Đang tải... (xem toàn văn)
KIỂM TRA CHƯƠNG III Môn: Đại số Thời gian 45 phút Lời phê của giáo viên.. Số học sinh làm bài kiểm tra 1 tiết.[r]
(1)Trường THCS Hòa Phú Họ và tên:………………… Lớp 7… Điểm KIỂM TRA CHƯƠNG III Môn: Đại số Thời gian 45 phút Lời phê giáo viên ĐỀ: I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) : Khoanh tròn kết ( A;B;C) mà em cho là đúng : Bài 1: Điểm kiểm tra tiết môn toán lớp lập thành bảng tần số sau : Điểm (x) 10 Tần số (n) 12 a) Dấu hiệu đây là : A Số học sinh làm bài kiểm tra tiết B Số học sinh làm bài từ đến 10 điểm C Điểm kiểm tra tiết môn toán lớp b) Số học sinh làm bài kiểm tra là : A 52 B 40 C 92 c) Mốt dấu hiệu M0 là : A 12 B C 10 d) Tần số điểm là: A B C e) Số các giá trị khác là: A 40 B C f) Điểm trung bình bài kiểm tra tiết môn toán lớp là: A B 6,5 C 6,25 II TỰ LUẬN (6 điểm) Bài 2: Một giáo viên theo dõi thời gian làm bài ( tính theo phút ) 30 học sinh và ghi lại sau : 10 8 9 14 8 10 10 14 9 9 10 5 14 a) Dấu hiệu đây là gì ? b) Hãy lập bảng tần số Nêu nhận xét c) Tìm số trung bình cộng và tìm mốt dấu hiệu ? d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng, Câu 3: Điểm kiểm tra 45 phút môn toán “tổ học sinh” ghi lại bảng “tần số” sau: Điểm (x) 10 Tần số (n) a Biết điểm trung bình cộng 6,8 Hãy tìm giá trị a Bài làm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (2) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MA TRẬN KIỂM TRA CHƯƠNG III – ĐẠI SỐ Cấp độ Nhận biết Tên Chủ đề (nội dung, chương) TL TL Học sinh nhận Học sinh biết biết số tìm dấu Thu thập số các giá trị, số hiệu điều tra liệu thống kê, các giá trị khác bảng “tần số” nhau, tần số tương ứng 1 Số câu 1,25 0,25đ 1,0đ Số điểm đ 2,5% 10% Tỉ lệ % 12,5% - Biết tên biểu Từ biểu đồ học đồ sinh biết - Biết trục các giá trị có Biểu đồ hoành, trục cùng tần số, số tung các giá trị khác nhau, tính tổng các tần số 3 Số câu 0,75 0,75đ Số điểm đ 7,5% Tỉ lệ % 7,5% Nhận biết mốt dấu Số trung bình hiệu cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 0,25 2,5 % 2,0đ 20% Vận dụng Thông hiểu 2,0đ 20% Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TL TL Học sinh lập bảng tần số HS nhận xét số liệu từ bảng ”Tần số” 1/2 1,25đ 12,5% 1/2 0,75 4,5 đ đ 45% 7,5% Học sinh lập biểu đồ đoạn thẳng 2,0đ 20% Vận dụng công thức tính số trung bình cộng và tìm mốt dấu hiệu 2,0đ 20% 60% 3,5đ 35% 2,25đ 22,5% 16 6,0đ 10đ =100 % (3) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm Bài 1: Câu Đáp án a C b B c B d A e B f C II TỰ LUẬN: (7 điểm) Bài Bài Câu Đáp án a) Dấu hiệu đây là : Thời gian làm bài tập b) Bảng tần số: Giá trị (x) Tần số (n) Các tích ( xi.ni) 20 21 8 64 72 10 40 14 42 N = 30 Tổng : 259 c) M0 = và M0 = − 259 X= ≈ 633 30 d) Vẽ đúng Nhận xét : - Giá trị có tần số lớn là : ; - Giá trị có tần số nhỏ là : ; 14 - Đa số học sinh làm bài tập khoảng thời gian phút đến phút a=2 Điểm 0,5 1,5 0,5 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 (4)