Giáo án Toán lớp 1 BUỔI CHIỀU sách Cánh Diều là mẫu giáo án bài giảng buổi chiều theo chương trình mới. Giáo án Toán lớp 1 BUỔI CHIỀU sách Cánh Diều là mẫu giáo án bài giảng buổi chiều theo chương trình mới. Giáo án Toán lớp 1 BUỔI CHIỀU sách Cánh Diều là mẫu giáo án bài giảng buổi chiều theo chương trình mới.
TUẦN TRÊN – DƯỚI – PHẢI – TRÁI, TRƯỚC SAU - Ở GIỮA HÌNH VNG – HÌNH TRỊN – HÌNH TAM GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT CÁC SỐ 1, 2, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS xác định vị trí trên, dưới, phải, trái, trước sau, tình cụ thể - Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Gọi tên gọi hình - Biết đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Đọc, viết số 1, 2, *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình a) Chú chuột bên mặt ghế? - HS quan sát, trả lời, khoanh vào chuột bên mặt ghế b) Khoanh vào cậu bé phía cây? - Cho HS quan sát - HS quan sát tranh, trả lời, khoanh vào hình cậu bé phía trước - HS nhận xét bạn c) Khoanh vào bạn nhỏ giơ chân phải? Hướng dẫn tương tự phần a, b * Bài Quan sát hình vẽ thực yêu cầu sau: - HS quan sát tranh làm -1HS nêu ý kiến a) Khoanh vào xe sau xe tải b) Đánh dấu vào xe xe cứu thương xe tải - GV chốt kết * Bài a) Tơ màu hình vng: - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình nhận hình vng - Cho HS đổi kiểm tra chéo b) Tơ màu hình trịn c) Tơ màu hình tam giác d) Tơ màu hình chữ nhật - GV hướng dẫn tương tự phần a * Bài a) Viết số thích hợp vào ô trống - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét b) Khoanh vào số thích hợp (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - Gọi HS làm - GV nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau a) Khoanh vào xe khách b) Đánh dấu vào xe - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại yêu cầu - HS tìm hình vng tơ màu - HS nhận xét bạn - HS quan sát điền số thích hợp vào ô trống - 3HS nêu - HS khác nhận xét - HS quan sát tranh, làm mẫu -2 HS- HS nhận xét TIẾT B Kết nối: KTBC - HS quan sát tranh Bài - HS làm a Giới thiệu - HS đổi nhận xét bạn b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Quan sát hình vẽ thực yêu cầu sau: a) Tô màu đỏ vào đồ vật bên xe b) Tô màu xanh vào đồ vật bên xe c) Tô màu vàng vào đồ vật lật đật cung nỏ - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS đổi kiểm tra chéo - GV quan sát, nhận xét * Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S a) Ơ tơ phía tàu hỏa b) Tàu thủy phía tàu hỏa c) Ơ tơ tải trước tô d) Xe buýt xe tải xe - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét * Bài Tô màu - Hình vng màu xanh da trời; - Hình trịn màu cam; - Hình tam giác màu đỏ; - GV nêu nêu cầu, cho HS quan sát hình - GV Hướng dẫn HS làm - Cho HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét * Bài - Xếp hình theo mẫu - GV nêu yêu cầu - GV quan sát HS làm nhận xét * Bài a) Vẽ thêm số ngơi thích hợp - GV nêu yêu cầu Cho HS quan sát hình - HD học sinh làm - GV yêu cầu HS nêu cách làm b) Gạch bớt hình (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn tương tự phần a Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC - HS nêu lại yêu cầu - HS quan sát tranh - HS làm - HS nêu kết Đ, S - HS nhận xét bạn - HS quan sát hình - HS làm theo yêu cầu - HS nhận xét bạn - HS quan sát hình - HS lấy que tính xếp hình theo mẫu - HS quan sát hình - HS làm - HS nêu làm Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 10 a) Vẽ hình trịn bên phải - HS nhắc lại yêu cầu - HS làm b) Vẽ hình tam giác bên trái - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm * Bài 11 Từ nhà để đến vị trí có kem bạn An nên phía nào? Em tơ màu vào