- Giáo viên đọc diễn cảm, nhấn giọng các từ gợi tả mưa dòng, đổ ngang, hối hả, … - Giáo viên dạy theo kiểu “bổ ngang” - Giáo viên xác định 3 đoạn của bài văn rồi hướng dẫn học sinh luyện[r]
(1)Sáng TUẦN Thứ hai ngày26 tháng 10 năm 2015 Hoạt động tập thể Tập trung đầu tuần Tập đọc Cái gì quý Trịnh Mạnh I Mục tiêu: - Học sinh đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhận xét - Từ ngữ: Tranh luận, phân giải - Ý nghĩa: vấn đề tranh luận (cái gì là quý nhất?) và khẳng định (người lao động là quý nhất) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn: “Hùng nói: “Theo tớ … vàng bạc!” III Các hoạt động: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài Trước cổng trời Bài mới: Giới thiệu bài a) Luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - học sinh đọc nối tiếp; rèn đọc đúng và giải nghĩa từ đúng và đọc chú giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài ? Theo Hùng; Quý; Nam cái gì quý - Hùng: Lúa gạo trên đời? - Quý: vàng - Nam: thì ? Mỗi bạn đưa lí lẽ nào - Hùng: lúa gạo nuôi sống để bảo vệ ý kiến mình? người - Quý: có vàng là có tiền, có tiền ? Vì thầy giáo cho người mua gạo, vàng bạc lao động là quý nhất? - Lúa gạo, vàng bạc, thì quý chưa phải là quý ? Chọn tên gọi khác cho bài văn và - Còn không có người lao nêu lí vì em chọn tên gọi động thì không có lúa gạo, vàng đó? bạc, thì trôi qua cách vô vị Vì người lao động là quý Ví dụ: Cuộc tranh luận thú vị vì: bài văn thuật lại tranh luận thú (2) c) Luyện đọc diễn cảm vị bạn nhỏ ? Học sinh đọc nối tiếp Ví dụ: Ai có lí: vì: bài văn cuối - Hướng dẫn học sinh luyện đọc cùng đến kết luận giàu sức diễn cảm thuyết phục: Người lao động là - Giáo viên bao quát, nhận xét đáng quý ? Ý nghĩa bài? - học sinh đọc lại bài theo cách phân vai - Học sinh luyện đọc diễn cảm phân vai - Học sinh thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh nêu ý nghĩa bài Củng cố: - Nội dung bài - Liên hệ, nhận xét Dặn dò: Về đọc lại bài Rút kinh nghiệm dạy:… _ Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Học sinh nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân các trường hợp đơn giản - Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Học sinh chăm học toán II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập ? Học sinh lên bảng làm bài tập 2/b Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: ? Học sinh tự làm - Học sinh làm, chữa bảng - Giáo viên nhận xét, đánh 35 m 23 cm = 35,23 m giá 51 dm cm = 51,3 dm 14 m cm = 14,07 m - Học sinh làm – trình bày Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân 315 cm = … m - Giáo viên chấm, chữa 315 cm = 300 cm + 15 cm = m 15 cm 15 = 100 m = 3,15 m 234 cm = 2,34 m 506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m (3) Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên bao quát, chữa bài Bài 4: ? Học sinh thảo luận cặp - Giáo viên nhận xét, biểu dương - Học sinh làm, trình bày km 245 m = 3,24 km km 34 m = 5,034 km 307 m = 0,307 km - Học sinh thảo luận, trình bày 12,44 m = 12 m 44 cm 3,45 km = 3450 m 7,4 dm = dm cm 34,3 km = 34300 m a) Củng cố: - Nội dung bài - Liên hệ, nhận xét Dặn dò: Làm bài tập Rút kinh nghiệm dạy:… _ Tiếng anh (GV chuyên dạy) _ Chiều Toán (luyện) Luyện tập I* Mục tiêu : _ Luyện tập chủng cố cho HS đổi đơn vị đo có liên quan độ dài, _ Rút kinh nghiệm chuyển đôỉ _ ý thức học HS II* Hoạt động dạy học 1* Bài cũ : không 2* Bài : giới thiệu, ghi bảng - GV giao bài tập Bài : Thực vào bảng a, Đổi km, m 8km 832m = ….km 8,832km =……m 753m= …km Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm 8m26dm = …m 8m6dm = …m 7m7dm= …m (Tương tự HS bàn hỏi và - HS thực + HS giơ - kiểm tra cho a, Đổi km, m 8km 832m = 8,832km 8,832km = 8832m 753 753m = 1000 km = 0,753km 8m26dm = 8,26m 8m6dm = 8,6m 7m7dm= 7,7m (4) cùng thực thành thạo cách đổi) Bài : Luyện giải Toán : + Khu đất hình chữ nhật có : - HS thực a = 3000m - HS làm vào - HS trình bày b = chiều dài - Nêu mối quan hệ các đơn vị Hỏi diện tịch bao nhiêm m2, a đo - HS phân tích _-HS giải - Bước : tính chiều rộng - Bước 2: tính diện tích - Bước 3: đổi m2 => a Gv nhận xét , chấm chữa bài *3 Củng cố , dặn dò : - Gv nhận xét học , - Thực các bài toán có liên quan đổi đơn vị Rút kinh nghiệm dạy:… Kĩ thuật Luộc rau I Mục tiêu: Học sinh cần phải : - Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn II Đồ dùng dạy-học: - Rau muống , rau củ cải bắp cải ,củ cải , đậu ( tuỳ mùa rau ) còn tươi non ; nước - Nồi , soong cỡ vừa , đĩa ( để bày rau luộc ) - Bếp dầu bếp ga du lịch - Hai cái rổ , chậu nhựa chậu nhôm - Đũa nấu - Phiếu đánh giá học tập HS III Các hoạt động dạy-học: Nội dung hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chuẩn bị nấu cơm ? B- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài; * Hoạt động 1: HS trả lời GV nhận xét (5) Tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau a Chuẩn bị * Chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ - Em hãy nêu tên nguyên liệu và dụng cụ cần để luộc rau ? - Em kể tên số loại rau đã chuẩn bị để luộc - Nêu cách sơ chế rau trước luộc * Hoạt động : Tìm hiểu cách luộc rau b Luộc rau - Gia đình em thường luộc loại rau nào ? - Bằng hiểu biết mình các em cho biết công việc chuẩn bị và