Thành lập và ghi nhớ phép cộng trong phạm vi 8 2.Kĩ năng:- Biết lập phép tính cộng qua mô hình tranh, vật mẫu, biết ghi và thực hiện chính xác các phép tính trong bảng cộng 8.. 3.Thái độ[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 13 Từ ngày 16/11/2015 đến ngày 20/11/2015 THỨ Tiết buổi MÔN HỌC TIẾT PPCT SHĐT 13 Chào cờ Học vần Học vần Thể dục Toán Học vần 111 112 13 49 113 Bài 51 : Ôn tập Ôn tập Thể dục rèn luyện TTCB – Trò chơi vận động Phép cộng phạm vi Bài 52 : ong – ông Học vần * Tiếng Việt Toán 114 25 50 ong – ông Luyện tập Phép trừ phạm vi Đạo đức(N) Thủ công(N) 13 13 Nghiêm trang chào cờ (tt) Các quy ước gấp giấy và gấp hình TNXH(N) Học vần Học vần Mỹ thuật 13 115 116 13 Công việc nhà Bài 53 : ăng – âng ăng – âng Vẽ cá Âm nhạc Học vần Học vần Toán Tập viết 13 117 upload 123do c.net 51 11 Tập viết Toán * Tiếng Việt SHCT TÊN BÀI DẠY 5 12 52 26 13 Học hát bài: Sắp đến tết Bài 54 : ung - ưng ung - ưng Luyện tập Tập viết T11 : nhà, nhà in, cá biển… Tập viết T12 : ong, cây thông… Phép cộng phạm vi Luyện tập Sơ kết tuần 13 (2) Môn: Học vần Ngày soạn: 14/11/2015 Tiết:111-112 Ngày dạy: Thứ 2/16/11/2015 Bài 51: ÔN TẬP I MỤC TIÊU - HS đọc và viết cách chắn các vần đã học có kết thúc n Đọc viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng - HS biết ghép âm, tạo tiếng Rèn cho HS đọc đúng, viết đúng chính tả, độ cao, khoảng cách Viết đúng mẫu, nét, đẹp - Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II CHUẨN BỊ GV: Bảng ôn sách giáo khoa, sách giáo khoa HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 4’ 1’ 9’ 9’ 8’ 8’ Hoạt động giáo viên TIẾT 1 Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 50 - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết các từ ngữ ứng dụng bài: cuộn dây, ý muốn, lươn, vườn nhãn Bài * Giới thiệu bài: ) Hôm thầy giúp các em ôn tập các tiếng có vần kết thúc âm n Hoạt động1: Ôn các vần vừa học - Cho HS lên bảng các chữ vừa học tuần - GV đọc vần HS chữ - Cho HS chữ và đọc vần GV sửa sai cho HS Hoạt động 2: Ghép âm thành vần - GV cho HS lấy đồ dùng và ghép các chữ cột ngang với âm cột dọc GV đưa vào bảng ôn - GV cho HS đọc - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đặt câu hỏi gợi ý để rút các từ cần luyện đọc: cuồn cuộn // vượn // thôn - GV sửa lỗi phát âm - Giải thích các từ ngữ ứng dụng Hoạt động 4: Luyện viết - Nêu tư ngồi viết GV viết mẫu và hướng dẫn viết : cuồn cuộn Lưu ý: khoảng cách chữ o từ; đặt dấu đúng vị trí - Nhận xét TIẾT Hoạt động học sinh - Hát - HS làm theo yêu cầu - HS chữ - HS chữ và đọc vần - HS ghép và nêu - cá nhân, lớp đánh vần, đọc trơn vần - HS nêu - HS luyện đọc cá nhân, đồng - HS nêu - HS viết bảng - HS viết dòng (3) 36’ Hoạt động 5: Luyện tập a) Luyện đọc - Nhắc lại bài ôn tiết trước bảng ôn vần, từ ứng - HS đọc bảng ôn các dụng từ ngữ ứng dụng, nhóm, bàn, cá - Cho HS luyện đọc nhân - GV treo tranh sách giáo khoa - HS quan sát Tranh vẽ gì? - HS nêu GV ghi câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa - HS luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun - GV đọc mẫu -GV sửa sai cho HS b) Luyện viết: -HS nêu - Nêu lại tư ngồi viết -HS viết bài vào GV viết mẫu và hướng dẫn viết: cuồn cuộn // vượn c) Kể chuyện: “Chia phần” - GV treo tranh và kể - HS nghe và quan sát tranh Tranh 1: Có người săn từ sớm đến gần tối, họ - HS thảo luận và nêu nội dung săn có chú sóc nhỏ tranh Tranh 2: Họ chia chia lại, chia mãi phần - HS nhìn tranh và kể lại người không Lúc đầu còn vui tranh nào vẻ, sau họ đâm bực mình, nói chẳng gì Tranh 3: Anh kiếm củi lấy số vừa săn và chia Tranh 4: Thế là số sóc đã chia Thật công -HS cử đại diện tổ mình lên thi bằng! Cả ba người vui vẽ chia tay nhà Ý nghĩ: Trong sống biết nhường nhịn thì 3’ 4.Củng cố: - Thi viết từ có mang vần vừa ôn lên bảng 1’ 5.Dặn dò : - Đọc lại bài đã học, luyện viết các từ có vần vừa ôn - Chuẩn bị bài ong - ông * Rút kinh nghiệm: Môn: Thể dục Tiết:13 Ngày soạn: 14/11/2015 Ngày dạy: Thứ 2/16/11/2015 (4) THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU - Ôn các động tác thể dục rèn luyện tư tư đã học Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Học động tác đứng, đưa chân sang ngang Yêu cầu biết thực động tác đúng - Tiếp tục ôn trò chơi “ Chuyền bóng tiếp sức” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động II.CHUẨN BỊ GV: còi, trên sân trường, vệ sinh sân tập HS : Trang phục gọn gàng, chân giày III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức : 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra các động tác đã học tiết trước * Khởi động : + Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường 40 x 50m + Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái * Trò chơi “ Diệt vật có hại” 3.Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: Hôm các em học tiếp động tác rèn luyện tư 7’ Hoạt động 1: Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng *Ôn phối hợp đứng đưa chân trước, hay tay chống hông và đứng đưa chân sau hai tay thẳng hướng 12’ Hoạt động 2: Học đứng đưa chân sang ngang hai tay chông hông *Tập phối hợp Nhịp1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông Nhịp2: Về tư đứng Nhịp3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông Nhịp 4: Về tư đứng Ôn phối hợp Nhịp1: Đưa chân trái trước, hai tay chống hông Nhịp2: Về tư đứng Nhịp3: Đưa chân phải trước, hai tay chống hông Nhịp 4: Về tư đứng Ôn phối hợp: Nhịp1: Đứng chân trái sau, hai tay chống hông Nhịp2: Về tư đứng Nhịp3: Đứng chân phỉa sau hai tay chống hông Nhịp 4: Về tư đứng 5’ Hoạt động 3: Ôn trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” Hoạt động học sinh - Hát - Cán lớp điều khiển, GV giúp đỡ - Cả lớp làm theo hướng dẫn GV - HS tự tập theo nhịp hô GV - Tập lần nhịp lớp trưởng điều khiển - Tập lần nhịp lớp trưởng điều khiển (5) - Cho lớp cùng chơi 4’ 4.Củng cố: - Đi thường theo nhịp trên địa hình tự - Cả lớp cùng chơi nhiên sân trường và hát - Trò chơi hồi tỉnh - GV cùng HS hệ thống bài 1’ 5.Dặn dò : Về nhà tự luyện tập thêm * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán Tiết:49 Ngày soạn: 14/11/2015 Ngày dạy: Thứ 2/16/11/2015 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (6) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố khái niệm phép cộng Thành lập và ghi nhớ phép cộng phạm vi Kĩ năng: - Biết lập phép tính cộng qua mô hình tranh, vật mẫu, biết ghi và thực chính xác các phép tính bảng cộng 3.Thái độ: - HS yêu thích môn Toán giáo dục tính cẩn thận, tìm tòi, sáng tạo II CHUẨN BỊ 1.GV: Bô thực hành toán Lớp 1, các mẫu vật HS : Vở bài tập, thực hành, SGK, que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập - HS lên bảng đọc bảng cộng, trừ phạm vi - HS làm bài tập - = – = …… + = …… – = …… + = …… + … = - Nhận xét 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: 15’ Hoạt động : Lập bảng cộng phạm vi - GV gắn hình vuông, gắn thêm hình vuông bên phải - Gọi HS nêu đề toán hình vuông thêm hình vuông là hình vuông ? - GV ghi bảng : + = + mấy? Vì ? - GV ghi bảng + = Cho HS đọc lại hai công thức * Lập công thức: + = ; + = - Hướng dẫn HS lập công thức que tính Hoạt động học sinh - lớp hát - HS quan sát nêu đề toán có hình vuông thêm hình vuông Hỏi tất có hình vuông ? - +1 = - Cá nhân, dãy, bàn đồng - + = vì đổi chỗ số phép cộng kết chúng không thay đổi - Cá nhân, dãy, bàn đồng - HS đặt bên trái que, bên phải que và nêu kết là -5+2=7 - Cá nhân, dãy bàn đồng -2+5=7 - Cá nhân, dãy bàn đồng + = ? GV ghi bảng : + = + = ? - GV ghi bảng : + = * Lập công thức: + = ; + = - HS đăt que tính xếp: - Yêu cầu HS đặt que tính và xếp các phép tính 4+3=7 tương tự các bước trên ? 3+4=7 Hình thành bảng cộng HS đọc bảng cộng - GV xoá dần - HS thuộc bảng cộng phạm vi - Cá nhân, dãy bàn đồng Nhận xét: Sửa sai 15’ Hoạt động :Thực hành (7) Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS nêu lại cách tính dọc ? - Gọi HS lên bảng , lớp làm vào Nhận xét : sửa sai Bài (dòng 1)HS nêu yêu cầu và làm bài - Tổ chức cho HS thi đua sửa bài Nhận xét : sửa sai Bài 3:( dòng 1) Tính : - GV ghi bảng : + + = ? Tính nào ? Viết sau dấu - Yêu cầu HS lên bảng sửa bài - Tính theo cột dọc - HS đặt phép tính phải thẳng cột với - HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét sửa sai - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - Tính - HS tính lấy +1 là 6, Lấy + là 7, viết - HS làm bài và chữa bài 5+1+1=7 3+2+2=7 - Quan sát tranh nêu đề toán - HS thảo luận và đặt đề toán, phép tính: a) – = b) + = Bài 4: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp - Cho HS nhìn tranh thảo luận đôi bạn đặt đề toán và nêu phép tính thích hợp Gọi đại diện trình bày - HS tự điền vào bài 3’ 4.Củng cố: Trò chơi: - Nối phép tính với kết thích hợp - HS đọc lại bảng cộng phạm vi 1’ 5.Dặn dò : - Về nhà: Hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị : Bài “Phép trừ phạm vi 7” * Rút kinh nghiệm: Môn: Học vần Tiết:113-114 Bài 52 : Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày dạy: Thứ 3/17/11/2015 ONG- ÔNG (8) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết : ong, ông, cái võng, dòng sông Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng : “Sóng nối sóng// Mãi không thôi// Sóng sóng sóng// Đến chân trời” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Đá bóng 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần ong, ông để tạo thành tiếng mới.Viết đúng vần, nét