Giao an tin hoc 7

Bài mới - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Sao chép và di chuyển dữ liệu Giáo viên dùng bảng a, b của * Sao chép dữ liệu: phần chèn, xóa cột hàng để m[r]

Tuần:1 Tiết:1 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Hiểu khái niệm chương trình bảng tính - Nắm các tính chất bảng tính, các thành phần màn hình làm việc Excel Kỹ năng: - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc học, tập trung cao độ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính Học sinh HS: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động :1 Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng.(18phút) Giáo viên giảng giải qua các 1> Bảng và nhu cầu xử lý ví dụ thực tế: sổ đầu bài, số thông tin dạng bảng điểm cá nhân… Các thông tin biểu … diễn dạng bảng để Giáo viên dùng máy chiếu, - HS: Lắng nghe, ghi chép tiện theo dõi, so sánh, chiếu ví dụ bài mẫu xếp, tính toán “Bảng điểm lớp 7A” (cấu Tác dụng bảng tính: trúc bảng tính), đàm - Nhập liệu thoại nêu vấn đề: “bảng tính - HS: Quan sát, lắng nghe, - Sử dụng liệu có sẵn để này giúp ta gì?” tư và trả lời theo ý tạo biểu đồ minh họa trực Giáo viên tổng hợp các ý hiều quan, cô đọng kiến - HS: Lắng nghe, ghi chép VD1: Bảng điểm lớp 7A Giáo viên dùng máy chiếu, chiếu ví dụ bài mẫu “Bảng theo dõi kết học tập” (cấu trúc bảng tính), đàm thoại nêu vấn đề: “bảng tính này giúp ta gì?” Giáo viên tổng hợp các ý - HS: Quan sát, lắng nghe, kiến tư và trả lời theo ý VD 2: Bảng theo dõi kết hiều học tập - HS: Lắng nghe, ghi chép Tác dụng bảng tính: - Một số chương trình bảng - Nhập điểm môn tính: - Theo dõi điềm TB cá + Quatro Pro nhân + Lotus - Thúc đẩy học tập Giáo viên dùng máy chiếu, chiếu ví dụ bài mẫu “Tình hình sử dụng đất” (cấu trúc bảng tính kèm - HS: Quan sát, lắng nghe, theo biểu đồ minh hoạ), tư và trả lời theo ý đàm thoại nêu vấn đề: “bảng hiều tính này giúp ta gì?” - HS: Lắng nghe, ghi chép Giáo viên tổng hợp các ý kiến VD3: Bảng số liệu tình hình sử dụng đất (có biểu đồ Hoạt động 2: tìm hiểu chương trình bảng tính (20 phút) Giáo viên đàm thoại “Trong Chương trình bảng thực tế các bạn đã làm quen - HS: Lắng nghe câu hỏi, tư tính Các đặc trưng với chương tình nào trên duy, nhớ lại kinh chương trình bảng máy tính giúp có thể tính nghiệm mình và trả lời tính: toán?” câu hỏi + MS Excel Giáo viên nhận xét và liệt + Màn hình làm việc: gồm kê số chương trình Thanh tiêu đề: chứa tên bảng tính đã có từ trước tới file Các công cụ và - HS: Lắng nghe, ghi chép Giáo viên đàm thoại gợi định dạng: Chứa số nhớ: “Trong phần mềm nút lệnh để thực các Word, màn hình làm việc lệnh gồm các thành phần - HS: Nhớ lại kiến thức cũ, Vùng làm việc chính: nào?” Toàn liêu tư và trả lời câu hỏi Giáo viên tổng hợp các ý nhập và chỉnh sửa đây kiến, bổ sung, liên hệ sang Đặc trưng chung là liệu các chương trình bảng tính và kết lưu và khái quát các đặc điểm dạng bảng biểu chung và rõ trên + Dữ liệu bảng màn hình máy tính tính: - HS: Ghi chép Giáo viên giảng giải, lấy ví Kiểu số: – (VD: 92, dụ minh họa trên máy tính, 1.1, …) phân tích các thành phấn Kiểu chuỗi: A- Z (VD: cấu tạo kiểu lớp 7A…) liệu Kiểu công thức: Bắt đầu dấu “=” (VD: = 5+ 7, - HS: Lắng nghe, ghi chép ….) Củng cố: (5 phút) - Một số tác dụng bảng - Các thành phần chương trình bảng tính - Một số thao tác làm việc với chương trình bảng tính Hướng dẫn học bài nhà (2 phút) - BTập SGK trang Tuần: Tiết: Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(TT): I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu các thành phần màn hình trang tính - Nắm các tính chất bảng tính, các thành phần màn hình làm việc Excel - Biết cách nhập và chỉnh sửa liệu bảng tính cách thành thạo Kỹ - Thành thạo các thao tác trên bảng tính: sửa, xoá, thay liệu Thái độ: Học tập nghiêm túc, hăng hái xây dựng bài II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: Giáo án lý thuyết, SGK Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (5 phút) ?Chương trình bảng tính là gì? Lấy số ví dụ bảng mà chúng ta thường hay sử dụng TL: Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Chương trình bảng tính (tiếp).(18 phút) GV: Nói các khả 2> Chương trình bảng tính tính toán và sử (tiếp) dụng hàm có sẵn - HS: Lắng nghe, ghi + Khả tính toán và sử dụng Excel chép các hàm có sẵn Giáo viên giảng giải, Thực các phép toán từ lấy ví dụ minh hoạ trực đơn giản đến phức tạp (VD: +, - , tiếp trên máy tính, phân *, /, tìm kiếm, logic,…) tích ví dụ Khi có thay đổi liệu, kết - HS: Ghi chép bài tính toán tự động cập nhật lại mà không phải tính toán lại (VD: Điểm toán thay đổi, điểm TB tự động tính toán lại…) Hỗ trợ các hàm tính toán có sẵn (VD: Hàm SUM để tính tổng, hàm AVERAGE tính trung bình cộng…) + Sắp xếp và trích lọc liệu - HS: Quan sát trên máy (VD: Sắp xếp theo họ tên, theo tính, lắng nghe, ghi chép tổng điểm,…) - HS: Ghi chép + Tạo biểu đồ: Các CTBT cung cấp công cụ vẽ biểu đồ minh hoạ trực quan Hoạt động 2: Màn hình làm việc CTBT (10 phút) GV: đàm thoại gợi nhớ Màn hình làm việc kiến thức vừa học nêu - HS: Nhớ lại và trả lời CTBT trên, gọi học sinh nhắc Màn hình làm việc CTBT lại số thành phần Excel gồm: CTBT - Thanh tiêu đề Giáo viên nhận xét, bổ - Thanh công cụ sung thêm qua màn - Thanh bảng chọn: hình làm việc trên máy - HS: Quan sát trên máy + DATA: Bảng chọn xử lý tính, rõ vị trí các chiếu, nhận biết các thành liệu thành phần phần CTBT - Thanh định dạng: CTBT Excel Excel, ghi chép - Thanh công thức: Giáo viên gợi ý cho + Cho biết toạ độ ô học sinh tự nêu khái + Nhập và chỉnh sửa liệu trên niệm dòng cột qua ô việc quan sát trực tiếp - Trang tính: màn hình làm việc + Dòng: tập hợp các ô theo Excel chiều ngang (tên: 1- 65536 dòng) Giáo viên khái quát lại - HS: Quan sát, tư duy, + Cột: tập hợp các ô theo chiều Giáo viên giảng giải, đưa khái niệm dòng, đứng (tên: A- Z, AA- AZ, …, lấy ví dụ trực tiếp trên cột, ô ZA- ZZ, gồm 255 cột) máy tính + ô: Là giao điểm dòng và cột, địa ô xác định tên cột và tên dòng VD: ô A1: giao cột A, dòng Hoạt động : Nhập liệu vào bảng tính (10 phút) a Nhập liệu - HS: Quan sát, lắng nghe, Nhập liệu vào bảng tính Giáo viên giảng giải, ghi chép a Nhập liệu lấy ví dụ trực tiếp trên - Chọn ô cần nhập liệu máy tính - Đưa liệu vào từ bàn phím - Để kết thúc nhập liệu ấn phím Enter nháy chuột sang các vị trí khác * Chú ý: Ngoài còn có thể nhập trên công thức - HS: Quan sát, lắng nghe, dùng phím F2 Chỉnh sửa liệu b Chỉnh sửa liệu Giáo viên giảng giải, ghi chép - C1: Nháy đúp chuột vào ô cần lấy ví dụ trực tiếp trên chỉnh sửa, tiến hành các thao tác máy tính chỉnh sửa Di chuyển - C2: Sử dụng công thức bảng tính - C3: Sử dụng phím F2 Giáo viên giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp trên - HS: Quan sát, lắng nghe, - C1: Dùng chuột và các ghi chép ngang dọc máy tính - C2: Sử dụng các phím trên bàn phím: c Di chuyển bảng tính + Tab: qua ô + Shift + tab: Về ô trước đó + Các phím mũi tên d Gõ chữ tiếng việt trên bảng tính - Sử dụng chương trình hỗ trợ gõ tiếng Việt: Vietkey, ABC - Các cách gõ phổ biến nay: + TELEX + VNI Gõ chữ tiếng việt trên bảng tính Giáo viên đàm thoại gợi nhớ: “Trong Word để gõ chữ Tiếng việt ta dùng cách nào?” Giáo viên khái quát lại - HS: Nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi Củng cố (5 phút) - Một số tác dụng bảng - Các thành phần chương trình bảng tính - Một số thao tác làm việc với chương trình bảng tính Hướng dẫn bài nhà (2 phút) - BTập SGK trang Tuần: Tiết: Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / THỰC HÀNH BÀI LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢN TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính Excel Kỹ năng: - Luyện tập số thao tác bảng tính - Áp dụng để thực số phép tính đơn giản Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận quá trình nhập liệu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: Giáo án thực hành, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: kiểm tra kết hợp thực hành Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu (10 phút) - GV: Giới thiệu - Các kiến thức liên quan - GV: Đàm thoại gợi - HS: Chú ý lắng nghe + Khởi động Excel nhớ: “Cách khởi động - HS: Nhớ lại, trả lời câu + Lưu file và thoát khỏi Excel têp, lưu tệp,, thoát hỏi + Dòng, cột, ô trang khỏi Word?” tính - GV: Nhắc lại + Nhập, chỉnh sửa, liệu - GV: Trình diễn mẫu - HS: Lắng nghe + Di chuyển bảng biểu trực tiếp trên máy tính, - HS: Quan sát, ghi nhớ - Làm mẫu: hướng dẫn các bước làm các bước cụ thể Tạo bảng theo dõi điểm cá cụ thể nhân Hoạt động 2:Hướng dẫn thường xuyên (28 phút) - GV: Phân công theo - HS: Ngồi vị trí các máy Hướng dẫn thường xuyên nhóm theo các nhóm - GV: Phân công vị trí thực - GV: Tài liệu phát tay hành - GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm bài - Giao bài tập: + Tạo “bảng điểm lớp” + Tạo “Bảng điểm cá nhân” - Làm bài tập thực hành trên máy + Tạo bảng biểm lớp Củng cố (5 phút) - Giáo viên quan nhắc nhở kiểm tra học sinh làm bài, nhận xét bài thực hành lớp Hướng dẫn bài nhà.(2 phút) - Về ôn lại lý thuyết và thực hành Tuần: Tiết: Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢN TÍNH EXCEL Mục tiêu a Kiến thức: Học xong bài học này, học sinh có khả sau: - Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính Excel - Luyện tập số thao tác bảng tính - Rèn luyện tính cẩn thận quá trình nhập liệu b Kỹ năng: Áp dụng để thực số phép tính đơn giản c Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tư Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình lên lớp a Kiểm tra bài cũ: Thực hành không kiểm tra b Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:Hướng dẫn mở đầu - GV: Nhắc lại kiến thức, - HS:Chú ý lắng nghe, 1> Hướng dẫn mở đầu yêu cầu học sinh thực nhớ lại kiến thức, và thực - Mở tệp chứa “Bảng điểm lớp thao tác trên trực tiếp trên máy em” máy tính tính - Lưu tệp với tên khác là “bảng theo dõi thể lực” - Nhập tiếp liệu cho bảng liệu trên Hoạt động 2:Hướng dẫn thường xuyên - GV: Quan sát, hướng 2> Hướng dẫn thường dẫn, nhắc nhở, kiểm tra xuyên (tiếp) học sinh làm bài - Làm bài tập thực hành trên - HS: Thực hành máy + Bài “Bảng điểm cá nhân” Hoạt động: Hướng dẫn kết thúc - GV: Tổng hợp, đánh - HS: lắng nghe 3> Hướng dẫn kết thúc giá kết buổi thực hành - GV: Nhắc nhở học sinh thực - Đánh giá kết buổi thực hành - Vệ sinh phòng máy c Củng cố - luyện tập Giáo viên quan nhắc nhở kiểm tra học sinh làm bài, nhận xét bài thực hành lớp d Hướng dẫn bài tập nhà Về ôn lại lý thuyết và thực hành Tuần: Ngày soạn: / / Tiết:5 Ngày dạy: / / BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN BẢNG TÍNH Mục tiêu a) Kiến thức: - Hiểu và phân biệt khái niệm bảng tính - Liệt kê các thành phần chính trên trang tính b) Kỹ - Biết và phân biệt khái niệm bảng tính và trang tính, các thành phần chính trên trang bảng tính c) Thái độ - Có thái độ động học tập đúng đắn, nghiêm túc Chuẩn bị giáo viên và học sinh a) Giáo viên: Giáo án, SGK b) HS: Sách giáo khoa, ghi 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ - CH1: CTBT là gì? Lấy ví dụ trên CTBT và nêu các tác dụng CTBT? - CH2: màn hình làm việc Excel gồm thành phần nào? * Đặt vấn đề vào bài mới: Ta đã thực hành và làm quen với CTBT CTBT có thành phần nào chúng ta tìm hiểu tiếp bài hôm b) Bài Hoạt động G V GV: Giảng giải, hình vẽ minh hoạ, dùng máy tính kết hợp máy chiếu đa giới thiệu cho học sinh - GV: Đàm thoại nêu vấn đề: “Qua quan sát hình vẽ, cho biết trang tính nào lựa chọn và có đặc điểm gì khác so với các trang tính HĐ HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Bảng tính Bảng tính HS: Lắng nghe, quan - Một bảng tính gồm nhiều trang sát trên sách trên tính (sheet) máy chiếu, tìm các điểm - Khi mở bảng tính khác biệt và trả lời câu thường gồm trang tính hỏi (sheet) - Các trang tính phân biệt tên nhãn khác nhau: Sheet 1, Sheet 2,… - Trang tính kích hoạt - HS: Quan sát, lắng là trang trang tính nghe, ghi chép hiển thị trên màn hình có đặc điểm sau: khác?” + Có tên chữ đậm + Nhãn trang màu trắng - GV: Nhận xét và khái + Cho phép nhập liệu quát Để kích hoạt trang tính, ta cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng Hoạt động 2> Các thành phần chính trên trang tính - GV: Đàm thoại gợi Các thành phần chính trên nhớ: “Bài trước đã học trang tính cấu tạo - HS: Lắng nghe câu - Dòng: 65536 dòng trang tính gồm hỏi, tư duy, nhớ lại và - Cột: 255 cột phận nào?” trả lời câu hỏi - Ô: giao điểm dòng và cột - GV: Nhận xét - HS: Lắng nghe, quan - GV: Giới thiệu, giảng sát, ghi nhớ và ghi chép giải trực tiếp trên máy - Hộp tên: Cho phép hiển thị, tính và máy chiếu chỉnh sửa và lựa chọn toạ độ ô - Khối ô: Nhóm các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật - Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn, có thể chỉnh sửa liệu trực tiếp trên công thức c) Củng cố - luyện tập: Nhắc lại nhanh các thành phần chính trên trang tính d) Hướng dẫn bài nhà Xem, trả lời câu hỏi 1,2,3 Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN BẢNG TÍNH I Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: - Biết khái niệm bảng tính, trang tính - Biết các thành phần chính trên trang tính 2) Kỹ năng:Học xong bài học này, học sinh có khả sau: - Hiểu và phân biệt khái niệm bảng tính và trang tính - Liệt kê các thành phần chính trên trang tính - Biết cách chọn các đối tượng trên trang tính 3) Thái độ: học tập nghiêm túc, đúng đắn II Chuẩn bị GV, HS 1- GV: Giáo án lý thuyết, sách giáo khoa 2- HS: Sách giáo khoa, ghi III Tiến trình lên lớp 1) Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Em hãy nêu các thành phần chính trên trang tính? 2) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động (15 phút) - GV: Giảng giải, đàm - HS: Tư duy, trả lời câu 3> Chọn các đối tượng trên thoại gợi nhớ kiến thức hỏi trang tính vừa nêu tác dụng - Chọn ô: hộp tên và công + C1: Sử dụng chuột, nháy thức chuột vào ô cần chọn - GV: Tổng hợp, làm + C2: Sử dụng bàn phím (các trực tiếp trên máy tính - HS: Quan sát, ghi chép phím mũi tên, tab, shift+ tab) - GV: Giảng giải, đàm + C3: Sử dụng hộp tên thoại gợi nhớ kiến thức vừa nêu tác dụng - Chọn dòng: hộp tên và công + C1: Sử dụng chuột chọn tên thức - HS: Tư duy, trả lời câu dòng - GV: Tổng hợp, làm hỏi + C2: Sử dụng hộp tên trực tiếp trên máy tính - HS: Quan sát, ghi chép - Chọn cột: + C1: Sử dụng chuột, nháy - GV: Giảng giải, đàm chuột vào tên cột thoại gợi nhớ kiến thức + C2: Sử dụng hộp tên vừa nêu tác dụng - Chọn khối ô: hộp tên và công - HS: Tư duy, trả lời câu + C1: Sử dụng chuột kéo thả thức hỏi chuột từ ô bắt đầu đến ô cuối - GV: Tổng hợp, làm - HS: Quan sát, ghi chép cùng trực tiếp trên máy tính + C2: Dùng phím Shift - GV: Giảng giải, làm + C3: Sử dụng hộp tên trực tiếp trên máy tính - Chọn nhiều khối ô: Sử dụng HS: Quan sát, ghi chép phím Ctrl và dùng chuột chọn các khối khác Hoạt động (18 phút) - GV: Đàm thoại gợi nhớ 4> Dữ liệu trên bảng tính kiểu liệu a Kiểu số: CTBT - Dữ liệu nhập vào là các chữ số - GV: Nhận xét và bổ - HS: Tư duy, nhớ lại 0 9, dấu (+): số dương, dấu (-): sung thêm các đặc điểm kiến thức, trả lời câu hỏi số âm, dấu (%): tỷ lệ phần trăm kiều số, - Dữ liệu lề phải giảng giải, lấy ví dụ, - Dấu (.): phân cách phần thập phân tích ví dụ trực tiếp phân trên máy tính - HS: Quan sát, ghi nhớ, - Dấu (,): Phân cách hàng nghìn ghi chép và hàng trăm, … - GV: Đàm thoại gợi nhớ kiểu liệu b Kiểu chuỗi CTBT - HS: Tư duy, nhớ lại - Dữ liệu nhập vào là chữ cái, - GV: Nhận xét và bổ kiến thức, trả lời câu hỏi chữ số, ký hiệu sung thêm các đặc điểm - Dữ liệu lề trái kiều số, c Kiểu công thức giảng giải, lấy ví dụ, - Dữ liệu nhập vào bắt đầu phân tích ví dụ trực tiếp - HS: Quan sát, ghi nhớ, dấu “=” trên máy tính ghi chép - GV: Giảng giải, lấy ví dụ và phân tích trực tiếp trên máy tính - Kiểu liệu công thức tuỳ thuộc vào liệu gốc nhập vào sau dấu 3) Củng cố (5 phút) - Nhắc lại nhanh cách chọn các đối tượng trên trang tính - Cho học sinh nêu lại các kiểu liệu trên bảng tính d) Hướng dẫn bài tập nhà (2 phút) - Btập SGK trang 18 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I/ Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: - Phân biệt bảng tính và trang tính, các thành phần trang tính - Chọn các đối tượng khác trên trang tính - Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác vào các ô tính 2) Kỹ Học xong bài học này, học sinh có khả sau: - Mở và lưu trữ trang tính - Xác định đâu là bảng tính - trang tính 3) Thái độ: Thực hành nghiêm túc II Chuẩn bị GV, HS 1) GV: Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel 2) HS: Sách giáo khoa, ghi III Tiến trình lên lớp 1)Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - CH 1: Hãy nêu cách chọn các đối tượng chương trình bảng tính ? - CH2 : Chương trình bảng tính bao gồm thành phần nào? Có kiểu liệu nào sử dụng CTBT ? 2) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động Hướng dẫn mở đầu (10 phút) Gv: hướng dẫn bài - HS: Lắng nghe 1> Hướng dẫn mở đầu thực hành: - Mục đích yêu cầu bài thực Giáo viên giới thiệu hành - Các kiến thức liên - HS: Nhớ lại, trả lời câu + Mở bảng tính quan hỏi + Lưu bảng tính Giáo viên đàm + Nhập, chỉnh sửa, liệu thoại gợi nhớ: + Các kiểu liệu bảng tính “Cách khởi động - Làm mẫu: têp đã tồn tại, - HS: Lắng nghe Giáo viên trình diễn mẫu trực tiếp lưu tệp với tên trên máy tính, hướng dẫn các bước khác Word?” làm cụ thể Giáo viên nhắc lại Mở “bảng điểm lớp” và nhập liệu cho bảng - HS: Quan sát, ghi nhớ các bước cụ thể Hoạt động Hướng dẫn thường xuyên(23 phút) Giáo viên phân 2> Hướng dẫn thường xuyên công theo nhóm - Phân công vị trí thực hành - Giao bài tập + BT1- sách giáo khoa trang 20, - HS: Ngồi vị trí các máy 21 + Hoàn thiện bảng theo dõi điểm theo các nhóm cá nhân - Làm bài tập thực hành trên máy 3) Củng cố (5 phút) Giáo viên quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm bài, nhận xét bài thực hành lớp 4) Hướng dẫn bài tập (2 phút) + Bài tập 4- SGK trang 20, 21 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH ( tiếp theo) I Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: Vận dụng kiến thức từ lý thuyết bài để làm bài thực hành 2) Kỹ năng: - Phân biệt bảng tính và trang tính, các thành phần trang tính - Mở và lưu trữ trang tính - Chọn các đối tượng khác trên trang tính - Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác vào các ô tính 3) Thái độ: Nghiêm túc thực hành, không mở chương trình khác II Chuẩn bị GV, HS 1) Chuẩn bị GV: Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel 2) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi III Tiến trình lên lớp 1) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình thực hành 2) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1.Hướng dẫn mở đầu (10) GV: hướng dẫn yêu cầu - HS: Quan sát, ghi nhớ 1> Hướng dẫn mở đầu bài thực hành các bước cụ thể - Các kiến thức liên quan Giáo viên giới thiệu và + Mở bảng tính làm trực tiếp trên máy + Lưu bảng tính tính - HS : Làm bài tập theo + Nhập, chỉnh sửa, liệu hướng dẫn giáo viên + Các kiểu liệu bảng tính Hoạt động Hướng dẫn thường xuyên (28 phút) Giáo viên quan sát, 2> Hướng dẫn thường hướng dẫn, nhắc nhở, xuyên kiểm tra học sinh làm bài - Làm bài tập thực hành trên - HS: lắng nghe máy + Làm bài: Hoàn thiện bảng điểm cá nhân 3) Củng cố (5 phút) Đánh giá, nhận xét cho điểm bài thực hành 4) Hướng dẫn bài nhà (2 phút) Đọc trước bài mới: Luyện gõ phím với Typing Test Tuần: Tiết: Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: LUYỆN GÕ PHÍM VỚI TYPING TEST Mục tiêu a) Kiến thức: HS hiểu thêm bàn phím và biết để vị trí các ngón tay trên bàn phím đúng vị trí b) Kỹ năng:Học sinh bài này học sinh có khả sau: - Làm quen với số trò chơi gõ phím nhanh phần mềm Typing test - Nhớ các phím trên bàn phím - Gõ bài thực hành khoảng thời gian quy định c) Thái độ: Tạo cảm giác tò mò, khuyến khích học sinh tham gia nhiệt tình vào bài giảng Chuẩn bị GV, HS a) Chuẩn bị GV: Giáo án lý thuyết, b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình lên lớp a) Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra b) Bài Hoạt động GV Hoạt động Giới thiệu phần mềm - GV: Giới thiệu khái quát phần mềm Hoạt động HS Nội dung - HS: Lắng 1> Giới thiệu phần nghe, quan mềm sát Typing test là phần mềm để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua số trò chơi đơn giản khá hấp dẫn Hoạt động 2: Khởi động phần mềm - GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện, giảng - HS: Quan 2> Khởi động phần giải sát, làm theo mềm hướng dẫn - Nháy đúp chuột vào GV biểu tượng trên màn hình - Chọn tên người chơi danh sách nhập tên vào khung Enter your name, chọn Next, chọn Warm up games để lựa chọn các trò chơi Hoạt động Các ứng dụng phần mềm - GV: Giảng giải, làm mẫu, hướng dẫn học sinh chơi - HS: Quan sát, làm từ - GV: Quan sát học sinh thực hiện, hướng dẫn, theo, chậm đến nhắc nhở học sinh thực nhanh - HS: Học sinh luyện tập tích cực 3> Các trò chơi phần mềm a Trò chơi Bubbles (bong bóng) - Trên màn hình xuất các bọt khí bay theo chiều từ lên trên.Trong các bọt khí có chữ cái, gõ chính xác chữ cái đó, gõ đúng chữ bọt khí này biến mất, không đúng thì bọt khí bay lên trên và biến (bị tính là bỏ qua) - Để gõ chữ hoa ấn phím Shift - Nếu có bọt khí chuyển động nhanh thì phải gõ bọt khí này trước c) Củng cố - luyện tập - Nhắc lại số quy định gõ mười ngón d) Hướng dẫn bài nhà - Xem hình ảnh qua sách giáo khoa để ghi nhớ cách gõ mười ngón Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: 10 Ngày dạy: / / TÊN BÀI: LUYỆN GÕ PHÍM VỚI TYPING TEST Mục tiêu a) Kiến thức Biết gõ và nhớ phím trên bàn phím phần mềm Typing Test b) Kỹ nằng Học sinh bài này học sinh có khả sau: - Làm quen với số trò chơi gõ phím nhanh phần mềm Typing test - Nhớ các phím trên bàn phím - Gõ bài thực hành khoảng thời gian quy định c) Thái độ: Học nghiêm túc, tự giác Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài giảng a) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra b) bài Hoạt động GV Hoạt động Nội dung ghi HS bảng Hoạt động Các trò chơi phần mềm - GV: Giảng giải, làm mẫu, hướng dẫn học sinh - HS: Quan sát, 3> Các trò chơi chơi làm theo, từ phần chậm đến mềm nhanh b Trò chơi ABC Hoạt động Hướng dẫn học sinh - HS: Học sinh Hướng dẫn - GV: Quan sát học sinh thực hiện, hướng dẫn, luyện tập tích học sinh nhắc nhở học sinh thực cực Chơi trò chơi ABC c) Củng cố - luyện tập Nhắc lại số quy định gõ mười ngón d) Hướng dẫn bài nhà - Xem hình ảnh qua sách giáo khoa để ghi nhớ cách gõ mười ngón Tuần: Tiết: 11 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / THỰC HÀNH: LUYỆN GÕ PHÍM VỚI TYPING TEST Mục tiêu a) Kiến thức Biết gõ và nhớ phím trên bàn phím phần mềm Typing Test b) Kỹ nằng Học sinh bài này học sinh có khả sau: - Làm quen với số trò chơi gõ phím nhanh phần mềm Typing test - Nhớ các phím trên bàn phím - Gõ bài thực hành khoảng thời gian quy định c) Thái độ: Học nghiêm túc, tự giác Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài giảng a) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình thực hành b) bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:Các trò chơi phần mềm - GV: Giảng giải, làm - HS: Quan sát, làm theo, 1: Các trò chơi phần mẫu, hướng dẫn học sinh từ chậm đến nhanh mềm chơi c Trò chơi Clouds (đám mây) - Trên màn hình xuất các đám mây và chúng chuyển động từ phải sang trái màn hình Đám mây thời là đám mây đóng khung Gõ chữ xuất theo đám mây - Nếu gõ đúng đám mây biến - Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám - GV: Quan sát học sinh - HS: Học sinh luyện tập mây Nếu muốn thực hiện, hướng dẫn, tích cực quay lại đám mây đã qua nhắc nhở học sinh thực dùng phím Backspace - Số từ tối đa cho phép bỏ qua là - Điểm số hiển thị SCORE Hoạt đông 2: Hướng dẫn học sinh thực hiện: - GV: Quan sát học sinh thực hiện, hướng dẫn, - HS: Học sinh luyện tập Hoạt đông 2: Hướng dẫn nhắc nhở học sinh thực tích cực học sinh thực hiện: Chơi trò Clouds (đám mây) c) Củng cố - luyện tập Nhắc lại số quy định gõ mười ngón d) Hướng dẫn bài nhà -Xem hình ảnh qua sách giáo khoa để ghi nhớ cách gõ mười ngón Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: 12 Ngày dạy: / / THỰC HÀNH: LUYỆN GÕ MƯỜI PHÍM VỚI TYPING TEST Mục tiêu a) Kiến thức Biết gõ và nhớ phím trên bàn phím phần mềm Typing Test b) Kỹ nằng Học sinh bài này học sinh có khả sau: - Làm quen với số trò chơi gõ phím nhanh phần mềm Typing test - Nhớ các phím trên bàn phím - Gõ bài thực hành khoảng thời gian quy định c) Thái độ: Học nghiêm túc, tự giác Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài giảng a) Kiểm tra bài cũ: * Đặt vấn đề vào bài b) bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Các trò chơi phần mềm - GV: Giảng giải, làm - HS: Quan sát, làm theo, 1: Các trò chơi phần mẫu, hướng dẫn học sinh từ chậm đến nhanh mềm chơi d Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) - Có khung hình chữ U cho phép chứa chữ Các chữ xuất trên màn hình và trôi dần xuống khung chữ U Khi xuất chữ gõ nhanh và chính xác - Nếu gõ xong trước - GV: Quan sát học sinh chữ rơi xuống đáy khung chữ thực hiện, hướng dẫn, thì chữ biến Ngược nhắc nhở học sinh thực lại chữ nằm lại khung gỗ - HS: Học sinh luyện tập - Điểm số hiển thị SCORE tích cực Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài 2: Hướng dẫn học sinh làm - GV: Quan sát học sinh - HS: Quan sát, làm theo, bài thực hiện, hướng dẫn, từ chậm đến nhanh Chơi trò Wordtris (gõ từ nhắc nhở học sinh thực nhanh) - HS: Học sinh luyện tập tích cực c) Củng cố - luyện tập - Nhắc lại số quy định gõ mười ngón d) Hướng dẫn bài nhà - Xem hình ảnh qua sách giáo khoa để ghi nhớ cách gõ mười ngón Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: 13 Ngày dạy: / / BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Kiến thức: - Biết cách nhập công thức cho các ô tính - Thực tính toán cách nhanh chóng, thuận lợi Kỹ năng: Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Áp dụng để thực số phép tính toán đơn giản Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tư II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra Bài mới: * Đặt vấn đề vào bài mới: Bảng tính ĐT nhằm mục đích tính toán liệu cách đơn giản, nhanh chóng và chính xác Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Sử dụng công thức để tính toán (17 phút) 1.Sử dụng công thức để tính toán - GV: Giảng giải, phân - Từ các liệu nhập vào thực tích, gợi nhớ qua - HS: Chú ý lắng nghe, các phép tính toán và lưu kết số kiến thức đã biết trả lời số câu hỏi tính toán như: lưu file, lưu tệp - Các phép toán bản: + Phép cộng: + + Phép trừ: - GV: Lấy các ví dụ + Phép nhân: * các phép toán, phân + Phép chia: / tích ví dụ, gọi học sinh + Phép lấy luỹ thừa: ^ lấy ví dụ tương tự và + Phép lấy phần trăm: % thực tính toán - HS: lắng nghe, lấy ví - Trình tự tính toán: thông dụ và làm thường với các phép toán số học đơn giản Hoạt động 2: Nhập công thức (20 phút) - GV: Đàm thoại gợi - HS: Nhớ lại kiến thức 2> Nhập công thức nhớ nhập liệu Các bước nhập công thức: cho ô tính và trả lời - B1: Chọn ô cần nhập công thức: - GV: Phát triển từ - HS: Lắng nghe, ghi - B2: Gõ dấu “=” nhập liệu cho ô tính chép - B3: Gõ nội dung công thức sang nhập công thức - B4: Nhấn Enter nháy chuột sang ô khác để thực tính toán - GV: Đưa tình * Chú ý: để học sinh tự - HS: Quan sát trực tiếp ? Khi chọn ô không chứa công giải đáp trên sách và trả lời thức và chọn ô có công thức, quan sát ô chọn và - GV: Tổng hợp ý kiến công thức có gì khác? và đưa kết luận - HS: Lắng nghe, ghi - Chọn ô không chứa công thức, chép bài nội dung trên công thức và ô liệu là giống - GV: Lấy ví dụ minh - Chọn ô chứa công thức, công hoạ, phân tích - HS: Quan sát, lắng thức hiển thị trên công thức nghe còn ô chứa kết tính toán công thức Củng cố (5 phút): - Địa ô - Cách nhập và thực tính toán trên ô tính Hướng dẫn bài nhà (2 phút): - Học và làm bài tập SGK trang Tuần: Tiết: 14 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (TIẾP) I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Kiến thức: - Biết cách nhập công thức cho các ô tính - Thực tính toán cách nhanh chóng, thuận lợi Kỹ năng: Áp dụng để thực số phép tính toán đơn giản Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, biết cách làm việc theo tác phong công nghiệp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Em hãy nêu các phép toán sử dụng Excel ? Em hãy nêu các bước nhập công thức Bài mới: * Đặt vấn đề vào bài mới: Bảng tính ĐT nhằm mục đích tính toán liệu cách đơn giản, nhanh chóng và chính xác Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Sử dụng địa công thức (28’) - GV: Đàm thoại gợi - HS: Tư duy, nhớ lại 3> Sử dụng địa công nhớ: “địa ô kiến thức cũ và trả lời thức xác định điều gì?” - Địa ô tên cột và tên - GV: Nhận xét và tổng - HS: Lắng nghe, ghi dòng hợp chép - GV: Giảng giải, phân - HS: Quan sát, lắng - Với các công thức tính toán với tích nghe, ghi chép liệu có ô, liệu đó có thể thay địa ô - GV: Đưa ví dụ, vẽ - HS: Lắng nghe, tữ duy, chứa liệu công thức hình minh hoạ Nêu cách và trả lời câu hỏi tính toán thức tính, làm mẫu - GV: Đưa câu hỏi để - HS: Lắng nghe, quan học sinh thấy lợi sát và ghi chép ích việc sử dụng địa ô tính toán liệu - GV: Tổng hợp và đưa kết luận - GV: Giảng giải, lấy ví dụ và phân tích - VD: Tại ô A1 nhập giá trị 12 B1 nhập giá trị 10 Để tính trung bình cộng ô A1 và B1 ô C1 ta nhập công thức theo hai cách sau: + C1: Nhập bình thường =(12+10)/2 + C2: Nhập địa ô: = (A1+ B1)/2 - Ưu nhược điểm hai cách: + C1: Khi có thay đổi liệu, kết không tự động tính toán lại mà mình phải sửa trực tiếp vào công thức + C2: Khi có thay đổi liệu các ô A1, B1 kết tự động cập nhật, không phải tính toán lại - Phân loại địa chỉ: + Địa tương đối: Thay đổi copy công thức VD: A1, B4 + Địa tuyệt đối: Không thay đổi copy công thức VD: $A$1, $B$4 Củng cố (10’) - Địa ô - Cách nhập và thực tính toán trên ô tính Hướng dẫn nhà: (2’) - Học và làm bài tập SGK Tuần: Tiết: 15 THỰC HÀNH: BẢNG ĐIỂM CỦA EM Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I MỤC TIÊU BÀY DẠY: Kiến thức: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính - áp dụng các phép toán số học vào tính toán Kỹ năng: Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Rèn tính cẩn thận và tư tính toán - Nhập công thức và tính toán đúng giá trị công thức Thái độ: Nghiêm túc thực hành đảm bảo đúng thời gian quy định cho bài thực hành II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Học sinh:: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Trong thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1> Hướng dẫn mở đầu (8’) 1> Hướng dẫn mở đầu - Mục đích yêu cầu bài thực hành - Các kiến thức liên quan: + Mở bảng tính GV: Trình diễn mẫu trực tiếp trên máy tính, HS: Quan sát, + Lưu bảng tính hướng dẫn các bước làm cụ thể ghi nhớ các + Nhâp, chỉnh sửa bước cụ thể liệ + Các kiểu liệu HS: Nhớ lại, bảng tính trả lời câu hỏi + Một số phép toán HS: Lắng nghe - Làm mẫu: + Thực số phép toán số học đơn giản + Tính điểm trung bình môn cá nhân Hoạt động 2> Hướng dẫn thường xuyên (30’) Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí HS: Ngồi vị trí các máy theo các nhóm thực hành GV: Giới thiệu ? Cách khởi động tệp đã tồn tại, lưu tệp HS: Lắng nghe với tên khác Word? GV: Nhắc lại GV: Giao bài tập sách giáo khoa GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm bài HS: Tập trung làm bài hướng dẫn giáo viên - Giao bài tập: + BT1- sách giáo khoa trang 25, 26, 27 - Làm bài tập thực hành trên máy + Bài tập 1- SGK 25, 26 Củng cố (5’) Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh làm bài, nhận xét bài thực hành lớp Hướng dẫn bài nhà: (2’) Ôn lại kiến thức lý thuyết và bài thực hành Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: 16 Ngày dạy: / / TÊN BÀI: THỰC HÀNH BẢNG ĐIỂM CỦA EM (TIẾP) I MUC TIÊU BÀI DẠY: 1.Kiến thức: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính Kỹ năng: - áp dụng các phép toán số học vào tính toán Thái độ: - Rèn tính cẩn thận và tư tính toán II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: kết hợp kiểm tra quá trình thực hành Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1> Hướng dẫn mở đầu(7’) GV: Nhắc lại - Các kiến thức liên quan HS: Lắng nghe Hoạt động 2> Hướng dẫn thường xuyên.