KHBD mĩ THUẬT 9 cả năm THEO CV 5512 mới NHẤT

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP Cả năm: (18 tiết) Học kì I: tiết/tuần ( 18 tiết) Học kỳ II : HỌC KÌ I Tiết PPCT Tên học Tiết - Thường thức mĩ thuật Sơ lược MT thời Nguyễn (1802-1945) Tiết - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết Tiết - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết Tiết 4- Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 1) Tiết - Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 2) Tiết - Thường thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam Tiết - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh Tiết - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh Tiết - Vẽ trang trí KT tiết (Tạo dáng trang trí túy xách) Tiết 10 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết1) Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết2) Tiết 12- Vẽ trang trí Trang trí hội trường Tiết 13 - Thường thức mĩ Sơ lược MT dân tộc người Việt nam thuật Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Tập vẽ dáng người Tiết 15- Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang(tiết1) Tiết 16- Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang(tiết2) Tiết 17- Thường thức mĩ Sơ lược số mĩ thuật châu Á thuật Tiết 18 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 Tuần Tiết MĨ THUẬT Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: Thường thức mỹ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1908-1945) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu biết kiến thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế trị xã hội thời Nguyễn Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy học MT Bản phụ tóm tắt cơng trình kt " Kinh Đơ Huế" Học sinh : Sưu tầm tư liệu hình ảnh học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu thời Nguyễn c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: Em nói hiểu biết em thời Nguyễn HS kể GV cho HS chơi trò chơi kể tên vị vua thời nguyễn, đội kể nhều chiến thắng B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn: - GV cho nhóm hS thảo luận 5' - Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT tìm hiểu bối cảnh XH thời chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên nguyễn vua ? Vì nhà Nguyễn đời? +Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng kinh ? Sau thống nhất, nhà Nguyễn tế vững làm ? - Thi hành sách " Bế quan toả cảng", ? Nêu sách nhà Nguyễn giao thiệp với bên KT-XH ? - MT phát triển hạn chế, đến cuối ? Trong giai đoạn đó, MT phát triều Nguyễn có giao lưu với MT triển nào? giới- đặc biệt MT châu Âu Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Một số thành tựu mĩ thuật: - GV cho Hs thảo luận 6' để tìm Kiến trúc: hiểu đặc điểm kiến trúc, điêu a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam khắc,đồ hoạ hội hoạ cung đình Giao Huế: b.Cung điện: Điện Thái Hồ, điện Kim Loan ? Kiến trúc kinh Huế bao gồm c lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự loại kiến trúc nào? Đức ? Kinh Huế có đặc biệt ? * Cố Đơ Huế Unesco cơng nhận di ? Trình bày điểm tiêu biểu sản văn hoá giới năm 1993 nghệ thuật điêu khắc? Điêu khắc , đồ hoạ Hội hoạ ? Các tượng vật miêu tả a Điêu khắc: rhế nào? - ĐK Mang tính tượng trưng cao ? tượng người tượng thờ - Tượng vật, Nghê, voi, sư tử: mắt mũi, MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 tác ? ? Đồ hoạ phát triển nào? ?Mô tả Nội dung Bách khoa thư văn hoá vật chất người Việt ? ? Tranh Hội hoạ cho thấy điều ? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Dự kiến tình phát sinh: kể danh lam thắng cảnh thời nguyễn: sơng hương, núi ngự bình., chùa thiên mụ MĨ THUẬT chân móng diễn tả kĩ, chất liệu đá, đồng - Tượng Người : quan hầu, hồng hậu, cung phi, cơng chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt , phong thái ung dung - ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống khuynh hướng dân gian làng xã b Đồ hoạ, hội hoạ: - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh, - "Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt nam"hơn 700 trang với 4000 vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt ngày , côn cụ đồ dùng Việt Bắc - Giai đoạn đầu chưa có thành tựu đáng kể - Về sau trường MT Động Dương thgành lập (1925) MT VN có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hướng cho phát triển mĩ thuật Việt nam Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Đặc điểm mĩ thuật thời GV yêu cầu HS: Nguyễn: ? Nêu đặc điểm MT thời Nguyễn? - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, Bước 2: Thực nhiệm vụ kết hợp với nghệ thuật trang trí HS đọc SGK thực yêu cầu GV có kết cấu tổng thể chặt chẽ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Điêu khắc đồ hoạ phát triển đa - HS trình bày đặc điểm mĩ dạng, kế thừa truyền thống dân tộc thuật thời Nguyễn bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ? Cơng trình kiến trúc cố có đặc biệt ? GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn - Nếu em tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ kí họa cố Huế, em thích thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêu khắc , hội họa, gốm * Hướng dẫn nhà Học theo câu hỏi SGK Chuẩn bị mẫu lọ hoa quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học 2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa quả" (vẽ hình) Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ ( tiết 1:vẽ hình) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp( Lọ hoa, hoa ) Năng lực: - Tự chủ tự học - Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Giải vấn đề theo nhiều cách khác cách sáng tạo triệt để - Nhận biết yếu tố thẩm mĩ đời sống - Nhận biết yếu tố, ngun lí tạo hình đối tượng thẩm mĩ - Cảm nhận vẻ đẹp đối tượng thẩm mĩ - Nhận biết ý tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - Nhận biết giá trị sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống - Nêu ý tưởng thể đối tượng thẩm mĩ - Lựa chọn hình thức thực hành, sáng tạo thể ý tưởng thẩm mĩ - Vận dụng số yếu tố, ngun lí tạo hình thực hành sáng tạo - Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật cá nhân nhóm học tập - Vận dụng sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập đời sống Phẩm chất - Nhân ái: yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng khác biệt; cảm thơng, độ lượng sẵn lịng giúp đỡ bạn bè - Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia cơng việc chung nhóm - Trung thực: học sinh cần rèn luyện tính thật thà, thẳng học tập khoạt động - Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn với sản phẩm cá nhân nhóm hoạt động II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trước - Hình minh hoạ bước vẽ hình Học sinh: Có mẫu vẽ gồm lọ hoa Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS quan sát vẽ theo vật mẫu c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: - HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu nhận xét b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: - GV yêu cầu - HS lên đặt mẫu vẽ Yêu - Lên đặt mẫu cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có - Quan sát mẫu góc độ hình dáng đẹp phía diện lớp học - Gồm lọ hoa Sau yêu cầu lớp nhận xét - Lọ hoa dạng hình trụ - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau dạng hình cầu yêu cầu lớp quan sát - Lọ hoa cao có kích ? Mẫu vẽ bao gồm gì? thước lớn so với ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa - Lọ hoa có dạng hình trụ trịn qủa có khối dạng hình gì? Quả có dạng hình cầu ? So sánh tỉ lệ, kích thước mãu - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, vật đó? thân đáy ? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng hình - Quả đặt trước lọ gì? - Khung hình chữ nhật đứng ? Lọ hoa có phận nào? (hoặc hình vng) Lọ hoa nằm ? Vị trí lọ hoa với nhau? khung hình chữ nhật ? Ước lượng chiều cao ngang cụm đứng, nằm khung mẫu cho biết khung hình chung cụm hình vng mẫu? khung hình riêng mẫu vật? - Chuyển nhẹ nhàng ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển - Lọ đậm - Hoa màu sáng vật mẫu ? Vật đậm nhất, vật sáng nhất? ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? -GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét -Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Hướng dẫn cách vẽ: a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ: - GV treo hình minh họa bước vẽ - bước: hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa - B1: Vẽ phác khung hình chung: MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 quả) lên bảng ? Có bước vẽ hình? B1: Phác khung hình chung B2: Vẽ phác khung hình riêng B3: Vẽ phác nét chính: B4: Vẽ hình chi tiết Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV, tiến hành vẽ theo bước Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức MĨ THUẬT Ước lượng chiều cao, chiều ngang mẫu để phác khung hình chung cho cân đối, phù hợp với tờ giấy - B2: Vẽ khung hình riêng cho mẫu vật Ước lượng, so sánh lọ hoa để vẽ khung hình riêng cho mẫu vật - B3: Vẽ phác nét chính: Xác định vị trí phận (miệng, vai, thân, đáy) lọ, Sau dùng đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ phác hình -B4: Vẽ hình chi tiết Quan sát mẫu, đối chiếu vẽ với mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hồn thiện hình Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hành: a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận vẽ theo vật mẫu GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - GV cho HS xem HS khóa trước để - Quan sát vẽ theo mẫu đặc rút kinh nghiệm trước mắt - Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung gợi ý riêng cho HS - Chú ý: + Khi quan sát lấy phận vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng + Xác định khung hình chung, riêng để tìm hình dáng tỉ lệ mẫu vật khung hình + Nên quan sát cách tổng thể cụm mẫu + Thường xuyên so sánh, đối chiếu với mẫu vẽ Bước 2: Thực nhiệm vụ HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo bước Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát thực hành vẽ theo mẫu b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu trả lời câu hỏi GV đặt c) Sản phẩm: Bài vẽ học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát đặt câu hỏi - Hướng dẫn vẽ theo bước - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức mình, thực hành vẽ vật theo mẫu b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ d) Tổ chức thực hiện: Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật họa sĩ, học sinh có sách báo ,tạp chí - Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa - Em chọn góc vẽ phù hợp * Hướng dẫn nhà Về nhà tuyệt đối không tự ý vẽ thêm chưa có mẫu Tiết sau mang mẫu vật giống hôm theo Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho hôm Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa quả) Năng lực: - HS có lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực thực hành, vẽ hình tương đối giống mẫu tô màu đẹp MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Phẩm chất - HS yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Hình minh hoạ bước vẽ tĩnh vật màu - Một số vẽ HS khoá trước - Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành Học sinh: Có mẫu vẽ gồm lọ hoa tiết trước Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS quan sát vẽ màu theo mẫu c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ màu d) Tổ chức thực hiện: - HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt - Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu nhận xét cách đổ màu vật mẫu b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: - GV HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa - Lên đặt mẫu quả) - Quan sát mẫu góc độ - Cho HS quan sát mẫu góc độ khác - Tranh tĩnh vật màu tranh tĩnh để em nhận biết hình dáng vật vật sử dụng màu sắc để thể thể - Lọ hoa dạng hình trụ dạng ? Thế gọi tranh tĩnh vật màu? hình cầu ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa - Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng qủa có khối dạng hình gì? theo hình dáng lọ ? Như chuyển tiếp màu sắc - Quả đặt trước lọ hoa nào? - Màu sắc đậm (hoặc lọ ? Vị trí vật mẫu? đậm - tùy vào chất liệu) ? So sánh màu sắc hai vật, vật - Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài 10 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ dáng người: a) Mục tiêu: Giúp HS biết cách vẽ dáng người b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ dáng người: GV treo hình minh họa bước vẽ HS quan sát hình minh họa, tham khảo tranh lên bảng SGK trả lời ? Có bước vẽ dáng người? - bước: - B1: Vẽ phác nét + Quan sát hình dáng, nắm bắt chiều - B2: Vẽ khái qt chu vi hình dáng hướng, vị trí, tư hình dáng - B3: Vẽ hình chi tiết phác nét Bước 2: Thực nhiệm vụ + Vẽ nét khái quát độ dày, hình dáng bên HS thực theo yêu cầu theo đường trục Ước lượng tỉ lệ GV để vẽ đầu, thân, tay, chân HS trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Chỉnh sửa hồn thiện hình Vẽ thêm tóc, - HS trình bày kết quả, HS khác khuôn mặt, trang phục…để thể rõ đặc nhận xét điểm dáng người Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: a) Mục tiêu: Giúp HS thực hành vẽ dáng người b) Nội dung: HS thực hành vẽ hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - GV nêu yêu cầu vẽ - Yêu cầu: Tự tìm vẽ lại dáng - GV, quan sát, nhắc nhở chung Hướng người: dáng tĩnh dáng dẫn, gợi ý cho cụ thể HS: động (vẽ màu) + Chọn dáng người tiêu biểu để vẽ Học sinh vẽ + Chú ý đến tỉ lệ đầu, mình, chân, tay 49 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT cho phù hợp với dáng động, tĩnh Bước 2: Thực nhiệm vụ -HS thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận -HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định -Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: GV thu từ - yêu cầu HS nhận xét Hình dáng người vận động D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d) Tổ chức thực hiện: Tỉ lệ phận thể người phù hợp hay chưa So sánh với dáng người đó? (GV kết luận bổ sung), tuyên dương vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa tốt * Hướng dẫn nhà - Sưu tầm tranh,ảnh, kí họa dáng người họa sĩ Vẽ nhà tiếp tục hoàn thành vẽ Chuẩn bị bài: Tạo dáng trang trí thời trang 50 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 15: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang sống ngày Năng lực - HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Tranh trang trí thời trang phân loại cụ thể - Bài vẽ HS khoá trước, hình minh hoạ bước vẽ Học sinh: Sưu tầm tranh thời trang mùa Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu tập tạo dáng trang trí thời trang c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: - HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét a) Mục tiêu: HS quan sát nhận xét ảnh mẫu b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: - GVchia HS làm nhóm : treo - Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu 51 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT ĐDDH lên bảng, nhóm cử nhóm - Thời trang lĩnh vực rộng bao gồm trưởng cách ăn mặc , trang điểm, vật dụng , ? Em thảo luận cho biết : phương tiện phù hợp thời gian ? Thời trang gì? Trình bày vai trị khơng gian cụ thể thời trang sống? - Thời trang làm đẹp thêm cho sống ? Nêu nhận xét em trang người phục người Việt ? Đặc điểm - Đa dạng phong phú, áo tứ thân trang phục người vùng miền? miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba - Gv phân tích cho HS rõ miền Nam trang phục váy xống ? Kể tên trang phục dân tộc thiểu số mà em biết ? Nêu mục đích sử dụng * áo dài : mặc đại hôị, toạ đàm, lễ trang phục đó? cưới, lễ mắt, truyền thống ? Cho ví dụ trang phục * áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, phù hợp với lứa tuổi ca ngâm mùa thích hợp? * Váy áo dài : dự tiệc *GV kết luận * áo dân tộc : Lễ hội dân tộc Bước 2: Thực nhiệm vụ Thời trang mùa hè: Khác với thời trang HS thực theo yêu cầu mùa đông phù hợp với lứa tuổi : trẻ, GV trung niên , già Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí a) Mục tiêu: HS tìm hiểu nắm cách tạo dáng, trang trí áo b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách tạo dáng trang trí áo: - GV giới thiệu hình gợi ý bước - Quan sát hình gợi ý vẽ cho hs nắm rõ bước - Quan sát tranh mẫu - GV minh hoạ lên bảng hướng - bước: dẫn cụ thể bước cho HS nắm rõ + Chọn mẫu áo phù hợp với đối tượng (áo cách vẽ dài, áo nam, áo nữ, trẻ em, người già ) - B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình Phác hình dáng chung tỉ lệ khái quát dáng áo áo - B2: Tìm hình dáng phác + Tìm hình dáng phác phận phận áo cổ áo, thân áo, tay áo phù hợp với kiểu 52 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT B3: Tìm xếp hoạ tiết, màu sắc dáng chung áo để tạo hài hoà, - Cho hs tham khảo số vẽ thống hs năm trước + Tìm hoạ tiết đẹp để xếp Bước 2: Thực nhiệm vụ áo, xếp theo hình thức -HS thảo luận thực theo đăng đối, xen kẽ, lặp, hình mảng không bước hướng dẫn Hoạ tiết màu sắc phải phù hợp với Bước 3: Báo cáo, thảo luận mùa, với đối tượng mặc - HS trình bày kết quả, HS khác - Tham khảo học tập nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Hướng dẫn thực hành: a) Mục tiêu: HS thực hành tạo dáng, trang trí áo b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - GV cho HS tạo dáng trang trí - Tạo dáng trang trí - kiểu trang kiểu trang phục phục - GV gợi ý cho HS chưa - Vẽ vào vẽ tìm nội dung vẽ, khuyến khích em mạnh dạn thể ý tưởng - Chỉnh hình tương đối giống mẫu, đẹp - Chú ý: + Nên lựa chọn kiểu thiết kế cho lứa tuổi để dễ thiết kế + Có thể vẽ thêm người mẫu mang trang phục bên cạnh cho sinh động Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận thực hành vẽ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs hoàn thành tranh vẽ 53 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT c) Sản phẩm: Tranh vẽ hoàn chỉnh học sinh d) Tổ chức thực hiện: Nhận xét HS, chọn số làm hoàn thiện gần hoàn thiện GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu GV c) Sản phẩm: HS trình bày tranh vẽ d) Tổ chức thực hiện: Cho ví dụ trang phục phù hợp với lứa tuổi mùa thích hợp? GV kết luận Thời trang mùa hè: Khác với thời trang mùa đông phù hợp với lứa tuổi : trẻ, trung niên , già * Hướng dẫn nhà Tiếp tục hoàn thành vẽ Chuẩn bị Giấy, chì, màu Đối với hs nữ khuyến khích em may mặc tạo dáng mảnh vải vụn cho búp bê Hoàn thành lớp chưa làm xong Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 15: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang sống ngày Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: 54 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Tranh trang trí thời trang phân loại cụ thể Bài vẽ HS khố trước Hình minh hoạ bước vẽ Học sinh: Sưu tầm tranh thời trang mùa Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Giúp cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang c) Sản phẩm: Trình bày tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: - HS thực yêu cầu giáo viên giao tạo dáng trang trí thời trang B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét a) Mục tiêu: HS quan sát nhận xét ảnh mẫu b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: - GVchia HS làm nhóm : treo ĐDDH - Quan sát tranh mẫu, ảnh mẫu lên bảng, nhóm cử nhóm trưởng - Thời trang lĩnh