đẹp 3.Thái độ:- Thấy phong phú tiếng Việt II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt 2.HS : Sách, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.On định tổ chức: - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 51 - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết các từ ngữ ứng dụng: cuồn cuộn, vượn 1’ Bài mới: * Giới thiệu bài: vần : ong - ông 10’ Hoạt động1: Dạy vần ong a) Nhận diện vần: - GV tô vần ong và đọc ong - HS đọc, lớp đồng - Vần ong tạo nên từ âm nào? - Được tạo nên từ âm o và âm ng - Ghép mẫu vần ong - HS ghép vần ong - Cho HS phân tích vần ong - Vần ong gồm có âm o đứng trước, âm b) Đánh vần ng đứng sau - Hướng dẫn HS đánh vần: o – ngờ – ong - HS đánh vần - GV đọc trơn ong - HS đọc trơn - Cóvần ong muốn có tiếng võng ta làm - Thêm âm v trước vần ong và thêm dấu nào? ngã trên o - Ghép mẫu tiếng: võng - HS ghép tiếng võng - Phân tích tiếng: võng - Tiếng võng gồm âm v đứng trứơc vần ong đứng sau và ngã trên o - Cho HS đánh vần: vờ - ong -vong - ngã - HS đọc cá nhân, đồng -võng - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc trơn : võng - GV treo tranh vẽ - Tranh vẽ gì ? - Cái võng - Cho HS đọc trơn : cái võng - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc lại bài: ong - võng - cái võng - HS đọc 10’ Hoạt động 2: Dạy vần ông Quy trình tương tự vần ong - Gống nhau: kết thúc n So sánh ong và ông ? - Khác nhau: “ ong” bắt đầu “ô”, “ông” bắt đầu “ô” - Cho HS đọc lại bài trên bảng - HS đọc, lớp đồng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết bảng 8’ - GV viết mẫu và nêu quy trình viết : ong cái võng ông - dòng (9) sông - HS viết bảng - Cho HS viết bảng 6’ Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng - HS luyện đọc cá nhân ong - cây thông - vòng tròn - công viên - HS tìm : ong, thông, vòng, công - HS tìm tiếng có vần vừa học - Phân tích tiếng: thông, vòng - Phân tích tiếng - cá nhân đọc, lớp đồng - Cho HS đọc trơn - GV giải thích các từ ngữ - 2- HS đọc - GV đọc mẫu TIẾT 36’ Hoạt động : Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS luyện đọc các vần tiết - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS xem tranh và nhận xét tranh ứng dụng Tranh vẽ gì ? - GV ghi đoạn thơ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b)Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - GV viết mẫu - nêu cách viết: ong - cái võng ; ông - dòng sông - HS viết - Cho HS viết - HS đọc tên bài luyện nói: Đá bóng c)Luyện nói - HS quan sát - Cho HS nêu chủ đề luyện nói - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - GV treo tranh sách giáo khoa - Nêu câu hỏi gợi ý 3’ 4.Củng cố: Cho HS đọc bài SGK Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài vần :ăng –âng * Rút kinh nghiệm: Môn:* Tiếng Việt Tiết:25 Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày dạy: Thứ 3/17/11/2015 LUYỆN TẬP: ONG- ÔNG (10) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết : ong, ông, cái võng, dòng sông Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng : “Sóng nối sóng// Mãi không thôi// Sóng sóng sóng// Đến chân trời” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Đá bóng 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần ong, ông để tạo thành tiếng mới.Viết đúng vần, nét đẹp 3.Thái độ:- Thấy phong phú tiếng Việt II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt 2.HS : Sách, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.On định tổ chức: - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài sách giáo khoa 1’ Bài mới: * Giới thiệu bài: 30’ * Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS luyện đọc các vần tiết - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS xem tranh và nhận xét tranh ứng dụng Tranh vẽ gì ? - GV ghi đoạn thơ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b)Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - GV viết mẫu - nêu cách viết: ong - cái võng ; ông - dòng sông - HS viết - Cho HS viết - HS đọc tên bài luyện nói: Đá bóng c)Luyện nói - HS quan sát - Cho HS nêu chủ đề luyện nói - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - GV treo tranh sách giáo khoa - Nêu câu hỏi gợi ý 3’ 4.Củng cố: Cho HS đọc bài SGK Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài vần :ăng –âng * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán Tiết:50 Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày dạy: Thứ 3/17/11/2015 PHÉP TRƯ TRONG PHẠM VI (11) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS củng cố khái niệm phép trừ Thành lập và ghi nhớ phép trừ phạm vi 2.Kĩ năng: - Biết lập phép tính trừ qua mô hình tranh, vật mẫu, biết ghi và thực chính xác các phép trừ Rèn kỹ lập lại và nêu đề toán 