2.Kĩ năng: -Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I của lớp 4 phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau các dấu [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18 Thứ ngày Thứ hai 02 /01/ 2006 Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán Thể dục Bài dạy Oân tập và thực hành kĩ CKI Ôn tập CKI ( Tiết 1) Ôn tập CKI ( Tiết 2) Dấu hiệu chi hết cho Đi nhanh chuyển sang chạy.TC Chạy theo hình TG Dấu hiệu chi hết cho Ôn tập CKI ( Tiết 3) Ôn tập CKI ( Tiết 4) Không khí cần cho cháy Thử độ nảy mầm hạt giống rau,hoa( tiêt1) Thứ ba 03/01 Toán LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Thứ tư 04/01 Tập đọc Tập L -Văn Toán Lịch sử-Đ- lí Thứ năm 05/01 Toán LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Luyện tập chung Thi HKI ( Đề PGD) Không khí cần cho sống Thi HKI ( Đềtrường) Thử độ nảy mầm hạt giống rau,hoa( tiết 2) Thứ sáu 06/01 Toán Tập làm văn LS Địa lí Thể dục HĐNG Kiểm tra định kì Thi HKI ( Đề PGD) Kiểm tra dịnh kỳ Địa lí CKI Sơ kết HKI- TC : Chạy theo hình tam giác Tìm hiểu cảnh đẹp địa phương , góp phần làm môi trường xanh , , đẹp SHL Ôn tập CKI ( Tiết 5) Ôn tập CKI ( Tiết 6) Luyện tập Kiểm tra dịnh kỳ Lịch sử CKI (2) ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Thực hành các kĩ đạo đức đã học HKI 2.Kĩ năng: - Biết thực hành tốt các hành vi đạo đức đã học 3.Thái độ: - Biết nhận xét hành vi nào là đúng, hành vi nào là sai II.ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên:Phiếu học tập 2.Học sinh:SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp:1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Kiểm tra bài - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc cũ: tiết trước 2’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành: 30’ - Nêu yêu cầu tiết học Ghi bảng * Yêu cầu HS nêu tên các bài đạo đức đã học HKI - GV kết hợp ghi bảng + Yêu cầu các nhóm thảo luận theo ND và nhận xét mình các hành vi đạo đức đó Các nhóm chọn bài tập thực hành sắm vai hành vi đạo đức - N1: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học bài 1,2 - N2: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học bài 3,4 -N3: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học bài 5,6 N4: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học bài 7,8 - Gọi đại diện nhóm trình * Nhắc lại * HS hệ thống lại các bài đạo đức đã học - Các nhóm tự thảo luận các hành vi đạo đức theo phân công và nêu nhận xét - Các nhóm tự rút bài học cho thân mình sau đã thảo luận Chọn BT để thực hành sắm vai hành vi đạo đức - Các nhóm trình bày kết (3) 3’ bày kết và tự nêu bài thảo luận nhóm học mình trước lớp - Nhận xét , bổ sung - Cả lớp cùng nhận xét , bổ sung hoàn thiện => Giúp HS hệ thống lại - Nghe , nhớ và hệ thống các hành vi đạo đức sau lại lần các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm - Yêu cầu các nhóm nêu nêu ( Mỗi nhóm /1 bài ) lại phần ghi nhớ bài mình thảo luận Củng cố, dặn - Nhận xét học - Về thực dò: - Dặn HS thực tốt các hành vi đạo đức đã học (4) TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng, kết hợpkiểm tra kĩ đọc - hiểu 2.Kĩ năng: -Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) 3.Thái độ: - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật các bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều II ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên:Phiếu học tập 2.Học sinh:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp:1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động GV 3’ Hoạt động 1: Giới - GV giới thiệu nội dung thiệu bài học tập tuần 18 - Giới thiệu mục đích, y/c tiết học Hoạt động 2: Kiểm *Gọi số HS lên 16’ tra tập đọc &HTL kiểm tra - Gọi HS lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị bài - Gọi HS đọc sgk HTL đoạn hay bài theo y/c phiếu - Đặt câu hỏi theo ND đoạn , bài đọc để HS trả lời - Nhận xét, * Cho HS đọc yêu cầu 14’ Hoạt động 3: HD làm BT - GV giải thích thêm nội dung và y/c BT - Phát phiếu cho các nhóm HS, y/c HS ghi vào phiếu theo yêu cầu Hoạt động HS * Nghe nhớ lại * Nắm yêu cầu -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS đọc bài và trả lờicâu hỏi theo yêu cầu theo phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc thầm -HS làm việc theo nhóm 4, ghi KQ vào phiếu (5) Tên bài Ông trạng thả diều Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Tác giả Trinh Đường Người tìm đường lên các vì Lê Quang Long, Phạm Ngọc Toàn Văn hay chưa tốt Truyện đọc (1995) Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Trong quán ăn “Ba cá bống” A-lếch-xây Tôn –xtôi Rất nhiều mặt trăng Phơ - bơ 3’ Từ điển nhân vật LS Việt Nam Xuân Yến BT - Đại diện các nhóm -Gọi đại diện các nhóm trình bày trình bày - Cả lớp theo dõi nhận -Nhận xét chốt lại ý xét , bổ sung đúng Nội dung chính Nhân vật - Nguyễn Hiền nhà nghèo Nguyễn Hiền mà hiếu học -Bạch Thái Bưởi từ tay Bạch Thái Bưởi trắng, nhờ có chí đã làm nêu nghiệp lớp -Nhờ khổ luyện , Lê-ô- Lê-ô-nác-ddooda nac-đô đa Vin xi đã trở Vin-xi thành hoạ sĩ thiên tài - Nhờ khổ luyện nghiên Xi-ôn-cốp-xki cứu suốt 40 năm Xi-ôn-cốp xki đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì - Ca nhợi tính kiên trì , Cao Bá Quát tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát đã trở thành người danh … -Chú bé Đất dám nung mình - Chú Đất Nung lửa đã trở thành người mạnh mẽ, - Chú bé người gỗ Bu-ra-ti- Bu-ra-ti-nô nô thông minh đã dùng mưu moi bí mật chìa khoá vàng kẻ độc ác tìm cách bắt chú - Trẻ em ngộ nghĩnh , Công chúa nhỏ đáng yêu nghĩ đồ chơi các vật thật … Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học -Nghe - Dặn HS tiếp tục nhà luyện đọc - Về thực (6) KỂ CHUYỆN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng 2.Kĩ năng: - Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong các bài đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét nhân vật 3.Thái độ: - Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành, chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp tình đã cho II ĐỒ ĐÙNG: 1.Giáo viên:Phiếu học tập 2.Học sinh:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp:1’ B.Tiến trình dạy: Tgian 2’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Giới thiệu - Nêu mục đích, y/c -Nghe bài tiết học 15’ 12’ HĐ 2: Kiểm tra * Kiểm tra số HS tập đọc &HTL -Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị bài -Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi theo y/c phiếu -GV cho điểm HĐ 3: HD làm - Gọi HS đọc yêu cầu BT BT Bài tập 2: Đặt - Cho HS làm bài vào câu với các từ ngữ thích hợp - Gọi HS đọc câu văn đã đặt - HD lớp nhận xét -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS thực theo yêu cầu phiếu thăm * 1HS đọc – lớp đọc thầm - HS làm bài vào - Một số HS đọc các câu văn đã đặt các nhân vật - Lớp nhận xét VD:a)Nhờ thông minh, ham học và có chí Nguyễn Hiền đã trở thành trạng nguyên trẻ nước ta (7) 8’ Bài tập 3: Chọn các thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài vào - Phát phiếu cho HS làm - Cho HS dán phiếu bài làm lên bảng - Nhận xét + chốt lại câu đặt đúng 3’ HĐ 4: Củng cố, -Nhận xét tiết học dặn dò -Nhắc HS nhà luyện đọc …… * 1HS đọc – lớp theo dõi SGK - Làm bài vào vở, HS làm phiếu khổ to - HS dán phiếu lên bảng - Cả lớp nhận xét, sửa chữa a) Cần khuyết khích bạn các câu: Có chí thì nên; Có công mài sắt có ngày nên kim; -Người có chí thì nên Nhà có thì vững (8) TUẦN 18 Thứ hai ngày tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2.Kĩ năng: - Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho để làm các bài tập 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, thông minh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên:Phiếu học tập 2.Học sinh:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp:1’ B.Tiến trình dạy: Tgian 5’ 2’ 12’ Nội dung Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài - Gọi HS làm BT số cũ: tiết trước - Nhận xét, đánh giá 2.Bài a Giới thiệu bài - Nêu mục đích,yêu cầu tiết học Ghi đề bài b Các hoạt động: - Cho HS nêu ví dụ HĐ 1: HDHS các số chia hết cho phát dấu - GV viết các VD hiệu chia hết cho (sgk), y/c HS tìm các số chia hết cho - Hỏi: Tại các số đó chia hết 9? Các số khác lại không chia hết 9? - HDHS nhận xét các số chia hết cho là các số có tổng Hoạt động HS - HS lên bảng thực - Cả lớp cùng nhận xét - HS nhắc lại đề bài -2 HS lên bảng viết VD - HS thực phép tính để tìm - HSTL (9) các chữ số chia hết cho 9: + Cho HS tính nhẩm tổng các chữ số các số chia hết cho -> Các số chia hết cho có đặc điểm gì? + Các số không chia hết cho có đặc điểm gì? => GV kết luận dấu hiệu chia hết cho - Gọi HS nhắc lại 17’ + HS thực - Có tổng các chữ số là 9, 18, 27, 36 chia hết cho - HSTL - 3-4 HS nhắc lại kết luận dấu hiệu chia hết cho HĐ 2: Thực hành Bài 1: Trong các số sau số nào chia -Yêu cầu HS vận dụng hết cho các dấu hiệu vừa học để tìm các số chi hết cho - HS nêu yêu cầu BT - HS thực BT theo N2 - HS trình bày trước lớp và giải thích cách lựa chọn -Nhận xét chung bài mình HS - Cả lớp cùng nhận xét và rút lời giải đúng + 99, 108, 5643, 29385 Bài 2: Trong các số sau, số nào - Yêu cầu số HS không chia hết nêu ý kiến, và giải cho 9? thích lựa chọn mình 4’ Bài 3: Viết hai số có chữ số chia - Yêu cầu HS nêu hết cho sở lựa chọn mình Bài 4: - Nhận xét bài HS - Nêu yêu cầu BT - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày KQ - Nhận xét, chữa bài cho HS Củng cố, dặn - Nêu các dấu hiệu dò chia hết cho 9? - Hệ thống lại nội - Nêu yêu cầu BT - Căn vào dấu hiệu để tìm các số không chia hết cho - Trả lời miêng trước lớp - Cả lớp cùng nhận xét, tìm kết đúng - Nêu yêu cầu - Làm bài vào - Một HS lên bảng viết - HS nêu yêu cầu - Thực BT theo N4 - Các nhóm trình bày kết nhóm mình và nêu cách làm bài nhóm -HS nêu (10) dung bài học - Dặn dò HS (11) Thứ ba ngày tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2.Kĩ năng: - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho và các số không chia hết cho 3.Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên:Phiếu học tập 2.Học sinh:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp:1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ 2’ 12’ Hoạt động GV - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? Cho VD số chia hết cho 9? Bài - Nhận xét, đánh giá a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, y/c b Các hoạt động: tiết học HĐ1 Hướng dẫn - Nêu các số chia hết cho HS tìm dấu hiệu và các số không chia chia hết cho hết cho 3? - GV ghi thành cột - HDHS nhận xét tổng các chữ số vài số Hỏi: + Các số chia hết cho có đặc điểm gì? + Các số không chia hết Hoạt động HS - HS lên bảng thực - Cả lớp chữa bài - HS nêu VD -HS tính tổng các chữ số số - Có tổng các chữ số chia hết cho (12) 15’ HĐ 3: Thực hành cho có đặc điểm gì? Bài 1: Trong các số =>Các số chia hết cho sau, số nào chia hết có dấu hiệu gì? cho 3? - Gọi HS nêu y/c BT - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS nêu miệng KQ - Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Trong các số đúng sau, số nào không chia hết cho 3? + tổng các chữ số số đó không chia hết cho - Các số chia hết cho có tổng các chữ số chia hết cho (Vài HS nêu) - HS nêu yêu cầu BT - Thảo luận nhóm đôi - HS nêu kết quả, giải thích cách làm - Nhận xét, bổ sung + Các số chia hết cho là: 1872, 92313, 231 - Gọi HS nêu y/c BT Bài 3:Viết số có - Cho HS làm bài cá ba chữ số và chia nhân vào hết cho - Gọi HS nêu KQ, giải thích Bài 4: - Nhận xét - HS nêu y/c BT - Nhận xét bài HS - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để tìm các số không chia hết cho - HS làm bài cá nhân - Nêu yêu cầu BT - Một số HS nêu kết - Cho HS tự làm bài - Lớp nhận xét, chữa bài - HD chữa bài cho bạn - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS đọc Củng cố, dặn => Có thể viết - HS tự làm bài chữa dò vào ô trống bài 3’ - Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét chung học - HS nêu - Dặn HS ôn bài nhà và chuẩn bị bài sau (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 3) I: MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc hiểu 2.Kĩ năng: -Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) 3.Thái độ: - Ôn luyện các kiểu mở bài và kết bài bài văn kể chuyện II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Giáo viên:Phiếu học tập 2.Học sinh:SGK III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp:1’ B.Tiến trình dạy: Tgian 2’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1.Giới thiệu - Nêu mục đích y/c tiết bài học -Nghe 15’ HĐ 2: Kiểm tra * Kiểm tra số HS tập đọc &HTL lớp - Gọi HS lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị bài - Cho HS trả lời - GV cho điểm (theo HD) HĐ 3: Làm bài - Cho HS đọc yêu cầu - Lần lượt lên bốc thăm - Mỗi em chuẩn bị phút - HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc (14) 15-20’ tập - GV giao việc: Các em phải làm đề tập làm văn: Kể chuyện ông Nguyễn Hiền - Phần mở bài theo kiểu dán tiếp, phần kết bài theo kiểu mở rộng - Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn cách mở bài lên để HS đọc 4’ HĐ 4: Củng cố, - Nhận xét tiết học dặn dò - Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung vừa học - Về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài và viết lại vào thầm - Cả lớp đọc lại chuyện: Ông trạng thả diều (trang 104SGK) - Đọc lại nội dung ghi nhớ hai cách mở bài: Mở bài trực tiếp và mở bài dán tiếp trên bảng phụ - HS làm bài cá nhân Mỗi em viết mở bài dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng - Một số HS đọc phần mở bài theo kiểu mở rộng -Lớp nhận xét -Một số HS đọc -Lớp nhận xét (15) CHÍNH TẢ ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I: MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc hiểu 2.Kĩ năng: -Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) 3.Thái độ: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Đôi que đan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên:Phiếu học tập 2.Học sinh:SGK III: CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp:1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 2’ HĐ1.Giới thiệu bài 15’ HĐ 2: Kiểm tra tập đọc &HTL 15- Hoạt động GV - Nêu mục đích y/c tiết học * Kiểm tra số HS lớp - Gọi HS lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị bài - Cho HS trả lời - GV cho điểm (theo Hoạt động HS -Nghe -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm (16) 20’ 4’ HD) HĐ 3: Nghe - viết a) HD chính tả - Gọi HS đọc lượt bài chính tả -Cho HS đọc thầm bài thơ -Cho HS hiểu nội dung bài chính tả GV: Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ bàn tay chị, em, mũ khăn, áo bà, bé, mẹ cha - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: chăm chỉ, giản dị, dẻo dai b)GV đọc cho HS viết -GV đọc câu cụm từ cho HS viết -Đọc lại bài cho HS soát lại c) Chấm chữa bài -GV chấm bài -Nhận xét