VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI HIỆN NAY Ở VIỆT NAM

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI: “VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI HIỆN NAY Ở VIỆT NAM” BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Tư tưởng Hồ Chí Minh Mã phách:………………………………… Hà Nội – 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5.Ý nghĩa việc nghiên cứu đề tài NỘI DUNG 1.KHÁI QUÁT CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1Khái niệm Tư tưởng 1.1.2 Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh .4 1.2 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh .4 1.2.1 Cơ sở thực tiễn 1.2.2 Cơ sở lý luận 1.2.3 Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 2.1 Quan niệm Hồ Chí Minh người 2.1.1 Khái niệm người 2.1.2 Chiều quan hệ người 2.2 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người 2.2.1 Con người mục tiêu cách mạng .9 2.2.2 Con người động lực cách mạng 10 2.3 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người 10 2.3.1 Ý nghĩa việc xây dựng người 10 2.3.2 Nội dung xây dựng người 11 2.3.4 Phương pháp xây dựng người 12 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 13 TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI HIỆN NAY Ở VIỆT NAM 13 3.1 Xây dựng người Việt Nam theo Tư tưởng Hồ Chí Minh .13 3.1.1 Thành tích đạt 15 3.1.2 Những bất cập tồn 16 3.2 Một số giải pháp phát huy nhân tố người công đổi đất nước 18 3.2.1 Đẩy mạnh phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân 18 3.2.2 Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo - tiền đề phát huy tốt nhân tố người 18 3.2.3 Phát huy dân chủ 19 3.2.4 Quan tâm thực tốt sách xã hội để tạo điều kiện phát huy nhân tố người .19 3.2.5 Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh 20 3.3 Một số yêu cầu người Việt Nam phát triển toàn diện giai đoạn .20 KẾT LUẬN 22 DANH MỤC THAM KHẢO 23 MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh phát huy nhân tố người phậnhợp thành toàn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Đó chỉnh thểcác quan điểm vai trò, sức mạnh người, quần chúng nhân dân; quan điểm phát huy vai trò, sức mạnh nhân tố người, quầnchúng nhân dân đấu tranh nhằm giải phóng dân tộc, giải phónggiai cấp giải phóng người Tư tưởng kế thừa phát triển sángtạo giá trị truyền thống dân tộc nhân loại mà đỉnh cao chủnghĩa Mác – Lênin Trước biến động to lớn, phức tạp giới nhiệm vụ nặng nề nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc,hơn hết, việc nghiên cứu, vận dụng phát triển tư tưởng Hồ ChíMinh có tầm quan trọng đặc biệt.Nghiên cứu đời, nghiệp hệ thống tư tưởng củaNgười, thấy tư tưởng người phát huy nhân tố người đểxây dựng bảo vệ Tổ quốc vấn đề trung tâm, xuyên suốt Đây đượccoi tư tưởng có giá trị to lớn, làm rõ nhân tố có vai trị địnhđối với thắng lợi to lớn, rực rỡ cách mạng Việt Nam quákhứ, tương lai Tôi thực nghiên cứu đề tài: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh người nghiệp đổi Việt Nam” 2.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Thơng qua việc nghiên cứu tìm hiểu Tư tưởng Hồ Chí Minh nhũng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vềcon người nghiệp đổi Việt Nam nhằm cung cấp nhìn tổng quát giá trị người giá trị vận dụng thực tiễn giai đoạn 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Hệ thống hóa số khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh - Trình bày đánh giá qauan điểm hệ thống quan điểm Hồ Chí Minh người nghiệp đổi Việt Nam - Đưa vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh người nghiệp đổi Việt Nam - Đưa giải pháp số yêu cầu đặt hệ trẻ 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài là: - Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh di sản Hồ Chí Minh người nghiệp đổi Việt Nam - Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh vận động thực tiễn giai đoạn người 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nội dung: Những quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh người vận dụng giai đoạn Việt Nam - Phạm vi thời gian: Từ quan điểm người hình thành đến vận dụng Phương pháp nghiên cứu Sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học, đề tài sử dụng chủ yếu phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu, thu thập tài liệu Từ giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh sách báo, tài liệu khác nhằm thu thập thông tin nghiên cứu hệ thống quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh Phương pháp lơgíc, phương pháp lịch sử Phương pháp lơgíc nghiên cứu cách tổng quát nhằm tìm chất vốn có vật, tượng khái quát thành lý luận Phương pháp nghiên cứu lịch sử tư tưởng cách vận dụng sát hợp với nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Phương pháp phân tích văn kết hợp với nghiên cứu hoạt động thực tiễn Hồ Chí Minh 5.