Đang tải... (xem toàn văn)
Hôm nay cô sẽ cho cc làm album về sự phát triển của cơ thể nhé, cc có thể ghép tranh, và nối các con số tương ứng với số lượng vật,… Bây giờ cô sẽ cho các bạn chơi nhưng các bạn hãy nghe[r]
(1)KẾ HOACH TUẦN BÉ LÀM GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Từ ngày 09/11 – 13/11/2015 HOẠT ĐỘNG Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ thức ăn cần thiết cho thể trẻ, giúp bé ăn uống hợp vệ sinh, bảo đảm sức khỏe Chơi - thể dục sáng- Điểm danh ăn sáng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động học `HOẠT ĐỘNG GÓC TCVĐ : Ai bước dài hơn?, Chạy tiếp cờ, -TCHT: nói nhanh, - Chơi tự *KPXH Bé làm gì ngày để lớn lên và khỏe mạnh PTTC PTN Ném Gộp trúng đích nhóm đối nằm ngang tượng và – đếm tay PTTM: - Hát :Mời bạn ăn *PTNN: Tryện cháu nhớ bạn -Nghe hát: Thỏ nấu bếp.TCÂN : tôi vui tôi buồn *Góc xây dựng : Xây hàng ăn uống *Góc âm nhạc : Hát lại biểu diễn các bài hát đã biết thuộc chủ đề *Góc học tập: làm album phát triển trẻ, nối các số tương ứng với đồ vật *Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, tô màu các loại thực phẩm, *Góc khoa học\ thiên nhiên -Chăm sóc vườn hoa trước lớp (2) *Góc đóng vai : -Gia đình, Cửa hàng thực phẩm HOẠT *ôn sáng ĐỘNG *làm quen đề CHIỀU tài, trò chơi *nêu gương,cấm cờ *vệ sinh, trả trẻ.Vệ sinh lớp *PTTM làm quen PTNN đề tài, trò Làm Làm chơi búp bê quen chữ mới.*nêu cái Ư len *vệ sinh, trả gương,cấm cờ trẻ làm quen đề tài, trò chơi mới.*nêu gương,cấm cờ *vệ sinh, trả trẻ *Vệ sinh lớp *vệ sinh, trả trẻ *Vệ sinh lớp KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY9/11/2015 - Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện về thức ăn cần thiết cho thể - Cho trẻ xem số tranh ảnh về hóa chất thức ăn, nước uống, thức ăn ôi thiu, chứa nhiều dầu mỡ,ăn sáng… * Thể dục sáng: I/ Mục tiêu - yêu cầu: -Trẻ biết thực các động tác tay, bụng,chân,bật, biết kết hợp động tác với lời bài hát -Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát -trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe II/.Chẩn bị: -Sân tập an toàn,nhạc -Địa điểm: Sân trường -Thời gian: 7h30 (3) III/.Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động Cho cháu thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “nào chúng ta cùng tập thể dục” Hoạt động 2: Trọng động * Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực * Động tác phát triển tay, bã vai (3l x8nhịp) - Đứng thẳng tay ngang vai - Đưa tay thẳng lên cao qua đầu - Đưa thẳng tay phía trước, cao ngang vai - Đưa tay phía sau - Đứng thẳng tay thả xuôi theo người * Động tác phát triển lưng (3l x nhịp) - Đứng cúi người phía trước - Đứng chân dang rộng vai, tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống chân thẳng, tay chạm đất - Đứng lên tay giơ cao - Đứng thẳng tay xuôi theo người * Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác: Khuỵu gối - Đứng thẳng, gót chân chụm vào nhau, tay chống hông - Nhúng xuống, đầu gối khuỵu - Đứng thẳng lên * Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi (4) - Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa tay dang ngang - Bật lên, thu chân về, tay xuôi theo người Hoạt động 3: Hồi tỉnh Cho trẻ vun tay hít thở nhẹ nhàng Nhận xét,giáo dục.kết thúc Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LĨNH VỰC: PTNT ĐỀ TÀI: Bé Cần Gì Mỗi Ngày Để Lớn Lên Và Khỏe Mạnh I Mục tiêu - yêu cầu - Trẻ biết tên, ích lợi các loại thực phẩm nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin và muối khoáng) phát triển thể - Biết chơi trò chơi “Thi chọn giỏi, người đầu bếp giỏi” - Biết quy trình chế biến số món ăn đơn giản, gần gũi - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ - Rèn nhanh nhẹn qua các trò chơi, hát và vận động thành thạo theo nhạc - Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi II Chuẩn bị: - Hình ảnh nhóm thực phẩm - Nhạc bài hát: Mời bạn ăn, nào chúng ta cùng tập thể dục - Hình ảnh quy trình chế biến số mốn ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán - Rổ lô tô nhóm thực phẩm giáo án điện tử (5) - Tổ chức hoạt động lớp - thời gian: 8h40-9h15 III Tiến trình STT CẤU TRÚC Hoạt động 1: ổn định giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ - Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô, giới thiệu chương trình “Món ngon ngày” - Trước tham gia chương trình, cô mời các cùng tham gia màn thể dục nhịp điệu qua bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục” + Các vừa làm gì? + Tập thể dục để làm gì? - Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai hơn, vì hàng ngày các phải chăm tập thể dục Ngoài tập thể dục muốn thể khỏe mạnh các phải làm gì? - Muốn thể khỏe mạnh, ngoài tập thể dục, các Hoạt động phải ăn nhiều loại thức ăn chế biến 2: chương trình thành các món ăn khác đảm bảo dinh khám phá dưỡng, VSATTP, phải vệ sinh thể sẽ, giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi mặc quần áo ấm trời lạnh, quần áo thoáng mát trời nóng, ngoài che ô, đội mũ - Để biết ăn nào cho đảm bảo đủ chất, hợp vệ sinh, bây cô cùng các xem và trò chuyện các loại thực phẩm nhé - Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi Tìm hiểu nhóm thực phẩm * Nhóm vitamin và muối khoáng: - Cho trẻ xem hình ảnh số loại rau, (6) + Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại rau, củ, này có thể chế biến thành món gì? + Ăn các loại rau củ này cung cấp chất gì cho thể? - Củng cố: Đây là thực phẩm thuộc nhóm vitamin và muối khoáng, ăn các thực phẩm này cung cấp vitamin và muối khoáng cho thể, giúp da chúng ta đẹp, mắt sáng Các thực phẩm này có thể chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh - Mở rộng: Ngoài thực phẩm trên còn có nhiều loại rau củ thuộc nhóm vitamin và muối khoáng như: Rau ngót, rau dền, cà chua, bưởi các phải ăn đa dạng các loại thức ăn nhóm này để cung cấp vitamin và muối khoáng giúp thể khỏe mạnh nhé * Nhóm chất đạm: - Nhóm chất đạm là thực phẩm gì? - Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm + Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tôm có thể chế biến thành món gì? + Ăn các thực phẩm thịt, cá, trứng, tôm cung cấp chất gì cho thể? - Củng cố: Đây là thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn các thực phẩm này cung cấp chất đạm cho thể, các thực phẩm này chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, (7) kho - Mở rộng: Ngoài thực phẩm trên, nhóm chất đạm còn có các thực phẩm: Thịt bò, thịt gà Chúng ta phải ăn đa dạng các thực phẩm này để thể phát triển khỏe mạnh * Nhóm bột đường: - Cô có thực phẩm gì đây? - Gạo, khoai có thể chế biến thành món gì? - Trước ăn phải làm nào? - Ăn thức ăn này cung cấp chất gì cho thể? - Củng cố: Đây là thực phẩm thuộc nhóm bột đường, ăn thực phẩm này cung cấp tinh bột và đường cho thể, các thực phẩm này có thể chế biến nhiều món: Cơm, xôi, khoai luộc, khoai rán Các phải ăn đa dạng các loại thức ăn nhóm này để dung cấp chất bột đường cho thể * Nhóm chất béo: - Cô có thực phẩm gì đây? - Mỡ, dầu ăn để làm gì? - Ăn loại thực phẩm cung cấp chất gì cho thể? - Củng cố: Đây là thực phẩm cung cấp chất béo, ăn các thực phẩm này cung cấp chất béo cho thể Đây là nhóm thực phẩm không nên ăn nhiều, gây bệnh béo phì - Khi ăn các thực phẩm thuộc các nhóm chúng ta phải làm gì? (8) - Trước ăn các loại thực phẩm các cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, ôi thiu, sau đó sơ chế các loại thực phẩm, rửa nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm Cho trẻ xem các tranh các thực phẩm khng6 và cho trẻ nói các thực phm63 đó và tác hại chúng - Cho trẻ quan sát hình ảnh số món ăn đã chế biến Trò chơi: Thi chọn giỏi - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để trước mặt Hoạt động 3: thông minh - Cách chơi: Trong rổ có nhiều lô tô các loại thực phẩm, cô nói “tìm nhóm, tìm nhóm” các nói “Nhóm gì, nhóm gì”, cô nói tìm cho cô nhóm thực phẩm gì thì các lựa chọn thực phẩm nhóm đó giơ lên và nói tên nhóm thực phẩm đó - Cho trẻ chơi 5-6 lần, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ - Nhận xét quá trình chơi * Trò chơi: Người đầu bếp giỏi Hoạt động 4: người đầu bếp giỏi - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị nhiều hình ảnh rời cách chế biến các món ăn gần gũi với các con, các hãy xếp các hình ảnh cho đúng với quy trình chế biến các món ăn đó nhé (Nấu cơm, rán trứng, thịt kho, rau luộc) thời gian là nhạc - Cho trẻ chơi theo nhóm, cô động viên khuyến khích trẻ chơi (9) - Nhận xét kết chơi nhóm - Hôm các tìm hiểu gì? - Các đã chế biến nhiều món ăn ngon, cô mời các cùng thưởng thức các món ăn ngon qua bài hát “Mời bạn ăn” - Nhận xét tuyên dương - Cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: Chạy tiếp cờ TCHT: Đố biết bạn nào? Chơi tự I Mục tiêu yêu cầu: - Cháu biết chơi trò chơi: “chạy tiếp cờ, tcht nhanh?” - Biết chơi đúng cách và cấp hành luật mà cô đưa - Cháu biết công dụng các phận trên thể người - Thích thú chơi trò chơi, biết giữ gìn đồ chơi chơi - Chơi khu vực cô giới hạn, biết bảo vệ đồ chơi II Chuẩn bị - Cờ, vạch chuẩn,… - Đồ chơi ngoài trời: cầu tuột, xích đu - Đồ chơi tự làm như: máy bay, dây thung,chong chóng, bóng,vòng - Sân chơi thoáng mát, - Địa điểm: sân trường - Thời gian: 9h-9h35 III Tiến trình: Hoạt động 1: ổn định - Cả lớp hát bài “ Mời bạn ăn” (10) - Cả lớp mình hát bài gì? bài hát này nhắc các ăn thứ gì? - Cơ thể chúng ta lớn vì cc cần ăn nhiều loại thức ăn thịt, rau củ,… để thể khỏe mạnh và mau lớn Hoạt động 2: TCVĐ “ Chạy tiếp cờ”: - Hôm để xem lớp mình có khỏe không thì cô tổ chức trò chơi để kiểm tra thể lực các bạn luôn thông qua trò chơi “ chạy tiếp cờ” - Các nhắc lại tên trò chơi + Cách chơi: chia lớp thành đội, hai bạn đầu hàng thì cầm cờ, cô hô xuất phát thì bạn chạy lên vòng qua vạch chuẩn và chạy nhanh chuyền cờ cho bạn thứ đội nào hết lượt trước thì thắng + Luật chơi: Phải cầm cờ và chạy vòng qua vạch chuẩn thì thắng, chưa có cờ chưa chạy tới vạch chuẩn thì phải chạy lại - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi Hoạt động : Trò chơi học tập “ đố biết bạn nào” - Cách chơi : cô nói các đặc điểm bên ngoài, các sở thích, tính cách bạn lớp các bạn lớp đoán tên bạn - Cô nói đặc điểm cho các bạn đoán - Cô cho bạn tự chơi