CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANHNGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP HẠNG II

BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANHNGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP HẠNG II (Mã số: V.09.02.06) (Ban hành kèm theo Quyết định số 1978/QĐ-BLĐTBXH ngày 30 tháng 12 năm 2019 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội) Hà Nội, năm 2019 I ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN) giảng dạy trình độ trung cấp, có khả đảm nhận làm việc vị trí cơng tác phù hợp với chức trách, nhiệm vụ chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II giữ hạng chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN lý thuyết hạng III/Giáo viên GDNN thực hành hạng III tương đương từ đủ 03 năm trở lên II MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG Mục tiêu chung: Bồi dưỡng cho nhà giáo GDNN đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II Mục tiêu cụ thể: Học xong chương trình bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II, người học có lực sau: - Nhận thức vai trò sứ mệnh GDNN việc xây dựng phát triển đất nước - Vận dụng kiến thức trị, quản lý nhà nước kỹ chung hạng chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II vào thực tiễn hoạt động nghề nghiệp - Vận dụng thành thạo kiến thức, kỹ nghề nghiệp chuyên ngành đạo đức nghề nghiệp việc xây dựng phát triển trường trung cấp hệ thống giáo dục quốc dân III THỜI GIAN BỒI DƯỠNG VÀ ĐƠN VỊ THỜI GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH Thời gian bồi dưỡng: 240 Đơn vị thời gian học: Một học lý thuyết 45 phút; Một học thực hành/tích hợp/thảo luận 60 phút IV DANH MỤC CÁC BÀI VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN TT I Thời gian (giờ) Thực Lý Tổng hành/Thảo thuyết luận Tên phần/bài Phần I: Kiến thức trị, quản lý nhà nước kỹ chung Bài 1: Quản lý nhà nước viên chức Bài 2: Chức trách, nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp 36 16 16 4 4 Thi/ Kiểm tra 4 II 10 11 III 12 13 Bài 3: Chiến lược phát triển GDNN Bài 4: Sự thay đổi GDNN hướng tới kinh tế tri thức Ôn tập kiểm tra phần I Phần II: Kiến thức, kỹ nghề nghiệp chuyên ngành đạo đức nghề nghiệp Bài 5: Phát triển lực nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II Bài 6: Bảo đảm kiểm định chất lượng trường trung cấp Bài 7: Tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp Bài 8: Hoạt động hợp tác trường trung cấp với doanh nghiệp Bài 9: Xanh hóa GDNN Bài 10: Ứng dụng lý thuyết học tập dạy học Bài 11: Xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp Ôn tập kiểm tra Phần III: Tìm hiểu thực tế viết thu hoạch Tìm hiểu thực tế Viết thu hoạch Tổng cộng: 4 4 4 168 56 104 20 12 24 16 24 16 20 12 24 16 24 16 24 16 8 36 32 20 16 240 16 16 144 84 12 V CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT PHẦN I: KIẾN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ, VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ CÁC KỸ NĂNG CHUNG Thời gian thực hiện: 36 (Lý thuyết: 16 giờ; Thực hành, thảo luận: 16 giờ; Thi/kiểm tra: 04 giờ) MỤC TIÊU Sau học xong Phần Kiến thức trị, quản lý nhà nước kỹ chung, người học có lực sau: - Vận dụng quy định pháp luật hành viên chức việc thực nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II; - Xác định chức trách, nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II sở GDNN; - Xác định xu hướng phát triển GDNN trường trung cấp giai đoạn NỘI