Giao an LS 8 cap dan

+ Có sự phối hợp đoàn kết GV nhận xét chốt ý cho hs ghi bài vào vở GDMT: Địa bàn của phong trào đấu tranh chống xâm lược và giải phóng dân tộc của nhân dân các nước thuộc địa và phụ thuộ[r]

Ngày soạn: 16 /8/2014 Ngày dạy: 8A: 21 /8 ;8B:19 /8; 8C: 19/8 Phần I : LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ TK XVI - 1917) Chương I : THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ kỉ XVI  nửa sau kỉ XIX) Tiết : Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A Mục tiêu : + Giúp học sinh : Nắm nguyên nhân , diễn biến, tính chất, ý nghĩa và hạn chế CMTS Hà Lan – Cách mạng tư sản đầu tiên, Anh Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất cách mạng tư sản Sự đời Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản + Rèn kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh + HS nhận thức đúng vai trò quần chúng nhân dân các cách mạng B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: Không HĐ2 : Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát triển sản xuất CNTB dẫn đến mâu thuẫn ngày cảng tăng PK và TS cùng các tầng lớp nhân dân lao động  cách mạng nổ I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu các kỉ XV-XVII, cách mạng Hà Lan kỉ XVI HĐ Giáo viên và HS Nội Dung Một sản xuất đời (Đọc - Hs đọc thông tin thêm) - GV tóm tắt nội dung cho Nền sản xuất đời nảy sinh hs nắm mâu thuẫn  bùng nổ cách mạng - HS đọc thông tin ? Nguyên nhân bùng nổ cách mạng? Cách mạng Hà Lan kỉ XVI - Thế kỉ XVI kinh tế TBCN Nêđéc-lan phát triển mạnh Châu Âu, bị vương quốc Tây Ba Nha thống trị, sức ngăn cnả phát triển này - Chính sách cai trị hà khắc ngày càng tăng thêm mâu thuẫn đân tộc - GV tường thuật diễn biến, kết CM - 8/1566 Cách mạng Nêđéclan bùng nổ Hà Lan 1581 thành lập cộng hoàn Hà Lan +? Vì có thể khẳng định đây là năm 1648 độc lập công cách mạng TS? ? ý nghĩa cách mạng tư sản Hà Lan? nhận -> CMTS đầu tiên vì nó đã mở đường cho CNTB phát triển Hà Lan - Cách mạng Hà Lan lật đổ ách thống trị thực dân TBN mở đầu giai đoạn  giai đoạn CNTB phát triển II Cách mạng Anh kỉ XVI +? Trong phát triển chung Châu Âu, CNTB Anh phát triển ntn? +? Sự phát triển CNTB Anh dẫn đến hệ gì? - GV giải thích "Quý tộc mới" +? Hãy nêu nguyên nhân bùng nổ cách mạng? GDMT: Nông dân bị đuổi khỏi ruộng đất, vì ruộng đất vị địa chủ, quý tộc cướp làm đồng cỏ, thuê nhân công nuôi cừu, lấy lông làm len bán Sự phát triển CNTB Anh - Nền kinh tế Anh phát triển mạnh - Nhiều công trường thủ công - Luân Đôn trở thành trung tâm kinh tế tài chính… - Năng suất lao động tăng nhanh - Quý tộc phong kiến nông thôn chuyển sang kinh doanh theo lối tư => Quý tộc nông dân ruông trở nên nghèo khổ - Chế độ phong kiến kìm hãm giai cấp tư sản và quý tộc - Quý tộc - tư sản đời  mâu thuẫn với CĐ PK Cách mạng bùng nổ Tiến trình cách mạng Đọc thêm a) Giai đoạn (1642 – 1648) b) Giai đoạn (1649 – 1688) GV cho Hs đọc để nắm thông tin DB cách mạng HĐ3 : - Củng cố ? Những hiểu biết em cách mạng tư sản đầu tiên trên giới ? ? Nêu nguyên nhân bùng nổ CMTS Anh? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Học bài cũ - Trả lời các câu hỏi sgk - Làm các bài tập tương ứng BTLS lớp - Chuẩn bị nội dung tiết tiếp theo: phần III Ngày soạn: 16 /8/2014 Ngày dạy: 8A: 22/8 ;8B:20 /8; 8C:20/8 Tiết : 2) Bài : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (Tiết A Mục tiêu : + Giúp học sinh : Nắm tính chất, ý nghĩa và hạn chế CMTS Hà Lan – Cách mạng tư sản đầu tiên và cách mạng tư sản Anh Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất cách mạng tư sản Sự đời Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản + Rèn kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh + HS nhận thức đúng vai trò quần chúng nhân dân các cách mạng B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, lược đồ 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nguyên nhân CMTS? Vì CM Hà Lan coi là CMTS đầu tiên? ? Vì cách mạng tư sản Anh nổ ? HĐ2 : Bài mới: * Giới thiệu bài: Cùng với phát triển chung CNTB, 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ ngày càng phát triển  đứng lên làm cách mạng thoát khỏi thống trị Anh  đưa đất nước bước vào giai đoạn II Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII (tiếp) Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Gv yêu câu HS đọc nội dung sgk Anh kỉ XVII +/ Cuộc CM Anh đem lại quyền lợi cho ai? - CM TS Anh quý tộc liên minh Ai lãnh đạo cách mạng? Cách mạng có với tư sản lãnh đạo, đông đảo quần triệt để không? Nêu ý nghĩa? chúng nhân dân ủng hộ giành thắng lợi, +?Giải thích câu nói Mác? đưa Anh phát triển theo đường TBCN - Đây là CM không triệt để vì còn ngôI vua, CM đáp ứng quyền lợi cho tư sản và quý tộc mới, nhân dân không hưởng chút quyền lợi gì III Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ - GV cho HS thảo luận câu hỏi SGK Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh Nêu vài nét xâm nhập và thành lập - Bắc Mĩ là vùng đất giàu TN các thuộc địa Anh Bắc Mĩ? - Từ kỉ XVII đến đầu kỉ XVIII TD Anh thành lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ  phát triển kinh tế tư - Thưc dân Anh ngăn cản phát triển Vì nhân dân các thuộc địa Bắc Mĩ CNTB thuộc địa lại đứng lên chống lại TD Anh? - GV giới thiệu H - Mâu thuẫn nảy sinh: Giữa thuộc địa và chính quốc Nhân dân thuộc địa đã đứng lên đấu tranh để lật đổ ách thống trị thực dân Anh  bùng nổ chiến tranh Diễn biến chiến tranh Đọc thêm +? Chiến tranh giành độc lập đạt kết gì? - Giải thích " Cộng hoà" +? Nêu hạn chế Hiến pháp? +? Mục tiêu chiến tranh là gì? ? Ý nghĩa chiến tranh? Hạn chế? Kết và ý nghĩa chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ - Theo hiệp ước Vecxai 1783 Anh phải công nhận độc lập 13 thuộc địa và hợp chủng quốc Mĩ đời - 1787 Hiến pháp ban hành  Mĩ trở thành nước cộng hoà liên bang đứng đầu là Tổng Thống - Quyền dân chủ bị hạn chế - CT giành độc lập  phát triển CNTB  là CM TS - Thực chất là CMTS thực hai nhiệm vụ: lật đổ ách thống trị Anh, mở đường cho CNTB phát triển - Hạn chế: không triệt để, giai cấp tư sản chủ nô hưởng quyền lợi còn nhân dân loa động nói chung không hưởng chút quyền lợi gì HĐ3 : - Củng cố ? Nêu nguyên nhân dẫn tới chiến tranh giành độc lập? ? Kết quả, ý nghĩa? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Kể tên các cách mạng tư sản mà em biết ? em thích cách mạng nào và vì ? - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Lmaf các bài tập BTLS lớp - Đọc trước phần I - Bài Ngày 18/08/2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 23/8/2014 Ngày dạy: 8A: 28 /8 ;8B: 26 /8; 8C:26 /8 Tiết : Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794) A Mục tiêu : + Giúp học sinh: Hiểu nguyên nhân bùng nổ cách mạng tư sản Pháp, tình hình kinh tế xã hội Pháp trước CM và thắng lợi bước đầu + Rèn kĩ phân tích so sánh quyền lợi các đẳng cấp xã hội + Có đánh giá khách quan việc so sánh với cách mạng TS Anh B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh sgk, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nguyên nhân và sơ lược diễn biến chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Bắc mĩ? ? Kết quả? ý nghĩa? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: CMTS tiếp tục nổ ra, đó có nước Pháp Vậy lí nào khiến CM bùng nổ nước Pháp? Cuộc CM này diễn ntn? Chúng ta tìm hiểu bài hôm I Nước Pháp trước cách mạng Hoạt động GV và HS - Y/c học sing đọc thông tin +? Tính chất lạc hậu nông nghiệp Pháp thể điểm nào? +?Nguyên nhân lạc hậu này là đâu? +? Công thương nghiệp phát triển sao? Thái độ PK ntn trước phát triển đó? Nội dung Tình hình kinh tế - Nông nghiệp: Công cụ thô sơ suất thấp, ruộng đất bỏ hoang, đời sống nông dân khổ cực  Do bóc lột giai cấp địa chủ - Công thương nghiệp: Bước đầu phát triển, các cảng lớn tấp nập, hàng hoá phong phú  Chế độ PK kìm hãm -> thể mâu thuẫn CĐPK và các yếu tố sản xuất tác động lớn GDMT: Tình hình lạc hậu nông XH nghiệp nước Pháp trước cách mạng: tình cảnh nông dân trên mảnh ruộng mình Tình hình chính trị- xã h ội - Pháp là nước quân chủ chuyên chế vua Lu – I đứng đầu +? XH Pháp trước cách mạng phân đẳng cấp nào? - GV sử dụng bảng phụ và mô tả - Có quyền - Không phải Tăng lữ đóng thuế Quý tộc N.dân Tư sản lớp khác Đẳng cấp thứ Cáctầng - Không có quyền - Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với PK - Mâu thuẫn đẳng cấp thứ +?Quan sát sơ đồ em thấy lên mâu thuẫn (TS) - PK  điều kiện để bùng nổ nào? CM Nông dân Pháp hăng hấithm - GV kết hợp giới thiệu H5 gia cách mạng lật đổ phong kiến - Quan sát tranh hình , miêu tả tình cảnh người nông dân XH Pháp Hình thành cho Hs các khai niệm: Quân chủ chuyên chế, đẳng cấp, quý tộc, tăng lữ, đẳng cấp thứ ba Đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng +? Cuộc đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng diễn - Tố cáo gay gắt, phê phán CĐ PK ntn?  trào lưu triết học ánh sáng - GV giới thiệu H6, 7, +? Nêu vài đặc điểm chủ yếu ông? - Mông – te xki - ơ, Vôn – te, Giăng Giắc Rút – xô => Thúc đẩy cách mạng sớm bùng nổ II Cách mạng bùng nổ Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế +?Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế - 1774 Lu I XVI lên ngôi  khủng thể điểm nào? hoảng: nợ nước ngoài, công thương nghiệp đình đốn, công nhân thợ thủ công thất nghiệp ? Hậu tình hình đó? - Nhân dân đấu tranh chống phong kiến riêng mùa xuân năm 1789 có hàng trăm dậy nông dân và binh lính - Y/c học sinh đọc thông tin: Mở đầu thắng lợi cách mạng Nhấn mạnh kiện ngày 14/ +?Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến CM TS - 5/5//1789 Hội nghị đẳng cấp để Pháp? tăng thuế , Đẳng cấp thứ ba kịch liệt - GV dùng H9 miêu tả phản đối mâu thuẫn gay gắt - 17/6 đẳng cấp thứ thành lập Hội đồng dân tộc (Q.hội lập hiến) Nhà vua và quý tộc dùng quân đội uy hiếp - 14/7 công pháo đài Baxti, mở đầu thắng lợi cách mạng tư sản Pháp +?Vì việc đánh chiếm pháo đài Baxti lại - Ngục Ba-xti là biểu tượng quyền mở đầu cho thắng lợi CM? lực chế độ quân chủ chuyên chế, giáng đòn đầu tiên quan trọng, giành thắng lợi, coi là ngày mở đầu thắng lợi CM Pháp HĐ3 : - Củng cố ? Nêu nguyên nhân bùng nổ CM Pháp? ? Trình bày hiểu biết em thắng lợi mở đầu cách mạng? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Vì nói việc đánh chiếm pháo đài Baxti lại mở đầu cho thắng lợi CM? - Làm các bài tập tương ứng BTLS - Đọc trước phần III - Bài _ Ngày soạn: 22 8/2014 Ngày dạy: 8A: 30 /8 ;8B:27 /8; 8C:2/8 Tiế : Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794) A Mục tiêu : Giúp học sinh: + Nắm các kiện diễn biến cách mạng qua các giai đoạn, vai trò nhân dân việc đưa CM đến thắng lợi, ý nghĩa lịch sử cách mạng + Rèn kĩ lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh các kiện lịch sử + Nhận thấy tính chất hạn chế CMTS, bài học kinh nghiệm B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh sgk, bảng phụ, lược đồ lực lượng phản cách mạng công nước Pháp C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nguyên nhân bùng nổ CM TS Pháp 1789? ? Nêu thắng lợi bước đầu CMTS Pháp? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: CM bùng nổ  ngày càng phát triển, để hiểu các giai đoạn phát triển cách mạng, chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài hôm III Sự phát triển cách mạng Hoạt động GV và HS - Y/c học sinh đọc thông tin +? Em có nhận xét gì tuyên ngôn? +? Tuyên ngôn phục vụ quyền lợi ai? +? Sự thoả hiệp giai cấp TS với PK thể điểm nào? Vì có thoả hiệp ấy? +? Vì các nước PK C Âu lại can thiệp chống phá CM? +? ND Pháp đã hành động ntn tổ quốc lâm nguy? Kết quả? Nội dung Chế độ quân chủ lập hiến (14/7  10/8/1792) Nhấn mạnh tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền… - 8/1789 Quốc hội thông qua "Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền" Nhấn mạnh các quyền người - Phục vụ quyền lợi cho giai cấp tư sản - 9/1791 thông qua hiến pháp  xác lập chế độ quân chủ lập hiến - Vua cầm quyền, mặc dù quyền lực thuộc QH, vì quyền lợi gia cấp - Lo sợ CM lan rộng và ảnh hưởng trực tiếp đến các nước C Âu - 4/ 1792 áo, Phổ liên minh chống lại cách mạng - 10/8/1792 nhân dân lật đổ thống trị phái Lập Hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến Bước đầu cộng hoà (21/9/1792 - 2/6/1793) +? Cuộc khởi nghĩa ngày 10/8/1792 - Nền cộng hoà xác lập (phái Giquần chúng đưa đến kết gì? rông-đanh) - Chế độ pk bị xoá bỏ hoàn toàn - Quốc hội bầu +? Em có nhận xét gì kết đó?Do - Kết cao giai đoạn trước đâu lại có kết vậy? - Do quần chúng thúc đẩy CM phát triển - GV giới thiệu H10 Khái niệm “Gi-rông-đanh” Chuyên chính dân chủ cách mạng Quần chúng đấu tranh lật đổ phái Gi-rông- Gia-cô-banh (2/6/1793-27/7/1794) đanh Chính quyền cách mạng thuộc phái Gia – cô - banh Hình thành khái niệm “Gia-cô-banh” +? Phái Gia-cô-banh đã lamg gì sau - Trừng trị bọn phản cm, giải lên cầm quyền? nguyện vọng nhân dân… - GV giới thiệu H11 Rôbexpie - Đáp ứng nguyện vọng nhân dân: chia ruộng, quy định giá các mặt hang thiết yếu - Đánh bại liên minh chống Pháp +? Em có nhận xét gì các biện pháp - Đều xuất phát từ nguyện vọng toàn chính quyền G? thể nhân dân nên nhân dân ủng hộ +? Vì giai cấp tư sản tiến hành - Ngăn chặn CM tiếp tục phát triển vì đảo chính? động chạm nhiều đến quyền lợi chúng +? Nguyên nhân thất bại phái Gia-cô - Nội mâu thuẫn, nhân dân xa rời - banh? Vì sao? chính phủ Thái độ giai cấp tư sản Pháp - 27/7/1794 Rôbexpie bị giết  CM Pháp kết thúc +? Vì sau 1794 CM Pháp không thể -> CM dừng lại quần chúng nhân dân tiếp tục phát triển? không còn ủng hộ tư sản phản cách mạng Quan sát hình 11 nêu vai trò Rô-be- nên CM ko thể tiếp tục phát triển spie việc đưa CM phát triển đến đỉnh cao - Y/c học sinh đọc thông tin Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp kỉ XVIII +? CM Pháp 1789 - 1794 là CM - Là CM triệt để nhất, lật đổ phong triệt để nhất? Vì sao? kiến đưa tư sản lên nắm quyền +? Vai trò nhân dân thể ntn? - Quần chúng nhân dân có vai trò to lớn +? Hạn chế? - Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi cho nhân dân, không hoàn toàn xoá bỏ chế đô pk, giai cấp tư sản hưởng lợi +?Dựa vào đoạn trích, em hãy nhận xét - Củng cố nhận thức khái niệm CMTS và CM Pháp, Mĩ kỉ XVIII? bước đầu hiểu CMVN không theo đường CMTS HĐ3 : - Củng cố ? Nêu kiện chính tuiến trình CMTS Pháp? ? Trình bày, phân tích ý nghĩa? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Lập niên biểu kiện chính CMTS Pháp cuối kỉ XVIII? - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Làm bài tập - SGK - Đọc trước phần I - Bài Ngày 25/8/2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 28 /8/2014 Ngày dạy: 8A: /9 ;8B: /9; 8C: /9 Tiết : Bài : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (Tiết 1) A Mục tiêu : Giúp học sinh: + Nắm nội dung CM công nghiệp Anh, Pháp, Đức Những tác động nó kinh tế + Rèn kĩ khai thác nội dung và sử dụng kênh hình bài học + HS nhận thức hệ cách mạng với phát triển các quốc gia B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh sgk, bảng phụ, lược đồ nước Anh kỉ XVIII và đầu XIX C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày kiện chính tiến trình CMTS Pháp? ? ý nghĩa lịch sử? So sánh với CM Anh? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Vào kỉ XVIII cùng với các CMTS, CNTB xác lập Bên cạnh đó còn diễn CMCN, nó có tác động lớn phát triển CNTB các nước Vậy CMCN diễn ntn? Thành tựu sao? Chúng ta tìm hiểu bài hôm I Cách mạng công nghiệp Hoạt động Gv và HS Nội dung Cách mạng công nghiệp Anh - Y/c hs đọc thông tin +? Máy móc đời Anh ntn? Vì nó lại xuất đầu tiên nghành dệt? - GV cho HS đọc đoạn in nghiêng +?Quan sát H12, 13 cho biết việc kéo sợi đã - Từ năm 60 kỉ XVIII, Anh là nước đầu tiên trên giới tiến hành CM Công nghiệp - 1764 xuất máy kéo sợi Gien-ni thay đổi ntn?(Cách sản xuất và xuất lao động) - GV giải thích thêm - GV giới thiệu H15 +? Vì máy móc sử dụng nhiều nghành GTVT? - GV giới thiệu H15 - 1785 Etmơn Cácrai chế tạo máy dệt năng xuất tăng 40 lần - 1784 Giêm Oát phát minh máy nước - Yêu cầu vận chuyển nguyên liệu, hàng hoá, hành khách - Là nguyên liệu các nghành khác nên máy móc sử dụng nhiều nghành GTVT, - Đầu TK XIX, tàu thuỷ chạy máy nước sử dụng +? Vì TK XIX Anh đẩy mạnh sx - Máy móc và đường sắt phát triển cần gang thép, than đá? nguyên vật liệu là gang thép dẫn tới Anh phải đẩy mạnh sx gang, thép và than đá +? Nêu kết cách mạng CN? + Kết quả: Chuyển từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc Anh trở thành nước công nghiệp - Hướng dẫn học sinh lập bảng niên biểu phát triển giới “ công xưởng” các phát minh máy móc CM công giới nghiệp Anh Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức Không dạy - GV cho HS thảo luận theo nhóm phút + Nhóm 1,3: Quan sát lược đồ, cho biết nước Anh biến đổi ntn sau hoàn thành CMCN? + Nhóm 2,4: Tác động CMCN đói với XH? Xác định mâu thuẫn xã hội? - GV kết luận Cho học sinh quan sát hình 17,18, so sánh, nhận xét Hình thành khái niệm “ cách mạng công Hệ cách mạng công nghiệp + Kinh tế: Làm thay đổi mặt các nước tư bản, nâng cao suất lao động, hình thành các trung tâm kinh tế, thành phố lớn Nước Anh Nửa đầu TK XIX TK XVIII - Chỉ có số - Xuất vùng trung tâm sản CN xuất thủ công - Các trung tâm khai thác than đá - Có thành - Có 14 thành phố phố/50.000 dân - Chưa có - Có mạng lưới đường sắt đường sắt nối liền các thành phố, hải cảng, TT CN + Xã hội: Hình thành giai cấp: Tư ngiệp” cho hs sản và vô sản, mâu thuẫn với gay gắt, dẫn đến các đấu tranh xã hội tư GDMT: biến đổi môi trường lao động , ảnh hưởng kiểu lao động đến sức khỏe người lao động và môi trường sinh sống HĐ3 : - Củng cố ? Nêu số thành tựu CMCN Anh? Kết quả? ? Nêu kết CMCN? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sgk ? Tại sau cách mạng công ngiệp Anh gọi là « công xưởng giới » - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Đọc trước phần II – Bài _ Ngày soạn: 27 /8/2014 Ngày dạy: 8A: /9 ;8B: Tiết : /9; 8C: /9 Bà : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI ( Tiếp) A Mục tiêu : Giúp học sinh: + Sự bùng nổ các CMTS kỉ XIX, xác lập CNTB trên phạm vi giới, xâm lược TB Phương Tây các nước Á, Phi + Biết phân tích kiện, rút kết luận nhận định, liên hệ thực tế + HS thấy áp bức, bóc lột CNTB đã gây lên bao đau khổ cho nhân dân lao động giới B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh sgk, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu thành tựu CMCN Anh? kết quả? ? Nêu hệ các cách mạng công nghiệp? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu CMTS Anh, Pháp, sau các CM này tình hình các CMTS trên giới diễn ntn? Hệ trực tiếp sao? Để hiểu vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài hôm II Chủ nghĩa tư xác lập trên phạm vi giớí Hoạt động GV và HS Nội dung Các cách mạng tư sản kỉ XIX Không dạy Sự xâm lược tư Phương tây các nước Á, Phi +? Vì CNTB càng thúc đẩy các - Từ tiến hành cách mạng công nghiệp, nước xâm chiếm thuộc địa? nhu cầu nguyên liệu thị trường các nước tư Anh, Pháp trở nên thiết, khiến chính phủ các nước này đẩy mạnh xâm lược ? Trình bày vài nét quá trình xâm - Cuối kỉ XVIII Anh độc chiếm ÂĐ lược thuộc địa Châu Á và châu Phi - Giữa thếkỉ XIX, TQ thành nước nửa thuộc địa - Cuối kỉ XIX các nước tư phương tây hoàn thành công chinh phục ĐNA - Tai châu Phi, nủa sau kỉ XIX, các nước Anh, Pháp, Đức ráo riết đẩy mạnh xâu xé, biêếntoàn chaâ lục này thành thuộc địa mình - Cuối kỉ XIX_ đầu kỉ XX hầu hết các nước châu á, châu Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc chủ nghĩa thực dân Phương Tây - GV dùng lược đồ yêu cầu HS đánh dấu vị trí nước bị TD Phương Tây XL +? Kết ? - Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu hết các nước châu Á, châu Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc chủ nghĩa Gv hình thành cho hs khái niệm: thuộc thực dân phương Tây địa, nửa thuộc địa và nước phụ thuộc - Thuộc địa: nước bị thực dân xâm lược và thống trị, hoàn toàn quyền độc lập Nửa thuộc địa: Thực chất là nước thuộc địa, chế độ phong kiến trì làm tay sai cho chế độ thực dân việc Bài tập : đàn áp, bóc lột nhân dân Hãy nối các mốc thời gian và kiện đây với cho đúng? GV gọi HS lên làm bài tập vào bảng phụ Thời gian Nối Sự kiện Năm 1764 a Ác –crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy sức nước Năm 1769 b Giêm Oát hoàn thành việc phát minh máy nước Năm 1784 c Giêm Ha-gri-vơ sáng chế máy kéo sợi Gien-ni Năm 1785 d Khánh thành đoạn đường sắt đầu tiên Anh Đầu kỉ XIX e Ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt đầu tiên Anh Năm 1825 g Nước Anh sản xuất nửa số gang, thép và than đá giới Năm 1850 h Tàu thủy chạy máy nước thay dần thuyền buồn HĐ3 : - Củng cố ? Các CMTS kỉ XIX diễn ntn? ? Quá trình XL TD Phương Tây - Cách mạng CN bắt đầu nước nào? A: Anh, B: Pháp, C: Đức, D: Mĩ HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Bài tập: Theo yêu cầu phần - làm các bài tập bài tập lịch sử - Đọc trước phần I - Bài Ngày 03 /09/2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 6/ 09/2014 Ngày dạy: 8A: /9; 8B: /9; 8C: /9 Tiết : Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (Tiết 1) A Mục tiêu : Giúp học sinh: + Sự đời giai cấp công nhân gắn liền với sư phát triển chủ nghĩa tư Tình cảnh giai cấp công nhân.Thấy các phong trào đấu tranh đầu tiên giai cấp công nhân nửa đầu kỉ XIX, năm 30 – 40 + Biết phân tích đánh giá quá trình phát triển phong trào công nhân + HS thấy tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh giai cấp công nhân B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh sgk, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Các CMTS kỉ XIX nổ ntn? ? Vì các nước TB tăng cường XL thuộc địa? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Sự phát triển nhanh chóng CNTB càng khoét sâu thêm mâu thuẫn giai cấp TS và VS Để giải mâu thuẫn đó g/c VS đã tiến hành đấu tranh ntn? Để hiểu vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài hôm I Phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX HĐ giáo viên và HS Nội dung Phong trào phá máy móc và bãi công +?Giai cấp công nhân xuất thân từ tầng + Xuất thân từ nông dân, nông nô lớp nào? +? Vì từ đời g/c + Bị bóc lột ngày càng nặng nề làm việc từ công nhân đã đấu tranh chống CNTB? 14 đến 16h đồng lương rẻ mạt.Cả phụ nữ và trẻ em bị bóc lột Công - GV cho HS quan sát và miêu tả H24, nhân dậy đấu tranh mô tả sống công nhân Anh - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ SGK +? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao - Dễ sai bảo, trả lương thấp người lớn động trẻ em? +?Nê7u và so sánh H24 và quyền trẻ em ngày nay? +? Bị áp bức, giai cấp công nhân đã đấu + Đập phá máy móc, đốt công xưởng: Thể tranh với hình thức nào? Vì họ lại sử nhận thức công nhân còn thấp, dụng hình thức đấu tranh đó? nhận thức họ cho máy móc làm cho họ khổ g/c công nhân lúc này ntn? - Cuộc đấu tranh nổ Anh sau đó là Pháp, Đức và Bỉ +? Qua đấu tranh CN đã nhận thấy + Cần phải đoàn kết đấu tranh  thành lập muốn đấu tranh thắng lợi họ phải làm công đoàn để bảo vệ mình gì? - Hs đọc chữ in nhỏ Phong trào công nhân năm 1830 - 1840 - GV nêu: CNTB phát triển  nhiều thành phố, trung tâm CN  mâu thuẫn ngày càng gay gắt  đấu tranh ngày càng liệt +?ở Pháp, Đức, Anh có phong trào đấu tranh tiêu biểu nào? - GV cho HS quan sát H25 - GV mô tả phong trào Hiến chương Anh - Phong trào công nhân (1830 -1840) phát triển mạnh liệt, thể đoàn kết, tính chính trị độc lập công nhân - Pháp: năm 1831 công nhân Li- ông khởi nghĩa đòi tăng lương giảm làm nêu hiệu “ Sống chiến đấu” - Đức: công nhân dệt vùng Sơ-lê-din kn chống lại hà khắc giới chủ - Anh: từ năm 1836-1847 diễn phong trào Hiến Chươngcó quy mô tổ chức và mang tích chất chính trị rõ rệt - Công nhân có đoàn kết, trở thành lực lượng chính trị độc lập, trực tiếp đấu tranh chống lại tư sản + Thất bại + Thiếu lí luận cách mạng và tổ chức cách mạng lãnh đạo, song đã đánh dấu trưởng thành g/c công nhân quốc tế  tạo điều kiện cho lí luận đời +?Phong trào công nhân Châu Âu (1830 - 184770) có điểm gì khác so với phong trào công nhân trước đó? +? Kết cục PT đấu tranh ? +? Tại đấu tranh diễn mạnh mẽ, lại không giành thắng lợi? GDMT: Môi trường lao động CN HĐ3 : - Củng cố ? Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân từ đầu kỉ XIX 1840? ? Kết các phong trào đó là gì? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Hình thức đấu tranh chủ yếu CN thời kì đầu là gì ? ? Khẩu hiệu « Sống….đấu » là hiệu đấu tranh công nhân nước nào ? - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Đọc trước phần II - Bài _ Ngày soạn: / 09/2014 Ngày dạy: 8A: 13 /9 ; 8B: 11 /09; 8C: 11 /09 Tiết : Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC A Mục tiêu : Giúp học sinh: + Hướng dẫn học sinh đọc thêm đời chủ nghiac Mác Củng cố lại nội dung kiến thức tiết trước đã học thông qua số bài tập cụ thể + Rèn kĩ làm các dạng bài tập lịch sử + Hs thấy tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đấu tranh đoàn kết giai cấp công nhân B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các kiện chủ yếu phong trào công nhân C.Âu (1830 -1840)? Vì phong trào thất bại? HĐ2 : Bài II Sự đời chủ nghĩa Mác Hướng dẫn học sinh đọc thêm nội dung này Mác và Ăng – ghen: Tiểu sử ông và quá trình hoạt động cách mạng “ Đồng minh người cộng sản” và “Tuyên ngôn Đảng Cộng Sản” Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 - Quốc tế thứ nhất: Vai trò Các Mác quốc tế thứ và vai trò quốc tế với phong trào cách mạng giới Sau đó cho học sinh làm số bài tập củng cố nội dung kiến thức tiết trước Hoạt động GV và HS Nội dung Bài tập 1: Hình thức đấu tranh công nhân thời kì đầu là: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng A Đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công đòi tăng lương giảm làm B Đưa kiến nghị lên quốc hội, đòi cải thiện đời sống C Đấu tranh vũ trang chống lại hà khắc giới chủ D Tất các hình thức trên Bài tập 2: Hãy nối mốc thời gian bên trái với kiện bên phải để phản ánh đúng thành tựu cách mạng công nghiệp Anh Thời gian Năm 1831 Nối _ Bài tập 1: - D Bài tập 2: Sự kiện a Công nhân dệt vùng Sơ-lê-din khởi nghĩa chống lại hà khắc chủ xưởng và điều kiện lao động tồi tệ Năm 1844 _ b CN Anh biểu tình đưa kiến nghị đến QH đòi quyền phổ thông bầu cử, tăng lương, giảm làm cho người lao động – Phong trào HC Năm 1836 đến _ c CN dệt thành phố Li-Ông Pháp khởi nghĩa năm 1847 đòi tăng lương, giảm làm và đòi thiết lập chế độ CH Bài tập : Điền tiếp các kiện vào cột bên phải cho phù hợp với các mốc thời gian cột bên phải ? Thời gian Sự kiện 1848- A,…………………………………………………………………… 1849 Tháng B, ………………………………………………………………… 6/1848 Tháng c,………………………………………………………………… 9/1864 1864- D,………………………………………………………………… 1870 HĐ3 : - Củng cố - Hình thức đấu tranh chủ yếu CN thời kì đầu là gì? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Hoàn thành bài tập còn lại bài tập lịch sử - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước Bài " Công xã Pa-ri" Ngày 06 /09/2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 12 /09/2014 Ngày dạy: 8A: /9 ; 8B: /09; 8C: /09 CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX Tiết : Bài : CÔNG XÃ PARI 1871 A Mục tiêu : Giúp học sinh: + Nắm nguyên nhân dẫn đến bùng nổ và diễn biến thành lập Công xã Một số chính sách quan trọng công xã và ý nghĩa lich sử xủa Công xã Pa – ri + Rèn kĩ trình bày, phân tích kiện lịch sử + Giáo dục lòng tin vào lực lãnh đạo, quản lí nhà nước giai cấp VS, căm thù g/c bóc lột B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: Không HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Bị đàn áp đẫm máu CM năm 1848, song g/c VS Pháp đã trưởng thành nhanh chóng và tiếp tục tiến hành đấu tranh liệt chống lại g/c TS đưa đến đời công xã Pari - Nhà nước kiểu đầu tiên g/c VS Vậy công xã thành lập ntn? Để hiểu vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động GV Nội dung I Sự thành lập Công xã - GV thông báo ngắn thống trị Hoàn cảnh đời công xã đế chế II 1850 - 1870) thực chất là chuyên chế TS, thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tiến hành chiến tranh XL +?Để giảm bớt mâu thuẫn nước, chính phủ Pháp làm gì? - Pháp tuyên chiến với Phổ - Chiến tranh nổ điều kiện không có lợi cho Pháp ? Nêu và nét diễn biến chiến - 2-9-1870 Hoàng đế Na-pô-lê-ông III tranh? cùng toàn bôn 10 vạn quân chủ lực bị bắt - Nhân dân đứng lên khởi nghĩa( 4-91870)lật đổ chính quyền Na-pô-lê-ông III ,giai cấp tư sản cướp thành cm quần chúnglập chính phủ tư sản lâm thơi “ Chính phủ vệ quốc” - Chính phủ tư sản hèn nhát vội vàng xin đình chiến +?Thái độ “Chính phủ vệ quốc” và - Chính phủ vệ quốc và Nhân dân kiên nhân dân Pháp trước tình hình đất đấu tranh bảo vệ tổ quốc nước sau ngày 4/9/1870 ntn? - GV giải thích thêm vì sao? Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã +? Nguyên nhân đưa đến khởi - Mâu thuẫn Chính phủ tư sản với nghĩa ngày 18/3/1871? nhân dân ngaỳ càng gay gắt, Chi-e tiến hành âm mưu bắn giết các uỷ viên uỷ ban trung ương (đại diện cho nhân dân) - GV tường thuật khởi nghĩa - 18/3/1871 quần chúng Pari tiến hành khởi nghĩa SGK Gv chia hs làm nhóm thảo luận nội dung sau 4p + N 1-2 ? Vì khởi nghĩa 18/3 đưa - Khởi nghĩa ngày 18/3 là CM VS đến thành lập công xã? Tính chất nó đầu tiên trên giới lật đổ chính quyền là gì? g/c vô sản, đưa g/c vô sản nên nắm quyền + N – ? Vì Hội đồng công xã - Vì nó phù hợp với nguyện vọng nhân nhân dân đón mừng? dân - 26/3/ 1871 tiến hành bầu cử Hội đồng công xã - 28/3 Hội đồng công xã thành lập Gv hướng dẫn học sinh đọc thêm nội dung này II Tổ chức máy và chính sách công xã Pari - Tổ chức hội đồng công xã - Các chính sách công xã và tác dụng chính sách đó => Đây là hình ảnh nhà nước kiểu dân vì dân và dân III Nội chiến Pháp, ý nghĩa lịch sử công xã Pari Gv hướng dẫn học sinh đọc thêm nội Nội chiến Pháp dung này Ý nghĩa: +? CX thất bại hi sinh + Tuy tồn 72 ngày Công xã là chiến sĩ CX có vô ích không? Sự đời hình ảnh thu nhỏ chế độ xã hội mới, và tồn CX có ý nghĩa gì? đem lại tương lai tốt đẹp cho nhân dân + Bài học: Phải có Đảng chân chính lãnh đạo thể liên minh công nông, trấn +? Vì khởi nghĩa thất bại? áp kẻ thù - G/c vô sản còn yếu - Chưa tiêu diệt kẻ thù đến cùng - Tư sản mạnh, TS Pháp câu kết với quân XL Đức đối phó HĐ3 : - Củng cố ? Hoàn cảnh đời CX? ? Ý nghĩa lịch sử và bà học kinh nghiệm công xã PaRi? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ?Điền các mốc thời gian cho phù hợp với kiện bảng sau ? Thời gian Sự kiện a)………… Chiến tranh Pháp – Phổ bùng nổ b) Na-pô-lê-ông III cùng toàn quân chủ lực Pháp bị quân Phổ bắt làm tù binh Nhân dân Pa ri khởi nghĩa, lật đổ chính quyền Nac) pô-lê-ông III, đòi thành lập chế độ cộng hòa d)………… Chi-e đem quân đánh úp đồi Mông – mác không thành.Nhân dân Pháp làm chủ Pa ri e)……………… Nhân dân Pa ri tiến hành bầu Hội đồng công xã - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc thêm tài liệu - Bài tập: Lập niên biểu kiện chính CX - Đọc trước Bài 6" Các nước Anh, Pháp, Đức "Phần I _ Ngày soạn: 12 /9/2014 Ngày dạy: 8A: /9 ; 8B: /9; 8C: /09 Tiết 10 : Bài : CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THỂ KỈ XIX, ĐẦU XX A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Những nét chính các nước đế quốc Anh, Pháp, Mĩ và Đức Sự phát triển nhanh chóng kinh tế Những đặc điểm chính trị, xã hội Chính sách bành trướng xâm lược và tranh giành thuộc địa + Rèn kĩ phân tích kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử CNĐQ + Nhận thức rõ chất CNTB, CNĐQ B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ, tranh ảnh có nội dung liên quan C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ:15 phút ? Hoàn cảnh, quá trình thành lập công xã? ? Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm công xã? * Đáp án: ý đúng điểm Hoàn cảnh đời công xã Pa- ri: - Giảm bới mâu thuẫn nước, ngăn cản phát triển nước Đức, Pháp tuyên chiến với Phổ - 2-9-1870 Hoàng đế Na-pô-lê-ông III Ciùng 10 vạn quân chủ lực bị Phổ bắt Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa - Chính quyền Na-pô-lê-ông III bị lật đổ, giai cấp tư sản cướp thành quần chúng nhân dân thành lập chính phủ lâm thời tư sản “Chính phủ vệ quốc” Quần chúng nhân dân đứng lên chiến đấu bảo vệ tổ quốc Ý nghĩa lịch sử - Tuy tồn 72 ngày công xã Pa-ri có ya nghĩa lịch sử lớn lao Công xã là hình ảnh thu nhỏ chế độ xã hội mới, đem lại tương lai tốt đẹp cho nhân dân lao động - Công xã để lại nhiều bài học kinh nghiệm quý báo HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Cuối TK XIX đầu XX các nước TB Anh, Pháp, Đức phát triển chuyển sang giai đoạn CNĐQ , quá trình đó phát triển các đế quốc có gì giống và khác Để hiểu vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài hôm I Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ Hoạt động GV Hs đọc nội dung sgk Chia lớp thành nhóm thảo luận các nội dung sau p -N1: Tình hình kinh tế nước Anh giai đoạn này có nét gì bật - N2: Tình hình chính trị Anh ntn? - N3: Nững chính sách đối ngoại Nội dung Anh + Kinh tế: - Cuối TK XIX đầu XX công nghiệp Anh tụt xuống đứng hàng thức giới - Sgk - Sự phát triển CN dẫn đến hình thành nhiều công ti độc quyền CN và tài chính Anh ntn? đánh dấu chuyển sang giai đoạn CNĐQ Gv nhận xét chốt ý, treo bảng phụ trình + Chính trị: bày đáp án - Tồn chế độ quân chủ lập hiến với đảng Tự và Bảo thủ thay cầm quyền, bảo vệ quyền lợi cho tư sản + Ngoại giao: - Chính sách đối ngoại đẩy mạnh xâm lược thống trị và bóc lột thuộc địa ( SGK) Nước Anh mệnh danh " CNĐQ thực dân" + Trong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì XL +? Vì CNĐQ Anh mệnh danh thuộc địa là"CNĐQ thực dân"? + Xâm chiếm và bóc lột hệ thống thuộc địa rộng lớn Hs đọc nội dung sgk Chia lớp thành nhóm thảo luận các nội dung sau p -N1: Tình hình kinh tế nước Pháp giai đoạn này có nét gì bật - N2: Tình hình chính trị Pháp ntn? - N3: Chính sách xuất cảng TB Pháp có gì khác Anh? Gv nhận xét chốt ý, treo bảng phụ trình bày nội dung đáp án Pháp - Kinh tế: CN phát triển chậm, tụt hậu xuống thứ giới  chiến tranh tàn phá, bồi thường chiến phí cho Đức - Phát triển mạnh số nghành CN mới: Điện khi, hoá chất, chế tạo ôtô - Tăng cường xuất nước ngoài hình thức cho vay lãi “CNĐQ cho vay lãi” - CNĐQ Pháp phát triển với đời các công ty độc quyền và vai trò chi phối ngân hàng - Chính trị: Pháp tồn cộng hoà III với chính sác đối nội đàn áp nhân dân và đối ngoại phục vụ quyền lợi giai cấp TS - Anh đầu tư khai thác thuộc địa, Pháp cho vay lãi + Chủ yếu xuất tiền nước ngoài GDMT: Các nước thuộc địa tranh xâm chiếm thuộc địa trên giới, đồ giới có nhiều biến đổi sau các nước đế quốc xâm chiếm thuộc địa HĐ3 : - Củng cố ? Vì gọi CNĐQ Anh là thực dân? ? Vì gọi CNĐQ Pháp là cho vay lãi? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Làm các bài tập tương ứng bà tập lịch sử - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc thêm tài liệu - Tìm đặc điểm chung CNĐQ các nước đã học - Đọc trước Bài 6" Các nước Anh, Pháp, Đức "- Phần II Ngày 12 tháng 09 năm 2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 20 /9/2014 Ngày dạy: 8A: /9 ; 8B: / ; 8C: / Tiết 11: Bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THỂ KỈ XIX, ĐẦU THẾ KỈ XX (TIẾP) A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Nắm nét chính các nước đế quốc Anh, Pháp, Mĩ và Đức Sự phát triển nhanh chóng kinh tế Những đặc điểm chính trị, xã hội Chính sách bành trướng xâm lược và tranh giành thuộc địa + Rèn kĩ phân tích kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử CNĐQ + Đề cao ý thức cảnh giác CM, đấu tranh chống các lực phản động gây chiến, bảo vệ hoà bình B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu đặc điểm, tình hình phát triển nước Anh cuối TK XIX, đầu XX? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Như cuối TK XIX đầu XX các nước TB Anh, Pháp, Đức chuyển sang giai đoạn CNĐQ Vậy còn nước Mĩ thì sao? Đặc điểm chung CNĐQ là gì? Để hiểu vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động GV và HS Nội dung Hs đọc nội dung sgk Chia lớp thành nhóm thảo luận các nội dung sau p +N 1- ? Em có nhận xét gì kinh tế Đức cuối TK XIX đầu XX? +N – ? Nét bật tình hình chính trị Đức? - GV giải thích thêm nhận xét chốt ý treo bảng phụ trình bày đáp án Đức + Kinh tế trước năm 1870 Cn đứng hàng thứ tư giới, sau hoàn thành thống phát triển nhanh, đứng thứ hai giới sau Mĩ - Cuối TK XIX đầu XX CN Đức phát triển nhảy vọt  hình thành các tổ chức độc quyền + Do nhận tiền bồi thường chiến phí từ Pháp, áp dụng các thành tựu KHKT - Chính trị: Đức là nước quân chủ lập hiến, theo thể chế liên bang quý tộc liên minh với TB độc quyền lãnh đạo thi hành chính Hs đọc nội dung sgk Chia lớp thành nhóm thảo luận các nội dung sau p +N1- ? Em hãy cho biết tình hình phát triển kinh tế Mĩ cuối XIX, đầu XX? +N3- 4? Tình hình chính trị Mĩ có gì giống và khác Anh? Hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 32 Nhận xét quyền lực các công ty độc quyền Mĩ +? Các công ty độc quyền lớn Mĩ khác gì các công ty độc quyền Đức? sách đối nội, ngoại phản động hiếu chiến Đức hãn đòi dùng vũ lực chia lại thị trường, CNĐQ Đức mệnh danh là quân phiệt, hiếu chiến Mĩ + Kinh tế: - Cuối TK XIX đầu XX kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng  vươn lên đứng đầu giới Sản phẩm công nghiệp Mĩ luôn gấp đôi Anh và gấp ½ các nước Tây Âu gộp lại - Sản xuất CN phát triển  hình thành các tổ chức độc quyền lớn  Mĩ chuyển sang giai đoạn CNĐQ - Nông nghiệp áp dụng điều kiện thuận lợi, đáp ứng nhu cầu lương thực nước, xuất cho thị trường Châu Âu + Chính trị: Thể chế cộng hoà quyền lực tập trung tay tổng thống đảng: Dân chủ và Cộng hoà thay cầm quyền  Thi hành chính sách đối nội, ngoại phục vụ quyền lợi giai cấp TS - Mĩ tăng cường bành trướng khu vực Thái Bình Dương, gây chiến tranh với Tây Ba Nha + Đức: Hình thức Xanhđica: Tổ chức độc quyền dựa trên sở cạnh tranh, liên hiệp các công ty yếu  hình thành công ty lớn + Mĩ: Hình thức Tơrớt: Tổ chức độc quyền dựa trên sở cạnh tranh tiêu diệt các công ty khác  hình thành công ty lớn - Vì đứng đầu các công ti độc quyền là các ông “vua” “Vua dầu mỏ”, “Vua ô tô”, “ Vua thép” …có nhiều ông vua +? Tại nói: Mĩ là xứ sở các ông "vua"công nghiệp? II Chuyển biến quan trọng các nước đế quốc Không dạy HĐ3 : - Củng cố ? Nêu đặc điểm chung CNĐQ? - GV nhận mạnh lại nội dung trọng tâm tiết học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Tại CNTB càng phát triển lại càng tăng cường XL thuộc địa? ? Nối các ý cột A và B cho đúng A.Tên nước Anh Pháp Đức Mĩ Nối 1234- B Đặc điểm a Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến b Chủ nghĩa đế quốc thực dân c xứ sở các “ông vua công nghiệp” d Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc thêm tài liệu - Làm bài tập - SGK - Đọc trước Bài 7" Phong trào công nhân "- Phần I Ngày soạn: 20 /9/2014 Ngày dạy: 8A: /9 ; 8B: Tiết 12 : / ; 8C: / Bài 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu : Giúp học sinh: + Hướng dẫn học sinh đọc thêm nắm đặc điểm phong trào công nhân cuối kỉ XIX và quốc tế thứ hai Ôn tập và khắc sâu nội dung kiến thức bài trước thông qua số dạng bài tập + Biết phân tích các kiện các thao tác tư lịch sử đúng đắn + Nhận thức đúng chất các nước tư B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, phiếu học tập, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu mâu thuẫn chủ yếu các nước đế quốc “ Già” ( Anh, Pháp) với các nước đế quốc : Trẻ” (Đức, Mĩ) HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: CNTB chuyển sang giai đoạn CNĐQ làm cho mâu thuẫn TS với VS ngày càng trở lên gay gắt Vậy mâu thuẫn đó bộc lộ ntn? Kết sao? Để hiểu vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động GV và HS Nội dung Hướng dẫn học sinh đọc thêm I Phong trào công nhân quốc tế cuối thể kỉ XIX Quốc tế thứ Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX - Phong tào Anh, Pháp, Mĩ (lấy ngày 1/5 hàng năm làm ngày quốc tế lao động) - Thành lập các tổ chức chính trị độc lập gia cấp công nhân mội nước Quốc tế thứ 2(1889 – 1914) - Sự phát triển phong trào công nhân-> yêu cầu thành lập tổ chức quốc tế - Sự đời và hoạt động quốc tế II Cho học sinh làm số bài tập để củng cố nội dung tiết trước Bài tập 1: Khoanh tròn vào đáp án đầu Bài tập 1: các câu trả lời đúng a) a) Hai đảng thay cầm quyền Anh là? A A Đảng tự và đảng bảo thủ b) B Đảng cộng hoà và đảng dân chủ A C Đảng dân chủ và công đảng D Đảng cộng sản và đảng cộng hoà b) Cuối kỉ XIX, vị trí kinh tế Mĩ giới tư là? A Thứ B Thứ hai C Thứ D Thứ tư Bài tập 2: Bài tập 2: a) Hãy điền vào bảng sau đây tên nước dẫn a) đầu giới kinh tế tương ững với các mốc - tk XIX: 1- Anh, 2- Pháp, 3thời gian Đức, – Mĩ b) Trong các ý đây, ý nào đúng (Đ) ý nào - Cuối kỉ XIX: 1- Mĩ, 2- Đức, 3sai (S) nói tình hình kinh tế chính trị Anh, 4- Pháp Mĩ cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX? b) Vị trí Thứ Thứ Thứ Thứ Thời gian Giữa kỉ XIX Cuối kỉ XIX Nội dung Là nước có kinh tế phát triển mạnh nhất, đứng đầu giới sản xuất CN 2.Nhiều công ti độc quyền khổng lồ đời, có ảnh hưởng lớn đến đời sống kinh tế, chính trị đất nước Do tập trung phát triển công nghiệp, sản xuất công nghiệp Mĩ không cung cấp đủ lương thực, thực phẩm Đ S cho người dân Mĩ theo chế độ quan chủ lập hiến, hai đảng Đảng cộng hoà và Đảng dân chủ thay cầm quyền bảo vệ lợi ích cho giai cấp tư sản Mở rộng biên giới tăng cường bành trướng khu vực Thái Bình Dương, dùng vũ vực và đồng đô la để can thiệp vào khu vực Trung, Nam Mĩ HĐ3 : - Củng cố ? Mâu thuẫn các nước đế quốc già và trẻ đã chi phối chính sách đối ngọai các nước đế quốc nào ? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Đặc điểm chung bật phát triển kinh tế các nước Anh, Pháp, Mĩ , Đức cuối kỉ XIX đầu kỉ XX là gì ? A Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh mẽ, dẫn đến việc cạnh tranh gay gắt, tập trung sản xuất và tư B Các công ti độc quyền lớn hình thành, chi phối đời sống kinh tế và xã hội C Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa nhằm đáp ứng yêu cầu chủ nghĩa đế quốc D Xuất tư mạnh - Làm các bài tập còn lại bài tập lịch sử - Trả lời câu hỏi: Hãy giải thích đặc điểm các nước đế quốc Anh, Pháp, Mĩ , Đức cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX - Chuẩn bị nội dung tiết tiếptheo Ngày 20/09/2014 Nhận xét, ký duyệt _ Ngày soạn: 26 /9/2014 Ngày dạy: 8A: / 10; 8B: Tiết 13 : /10 ; 8C: /10 Bài : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX (Tiết2) A Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu: + Những nét chính Lê nin và đời Đảng Bôn-sê-vích.Nắm CM Nga 1905 - 1907 ý nghĩa và ảnh hưởng nó + Biết phân tích tìm hiểu các khái niệm: CMDTTS kiểu mới, đảng kiểu + Có niềm tin vào thắng lợi CMVS B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ, Tranh: chân dung Lê - Nin, thủy thủ tàu Pô-tem-kin C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài học HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: PT CN quốc tế cuối TK XIX diễn sôi và liệt tiêu biểu là nước Nga Vậy phong trào nổ Nga ntn? Để hiểu vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài hôm II Phong trào công nhân Nga và cách mạng 1905 - 1907 Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức trọng tâm Lê nin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga +? Em hãy nêu vài nét Lênin? - Lênin sinh 22/4/1870 gia đình nhà - GV giới thiệu H35 giáo tiến Ông là người thông minh, sớm tham gia phong trào CM +? Lênin có vai trò ntn đời - 7/1903 Đại hội lần đảng công Đảng xã hội dân chủ Nga? nhân XH dân chủ Nga Luân Đôn  Đảng công nhân XH dân chủ Nga thành lập + Vai trò định + Hợp các tổ chức Macxit  Hội liên hiệp +? Tại nói đảng công nhân XH dân - Đảng CNXH dân chủ Nga là đảng kiểu chủ Nga là Đảng kiểu mới? g/c vô sản + Đấu tranh vì lợi ích g/c công nhân + Chống CN hội, tuân theo nguyên lí CN Mác + Đảng dựa vào quần chúng nhân dân - GV nêu: Sau 1861 CNTB Nga phát triển mạnh là nước phong kiến +? Nét bật tình hình nước Nga đầu kỉ XX là gì? - GV nêu: Sau chiến tranh Nga  Nhật  phong trào phản chiến đòi lật đổ chế độ Cách mạng Nga 1905 - 1907 - Đầu TK XX nước Nga lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng: Kinh tế, chính trị, xã hội  các mâu thuẫn XH gay gắt  CM Nga bùng nổ chuyên chế Nga Hoàng là tất yếu - 1905 - 1907 CM Nga bùng nổ liệt - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ  thất bại GV cho hs thảo luận cùng tìm hiểu diễn biến cách mạng - GV giới thiệu H36 - 9/1/1905: - 5/1905 - 6/1905 - Đỉnh cao khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mát-cơ-va tháng 12/1905 ? Kết cách mạng? + Phong trào kéo dài năm 1907 thất bại +? Nguyên nhân thất bại? - Do lực lượng chênh lệch, giai cấp vô sản chưa đủ mạnh +? ý nghĩa và bài học lịch sử? + ý nghĩa: Giáng đòn chí tử vào thống trị địa chủ TS làm suy yếu chế độ Nga Hoàng chuẩn bị cho CM 1917 + Cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộcở các nước thuộc địa và phụ thuộc trên giới + Bài học: - Tổ chức đoàn kết, tập dượt quần chúng đấu tranh - Kiên chống TB, PK HĐ3 : - Củng cố ? Đảng VS kiểu Nga thành lập ntn? ? Nêu kiện chính CM Nga 1905 - 1907? Vì CM thất bại? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Hãy nối các kiện ô bên phải cho phù hợp với mốc thời gian bên trái phản ánh đững diễn biến Cách mạng Ngay 1905 – 1907 ? Thời gian Nối Sự kiện Ngày 9/1/1905 a Nông dân nhiều nơi dậy, phá bỏ dinh địa chủ phong kiến, lấy nhà giau chia cho người nghèo Tháng 5/1905 b Khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mát- xcơ-va Tháng 6/1905 c 14 vạn công nhân pê-téc-bua và gia đình kéo đến cung điện Mùa Đông đưa yêu sách lên nhà vua Tháng 12/1905 d Cách mạng chấm dứt Ngay Giữa năm 1907 e thủy thủ trên chiến hạm pô-tem-kin khởi nghĩa - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Đọc trước Bài 8" Sự phát triển kĩ thuật " _ Ngày soạn: 26 /9/2014 Ngày dạy: 8A: /10 ; 8B: /10; 8C: /10 Tiết 14 : Bài : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII _ XIX A.Mục tiêu: Giúp học sinh: + Nắm được nguyên nhân đưa tới phát triển mạnh mẽ KH, KT, văn học nghệ thuật kỉ XVIII-XIX Những thành tựu chủ yếu mặt kĩ thuật, tiến tiêu biểu khoa học tự nhiên và khoa học xã hội + Biết phân tích ý nghĩa, vai trò KT, KH và nghệ thuật phát triển lịch sử + Nhận thức CNTB với CM KHKT chứng tỏ bước tiến lớn sơ với chế độ PK B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ, tranh chân dung số nhà khoa học, tranh tàu thủy Phơn – tơn C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Đảng VS kiểu Nga thành lập ntn? ? Nêu kiện chính CM Nga 1905 - 1907? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Cùng với tồn g/c TS Thế kỉ XVIII - XIX trở thành kỉ phát minh KH vĩ đại TN và XH, là kỉ phát triển rực rỡ trào lưu văn hoá, nghệ thuật với tên tuổi còn sống mãi với thời gian Để hiểu thành tựu đó chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động GV và HS Nội dung Gv yêu cầu hs đọc thông tin - Cho lớp thảo luận nhóm theo các nội dung sau, thời gian phút +Nhóm1: Vì g/c tư sản phải đẩy mạnh tiến hành cách mạng kĩ thuật? +Nhóm 2: Nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật kỉ XVIII? +Nhóm 3: Trong nông nghiệp, quân đã đạt thành tựu gì? GV giới thiệu hình 37 Gv nhận xét câu trả lời các nhóm I Những thành tựu chủ yếu kĩ thuật + Nhóm 1: Thúc đẩy phát triển sản xuất + Quyết định tồn g/c TS + Đưa kinh tế tư các nước phát triển nhanh chóng + Nhóm 2: Thế kỉ XVIII nhân loại đã đạt thành tựu vượt bậc kĩ thuật - Kĩ thuật luyện kim, sản xuất gang, sắt, thép - Động nước ứng dụng rộng rãi các lĩnh vực sản xuất, giao thông vận tải + Nhóm 3: Nông nghiệp có nhiều tiến kĩ thuật và phương thức canh tác - Quân sự: nhiều vũ khí sản xuất: … +? Tác dụng phát triển kĩ - Những thành tựu KT đã góp phần làm thuật? chuyển biến sản xuất từ công trường thủ công lên khí, từ văn hoá nông nghiệp lên văn hoá công nghiệp ? Tại sai nói kỉ XIX là kỉ - Ngành sản xuất thép phát triển, sắt thành sắt, máy móc và động nước? nguyên liệu chủ yếu chế tạo máy móc Máy nước sử dụng rộng rãi các lĩnh vực các ngành kinh tế GDMT: Nhiều nguồn nguyên vật liệu, nhiên liệu tự nhiên khai thác, sử dụng, người đã chinh phục cải tạo thiên nhiên, phát triển kinh tế.Sự đời CNXH khoa học là sở hiểu biết KHTN II Những tiến KHTN và KHXH +? Kể tên các nhà bác học và các phát Khoa học tự nhiên minh vĩ đại kỉ XVIII-XIX? - Thế kỉ XVIII-XIX đã đạt thành tựu tiến vượt bậc - GV lấy thêm ví dụ + Hoá học: Menđeleep - Gv giới thiệu hình 38 + Vật lí: Niutơn, Lô-mô-nô-xốp +? ý nghĩa tác dụng các phát + Sinh học: Đácuyn, Puốc-kin-giơ minh xã hội?  Các phát minh có tác dụng to lớn thúc đẩy XH phát triển - Tấn công mạnh mẽ vào giáo lí Thượng đế sinh muôn loài Khoa học xã hội +? Nêu số học thuyết KHXH tiêu - CN vật và phép biện chứng (Phoi-ơbiểu? bách, Hêghen) - Học thuyết kinh tế chính trị học (Ricácđô) - Học thuyết XHCN không tưởng - GV giới thiệu thêm Xanhimông, Phuriê và Ô oen - Học thuyết CNXHKH Mác và Ăngghen Được coi là cách mạng lịch sử tư tưởng loài người +? Tác dụng phát triển xã  Tác dụng thúc đẩy XH phát triển, đấu hội? tranh chống CĐ PK, xây dựng XH tiến Quan sát hình 38 tìm hiểu tiểu sử và phát minh Niu-tơn Sự phát triển văn học, nghệ thuật Không dạy HĐ3 : - Củng cố ? Nêu số thành tựu KT, KHTN ? ? Tác dụng các thành tựu đó đời sống XH HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Hãy điền chữ Đ vào ô ý có nội dung đúng và chữ S vào ô ý có nội dung sai Nội dung Đ S Đả phá chế đọ phong kiến, Giáo hội lỗi thời và bất công xã hội Ca ngợi giai cấp tư sản việc lật đổ lực phong kiến, đưa xã hội tiến lên Ủng hộ đấu tranh đòi tăng lương, giảm làm gia câp công nhân Ca ngợi đấu tranh đòi tự do, hạnh phúc và chính nghĩa, phản ánh sống chứa chan tình nhân ái Mong muốn xây dựng xã hội mới, không có người bóc lột người Vạch trần mặt thật xa hội tư bản, đả kích gia cấp thống trị phản động Đấu tranh cho xã hội công và bình đẳng - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Làm bài tập bài tập lịch sử - Đọc trước Bài 9" Ấn độ Thế kỉ XVII đầu kỉ XX” Ngày 20/09/2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: /10/2014 Ngày dạy: 8A: /10 ; 8B: /10; 8C: /10 CHƯƠNG III: CHÂU Á THẾ KỈ XVIII _ ĐẦU THẾ KỈ XX Tiết 15 : Bài 9: ẦN ĐỘ THỂ KỈ XVII ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu : Giúp học sinh nắm : + Những nét chính tình hình kinh tế, chính trị xã hội Ấn Độ nửa sau kỉ XIX, nguyên nhân tình hình đó Thấy phát triển phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ kỉ XVIII-XIX + Biết sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử + Giáo dục lòng căm thù thống trọ dã man, tàn bạo TD Anh nhân dân ÂĐ B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Bản đồ châu Á, tranh - Hình 41 C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu số thành tựu kĩ thuật khoa học và nghệ thuật ? Tác dụng các thành tựu đó? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Thế kỉ XVI các nước Phương Tây đã nhòm ngó XL Châu á TD Anh đã đã tiến hành XL Ấn Độ? Phong trào đấu tranh nhân dân ÂĐ sao? Để hiểu vấn đề đó chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động Gv và Hs Nội dung - GV sử dụng đồ giới thiệu vị trí ÂĐ +? Những kiện nào chứng tỏ TD Anh đã XL ÂĐ? I SỰ XÂM LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH THỐNG TRỊ CỦA THỰC DÂN ANH - Thế kỉ XVI Anh bắt đầu xâm chiếm AĐ - Thế kỉ XVII Anh gây chiến với Pháp tranh giành Ấn Độ Anh hoàn thành XL và áp đặt - GV cho HS theo dõi bảng thống kê chính sách cai trị ÂĐ trên bảng phụ - Chính sách thống trị dã man + Số người chết đói tỉ lệ thuận với số lương thực xuất +? Qua bảng thống kê, em hãy nhận - Anh thực chính sách thống trị và bóc xét chính sách thống trị TD lột áp nặng nề: Anh và hậu nó ÂĐ? + Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tôn giáo, chủng tộc và đẳng cấp xã hội + Kinh tế: Bóc lột, kìm hãm kinh tế => Gây mâu thuẫn dân tộc sâu sắc, đấu tranh bùng nổ GDMT: Sự xâm lược , thống trị các nước đế quốc gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường sinh thái các nước thuộc địa và phụ thuộc II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC CỦA NHÂN DÂN ẤN GV chia lớp làm ba nhóm thảo luận ĐỘ theo ba nội dung đây a) Khởi nghĩa Xi-pay +Nhóm 1: Nguyên nhân khởi nghĩa - Nhóm 1: Xi-pay bùng nổ + Nguyên nhân sâu xa: chính sách thống trị - GV giới thiệu