Mục tiêu: - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện BT1 ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm BT2 ; sửa được dấu câu cho đúng II- ĐDDH: -[r]
(1)TUAÀN 20 Thứ hai 31 / 03 / 2014 CHÀO CỜ Sinh hoạt đầu tuần ĐẠO ĐỨC EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC( Tiết 2) I Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế này - Có thái độ tôn trọng các quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta * HSG: Kể số việc làm các quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương - GDBVMT: LHQ chú trọng BVMT trên toàn cầu ( CC) II Chuẩn bị: - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ : - Nước ta có quan hệ nào với Liên Hợp quốc ? - Y/ c hs đọc ghi nhớ sgk Giới thiệu bài mới: Tiết đạo đức hôm chúng ta tìm hiểu liên hợp quốc ( tt ) Hoạt động 1:Chơi trò chơi Phóng viên - Gv phổ biến trò chơi, cử đại diện vài em thay làm phóng viên ( Thiếu niên Tiền phong, phóng viên truyền hình, phóng viên đài phát ) phóng vấn các bạn lớp các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp quốc - Liên Hợp Quốc thành lập nào ? HSY - Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng đâu ? - VN đã trở thành thành viên Liên Hợp quốc từ nào ? - Bạn hãy kể tên quan Liên Hợp Quốc VN mà bạn biết ? - Bạn hãy kể việc làm Liên Hợp quốc VN mà em biết ? HSG - Bạn hãy kể việc làm Liên Hợp Quốc mang lợi ích cho trẻ em ? - Bạn hãy kể hoạt động quan Liên Hợp Quốc VN địa phương HSG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Là thành viên Liên Hợp Quốc - hs đọc - Hs chuẩn bị trả lời - Nhận xét bổ sung - Ngày 24 / 10 / 1945 - Niu -Yóoc - 20 – – 1977 - UNICEF , UNESCO, WHO, (2) @ Kết luận: Gv nhận xét tuyên dương phóng viên nhanh nhẹn, khán giả nhạy bén - Hs thảo luận trưng bày Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ - Nhận xét bổ sung - GV chia lớp thành nhóm 6, trưng bày tranh , ảnh, bài báo, Liên Hợp Quốc đã sưu tầm xung quanh lớp học - Gv nhận xét tuyên dương @ Kết luận : Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớn giới và có nhiệm vụ cao Vì các nước thành viên phải tôn trọng, góp sức cùng Liên Hợp quốc việc giữ gìn và phát triển hoà bình trên giới Hoạt động 4: Củng cố - Y/c hs đọc ghi nhớ - GDBVMT: LHQ chú trọng BVMT trên toàn cầu Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị:” Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên” - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiết 57: Một vụ đắm tàu I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS: Giao tiếp, ứng xử phù hợp (CH2) II- Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK PP/ KTDH : Đọc sáng tạo Trao đổi, thảo luận Tự bộc lộ (thấm thía với ý nghĩa bài đọc, tự nhận thức phẩm chất giới III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát 2.Bài mới: GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ -HS quan sát điểm và tranh bài đọc + Tranh vẽ hình ảnh gì? (HSY) -Hai bạn HS nam và nữ trên đường đầy hoa hai bên đường + Tranh bài đọc minh hoạ việc gì?(HSY) -Cảnh vụ đắm tàu - GV: Từ hôm nay, các em học chủ điểm -HS lắng nghe (3) mới, chủ điểm “Nam và nữ” Những bài học chủ điểm này giúp các em hiểu bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp riêng tính cách giới Trong bài Tập đọc mở đầu chủ điểm, truyện Một vụ đắm tàu, các em làm quen với hai nhân vật tiêu biểu cho hai giới: Đó là cậu bé Ma-ri-ô mạnh mẽ, cao thượng và cô bé Giu-li-étta tốt bụng, dịu hiền -GV gọi HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu .với họ hàng +Đoạn 2: Tiếp theo .băng cho bạn +Đoạn 3: Tiếp theo .thật hỗn loạn +Đoạn 4: Tiếp theo .thẩn thờ, tuyệt vọng +Đoạn 5: Phần còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp, GV kết hợp chỉnh sửa, nhận xét GV kết hợp hướng dẫn đọc từ khó:Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta - GV tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp lần Kết hợp giải nghĩa từ: Li-vơ-pun, bạn đồng hành (người bạn cùng chung tuyến đường), bao lơn, tuyệt vọng( hết hy vọng) - GV tổ chức HS đọc theo cặp - GV gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài - GV yêu cầu HS đọc đoạn và + Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến Mari-ô và Giu-li-ét-ta -1 HSG đọc toàn bài, lớp đọc thầm -HS đánh dấu -5 HS nối tiếp đọc đoạn -5 HSY nối tiếp đọc đoạn -HS đọc theo cặp -1 HSG đọc, lớp đọc thầm -HS lắng nghe -HS đọc -Ma-ri-ô: bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: trên đường nhà, gặp lại bố mẹ -GV : đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a rời cảng -HS lắng nghe Li-vơ-pun nước Anh I-ta-li-a + Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nào -Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, bạn bị thương?(HSY) quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn -HS đọc -Gọi HS đọc đoạn 3, và -Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng + Tai nạn bất ngờ xảy nào? thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi Ma-ri-ô và Giu-liét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển + Ma-ri-a phản ứng nào người -Một ý nghĩ đến, Ma-ri-a định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to: Giu-li-éttrên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ cậu? ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ, nói ôm ngang lưng bạn thả xuống nước + Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn -Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hy sinh thân vì bạn Ma-ri-ô nói lên điều gì cậu? (4) - GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài, trao đổi -HS thảo luận nhóm đôi nhóm đôi trả lời câu hỏi + Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật -Ma-ri-ô là bạn trai kính đáo (giấu nỗi bất hạnh mình, không kể với bạn), chính truyện? (HSG) cao thượng đã nhường sống mình cho bạn Giu-li-ét-ta là bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng thấy bạn bị thương ; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn ; khóc nhìn thấy Ma-riô và tàu chìm dần -GV : Ma-ri-ô mang nét tính cách điển -HS lắng nghe hình nam giới, Giu-li-ét-ta có nét tính cách điển hình phụ nữ Là HS, từ nhỏ, các em cần có ý thức rèn luyện để là nam phải trở thành nam giới mạnh mẽ, cao thượng ; là nữ phải trở thành phụ nữ dịu dàng, nhân hậu, sẵn lòng giúp đỡ người -Ca ngợi tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu+Bài văn có ý nghĩa nào? ( HSG) li-ét-ta ; đức hy sinh cao thượng Ma-riô -GV hướng dẫn cách đọc toàn bài Đoạn 1: giọng -HS lắng nghe thong thả tâm tình Đoạn 2: nhanh và căng thẳng câu kể Đoạn 3: gấp gáp, căng thẳng Đoạn 4:giọng hồi hộp Đoạn 5: Lời Ma-riô hét to và giục giã, lời Giu-li-ét-ta nức nở, nghẹn ngào -5 HS đọc nối tiếp -GV gọi HS đọc nối tiếp -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 5: nhấn giọng các từ: Còn chỗ, sực tĩnh, lao ra, đứa nhỏ, nặng lắm, sững sờ, thẫn thờ, hét to, Giu-li-ét-ta, xuống đi, thả xuống nước, lôi lên, bàng hoàng, ngửng cao, bật khóc nức nở, vĩnh biệt -HS lắng nghe -GV đọc mẫu -HS đọc theo cặp -GV tổ chức đọc theo cặp -GV nhận xét -2 ; HS thi đọc, lớp nhận xét bình chọn -GV tổ chức thi đọc diễn cảm bạn đọc hay -GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố: -HS nêu + Nêu lại ý nghĩa bài văn GDTT: Đã là bạn thì phải biết chia sẻ, giúp đỡ -HS lắng nghe lẫn Chúng ta cần phải học tập và noi theo tình bạn Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, tình bạn lâu bền 5.Nhận xét, dặn dò: -HS lắng nghe - Về nhà luyện đọc + TLCH - Tiết sau : Con gái - GV nhận xét tiết học TOÁN (5) Tiết 141: Ôn tập phân số (tt) {trang 149} I- Mục tiêu: - Biết xác định phân số ; biết so sánh, xếp các phân số theo thứ tự - Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài ; Bài 5a ◦ HSG: Làm các BT còn lại II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: -Hát 2.