đường bạn An? - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ - Gv nhận xét * Bài 12 Tơ màu cam vào hình trịn, màu đỏ vào hình vng, màu xanh vào hình tam giác, màu vàng vào hình chữ nhật - GV nêu yêu cầu - Cho hs quan sát hình a, b - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát hình, tìm vị trí có kem tơ màu vào đường bạn An - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát, nhận biết hình - HS tơ màu - HS đổi nhận xét bạn - Cho HS tô màu theo yêu cầu - Gv nhận xét * Bài 13 Vẽ thêm hình vào cho thích - HS nhắc lại hợp: - HS quan sát - GV nêu yêu cầu - HS làm - Gv cho HS quan sát hình vẽ - Gv hướng dẫn hs làm - Gv quan sát, nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau TUẦN CÁC SỐ 4, 5, 6, 7, 8, SỐ II YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Tái củng cố cho HS cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua giúp HS nhận biết, kết nối số lượng - Củng cố biểu tượng số 4, 5, 6, 7, 8, - Tiếp tục củng cố việc vận dụng phát triển nhóm đồ vật có số lượng 4, 5, 6, 7, 8, dãy số từ – - Tiếp tục rèn kỹ năng: Đọc, viết số 4, 5, 6, 7, 8, *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học + Phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận tốn học thơng qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng… + Phát triển lực giao tiếp tốn học thơng qua việc đếm, sử dụng số để biểu thị số lượng, trao đổi với bạn số lượng vật tranh - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC: Khởi động - GV cho HS khởi động hát “Đếm số” -HS khởi động hát “Đếm số” ôn lại cách đếm số từ đến “ vịt xòe hai cánh bò lúc lắc đầu gà kêu chịu chíp chịu chíp đàn bướm tung cánh bay xa chuột chạy lăn xăn kêu chít chít mèo lười mắt lim dim mơ màng lợn kêu kêu ụt ụt ịt cún đuôi vẫy tít hân hoan Bài nai vàng mắt trịn xoe ngơ ngác” a Giới thiệu bài: Ơn số 4, 5, 6, 7, 8, Số b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Nối(theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình + Tranh có voi? Nối vào số - HS quan sát tranh, trả lời: Có voi nối vào vào số - HS quan sát tranh, trả lời: Có + Tranh có mèo? Nối vào số mèo nối vào số mấy? - HS quan sát tranh, trả lời: Có + Tranh có chuồn chuồn? nối chuồn chuồn nối vào số vào số mấy? - Hướng dẫn tương tự phần tranh phía - GV yêu cầu HS thực bạn theo - HS trao đổi hỏi – đáp bạn hồn nhóm thành - GV gọi nhóm nêu kết thực + HS1 Hỏi: Có cua, nối vào số mấy? + HS2 TL: Có cua, nối vào số …… - HS nhận xét bạn * Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu) Quan sát hình vẽ thực yêu cầu - HS quan sát tranh, trả lời: Hàng thứ sau: có hình trịn + Hàng thứ có hình trịn? + HS quan sát tranh, trả lời: Hàng thứ hai có hình trịn + Hàng thứ hai có hình trịn? + HS quan sát tranh, trả lời: Hàng thứ có hình vng *Tương tự hàng cịn lại - HS quan sát tranh làm + Hàng thứ có hình vng? -HS nêu kết viết số *Tương tự hàng cịn lại - GV chốt kết * Bài Viết số thích hợp vào trống 1, 2, 3, 4, 5, 6; 6, 5, 4, 3, 2, - HS nhận xét bạn - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - Cho HS quan sát hình nhận ra: - HS quan sát hình nhận số thích hợp Hàng có ly kem, hàng có ly cần điền vào trống hình kem, có tất ly kem Viết số - Cho HS đổi kiểm tra chéo * Bài Số? + Viết số thích hợp vào ô trống - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh - Gọi HS nêu kết 3HS nêu - HS khác nhận xét + đổi kiểm tra chéo - HS quan sát điền số thích hợp vào trống + Lọ hoa thứ có bơng hoa + Lọ hoa thứ có bơng hoa + Lọ hoa thứ có bơng hoa + Lọ hoa thứ có bơng hoa - HS đọc số: 3, 2, 1, 4HS nối tiếp nêu - HS khác nhận xét - GV nhận xét * Bài Số? + Viết số thích hợp vào hình vng, - HS quan sát