chung HĐ 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Những HS chưa có điểm kiểm tra nhà nhớ luyện đọc để sau kiểm tra -1HS đọc – lớp đọc thầm -Trả lời câu hỏi hiểu nội dung đoạn viết -Viết từ khó bảng -Nhận xét sửa sai cho bạn -Viết bài vào theo yêu cầu -Đổi soát lỗi, dùng bút chì đánh dấu số lỗi -Nghe (17) KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải lưu thông 2.Kĩ năng: - Nói vai trò khí ni-tơ dổi với cháy diễn không khí: Tuy không trì cháy nó cho cháy diễn không quá mạnh, quá nhanh 3.Thái độ : - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí đối vớii cháy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Hình SGK 2.Học sinh :Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 2’ 1517’ Nội dung Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c tiết học - Ghi bảng tên bài học b Các hoạt động: HĐ1:Tìm hiểu vai trò ô – xi đối vói cháy -Tổ chức cho HS thực hành thí nghiệm: Hoạt động HS -Lắng nghe - Các nhóm để đồ làm thí nghiệm trên bàn và báo cáo - HS đọc để lớp nắm (18) 15’ 4’ B1: Tổ chức và hướng dẫn +Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này + Yêu cầu HS đọc mục thực hành SGK trang 70 + Phát phiếu cho các nhóm HS + Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm, ghi KQ vào phiếu + Gọi đại diện các nhóm trình bày - Giúp HS rút kết luận sau thực thí nghiệm => GV nêu: Càng nhiều không khí thì càng nhiều ô –xi để trì cháy lâu HĐ2: Tìm hiểu cách trì cháy và ứng dụng sống Tổ chức hướng dẫn: +Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này + Yêu cầu HS đọc mục thực hành SGK trang 70 + Giúp HS nắm vững kết => KL: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp không khí Nói cách khác, không khí cần lưu thông Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội vững cách làm thực hành - Các nhóm làm thí nghiệm theo dẫn và QS tượng, điền vào bảng phiếu + Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Kích Thời Giải thước gian thích lọ cháy Lọ thuỷ tinh to Lọ thuỷ tinh nhỏ - HS nhắc lại kết luận - Các nhóm để đồ làm thí nghiệm trên bàn và báo cáo - HS đọc để lớp nắm vững cách làm thực hành - Thảo luận nhóm, giải thích nguyên nhân làm cho lửa chảy liên tục - HS nhắc lại kết luận - HS đọc mục bạn cần biết (19) dung bài - Người ta đã ứng dụng vai trò không khí vào nhiều việc sống Yêu cầu HS tìm hiểu thêm TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng 2.Kĩ năng: - Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho các phận câu 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính tích cưc, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Phiếu viết tên các bài TĐ 2.Học sinh : Phiếu khổ to cho BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 2’ 15’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c tiết -Nghe học b Các hoạt động: HĐ 1: Kiểm tra tập đọc (20) 15-18’ &HTL * Kiểm tra số HS lớp - Gọi HS lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị bài - Gọi HS lên thực theo y/c phiếu bốc thăm - GV nhận xét, cho điểm HĐ 2: Làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở, số HS làm vào phiếu khổ to - Cho HS có phiếu trình bày KQ - HD nhận xét+Chốt lại lời giải đúng 3’ 3.Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS cần ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS thực theo yêu cầu phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc thầm - HS làm vào vở, vài HS làm vào phiếu - Gọi vài HS nêu KQ- Lớp nhận xét - HS có phiếu lên dán phiếu KQ - Nhận xét, sửa chữa a)Các danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, H’mông,Tu Di, Phù Lá +Động từ: Dừng lại, chơi đùa +Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b) Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm (21) TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc hiểu 2.Kĩ năng: (22) - Ôn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý 3.Thái độ : - Viết mở bài kiểu dán tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Phiếu viết tên các bài TĐ 2.Học sinh : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 2’ 12’ 20’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài - Không kiểm tra -Nghe cũ: bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c tiết học b Các hoạt động: *Kiểm tra số HS HĐ 1: Kiểm tra lớp tập đọc &HTL -Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị bài -Cho HS thực hiên y/c phiếu HĐ 2: Làm bài * Cho HS đọc yêu cầu tập *HDHS thực yêu cầu - Xác định y/c đề - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật, gọi HS đọc - Chọn đồ dùng học tập để quan sát, ghi KQ quan sát thành dàn ý -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc thầm -HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ nội dung trên bảng phụ - HS chọn đồ dùng học tập để quát sát + ghi kết vào nháp sau đó chuyển thành dàn ý - Gọi HS trình bày dàn -Một số HS trình bày ý mình -Lớp nhận xét -Nhận xét, giữ lại trên -HS theo dõi dàn ý trên bảng dàn ý tốt (Có bảng thể GV đã chuẩn bị trước nhà) -HS viết mở kiểu gián * Cho HS tập viết phần tiếp, kết bài kiểu mở mở bài kiểu gián tiếp, rộng kết bài kiểu mở rộng -Vài HS đọc bài làm (23) 4’ 3.