Ý nghĩa việc nghiên cứu đề tài - Ý nghĩa lý luận: Nghiên cứu đề tài góp phần làm sáng tỏ tư tưởng Hồ Chí Minh vềcon người xây dựng người - Ý nghĩa thực tiễn: Góp phần xây dựng bảng giá trị đề xuất số biện pháp xâydựng người Việt Nam ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Đề tài dùng làm tài liệu tham khảo phục vụ việc học tập nghiên cứu NỘI DUNG 1.KHÁI QUÁT CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1Khái niệm Tư tưởng Tư tưởng phản ánh thực ý thức, biểu quan hệ người với giới chung quanh Trong thuật ngữ "tư tưởng Hồ Chí Minh", khái niệm "tư tưởng" có ý nghĩa tầm khái quát triết học "Tư tưởng" dùng với nghĩa tinh thần - tư tưởng, ý thức tư tưởng cá nhân, cộng đồng, mà với nghĩa hệ thống quan điểm, quan niệm, luận điểm xây dựng tảng triết học(thế giới quan phương pháp luận) quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng giai cấp, dân tộc hình thành sở thực tiễn định trở lại đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo thực Khái niệm "tư tưởng" liên quan trực tiếp đến khái niệm "nhà tư tưởng" Một người xứng đáng nhà tư tưởng, theo V.I.Lênin người biết giải trước người khác tất vấn đề trị-sách lược, vấn đề tổ chức, yếu tố vật chất phong trào cách tự phát 1.1.2 Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam (2011) nêu khái niệm “Tư tưởng Hồ Chí Minh” sau: “ Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi” 1.2 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 1.2.1 Cơ sở thực tiễn Thực tiễn Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX: Từ năm 1858, đế quốc Pháp bắt đầu tiến hành xâm lược Việt Nam Triều đình nhà Nguyễn ký kết hiệp ước đầu hàng, bước trở thành tay sai thực dân Pháp Cuối kỷ XIX, Việt Nam có cơng nhân, lúc lực lượng ỏi, khơng ổn định Đầu kỷ XX, công nhân phát triển trở thành giai cấp trước Chiến tranh giới thứ 1914-1918 Công nhân Việt Nam chịu ba tầng áp bóc lột: Thực dân, tư bản, phong kiến Họ sớm vùng dậy đấu tranh chống lại giới chủ Từ hình thức đấu tranh thơ sơ đốt lán trại, bỏ trốn tập thể, họ nhanh chóng tiến tới đình cơng, bãi cơng “ Chỉ có giai cấp công nhân dũng cảm nhất, cách mạng nhất, ln gan góc đương đầu với bọn đế quốc thực dân” Phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX điều kiện thuận lợi để chủ nghĩa Mác – Lênin xâm nhập, truyền bá vào đất nước ta Chính Hồ Chí Minh người dày công truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin vào phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam, chuẩn bị lý luận trị, tư tưởng tổ chức, sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng Việt Nam Sau đó, thực tiễn Đảng lãnh đạo cách mạng Tháng Tám thành công, lãnh đạo kháng chiến chống Pháp thắng lợi; lãnh đạo vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa kháng chiến chống Mỹ, cứu nước nhân tố góp phần bổ sung, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh tất phương diện Thực tiễn giới cuối kỷ XIX đầu kỷ XX: Vào cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư giới phát triển từ giai đoạn tự cạnh tranh sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Một số nước đế quốc Anh, Pháp, Mỹ, Tây Ban Nha, Ý, Đức, Nga, Nhật Bản, Bỉ, Bồ Đào Nha, Hà Lan chi phối tồn tình hình giới Phần lớn nước châu Á, châu Phi khu vực Mỹ Latinh trở thành thuộc địa phụ thuộc nước đế quốc Cách mạng Tháng Mười Nga thành công thắng lợi chủ nghĩa Mác - Lêninở nước lớn rộng phần sáu giới Cách mạng Tháng Mười Nga đánh đổ giai cấp tư sản giai cấp địa chủ phong kiến, lập nên mộ xã hội – xã hội xã hội chủ nghĩa Cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi, đời nhà nước Xô Viết, Quốc tế Cộng sản thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô với phát triển mạnh mẽ phong trào cộng sản, công nhân phong trào giải phóng dân tộc giới ảnh hưởng sâu sắc tới Hồ chí Minh hành trình giới tìm mục tiêu đường cứu nước 1.2.2 Cơ sở lý luận Chủ nghĩa yêu nước giá trị xuyên suốt truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Đó động lực, sức mạnh giúp cho dân tộc Việt Nam tồn vượt qua khó khăn dựng nước giữ nước mà phát triển Chính chủ nghĩa yêu nước tảng tư tưởng, điểm xuất phát động lực thúc đẩy Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước, tìm thấy chủ nghĩa Mác – Lênin đường cứu nước, cứu dân Trong truyền thống dân tộc Việt Nam thường trực niềm tự hào lịch sử, trân trọng văn hóa, ngôn ngữ, phong tục tập quán giá trị tốt đẹp khác dân tộc Đó sở hình thành nên tư tưởng, phẩm chất nhà văn hóa kiệt xuất Hồ Chí Minh với chủ trương văn hóa mục tiêu, động lực cách mạng; cần giữ gìn cốt cách văn hóa dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, xây dựng văn hóa Việt Nam Chính Hồ Chí Minh biểu tượng cao đẹp tích hợp tinh hoa văn hóa phương Đơng phương Tây Ngay từ học Trường tiểu học Pháp- xứ thành phố Vinh (1905), Hồ Chí Minh quan tâm tới hiệu tiếng Đại Cách mạng Pháp năm 1789: Tự – Bình Đẳng – Bác Đi sang phương Tây, Người quan tâm tìm hiểu hiệu tiếng cách mạng tư sản Anh, Pháp, Mỹ Người kế thừa, phát triển quan điểm nhân quyền, dân quyền Bản Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 Mỹ, Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền năm 1791 Pháp đề xuất quan điểm quyền mưu cầu độc lập, tự do, hạnh phúc dân tộc thời đại ngày Tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lênin, Hồ Chí Minh trở thành người cộng sản với tầm có trí tuệ lớn Lênin mong muốn: “Người ta trở thành người cộng sản biết làm giàu trí óc hiểu biết tất kho tàng tri thức mà nhân loại tạo ra”.Hồ Chí Minh trở thành người cộng sản sở hiểu biết sâu sắc kho tàng trí thức nhân loại từ cổ chí kim, từ Đơng sang Tây Về việc đó, Hồ Chí Minh rõ: “Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm tu dưỡng đạo đức cá nhân Tơn giáo Giêxu có ưu điểm lịng nhân cao Chủ nghĩa Mác có ưu điểm phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa nghĩa Tơn Dật Tiên có ưu điểm sách phù hợp với điều kiện nước ta Khổng Tử, Giêxu, Mác, Tơn Dật Tiên có ưu điểm chung sao? Họ muốn “mưu hạnh phúc cho loài người, mưu phúc lợi cho xã hội” Nếu hơm họ cịn sống đời này, họ hợp lại chỗ, tin họ định chung sống với hoàn mỹ người bạn thân thiết 1.2.3 Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh có lý tưởng cao hồi bão lớn cứu dân, cứu nước khỏi cảnh lầm than, cực để đuổi kịp nước tiên tiến giới Người có ý chí, nghị lực to lớn, dám nước khảo sát thực tế nước đế quốc giàu có dân tộc thuộc địa nghèo nàn, lạc hậu, mà với hai bàn tay trắng Người làm nhiều nghề nghiệp khác để kiếm sống, biết nhiều ngoại ngữ, tự học hỏi hoạt động cách mạng Kết hợp học nhà trường, học sách vở, học thực tế hoạt động cách mạng, học nhân dân khắp nơi Người đến, có vốn học thức văn hóa sâu rộng Đông Tây kim cổ để vận dụng vào hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh người có vốn sống thực tiễn cách mạng phong phú, phi thường Trước trở thành Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh sống, học tập, hoạt động, công tác khoảng 30 nước giới Người hiểu sâu sắc chủ nghĩa đế quốc , chủ nghĩa thực dân chế độ thực dân khơng qua tìm hiểu TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 2.1 Quan niệm Hồ Chí Minh người 2.1.1 Khái niệm người Theo Hồ Chí Minh, người chỉnh thể, thống trí lực, tâm lực, thể lực, đa dạng mối quan hệ giữ cá nhân xã hội (quan hệ gia đình, dịng tộc, lãng xã, quan hệ giai cấp, dân tộc…) mối quan hệ xã hội (quan hệ trị, văn hố đạo đức, tơn giáo ) Trong người có tính tốt tính xấu Người giải thích “chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bè bạn; nghĩa rộng đồng bào nước; rộng loài người” Con người có tính xã hội, người xã hội, thành viên cộng đồng xã hội 2.1.2 Chiều quan hệ người Trong thực tiễn, người có nhiều chiều quan hệ: quan hệ với cộng đồng xã hội (là thành viên); quan hệ với chế độ xã hội(làm chủ hay bị áp bức); quan hệ với tự nhiên (một phận không tách rời) Xa lạ với người trừu tượng, phi nguồn gốc lịch sử, Hồ Chí Minh nhìn nhận người lịch sử - cụ thể giới tính, lứa tuổi, nghề nghiệp, chức vụ, vị trí, đảng viên, cơng dân, giai đoạn lịch sử cụ thể Nét đặc sắc quan niệm Hồ Chí Minh người nhìn nhận đặc điểm người Việt Nam với điều kiện lịch sử cụ thể, với cấu trúc kinh tế, xã hội cụ thể Cách tiếp cận đến việc giải mối quan hệ dân tộc giai cấp sáng tạo, không mặt đường lối cách mạng mà mặt người 2.2 