bàn tay bàn chân 3-4m
- Cơ bị lần cho trẻ quan sát - Các thấy cô vừa làm gì?
- À rơi vừa bò bàn tay bàn chân
- Các học vận động chưa?
- Hơm lại tổ chức cho lớp thi đua tổ với xem tổ bò nhanh nhé!
- Cô cho tổ bị thi đua lần - Cơ quan sát động viên trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cơ mời vài trẻ bị lên bò lại
*TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,
- Trẻ kiểm tra cô - Trẻ khởi động cô
- Đội hình hàng ngang -Tập theo động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân lần nhịp)
- Chú ý lắng nghe - Quan sát cô làm mẫu
- Quan sát cô làm mẫu lắng nghe cô phân tích động tác
- 2-3 trẻ làm thử
- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Cùng nghe - Rồi
- Vâng
- Trẻ thi đua bò theo tổ - Trẻ cổ vũ cho bạn - Cùng nghe
(12)- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi -Nhận xét khen ngợi trẻ
3.3.HĐ 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hát lam đàn Chim bay tổ
4 củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu bạn quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập
- Lắng nghe
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: “Gấu bị đau răng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Chăm sóc miệng
I Mục đích - yêu cầu. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên truyện, nhận vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung kể tóm tắt câu truyện theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục.
- Giữ gìn vệ sinh thể, biết đánh vào buổi tối, sáng - Không nên ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh truyện minh họa “Gấu bị đau răng” - Bộ rối tay
2 Địa điểm
- Trong phòng học lớp 4- tuổi
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Thật đáng yêu + Bài hát nói điều gì?
+ Để thể khỏe mạnh bạn lên dậy sớm đánh răng, rửa mặt, tập thể dục thường xuyên cho người thoải mái, khỏe
(13)2 Giới thiệu bài.
- Các ạn ạ! Có bạn khơng chịu đánh hàng ngày nên bạn bị sâu Các có muốn biết bạn khơng? Vậy mời bạn đến với câu chuyện “Gấu bị đau răng” rõ nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện.
Cô kể lần 1: Kết hợp cử nét mặt - Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Đoạn : Các xem hình ảnh vật gì? Đúng sâu Con sâu sống miệng Gấu Vì gấu lười đánh lên hàng ngày sâu đục khoét thức chân Gấu + Đoạn 2: Một hôm sinh nhật gấu con, Gấu bạn đến dự động cịn tặng nhiều q Các có biết bạn tặng q cho bạn Gấu khơng ? - Bạn Gấu thích lắm, cám ơn bạn ngồi ăn hết bánh, kẹo bạn tặng Ăn xong bạn về, Gấu ngủ
- Các có biết chuyện xảy với bạn khơng? + Đêm Gấu bị sâu đục khoét thức ăn lên đau
+ Đoạn 3: Hôm sau Gấu mẹ đưa Gấu gặp bác sĩ khám
- Bác sĩ dặn Gấu phải làm ?
- Đúng rồi, từ hơm Gấu khơng ăn bánh kẹo nhiều mà đánh hàng ngày vào buổi tối, sáng nữa, Gấu ăn nhiều thức ăn khác để đẹp
Giáo dục: Vậy bạn lên học tập bạn Gấu phải biết vệ sinh hàng ngày
Cô kể lại truyện lần 3: Sử dụng rối tay - Đàm thoại :
+ Hỏi trẻ tên câu chuyện ?
+ Trong câu chuyện có nhân vật ? + Con sâu sống đâu?
+ Vì mà Gấu lại bị sâu răng?
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ lắng nghe
- Gấu bị đau - Gấu con, bạn Gấu, Mẹ Gấu con… - Trẻ lắng nghe quan sát tranh
- Bánh ga tô, bánh quy , kẹo viên, sô coola… - Trẻ vừa nghe vừa đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Gấu bị đau - Trẻ kể
- Ở miệng
(14)+ Ai giúp Gấu có hàm chắc, đẹp?
* Hoạt động 2: Trò chơi: “Chăm sóc miệng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chăm sóc miệng - Cách chơi: Cô cho trẻ làm thao tác đánh khơng Làm theo trình tự hiệu lệnh
- Cô hướng dẫn chơi trẻ
4 Củng cố.
- Hôm nghe kể câu chuyện gì?