(28’) GV: Giao bài tập sách giáo khoa HS: chú ý lắng GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm nghe tra học sinh làm bài HS: Tập trung làm bài hướng dẫn giáo viên Nội dung Hoạt động 1> Hướng dẫn mở đầu + Mở bảng tính + Lưu bảng tính + Nhâp, chỉnh sửa liệ + Các kiểu liệu bảng tính + Một số phép toán 2.Hướng dẫn thường xuyên - Làm bài tập thực hành trên máy + Bài tập 3- SGK 26, 27 + Tạo bảng điểm cá nhân theo mẫu Hoạt động 3> Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết buổi thực 3> Hướng dẫn kết hành HS: Lắng nghe, thúc GV: Nhắc nhở học sinh thực rút kinh nghiệm - Đánh giá kết buổi thực hành Củng cố(3’) ? Cách sử dụng công thức tính toán? - Chọn ô tính - Gõ dấu - Nhập nội dung của cần tính toán - ấn Enter để thực Hướng dẫn bài nhà (2’) - Hoàn thiện các bài tập còn lại - Đọc tiếp bài Sử dụng hàm để tính toán Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: 17 Ngày dạy: / / TÊN BÀI: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Thấy lợi ích việc sử dụng hàm tính toán Kỹ năng: - Biết cách nhập hàm để tính toán Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận lựa chọn, xác định địa ô tính toán II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (5’) - CH1: Cho bảng tính sau: Nếu ô E1 gõ vào công thức = A1*B2+ C3 thì kết là: Nếu ô E2 gõ vào công thức = A1*B1- C3 thì kết là: Nếu ô E3 gõ vào công thức = A1^2*B3+ D3 thì kết là: - CH2: Kết bài toán thể sau: Giải thích kết ô E2, và ô E3 có kết 0? Bài Đặt vấn đề: bài trước chung ta đã biết cách tính toán với công thức trên trang tính Có công thức đơn giản có công thức phức tạp Việc lập các công thức phức tạp và nhập vào ô tính không phải dễ dàng Có công cụ các chương trình bảng tính giúp giải khó khăn trên đó là hàm Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội HS dung Hoạt động 1: Hàm chương trình bảng tính (20’) - Dùng bảng tính có sẵn và gọi nhóm học sinh trả lời câu HS: quan sát - Khái hỏi: niệm hàm: Hàm là công thức HS hoạt động định cá nhân, dùng nghĩa từ a Tính A1+B1+C1+D1 bảng viết trước b Tính A2+B2+C2+D2 kết Hàm c Tính A3+B3+C3+D3 sử d Tính A4+B4+C4+D4 dụng để - Kết thể bảng sau: thực Giáo viên đưa kết dưa trên bảng tính sau: tính toán theo công thức với các - Cũng bảng tính đó giáo viên đưa cách tính cách sử liệu cụ dụng hàm SUM: thể Sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng - Giáo viên đưa câu hỏi: Em có nhận xét gì hai cách HS: trả lời tính Cách sử dụng giúp tính trên? hàm ngắn gọn việc và nhanh tính toán dễ - Khái niệm hàm: Từ đó giáo viên đưa khái niệm chóng dàng hàm trang tính và Hàm là công thức định nghĩa từ trước Hàm nhanh sử dụng để thực tính toán theo công thức với các chóng liệu cụ thể Sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp Trong việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hàm địa Trong hàm địa ô sử dụng ô sử dụng Hoạt động 2: Cách nhập hàm (13’) Giáo viên đàm thoại gợi nhớ kết hợp nêu vấn đề: Để nhập công thức vào ô tính ta làm nào?” Giáo viên nhắc lại khái niệm hàm để hướng học sinh tự đưa cách nhập hàm - Nhập hàm: + Chọn ô cần nhập + Gõ dấu “=” + Gõ theo đúng cú pháp và ấn Enter - Kiến thức mở rộng: Ngoài có thể sử dụng Fx trên công thức để nhập hàm Giáo viên làm trực tiếp trên máy tính HS: Lắng nghe + Chọn ô cần nhập + Gõ dấu “=” + Gõ theo đúng cú pháp và ấn Enter Cách nhập hàm: + Chọn ô cần nhập + Gõ dấu “=” + Gõ theo đúng cú pháp và ấn Enter Củng cố: (5’) - Nhắc lại khái niệm hàm CTBT - Cách nhập hàm CTBT Hướng dẫn học bài nhà (2’) - Ôn lại cách nhập hàm CTBT - Giờ sau học tiếp phần nhỏ bài Tuần: Tiết: 18 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 4: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (TIẾP) I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Hiểu việc sử dụng số hàm Excel - Biết số hàm thông dụng Kỹ - Viết đúng quy cách, cú pháp các hàm tính toán Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận tính toán II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên:: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ.(5’) ? Em hãy cho biết cách nhập hàm TL: Cách nhập hàm: + Chọn ô cần nhập + Gõ dấu “=” + Gõ theo đúng cú pháp và ấn Enter Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hàm tính tổng (8’) Giáo viên giới thiệu cú pháp, giải thích cú pháp và tác dụng hàm, - Học sinh lắng nghe, quan đưa ví dụ và phân tích sát trên máy chiếu - Ví dụ: Cho ba số 15, 24, 45 nhập bảng sau: Tổng chúng có thể tính - Sau đó giáo viên có thể sau: gọi học sinh lên làm + C1: Sử dụng nhập số trực tiếp: lại ví dụ + C2: Sử dụng địa ô + C3: Phạm vi ô: - Gọi học sinh lên làm ví dụ sách giáo khoa Nội dung Một số hàm chương trình bảng tính Cú pháp: =SUM(a, b, c, ) Các biến a, b, c, thông thường ngăn cách dấu (,), có thể là giá trị số nhập trực tiếp, địa ô hay phạm vi ô Số lượng các biến là không hạn chế * Hướng dẫn học sinh làm ví dụ - Học sinh lắng nghe, quan sách giáo khoa sát trên máy chiếu Hoạt động 2: Hàm tính trung bình cộng (10’) Giáo viên giới thiệu cú pháp, giải - Học sinh đưa ý kiến Cú pháp: thích cú pháp và tác dụng hàm, cách tính điểm trung bình =AVERAGE(a, b, c đưa ví dụ và phân tích mình để cùng thảo ) - Ví dụ: Cho bảng điểm tổng kết luận Các biến a, b, c, các môn lớp &A, hãy tính điểm + Có thể tính: = (8+ 9+ 7+ thông thường trung bình các môn các bạn )/11 ngăn cách lớp + Có thể tính: = (C3+ D3+ dấu (,), có thể là giá Giáo viên sử dụng bài mẫu soạn D4+ ….)/11 trị số nhập trực tiếp, trước, dùngmáy chiếu, làm trực + Tương tự hàm SUM địa ô hay phạm tiếp trên máy tính, giảng giải cho học sinh có thể đưa cách vi ô Số lượng các học sinh áp dụng hàm AVERAGE biến là không hạn + Để tính điểm trung bình các môn để tính điểm trung bình chế em làm nào? = AVERAGE(C3:M3) *Hướng dẫn học sinh làm ví dụ - Gọi học sinh khá lên làm sách giáo khoa Hoạt động 3: Hàm xác định giá trị lớn (7’) Giáo viên giới thiệu cú pháp, giải - Học sinh lắng nghe, quan Cú pháp: thích cú pháp và tác dụng hàm, sát trên máy chiếu =MAX(a, b, c, ) đưa ví dụ và phân tích Các biến a, b, c, thông thường - Ví dụ: = MAX(47, 5, 64, 13, 56)  ngăn cách dấu (,), có thể là giá KQ: 64 * Hướng dẫn học sinh làm ví dụ - Gọi học sinh khá lên làm trị số nhập trực tiếp, bài địa ô hay phạm sách giáo khoa vi ô Số lượng các biến là không hạn chế Hoạt động 4: Hàm xác định nhỏ (7’) Học sinh lắng nghe, quan - Cú pháp: =MIN(a, Giáo viên giới thiệu cú pháp, giải sát trên máy chiếu b, c, ) thích cú pháp và tác dụng hàm, Các biến a, b, c, đưa ví dụ và phân tích thông thường - Ví dụ: = MIN(47, 5, 64, 13, 56)  ngăn cách dấu (,), có thể là giá KQ: * Hướng dẫn học sinh làm ví dụ - Gọi học sinh khá lên làm trị số nhập trực tiếp, bài địa ô hay phạm sách giáo khoa vi ô Số lượng các biến là không hạn chế Củng cố (5’) - Gọi HS1: nhắc lại hàm tính tổng cộng - Gọi HS2: nhắc lại hàm tính trung bình cộng - Gọi HS3 : nhắc lại hàm xác định giá trị lớn và giá trị nhỏ Hướng dẫn bài nhà.(2’) - Trả lời câu hỏi và bài tập sgk và bài tập sách bài tập - Giờ sau thực hành bài thực hành số : Bảng điểm lớp em Tuần: 10 Tiết: 19 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / THỰC HÀNH BÀI SỐ 4: BẢNG ĐIỂM LỚP EM I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Biết làm số bài tập đơn giản Kỹ năng: - áp dụng linh hoạt các hàm Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1- GV: Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel 2- HS: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình làm bài thực hành Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dunghọc sinh Hoạt động 1: Mục đích - yêu cầu(5’) - Giáo viên giới thiệu mục đích bài thực hành + Cách khởi - Kiến thức liên quan: - Học sinh chú ý động chương Giáo viên gợi nhớ cho học sinh các kiến thức đã lắng nghe trình Excel học: + Cách nhập - Học sinh nhớ liệu lại kiến thức cũ, + Các phép - Làm mẫu: trả lời các câu toán Giáo viên trình bày mẫu các thao tác theo hỏi giáo viên đưa + Cấu trúc trên số hàm cở - Học sinh ngồi thực hành theo nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên (33’) Giáo viên phân công vị trí thực hành theo nhóm - Giao bài tập: Giáo viên phát tài liệu phát tay cho học sinh - Học sinh nhận bài tập, đọc đề bài đưa các câu hỏi (nếu - Luyện tập: Giáo viên quan sát, đôn đốc, nhắc cần) nhở, hướng dẫn học sinh làm bài + Bài 1: Thực tính điểm trung bình môn học + Bài 2: Tính chiều cao và cân nặng trung bình các - Học sinh làm bạn bài tập theo nhóm dựa trên hướng dẫn bài “Theo dõi giáo viên thể lực” Củng cố - luyện tập(5’) - Kiểm tra, đánh giá các nhóm học sinh thực Hướng dẫn bài nhà(2’) - Xem bài tập sách bài tập sau thực hành tiếp Tuần: 10 Tiết: 20 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / THỰC HÀNH BÀI SỐ 4: BẢNG ĐIỂM LỚP EM (TT) I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Biết làm số bài tập đơn giản Kỹ - Áp dụng linh hoạt các hàm Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN V À HỌC SINH Giáo viên: Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình thực hành Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên (tiếp) (35’) - Giáo viên giao bài tập cho học - Học sinh nhận bài tập, + Bài tập 3: Sử dụng sinh đọc đề bài đưa các câu AVERAGE, MAX, hỏi (nếu cần) MIN + Bài tập 4: Sử dụng - Luyện tập: Giáo viên tiếp tục - Học sinh làm bài tập hàm SUM hướng dẫn học sinh làm bài theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh làm theo dẫn giáo viên Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc (3’) - Tổng kết, đánh giá buổi thực hành Học sinh chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm Củng cố (5’) - Chấm số bài tập hoàn thành tốt và đưa lên làm mẫu Hướng dẫn bài nhà (2’) - Xem lại các bài tập Sách bài tập - Giờ sau bài tập xem lại phần lý thuyết bài và bài Tuần: 11 Tiết: 21 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Hệ thống lại các kiến thức đã học Kỹ - Nhớ lại các thao tác trên trang tính Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm việc với chương trình bảng tính II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (5’) - CH1: Khái niệm hàm và cách nhập hàm ô tính? Cho ví dụ? - CH2: Nêu cấu trúc hàm tính tổng, tính trung bình, giải thích cú pháp và cho ví dụ? Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Một số khái niệm trang tính? Giáo viên đàm thoại gợi nhớ cùng học sinh, đưa bài tập các khái niệm dạng câu hỏi tự luận và yêu cầu học sinh trả lời - Câu hỏi 1: Em hãy nêu số ví dụ bảng đó có thực tính toán Em hãy cho biết các bảng thực tính toán tay có ưu nhược điểm gì? - CH2: Dùng hệ soạn thảo tạo bảng Vậy đâu là điểm khác biệt tạo bảng chương trình bảng tính và bảng tạo hệ soạn thảo văn bản? - CH3: Các thành phần trang tính? Trong chương trình bảng tính có điểm nào đặc trưng? - CH4: Việc thực tính toán trên trang tính có ưu điểm gì bật? - CH5: Hàm chương trình bảng tính có Hoạt động học sinh - Ghi chép nội dung câu hỏi và ghi - Tư và suy nghĩ trả lời các câu hỏi và bài tập nghĩa gì? Nêu các hàm tính toán bản? Sau câu trả lời giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi Hoạt động 2: Một số bài tập Giáo viên đưa bài tập các thao tác thực tính toán trên trang tính và yêu cầu học sinh trả lời Giáo viên giao bài tập theo nhóm và yêu cầu các nhóm lên làm bài trực tiếp trên máy - Bài tập 1: Tính điểm trung bình cá nhân các môn học thân - Bài tập 2: Tính lượng hàng hoá tồn kho kho A có thay đổi hàng hóa - Bài tập 3: Tính điểm trung bình cuối kỳ lớp - Bài tập 4: Thực số phép toán Sau câu trả lời giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi - Học sinh chú ý lắng nghe và ghi nhớ - Học sinh chú ý lắng nghe câu hỏi, tư và làm bài - Học sinh các nhóm cử đại diện lên làm bài trực tiếp trên máy - Học sinh chú ý lắng nghe và ghi nhớ Củng cố (5’) - Chấm số bài tập hoàn thành tốt và đưa lên làm mẫu Hướng dẫn bài nhà (2’) - Xem lại các bài tập Sách bài tập Tuần: 11 Tiết: 22 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / KIỂM TRA TIẾT Tuần: 12 Tiết: 23 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: HỌC ĐỊA LÝ VỚI EARTH EXPLORER I Mục tiêu Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Biết cách khởi động phần mềm - Biết các thành phần chính trên màn hình giao diện phần mềm II Phương pháp giảng dạy Làm mẫu , đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu phát tay, phòng máy máy tính có cài Excel - HS: Sách giáo khoa, ghi Kiểm tra bài cũ Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Đặt vấn đề Hoạt động học sinh Dẫn dắt học sinh đến với phần mềm Earth Explorer với hứng thú cao, kích thích tò mò học sinh Câu 1: Khi học môn địa lý các em thích là cái gì? Câu 2: Nêu thuận lợi và khó khăn việc sử dụng địa cầu và đồ học địa lý? * Hoạt động 2: Giới thiệu Earth Explorer Giới thiệu phần mềm Earth Explorer Giáo viên giới thiệu Earth Explorer là phần mềm chuyên dùng để xem và tra cứu đồ giới Phần mềm cung cấp cho chúng ta đồ trái đất cùng toàn 250 quốc gia trên giới Phần mềm có nhiều chức hữu ích để xem, duyệt và tìm kiếm thông tin đồ theo nhiều chủ đề khác Phần mềm thực hay và hấp dẫn các em học tốt môn địa lý nhà trường phổ thông Hướng dẫn cài đặt phần mềm Giáo viên hướng dẫn sơ lược cho học sinh nắm bắt cách cài đặt phần mềm, thông qua đó học sinh có cai nhìn tổng thể cách cài đặt phần mềm Giáo viên làm các bước để cài đặt - B1: Chạy tệp InstallEarthExplorerDEM - B2: Chọn Next - B3: Chọn I accept the agreementchọn Next - B4: Chọn Next  chọn Next - B5: Chọn mục Creat a desktop icon (tạo biểu tượng trên màn hình)  chọn Next - B6: Chọn Install Chọn Finish * Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Earth Explorer Dùng máy tính thông qua máy chiếu, giáo viên giới thiệu cho học sinh Khởi động Giới thiệu cho học sinh các cách khởi động phần mềm: - Khởi động thông qua biểu tượng: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình - Vào Start\programs\ Earth Explorer DEM 3.5\ Earth Explorer DEM 3.5 Giới thiệu giao diện màn hình - Thanh bảng chọn là nơi thực các lệnh chính chương trình - Thanh công cụ bao gồm các biểu tượng các lệnh thường dùng - Trên màn hình là: Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình - Học sinh trả lời các câu hỏi - Cho học sinh tự nêu ý kiến mình - Học sinh chú ý quan sát theo dõi, ghi bài - Sau thực xong có thể gọi học sinh khá lên thao tác lại tất gì giáo viên vừa trình bày - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình để vào chương trình phần mềm - Học sinh chú ý quan sát theo dõi, ghi bài Bảng thông tin bổ sung thể dạng bảng liệu (gồm tên các quốc gia trên giới) Củng cố (5’) - Chấm số bài tập hoàn thành tốt và đưa lên làm mẫu Hướng dẫn bài nhà (2’) - Xem lại các bài tập Sách bài tập Tuần: 12 Tiết: 24 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: HỌC ĐỊA LÝ VỚI EARTH EXPLORER (Tiếp) I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết cách sử dụng phần mềm Earth explorer để xem và tra cứu đồ giới - Biết số thao tác màn hình - Thu thập số thông tin cần thiết cho việc học tập các môn liên quan II Phương pháp giảng dạy Làm mẫu , đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu phát tay, phòng máy máy tính có cài Excel - HS: Sách giáo khoa, ghi Kiểm tra bài cũ Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Quan sát biểu đồ cách cho trái đất tự quay Giáo viên giới thiệu các nút lệnh điều khiển chuyển động quay trái đất - Xoay trái đất sang phải - Xoay trái đất sang trái - Xoay trái đất xuống - Xoay trái đất lên trên - Dừng xoay Giáo viên vừa giới thiệu vừa trình bày trên máy cho học sinh xem * Hoạt động 2: Phóng to, thu nhỏ và khả quan sát đồ Phóng to, thu nhỏ: Để có mức quan sát thích hợp nhất, chúng ts phải điều chỉnh độ lớn - Phóng to đồ - Thu nhỏ đồ Giáo viên vừa giới thiệu, kết hợp thao tác trên màn tính cho học sinh theo dõi Yêu cầu học sinh phóng to đồ Việt Nam lên Hoạt động học sinh - Học sinh theo dõi và ghi bài - Sau thực xong có thể gọi học sinh khá lên thao tác lại tất gì giáo viên vừa trình bày - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên đầy diện tích màn hình Sự phóng to, thu nhỏ phụ thuộc vào giới hạn cho phép Giá trị này gọi là Tỷ lệ đồ, đơn vị là km/pixel - Thông số này các em có thể xem dòng trạng thái Dịch chuyển đồ trên màn hình * Chế độ dịch chuyển kéo thả chuột: - B1: Nháy chuột vào nút lệnh hình bàn tay - B2: Nhấn giữ chuột vị trí trên đồ và thực kéo thả chuột Yêu cầu học sinh thực hành cách dùng thao tác này đưa đồ nước Việt Nam và Trung Quốc đến màn hình và quan sát * Chế độ dịch chuyển nháy chuột: - B1: Nháy chuột vào nút lệnh Center - B2: Nháy vào điểm trên đồ, điểm này đưa vị trí trung tâm trên màn hình Yêu cầu học sinh thực hành cách dùng thao tác này đưa đồ nước Việt Nam và Trung Quốc đến màn hình và quan sát * Dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố: Để thực thao tác này ta phải dựa vào bảng thông tin quốc gia và thành phố trên đồ - Đối với quốc gia: chọn Countries, nháy chuột chọn tên quốc gia, quốc gia đó có màu sáng và lên chính màn hình - Đối với thành phố: Chọn Cities, nháy chuột chọn tên thành phố, thành phố đó có màu sáng và lên chính màn hình Yêu cầu học sinh thực hành cách dùng thao tác này đưa đồ nước Việt Nam, thành