KHBD mĩ THUẬT 8 cả năm CV 5512

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 TIẾT 1, 2, 3, mĩ thuật Tuần: 1, 2, 3, Chủ đề 1: TẾT TRUNG THU (4 tiết) I Mục tiêu Kiến thức: - Kí họa dáng người, tạo hình dáng người phù hợp với hình thức khác - Tạo sản phẩm theo chủ đề Năng lực: Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng tạo; Năng lực biểu đạt; Năng lực phân tích đánh giá; Năng lực tự học, tự nghiên cứu HS khuyết tật làm theo khả theo hướng dẫn giáo viên Phẩm chất: Hình thành cho hồi bão, ước mơ sáng, lành mạnh từ có dự định tốt đẹp hoc tập sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu tết trung thu - Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Bút chì, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, giấy báo, giấy màu… III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Đặt vấn đề/ xuất phát/ khởi động - Ổn định lớp: GV xếp cho Hs ngồi theo nhóm - Kiểm tra cũ (nếu có): - Khởi động: GV tổ chức cho Hs giới thiệu kiến thức tìm hiểu Tết Trung Thu Hình thành kiến thức mới: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm HS Tuần 1: Hoạt động (Tiết 1) KÍ HỌA Mục tiêu (HS cần đạt được) - Kể mô tả hoạt động, dáng người diễn chủ đề tết trung thu Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 - Nêu cách kí họa dáng người - Bước đầu kí họa dáng người 1.1 Tìm - GV chiếu hình 1.1 - Quan sát hình 1.1 hiểu mĩ thuật - Gợi ý cho HS thảo luận số hình ảnh: + Tết trung thu có - Trả lời câu hỏi hoạt động nào? + Tư thế, động tác dáng người hoạt động nào? + Trạng thái tinh thần nhân vật hoạt động? - HS khuyết tật lắng - GV chiếu hình 1.2 nghe 1.2 Cách thực Mĩ thuật - Hình 1.1 sách Học MT lớp 8, tr.5 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật Hình 1.2 -Yêu cầu HS quan sát hình 1.2, gợi ý HS thảo luận đặc điểm tư thế: + Động tác, tư đầu, chân, tay, thân? + Hướng nhìn mặt? + Tỉ lệ phân thể? GVKL: Cách kí họa dáng người - Quan sát hình dáng, đặc điểm mẫu vẽ - Ước lượng tỉ lệ phận thể, đặc điểm tư - Vẽ phác nét dáng người hoạt động trước vẽ chi tiết sau - Quan sát, thảo luận đặc điểm tư theo gợi ý GV - Ghi nhớ - HS khuyết tật quan - GV: Mỗi nhóm cử bạn sát, lắng nghe tạo dáng hoạt động nhóm chọn - u cầu hs kí họa nhanh Thực - HS thực theo - HS làm mẫu dáng người giấy A3 hành hướng dẫn gv (A4) - Kí họa dáng người - HS khuyết tật thực theo hướng dẫn - Y/c hs nhận xét: GV + Dáng hoạt động? - HS nhận xét theo hướng + Tỉ lệ dáng phận dẫn gv thể hợp lí chưa? 1.4 Nhận - GV nhận xét thêm: xét - Sản phẩm hs + Bố cục + Dáng, tỉ lệ - HS: nghe rút kinh Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 + Cách vẽ nét kí họa nghiệm * Dặn dò: - Xem trước chuẩn bị cho hoạt động chủ đề mĩ thuật Tuần 2: Hoạt động (Tiết 2) TẠO HÌNH Mục tiêu (HS cần đạt được) - Tạo hình dáng người nhiều hình (xé dán, tạo khối 2D, 3D ) - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận tác phẩm 2.1 Tìm - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 1.3 tương - Hình 1.3, hiểu 1.3, sách Học MT 8, gợi ý tác theo gợi ý GV tr.7 sách Học cho HS thảo luận nhóm tìm MT lớp hiểu về: + Những dáng người hình ảnh thể hình thức nào? + Vật liệu chọn để tạo hình sản phẩm? 2.2 Thực - Yêu cầu HS tạo dáng - HS thực hành tạo hình - Giấy vẽ, bút, hành người hoạt động dáng hoạt động màu vẽ phù hình thức sau: xé - HS khuyết tật thực hợp với điều dán, vẽ tranh, làm mơ hình theo khả kiện thực tế 2D, 3D hướng dẫn GV để tạo dáng - Hướng dẫn HS thể - Sản phẩm hs dáng người có tỉ lệ, kích thước cân đối phù hợp với nhóm có tương đồng hình thức để tiếp nối sang hoạt động sau 2.3 Nhận - Yêu cầu HS nhận xét sản xét phẩm về: + Tư động tác dáng người sản phẩm tạo - HS nhận xét theo hướng hình? dẫn gv + Tỉ lệ phận thể sản phẩm tạo hình? * Dặn dị: - Xem trước chuẩn bị Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 cho hoạt động chủ đề (hoạt động theo nhóm) mĩ thuật Tuần 3: Hoạt động (tiết 3) TẠO HOẠT CẢNH Mục tiêu (HS cần đạt được) - Bước đầu tạo thành bố cục tranh theo câu chuyện từ dáng người tạo từ tiết trước - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm từ câu chuyện - Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị tác phẩm 3.1 Tìm - YC hs quan sát hình 1.4 - Quan sát - Hình 1.4, hiểu sách học MT sách học MT - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Trả lời câu hỏi hoạt động thường diễn dịp tết trung thu: + Các nhận vật hình thực hoạt động gì? + Em biết hoạt động khác nữa? + Em tham gia hoạt động vào dịp tết trung thu? 3.2 Cách - Giới thiệu sản phẩm - HS quan sát - Hình 1.5, thực tranh, mơ hình qua tranh sách học MT8 ảnh, giúp hs hình dung cách tạo mơ hình tranh 2D, 3D + Tác phẩm rạo từ - HS trả lời vật liệu gì? + Sản phẩm tiết trước bạn sử dụng ntn? - Hướng dẫn hs tạo hoạt - Xây dựng ý tưởng, câu cảnh cho tranh chiều chuyện để vận dụng hình mơ hình chiều: dáng tạo trước vào bố + Lựa chọn dáng người cục tranh (mô hình) kho hình ảnh nhóm + Sắp xếp dáng người thành bố cục theo nội dung Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật (rước đèn, múa sư tử, bày cổ…) + Thêm chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật bối cảnh không gian phù hợp với nội dung chủ đề (đèn trung thu, mặt nạ, đồ chơi, hoa quả…) 3.3 Thực - Dựa vào dáng người - HS thực ý tưởng - Sản phẩm hành tạo cá nhân, nhóm câu chuyện tranh hoạt động lựa chọn hình thức thể mơ hình bố cục tranh (mơ hình) theo câu chuyện (rước đèn, múa - HS khuyết tật tham gia lân, bày cỗ…) thực nhóm - Nhóm tạo thành tranh hay theo khả mơ hình từ hình dáng người tạo từ tiết trước theo nội dung câu chuyện cụ thể 3.4 Nhận GV hướng dẫn hs quan sát, xét nhận xét để có hướng điều chỉnh sản phẩm nhóm: - Bố cục, hình ảnh chính, - Hs nhận xét theo hướng phụ, màu sắc sản dẫn GV phẩm? - Các hoạt động, tư nhân vật phù hợp với câu chuyện, chủ đề? - Nội dung chủ đề sản phẩm? * Dặn dò: - Xem trước chuẩn bị thuyết trình sản phẩm hoạt động Tuần 4: Hoạt động (tiết 4) TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu (HS cần đạt được) Trưng bày giới thiệu sản phẩm nhóm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm từ câu chuyện Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật - Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị tác phẩm Hướng dẫn hs: - Trưng bày sản phẩm - Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét về: + Nội dung câu chuyện + Bố cục ( mảng hình chính, phụ) + Màu sắc + Hình thức tạo hình, chất liệu, cách thể (vẽ, cắt, dán, tạo mơ hình chiều) động chủ đề (hoạt động nhóm) Câu hỏi dành cho hs khuyết tật: Em thích sản phẩm nhóm nào? - HS đại diện nhóm giới - Sản phẩm thiệu, nhận xét, chia sẻ ý hoạt động tưởng, kĩ thực sản phẩm Luyện tập: - Tập thuyết trình giới thiệu hoạt động ngày Tết Trung