cách luộc rau theo nhóm * Hoạt động : Đánh giá kết - Em cho biết đun to lửa lúc luộc rau có tác dụng gì ? - So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau bài học - Nêu cách luộc rau ? C- Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau số HS nêu GV chia lớp làm nhóm thảo luận công việc chuẩn bị và cách luộc rau Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS thực hành luộc rau ( có thời gian ) Sau rau chín , trình bày sản phẩm lên đĩa GV nhận xét số HS nêu Rút kinh nghiệm dạy:… _ Đạo đức Tình bạn (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Ai cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự kết bạn - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè - KNS: KN giao tiếp,nhận thức giá trị, thể quan tâm, chia sẻ II Tài liệu, phương tiện: Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Tại chúng ta phải nhớ ơn tổ tiên? (6) Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Lớp hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”, và trả lời câu hỏi - Lớp thảo luận - Bài hát nói lên điều gì? - Lớp chúng ta có vui không? - Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè? - Trẻ em có quyền két bạn không? Em biết điều đó từ đâu? * Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè và có quyền tự hết giao bạn bè * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện “Đôi bạn” - Giáo viên đọc truyện - Học sinh đọc đóng vai theo nội dung truyện - Lớp nghe và trả lời sgk * Kết luận: Bạn bè cần biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ nhau, là lúc khó khăn, hoạn nạn * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2: (sgk) - Học sinh làm cá nhân lên bảng trình bày - Giáo viên kết luận cách ửng xử, phù hợp tình a) Chúc mừng bạn b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn c) Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn d) Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm e) Nhờ bạn bè thân * Hoạt động 4: Củng cố - Nêu biểu tình bạn đẹp? - Học sinh nói * Kết luận: Các biểu hiệ tình bạn đẹp: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn, … - Học sinh liên hệ lớp Ghi nhớ (sgk) - Học sinh đọc * Hoạt động nối tiếp: - Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, … (7) chủ đề tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh Rút kinh nghiệm dạy:… _ Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Sáng Tiếng anh (GV chuyên dạy) _ Toán Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân I Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng - Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng - Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với các đơn vị đo khác II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng b) Giảng bài * Hoạt động 1: Cho học sinh ôn lại quan hệ các đơn vị đo - Giáo viên gọi học sinh trả lời tạ = = 0,1 10 mối quan hệ các đơn vị đo liền kề kg = 1000 = 0,001 1 kg = 100 tạ = 0,01 tạ * Hoạt động 2: Nêu ví dụ (sgk) - Học sinh nêu cách làm Viết số thập phân thích hợp vào 132 132kg = = 5,132 chỗ chấm: 132 kg : … 1000 Vậy 132 kg = 5,132 - Học sinh nêu cách làm - Giáo viên cho học sinh làm tiếp 32 kg = 32 = 5,032 1000 32 kg: … tấn Vậy 32 kg = 5,032 * Hoạt động 3: Luyện tập - Học sinh tự làm nháp Bài 1: (8) - Giáo viên gọi học sinh nêu kết a) 562 kg = 562 = 1000 4,562 - Giáo viên nhận xét chữa bài 14 b) 14 kg = 1000 = 3,014 c) 12 kg = 12 1000 1,006 Bài 2: - Gọi học sinh đọc kết - Nhận xét chữa bài 500 d) 500 kg = 1000 = 0,5 - Học sinh làm nháp - Học sinh lên chữa bài 50 kg 50 g = 1000 kg = 2,050 kg 23 45 kg 23 g = 45 1000 kg kg = 45,023 10 kg g = 10 1000 kg kg = 10,003 Bài 3: Hướng dẫn làm - Giáo viên chấm số bài - Nhận xét chữa bài = 500 500 g = 1000 kg = 0,500 kg Lượng thịt để nuôi sư tử ngày là: x = 54 (kg) Lượng thịt để nuôi sư tử 30 ngày kà: 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 Đáp số: 1,62 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Làm lại các bài tập bài tập toán Rút kinh nghiệm dạy:… Chính tả (Nhớ- viết) Tiếng đàn Ba-lai-ca trên sông Đà I Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhớ lại đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn ba-lai-ca trên sông Đà - Trình bày lại đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Ôn lại viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ l âm cuối n/ ng II Chuẩn bị: - Phiếu học tập ghi nội dung bài (9) III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Học sinh thi viết tiếp sức trên bảng các tiếng chứa vần uyên, uyết Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ viết: ? Bài gồm khổ thơ? Trình bày các khổ nào? 3.3 Hoạt động 2: Bài tập - Đọc yêu cầu bài 3.3.1 Bài 2: - Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm - Đại N1,3: diện các nhóm la- na hét –mang nết na lên lamantrình…………… bày lan man -mang vác - Nhận xét, …………… cho điểm lẻ- nẻ - dầng lẻvầnnoinứt nẻ …………… vần thơvầng trăng …………… Lo - no buôn - buông Lo lắngăn no ……………… buôn mànbuông mang ……………… N2,4: - nở đất vươn lở- bột– nở vương …………… vươn lênvương vấn …………… 3.3.2 Bài 3: Làm - Đọc yêu cầu bài - Chấm (10 vở) a) long lanh, la liệt, la lá … - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét b) lang thang, làng nhàng … Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét giờ- chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm dạy:… Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I Mục đích, yêu cầu: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “thiên nhiên”: Biết số từ ngữ thể so sánh và nhân hoá bầu trời Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp thiên nhiên (10) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các từ ngữ bài tập 1; bút - Một số tờ phiếu khổ to để làm bài tập III Các hoạt động lên lớp: A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 3a, b, c B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Học sinh đọc nối tiếp bài “Bầu trời mùa thu” - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học - Cả lớp đọc thầm theo sinh không thì vào việc luyện đọc tập đọc Bài 2: - Học sinh làm việc theo nhóm, ghi - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm kết vào giấy khổ to, dán lên vào giấy bảng lớp - Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày bài + Những từ ngữ thể so sánh: - Xanh mặt nước mệt mỏi + Những từ ngữ thể nhân ao hoá - Bầu trời rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trăm ngàn nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én - Những từ ngữ khác tả bầu trời: bụi cây hay nơi nào - Rất nóng và cháy lên tia Bài 3: Giáo viên hướng dẫn để học sáng lửa xanh biếc/ cao sinh hiểu đúng yêu cầu bài tập - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cảnh đẹp có thể là núi, - Học sinh viết đoạn văn ngắn tả cánh đồng, công viên, vườn cây, cảnh đẹp quê em nơi em dòng sông, - Trong đoạn văn sử dụng từ gợi tả, gợi cảm - Học sinh viết đoạn văn ngắn - Giáo viên cùng lớp nhận xét và cảnh đẹp học sinh tự chọn bình chọn đoạn văn hay - Học sinh đoạn văn mình Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn (11) Rút kinh nghiệm dạy:… Chiều Kể chuyện Kể lại câu chuyện gắn bó người với thiên nhiên I.Mục tiêu:- Giúp HS: + Kể lại câu chuyện gắn bó người với thiên nhiên + Biết cách xếp câu chuyện thành trình tự hợp lý, làm rõ các kiện, bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc mình.Lời kể hấp dẫn , sáng tạo + Biết nhận xét, đánh giá nội dung chuyện và lời kể bạn II.Đồ dùng dạy - học: Tranh ảnh HS sưu tầm III.Các hoạt động dạy - học Bài a GT bài b Hướng dẫn kể chuyện Đề bài: Kể lại câu chuyện gắn bó - HS đọc đề bài trước lớp người với thiên nhiên - Đề yêu cầu kể lại câu chuyện bó người với thiên nhiên - HS đọc gợi ý trên bảng -HS tập kể phần đầu theo gợi ý - YC HS đọc dàn ý sơ lược * Kể nhóm: * Thi kể trước lớp: HS nhận xét bạn kể, bình chọn bạn kể chuyện hay c Củng cố - dặn dò * Tóm tắt nội - Chuẩn bị bài sau dung - Nhận xét học Rút kinh nghiệm dạy: …………………………………………… _ Tin học (GV môn dạy) _ Khoa học Thái độ người nhiễm HIV/AIDS I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ Các KNS : - Kĩ xác định giá trị thân (12) - Kĩ thể cảm thông chia sẻ II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 36, 37 (sgk) - bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - Giấy, bút màu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Lây các đường lây truyền HIV Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài + ghi bài b, Giảng bài * Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua …” - Giáo viên chuẩn bị thẻ cá hành vi - Kẻ sẵn trên bảng để học sinh lên gắn vào bảng - Học sinh xếp hàng dọc trước - Giáo viên chia lớp thành đội bảng - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Học sinh lên gắn vào bảng các phiếu đúng với nội dung tương ứng - Giáo viên cùng học sinh không - Đội nào gắn xong đội đó thắng tham gia kiểm tra xem đã đúng chưa - Giáo viên nhận xét cho điểm Các hành vi có nguy lây nhiễm Các hành vi không có nguy lây HIV nhiễm HIV - Dùng chung bơm kim tiêm - Dùng chung dao cạo - Xăm mình chung dụng cụ không khử trùng - Nghịch bơm tiêm đã sử dụng - Truyền máu mà không biết rõ nguồn gốc máu - Bơi bể bơi công cộng - Bị muỗi đốt - Cầm tay - Ngồi học cùng bàn - Khoác vai - Dùng chung khăn tắm - Mặc chung quần áo - Uống chung li nước - Ăn cùng mâm cơm Giáo viên đưa kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp súc thông thường bắt tay, ăn cơm … * Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - Giáo viên mời học sinh tham gia - học sinh đóng vai bị nhiễm HIV; học sinh khác thể hành đón vai (13) - Giáo viên cần khuyến khích học vi ứng xử với học sinh bị nhiễm sinh sáng tạo các vai diễn HIV - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh còn lại - Theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách nào nên, cách * Hoạt động 3: Quan sát thảo luận nào không nên - Học sinh quan sát hình trang 36, 37 (sgk) và trả lời các câu hỏi sgk Hình 1: Thái độ các anh biết em nhỏ đã nhiễm HIV - Hình ảnh 2: lời tâm chị em bố bị nhiễm HIV ? Theo bạn các bạn hình là - Hình 3: Lời động viên các người quen bạn thì bạn bạn đối sử với họ nào? Tại - Đối xử tốt với họ, động viên và an sao? ủi họ, không nên xa lánh họ ? Chúng ta cần có thái độ nào người nhiễm HIV/ - Không nên xa lánh họ, phải động AIDS và gia đình họ? viên giúp đỡ họ và gia đình họ - Giáo viên tóm tắt nội dung chính Bài học (sgk) - Học sinh đọc