DUNG Bài 1: Quản lý nhà nước viên chức Thời gian: 08 * Mục tiêu: - Trình bày kiến thức quản lý nhà nước viên chức - Tự định hướng để đưa yêu cầu quản lý nhà nước viên chức * Nội dung: Lý luận quản lý nhà nước viên chức 1.1 Một số khái niệm 1.2 Nguyên tắc quản lý nhà nước viên chức 1.3 Các yếu tố tác động đến quản lý nhà nước viên chức 1.4 Hình thức quản lý nhà nước viên chức 1.5 Biện pháp quản lý nhà nước viên chức Pháp luật viên chức 2.1 Các quy định pháp luật viên chức hành 2.2 Tình hình thực quy định pháp luật viên chức giai đoạn Nội dung quản lý nhà nước viên chức 3.1 Xu hướng quản lý nhà nước viên chức giai đoạn 3.2 Một số nội dung quản lý nhà nước viên chức Thực hành/Thảo luận 4.1 Trình bày quy định pháp luật nhà nước viên chức 4.2 Phân tích nguyên tắc quản lý nhà nước viên chức Bài 2: Chức trách, nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp Thời gian: 08 * Mục tiêu: - Trình bày vị trí, vai trị Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp - Xác định chức trách, nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp * Nội dung: Vị trí, vai trị đội ngũ Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp 1.1 Vị trí Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp 1.2 Vai trò Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp Chức trách, nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp 2.1 Chức trách Giáoviên GDNN hạng II trường trung cấp 2.2 Nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp Thực hành/Thảo luận 3.1 Vị trí, vai trò Giáo viên GDNN hạng II 3.2 Chức trách, nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II Bài 3: Chiến lược phát triển GDNN Thời gian: 08 * Mục tiêu: - Trình bày xu hướng Chiến lược phát triển GDNN - Xác định xu hướng phát triển GDNN trường trung cấp giai đoạn * Nội dung: Chiến lược phát triển GDNN 1.1 Những vấn đề chung Chiến lược phát triển GDNN 1.2 Xu hướng chiến lược phát triển GDNN giai đoạn Chiến lược phát triển GDNN trường trung cấp Thực hành/Thảo luận 3.1 Phân tích Chiến lược phát triển GDNN 3.2 Trình bày Chiến lược phát triển GDNN trường trung cấp giai đoạn Bài 4: Sự thay đổi GDNN hướng tới kinh tế tri thức Thời gian: 08 * Mục tiêu: - Trình bày vai trị GDNN kinh tế tri thức - Phân tích thay đổi GDNN kinh tế tri thức Việt Nam * Nội dung: Vai trò GDNN kinh tế tri thức 1.1 Yêu cầu kinh tế tri thức GDNN 1.2 Vai trò GDNN kinh tế tri thức Đổi GDNN đáp ứng yêu cầu kinh tế tri thức 2.1 Bối cảnh kinh tế tri thức công tác GDNN 2.2 Các xu hướng phát triển GDNN giai đoạn 2.3 Một số giải pháp nâng cao hiệu GDNN trường trung cấp đáp ứng yêu cầu kinh tế tri thức Thực hành/Thảo luận 3.1 Trình bày vai trò GDNN kinh tế tri thức 3.2 Phân tích xu hướng phát triển GDNN giai đoạn 3.3 Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu GDNN đáp ứng yêu cầu kinh tế tri thức ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN PHẦN I 3.1 Phịng học chun mơn: Bố trí đầy đủ ánh sáng, khơng gian tổ chức hoạt động thảo luận, làm việc nhóm, trình diễn… 3.2 Trang thiết bị máy móc: Máy tính, máy chiếu, 3.3 Học liệu, dụng cụ, vật liệu: Giấy A0, A4, bút dạ, thẻ màu, bảng từ, bảng tờ lật, bảng ghim, nam châm, 3.4 Nguồn lực khác (nếu có) NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ PHẦN I 4.1 Nội dung - Các quy định pháp luật nhà nước viên chức; nguyên tắc quản lý nhà nước viên chức - Chức trách, nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp - Xu hướng chiến lược phát triển