Bo Giao an toan Dai 9 (dung tot)

Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến - 1- Đại số Ch ơng I : Căn bậc hai - căn bậc ba Tiêt 1 : Căn bậc hai I/ Mục tiêu. - Nắm đợc định nghĩa , kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm . - Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự dùng liên hệ này để so sánh các số . II/ Chuẩn bị . G : SGK ; phấn màu , bảng phụ. H : Ôn lại khái niệm căn bậc hai đã học ở lớp . III/ Tiến trình hoạt động. Hoạt động của G/V Hoạt động của H/S Hoạt động 1 : Kiểm tra (3') Nhắc lại khái niệm căn bậc hai của một số a không âm ? Cho ví dụ Hoạt động 2 : Bài mới (29' ) (2 - 1) - Giáo viên cùng học sinh nhắc lại khái niệm CBH của số a không âm . * Làm ( ?1) . Tìm các CBH của mỗi số - G : lu ý : Tìm các căn bậc hai của số đó (?) Số nào là CBH dơng của 9 - G : 9 = 3 gọi là CBH số học của 9 - G : Ta có định nghĩa CBH số học của số a không âm . - C trình xét CBH số học của số a không âm ? Cho ví dụ ? G đa chú ý : H: Trả lời tại chỗ Căn bậc hai số học . Ghi : a 0 ; x = a x 2 = a * a > 0 : có 2 CBH : a : ( CBH dơng ) a : ( CBH âm ) * a = 0 ; 0 = 0 * a < 0 : không có CBH H : miệng 9 = 3 ; 2 9 4 = 3 2 25,0 = 0,5 H : Số 3 là CBH dơng của 9 H : Đọc định nghĩa SGK Hghi : 16 = 4 6 ; 0 = 0 H :miệng + x 0 ; x 2 = a + x = a Giáo viên : Nguyễn Công Hiệp Soạn : / 9 / 2007 Dạy : / 9 / Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp (?) với a 0 ; CBH số học của a : a = x Nhận xét dấu của x ? Thoả mãn hệ thức ? (?) Ngợc lại : Nếu x 0 ; x 2 = a thì suy ra điều gì ? - G :Viết chú ý: mlh giải phơng trình :x 2 = a - Y/ c làm (?2) .Lu ý :Tìm CBH số học . - G : Phép toán tìm CBH số học của một sốkhông âm gọi là phép khai ph- ơng . (khai phơng ) . Công cụ khai phơng là máy tính bỏ túi ; bảng số . -Y/c làm (?3) Hoạt động 2 - 2 G : Cũng giống nh trong tập N ; I ; Q Cho 2 CBH số học ta cũng so sánh đợc nó . - ở lớp 7: biết a 0 ;b 0 ;a < b a < b (?)Vậy cho a < b suy ra đợc a < b a 0 ; b 0 - ứng dụng định lí để so sánh 2 CBH số học . (?) Đa số về CBH số học của số a - Y/c làm (? 5) : ứng dụng định lí tìm x trong bất phơng trình a , x > 1 G/V HD làm : Hoạt động 3 :Củng cố (10') Y/cầu : 1 (miệng ) 2 (3 học sinh làm bảng ) 4 (HD :a,b :tại lớp ) 7 (SBT) H : Viết : H: 3 học sinh lên làm miệng . 