Thu Vận dụng: - Có ý tưởng để vận dụng việc làm sản phẩm mặt nạ, đồ chơi… Mở rộng: - Khuyến khích HS vận dụng sáng tạo : HS vận dụng kiến thức học để tự trang trí hay bày mâm cỗ Trung thu để tham gia hoạt động dịp Tết Trung Thu trường ,lớp khu cư tổ chức * Chuẩn bị ĐDHT cho tiết học sau: CĐ 2- Sơ lược mĩ thuật thời Lê IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TIẾT 5, Tuần: 5, Chủ đề 2: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI LÊ (2 tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt) Kiến thức: Trình bày số nét khái quát mĩ thuật thời Lê sơ đồ tư Năng lực - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật tạo; Năng lực biểu đạt; Năng lực phân tích đánh giá; Năng lực tự học, tự nghiên cứu HS khuyết tật làm theo khả theo hướng dẫn giáo viên Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Mĩ thuật Việt Nam thời Lê - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Sưu tầm tranh ảnh, viết mĩ thuật thời Lê - Giấy vẽ, màu vẽ,… (Vận dụng kiến thức, kĩ CNTT học sơ đồ tư để thiết kế nội dung, hình thức trình bày tư liệu sưu tầm) III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Đặt vấn đề/ xuất phát/ khởi động - Ổn định lớp: GV xếp cho HS ngồi theo nhóm - Kiểm tra cũ (nếu có): - Khởi động: GV tổ chức cho HS giới thiệu kiến thức tìm hiểu mĩ thuật thời Lê Hình thành kiến thức Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm HS Tuần 5: HOẠT ĐỘNG (Tiết 1) TÌM HIỂU MĨ THUẬT THỜI LÊ (từ kỉ XV đến đầu kỷ XVIII ) Mục tiêu ( HS cần đạt được) - Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê - Trình bày số nét khái quát mĩ thuật thời Lê - Nêu cảm nhận vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng thuật mĩ thuật thời Lê Tìm Hướng dẫn HS trưng bày tư liệu - Trưng bày tư hiểu sơ mĩ thuật thời Lê sưu tầm, chuẩn liệu mĩ thuật thời lược mĩ bị Lê sưu tầm, thuật thời -Khen ngợi, động viên nhóm có chuẩn bị theo nhóm Mĩ thuật giá trị nghệ Tranh ảnh sưu tầm mĩ thuật thời MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật Lê (Thế kỉ chuẩn bị tốt sưu tầm sản phẩm (kiến trúc, điêu Lê XV đến khắc, chạm khắc đầu kỉ ? Qua phần trưng bày, em cho biết mĩ trang trí, đồ gốm) XVIII) thuật thời Lê có loại hình nghệ thuật nào? Gv: Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa HS trả lời: gồm có mĩ thuật thời Lý, Trần song có kiến trúc, điêu khắc, phát triển bề rộng, để lại chạm khắc trang trí, nhiều tác phẩm có giá trị, giàu tính đồ gốm dân gian thể qua cơng trình kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí đồ gốm Hs lắng nghe Gv chia nhóm thảo luận: nhóm, thời gian thảo luận phút - Phát phiếu học tập cho nhóm *Nhóm 1: Câu 1: Hãy kể tên cơng trình kiến trúc cung đình, chùa đình làng tiêu biểu thời Lê? *Nhóm 2: Câu 2: Nghệ thuật điêu khắc thời Lê Phiếu học thể cơng trình kiến trúc tập nào? Kể tên tác phẩm điêu khắc tiêu biểu thời Lê Hs ngồi theo nhóm *Nhóm 3: tiến hành thảo luận Câu 3: Nghệ thuật chạm khắc trang theo câu hỏi trí thời Lê có đặc điểm nào? phiếu học tập Kể tên chạm khắc tiêu biểu? Thời kì dịng tranh dân gian - Nhóm 1: Trình bày, phát triển mạnh? thuyết trình nội *Nhóm 4: dung theo câu hỏi Câu 4: Gốm thời Lê có đặc điểm gì? phiếu học tập 1.1 Nghệ Dòng gốm phát triển mạnh? Kể thuật kiến tên số sản phẩm gốm thời Lê? trúc - GV u cầu đại diện nhóm trình bày Gọi nhóm nhận xét HS quan sát - GV trình chiếu đáp án, nhận xét kết hợp chiếu hình ảnh cơng trình kiến trúc cho HS quan sát Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật - Quan sát hình ảnh, Hình lắng nghe trình trúc thuật Lê Điện Kính Thiên ( Hà Nội) chùa Bút Tháp ( Bắc Ninh) Đình làng Chu Quyến Đình Chu Quyến (Hà Nội) - GV tóm tắt kiến thức (Hà Tây) -Gv yêu cầu nhóm trình bày phần thảo luận nhóm - GV trình chiếu đáp án, nhận xét kết hợp chiếu hình ảnh tác phẩm điêu khắc cho HS quan sát 1.2 Nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí Mĩ thuật - Nhóm 2: Trình bày, thuyết trình nội dung theo câu hỏi phiếu học tập ảnh công kiến mĩ thời MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật ?Vai trò màu sắc trang trí mặt nạ ?Tỉ lệ phận mặt người có tác dụng vẽ mặt nạ - - HS khuyết tật lắng nghe Luyện tập: - Tập quan sát mặt người vị trí khác nhau, so sánh tương quan tỉ lệ phận gương mặt Vận dụng: - Vận dụng kiến thức học vào thực tế Mở rộng: - GV khuyến khích HS làm mặt nạ theo ý thích để tham gia lễ hội hay HĐ ngoại khóa nhà trường, địa phương * Chuẩn bị ĐDHT cho tiết sau học: Xem trước chuẩn bị cho tiết chủ đề 10: Tạo hình trang trí trại TIẾT 31 KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu chung: (HS cần đạt) 1.Kiến thức - Biết hình thức giá trị mặt nạ tuồng Năng lực - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng tạo; Năng lực biểu đạt Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân B HÌNH THỨC KIỂM TRA: Thực hành 100 % C MA TRẬN Bảng ma trận đề kiểm tra Nội dung kiến thức (Mục tiêu) Mĩ thuật Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp Vận dụng mức độ cao Tổng cộng MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật Nội dung tư Biết Hiểu Biết cách tạo Biết cách tạo tưởng đặc điểm ý nghĩa, dáng trang trí dáng trang trí loại tác dụng mặt nạ tuồng mặt nạ tuồng mặt nạ đơn giản phức tạp tuồng loại mặt nạ tuồng (10%) (5%) (5%) (5%) Bố cục Hình mảng Màu sắc Tổng Biết xếp bố cục mặt nạ tuồng Sắp xếp bố cục mặt nạ đơn giản Sắp xếp bố cục mặt nạ cân đối (5%) Tạo dáng trang phục mặt nạ tuồng (5%) Vẽ hình mảng cách rõ ràng (10%) Vẽ hình mảng mặt nạ tuồng hợp lí (5%) Biết cách vẽ màu cho mặt nạ (5%) Chọn vẽ màu cho mặt nạ (10%) 25% (5%) Tơ màu hồn chỉnh mặt nạ (5%) 25% 50% Bố cục mặt nạ chặt chẽ, làm trọng tâm 25% (5%) Tạo hình mảng mặt nạ tuồng sáng tạo 25% (10%) Màu sắc đẹp mắt, hài hòa, biểu đạt cảm xúc 25% (5%) 25% (5%) 25% 50% D BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Em tạo dáng trang trí mặt nạ tuống * Yêu cầu: Thời gian làm bài: 45phút Chất liệu, màu sắc tự chọn E CÁCH ĐÁNH GIÁ Dựa vào thang điểm ma trận, sản phẩm hs có tổng số điểm: -Từ 0% đến 50%: xếp loại CĐ -Từ 50% trở lên xếp loại Đ Mĩ thuật 25% 100% MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật *********************** Tiết 32, 33, 34, 35 Chủ đề 10 TẠO HÌNH VÀ TRANG TRÍ LỀU TRẠI ( tiết) I Mục tiêu chung: (HS cần đạt) 1.Kiến thức - Biết ý nghĩa hình thức tổ chức trại Năng lực -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng tạo; Năng lực biểu đạt; Năng lực phân tích đánh giá; Năng lực tự học, tự nghiên cứu HS khuyết tật làm theo khả hướng dẫn GV Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II Thiết bị dạy học học liệu 1.Chuẩn bị GV: - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Sưu tầm tranh, ảnh, vẽ, mơ hình HS năm trước