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người 2.2.1 Con người mục tiêu cách mạng Con người chiến lược số tư tưởng hành động Hồ Chí Minh Mục tiêu cụ thể hoa ba giai đoạn cách mạng (giải phóng dân tộc – xây dựng chế độ dân chủ nhân dân – tiến dần lên xã hội chủ nghĩa ) nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp, giải phóng người Giải phóng dân tộc xóa bỏ ách thống trị chủ nghĩa đế quốc, giành lại độc lập cho dân tộc Con người giải phóng dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam Phạm vi giới giải phóng dân tộc thuộc địa Hồ Chí Minh tin dân cịn xuất phát từ niềm tin vào tình người Đã nguời cộng sản phải tin nhân dân niềm tin quần chúng tạo nên sức mạnh cho người cộng sản Người nói: dân tộc ta dân tộc anh hùng 2.2.2 Con người động lực cách mạng Con người vốn quý nhất, động lực, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng.Cách mạng nghiệp quần chúng Nhân dân người sáng tạo chân lịch sử thơng qua hoạt động thực tiễn lao động sản xuất, đấu tranh trị - xã hội, sáng tạo giá trị văn hóa, Nói đến nhân dân nói đến lực lượng trí tuệ, quyền hành, lịng tốt, niềm tin, gốc, động lực cách mạng Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, tồn thể đồng bào, song trước hết giai cấp công nhân nơng dân Điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhà nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh lấy cơng – nơng – trí làm tảng Từ thắng lợi Cách mạng Tháng Mười phải nhìn nhận đánh giá giai cấp đứng trung tâm thời đại mới,đó giai cấp cơng nhân Chỉ có giai cấp cơng nhân với đặc điểm chung riêng lãnh đạo dân tộc đào mồ chôn chủ nghĩa tư Muốn giai cấp cơng nhân có liên minh với giai cấp nơng dân gắn bó với dân tộc trở thành lực lượng hùng mạnh Phải kiên khắc phục kịp thời phản động lực người tổ chức Đó chủ nghĩa cá nhân Thứ vi trùng độc đẻ hàng trăm thứ bệnh: thói quen truyền thống lạc hậu, tàn tích xã hội cũ để lại, bảo thủ, rụt rè khơng dám nói khơng dám làm, khơng dám đề ý kiến, tóm lại khơng dám đổi sáng tạo 2.3 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người 2.3.1 Ý nghĩa việc xây dựng người 10 Xuất phát từ quan niệm coi người vốn quý nhất, yếu tố định thành bại cách mạng, mục tiêu động lực cách mạng, Hồ Chí Minh coi trọng chiến lược người Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển, nhằm phát huy cao tiềm người Chiến lược “trồng người” vừa mang tính thường xuyên, cấp bách, vừa mang tính lâu dài, phải làm công phu, tỉ mĩ người làm vườn “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa”.“Vì lợi ích trăm năm phải “trồng người” “Trồng người” cơng việc lâu dài, gian khổ, vừa lợi ích trước mắt vừa lợi ích lâu dài, cơng việc văn hóa giáo dục “Trồng người” phải tiến hành thường xuyên suốt tiến trình lên chủ nghĩa xã hội phải đạt kết cụ thể giai đoạn cách mạng Nhiệm vụ “trồng người” phải tiến hành song song với nhiệm vụ phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Công việc “trồng người” trách nhiệm Đảng, Nhà nước, đồn thể trị - xã hội kết hợp với tính tích cực, chủ động người 2.3.2 Nội dung xây dựng người Hồ Chí Minh quan tâm xây dựngnhững người có mục đích lối sống cao đẹp, có lĩnh trị vững vàng, người chủ nghĩa xã hội, có tư tưởng, tác phong đạo đức xã hội chủ nghĩa lực làm chủ Xây dựng người toàn diện với khía cạnh chủ yếu sau: - Có ý thức làm chủ, tinh thần tập thể xã hội chủ nghĩa tư tưởng “mình người, người mình” - Cần kiệm xây dựng đất nước, hăng hái bảo vệ Tổ quốc - Có lịng u nước nồn nàn, tinh thần quốc tế sáng - Có phương pháp làm việc khoa học, phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương Hiện vấn đề xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện đặt lên hàng đầu nhiệm vụ văn hóa Đảng ta khẳng định “xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện phải trở thành mục tiêu chiến lược phát triển” Như vậy, người, trước hết nhân dân lao động phải đặt vào trung tâm trình phát triển kinh tế - xã hội, chương trình, dự 11 án, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội phải xuất phát từ người người, khơng đánh đổi lợi ích kinh tế giá, bất chấp pháp luật đạo lý xã hội Đồng thời, cần phải khai thác, phát huy nguồn lực văn hoá dân tộc để làm động lực cho phát triển kinh tế - xã hội; đúc kết xây dựng hệ giá trị văn hóa hệ giá trị chuẩn mực người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế 2.3.4 Phương