Đang tải... (xem toàn văn)
- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy - Dán kết quả thảo luận lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận -Người điều k[r]
(1)Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: * Kiến thức: Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng mình năm học lớp - Tự giác, tâm cao học tập - Biết giúp thực tốt nhiệm vụ - Hiểu vai trò quan trọng đội ngũ cán lớp quá trình học tập và rèn luyện lớp * Kĩ năng: Có kỹ giao tiếp, thể tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán lớp hoạt động * Thái độ: Có ý thức, trách nhiệm việc lựa chọn cán lớp có lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Kĩ tự nhận thức vị trí , vai trò người học sinh lớp - Kĩ tự tin học tập và rèn luyện - Kĩ trình bày suy nghĩ học tập, rèn luyện và thực nhiệm vụ năm học người học sinh lớp III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - Trao đổi, thảo luận - Nghe báo cáo và thảo luận - Bỏ phiếu bầu IV Tài liệu và phương tiện: * Câu hỏi thảo luận: 1/ Bạn có suy nghĩ gì mình là học sinh lớp 8? (Vị trí, vai trò và trách nhiệm người học sinh lớp 8…) 2/ Bạn thấy mình phải làm tốt nhiệm vụ gì năm học này? Vì sao? 3/ Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có biện pháp nào? * Bảng báo cáo kết hoạt động cán lớp năm học qua * Phiếu bầu, giấy Ao, bút lông * Tiết mục văn nghệ V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Hát bài hát tập thể: “ chào người bạn đến” nhạc và lời Lương Bằng Vinh GVPT phát biểu lí để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng tiết học hôm Đội ngũ cán lớp giữ vai trò quan trọng quá trình học tập rèn luyện lớp Kết nối: -1- Lop8.net (2) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấp Ao và bút lông - Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình - Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy - Kết nhóm dán lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận trước lớp - Người điều khiển cho đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Sau các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến Hoạt động 3: Báo cáo kết hoạt động cán lớp năm qua - Lớp trưởng báo cáo kết hoạt động cán lớp năm qua - Lớp thảo luận - Người điều khiển tổng kết Hoạt động 4: Bầu cán - Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống tiêu chuẩn cán lớp - Ứng cử và đề cử các bạn có lực làm cán lớp - Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử - Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng) - Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết - Lớp trưởng thay mặt cán lớp phát biểu ý kiến - GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán lớp và giao nhiệm vụ cho các em Hoạt động 5: Văn nghệ - Mời đại diện các nhóm trình bày số tiết mục văn nghệ Thực hành: Xây dựng biện pháp thực nhiệm vụ năm học - Người điều khiển yêu cầu cá nhân ghi các biện pháp thực nhiệm vụ năm học - Mời số học sinh trình bày trước lớp biện pháp mình Thư ký ghi nhanh các ý kiến lên bảng - Cả lớp góp ý kiến, cùng phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực tốt các nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cho lớp vận dụng Vận dụng: GV yêu cầu học sinh nhà suy nghĩ các biện pháp lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp VI Tư liệu -2- Lop8.net (3) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: * Kiến thức: Hiểu truyền thống lớp và trường sau năm học tập và rèn luyện * Thái độ: Biết trân trọng truyền thống đó - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu cá nhân, lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin truyền thống nhà trường - Kĩ xác định/ tìm kiếm các lựa chọn để phát huy truyền thống nhà trường - Kĩ lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến bạn khác phát huy truyền thống nhà trường - Kĩ trình bày ý tưởng việc giữ gìn, thực và phát huy truyền thống nhà trường III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - Bản đồ tư - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi và trả lời IV Tài liệu và phương tiện: - Những tư liệu truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như: + Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giải các kỳ thi HS giỏi 19/4, giải toán trên máy tính Casio, giải toán violympic + Các truyền thống tốt đẹp khác :đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo + Truyền thống các lĩnh vực hoạt động trường, lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ) - Một số câu hỏi thảo luận - Các tiết mục văn nghệ - Giấy Ao, bút lông - Các phiếu học tập -3- Lop8.net (4) V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Xây dựng đồ tư duy: + Người điều khiển treo tờ giấy: tờ viết truyền thống trường, tờ viết truyền thống lớp + Từng HS lên bảng dán + Gọi vài HS đọc to các truyền thống trường và truyền thống lớp lên bảng - Như chúng ta đã có tranh khái quát truyền thống lớp, trường Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ là nhóm, phát cho nhóm bút và giấy - Mỗi nhóm bốc thăm câu hỏi số câu hỏi đã viết sẵn thảo luận nhóm, viết lên giấy - Dán kết thảo luận lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận -Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Người điều khiển kết luận mời giáo viên cho ý kiến - Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho lớp thảo luận Câu hỏi: Theo bạn, HS phải làm nào để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp) - HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến mình - Người điều khiển kết luận Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống trường, lớp - Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ - Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có khiếu Thực hành: Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống trường, lớp - Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy) - Các tổ treo bảng kế hoạch - Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp - Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận kế hoạch phấn đấu tổ GV nhấn mạnh các kế hoạch acc1 tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp lớp, trường Vận dụng: -4- Lop8.net (5) GV yêu cầu HS nhà suy ngĩ kế hoạch tổ mình Từ đó HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống lớp trường VI Tư liệu: Câu hỏi thảo luận: Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy Theo lớp ta đã xây dựng và phát huy truyền thống tốt đẹp nào? Hãy kể số gương tốt trường lớp mà bạn thấy cần phải học tập? Theo bạn đâu mà trường ta có truyền thống tốt đẹp đó? -5- Lop8.net (6) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: * Kiến thức: Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết tốt Bác mong muốn * Thái độ: Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực * Kĩ năng: Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ học tốt II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Kĩ nêu vấn đề làm nào để học tốt - Kĩ tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để học tốt - Kĩ giải vấn đề làm nào để học tốt - Kĩ trình bày ý tưởng phương pháp, biện pháp học tập tốt III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - Trao đổi, thảo luận - Trình bày phút IV Tài liệu và phương tiện: - Các báo cáo kinh nghiệm học tập, phương pháp học tập tốt cá nhân tự chuẩn bị - Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Trước vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho lớp cùng suy nghĩ: Các bạn hiểu nào là học tốt? - Cá nhân trả lời - Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại Kết nối: Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm - Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm nào để học tốt?” Yêu cầu các bạn nêu ý kiến không đọc báo cáo đã viết sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận cách tự nhiên - Lớp trưởng nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận -6- Lop8.net (7) Ví dụ: làm nào để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn gì môn Tiếng anh? Lớp học yếu là môn nào? Tại và