có liên quan đến chủ đề học - Ảnh chụp mẫu trang trí cổng trại lều trại - Hình minh họa bước tiến hành trang trí - Các phương tiện trình chiếu băng hình 2.Chuẩn bị HS: - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Sưu tầm tranh ảnh cổng trại lều trại - Giấy báo, bìa, xốp, nan tre, dây trang trí, dây thép, giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, giấy màu III Tiến trình dạy học Đặt vấn đề/ xuất phát/ khởi động - Ổn định lớp: GV xếp cho Hs ngồi theo nhóm - Kiểm tra cũ (nếu có): - Khởi động: cho HS chơi trò chơi nhanh Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 Hình thành kiến thức mới: Nội dung Hoạt động GV mĩ thuật Hoạt động HS Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm HS HOẠT ĐỘNG ( Tiết 1) TÌM HIỂU VỀ TRẠI Mục tiêu (HS cần đạt được) - Nắm hoạt động diễn buổi cắm trại - Nhận biết cấu trúc, chức năng, ý nghĩa hình thức tổ chức trại - Thêm yêu thích cách trang trí cổng lều trại 1.Tìm hiểu - Gv yêu cầu HS quan sát số trại hình ảnh 10.1 gợi ý cho HS tìm hiểu về: +Vị trí, khơng gian ý nghĩa việc cắm trại? +Trại gồm phần nào? +Khơng khí buổi cắm trại nào? (nhộn nhịp, vui tươi, sơi nổi…) - Chia lớp thành nhóm, hướng dẫn hs tìm hiểu, thảo luận nội dung theo nhóm - Chỉ cho học sinh xem tranh mẫu cách thể bố cục màu sắc để học sinh thấy rõ cách thức để trang trí cổng trại: + Cổng trại có đặc điểm nào( tên cổng , tên chi đội, liên đội hay đơn vị tham gia, hiệu hoạt động đơn vị đó…) + Hình dáng cổng trại phong phú đa dạng đơn vị thể dựa theo ý nghĩa tên cổng trại + Nguyên liệu sử dụng việc trang trí cổng trại? Mĩ thuật HS chia nhóm thảo Sách luận để biết thêm Học MT cổng trại, hình lớp thức trang trí trại… HS trả lời câu hỏi HS khuyết tật lắng nghe - Nội dung tr 73 sách MT lớp -Trao đổi, nhận xét MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 (giấy, tre, dây thừng, loại đậu hạt…) mĩ thuật - Nhận xét, bổ xung, đánh giá ý thức cách thực nhóm *Dặn dị: HS chuẩn bị tiết sau - Lắng nghe, ghi nhớ HOẠT ĐỘNG ( Tiết 2) TẠO HÌNH TRẠI Mục tiêu (HS cần đạt được) - Nắm ý tưởng tạo hình trại - Tạo hình trang trí cổng trại, lều trại - Tạo hình trang trí bối cảnh, không gian khuôn viên trại 2.1 Tạo - HS thảo luận nhóm tìm ý tưởng HS trao đổi, thảo hình tạo hình trại luận, đưa ý kiến trang trí + Chủ đề trại ( chọn + Chất liệu tạo hình cổng trại chủ đề nào?) dáng người +Hình dáng, kích thước, tỉ lệ + Cách tạo hình lều trại, cổng trại phận khác với cách khác sách học MT +Các phận, chi tiết liên quan + Cách tạo hình sử dụng vật liệu - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 10.2,trang 73 tham khảo số trả lời câu hỏi Mĩ thuật Sách học MT Hình 10.2,trang MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật hình ảnh cổng trại để có thêm ý 73 tưởng tạo hình trang trí cổng - HS khuyết tật quan số hình sát trả lời ảnh cổng trại số câu hỏi theo trại khác khả - Hướng dẫn HS tạo hình trang trí cổng trại theo gợi ý: - Vì cổng trại cần phải trang trí đẹp? (Cổng mặt trại, có cần trang trí đẹp) + Lựa chọn hình dáng cổng trại (đối xứng hay khơng đối xứng) + Tìm kích thước cổng trại…và tạo hình + Trình bày tên trại thơng tin khác theo ý tưởng nhóm + Thêm chi tiết trang trí cổng trại - u cầu nhân/ nhóm HS thực hành tạo hình trang trí cổng trại (có thể vẽ hay làm mơ hình 2.2 Tạo vật liệu tìm được) hình - Yêu cầu HS quan sát hình 