- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời.. - Cô nhận xét[r]
(1)Tên chủ đề lớn: BẢN THÂN Thời gian thực hiện tuần Tên chủ đề nhánh 3: Bé cần lớn lên
( Thời gian thực hiện: Từ ngày Tổ chức các
Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh, trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết quan sát tranh và đàm thoại để tìm hiểu q trình lớn lên bé
- Trẻ biết trò chuyện sự quan tâm, chăm sóc người thân gia đình trẻ
- Trẻ biết tập đẹp theo
- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
-Phịng thơng thống
-Tranh ảnh trình lớn lên bé
-Câu hỏi đàm thoại
-Sân
(2)từ ngày 26/9/2016 đến 14/10/2016 và khỏe mạnh
- Số tuần thực hiện: tuần 10/10 đến 14/10/2016)
Hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ
dùng cá nhân
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại với trẻ trình lớn lên bé
- Cơ cho trẻ trị chụn sự quan tâm, chăm sóc người thân gia đình trẻ
1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ
-Tập trung trẻ, trị chụn với trẻ q trình lớn lên bé và cho trẻ xếp hàng
2.Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo
3.Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Hít vào thở
- Tay: Đưa tay phía trước phía sau - Chân: Đứng nhún chân khụy gối
- Bụng: Nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách chụm chân
4 Hồi tĩnh
Thả lỏng chân tay.Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ trị chụn
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
(3)Tổ chức các Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
*Hoạt động có chủ đích
- Quan sát vườn ăn quả, vườn rau
- Nhặt rụng, rác sân trường
- Chăm sóc cới
- Làm đồ chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên
* Trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột”
* Chơi tự do
- Trẻ biết trường
có gì, rau
- Trẻ có ý thức vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết cách chăm sóc cối
- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Vườn cây, vườn rau trường
- Thùng rác
- Bình tưới
-Một sớ ngun vật liệu thiên nhiên
- Mũ mèo, mũ chuột
(4)Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II.Quá trình dạo chơi
- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Đi chơi” - Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại:
+ Các quan sát xem trường có trồng ăn quả, rau gì?
+ Ḿn có ăn, rau ăn phải làm gì?
- Cơ tổ chức cho trẻ nhặt lá, rác, tưới cây, nhổ cỏ + Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cối, vệ sinh môi trường
- Cô cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên, cô quan sát trẻ làm
III.Tổ chức trị chơi
- Cơ cho trẻ chơi: “ Mèo đuổi chuột” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi - Giáo dục biết bảo vệ môi trường
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ nhặt lá, tưới cây, nhổ cỏ
- Trẻ làm đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi đồ chơi
(5)Tổ chức
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai
-Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm ăn ́ng Phịng khám đa khoa
* Góc xây dựng
-Xây dựng trường mầm non, khu vui chơi, cửa hàng nấu ăn.Lắp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thuật: - Cắt dán, nặn loại thực phẩm Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có Hát bài hát thân
* Góc học tập
Ơn so ánh nhận biết kích thước đới tượng to nhỏ
* Góc thiên nhiên: - Tưới cây, chăm sóc Chơi trị chơi: Nhớt khơng khí.Chơi với cát nước
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ biết xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa
- Trẻ biết cắt dán, nặn loại thực phẩm, làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có
- Trẻ bài hát chủ đề
- Trẻ biết ơn so sánh, nhận biết kích thước đối tượng to nhỏ
- Trẻ biết chăm sóc - Trẻ biết chơi trị chơi với khơng khí, cát và nước
- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ
- Gạch xây dựng
- Kéo, đất nặn Một số nguyên liệu
- Các bài hát
- Thẻ số - Lô tô
- Chậu cây, bình tưới
(6)Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát: “Em thêm tuổi” - Trò chuyện với trẻ bài hát
- GD: trẻ yêu quý chăm sóc thân 2 Cơ giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm ăn ́ng Phịng khám đa khoa
+ Góc xây dựng: Tương tự với góc chơi khác 3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích 4.Trẻ phân vai chơi
Gia đình, cửa hàng, phịng khám đa khoa 5 Quan sát trẻ chơi
- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình h́ng
6 Nhận xét góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi
7 Kết thúc
- Động viên tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi và nhận xét
(7)Tổ chức
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.