pháp xây dựng người Mỗi người tự rèn luyện, tu dưỡng ý thức, kết hợp chặt chẽ với xây dựng chế, tính khoa học máy tạo dựng dân chủ.Hồ Chí Minh thường nhắc lại điều bàn biện pháp xây dựng người Người nói “lấy gương người tốt, việc tốt ngày để giáo dục lẫn nhau” cần thiết bổ ích Chú trọng vai trị tổ chức Đảng, quyền, đồn thể quần chúng Thông qua phong trào cách mạng “Thi đua yêu nước”, “Người tốt việc tốt” Đặc biệt phải dựa vào quần chúng theo quan điểm “ dựa vào ý kiến dân chúng mà sửa chữa cán tổ chức ta” 12 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI HIỆN NAY Ở VIỆT NAM 3.1 Xây dựng người Việt Nam theo Tư tưởng Hồ Chí Minh Vận dụng quan điểm người xây dựng người Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng nhà nước ta quan tâm đến nghiệp xây dựng phát huy nhân tố người Đảng ta nhận thức đầy đủ sâu sắc tầm quan trọng nhân tố người nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Quan tâm tạo điều kiện phát huy sức mạnh người mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Đảng ta xác định rõ: người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển Vì vậy, Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (1991) khẳng định: “Phát huy nhân tố người sở đảm bảo công bằng, bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ cơng dân; kết hợp tăng trưởng kinh tế với tiến công xã hội” Tại Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương, khóa VIII, Đảng ta rõ: “xây dựng người Việt Nam giai đoạn cách mạng với đức tính: Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên khỏi nghèo nàn lạc hậu, đoàn kết với nhân dân giới nghiệp đấu tranh hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội; Có ý thức tập thể, đồn kết phấn đấu lợi ích chung; Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước cộng đồng, có ý thức bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái; Lao động chăm với lương tâm nghề nghiệp, có kỹ thuật, suất lao động cao lợi ích thân, gia đình, tập thể xã hội; Thường xuyên học tập, nâng cao trình độ chun mơn, trình độ thẩm mỹ thể lực.” Tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Đảng ta khẳng định, “xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, lịng nhân ái, khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã 13 hội, văn hóa trở thành nhân tố thúc đẩy người tự hoàn thiện nhân cách, kế thừa truyền thống cách mạng dân tộc, phát huy ý chí độc lập tự cường, xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Đại hội Đảng toàn quốc lần lần thứ XI Đảng xác định ba khâu đột phá chiến lược, đó: “phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao” khẳng định khâu đột phá thứ hai Coi người trung tâm phát triển, đồng thời chủ thể phát triển Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội bổ sung phát triển (2011) xác định chuẩn giá trị phẩm chất lực người mà xã hội phải chăm lo đào tạo người có “lịng u nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân, có tri thức, sức khỏe, lao động giỏi, sống có văn hóa, có tình nghĩa, có tinh thần quốc tế chân chính” Đặc biệt, Hội nghị lần thứ chín Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Đảng tiếp tục khẳng định mục tiêu: “Xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học…” Đại hội XII nêu định hướng phát triển người “Xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện phải trở thành mục tiêu chiến lược phát triển Đúc kết xây dựng hệ giá trị văn hóa hệ giá trị chuẩn mực người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế; tạo môi trường điều kiện để phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, thể chất, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật” Cương lĩnh (bổ sung, phát triển năm 2011) xác định: “Con người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện” So với Cương lĩnh năm 1991 “Con người giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng, làm theo lực, hưởng theo lao động, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện cá nhân” Cương lĩnh (bổ sung, phát triển năm 2011) xác định vậy, không tiếp nối quan điểm Đảng người qua kỳ đại hội, mà cịn mở rộng biên độ khẳng định đối 14 với người giai đoạn cách mạng Trên sở Cương lĩnh (bổ sung, phát triển năm 2011), Chiến lược kinh tế - xã hội giai đoạn 2011–2020 đề quan điểm phát triển tồn diện người, “Mở rộng dân chủ, phát huy tối đa nhân tố người; coi