10.3, trang trí sách Học mĩ thuật lớp để tham khảo số hình ảnh lều trại lều trại hình thành thêm ý tưởng tạo hình trang trí lều trại - Hướng dẫn HS tạo hình trang trí lều trại theo gợi ý sau: + Lựa chọn kiểu dáng mái lều trại (mái chèo, mái bằng, mái tròn, mái vòm…) tạo hình mái lều + Trang trí mái lều: vẽ trực tiếp, cắt dán hình ảnh lên mái lều trại sử dụng vật liệu khác Mĩ thuật Giấy, chì, tẩy, màu vẽ… Học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm để tìm hình, ảnh phù hợp - Quan sát hình 10.3 , trao đổi ý tưởng vật liệu cần chuẩn bị vào tiết sau - HS khuyết tật lắng nghe thảo luận theo khả Giấy màu, màu vẽ, hồ dán, bìa cứng - Sản phẩm học sinh MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 để trang trí (Sử dụng họa tiết hoa, lá, cảnh vật, người,… phù hợp với chủ đề.) 2.3 Tạo hình trang trí bối cảnh, khơng gian khn viên trại Mĩ thuật GV đưa vài hình thức tạo hình: + Tơ màu, xé dán hình, sau dán vào giấy bìa + Dùng giấy màu cắt theo hình sau dán vào giấy bìa + Làm mơ hình: Dùng vật liệu, mây tre, lá, giấy bìa cứng… để tạo mơ hình trại - u cầu HS quan sát hình ảnh hình 10.4 , sách học mĩ thuật lớp Thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình, trang trí khơng gian khn viên trại: + Cách trí xếp +Vật liệu cách tạo hình, trang trí - Gợi ý HS tạo hình trang trí bối cảnh, khơng gian khn viên trại theo cách sau: + Chọn vật liệu phù hợp để tạo hình, trang trí + Thiết kế hàng rào quanh khu vực trại + Trang trí cảnh, hoa lá… + Thiết kế pano, tranh, ảnh, cờ hoa… - Yêu cầu cá nhân/ nhóm HS thực hành: Tạo hình trang trí bối cảnh, khơng gian, khn viên trại GV gợi ý HS: mĩ thuật Hình 10.3 sgk t.74 - HS lắng nghe Hình 10.4 sách học MT 8, t.75 - Quan sát hình ảnh - HS khuyết tật quan sát lắng nghe MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật -Trình bày cách làm vật liệu - Sản 2.4 Nhận sử dụng nhóm mình/ nhóm bạn phẩm xét - Nhận xét bố cục, tỉ lệ cổng HS sau trại, lều trại đồ vật HĐ khuôn viên mơ hình Câu hỏi dành cho hs khuyết tật: Em thích sản phẩm - HS nhận xét theo nhóm nào? gợi ý GV HOẠT ĐỘNG ( Tiết 3) TẠO HÌNH NHÂN VẬT Mục tiêu (HS cần đạt được) - Nắm cách tạo hình nhân vật - Tạo hình dáng hoạt động theo chủ đề trang trí trại - Phát triển lực hợp tác nhóm, tăng thêm tinh thần đồn kết lớp 3.1 Tìm Yêu cầu HS quan sát hình 10.6, - Trình bày ý tưởng Đồ dùng hiểu tìm hiểu trình bày ý tưởng nhóm định thực Bìa carton, tạo hình nhân vật phù hợp với hiện: không gian giấy màu, bối cảnh “trại hè” hoạt động hồ dán, buổi cắm trại nhóm Quan sát, nhận xét, chia sẻ ý tưởng sản phẩm nhóm mình: + Các dáng hoạt động + Tỉ lệ , hình dáng + Tư dáng hoạt động nhân vật + Hình thức chất liệu tạo hình nhân vật Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 3.2 Thực - Nhận xét, gợi ý cách làm hành cho HS nhóm - Ghi nhớ nắm - Yêu cầu Hs làm theo nhóm cách tạo hoạt cảnh - Gv nhận xét cách tạo hình , - Làm theo nhóm tạo hoạt cảnh nhóm, - HS lắng nghe, ghi điểm cần lưu ý bổ sung, nhớ hoàn thành nốt - HS khuyết tật thực hành theo khả hướng dẫn GV HOẠT ĐỘNG ( Tiết 4) TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu (HS cần đạt được) - Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Cảm thụ vẻ đẹp thẩm mĩ, biểu đạt ý tuởng, cảm xúc - Hướng dẫn nhóm trưng bày Sản sản phẩm vị trí thích hợp phẩm lớp - Khuyến khích HS, mở rộng ý nhóm tưởng cách