tranh, làm mẫu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, hình trịn, hình tam giác 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, HS nêu kết quả- HS khác nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Nối (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - HS quan sát tranh Quan sát hình vẽ thực yêu cầu sau: - HS làm Nối hình vẽ với chấm trịn, chấm trịn với số - HS đổi nhận xét bạn tương ứng + Nối nấm với chấm tròn số + Nối bí với chấm tròn số - HS nêu lại yêu cầu + Nối mèo với chấm tròn số ……… - Cho HS đổi kiểm tra chéo - GV quan sát, nhận xét * Bài Khoanh vào số thích hợp (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh a) Có cá khoanh vào số b) Có gấu khoanh vào số c) Có lợn khoanh vào số d) Có hình nhóm khoanh vào số - GV hướng dẫn HS làm - HS quan sát tranh, làm - HS nêu kết câu a) , 5, ; b) 6,, 4; c) 8, 6, ; d) 3, , - HS nhận xét bạn - HS quan sát hình - HS làm theo yêu cầu - HS nhận xét bạn - GV nhận xét * Bài Số? - GV nêu nêu cầu, cho HS quan sát hình - HS quan sát hình - GV Hướng dẫn HS làm - HS làm + Bể thứ có cá điền số - HS nêu làm + Bể thứ có cá điền số + Bể thứ có cá điền số - Cho HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét * Bài Vẽ thêm gạch bớt số hình cho thích hợp: - GV nêu u cầu Cho HS quan sát hình - HD học sinh làm - GV yêu cầu HS nêu cách làm a) Gạch bớt số bóng thích hợp b) Gạch bớt số bí thích hợp c) Vẽ thêm số bơng hoa thích hợp d) Vẽ thêm số ngơi thích hợp - GV nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 10 Tính từ trái sang phải - HS nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu - HS quan sát hình, tìm vị trí khoanh - Cho hs quan sát hình a, b, c tơ màu vào hình vật - Cho HS khoanh tô màu theo yêu cầu a) Khoanh vào vật đứng thứ ba b) Tô màu vào vật đứng thứ năm c) Tô màu vào vật bên phải vật - HS đổi nhận xét bạn đứng thứ bảy - Gv nhận xét - HS nhắc lại * Bài 11 Nối số theo thứ tự từ đến - HS quan sát - GV nêu yêu cầu - HS làm nêu kết - Gv cho HS quan sát hình vẽ - Gv hướng dẫn hs làm - Gv quan sát, nhận xét * Bài 12 Số? - GV nêu yêu cầu - HS quan sát hình nhận biết hình - Gv cho HS quan sát hình vẽ nhận biết hình dáng gà vịt dáng gà vịt (bàn chân) - HS làm theo yêu cầu - Gv hướng dẫn hs làm + Sau hàng rào có :………….con gà; ………… vịt - Gv quan sát, nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau + Sau hàng rào có : gà; : vịt - HS làm nêu kết TUẦN SỐ 10 NHIỀU HƠN – ÍT HƠN – BẰNG NHAU III YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS ghi nhớ số từ đến 10 - Biết đếm nhóm đồ vật có số lượng đến 10 Đọc, viết số từ 1đến 10 - Nhận biết nhóm đồ vật tương ứng với số -Từ nhóm đồ vật cho trước HS biết so sánh chúng với ngôn ngữ(nhiều hơn- hơn- nhau) *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học - Có khả cộng tác làm việc nhóm, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập -Bút màu, bút chì,… - Một sợi dây thừng chuẩn bị cho trò chơi kéo co( 11 tiết 3) -Thẻ tự đánh giá (mặt cười, mặt không cười mặt mếu) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài - GV nêu yêu cầu HS nhắc lại: Nối tranh với số - Hướng dẫn HS quan sát tranh: thích hợp -GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nội dung tranh -Đại diện nhóm báo cáo: Thứ tự đồ vật : hoa,vịt, nấm, bắp ngô, sư tử, chuồn chuồn, bọ dừa, cá -Gọi HS đọc số theo thứ tự -HS đọc: - 5- – – – – 10 - -GV hướng dẫn mẫu: Con đếm xem -Có bơng hoa Nối với số tranh có tất bơng hoa ? Và nối tương ứng với số mấy? -HS làm cá nhân Báo cáo kết -HS báo cáo tiếp: vịt –số 3; nấm- số 4; 10 bắp ngô- số 10; sư tử- số 5; chuồn chuồnsố 6; bọ dừa- số -HS đổi kiểm tra chéo cho xem bạn -HS