phố HCM đến màn hình * Hoạt động 3: Xem thông tin trên đồ: Thông tin chi tiết đồ: Chọn bảng chọn Maps: - Political boundaries (CTRL + 1): Làm đường biên giới các nước - Coastlines (CTRL +2): Làm các đường bờ biển - Rivers (CTRL +3): Làm các sông - Lat/Lon Grids (CTRL +4): Làm các đường kinh tuyến, vĩ tuyến - Countries: Làm tên các quốc gia - Cities: Làm tên các thành phố Yêu cầu học sinh cho hiển thị trên đồ các thông tin sau: - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên - Học sinh quan sát và theo dõi trên máy chiếu - Gọi học sinh khá lên làm lại thao tác giáo viên vừa làm - Học sinh làm theo yêu cầu giáo + Tên quốc gia + Đường biên giới + Đường bờ biển + Tên thành phố Tính khoảng cách hai vị trí trên đồ Phần mềm cung cấp cho chúng ta công cụ tính khoảng cách tương đối chính xác hai vị trí trên đồ - B1: Dịch chuyển đồ đến vị trí có hai vị trí muốn đo khoảng cách chúng - B2: Nháy chuột vào nút Measure để chuyển sang chế độ thực đo khoảng cách - B3: Di chuyển chuột đến vị trí thứ trên đồ - B4: Nháy chuột và kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách và thả chuột Lúc này màn hình xuất thông báo khoảng cách hai vị trí Giáo viên làm ví dụ đo khoảng cách từ Hà Nội và TP Hồ Chí Minh cho học sinh quan sát * Hoạt động 4: Chú ý Giáo viên làm mẫu cho học sinh quan sát Có thể thực thao tác lưu lại thông tin dạng ảnh: - B1: Cho hiển thị tất các thông tin cần thiết - B2: Nhấn nút lệnh SAVE - B3: Trong hộp thoại: + Mục Save in: thư mục chứa ảnh cần lưu + Mục File name: Đặt tên cho tệp ảnh + Mục Save: Chấp nhận lưu viên - Học sinh quan sát và theo dõi trên máy chiếu - Gọi học sinh khá lên làm lại thao tác giáo viên vừa làm - Học sinh quan sát và theo dõi trên máy chiếu Củng cố (5’) - Chấm số bài tập hoàn thành tốt và đưa lên làm mẫu Hướng dẫn bài nhà (2’) - Xem lại các bài tập Sách bài tập Tuần: 13 Tiết: 25 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Thực hành: HỌC ĐỊA LÝ VỚI EARTH EXPLORER (Tiếp) Mục tiêu a Kiến thức - Học xong bài này học sinh có khả sau: - Thực khởi động và thoát khỏi phần mềm - Biết sử dụng chương trình thành thạo b Kỹ - Áp dụng để tìm kiếm thông tin cho các môn học liên quan c Thái độ: - Có ý thức trái đất nơi chúng ta sinh sống Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án thực hành, tài liệu phát tay, phòng máy máy tính có cài Earth Explorer b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình lên lớp a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình học thực hành b Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu Giáo viên giới thiệu mục đích bài thực hành - Kiến thức liên quan: GV- Làm mẫu: Giáo viên trình bày mẫu các thao tác khởi động, quan sát đồ, phóng to thu nhỏ, xem thông tin trên đồ, tính khoảng cách hai vị trí trên đồ Hoạt động học sinh - Học sinh chú ý lắng nghe - Học sinh chú ý lắng nghe - Quan sát tỉ mỉ các thao tác giáo viên trình bày và ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - Phân công vị trí thực hành: Giáo viên phân công theo nhóm - Giao bài tập: - Luyện tập: Quan sát, hướng dẫn, đôn đốc, nhắc nhở học sinh làm bài - Học sinh ngồi thực hành theo nhóm - Nhận bài tập - Học sinh tập trung làm bài theo hướng dẫn giáo viên Nội dung - Mục đích bài thực hành + Khởi động và thoát khỏi phần mềm + Các thành phần chính trên màn hình giao diện phần mềm + Một số thao tác màn hình + Cách thu thập số thông tin cần thiết cho việc học tập các môn liên quan Giao bài tập + BT1: Hiện đồ các nước Đông Nam á trên trung tâm trên màn hình - Luyện tập: Quan sát, hướng dẫn, đôn đốc, nhắc nhở học sinh làm bài c Củng cố - luyện tập - Gọi HS1 nêu các thành phần chính trên màn hình giao diện phần mềm - Gọi HS nêu lại số thao tác màn hình d Hướng dẫn bài nhà - Xem lại phần khởi động phần mềm Earth Explorer - Các thành phần trên màn hình chính khởi động chương trình Tuần: 13 Ngày soạn: / / Tiết: 26 Ngày dạy: / / Thực hành: HỌC ĐỊA LÝ VỚI EARTH EXPLORER (Tiếp) Mục tiêu a Kiến thức - Thực khởi động và thoát khỏi phần mềm - Biết sử dụng chương trình thành thạo b Kỹ - Áp dụng để tìm kiếm thông tin cho các môn học liên quan c Thái độ Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu phát tay, phòng máy máy tính có cài Excel - HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình thực hành b Bài - Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên - Giao bài tập: + Bài tập 2: Làm ẩn các Hướng dẫn làm Bài tập 2: - Nhận bài tập thông tin: Làm ẩn các thông tin: Đường biên giới các Đường biên giới các nước nước Các sông Các sông Các đường bờ biển Các đường bờ biển Đường kinh tuyến, vĩ tuyến Đường kinh tuyến, vĩ + Bài tập 3: Ghi giấy các tuyến thông tin sau Việt Nam, Hướng dẫn làm Bài tập 3: Lào, Camphuchia (thông tin Ghi giấy các thông tin sau phần mềm): Việt Nam, Lào, Tên đầy đủ Camphuchia (thông tin Thủ đô phần mềm): Dân số Tên đầy đủ Thu nhập GDP Thủ đô Diện tích Dân số + Bài tập 3: Tính khoảng cách: Thu nhập GDP Hà Nội đến Manila (thủ đô Diện tích Philippin) + Bài tập 3: Tính khoảng TP HCM đến Jakarta cách: - Học sinh tập trung (Indonesia) Hà Nội đến Manila (thủ đô làm bài theo Bắc Kinh (TQ) đển Tokyo Philippin) hướng dẫn giáo (Nhật Bản) TP HCM đến Jakarta (Indonesia) Bắc Kinh (TQ) đển Tokyo (Nhật Bản) - Luyện tập: Quan sát, hướng dẫn, đôn đốc, nhắc nhở học sinh làm bài viên - Luyện tập: Quan sát, hướng dẫn, đôn đốc, - Học sinh làm theo nhắc nhở học sinh làm bài hướng dẫn giáo viên Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc - Học sinh chú ý lắng - Đánh giá kết buổi thực nghe và rút kinh hành nghiệm c Củng cố - luyện tập - Gọi HS 1: Làm ẩn các thông tin: Đường biên giới các nước Các sông Các đường bờ biển Đường kinh tuyến, vĩ tuyến GV: nhận xét, ghi điểm, - Gọi HS 2: Tính khoảng cách: Hà Nội đến TP HCM Hà Giang đến Hà Nội d Hướng dẫn bài nhà - Thực lại các thao tác Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ, xem thông tin trên đồ, tính khoảng cách các nước, các thành phố mà mình muốn tìm hiểu thêm Tuần: 14 Ngày soạn: / / Tiết: 27 Ngày dạy: / / THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH Mục tiêu a Kiến thức - Biết điều chỉnh kích thước dòng, cột - Biết chèn xoá dòng, cột b Kỹ năng: - Chỉnh sửa bảng tính phù hợp với yêu cầu bài tập c Thái độ - Rèn tính cẩn thận, chính xác thao tác Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ - CH1: Trong ô A1 chứa giá trị 5, các ô B1 và C1 không có liệu Sử dụng hàm tính giá trị tính trung bình từ A1 đến C1 ta kết là Giải thích kết - CH2: Cho bảng tính sau (giáo viên nhập sẵn nội dung): Yêu cầu học sinh tính điểm trung bình theo cách (Sử dụng công thức đơn giản, sử dụng hàm) b Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng Giáo viên đưa bảng tính mẫu sau và giải thích: Dãy kí tự quá dài hiển thị các ô bên phải a Điều chỉnh độ rộng cột Số quá dài - Học sinh quan sát trên máy chiếu và đưa nhận xét + Ô A1, ô B3B7 nhiều ký tự + Cột B, F hẹp + Cột E rộng Dãy kí tự quá dài bị khuất sau các ô bên phải (Cột hẹp) Cột quá rộng Giáo viên đàm thoại nêu vấn đề: “Nhìn vào bảng tính em cho biết ô nào chứa nhiều ký tự, cột nào hẹp, cột nào rộng và làm nào để điều chỉnh cho hợp lý?” Giáo viên giải thích trường hợp với ô A1: - Tại ô A1 nhập: “Bảng điểm lớp 7A” - Nháy chuột A1: trên CT có ND - Nháy chuột ô B1: Trên công thức không có gì - Nếu nhập ND vào ô B1: ND A1 bị che lấp phần dài quá Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh độ rộng cột cho phù hợp - Đưa trỏ chuột đến đường biên tên cột (vách ngăn hai cột) - Khi xuất mũi tên hai chiều thì kéo thả chuột Nội dung - Học sinh tư và trả lời câu hỏi: Thay đổi độ rộng cột để điều chỉnh cho hợp lý - Học sinh chú ý quan sát sang phải sang trái để điều chỉnh độ rộng cột b Điều chỉnh độ cao hàng Giáo viên đưa cách thức làm tương tự cột: - Đưa trỏ chuột đến đường biên tên hàng (vách ngăn hai hàng) - Khi xuất mũi tên hai chiều thì kéo thả chuột lên trên xuống để điều chỉnh độ cao hàng c Lưu ý: Giáo viên giảng giải và làm mẫu Muốn điều chỉnh độ cao hàng và độ rộng cột cách nhanh chóng và vừa khít với liệu có cột hàng đó ta có thể nháy đúp chuột vào vạch phân cách hai hàng hai cột - Học sinh chú ý quan sát và ghi chép bài - Có thể gọi học sinh lên làm lại thao tác giáo viên vừa thực - Hình b: - Học sinh chú ý quan sát và ghi chép bài - Có thể gọi học sinh lên làm lại thao tác giáo viên vừa thực - Học sinh chú ý quan sát và ghi Hoạt động 2: Chèn thêm xoá cột và hàng chép bài Giáo viên đưa bảng tính mẫu sử dụng bảng - Có thể gọi mấu SGK: học sinh lên làm - Hình a: lại thao tác giáo viên vừa thực Giáo viên đàm thoại nêu vấn đề: “Các em quan sát hình hai hình có gì khác nhau?” Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh và đưa câu hỏi: “Theo em nên trình bày liệu theo bảng hình nào?Và điều chỉnh bảng còn lại nào để giống bảng kia?” Giáo viên đưa cách để chèn xoá hàng, cột: a> Chèn thêm cột hàng * Chèn thêm cột: - Chọn cột - Vào Insert\Columns Một cột trống chèn vào bên trái cột chọn * Chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Vào Insert\Rows  Một hàng trống chèn vào bên trên hàng chọn *Lưu ý: Nếu chọn trước nhiều cột nhiều hàng thì số cột số hàng chèn vào số cột, hàng đã chọn b> Xoá cột hàng - Chọn cột hàng cần xoá - Vào Edit\Delete - Học sinh quan sát hình SGK trên máy chiếu và đưa nhận xét: + Số cột: Giống + Số dòng: Khác + Trật tự nội dung các cột: Khác + Hình b nhìn rõ - Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi: “Theo bảng b, chỉnh sửa bảng a cách chèn thêm xoá bớt các hàng, cột, di chuyển cột” - Học sinh quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy chiếu, ghi nhớ và chép bài - Có thể gọi học sinh khá lên thực lại thao tác giáo viên vừa hướng dẫn - Học sinh quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy chiếu, ghi nhớ và chép bài - Có thể gọi học sinh khá lên thực lại thao tác giáo viên vừa hướng dẫn Tuần: 14 Tiết: 28 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tiếp) Mục tiêu a Kiến thức - Biết cách chép và di chuyển liệu b Kỹ - Ghi nhớ cách chép công thức, áp dụng vào bài tập c Thái độ - Rèn tính cẩn thận, chính xác thao tác Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: CH: Hãy nêu cách chèn thêm cột hàng trang tính Chèn thêm cột hàng * Chèn thêm cột: - Chọn cột - Vào Insert\Columns Một cột trống chèn vào bên trái cột chọn * Chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Vào Insert\Rows  Một hàng trống chèn vào bên trên hàng chọn b Bài - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Sao chép và di chuyển liệu Giáo viên dùng bảng a, b * Sao chép liệu: phần chèn, xóa cột hàng để minh - Chọn ô các ô hoạ muốn chép Giáo viên đàm thoại: “Để bảng b - Học sinh quan sát và - Nháy chuột vào giống bảng a các em phải làm nêu cách làm: COPY vào nào?” + Xoá hàng và hàng Edit\Copy nhấn + Di chuyển nội dung chuột phải chọn Copy cột B sau cột D ấn Ctrl+ C - Chọn ô mua đưa Giáo viên hướng dẫn học sinh - Học sinh quan sát giáo thông tin vào làm trực tiếp trên máy tính viên thực trên máy - Nháy chuột vào biểu chiếu tượng Paste vào - Học sinh nhớ lại kiến Edit\paste nhấn thức và trả lời “Có cách chuột phải chọn paste để di chuyển liệu” ấn Ctrl+ V Từ đó giáo viên đàm thoại gợi nhớ: “Các em thấy cách chép, di chuyển liệu Excel là giống Word, để chép và di chuyển liệu Word có cách nào?” - Học sinh quan sát trên máy chiếu, ghi chép bài cẩn thận - Có thể gọi học sinh lên thực lại các thao tác giáo viên vừa hướng dẫn - Học sinh chú ý lắng Giáo viên nhận xét ý kiến trả lời nghe, ghi chép bài học sinh và kết luận Hoạt động 2: Sao chép công thức GVHD Sao chép nội dung các ô có công thức Giáo viên dùng hình vẽ sách giáo khoa để minh hoạ, giảng giải * Hình 45a: - Tại ô D1 chứa giá trị 150 - Tại ô A5 chứa giá trị 200 - Tại ô B3 nhập vào công thức: = A5+ D1  kết quả: 350 Sao chép nội dung ô B3 (ô - Học sinh quan sát cách nguồn) sang ô C6 (ô đích), kết giáo viên làm trên máy chiếu ô đích khác với ô B3 * Hình 45b: - Tại ô B8 chứa giá trị 100 - Tại ô C4 chứa giá trị 500 - Nháy chuột vào ô C6 ta thấy có - Gọi học sinh khá lên thực lại các thao nội dung: =B8+ E4  Sau chép từ B3 sang C6 tác giáo viên vừa hướng công thức đã bị điều chỉnh: Vị trí dẫn tương đối A5 và D1 so với - Học sinh quan sát cách B3 giống vị trí tương đối B8 giáo viên làm trên máy chiếu và C4 so với C6 Giáo viên đưa kết luận: Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với các ô đích Như ta có copy công thức, chương trình tự động điều chỉnh các địa thích hợp Ví dụ: Bài số học sinh giỏi khối - Học sinh quan sát cách (Tính tổng cộng số học sinh giỏi giáo viên làm trên máy * Di chuyển liệu: - Chọn ô các ô muốn chép - Nháy chuột vào CUT vào Edit\Cut nhấn chuột phải chọn Copy ấn Ctrl+ X - Chọn ô mua đưa thông tin vào - Nháy chuột vào biểu tượng Paste vào Edit\paste nhấn chuột phải chọn paste ấn Ctrl+ V a> Sao chép nội dung các ô có công thức Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với các ô đích Như ta có copy công thức, chương trình tự động điều chỉnh các địa thích hợp * Lưu ý: Để chép công thức sang các ô kế cận có thể làm sau: - Chọn ô cần chép - Đưa trỏ chuột đến ô vuông nhỏ góc ô đến xuất dấu cộng màu đen thì kéo thả chuột b> Di chuyển nội dung các ô chứa công thức Khi di chuyển nội dung các ô chứa công thức sử dụng nút lệnh CUT và PASTE trên công cụ Khi đó địa công thức các lớp) chiếu không bị thay đổi - Chọn ô D3, chọn COPY trên công cụ - Chọn các ô từ D4 đến D7, và - Gọi học sinh khá chọn Past trên công cụ lên thực lại các thao tác giáo viên vừa hướng dẫn c Củng cố - luyện tập +Sao chép liệu:- Chọn ô cần chép - Đưa trỏ chuột đến ô vuông nhỏ góc ô đến xuất dấu cộng màu đen thì kéo thả chuột +Di chuyển liệu: - Chọn ô các ô muốn chép - Nháy chuột vào CUT vào Edit\Cut nhấn chuột phải chọn Copy ấn Ctrl+ X - Chọn ô mua đưa thông tin vào - Nháy chuột vào biểu tượng Paste vào Edit\paste nhấn chuột phải chọn paste ấn Ctrl+ V d Hướng dẫn bài nhà - Học lý thuyết: - Sao chép liệu - Di chuyển liệu - Sao chép nội dung các ô có công thức - Di chuyển nội dung các ô chứa công thức Chuẩn bị lý thuyết tiết sau học thực hành Tuần: 15 Ngày soạn: / / Tiết: 29 Ngày dạy: / / THỰC HÀNH: CHỈNH SỬA TRANH TÍNH CỦA EM Mục tiêu a Kiến thức - Biết làm số bài tập đơn giản b Kỹ - áp dụng các kiến thức bảng tính vào bài tập c Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ Kiểm tra quá trình bài thực hành b Bài - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu - Giáo viên giới thiệu mục + Cách khởi động đích bài thực hành - Học sinh chú ý lắng nghe chương trình Excel - Kiến thức liên quan: + Cách nhập liệu Giáo viên gợi nhớ cho học sinh các kiến thức đã học: + Cách khởi động chương trình Excel + Cách nhập liệu + Các thao tác với cột và dòng trang tính + Sao chép liệu trang tính + Cách chép công thức - Làm mẫu: Giáo viên trình bày mẫu các thao tác theo trên - Học sinh nhớ lại kiến + Các thao tác với cột và thức cũ, trả lời các câu hỏi dòng trang tính giáo viên đưa + Sao chép liệu trang tính + Cách chép công thức - Học sinh quan sát các bước giáo viên làm mẫu, ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - Giáo viên phân công vị trí - Học sinh ngồi thực hành + Bài (trang 45 sách thực hành theo nhóm theo nhóm giáo khoa): Điều chỉnh - Giao bài tập: - Học sinh nhận bài tập, độ rộng cột và độ cao + Bài (trang 45 sách giáo đọc đề bài đưa các câu hàng, chèn thêm khoa): Điều chỉnh độ rộng hỏi (nếu cần) hàng và cột, chép và cột và độ cao hàng, chèn di chuyển liệu thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu - Luyện tập: Giáo viên quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài tập theo hướng dẫn giáo viên c Củng cố - luyện tập + Cách khởi động chương trình Excel + Cách nhập liệu + Các thao tác với cột và dòng trang tính + Sao chép liệu trang tính + Cách chép công thức d Hướng dẫn bài nhà - Thực lại các thao tác Các thao tác với cột và dòng trang tính - Sao chép liệu trang tính - Cách chép công thức Tuần: 15 Tiết: 30 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: CHỈNH SỬA TRANH TÍNH CỦA EM (TIẾP) Mục tiêu a Kiến thức - Biết làm số bài tập đơn giản b Kỹ - áp dụng các kiến thức bảng tính vào bài tập c Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình bài thực hành b Bài - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên (tiếp) - Giáo viên giao bài tập cho học + Bài tập (Trang 46 sinh SGK): + Bài tập (Trang 46 SGK): - Học sinh nhận bài tập, Tìm hiểu các trường