kết nối sau không gian trại với HĐ3 cách xếp bối cảnh thêm - Đại diện nhóm lên chi tiết tạo liên quan - Gợi ý HS giới thiệu sản trình bày phẩm, đặt câu hỏi để chia + Hình ảnh chính, sẻ, đánh giá học tập lẫn hình ảnh phụ nhóm: sản phẩm + Về ý tưởng tạo hình trại + Vê cách sử dụng vật liệu thể + Màu sắc hình ảnh, hình dáng, tỉ lệ, + Các hoạt động thể màu sắc, bố cục cách trang trí rõ nội dung mơ hình trại + Sự phù hợp nội dung chữ, + Những ưu điểm thơng tin, hình trang trí cổng đạt được, khó khăn q trình làm trại với chủ đề - Nhận xét, bổ xung, đánh giá - Các nhóm nhận xét, ý thức cách thực bổ sung lẫn nhóm - Chú ý lắng nghe Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật Luyện tập: - Tập thuyết trình giới thiệu mơ hình trại Vận dụng: - Tự thiết kế, trang trí kiểu cổng trại theo ý thích - Biết lựa chọn kết hợp ngun liệu để tạo mơ hình trại Mở rộng: - Tham gia vào hoạt động tập thể nhà trường hay khu phố tổ chức cắm trại * Chuẩn bị cho tiết học sau: - Các nhóm, cá nhân chọn tốt năm học để chuẩn bị tiết :Trưng bày sản phẩm cuối năm - Chuẩn bị dụng cụ cần thiết như: keo dán, nam châm, dây treo… - Các nhóm trưởng phân công chuẩn bị dụng cụ để vệ sinh , xếp phịng trưng bày TIẾT 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II A Mục tiêu 1.Kiến thức - Biết cách tạo hình trại Năng lực -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng tạo; Năng lực biểu đạt Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân B HÌNH THỨC KIỂM TRA: Thực hành 100 % C MA TRẬN Bảng ma trận đề kiểm tra Nội dung kiến thức (Mục tiêu) Nội dung tư tưởng Mĩ thuật Nhận biết Thông hiểu Xác định nội dung: tạo hình trang trí sản phẩm trại Tạo hình trang trí sản phẩm trại nội dung yêu cầu Ma trận đề kiểm tra Vận dụng Vận dụng mức mức độ thấp độ cao Tạo hình trang trí sản phẩm trại - Tạo hình trang trí sản phẩm trại đẹp mắt, sáng tạo Tổng cộng 25% MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 (5%) Bố cục Biết xếp bố cục mĩ thuật (5%) (10%) (5%) Sắp xếp bố cục trại Sắp xếp bố cục trại đơn giản Sắp xếp bố cục trại cân đối, chặt chẽ, sáng tạo 20% Tạo hình Màu sắc Tổng (5%) Biết cách tạo hình lều trại (5%) Chọn vật liệu hình ảnh phù hợp với lều trại (5%) (10%) Biết cách Chọn sử dụng trang trí màu sắc để màu trang trí lều sắc cho trại lều trại (5%) (5%) 20% 25% 45% (5%) (5%) Sử dụng vật liệu Tạo hình trang trang trí lều trại trí lều trại phù hợp, tạo sáng tạo, đẹp mắt, hình lều trại đơn tỉ lệ cân đối giản (10%) Màu sắc phù hợp với lều trại (5%) Màu sắc đẹp mắt, hài hòa 25% (5%) 30% (10%) 25% 55% D BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Em tạo dáng trang trí lều trại bắng hình thức vẽ xé dán * Yêu cầu: Thời gian làm bài: 45phút Chất liệu, màu sắc tự chọn E CÁCH ĐÁNH GIÁ Dựa vào thang điểm ma trận, sản phẩm hs có tổng số điểm: -Từ 0% đến 50%: xếp loại CĐ -Từ 50% trở lên xếp loại Đ TIẾT KIỂM TRA TIẾT Mĩ thuật 30% 100% MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật A MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Hiểu biết cách khai thác nội dung, hình thức tạo hình từ chủ đề - Tạo hình sản phẩm mĩ thuật chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 4/ Năng lực: - Năng lực tư duy, lực sáng tạo, lực giải vấn đề, lực thực hành B HÌNH THỨC KIỂM TRA: Thực hành 100 % C MA TRẬN Bảng ma trận đề kiểm tra Nội dung kiến thức (Mục tiêu) Nội