lại Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy:… _ Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 Sáng Tập đọc Đất Cà Mau Mai Văn Tạo I Mục đích, yêu cầu: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau và tình cảm kiên cường người Cà Mau Hiểu ý nghĩa bài văn: khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau I Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài học (14) - Bản đồ Việt Nam Tranh ảnh cảnh thiên nhiên, người trên mũi Cà Mau III Các hoạt động dạy học: A – Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc chuyện “Cái gì quý nhất”, trả lời câu hỏi B – Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Giáo viên đọc diễn cảm, nhấn giọng các từ gợi tả (mưa dòng, đổ ngang, hối hả, …) - Giáo viên dạy theo kiểu “bổ ngang” - Giáo viên xác định đoạn bài văn hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài đoạn +) Đoạn 1: Từ đầu đến dông ? Mưa Cà Mau có gì khác thường? +) Đoạn 2: Tiếp đến cây đước - Giáo viên giải nghĩa từ khó: phệp phều, thịnh nộ, sa số ? Cây cối Cà Mau mọc sao? ? Người Cà Mau dựng nhà nào? - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Mưa Cà Mau là mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh - Học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng từ ngữ gợi tả mưa Cà Mau - Học sinh luyện đọc - Học sinh trả lời cầu hỏi Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ dài cắm sâu vào lòng đất - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo lên cầu thân cây đước - Học sinh đọc diễn cảm đoạn - Học sinh luyện đọc, kết hợp giải +) Đoạn 3: Phần còn lại nghĩa từ khó (sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát) - Học sinh trả lời câu hỏi - Người Cà Mau thông minh, giàu ? Người dân Cà Mau có tính cách nghị lực, thượng võ, thích kể, thích nào? nghe chuyện kì lạ sức mạnh và tri thông minh người (15) - Học sinh đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên cho học sinh thi đọc - Học sinh đọc diễn cảm toàn bài diễn cảm toàn bài - Giáo viên tóm tắt nội dung chính Nội dung bài (giáo viên ghi bảng.) - Học sinh đọc lại Củng cố- dặn dò: - Nội dung học - Học thuộc lòng đoạn - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy:… Toán Viết các số đo diện tích dạng số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn: - Quan hệ đơn vị đo diện tích thường dùng - Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị khác II Đồ dùng dạy học: - Bảng mét vuông III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài * Hoạt động 1: - Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích a) Giáo viên cho học sinh nêu lại các đơn vị đo diện tích đã học km2 hm2(ha) dam2 m2 dm2 cm2 mm2 b) Cho học sinh nêu quan hệ các đơn vị đo kề liền km2 = 100 hm2 ; hm2 = 100 km2 = 0,01km2 - Quan hệ các đơn vị đo diện tích: km2; với m2, m2 = 100 dm2 ; dm2 = = 0,01 m2 100 km2 và 2 Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện km = 1.000.000 m ; = 10.000m tích gấp 100 lần đơn vị liền sau km2 = 100 ; = 100 km2 = 0,01 km2 nó và 0,01 đơn vị liền trước nó * Hoạt động 2: Nêu ví dụ a) Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số thập phân vào chỗ chấm - Học sinh phân tích và nêu cách giải m2 5dm2 = … m2 m2 dm2 = 100 m2 = 3,05 m2 Giáo viên cần nhấn mạnh: (16) Vì dm2 = 100 m2 nên dam2 = 100 m2 b) Giáo viên nêu ví dụ 2: 42 dm2 = … m2 * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa bài Vậy m2 dm2 = 3,05 m2 - Học sinh nêu cách làm 42 42 dm2 = 100 m2 = 0,42 m2 Vậy 42 dm2 = 0,42 m2 - Học sinh tự làm đọc kết a) 56 dm2 = 0,56 m2 b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2 c) 23 cm2 = 0,23 dm2 d) cm2 mm2 = 2,05 cm2 - Học sinh thảo luận, lên trình bày kết Bài 2: - Giáo viên cho học sinh a) 1654 m2 = 0,1654 thảo luận lên viết kết b) 5000 m2 = 0,5 c) = 0,01 km2 d) 15 = 0,15 km2 - Hs làm vào Bài 3: Yêu cầu hs làm bài cá a) 5,34 km2 = 534 nhân - Giáo viên nhận xét chữa bài b) 16,5 m2 = 16 m2 05 dm2 d) 7,6256 = 76256 m2 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Làm các bài tập bài tập toán Rút kinh nghiệm dạy:… _ Tập làm văn Luyện tập thuyết trình tranh luận I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi Trong thuyết trình, tranh luận nêu lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục Biết cách diễn đạt gắn gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người cùng tranh luận Các KNS giáo dục : - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực,hợp tác (17) II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ giấy khổ to kẻ nội dung bài tập và bài tập 3a - Vở bài tập Tiếng việt III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra bài cũ: Đọc phần bài làm tập làm văn tiết trước, bài tập B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: - Học sinh đọc bài “Cái gì quý nhất?” sau đó nêu nhận xét a) Ý kiến các bạn Hùng, Quý, - Vấn đề tranh luận: Cái gì quý Nam tranh luận vấn đề gì? Ý kiến trên đời? bạn nào? + Hùng: quý là lúa gạo + Quý: quý là vàng + Nam: quý nhât là thì b) Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến đó + Hùng: có ăn sống sao? + Quý: có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo + Nam: có thì thì làm lúa gạo, vàng bạc c) Thầy giáo muốn thuyết phục - Người lao động là quý bạn công nhận điều gì? Thầy đã lập luận nào? - Lúa gạo, vàng, thì quý chưa phải là quý nhất, không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc, thì trôi qua Cách nói thầy thể thái độ vô vị tranh luận nào? Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lý + Công nhận thứ mà bạn nêu đáng quý (lập luận có tình) + Nêu câu hỏi: “Ai làm lúa gạo, Bài 2: vàng bạc, biết dùng thì giờ?” (lập - Giáo viên phân tích ví dụ; giúp luận có lí lẽ) học sinh hiểu nào là mở rộng - Học sinh nêu yêu cầy bài tập thêm lí lẽ và dẫn chứng - Mỗi nhóm đóng nhân vật - Các nhóm suy nghĩ, trao đổi thảo luận chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng - Giáo viên và lớp nhận xét đánh ghi nháp giá cho lời tranh luận giàu sức - Đại diện các nhóm lên trình bày thuyết phục (18) Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau - Chuẩn bị tiết sau Rút kinh nghiệm dạy:… _ Tiếng anh (GV chuyên dạy) _ Chiều Thể dục Động tác chân- Trò chơi: “Dẫn bóng” I Mục tiêu: - Ôn động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực đúng động tác - Học động tác chân Yêu cầu thực đúng động tác - Trò chơi: “Dẫn bóng” Yêu cầu cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: còi, bóng III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: - Giáo viên nhận lớp, phổ biến - Học sinh chạy quanh sân tập: nhiệm vụ, yêu cầu bài học (1 đến phút phút) - Khởi động các khớp gối: đến phút - Giáo viên kiểm tra bài cũ (1 đến - Chơi trò chơi khởi động: đến 2 phút) phút Phần bản: 18 đến 22 phút a) Ôn động tác vươn thở và tay: đến lần Lần 1: Tập động tác Lần 2, 3: tập liên hoàn động tác - Học sinh tập điểu khiển - Giáo viên chú ý sửa sai cho học lớp trưởng sinh b) Học động tác chân: đến lần (19) lần nhịp - Giáo viên nêu động tác, phân tích động tác - Giáo viên nhận xét sửa sai động tác cho học sinh - Ôn động tác thể dục đã học - Giáo viên điều khiển c) Chơi trò chơi: “Dẫn bóng” đến phút - Giáo viên điều khiển chơi - Học sinh tập chân - nhịp - đến học sinh lên thực động tác - Học sinh tập lần, lần động tác x nhịp - Học sinh chơi thi đua các tổ, đội nào thua thì phải nhảy lò cò Phần kết thúc: dến - Đứng chỗ vỗ tay hát chơi phút trò chơi mang tính chất thả lỏng - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết thể bài học - Giáo viên giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy:… _ Tiếng việt Luyện đọc: Trước cổng trời, Cái gì quý I: mục tiêu - HS luyện đọc diễn cảm hai bài tập đọc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện A: Trước cổng trời * Luyện đọc diễn cảm - học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - HS nêu giọng đọc phù hợp với khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp - Nhóm HS thi đọc diễn cảm - đến học sinh đọc toàn bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài *Tìm hiểu bài + Tả lại vẻ đẹp tranh thiên - Màn sương khói huyền ảo, nhiên bài thơ? cánh rừng ngút ngàn cây trái, muôn sắc màu cỏ hoa, khoảng trời bồng bềnh mây trôi … +Nội dung chính bài? - Hs nêu - Gv kết luận * Học thuộc lòng - GV cho Hs tự nhẩm học thuộc -Hs tự nhẩm học thuộc lòng bài lòng bài thơ thơ - Hs học thuộc lòng - thi đọc thuộc lòng (20) B: Cài gì quý - Lớp đọc đồng toàn bài *Luyện đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp - Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - học sinh đọc lại bài theo cách phân vai - Giáo viên bao quát, nhận xét - Nêu giọng đọc phù hợp với nhân vật - Học sinh luyện đọc diễn cảm phân vai - Học sinh thi đọc trước lớp *Tìm hiểu bài - Bình chọn nhóm đọc hay ? Vì thầy giáo cho người lao động là quý nhất? - Nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc, thì ? Ý nghĩa bài? trôi qua cách vô vị Vì *Luyện đọc lại người lao động là quý -Học sinh nêu ý nghĩa bài - Hs luyện đọc lại - Lớp đọc đồng đoạn Củng cố: - Nội dung bài - Liên hệ, nhận xét Dặn dò: Về đọc lại bài Rút kinh nghiệm dạy:… Mĩ thuật (GV môn dạy) _ Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 Sáng Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ đổi đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo diện tích - Vận dụng thành thạo vào giải toán II Chuẩn bị: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên chữa bài (21) - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Lên bảng bài - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, cho điểm 3.3 Hoạt động 2: Lên bảng làm - Chữa bài Đọc yêu cầu bài a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 562,9 dm c) m 2cm = 6,02 m đ) 4352 m = 4,352 km - Đọc yêu cầu bài a) 500 g = 10 kg 347 100 b) 347 g = kg 3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm bài c) 1,5 = 1500 kg - Đọc yêu cầu bài - Phát phiếu học tập cho các a) km2 = 7.000.000 m2 nhóm = 40.000 m2 - Đại diện các nhóm lên trình bày 8,5 = 85.000 m2 - Nhận xét, cho điểm b) 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 - Đọc yêu cầu bài 3.5 Hoạt động 4: Làm Nửa chu vi là: Tóm tắt: 150 : = 75 (m) Chu vi: 0,15 km2 = 150 m Chiều rộng sân trường là: Chiều rộng = chiều dài 75 : (2 + 3) x = 30 (m) Chiều dài sân trường là: S=? 