GDNN giai đoạn - Vai trò GDNN kinh tế tri thức; đổi GDNN đáp ứng yêu cầu kinh tế tri thức 4.2 Phương pháp: Đánh giá thông qua kiểm tra viết (hoặc thực hành) HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHẦN I 5.1 Hướng dẫn phương pháp giảng dạy, học tập - Đối với giảng viên: + Thiết kế hoạt động thảo luận, hướng dẫn nghiên cứu trường hợp, học tập dựa vào trải nghiệm, dựa vào dự án, dạy học theo nhóm, sử dụng mơ hình dạy học hỗn hợp (Blened learning), lớp học đảo ngược (Flipped Classroom), LMS (Learning Management Systems) + Giảng viên cần chuẩn bị tài liệu phát cho học viên trước giảng để học viên tìm hiểu, nghiên cứu nội dung học - Đối với người học: Làm tập, nghiên cứu tài liệu cung cấp nguồn liệu internet, thảo luận, trao đổi, phản biện, học tập dựa vào dự án, học tập theo nhóm 5.2 Những trọng tâm cần lưu ý: - Các quy định pháp luật nhà nước viên chức - Chức trách, nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp PHẦN II: KIẾN THỨC, KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: 168 (Lý thuyết: 56 giờ; Thực hành, thảo luận: 104 giờ; Thi/kiểm tra: 08 giờ) MỤC TIÊU Sau học xong Phần Kiến thức, kỹ nghề nghiệp chuyên ngành đạo đức nghề nghiệp, người học có lực sau: - Đề xuất biện pháp phát triển lực nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II - Tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp - Bảo đảm kiểm định chất lượng trường trung cấp - Thực hoạt động hợp tác trường trung cấp với doanh nghiệp - Lập kế hoạch, xây dựng tiêu chí đánh giá hoạt động, xác định tình phương án xử lý triển khai kế hoạch xanh hóa sở GDNN - Ứng dụng lý thuyết học tập dạy học - Xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp NỘI DUNG Bài 5: Phát triển lực nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II Thời gian: 20 * Mục tiêu: - Trình bày giải thích yêu cầu đổi GDNN giáo viên GDNN - Xác định sứ mệnh nhiệm vụ giáo viên theo yêu cầu đổi GDNN vận dụng vào hoạt động thân, tập thể giáo viên trường trung cấp để giải có hiệu tình nảy sinh thực tiễn * Nội dung: Những đổi GDNN 1.1 Những tác động GDNN 1.2 Những đổi GDNN để đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực Sứ mệnh nhiệm vụ người Giáo viên GDNN hạng II theo yêu cầu đổi GDNN 2.1 Sứ mệnh Giáo viên GDNN hạng II 2.2 Nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II Những lực Giáo viên GDNN hạng II 3.1 Cơ sở xác định lực Giáo viên GDNN hạng II 3.2 Hệ thống lực cần có Giáo viên GDNN hạng II Biện pháp phát triển lực cho Giáo viên GDNN hạng II 4.1 Nguyên tắc xác định biện pháp phát triển lực cho Giáo viên GDNN hạng II 4.2 Các biện pháp phát triển lực cho Giáo viên GDNN hạng II Thực hành/Thảo luận 5.1 Phân tích sứ mệnh nhiệm vụ Giáo viên GDNN hạng II theo yêu cầu đổi GDNN 5.2 Xác định trách nhiệm giáo viên nhà trường phát triển lực Giáo viên GDNN hạng II 5.3 Đề xuất biện pháp phát triển lực cho Giáo viên GDNN hạng II trường trung cấp Bài 6: Bảo đảm kiểm định chất lượng trường trung cấp Thời gian: 24 * Mục tiêu: - Trình bày vấn đề bảo đảm kiểm định chất lượng trường trung cấp bối cảnh đổi GDNN Việt Nam giới - Xác định yêu cầu, nội dung bảo đảm kiểm định chất lượng trường trung cấp bối cảnh đổi GDNN - Xây dựng giải pháp đổi bảo đảm kiểm định chất lượng trường trung cấp đáp ứng yêu cầu thực tiễn * Nội dung: Khái quát chung đảm bảo chất lượng kiểm định chất lượng GDNN 1.1 Bối cảnh GDNN trường trung cấp 1.2 Các quan niệm chất lượng giáo dục 1.3 Mơ hình