2/ So sánh các căn bậc hai số học * Định lí a b ; b 0 a < b a < b H: đọc định lí : VD2 : So sánh 4 và 15 Giải : a) 4 = 16 ; 16 >15 => 16 > 15 hay 4 > 15 b) 11 > 9 nên 311911 >=>> H: ghi : a) x >1 (với x 0) x > 1 ( với x 0) x > 1 b) x < 1 (với x 0) x < 1 ( với x 0) Do x 0 và x <1 0 x <1 +Tính CBH số học , so sánh 2 số , tìm x biết điều kiện Hoạt động 4 : Về nhà (3') Học định nghĩa :+ CBH số học của số a 0 + Định lí các dạng bài + BT : 1 9/ SBT - 4 Năm học 2007 - 2008 2 Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp I/ Mục tiêu - Biết cách tìm điều kiện xác định của A và chứng minh định lí AA = 2 - Có kỹ năng tìm điều kiện của A với A không phức tạp lắm . Vận dụng hằng đẳng thức AA = 2 để rút gọn biểu thức - Nghiêm túc học tập . II/ Chuẩn bị G: Bảng phụ (?1) các ví dụ áp dụng , phấn màu H: Bài cũ tốt , bảng nhóm , bút dạ . III/ Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Kiểm tra (7' ) 1. Khoanh tròn đáp án đúng: a/ CBH số học của 1số a không âm là A.a và - a ; B . ;a a ; C. a ;D.- a b/Căn bậc hai của 0,36 là: A. 0,6 ; B. - 0,6; C. 0,6 và - 0,6 D. 0,06 2. Chữa bài tập 4(c,d)/7 /Sgk Hoạt động 2 : Bài mới (23') -Y/c làm ?1 /sgk- 8 -G: gọi 2 25 x là 1 căn thức bậc hai ? Thế nào là một căn thức bậc hai G : Tổng quát : gọi A là CTBH của biểu thức A : trong đó biểu thức A còn gọi là biểu thức lấy căn (dới căn) - y/c đọc định nghĩa trong sgk-8 - Cho ví dụ ? Căn thức bậc hai khác với CBHSH của 1 số a không âm ở điểm nào ? - Giống : đều là CBHSH - Khác : Căn thức bậc hai : ở biểu thức lấy căn - G : g/ thiệu căn a xác định nếu a 0 thì có CBH số học a . Vậy a xác định khi nào ? - Làm ?2 củng cố tính chất này . G: Nhấn mạnh với x 2 5 thì giá trị H1 : trả lời : a/ C. a b/ C. 0,6 và - 0,6 BT4 (c ,d)SGK-7 Tìm x biết : c) x < 2 d) x2 <4 (x 0) <=> x < 2 Với (x 0) x2 < 16 (x 0) 0 x < 2 2x < 16 (x 0) Vậy 0 x < 2 x < 8 (x 0) 0 x < 8 2-1) Căn thức bậc hai H : làm miệng ,đáp số AB = 2 25 x H : Là CBH số học của một biểu thức. H : đọc tổnge quát /skg-8 H : Cho và ghi VD : 12 + x là một căn thức bậc hai 2x +1 là biểu thức lấy căn H : trả lời . C2 : x25 xác định 5 - 2x 0 5 2x Năm học 2007 - 2008 Tiết 2: Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 3 x = a = ax x 2 0 Soạn : / 9 /2007 Dạy : / 9 / A xác định A Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp của biểu thức dới căn 5 - 2x không âm nên x25 xđ (có nghĩa hay tồn tại ) Hoạt động 2 - 2 Y/c làm ?3 : bảng phụ : 2 em làm , em1 -cột, h2- 3 cột còn lại . ? Nhận xét quan hệ gữa a và 2 a G: giới thiệu định lí và hớng dẫn c/m . Sđồ : để c/m 2 a = a ( a ) 2 = a 2 (chú ý) + xét các trờng hợp a 0; a < 0 G: trình bày VD2 /sgk . nêu ý nghĩa không cần tính CBH mà vẫn tìm đợc giá trị của CBH (nhờ biến đổi về biểu thức không chứa CBH) G: giới thiệu T/quát HĐT AA = 2 +vận dụng GT tuyệt đối đã học. Hoạt động 3: Củng cố (10' ) - Bt 6/sgk/10 . Gọi 4 Hs lên bảng làm - BT8 /sgk-10 .Rút gọn biểu thức Làm 2 phần a và c Hoạt động 4 : H ớng dẫn về nhà (5' ) -BT 7 ; 9 ;10 /SGK -11 - Học thuộc HĐT AA = 2 - HD bài số 9 .Tìm x biết. 2 x =7 +Sử dụng HĐT 2 x = 8 2 a = a vế trái x 2 5 Vậy x 2 5 thì x25 xác định . 