- Câu truyện nhắc nhở điều gì?
5 Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
không đánh - Bác sĩ
- Trẻ lắng nghe thực cô
- Gấu bị đau - Trẻ trả lời
- Trẻ ý
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: LQVT: Xác định phía phải phía trái đối tượng khác
Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi 1:Trang trại vui vẻ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân mình, phía phải, phía trái đối tượng khác, có định hướng
- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải thân
Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng khơng gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéi léo than gia hoạt động tiết học
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình, biết chơi đồn kết
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi * Đồ dùng cơ:
+ Đàn, que chỉ, nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải + Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính
* Đồ dùng trẻ: Búp bê, gấu bông, lược, cặp tóc, rổ đựng
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn
2 Giới thiệu bài:
(15)- Con vừa hát gì?
- Hơm học xác định phía phải phía trái đối tượng khác nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Ôn bên phải, bên trái bản thân.
- Cô cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải( trái), Lắc đùi phải (trái)
- Cô quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:
+ Cơ đứng phía bên con? + Cô A đứng phái bên con? + Bây cô đứng với con?
+ Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái phía con?
+ Vì biết điều
+ Cơ cháu kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải) - Tay phải đâu? - Tay trái cô (cô giơ tay trái) - Tay trái đâu?
* Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng khác có định hướng
* Cô mời bạn lên xếp thành hàng ngang
- Các ơi! Bây muốn nhìn thấy bạn phải làm nào?
- Cô đứng với bạn?
- Khi cô đứng ngược chiều với bạn điều xảy ra?
+ Cô giơ tay cô
- Các giơ tay chiều với tay nào! - Như phía phải phía + Cịn cô giơ tay cô
- Các giơ tay chiều với tay nào! - Như phía trái phía con?
- Trẻ trả lời - Vâng
- Quan sát
- Trẻ tập
- Phía phải - Trẻ trả lời cô
- Cô đứng chiều - Phía phải phía phải , phía trái phía trái
- Vì đứng chiều với
Vâng
- Cho trẻ dơ tay phải lên - Cho trẻ dơ tay trái lên
- Trẻ lên xếp hàng - Trẻ trả lời
- Ngược chiều - Trẻ trả lời - Tay phải - Trẻ dơ tay trái - Phía trái - Tay trái
(16)- Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều với phía phải phía trái con, phía trái phía phải
Cô mời chỗ nào!
* Các cô mời tham quan du lịch qua ảnh nhỏ nhé.
- Trước vào tham quan vườn bách thú cô tặng trị chơi dân gian, trị chơi chi chi chành chành Cơ đưa tay đây?
- Cơ hỏi vị trí đứng bạn cô bắt so với vị trí đứng ( bạn A, bạn B đứng phía cơ)
- Bây hướng lên hình để tham quan vườn bách thú qua ảnh nhỏ - Các nhìn thấy đây?
- Bạn thỏ xách giỏ nấm tay nào? - Bạn Thỏ đứng với - Bạn xuất đứng cạnh bạn Thỏ đây? - Khỉ đứng phía của Thỏ?
- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ nhóm bạn chơi với thân, có nhận xét chỗ đứng bạn này! - Vừa nhìn thấy Thỏ, Hươu sang để xin nấm ăn Bây Hươu đứng phía Thỏ?
- Thỏ Khỉ đứng phía Hươu cao cổ?
- Hươu cao cổ Thỏ đứng phía Khỉ?
- Ba bạn rủ chuẩn bị chơi đấy, xin chào bạn nhé!
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
+ Trò chơi 1:Trang trại vui vẻ
- Trên hình có số vật ni gia đình vịt ngộ nghĩng, gà nhiếp đáng yêu, có nàng Bạch Tuyết xinh xắn, thấy Bạch tuyết đứng với con?