đổi KT cho nối chưa -GV hỏi thêm: Số lượng nhóm đồ vật - 10 bắp ngô nhiều nhất, vịt nhiều nhất? Số lượng nhóm đồ vật nhất? -GV nhận xét tuyên dương, chốt kiến thức * Bài 2.Số? -GV chiếu side tranh sách, yêu cầu HS -HS quan sát quan sát trả lời: - Hướng dẫn: Các dựa vào phép - HS lắng nghe đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Yêu cầu HS thực lại vào - HS làm BT chia sẻ kết quả, cách thực tập với bạn - GV hướng dẫn HS sửa sai Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài - GV nêu yêu cầu - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp - Gọi HS chữa giải thích cách làm - GV nhận xét chốt * Bài >, + < 10 6+ >8 10 - 5< - HS quan sát hình - HS làm theo yêu cầu - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS thực kiểm tra cho - GV quan sát HS làm nhận xét * Bài a) HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng - HS chia sẻ trước lớp - VD: có chim đậu, có bay Còn chim đậu cây? Thực phép tính trừ – = b) Hướng dẫn tương tự phần a * Bài 10 - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi để viết phép tính thích hợp - HS trình bày kết - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chốt Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - HS thực - HS làm - HS nêu làm - HS thảo luận - Đại diện số nhóm trình bày - HS nhận xét - HS làm vào TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 11 - Gv nêu yêu cầu tập - Hs lắng nghe yêu cầu - Gv cho hs tìm số phù hợp cho ô - Hs làm vào tập trống để tìm số ngơi cịn thiếu - Gv cho hs đổi cho nói tình - Hs đổi nêu tình huống cho phép tính tương ứng - Hs chia sẻ trước lớp - Cho hs chia sẻ trước lớp * Bài 12 - HS nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu - HS thực phép tính tơ màu thích hợp - HS thực vào - Gv nhận xét * Bài 13 a) HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng - HS chia sẻ trước lớp - VD: có 10 táo, hái táo Trên táo? Thực phép tính trừ 10 – = b) Hướng dẫn tương tự phần a * Bài 14 Viết số thích hợp vào trống: - GV nêu u cầu - Gv cho HS quan sát hình vẽ - Gv hướng dẫn hs làm - Gv quan sát, nhận xét * Bài 15 Nối: - GV nêu yêu cầu - Gv cho HS quan sát hình vẽ - Gv hướng dẫn hs làm - Gv quan sát, nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau - HS thực - HS làm - HS nêu làm - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát hình, suy nghĩ tìm số thích hợp - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát, tìm quy luật - HS nối giải thích cách làm - HS đổi nhận xét bạn TUẦN 16 LUYỆN TẬP CHUNG XV YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS phép cộng, phép trừ phạm vi 10, ôn tập cuối học kỳ I - Biết cộng, trừ phạm vi 10 *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ tính tốn, phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1: Viết phép tính (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát hình a) Lần lượt có que kem? - HS quan sát hình - HS quan sát, trả lời: có 1, 1, que kem Để tính tổng số que kem thực + Phép tính cộng phép tính gì? Hướng dẫn tương tự phép cộng bướm gà - HS làm - HS làm - GV nhận xétm chốt đáp án - HS lắng nghe * Bài Viết phép tính thích hợp vào tranh: - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình a) Lần lượt có thỏ? - HS quan sát, trả lời: có 1, 1, que kem Hướng dẫn tương tự phần b - HS làm - HS làm - GV nhận xétm chốt đáp án - HS lắng nghe * Bài Viết phép tính thích hợp vào tranh: a) – GV yêu cầu HS quan sát hình a - HS quan sát đếm: - GV hỏi: - HS trả lời: + Có tất chim? + Có tất chim + Có chim bay bên phải? + Có + Có thêm chim bay bên trái? + Có + Vậy lại chim? + Còn lại (8 – – = 2) - GV yêu cầu HS điền vào - HS điền Hướng dẫn tương tự phần b Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - HS quan sát tranh, làm mẫu - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau -2 HS- HS nhận xét TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Tính - HS quan sát tranh - HS tính nhẩm, điền vào - HS làm - HS lên bảng làm bài, đổi đối chiếu - HS đổi nhận xét bạn kết với - HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt đáp án đúng: 2+1+0=3 3-2-0=1 2+2+1=5 8-4-1=3 1+1+2=4 9-5-2=2 * Bài Nối phép tính với kết thích hợp: - GV nêu yêu cầu đề - HS thực tính nhẩm phép tính radio sau nối với kết tai phù hợp - GV chốt kết * Bài Tô màu vào phép tính có kết lớn - HS thảo luận nhóm đơi tính phép tính, tìm phép tính có kết lớn - Gọi đại diện số nhóm lên báo cáo kết - Gọi nhóm khác nhận xét - GV chốt đáp án - GV cho HS tô màu vào phép tính có kết lớn * Bài Nối trống với số thích hợp - GV nêu yêu cầu - HS tính nhẩm phép tính, điền kết vào ô trống nối với máy bay thích hợp - GV quan sát HS làm nhận xét * Bài Tơ màu phép tính kết tương ứng màu: - GV nêu yêu cầu Cho HS quan sát hình - HD học sinh làm - GV yêu cầu HS nêu cách làm * Bài Viết phép tính (theo mẫu) - GV hỏi: Hình tổng có quả? Số loại nào? - GV yêu cầu HS điền số tương ứng với số vào ô trống - HS nêu lại yêu cầu - HS làm - HS lắng nghe - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bạn - HS tô màu - HS làm - HS quan sát hình - HS làm - HS nêu làm - HS trả lời - HS làm - HS lên bảng làm bài, đổi đối chiếu kết với - HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt đáp án * Bài 10 Số? - GV nêu yêu cầu Cho HS quan sát hình - HD học sinh làm - GV yêu cầu HS nêu cách làm Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - HS đổi đối chiếu kết - HS quan sát hình - HS làm - HS nêu làm TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 11 Điền dấu (+,-) thích hợp vào trống - HS thảo luận nhóm đơi điền dấu thích hợp vào phép tính để kết - Gọi đại diện số nhóm lên báo cáo kết - Gọi nhóm khác nhận xét - GV chốt đáp án * Bài 12 Số? - GV hỏi: Hình số có số in đậm bao nhiêu? Em thực phép tính từ số in đậm theo chiều mũi tên để tìm kết đúng? - GV yêu cầu HS điền số tương ứng vào ô trống - HS lên bảng làm bài, đổi đối chiếu kết với - HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt đáp án - Gv nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bạn - HS trả lời - HS làm - HS đổi đối chiếu kết TUẦN 17 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC XVI YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế - Có biểu tượng khối hộp chữ nhật, khối lập phương Nhận biết đồ vật thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học: NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS đọc phép tính tính nhẩm Tìm kết phép cộng nêu (có - HS thực thể sử dụng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau; đọc đế tìm kết quả) phép tính nói kết tương ứng - GV nêu vài phép tính đơn giản với phép tính dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm củng cố kĩ tính nhẩm, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính - Cho HS quan sát * Bài - Cho HS làm 2: Tìm kết phép - HS thực cộng, trừ nêu (HS tính nhẩm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tính) - Ngầm giới thiệu “Tính chất giao hốn phép cộng” thơng qua ví dụ cụ thể - Ngầm giới thiệu quan hệ cộng - trừ Chia sẻ truớc lớp GV nêu thêm vài phép tính khác để HS cúng cố kĩ năng, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính * Bài - Hướng dẫn HS thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng trừ * Bài - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề nêu lên qua tranh Ví dụ: a Trên sân , có bạn ngồi chơi, có thêm bạn chạy tới Hỏi có tất bạn? Thành lập phép tính: + = + = 7; b Hướng dẫn tương tự - Nhận xét, chốt đáp án * Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu tập a Khoanh vào đồ vật có dạng khối lập phương b Khoanh vào đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật - Giáo viên cho học sinh quan sát chia sẻ thêm đồ vật xung quanh có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhận xét phép tính cột chẳng hạn: 2+7=9 7+2=9 9–7=2 9–2=7 - HS thực hành tính Đổi vở, chữa bài, kiểm tra kết phép tính Chia sẻ với bạn cách thực tính 5+1+1=7 6- – = 4+0+2=6 10 – – 1= - Chia sẻ nhóm - Trình bày - Nhận xét - Học sinh lắng nghe nhắc lại yêu cầu - Học sinh xem hình vẽ nói cho bạn nghe đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Đại diện nhóm lên chia sẻ: Khối lập phương: xúc sắc Khối hộp chữ nhật: Hộp quà, cục tẩy, hộp đồng hồ TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Quan sát hình vẽ thực yêu cầu sau: Vẽ thêm số chấm trịn điền số thích hợp vào trống Hướng dẫn mẫu: - Bên trái có chấm trịn? - Thêm chấm tròn để tất chấm tròn? - Hãy điền số chấm tròn tương ứng vào ô vuông = + … - GV hướng dẫn HS làm phần lại - Cho HS đổi kiểm tra chéo - GV quan sát, nhận xét * Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm HD mẫu: - HS quan sát tranh - Bên trái có chấm trịn - Thêm chấm tròn ta chấm tròn 8=4+4 - HS đổi nhận xét bạn - HS nêu lại yêu cầu - HS làm - HS nhận xét bạn 10 = + - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét * Bài 8: Quan sát tranh viết số thích hợp vào ô - Hs quan sát tranh trả lời trống - Có bánh? - Có bánh - Thêm bánh? - Thêm bánh - Có gà - Có tất bánh - Nhận xét, chữa * Bài Số? - GV nêu nêu cầu, cho HS quan sát hình - GV Hướng dẫn HS làm - Cho HS đổi chéo kiểm tra - GV 3nhận xét - Hs làm - Đổi vở, kiểm tra chéo - HS quan sát hình - HS làm theo yêu cầu - HS nhận xét bạn 5+ = ………………… 6+ = ………………… * Bài 10 - GV nêu yêu cầu - HS quan sát hình - Gọi Hs đọc phép tính, số kết - HS đọc, nối hình vẽ - Trình bày - GV quan sát HS làm nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 11 a) Viết phép tính thích hợp vào tranh - Cho HS quan sát tranh, nêu tốn thích hợp - HS nhắc lại yêu cầu - HS làm + - = = + Có củ su hào thêm ba củ su hào Hỏi có tất củ su hào? b) Hướng dẫn tương tự * Bài 12 Viết số thích hợp vào chỗ trống: - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ - Gv nhận xét - HS quan sát hình vẽ thảo luận nhóm bàn Trình bày: * Bài 13 Tơ màu vào phép tính có kết - Có khối hộp chữ nhật theo dẫn sau: - Có khối lập phương - GV nêu yêu cầu - Cho hs quan sát, tính kết phép tính ghi xuống bên - HS nhắc lại yêu cầu - Cho HS tơ màu theo u cầu - HS quan sát tính kết - Gv nhận xét - Hs tô màu theo yêu cầu Ví dụ: 2+ = (màu xanh lá) 9- = 6( màu xanh da trời) 5+ = ( màu vàng) + = ( màu cam) Củng cố- dặn dò 4+ = 10 ( màu đỏ) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau TUẦN 18 ÔN TẬP CHUNG XVII.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS số từ đến 10 Luyện tập dạng toán cộng, trừ phạm vi 10 - Nhận biết khối hộp cữ nhật, khối lập phương *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài - GV gọi hs nêu yêu cầu - HS nêu: Viết ( theo mẫu) - Hướng dẫn HS quan sát mẫu: - HS quan sát hình ?) Có chấm trịn? Viết số vào - HS quan sát, trả lời: Có chấm vng? trịn, viết số vào ô vuông - Viết “ Bảy” vào chỗ chấm - Cho HS quan sát - GV cho hs làm - GV chữa bài, nhận xét làm hs * Bài Viết số 9, , 10 , theo thứ tự: A, Từ bé đến lớn: …………… B, Từ lớn đến bé: …………… - Gvcho hs làm chữa ?) Vì xếp vậy? - GV chốt kết * Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu 2+4= … 5+3=… 