vực rộng bao gồm ? Em thảo luận cho biết : cách ăn mặc , trang điểm, vật dụng , ? Thời trang gì? Trình bày vai trị phương tiện phù hợp thời gian thời trang sống? khơng gian cụ thể ? Nêu nhận xét em trang phục - Thời trang làm đẹp thêm cho người Việt ? Đặc điểm trang phục sống người người vùng miền? - Đa dạng phong phú, áo tứ thân - Gv phân tích cho HS rõ miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba ? Kể tên trang phục mà miền Nam trang phục váy xống em biết ? Nêu mục đích sử dụng của dân tộc thiểu số trang phục đó? * áo dài : mặc đại hơị, toạ đàm, lễ ? Cho ví dụ trang phục phù cưới, lễ mắt, truyền thống hợp với lứa tuổi mùa thích * áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, hợp? ca ngâm *GV kết luận * Váy áo dài : dự tiệc Bước 2: Thực nhiệm vụ * áo dân tộc : Lễ hội dân tộc HS thực theo yêu cầu - Thời trang mùa hè: Khác với thời GV trang mùa đông phù hợp với lứa 55 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Bước 3: Báo cáo, thảo luận tuổi : trẻ, trung niên , già - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí a) Mục tiêu: HS nắm cách tạo dáng trang trí áo b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách tạo dáng trang trí áo: - GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ - Quan sát hình gợi ý cho hs nắm rõ bước - Quan sát tranh mẫu - GV minh hoạ lên bảng hướng dẫn cụ thể bước cho HS nắm rõ cách - bước: vẽ + Chọn mẫu áo phù hợp với đối tượng - B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình (áo dài, áo nam, áo nữ, trẻ em, người dáng áo già ) Phác hình dáng chung tỉ lệ - B2: Tìm hình dáng phác khái quát áo phận áo + Tìm hình dáng phác phận B3: Tìm xếp hoạ tiết, màu sắc cổ áo, thân áo, tay áo phù hợp với - Cho hs tham khảo số vẽ hs kiểu dáng chung áo để tạo năm trước hài hoà, thống Bước 2: Thực nhiệm vụ + Tìm hoạ tiết đẹp để xếp HS thực theo yêu cầu GV áo, xếp theo hình Bước 3: Báo cáo, thảo luận thức đăng đối, xen kẽ, lặp, hình - HS trình bày kết quả, HS khác nhận mảng khơng Hoạ tiết màu sắc xét phải phù hợp với mùa, với đối tượng Bước 4: Kết luận nhận định mặc Giáo viên nhận xét chốt kiến thức - Tham khảo học tập Hoạt động : Hướng dẫn thực hành a) Mục tiêu: HS thực hành tạo dáng trang trí áo b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - GV cho HS tạo dáng trang trí - Tạo dáng trang trí - kiểu trang kiểu trang phục phục 56 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - GV gợi ý cho HS chưa tìm - Vẽ vào vẽ nội dung vẽ, khuyến khích em - Chỉnh hình tương đối giống mẫu, đẹp mạnh dạn thể ý tưởng - Chú ý: + Nên lựa chọn kiểu thiết kế cho lứa tuổi để dễ thiết kế + Có thể vẽ thêm người mẫu mang trang phục bên cạnh cho sinh động Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực tạo dáng trang trí hồn chỉnh áo Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs hoàn chỉnh tranh vẽ c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS trình bày d) Tổ chức thực hiện: Nhận xét HS, chọn số làm hồn thiện gần hồn thiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tưởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bạn, đánh giá theo ý GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d) Tổ chức thực hiện: - Em tự tạo dáng trang trí mẫu áo, quần phù hợp với lứa tuổi em * Hướng dẫn nhà Em sưu tầm mẫu thời trang có sách báo, tạp chí Hồn thành lớp chưa làm xong Chuẩn bị 16: Thường thức mĩ thuật: "Sơ lược số mĩ thuật Châu Á" 57 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 16: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm vài nét mĩ thuật châu á, đặc biệt mĩ thuật Trung Quốc, Ấn độ Nhật Bản Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Tranh mẫu mĩ thuật châu Á Học sinh: Sưu tầm ảnh chụp mĩ thuật châu Á IIII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu số mĩ thuật Châu Á c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: - HS trả lời câu hỏi GV đặt B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát nước Châu a) Mục tiêu: HS tìm hiểu vài nét khái quát nước Châu Á b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I.Vài nét khái quát nước Châu á: ? Những vùng giới coi nôi văn minh - Trung Quốc, ấn Độ, Ai Cập, Hi Lạp, La nhân loại? Mã, Lưỡng Hà coi nôi - Gv giới thiệu : Một số quốc gia văn minh nhân loại Châu có tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu đặc biệt Trung Quốc * Cơng trình Trung Quốc: Vạn lý Trường 58 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT ấn Độ Thành, Cố Cung, Thiên An Mơn, Di Hồ ? Kể tên cơng trình mĩ thuật Viên, Trung Quốc ấn Độ mà em - Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, Từ Bi Hồng biết ? * ấn Độ : Lăng Tát MaHa, Điêu khắc có ? Điêu khắc Nhật Bản có đặc giá trị lớn biệt? * Nhật Bản : Núi Phú Sĩ Bước 2: Thực nhiệm vụ - Hoạ sĩ Utamarô, Hô ku sai HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: tìm hiểu vài nét mĩ thuật nước châu Á a) Mục tiêu: HS tìm hiểu vài nét khái quát nước Châu Á b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II/ Vài nét mĩ thuật nước châu Á: - GV chia nhóm, đưa câu hỏi Mĩ thuật Ấn Độ cho nhóm tìm hiểu thời -Quốc gia rộng lớn vùng Nam Á, văn gian 10' minh phát triển rực rỡ 3000 nămTCN * Nhóm 1: -Quốc gia nhiều tơn giáo( phật giáo, ấn độ + MT Ấn Độ hình thành phát giáo, hồi giáo), kiến trúc, điêu khắc, hội họa triển ? phát triển gắn với tôn giáo Bộ kinh vê –đa + Tư tưởng chủ đạo mĩ thuật tiếng người Ấn Độ cho Ấn Độ gì? thần thánh nơi bắt nguồn nghệ thuật + Đặc điểm mĩ thuật Ấn Độ? -Kiến trúc cung đình, tơn giáo: chùa bang A+ Kể tên cơng trình tiêu biểu giăng-ta, Cai-la-sa đồ sộ kiến trúc,tinh tế mĩ thuật ấn độ ? Nêu đặc điểm trang trí Đền thờ thần mặt trời, thần Si-va, cơng trình ? cụm thánh tích tiếng Ma-ha-ba-li Pư-ram, * Nhóm 2: cung điện mô-ri-a đẹp kiến trúc,nổi + Đặc điểm vị trí, đất nước tiếng tác phẩm điêu khắc,hội họa Trung Quốc? -Mĩ thuật Ấn Độ để lại nhiều cơng trình, tác + Vài nét MT Trung Quốc? phẩm tiếng,giàu sắc, phong phú, đa + Tư tưởng ảnh hưởng đến MT dạng 59 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 Trung quốc ảnh hưởng ? + Hội hoạ TQ vẽ đề tài gì? + Kể tên cơng trình kiến trúc,hội họa tiếng? + Nêu tên hoạ sĩ cơng trình nghiên cứu họ MT? * Nhóm 3: + Đặc điểm vị trí, đất nước Nhật Bản? + Đặc điểm mĩ thuật Nhật bản? Đặc điểm kiến trúc? + Nêu vài nét NT điêu khắc đồ hoạ + Kể tên hoạ sĩ tiêu biểu nghệ thuật khắc gỗ ? * Nhóm 4: + Nêu đặc điểm mĩ thuật Lào Campuchia? + Kể tên cơng trình kiến trúc Lào Campuchia? + Nêu đặc điểm kiến trúc Ăng co thom? + Nêu đặc điểm kiến trúc Ăng Ko Vat? - Y/c đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt - Kl: với đất nước cam-pu- chia, Ăng-co thom mãi niềm tự hào dân tộc Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức MĨ THUẬT Mĩ thuật Trung Quốc -Trung Quốc đất nước rộng lớn, đơng dân giới, bình ngun mênh mông -Ba luồng tư tưởng lớn: nho giáo, đạo giáo, phật giáo Phật giáo,các nhân vật tiếng, tranh sơn thủy lấy cảnh vật lầm đối tượng chủ đạo với yếu tố núi ,nước -Kiến trúc: Vạn Lý Trường Thành cơng trình kì vĩ xây dựng kỉ TCN -Hội họa: tranh bích họa vẽ đá hang Mạc Cao, tranh vẽ lụa,giấy đề tài phật giáo: dương quý phi tắm, phu nhân nước quắc chơi 1.Lối vẽ cơng phu tỉ mỉ,hồn thiện lại có 2.lối vẽ phong khoáng, linh hoạt họa sĩ thực lúc xuất thần lối vẽ coi “ Quốc họa” họa sĩ Tề Bạch Thạch thành công đỉnh cao sáng tạo phong danh nhân văn hóa giới - Chữ viết coi nghệ thuât thư pháp Trung Quốc trung tâm văn minh lớn giới cổ đại MT Trung Quốc giàu triêt lý Á đông tượng trưng cao đậm đà sắc văn hóa dân tộc Mĩ thuật Nhật Bản - Nhật Bản quần đảo hình cánh cung khơi lục địa châu Á, thiên nhiên khắc nghiệt động đất ,núi lửa, giá lạnh Ngọn núi cao biểu tượng Nhật núi