- Vệ sinh cá nhân
- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phòng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gới -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Bài hát ru đĩa
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
(9)Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Ôn bài hát tuần Cho trẻ đọc thơ: “ Mèo đánh răng”, đóng kịch: “ Mỗi người việc”
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ ôn lại bài thơ, bài hát học
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cớ gắng học tập
- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phới kết hợp với cô
- Bài hát học, bài thơ: “ Mèo đánh răng”
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
Đồ dùng trẻ
(10)Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn lại bài hát, bài thơ
được học
- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch: “ Mỗi người việc”
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cơ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
+Nhắc trẻ chào chào người thân
- Trẻ chơi và ôn lại bài học
- Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
(11)VĐCB: “Ném xa tay” TCVĐ: "Vào rừng hái rau" Hoạt động bổ trợ: Hát : Mời bạn ăn.
I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay, biết dồn sức phía trước để ném - Biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ nề nếp, trật tự, ý nghe hiệu lệnh cô - Trẻ yêu thích hoạt động
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cho cô trẻ : - 10 túi cát
- rổ đựng, bảng gắn - vịng thể dục
- Lơ tơ rau củ, nhựa - Sân tập phẳng,
2 Địa điểm: - Ngoài sân trường
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ bài hát
- Cô cho trẻ kể tên số thực phẩm
- Cô giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Có bạn nào bị mệt, đau tay, đau chân không?
- Để cho thể khỏe mạnh cô và sân tập thể dục
- Hôm cô dạy vận động: Ném xa tay
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Đưa tay phía trước phía sau
-Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện cô
- Trẻ hát
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời có, không
- Trẻ nghe
(13)- Chân: Đứng nhún chân khụy gối - Bụng: Nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách chụm chân
b Vận động bản: Ném xa tay - Cô giới thiệu tên bài tập.
+ Cơ lầm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Kết hợp phân tích: Cơ đứng vạch xuất phát đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát ( tay phía với chân sau) Đưa tay từ trước xuống dưới, sau, lên cao ném xa điểm tay đưa cao Sau ném xong cô lên nhặt túi cát để vào rổ
+ Lần 3: Nhấn mạnh động tác - Mời 1-2 trẻ lên làm thử
- Cô cho trẻ lên thực hiện Mỗi trẻ thực hiện lần
- Cho tổ thi đua
- Mời trẻ làm đẹp lên thực hiện lại
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi vận động: “Vào rừng hái rau” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội đứng bên trái cô là đội đỏ, đội đứng bên phải là đôụ xanh Nhiệm vụ là bật qua vòng thể dục đến bên bảng lấy
- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh động tác tay)
- Trẻ quan sát
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ làm thử
- Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua
(14)tranh nào có hình ảnh rau, củ đặt vào rổ đội
- Luật chơi: Mỗi lần lên lấy thứ
- Cô cho trẻ chơi, cô quan sát và bao quát giúp đỡ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe tớt
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên bài vừa tập - Trẻ lắng nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và
tên )
- Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày :
+ Sức khỏe:
+ Tham gia hoạt động:
(15)+ Hoạt động học:
……… … ……… Hoạt động chơi: Các hoạt động khác:
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “Mèo đánh ” Hoạt động bổ trợ: Kể chuyện, hát: Vì mèo rửa mặt.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung, trẻ biết kể lại chuyện - Trẻ nhớ tên nhân vật, tính cách nhân vật chuyện 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ thích thú đến trường, trẻ có nề nếp tích cực hoạt động - Trẻ yêu quý chơi với với bạn đoàn kết
II.CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cho trẻ. - Hình ảnh minh họa trụn - Hình ảnh có chữ
2 Địa điểm. - Trong lớp học
(17)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô mở bài hát: Qủa cho trẻ hát và vận động theo bài hát
- Trong bài hát nói loại gì?