hướng khắc phục? - Sau vấn đề nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi - Lớp trưởng tóm tắt vấn đề đã trao đổi, thảo luận, trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GVPT cố vấn, giải đáp Hoạt động 2: Văn nghệ - Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ Thực hành: Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch học tập tốt - Người điều khiển yêu cầu học sinh xây dựng cho mình kế hoạch học tập tốt - Sau cá nhân hoàn thành kế hoạch, người điều khiển yêu cầu các bạn chia với người bên cạnh và bổ sung cho để kế hoạch hoàn thiện Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu nhà trình bày lại kế hoạch mình và dán vào góc học tập mình và chúc các bạn thực tốt kế hoạch mình và nhận thành công từ thân VI: Tư liệu -7- Lop8.net (8) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: THI TÌM HIỂU CÁC TẤM GƯƠNG HỌC TẬP TỐT I Mục tiêu: Qua gương, giúp học sinh: * Kiến thức: Giáo dục hs tính hiếu học,sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức học tập * Kĩ năng: Rèn kỹ năng, phương pháp học tốt, các phẩm chất, ý chí, lực học tập, lực tư sáng tạo theo các gương học tốt II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Kĩ tự tin tìm hiểu gương học sinh học tốt - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin gương học tốt - Kĩ trình bày suy nghĩ gương học tốt III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Kể chuyện IV Tài liệu và phương tiện: - Tư liệu gương ham học, hiếu học, vượt khó để vươn lên học tốt (sưu tầm trên báo chí, đời sống, qua tranh, ảnh, …) - Các tư liệu, sách báo, tranh, ảnh, … gương học tập Các câu hỏi, câu đố: Bạn hiểu nào là học sinh học tốt ? Trong lớp ta bạn nào học tập tốt ? bạn co ? Bạn có thể noi theo gương bạn đó đặc điểm nào ? Hãy kể gương vượt khó học tập tốt mà bạn biết ? Có ý kiến cho rằng: “Thành công người 1% nhờ thông minh, còn 99 % nhờ khổ luyện” Bạn nghĩ nào ý kiến đó ? Hãy trình bày bài hát (1 bài thơ) mà bạn yêu thích ? Phần thưởng cho tổ nhất, Lá cờ nhỏ chuong làm tín hiệu trả lời, Các bài hát mái trường, vẻ đẹp tuổi học trò ………… V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Hát tập thể; Tuyên bố lý do, Giới thiệu chương trình hoạt động Kết nối: Hoạt động1: Thi tìm hiểu gương học tập tốt: Dẫn chương trình giới thiệu thể lệ thi: Đại diện tổ lên bốc thăm câu hỏi, Ban giám khảo đọc to câu hỏi, đội có tín hiệu trước trả lời; không có thì dẫn chương -8- Lop8.net (9) trình mời khán giả trả lời, điểm cộng vào đội nhà; ban giám khảo thông báo điểm công khai lên bảng (điểm trung bình các giám khảo), thư ký ghi Dẩn chương trình mời ban giám khảo và thư ký ngồi vào bàn; Cuộc thi thực theo dự kiến GVCN phát thưỏng cho các đội (2 đội) Hoạt động 2: Văn nghệ xen kẽ câu hỏi Thực hành: Theo em làm nào để trở thành gương học tốt Học sinh tự đánh giá Vận dụng: Qua các hoạt động chủ điểm “Chăm ngoan học giỏi” như: “Làm nào để học tốt”, “Lễ giao ước thi đua”, “Những gương học tốt” và “Hát mái trường và quê hương”đã giúp em thu hoạch gì ? (Viêt ngắn gọn) VI: Tài liệu -9- Lop8.net (10) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: THẢO LUẬNTHEO CHỦ ĐỀ “TÌNH NGHĨA THẦY TRÒ” I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: * Kiến thức: Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, công ơn thầy, cô giáo * Thái độ: Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo - Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Kĩ lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến các bạn tình nghĩa thấy trò - Kĩ trình bày suy nghĩ tình cảm thầy trò - Kĩ kiểm soát cảm xúc giao tiếp với thầy, cô giáo - Kĩ ứng xử với thầy, cô giáo III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - Biểu đạt sáng tạo - Thảo luận - Kể chuyện IV Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu HS sưu tầm : Những sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh thầy cô giáo, tình nghĩa thầy trò - Những câu hỏi dành cho thảo luận - Một số tiết mục văn nghệ thầy, cô