người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển” Như vậy, vai trò người thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố – đại hố khơng trung tâm hoạt động, mà đồng thời cịn chủ thể phát triển Tơn trọng bảo vệ quyền người, gắn quyền người với quyền lợi ích dân tộc, đất nước quyền làm chủ nhân dân; tạo điều kiện để người phát triển tồn diện; khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần người dân, thực công xã hội 3.1.1 Thành tích đạt Từ Nghị 33 đời, Đảng ta ban hành số văn góp phần cụ thể hóa chủ trương xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững Hệ thống trị tầng lớp xã hội chủ động việc giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, xây dựng giới quan, nhân sinh quan khoa học, cách mạng, nhân văn, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng Tinh thần u nước, lịng tự hào dân tộc, tính tích cực xã hội nhân dân phát huy Dân chủ xã hội mở rộng với trình hội nhập quốc tế sâu rộng tiếp cận với phương tiện truyền thông làm cho người Việt Nam đổi tư duy, động, sáng tạo hơn, có nhiều hội tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Các giá trị đạo đức truyền thống giữ gìn, phát huy thay đổi theo hướng phù hợp với kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế Hình thành nếp sống văn minh, tác phong cơng nghiệp, tính chun nghiệp, thiết thực, hiệu quả, đề cao, tôn trọng người; quan tâm nâng cao trí tuệ, cải thiện chất lượng sức khỏe, tầm vóc người Việt Nam Theo Tổng điều tra Dân số Nhà năm 2019, tuổi thọ trung bình người Việt Nam năm 2019 73,6 tuổi Từ 1990 đến 2018, tổng thu nhập bình quân đầu người tăng lên 354,5% Năm 2019, tổng thu nhập bình quân đầu người gần 15 2.800 USD Việt Nam nằm nhóm nước có tốc độ tăng trưởng số phát triển người (HDI) cao giới, với tăng trưởng trung bình HDI mức 1,36% suốt giai đoạn 1990 - 2018 Đây thành tựu đáng để Việt Nam tự hào xây dựng người Phong trào “Toàn dân rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại” triển khai thực rộng khắp địa bàn từ thành thị đến nông thôn Năm 2018, số người tập luyện thể dục thể thao thường xuyên toàn quốc đạt 32,35%; số gia đình tập luyện thể thao thường xuyên đạt 23,41% tổng số hộ Thể lực, tầm vóc người Việt Nam cải thiện, ý thức bảo vệ môi trường sống nâng lên 3.1.2 Những bất cập tồn Bên cạnh thành tựu đạt được, việc xây dựng người nhiều yếu kém, bất cập Có thể thấy rõ điểm: thể lực người Việt Nam chưa tốt, mặt dân trí chưa cao, trình độ chun mơn trình độ khoa học, kỹ thuật người lao động thấp, tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm chưa cao; tính sáng tạo khả thích ứng với biến đổi lao động sống chưa tốt; tinh thần học hỏi chí tiến thủ cịn yếu - Sự chênh lệch mức sống điều kiện sống người dân vùng, miền, dân tộc, phận dân cư; tình trạng thất nghiệp; tình trạng dân chủ làm cho quyền phận không nhỏ nhân dân bị vi phạm; yếu y tế cơng tác chăm sóc sức khỏe cộng đồng; yếu kém, bất cập giáo dục - đào tạo; nạn ô nhiễm môi trường, bệnh dịch; đặc biệt xuống cấp văn hóa, suy thoái đạo đức, lối sống, nhân cách mà Nghị Trung ương khóa XI Nghị Trung ương khóa XII Đảng khẳng định: “Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội có chiều hướng gia tăng”, “Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa bị đẩy lùi; có mặt, có phận cịn diễn biến phức tạp hơn” Điều trở thành lực cản thách thức lớn cho nghiệp xây dựng, phát triển người Việt Nam tình hình 16 - Sự suy thối trị, tư tưởng biểu suy giảm lĩnh trị, phai nhạt lý tưởng, bàng quan với vấn đề xã hội; thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm nghiệp cách mạng, thấy việc khơng tích cực ủng hộ, thấy tiêu cực khơng dám đấu tranh Đã có phận quần chúng dao động, hoài nghi lý tưởng cách mạng, ủng hộ đường lên chủ nghĩa tư Nguy hại nay, phận không nhỏ cán bộ, đảng viên bị chệch hướng, niềm tin vào chế độ, suy thối trị, tư tưởng, dẫn đến quan liêu, độc đoán, chuyên quyền, vi phạm dân chủ Nghị Trung ương khóa XII Đảng ta nêu rõ: “Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa bị đẩy lùi, có mặt, có phận cịn diễn biến tinh vi, phức tạp Nhiều tổ chức Đảng, đảng viên hạn chế nhận thức, lơ là, cảnh giác, lúng túng nhận diện đấu tranh, ngăn chặn “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”; việc đấu tranh, phản bác luận điệu sai trái, xuyên tạc lực thù địch, tổ chức phản động, phần tử hội, bất mãn trị cịn bị động, thiếu sắc