với nhau( cho bạn nói đặc điểm và bạn nói tên bạn đó) - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi - Nhận xét trò chơi - Hoạt động 4: chơi tự do: - Cô tập trung trẻ lại giới thiệu các loại đồ chơi ngoài trời - Hỏi trẻ chơi nào ? - Giới hạn khu vực chơi cho trẻ, giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng không làm hư đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ chọn đồ chơi trẻ thích và chơi (11) - Quan sát và chơi cùng trẻ - Gần hết cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ chơi gì? chơi nào? - Nhận xét giáo dục cháu - Cho cháu lớp rửa tay HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: xây cửa hàng ăn uống Góc phân vai : nấu ăn, bán nước giải khát,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán các loại thực phẩm Góc học tập: nối các số, làm album phát triển trẻ,… I.Mục tiêu- yêu cầu: - Cháu thảo thuận vai chơi, góc chơi và trò chơi các góc chơi - Cháu biết xây dựng công trình đẹp, sáng tạo - Biết phối hợp nhịp nhàng cùng bạn chơi Biêt liên kết góc chơi - Biêt giữ vệ sinh và thu dọn đồ chơi sau chơi II Chuẩn bị: - Khối gỗ, cây xanh - Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, bảng nặn, … - Tranh cho trẻ ghép, các tranh phát triển bé,… - trống lắc, đồ dùng phù hợp các góc - Địa điểm: lớp học - Thời gian: III Tiến trình: Hoạt động 1: Ổn định- thỏa thuận: - Cả lớp hát bài “Mời bạn ăn” - Lớp mình hát bài gì? bài hát là lời mời gọi chúng ta ăn món gì? ăn nhiều thì cc ntn? ( thịt, rau,…mau lớn, thi bé khỏe bé ngoan) - Chủ đề mình học chủ đề gì? (12) - Các nhìn xem lớp mình có góc chơi? Là góc chơi nào? - Cc ơi! Hôm với chủ đề này cô cho cc xây cửa hàng ăn uống - CC có đến hàng ăn uống chưa? xây thì cc phải xây gi? Xây ntn? - À ! cc xây cửa hàng thật đẹp các bạn góc phân vai dọn đồ vào bán hàng nhé! Bạn nào thích chơi góc xd? - Góc phân vai: hôm góc phân vai chúng ta chơi bán thức ăn và bán nước giải khát.Cc nấu món ăn thật ngon và pha thức uống cho thật mát bán cho các khách đường và cho các chú công nhân xây dựng nhé, khách đến mua hàng thì cc phải nào? Chào mời khách khách đưa tiền thì phải lấy tiền và cảm ơn - Góc nghệ thuật : làm nhà cung cấp các loại thực phẩm, các vẽ, nặn, tô màu, các loại rau củ, thực phẩm tốt cho phát triển thân, để cc cho góc phân vai chế biến món ăn ngon, để nào cửa hàng ăn uống xây xong thì mang vào bán nhé! - Góc học tập: các có biết quá trình lớn lên thể mình ntn không? Hôm cô cho cc làm album phát triển thể nhé, cc có thể ghép tranh, và nối các số tương ứng với số lượng vật,… Bây cô cho các bạn chơi các bạn hãy nghe cô nhắc là không tranh giành, không quăng ném đồ chơi, không ồn ào… - Bây các bạn hãy nhẹ nhàng góc chơi mình thích góc và đeo thẻ đeo vào và chơi nào Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô giúp trẻ ổn định góc chơi, nhóm nào chưa ổn định thì cô giúp trẻ thỏa thuận - Cô quan sát bao quát trẻ và chơi cùng trẻ - Khuyến khích trẻ liên kết góc góc chơi (13) Hoạt động 3: Nhận xét - Cô nhận xét góc chơi - Tập trung trẻ góc xây dựng - Cho trẻ quan sát công trình - cho các chú công nhân xây dựng giới thiệu công trình - Cô nhận xét góc xây dựng - Cô nhận xét chung học, giáo dục cháu - Cho trẻ thu dọn đồ chơi - Kết thúc HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn sáng, làm quen đề tài Cho cháu chơi tự theo ý thích Nêu gương cắm cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2015 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: (14) Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY 17/11/2015 Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện về thân trẻ, ăn sáng * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp) hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LĨNH VỰC: PTTC ĐỀ TÀI: ném trúng đích – tay I Mục tiêu - yêu cầu (15) - Trẻ biết phối hợp tay và mắt thực vận động ném trúng đích Ném cầm đúng tay và đứng đúng tư để ném Biết kết hợp tập các động tác theo nhạc - Rèn lyện thể lực, khả chú ý và nhắm trúng đích để ném Phát triển tay, có tố chất khéo léo và khả định hướng không gian -trẻ chú ý lắng nghe cô, biết giữ trật tự học Biết phối hợp chơi trò chơi cùng bạn.hứng thú yê thích các hoạt động thể dục, từ đó giáo dục trẻ siêng tập thể dục II Chuẩn bị: - vạch giới hạn cách vòng 1,4 - 1.6m.- cái vòng thể dục.- ghế thể dục - Mô hình cửa hàng thực phẩm - Địa điểm: ngoài trời - TG: 8h0- 8h35 III Tiến hành STT CẤU TRÚC Hoạt động 1: Tham quan cửa hàng thực phẩm HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ - Các cùng cô tham quan cửa hàng thực phẩm nha.cho cháu phối hợp các kiểu đi: thường – mũi bàn chân – mép chân – gót chân – chạy chậm chạy nhanh hàng ngang * BTPTC: - Các thấy cửa hàng thực phẩm có nhiều loại thức ăn không nè! Hoạt động 2: trọng động Các muốn mang thực phẩm cửa hàng thì các phải vượt qua điều kiện Thứ là các phải ném trúng đích nằm ngang Để ném trúng đích thì trước tiên các cùng khởi động các khớp + ĐT tay: Luân phiên tay đua lên cao lên cao(3x8) (16) & N1: Tay phải giơ lên cao & N2: Giơ tay trái lên cao &N3: Đua hai tay sang ngang &N4: Hạ tay xuống + ĐT bụng: Đúng quay người sang bên(2x8) &Ttcb: Đứng thẳng, tay chống hông & N1: Quay người sang phải & N2: Đứng thẳng & N3: Quay người sang trái & N4: Về ttcb N5,6,7,8 hướng dẩn giống đầu tuần + ĐT chân: Nâng cao chân gập gối (3x8) & Ttcb: Đứng hai chân ngang vai & N1: Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập gối & N2: Hạ châm trái xuống, đứng thẳng & N3: Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối & N4: Hạ chân phải xuống đứng thẳng N5.6,7,8 thực trên + ĐT bật: Bật các phía & Ttcb: Đứng thẳng, tay chống hông & N1: Nhảy lên các phía & N2: Nhảy lùi phía sau & N3: Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối & N4: Hạ chân phải xuống, đứng thẳng (17) N5,6,7,8 thực trên * vận động: ném trúng đích – tay Để vượt qua chướng ngại vật thứ thì các chú ý xem cô thực trước nha - Cô làm mẩu lần + Lần 1: Thực không giải thích Vượt qua + Lần 2: Thực kết hợp với giải thích chướng ngại Các đứng sau vạch giới hạn, đứng chân trước chân thứ sau, tay cùng phía với chân sau cầm túi cát nhỏ đưa cao ném trúng ngang tầm mắt, nhìn đích và ném vào đích đích Bây chúng ta cùng vượt qua điều kiện nha – tay - Mời cháu khá lên thực lại - Lần lược mời hai cháu lên thực Cô cho cháu thực 2-3 lần.(lần thi đua, lần có thể cho cháu ném trúng đích tay) thực với hình thức thi đua) Khi cháu thực cô bao quát sửa sai cho cháu - Mời cháu yếu lên thực lại - Cô vừa cho các thực vận động gì? - Nhận xét giáo dục cháu biết cố gắng thực đúng để đạt kết tốt Vượt qua chướng ngại * TCVĐ: thứ Các bạn đã vượt qua Vượt qua chướng ngại thứ bây giời chúng ta cùng đến với Vượt qua chướng ngại thứ - Điều kiện là các bạn cùng thực theo nhóm qua trò chơi “ai nhanh hơn” Mỗi nhóm có bạn cùng qua cầu khỉ.nếu nhóm nào mang nhiều cái giỏ đến cửa hàng là thắng thèng viên nào bị rơi (18) xuống cầu thì phải quay lại và từ đầu, bạn đến hết cầu thì bạn khác lên cầu tiếp - Đội nào mang nhiều giỏ đến cửa hàng thì hãy lấy thực phẩm để vào giỏ mang chế biến thức ăn ngon để thể khỏe mạnh nha Cho trẻ vng tay hít thở nhẹ nhàng Hoạt động 3: hồi tỉnh - Hôm chúng ta mang nhiều quà từ cửa hàng bây mình cùng nhà nha các bạn - Nhận xét Kết thúc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: Chạy tiếp cờ TCHT: Đố biết bạn nào? Chơi tự Hướng dẫn ngày đầu tuần HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: xây cửa hàng ăn uống Góc phân vai : nấu ăn, bán nước giải khát,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán các loại thực phẩm Góc học tập: nối các số, làm album phát triển trẻ,… Hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG CHIỀU CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LĨNH VỰC: PTTM ĐỀ TÀI: LÀM BÚP BÊ BẰNG LEN I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết thắt các dây len thành búp bê theo ý tưởng trẻ - Trẻ sử dụng các kỹ quấn tròn, thắt nút , dùng kéo cắt tỉa thành sản phẩm - Trẻ biết kiên trì thích tham gia vào hoạt động tạo hình (19) II Chuẩn bị - Một số mẫu hình búp bê cô đã làm sẵn - cuộn len đủ màu, kéo đủ cho cô và trẻ - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 3h-3h35 III Tiến trình STT CẤU TRÚC Hoạt động 1: ổn định giới thiệu Hoạt động2: Quan sát – mẫu Hoạt động : xem cô thực HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ - cô cùng trẻ hát bài “ nào cùng tập thể dục” chuyển đội hình vào hàng ngang - Cô trò chuyện nội dung bài hát - Vào buổi sáng đến trường thì các bạn làm gì? tập thể dục sáng, Tập thể dục sáng có lợi ích gì cho chúng ta? thể khỏe mạnh, tập thể dục xong thì các bạn mệt và nước đó các nhớ uống nước và uống từ từ thôi nhé Các bạn đã tự tay làm các đồ dùng mình thích chưa? Con có tặng bạn món quà nào không? Các bạn xem đây là cái gì? Những rối làm gì? Vậy cô và các bạn cùng tìm hiểu nhé Các bạn có biết rối này làm gì không? Đây là gì? Cô cho trẻ xem Các bạn xem cuộn len này có màu gì? Sợi len mịn to hay bông nhỏ? Ngoài cuộn len còn có gì? Từ vật liệu này Theo cuộn len này làm gì? Trước tiên các sợi len các bạn hãy vòng sợi len này vào ngón tay trái mình, cuộn lấy vừa len để đủ làm người Lấy phần len vừa cuộn Sau đó các bạn lấy kéo cắt rời sợi dây len còn lại phần ngắn cột vào phần len vừa (20) được, các bạn phân làm phần đầu phần thân Lấy dây len cột lại phần đầu, lấy dây len cột thêm phần làm thân, phần thân cột nhiều phần đầu Tay búp bê các bạn lấy phần len màu khác quấn làm phần thân cuộn ít Sau đó nhét phần len làm tay vào dùng dây len cột đầu tay làm bàn tay Phần dùng kéo cắt rời sợi len cuộn và làm cho phùng Các bạn xem cô đã thực xong búp bê len Các bạn xem bạn búp bê này là trai hay là gái, còn thiếu gì? Cô dùng búp lông màu chấm làm mắt búp bê Bạn búp bê trai các bạn quấn len tương tự bạn gái phần làm váy các bạn chia làm phần nhau, lấy sợi dây len khác cột lại làm bàn chân, khuỷu chân, và bắp đùi Hoạt động 4: Bé trổ tài Hoạt động 5: trưng bày sản phẩm Các bạn xem búp bê có đẹp không? Vậy bây các bạn hãy làm búp bê len để tặng các bạn mình lớp nhé Cho trẻ hát bài tìm bạn thân chuyển đội hình vào chữ u và thực Cô hướng dẫn và giúp đỡ trẻ kịp thời - Cô báo hết và mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày, cùng đánh giá sản phẩm Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình các bạn vừa thực sản phẩm gì? Làm gì? Con thích búp bê nào? Vì sao? Giáo dục trẻ thông qua nội dung - kết thúc Nêu gương cắm cờ.Vệ sinh trả trẻ - Nêu gương cắm cờ (21) - Vệ sinh trả trẻ - Vệ sinh lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: (22) Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY 11/11/2015 Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện về thân trẻ, ăn sáng * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp) hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LĨNH VỰC: PTNT ĐỀ TÀI: Gộp Nhóm Đối Tượng Và Đếm I Mục tiêu - yêu cầu -Củng cố cho trẻ đếm đến và nhận biết chữ số 7, biết thêm bớt phạm vi Trẻ biết tách, gộp nhóm có đối tượng thành phần nhiều cách khác nhau, gộp lại thì trở số lượng ban đầu Củng cố khả nhận biết các loạị rau củ (23) -Rèn kỹ tách và gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác nhau, biết so sánh và và nêu kết sau tách, gộp Phát triển tư duy, ngôn ngữ toán học, nhau, tách ra, gộp lại… Trẻ biết cách chơi các trò chơi tách, gộp và hứng thú tham chơi -Trẻ có nề nếp và thói quen chú ý học, biết phối hợp cùng bạn hoàn thành nhiệm vụ cô giao II Chuẩn bị Cà rốt có số lượng 7, rổ, bắp cải, bánh mì dĩa đủ cho trẻ Các bài hát có liên quan đến chủ đề, giáo án điện tử - Máy hát Địa điểm: lớp học Thời gian: 8h0-8h35 III Tiến trình STT Cấu trúc Hoạt động 1: ổn định giới thiệu Hoạt động cô và trẻ -Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ mời bạn ăn” Các bạn vừa hát bài hát có nội dung nói điều gì? Theo các bạn chúng ta làm gì cho thể khỏe mạnh? Ăn đủ chất, thường xuyên tập thể dục… Theo con ăn thực phẩm gì? Thực phẩm nào theo là thực phẩm an toàn cho sức khỏe mình? Hoạt động 2: luyện đếm, nhận biết chữ -các bạn hãy cùng xem cô có bao nhiêu thực phẩm nhé * Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số 7: - Hôm cô và các cùng chợ để mua (24) số số thực phẩm để tham gia dự thi người nội trợ tài ba nhé + Tìm cho cô mặt hàng có số lượng là 7.Tìm thẻ số đặt vào ( cà rốt, bắp cải…) + Tìm cho cô mặt hàng có số lượng là Tìm thẻ số đặt vào.( cá, miếng thịt) + Tìm cho cô mặt hàng có số lượng là 5( bánh mì) Tìm thẻ số đặt vào Sau lần chơi cô cùng lớp kiểm tra kết cách cho lớp đếm lại xem có đúng không Cho trẻ tách theo ý thích: Hoạt động 3: Những người thông thái - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và chỗ ngồi - Trong rổ đồ dùng các có gì? - Các hãy lấy cái rổ nào - Các hãy đếm xem giỏ đó có bao nhiêu củ cà rốt?( củ) - Cô và các cùng bày củ cà rốt lên bàn để chuẩn bị chế biến nhé Các bạn hãy để củ cà rốt vào rổ mình Các hãy đếm nhẩm xem rổ có bao nhiêu củ cà rốt và tìm thẻ số tương ứng với nhóm đặt vào - Cô đã bày cá vào cái dĩa theo ý thích thích cô - Cô bày cá vào rổ, rổ có mấy? rổ còn (25) lại có mấy?( 1-6) - Bạn nào có cách bày giống cô? + Con bày củ cà rốt vào đĩa, đĩa có củ cà rốt? Con đã dùng thẻ số đặt vào đĩa tương ứng với số củ cà rốt nhé(1-6) Cho trẻ đếm lại để kiểm tra - Bạn nào còn có cách bày khác? Cô hỏi trẻ tương tự - Cô hỏi số trẻ cách bày mà trẻ chọn Hỏi xem bạn nào có cách bày giống bạn.( Cô có các biểu thị các cách tách trên máy tính) - Cô kết luận: Có nhiều cách để tách củ cà rốt làm phần, cách tách có kết và tất các cách tách các đúng - Để tách củ cà rốt thành phần có cách sau: 1-6; 3-4; 2-5 Tất là có cách - Gộp theo nhóm: - Những bạn nào có cách bày rổ có củ cà rốt, còn rổ có củ cà rốt ? - Có củ cà rốt muốn có củ cà rốt thì chúng làm nào? - Những bạn nào có cách bày cái rổ có củ cà rốt, còn rổ có củ cà rốt, các hãy bày c3 cà rốt vào với rổ có củ cà rốt Các hãy đếm (26) xem có đúng củ cà rốt không nhé.( các hãy cất thẻ số vào rổ nào) - Vậy củ cà rốt gộp với củ cà rốt c3 cà rốt - tương tự cho trẻ gộp với các nhóm 2-5; 3-4 Cô gộp trên máy tính * Tách gộp theo yêu cầu: - Các hãy cầm tất số bắp cải lên tay và đếm chuyển từ tay này sang tay xem có tất bao nhiêu bắp cải? - Các hãy để rổ có bắp cải, rổ để cà rốt? ( 1-6) Các hãy đếm xem rổ có bắp cải rổ đựng bắp cải? rổ còn lại có cà rốt? rổ có cái bắp cải rổ có cái bắp cải nào không? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào - Có bắp cải muốn có bắp cải thì làm nào? - Các hãy gộp bắp cải vào rổ có bắp cải và cùng đếm xem đúng không nhé - gộp 7.( cô biểu thị trên máy tính) - Lần 2: để rổ là bắp cải và rổ để các loại thực phẩm còn lại.( 2-5) - Các hãy đếm xem rổ có thực phẩm rổ để bắp cải có cái? Rổ còn lại có mấy? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào (27) - Có bắp cải muốn có bắp cải thì làm nào? - Các hãy gộp bắp cải vào rổ có bắp cải và cùng đếm xem đúng không nhé - gộp 7.( cô biểu thị trên máy tính) - Lần 3: cô để cái bánh mì lên 2dĩa.(3-4) - Các hãy đếm xem dĩa có cái bánh mì? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào - Có cái bánh mì muốn có cái bánh mì thì làm nào? - Các hãy gộp cái bánh mì vào dĩa có cái bánh mì và cùng đếm xem đúng không nhé - gộp 7.