Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Công tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học khối 4,5

Sáng kiến đưa ra một số biện pháp trong công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục khối 4 + 5, cụ thể như: Tăng cường và cải tiến cơ sở vật chất; Tăng cường và cải tiến các phương tiện và thiết bị dạy học; Đổi mới công tác quản lí.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến Ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tơi ghi tên đây: S T T Họ tên Phan Thị Ngọc Mai Ngày tháng năm sinh 19/7/1974 Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Trường TH An Lộc A Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả, có) 100% Phó ĐHSP Hiệu trưởng : “Cơng tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học khối 4,5” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (công tác quản lý) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Tháng 10/2020 Mơ tả chất sáng kiến: 5.1.Tính sáng kiến: Sáng kiến đưa số biện pháp công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục khối + 5; Việc sử dụng nhiều biện pháp công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường học việc làm thường xuyên thiếu, song biện pháp thường áp dụng là: Tổ chức buổi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên; Thao giảng dự giờ; Kiểm tra, đánh giá kết dạy học,… điểm công tác quản lý trường học, việc:  Tăng cường cải tiến sở vật chất; phương tiện thiết bị dạy học;  Đổi công tác quản lí phân cơng chun mơn, giao khốn tiêu chất lượng, thực quyền dân chủ, tự chịu trách nhiệm 5.2 Nội dung sáng kiến: Sáng kiến đưa số biện pháp công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục khối + 5; Biện pháp 1: Tăng cường cải tiến sở vật chất: Cở sở vật chất điều kiện khơng thể thiếu hoạt động hay lĩnh vực Cơ sở vật chất nơi làm việc có đầy đủ, có phù hợp chất lượng làm việc, chất lượng dạy học nâng cao cách hiệu Làm tốt cơng tác tham mưu với Phịng GD&ĐT Thị xã Bình Long quyền địa phương việc tăng cường cải tiến sở vật chất, đặc biệt bàn học cho học sinh Nhà trường cấp xây dựng thêm phòng chức phòng Thư viện phòng Thiết bị; bổ sung thêm bàn ghế qui cách, đảm bảo đủ số bàn ghế cho học sinh Biện pháp 2: Tăng cường cải tiến phương tiện thiết bị dạy học: Một yếu tố đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng dạy học việc nhận thức đội ngũ giáo viên đổi phương pháp dạy học Qúa trình dạy học gắn liền với việc sử dụng thành thạo phương tiện thiết bị dạy học:  Tôi tham mưu hiệu trưởng cho đầu tư mua sắm đầy đủ sách giáo khoa, thiết bị ĐDDH cho 100% giáo viên  Phát động đợt tự làm ĐDDH để bổ sung vào danh mục thiết bị dạy học nhà trường  Tổ chức cho giáo viên thi làm thuyết trình ĐDDH, qua đợt thi giáo viên lại có thêm kinh nghiệm làm sử dụng ĐDDH trình dạy học giáo viên phát huy tính tích cực chủ động học tập học sinh  Hàng năm, Ban giám hiệu lấy việc làm sử dụng ĐDDH làm tiêu chí xét thi đua cuối năm học: Mỗi giáo viên có ĐDDH có chất lượng đảm bảo sử dụng ĐDDH 90% số tiết dạy lớp Biện pháp 3: Đổi công tác quản lí: Để bước nâng cao chất lượng học tập học sinh, người cán quản lí đổi công tác quản lý qua số công việc cụ thể:  Phân cơng chun mơn hợp lí:  Phân công chuyên môn dựa theo nguyên tắc quản lí xếp lớp học, bố trí nhân phải đồng đều, người có kinh nghiệm xen kẽ người thiếu kinh nghiệm  Phân công công việc cho giáo viên phải phù hợp với sở trường, lực chuyên mơn, đặc điểm tâm lí, hồn cảnh gia đình, bảo đảm tính kế thừa giáo viên Cụ thể:  Đối với học sinh lớp đầu cấp, cuối cấp, lớp buổi cần ưu tiên bố trí giáo viên có lực, nhiều kinh