KHBD mĩ THUẬT 7(t20 22) CV5512

KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Trường: THCS Tiên Thắng Tổ: KHXH Họ tên giáo viên: Nguyễn Duy TÊN BÀI DẠY: Chủ đề :TTMT VỀ THỜI KÌ CỔ ĐẠI VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 7A, 7B, 7C Thời gian thực hiện: (3 tiết) CHỦ ĐỀ 6: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954 ( TIẾT) I Mục tiêu chung Kiến thức: - Biết sơ lược mĩ thuật Việt Nam qua tìm hiểu số tác phẩm, tác giả tiêu biểu từ cuối kỉ XĨ đến năm 1954 - Mô tác phẩm giai đoạn theo cảm nhận riêng - Có ý thức học tập, giữ gìn, trân trọng giá trị nghệ thuật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: - Tự chủ tự học - Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Giải vấn đề theo nhiều cách khác cách sáng tạo triệt để – Nhận biết giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật – Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo Mĩ thuật học kì - trang – Biết cách thu thập trình bày số thơng tin tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật – Mơ tả, phân tích yếu tố, ngun lí tạo hình sản phẩm, tác phẩm, phong cách, trường phái nghệ thuật thực hành, thảo luận liên hệ thực tiễn – Học hỏi kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá đối tượng thẩm mĩ Phẩm chất: - Yêu nước: Yêu quý di sản văn hóa, tự hào bảo vệ điều thiêng liêng - Nhân ái: yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng khác biệt; cảm thơng, độ lượng sẵn lịng giúp đỡ bạn bè - Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia cơng việc chung nhóm - Trung thực: học sinh cần rèn luyện tính thật thà, thẳng học tập khoạt động - Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn với sản phậm cá nhân nhóm hoạt động II THIẾU BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh số tác giả tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 + Giấy vẽ, tranh, ảnh sưu tầm HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 Mĩ thuật học kì - trang - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân 2.Tổ chức hoạt động A/ Khởi động.(5’) Mục đích: Nhận biết số tác giả tác phẩn thời kì Nội dung: Giáo viên cho học sinh xem clip các tác giả tác phẩm mĩ thuật VN giai đoạn cuối TK XI đến năm 1954 Sản phẩm: Câu trả lời hs Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên - GV cho học sinh xem clip Hoạt động học sinh - Đại diện nhóm trả lời nhận xét GV nhận xét đoạn clip trên?  GV giới thiệu qua tác giả tác phẩm B/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.(10’) Tiết 20 Ngày dạy Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 ………… a Mục đích - Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Trình bày hiểu biết thân mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX Mĩ thuật học kì - trang đến năm 1954 - Biết chia sẻ, lắng nghe ý kiến từ bạn khác Tơn trọng, giữu gìn di sản văn hóa cha ơng để lại b Nội dung: * Bối cảnh lịch sử * Các kiên mĩ thuật bật * Đặc điểm xu hướng sáng tác * Tác giả - tác phẩm tiêu biểu c Sản phẩm - Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Trình bày hiểu biết thân mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Biết chia sẻ, lắng nghe ý kiến từ bạn khác d Cách thực Nội dung 1.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo vên yêu cầu học sinh - Trình bày phần Tư liệu học sinh dựa vào tài liệu sưu chuẩn bị nhóm tự sưu tầm tầm đọc thông tin sách học mĩ thuật để trình bày thảo luận mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 + Bối cảnh lịch sử + Các kiên mĩ thuật bật + Đặc điểm xu hướng sáng tác + Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Mĩ thuật học kì - trang - Giáo viên yêu cầu học sinh - Đọc nội dung đọc nội dung sách học sách học mĩ mĩ thuật trang 44, 45, 46, 47 thuật để tìm hiểu thêm mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Thảo luận nhóm thảo luận nhóm trình bày hiểu biết sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Các nhóm trình bày phần - Trình bày phần thảo luận, nhóm khác thảo luận lắng nghe đóng góp ý kiến bổ sung để nhóm bạn hồn thiện Nhóm * Bối cảnh lịch sử - Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta - Năm 1945 cách mạng tháng thành cơng mở thời kì lịch sử cho dân tộc - Năm 1946 thực dân Pháp xâm lược nước ta lần Nhóm * Các kiên mĩ thuật bật Thành lập số trường Mĩ thuật học kì - trang - Trường mĩ nghệ Thủ Dầu – 1901 - Trường vẽ Gia Định – 1913 - Trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương – 1925 - Triển lãm mĩ thuật mừng Tết độc lập Nhóm * Đặc điểm xu hướng sáng tác - Chất liệu sơn dầu - Chất liệu sơn mài - Kí họa phát triển mạnh sở cho liệu sáng tác Nhóm * Tác giả - tác phẩm tiêu biểu - Họa sĩ Nguyễn Phan Chánh ( 1892 – 1984) - Họa sĩ Tô Ngọc Vân ( 1906 – 1954) - Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung ( 1912 – 1977) - Nhà điêu khắc – họa sĩ Diệp Minh châu ( 1919- 2002) 1.