bén hiệu chưa cao” - Xu hướng xem thường, phủ nhận giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân vị kỷ tồn Từ Đại hội VI, Đảng ta nhận định: xã hội ta diễn đấu tranh hai lối sống Một là, lối sống có lý tưởng, lành mạnh, trung thực, sống lao động mình, có ý thức tơn trọng bảo vệ cơng, chăm lo lợi ích tập thể đất nước Hai là, lối sống thực dụng, dối trá, ích kỷ, ăn bám, chạy theo đồng tiền Nhiều người xa rời lý tưởng đạo đức cách mạng, xa rời giá trị dân tộc, đề cao tư tưởng thực dụng, cá nhân chủ nghĩa, bất chấp đạo lý pháp lý Hội nghị Trung ương Khóa VIII đánh giá thực trạng đạo đức, lối sống nước ta còn: “Tệ sùng bái nước ngồi, coi thường giá trị văn hóa dân tộc, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân vị kỷ gây hại đến phong mỹ tục dân tộc” Điều đáng báo động thực trạng chưa ngăn chặn có chiều hướng gia tăng điều kiện mức sống chung xã hội nâng lên - Thói quen sản xuất nhỏ, manh mún, tính ỷ lại, tính cục địa phương, chủ nghĩa kinh nghiệm, coi thường pháp luật phổ biến Hằng số nông dân, 17 nông nghiệp, nông thôn văn hóa Việt Nam quy định đặc trưng lối sống, quan niệm phẩm chất lực cá nhân cộng đồng 3.2 Một số giải pháp phát huy nhân tố người công đổi đất nước 3.2.1 Đẩy mạnh phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân Tập trung nguồn lực thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đôi với phát triển văn hóa, y tế, giáo dục; giải tốt vấn đề xã hội; bước nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân.Phát triển kinh tế - văn hóa, xã hội, tạo điều kiện phát huy nhân tố người; sở khai thác hiệu tiềm năng, mạnh vùng, địa phương, đôi với bảo vệ môi trường sinh thái Huy động nguồn lực để tạo bước đột phá xóa đói, giảm nghèo, phát triển sản xuất, chăm lo đời sống tinh thần, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, nâng cao trình độ dân trí, đào tạo thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao, bước giải vấn đề xã hội Ưu tiên nguồn lực để tạo chuyển biến phát triển kinh tế - xã hội vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số địa bàn chiến lược để giảm khoảng cách giàu nghèo vùng 3.2.2 Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo - tiền đề phát huy tốt nhân tố người Đẩy mạnh đổi công tác giáo dục - đào tạo, coi “giáo dục quốc sách hàng đầu” Đây điều kiện để hình thành phát triển hệ người Việt Nam khỏe thể chất, sáng tâm hồn, có trình độ chun mơn cao đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Con người vốn quý nên với định hướng vị trí, vai trị nhân tố người, đạo đức cách mạng sáng, có ý thức rõ ràng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội chuẩn giá trị động lực quan trọng thúc đẩy người Việt Nam chiến đấu, lao động, học tập sáng tạo, đem lại thắng lợi đáng tự hào công xây dựng bảo vệ Tổ quốc 3.2.3 Phát huy dân chủ 18 Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa việc bảo đảm phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa nước ta không khẳng định chủ trương, đường lối Đảng mà cịn thể chế hóa bảo đảm thực thông qua Hiến pháp hệ thống pháp luật Nhà nước Xây dựng, hoàn thiện thể chế, sách, pháp luật thực dân chủ, Đảng Nhà nước tiếp tục ban hành nhiều chủ trương, sách, pháp luật nhằm phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm thực quyền làm chủ nhân dân Để phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, Đảng Nhà nước bảo đảm thực đầy đủ quyền dân chủ nhân dân, tôn trọng, lắng nghe ý kiến nhân dân chịu giám sát nhân dân Nhà nước có chế biện pháp kiểm soát, ngăn ngừa trừng trị tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí, vô trách nhiệm, lộng quyền, xâm phạm quyền dân chủ cơng dân; đồng thời, phát huy vai trị chủ, làm chủ nhân dân Nhân dân có quyền học tập, lao động sáng tạo, quyền cống hiến, quyền phát huy vai trị 3.2.4 Quan tâm thực tốt sách xã hội để tạo điều kiện phát huy nhân tố người Chính sách xã hội bao trùm mặt đời sống người, như: Điều kiện lao động, sinh hoạt, giáo dục, văn hóa, chăm sóc sức khỏe… ln gắn chặt, phụ thuộc lớn vào trình phát triển kinh tế, chất trị xã hội quốc gia, dân tộc Chính sách xã hội quyền người có mối quan hệ chặt chẽ Thực tốt sách xã hội bảo đảm quan trọng quyền người nước ta Bởi, quyền người ln gắn bó mật thiết với quyền dân tộc, với quyền công dân; phụ thuộc vào điều kiện phát triển kinh tế - xã hội, lịch sử, văn hóa, dân tộc Đảng ta xác