( cô biểu thị trên máy tính) * Chốt lại: Vừa cô và các vừa tách gộp phạm vi Bạn nào có thể nhắc lại: + Tách nhóm có đối tượng thành phần có cách? Đó là cách nào?( nhiều các nhân trẻ nói) + Gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng là có cách? Đó là cách nào ( nhiều các nhân trẻ nói) - Có bạn nào tách bông hoa thành nhóm mà số lượng nhóm không? - Không thể nào tách nhóm có số lượng là thành nhóm mà số lượng nhóm Cho trẻ đọc bài thơ cái mũi chuyển đội hình vào (28) hàng dọc Hoạt động 4: - Trò chơi 1: “ người đầu bếp giỏi” Ôn luyện củng Cách chơi : Lớp mình chia thành đội Trên cố: đây cô có bảng, bảng có các nhóm thực phẩm, nhóm thực phẩm có số lượng là Nhiệm vụ các là tách thực phẩm đó xếp vào cái rổ cho số thực phẩm rổ tương ứng với thẻ số phía rổ đó Đội nào làm đúng và nhanh đội đó giành chiến thắng Các đội thi đua nhạc - Cô nhận xét kết sau chơi - Trò chơi 2: “Món quà dành tặng bé” Vừa các chơi trò chơi giỏi, cô đã chuẩn bị nhiều hộp quà để dành tặng cho các Để tìm đúng hộp quà dành cho mình và mở hộp quà đó cô phát cho bạn thẻ và thẻ có bông hoa Nhiệm vụ các là tìm hộp quà mình cách gộp số bông hoa thẻ mình với số bông hoa hộp quà cho đủ số lượng là bông hoa Những bạn nào tìm đúng cùng mở hộp quà đó - Cô nhận xét trẻ chơi và mở quà chia quà cho trẻ *Kết thúc: Cô nhận xét khen ngợi trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: Ai bước dài (29) TCHT: Kể đủ thứ Chơi tự I Mục đích yêu cầu: - Cháu biết chơi trò chơi: “ Ai biết dài hơn, kể đủ thứ?” - Biết chơi đúng cách và cấp hành luật mà cô đưa - Cháu biết loại thực phẩm nào thuộc nhóm gì, ví dụ cải, cà chua,….thuộc nhóm rau cung cấp vitamin,… - Thích thú chơi trò chơi, biết giữ gìn đồ chơi chơi - Chơi khu vực cô giới hạn, biết bảo vệ đồ chơi II Chuẩn bị - Vạch chuẩn,… - Đồ chơi ngoài trời: cầu tuột, xích đu - Đồ chơi tự làm như: máy bay, dây thung,chong chóng, bóng,vòng - Sân chơi thoáng mát, - Địa điểm: sân trường - Thời gian: 30-35 phút III Tiến trình: Hoạt động 1: ổn định - Cả lớp hát bài “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện nội dung bài hát Cô giới thiệu trò chơi “ bươc dài hơn” Hoạt động 2: TCVĐ “ bươc dài hơn”: - Cô giới thiệu tên trò chơi “ bước dài hơn” - Các nhắc lại tên trò chơi + CC: chia lớp thành đội, cô hô xuất phát thì bạn đầu hàng bước nhanh và dài hơn, bước tới đích trước thì thắng + Lc: Phải bước dài thì thắng (30) - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi Hoạt động 3: TCHT “ kể đủ thứ” - Trong trường cc ăn món ăn gì? loại thức ăn đó thuộc nhóm gì và nó có chứa chất gì không? - Bây cô cho cc chơi trò chơi “ Kể đủ thứ” + CC: cô nói nhóm rau thì cc nói đủ thứ thuộc nhóm rau( cải ngọt, xà lách, cà chua) và nói vitamin Cứ cô cho trẻ nói cacs nhóm thực phẩm khác thịt, ,… - Giáo dục cháu ăn nhiều rau uống nhiều nước để thể khỏe - Cô chơi cùng trẻ - Hoạt động 4: chơi tự do: - Cô tập trung trẻ lại giới thiệu các loại đồ chơi ngoài trời - Hỏi trẻ chơi nào ? - Giới hạn khu vực chơi cho trẻ, giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng không làm hư đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ chọn đồ chơi trẻ thích và chơi - Quan sát và chơi cùng trẻ - Gần hết cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ chơi gì? chơi nào? - Nhận xét giáo dục cháu - Cho cháu lớp rửa tay HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: xây cửa hàng ăn uống Góc phân vai : nấu ăn, bán nước giải khát,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán các loại thực phẩm Góc học tập: nối các số, làm album phát triển trẻ,… Hướng dẫn ngày đầu tuần (31) HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn sáng làm quen đề tài - Nêu gương cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ, vệ sinh lớp - ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015 - 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: - - 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): - 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): - Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: - - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: - - 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: - Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: - Kiến thức: (32) - - Kĩ năng: - - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi - KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY 12/11/2015 Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện về thân trẻ, ăn sáng * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp) hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (33) TCVĐ: Ai bước dài TCHT: Kể đủ thứ Chơi tự Hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LĨNH VỰC: PTTM HOẠT DỘNG CHUNG LĨNH VỰC: PTTM ĐỀ TÀI:- Hát “tay thơm tay ngoan” - TC “nốt nhạc vui” - NGHE “bé quét nhà” I Mục tiêu yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát “tay thơm tay ngoan”, hiểu nội dung bài hát Cảm nhận giai điệu bài nghe hát, biết cách chơi trò chơi “nốt nhạc vui” - Trẻ hát to, hát đúng nhịp bài hát, biết thể cảm xúc nghe hát, biết lắng nghe để đoán âm bài hát - Biết ngoan ngoan ngoản biết lam vui lòng người lớn, biết