Tìm hiểu các trường hợp tự điều đọc đề bài đưa các câu hợp tự điều chỉnh chỉnh công thức chèn hỏi (nếu cần) công thức chèn thêm cột thêm cột + Bài tập (Trang 47 + Bài tập (Trang 47 SGK): SGK): Thực hành thao tác chép và Thực hành thao tác di chuyển công thức và liệu Học sinh làm bài tập theo chép và di chuyển công + Bài tập (Trang 48 SGK): hướng dẫn giáo viên thức và liệu Thực hành chèn và điều chỉnh + Bài tập (Trang 48 độ rộng cột và độ cao hàng - Học sinh chú ý lắng SGK - Luyện tập: Giáo viên tiếp tục nghe, rút kinh nghiệm Thực hành chèn và điều hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm theo chỉnh độ rộng cột và độ dẫn giáo viên cao hàng Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc Vệ sinh phòng máy - Tổng kết, đánh giá buổi thực hành c Củng cố - luyện tập - Gọi HS 1: Thực lại thao tác chép và di chuyển công thức và liệu - Gọi HS2: hành chèn và điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng Giáo viên: Nhận xét, đánh giá ghi điểm d Hướng dẫn bài nhà - Thực lại các thao tác đã thực bài thực hành 2,3,4 SGK cho thục - Xem lại lý thuyết và bài tập bài Các thao tác với bảng tính chuẩn bị cho bài tập Tuần: 16 Tiết: 31, 32 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI TẬP Mục tiêu a Kiến Thức - Hệ thống lại các kiến thức đã học b Kỹ - Nhớ lại các thao tác trên trang tính c Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm việc với chương trình bảng tính Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ b Bài - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Một số khái niệm trang tính? Giáo viên đàm thoại gợi nhớ - CH1: Em học gì cùng học sinh, đưa bài tập qua phần mềm học địa lý các khái niệm dạng - Ghi chép nội dung câu giới với Earth Explorer câu hỏi tự luận và yêu cầu học hỏi và ghi sinh trả lời - Tư và suy nghĩ trả - CH2: Để chèn thêm cột - CH1: Em học gì qua lời các câu hỏi và bài hàng vào trang tính ta phần mềm học địa lý giới tập cần thực thao với Earth Explorer tác nào? - CH2: Để chèn thêm cột hàng vào trang tính ta cần thực - CH3: Điều chỉnh độ rộng thao tác cột và độ cao hàng nào? cách nào? - CH3: Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Học sinh chú ý lắng cách nào? nghe và ghi nhớ Sau câu trả lời giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi - Học sinh chú ý lắng Hoạt động 2: Một số bài tập Giáo viên đưa bài tập các nghe câu hỏi, tư và - Bài tập 1: Lập danh sách thao tác thực tính toán làm bài lớp đó chứa thông trên trang tính và yêu cầu học - Học sinh các nhóm cử tin lớp (theo mẫu) sinh trả lời đại diện lên làm bài trực Giáo viên giao bài tập theo tiếp trên máy nhóm và yêu cầu các nhóm lên làm bài trực tiếp trên máy - Bài tập 1: Lập danh sách lớp đó chứa thông tin - Bài tập 2: Dùng hàm đã lớp (theo mẫu) học tính lượng hàng nhập - Bài tập 2: Dùng hàm đã học kho trung bình trên ngày tính lượng hàng nhập kho đơn vị trung bình trên ngày đơn vị Sau câu trả lời giáo viên - Học sinh chú ý lắng nhận xét câu trả lời học nghe và ghi nhớ sinh và giải đáp câu hỏi c Củng cố - luyện tập Gọi HS 1: yêu cầu thực bài tập Kiểm tra, hướng dẫn thực đánh giá bài làm Gọi HS2: Thực bài tập - Kiểm tra, hướng dẫn dùng hàm Average để tính lượng hàng nhập kho trung bình trên ngày đơn vị d Hướng dẫn bài nhà - Xem lại lý thuyết để thực lại các thao tác cho bài tập và Tuần: 17 Ngày soạn: / / Tiết: 33, 34 Ngày dạy: / / TÊN BÀI: KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH Mục tiêu a Kiến thức - Đánh giá kiến thức học sinh nhận thức được học b Kỹ - Tổng kết và cho điểm học sinh c Thái độ - Rút kinh nghiệm quá trình dạy- học Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, đề kiểm tra, phòng máy tính b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra b Bài a Hình thức kiểm tra: Thực hành trực tiếp trên máy b Nội dung kiến thức kiểm tra: Nội dung kiến thức các thao tác trên bảng tính Đề bài Em hãy tạo trang tính sau: a- Hãy Tính điểm TB môn hàm tính trung bình cộng và dùng theo kiểu phạm vi ô b- Thực copy công thức để tính các điểm TB các môn c- Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng cho phù hợp bảng điểm cá nhân d- Chèn thêm cột Điểm thực hành vào sau điểm 15phút sau đó tính lại kết cột Điểm TB môn e- Chèn thêm hàng môn Tin học sau Môn Hoá, thực copy công thức để tính Điểm TB môn cho môn Tin học Đáp án - Thang điểm - Sau thực ta bảng sau Câu hỏi Thang điểm Tuần: 18 Tiết: 35 a b c d e Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: ÔN TẬP HỌC KỲ I Mục tiêu a Kiến Thức - Hệ thống lại các kiến thức đã học b Kỹ - Ôn luyện và thực hành số dạng bài tập c.Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài tập Chuẩn bị giáo viên và học sinh a Chuẩn bị GV: tài liệu tham khảo, tài liệu phát tay, phòng máy tính b Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra b Bài mới: - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Một số khái niệm trang tính? Giáo viên đàm thoại gợi nhớ - CH1: Em học gì cùng học sinh, đưa bài tập qua phần mềm học địa lý các khái niệm dạng giới với Earth câu hỏi tự luận và yêu cầu Explorer học sinh trả lời - CH2: Để chèn thêm cột - CH1: Em học gì qua - Ghi chép nội dung câu hàng vào trang tính phần mềm học địa lý giới hỏi và ghi ta cần thực với Earth Explorer - Tư và suy nghĩ trả thao tác nào? - CH2: Để chèn thêm cột lời các câu hỏi và bài tập - CH3: Điều chỉnh độ hàng vào trang tính ta cần rộng cột và độ cao thực thao tác hàng cách nào? nào? - CH4: Cấu tạo trang tính - CH3: Điều chỉnh độ rộng gồm thành phần cột và độ cao hàng nào? cách nào? - CH5: Nêu cú pháp các - CH4: Cấu tạo trang tính gồm hàm Excel thành phần nào? - CH6: Các thao tác với - CH5: Nêu cú pháp các hàm - Học sinh chú ý lắng nghe tệp bảng tính Excel và ghi nhớ - CH6: Các thao tác với tệp bảng tính Sau câu trả lời giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi Tuần: 18 Tiết: 36 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: ÔN TẬP HỌC KỲ I Mục tiêu a Kiến Thức - Hệ thống lại các kiến thức đã học b Kỹ - Ôn luyện và thực hành số dạng bài tập c.Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài tập Chuẩn bị giáo viên và học sinh a Chuẩn bị GV: tài liệu tham khảo, tài liệu phát tay, phòng máy tính b Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra b Bài mới: - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Một số bài tập Giáo viên đưa bài tập Bài tập 1: Tính lượng các thao tác thực tính hàng tồn kho qua toán trên trang tính và yêu cầu ngày nhập, xuất hàng học sinh trả lời khỏi kho Giáo viên giao bài tập theo - Bài tập 2: Dùng hàm đã nhóm và yêu cầu các nhóm lên học tính tổng lượng hàng làm bài trực tiếp trên máy nhập kho ngày - Bài tập 1: Tính lượng hàng - Học sinh chú ý lắng nghe đơn vị, hàng nào tồn kho qua ngày nhập, câu hỏi, tư và làm bài nhập nhiều nhất, số xuất hàng khỏi kho - Học sinh các nhóm cử lượng là bao nhiêu? - Bài tập 2: Dùng hàm đã học đại diện lên làm bài trực Hàng nào nhập ít nhất, số tính tổng lượng hàng nhập kho tiếp trên máy lượng là bao nhiêu? ngày đơn vị, hàng nào nhập nhiều nhất, số lượng là bao nhiêu? Hàng nào nhập ít nhất, số lượng là bao nhiêu? - Học sinh chú ý lắng nghe Sau câu trả lời giáo viên và ghi nhớ nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi Hoạt động 2: Nhắc nhở nội - Học sinh chú ý lắng nghe dung kiểm tra học kỳ và ghi nhớ Giáo viên giới thiệu cách thức kiểm tra học kỳ, hướng dẫn học sinh thực theo đúng quy định Tuần: 19 Tiết: 37, 38 Tuần: 20 Tiết: 39 Kieåm tra hoïc kì I Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Mục tiêu a Kiến thức - Biết cách định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ b Kỹ - Biết cách định dạng ô tính trang tính c Thái độ - Có tính thẩm mỹ định dạng phông chữ Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra b Bài - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Giáo viên gợi nhớ cho học a> Thay đổi phông sinh cách lựa chọn, định dạng chữ: phông chữ word: - Cách 1: Sử dụng nút - ”Trong word có cách nào để - Học sinh suy nghĩ trả lời lệnh font trên định dạng phông chữ?” câu hỏi công cụ Từ câu trả lời học sinh + Chọn ô tính cần định giáo viên nhắc lại và dạng font cách định dạng phông chữ - Học sinh chú ý lắng nghe, + Nháy chuột vào nút excel quan sát máy chiếu và ghi lệnh font và chọn font - Cách 1: Sử dụng nút lệnh chép bài cẩn thận chữ thích hợp font trên công cụ - Cách 2: Chọn ô tính + Chọn ô tính cần định dạng vào Format chọn font cell, chọn tab Font, + Nháy chuột vào nút lệnh khung font chọn phông font và chọn font chữ thích chữ thích hợp hợp b> Thay đổi cỡ chữ: - Cách 2: Chọn ô tính vào - Cách 1: Sử dụng nút Format chọn cell, chọn tab lệnh font size trên Font, khung font chọn công cụ phông chữ thích hợp - Học sinh suy nghĩ trả lời + Chọn ô tính cần định b> Thay đổi cỡ chữ: câu hỏi dạng cỡ chữ Giáo viên gợi nhớ cho học + Nháy chuột vào nút sinh cách lựa chọn, định dạng lệnh font size và chọn cỡ chữ word: - Học sinh chú ý lắng nghe, cỡ chữ thích hợp - ”Trong word có cách nào để quan sát máy chiếu và ghi - Cách 2: Chọn ô tính định dạng cỡ chữ?” chép bài cẩn thận vào Format chọn Từ câu trả lời học sinh cell, chọn tab Font, giáo viên nhắc lại và khung size chọn cỡ cách định dạng cỡ chữ chữ thích hợp excel c> Thay đổi kiểu - Cách 1: Sử dụng nút lệnh chữ: font size trên công cụ - Cách 1: Sử dụng nút + Chọn ô tính cần định dạng lệnh bold, italic, cỡ chữ underline trên + Nháy chuột vào nút lệnh công cụ font size và chọn cỡ chữ thích - Học sinh suy nghĩ trả lời + Chọn ô tính cần định hợp câu hỏi dạng kiểu chữ - Cách 2: Chọn ô tính vào Format chọn cell, chọn tab Font, khung size chọn cỡ chữ thích hợp c> Thay đổi kiểu chữ: Giáo viên gợi nhớ cho học sinh cách lựa chọn, định dạng kiểu chữ word: - ”Trong word có cách nào để định dạng kiểu chữ?” Từ câu trả lời học sinh giáo viên nhắc lại và cách định dạng kiểu chữ excel - Cách 1: Sử dụng nút lệnh bold, italic, underline trên công cụ + Chọn ô tính cần định dạng kiểu chữ + Nháy chuột vào nút lệnh bold, italic underline và chọn kiểu chữ thích hợp - Cách 2: Chọn ô tính vào Format chọn cell, chọn tab Font, khung font style chọn kiểu chữ thích hợp + Nháy chuột vào nút lệnh bold, italic - Học sinh chú ý lắng nghe, underline và chọn kiểu quan sát máy chiếu và ghi chữ thích hợp chép bài cẩn thận - Cách 2: Chọn ô tính vào Format chọn cell, chọn tab Font, khung font style chọn kiểu chữ thích hợp - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn thận - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn thận Hoạt động 2: Chọn màu phông Giáo viên gợi nhớ cho học sinh cách lựa chọn, định dạng màu chữ word: - ”Trong word có cách nào để - Học sinh suy nghĩ trả lời định dạng màu chữ?” câu hỏi Từ câu trả lời học sinh - chọn ô tính cần định dạng, giáo viên nhắc lại và sử dụng nút lệnh font cách định dạng màu chữ color trên công cụ excel - chọn ô tính cần định dạng, sử dụng nút lệnh font color trên công cụ Hoạt động 3: Căn lề ô tính Giáo viên gợi nhớ cho học - Cách 1: Sử dụng các sinh cách lề đoạn văn nút lệnh trái, word: phải, trên - ”Trong word có cách nào để - Học sinh suy nghĩ trả lời công cụ lề đoạn văn?” câu hỏi + Chọn ô tính cần Từ câu trả lời học sinh Sử dụng các nút lệnh + Nháy chuột vào nút giáo viên nhắc lại và trái, phải, trên lệnh Align left, center, cách định dạng kiểu chữ công cụ align right để lề excel + Chọn ô tính cần + Nháy chuột vào nút lệnh Align left, center, align right để lề Thông thường excel, liệu kiểu ký tự mặc định lề trái, liệu kiểu số mặc định lề phải Thông thường excel, liệu kiểu ký tự mặc định lề trái, liệu kiểu số mặc định lề phải - Cách 2: Chọn ô tính vào Format chọn cell, chọn tab Alignment, khung Horizontal: Căn liệu theo chiều ngang ô, Vertical: Căn liệu theo chiều cao ô c Củng cố – luyện tập - Nhắc lại cách Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ - Căn lề ô tính - Chọn màu phông d Hướng dẫn bài nhà - Học bài kết hợp SGK Tuần: 20 Tiết: 40 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Mục tiêu a Kiến thức - Biết định dạng liệu là kiểu số thập phân - Biết cách kẻ bảng và tô màu cho bảng b Kỹ - Có tính thẩm mỹ định dạng phông chữ c Thái độ - Học tập nghiêm túc, chú ý nghe giảng Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu cách thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ? b Bài - Hoạt động giáo viên Hoạt động Tăng giảm chữ số thập phân liệu số Giáo viên lấy ví dụ, phân tích và đưa trường hợp cần điều chỉnh phần thập phân các liệu kiểu số Hoạt động học sinh Nội dung - Cách 1: Sử dụng các nút lệnh: - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn thận + Increase Decimal: tăng chữ số thập phân + Decrease Decimal: Giảm chữ số thập phân - Cách 2: Vào format chọn cell chọn number, category chọn number, Decimal places tăng giảm chữ số thập phân Hoạt động 2: tô màu và kẻ đường biên các ô tính Giáo viên đưa câu hỏi: màu cho phạm vi nào đó có tác dụng gì? - Học sinh suy Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tô màu nghĩ trả lời câu cho phạm vi bảng tính nào đó hỏi - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn Giáo viên dẫn dăt: Để bảng trình bày rõ thận ràng và minh bạch thì việc kẻ đường viền có tác dụng - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn thận - Chọn phạm vi các ô tính cần tô màu nền: - Cách 1: Sử dụng nút lệnh Fill color trên công cụ để chọn các màu khác - Cách 2: Vào format chọn cell chọn patterns + Tại color chọn màu + Tại pattern chọn kiểu - Chọn phạm vi các ô tính cần kẻ khung - Cách 1: Sử dụng nút lệnh Border trên công cụ để chọn đóng khung cho phạm vi bảng - Cách 2: Vào format chọn cell chọn Border + Tại preset chọn kiểu đóng khung + Tại border định dạng đường các vị trí khác + Tại Line style chọn kiểu đường đóng khung + Tại color chọn màu đường kẻ khung c Củng cố – luyện tập Em hãy nhắc lại cách tăng thêm, giảm chữ số phần thập phân Em hãy nhắc lại cách tô màu và kẻ đường biên d Hướng dẫn bài nhà - Học theo ghi kết hợp SGK Tuần: 21 Ngày soạn: / / Tiết: 41 Ngày dạy: / / THỰC HÀNH BÀI TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM CỦA EM Mục tiêu a Kiến thức - Biết làm số bài tập đơn giản b Kỹ - áp dụng các kiến thức bảng tính vào bài tập c Thái độ - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài Chuẩn bị GV, HS a- GV: Giáo án thực hành, tài liệu phát tay, phòng máy máy tính có cài Excel b- HS: Sách giáo khoa, ghi Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình thực hành b Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu - Giáo viên giới thiệu mục đích - Học sinh chú ý lắng nghe + Cách khởi động bài thực hành chương trình Excel - Kiến thức liên quan: - Học sinh nhớ lại kiến thức + Cách nhập liệu Giáo viên gợi nhớ cho học sinh cũ, trả lời các câu hỏi giáo + Các thao tác định các kiến thức đã học: viên đưa dạng font chữ trang tính + Các thao tác lề - Làm mẫu: liệu ô tính Giáo viên trình bày mẫu các + Các thao tác định thao tác theo trên dạng kiểu số + Các thao tác trang trí trang văn - Học sinh quan sát các bước giáo viên làm mẫu, ghi nhớ - Học sinh ngồi thực hành theo nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - Giáo viên phân công vị trí + Bài (trang 57 thực hành theo nhóm sách giáo khoa): - Giao bài tập: - Học sinh nhận bài tập, đọc Định dạng văn Giáo viên phát tài liệu phát tay đề bài đưa các câu hỏi (nếu và số, chỉnh cho học sinh cần) liệu, tô màu văn + Bài (trang 57 sách giáo bản, kẻ đường viền khoa): Định dạng văn và và tô màu số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường viền và tô màu - Luyện tập: Giáo viên quan - Học sinh làm bài tập theo sát, đôn đốc, nhắc nhở, hướng hướng dẫn giáo viên dẫn học sinh làm bài c Củng cố – luyện tập Giáo viên quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, hướng dẫn học sinh làm bài d Hướng dẫn bài nhà Về nhà xem lý thuyết và thực hành lại bài tập đã làm Tuần: 21 Ngày soạn: / / Tiết: 42 Ngày dạy: / / THỰC HÀNH BÀI TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết làm số bài tập đơn giản - Áp dụng các kiến thức bảng tính vào bài tập - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài II Phương pháp giảng dạy Làm mẫu , đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu phát tay, phòng máy máy tính có cài Excel - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên (tiếp) - Giáo viên giao bài tập cho học sinh + Bài tập (Trang 57, 58 SGK): Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng và chỉnh liệu và tô màu cho trang tính - Luyện tập: Giáo viên tiếp tục hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc - Tổng kết, đánh giá buổi thực hành - Vệ sinh phòng máy Tuần: 22 Tiết: 43 Hoạt động học sinh - Học sinh nhận bài tập, đọc đề bài đưa các câu hỏi (nếu cần) - Học sinh làm bài tập theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm - Học sinh làm theo dẫn giáo viên Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I Mục tiêu Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Biết trình bày trang tính cách khoa học - Biết cách in trang tính - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi Kiểm tra bài cũ - CH1: Trong Excel để định dạng phông chữ phải làm nào? - CH2: Nêu các bước để tô màu nền, kẻ khung cho bảng liệu? Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Xem trước in Giáo viên đàm thoại nêu vấn đề: ”Trong - Học sinh tư duy, nhớ lại kiến thức và word soạn xong tài liệu có chức nào để xem tài liệu trước thực lệnh in?” Giáo viên nhận xét và hướng học sinh sang Excel, dẫn trực tiếp trên máy tính Trong Excel để xem trang tính trước in dùng lệnh Print preview Điều chỉnh ngắt trang Giáo viên dẫn trực tiếp qua ví dụ trên máy tính Giáo viên dẫn dắt: Do chương trình bảng tính tự động phân chia các trang tính thành các trang in tuỳ theo kích thước trang in, nhiều cần điều chỉnh lại Các bước thực hiện: - Vào View chọn Page Break preview  xuất các đường kẻ màu xanh phân chia các trang in - Đưa trỏ chuột đến đường kẻ màu xanh đến xuất mũi tên chiều thì kéo thả chuột để điều chỉnh đường phân chia Tuần: 22 Tiết: 44 trả lời câu hỏi theo kinh nghiệm đã biết “Lệnh print preview” - Học sinh quan sát trên máy chiếu - Học sinh chú ý nghe giảng và quan sát trên máy chiếu cách thức giáo viên thực - Học sinh quan sát và ghi chép bài cẩn thận Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Biết trình bày trang tính cách khoa học - Biết cách in trang tính - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đặt lề và hướng giấy in Giáo viên đàm thoại gợi nhớ: “Trong word - Học sinh chú ý lắng nghe, tư nhớ định dạng trang in gồm các tham số nào?” lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét, liên hệ sang Excel, giảng giải và làm trực tiếp trên máy tính để học sinh quan sát - Học sinh chú ý nghe giảng và quan - Vào File chọn Page setup - Tại Margin: Đặt lề trang in - Tại page: Chọn hướng trang in sát trên máy chiếu cách thức giáo viên thực hiện, học sinh tự nêu các tham số In trang tính Giáo viên đàm thoại gợi nhớ: “Trong word để in ấn thực thao tác nào?” Giáo viên nhận xét, liên hệ sang Excel, giảng giải và làm trực tiếp trên máy tính để học sinh quan sát - Cách 1: Nháy chuột vào nút lệnh Print trên công cụ - Cách 2: Vào File chọn print và chọn các thông số cần thiết - Học sinh chú ý lắng nghe, tư nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi Tuần: 23 Tiết: 45 - Học sinh chú ý nghe giảng và quan sát trên máy chiếu cách thức giáo viên thực hiện, học sinh tự nêu các tham số Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết lập lề và hướng giấy in - Biết điều chỉnh ngắt trang cho phù hợp II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, thực hành, quan sát,nhận xét, đánh giá III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy tính có cài đặt Excel - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu - Giáo viên giới thiệu mục đích bài thực - Học sinh chú ý lắng nghe hành - Kiến thức liên quan: - Học sinh nhớ lại kiến thức cũ, trả lời Giáo viên gợi nhớ cho học sinh các kiến các câu hỏi giáo viên đưa thức đã học: + Cách khởi động chương trình Excel + Cách nhập liệu + Các thao tác xem tài liệu trước in + Thao tác thiết lập lề và hướng giấy in + Thao tác ngắt trang + Thao tác in trang tính - Làm mẫu: Giáo viên trình bày mẫu các thao tác theo trên Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - Giáo viên phân công vị trí thực hành theo nhóm - Giao bài tập: Giáo viên phát tài liệu phát tay cho học sinh + Bài (trang 66 sách giáo khoa): Kiểm tra trang tính trước in - Luyện tập: Giáo viên quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, hướng dẫn học sinh làm bài Tuần: 23 Tiết: 46 - Học sinh quan sát các bước giáo viên làm mẫu, ghi nhớ - Học sinh ngồi thực hành theo nhóm - Học sinh nhận bài tập, đọc đề bài đưa các câu hỏi (nếu cần) - Học sinh làm bài tập theo hướng dẫn giáo viên Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: IN DANH SÁCH LỚP EM (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết lập lề và hướng giấy in - Biết điều chỉnh ngắt trang cho phù hợp II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, thực hành, quan sát,nhận xét, đánh giá III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy tính có cài đặt Excel - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên (tiếp) - Giáo viên giao bài tập cho học sinh - Học sinh nhận bài tập, đọc đề bài đưa + Bài tập 2, (Trang 67, 68, 69 SGK): Thiết các câu hỏi (nếu cần) lập lề trang in, hướng giấy in và điều chỉnh ngắt trang Định dạng và trình bày trang tính - Luyện tập: Giáo viên tiếp tục hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài tập theo hướng dẫn Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc giáo viên - Tổng kết, đánh giá buổi thực hành - Vệ sinh phòng máy - Học sinh chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm - Học sinh làm theo dẫn giáo viên Tuần: 24 Tiết: 47 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết cách xếp liệu bảng tính theo các tiêu khác - Biết cách trích lọc liệu - Rèn luyện tính cẩn thận quá trình thao tác II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi Kiểm tra bài cũ - CH1: Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính trước in? Nêu cách thực lệnh Print Preview - CH2: Nêu cách thiết lập lề và hướng giấy cho trang in Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nêu vấn đề Giáo viên nêu vấn đề: Trong thực tế nhập liệu ta nhập không theo tiêu chuẩn nào, kiểm tra ta lại theo liệu chuẩn nào đó, để xếp bảng liệu theo các cách khác ta làm nào? Hoạt động 2: Sắp xếp liệu Giáo viên giới thiệu, giảng giải và phân tích - Khái niệm: Sắp xếp liệu là hoán đổi vị trí các hàng để giá trị liệu hay nhiều cột xếp theo thự tự tăng dần giảm dần - Cách thực hiện: + Cách 1: Sử dụng nút lệnh trên công cụ: Giáo viên lấy ví dụ, phân tích ví dụ kết hợp giảng giải Nháy chuột chọn ô cột cần xếp Nháy nút Ascending trên công cụ để xếp tăng dần, nháy nút Descending trên công cụ để xếp giảm dần + Cách 2: Sử dụng bảng chọn Data Hoạt động học sinh - Học sinh chú ý lắng nghe, cùng tư và thảo luận - Học sinh chú ý lắng nghe và ghi chép bài cẩn thận - Học sinh chú ý quan sát, lắng nghe và ghi chép bài cẩn thận Giáo viên lấy ví dụ, phân tích ví dụ kết hợp giảng giải Chọn bảng chứa liệu cần xếp Vào Data chọn Sort - Học sinh chú ý quan sát, lắng nghe và Tại Sort by chọn tiêu xếp đầu tiên, ghi chép bài cẩn thận then by chọn tiêu xếp thứ Ascending là xếp tăng dần, Descending là xếp giảm dần Chọn Header row: Sắp xếp bỏ qua dòng tiêu đề Chọn No Header row: Sắp xếp không bỏ qua dòng tiêu đề Hoạt động 3: Ví dụ Giáo viên nêu ví dụ sách giáo khoa (trang 72) phân tích để học sinh hiểu - Học sinh chú ý lắng nghe và ghi chép bài cẩn thận Tuần: 24 Tiết: 48 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết cách xếp liệu bảng tính theo các tiêu khác - Biết cách trích lọc liệu - Rèn luyện tính cẩn thận quá trình thao tác II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Lọc liệu - Khái niệm: Giáo viên giảng giải, lấy ví dụ phân tích - Học sinh chú ý lắng nghe và ghi chép Lọc liệu là chọn và thị các hàng bài thoả mãn các tiêu chuẩn định - Quá trình lọc: Giáo viên giảng giải, lấy ví dụ phân tích + Bước 1: Chuẩn bị: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc Vào Data chọn Filter và chọn AutoFilter (lọc tự động) + Bước 2: Lọc- Chọn tiêu chuẩn để lọc liệu Nháy vào nút tam giác trên hàng tiêu đề cột cần lọc liệu Nháy chọn tiêu chuẩn các giá trị trên danh sách hiển thị Các hàng thoả mãn điều kiện hiển thị, tất các hàng khác bị ẩn * Lưu ý: Giáo viên phân tích và nhắc nhở học sinh thực các điều sau: - Vào Data chọn Filter chọn Show all để hiển thị toàn danh sách gốc - Vào Data chọn Filter chọn AutoFilter để bỏ lọc liệu Hoạt động 2: Ví dụ Giáo viên lấy ví dụ lọc hàng có giá trị lớn Phân tích kết hợp giảng giải Tuần: 25 Tiết: 49 - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát và ghi chép bài - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát và ghi chép bài - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát và ghi chép bài - Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát và ghi chép bài Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết xếp liệu theo các điều kiện và tiêu chuẩn định - Biết lọc liệu theo các điều kiện cho trước - Thực hành thành thạo các bước để lọc liệu II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, thực hành, quan sát,nhận xét, đánh giá III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy tính có cài đặt Excel - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ - CH1: Nêu cách xếp liệu trang tính? - CH2: Lọc liệu là gì? Quá trình lọc gồm bước, là bước nào? Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu - Giáo viên giới thiệu mục đích bài thực hành - Kiến thức liên quan: Giáo viên gợi nhớ cho học sinh các kiến thức đã học: + Cách khởi động chương trình Excel + Cách nhập liệu + Thao tác xếp liệu theo nhiều tiêu chuẩn + Các bước để lọc liệu - Làm mẫu: Giáo viên trình bày mẫu các thao tác theo trên Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - Giáo viên phân công vị trí thực hành theo nhóm - Giao bài tập: Giáo viên giao bài tập sách giáo khoa cho học sinh + Bài (trang 77 sách giáo khoa): Sắp xếp và lọc liệu - Luyện tập: Giáo viên quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động học sinh - Học sinh chú ý lắng nghe - Học sinh nhớ lại kiến thức cũ, trả lời các câu hỏi giáo viên đưa - Học sinh quan sát các bước giáo viên làm mẫu, ghi nhớ - Học sinh ngồi thực hành theo nhóm - Học sinh nhận bài tập, đọc đề bài đưa các câu hỏi (nếu cần) - Học sinh làm bài tập theo hướng dẫn giáo viên Củng cố - Thao tác xếp liệu - Các bước lọc liệu Hướng dẫn nhà - Luyện tập thao tác xếp liệu với bảng danh sách lớp em Tuần: 25 Tiết: 50 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết xếp liệu theo các điều kiện và tiêu chuẩn định - Biết lọc liệu theo các điều kiện cho trước - Thực hành thành thạo các bước để lọc liệu II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, thực hành, quan sát,nhận xét, đánh giá III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy tính có cài đặt Excel - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Thời gian Ngày soạn Lớp 7A, 7B V Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Nội dung- Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên (tiếp) - Giáo viên giao bài tập cho học sinh + Bài tập 2, (Trang 77, 78 SGK): Lập trang tính, xếp và lọc liệu - Luyện tập: Giáo viên tiếp tục hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc - Tổng kết, đánh giá buổi thực hành - Vệ sinh phòng máy Ngày giảng Hoạt động học sinh - Học sinh nhận bài tập, đọc đề bài đưa các câu hỏi (nếu cần) - Học sinh làm bài tập theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm - Học sinh làm theo dẫn giáo viên Củng cố Thao tác xếp và lọc liệu Hướng dẫn nhà - Rèn luyện thao tác xếp liệu - Lọc liệu theo các điều kiện khác - Xem trước bài ”Học toán với Toolkit math” sách giáo khoa trang 111 Tuần:26 Tiết: 51 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Toolkit Math - Biết cách sử dụng phần mềm để hỗ trợ giải các bài tập tính toán và vẽ đồ thị toán học - Thực khởi động và thoát khỏi phần mềm Toolkit Math nhiều cách khác - Nắm cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Biết sử dụng chương trình thành thạo - Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm các kiến thức cho môn toán học - Yêu thích môn học II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Đối với môn toán đại số, thông thường các em kiểm tra lại kết bài tập làm nào? Chúng ta làm quen với phần mềm mới, phần mền này giúp chúng ta đỡ nhàm chán với số và phép toán khô khan Tuy nhiên phần mềm không thay cho các em giải bài toán mà đưa kết cho chúng ta đối chiếu mà thôi Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Học sinh có thể nêu tất các ý kiến Toolkit Math mình để cùng thảo luận Giới thiệu phần mềm ? Toolkit math là gì? Có đặc điểm gì? HS nghiên cứu sgk, trả lời câu hỏi HS1: Toolkit math là phần mềm học toán đơn giản hữu ích cho học sinh THCS Toolkit math thiết kế công cụ hỗ trợ giải GV nhận xét, bổ sung, chốt lại bài tập, tính toán và vẽ đồ thị ? Sử dụng Toolkit math có lợi ích HS2: Sử dụng Toolkit math giúp ta gì? hiểu sức mạnh máy tính và phần mềm máy tính hỗ trợ cho việc học tập hàng ngày mình GV chốt lại GV hướng dẫn học sinh cài đặt phần HS nghe và nhắc lại mềm: B1: Tìm đến thư mục chứa phần mềm Toolkit math B2: Chạy tệp tin TIM.EXE thư mục này Hoạt động 2: Rèn luyện phần mềm với Toolkit math Khởi động phần mềm ? Hãy nêu lại cách khởi động phần HS1: Để khởi động phần thường mềm nói chung nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Gv nhận xét, chốt lại: Khởi động chương trình này Để khởi động phần mềm chúng ta làm qua hai bước: B1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình B2: Nháy chuột vào nút (Công cụ đại số Algebra Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm Màn hình làm việc phần mềm GV dùng bảng phụ để giới thiệu Thông thường, phần mềm chạy trên Windows đề tạo cửa sổ Gồm các thành phần chính sau: Thanh tiêu đề, bảng chọn, cửa sổ làm việc chính, cửa sổ vẽ đồ thị, cửa sổ dòng lệnh + Thanh tiêu đề: ? Nêu đặc điểm tiêu đề GV chốt lại a Thanh bảng chọn: ? Thanh tiêu đề có đặc điểm gì? GV chốt lại b Cửa sổ dòng lệnh: ? Nêu chức cửa sổ dòng lệnh GV chốt lại c Cửa sổ làm việc chính: ? Cửa sổ làm việc chính có chức gì GV chốt lại d Cửa sổ vẽ đồ thị: ? Nêu chức cửa sổ vẽ đồ thị HS: Thanh tiêu đề: Thường gồm tên chương trình và tên tệp tin chương trình HS: Thanh bảng chọn: Nơi chứa các lệnh chính phần mềm.Có nhiều bảng chọn khác nhau, bảng chọn thì gồm có nhiều lệnh HS: Cửa sổ dòng lệnh: Là nơi nhập các lệnh để máy tính thực Sau nhập xong lệnh ta nhấn Enter để kết thúc Kết thể trên cửa sổ làm việc chính HS: Cửa sổ làm việc chính: Là nơi thực tất các lệnh đã thực phần mềm HS: Cửa sổ vẽ đồ thị: Nếu lệnh là vẽ đồ thị hàm số liên quan đến đồ thị GV chốt lại hàm số thì đồ thị hiển thị cửa ? Cửa sổ làm việc phần mềm có sổ này thành phần nào? Nêu chức thành phần HS: Nêu lại các thành phần và chức GV chốt lại thành phần cửa sổ làm việc Thanh bảng chọn Cửa sổ lv chính Cửa sổ vẽ đồ thị Cửa sổ dòng lệnh Các lệnh tính toán đơn giản a Tính toán các biểu thức đơn giản GV thuyết trình cách sử dụng phần mềm để HS nghe và nhắc lại thực các lệnh tính toán các biểu thức đơn giản Có hai cách: C1: Sử dụng cửa sổ dòng lệnh B1: Nhập Simplify và phím cách B2: Nhập biểu thức cần tính toán vào cửa sổ dòng lệnh nhấn Enter để kết thúc C2: Sử dụng bảng chọn B1: Algebra/Simplify B2: Trong hộp thoại: Ta nhập biểu thức vào ô Expression to Simplify Nhấn nút OK để kết thúc nhập biểu thức Cả hai cách trên để mang lại kết giống có thể thấy kết đó màn hình làm việc GV chốt lại sau HS nhắc lại Ví dụ: Tính: a 1/5 +3/4 GV Đưa kết b 4.8 + 3.4 +0.7 GV Đưa kết ? Qua Vd trên em có nhận xét gì khả tính toán phần mềm các biểu thức đại số chứa các số nguyên, thập phân, phân số ? GV: Phép toán phần mềm có thể thực bao gồm: Cộng(+), trừ(-), nhân(*), chia(/), luỹ thừa(^) ? Sau thực lệnh tính toán biểu thức thì kết tính toán hiển đâu? b Vẽ đồ thị đơn giản GV thuyết trình cách sử dụng phần mềm để thực vẽ đồ thị đơn giản B1: Nhập lệnh Plot vào cửa sổ dòng lệnh Ví dụ: Sử dụng phần mềm để vẽ đồ thị đơn giản sau: y=3x+1 GV: đưa kết HS nêu cách sử dụng phần mềm để tính Có thể là hai cách nêu trên HS: Qua Vd trên ta thấy phần mềm có khả tính toán chính xác các biểu thức đại số chứa các số nguyên, thập phân, phân số HS: Sau thực lệnh tính toán biểu thức thì kết tính toán hiển đâu? HS: Nêu cách thực ? Đồ thị hàm số hiển thị đâu? ? Có thể thực nhiều lệnh vẽ đồ thị hàm số không? HS: Đồ thị hàm số hiển thị trên cửa sổ vẽ đồ thị HS: Có thể thực nhiều lệnh vẽ đồ thị, tất các đồ thị đó hiển thị đồng thời trên cửa sổ đồ thị Củng cố: ? Làm nào để khởi động và thoát khỏi phần mềm? ? Màn