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bài làm - Lớp nhận xét mình - HD nhận xét -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học -Nhắc HS nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết vào (24) Thứ tư ngày tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 88: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Giúp HS củng cố các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng vào thực hành làm toán 2.Kĩ năng: - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học học toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Bảng phụ ghi BT 2.Học sinh : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1.Kiểm tra bài - Gọi HS nêu VD các - HS lên bảng viết VD cũ số chia hết cho 2, 5, 3, và giải thích 9? - HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá 1’ 5’ 8’ Bài a Giới thiệu bài: b Thực hành: Bài - Nêu mục đích, y/c tiết học - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày KQ - Nhận xét bài các nhóm -> Chốt KQ đúng - Một HS nêu yêu cầu - Làm bài theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung a/ Các số chia hết cho 3: 4563, 2229, 3576, 66816 b/ Các số chia hết cho 9: 4563, 66816 c/ Các số chia hết cho không chia hết cho 9: 2229,3576 Bài 2: Tìm chữ số -Yêu cầu HS tự đọc y/c - HS tự làm bài vào thích hợp để viết BT và tự làm bài vào chữa bài vào chỗ trống *KQ: - Gọi HS chữa bài a/ 945 (25) 7’ 8’ 3’ - Nhận xét- chốt lời giải b/ 225, 255, 285 đúng c/ 762, 768 - HS vận dụng các dấu hiệu chia hết để làm bài Bài 3: Câu nào - Cho HS tự làm bài - HS nêu miệng KQ, đúng, câu nào kiểm tra chéo lẫn giải thích sai? - Gọi HS nêu KQ, giải a/ Đ; b/ S; c/ S ; d/ Đ thích ->Chốt lời giải đúng - Nêu lại yêu cầu Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài bài - HD cách giải - HS cùng thảo luận - Gọi 1HS lên bảng giải, cách thực HS khác giải BT vào - Làm bài vào vở, HS làm trên bảng - Nhận xét, sữa chữa - Nhận xét, sửa chữa Củng cố, dặn - Hệ thống lại nội dung dò bài học - Nhận xét chung học -Yêu cầu HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau (26) LỊCH SỬ KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Tổ chuyên môn đề ) - Thứ năm ngày tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 89: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Củng cố các dấu hiệu chie hết cho 2,3,5, (27) 2.Kĩ năng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2,3,5,9 và giải toán 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Bảng phụ 2.Học sinh : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động GV 5’ 1.Kiểm tra bài - Nêu các dấu hiệu chia cũ hết cho 2, 3, 5, 9? Cho VD? - Nhận xét, đánh giá Bài 1’ a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c tiết học 30’ b Thực hành: - Gọi HS nêu y/c BT Bài 1: - Cho HS tự làm bài vào - Gọi số HS nêu kết Bài 2: - Gọi HS đọc BT -Yêu cầu HS nêu cách làm (Khuyến khích HS nêu nhiều cách) - Làm bài vào - HD chữa bài Hoạt động HS - HS lên bảng thực - Một HS nêu yêu cầu - Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 để thực bài tập - Làm bài cá nhân - Một số HS nêu bài làm mình - Lớp nhận xét - HS có thể nêu nhiều cách khác - Làm bài vào theo nhóm - Các nhóm trình bày kết a/ 64620, 5270 b/ 57234, 64620, 5270 Bài 3: Tìm số điền -Yêu cầu HS làm BT cá 57234, 64620 vào chỗ trống nhân, đổi chéo để c/ 64620 kiểm tra - Gọi HS nêu đáp án - HS làm bài vào - Đổi chéo để kiếm tra Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu KQ BT a/528, 558,588 c/240 - Yêu cầu HS thực b/ 603,693 d/ 354 BT theo nhóm bàn (28) 4’ - Các nhóm nêu kết - GV nhận xét bài Bài 5: các nhóm - Gọi HS đọc bài toán - HD hS tìm hiểu đề toán - Yêu cầu HS nêu các số chia hết cho và cho lớn 20 và bé 35 - HS tự nêu kết đúng Củng cố, dặn - Hệ thống lại nội dung dò bài học -Yêu cầu HS ghi nhớ các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 để ứng dụng làm bài - HS tính giá trị biểu thức sau đó xem xét kết là số chia hết cho số nào các số và - HS chữa bài - 1HS đọc đề toán - Phân tích đề toán - Nêu cách giải KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật cần không khí để thở (29) 2.Kĩ năng: - Xác định vai trò khí Ô- xi quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này đời sống 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính ham hiểu biết, yêu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Hình SGK 2.Học sinh : - Sưu tầm số hình ảnh người bệng thở ô – xi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 4’ 1’ 10’ 12’ Nội dung Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ - Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho cháy? - Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, ghi đề bài b Các hoạt động: HĐ1: Tìm hiểu vai trò không khí người *Yêu cầu lớp thực theo hướng dẫn mục thực hành trang 72 (sgk) - Gọi HS nêu ý kiến - Giúp cho HS hiểu tượng trên: nín thở, mô tả cảm giác - Giới thiệu tranh người bệnh thở Ô –xi số hình ảnh người đã ứng dụng không khí đời sống ngày ->GV tiểu kết ý trên Hoạt động HS -2 HS nêu - Lớp nhận xét -HS thực theo y/c - Nêu ý kiến - Qs và nhận xét theo hiểu biết mình - HS giải thích tượng hình 3,4 SGK HĐ2 Vai trò không khí động vật và thực vật *Yêu cầu HS thực -2, HS nêu (30) 8’ 4’ yêu cầu theo nhóm 2: - Quan sát hình 3,4 (sgk), TLCH: + Tại sâu bọ và cây hình bị chết? -Gọi vài HS trả lời, HS khác bổ sung * GV giảng cho HS hiểu vai trò không khí động vật và thực vật qua số thí nghiệm * Gọi HS nhắc lại vai trò không khí động vật và thực vật? HĐ 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ô xy *Cho HS quan sát hình 5, (sgk) theo nhóm đôi - Nêu nội dung hình + Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu nước? +Tên dụng cụ giúp cho nước tronh bẻ cá có nhiều không khí hoà tan? + Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật? * Hỏi lớp: - Thành phần nào không khí quan trọng thở? - Trong trường hợp nào người ta phải thở bình ô xy? => GV KL: Con người, động vật, thực vật muốn sống cần có ô- xi - QS hình 5,6 nói cho nghe nhóm - Một số HS trình bày + Bình ô-xi người thợ lặn đeo sau lưng + Máy bơm không khí vào nước - Một số HS nêu -Ô xy -Những người thợ lặn, làm việc hầm, lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu - HS nhắc lại - HS đọc (31) để thở Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết (sgk) - Nhận xét chung học - Dặn dò HS KĨ THUẬT THỬ ĐỘ NÀY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA (tiết 2) I.MỤC TIÊU: - HS biết mục đích việc thử độ nảy mầm hạt giống - Thực các thao tác thử độ này mầm hạt giống - Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng quy trình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Mẫu: đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm (các nhóm HS chuẩn bị) 2.Học sinh : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 5’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bước thử độ - HS trả lời nảy mầm hạt giống? - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Vì cần phải thử độ nảy mầm hạt giống? (32) 3’ 2528’ 3’ -> Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học b Các hoạt động: HĐ4: Đánh giá KQ học tập HS -GV gợi ý để HS nhắc lại nội dung và công việc tiết - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và báo cáo KQ thực hành theo nhóm - HD nhận xét: + Vật liệu dụng cụ + Các bước tiến hành + KQ việc thử độ nảy mầm hạt + Ghi chép KQ theo dõi -> GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần học tập HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau - HS nhắc lại nội dung và công việc tiết - HS trưng bày sản phẩm thực hành theo nhóm - Cả lớp cùng nhận xét sản phẩm Thứ sáu ngày tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 90: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I (Tổ chuyên môn đề) - (33) ĐỊA LÍ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Tổ chuyên môn đề) (34) LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA: ĐỌC-HIỂU; LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Kiểm tra HS kĩ đọc-hiểu; kĩ làm bài tập luyện từ và câu (35) 2.Kĩ năng: - HS biết vận dụng các kiến thức đã học tập đọc và luyện từ-câu để làm bài kiểm tra 2.Kĩ năng: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực và tự chủ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Phiếu kiểm tra cho HS 2.Học sinh : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 4’ 30-32’ 4’ Nội dung Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Phần kiểm tra: - GV phát phiếu kiểm tra cho HS - Nhắc nhở HS trước làm bài - Cho HS làm bài cá nhân vào phiếu - Yêu cầu HS làm bài xong, soát lại bài làm mình - Thu bài HS để chấm điểm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS chuẩn bị đồ dùng học tập - Nhận phiếu kiểm tra - Làm bài kiểm tra phiếu - Soát lại bài làm - Thu bài kiểm tra TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA: CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS nghe – viết đúng chính tả bài: Chiếc xe đạp chú Tư ( từ xe chú đến là ngựa sắt) (36) 2.Kĩ năng: - Biết viết bài văn tả đồ dùng học tập đồ chơi mình thích 2.Kĩ năng: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực và chủ động II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Giầy cho HS làm bài kiểm tra 2.Học sinh : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 2’ Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị - HS chuẩn bị bút, thước kẻ, HS giấy nháp 3’ 15’ 18’ 2’ Phần kiểm tra: - GV phát giấy kiểm tra cho HS - Nhắc nhở HS trước làm bài a Chính tả: - GV đọc lần đoạn chính tả - GV đọc câu cho HS viết - GV lại bài viết, y/c HS soát lại bài và sửa lỗi (nếu có) b Tập làm văn - GV chép đề bài văn lên bảng - Yêu cầu HS tự đọc đề làm