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học này chúng ta cùng -HS lắng nghe ôn tập tiếp khái niệm phân số, tính chất phân số và vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác * Hướng dẫn luyện tập Bài -GV gọi HS nêu yêu cầu BT -1 HS nêu, lớp đọc thầm + Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì? (HSY) -Yêu cầu khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng phân số phần đã tô màu băng giấy -GV yêu cầu HS thực -HS thực nháp -GV gọi HS nêu kết quả(HSY) -HS nêu : khoanh câu D và giải thích: vì băng giấy chia làm phần và đã tô màu phần -GV nhận xét, kiểm tra kết Bài 2: -1 HS nêu, lớp đọc thầm -GV gọi HS nêu yêu cầu -HS lớp làm nháp -GV yêu cầu HS thực -HSY nêu : khoanh câu B và giải thích: vì -Gọi HS trình bày 1 số viên bi = 20 x = viên bi -GV cho HS nhận xét -GV nhận xét, kiểm tra kết Đó chính là viên bi màu đỏ -HS nhận xét, sửa chữa Baøi 3: Dành cho HSG - phaân soá baèng : 15 21 = = = 25 15 35 20 = 32 Bài 4: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực -Gọi HS trình bày -1 HS nêu, lớp đọc thầm -HS lớp làm -HS nêu miệng, giải thích a) > Ta quy đồng phân số so sánh (6) 5 b) < mẫu số lớn thì phân số nhỏ c) > so sánh phân số với -GV cho HS nhận xét -GV nhận xét, kiểm tra kết Bài 5: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực -HS nhận xét, sửa chữa -HS báo cáo -1 HS nêu, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng, lớp làm 23 a) 11 ; ; 33 Dành cho HSG ( 5b ) b) Các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé là : -HS nhận xét, sửa chữa 8 ; ; 11 (Vì 11 ) > ; > -HS lắng nghe - GV nhận xét, kiểm tra kết 3.Nhận xét, dặn dò: -Xem lại bài, hoàn chsỉnh bài t ập - Tiết sau : Ôn tập các số thập phân (tt) - GV nhận xét tiết học LỊCH SỬ Tiết 29: Hoàn thành thống đất nước I- Mục tiêu: - Biết tháng 4/1976, Quốc hội chung nước bầu và họp vào cuối tháng đầu tháng 7/1976 : ◦ Tháng 4/1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước ◦ Cuối tháng đầu tháng 7/1976 Quốc hội đã thông qua và định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên Thành phố Sài Gòn Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh II- Đồ dùng dạy học: - Hình SGK III- Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: +Chiến dịch HCM bắt đầu vào thời gian nào? + Quân ta chia làm cánh quân tiến đánh Sài Gòn? Mũi tiến công từ phía Đông có gì đặc biệt? + Giờ khắc thiên liêng đánh dấu miền Nam giải phóng, đất nước đã thống là lúc nào? -GV nhận xét 3.Bài mới: Sau thất bại ĐBP, thực dân Pháp đã buộc phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ Nội dung Hoạt động học -Hát -Bắt đầu vào lúc 17 ngày 26/4/75 -Quân ta chia làm cánh quân Tại mũi tiến công phía Đông .Dinh Độc Lập -Là 11 30 phút ngày 30/4/1975, lá cờ cách mạng kiêu hãnh tung bay trên Dinh Độc Lập -HS lắng nghe (7) hiệp đinh là đến năm 1956, nhân dân miền Nam – Bắc VN tiến hành Tổng tuyển cử thống đất nước.Thế điều không trở thành thực đế quốc Mĩ đã phá hoại.Từ trưa ngày 30/4/1975, miền Nam đã giải phóng đất nước ta thống mặt lãnh thổ chúng ta chưa có Nhà nước chung nhân dân bầu Tiết học hôm chúng ta biết kiện chính trị to lớn, đánh dấu hoàn thành thống đất nước HĐ1: Cuộc Tổng tuyển cử ngày 25-4-1976 -GV yêu cầu HS đọc SGK “ Từ đầu đến tổng số cử tri bầu cử” + Sau ngày 30 – – 1975, nhiệm vụ đặt lúc này là gì? (HSY) + Muốn phải thực việc gì? -HS đọc -Phải có Nhà nước chung để lãnh đạo nhân dân xây dựng và bảo vệ Tổ quốc -Muốn phải có Quốc hội chung ND hai miền Nam-Bắc bầu -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo phân -HS thảo luận nhóm đôi công + Tường thuật lại bầu cử Hà Nội -TP Hà Nội tràn ngập cờ và hoa ND phấn (HSG) khởi thực quyền công dân mình Tại khu phố Ba Đình, đ/c Lê Duẫn Bí thư thứ Đảng bỏ lá phiếu đầu tiên +Tường thuật lại bầu cử Sài Gòn -TP Sài Gòn tràn ngập không khí ngày hội (HSG) non sông .Quốc hội thống + Cuộc bầu cử các địa phương khác đã diễn -Không Hà Nội, Sài Gòn mà tất nào?(HSY) các thành phố và vùng nông thôn trên đất nước Việt Nam tràn đầy niềm phấn khởi -GV yêu cầu trình bày -HS đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét -GV giới thiệu hình -HS quan sát + Đến chiều 25 – bầu cử đã thu -Đến chiều 25 – bầu cử kết thúc tốt kết gì? đẹp, nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử -GV kết luận: Ngày – – 1946 ta bầu cử Quốc hội đầu tiên Ngày 25 – – 1976 là lần bầu cử Quốc hội khoá VI là tổng tuyển cử Quốc hội thống HĐ2: Nội dung định kỳ họp thứ nhất, Quốc hội khoá VI Ý nghĩa bầu cử Quốc hội thống 1976 -GV giới thiệu hình -HS quan sát -GV yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, thảo luận -HS thảo luận nhóm nhóm trả lời các câu hỏi: + Quốc hội khoá VI đã họp phiên đầu tiên -Cuối tháng .tại Hà Nội đâu, vào thời gian nào? (HSY) + Quốc hội đã có định quan trọng -Quốc hội định .TP.HCM (8) gì? + Nêu ý nghĩa lịch sử bầu cử bầu cử và kỳ họp đầu tiên Quốc hội khoá VI (HSG) - GV yêu cầu HS trình bày -Từ đây nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước cùng lên CNXH -HS đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét - GV kết luận: Quốc hội còn bầu Chủ tịch -HS lắng nghe nước, Chủ tịch Quốc hội và Chính phủ Trước đây, miền Nam có chính phủ riêng, miền Bắc có chính phủ riêng, còn đây nước có Thủ đô, có Quốc kỳ, Quốc ca chung Việc bầu Quốc hội thống và kỳ họp đầu tiên Quốc hội thống có ý nghĩa trọng đại Từ đây nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước cùng lên CNXH 4.Củng cố: +Cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung cho -Vào ngày 25 – – 1976 nước diễn vào thời gian nào? + Quốc hội khoá VI đã họp phiên đầu tiên -Cuối tháng .tại Hà Nội đâu, vào thời gian nào? + Quốc hội đã có định quan trọng -Quốc hội định .TP.HCM gì? -HS đọc - Gọi HS đọc ghi nhớ 5.Nhận xét, dặn dò: -HS lắng nghe - Về xem lại bài - Tiết sau : Xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình -Nhận xét tiết học Thứ ba 01 / 04 / 2014 CHÍNH TẢ Tiết 29: Đất nước I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả khổ thơ cuối bài Đất nước - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu và giải thưởng BT2, BT3 và nắm cách viết hoa cụm từ đó II- Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó - Vở BT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: Kiểm tra chính tả -HS báo cáo 3.Bài mới: Trong tiết chính tả hôm nay, các em -HS lắng nghe viết khổ thơ cuối bài Đất nước hình thức nhớ – viết Sau đó, các em làm bài (9) TOÁN Tiết 142: Ôn tập số thập phân *trang 150 I- Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài 4a ; Bài ◦ HSG: Làm các BT còn lại II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: + Muốn viết STP ta viết nào? + Muốn so sánh số thập phân ta làm sao? 3.