2-2) Hằng đẳng thức AA = 2 H : trả lời : 2 a = a * Định lí 2 a = a (với mọi a) + VD2 /sgk- 9 2 12 = 12 =12 2 )7( = 7 = 7 2 )12( = 12 = 2 - 1 (do 2 >1) 2 )52( = 52 = 5 -2 (do 2< 5 ) H: AA = 2 = A nếu A 0 = - A nếu A < 0 BT6 . Tìm đk a để mỗi căn xác định BT 8 .Ghi .rút gọn: b) 2 2 a với (a 0) =2 a với (a 0) =2a c) 3 2 )2( a (a < 2 ) = 3 2 a ( a < 2 ) = -3(a-2) = 6 - 3a H : ghi nội dung hớng dẫn về nhà Năm học 2007 - 2008 4 Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp I/ Mục tiêu : - Củng cố phép khai phơng của một số không âm, tìm điều kiện xác định của một căn thức làm bài tập vận dụng HĐT 2 a = a , áp dụng HĐT đáng nhớ vào phân tích một đa thức. - Làm đợc các dạng bài tập trên - Học tập sôi nổi tích cực . II/ Chuẩn bị : G : Bảng phụ , phiếu học tập H : Bảng nhóm ,bút dạ . III/ Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: kiểm tra (7' ) 1. Phát biểu HĐT AA = 2 ; chữa bài tập 9/c 2. Chữa bài tập10 b/sgk-11 G: cho nhận xét và lu ý : 4 - 2 3 = ( 3 - 1) 2 = (1 - 3 ) 2 tách 4 = 3 +1. Sử dụng hđt (a b) 2 Hoạt động 2 : Luyện tập.(28' ) *BT 11/sgk-11 .Tính : Yêu cầu hoạt động theo nhóm - Dãy 1 : a ; c - Dãy 2 : b ; d Sau đó đổi chéo kết quả và chấm chéo . * BT 12 /sgk- 11 ? Căn thức bậc hai A xác định khi nào ? Phân thức B A xác định khi nào ? - Gọi hai học sinh làm phần c ; d H: trả lời + làm bái tập 9b /sgk c) 2 4x = 6 2 )2( x = 6 x2 = 6 x = 3 x = 3 2x = 6 hoặc 2x = - 6 H2 : c/m đúng là : 3)13(3324 2 = = 313 = 3 - 1 - 3 = - 1 H: làm nhóm : H: trả lời A xác định A 0 B A xác định B 0 H1 c) x + 1 1 xác định 0 1 1 > + x -1 + x > 0 x > 1 Vậy H2 d, 2 1 x + các định 1 + x 2 0 Vậy . với mọi x : H : nêu : H1 : a) x 2 - 3 Năm học 2007 - 2008 5 Soạn : / 9 /2007 Dạy : / 9 / a -2 -1 0 2 3 a 2 4 1 0 4 9 2 a 2 1 0 2 3 Tiết 3 : Luyện tập Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp *Bài tâp 14/sgk .Phân tích ra nhân tử : ? Nêu lại các phơng pháp phân tích ra nhân tử -G: Lu ý một số dạng thờng gặp. VD : 3 = 2 3 = ( 3 ) 2 ( a - b )( a + b ) = 2 a - 2 b = a - b (a 0 ; b 0) -Gọi hai học sinh lên thực hiện: *BT 15/sgk-11 : Giải phơng trình sau. Yêu cầu làm ra phiếu học tập : thu laqị và cho h/s chấm chéo . -G : Đa đáp án và cho h/s nhận xét chữa sai *Bt 13/ sgk . Rút gọn : a) 2 2 a - 5a (với a < 0) b) 2 25a + 3a (với a 0) Sử dụng hằng đẳng thức 2 a = a để khai phơng rồi rút gọn Hoạt động 3 : Củng cố .