75 – 30 = 45 (m) - Chấm Diện tích sân trường là: - Gọi lên bảng chữa 30 x 45 = 1350 (m2) - Nhận xét = 0,135 (ha) Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét học Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy:… _ Thể dục Ôn động tác vươn thở, tay và chân Trò chơi “Ai nhanh, khéo hơn” I Mục tiêu: - Nắm cách chơi: “Ai nhanh, khéo hơn” (22) - Ôn động tác vươn thở, tay và chân bài thể dục phát triển chung II Chuẩn bị: - Sân bãi - còi, bóng III Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu, yêu cầu - Khởi động - Chạy chậm - Xoay các khớp - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” Phần bản: 2.1 Học trò chơi: - Cho học sinh chơi chính thức - Nêu luật chơi, giải thích cách lần theo hiệu lệnh “Bắt đầu” chơi - Sau lần, thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh các bạn 2.2 Ôn động tác vươn thở, tay và - Học sinh tập theo chân: - Giáo viên tập lần mẫu - Chia lớp làm nhóm + Mỗi động tác ôn đến lần - Ôn theo điều khiển nhóm trưởng - Giáo viên quan sát, sửa sai Phần kết thúc: - Thả lòng: Rũ chân, tay, gập thân lắc vai … - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét Dặn luyện tập thường xuyên Rút kinh nghiệm dạy:… Luyện từ và câu Đại từ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm khái niệm đại từ: nhận biết từ thực tế - Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lạp lại văn ngắn II Chuẩn bị: - Phiếu học tập ghi nội dung bài III Các hoạt động lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (23) Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Nhận xét Đàm thoại 3.2.1 Đọc yêu cầu bài - Những từ in đậm dùng a) Tớ, cậu dùng để xưng hô nào? b) Nó dùng để xưng hô, đồng thời thay cho danh từ (chích bông) - Những từ gọi là đại câu cho khỏi lặp từ từ Đại nghĩa là từ thay (như đại từ có nghĩa là thay thế) Đại từ có nghĩa là thay - Từ “vậy” thay cho từ “thích” 3.2.2 Thảo luận bài Từ “thế” thay cho từ “quý” - Nối tiếp trả lời bài - Giáo viên nói: “Vậy” và “thế” là đại từ 3.3 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Học sinh đọc và nhắc lại nội dung ghi nhớ (sgk) - Đọc yêu cầu bài 3.4 Hoạt động 3: Luyện tập - Học sinh đọc bài thơ 3.4.1 Bài 1: Thoả luận đôi + Dùng để Bác Hồ + Biểu lộ thái độ tôn kính Bác ? Từ in đậm dùng làm gì? + Đọc yêu cầu bài ? Được viết hoa để biểu lộ gì? - Đọc bài thơ 3.4.2 Bài 2: Làm nhóm + Giữa nhân vật tự xưng là “ông” với “cố” ? Bài ca dao là lới đối đáp - Chia lớp làm nhóm với ai? - Mày cái cò + Ông cái - Phát phiếu cho các nhóm cò - Đại diện lên trình bày + Nó cái điệc + Tôi cái cò - Nhận xét - Đọc yêu cầu bài 3.4.3 Bài 3: Làm - Học sinh làm - Gọi lên chữa - Nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau (24) Rút kinh nghiệm dạy:… Lịch sử Cách mạng mùa thu I Mục tiêu: - Học sinh biết: - kiện tiêu biểu cách mạng tháng là khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội - Ngày 19/ trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng nước ta - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng - Liên hệ với các khởi nghĩa giành chính quyền địa phương - (Không yêu cầu tường thuật) II Đồ dùng dạy học: - Ảnh tư liệu cách mạng tháng Hà Nội và tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành chính quyền địa phương em - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: ? Thuật lại khởi nghĩa 12/ / 1930 Nghệ An Bài mới: Giới thiệu bài a) Thời cách mạng - Học sinh đọc đoạn: “Cuối năm 1940 … Hà Nội” - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi thảo luận - … vì từ 1940 Nhật và Pháp cùng ? Giữa tháng năm 1945 quân đô hộ nước ta tháng 3/ 1945 phiệt Nhật châu Á đầu hàng quân Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm Đồng minh Theo em vì Đảng nước ta ta lại xác định đây là thời ngàn Tháng 8/ 1945 quân Nhật châu Á năm có cho cách mạng Việt thua trận và đầu hàng quân Đồng Nam? Minh thể lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời này làm cách mạng b) Khởi nghĩa giành chính quyền - Học sinh đọc sgk- thảo luận, trình Hà Nội ngày 12/ 8/ 1945 bày ? Việc vùng lên cướp chính quyền - Ngày 18/ 8/ 1945 Hà Nội xuất Hà Nội diễn nào? Kết cờ đỏ vàng, tràn ngập khí sao? cách mạng - Sáng 19/ / 1945 hàng chục vạn nhân dân nội thành … nhiều người vượt rào sắt nhảy vào phủ - Chiều 19/ 8/ 1945, khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng (25) c) Liên hệ ? Tiếp sau Hà Nội, nơi nào - Tiếp sau Hà Nội đến lượt Huế đã giành chính quyền? (23/ 8) Sài Gòn (25/ 8) và đến 28/ 8/ 1945 tổng khởi nghĩa đã thi công trên nước d) Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng ? Vì nhân dân ta giành - Nhân dân ta giành thắng lợi thắng lợi cách mạng tháng 8? cách mạng tháng là vì nhân dân ta có lòng yêu nước sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo ? Thắng lợi cách mạng tháng + Thắng lợi cách mạng tháng có ý nghĩa nào? cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng nhân dân ta chúng ta giành độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị thực dân Phong kiến c) Bài học sgk (20) - Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc Củng cố: - Hệ thống bài - Liên hệ, Rút kinh nghiệm dạy:… Tiếng việt: Luyện viết Đất Cà Mau I Mục tiêu - Hs viết đúng chính tả bài - Rèn kĩ viết đẹp - Làm đúng các bài tập chính tả II: Bài a) Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc - Nội dung bài là gì? b) Viết