3.Thái độ: - HS yêu thích môn Toán, rèn tính nhanh, cẩn thận II CHUẨN BỊ 1.GV: Mẫu vật hình tam giác, hình vuông, hình tròn , SGK , thực hành 2.HS : Vở bài tập , thực hành, SGK, que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 4’ 1’ 15 15 Hoạt động giáo viên 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Phép cộng phạm vi - Yêu cầu HS lên đọc bảng cộng phạm vi 7: - HS làm vào bảng : +3 = =3+4 + = …… - Nhận xét 3.Bài mới: * Giới thiệu bài:“Phép trư phạm vi 7” Hoạt động : Thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Thành lập công thức: – = ; – = - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ nêu đề toán: Hoạt động học sinh - Lớp hát - GV gắn lên bảng và hỏi : cô có hình tròn Bớt hình tròn Hỏi còn lại bao nhiêu hình tròn ? Vậy – ? GV ghi bảng : – = – = mấy? GV ghi bảng – = Cho HS đọc lại hai công thức * Lập công thức: GV hướng dẫn HS lập công thức 7-2=5 ;7-5=2 7-3=4 ;7-4=3 - Yêu cầu HS đặt que tính và xếp các phép tính tương tự các bước trên - Cho HS đọc bảng trừ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - HS lên bảng, lớp làm vào - hình tròn -7–1=6 - Cá nhân, dãy bàn đồng -7-6=1 - Cá nhân, dãy bàn đồng - Cá nhân, dãy bàn đồng Bài : Tính Bài 3: Tính :(dòng 1) Yêu cầu HS lên bảng sửa bài - HS quan sát nêu đề toán - HS thực theo hướng dẫn GV và nêu kết - Cá nhân, dãy, bàn đồng - HS đọc bảng trừ - Đặt tính theo cột dọc - HS lên bảng , lớp làm vào - HS tự làm bài - Nhận xét - HS lên bảng, lớp làm vào (12) 7–3–2=2 7–6–1=0 7–4–2=1 - Quan sát tranh nêu đề toán Bài 4: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp - HS lên bảng - Yêu cầu HS nêu đề toán và viết phép tính vào ô a) – = trống b) – = Nhận xét chung: Chấm 5vở 3’ 4.Củng cố: Cho HS đọc lại bảng trừ 1’ 5.Dặn dò : - Về nhà : Hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị : Bài “Luyện tập ” * Rút kinh nghiệm: Môn:Đạo đức Tiết:13 I MỤC TIÊU Như tiết 12 II CHUẨN BỊ Như tiết 12 Ngày soạn: 16/11/2015 Ngày dạy: Thứ 4/18/11/2015 NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (tt) (13) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức 4’ 2.Kiểm tra bài cũ Nghiêm trang chào cờ (Tiết 1) -Bài hát nước dùng chào cờ gọi là gì ? -Em đứng nào chào cờ ? - GV nhận xét 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Nghiêm trang chào cờ (tt) 7’ Hoạt động 1: Tập chào cờ - GV làm mẫu - Gọi tổ em lên tập chào cờ trước lớp Cần nghiêm trang chào cờ để tỏ lòng tôn kính 8’ Hoạt động 2: Thi chào cờ các tổ - Mỗi tổ cử em lên thi theo yêu cầu tổ trưởng Tổ nào cao điểm thắng 14 Hoạt động 3: Vẽ và tô màu quốc kỳ - Vẽ và tô màu lá cờ Tổ quốc mình - Cho HS đọc thuộc câu cuối bài =>Kết luận chung: + Quyền trẻ em : có quốc tịch, quốc tịch chúng ta là Việt Nam + Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì, thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam 3’ 4.Củng cố: Trẻ em có quyền gì ? Nghiêm trang chào cờ thể điều gì ? 1’ 5.Dặn dò : - Thực đứng nghiêm chào cờ tất các buổi lễ - Chuẩn bị bài: Đi học và đúng Hoạt động học sinh - HS quan sát - HS thực - Tổ cử bạn lên n thi đua chào cờ - Vẽ và tô màu Quốc kỳ - HS đọc thuộc câu cuối bài - Lắng nghe * Rút kinh nghiệm: Môn:Thủ công Tiết:13 Ngày soạn: 16/11/2015 Ngày dạy: Thứ 4/18/11/2015 CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Giúp HS nắm vững quy ước gấp giấy 2.Kĩ năng:- HS biết gấp hình theo ký hiệu quy ước (14) 3.Thái độ:- Giáo dục HS tính cẩn thận, khéo léo môn Thủ công II CHUẨN BỊ 1.GV: Các hình vẽ và ký hiệu quy ước 2.HS : Giấy thủ công nhiều màu, bút chì, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình xé và dán giấy 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: 8’ Hoạt động 1: Ký hiệu đường hình - GV treo mẫu: + Đường này gọi lá đường gì ? (_._._._._) Yêu cầu: HS lấy giấy nháp - GV vẽ mẫu: Hoạt động học sinh - Hát - Quan sát - Đường có nét gạch chấm - HS quan sát và thực vẽ vào giấy nháp 7’ 8’ Hoạt động 2: Ký hiệu đường dấu gấp GV treo mẫu : Đây là đường có nét đứt - GV vẽ mẫu trên bảng lớp - HS quan sát - HS vẽ vào giấy nháp Hoạt động 3: Ký hiệu đường dấu gấp vào - GV treo mẫu - Ký hiệu mũi tên hướng gấp Đây là đường gấp vào - HS vẽ vào giấy nháp có mũi tên hướng gấp 8’ 3’ 1’ Hoạt động 4: Ký hiệu dấu gấp ngược phía sau GV treo mẫu - Ký hiệu mũi tên cong 4.Củng cố: Trò chơi: Nhận các đường dấu gấp đã học 5.Dặn dò : Học thuộc các quy ước gấp giấy - Hãy vẽ đường dấu gấp và dấu gấp ngược phía sau: * Rút kinh nghiệm: (15) Môn:Tự nhiên xã hội Tiết:13 Ngày soạn: 16/11/2015 Ngày dạy: Thứ 4/18/11/2015 CÔNG VIỆC Ở NHÀ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Nhận biết người gia đình phải làm việc tuỳ theo sức mình Ngoài học, HS phải giúp đỡ gia đình 2.Kĩ năng:- HS kể tên số công việc thường làm nhà người gia đình mình (16) 3.Thái độ:- Giáo dục HS yêu lao động và tôn trọng thành lao động mình * Tích hợp GD kỹ sống : + Kỹ đảm nhận việc nhà vừa sức mình + Kỹ giao tiếp: Thể cảm thông, chia sẻ vất vả với bố mẹ + Kỹ hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với các thành viên gia đình + Kỹ tư phê phán nhà cửa bề bộn II CHUẨN BỊ GV : Các mẫu tranh minh hoạ bài 13 HS: Vở bài tập tự nhiên, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 4’ 1’ 10’ 10’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Nhà - Bạn ngôi nhà kiểu gì? - HS kể tên đồ dùng nhà mình ? - Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ mình đã vẽ ngôi nhà mình 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Công việc nhà Hoạt động : Tìm hiểu công việc nhà HS quan sát tranh và thảo luận Tổ Nhóm 1: Thảo luận hình Hoạt động học sinh - Lớp hát - HS trình bày: Bàn, ghế bụi bặm, anh lau bàn + Kỹ tư phê phán nhà cửa bề bộn Nhóm 2: Thảo luận hình - HS trình bày: Mẹ dạy em học bài Nhóm 3: Thảo luận hình 3, - HS trình bày: Hình 3: Bé xếp - Yêu cầu Tổ cử đại diện lên trình bày đồ chơi cho gọn Hình 4: Mẹ vá áo cho Nhận xét : em, em xếp đồ cho anh chị và mẹ -Lắng nghe Ý nghĩa: Giúp cho nhà cửa thêm đẹp, + Kỹ giao tiếp: Thể cảm gọn gàng vừa thể quan tâm , gắn bó thành viên gia đình với thông, chia sẻ vất vả với bố mẹ - Thảo luận đôi bạn Hoạt động : Kể tên số công việc gia đình -HS lắng nghe - HS kể cho nghe công việc thường ngày người gia đình cho bạn nghe Nhận xét + Các công việc em thường làm nhà để nhà luôn là gì ? Mọi người gia đình phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức mình 10’ Hoạt động : Quan sát hình 29 - GV hướng dẫn và quan sát trả lời câu hỏi Hãy tìm điểm giống và khác hình trang 29 -Để cho nhà cửa gọn gàng, em làm gì để giúp đỡ ba, mẹ công việc nhà ? + Kỹ hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với các thành viên gia đình + Kỹ đảm nhận việc nhà vừa sức mình - Sắp xếp đồ dùng cá nhân , xếp và trang trí góc học tập… (17) 3’ 1’ Kết luận : Mọi thành viên gia đình quan tâm đến công việc dọn dẹp nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Ngoài học các em có thể giúp đỡ ba,mẹ làm việc nhà Nếu có thời gian em có thể trang trí cho nhà mình thêm khang trang, đẹp 4.Củng cố: Nhắc lại việc em đã làm để giúp đỡ bố mẹ nhà 5.Dặn dò : Chuẩn bị : Bài “An toàn nhà” + Giống : Nhà có cửa sổ, giường, ghế… + Khác nhau: Hình trên nhà cửa chưa gọn gàng Hình nhà cửa thu xếp gọn gàng - HS tự nêu - Lắng nghe * Rút kinh nghiệm: Môn: Học vần Ngày soạn: 16/11/2015 Tiết:115-116 Ngày dạy: Thứ 4/18/11/2015 Bài 53: ĂNG- ÂNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- HS đọc và viết : ăng, âng, măng tre, nhà tầng Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng và câu ứng dụng : “Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Vâng lời cha mẹ 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần ăng, âng để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp 3.Thái độ:- Thấy phong phú tiếng Việt (18) II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt HS: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 52 - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết các từ ngữ ứng dụng : ong, cây thông 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: vần: ăng, âng Hoạt động1: Dạy vần ăng 10’ a)Nhận diện vần: - GV tô vần ăng và nói ăng - HS đọc, lớp đồng + Vần ăng tạo nên từ âm nào? - Được tạo nên từ âm ă và âm ng - Ghép mẫu vần ăng - HS ghép vần ăng - Cho HS phân tích vần ăng - Vần ăng gồm có âm ă đứng trước, âm ng đứng sau b) Đánh vần - GV hướng dẫn HS đánh vần: ă– ngờ – ăng - HS đánh vần - GV cho HS đọc trơn ăng - HS đọc trơn - Có vần ăng muốn có tiếng măng ta làm - Thêm âm m trước vần ăng nào ? - Ghép mẫu tiếng : măng - HS ghép tiếng măng - Phân tích tiếng : măng - Tiếng măng gồm âm m đứng trứơc vần ăng đứng sau - Cho HS đánh vần : mờ – ăng –măng - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - Cho HS đọc trơn : măng - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - GV treo tranh vẽ - Tranh vẽ gì ? - Măng tre - Cho HS đọc trơn: măng tre - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc lại bài: ăng - măng - măng tre - HS đọc 10’ Hoạt động 2: Dạy vần âng Quy trình tương tự vần ăng So sánh ăng và âng ? - Gống nhau: kết thúc ng - Khác nhau: “ ăng” bắt đầu “ă”, - Cho HS đọc lại bài trên bảng “âng” bắt đầu “â” 8’ Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng - HS đọc, lớp đồng - GV viết mẫu và nêu quy trình viết : Ang - măng tre // âng - nhà tầng - Cho HS viết bảng - HS viết bảng 6’ Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng: rặng dừa// vầng trăng// phẳng lặng // nâng niu - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học - Tìm tiếng có vần học: rặng, phẳng, lặng, vầng trăng, nâng (19) - Phân tích tiếng - Phân tích tiếng mới: vầng trăng - Cho HS đọc trơn - 2-3 HS đọc - GV giải thích các từ ngữ - GV đọc mẫu TIẾT 36’ Hoạt động 5: Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS luyện đọc các vần tiết - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS xem tranh và nhận xét tranh ứng dụng Tranh vẽ gì ? GV ghi câu ứng dụng: Vầng trăng lên - HS đọc câu ứng dụng sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào - Cho HS đọc câu ứng dụng GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b)Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - HS viết - GV viết mẫu - nêu cách viết: ăng - măng tre // âng - nhà tầng - HS đọc tên bài luyện nói: Vâng lời cha - Cho HS viết mẹ c)Luyện nói - HS quan sát - Cho HS nêu chủ đề luyện nói - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - GV treo tranh sách giáo khoa - Nêu câu hỏi gợi ý 3’ 4.Củng cố: Cho HS đọc lại bài SGK 1’ 5.Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài vần: ung –ưng * Rút kinh nghiệm: Môn: Học vần Ngày soạn: 17/11/2015 Tiết:117-upload.123doc.net Ngày dạy: Thứ 5/19/11/2015 Bài 54: UNG -ƯNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết được: ung, ưng, bông súng, sừng hươu Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng và câu đố: “Không sơn mà đỏ// Không gõ mà kêu// Không khều mà rụng” ( Là gì ?) Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần ung, ưng để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp 3.Thái độ: - Thấy phong phú tiếng Việt * Tích hợp GDBVMT: Nội dung tích hợp : Khai thác gián tiếp nội dung bài học (20) II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt 2.HS : Sách, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 53 - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết các từ ngữ ứng dụng: rặng dừa, vầng trăng 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: vần: ung, ưng Hoạt động1: Dạy vần ung 10’ a)Nhận diện vần: - GV tô vần ung và nói : ung - Vần ung tạo nên từ âm nào? - HS đọc, lớp đồng - Ghép mẫu vần ung - Được tạo nên từ âm u và âm ng - Cho HS phân tích vần ung - HS ghép vần ung b) Đánh vần - Vần ung ồm có âm u đứng trước, âm - GV hướng dẫn HS đánh vần: u – ngờ – ung ng đứng sau - GV cho HS đọc trơn ung - HS đánh vần - Có vần ung muốn có tiếng súng ta làm - HS đọc trơn nào? - Thêm âm s trước vần ung và dấu sắc - Ghép mẫu tiếng: súng trên âm u - Phân tích tiếng: súng - HS ghép tiếng súng - Tiếng súng gồm âm s đứng trứơc vần - Cho HS đánh vần: sờ – ung – sung –sắcung đứng sau và dấu sắc trên u súng - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - Cho HS đọc trơn: súng - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - GV treo tranh vẽ - Tranh vẽ gì ? - Bông súng - Cho HS đọc trơn : bông súng - HS đọc cá nhân, đồng * Tích hợp GDBVMT : - Liên hệ : Bông súng nở ao hồ làm cho - Cảnh vật thêm đẹp đẽ cảnh vật thiên nhiên nào ? GDHS : Các em phải có tình cảm yêu quý thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên đất nước - Cho HS đọc lại bài: ung - súng - bông súng - HS đọc Hoạt động 2: Dạy vần ưng 10’ Quy trình tương tự vần ung So sánh ung và ưng ? - Gống nhau: kết thúc ng - Khác nhau: “ ung” bắt đầu “u”, - Cho HS đọc lại bài trên bảng “ưng” bắt đầu “ư” Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng - HS đọc, lớp đồng 8’ - GV viết mẫu và nêu quy trình viết : ung - bông súng //ưng - sừng hươu - GV cho HS viết bảng - HS viết bảng (21) Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng 6’ - GV viết các từ ngữ ứng dụng: cây sung - vui mừng - trung thu - củ gừng - Cho HS đọc từ - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học - Tìm tiếng có vần học : sung, trung, - Phân tích tiếng mừng , gừng - Cho HS đọc trơn - Phân tích tiếng mới: sung, gừng - GV giải thích các từ ngữ - GV đọc mẫu - em đọc, lớp đồng TIẾT 36’ Hoạt động : Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS luyện đọc các vần tiết - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS xem tranh và nhận xét tranh ứng dụng Tranh vẽ gì ? GV ghi câu ứng dụn - HS đọc câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b)Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - GV viết mẫu - nêu cách viết: ung - bông súng // ưng - sừng hươu - HS viết - Cho HS viết c)Luyện nói: - HS đọc tên bài luyện nói - Cho HS nêu chủ đề luyện nói - HS quan sát - GV treo tranh sách giáo khoa - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - Nêu câu hỏi gợi ý 3’ 4.Củng cố: Cho HS đọc lại bài