giữ gìn thể khỏe mạnh II Chuẩn bị: - Máy hát, nhạc không lời bài hát “tay thơm tay ngoan”, “bé quét nhà” Nhạc có lời bài hát “bé quét nhà” - Đàn Video số sản phẩm làm từ đôi tay khéo léo bé như: Tranh vẽ, mẩu nặn, số đồ chơi… - Địa điểm: lá - TG: 30-35 phút I Tiến trình: STT CẤU TRÚC NỘI DUNG (34) Hoạt động 1: - Cho cháu xem video số sản phẩm làm từ bài tay Bài hát gì xinh bé hay quá! + Các bạn vừa xem sản phẩm gì? + Nhờ phận nào trên thể mà các bạn nhỏ tạo sản phẩm này? + Nhờ có đôi bàn tay khéo léo mà chúng ta làm nhiều sản phẩm đẹp Thế các bạn ơi, ngoài tạo sản phẩm đẹp đôi tay chúng ta còn làm gì nào? Hỏi vài cháu - Hôm cô có bài hát nói đôi tay ngoan các bạn nhỏ biết làm cho mẹ vui nè Để biết đôi tay bạn nhỏ làm gì để mẹ vui thì cô mời các lắng nghe bài hát “tay thơm tay ngoan” tác giả “Bùi Đình Thảo” - Mời cháu nhắc lại tên bài hát và tên tác giả - Lần 1: Cô hát diễn cảm bài hát - Lần 2: Cô mở nhạc không lời kết hợp hát cho cháu nghe Bài hát nói bạn nhỏ có đôi tay ngoan múa đẹp làm cho mẹ vui, mẹ khen và yêu quý - Cô mời lớp hát theo cô bài hát lần.(cô đàn trẻ hát) - Mời tổ hát - Mời nhóm trai, gái hát - Mời vài cá nhân hát - Cô vừa cho các hát bài gì? Của tác giả nào? - Nội dung bài hát nói gì? Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh đôi tay đẹp để có (35) đôi tay ngoan tay thơm múa cho mẹ xem và làm nhiều việc giúp cô và giúp mẹ Đọc thơ “xòe tay” chuyển đội hình Hoạt động 2: Bé chơi trò chơi “ hát theo tranh vẽ” Các bạn hát là giỏi cô thưởng cho các bạn chơi trò chơi “nốt nhạc vui” - Mời cháu nhắc lại tên trò chơi - Cách chơi: Cô giới thiệu nội dung bài hát Các bạn nói số nốt nhạc mà mình nghe và đoán tên bài hát Tiếp theo cô dàn đúng số nốt nhạc mà các bạn đã đưa Nếu bạn thách đấu nói sai thì cô đàn đến hết nốt nhạc bạn nào biết thì nói tên bài hát.Ví dụ: cô nói bài hát nói bạn nhỏ mùa cho mẹ mình xem Thì các bạn nghe nốt nhạc và đoán tên bài hát là “múa cho mẹ xem” - Tiến hành: Cho cháu chơi thử lần, thiệt vài lần - Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? Giáo dục cháu biết chú ý chơi để đaon1 đúng tên bài hát Các bạn ơi! Đôi tay chúng ta ngoài việc múa còn làm nhiều việc khác Hôm cô hát cho các bạn Hoạt động 3: nghe bài hát nói bạn nhỏ có đôi tay ngoan biết giúp bà quét nhà Đó chính là bài hát “bé quét nhà”của Bé cùng chú “ Hà Đức Hậu” các cùng lắng nghe cô hát nha nghe hát - Cô hát cho cháu nghe bài hát lần - Nội dung bài hát nói gì? - Cô mở nhạc và minh họa cho cháu nghe bài hát lần - Cô mở đỉa ca sỹ hát cho cháu nghe lần - Cô vừa hát cho các nghe bài gì? (36) - Giai điệu bài hát nào các con? - Nhận xét lớp, giáo dục cháu thích học và cố gắng học thật giỏi HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: xây cửa hàng ăn uống Góc phân vai : nấu ăn, bán nước giải khát,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán các loại thực phẩm Góc học tập: nối các số, làm album phát triển trẻ,… Hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG CHIỀU CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LĨNH VỰC: PTNN Đề tài: LQCC “Ư” I Mục tiêu yêu cầu: - Trẻ biết phát âm chữ cái Ư biết cấu tạo chữ cái Ư Nhận biết số từ ngữ có chứa chữ cái Ư - Rèn kỹ phát âm cho cháu, cháu có kỹ quan sát cách viết chữ - Giáo dục cháu chăm học chữ cái, phát âm đúng các chữ cái để học tốt các lớp sau II Chuẩn bị: - Tranh “thực phẩm” - Thẻ chữ: Ư in thường, viết thường, in hoa cho cô - Thẻ chữ Ư, U cho cháu - đoạn bài thơ“tay ngoan” Bảng , phấn - Địa điểm: Lớp học - TG: 2h30-3h10 (37) III Tiến hành: ST T CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ Hoạt động 1: - Mở nhạc cho cháu vận động theo bài hát “mời bạn bé cùng vận ăn” động + Các bạn vừa vận động bài hát gì? + Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào? + Nhựng thực phẩm này có ích gì cho thể chúng ta? Giáo dục cháu ăn đầy đủ các loại thực phẩm, và trước ăn phải vệ sinh các loại thực phẩm sẽ, có số thối quen tốt ăn thì thể khỏe mạnh Hoạt động 2: Bé làm quen chữ - Đây có gì đây các bạn? Bức tranh này vẽ gì? Có nhiều loại thực phẩm hay ít? Gọi chung là thực phẩm + thực phẩm cung cấp chất gì cho chúng ta? + Đây cô viết cho các bạn xem từ “thực phẩm” + Mời cháu đọc lại từ “thực phẩm ” + Từ “thực phẩm ” có tiếng? + Từ “thực phẩm ” có tất chữ? + Trong từ “thực phẩm”có chữ cái nào mình học rồi? + Hôm cô dạy cho các bạn chữ cái từ “thực phẩm ” đó là chữ cái Ư Các chữ cái còn lại hôm sau cô dạy + Cô phát âm mẩu chữ Ư lần + Cô mời lớp phát âm lần, mời lần lược tổ phát âm, mời cá nhân phát âm (38) + Cô phát âm mẩu chữ lần + Cô mời lớp phát âm lần, mời lần lược tổ phát âm, mời cá nhân phát âm + Chữ Ư cấu tạo nét nào các bạn? Cô nói cho cháu biết chữ Ư có cấu tạo nét móc ngược bên trái và thẳng đứng bên phải.phía trên nét thẳng có nét móc nhỏ làm dấu.cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ cái Ư + Cô giới thiệu chữ Ư viết thường, Ư in hoa Mời cháu đọc lại theo cô chữ Ư in thường, Ư in hoa, Ư viết thường Cô nói cho cháu biết có cách viết khác chữ điều diều đọc là “Ư” Hoạt động 3: Bé chơi với chữ cái - Đọc thơ “tay ngoan” cho