đảm bảo chất lượng bên trường trung cấp 1.4 Đặc trưng kiểm định chất lượng 1.5 Quy trình kiểm định chất lượng 1.6 Sự khác giống đánh giá kiểm định 1.7 Mạng lưới tổ chức đảm bảo chất lượng kiểm định chất lượng giáo dục quốc tế, khu vực Hệ thống bảo đảm chất lượng kiểm định chất lượng GDNN trường trung cấp Việt Nam 2.1 Chủ trương, sách hoạt động bảo đảm chất lượng kiểm định chất lượng GDNN trường trung cấp Việt Nam 2.2 Hệ thống văn quy phạm pháp luật Việt Nam bảo đảm chất lượng kiểm định chất lượng GDNN 2.3 Kết xây dựng phát triển hệ thống bảo đảm chất lượng kiểm định chất lượng GDNN trường trung cấp Việt Nam Kiểm định chất lượng GDNN 3.1 Mục đích kiểm định chất lượng GDNN 3.2 Tiêu chí đánh giá chất lượng GDNN 3.3 Quy trình nội dung tự đánh giá 3.4 Kế hoạch triển khai hoạt động tự đánh giá 3.5 Quy trình đánh giá ngồi chất lượng GDNN Thực hành/Thảo luận 4.1 Trình bày quy trình kiểm định chất lượng GDNN trường trung cấp 4.2 Xây dựng phát triển hệ thống bảo đảm chất lượng kiểm định chất lượng GDNN Việt Nam 4.3 Phân tích quy trình đánh giá ngồi chất lượng GDNN trường trung cấp Bài 7: Tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp Thời gian: 24 * Mục tiêu: - Phân tích chất, phạm vi hoạt động khoa học cơng nghệ, vai trị khoa học công nghệ GDNN - Vận dụng quy định tổ chức quản lý hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kỹ thuật trường trung cấp * Nội dung: Những vấn đề chung khoa học công nghệ 1.1 Những vấn đề chung khoa học công nghệ 1.2 Đổi GDNN tác động hoạt động khoa học công nghệ, sáng kiến, cải tiến kỹ thuật trường trung cấp Tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp 2.1 Các quy định tổ chức quản lý hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp 2.2 Trách nhiệm Giáo viên GDNN hạng II tổ chức thực hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp 10 Thực hành/Thảo luận 3.1 Phân tích q trình đổi GDNN; tác động đổi GDNN hoạt động khoa học công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp 3.2 Giải thích trách nhiệm Giáo viên GDNN hạng II tổ chức quản lý hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp Bài Hoạt động hợp tác trường trung cấp với doanh nghiệp Thời gian: 20 * Mục tiêu: - Giải thích lợi ích hoạt động hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp - Lựa chọn nội dung hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp - Xây dựng chiến lược thỏa thuận hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp * Nội dung: Khái quát hoạt động hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp 1.1 Khái niệm hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp 1.2 Nguyên tắc hoạt động hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp 1.3 Lợi ích hoạt động hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp Nội dung hình thức hoạt động hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp 2.1 Hợp tác phát triển chương trình đào tạo 2.2 Hợp tác hoạt động tuyển dụng 2.3 Hợp tác hỗ trợ hoạt động đào tạo 2.4 Doanh nghiệp tham gia vào quy trình đào tạo 2.5 Hợp tác nhằm nâng cao lực sở đào tạo 2.6 Hợp tác nhằm nâng cao lực doanh nghiệp 2.7 Hợp tác nghiên cứu khoa học Xây dựng trì mối quan hệ hợp tác với doanh nghiệp 3.1 Xây dựng thỏa thuận hợp tác 3.2 Phát triển chương trình hợp tác 3.3 Đánh giá mối quan hệ hợp tác Thực hành/Thảo luận 11 4.1 Phân tích lợi ích hoạt động hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp 4.2 Trình bày hoạt động hợp tác