hình làm việc phần mềm gồm thành phần nào? ? Làm nào để thực tính toán các biểu thức đơn giản? ? Nêu cách để vẽ đồ thị nào đó Hướng dẫn nhà:  Học thuộc các thao tác đã học buổi học này  Đọc trước bài Tuần: 26 Tiết: 52 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Toolkit Math - Biết cách sử dụng phần mềm để hỗ trợ giải các bài tập tính toán và vẽ đồ thị toán học - Thực khởi động và thoát khỏi phần mềm Toolkit Math nhiều cách khác - Nắm cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Biết sử dụng chương trình thành thạo - Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm các kiến thức cho môn toán học - Yêu thích môn học II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Thời gian Ngày soạn V Tiến trình lên lớp Lớp 7A, 7B Ngày giảng Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ Câu 1: Làm nào để khởi động và thoát khỏi phần mềm? HS1: Lên bảng trả lời HS2: Nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, bổ sung, sửa chữa Câu 2: Màn hình làm việc phần mềm gồm thành phần nào? HS1: Lên bảng trả lời HS2: Nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, bổ sung, sửa chữa Câu 3: Làm nào để thực tính toán các biểu thức đơn giản? HS1: Lên bảng trả lời HS2: Nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, bổ sung, sửa chữa Câu 4: Nêu cách để vẽ đồ thị nào đó HS1: Lên bảng trả lời HS2: Nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, bổ sung, sửa chữa Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Các lệnh tính toán nâng cao a Biểu thức đại số GV: Lệnh Simplify không cho HS: nghiên cứu sgk và nghe giảng phép tính toán với các phép toán đơn giản, mà còn có thể thực nhiều tính toán phức tạp với các phép toán đơn giản mà còn có thể thực nhiều tính toán phức tạp với các loại biểu thức đại số khác Chúng ta cùng kiểm tra các tính mạnh thông qua các ví dụ sau: Ví dụ: Tính giá trị biểu thức: HS: nêu cách để thực Gõ Simplify (3/2+4/5)/(2/3-2/5)+17/20 + 17 + 20 − ? Sử dụng phần mềm em hãy nêu các thao tác để thực tính giá trị biểu thức đó Kết là: Như vậy, chúng ta có thể thực tính toán trên các biểu thức số với độ phức tạp GV chốt lại GV: có thể đưa vài ví dụ khác b Tính toán với đa thức GV: Một chức hay phần mềm là thực các phép toán trên đơn thức và đa thức Lệnh Expand HS: nghiên cứu sgk và nghe giảng dùng để thực phép toán này trên các đa thức Ví dụ Rút gọn đơn thức: 2x2y9x3y2 HS: nêu cách để thực Kết là: Có hai cách là sử dụng Cửa sổ dòng lệnh và sử dụng bảng chọn Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) Ví dụ Thực các phép toán cộng, trừ và nhân đa thức: (3x2+x-1) + (4x2-4x+5) Kết là: Ví dụ Thực phép nhân đa thức (x+1)(x-1) Kết là: c Giải phương trình đại số Để tìm nghiệm đa thức (hay còn gọi là phương trình đại số) chúng ta sử dụng lệnh solve Cú pháp lệnh sau: Slove <Phương tình> <Tên biến> Ví dụ: Tìm nghiệm đa thức 3x+1 Kết là: HS: nêu cách để thực Có hai cách là sử dụng Cửa sổ dòng lệnh và sử dụng bảng chọn Expand (3*x^2+x-1)+(4*x^2-4*x+5) HS: nêu cách để thực Có hai cách là sử dụng Cửa sổ dòng lệnh và sử dụng bảng chọn Expand (x+1)*(x-1) HS: nêu cách để thực Có hai cách là sử dụng Cửa sổ dòng lệnh và sử dụng bảng chọn Solve 3*x+1=0 x Củng cố: Nêu chức các lệnh và cách sử dụng các lệnh sau: - Lệnh Simplify - Lệnh Expand - Lệnh Solve Hướng dẫn nhà:  Học lại các thao tác đã học buổi học này  Đọc trước phần d, bài Tuần: 27 Tiết: 53 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / HỌC TOÁN VỚI TOOLKITMATH I Mục tiêu Biết rõ cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Toolkit Math Biết rõ cách sử dụng phần mềm để hỗ trợ giải các bài tập tính toán và vẽ đồ thị toán học Kỹ năng: Biết sử dụng chương trình thành thạo Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm các kiến thức cho môn toán học II Phương pháp giảng dạy Làm mẫu , đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu phát tay, phòng máy máy tính có cài toolkit math - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu GV: Giới thiệu mục đích bài thực hành và kiến thức liên quan HS: Chú ý lắng nghe GV: gợi nhớ cho học sinh các kiến thức đã học + Cách khởi động chương trình Toolkit Học sinh nhớ lại kiến thức cũ, trả lời các math câu hỏi giáo viên đưa + Cách nhập liệu + Thao tác làm việc với các hàm tính toán - Học sinh quan sát các bước giáo viên làm Giáo viên trình bày mẫu các thao tác theo mẫu, ghi nhớ trên Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công vị trí thực hành theo + Bài (trang upload.123doc.net sách giáo nhóm khoa): HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao bài tập sách giáo khoa cho học sinh HS: Nhận bài tập, đọc đề bài đưa các câu hỏi (nếu cần) GV: Quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, hướng dẫn học sinh làm bài HS: Làm bài tập theo hướng dẫn giáo viên Củng cố - Thao tác nhập lệnh - Cách xem kết quả, cách lấy hàm tính toán từ bảng chọn Hướng dẫn nhà - Luyện tập với các hàm tính toán Tuần: 27 Tiết: 54 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu - Biết rõ cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Toolkit Math - Biết rõ cách sử dụng phần mềm để hỗ trợ giải các bài tập tính toán và vẽ đồ thị toán học - Biết sử dụng chương trình thành thạo - Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm các kiến thức cho môn toán học II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, thực hành, quan sát, nhận xét, đánh giá III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy tính có cài đặt toolkit math - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn thường xuyên (tiếp) GV: Giao bài tập cho học sinh + Bài tập b-c (Trang HS: Nhận bài tập, đọc đề bài đưa các câu upload.123doc.net SGK): hỏi (nếu cần) GV: Tiếp tục hướng dẫn học sinh làm bài HS: Làm bài tập theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng kết, đánh giá buổi thực hành HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm GV: Nhắc hs vệ sinh phòng máy HS: Làm theo dẫn giáo viên Củng cố Thao tác nhập, kiểm tra các hàm Hướng dẫn nhà - Rèn luyện thao tác làm việc với chương trình Tuần: 28 Ngày soạn: / / Tiết: 55 Ngày dạy: / / ÔN TẬP Tuần: 28 Ngày soạn: / / Tiết: 56 Ngày dạy: / / KIỂM TRA TIẾT Tuần:29 Ngày soạn: / / Tiết: 57 Ngày dạy: / / TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Biết cách minh hoạ liệu biểu đồ - Kể tên số dạng biểu đồ thông dụng - Biết cách chèn biểu đồ - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp III Chuẩn bị GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính - HS: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu biểu đồ GV: Giới thiệu cho học sinh thấy tác dụng việc biểu diễn số liệu biều đồ thông qua ví dụ trực tiếp trên máy tính HS: Quan sát, và rút nhận xét Biểu diễn số liệu biểu đồ số liệu biểu diễn trực quan, dễ nhìn, dễ so sánh GV: Giới thiệu số dạng biểu đồ và Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ yêu cầu học sinh cho biết các dạng đó thường sử dụng trường hợp nào? HS: Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi theo ý hiểu mình GV: Nhận xét và đưa kết luận - Biểu đồ hình cột: Dùng để so sánh số liệu có nhiều cột - Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu - Biểu đồ hình tròn: Mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể GV: Giới thiệu trực tiếp trên máy tính các Hoạt động 3: Chèn biểu đồ bước tạo biểu đồ - Chọn phạm vi các ô cần vẽ biểu đồ HS: Chú ý lắng nghe, quan sát trên máy - Nháy chuột vào nút ChartWizard trên chiếu và ghi chép bài công cụ vào Insert chọn Chart Xuất hộp thoại - Nháy liên tiếp các nút Next trên các hộp thoại và nháy chọn Finish trên hộp thoại cuối cùng để kết thúc Củng cố - Các bước chèn biểu đồ vào trang tính - Kể tên các loại biểu đồ và tác dụng nó Hướng dẫn nhà - Học bài - Xem tiếp phần bài học Tuần: 29 Ngày soạn: / / Tiết: 58 Ngày dạy: / / TÊN BÀI: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Biết cách minh hoạ liệu biểu đồ - Kể tên số dạng biểu đồ thông dụng - Biết cách chèn biểu đồ - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy tính, máy chiếu - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dungHoạt động 1: Các thao tác chèn biểu đồ chi tiết GV: Dùng máy tính kết hợp với máy chiếu giới thiệu chi tiết bước chèn biểu đồ HS: Chú ý quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài đầy đủ - Bước 1: chọn chartwizard HS: Chú ý quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy trên công cụ vào HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài đầy đủ Insert chọn chart  Xuất hộp thoại HS: Chú ý quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài đầy đủ - Bước 2: Chọn dạng biểu đồ + Tại chart type chọn nhóm biểu đồ (có 14 nhóm biểu đồ): Column, Line, Pie, HS: Chú ý quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy + Tại chart sub- type chọn HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài đầy đủ kiểu biểu đồ chi tiết nhóm biểu đồ  Chọn Next - Bước 3: Xác định miền liệu + Tại Data range: Chọn vùng liệu cần vẽ biểu đồ + Tại Series: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng (rows) hay cột (columns)  chọn next - Bước 4: Các thông tin giải thích biểu đồ - Học sinh chú ý quan sát giáo viên làm trực tiếp trên + Tại Titles (tiêu đề): thao tác máy cho các tên: - Học sinh chú ý lắng nghe và ghi chép bài đầy đủ Chart type: Chèn tiêu đề biểu đồ Category (X) axis: Chèn tiêu đề trục X Value (Y) axis: Chèn tiêu đề trục Y + Tại Axes: Hiển thị hay ẩn các trục + Tại Gridliné: Hiển thị hay ẩn các đường lưới + Tại Legend: Hiển thị hay ẩn chú thích, chọn các vị trí thích hợp cho chú thích + Tại Data lable: hiển thị giá trị cho biểu đồ  Chọn Next - Bước 5: Chọn vị trí chèn biểu đồ + As new sheet: Trên trang tính + As object in: Trên trang tính  Chọn Finish để kết thúc Hoạt động 2: Hiệu chỉnh biểu đồ GV: Đàm thoại: “Biểu đồ là đối tượng giống hình ảnh Vậy để hiệu chỉnh biểu đồ thay đổi kích thước, di chuyển, hay thay đổi kiểu biểu đồ thì có làm không? Nếu thực nào?” HS: Trả lời câu hỏi: “Được” GV: Đưa số thao tác hiệu chỉnh biểu đồ HS: Chú ý quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy HS: Chú ý quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài đầy đủ HS: Chú ý quan sát giáo viên làm trực tiếp trên máy HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài đầy đủ a> Thay đổi vị trí biểu đồ: Chọn biểu đồ kéo thả chuột để thay đổi vị trí biểu đồ b> Thay đổi dạng biểu đồ: - Nháy chuột vào biểu đồ  công cụ Chart xuất - Tại Chart type chọn mũi tên xuống và chọn kiểu biểu đồ thích hợp c> Xoá biểu đồ - Chọn biểu đồ cần xoá ấn Delete d> Sao chép biểu đồ sang Word - Chọn biểu đồ, nháy chọn COPY - Mở văn word, nháy chọn PASTE Tuần: 30 Tiết: 59 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết cách minh hoạ liệu biểu đồ - Biết cách chèn biểu đồ - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học - Điều kiện cho dạy và học: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phòng máy tính - Điều kiện cho học: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành HS: Chú ý lắng nghe GV: Nhắc lại lượt các kiến thức - Các kiến thức liên quan HS: Tư nhớ lại kiến thức đã học và chú ý + Các thao tác để chèn biểu đồ lắng nghe, ghi nhớ + Các kiểu biểu đồ + Các thao tác để hiệu chỉnh biểu đồ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí thực hành HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao bài tập và nêu rõ yêu cầu bài - Giao bài tập: HS: Nhận bài tập sách giáo khoa Soạn văn “Bác Hồ chiến khu” sách giáo khoa trang 103 GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra - Luyện tập: học sinh làm bài HS: làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Tuần: 30 Tiết: 60 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: MINH HOẠ DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết cách minh hoạ liệu biểu đồ - Biết cách chèn biểu đồ - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học - Điều kiện cho dạy và học: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phòng máy tính - Điều kiện cho học: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động : Hướng dẫn thường xuyên GV : Dùng tài liệu phát tay - Giao bài tập: HS: Nhận bài tầp, đọc đề bài GV : Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm - Luyện tập: tra học sinh làm bài HS: Làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết buổi thực - Đánh giá kết buổi thực hành hành HS: Chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm - Vệ sinh phòng máy GV: Nhắc nhở học sinh thực HS: Thực vệ sinh lớp Tuần: 31 Tiết: 61 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết phần mềm vẽ hình hình học động Geogebra - Biết cách cài đặt và khởi động phần mềm - Hiểu số công cụ vẽ và điều khiển hình - Rèn khả tư hình học II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học - Điều kiện cho dạy và học: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, máy tính có cài đặt phần mềm Geogebra, máy chiếu đa - Điều kiện cho học: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - CH1: Nêu các bước để chèn biểu đồ bản? - CH2: Biểu đồ coi hình ảnh, nêu các thao tác hiệu chỉnh biểu đồ? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm GV: Thuyết trình giới thiệu phần mềm: Phần mềm Geogebra là phần mềm: HS: Chú ý lắng nghe, quan sát trên máy - Vẽ và thiết kế các hình dùng để học chiếu, ghi chép bài đầy đủ tập hình học chương trình - Làm cho các hình học chuyển động trên màn hình Hoạt động 2: Làm quen với Geogebra GV: Đàm thoại gợi nhớ: a> Khởi động: ? Để khởi động chương trình trên máy tính ta có cách nào? HS: Ghi nhớ câu hỏi, tư nhớ lại cách làm và trả lời: + Sử dụng biểu tượng trên màn hình + Sử dụng tệp chạy chương trình Từ đó giáo viên giới thiệu cách khởi động phần mềm: + Sử dụng biểu tượng trên màn HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ hình: Geogebra b> Giới thiệu màn hình GV: Sử dụng máy chiếu, kết hợp giảng giải, giải thích để học sinh ghi nhớ: - Thanh bảng chọn: Chứa các bảng HS: Quan sát máy chiếu, chú ý lắng nghe, tư chọn lệnh chương trình cấu trúc màn hình làm việc phần - Thanh công cụ: Chứa số lệnh mềm chính chương trình - Màn hình làm việc: Khu vực trung tâm là nơi thể các hình hình học c> Các công cụ vẽ và điều khiển hình - Nháy chuột vào nút lệnh trên công cụ thực các chức GV: Sử dụng máy chiếu, kết hợp giảng giải, khác giải thích nút lệnh trên công cụ để - Nháy vào tam giác bên phải phía học sinh ghi nhớ các biểu tượng làm xuất các HS: Quan sát máy chiếu, chú ý lắng nghe, tư công cụ khác duy, ghi nhớ các công cụ vẽ và điều khiển d> Mở và ghi tệp vẽ hình phần mềm GV: ? Tương tự với tệp văn bản, tệp bảng tính, các tệp vẽ chúng ta có thể có các thao tác nào? HS: Tư nhớ lại kiến thức và trả lời: Mở tệp mới, mở tệp đã tồn tại, ghi tệp ? Với tệp văn để mở tệp đã tồn và ghi tệp ta có cách thực hiện? Là cách nào? HS: Tư nhớ lại kiến thức và trả lời: Có cách: Sử dụng nút lệnh, sử dụng bảng chọn và sử dụng phím tắt Từ đó giáo viên nhận xét và đưa kết luận cách mở tệp ghi tệp vẽ hình, đồng thời thực trực tiếp trên máy tính để học sinh quan sát HS: Chú ý lắng nghe, quan sát trên máy chiếu, ghi nhớ bài và chép bài cẩn thận GV: ? Để thoát khỏi chương trình trên máy tính ta có cách nào? HS: Ghi nhớ câu hỏi, tư nhớ lại cách làm và trả lời: + Sử dụng bảng chọn + Sử dụng tiêu đề + Sử dụng phím tắt Từ đó giáo viên giới thiệu trực tiếp trên máy tính cách thoát khỏi phần mềm: HS: Chú ý lắng nghe, quan sát trên máy chiếu, ghi nhớ bài và chép bài cẩn thận - Ghi tệp vẽ hình: + C1: Vào bảng chọn File chọn Save + C2: ấn Ctrl + S - Mở tệp vẽ hình đã tồn tại: + C1: Vào bảng chọn File chọn Open + C2: ấn tổ hợp phím Ctrl + O  Gõ tên tệp cần mở khung file name chọn Open e> Thoát khỏi phần mềm - C1: Vào File chọn Close - C2: Nhấn vào dấu ”X” trên tiêu đề - C3: ấn Alt + F4 Củng cố: - Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Một số công cụ vẽ và điều khiển Hướng dẫn nhà Bước đầu làm quen với màn hình làm việc và số nút lệnh phần mềm Tuần: 31 Tiết: 62 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Biết vẽ số hình hình học - Biết thao tác, áp dụng số lệnh hay dùng - Rèn khả tư hình học II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học - Điều kiện cho dạy và học: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, máy tính có cài đặt phần mềm Geogebra, máy chiếu đa - Điều kiện cho học: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - CH1: Hãy nêu các thành phần trên màn hình phần mềm? - CH2: Hãy nêu số công cụ vẽ và điều khiển trên màn hình? Các thao tác với tệp văn bản? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC GV: Giảng giải, hướng dẫn học sinh - Nháy chọn công cụ tạo đoạn thẳng làm trực tiếp trên máy chiếu - Nháy chuột vị trí trên màn hình  có HS: Quan sát trên máy chiếu, lắng nghe điểm A, di chuyển chuột đến vị trí khác cách làm, ghi chép bài và nháy chuột  có đoạn AB GV: Làm lại lần, gọi học sinh - áp dụng tương tự với đoạn BC, CA lên làm mẫu  Kết nhận là tam giác ABC HS: Một học sinh lên làm lại các thao - Lưu tệp với tên tamgiac.ggb tác giáo viên vừa thực Hoạt động 2: Quan hệ các đối tượng hình học GV: ? Với các đối tượng hình học điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, góc có các quan hệ nào? HS: Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi: Quan hệ điểm và đường thẳng đoạn thẳng, quan hệ các đoạn thẳng, đường thẳng Từ đó giáo viên giới thiệu, giảng giải số quan hệ và cách thiết lập quan hệ các đối tượng hình học trên Đồng thời giáo viên kết hợp làm trực tiếp trên máy chiếu để học sinh quan sát HS: Chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn thận - Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng: Dùng công cụ tạo điểm nháy chuột lên đoạn thẳng đường thẳng - Giao điểm hai đường thẳng: Dùng công cụ tạo giao điểm hai đường thẳng, nháy chuột chọn hai đối tượng đường thẳng trên màn hình - Trung điểm đoạn thẳng: Sử dụng công cụ tạo trung điểm đoạn thẳng, nháy chuột vào đoạn thẳng cần vẽ - Đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng: Dùng công cụ và nháy chọn điểm và đường thẳng - Đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng: Dùng công cụ và nháy chọn điểm và đường thẳng - Đường phân giác góc: Dùng công cụ, nháy chọn ba điểm đó đỉnh góc là điểm thứ hai chọn Hoạt động 3: Một số lệnh hay dùng a> Dịch chuyển nhãn đối tượng GV: Giới thiệu, giảng giải, hướng dẫn - Mục đích: Dịch chuyển nhãn xung quanh học sinh quan sát trên máy chiếu đối tượng để hiển thị rõ HS: Chú ý lắng nghe, quan sát máy - Cách thực hiện: Dùng công cụ mũi tên, chiếu và ghi chép bài cẩn thận nháy chuột nhãn và kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trí b> Làm ẩn đối tượng hình học - Mục đích: Làm ẩn nhãn đối tượng GV: Giới thiệu, giảng giải, hướng dẫn - Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tượng, chọn Show label học sinh quan sát trên máy chiếu HS: Chú ý lắng nghe, quan sát máy c> Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng - Mục đích: Làm ẩn nhãn đối tượng chiếu và ghi chép bài cẩn thận - Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối GV: Giới thiệu, giảng giải, hướng dẫn tượng, chọn Show label d> Xoá đối tượng học sinh quan sát trên máy chiếu HS: Chú ý lắng nghe, quan sát máy - Mục đích: Xoá đối tượng hình học trên màn hình chiếu và ghi chép bài cẩn thận - Cách thực hiện: GV: Giới thiệu, giảng giải, hướng dẫn + C1: Nháy chọn đối tượng và nhấn phím Delete học sinh quan sát trên máy chiếu HS: Chú ý lắng nghe, quan sát máy + C2: Nháy chuột phải lên đối tượng, chọn Delete chiếu và ghi chép bài cẩn thận e> Thay đổi tên, nhãn đối tượng GV: Giới thiệu, giảng giải, hướng dẫn học sinh quan sát trên máy chiếu HS: Chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn thận GV: Giới thiệu, giảng giải, hướng dẫn học sinh quan sát trên máy chiếu HS: Chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn thận - Mục đích: Đổi tên đối tượng - Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tượng, chọn Rename  Gõ tên khung New name for Point  chọn Apply g> Phóng to/thu nhỏ các đối tượng trên màn hình - Mục đích: Thuận tiện cho việc thao tác đối tượng - Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên mà hình sau xuất bảng chọn, chọn Zoom và chọn tiếp tỉ lệ thích hợp h> Dịch chuyển toàn các đối tượng hình học trên màn hình Nhấn giữ phím Ctrl đồng thời nhấn giữ chuột trái thay đổi hình dáng chuột thì kéo thả chuột trên màn hình để dịch chuyển toàn các đối tượng hình học trên màn hình GV: Giới thiệu, giảng giải, hướng dẫn học sinh quan sát trên máy chiếu HS: Chú ý lắng nghe, quan sát máy chiếu và ghi chép bài cẩn thận Củng cố - Vẽ hình tam giác - Thiết lập số quan hệ các đối tượng hình học Hướng dẫn nhà - Luyện tập vẽ số dạng hình học Tuần: 32 Tiết: 63 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Thực hành vẽ các hình học - Thao tác trên phần mềm - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành HS: Chú ý lắng nghe GV: Nhắc lại lượt các kiến thức - Các kiến thức liên quan HS: Tư nhớ lại kiến thức đã học và chú ý lắng + Cách khởi động phần mềm nghe, ghi nhớ + Màn hình làm việc phần mềm + Các thao tác để làm việc với phần mềm + Các thao tác để hiệu chỉnh hình vẽ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao bài tập và nêu rõ yêu cầu bài HS: Nhận bài tập sách giáo khoa - Phân công vị trí thực hành - Giao bài tập: Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và ba đường trung GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh tuyến làm bài - Luyện tập: HS: làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Củng cố - Vẽ hình tam giác - Thiết lập số quan hệ các đối tượng hình học Hướng dẫn nhà - Luyện tập vẽ số dạng hình học - Làm các bài sách giáo khoa trang 125 Tuần: 32 Tiết: 64 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (TIẾP) I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Rèn các thao tác vẽ hình - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động : Hướng dẫn thường xuyên GV : Dùng tài liệu phát tay - Giao bài tập: HS: Nhận bài tầp, đọc đề bài + Vẽ tam giác ABC với ba đường cao và trực tâm H + Vẽ tam giác ABC với ba phân giác cắt điểm I + Vẽ hình bình hành ABCD GV : Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm - Luyện tập: tra học sinh làm bài HS: Làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết buổi thực - Đánh giá kết buổi thực hành hành HS: Chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm - Vệ sinh phòng máy GV: Nhắc nhở học sinh thực HS: Thực vệ sinh lớp Tuần: 33 Tiết: 65 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Mục tiêu a Kiến thức - Thực hành các thao tác tổng hợp trên bảng tính b Kỹ - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel c Thái độ - Rèn tính cẩn thận Chuẩn bị a.Giáo viên: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay b Học sinh: học bài cũ, chuẩn bị bài mới,Vở ghi, SGK Tiến trình bài giảng a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình thực hành b Bài Hoạt động giáo viên Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu Hoạt động học sinh Nội dung GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành GV: Nhắc lại lượt các kiến thức HS: Chú ý lắng - Các kiến thức liên nghe quan + Các kiến thức HS: Tư nhớ định dạng trang lại kiến thức đã tính học và chú ý lắng + Kiến thức nghe, ghi nhớ trình bày và in trang tính + Kiến thức xếp và lọc liệu + Kiến thức biểu đồ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí HS: Ngồi thực thực hành GV: Giao bài tập và nêu rõ yêu cầu bài hành theo nhóm - Giao bài tập: GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm HS: Nhận bài tập Bài tập (a, b, c) tra học sinh làm bài sách giáo sách giáo khoa HS: làm bài trực tiếp trên máy khoa trang 92 hướng dẫn GV - Luyện tập: c Củng cố Cách định dạng, trình bày trang tính Sử dụng công thức d Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện các bài tập sách giáo khoa trang 93- 96 Tuần: 33 Tiết: 66 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (T2) Mục tiêu a Kiến thức - Thực hành các thao tác tổng hợp trên bảng tính b Kỹ - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel c Thái độ - Rèn tính cẩn thận Chuẩn bị: a.Giáo viên: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay b Học sinh: Vở ghi, SGK, học bài cũ, chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra b Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành HS: Chú ý lắng nghe - Các kiến thức liên quan + Các kiến thức định GV: Nhắc lại lượt các HS: Tư nhớ lại kiến dạng trang tính kiến thức thức đã học và chú ý lắng + Kiến thức trình bày và nghe, ghi nhớ in trang tính + Kiến thức xếp và lọc liệu + Kiến thức biểu đồ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm HS: Ngồi thực hành theo - Phân công vị trí thực hành nhóm GV: Giao bài tập và nêu - Giao bài tập: rõ yêu cầu bài HS: Nhận bài tập Bài tập (d, e), bài tập (a, sách giáo khoa b) sách giáo khoa trang 92, GV: Quan sát, hướng dẫn, 93, 94 nhắc nhở, kiểm tra học HS: làm bài trực tiếp trên - Luyện tập: sinh làm bài máy hướng dẫn GV Tuần: 34 Tiết: 67 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (T3) Mục tiêu a Kiến thức - Thực hành các thao tác tổng hợp trên bảng tính b Kỹ - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel c Thái độ - Rèn tính cẩn thận Chuẩn bị a Giáo viên: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay b Học sinh: học bài cũ, chuẩn bị bài mới,Vở ghi, sgk Tiến trình lên lớp a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp quá trình thực hành b Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Hướng dẫn thường xuyên GV : Giao bài tập sách giáo HS: Nhận bài tầp, đọc đề - Giao bài tập: Bài tập (c, khoa bài d, e) sách giáo khoa trang 94,95 GV : Quan sát, hướng dẫn, HS: Làm bài trực tiếp trên - Luyện tập: nhắc nhở, kiểm tra học sinh máy hướng dẫn làm bài GV Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết - Đánh giá kết buổi thực buổi thực hành HS: Chú ý lắng nghe và hành rút kinh nghiệm GV: Nhắc nhở học sinh - Vệ sinh phòng máy thực HS: Thực vệ sinh lớp c Củng cố - Các thao tác biên tập, chỉnh sửa, định dạng văn d Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện bài tập - Nghiên cứu làm bài tập Tuần: 34 Tiết: 68 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (T4) Mục tiêu a Kiến thức - Thực hành các thao tác tổng hợp trên bảng tính b Kỹ - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel c Thái độ - Rèn tính cẩn thận Chuẩn bị: a Giáo viên: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay b Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, Vở ghi, SGK Tiến trình lên lớp a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút Đề bài: Cho bảng DL sau: Lớp Nam Nữ Tổng cộng 7A 7B 7C a Hãy nhập liệu bảng (2 điểm) b Lập công thức để tính tổng số học sinh giỏi vào cột Tổng cộng (3đ) c Sắp xếp liệu theo tổng cộng số học sinh giỏi với thứ tự giảm dần (2 điểm) d Vẽ biểu đồ thể số học sinh giỏi khối (3điểm) b Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài - Các kiến thức liên quan thực hành HS: Chú ý lắng nghe + Các kiến thức định dạng trang tính GV: Nhắc lại lượt các HS: Tư nhớ lại kiến + Kiến thức trình bày kiến thức thức đã học và chú ý lắng và in trang tính nghe, ghi nhớ + Kiến thức xếp và lọc liệu + Kiến thức biểu đồ Hoạt động : Hướng dẫn thường xuyên GV : Giao bài tập sách giáo HS: Nhận bài tầp, đọc đề - Giao bài tập: Bài tập khoa bài sách giáo khoa trang 95, GV : Quan sát, hướng dẫn, HS: Làm bài trực tiếp trên nhắc nhở, kiểm tra học sinh máy hướng dẫn làm bài GV 96 - Luyện tập: Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết - Đánh giá kết buổi buổi thực hành HS: Chú ý lắng nghe và rút thực hành kinh nghiệm GV: Nhắc nhở học sinh thực - Vệ sinh phòng máy HS: Thực vệ sinh lớp c Củng cố - Các thao tác biên tập, chỉnh sửa, định dạng trang tính, cách trình bày các dạng biểu đồ d Hướng dẫn nhà - Xem lại bài tập thực hành tổng hợp, ôn lý thuyết tiết sau kiểm tra tiết thực hành Tuần: 35 Ngày soạn: / / Tiết: 69 Ngày dạy: / / TÊN BÀI: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT Mục tiêu a Kiến thức - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel b Kỹ - Đánh giá kiểm tra lại kiến thức đã học c Thái độ: - Rèn tính cẩn thận Chuẩn bị a Giáo viên: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay b Học sinh: Chuẩn bị học bài cũ; Tiến trình lên lớp a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra tiết thực hành b Bài a Hình thức kiểm tra: Thực hành trực tiếp trên máy b Nội dung kiến thức kiểm tra: Nội dung kiến thức các thao tác trên bảng tính ĐỀ BÀI Bài 1: (5 điểm) Cho biết số dân 18 dân tộc đông Việt Nam STT Dân tộc Số dân Ba- na 174,5 Chăm 132,9 Cơ- ho 128,7 Dao 620,5 Ê- đê 270,3 Gia- rai 317,6 Hoa 862,4 Hrê 113,1 Khơ- me 1055,2 10 Kinh 65795,7 11 Mông 787,6 12 Mường 1137,5 13 Nùng 856,4 14 Sán chay 147,3 15 Sán Dìu 126,2 16 Tày 1477,5 17 Thái 1328,7 18 Xơ- đăng 127,1 a Nhập thông tin vào trang tính (1 điểm) b Sắp xếp các dân tộc theo thứ tự số dân từ cao đến thấp (2điểm) c Lọc dân tộc có số dân đông (2 điểm) Bài 2: (5 điểm) Bảng sau đây cho biết số học sinh trường THCS Lương Thế Vinh tham gia các câu lạc ngoại khoá: Tiếng Khoa Văn Bóng đá Đá cầu Nữ công Anh học nghệ 52 26 70 22 17 63 48 36 a Hãy nhập bảng thông tin trên vào trang tính (1 điểm) b Hãy lập biểu đồ để biết tương quan các học sinh tham gia câu lạc (2 điểm) c Chuyển biêu đồ đã vẽ sang dạng biệu đồ khác (2 điểm) Toán Tin học Tuần: 35 Tiết: 70 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: ÔN TẬP I Mục tiêu Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Hệ thống lại các kiến thức đã học - Ôn luyện và thực hành số dạng bài tập - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài tập II Phương pháp giảng dạy Đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, tài liệu phát tay, phòng máy tính - Điều kiện cho học: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành HS: Chú ý lắng nghe GV: Nhắc lại lượt các kiến thức - Các kiến thức liên quan HS: Tư nhớ lại kiến thức đã học và chú ý + Khởi động excel lắng nghe, ghi nhớ + Các lệnh mở tệp mới, mở tệp đã tồn tại, lưu tệp và đóng tệp + Các thao tác định dạng trang tính + Các thao tác xếp và lọc liệu + Vẽ biều đồ minh hoạ liệu Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí thực hành HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao bài tập và nêu rõ yêu cầu bài - Giao bài tập: HS: Nhận bài tập phiếu bài tập Phiếu bài tập GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra - Luyện tập: học sinh làm bài HS: làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Tuần: 36 Tiết: 71 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: ÔN TẬP LÝ THUYẾT I Mục tiêu Học xong bài này, học sinh có khả sau: - Hệ thống lại các kiến thức đã học - Ôn luyện và thực hành số dạng bài tập - Rèn tính cẩn thận quá trình làm bài tập II Phương pháp giảng dạy Đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, tài liệu phát tay, phòng máy tính - Điều kiện cho học: Sách giáo khoa, ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành HS: Chú ý lắng nghe GV: Nhắc lại lượt các kiến thức - Các kiến thức liên quan HS: Tư nhớ lại kiến thức đã học và chú ý + Khởi động excel lắng nghe, ghi nhớ + Các lệnh mở tệp mới, mở tệp đã tồn tại, lưu tệp và đóng tệp + Các thao tác định dạng trang tính + Các thao tác xếp và lọc liệu + Vẽ biều đồ minh hoạ liệu Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí thực hành HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao bài tập và nêu rõ yêu cầu bài - Giao bài tập: HS: Nhận bài tập phiếu bài tập Phiếu bài tập GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra - Luyện tập: học sinh làm bài HS: làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết buổi thực - Đánh giá kết buổi thực hành hành HS: Chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm - Vệ sinh phòng máy GV: Nhắc nhở học sinh thực HS: Thực vệ sinh lớp Tuần: 36 Tiết: 72 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TÊN BÀI: ÔN TẬP THỰC HÀNH PHIẾU BÀI TẬP Câu 1: Nêu và giải thích các tham số định dạng trang tính? Câu 2: Nêu các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, lề ô tính? Câu 3: Cách tăng, giảm chữ số thập phân, tô màu và kẻ đường biên cho các ô tính? Câu 4: Nêu, giải thích các tham số đặt lề và hướng trang in? Cách đặt lề và hướng trang in? Câu 5: Khái niệm xếp và lọc liệu? Nêu các thao tác để xếp và lọc liệu? Câu 6: Trình bày đầy đủ các bước tạo biểu đồ? Nêu số thao tác với biểu đồ? Câu 7: Áp dụng: Cho bảng số liệu sau: A B C D E F G H I Tên Toán Lý Văn NN Sinh Sử Địa TBình Bình 8 7 Hoa 7 7 An 9 8 Yêu cầu: - Lập công thức tính điểm trung bình cho học sinh - Sẵp xếp danh sách theo: + Tên: Tăng dần + Tbình: Giảm dần - Lọc người có điểm Tbình cao - Vẽ biều đồ biểu diễn điểm trung bình Tuần: 37 Ngày soạn: / / Tiết: 73, 74 Ngày dạy: / / KIỂM TRA HỌC KI II