giáo, tình nghĩa thầy trò - Bảng cho điểm ban giám khảo trên giấy Ao V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể bài hát: + Giới thiệu HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn” + Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng” - Sau lớp thể bài hát, người điều khiển vấn nhanh số HS : + Nội dung bài “Bụi phấn” nói điều gì? + Nội dung bài “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói điều gì? + Cảm nghĩ bạn nghe bài hát trên? + Những hình ảnh nào người thầy bài hát mà bạn ghi nhớ ? Vì sao? - 10 - Lop8.net (11) - Người điều khiển cho -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng - Người điều khiển cho HS đọc to ý kiến các bạn - Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đề tình nghĩa thầy trò” Kết nối: Hoạt động 1: Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết sưu tầm - Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết sưu tầm vào các vị trí đã phân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày - Các nhóm bàn bạc thể trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo nhóm mình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết sưu tầm - Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu lớp vòng quanh xem - Lần lượt các nhóm báo cáo kết sưu tầm ,các nhóm trình bày nội dung ý tưởng trưng bày nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy ,cô giáo Các nhóm có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo cuả nhóm cách minh họa ca hát, ngâm thơ, kể chuyện tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo… - Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết sưu tầm, trưng bày các nhóm Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai viết lên bảng Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp tình nghĩa thầy trò - Thảo luận thể hình thức hái hoa - Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa - HS lên hái hoa, mở và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến - Nếu gặp câu hỏi khó tranh luận người điều khiển có thể mời GVPT trợ giúp Thực hành: Hoạt động 3: Trình bày phút - Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày phút + Sau hoạt động này , bạn thu hoạch gì bổ ích tình nghĩa thầy trò? + Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng? + Bạn ghi nhớ điều gì tình nghĩa thầy trò? - Cho vài HS trình bày, HS lựa chon câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ý kiến với bạn - Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận Vận dụng: GV yêu cầu HS nhà viết thu hoạch và liên hệ thực tế thân tình nghĩa thầy trò, biểu lòng biết ơn hành động thực tế - 11 - Lop8.net (12) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I Mục tiêu : Sau hoạt động, HS có khả năng: KiÕn thøc - Giúp học sinh hiểu công lao và tình cảm thầy cô giáo các em - Gióp häc sinh thÊy ®îc ý nghÜa cña ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam 20-11 KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng tù tin tham gia lÔ ki niÖm ngµy héi c¸c thÇy c« gi¸o - RÌn kÜ n¨ng giao tiÕp víi thÇy c« Thái độ - Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Cã kÜ n¨ng tù tin tham gia lÔ ki niÖm ngµy héi c¸c thÇy c« gi¸o - Cã kÜ n¨ng giao tiÕp vµ øng xö víi c¸c thÇy c« gi¸o - Cã kÜ n¨ng t×m kiÕm c¸c lùa chän tham gia lÔ kØ niÖm - Có kĩ thể cảm thông với lao động sư phạm thầy cô III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - Th¶o luËn theo nhãm - KÓ chuyÖn - Biểu đạt sáng tạo IV Tài liệu và phương tiện: - Bản tóm tắt ý nghĩa ngày Nhà Giáo Việt Nam - Lời chúc mừng thầy cô - Một số câu hỏi thảo luận - Phấn, bảng, lọ hoa trang trí - Một số tiết mục văn nghệ V Tiến hành hoạt động: 1) Kh¸m ph¸ - Bạn trưởng lớp nêu lý họp và giới thiệu đại biểu: cô chủ nhiệm tham gia họp cùng đại diện ban phụ huynh lớp và các thầy cô dạy môn - Quản ca bắt nhịp bài hát tập thể: “Bụi phấn” 2) KÕt nèi Hoạt động - Bạn đọc tóm tắt ý nghĩa lịch sử ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 - 11 - Bạn .thay mặt lớp chúc