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh - Thảo luận nhóm thảo luận nhóm, trình bày phần hiểu biết sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến năm 1954 giấy A3 Giấy A3, bút Mĩ thuật học kì - trang - Giáo viên hướng dẫn học - Trình bày trước sinh trình bày phần hiểu biết lớp nhóm Các nhóm khác lắng nghe đóng góp ý kiến Ngày dạy Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô lại tác phẩm mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 ………… a Mục đích Tiết 21 - Biết cách mơ lại tác phẩm nghệ thuật yêu thích mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Mô tác phẩm theo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Có ý thức giữ gìn, học tập trân trọng giá trị nghệ thuật b Nội dung: - Quan sát tranh nêu lại bước mô - Mô tác phẩm u thích - Nhận xét vẽ - Hồn thiện vẽ mô c Sản phẩm - Nắm cách mô lại tác phẩm nghệ thuật yêu thích mĩ thuật Việt Nam giai đoạn giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Mô tác phẩm theo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Có ý thức giữ gìn, học tập trân trọng giá trị nghệ thuật tầng lớp trước để lại d Cách thực Nội dung 2.1 Cách thực Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh Tranh minh học quan sát tranh minh họa nêu lại bước bước mô nêu lại bước mô Mĩ thuật học kì - trang lại tác phẩm mô phỏng tranh - Giáo viên minh họa lên bảng theo bước - Quan sát lắng + Vẽ phác bố cục nghe + Vẽ mảng chính, mảng phụ + Vẽ chi tiết để hoàn thiện + Vẽ màu 2.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh - Mô tác Giấy vẽ, mô lại tác phẩm phẩm yêu thích màu, … mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 bút 2.3 Nhận - Giáo viên hướng dẫn học - Dán nhận Bài vẽ học sinh dán mơ lên Mĩ thuật học kì - trang xét bảng Yêu cầu học sinh quan xét vẽ sát vẽ nhận xét, đóng góp ý kiến sinh + Nội dung tác phẩm mơ + Hình ảnh mơ + Màu sắc - Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thiện tác phẩm mơ - Hồn thiện vẽ mơ Tiết 22 Ngày dạy ………… Hoạt động 3: (Tiết 3) Trưng bày giới thiệu sản phẩm a Mục đích - Phân tích nhận xét nội dung tranh - Phát triển kĩ thuyết trình giao tiếp chia sẻ kinh nghiệm trình thực sản phẩm - Lắng nghe phản hồi tích cực từ phần thuyết trình học sinh khác.b Nội dung: - Trưng bày sản phẩm mô - Chia sẻ thảo luận sản phẩm c Sản phẩm - Giải thích, nhận xét, đánh giá sản phẩm - Tổ chức trưng bày sản phẩm Nâng cao lực phân tích, đánh giá tự đánh giá - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm d Cách thực Nội dung Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày sản Sản phẩm mô sinh trưng bày tác phẩm mô phẩm mô phỏng học từ hoạt động tiết sinh Mĩ thuật học kì - trang học trước - Yêu cầu học sinh chia sẻ, - Chia sẻ thảo thảo luận sản phẩm luận sản phẩm mình, nhóm * Phát triển – mở rộng Sưu tầm tư liệu, clip mĩ thuât Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 C VẬN DỤNG.(1’) a Mục đích – Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm cá nhân nhóm học tập – Vận dụng sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập đời sống b Nội dung: - Trưng bày sản phẩm cá nhân nhóm cách khoa học thẩm mĩ - Ứng dụng tác phẩm cảu vào thực tiễn c Sản phẩm - Trưng bày giới thiệu tác phẩm HS - Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm d Cách thực - HS trưng bày sản phẩm nhóm - HS giới thiệu sản phẩm D TÌM TỊI, MỞ RỘNG.(1’) a Mục đích – Phân tích, chia sẻ cảm nhận đối tượng thẩm mĩ – Biết cách thu thập trình bày số thơng tin tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật b Nội dung: Mĩ thuật học kì - trang 10 - Sưu tầm tác phẩm - Thường thức tác phẩm c Sản phẩm - Tranh ảnh, tài liệu liên quan d Cách thực - Học sinh sư tầm để làm tập san Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mĩ thuật học kì - trang 11 Mĩ thuật học kì - trang 12 ... Các kiên mĩ thuật bật Thành lập số trường Mĩ thuật học kì - trang - Trường mĩ nghệ Thủ Dầu – 1901 - Trường vẽ Gia Định – 1913 - Trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương – 1925 - Triển lãm mĩ thuật mừng... mĩ thuật để trình bày thảo luận mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 + Bối cảnh lịch sử + Các kiên mĩ thuật bật + Đặc điểm xu hướng sáng tác + Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Mĩ thuật. .. mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 ………… a Mục đích - Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX đến năm 1954 - Trình bày hiểu biết thân mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX Mĩ