với doanh nghiệp phát triển chương trình đào tạo 4.3 Đề xuất phát triển chương trình hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp Thời gian: 24 Bài 9: Xanh hóa GDNN * Mục tiêu: - Phân tích nội dung xanh hóa GDNN: khái niệm, cách tiếp cận, kinh tế xanh đào tạo nhân lực; đặc điểm sở GDNN, bước yêu cầu lập triển khai kế hoạch, mục đích ý nghĩa hoạt động xanh hóa GDNN - Lập kế hoạch, xây dựng tiêu chí đánh giá, xác định tình phương án xử lý triển khai kế hoạch xanh hóa sở GDNN * Nội dung: Tiếp cận xanh hóa GDNN 1.1 Xanh hóa GDNN 1.2 Nền kinh tế xanh đào tạo nhân lực 1.3 Thách thức lợi ích xanh hóa GDNN 1.4 Việt Nam - cam kết phát triển bền vững Lập kế hoạch xanh hóa sở GDNN 2.1 Khái quát lập kế hoạch xanh hóa sở GDNN 2.2 Các bước yêu cầu lập kế hoạch xanh hóa sở GDNN Triển khai kế hoạch xanh hóa sở GDNN 3.1 Mục đích ý nghĩa hoạt động xanh hóa sở GDNN 3.2 Các bước yêu cầu triển khai kế hoạch xanh hóa sở GDNN Thực hành/Thảo luận 4.1 Xanh hóa GDNN lựa chọn cách tiếp cận vấn đề 4.2 Phân tích lợi ích, thuận lợi khó khăn triển khai đào tạo nhân lực cho ngành có liên quan đến xanh hóa Việt Nam 4.3 Tìm hiểu nước khu vực ASEAN nước phát triển giới (thuộc nhóm G20) với xanh hóa GDNN 4.4 Phân tích vai trị Giáo viên GDNN hạng II lập kế hoạch xanh hóa sở GDNN 12 4.5 Xây dựng tiêu chí đánh giá lập kế hoạch xanh hóa sở GDNN thuộc phạm vi nhiệm vụ giao Bài 10: Ứng dụng lý thuyết học tập dạy học Thời gian: 24 * Mục tiêu: - Trình bày chất lý thuyết học tập - Vận dụng lý thuyết học tập GDNN * Nội dung: Lý thuyết học tập 1.1 Khái niệm lý thuyết học tập 1.2 Cơ sở khoa học lý thuyết học tập 1.3 Hệ thống lý thuyết học tập Ứng dụng lý thuyết học tập dạy học 2.1 Đặc điểm dạy học GDNN 2.2 Phương hướng vận dụng lý thuyết học tập GDNN Thực hành/Thảo luận 3.1 Hệ thống hóa lý thuyết học tập 3.2 Đề xuất phương hướng vận dụng lý thuyết học tập GDNN Bài 11: Xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp Thời gian: 24 * Mục tiêu: - Trình bày vấn đề lý luận q trình xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp; phân tích yếu tố quan trọng văn hóa ứng xử trường trung cấp - Xác định yếu tố ảnh hưởng đến trình xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp; vận dụng mơ hình cấu trúc văn hóa ứng xử trường trung cấp vào thực tiễn * Nội dung: Những vấn đề chung văn hóa ứng xử trườngtrung cấp 1.1 Đặc trưng văn hóa ứng xử trường trung cấp 1.2 Mơ hình cấu trúc văn hóa ứng xử trường trung cấp 1.3 Các yếu tố cấu thành văn hóa ứng xử trường trung cấp Quản lý xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp 2.1 Lý luận quản lý xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp 2.2 Quản lý xây dựng văn hoá ứng xử trường trung cấp 2.3 Các bước xây dựng văn hoá ứng xử trường trung cấp 13 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng văn hoá ứng xử trường trung cấp Xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp 3.1 Quy trình xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp 3.2 Xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp Thực hành/Thảo luận 4.1 Phân tích yếu tố cấu thành văn hóa ứng xử trường trung cấp 4.2 Liệt kê bước xây dựng văn hoá ứng xử trường trung cấp 4.3 Áp dụng quy trình xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp nơi công tác ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN PHẦN II 3.1 Phòng học chuyên mơn: Bố trí đầy đủ ánh sáng, khơng gian tổ chức hoạt động thảo luận, làm việc