Phú Sĩ ( cao 3775,6m) -Kiến trúc : có đạc điểm * Kiến trúc nguyên thủy theo tinh thần thần đạo, nguyên sơ,ít gia cơng chạm trổ,chau chuốt ảnh hưởng Trung quốc Kiến trúc phật giáo hài hồ cảnh trí thiên nhiên bên vững với thời gian * Vườn kết hợp với kiến trúc nét đặc sắc riêng phong cách người nhật- thiên nhiên-con người hòa đồng,hài hòa 60 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - Nghệ thuật thư pháp ( chữ viết) với phong cách sáng tạo người viết - Đồ họa : tiếng tranh khắc gỗ màu không diễn tả lối vẽ thực, ý yếu tố trang trí, ước lệ thể bố cục, đường nết, màu săc - Họa sĩ Ki-ô-na-ga, U ta-ma-rô, Hô-Ku-sai, Hi-sô-si-ghê Các công trình kiến trúc Lào Camphu-chia * Thạt luổng( lào): Tháp thạt luổng theo truyền thuyết người Lào xây dựng để cất xá lị phật, năm 1556 vua xét- thả -thilạt cho xây dựng lại Trung tâm tháp khối lớn vươn cao,xung quanh tháp nhỏ Toàn khối trung tâm dát vàng tạo vẻ uy nghi, bề thế, rực rỡ *Ăng-co thom( cam-pu-chia) Tên Ăng-co thời kỳ lịch sử kéo dài khoang kỉ(I X_XIII) thời kỳ lịch sử nghệ thuật huy hoàngcủa dân tộc cam-puchia Ăng-cothom:thuộc kiến trúc “đền núi” cách điệu,xây dựng theo kết cấu tự bay bổng, ấn tượng bât đềnlaf 54 tháp, chóp tháp tượng phật bốn mặt,mỗi mặt nụ cười khác gọi ‘”nụ cười bayon” Ăng KoVat: có ý nghĩa “ đền kinh đô” xây dựng 1113-1152 bước phát triển cao loại đền núi Ăng kovat nơi thờ thần, vua( vừa có chúc thờ, vừa mộ) Nghệ thuật điêu khắc, trang trí Ăng Kovat độc đáo hình người, hoa văn uốn lượn hịa quyện vào C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: 61 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Nêu nét đặc sắc nghệ thuật Trung Quốc Kể tên hoạ sĩ mà em biết ? D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn d) Tổ chức thực hiện: - Đặc điểm vị trí, đất nước Nhật Bản? + Tư tưởng ảnh hưởng đến MT Trung quốc ảnh hưởng ? (-Ba luồng tư tưởng lớn: nho giáo, đạo giáo, phật giáo) * Hướng dẫn nhà - Sưu tầm tranh ,ảnh, viết mĩ thuật Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Cam-puchia - Đọc SGK tìm hiểu thơng tin đại chúng Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Kiểm tra học kỳ I Bài 18 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu đề tài tìm nội dung phù hợp để vẽ tranh Năng lực - HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Tranh ảnh đề tài : học tập , lao động, vui chơi, phong cảnh, tĩnh vật Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập , giấy A4, màu vẽ , bút chì, tẩy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu đề tài kiểm tra 62 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: - Vào thi hoc kỳ II ĐỀ THI HỌC KÌ II LỚP: NĂM HỌC Môn: Mĩ thuật Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian chép đề) ĐỀ: Vẽ tranh đề tài tự Yêu cầu: Thể giấy A4, màu sắc tuỳ thích Đáp án biểu điểm Loại đạt:Đ Bài vẽ thể nội dung đề tài Sắp xếp bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ nét, đẹp, thể tính xa, gần - Màu sắc hài hồ thể tính đạm, nhạt Loại chưa đạt: cđ Bài vẽ chưa thể nội dung đề tài Sắp xếp bố cục chưa chặt chẽ, hình ảnh khơng rõ nét Màu sắc chưa xong Hoạt động luyện tập - Yêu cầu học sinh nộp - GV nhận xét¸ ý thức lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi bạn có ý thức làm tốt 63 ... tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 094 6.734.736 MĨ THUẬT - Nhận biết giá trị sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống - Nêu ý tưởng thể đối tượng thẩm mĩ - Lựa... triển mĩ thuật Việt nam Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu đặc điểm chung mĩ thuật. ..MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 094 6.734.736 Tuần Tiết MĨ THUẬT Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: Thường thức mỹ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN ( 190 8- 194 5) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu