Giới thiệu SGK mĩ thuật 3 cánh diều gửi lại 23 3 22

TRÂN TRỌNG GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA MĨ THUẬT BỘ SÁCH CÁNH DIỀU TÁC GIẢ SÁCH ThS Nguyễn Thị Đơng (TCB) ThS Nguyễn Thị Huyền ThS Phạm Đình Bình (CB) ThS Nguyễn Hải Kiên NỘI DUNG GIỚI THIỆU SGK MĨ THUẬT 3, CÁNH DIỀU Căn cứ, quan điểm biên soạn SGK Mĩ thuật Cấu trúc nội dung chủ đề, học hình thức thể Đặc điểm nội dung chủ đề, học thuận lợi tổ chức DH Giới thiệu học liệu hỗ trợ DH CĂN CỨ BIÊN SOẠN SGK MĨ THUẬT 3, CÁNH DIỀU ▪ Định hướng đổi yêu cầu cần đạt CT Mĩ thuật 2018 (Lớp 3) ▪ Kế thừa nội dung CT Mĩ thuật 2006 Lớp – CT 2006 Lớp – Sách Cánh diều – CT 2018 Bài 4: Đề tài trường em Bài 12: Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo VN Bài 7: Thiệp chúc mừng Bài 8: Ngày hội trường em Bài 5: Nặn vẽ, xé dán hình Bài 13: Tạo hình trái từ đất nặn Bài 10: Xem tranh tĩnh vật Bài 28: Tĩnh vật: Lọ hoa Bài 1: Những màu sắc khác Bài 15, 26: Nặn vẽ, xé dán vật Bài 13: Trang trí bát Bài 3: Sự thú vị hình ảnh bật Bài 16: Em yêu thiên nhiên Bài 4: Đồ vật gia đình Bài 32: Nặn xé dán hình dáng người Bài 5: Hình dáng thể em CĂN CỨ BIÊN SOẠN SGK MĨ THUẬT 3, CÁNH DIỀU ▪ Tiếp nối cách xây dựng nội dung, hình thức trình bày SGK lớp 1, lớp Số lượng chủ đề, học sách lớp tương đồng với sách lớp 1, lớp 2, gồm: chủ đề, 17 học Dự kiến thời lượng DH tiết 1/bài 16 bài, tiết/1 Có ơn tập kì kì 2, tiếp nối kiến thức chủ đề, học trước với chủ đề, học sau 1 QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN BIÊN SOẠN SGK MĨ THUẬT Tiếp cận mục tiêu GD Cung cấp kiến thức, rèn luyện kĩ Bồi dưỡng khả cảm nhận thẩm mĩ (Quan sát, thực hành, chia sẻ…) Tiếp cận đối tượng HS GV Đa dạng Kinh nghiệm DH khác NL chung NĂNG LỰC MĨ THUẬT NL đặc thù khác Phẩm chất MỤC TIÊU DH Sách thiết kế mở - Nội dung - Họa phẩm, vật liệu, hình thức, thực hành… - PP, hình thức tổ chức DH THỰC HIỆN - DH tích hợp, DH mở, phát huy tính tích cực HS, DH phân hóa - Đánh giá CẤU TRÚC, NỘI DUNG CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ HÌNH THỨC THỂ HIỆN Cấu trúc, nội dung chủ đề - Mỗi chủ đề giới thiệu kiến thức có trọng tâm (khơng gồm nhiều kiến thức chủ đề) - Chủ đề 1: Trọng tâm: Yếu tố màu sắc - Chủ đề 2: Trọng tâm: Nhận biết, thực hành tạo hình ảnh bật/trọng tâm… - Chủ đề 1, 2, 3, 5, 6: Có hai dạng nối tiếp kiến thức, kĩ từ trước đến sau 2 CẤU TRÚC, NỘI DUNG CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ HÌNH THỨC THỂ HIỆN Chủ đề Trọng tâm: Nhận biết, thực hành tạo dáng người tư tĩnh động Giúp HS nhiều thuận lợi vẽ tranh đề tài thể dáng người tư khác Chủ đề Trọng tâm: Vận dụng kiến thức, kĩ hình thành chủ đề 1, 2, vào luyện tập, thực hành ôn tập học kì 2 CẤU TRÚC, NỘI DUNG CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ HÌNH THỨC THỂ HIỆN Chủ đề Trọng tâm: Nhận biết, thực hành tạo sản phẩm có hình, khối khác hình dạng, kích thước Chủ đề Trọng tâm: Nhận biết, thực hành tạo sản phẩm có bề mặt mịn, mềm thơ ráp 2 CẤU TRÚC, NỘI DUNG CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ HÌNH THỨC THỂ HIỆN Chủ đề Trọng tâm: - Nhận biết, thực hành tạo sản phẩm cách vẽ, in, nặn; kết hợp vận dụng kiến thức, kĩ hình thành chủ đề 5, - Ơn tập học kì năm học lớp CẤU TRÚC, NỘI DUNG CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ HÌNH THỨC THỂ HIỆN Cấu trúc học Mục tiêu (Bài học này, em sẽ) Chuẩn bị Các hoạt động HỌC: Tìm hiểu, khám phá, hình thành kiến thức Luyện tập, trải nghiệm, vận dụng kiến thức, hình thành kĩ Nhận xét, tham gia đánh giá, bày tỏ cảm xúc Mở rộng, phát triển, biết thêm ý tưởng thực hành, đưa sản phẩm vào đời sống CẤU TRÚC, NỘI DUNG CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ HÌNH THỨC THỂ HIỆN Kênh hình - Cung cấp kiến thức - Hướng dẫn thực hành, hình thành, phát triển kĩ - Gợi mở sáng tạo -Bồi dưỡng tính tự học HS Tên chủ đề, học; Nhiệm vụ học tập; Tổng kết nội dung học Kênh chữ Thống với nội dung kênh hình, làm rõ trọng tâm kiến thức học 3 ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG CÁC CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ NHỮNG THUẬN LỢI TRONG DH Nội dung sách lấy mạch chủ đề sống xung quanh (như: Thiên nhiên, Con người, Gia đình, Nhà trường… đồ chơi, đồ dùng học tập…) làm chỗ dựa để xây dựng nội dung chủ đề, học phù hợp với yêu cầu chương trình HS sáng tạo từ quan sát; Sáng tạo từ trí nhớ; Sáng tạo từ tưởng tượng Một số đặc điểm cụ thể Thể tiếp nối, phát triển mạch kiến thức HS học lớp 1, lớp Nội dung Lớp Lớp Lớp Chấm Tạo hình, trang trí Lặp lại, tạo nhịp điệu Đậm, nhạt, trang trí Nét Một số loại nét Hình thức tạo nét Đậm, nhạt, trang trí Hình Cơ Lặp lại Tương phản, trọng tâm, hình ảnh động Khối Cơ Lặp lại Tương phản Màu sắc Cách dùng, bảo quản màu Màu Màu thứ cấp Màu đậm, màu nhạt Màu đậm, màu nhạt vật liệu sẵn có Đậm nhạt Chất cảm Bề mặt mềm, mịn thô ráp… ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG CÁC CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ NHỮNG THUẬN LỢI TRONG DH LỚP LỚP LỚP Ví dụ: Các bậc thang kiến thức yếu tố hình theo khối lớp sách Mĩ thuật Cánh diều ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG CÁC CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ NHỮNG THUẬN LỢI TRONG DH Thực DH tích hợp (nội mơn, liên mơn, xun chương trình) ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG CÁC CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ NHỮNG THUẬN LỢI TRONG DH Thực DH mở Đa dạng cách thực hành, sử dụng vật liệu sẵn có, linh hoạt tổ chức HS học cá nhân/nhóm… phù hợp với điều kiện học tập, tiến độ thực sở thích HS (DH phân hóa) ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG CÁC CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC VÀ NHỮNG THUẬN LỢI TRONG DH Nội dung học thiết kế khoa học, logic Nhất quán mục tiêu học với nội dung hoạt động tổng kết học Trong DH, Thầy/Cơ có số thuận lợi sau: Bảo đảm yêu cầu CT lớp HS tiếp cận, củng cố, phát triển nhận thức, kĩ theo khối lớp, HS tiếp cận với bậc học sau cách thuận lợi Thống mục tiêu chủ đề với mục tiêu, nội dung học chủ đề Thống mục tiêu học với nội dung hoạt động tổng kết học Thể tính khoa học, logic DH Thực DH tích hợp, DH mở; linh hoạt tổ chức HS tạo sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm phù hợp với PP, điều kiện DH khả HS (DH phân hóa)… kết hợp đánh giá DH hướng đến đạt mục tiêu: Hình thành, phát triển lực, bồi dưỡng phẩm chất HS HỌC LIỆU HỖ TRỢ DH Sách giáo viên Vở thực hành Phiên sách điện tử Ví dụ: Phân bố nội dung tiết học Bài 8: Ngày hội trường em (2 tiết) (Chủ đề 4: Sự kiện vui vẻ) Bài học kế thừa nội dung bài: Vẽ tranh đề tài trường em (CT 2006) - Nhận biết: Một số kiện vui vẻ trường số dáng người có tư động kiện Tiết - Thực hành: Vẽ xé, cắt dán tạo sản phẩm (cá nhân/nhóm) kiện vui vẻ trường, có số dáng người tư động Có thể kết hợp vẽ cắt, xé, dán - Nhắc lại: Nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết Tiết - Thực hành: Tiếp tục hoàn thành sản phẩm Nếu tiết tạo sản phẩm cá nhân hoàn thành, tiết tạo sản phẩm nhóm Có thể sử dụng đất nặn kết hợp vẽ, cắt, xé, dán, in… CHÂN THÀNH CẢM ƠN THẦY CÔ!  ... TRỌNG GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA MĨ THUẬT BỘ SÁCH CÁNH DIỀU TÁC GIẢ SÁCH ThS Nguyễn Thị Đơng (TCB) ThS Nguyễn Thị Huyền ThS Phạm Đình Bình (CB) ThS Nguyễn Hải Kiên NỘI DUNG GIỚI THIỆU SGK MĨ THUẬT... điểm biên soạn SGK Mĩ thuật Cấu trúc nội dung chủ đề, học hình thức thể Đặc điểm nội dung chủ đề, học thuận lợi tổ chức DH Giới thiệu học liệu hỗ trợ DH CĂN CỨ BIÊN SOẠN SGK MĨ THUẬT 3, CÁNH DIỀU... BIÊN SOẠN SGK MĨ THUẬT 3, CÁNH DIỀU ▪ Định hướng đổi yêu cầu cần đạt CT Mĩ thuật 2018 (Lớp 3) ▪ Kế thừa nội dung CT Mĩ thuật 2006 Lớp – CT 2006 Lớp – Sách Cánh diều – CT 2018 Bài 4: Đề tài trường