(7' ) - Lu ý từng dạng bài tập . + Tìm điều kiện căn thức xác định + Rút gọn + Tìm x + Chứng minh đẳng thức + Tính giá trị biểu thức + Phân tích . Hoạt động 4 : Về nhà (3' ) - Xem kĩ từng kiểu bài - BT 12 (a) ; 13 (c ;d ) ;16/sgk-11; - SBT : 15; 16 ;17/sbt-5-6 = x 2 - ( 3 ) 2 = (x - 3 )(x + 3 ) c) x 2 - 2 5 .x + 5 = x 2 - 2 5 .x + ( 5 ) 2 =(x - 5 ) 2 Bài tập 15 /sgk . Đáp án đúng là . a) x 2 - 5 = 0 (x - 5 )(x + 5 ) = 0 x - 5 = 0 hoặc x + 5 = 0 x = 5 ; x = - 5 Vậy S = { 5 } Hoặc cách khác x 2 - 5 = 0 x 2 = 5 x = 5 Vậy S = { 5 } b) x 2 - 2 11 .x +11 = 0 (x - 11 ) 2 = 0 x - 11 = 0 x = 11 Vậy S = { 11 } BT 16 : Tìm chỗ sai trong lời giải Muỗi bằng cân voi . Năm học 2007 - 2008 6 Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp I/ Mục tiêu : - Nắm đợc nội dung và cách chứng minh định lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng . - Có kỹ năng dùng các quy tắc khai phơng 1 tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. II/ Chuẩn bị . G & H : Bảng nhóm , phấn màu, phép khaio phơng là nh thế nào . III/ Tiến trình dạy học . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Kiểm tra (7' ) 1 .Rút gọn biểu thức. 5 6 4a - 3a 2 (với a < 0) 2/Chọn chữ cái đứng trớc kết quả đúng. a/Tính 81 bằng: A.3 ; B.-3 và 3 ;C -3 ; D. 9 b/Tính 22 43 + đợc kết quả là: A. 7 ;B . -7 và 7 ; C.-5 và 5 ; D. 5 Hoạt động 2 Bài mới (22' ) - Y/c làm ?1 Dãy 1 : Tính 25.16 = Dãy 1 : Tính 16 25 = ?. Nhận xét kết quả và rút ra kết luận ? -G : giới thiệu dạng tổng quát : ab = ? (a 0 ; b 0) H dẫn chứng minh định lí ?.Theo định nghĩa CBH số học để chứng minh a b = ? là CBHSH của ab thì phải cm điều gì ? - G :Chú ý định lý còn mở rộngcho 1 tích nhiều thừa số. - G : Là mối liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng. ứng dụng của định lí có hai phép toán. Hoạt động 2-2 : áp dụng - G : Giới thiệu quy tắc Hs1 : Lên làm Hs 2 : Làm bài tập 2 . a/ A .3 b/ D. 5 2-1)Định lý : + 25.16 = 400 = 20 + 16 25 = 4.5 = 20 25.16 = 16 25 Định lý : ba. = a . b (a 0 ; b 0) H: phải c/m a . b không âm thoả mãn ( a . b ) 2 = ab có : a 0 ; b 0: => a . b không âm Vậy ( a . b ) 2 = ( a ) 2 .( b ) 2 = ab => a . b là CBHSH của ab hay ba. = a . b 2) áp dụng a)Quy tắc khai phơng một tích . H : đọc qui tắc Làm VD1 : H : làm theo nhóm : a) 225.64,0.16,0 = 16,0 64,0 225 = 0,4 .0,8 .15 Năm học 2007 - 2008 7 Soạn : / 9 / 2007 Dạy : / 9 / Tiết 4: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp và cùng Hs làm VD1 /sgk. - G : chia nhóm : làm ?2 . Tính a) - G : Chấm chữa phần a , b c)H/s làm chung ; tính : 4410.1,12 = ? - G : Đối với điều ngợc lại : Nhân các căn bậc hai số học của hai số không âm làm ntn? a b = ? (a 0 ; b 0) - Đọc quy tắc , vận dụng làm ?3 để củng cố : -G : Tổng quát : định lí còn đúng với A là 1 biểu thức đại số -Y/c Hs làm ?3 . Hoạt động 3 : Củng cố (13') * BT 17 c,d : áp dụng quy tắc ,khai phơng. * BT 18 (a;b) :áp dụng nhân các căn bậc hai * BT 19 (a ;b). Rút gọn biểu thức . a) 2 36,0 a (với a < 0) b) 24 )3.