dung tư tưởng Bố cục Hình vẽ Nhận biết Xác định Vẽ/xé dán nội tranh dung: vẽ/xé nội dán tranh dung yêu chủ đề thầy cầu cô mái trường (5%) (5%) Vẽ/xé dán tranh chủ đề thầy cô mái trường với nội dung đơn giản Vẽ/xé dán tranh chủ đề thầy cô mái trường với nội dung sáng tạo (5%) (5%) Biết xếp bố cục Sắp xếp bố cục cân đối Bố cục vẽ cân đối, chặt chẽ, làm trọng tâm (5%) Biết cách vẽ hình (5%) Màu sắc Tổng Mĩ thuật Thông hiểu Ma trận đề kiểm tra Vận dụng Vận dụng cao 15% Sắp xếp bố cục đơn giản (5%) Chọn hình ảnh phù hợp với chủ đề Tổng cộng 20% 20% (5%) Vẽ hình ảnh phù hợp với chủ đề (5%) Vẽ hình ảnh cân đối, đẹp mắt 35% (10%) Chọn vẽ màu cho tranh (10%) Màu sắc phù hợp với nội dung tranh (10%) 30% (10%) 30% (10%) Màu sắc đẹp mắt, hài hịa, có đậm nhạt, rõ trọng tâm 25% (5%) 25% 100% MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 50% 50% mĩ thuật D BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Em vẽ/ xé dán tranh chủ đề thầy cô mái trường Làm giấy A4 * Yêu cầu: Thời gian làm bài: 45phút Chất liệu, màu sắc tự chọn E CÁCH ĐÁNH GIÁ Dựa vào thang điểm ma trận, sản phẩm hs có tổng số điểm: -Từ 0% đến 50%: xếp loại CĐ -Từ 50% trở lênxếp loại Đ TIẾT 16 ĐỀ KIỂM TRA KI I NĂM HỌC 2019-2020 A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách mô tranh Năng lực Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng tạo; Năng lực biểu đạt; Năng lực phân tích đánh giá B HÌNH THỨC KIỂM TRA: Thực hành 100 % C MA TRẬN Bảng ma trận đề kiểm tra Nội dung kiến thức (Mục tiêu) Nội dung tư tưởng Mĩ thuật Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp Vận dụng mức độ cao Xác định nội dung: Mơ lại tác phẩm u thích mĩ thuật Việt Nam giai Hiểu ý nghĩa việc mô lại tác phẩm mĩ thuật Mô lại tác phẩm mĩ thuật u thích Thể có hồn tác phẩm mà u thích Tổng cộng 25% MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật đoạn 1954– 1975 (5%) (5%) (10%) (5%) Bố cục Hình ảnh Biết xếp bố cục (5%) Chọn tranh để mô (10%) Sắp xếp bố cục đơn giản (10%) Biết cách chọn phần tác phẩm với hình ảnh u thích Sắp xếp bố cục cân đối Bố cục vẽ cân đối, chặt chẽ, làm trọng tâm 25% (5%) Mơ hình ảnh tranh (5%) Mơ hình ảnh đẹp, sáng tạo (5%) 25% (5%) Màu sắc Tổng (5%) Chọn vẽ màu cho tranh (10%) 20% 30% 50% Tơ màu hồn chỉnh tranh Màu sắc đẹp mắt, hài hòa, phù hợp (10%) 30% (5%) 25% 20% 100% 50% D BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Em mơ lại tác phẩm u thích mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 19541975 * Yêu cầu: Thời gian làm bài: 45phút Chất liệu, màu sắc tự chọn E CÁCH ĐÁNH GIÁ Dựa vào thang điểm ma trận, sản phẩm hs có tổng số điểm: -Từ 0% đến 50%: xếp loại CĐ -Từ 50% trở lên xếp loại Đ Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 Mĩ thuật mĩ thuật ... hiểu sơ mĩ thuật thời Lê sưu tầm, chuẩn liệu mĩ thuật thời lược mĩ bị Lê sưu tầm, thuật thời -Khen ngợi, động viên nhóm có chuẩn bị theo nhóm Mĩ thuật giá trị nghệ Tranh ảnh sưu tầm mĩ thuật thời... cần đạt được) - Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê - Trình bày số nét khái quát mĩ thuật thời Lê - Nêu cảm nhận vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng thuật mĩ thuật thời Lê Tìm Hướng dẫn HS... khái quát mĩ thuật thời Lê sơ đồ tư Năng lực - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng Mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật tạo;