- Ngoài loại bài hát biết loại nào?
2 Giới thiệu bài.
- Các ạ, có bài thơ nói bạn mèo thích đánh vào buổi sáng để bảo vệ miệng Đó là bài thơ: “ Mèo đánh răng” Bây giờ lắng nghe cô đọc bài thơ này
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Đọc thơ diễn cảm.
* Lần 1: Cô đọc cảm kết hợp với điệu minh họa. - Cô vừa đọc cho nghe bài thơ gì?
* Lần 2: Cơ đọc kết hợp tranh minh hoạ.
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói buổi sáng bạn mèo địi đánh mẹ bạn bôi kem đánh vào bàn chải Vì kem đánh có mùi thơm nên bạn nếm hết kem đánh
* Lần 3: Cơ đọc kết hợp hình ảnh có chữ.
-Trước đọc cô giới thiệu cho trẻ cách chữ - Cho trẻ đọc tên bài thơ
* Hoạt động Câu hỏi đàm thoại. - Các vừa nghe đọc bài thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?
- Vào buổi sáng bạn mèo địi làm gì? - Mẹ bạn làm cho bạn?
- Trẻ hát, vận động
- Khế, mít…
- Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc tên bài thơ
- Bài : “ Mèo đánh răng”
(18)- Bạn mèo tưởng kem đánh là thứ gì?
- Các thấy bạn mèo có chăm đánh khơng? - Cô giáo dục trẻ phải biết vệ sinh miệng
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Dạy trẻ đọc thơ cô
- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân
- Cơ động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức
* Hoạt động Vận động : “ Vì mèo rửa mặt”.
- Cô và trẻ vận động – lần bài hát. 4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Các vừa đọc bài thơ gì? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn miệng 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương.
- Là kẹo quít, là xinh-gum
- Có ạ. - Trẻ nghe
- Trẻ đọc -Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ vận động cô
- Mèo đánh - Trẻ nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và
tên )
- Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày :
+ Sức khỏe:
+ Tham gia hoạt động:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
(19)……… … ……… Hoạt động chơi: Các hoạt động khác:
(20)Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2016
Tên hoạt động: KPKH: Tụi cần gỡ để lớn lờn khoẻ mạnh.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn
I- Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm
- Biết ích lợi nhóm thực phẩm đới với thể 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ cần ăn đủ chất dinh dưỡng giúp thể khỏe mạnh II – Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho trẻ: - Tranh nhóm thực phẩm
- Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm 2.Địa điểm:
- Trong phòng học
(21)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức.
- Cơ và trẻ hát bài: “ Mời bạn ăn” Trò chuyện nội dung bài hát - Các vừa hát bài hát ? - Bài hát nói điều gì?
- Cô giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng 2 Giới thiệu bài
- Các ơi, ḿn có thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng Hôm và tìm hiểu nhóm thực phẩm giúp thể mau lớn 3 Hướng dẫn
* Hoạt động Bé khám phá.
- Cô cho trẻ quan sát bạn (một bạn béo, bạn gầy) cô hỏi trẻ bạn
- Cô cho trẻ nói lên suy nghĩ bạn
- Cô nhấn mạnh: Bạn mập khỏe là bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, cịn bạn gầy ăn chưa đủ chất dinh dưỡng
- Cô hỏi trẻ xem hàng ngày trẻ ăn thức ăn gì?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm
- Trẻ hát
- Mời bạn ăn - Ăn uống đầy đủ
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Ăn rau, thịt,cá, trứng…
(22)- Cô đàm thoại với trẻ tranh
+ Bức tranh vẽ gì? Con tơm sớng đâu, để làm gì? Các ăn tơm chưa? Trong tơm có chất gì? - Cơ nói: Tơm sớng nước và để làm thức ăn cho người, tôm có chứa chất đạm
- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá, cua và hỏi trẻ thực phẩm có chứa chất gì?
* Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ nhóm thực phẩm giàu chất béo
- Cơ hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có để xào ngon nhỉ?
- Trong mỡ có chất nào?
- Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chứa chất béo cần thiết cho thể
* Cô cho trẻ quan sát sớ thực phẩm có chứa chất bột đường
- Cơ gọi sớ trẻ nói lên hiểu biết thực phẩm có chất bột đường
- Hàng ngày đến trưa cô cho ăn nhỉ? - Bạn nào biết cơm có chất gì?
- Ngoài cơm biết thực phẩm nào chứa chất bột đường nữa?
- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, rau xanh và đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm
-Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
- Mỡ ( dầu ăn)
- Trẻ quan sát
- Ăn cơm
(23)đó
- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin là chất cần thiết cho thể Nếu thiếu chất thể phát triển khơng cân đới, gầy cịm ớm yếu Vì phải biết ăn ́ng đầy đủ chất để có thể khỏe mạnh và lớn nhanh
* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập.
- Cơ phát cho trẻ hình ảnh loại thực phẩm
- Cơ cho trẻ dán thành nhóm thực phẩm theo yêu cầu cô
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - Cô quan sát, nhận xét trẻ 4 Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(24)
- Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và
tên )
- Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày :
+ Sức khỏe:
+ Tham gia hoạt động:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
+ Hoạt động học:
……… … ……… Hoạt động chơi: Các hoạt động khác:
(25)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn số loại quả. Hoạt động bổ trợ: Hát: Qủa.
I- Mục đích – Yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số loại
- Trẻ biết sử dụng kỹ học để nặn loại theo đặc điểm từng loại
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ lăn dài, xoay tròn, ấn bẹt, làm lõm, kỹ gắn đính phần, phận để tạo sản phẩm
3.Giáo dục:
-Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
- Rèn tính cẩn thận cho trẻ, biết yêu quý sản phẩm bạn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ: - đĩa nặn sẵn
- Bảng, đất nặn đủ cho số trẻ - Bài hát
2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
(26)Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “ Qủa”
- Cô hỏi trẻ: Các vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nhắc tới loại nào? - Trong chứa chất gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải ăn nhiều để có thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, hôm cô dạy nặn loại để
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Cô dùng thủ thuật đưa từng loại nặn đất nặn cho trẻ quan sát và nhận xét
* Qủa cam
- Cô đưa cam cho trẻ quan sát và hỏi: + Đây là gì?
+ Qủa cam có màu gì? + Trên có gì? + Ćng, màu gì?
- Ḿn nặn phải làm nào nhỉ? ( Lăn tròn, ấn bẹt)
* Nặn chùm nho
- Chùm nho có màu đây?
- Để nặn chùm nho dùng kỹ gì? ( lăn trịn để làm quả, lăn dọc để làm cuống, ấn bẹt để làm lá)
- Để có chùm nho đẹp phải gắn đính loại
- Trẻ hát
- Bài hát: “ Qủa” - Trẻ kể
- Vitamin - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát - Qủa cam - Màu vàng - Cuống - Màu xanh
(27)quả lại với để thành chùm * Qủa chuối
- Các chọn màu để nặn ch́i? - Để nặn chuối cô dùng kỹ gì? ( lăn dọc, v́t nhọn)
- Cơ hỏi trẻ suy nghĩ xem trẻ thích nặn gì? Dùng kỹ để nặn?
* Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô nhắc trẻ cách chia đất, cách nặn
- Cô bao quát trẻ, gợi ý cách làm cho trẻ lúng túng, động viên khuyến khích trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện
- Cô mở đĩa nhạc bài hát có chủ đề cho trẻ nghe để tạo hứng thú cho trẻ
* Họat động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
- Cô cho – trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích? Vì thích sản phẩm ấy?
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ vừa làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý và biết giữ gìn sản phẩm và bạn
5 Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương.
- Màu vàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Nặn loại - Trẻ nghe
(28)- Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và
tên )
- Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày :
+ Sức khỏe:
+ Tham gia hoạt động:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
+ Hoạt động học:
……… … ……… Hoạt động chơi: Các hoạt động khác:
(29)Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn
I –Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết gộp nhóm đới tượng và đếm phạm vi - Ơn nhóm sớ lượng phạm vi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ gộp nhóm có đới tượng thành phần theo nhiều cách khác (1-3; 2-2), biết so sánh và nói kết sau gộp
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:
-Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ. -Thẻ số từ - 4
- Lô tô loại
- Tranh vẽ số loại
- Mỗi trẻ hạt lạc để chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức.
(30)III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định lớp.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Mời bạn ăn”. - Cô hỏi trẻ: Các vừa hát bài gì? - Bài hát nói đến điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải ăn ́ng đầy đủ thể khỏe mạnh và lớn nhanh
2 Giới thiệu bài.
- Hôm dạy gộp nhóm đới tượng và đếm phạm vi
3 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 4
- Hôm cô cho chơi trị chơi Trị chơi có tên là:”Ai nhanh mắt”
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh ch́i - Các có tranh đây? + Qủa ch́i có màu gì?
+ Các đếm xem có chuối? + Để tương ứng với chuối gắn thẻ số mấy?
- Bây giờ xem tinh mắt + Cơ có tranh vẽ đây?
+ Qủa cam có màu gì?
+ Các đếm xem có cam? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Cô có đây? Qủa táo có màu gì?
+ Các dếm xem có táo?
- Trẻ hát
- Bài hát: “ Mời bạn ăn”
- Phải ăn uống đủ chất - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Qủa chuối - Màu xanh
- Trẻ đếm: 1,2 chuối - Thẻ số
- Qủa cam - Màu vàng - Có cam
(31)Chúng ta gắn thẻ số mấy?
*Hoạt động 2: Gộp đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 4.
- Cô phát cho rổ đồ chơi .Gộp đối tượng
- Bây giờ lấy tất mà bác nông dân gửi tặng cho nào + Các xếp chuối bên và cam bên
+ Các đếm xem có chuối? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có cam ? Chúng ta gắn thẻ sớ mấy?
- Bây giờ để có phải làm nào?
- Đúng gộp số chuối và số cam với nào?Các xếp chuối vào hàng với cam nào Các đếm xem có tất quả? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
-Như cô gộp chuối và cam
=>Cơ khái qt : Như nhóm có sớ lượng là gộp với nhóm có sớ lượng là .Gộp đối tượng
- Các cất hết chuối và cam và lấy tất cà chua và táo cho cô
- Các xếp cà chua bên và
- Thẻ số
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm: chuối - Thẻ số
- Trẻ đếm: 1,2,3 cam - Thẻ số
- Gộp chuối và cam lại
(32)những táo bên
+ Các đếm xem có cà chua? Chúng ta gắn thẻ sớ mấy?
+ Cơ có táo? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các gộp lại thành hàng ngang và đếm
- Cơ có tất quả?Chúng ta gắn thẻ số mấy?
Như cô gộp cà chua và táo
=>Cơ khái qt : Như nhóm có sớ lượng là gộp với nhóm có sớ lượng là Kết luận: Như gộp nhóm với dù có vị trí nào (trái hay phải )thì cho kết giống
Có cách gộp nhóm đới tượng có tổng
+ Gộp với hay với + Gộp với
* Hoạt động 3: Luyện tập. Trò chơi: “ Tập tầm vông”.