( aa (với a 3) - y/c học sinh làm việc : chấm chéo các nhóm . Hoạt động 4 : H ớng dẫn về nhà (3 ' ) + Học thuộc định lí ; 2 qui tắc /sgk + Xem lại các qui tắc áp dụng qui 2 tắc + Làm bài tập : 17 (a , b); 18 (c ,d ); 19(c , d ); 20; 21/sgk-15 23; 24; 25; 32/SBT -7 = 4.8 b) 360.250 = 25 . 36 . 100 = 5. 6. 10 = 300 b/ Quy tắc nhân các căn bậc hai. H: a . b = a b (với a 0 ; b 0) H: làm miệng + 2 36,0 a (với a < 0) = 36,0 . 2 a = 0,6 . a (với a < 0) = - 0,6a + 24 )3.( aa (với a 3) = 4 a 2 )3( a = 2 a a 3 (với a 3) = - a 2 (3 - a) = a 3 - 3a Năm học 2007 - 2008 8 Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp I/ Mục tiêu - Củng cố cho học sinh kĩ năng dùng các quy tắc kai phơng 1 tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán, biến đổi biểu thức. - Về mặt rèn luyện t duy ,tập cho HS tính cách tính nhẩm, nhanh vận dụng làm các bài tập c/m ,rút gọn ,tìm x , so sánh hai biểu thức. II/ Chuẩn bị - G: Đèn chiếu , giấy trong. - H : Bảng phụ nhóm, bút dạ. III/ Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Kiểm tra (8' ) 1. Phát biểu định lí mối liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng . Chữa bài tập 20d/sgk-15 2. Chữa bài tập 20(c) sgk-15 3. Nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập (34 ' ) - GV tổ chức chữa 1 số dạng bài * Bài 22/sgk-15 Gọi 2 h/s lên bảng mỗi dãy 1phép *Bài 23/sgk-15 C/m:a) (2 - 3 )(2 + 3 ) =1 -Y/c cách làm :b/đv cm BĐT (?) Hai số nghịch đảo của nhau là gì ? -Y/c làm phần b, * Bài tập 24/sgk - 15 Rút gọn rồi tính giá trị biểu thức -Y/c rút gọ (?) Nhận xét biểu thức dới căn? _Viết dới dạng A 2 để làm mất dấu căn _Y/c làm theo nhóm + Chữa cho điểm H 1 :trả lời (3 - a) 2 - 2,o . a180 2 =9-6a + a 2 - a.180.2,0 2 =9 - 6a + a 2 - a.36 2 =9 - 6a + a 2 - 6 a +Nếu a 0 9-6a + a 2 - 6a = 9 + a 2 - 12a +Nếu a < 0 9 - 6a + a 2 + 6a = 9 + a 2 a) Dạng bài tính toán H 1 22 1213 = )1213)(1213( + = 25 =5 H 2 : 22 108117 = )108117)(108117( + = 225.9 = 3.15 = 45 b) Dạng chứng minh đẳng thức H Tích của chúng bằng 1 b,( 2006 - 2005 )( 2006 + 2005 ) = 2006 - 2005 = 1 -Vậy 2006 - 2005 là nghịch đảo của số 2006 - 2005 c)dạng bài : Rút gọn , tính giá trị của bt a) 22 )961.(4 xx ++ tại x = - 2 = 4 )31.(4 x + = 2.(1+3x) 2 Tại x = - 2 bt 2.(1-3 2 ) 2 có giá trị là Năm học 2007 - 2008 9 Soạn : / 9 /2007 Dạy : / 9 /2007 Tiết 5: Luyện tập Giáo án Đại số 9 ==== ==== Tr ờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp * Bài tập 25sgk-16 (?)