- Nhiệm vụ đội sau: Đội Búp Bê chọn vịt ngộ nghĩng xếp sang phía phải Bạch Tuyết, đội Bươm Bướm chọn gà nhiếp đáng yêu xếp sang bên trái Bạch
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ vui đọc đồng dao “Đi cầu quán” ngồi thành hàng
- Vâng
- Tay phải - Trẻ trả lời cô - Trẻ quan sát tivi - Thỏ
- Tay phải - Ngược chiều - Bạn Khỉ - Phía trái - Trẻ nhận xét
- Phía phải - Trẻ trả lời
- Xin chào bạn
- Trẻ ý nghe trả lời cô
(17)Tuyết Các đội rõ chưa, sẵn sàng chơi chưa Xin mời đội trưởng lên oẳn để tìm lượt chơi cho đội mình.( Cơ kiểm tra kết chơi)
* Trò chơi 2: Thỏ nhanh trí: Các làm
những thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo Thỏ, kết thúc hát bạn nam chạy nhà bên phải cô, bạn nữ nhà bên trái cô Cô kiểm tra kết chơi cho trẻ chơi ngược lại
4 Củng cố giáo dục: - Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, chăm học…
5 Kết thúc:
- Củng cố nội dung học - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Rồi
- Đội chơi thi đua - Chú ý nghe
- Trẻ chơi theo u cầu
- Xác định phía phải phía trái đối tượng khác - Lắng nghe
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tơi cần lớn lên khỏe mạnh?
Hoạt động bổ trợ: TC: Phân loại thực phẩm theo nhóm; Hãy kể đủ thứ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết nhu cầu dinh dưỡng sức khoẻ - Trẻ biết số loại thực phẩm cần thiết cho thể
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ có kỹ phân loại thực phẩm theo chất, theo nhu cầu dinh dưỡng
3 Giáo dục.
- Trẻ ăn loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ, ăn vừa đầy đủ - Trẻ có thói quen văn minh ăn uống
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Các loại thực phẩm đồ chơi nhựa tôm, cua, cá, loại rau, loại củ, loại
- Chai nước lọc
- Tranh vẽ thực phẩm cần thiết cho sức khỏe
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(18)- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn
- Đàm thoại trẻ nội dung hát
+ Trong hát thấy có thực phẩm gì? + Con ăn loại thực phẩm chưa? - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tìm hiểu xem thể cần để lớn lên khỏe mạnh nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Bé khám phá
* Quan sát tranh: Con cá, tôm, cua.
+ Các cho cô biết, tranh có gì?
+ Những vật có ích hay có hại? + Có ích nào?
- À! Đúng rồi, vật có nhiều chất đạm
giúp thể phát triển khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào
- Khi ăn phải ăn theo hướng dẫn bố mẹ Vì cá có nhiều xương, khơng cẩn thận dễ bị hóc xương
- Giáo dục: Trong tuần nên ăn từ - bữa cá cá ngồi chất đạm ngồi cịn có tinh dầu giúp cho có đơi mắt sáng để học nhìn
*Quan sát tranh: loại rau, củ, quả
+ Con nhìn thấy tranh?
- Ví dụ: Với củ cà rốt thường bố mẹ nấu cho ăn gì?
- Các ạ, nhu cầu dinh dưỡng thể cần nhiều vitamin, muối khoáng, chất đạm, chất béo nước, chất bột
+ Chất đạm có nhiều tơm cua, cá thịt trứng + Cịn vitamin lại có nhiều rau, củ, quả, ăn loại rau giúp cho có làm da trắng trẻo, mịn màng
+ Chất bột: Có gạo, đậu, đỗ, khoai, sắn, ngô Thế ăn chưa?
+ Còn loại cần cho thể nước, nhu cầu nước cho người lít ngày, thiếu nước làm cho da dẻ nhăn nheo, thơ ráp
Như vậy, để có thể khoẻ mạnh chiều cao
- Trẻ hát
- Thịt, rau, trứng, đậu, cá…
- Rồi ạ! - Lắng nghe - Vâng ạ!
- Tơm, cua, cá? - Có ích
- Là thực phẩm cung cấp nhiều chất dinh dưỡng
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát xem loại rau, củ, trẻ biết trả lời câu hỏi cô đưa
- Trẻ lắng nghe
(19)cũng cân nặng cần phải có chế độ dinh dưỡng hợp lý Thức ăn có lợi cho sức khoẻ khơng nên ăn q nhiều ngày Ngồi ra, luyện tập thể thao biện pháp tốt giúp thể cao lớn, khỏe mạnh
b Hoạt động 2: Luyện tập củng cố * Trò chơi : Hãy kể đủ thứ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy kể đủ thứ - Cô giới thiệu cách chơi:
+VD: Chất đạm trẻ kể: tôm, cua, cá +Vitamin: Cà rốt, cà chua, cam +Chất bột: gạo, ngô, khoai
- Tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi: Phân loại thực phẩm theo nhóm - Gửi tập tin trị chơi chọn nhóm thực phầm
- Hãy phân loại thực phẩm theo nhóm
- Trên hình cô cho nhiều loại rau, củ, , tôm, cua, cá, thịt
- Cách chơi: Trong khoảng thời gian định trẻ phải chọn loại thực phẩm theo u cầu VD: Cơ nói chọn nhóm thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào vitamin
- Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố.
- Hôm biết thêm điều gì?
5 Kết thúc.- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phân loại thực phẩm theo nhóm
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH:Vẽ, xé, dán theo ý thích ( Ước mơ bé)
Hoạt động bổ trợ :
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
* Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kĩ vẽ, xé dán để thể tranh thân theo ý thích suy nghĩ trẻ thể sáng tạo
* kỹ năng:
- Trẻ sử dụng màu vẽ bố cụa tranh hợp lí, để tạo lên tranh đẹp trường tiểu học
* Thái độ:
- Qua vẽ giáo dục trẻ lòng kính yêu mong muốn học trường tiểu học giáo dục trẻ bảo vệ để trường thêm đẹp
- Trẻ hứng thú với hoạt động học II CHUẨN BỊ:
(20)- Tranh ảnh chủ đề thân, bút chì, bút màu, bảng xoay, thước chỉ, cặp treo tranh, bàn ghế
- Kẹp, giấy A4 vẽ sẵn người có thiếu số phận, bút chì, bút màu đủ cho trẻ - Máy đĩa+ đĩa nhạc chủ đề thân
2 Địa điểm tổ chức.- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô hát cho trẻ nghe “Năm ngón tay ngoan” hỏi trẻ:
+ Các vừa hát gì? Cài hát nói gì? + Những ngón tay làm cơng việc gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô vẽ, xé, dán theo ý thích
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát số tranh: Vẽ bàn tay, vẽ đồ dùng cá nhân trẻ…
- Bạn có nhận xét tranh? - Tranh vẽ gì?
- Con có nhận xét tranh này? - Muốn vẽ tranh thân làm nào?
- Bạn có nhận xét cách tơ màu? - Bạn có nhận xét bố cục tranh? - Mỗi tranh vẽ chất liệu gì? - Để co tranh đẹp làm gì?
- Ngồi tranh chủ đề thân cịn có ?
- Để thể ý thích trường tiểu học vẽ gì? Vẽ nào?
-Tô màu nào? Hỏi 2-3 trẻ
- Con ngồi ntn để có tranh đẹp? - Khi cầm bút vẽ c/m cầm tay cầm ntn?
- Khi tô màu tô ntn? - Cô nhắc lại kĩ vẽ
* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.
- Cô phát giấy, bút chì, bút màu cho trẻ thực hiện: Trong q trình trẻ thực đến bên
- Trẻ hát
- Nói ngon tay - Cầm bát, thìa, múa, vẽ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Bức tranh đẹp - Trẻ trả lời - Cùng nhận xét
- Vẽ bố cục tranh trước vẽ
- Tô khơng chờm ngồi, cân đối
- Vẽ cân đối tranh, ngồi ngắn
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời theo ý thích - 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý tưởng - Ngồi ngắn, đầu khơng cúi sát bàn …
- Trẻ nói - Trẻ lắng nghe
(21)động viên, khuyến khích giúp đỡ trẻ cịn yếu Cơ nhắc trẻ vẽ phải ý khoảng cách phận cho cân đối, bố cục tranh đẹp
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ
- Cô treo tranh đẹp không đẹp vào giá để trẻ dễ phân biệt, nhận xét
- Mời trẻ lên giới thiệu, lên chọn nhận xét sản phẩm bạn, mình:
+ Hỏi trẻ cháu thích tranh đó? Bức tranh bạn vẽ nào?
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa vẽ tranh gì? - Cơ nhận xét, tun dương trẻ
5 Kết thúc:
Cho trẻ chơi trò chơi “Mũi cằm tai”
- Trẻ thực vẽ
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm
- Trẻ lên chọn tranh nhận xét - Trẻ trả lời cô