bài - Cuối thời gian y/c HS kiểm tra lại bài làm mình - GV thu bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau - Nhận giầy kiểm tra - Lắng nghe - Viết bài chính tả - Soát lại bài viết - HS tự đọc đề bài và làm bài -Kiểm tra lại bài làm - Nộp bài (37) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các BT ngày 2.Kĩ năng: - Củng cố số kiến thức cuối học kì I thông qua số BT tiếng Việt 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực, chủ động II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Phiếu học tập 2.Học sinh : Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 2’ 8’ 27’ Nội dung Hoạt động GV Ổn định lớp: Các hoạt động: HĐ1: Hoàn thành các BT ngày - GV yêu cầu HS tự hoàn thành các BT còn chưa xong ngày - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc bài: Sự tích các loài hoa - Y/c HS tự đọc câu hỏi và làm bài tập - Gọi HS nêu miệng KQ - Nhận xét, sửa chữa Hoạt động HS - HS tự hoàn thành các BT còn chưa xong ngày - HS đọc bài Lớp đọc thầm - HS tự làm bài BT.(khoanh vào chữ cái trước ý đúng) - Nêu miệng KQ - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đôi - HS nối tiếp lên làm bảng phụ Bài 3: - Nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc nội dung (Đáp án: và y/c BT a/ ý C, G - GV treo bảng phụ b/ câu B, D, E, G - Cho HS thảo luận nhóm đôi - 1HS đọc - Gọi HS lên khoanh (38) vào đáp án đúng - Đọc thầm đoạn văn - HD nhận xét, sữa - HS tự làm bài chữa chữa bài Đáp án: Các động từ là: Kể, trông, chui, tán, quạt 3’ Bài 4: (Gạch động - HS lên bảng làm bài từ.) - Cả lớp làm vào - Gọi HS nêu y/c BT - Nhận xét bài trên bảng * Treo bảng phụ - Cho HS đọc thầm đoạn văn - Cho HS suy nghĩ làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - HD nhận xét, sửa chữa Bài : - GV viết tính từ lên bảng, gọi HS lên đặt câu, HS lớp viết vào vào - HD nhận xét, sửa chữa Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò HS HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các BT ngày 2.Kĩ năng: - Tếp tục củng cố số kiến thức cuối học kì I thông qua số BT Tiếng Việt (39) 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực, chủ động học tập 1.Giáo viên: Phiếu học tập (hoặc VBT) 2.Học sinh : Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 2’ 8’ 27’ Nội dung Hoạt động GV Ổn định lớp: Các hoạt động: HĐ1: Hoàn thành các BT ngày - GV yêu cầu HS tự hoàn thành các BT còn chưa xong ngày - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 7b:(VBT): - Gọi HS đọc nội dung và y/c BT - GV treo bảng phụ - Cho HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng trình bày - Nhận xét, sửa chữa Hoạt động HS - HS tự hoàn thành các BT còn chưa xong ngày - HS đọc - Làm bài vào - HS làm trên bảng: HS 1: Nghĩa tích cực: chí, bền bỉ, vững chí, tu chí, nuôi chí lớn HS2 : Nghĩa tiêu cực: nản chí, nản long, sờn long, ý chí - Nhận xét, sửa chữa -1 HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp - Nêu miệng KQ (Đó là các câu: a, c, d, g) Bài 9: - Gọi HS đọc nội dung và y/c BT - HS đọc y/c BT - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Làm bài vào vở, HS làm - Gọi HS nêu miệng KQ vào khiếu khổ to 3’ Bài 10: -Gọi HS đọc đề bài văn - HDHS xác định y/c - Nhận xét bài trên phiếu đề bài - 2, HS đọc bài làm - Cho HS viết bài vào mình - Phát phiếu cho HS làm (40) - Cho HS có phiếu lên dán trên bảng lớp - HD nhận xét bài trên phiếu - Gọi vài HS đọc bài làm mình Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học Dặn dò HS HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các bài tập ngày 2.Kĩ năng: - Củng cố số BT dấu hiệu chia hết cho 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Phiếu học tập 2.Học sinh : Vở BT toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 2’ 3’ 10’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra: - KT sách, HS - HS chuẩn bị sách, Các hoạt động: HĐ1: Hoàn thành các BT buổi sáng - Yêu cầu HS tự hoàn - HS tự hoàn thành các BT thành các BT buổi buổi sáng học sáng GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu (41) 5’ 5’ 5’ 7’ 3’ HĐ 2: HD làm bài tập toán Bài 1: Tìm các số chia hết cho ? - Gọi HS nêu y/c BT - GV viết các số lên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS làm trên bảng - HD chữa bài -> Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho Bài 2: Tìm các số không chia hết - Gọi HS nêu y/c BT - GV viết các số lên bảng - Cho HS tự làm bài vào - Gọi HS chữa bài.