Để tìm xlàm ntn? -Cách 1:đặt điều kiện 2 vế không âm sau đó bình phơng 2vế _Cách 2: dùng quy tấc khai phơng * Bài tập 27 sgk_16 Cách so sánh 2 số trên? (2 3 ) 2 = 4.3 = 12 4 2 =16 16 >12 4 >2 3 _G:TQ: a < b a < b (a 0;b 0) a = b a 2 = b 2 (a 0 ;b 0) Phần b, Hoạt động 3: Củng cố (2') +Chú ý kiến thức đã học vận dụng giải từng dạng bài Hoạt động 4:Về nhà(1' ) +Học các công thức tổng quát; BT26 sgk tr-16 BT 27 / 32 SBT 2.(1+3(- 2 ) 2 = 2.(1-3 2 ) 2 d)Dạng bài tìm x a) x16 = 8 16 . x = 8 4. x = 8 x = 2 đk (x 0) x = 4 x = 2 (t m) d) 2 )1(4 x - 6 = 0 4 . 2 )1( x = 6 2. x 1 = 6 x 1 = 3 1 - x = 3 hoặc 1 - x = -3 x = - 2 hoặc x = 4 g ) Dạng so sánh số : a) 4 và 2 3 b) - 5 và -2 Ta có : 5 > 4 = 2 - 5 < -2 Hớng dẫn bài số26/sgk -16 c) C/m : a > 0 ; b > 0 : c/m : ba + < a + b Dùng phơng pháp bình phơng hai vế Năm học 2007 - 2008 10 [...]... phân" của Bra đi xơ (?) Quan sát bảng nêu cấu tạo bảng - G: quy ớc gọi tên của các hàng cột theo số đợc ghi ở cột đầu tiên ở mỗi trang - CBH của mỗi số bởi không quá 3 chữ số 1,00 -99 ,9 - 9 cột hiệu chính đợc dùng dể hiệu chính chữ số cúi của CBH các số từ 1,000 -99 .99 Hoạt động 2-2 (25 phút) - G làm ví dụ Tính 1,68 - Màn hình Hàng 1,6 và cột 8 dóng vuông góc N 8 1,6 1, 296 (?) Đọc giao của hàng 1,6và 8... - 16 9 4 5 0,01 = 16 9 5 7 1 35 7 = = 4 3 10 120 24 1 25 49 1 16 9 100 1,44.1,21 ,44.0,4 1 1,44(1,21 0,4 ) 1,44.0,81 144 81 100 100 = 12 9 108 27 = = 10 10 100 25 = 1 49 2 76 2 457 2 384 2 y3 25 16 = 9 = 3 25 = d) 5 x (1 49 + 76.)(1 49. 76) ( 457 + 385)( 457 385) = 225.73 = 841.73 15 225 = 29 841 H1 Tổ chức điền Đ /S theo nhóm +Chấm chéo các nhóm a) Đ Năm học 2007 - 2008 Giáo án Đại số 9 ========... chiến thắng 256 = 15 16 196 = 10000 196 = 10000 = a 99 9 111 52 117 Chú ý : b a b = (a 0 ;b>0) = 99 9 = 9 =3 111 = 52 = 117 A = B A 4.13 2 = 3 2.13 3 ( A 0; B > 0) B VD ?4 Rút gọn a) 2a 2 b 4 = 50 ab 2 a 2b 4 = 25 5 ab 2 5 ab 2 5 == nếu a< 0 hoặc nếu a 0 * BT 29/ sgk Tính Hoạt động 3: Củng cố (15phút) 12500 12500 = c) C1 5 500 BT 28/sgk Tính : Sử dụng khai phơng 1 thg 10 125 BT 29sgk Tính : Sử dụng... 1,68 1, 296 - G h/d h/s àm vd2 :Tính 39, 18 =? Hoạt động của trò 4 ,9; 2x 3 Gpt : x 1 2 x 3 0 x 1,5 x 1> 0 x > 1 = 2 x = 0 (không t/m ĐKXĐ) Vậy không có giá trị của x (t/m pt) 1) Giới thiệu bảng - Quan sát H: Gồm các hàng , các cột 2) Cách dùng bảng a) Tìm CBH của số 1< x < 100 H : cùng quan sát đọc số : 1, 296 H ghi : 1,86 , 296 1 8, 49; H: 4 ,9 2,214 16 Giáo án Đại số 9 ======== Trờng THCS An Tiến... An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp (?) Tìm giao của hàng 39 và cột 1 - G Ta có 39, 1 6,253 (?) Tại giao của hàng 39 và cột 8 hiệu chính là số mấy ? - G Dịch êke : ta dùng 6 để hiệu chính chữ số cuối ở số 6,253+0,006 Hay cọng vào chữ số cuối cùng của số 6,253với 6 tức (3+6 =9) 9khác) Vậy 39, 18 = ? -Ycầu h/s làm theo mẫu 2) 9, 376 = ? 