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập đọc, viết và so sánh các số thập phân * Hướng dẫn luyện tập Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS trình bày - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, kiểm tra kết Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV nêu số - GV kiểm tra kết Hoạt động học -Hát -HS nêu -HS lắng nghe -1 HS nêu, lớp đọc thầm -HSY trình bày, VD: 63,42 đọc là: sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 Trong số 63,42 có chục, đơn vị, phần mười, phần trăm -HS nhận xét, sửa chữa -1 HS nêu, lớp đọc thầm -HS lớp viết bảng a) 8,65 b) 72,493 c) 0,04 Baøi 3: Dành cho HSG 74,6 = 74,60 ; 284,3 = 284,30 ; (10) Bài 4: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực 4b / Dành cho HSG = 0,25; 1 = 1,5 = 0,6 ; = 0,875 ; 401,25 ; 104 = 104,00 -1 HS nêu, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm a) 3 25 2002 0,3 ; 0,03 ; 4, 25 ; 2,002 10 100 100 1000 -HS nhận xét, sửa chữa -GV cho HS nhận xét -GV nhận xét, kiểm tra kết Bài 5: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực -GV cho HS nhận xét -GV nhận xét, kiểm tra kết 4.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Tiết sau : Ôn tập số thập phân - GV nhận xét tiết học -1 HSY nêu, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng, lớp làm 78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906 -HS nhận xét, sửa chữa (nêu cách so sánh STP) -HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 57: Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I Mục tiêu: - Tìm các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa dấu câu cho đúng II- ĐDDH: - VBT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: GV nhận xét kết bài kiểm tra -HS lắng nghe kỳ 3.Bài mới: Trong tiết LTVC hôm nay, các em -HS lắng nghe ôn tập số dấu câu đã học: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Từ đó, các em nâng cao kỹ sử dụng ba loại dấu câu này *GV gọi HS đọc yêu cầu BT1 -1 HSY đọc - GV nhắc HS: Tìm loại dấu câu (dấu chấm, -HS lắng nghe chấm hỏi, chấm than) có mẫu chuyện và gạch các dấu câu đó, điền vào bảng theo yêu cầu - GV tổ chức thực -HS thực VBT - GV yêu cầu trình bày - HSY trình bày, lớp nhận xét - GV kết luận: + Dấu chấm đặt cuối các câu ; ; dùng để kết (11) thúc các câu kể (câu ; ; ; 10 là câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.) + Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu ; 11 dùng để kết thúc các câu hỏi + Dấu chấm than đặt cuối các câu ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) + Tính khôi hài mẫu chuyện vui trên chỗ -Vận động viên lúc nào nghĩ đến nào? ( HSG) kỷ lục nên bác sĩ nói anh sốt 41 độ anh hỏi ngay: kỷ lục giới (về sốt cao) là bao nhiêu Trong thực tế không có kỷ lục giới sốt GV gọi HS đọc yêu cầu BT2 -1 HS đọc + Bài văn nói điều gì? ( HSG) -Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hicô là nơi phụ nữ đề cao, hưởng đặc quyền, đặc lợi - GV nhắc HS: Điền dấu chấm vào chỗ cần -HS lắng nghe thiết, viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy định Để điền dấu chấm các em cần xác định cụm từ diễn đạt ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu - GV yêu cầu thực -HS thực VBT - GV yêu cầu trình bày -HS trình bày, lớp nhận xét - GV kết luận: (1) Thành phố .của phụ nữ (2)Ở đây, đàn ông .mạnh mẽ (3)Trong .tối cao (4) Nhưng điều đáng nói .phụ nữ (5)Trong bậc thang .đàn ông (6)Điều này xã hội (7)Chẳng hạn .70 pê-xô (8)Nhiều chàng trai lớn .con gái * GV gọi HS đọc yêu cầu BT3 -HS lắng nghe - GV nhắc HS: Đọc lại các câu văn, phát và gạch dấu câu dùng sai, hãy chữa lại cho đúng -1 HS đọc dấu câu đó -HS lắng nghe - GV tổ chức thực - GV yêu cầu trình bày - GV kết luận: -HS thực VBT (1) + Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán -1 HS lên bảng, lớp nhận xét hôm qua, cậu điểm? +(3) Nghĩa là sao? +(4) Vẫn hoà không – không? + Các em có hiểu câu trả lời Hùng mẩu chuyện nào?( HSG) -Hùng điểm hai bài kiểm tra 4.Nhận xét, dặn dò: Tiếng Việt và Toán - Xem lại bài Kể lại mẫu chuyện vui cho người nhà nghe -HS lắng nghe - Tiết sau : Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than - GV nhận xét tiết học (12) THỂ DUC Thầy Tâm dạy KHOA HỌC Tiết 57: Sự sinh sản ếch I- Mục tiêu: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch GDMT : Bảo vệ loài động vật có ích đó là góp phần bảo vệ môi trường II- ĐDDH: - Hình trang 116 ; 117 SGK III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: + Nêu vòng đời gián -Gián đẻ trứng, trứng nở thành gián + Nêu vòng đời ruồi -Ruồi đẻ trứng, trứng nở thành dòi, dòi -GV nhận xét kiểm tra phát triển thành nhộng, nhộng nở thành ruồi 3.Bài mới: -GV giới thiệu: Ếch là loài động vật có xương sống, không có đuôi, thân ngắn, da trần, -HS lắng nghe màu sẫm, vừa sống trên cạn, vừa sống nước Thịt ếch ăn ngon Ếch sinh sản nào? Bài học hôm nay, giúp các em hiểu điều đó HĐ1: Tìm hiểu sinh sản ếch -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm quan sát các hình trang 116 ; 117 SGK trả lời các câu hỏi -HS thảo luận theo cặp +Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?(HSY) -Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè +Ếch đẻ trứng đâu? -Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm lềnh bềnh trên mặt nước +Trứng ếch nở thành gì? -Trứng ếch nở thành nòng nọc +Hãy vào hình và mô tả phát triển -Sự phát triển nòng nọc: nòng nọc.(HSG) +Hình 3: Trứng ếch nở +Hình 4: Nòng nọc (có đầu tròn, đuôi dài và dẹp) +Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau +Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân phía trước +Hình 7: Ếch đã hình thành đủ chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ +Hình 8: Ếch trưởng thành -Gọi HS trình bày -HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét +Em thường nghe tiếng ếch kêu nào? -Sau trận mưa, là vào ban đêm +Vì gia đình sống gần ao, hồ -Vì ếch thường sống bờ ao, hồ Khi nghe có thể nghe tiếng ếch kêu? (HSG) tiếng kêu ếch đực, ếch cái đến để cùng -GV kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng Trong sinh sản Ếch cái đẻ trứng xuống ao, hồ (13) quá trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước, vừa trải qua đời sống trên cạn HĐ2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch -GV yêu cầu HS dựa vào các hình SGK vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào Sau -HS thực đó trao đổi với bạn nội dung sơ đồ vừa vẽ -Vài HS trình bày, lớp nhận xét -GV gọi HS trình bày sơ đồ trước lớp 4.Củng cố: -Gọi HS đọc ghi nhớ -HSY đọc GDTT: Ếch là loài động vật có ích cho người, ếch là động vật người dân xem là thiên địch diệt trừ các loại sâu rầy phá hoại mùa màng Vì vậy, chúng ta cần cĩ biện pháp bảo vệ chúng 5.Nhận xét, dặn dò: -Xem lại bài -GV nhận xét tiết học SƠ ĐỒ CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA ẾCH Ếch trưởng thành Trứng ếch Nòng nọc Ếch trưởng thành Thứ t 02 / 04 / 2014 THỂ DUC Thầy Tâm dạy MĨ THUẬT Cô Đài dạy KỂ CHUYỆN Tiết 29: Lớp trưởng lớp tôi I Mục tiêu: - Kể đoạn câu chuyện và bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật - Hiểu và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HSKG: kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) - GDKNS : Kĩ tự nhận thức ( Bài tập ) II- Đồ dùng dạy-học: - PP/ KTDH : Kể lại sáng tạo câu chuyện (theo lời nhân vật) Thảo luận ý nghĩa câu chuyện Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, rút bài học cho mình) - Tranh minh hoạ SGK (14) - Bảng phụ ghi tên các nhân vật câu chuyện (nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân); các từ ngữ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì .) III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: HS kể lại câu chuyện nói truyền -2 ; HS kể thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kể kỷ niệm thầy giáo cô giáo 3.Bài mới: Câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi kể -HS lắng nghe lớp trưởng nữ tên Vân Khi Vân bầu làm lớp trưởng, số bạn nam không phục, cho Vân thấp bé, ít nói học chưa thật giỏi Nhưng dần dần, Vân đã khiến các bạn nể phục Các em hãy lắng nghe câu chuyện để biết Vân đã làm gì để chinh phục lòng tin các bạn *GV kể lần ( không sử dụng tranh ) -GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật -HS lắng nghe câu chuyện và giải nghĩa các từ khó *GV kể lần ( sử dụng tranh ) -GV giới thiệu tranh -HS vừa nghe vừa quan sát tranh + Tranh 1: “Từ đầu .học chả tôi” + Tranh 2: “Giờ địa lý .nhiều chuyện đáng nhớ” + Tranh 3: “Trống xếp hàng .thì thở phào” + Tranh 4: “Buổi chiều lao động hè” + Tranh 5: “Còn lại” *HS kể đoạn câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 -1 HSY đọc to, lớp đọc thầm - GV nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung câu chuyện -HS lắng nghe thầy đã kể, dựa vào tranh minh hoạ SGK, các em tập kể lại cho bạn ngồi cạnh nội dung tranh - Tổ chức cho HS làm việc -HS kể theo cặp - Yêu cầu HS trình bày -1 HS kể tranh 1; 2, lớp nhận xét -1 HS kể tranh 3; 4, lớp nhận xét -GV nhận xét -1 HS kể tranh lớp nhận xét *HS kể toàn câu chuyện - GV gọi HS đọc yêu cầu BT2 -HSY đọc - GV giải thích: Truyện có nhân vật: nhân vật - HS lắng nghe “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm Vân – xưng “tôi”, kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật đó - Gọi HS làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn nhập -VD: Tôi là Quốc, HS lớp 5A hôm ấy, sau vai ; kể ; câu mở đầu bầu lớp trưởng, đứa trai chúng tôi ngao ngán Giờ giải lao, chúng tôi kéo góc lớp bình luân sôi (15) - Yêu cầu HS nhập vai các nhân vật, KC cùng bạn bên cạnh ; trao đổi ý nghĩa câu chuyện, bài học mình rút - GV tổ chức HS thi ( HSG) - HS thi, lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng và nhập vai hay +Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?( HSG) - Câu chuyện khen ngợi nữ lớp trưởng vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc lớp, khiến các bạn nam lớp 4.Nhận xét, dặn dò: nể phục - Về nhà kể lại cho người thân -HS lắng nghe - Tìm câu chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài - GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe TẬP ĐỌC Tiết 58: Con gái I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn bài văn - Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS : Kĩ định ( Sau câu hỏi tìm hiểu bài) II- Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.KTBC: GV gọi HS đọc đoạn bài Một vụ đắm tàu trả lời câu hỏi + Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta Hoạt động học sinh -Hát -2 HS đọc -Ma-ri-ô: bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: trên đường nhà, gặp lại bố mẹ + Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nào -Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu bạn bị thương? ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc băng -GV nhận xét vết thương cho bạn 3.Bài mới: Trong sống, còn có -HS lắng nghe quan điểm lạc hậu coi trọng trai gái Bài tập đọc Con gái hôm các em học giúp các em thấy gái có vai trò quan trọng gia đình, sống - GV gọi HS đọc toàn bài -1 HSG đọc toàn bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: đoạn -HS đánh dấu + Đoạn 1: Từ đầu .có vẻ buồn buồn + Đoạn 2: Tiếp theo .Tức ghê! + Đoạn 3: Tiếp theo .trào nước mắt + Đoạn 4: Tiếp theo .Thật hú vía (16) + Đoạn 5: Phần còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp, GV kết hợp chỉnh sửa, nhận xét GV kết hợp hướng dẫn đọc từ khó: vịt trời, cặm cụi, trêu, rơm rớm - GV tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp lần Kết hợp giải nghĩa từ: vịt trời, chẳng tích gì (không làm gì có kết quả), thủ thỉ (nói nhỏ vừa đủ cho nghe), man - GV tổ chức HS đọc theo cặp - GV gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài - GV yêu cầu HS đọc đoạn ; và + Những chi tiết nào bài cho thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái? HSY +Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? - Gọi HS đọc đoạn và +Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? + Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? HSG + Bài văn có ý nghĩa nào? (HSG) - GV hướng dẫn cách đọc toàn bài giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ - GV gọi HS đọc nối tiếp, GV chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : Tối đó bố Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở Cả bố mẹ rơm rớm nước mắt Chỉ có em bé nằm nôi là cười tươi Chắc là em khen chị Mơ giỏi Dì Hạnh nói / giọng đầy tự hào : “Biết cháu tôi chưa? Con gái nó thì trăm đứa trai -5 HS nối tiếp đọc đoạn -5 HSY nối tiếp đọc đoạn -HS đọc theo cặp -1 HSG đọc, lớp đọc thầm -HS lắng nghe -HS đọc - Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái “Lại vịt trời nữa” thể thất vọng Cả bố mẹ Mơ có vẻ buồn buồn vì bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái -Ở lớp, Mơ luôn là HS giỏi Đi học về, Mơ chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, các bạn trai mải đá bóng Bố công tác, mẹ sinh, Mơ làm hết việc nhà giúp mẹ Mơ dũng cảm lao xuống nước để cứu Hoan -HS đọc -Mọi người đã thay đổi quan niệm “con gái” thể qua các chi tiết: + Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở Cả bố và mẹ rơm rớm nước mắt + Dì Hạnh nói giọng đầy tự hào: “Biết cháu tôi chưa? Con gái nó thì trăm đứa trai không bằng” -Sinh trai hay gái không quan trọng Điều quan trọng là người đó ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui lòng cha mẹ -Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn -HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp (17) không bằng” - GV đọc mẫu - GV tổ chức đọc theo cặp - GV nhận xét - GV tổ chức thi đọc diễn cảm -HS lắng nghe -HS đọc theo cặp - GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố: + Nêu lại ý nghĩa bài văn 5.