Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu cho HS kiến thức về căn bậc hai, HĐT - HS vận dụng được kiến thức để giải một số bài tập cơ bản 2.. Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, cẩn thận II.[r]
(1)TUẦN Tiết 03 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu cho HS kiến thức bậc hai, HĐT - HS vận dụng kiến thức để giải số bài tập Kĩ năng: - Tính bậc hai, so sánh, trình bày lời giải Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, cẩn thận II CHUẨN BỊ: GV : Dạng bài tập + cách giải; MTBT HS : Ôn tập kiến thức + Làm bài tập nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS √ A 2=| A| Bài mới: TG 5' Hoạt động GV - HS1 : Làm bài tập 10a ( SGK-11 ) Chứng minh : a) ( √ 3− 1¿ 2=4 −2 √ 6’ 15’ Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 2 VT = ( 3) 3.1 Bảng ghi 3 4 VP đpcm - HS2 : Viết lại HĐT, áp ¿ A ( A ≥ 0) dụng làm bài 8b (SGK- 10) − A ( A<0) HĐT : ¿ √ A 2=| A|={ ¿ - Yêu cầu HS nhận xét ; GV − √ 11 ¿ đánh giá, cho điểm ¿ Áp dụng : ( vì ¿ √¿ 11>3 ¿ √ Hoạt động 2: Dạng bài tính giá trị biêu thức - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc đề bài 1.Dang1: Tính ? Nêu cách giải + Khai Bài 11 ( SGK-11 ) + Thực tính toán a) √ 16 √ 25+ √ 149: √ 49 - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng, lớp làm = 4.5 + 14 : = 20 + = 22 vào c) √ √ 81=√ 9=3 -Đề nghị HS nhận xét, GV - Nhận xét, ghi chuẩn xác kết - HD nhanh cho HS cách - Lắng nghe, ghi nhớ giải ý c, d và chốt lại kiến thức bài 11 Hoạt động 3: Dạng bài rút gọn biêu thức - Giới thiệu đầu bài tập Dạng 2: Rút gọn các biểu ? Để rút gọn các biểu thức thức sau : trên ta làm nào - HS nêu cách giải Bài 13 ( SGK-11 ) + Khai triển làm bậc a) √ a2 − a với a < o hai Ta có : + Tính toán → rút gọn √ a2 − a = |a|− a - Lưu ý: điều kiện bài = -2a -5a = -7a ( vì a < ) toán b) √ 25 a2 +3 a với a - Yêu cầu HS thực hiện, GV Ta có : √ 25 a +3 a = nhận xét, ghi bảng - HS thực theo yêu cầu (2) GV, ghi |a|+3 a - GV chốt lại cách giải 14’ = 5a + 3a = 8a ( vì a 0) - Ghi nhớ c) |a 2|+ a2 = 3a2 + 3a2 =6a2 Hoạt động 4: Dạng bài tìm điều kiện để bậc hai có nghĩa Dạng 2: Tìm điều kiện để + Tìm x bậc hai có nghĩa ? Nêu yêu cầu bài Bài ( SGK-11 ) + A a) √ x +7 có nghĩa ? √ A có nghĩa nào ⇔ 2x −7 2x + - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng, lớp làm −7 theo dãy ⇔ x - GV hướng dẫn HS b) có nghĩa −3 x+ √ lớp, giúp đỡ HS yếu -3x + ⇔ -3x -4 Nhận xét , ghi − 4 - Đề nghị HS nhận xét; GV ⇔ x ⇔ x −3 đánh giá, sửa sai c) có nghĩa - Nắm vững các dạng bài tập - GV hệ thống lại cách giải −1+ x và cách giải các dạng bài tập ≥0 ⇔ − 1+ x −1+ x ≠ −1+ x ≥ ¿{ ¿ x ≠1 x ≥1 ⇔ ⇔ x ≥1 ¿{ ¿ Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Học bài và xem lại các - Hướng dẫn bài 14 : áp dụng Hướng dẫn nhà dạng bài tập đã chữa các HĐT đã học lớp để - Học bài và xem lại các dạng - BTVN : 11(b,d) ; 14, 15 phân tích bài tập đã chữa (SGK-11 ) - BTVN : 11(b,d) ; 14, 15 a) x2- = x2 - √ 3¿ = ? ¿ (SGK-11 ) b) x2 - = ? - Hướng dẫn bài 15 : Dùng định nghĩa bậc hai a) x2-5 = ⇔ x2 = ? ⇔ x=? √ 5’ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (3)