SGK 1’ Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài vần :eng – iêng * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán Tiết:51 Ngày soạn: 17/11/2015 Ngày dạy: Thứ 5/19/11/2015 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Giúp HS củng cố phép cộng, trừ phạm vi 2.Kĩ năng:- Rèn HS kỹ làm toán cộng, trừ phạm vi 3.Thái độ:- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích môn Toán học II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, SGK HS : Vở bài tập, SGK, bảng con, thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định tổ chức: - lớp hát (22) 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bảng cộng phạm vi - HS đọc bảng trừ phạm vi - HS làm bài tập 3/69 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Luyện tập” 30’ Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tính : GV Nhận xét : Bài 2: Tính : (cột 1,2) Nhận xét : Bài 3: Điền số vào chỗ trống ( cột 1,3) Nhận xét : Bài : HS nêu yêu cầu (cột 1,2) - Nhận xét - Đặt tính theo cột dọc - HS lên bảng, lớp làm vào - Tính và điền kết sau dấu - HS lên bảng, lớp làm vào - HS điền số vào chỗ chấm 2+5=7 7–6=1 7–3=4 7–4=3 4+3=7 7–0=7 - Điền dấu : >, < , = vào chỗ chấm - HS lên bảng điền, lớp làm vào 3+4=7 5+2>6 7–4<4 7–2=5 - Quan sát tranh nêu đề toán - Điền phép tính vào ô trống - HS lên bảng, lớp làm vào 3+4=7 Bài 5: Quan sát tranh, điền phép tính GV Nhận xét : 3’ 4.Củng cố: Gọi HS nêu lại bảng trừ 1’ 5.Dặn dò : - Về nhà hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị: Bài “Phép cộng phạm vi ” * Rút kinh nghiệm: Môn: Tập viết Tiết:11 Ngày soạn: 18/11/2015 Ngày dạy: Thứ 6/20/11/2015 NỀN NHÀ, NHÀ IN, CÁ BIỂN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- HS biết cách viết đúng nét, cỡ chữ, liền mạch các nét: nhà–nhà in–cá biển Kĩ năng:- Rèn cho HS kỹ viết đúng quy trình, đúng nét Thái độ:- Rèn chữ để rèn nết người, cẩn thận viết bài II CHUẨN BỊ GV: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li HS: Vở viết in, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài tập viết tiết trước Hoạt động học sinh - Hát (23) - Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Hôm chúng ta luyện viết: nhà – nhà in – cá biển 5’ Hoạt động 1: Treo bảng phụ - Cho HS đọc bài trên bảng phụ - HS quan sát - Những chữ nào cao ô li ? -h - Những chữ nào cao ô li ? -t - Các chữ còn lại cao ô li ? - cao ô li 7’ Hoạt động : Hướng dẫn HS viết bảng - GV viết mẫu và hướng dẫn viết - HS viết bảng nhà nhà in cá biển yên ngựa cuộn dây vườn nhãn - HS nêu GV theo dõi sửa sai 18’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết - HS viết viết in - Nêu tư ngồi viết, cách cầm bút - GV yêu cầu viết từ dòng và viết mẫu dòng - HS nộp - GV thu bài chấm 3’ 4.Củng cố: GV cho HS thi đua viết nhanh, đẹp, đúng: nhà in, cá biển 1’ 5.Dặn dò : Về nhà tập viết lại vào nhà các từ vừa viết * Rút kinh nghiệm: 1’ Môn:Tập viết Tiết:12 Ngày soạn: 18/11/2015 Ngày dạy: Thứ 6/20/11/2015 CON ONG, CÂY THÔNG, VẦNG TRĂNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS viết đúng nội dụng bài viết các chữ :” ong – cây thông –vầng trăng cây sung - củ gừng - củ riềng” 2.Kĩ năng:- HS viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ, khoảng cách quy định, rèn luyện viết đẹp nét, chính xác nội dung bài viết 3.Thái độ:- Giáo dục tính cẩn thận, kiên trì luyện viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ 1.GV : Chữ mẫu, bảng phụ kẻ sẵn ô li 2.HS : Vở tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức : Hoạt động học sinh - Hát (24) 4’ 2.Kiểm tra bài cũ :- Nhận xét bài tập viết tiết trước - Tuyên dương em viết đẹp, - Động viên khuyến khích em viết chưa đẹp 3.Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: Tiết học này, các em luyện viết tiếp các từ có mang vần vừa học đó là các từ : “con ong – cây thông –vầng trăng - cây sung - củ gừng - củ riềng” 5’ Hoạt động 1: Treo bảng phụ - Cho HS đọc bài trên bảng phụ - HS quan sát - Những chữ nào cao ô li ? - h, g, y - Những chữ nào cao ô li ? -t - Các chữ còn lại cao ô li ? - cao ô li 7’ Hoạt động : Hướng dẫn HS viết bảng - GV viết mẫu và hướng dẫn viết ong cây thông - HS viết bảng vầng trăng cây sung củ gừng củ riềng GV theo dõi sửa sai 18’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết - HS nêu - Nêu tư ngồi viết, cách cầm bút - HS viết viết in - GV yêu cầu viết từ dòng và viết mẫu dòng - HS nộp - GV thu bài chấm 3’ 4.Củng cố: GV cho HS thi đua viết nhanh, đẹp, đúng: ong, cây thông 1’ 5.Dặn dò : Về nhà tập viết lại vào nhà các từ vừa viết * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán Tiết:52 Ngày soạn: 18/11/2015 Ngày dạy: Thứ 6/20/11/2015 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Củng