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài -Tiết sau : Thuần phục sư tử (không dạy ) - GV nhận xét tiết học -2 ; HS thi đọc, lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay -HS nêu -HS lắng nghe TOÁN Tiết 143: Ôn tập số thập phân (tt) *trang 151 I- Mục tiêu: - Biết viết số thập phân và số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân - Bài tập cần làm : Bài ; Bài {Cột 2, 3} ; Bài {Cột 3, 4} ; Bài ◦ HSG: Làm các BT còn lại II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: -Hát 2.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học này chúng ta tiếp tục -HS lắng nghe ôn tập số thập phân * Hướng dẫn luyện tập Bài -GV gọi HS nêu yêu cầu BT -1 HS nêu, lớp đọc thầm -GV yêu cầu thực -HSY thực hiện, lớp làm vở: -GV cho HS nhận xét Bài 2: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu thực Dành cho HSG a/ 0,35 = (0,35 100) % = 35 % 72 a) 0,3 = 10 ; 0,72 = 100 15 9347 1,5 = 10 ; 9,347 = 1000 10 10 b) ; 75 24 100 ; 25 100 -HS nhận xét, sửa chữa -1 HS nêu, lớp đọc thầm - HSY lên bảng, lớp làm a) 0,5 = 0,50 = 50% (18) b/ 45% = 45 -GV cho HS nhận xét -GV kiểm tra kết Bài 3: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực Dành cho HSG 8,75 = 875% b) 5% = 0,05 ; 625% = 6,25 -HS nhận xét, sửa chữa -1 HS nêu, lớp đọc thầm -2 HS lên bảng , lớp làm a) 0,75 ; 0,25 phút b) 0,3 km ; 0,4 kg -HS nhận xét, sửa chữa = 0,5 m = 3,5 m -GV nhận xét, kiểm tra kết Bài 4: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực -1 HS nêu, lớp đọc thầm - HSY lên bảng, lớp làm a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 -HS nhận xét, sửa chữa Baøi 5: Dành cho HSG 0,1 < 0,11 ; 0,12 ; 0,13 ; … < 0, -GV nhận xét, kiểm tra kết 3.Nhận xét, dặn dò: -Xem lại bài - Tiết sau : Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng -HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học Thứ n ăm 03 / 04 / 2014 TẬP LÀM VĂN Tiết 57: Tập viết đoạn đối thoại I Mục tiêu: Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK và hướng dẫn GV ; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - GDKNS : Kĩ hợp tác có hiệu để hoàn chỉnh màn kịch ( Bài tập 3) II- ĐDDH: VBT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Bài mới: Trong hai tiết TLV tuần 25 ; 26, các em đã luyện viết lời đối thoại để chuyển hai trích đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ thành hai màn kịch ngắn Tiết học hôm nay, các em luyện viết các đoạn đối thoại để chuyển trích đoạn truyện Một vụ đắm tàu thành hai màn kịch * GV gọi HS đọc yêu cầu BT1 -GV yêu cầu HS đọc phần và phần truyện * GV gọi HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc HS: + SGK đã cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời Hoạt động học sinh -Hát -HS lắng nghe -HS đọc -2 HSY đọc -HS đọc (19) gian, lời đối thoại ; đoạn đối thoại các nhân vật Nhiệm vụ các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn (hoặc màn 2) dựa theo gợi ý lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch + Khi viết, chú ý thể tính cách các nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô Gọi HS đọc lại gợi ý lời thoại -1 HS đọc gợi ý (màn 1), HS đọc gợi ý (màn 2) - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm ( 1/2 lớp viết tiếp -HS hoạt động nhóm màn 1, 1/2 lớp viết màn 2) - GV yêu cầu trình bày -HSG đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - GV khen nhóm có lời thoại hợp lý và hay * GV gọi HS đọc yêu cầu BT3 -HS đọc - GV nhắc các nhóm: -HS lắng nghe + Có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử màn kịch + Nếu diễn màn kịch, người dẫn chuyện có thể nhắc lời cho các bạn Những bạn đóng vai Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời thoại nhóm GV tổ chức thực + Các nhóm tổ chức đọc diễn thử màn kịch, lớp nhận xét nhóm đọc - GV tuyên dương diễn kịch sinh động, tự nhiên hấp 3.Nhận xét, dặn dò: dẫn - Viết lại đoạn đối thoại - Tiết sau : Trả bài văn tả cây cối - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 58: Ôn tập dấu câu (tt) (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I Mục tiêu: Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; chữa các dấu câu dùng sai và lí giải lại chữa (BT2) ; đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3) II- ĐDDH: - VBT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.KTBC: + Dấu chấm dùng làm gì? + Dấu chấm hỏi dùng làm gì? + Dấu chấm than dùng làm gì? -Yêu cầu HS làm lại BT3, tiết trước 3.Bài mới: Trong tiết LTVC các em đã ôn tập dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Trong tiết học hôm nay, các em tiếp tục ôn tập ba loại Hoạt động học sinh -Hát -Dùng để kết thúc câu kể -Dùng để kết thúc câu hỏi -Dùng để kết thúc câu cảm câu khiến -HS thực và giải thích cách sửa chữa -HS lắng nghe (20) dấu câu này để củng cố và khắc sâu kiến thức * GV gọi HS đọc yêu cầu BT1, VBT -GV nhắc HS: Các em cần đọc chậm rãi câu văn, chú ý các câu có ô trống cuối: là câu kể thì điền dấu chấm ; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi ; câu cảm câu khiến thì điền dấu chấm than - GV tổ chức thực - GV yêu cầu trình bày - GV kết luận: Tùng bảo Vinh: -Chơi cờ ca-rô ! -Để tớ thua à? Cậu cao thủ ! -A ! Tớ cho cậu xem cái này Hay ! Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem -Ảnh chụp cậu lúc lên mà nom ngộ thế? -Cậu nhầm to ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ ! -Ông cậu ? -Ừ ! Ông tớ ngày còn bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà * GV gọi HS đọc yêu cầu BT2, VBT - GV nhắc HS: Giống BT1, các em hãy đọc chậm rãi, xem câu là câu kể, câu hỏi hay câu khiến, câu cảm Trên sở đó, phát lỗi sửa lại, nói rõ vì em sửa - GV yêu cầu thực - GV yêu cầu trình bày - GV kết luận: (4) Chà ! (đây là câu cảm) (5) Cậu tự giặt lấy à ? (đây là câu hỏi) (6)Giỏi thật đấy! (đây là câu cảm) (7) Không ! (đây là câu cảm) (8)Tớ không có chị, đành nhờ .anh tớ giặt giúp (đây là câu kể) + Vì Nam bất ngờ trước câu trả lời Hùng?( HSG) -1 HSY đọc -HS lắng nghe - HS thực VBT - HSY trình bày, lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe -HS thực VBT -HS trình bày, lớp nhận xét -Vì thấy Hùng nói bạn chẳng nhờ chị giặt quần áo, Nam tưởng Hùng chăm chỉ, tự giặt quần áo Không ngờ, Hùng * GV gọi HS đọc yêu cầu BT3, VBT lười: mà nhờ anh giặt quần áo + Theo nội dung nêu các ý a, b, c, d, -1 HS đọc em cần đặt kiểu câu với dấu câu nào? -HS trả lời: HSG +Ý a cần đặt câu khiến, sử dụng dấu chấm than +Ý b cần đặt câu hỏi, sử dụng dấu chấm hỏi +Ý c cần đặt câu cảm, sử dụng dấu chấm than +Ý d cần đặt câu cảm, sử dụng dấu chấm -GV tổ chức thực than -GV yêu cầu trình bày -HS thực VBT (21) -HS trình bày, lớp nhận xét VD: a) Câu khiến: Chị mở cửa sổ giúp em với! b) Câu hỏi: Bố ơi, thì hai bố mình thăm ông bà? c) Câu cảm: Cậu đã đạt thành tích thật tuyệt vời! - GV kết luận, khen em đặt câu đúng và d) Câu cảm: Ôi, búp bê đẹp quá! hay -HS lắng nghe 4.