36,48 =? 9, 11 =? 39, 28 =? - G : Có thể dùng tính chất CBH để tìm... + BT 31/sgk -19a,b Hoạt động 4 :Về nhà (2phút ) +BT : 39 (c,d) sgk - 19; 31,32/ 19/ sgk +Học thuộc 2 quy tắc 41/sbt Năm học 2007 - 2008 13 100 b) Chia 2 căn bậc 2 TQ : = 225 = 12 = 25 = 5 125 = 25 =5 5 Giáo án Đại số 9 ======== Trờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp Soạn : 9/ 2007 13 / Tiết 7: Luyện tập I/ Mục tiêu : - Củng cố các quy tắec kiến thức khai phơng một thơng, chia 2 can bậc hai - Có... Hãy chọn kết quả đúng Hoạt động 2 Luyện tập (35 phút) *Bài 73 tr40 SGK Rút gọn rồi tính giá trị của biểu thức sau: a) 9. ( a ) (3 + 2a ) = 3 a 3 + 2a a) 9a 9 +12a + 4a 2 tại a = - 9 HS làm dới sự hớng dẫn của GV Thay a = -9 vào biểu thức rút gọn, ta đợc: 2 3 9( ) 3 +2( ) = 9 9 6 b) 1 + 3m m 2 4m 4 m2 b) = 1 + 3m ( m 2) 2 m2 tại m = 1,5 GV lu ý HS tiến hành theo 2 bớc: Đk: m 2 - Rút gọn -... số vô tỉ 8, 49 2 ,91 4 H : là số 6,253 H : là số 6 H: Hs : 39, 18 =6,2 59 = 3,120 = 6,040 = 3,018 = 6,311 b)Tìm CBH của số lớn hơn 100 H : ghi: 1680 = 16,8.100 = 10.4, 098 8 40 ,98 8 2) Luyện tập H : Làm theo nhóm (?3) Làm độc lập bài 41/sgk + Giả sử số là số hữu tỉ : => 2 = (tối giản ) => 2 = => Năm học 2007 - 2008 2 m n m2 n2 =>m2 = 2n2 => m2 2 cha tối giản => điều giả sử sai m n Giáo án Đại số 9 ========... Đại số 9 ======== Trờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp -Yêu cầu làm ?2: làm miệng (?) đvđ Vậy chia các căn bậc 2 làm ntn ? - Đọc quy tắc vận dụng VD2 sgk = 49 1 : 3 8 8 49 25 : = 8 8 =? 49 25 225 256 (?) : 0,0 196 7 5 H - Củng cố quy tắc bằng (?3) (miệng ) - G : Giới thiệu công thức tổng quát : ; Với A 0 ; B >0 Ta luôn có: CT ? -Làm ?4 :Yêu cầu hành động theo nhóm : Nhóm nào làm nhanh ,... = 7 9. a 2 4 xy 9 2 =7.3 a =21 a (đk) x 2 2 = 2x x 3x 2 (x>0) có nghĩa 3x 0 x 0 2 3 x 4 3 x + 27 3 3 x = ( 2 4 3) 3 x + 27 = 3 x + 27 5 Hoạt động về nhà(2phút) +Học thuộc 2 công thức tổng quát : +BT :45,47; sgk-27 BT: 59, 60;61/sbt +N/cứu tiếp bài biến đổi đơn giản căn bậc 2 Năm học 2007 - 2008 5 Nếu A 0; B 0 Giáo án Đại số 9 ======== Trờng THCS An Tiến === Giáo viên: Nguyễn Công Hiệp 0 19 0 . 225 = 0 196 ,0 = 10000 196 = 10000 196 = 100 13 b) Chia 2 căn bậc 2 TQ : a : b = . b a (a 0 ;b>0) H 39 111 99 9 111 99 9 === 3 2 133 13.4 117 52 117 52. số bởi không quá 3 chữ số 1,00 -99 ,9 - 9 cột hiệu chính đợc dùng dể hiệu chính chữ số cúi của CBH các số từ 1,000 -99 .99 Hoạt động 2-2 (25 phút) - G làm