bài -GV đọc chậm cho Hs viết bài - Đọc lại cho hs soát bài-Nhận xét 5-7 bài -Lắng nghe - Hs đọc lại - luyện viết tứ khó nháp: rạn nứt, chống nổi, thịnh nộ, hà sa số… - Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể, thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh và tri thông minh người Hs viết bài (26) c) Bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống ch/tr? Hs soát bài - Tràn trề, tràn lan, chói lọi, trung du, chan chứa, chúc mừng, tre trúc Rút kinh nghiệm bài dạy: …………………………………………… An toàn giao thông Dự đoán để tránh các tình nguy hiểm I MỤC TIÊU: - Hs học cách đoán nguy hiểm có thể xảy và tạo thói quen phòng tránh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ tranh an toàn giao thông III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Bài Học sinh quan sát tranh *Giới thiệu bài Tranh xe tải rẽ phải Hoạt động 1: xem tranh - Gv cho học sinh quan sát tranh thảo Một chú chó bất ngờ chạy đường Tranh em bé đì xe đạp không nhìn luận câu hỏi H: điều gì nguy hiểm có thể xảy thấy ô tô tới với các bạn nhỏ tranh Gọi đại – Hs trả lời diện nhóm lên trình bày Tránh xe to chuyển Gv bổ sung và nhấn mạnh - Gv chia lớp thành các nhóm, yêu hướng Quan sát cận thận nơi tầm nhìn che cầu thảo luận theo câu hỏi H: hãy nêu đoán và cách khuất phòng tỷánh nguy hiểm có thể Tránh các xe ô tô đỗ xảy trên đường Học sinh quan sát tranh mô tình Gv bổ sung và nhấn mạnh tranh Hoạt động 3:Làm phần góc vui học Gv cho học sinh quan sát tranh để tìm hiều tình tranh Gv bổ sung và nhấn mạnh Củng cố, dặn dò Gv tóm tắt nội dung bài Gv nhận xét Giao việc cho h/s Rút kinh nghiệm dạy:… _ (27) Hoạt động ngoài Phát động thi đua: Tuần học tốt – Ngày học tốt” Mục tiêu - Giúp học sinh hiểu mục đích, ý nghĩa và nắm vững nội dung thi đua, tiêu thi đua thông học tốt, tuần học tốt - Tự giác và tìm học tốt để đền đáp công ơn các thầy, cô giáo Đồ dùng - Bản chương trình học tập lớp - Bản đăng ký thi đua tổ, cá nhân - Một số tiết mục văn nghệ 3.Các hoạt động a/ Tổ chức lớp b/ Giờ hoạt động -Dẫn chương trình lên tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu., chương trình hoạt động, người điều khiển và thư ký - Lớp trưởng lên trình bày chương trình hoạt động lớp để chào mừng ngày nhà giáoViệt nam - Lớp trưởng phát động thi đua, đề nghị các cá nhân và các tổ trưởng hưởng ứng mhiệt liệt -Giới thiệu số tiết mục biểu diễn trước lớp Kết thúc - Nhắc nhở hs ghi nhớ và thực - Hát tập thể bài “ Khi tóc thầy bạc” - Nêu lại tiêu, biện pháp cho lớp thảo luận để trí (Nếu không trí thì điều chỉnh lại tiêu nào, biện pháp nào? ) - Một số cá nhân lên đọc đăng ký mình - Từng tổ trưởng lên đọc đăng ký thi đua tổ - Đội văn nghệ biểu diễn trước lớp Rút kinh nghiệm………………………………………………… _ Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 Sáng Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác - Rèn kĩ đổi các đơn vị thành thạo cho học sinh (28) II Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Làm bài tập Bài 1: m dm = 3,6 m dm = 0,4 m - Nêu cách làm và đọc kết quả? Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài và làm 34 m cm = 34,05 m 345 cm = 3,45 m a) b) c) Bài 4: a) b) c) - Học sinh làm 42 dm cm = 42,4 dm 56 cm = mm = 56,9 cm 26 m cm = 26,02 m - Học sinh lên bảng kg g = 3,005 kg 30 g = 0,030 kg 1103 g = 1,103 kg - Học sinh quan sát hình vẽ Bài 5: Giáo viên hướng dẫn a) 1kg 800 g = 1, 800 kg (hoặc 1kg 800 g = 1,8 kg) b) 1kg 800 g = 1800 g Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài học Rút kinh nghiệm dạy:… _ Âm nhạc (GV môn dạy) _ Khoa học Phòng tránh bị xâm hại I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng: - Nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại và điểm cần chú ý phòng tránh bị xâm hại - Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Liệt kê danh sách người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhời giúp đỡ thân bị xâm hại Các KNS : - Kĩ xác định giá trị thân - Kĩ thể cảm thông chia sẻ (29) II Chuẩn bị: - Mộ số phiếu học tập III Các hoạt động lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nội dung bài học trước? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Quan sát và thảo Thảo luận nhóm đôi luận - Từng nhóm phát biểu - Học sinh quan sát tranh và đưa ? Nêu số tình có thể dẫn câu trả lời đến nguy xâm hại? + Đi mình nơi tối tăm, vắng vẻ; phòng kín mình với người lạ; nhờ xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt chăm sóc đặc biệt người khác mà ? Làm gì để phòng tránh bị xâm không rõ lí hại? + sgk trang 39 - Giáo viên kết luận 3.3 Hoạt động 2: Đóng vai “Ứng phó với nguy bị xâm hại” - Chia lớp làm nhóm N1: Phải làm gì người lạ tặng - Giao nhiệm vụ cho các nhóm qùa mình? N2: Phải làm gì người lạ muốn vào nhà? N3: Phải làm gì có người trêu nghẹo có hành động gây rối, kho chịu thân? - Các nhóm lên trình bày cách xử lí - Nhận xét, sửa tình - Đưa kết luận: Tuỳ trường hợp + Tìm cách tránh xa kẻ đó cụ thể lựa chọn cách ứng xử phù + Kiên từ chối hợp ví dụ + Bỏ + Kể với người tin cậy để nhận giúp đỡ 3.4 Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin - Mỗi học sinh tạ làm việc Vẽ bàn cậy tay mình với các ngón xoè - Cho các em trao đổi lẫn trên tờ giấy A4 - Trên ngón