( y/c HS giải thích cách làm) Bài 3: - Gọi HS đọc BT - GV treo bảng phụ - Cho HS làm bài theo cặp - Gọi HS nối tiếp lên điền vào bảng phụ - HD nhận xét, sửa chữa Bài : - Gọi HS đọc nội dung và y/c BT - GV viết các số lên bảng - yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài cá nhân vào - Gọi HS chữa bài - HD nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - HS nêu y/c BT - HS tự làm bài - HS làm trên bảng - Chữa bài, giải thích +Các số chia hết cho là : 999, 234, 2565 - HS đọc - HS làm vào - HS làm bảng lớp - Nhận xét, sửa chữa +Các số không chia hết là :69, 9257, 5452, 8720, 741 113 - HS nêu - HS thảo luận cặp - Chữa bài - HS đọc BT - Làm bài cá nhân - HS chữa bài + Chia hết cho 3: 180, 108, 510, 501, 105, 150, 810, 801 + Chia hết cho và 5: 150, 180, 510, 810, 850, 580 (42) - Dặn dò HS HƯỚNG DẪN HỌC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các BT ngày 2.Kĩ năng: - Củng cố các BT dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, HS biết vận dụng để lập số 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Phiếu học tập, bảng phụ 2.Học sinh : Vở BT toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ Ổn định lớp: Các hoạt động: 10’ HĐ1: Hoàn thành các BT ngày - GV yêu cầu HS tự hoàn thành các BT - HS tự hoàn thành các BT còn chưa còn chưa xong ngày xong ngày - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu (43) 6’ 6’ 8’ 5’ 3’ HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu y/c BT - GV viết các số lên bảng - Cho HS làm vào theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên bảng làm bài - HD nhận xét, sửa chữa (Yêu cầu HS giải thích) Bài 2: - Gọi HS nêu y/c BT - GV viết chữ số lên bảng - Yêu cầu HS viết các số vào theo y/c - Gọi HS chữa bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm vào theo nhóm - HS đại diện nhóm lên chữa bài - Nhận xét, bổ sung a Các số chia hết 3: 294, 2763, 3681, 78132 b Các số không chia hết 3: 634, 6020, 33319 - HS nêu y/c BT - Làm bài vào vở: Viết các số chia hết cho 9; các số chia hết không chia hết - Chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc BT - HS đọc BT - GV phát phiếu cho các nhóm đôi làm - Làm bài phiếu bài, nhóm làm phiều khổ to - Chữa bài trên phiếu khổ to - Gọi nhóm có phiếu khổ to lên dán phiếu - HD nhận xét, sửa chữa Bài : - Gọi HS đọc BT - HS đọc - GV treo bảng phụ - Cho HS thảo luận nhóm đôi -Thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên điền KQ trên bảng phụ - HS nối tiếp lên điền KQ - HD sửa chữa - Nhận xét, sửa chữa a S; b Đ Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS (44) KĨ THUẬT TRỒNG CÂY RAU, HOA I MỤC TIÊU: - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất - HS ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: 2.Học sinh : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 2’ Hoạt động Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ - Không kiểm tra Bài mới: a giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c tiết học b Các hoạt động: Hoạt động Học sinh (45) 14- HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu quy 16’ trình kĩ thuật trồng cây * Cho HS đọc sgk - Tại phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gẫy ngọn? ( Cho HS quan sát mẫu cây cao) - Cần chuẩn bị đất trồng cây ntn? -> GV nhận xét, kết luận * Cho HS quan sát hình sgk, nêu các bước trồng cây con? -> GV nhận xét, giải thích thêm HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật: 18- -GV vừa HD, vừa làm mẫu các thao tác 20’ kĩ thuật (như sgk): + Chọn đất – cho đất vào túi bầu + Chọn cây – trồng cây vào bầu đất - Gọi HS lên thực GV theo dõi, giúp đỡ 4’ * HS đọc sgk, TLCH: - Vì sau trồng, cây đs nhanh bén rễ và phát triển tốt - Đất cần làm nhỏ, tơi xốp, cỏ dại, lên luống * HS quan sát hình sgk và nêu các bước trồng cây - HS quan sát GV làm mẫu - 1, HS lên thực Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại các bước trồng cây rau, - HS nhắc lại hoa? - Nhận xét học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau (46) HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Giáo dục môi trường I Mục tiêu - Nêu tác hại rác thải người - Biết làm việc để tránh ô nhiễm rác thải với môi trường xung quanh - Biết số cách sử lí rác thải hợp vệ sinh II Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh vệ sinh môi trường III Các hoạt động dạy - học ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên 1.Ổ định và * Giới thiệu mục tiêu tiết học giới thiệu 2.Kiểm tra bài * Yêu cầu họp tổ báo cáo hoạt động cũ tuần vừa qua Hoạt động -Học sinh * Nghe * Tổ trưởng điều khiển các bạn tổ họp tổ -tổ trưởng báo cáo trước lớp -Lớp trưởng nhận xét (47) Giáo dục môi trường -Nhận xét đưa phương hướng hoạt động tuần tới * Tổ chức thảo luận: -Rác thải có tác hại gì cho người? -Những vật sống nơi rác thảo là gì? Chúng có hại gì sức khoẻ người? -Nêu vài bệnh sinh vật đó gây ra? -Tại chúng ta không nên vứt rác bừa bãi nơi công cộng? -Nhà em sử lí rác thải nào? -Nên việc nên làm và không nên làm để giữ môi trường luôn luôn đẹp 4.Củng cố dặn -Nhận xét chốt ý dò: * Các em thực vệ sinh môi trường nào? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS * Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu -Gây bệnh cho người… -Ruồi nhặng, muỗi, … -Đường trung gian gây bệnh -tả, lị,… -Vì làm làm vệ sinh nơi công cộng -Nêu: -Nêu: -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -1-2HS nhắc lại kể luận * Nêu: Thực theo bài học (48)