nhóm, trình diễn… 3.2 Trang thiết bị máy móc: Máy chiếu, máy tính, 3.3 Học liệu, dụng cụ, vật liệu: Giấy A0, A4, bút dạ, thẻ màu, bảng từ, bảng tờ lật, bảng ghim, nam châm, 3.4 Nguồn lực khác (nếu có) NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ PHẦN II 4.1 Nội dung: - Biện pháp phát triển lực nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II - Kiểm định chất lượng GDNN - Trách nhiệm Giáo viên GDNN hạng II tổ chức quản lý hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp - Nội dung hình thức hoạt động hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp; xây dựng trì mối quan hệ hợp tác với doanh nghiệp - Lập kế hoạch xanh hóa sở GDNN; triển khai kế hoạch xanh hóa sở GDNN - Ứng dụng lý thuyết học tập dạy học - Xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp 4.2 Phương pháp: Đánh giá thông qua kiểm tra viết (hoặc thực hành) HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHẦN II 5.1 Hướng dẫn phương pháp giảng dạy, học tập - Đối với giảng viên: 14 + Thiết kế hoạt động thảo luận, hướng dẫn nghiên cứu trường hợp, học tập dựa vào trải nghiệm, dựa vào dự án, dạy học theo nhóm, sử dụng mơ hình dạy học hỗn hợp (Blened learning), lớp học đảo ngược (Flipped Classroom), LMS (Learning Management Systems) + Giảng viên cần chuẩn bị tài liệu phát cho học viên trước giảng để học viên tìm hiểu, nghiên cứu nội dung học - Đối với người học: Làm tập, nghiên cứu tài liệu cung cấp nguồn liệu internet, thảo luận, trao đổi, phản biện, học tập dựa vào dự án, học tập theo nhóm 5.2 Những trọng tâm cần lưu ý: - Biện pháp phát triển lực nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II - Kiểm định chất lượng trường trung cấp - Trách nhiệm Giáo viên GDNN hạng II tổ chức quản lý hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp - Nội dung hình thức hoạt động hợp tác trường trung cấp doanh nghiệp; xây dựng trì mối quan hệ hợp tác với doanh nghiệp - Xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp 15 PHẦN 3: TÌM HIỂU THỰC TẾ VÀ VIẾT THU HOẠCH Thời gian thực hiện: 36 (Lý thuyết: 04 giờ; Thực hành: 32 giờ) Tìm hiểu thực tế Thời gian: 20 a) Mục đích Tìm hiểu, quan sát trao đổi kinh nghiệm cơng tác phát triển lực nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II; hoạt động bảo đảm kiểm định chất lượng GDNN; hoạt động tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kỹ thuật trường trung cấp; hoạt động hợp tác trường trung cấp với doanh nghiệp; xanh hóa GDNN; hoạt động giảng dạy; hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử trường trung cấp cụ thể Giúp gắn kết kiến thức với kỹ năng, thực tiễn b) Yêu cầu - Cơ sở tổ chức bồi dưỡng tổ chức cho học viên thực tế - Trường trung cấp tiếp nhận học viên đến tìm hiểu thực tế báo cáo kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo, quản trị nhà trường, quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, hợp tác doanh nghiệp, xây dựng mơi trường văn hố, - Học viên quan sát, ghi nhận thông tin để điền vào bảng quan sát; trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với nhà trường; tổng hợp thông tin, tài liệu, để chuẩn bị viết thu hoạch c) Hướng dẫn tổ chức thực * Công tác chuẩn bị: - Cơ sở tổ chức bồi dưỡng liên hệ với trường trung cấp có kinh nghiệm hoạt động GDNN, phát triển mối quan hệ với doanh nghiệp, để tổ chức cho học viên tìm hiểu thực tế - Giảng viên xây dựng bảng quan sát, hướng dẫn học viên sử dụng bảng quan sát chuẩn bị trước câu hỏi