cháu chuyển đội hình + Cô viết hai đoạn bài thơ“tay ngoan” mời cháu đọc theo cô Với hai đoạn thơ này cô cho các chơi trò chơi “nhanh mắt khéo tay” + Cách chơi: Cô chia các làm hai đội, lần lược tùng bạn chạy lên gạch nhanh chữ cái vừa học, gạch xong đếm xem số lượng chữ là bao nhiêu chọn thẻ số gắn vào Đội nào thực nhanh và đúng là thắng + Tiến hành: Cho cháu chơi lần Hoạt động 4: Nhận xét + Nhận xét, giáo dục cháu chơi không chen lắng và xô đẩy bạn Cách bạn là giỏi cô cho các bạn chơi thêm trò chơi “bé cùng tạo chữ cái Ư” (39) + Tiến hành: cho cháu chia thành nhóm nhóm tạo chữ u hột hạt, nhóm nặn chữ ư, nhóm tô chữ in rỗng và nối chữ cái Ư với từ Hôm các bạn học chữ gì? Nhận xét, giáo dục cháu chăm học chữ cái để học thật tốt Thu dọn kết thúc ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: (40) Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NGÀY 13/11/2015 * Đón trẻ Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện thân trẻ, ăn sáng * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp) hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC (41) CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LĨNH VỰC: PTNN HOẠT DỘNG CHUNG LĨNH VỰC : PTNN ĐỀ TÀI: CHÁU RẤT NHỚ BẠN ẤY I.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết và hiểu nội dung truyện “cháu nhớ bạn ấy”, trả lời đúng câu hỏi cô thông qua hiểu nội truyện, hiểu nghĩa số từ khó - Rèn kỹ trả lời câu hỏi ngắn gọn, mạch lạc đúng ý, biết diễn đạt trọn câu trả lời - Giáo dục cháu biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị : - Giáo án điện tử - Tranh minh họa truyện - Địa điểm: lớp - TG: 8h-8h30 III Tiến hành: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ Hoạt động 1: - Cho cháu xem video cảnh sói dẩn thỏ trắng Tình nhà chơi và bị sói bố đòi ăn thịt vui + Trong tranh có các bạn? + Nhìn tranh đón xem sói bố định làm gì? + Sói có giống sói bò không? Theo sói suy nghĩ gì? - Để biết sói bố định làm gì và sói suy nghĩ gì thì các bạn hãy cùng lắng nghe câu truyện “cháu Hoạt động 2: nhớ bạn ấy” (42) Kể truyện bé - Cô kể truyện cho cháu nghe lần nghe + Lần 1: Kể diển cảm minh họa điệu Hoạt động 3: + Lần 2: Kể với tranh trên máy lời hay ý + Lẩn 3: Kể với tranh minh họa kết hợp giảng nội đẹp dung: * Đoạn 1: Từ đầu….ý ngay” đoạn này nói thỏ trắng và sói gặp và kết bạn với Sói mời thỏ trắng nhà chơi + Cô đơn: Một mình + Đi lang thang: Là mình, không biêt đâu - Cô vừa kể cho các bạn nghe truyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Sói mời thỏ trắng đâu? * Đoạn 2: Từ “thỏ trắng…lủi thủi về” nói bạn thỏ trắng đến nhà sói chơi bất ngờ bị sói bố đòi ăn thịt thỏ trắng Sói thương bạn nên nhân lúc bố mẹ không để sói dẫn thỏ trắng chạy thật nhanh nhà Khi nhà thì thỏ nâu mẹ thỏ trắng không cho thỏ trắng chơi với sói Sói buồn và + Mắng: La lớn tiếng + Lủi thủi về: Buồn, cúi mặt - Sói nói nào? - Sói bố dặn sói điều gì? - Sói làm nào để cứu bạn? - Khi thỏ trắng nhà chuyện gì sảy ra? thỏ mẹ đã nói gì?? - Khi nghe thỏ mẹ la thỏ trắng thì sói nào? * Đoạn cuối: Đoạn còn lại nói việc sói đã cứu (43) thỏ mẹ để thỏ mẹ không bị sói bố ăn thịt Thỏ mẹ cảm ơn sói và sói nhắn với thỏ mẹ là sói nhớ bạn thỏ trắng + Đánh giấc: Ngủ giấc + Rón rén: Đi nhẹ nhàng + Vội vã chạy: Chạy thật nhanh - Khi thỏ mẹ bị sói ố bắt thì sói làm gì? - Sói nhắn thỏ mẹ điều gì với thỏ trắng? - Con thấy sói nào? - Tại sau nghĩ vậy? - Theo cuối cùng thỏ mẹ có đồng ý cho thỏ trắng chơi chung với thỏ nâu không? Vì sau? Hoạt động 4: - Con thích nhân vật nào? Qua câu truyện học nhanh điều gì? khéo - Con thích đặt lại tên truyện là gì? - Nghe hát “Mời bạn ăn”chuyển đội hình Mình vừa nghe kể truyện bạn sói tốt bụng Vậy, bây chúng ta mang số thực phẩm đến tặng cho bạn sói để bạn sói mau lớn qua trò chơi“ai nhanh, khéo” - Luật chơi: Ai qua cầu bị té thì điểm xuất phát lại Mỗi lần qua mang loại thực phẩm Hết bài hát bạn nào mang nhiều thực phẩm là thắng - Cách chơi: Cô chia các bạn làm đội, lần lược bạn đội chạy thật nhanh qua cầu để mang Hoạt động 5: một thực phẩm cho bạn sói Hết bài hát đội nào mang nhiều thực phẩm cho sói Bé tập kể (44) chuyện là đội đó chiến thắng - Tiến hành: Cho cháu chơi lần Nhận xét sau lần chơi Nhận xét Giáo dục cháu cầu chân phải nhanh nhẹn, giữ thăng để qua cầu an toàn không rơi xuống nước Các bạn chơi là giỏi, cô thưởng cho các bạn các bạn kể lại nội dung tranh mà cô chuẩn bị Mời vài cháu.( cháu kể theo nội dung tranh Nhận xét kết thúc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: Ai bước dài TCHT: Kể đủ thứ Chơi tự Hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: xây cửa hàng ăn uống Góc phân vai : nấu ăn, bán nước giải khát,… Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán các loại thực phẩm Góc học tập: nối các số, làm album phát triển trẻ,… Hướng dẫn ngày thứ HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Nêu gương cắm cờ - Vệ sinh trẻ trẻ - Vệ sinh lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: (45) 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: .Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi (46) (47)