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Tiết sau : MRVT : Nam và nữ -HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học TOÁN Tiết 144: Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng *trang 152 I- Mục tiêu: Biết - Quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng - Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân - Bài tập cần làm : Bài ; Bài {a} ; Bài {a, b, c ; câu dòng} ◦ HSG: Làm các BT còn lại II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học hôm chúng ta cùng làm các bài toán ôn tập đo độ dài và đo khối lượng * Hướng dẫn luyện tập Bài -GV gọi HS nêu yêu cầu BT -GV yêu cầu thực -GV cho HS nhận xét Hoạt động học -Hát -HS lắng nghe -1 HSY nêu, lớp đọc thầm -HS lên bảng thực hiện, lớp làm + Độ dài Lớn Beù hôn km meùt meùt Kí dam m dm hieäu + Khối lượng Lớn kg ki-loâ-gam Kí dam m hieäu -GV gọi HS nêu lại bảng đơn vị đo và mối -HS nêu Beù hôn ki-loâgam dm (22) quan hệ đơn vị đo liền cùng bảng đơn vị đo Bài 2: -GV gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu -GV yêu cầu thực -1 HS nêu, lớp đọc thầm - HSY lên bảng, lớp làm a) 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 1000m ; 1kg = 1000g 1tấn = 1000kg -GV cho HS nhận xét -HS nhận xét, sửa chữa Bài 3: -1 HS nêu, lớp đọc thầm -GV gọi HS nêu yêu cầu -3 HS lên bảng , lớp làm -GV yêu cầu HS thực a)1827m = 1km 827m = 1,827km Dành cho HSG b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg 2063m = 2km 63 m = 2,063km 702 m = km 702 m = 0,702 km b/ 786 cm = m 786cm = 0,786 m 408cm = m 408 cm = 0,408 m c/ 6258g = 6kg 258 g = 6,258 kg 8047 kg = taán 47kg = 8,047 taán -HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét, kiểm tra kết 3.Nhận xét, dặn dò: -HS lắng nghe -Xem lại bài Hoàn chỉnh bài tập - Tiết sau : Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng (tt) - GV nhận xét tiết học ÂM NHẠC Thầy Lãm dạy ĐỊA LÝ Tiết 29: Châu Đại Dương và châu Nam Cực I- Mục tiêu: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn và số đặc điểm bật Châu Đại Dương, Châu Nam Cực : ◦ Châu Đại Dương nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ôxtrâylia và các đảo, quần đảo trung tâm và tây Nam Thái Bình Dương ◦ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực ◦ Đặc điểm khí hậu Ôxtrâylia : Khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo ◦ Châu Nam Cực là châu lục lạnh giới - Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Đại Dương, Châu Nam Cực - Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất Châu Đại Dương ◦ Châu lục có số dân ít các châu lục ◦ Nổi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa ; phát triển công nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim, (23) *HSG: Nêu khác biệt tự nhiên phần lục địa Ô-xtrây-li-a với các đảo, quần đảo: lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và xa van; phần lớn các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm rừng dừa bao phủ - GDBVMT : Cần khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí, cần xử lí chất thải công nghiệp để tránh ô nhiễm môi trường.( củng cố) II- Đồ dùng dạy-học: - Quả Địa cầu - Bản đồ giới - Tranh, lược đồ SGK III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: + Vì dân cư châu Mỹ lại có nhiều thành phần và màu da khác nhau? + Nêu khác kinh tế Bắc Mỹ với Trung Mỹ và Nam Mỹ Hoạt động học -Hát -Phần lớn dân cư châu Mỹ là người nhập cư từ các châu lục khác đến -Bắc Mỹ có kinh tế phát triển Trung Mỹ và Nam Mỹ có kinh tế phát triển + Nêu số đặc điểm kinh tế Hoa Kỳ -Hoa Kỳ có kinh tế phát triển cao, đó nhiều ngành công nghiệp đứng hành đầu giới sản xuất điện, máy móc, thiết bị, đồng thời, đây còn là -GV nhận xét nước xuất nông sản lớn giới 3.Bài mới: Trong bài địa lý trước, các em -HS lắng nghe đã tìm hiểu châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mỹ và đã nhiêu điều thú vị châu lục Bài địa lý hôm các em tìm hiểu hai châu lục còn lại Đó là châu Đại Dương và châu Nam Cực HĐ1: Châu Đại Dương -GV yêu cầu HS xác định vị trí châu Đại Dương trên đồ -HS lên xác định a) Vị trí địa lý, giới hạn -Yêu cầu HS dựa vào lược đồ và nội dung mục SGK, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: -HS thảo luận nhóm + Châu Đại Dương gồm phần đất nào? - Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo vùng trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dương +Cho biết lục địa Ô-xtrây-li-a nằm bán cầu - Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm bán cầu Nam Nam hay bán cầu Bắc? ( HSG) + Đọc tên và vị trí số đảo, quần đảo - Một số đảo và quần đảo: Đảo Ta-xma-li-a ; thuộc châu Đại Dương ( HSY) đảo Nu-ven Ca-lê-đô-ni, quần đảo Niu Di-len ; quần đảo Xô-lô-môn ; quần đảo Tuva-lu ; quần đảo Va-nu-a-tu ; quần đảo Phítghi -HS đại diện nhóm trình bày (kết hợp - GV yêu cầu trình bày - GV giải thích thêm: Nằm màu xanh đồ), các nhóm khác nhận xét, bổ sung mênh mông trung tâm và Tây Nam Thái -HS lắng nghe (24) Bình Dương, châu Đại Dương có tổng diện tích gần triệu km2 gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và vô số các đảo và quần đảo, tạo thành chuỗi đảo hình vòng cung Lục địa Ô-xtrây-li-a nguyên là phần lục địa Nam Cực, tách và trôi dạt phía Xích đạo từ cách đây đến 10 triệu năm Lục địa Ô-xtrây-li-a có đường chí tuyến Nam chạy qua, còn các đảo và quần đảo chủ yếu nằm vùng vĩ độ thấp b) Đặc điểm tự nhiên -Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, SGK, hoàn thành phiếu học tập Khí hậu Thực,động vật Lục địa Ôxtrây-li-a Các đảo và quần đảo (đáp án kế hoạch bài học) - Yêu cầu HS trình bày ( HSG) - GV nói thêm: Lục địa Ô-xtrây-li-a là lục địa khô hạn bậc giới: gần 60% diện tích lục địa không có dòng chảy thường xuyên, hoang mạc và bán hoang mạc phát triển mạnh, chiếm gần 50% diện tích lục địa Trên lục địa bảo tồn động vật độc đáo trên giới các loài thú có túi, cáo mỏ vịt, Ở đây có 600 loài bạch đàn khác Các đảo và quần đảo có khí hậu nóng ẩm, rừng nhiệt đới xanh quanh năm cùng với rừng dừa đã biến các đảo thành thiên đàng xanh Thái Bình Dương c) Người dân và hoạt động kinh tế -Yêu cầu HS đọc bảng số liệu trang 103, dựa vào SGK và bảng số liệu trả lời các câu hỏi: + Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học? + Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau?( HSG) +Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a (HSY) + GV nói thêm: Châu Đại Dương có mật độ dân số thấp giới Kinh tế các nước thuộc châu Đại Dương phát triển không Ô-xtrây- -HS thực - HSG trình bày, lớp nhận xét - HS lắng nghe -HS thực -Với số dân là 33 triệu người, châu Đại Dương là châu lục có số dân ít so với các châu lục khác có dân cư sinh sống -Trên lục địa Ô-xtrây-li-a và quần đảo Niu Di-len dân cư chủ yếu là người da trắng còn trên các đảo thì dân cư chủ yếu là người địa có da sẫm màu, mắt đen, tóc xoăn -Ô-xtrây-li-a là nước có kinh tế phát triển, tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa Các ngành công nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát triển mạnh -HS lắng nghe (25) li-a và Niu Di-len là hai nước có kinh tế phát triển Các nước còn lại, kinh tế chủ yếu dựa vào du lịch và khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất Chuyển ý: Châu Nam Cực là châu lục biết đến muộn Con người đã phát châu Nam Cực vào cuối kỷ XVII, mãi đến đầu kỷ XX số nhà thám hiểm đặt chân lên lục đị và sau đó tiến sâu dần vào các vùng nội địa Phần bài học hôm nay, các em tìm hiểu châu lục này HĐ2: Châu Nam Cực - Yêu cầu HS xác định vị trí giới hạn châu Nam Cực trên đồ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: quan sát hình 5, đọc SGK trả lời các câu hỏi: + Cho biết vị trí địa lý châu Nam Cực hình -HS xác định -HS thảo luận nhóm -Nằm hoàn toàn vòng cực Nam, phần trung tâm lục địa gần trùng với cực Nam Trái Đất + Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu -Là châu lục lạnh giới Quanh naêm Nam Cực nhiệt độ luôn 0oC có xuống tới -88oC Toàn bề mặt phủ lớp băng dày, trung bình trên 2000m Động vật tiêu biểu + Vì châu Nam Cực không có dân cư sinh nhaát laø chim caùnh cuït -Vì điều kiện sống không thuận lợi sống thường xuyên ( HSG) -HS đại diện nhóm trình bày (kết hợp -GV yêu cầu trình bày đồ), các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV kết luận: Châu Nam Cực là châu lục lạnh giới Đây là châu lục không có dân cư sinh sống thường xuyên 4.Củng cố: +Châu Đại Dương gồm phần đất nào? + Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học? + Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a + Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GDBVMT : Cần khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí, cần xử lí chất thải công nghiệp để tránh ô nhiễm môi trường 5.Nhận xét, dặn dò: - Về xem lại bài - Tiết sau : Các đại dương trên giới - GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -HS nêu -HSY đọc -HS lắng nghe Đáp án phiếu học tập Khí hậu Thực, động vật (26) Lục địa xtrây-li-a Ô- Khí hậu khô hạn Các đảo quần đảo và Khí hậu nóng ẩm Phần lớn diện tích là hoang mạc và xa-van Giới sinh vật có nhiều loài độc đáo Bạch đàn và cây keo mọc nhiều nơi Động vật có nhiều loài thú có túi Căng-gu-ru, gấu côa-la, Rừng rậm rừng dừa bao phủ Thứ s áu 04 / 04 / 2014 KHOA HỌC Tiết 58: Sự sinh sản và nuôi chim I- Mục tiêu: Biết chim là động vật đẻ trứng * HSG : Nói nuôi chim II- ĐDDH: Hình trang upload.123doc.net ; 119 SGK III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: + Nêu quá trình sinh sản ếch -HS nêu - GV nhận xét kiểm tra 3.Bài mới: - GV giới thiệu: Có chúng ta tự hỏi từ -HS lắng nghe trứng chim (hoặc trứng gà, trứng vịt) sau ấp đã nở thành chim non (hoặc gà, vịt nào? Chim mẹ (gà mẹ, vịt mẹ) nuôi nào? Chúng ta cùng tìm hiểu câu trả lời bài học hôm HĐ1: Quan sát - GV gọi HS nêu yêu cầu BT1 - HSY đọc - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để nối hình - HS thảo luận nhóm cột A với khung chữ cột B cho phù hợp - Các ý: + Hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng đỏ + Hình 2b: Quả trứng ấp khoảng 10, có thể nhìn thấy mắt gà (phần lòng đỏ còn lớn, phần phôi bắt đầu phát triển) + Hình 2c: Quả trứng ấp khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà (phần phôi đã lớn hẳn, phần lòng đỏ nhỏ đi) + Hình 2d: Quả trứng ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các phận gà, mắt mở (phần lòng đỏ không còn nữa) -Từng cặp HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (27) -GV yêu cầu trình bày - Các ý: + Chúng ta nhìn thấy phận nào gà + Hình 2b: thấy mắt gà các hình 2b, 2c, 2d, SGK? ( HSG) + Hình 2c: thấy đầu, mỏ, chân, lông gà + Hình 2d: thấy gà mở mắt -GV kết luận: Trứng gà (hoặc trứng chim, ) đã -HS lắng nghe thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu ấp, hợp tử phát triển thành phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà (hoặc chim non .) Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà HĐ2: Thảo luận GV yêu cầu HS dựa vào các hình 3, và -HS thảo luận nhóm SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Bạn có nhận xét gì chim, gà - Chim non, gà nở còn yếu nở Chúng đã tự kiếm mồi chưa? Tại Chúng chưa thể tự kiếm mồi vì còn yếu sao? - HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm GV gọi HS trình bày khác nhận xét, bổ sung + Nói nuôi chim.? ( HSG ) - GV kết luận: Hầu hết chim non nở -HS lắng nghe yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố và chim mẹ thay kiếm mồi nuôi chúng chúng có thể tự kiếm ăn - HS nêu 4.Củng cố: - Hầu hết chim non nở yếu ớt, + Chim là động vật đẻ trứng hay đẻ con? chưa thể tự kiếm mồi Chim + Chim non nở có đặc điểm gì? bố và chim mẹ thay kiếm mồi nuôi chúng chúng có thể tự kiếm ăn -HSY đọc -HS lắng nghe Gọi HS đọc ghi nhớ GD BVMT: Hiện nay, có dịch cúm gia cầm Vì vậy, tiếp xúc với gia cầm bệnh cần phải có dụng cụ bảo vệ, sau đó tắm rửa để tránh bị nhiễm bệnh -HS lắng nghe 5.Nhận xét, dặn dò: -Xem lại bài - Tiết sau : Sự sinh sản thú -GV nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 58: Trả bài văn tả cây cối I Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả cây cối ; nhận biết và sửa lỗi bài ; viết lại đoạn văn cho đúng hay II- ĐDDH: Bảng phụ ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp VBT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy – học : (28) Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: Nêu lại cấu tạo bài văn tả cây cối - GV nhận xét 3.Bài mới: Tiết TLV hôm nay,cô trả bài cho các em đã làm kỳ trước Các em nhớ đọc kỹ bài để xem lỗi mình còn mắc phải và chú ý lắng nghe thầy sửa lỗi để bài làm lần sau tốt - GV gọi HS đọc lại đề - GV hướng dẫn HS phân tích đề - GV nhận xét kết bài làm : *Ưu điểm: + Đa số bài làm đúng thể loại văn tả cây cối + Bám sát đề bài + Dùng từ có hình ảnh Nêu hình dáng + Đặt câu có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ + Có ý sáng tạo, hay + Trình bày đẹp - GV đọc số câu văn hay và hướng dẫn HS nhận xét cái hay câu *Câu văn hay: VD: + Những lá non mơn mởn, trái tim xanh lúc đầu còn thưa, sau đã ken dày, che rợp giàn (dùng từ) + Cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ mầm lửa non.) (dùng từ, so sánh) +Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác, đâm thẳng lên trời (dùng từ, so sánh) + Để làm buồng, nải, cây mẹ phải đưa hoa chúc xuôi sang phía (nhân hoá) + Rung rinh vũ công múa ba lê (nhân hoá) Khuyết điểm: + Còn vài bài chưa tả đủ ba phần + Sai nhiều lỗi chính tả + Chưa nắm đề bài + Dùng từ chưa hợp lý + Đặt câu chưa có chủ ngữ thiếu dấu câu + Ý còn dài dòng + Trình bày chưa *Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình - GV treo bảng phụ: - Gọi HS lên chữa lỗi + xum xê, xanh mược, mơn mỡn, lát đát, xinh xắng + Mùi thơm nồng nặc + Vài lá cụt ngũn + Cánh hoa tươi tắn + Đặc biệt loài hoa này nó tươi sắc bốn mùa, có thời tiết trái ngược Hoạt động học -Hát -2 HSG trình bày -HS lắng nghe -1 HSY đọc to, lớp đọc thầm -HS phân tích -HS lắng nghe -HS quan sát -HS lên chữa, lớp chữa VBT + xum xuê, xanh mượt, mơn mởn, lác đác, xinh xắn + Mùi thơm phưng phức + Vài lá ngắn cỡn + Cánh hoa tươi mơn mởn + Đặc biệt loài hoa này nó tươi sắc bốn (29) mùa, mặc dù mùa có thời tiết trái + Ngay gốc cây / cái rễ dài và to choãi ngược trước chui xuống mặt đất + Ngay gốc cây, cái rễ dài và to choãi trước chui xuống mặt đất +Những đêm thu / ngồi giàn thiên lý để ngắm + Những đêm thu, ngồi giàn thiên lý trăng / thật tuyệt để ngắm trăng, thật tuyệt - GV gọi lớp nhận xét bài chữa trên bảng -HS lớp nhận xét -HS nhận bài kiểm tra - GV kết luận, chữa lại phấn màu (nếu có) -HS lắng nghe *Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài - GV trả bài cho HS - GV hướng dẫn: + Đọc lại bài làm mình và tự chữa lỗi -HS lớp chữa lỗi và đổi + Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc chữa lỗi -Vài HS nêu - GV tổ chức HS chữa lỗi - GV yêu cầu HS nêu lỗi sai và cách chữa -HS lắng nghe, nhận xét thân - GV đọc bài văn hay, hướng dẫn nhận xét * HS viết lại đoạn văn - GV yêu cầu HS tự chọn đoạn văn chưa đạt bài để viết lại cho hay -HS làm bài - GV gọi HS trình bày đoạn văn đã viết lại 4.Nhận xét, dặn dò: -Vài HSG trình bày - Về viết lại bài chưa đạt -HS lắng nghe - Tiết sau : Ôn tập tả cây cối - GV nhận xét tiết học, biểu dương em làm bài tốt TOÁN Tiết 145: Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng (tt) *trang 153 I- Mục tiêu: Biết: - Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng thông dụng - Bài tập cần làm : Bài (a) ; Bài ; Bài ◦ HSG: Làm các BT còn lại II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: + Nêu bảng đơn vị đo độ dài -HS nêu + Nêu bảng đơn vị đo khối lượng 3.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học hôm chúng ta -HS lắng nghe tiếp tục cùng làm các bài toán ôn tập số đo độ dài và số đo khối lượng * Hướng dẫn luyện tập Bài (30) -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu thực Dành cho HSG b/ Coù ñôn vò laø neùt : 7m 4dm = 7,4 m 5m 9cm = 5,09 m m 75mm =5, 075 m - GV nhận xét, kiểm tra kết Bài 2: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu thực -GV cho HS nhận xét Bài 3: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực -GV nhận xét, kiểm tra kết 4.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Tiết sau : ôn tập diện tích - GV nhận xét tiết học -1 HS nêu, lớp đọc thầm -HSY lên bảng, lớp làm a) 4km 382m = 4,382km 2km 79m = 2, 079km 700m = 0,700km -HS nhận xét, sửa chữa -1 HS nêu, lớp đọc thầm -2 HS lên bảng, lớp làm a) 2kg 350g = 2,350kg 1kg 65g = 1,065kg b) 8tấn 760kg = 8,760 2tấn 77kg = 2,077 -HS nhận xét, sửa chữa -1 HS nêu, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng , lớp làm a) 0,5m = 50cm ; b) 0,075km = 75m c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08tấn = 80kg -HS nhận xét, sửa chữa Baøi 4: Dành cho HSG a/ 3576 km = 3,576 km b/ 53 cm = 0,53 m c/ 5360 kg = 5,360 taán d/ 657 g = 0,657 kg -HS lắng nghe KYÕ THUAÄT Tieát 29: Lắp máy bay trực thăng (tieát 03) I- Muïc tieâu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp và lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn HS khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắn SDNLTK&HQ : Lắp thiết bị thu lượng mặt trời để tiết kiệm xăng dầu II- Đồ dùng dạy học: - Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät III- Các hoạt động dạy-học 1.Bài mới: Tiết học hôm nay, giúp các em lắp các -HS lắng nghe phận và hoàn thành máy bay trực thăng (31) a) Choïn caùc chi tieát - GV yeâu caàu HS neâu baûng chi tieát SGK - GV yêu cầu HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại b) Lắp phận - GV yêu cầu HS nêu ghi nhớ (HSY) - GV yeâu caàu HS quan saùt kyõ caùc hình SGK và nội dung bước lắp - GV lưu ý HS quá trình thực hành cần chuù yù: + Lắp thân và đuôi máy bay theo chú ý mà thầy đã hướng dẫn tiết + Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm + Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, các thanh; mặt phải, mặt trái càng máy bay để sử dụng vít - GV yêu cầu HS thực lắp ráp các phận máy bay trực thăng c) Lắp máy bay trực thăng (H.1 – SGK) - GV yêu cầu HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước SGK GV chú ý HS bước lắp thân máy bayvào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải lắp thật chặt HĐ4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức trưng bày sản phẩm - GV yêu cầu HS đọc tiêu chuẩn đánh giá (mục SGK) - GV đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo mức độ hoàn thành và chưa hoàn thành Những HS hoàn thành sớm, thực đúng kỹ thuật, chắn và vượt mức quy định đánh giá hoàn thành tốt - GV nhaéc HS: + Khi tháo phải tháo rời phận, sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp + Khi thaùo xong phaûi xeáp goïn caùc chi tieát vaøo hoäp theo vò trí quy ñònh Daën doø: - Chuaån bò boä laép moâ hình kyõ thuaät - GV nhaän xeùt tieát hoïc -HS neâu noái tieáp -HS thực hiện, GV quan sát -HS neâu -HS quan saùt -HS laéng nghe - HS thực hành theo nhóm, GV quan sát, uốn nắn nhóm còn lúng túng -HS lắng nghe, thực hiện, GV quan sát, uốn nắn nhóm còn lúng túng * HSG: Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắn -HS tröng baøy theo nhoùm -HSY neâu -HS laéng nghe (32) CHỦ NHIỆM SINH HOẠT CUỐI TUẦN 29 I MỤC TIÊU: - HS biết thành tích đạt thân, tập thể tổ và lớp Có ý thức phát huy các mặt tốt và khắc phục các mặt còn hạn chế - Học tập gương tốt lớp, trường - Học sinh biết nhiệm vụ công việc phải học, phải làm tới - GD ý thức luôn luôn phấn đấu vượt khó khăn, học tập ngày càng tiến II NỘI DUNG: Kiểm điểm số hoạt đông tuần: - Các tổ báo cáo thi đua: học tập , nề nếp, sĩ số, lao động vệ sinh, đạo đức và các hoạt động khác - ý kiến các học sinh - Trao đổi ý kiến thắc mắc học sinh Nhận xét chung: Các nội dung Học tập: HS vi phạm HS thực tốt Nề nếp: Sĩ số: Lao động vệ sinh: Đạo đức: Các H Đ khác (Thi đua điểm 10, việc làm tốt, ) * Tuyên dương * Động viên Xếp loại thi đua: - Tổ 1: - Tổ 2: - Tổ 3: - Tổ 4: - Tổ 5: 4/ Học sinh có tiến nêu kinh nghiệm thân…………………………… III/ Phương hướng tới: Chủ điểm : “ Hòa bình và hữu nghị ” HS: (33) - Đi học đặn, tích cực học tập, học bài làm bài đầy đủ - Giữ vệ sinh lớp học, sân trường luôn sẽ; giữ vệ sinh cá nhân, mặc đồng phục gọn gàng; giữ gìn, bảo quản đồ dụng học tập, - Thực tốt nề nếp, nội qui trường lớp: xếp hàng, đưa tay phát biểu, đưa bảng con, học nhóm, - Học tập và làm theo điều Bác Hồ dạy; ngoan ngoãn chào hỏi, lễ phép, giúp đỡ người, không tham rơi, - Tích cực tham gia hưởng ứng các phong trào, - Tham gia mua BHYT,… GV: - Quan tâm giúp đỡ HSY, bồi dưỡng HSG - Thường xuyên GD đạo đức HS., tuyên dương HS có biểu tốt, - Tích cực tham gia các phong trào - Tích cự học tập gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh - Đoàn kết nội bộ, tích cực dự học hỏi và sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp - Hưởng ứng tháng hành động …………… (34)