vấn đề cần làm rõ trình tìm hiểu thực tế Nội dung thực sở tổ chức bồi dưỡng Thời gian thực hiện: 04 * Tìm hiểu thực tế trường trung cấp tiếp nhận học viên đến tìm hiểu thực tế Thời gian thực hiện: 16 Viết thu hoạch Thời gian: 16 a) Mục đích - Tổng hợp kiến thức kỹ học viên thu nhận từ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II - Đánh giá kết học tập học viên đạt qua bồi dưỡng; khả vận dụng kiến thức kỹ thu nhận vào thực tiễn công tác chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II 16 b) Yêu cầu - Về nội dung: + Bài thu hoạch gắn với công việc chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II nêu kiến thức kỹ thu nhận sau khóa bồi dưỡng, phân tích cơng việc đề xuất vận dụng vào công việc sau tham gia khóa bồi dưỡng hoạt động trải nghiệm trường trung cấp + Bài thu hoạch viết dạng đề xuất biện pháp giải tình thực tế - Về hình thức: + Đảm bảo yêu cầu thu hoạch + Độ dài khơng q 25 trang A4 (khơng kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo phụ lục), sử dụng phơng chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, cách dịng 1,5 lines + Văn phong/cách viết: Có phân tích đánh giá, ý kiến nêu cần có số liệu minh chứng rõ ràng c) Hướng dẫn tổ chức thực Học viên viết hoàn thiện thu hoạch theo yêu cầu nộp cho sở tổ chức bồi dưỡng VI HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH Phạm vi áp dụng: Chương trình dùng để bồi dưỡng cho người có “Chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên Giáo dục nghề nghiệp lý thuyết hạng III/Giáo viên GDNN thực hành hạng III” tương đương có nhu cầu bồi dưỡng để cấp “Chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên Giáo dục nghề nghiệp hạng II” Phương thức tổ chức thực chương trình Chương trình tổ chức giảng dạy theo hình thức: tập trung, bán tập trung, từ xa sở tổ chức bồi dưỡng quy định phù hợp với nội dung cụ thể Yêu cầu tổ chức thực chương trình (về đội ngũ giảng viên, sở vật chất, trang thiết bị, ) - Đội ngũ giảng viên: Giảng viên thực chương trình phải có Thạc sỹ trở lên; giữ hạng chức danh nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II tương đương trở lên thời gian giữ hạng tối thiểu năm - Cơ sở vật chất, trang thiết bị: Phịng học, máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, bút dạ, giấy A0, A4, hệ thống âm thanh, - Tài liệu: Cơ sở tổ chức bồi dưỡng vào chương trình để tổ chức xây dựng, ban hành lựa chọn tài liệu bồi dưỡng để tổ chức giảng dạy 17 Hướng dẫn đánh giá kết học tập: - Đánh giá thường xuyên: Đánh giá thông qua ý thức trình tham gia học tập sở tổ chức bồi dưỡng quy định chi tiết - Kết thúc Phần, học viên đánh giá thông qua kiểm tra viết (hoặc thực hành) lớp Bài kiểm tra, thu hoạch chấm theo thang điểm 10 - Điều kiện cấp chứng chỉ: Học viên phải tham gia 80% thời gian học tập có tất kiểm tra, thu hoạch kết thúc phần phải đạt từ điểm trở lên cấp “Chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên Giáo dục nghề nghiệp hạng II” 18 ... đề tài nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp 2.1 Các quy định tổ chức quản lý hoạt động khoa học chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến... triển lực nghề nghiệp Giáo viên GDNN hạng II - Tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp - Bảo đảm kiểm định chất lượng trường... đánh giá chất lượng GDNN trường trung cấp Bài 7: Tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật trường trung cấp Thời gian: 24 * Mục tiêu: - Phân tích