mừng các thầy cô giáo nhân ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 - 11 - Một số học sinh có thành tích cao học tập thay mặt các bạn lên chúc mừng các thầy cô giáo - 12 - Lop8.net (13) Hoạt động - Đại diện thầy cô lên phát biểu ý kiến - Phát biểu đại diện ban phụ huynh lớp 3) Thùc hµnh - luyÖn tËp Hoạt động 3: Thảo luận - Bạn nêu các vấn đề cần thảo luận - Động viên tinh thần xung phong các bạn để lớp tham gia phát biểu ý kiến Hoạt động 4: Tổng hợp - Bạn tóm tắt ý kiến các bạn lớp - Thư ký, bạn Th¶o ghi biên 4) VËn dông - Người dẫn chương trình nhận xét, cảm ơn đại biểu - Giáo viên chủ nhiệm động viên học sinh tích cực thi đua để đạt các tiêu thi đua đợt thi đua VI T liÖu - Nội dung và kế hoạch tổ chức hoạt động kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 -11 - 13 - Lop8.net (14) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: t×m hiÓu truyÒn thèng c¸ch m¹ng QU£ H¦¥NG EM I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Hiểu rỏ truyền thống cách mạng quê hương và ý nghĩa truyền thống đó phát triển quê hương, gia đình và thân - Tự hào quê hương, biết ơn các hệ cha anh đã hy sinh xương máu để bảo vệ và xay dựng quê hương - Tù gi¸c häc tËp tèt , rÌn luyÖn tèt II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Kĩ xác định/ tìm kiếm các lựa chọn truyền thống cách mạng quê hương - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin truyền thống cách mạng quê hương - Kĩ trình bày suy nghĩ các truyền thống cách mạng quê hương III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - §éng n·o - Trß ch¬i gi¸o dôc - Th¶o luËn - KÓ chuyÖn IV Tài liệu và phương tiện: - Su tÇm vÒ truyÒn thèng c¸ch m¹ng - Các bài hát , bài thơ, truyện kể ca ngợi quê hương - Một số câu hỏi truyền thống cách mạng quê hương - Mét vµi tiÕt môc v¨n nghÖ V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Giới thiệu chương trình - Hát bài hát tập thể, phụ trách văn nghệ chọn Kết nối: Hoạt động 1: Trình bày kết sưu tầm, tìm hiểu truyền thống cách mạng quê hương Dẫn chương trình mời đại diện tổ lên báo cáo kết sưu tầm tổ mình Các tổ nghe và góp ý kiến bổ sung, trao đổi, thảo luận Dẫn chương trình tổng kết Hoạt động 2: Văn nghệ ca ngợi truyền thống quê hương Dẫn chương trình giới thiệu các tổ có tiết mục văn nghệ lên trình diễn (xong có thể người bất kì lên trình diễn tiếp) Lớp bình chọn tiết mục hay và tuyên dương - 14 - Lop8.net (15) Thực hành: - GV yêu cầu Hs nhà xây dựng kế hoạch riêng cho thân để phấn đấu học tập và rèn luyện xứng đáng với truyền thống cách mạng quê hương Vận dụng: - Em hãy tìm hiểu nội dung quan trọng, truyền thống quý báo chủ điểm và nhận xét VI T liÖu - 15 - Lop8.net (16) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: THI VĂN NGHỆ I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: * Kiến thức: Biết hát và thưởng thức các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước, … * Thái độ: Có tinh thần yêu thích văn nghệ, yêu quê hương đất nước, phát triển tình cảm thẩm mỹ II Các kỹ sống giáo dục hoạt động : - Kĩ tự nhận thức thân, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ - Kĩ trình bày ý tưởng thể qua văn nghệ - Kĩ tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động văn nghệ - Kĩ III Các phương pháp: - Động não - Thảo luận - Hỏi và trả lời IV Tài liệu và phương tiện: Các bài hát, bai thơ, câu chuyện quê hương đất nước Một số câu đố vui, câu hỏi quê hương đất nước Phần thưởng V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Hát tập thể bài…… Tuyên bố lý do, Giới thiệu chương trình hoạt động Kết nối: Hoạt động 1: Du lịch trên quê hương đất nước qua các bài hát, bài thơ: Dẫn chương trình nêu yêu câu và cách thực sau: Hát các bài hát có tên địa danh quê hương, đất nước Các tổ lần lược thể Bài hát trùng với tổ đã hát trước không tính điểm Sau – lược tổ nào hát cuối cùng là tổ đó thắng Hoạt động 2: Hát các mẹ Việt Nam anh hùng, các anh hùng liệt sĩ, thương binh: Dẫn chương trình nêu yêu cầu thực và cách tiến hành: Yêu cầu hát, ngâm thơ (có thể giới thiệu tên bài hát / bài thơ, tác giả) - 16 - Lop8.net (17) Tổ chức bốc thăm số thứ tự biểu diễn, tổ hát bài Mỗi lần hát đúng 10 điểm / hát sai chủ đề không đảm bảo thời gian thì bị trừ điểm Sau thời gian số lần quy định, tổ nào đạt điểm cao thì tổ đó thắng Ban giám khảo chấm điểm công khai và ghi điểm tổ lên bảng Giữa các hoạt động là phần đố vui dành cho khán giả Đại diện bốc thăm, đọc câu hỏi cho khán giả trả lời Đại diện tổ câu đố nhận xét câu trả lời và nêu đáp án đúng Thực hành/ luyện tập: Dẫn chương trình nhận xét kết hoạt động về: chuẩn bị các tổ, các bạn phân công, ý thức tham gia các bạn GVCN nhận xét ; động viên học sinh thực Vận dụng: Qua các hoạt động chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn” đã giúp em thu hoạch gì ? VI Tư liệu - 17 - Lop8.net (18) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 9: TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: * Kiến thức: Nhận thức ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và kiện lịch sử truyền thồng vẻ vang Đảng * Thái độ: Biết ơn và tự hào Đảng, truyền thống cách mạng dân tộc Đảng lãnh đạo *Kỹ năng: Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn Đảng II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin Đảng - Kĩ trình bày suy nghĩ tổ chức Đảng, gương đảng viên III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - Động não - Chúng em biết - Thảo luận IV Tài liệu và phương tiện: - Lịch sử ngày thành lập Đảng (3/2/1930) - Các kiện lịch sử Đảng - Hệ thống câu hỏi, câu đố, bài tập tình có liên quan đến lịch sử ngày thành lập Đảng - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động : giấy A4, bút màu, phiếu học tập, hồ dán V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể bài hát Đảng, mùa xuân - Sau hát xong, người điều kiển chương trình vấn nhanh số học sinh + Bài hát ca ngợi điều gì? + Ngày thành lập Đảng là ngày nào? - Người điều khiển kết luận để nhập vào hoạt động chính “ Thi tìm hiểu Đảng” Kết nối: Hoạt động 1: Các nhóm trình bày kết tìm hiểu Hoạt động 2: - 18 - Lop8.net (19) - Người dẫn chương trình nêu các câu đố, câu hỏi….Sau câu hỏi, câu đố, đội nào cắm cờ báo hiệu sớm trả lời trước, giám khảo báo Nếu đội đó trả lời không đúng dành phần trả lời cho cổ động viên - Ban giám khảo công bố điểm công khai sau đã nêu đáp án Thực hành/ luyện tập: - Người điều khiển nêu câu hỏi: + Sau hoạt động này bạn thu hoạch gì bổ ích tìm hiểu Đảng + Sau tìm hiểu Đảng, bạn tâm đắc điều gì? - GVPT kết luận, tóm tắt lại nội dung trọng tâm thông qua hoạt động Vận dụng: GV yêu cầu HS nhà viết thu hoạch tìm hiểu Đảng Cộng Sản Việt Nam VI Tư liệu: - 19 - Lop8.net (20) Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Thi viết,vẽ ca ngợi công ơn Đảng, vẻ đẹp quê hương I.Mục tiêu: Gióp häc sinh: - Củng cố khắc sâu công ơn Đảng quê hương , đất nước - Tự hào Đảng, thêm yêu quê hương , đất nước - RÌn luyÖn ãc t duy, s¸ng t¹o II Các nội dung và mức độ tích hợp hoạt động: - Kĩ tự nhận thức, tự tin tham gia thi viết, vẽ - Kĩ trình bày ý tưởng qua bài viết, tranh vẽ Đảng và quê hương - Kĩ lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến các bạn Đảng, quê hương III Các PP/KTDH tích cực sử dụng: - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi và trả lời - Hỏi chuyên gia IV Tài liệu và phương tiện: - GiÊy , bót, giÊy mµu, giÊy vÏ, mùc vÏ,…… - §Þa ®iÓm trng bµy t¸c phÈm cña tæ - Phần thưởng cho các tổ - GVCN nêu mục đích yêu cầu nội dung - Thèng nhÊt kÕ ho¹ch vµ thêi gian tiÕn hµnh - Cử người dẫn chương trình - Cử nhóm trang trí, chuẩn bị phần thưởng - Mét vµi tiÕt môc v¨n nghÖ V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Người điều khiển yêu cầu đem báo tổ mình lên vị trí trưng bày - Yêu cầu đại diện tổ nêu khái quát tờ báo tổ mình Kết nối: - Người điều khiển chương trình đề nghị chọn bài báo hay - BGK chÊm ®iÓm - Tæng kÕt - Trao thưởng Thực hành/ luyện tập: - Viết bài thu hoạch suy nghĩ em tổ chức Đảng - 20 - Lop8.net (21)