Khi dạy vần mới nào giáo viên sẽ cài vần đó vào 2 ô lớn chính giữa bảng, vần nào học xong giáo viên sẽ chuẩn bị trước các miếng bìa có in vần và đặt vào các ô nhỏ Ví dụ như ở hình 1b tra[r]
(1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI Khoa SP Tiểu học – Mầm non - - Bài kiểm tra học phần Môn: Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học Giảng viên hướng dẫn: Th.S Trần Dương Quốc Hòa Sinh viên thực hiện: Trần Thị Tuyết Ngân Lớp: Đại học Tiểu học A K3 NĂM 2015 (2) I) Giới thiệu các đồ dùng dạy học sử dụng hoạt động *Vòng xoay: “Bạn nào, bạn nào ?” Vòng xoay có dạng hình (trang 7), trên chấm tròn màu hồng dán hình học sinh lớp (trên hình có 16 chấm tròn, tùy sĩ số lớp học có số chấm tròn phù hợp) Vòng xoay sử dụng các hoạt động nhỏ cần học sinh làm việc cá nhân cần chọn nhóm học sinh để chơi trò chơi học tập Cách thực hiện: Giáo viên xoay vòng xoay, vòng xoay dừng lại mũi tên vào hình nào thì học sinh đó chọn Khi giáo viên xoay lớp hô: “Bạn nào, bạn nào?” Sau có bạn chọn, lớp hô tên bạn đó Không sử dụng vòng xoay hoạt động định, giáo viên thay đổi bất kì việc xoay vòng chọn học sinh và tự chọn học sinh bất kì *Bảng học vần Bảng thiết kế tương tự hình 1a (trang 4)và hình (trang 6) Khi dạy vần nào giáo viên cài vần đó vào ô lớn chính bảng, vần nào học xong giáo viên chuẩn bị trước các miếng bìa có in vần và đặt vào các ô nhỏ (Ví dụ hình 1b trang 4: học bài on-an, vần on và vần an đặt vào ô lớn, các vần đã học trước on và an đặt các ô nhỏ) Ở bảng thứ (hình 1a), sau học hàng vần đến bai ôn tập Tương tự bảng thứ hai (hình 2), sau học xong khung đến bài ôn tập Bảng học vần giúp học sinh quan sát và ôn lại vần đã học *Quả táo học vần Quả táo làm bìa cứng hình 4a (trang 7) Mặt trước táo dán miếng nhựa để cài vần tương tự bảng cài (hình 4a) Mặt sau dán nam châm lá (hình 4b) để đính lên bảng (3) II) Hoạt động dạy vần 1) Nhận diện vần Giáo viên dán khoảng táo và dùng phấn xanh vẽ tán cây bao bên ngoài (hình 4c trang 7) Giáo viên chọn học sinh (xoay vòng xoay gọi bất kì), yêu cầu học sinh đoán vần tiết học đó là vần nào và sử dụng chữ học Tiếng Việt để cài vần vào táo (hình 4a) Giáo viên nhận xét , giới thiệu vần và cài vần vào ô lớn bảng học vần (hình 1b) Sau giới thiệu vần giáo viên cho học sinh cài bảng cài và phân tích vần Nếu tiết học nào giáo viên giới thiệu trực tiếp vần khiến học sinh cảm thấy chán là tự mình tìm vần học Vì vậy, hoạt động này giúp học sinh tự tìm hiểu trước vần và hứng thú học 2) Đánh vần và đọc vần mới, tiếng khóa Ở vần tiếng giáo viên chọn học sinh bất kì để lên đứng trước lớp thi đua đánh vần và đọc Sau đó học sinh nhận xét và giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh Sau chỉnh sửa giáo viên cho lớp đánh vần và đọc Phần tiếng khóa, giáo viên cho học sinh cài bảng cài và phân tích tiếng trước đánh vần Khi cho học sinh thi đua thu hút chú ý lớp vào bài học và học sinh hứng thú là việc giáo viên gọi học sinh đứng lên phát biểu 3) Đọc từ khóa Ở phần từ khóa có tranh minh họa, giáo viên gấp tranh nhỏ đến mức có thể đựng vừa ô nhỏ chứa vần đã học bảng học vần Giáo viên giấu tranh vào ô bất kì và cho học sinh tìm tranh Từ tranh giáo viên giới thiệu từ khóa và cho học sinh đọc Ở hoạt động này, việc học sinh tự tìm tranh giúp kích thích trí tò mò các em và giúp lớp tập trung giáo viên giới thiệu tranh dẫn vào từ khóa (4) b e p â oi eo l h d â s â i a n â m â u â ö â x â ch ph nh â oâi au ao on v eâ an in g â gh ôi ua ui öi iu un aê gi â th â kh y ngh ng tr öa öôi uoâi aên ô oâ t â k â r â ieâu eâu ieân c ñ â qu ia aâu aân q â o oân yeân yeâu ôn uoân aâ ay öu en aây öôu eân öôn Hình 1a (5) b e p â v eâ l h d â s â i a n â m â u â ö â x â ch ph nh â g â gh q â o ñ â gi â qu eo ao oâi au ôi aâu ô oâ th â t â k â r â on oi c kh y ngh ng tr an ia ua ui öi iu öa öôi uoâi eâu ieâu ay yeâu aâ öu aây öôu Hình 1b (6) ong oâng aêng aâng ung öng eng ieâng uoâng öông ang anh inh eânh ôm em om am aêm aâm oâm eâm im um ieâm yeâm uoâm öôm ot at aêt aât oât ôt et eât ut öt it ieât uoât öôt oc ac aêc aâc uc öc oâc uoâc ieâc öôc ich eâch ach op ap aêp aâp oâp ôp ep eâp ip up ieâp öôp oa oe oai oay oan oaên oat oaêt oang oaêng oanh oach ueâ uy uyeân uaât öô uya uaân uyeât uynh uych Hình (7) Hình a) aêng c) b) Hình (8)