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ hạt lạc Cô cho trẻ hát bài: “ Tập tầm vông”, hát xong cô yêu cầu trẻ mở tay và cho trẻ đếm số hạt lạc tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi
Trị chơi : “Tìm bạn thân”
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm: cà chua - Thẻ số
- táo - Thẻ sớ
- Có tất quả, gắn thẻ số
- Trẻ nghe
(33)- Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm nào ngun nam,ngun nữ.Khi lắc xắc xơ lớp vịng quanh Khi hơ : “Tìm bạn, tìm bạn” trẻ tìm và kết nhóm theo u cầu cô giáo là - Luật chơi:Ai không tìm bạn hay bị lẻ ngoài phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cơ tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ ý vào bài học 5 Kết thúc.
- Nhận xét và tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và
tên )
- Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày :
+ Sức khỏe:
+ Tham gia hoạt động:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
+ Hoạt động học:
(34)Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Nào hát.
I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc số bài hát chủ đề thân
- Trẻ biết biểu diễn bài hát học, múa bài: Đôi mắt xinh 2/ Kỹ năng:
- Ơn lụn củng cớ kỹ vận động - Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục :
- Giáo dục trẻ thích ca hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn sức khỏe cho thân II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Băng đài đĩa nhạc bài hát chủ đề thân - Các động tác vận động múa bài hát chủ đề 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(35)1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
- Cô cho trẻ xem sớ hình ảnh chủ đề thân
- Cơ hỏi trẻ: Các tranh vẽ đây? - Bạn đánh răng, rửa mặt để làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ thể 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô biểu diễn văn nghệ số bài hát chủ đề thân
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ múa, hát một số hát.
+ Bài hát: Mời bạn ăn
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn bài hát
- Chúng vừa hát bài hát nhỉ? Bài hát sáng tác
- Cô cho trẻ biểu diễn lại - Cơ mời nhóm trẻ lên biểu diễn - Cô quan sát, động viên trẻ + Bài hát: Đôi mắt xinh
- Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả bài hát - Cô múa mẫu cho trẻ xem
- Cô dạy trẻ múa cô - Cô cho lớp biểu diễn
- Trẻ ý quan sát
- Bạn đánh răng, rửa mặt - Để
- Vâng
- Trẻ hát - Mời bạn ăn
- Trẻ biểu diễn bài hát - Nhóm trẻ lên biểu diễn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
(36)- Cô mời – nhóm lên biểu diễn - Cơ mời cá nhân trẻ lên biểu diễn
- Cô hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả + Bài hát: Cái mũi
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn bài hát - Cơ mời nhóm trẻ lên biểu diễn - Cô mời cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô quan sát, động viên trẻ
- Cô hỏi trẻ tên bài hát
* Hoạt động 2: Nghe hát: Các hát có trong chủ đề.
- Cơ hát cho trẻ nghe
- Cô mở cho trẻ nghe bài hát: Đường và chân - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhạc bài hát
- Cô quan sát, động viên trẻ
- Cô cho trẻ nghe bài: Em thêm tuổi - Cô mời trẻ biểu diễn
- Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trò chơi: Nào hát. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô chia lớp thành đội
- Cách chơi: Khi cô mở nhạc giai điệu bài
- Nhóm biểu diễn - Cá nhân biểu diễn - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Cả lớp biểu diễn - Nhóm biểu diễn - Cá nhân biểu diễn
-Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ hát và vận động
- Trẻ biểu diễn cô
(37)hát đội hội ý và thảo luận bài hát tên gì? Tác giả nào? Đội nào nhanh tay bấm chng quyền trả lời trước Trả lời xong, đội đứng lên cầm dụng cụ gõ và bài hát
- Cơ cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài hát vừa học - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn sức khỏe thân
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và
tên )
- Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày :
+ Sức khỏe:
+ Tham gia hoạt động:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
+ Hoạt động học:
(38)