9+1=… 4+2=… 3+5= … 1+9=… 6-2=… 8-5=… 10-9=… 6-1= … 8-3=… 10-1=… - GV cho HS làm - Cho HS đổi kiểm tra chéo - GV chấm nhanh số nhận xét - HS quan sát theo dõi GV hướng dẫn mẫu - HS làm tập - HS chữa nhận xét - HS nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu - HS làm chữa - HS giải thích - HS nêu yêu cầu: Tính - HS làm BT * Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống - GV gọi hs nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình đếm số hình vng, hình tam giác, hình trịn - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, chốt đáp án đúng: hình vng, hình tam giác, hình trịn Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - HS nêu yêu cầu - HS quan sát, đếm hình điền số thích hợp vào chỗ chấm - 3HS nêu - HS khác nhận xét TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Nối số theo thứ tự từ đến 10 - HS quan sát tranh - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - HS làm - GV cho HS làm - HS đổi nhận xét bạn - Cho HS đổi kiểm tra chéo ?) Sau nối số từ đến 10, nối - HS: nối hình hình gì? cá heo chơi bóng - GV nhận xét khuyến khích học sinh tơ màu vào tranh * Bài Nối hai phép tính có kết ( theo mẫu): - GV gọi HS nêu yêu cầu cho HS quan sát phép tính mẫu - GV hướng dẫn HS làm bài: ?) 4+5 mấy? Vì lại nối phép tính 4+5 với phép tính 2+7? - GV cho hs làm - GV chữa - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS quan sát phân tích mẫu theo câu hỏi GV - 4+5=9, nối với phép tính 2+7 2+7=9 - HS làm - HS chữa bảng - HS nhận xét bạn * Bài Đánh dấu vào phép tính thích hợp với tranh vẽ - HS quan sát hình nêu toán: - GV gọi HS nêu nêu cầu, cho HS quan sát + Có vịt, thêm vịt HỎi hình - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ nêu toán phù hợp ?) Con chọn phép tính cho tốn đó? - HS làm - GV chấm nhanh số nhận xét * Bài Nối phép tính với kết thích hợp - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm chữa ?) Vì nối phép tính 3+1+2 với số 6? Tương tự với phép tính cịn lại - GV nhận xét * Bài Viết phép tính thích hợp với tranh - GV cho hs quan sát tranh nêu tốn nhóm 2, sau viết phép tính vào - GV gọi 1, HS nêu tốn phép tính GV nhận xét * Bài 10 Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs quan sát đếm số khối hộp chữ nhật, khối lập phương ?) Con đếm hình? - GV chốt kết Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau có tất vịt? + Có chim, chim bay HỎi lại chim? - HS nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu - HS làm chữa - Vì 3+1+2=6 nên nối với - HS nêu yêu cầu - HS quan sát nêu toán nhóm 2, viết phép tính vào - HS nêu yêu cầu - HS quan sát đếm hình TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 11 Viết số thích hợp vào ô trống theo thứ tự - HS nêu yêu cầu đích bạn(theo mẫu) - HS làm - GV gọi hs nêu yêu cầu Sau quan sát tranh đánh số thứ tự - GV kiểm tra HS làm * Bài 12 Khoanh vào vật theo đường đến khay đựng nhiều cà rốt - GV gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ khoanh, sau đổi kiểm tra nhóm - Gv nhận xét - Hs nêu yêu cầu - HS làm đổi kiểm tra chéo * Em tự đánh giá - HS dựa vào kết làm để tự đánh giá Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau ... gian 12 ’ quy định, làm xong chia sẻ kết Bài 6: Tính cách làm trước lớp, HS khác 4? ?1= 3 4–3 =1 6–5 =1 5–3=2 nhận xét góp ý 4–2=2 3–2 =1 5–4 =1 6? ?1= 5 Bài 7: + / – 3–2 =1 4–2=2 3? ?1= 4 4? ?1= 3 4–3 =1 2 +1= 3... chất: - Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động... Bài 9: Viết phép tính thích hợp a) – = b) – = Bài 10 : Viết số thích hợp vào trống 3–0=3 3? ?1= 2 2? ?1= 1 1? ? ?1= 0 Bài 11 : Viết phép tính thích hợp Tranh 1: – = Tranh 2: – = Tranh 3: – = - GV nhận xét,