định: Chăm lo cho người, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp tất người; tôn trọng thực điều ước quốc tế quyền người mà Việt Nam ký kết tham gia Thơng qua sách xã hội mà quyền người, quyền nghĩa vụ cơng dân bảo đảm ngày đầy đủ, hồn thiện hơn, góp phần tạo động lực to lớn nghiệp xây dựng đất nước 3.2.5 Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh 19 Là người sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đảng Cộng sản Việt Nam, đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng ngừng chăm lo xây dựng, rèn luyện Đảng ta thành đảng thật sạch, vững mạnh, tiêu biểu cho trí tuệ, đạo đức, lương tâm danh dự dân tộc Xây dựng Đảng trị, tư tưởng mối liên hệ khăng khít với nhân dân mảng cơng tác quan trọng Hiện nay, bên cạnh thành tựu to lớn đạt năm đổi nước ta tồn nhiều bất cập, hạn chế Đặc biệt, tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên; tham nhũng, lãng phí, tiêu cực nghiêm trọng, kể số đảng viên có chức vụ máy Nhà nước Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh điều kiện định thắng lợi nghiệp cách mạng Việt Nam Phải đổi mới, chỉnh đốn Đảng, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, xây dựng Đảng thực sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức; phải đoàn kết trí cao, gắn bó mật thiết với nhân dân; có phương thức lãnh đạo khoa học, có đội ngũ cán bộ, đảng viên đủ phẩm chất lực, đạo đức lối sống… nhiệm vụ then chốt cấp bách, có ý nghĩa sống cịn Đảng nghiệp đổi 3.3 Một số yêu cầu người Việt Nam phát triển toàn diện giai đoạn - Con người Việt Nam phải có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên đưa đất nước khỏi nghèo nàn, lạc hậu, đồn kết với nhân dân giới nghiệp đấu tranh hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội - Con người Việt Nam phải có trình độ chun mơn cao, khả thích nghi nhanh kỹ lao động giỏi - Con người Việt Nam phải có đạo đức - Con người Việt Nam phải lực tốt 20 Với thực tiễn nước ta bối cảnh quốc tế thời, để phát triển người Việt Nam, để “bồi dưỡng phát huy nhân tố người”, “phát huy nguồn lực người” với tư cách yếu tố cho phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững, để “cần rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt” q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước đời sống xã hội 21 KẾT LUẬN Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta coi người vốn quý nhất, vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng, nhân tố định thành bại nghiệp cách mạng Trong thời kỳ đổi mới, vị trí, vai trị, mục tiêu, nội dung phương thức giải vấn đề xây dựng, phát triển người ngày nhận thức đầy đủ, toàn diện sâu sắc Bên cạnh thành tích đạt việc giáo dục người để nâng cao chất lượng phát triển người thời đại có hạn chế cịn tồn Tuy nhiên, Đảng nhận định mục tiêu cần thực giai đoạn để khắc phục yếu phát huy tốt ưu điểm.Trong phần trình bày đề tài tơi thực đưa số giải pháp yêu cầu giúp phát triển toàn diện người thời đại Xây dựng người có ý nghĩa quan trọng định thành công nghiệp cách mạng nước ta Tư tưởng xuyên suốt chăm lo xây dựng người Đảng ta đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, trọng tâm bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống nhân cách 22 DANH MỤC THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (1991): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001): Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đại tướng Võ Nguyên Giáp (Chủ biên) (1997): Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Mạnh Quang Thắng (Chủ biên): Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, nxb nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Dy Niên (2002): Tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 ... CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1Khái niệm Tư tưởng Tư tưởng phản ánh thực ý thức, biểu quan hệ người với giới chung quanh Trong thuật ngữ "tư tưởng Hồ Chí Minh" ,... người nghiệp đổi Việt Nam? ?? 2.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Thơng qua việc nghiên cứu tìm hiểu Tư tưởng Hồ Chí Minh nhũng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh v? ?con người nghiệp đổi. .. dựng người 10 2.3.2 Nội dung xây dựng người 11 2.3.4 Phương pháp xây dựng người 12 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 13 TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI HIỆN NAY Ở VIỆT NAM