cố khái niệm phép cộng Thành lập và ghi nhớ phép cộng phạm vi 2.Kĩ năng:- Biết lập phép tính cộng qua mô hình tranh, vật mẫu, biết ghi và thực chính xác các phép tính bảng cộng 3.Thái độ:- HS yêu thích môn Toán thông qua các hoạt động học II CHUẨN BỊ 1.GV: Bô thực hành, Tranh, các mẫu vật 2.HS : Vở bài tập, thực hành, SGK, que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định tổ chức: - Lớp hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập 2/70 (25) 1’ 15’ 15’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: “Phép cộng phạm vi 8” Hoạt động 1: Lập bảng cộng phạm vi - GV gắn bên trái hình vuông, gắn thêm hình vuông bên phải Gọi HS nêu đề toán + Vậy + ? - GV ghi bảng : + = + mấy? Vì ? - GV ghi bảng + = + Nếu đổi vị trí số cùng phép cộng thì kết chúng không thay đổi Cho HS đọc lại hai công thức * Lập công thức : GV hướng dẫn HS lập công thức ( tương tự trên) 6+2=8 ;2+6=8 5+3=8 ;3+5=8 4+4=8 Hình thành bảng cộng : 7+1=8 1+7=8 6+2=8 2+6=8 5+3=8 3+5=8 4+4=8 GV xoá dần HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi Hoạt động : Thực hành Bài 1: Tính : Tổ chức sửa bài trên bảng Nhận xét : sửa sai Bài : Tính(cột 1, 3, 4) Bài Tính.(dòng 1) - HS quan sát nêu đề toán có hình vuông thêm hình vuông Hỏi tất có hình vuông ? +1 = - Cá nhân, dãy, bàn đồng -1+7=8 - Cá nhân, dãy bàn, đồng - Lập công thức theo hướng dẫn GV - Cá nhân, dãy bàn, đồng - HS đọc bảng cộng - Cá nhân, dãy bàn đồng - HS thực tính dọc và đọc kết HS làm bài vào - HS tính và điền kết sau dấu - HS lên bảng, lớp làm vào 1+2+5=8 3+2+2=7 - Quan sát tranh, nêu đề toán - HS lên bảng, lớp làm vào a) + = Nhận xét : sửa sai Bài 4:a, Quan sát tranh viết phép tính - HS đọc đề toán - HS lập phép tính 3’ 4.Củng cố: Đọc lại bảng cộng phạm vi 1’ 5.Dặn dò : -Về nhà hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị : Bài “Phép trừ phạm vi ” * Rút kinh nghiệm: (26) Môn: * Tiếng Việt Tiết: 26 Ngày soạn: 18/11/2015 Ngày dạy: Thứ 6/20/11/2015 LUYỆN TẬP: UNG -ƯNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết được: ung, ưng, bông súng, sừng hươu Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng và câu đố: “Không sơn mà đỏ// Không gõ mà kêu// Không khều mà rụng” ( Là gì ?) Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần ung, ưng để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp 3.Thái độ: - Thấy phong phú tiếng Việt * Tích hợp GDBVMT: Nội dung tích hợp : Khai thác gián tiếp nội dung bài học II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt 2.HS : Sách, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh - Hát (27) - HS đọc bài sách giáo khoa 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: 30’ * Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS luyện đọc các vần tiết - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS xem tranh và nhận xét tranh ứng dụng Tranh vẽ gì ? GV ghi câu ứng dụn - HS đọc câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b)Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - GV viết mẫu - nêu cách viết: - HS viết ung - bông súng // ưng - sừng hươu - Cho HS viết - HS đọc tên bài luyện nói c)Luyện nói: - HS quan sát - Cho HS nêu chủ đề luyện nói - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - GV treo tranh sách giáo khoa - Nêu câu hỏi gợi ý 3’ 4.Củng cố: Cho HS đọc lại bài SGK 1’ Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài vần :eng – iêng * Rút kinh nghiệm: Môn: SHCT Tiết: 13 Ngày soạn: 18/11/2015 Ngày dạy: Thứ 6/20/11/2015 SƠ KẾT TUẦN 13 I MỤC TIÊU - Đánh giá việc thực nội quy lớp học, các hoạt động và kết học tuần 13 - Nhận biết , tự đánh giá và rút kinh nghiệm các hoạt động - Nâng cao tinh thần phê và tự phê, giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật II CHUẨN BỊ GV: Tổng hợp ưu khuyết điểm tuần 13 và vạch kế hoạch tuần 14 HS : Tự nhận xét thân và tập thể III HOẠT ĐỘNG 1.Tự kiểm điểm, đánh giá các hoạt động tuần: - Tổ trưởng báo cáo tình hình chung tổ viên - Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp 2.GV nhận xét chung mặt ưu điểm và tồn tại: - Xếp hàng vào lớp: Thực nghiêm túc giấc vào lớp - Vệ sinh: Thực tốt vệ sinh trực nhật lớp và vệ sinh cá nhân - Nề nếp, tác phong: Một số em ăn quà và xả rác lớp mang đất vào lớp Sanh - Hoạt động học tập: (28) + Một số em chăm học nhà và phát biểu xây dựng bài sôi + Một số em chưa chăm học bài và tập viết nhà ít tập trung học + Vẫn còn cẩu thả viết bài: - Các hoạt động khác: thực tốt việc dọn vệ sinh sân trường 3.Kế hoạch tuần đến: - Duy trì nề nếp học tập và giấc vào lớp, đảm bảo công tác trực nhật lớp và vệ sinh cá nhân - Phân công trực nhật tổ trực nhật tuần 14 4.Tổ chức sinh hoạt văn nghệ trò chơi (29)