nghiệm, giảng dạy lâu năm có điều kiện thời gian  Đặc biệt đội ngũ giáo viên khối 5, nhân tố quan trọng định chất lượng đào tạo nhà trường sau năm nên đòi hỏi ban giám hiệu cần cân nhắc, lựa chọn phân cơng hợp lí  Phân cơng giáo viên theo lớp, đảm bảo giáo viên dạy tất khối lớp bậc học  Giao khoán tiêu chất lượng, thực quyền dân chủ, tự chịu trách nhiệm Giao cụ thể tiêu cho khối, lớp từ đầu năm học giáo viên thực quyền dân chủ, tự chịu trách nhiệm chất lượng lớp 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: Các biện pháp nêu sáng kiến rõ ràng tường minh có kèm theo ví dụ cụ thể nên dễ hiểu dễ áp dụng Sáng kiến áp dụng Trường Tiểu học An Lộc A mang lại kết tốt Sáng kiến áp dụng rộng rãi cho tất cán quản lý trường tiểu học Những thông tin cần bảo mật: không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Sự quan tâm Ban Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo; quyền địa phương; thống Ban Giám hiệu nhà trường hỗ trợ nhiệt tình tập thể giáo viên học sinh Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Sau thời gian thực đề tài “Cơng tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học khối 4,5” trường Tiểu học An Lộc A, chất lượng dạy học khối 4,5 nâng lên rõ rệt 8.1 Kết đạt được: Trong học kì I, năm học 2020 – 2021; chất lượng dạy học lớp 4, trường Tiểu học An Lộc A đạt kết sau: Môn Khối Khối TSHS HTT HT CHT TSHS HTT HT CHT Tiếng Việt 231 160 70 172 123 47 Toán 231 159 60 12 172 74 83 15 Khoa học 231 189 33 172 157 14 LS-ĐL 231 201 27 172 131 38 Tiếng Anh 168 106 57 106 73 32 Tin học 168 112 48 106 64 41 Đạo đức 231 189 42 172 156 16 Âm nhạc 231 158 73 172 112 60 Mĩ thuật 231 150 81 172 123 49 Kĩ thuật 231 191 40 172 152 20 Thể dục 231 186 45 172 144 28 8.2 Bài học kinh nghiệm: Từ kết đạt sau thực đề tài “Cơng tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học khối 4,5”, rút học kinh nghiệm sau: 8.2.1.Đối với CBQL:  Xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường phù hợp, đảm bảo chất lượng dạy học nâng lên rõ rệt;  Tăng cường CSVC; đồ dùng thiết bị dạy-học, đáp ứng đủ nhu cầu dạy học giáo viên học sinh;  Đối cơng tác quản lý theo hướng tích cực 8.2.2.Đối với giáo viên:  Xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch chủ nhiệm bám chặt kế hoạch nhà trường phù hợp với thực tế lớp học;  Cần nắm vững mục tiêu, phương pháp dạy học; vận dụng phương pháp linh hoạt, sáng tạo để khai thác tính tích cực học tập rèn luyện học sinh;  Quan tâm đến tất đối tượng học sinh để có biện pháp hỗ trợ bồi dưỡng kịp thời;  Thường xuyên học tập, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn Nhận xét Hội đồng Sáng kiến nhà trường ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 9.Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến tổ chức cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) Nhận xét Hội đồng Sáng kiến Thị xã ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật Bình Long, ngày 19 tháng 02 năm 2021 Người viết đơn Phan Thị Ngọc Mai ... viên học sinh Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Sau thời gian thực đề tài ? ?Công tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học khối 4,5? ?? trường Tiểu học An... Thể dục 231 186 45 172 144 28 8.2 Bài học kinh nghiệm: Từ kết đạt sau thực đề tài ? ?Công tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học khối 4,5? ??, rút học kinh nghiệm sau: 8.2.1.Đối với CBQL:  Xây... An Lộc A, chất lượng dạy học khối 4,5 nâng lên rõ rệt 8.1 Kết đạt được: Trong học kì I, năm học 2020 – 2021; chất lượng dạy học lớp 4, trường Tiểu học An Lộc A đạt kết sau: Môn Khối Khối TSHS