viết tên người - Gọi vài bạn lên dán bàn tay mình tin cậy mình lên bảng Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chẩn bị bài sau (30) Rút kinh nghiệm dạy:… Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận I / Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh phần luyện tập làm văn thuyết trình tranh luận , mở rộng tầm nhìn xa trông rộng cho học sinh - Rèn kĩ luyện nói lưu loát , rõ ràng , mạch lạc Các KNS giáo dục : - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực,hợp tác II/ Đồ dùng : Vở tập làm văn III/ Hoạt động dạy học : *1 Bài cũ : *2 Bài : Giới thiệu bài - ghi bảng *3 Hướng dẫn học sinh luyện tập Thuyết trình tranh luận - Gv giao việc học sinh làm lại bài - Nêu lí lẽ , dẫn chứng thuyết phục - Học sinh làm bài cá nhân người cho đất, nước , không - Yêu cầu học sinh làm vào khí và ánh sáng - Trình bày ý kiến mình Ví dụ : Đất - Trên có trời , có đất Đất là ngôi nhà chung vạn vật Cây phải có rễ , rễ bám vào và ăn sâu lòng đất làm cho cây xanh tươi suốt mùa Không có đất thì không có màu xanh - Học sinh đọc “ Tấc đất là tấc vàng ” - Tương tự với không khí , ánh sáng … - Gv cùng học sinh nhận xét bổ sung ý kiến hay thuyết phục Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc lòng các bài đã họcđể kiểm tra đọc Rút kinh nghiệm dạy:… (31) _ Địa lý Các dân tộc, phân bố dân cư I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh: - Biết dựa và bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số và phân bố dân cư nước ta - Nêu số đặc điểm các dân tộc nước ta - Có ý thức tôn trọng, đoạn kết các dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi và đô thị Việt Nam - Biểu đồ mật độ dân số Việt Nam III Các hoạt động lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm dân số nước ta năm gần đây? Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bài b) Giảng bài Các dân tộc: * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) - Học sinh quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi ? Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Nước ta có 54 dân tộc ? Dân tộc nào có số dân đông nhất? - Dân tộc Kinh có số dân đông Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít sống chủ yếu đồng bằng, ven người sống chủ yếu đâu? biển Các dân tộc ít người sống chủ ? Kể tên số dân tộc nước ta? yếu vùng núi - Dân tộc Mường, dân tộc Tày; dân tộc Tà-ôi; dân tộc Gia- rai - Học sinh trình bảy kết học sinh khác bổ sung - Giáo viên nhận xét bổ sung Mật độ dân số (hoạt động lớp) ? Mật độ dân số là gì? - Học sinh đọc sgk để trả lời câu - Giáo viên lấy ví dụ để học sinh hỏi hiểu mật độ dân số Là số dân trung bình sống trên km2 diện tích đất tự nhiên - Học sinh quan sát bảng mật độ ? Nêu nhận xét mật độ dân số dân số số nước châu Á nước ta so với mật độ dân số - Nước ta có mật độ dân số cao, cao giới với số nước châu Á? mật độ dân số Trung Quốc, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam-pu-chia và mật độ Phân bố dân cư: dân số trunh bình giới (32) + Hoạt động 3: (làm việc cá nhân) - Học sinh quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng ? Sự phân bố dân cư nước ta có đặc bằng, bản, miền núi để trả lời câu điểm gì? hỏi - Dân cư nước ta phân bố không đồng Dân cư tập trung đông - Giáo viên tóm tắt nội dung chính đúc các đồng bằn ven biển và Bài học (sgk) thưa thớt vùng núi - Học sinh đọc lại Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy:… Toán (luyện) Viết số đo độ dài dạng số thập phân I.Mục tiêu : - Tiếp tục củng cố cho HS viết đơn vị độ dài dạng số thập phân - Yêu thích học toán II Hoạt động dạy học Bài : giới thiệu, ghi bảng Bài tập Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống a)4km 62m = … km 12km 8m=……km 452m = … km b) 23m 62cm = … m 2m 8mm=……m 45mm = … m Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm a)8dm26cm = …dm 8dm6mm = …dm 7dam7m= …dam b)8km26dam = …km 8hm6m = …hm 7m= …km Bài Một ruộng HCN có - HS thực a)4km 62m = 4,062km 12km 8m= 12,008m 452m = 0,425km b) 23m 62cm = 23,62m 2m 8mm=2,008m 45mm =0,045m a)8dm26cm = 8,26dm 8dm6mm = 8,06dm 7dam7m= 7,07dam b)8km26dam = 8,26km 8hm6m = 8.06hm 7m= 0,007km - Hs đọc đề bài - Làm bài cá nhân vào Chiều rộng ruộng là: (33) chiều dài 60m và gấp đôi chiều rộng Hỏi diện tích ruộng đó bao nhiêu ? 3: Củng cố, dặn dò - Dặn hs ôn bài và làm bài nhà 60 : = 30(m) Diện tích ruộng là: 60x30=1800( m2 ) Đáp số: 1800 m2 Rút kinh nghiệm dạy:… Hoạt động tập thể Sơ kết tuần I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu nhược điểm mình tuần vừa qua Từ đó có ý thức vươn lên tuần sau - Giáo dục học sinh có ý thức xây dựng nề nếp tốt - Có ý thức tự giác học tập II Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Sinh hoạt: a) Nhận xét nề nếp, học tập - Lớp trưởng nhận xét - Tổ thảo luận và tự nhận xét - Giáo viên tổng kết …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Biểu dương học sinh có thành tích, phê bình bạn có khuyết điểm …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… b) Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục trì ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Ôn tập để kiểm tra kì ………………………………………………………………………… Củng cố- dặn dò: - Thực tốt tuần sau Rút kinh nghiệm dạy:… (34) (35)