H 41 hà khắc thực dân Anh, đặc biệt chính +Nhóm 2: Trình bày nét diễn sách’chia để trị” làm cho mâu thuẫm Ấn biến chính phong trào? Độ với thực dân Anh thêm sâu sắc +Nhóm 3: Phong trào trên có ý nghĩa + Trực tiếp: binh lính Xi-paybất mãn trước gì? việc bọn huy Anh bắt giam người Gv nhận xét bổ sung và chốt ý línhcó tư tưởng chống đối - Nhóm 2: Ngày 10-5-1857 hàng vạn lính Xi-pay khởi nghĩa vũ trang chống thực dân Anh - Quan sát hình 41 nhận xét tinh thần Nông dân hưởng ứng đông đảo đấu tranh nhân dân ÂĐ Nghĩa quân lập chính quyền, giải phóng số thành phố lớn, khởi nghĩa trì năm thì bị thực dân Anh đàn áp đẫm máu - Nhóm 3: KN tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân ÂĐ chống chủ nghĩa thực dân, giải phòng dân tộc, Thúc đẩy phong trào đấu tranh chống thực dân Anh b) Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX ? Phong trào đấu tranh nhân dân - Thức tỉnh ý thức dân tộc giai cấp tư sản ÂĐ thời gian trước đã có tác động ntn và tầng lớp trí thức ÂĐ, đã đứng lên chống đến giai cấp tư sản ÂĐ? thực dân Anh ? Trình bày quá trình thành lập và hoạt - Cuối năm 1885, Đảng Quốc Đại thành lập, động Đảng Quốc Đại? đánh dấu bước lên vũ đài chính trị giai cấp tư sản - Trong quá trình hoạt động Đảng bị phâm hoá thành phái + Phái “ôn hoà” chủ trương thảo hiệp + Phái ‘cấp tiến” kiên đấu tranh chống thực dân Anh ? Kết chung phong trào đấu - Các phong trào này cuối cùng thất bại tranh? đặt sở cho các thắng lợi sau này nhân dân ÂĐ HĐ3 : - Củng cố ? Quá trình XL và chính sách TD Anh với ÂĐ? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Hãy so sánh đường lối đấu tranh phái “Ôn hòa” và “Cấp tiến”trong Đảng Quốc đại Ấn Độ ? - Nét phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ đầy kỉ XX thể nào ? Nêu kết và ý nghĩa phong trào ? - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Làm bài tập - Chuẩn bị bài _ Ngày soạn: /10/2014 Ngày dạy: 8A: / 10; 8B: /10; 8C: /10 Tiết 16: Bài 10: TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX _ ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được: + Những nét chính và quá trình phân chia, xâu xé Trung Quốc các nước đế quốc Biết nét chính: tên phong trào, thời gian, người lãnh đạo, kết và ý nghĩa Biết Tôn Trung Sơn và học thuyết Tam dân, trình bày : nguyên nhân, diễn biến, kết và ý nghĩa cách mạng Tân Hợi + Biết nhận xét, đánh giá kiện lịch sử và sử dụng đồ + Khâm phục tinh thần đấu tranh nhân dân TQ chống ĐQ và PK B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ, ranh: Các nước ĐQ xâu xé TQ từ kỉ XIX - XX C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: Trình bày nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa khởi nghĩa Xi – pay? HĐ2 : Bài * Giới thiệu bài: Là đất nước rộng lớn, đông dân (1/4 Châu á, 15 % dân số giới) cuối kỉ XIX, TQ đã bị các nước TB Phương Tây xâu xé XL, vậy? Phong trào đấu tranh giải phong dân tộc nhân dân TQ diễn ntn? Để hiểu vấn đề đó chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động GV và Hs Nội dung I Trung Quốc bị các nước đế quốc - GV sử dụng đồ , giới thiệu TQ: chia sẻ Khái quát vị trí đại lí  điều kiện để các nước TB XL +? Nguyên nhân nào khiến các nước Tư - Cuối kỉ XIX triều đình PK Mãn đẩy mạnh XL TQ? Thanh khủng hoảng suy yếu - Trung Quốc là thị trường đông dân, giàu TN khoáng sản, CQ PK khủng hoảng  các nước ĐQ Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga đã xâu xé nhiều vùng đất TQ làm thuộc địa +? Vì không phải mà nhiều nước + TQ quá rộng lớn không tên ĐQ nào ĐQ xâu xé TQ? nuốt trọn + Sự thoả hiệp các nước TB + ĐQ xâm lược tồn triều đình PK - GV cho HS quan sát hình 42 - nhận xét - Hình ảnh các nước đế quốc xâu xé - Hs đọc chữ in nhỏ sgk Trung Quốc GDMT: Sử dụng lược đồ giới xác định nơi đế quốc khai thác tài nguyên Trung Quốc Hậu công việc này sao? II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX Hướng dẫn học sinh lập niên biểu Thời gian Tên phong trào Kết Năn 1840 “ Chiến tranh thuốc phiện” bùng nổ Thất bại 1840 - 1842 Cuộc kháng chiến chống Anh Xâm lược 1851 - 1864 Phong trào nông dân Thái Bình Thiên Quốc Năm 1898 Cuộc vận động Duy tân Vài năm cuối Phong trào Nghĩa Hòa đoàn kỉ XIX – đầu XX Hoạt đông 3: - GV giới thiệu đời g/c TS TQ - GV cho hs thảo luận theo nội dung đây: - Nhóm 1: Những nét chính Tôn Trung Sơn và học thuyết Tam dân? - GV giới thiệu tiểu sử dựa vài H44 - Nhóm 2:Trình bày nguyên nhân, diễn biến cách mạng Tân Hợi? - Nhóm 3: Nêu kết quả, tính chất và ý nghĩa cách mạng? - GV giới lại thiệu diễn biến dựa vào lược đồ H45 +? Vì CM Tân Hợi thất bại? +? Hạn chế? III Cách mạng Tân Hợi (1911) - Nhóm 1: TTS (1866 - 1925)  định thành lập TQ Đồng Minh Hội (8/1905), đè Học thuyết Tam dân ( Dân tộc độc lập,…., hạnh phúc…)  chính đảng đại điện cho g/c TS TQ - Nhóm 2: + Nguyên nhân: 9/5/1911 chính quyền mãn Thanh sắc lệnh “Quốc hữu hoá đường sắt” thực chất trao quyền kinh doanh đướng sắt cho các nước đế quốc, bán rẻ quyền lợi dân tộc -> CM Tân Hợi + DB: - 10/10/1911 khởi nghĩa bùng nổ Vũ Xương thắng lợi  29/12/1911 nước TQ độc lập thành lập - Nhóm 3: 2/1912 CM Tân Hợi thất bại + Đây là cách mạng dân chủ tư sản + Lật đổ chế độ phong kiến MT, thành lập Trung Hoa dân Quốc, tạo điều kiện cho CNTB phát triển Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á, đó có VN + G/c TS sợ PT quần chúng  thương lượng với triều đình + Thoả hiệp với các nước ĐQ - Không nêu vấn đề đánh đuổi ĐQ, không tích cực chống PK đến cùng, không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân HĐ3 : - Củng cố - Nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Nỗi các ý cột A với các ý cột B cho đúng Thời gian Nối Sự kiện 1840 a Phong trào Nghĩa Hòa đoàn 1840 – 1842 b Chiến tranh thuốc phiện bùng nổ 1851 – 1864 c Cuộc vận động Duy tân 1898 d Cuộc kháng chiến chống thực dân Anh xâm lược vài năm cuối TK e khởi nghĩa nông dân Thái Bình Thiên Quốc XIX – đầu XX 1911 g.Cách mạng Tân Hợi bùng nổ và giành thắng lợi h Viên Thế Khải lên làm tổng thống Trung Hoa dân quốc - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài - Bài 11 " Các nước Đông Nam á " Ngày 06/10/2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 10/10/2014 Ngày dạy: 8A: /10 ; 8B: Tiết 17: /10; 8C: /10 Bài 11: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU XX A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân Đông Nam Á Nắm diễn biến phong trào đấu tranh GPDT ngày càng phát triển Tiêu biểu là In-đô-nê-xi-a, nước Đông Dương + Phân biệt nét chung, riêng các nước ĐNA cuối TK XIX đầu kỉ XX + Nhận thức đúng thời kì phát triển sôi động PT giải phóng dân tộc chống CNĐ B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Bản đồ ĐNA cuối TK XIX đầu XX C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu ý nghĩa và hạn chế cách mạng Tân Hợi? HĐ2 : Bài Giới thiệu vào bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Quá trình xâm lược CNTD các nước Đông Nam á - GV sử dụng lược đồ các nước ĐNA cuối kỉ XIX đầu XX - Khái quát vị trí +?Qua đó, em có nhận xét gì vị trí - ĐNA là vùng có vị trí chiến lược quan địa lí các nước ĐNA? trọng, giàu TN, diện tích 4,5 triệu km2 , nằm trên đường giao thông quốc tế…=> Vị trí +? Tại các nước ĐNA trở thành đối thuận lợi tượng nhòm ngó XL các nước Tb - Chế độ PK suy yếu  trở thành" Miếng PT? mồi béo bở" cho các nước TB PT XL - Vị trí ĐNA - Các nước tư phát triển cần nhiều thị +? Các nước TB PT đã phân chia XL trường và thuộc địa ĐNA ntn? - Cuối TK XIX tư PT - GV đồ phân chia các hoàn thành XL ĐNA nước tư - Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện - Pháp chiếm nước Đông Dương… - HS thảo luận: Tại các + G/c thống trị có chính sách ngoại giao nước ĐNA có Xiêm là giữ khôn khéo ( Ngoại giao tre) phần chủ quyền mình? + ?Những nét chung phong trào giải phóng dân tộc khu vực ĐNA? +? Cho biết đặc điểm chung bật chính sách thuộc địa TD PT ĐNA? +? Vì nhân dân ĐNA tiến hành đấu tranh chống CNTD? Mục tiêu chung mà các đấu tranh đặt là gì? +? Em hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc số quốc gia tiêu biểu ĐNA? - GV dựa vào lược đồ trình bày II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc - Nhân dân các nước kiên đấu tranh bảo vệ tổ quốc - Các kháng chiến thất bại vì: + Bọn xâm lược mạnh + Chính quyền phong kiến nhiều nước đầu hàng làm tay sai + Cuộc đấu tranh thiếu tổ chức và thiếu lãnh đạo - Chính sách cai trị hà khắc: vơ vét, đàn áp, chia để trị:… + Do chính sách bóc lột  mâu thuẫn gay gắt  chiến tranh bùng nổ + Mục tiêu: Giải phóng dân tộc - In-đô-nê-xi-a là thuộc địa Hà Lan từ cuối TK XIX phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh với nhiều tầng lớp tham gia - Phi-lip-pin là thuộc địa Tây Ban Nha Mĩ, nhân dân không ngừng đấu tranh - dân tộc trên bán đảo Đông Dương bị TD Pháp xâm lược  phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ, có đoàn kết đấu tranh nước +? Qua các phong trào đó hãy rút + Có chung kẻ thù nét chung bật phong trào? + Các phong trào diễn liên tục + Có phối hợp đoàn kết GV nhận xét chốt ý cho hs ghi bài vào GDMT: Địa bàn phong trào đấu tranh chống xâm lược và giải phóng dân tộc nhân dân các nước thuộc địa và phụ thuộc nổ ảnh hưởng đến môi trường HĐ3 : - Củng cố - Gv khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Vì phong trào giải phóng dân tộc các nước ĐNA gia đoạn này lại thất bại? ? Hầu hết các nước khu vực đã biến thành thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, ngoại trừ A In-dô-nê-xi-a B Xiêm C Mã Lai D Phi-líp-pin - Về nhà học bài cũ trả lời các câu hỏi cuối bài - Làm bài tập sgk/ 66 - Làm thêm các bài tập bài tập lịch sử - Chuẩn bị bài mới: Bài 12 Ngày soạn: 10/10/2014 Ngày dạy: 8A: /10 ; 8B: Tiết 18: /10; 8C: /10 Bài 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Nắm công cải cách Minh Trị Thiên Hoàng: Nội dung và ý nghĩa cải cách đó Những biểu hình thành chủ nghĩa đế quốc Nhật Bản và chính sách xâm lược giới thống trị Nhật Hoàng + Sử dụng đồ trình bày các kiện liên quan đến bài học + Nhận thức vai trò, ý nghĩa tiến cải cách tiến XH B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ, lược đồ nước Nhật cuối TK XIX, tranh ảnh tư liệu SGK C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu qúa trình xâm lược chủ nghĩa thực dân các nước ĐNA? - Đặc điểm chung phong trào giải phóng dân tộc ĐNA? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Cuộc Duy Tân Minh Trị - GV sử dụng lược đồ giới thiệu sơ lược vị trí nước Nhật +? Tình hình nước Nhật cuối TK XIX có điểm gì giống với các nước Châu á nói chung? - GV giải thích thêm - Bị các nước tư phương tây ngày càng tăng cường can thiệp vào: Mĩ, Nga, Anh, Pháp… - Chế độ phong kiến khủng hoảng - Nhật có lựa chọn: trì +? Tình hình đó đặt yêu cầu gì cho chế độ phong kiến, để thành mồi cho nước Nhật? thực dân phương Tây; canh tân để phát triển đất nước - 1/1868 cải cách Duy Tân Minh Trị +?Cải cách Nhật Bản tiến hành tiến hành, Thiên hoàng Minh vào thời gian nào và là người thực Trị thực hiện? - GV giới thiệu H47, cho hs biết thêm số thông tin thiên hoàng Minh Trị + Kinh tế: Xoá bỏ ràng buộc +? Nội dung chủ yếu cải cách CĐPK  mở đường cho CNTB phát Minh Trị là gì? triển - GV cho HS thảo luận chia lớp làm nhóm thảo luận theo nội dung: Nhóm 1: Nêu kết cải cách Minh Trị? Nhóm 2: Cuộc tân Minh Trị có phải cách mạng tư sản không? Vì sao? Nhóm 3: So với các cách mạng tư sản Âu, Mĩ thì cách mạng tư sản Nhật có đặc điểm gì? Gv nhận xét câu trả lời các nhóm và đưa câu trả lời đúng + Chính trị - xã hội: Cải cách chế độ nông nô  đưa quý tộc TS hóa lên nắm quyền + Giáo dục: Bắt buộc, chú trọng nội dung KHKT, tiếp thu thành tựu Phương Tây + Quân sự: Nhóm 1: Kết quả: Đưa nước Nhật từ PK nông nghiệp TBCN phát triển + Đưa nước Nhật phát triển theo đường TBCN Nhóm 2: Phải , vì nó mở đường cho CNTB phát triển Nhóm 3: Đặc điểm diễn hình thức cải cách II.Nhật Bản chuyển sang CNĐQ +? Những biểu nào chứng tỏ Nhật chuyển sang CNĐQ? Biểu đó có gì - Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế giống với các nước Âu, Mĩ không? TBCN  Sự thành lập và vai trò to lớn - GV giới thiệu thêm nguyên nhân làm cho các công ty độc quyền ( Mit xu và kinh tế Nhật phát triển mạnh Mítubishi +? Hàng hoá công ty này có mặt VN không? (Kể tên) - Điện tử, ôtô… +? Vì Nhật mệnh danh là CN - Tiến sang CNĐQ NB thi hành chính quân phiệt hiểu chiến? sách xâm lược hiếu chiến : chiến tranh Đài Loan, chiến tranh Trung - Nhật…  CNĐQ quân phiệt hiếu chiến - GV treo lược đồ mở rộng thuộc - Xác định các vùng đất mà Nhật Bản địa ĐQ Nhật xâm chiếm + Sơn Đông, Lữ Thuận, Liêu Đông, bán đảo Triều Tiên III.Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản Không dạy HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Hãy nối các mốc thời gian với nội dung lịch sử sau cho phù hợp Thời gian Nối Nội dung Năm a NB thoát khỏi nguy trở thành nước thuộc địa, 1868 phát triển thành nước tư công nghiệp Cuối TK b Mút-su-hi-tô lên ngôi hiệu là Minh Trị XIX – đầu TKXX 3.1894 – c Chiến tranh Nga – Nhật kết thúc với thắng lợi thuộc 1895 NB 4.từ 1900 d Mốc đánh dấu gia đoạn phát triển mạnh công đến 1914 nhân NB Năm e Tỉ lệ CN ngành kinh tế quốc dân tăng từ 19 1901 lên 42% Năm g Đảng xã hội dân chủ NB thành lập 1905 Năm 1906 - Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Chuẩn bị bài mới: Ôn tập tiết sau kiển tra tiết Ngày 13 /10/2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 18/10/2014 Ngày dạy: 8A: /10 ; 8B: /10; 8C: /10 TiếT 19: KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Một số nét thời kì xác lập và phát triển chủ nghĩa tư Ý nghĩa và hạn chế cách mạng Tân Hợi Trung Quốc năm 1911 Ý nghĩa cách mạng khoa học kĩ thuật và tác động tích cực, tiêu cực nó đến sống người + Rèn kĩ làm bài kiểm tra phương pháp trắc nghiệm, tự luận + Ý thức độc lập tự giác quá trình làm bài kiểm tra B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Ôn tập các nội dung đã học theo hướng dẫn Gv * Giáo viên: Đề và đáp án bài kiểm tra C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: Không HĐ2 : Bài MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề (chương, bài) Nhận biết TN TL Thời kì xác lập chủ nghĩa tư Cuộc cánh mạng TS diễn đầu tiên Câu hỏi: Điểm: Tỉ lệ: 2.Châu Á kỉ XVIII - đầu kỉ XX CH: Điểm: 0,5 đ Duy Tân Minh Trị Câu hỏi: CH: Thông hiểu TN TL Vị trí nghành CN Anh cuối tk XIX đầu tk XX CH: Điểm: 0,5 đ Đặc điểm các nước đế quốc cuối XIXXX CH: Vận dụng Vận dụng cấp độ Vận dụng thấp cấp độ cao TN TL TN TL Cộng CH: Điểm: điểm Ý nghĩa và hạn chế CM Tân Hợi “Cái bánh ngọt” Trung Quốc CH: CH: CH: Điểm: Tỉ lệ: Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật TK XVIII – XIX Câu hỏi: Điểm: Tỉ lệ: Tổng số câu hỏi: Tổng số điểm: Tỉ lệ %: Điểm: 0,5 đ Điểm: 1đ Điểm: 3đ Điểm: 0,5 đ Điểm: điểm Ý nghĩa CM KHKT Nhận xét tác động cách mạng KH – KT đến sống người CH: Điểm: đ Câu hỏi: TN - 2, TL: Điểm: TN - 1, TL - 10% Câu hỏi: TN - 2, TL - Điểm: TN – 1,5, TL - 45% Câu hỏi: TN - 1, TL – Điểm: TN – 0.5 ,TL - 45% ĐỀ KIỂM TRA Phần I: TRẮC NGHIỆM Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Câu 1: Cách mạng tư sản nổ đầu tiên nước nào? A Hà lan B Anh C Pháp D Đức Câu 2: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX nghành công nghiệp nước Anh đứng vị trí thứ giới? A B C D Câu 3: Nước nào ví “ Cái bánh ngọt” bị các nước đế quốc xâu xé? A Việt Nam B Ấn Độ C Trung Quốc D Thái Lan Câu 4: Cuộc Duy tân Minh Trị Nhật Bản diễn vào năm: A Năm 1868 B Năm 1869 C Năm 1870 D Năm 1871 Câu 5: Nối các ý cột A với các ý cột B, cho đúng với đặc điểm các nước đế quốc cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX Tên nước Nối Đặc điểm Anh 1a “Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến” Pháp 2b “ chủ nghĩa đế quốc thực dân” CH: Điểm: 4đ CH: Điểm : 10 100% Đức 3c xử sở các “ông vua công nghiệp” Mĩ 4d “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi” Nhật Bản 5Phần II: TỰ LUẬN Câu 1: Em hãy nêu ý nghĩa và hạn chế cách mạng Tân Hợi Trung Quốc năm 1911? Câu 2: Nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật các kỉ XVIII – XIX? Những tiến này có tác động đến đời sống người nào? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I: TRẮC NGHIỆM (3 đ) Mỗi câu trả lời đúng 0,5 đ Câu Câu Câu Câu A B C A Câu 5: – b, – d, – a, - d Phần II: TỰ LUẬN (7 đ) Câu (3đ): * Ý nghĩa: - Đây là cách mạng dân chủ tư sản, lật đổ chế độ phong kiến Mãn Thanh, thành lập Trung Hoa dân quốc, tạo điều kiện cho kinh tế TBCN Trung Quốc phát triển - Cách mạng có ảnh hưởng lớn đến phong trào giải phóng dân tộc Châu Á đó có Việt Nam * Hạn chế: - Cách mạng không đánh đuổi đế quốc, không tích cực chống phong kiến đến cùng, không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân Câu (4đ) - Trong công nghiệp: máy móc sử dụng đầu tiên Anh lan sang các nước Âu – Mĩ, kĩ thuật luyện kim cải tiến, máy nước sử dụng rộng rãi (0.5) - Ngành giao thông vận tả tiến nhanh chóng: phát minh tàu thủy chạy động nước (1807), đầu máy xe lửa, máy điện tín (0.5) - Nông nghiệp: sử dụng phân hóa học, máy móc sử dụng nhiều: máy cày, gặt đập (0.5) - Quân sự: Sản xuất nhiều loại vũ khí mới: đại bác, ngư lôi, chiến hạm vỏ thép, súng trường bắn nhanh xa, (0.5) - Tác động đến sống người: máy móc sử dụng rộng rãi các ngành kinh tế nhằm thay dần sức lao động chân tay người, làm cho xuất lao động tăng cao, nâng cao dần đời sống người (0.5) + Tuy nhiên: Những phát minh kĩ thuật quân với nhiều vũ khí phương tiện chiến tranh đại lại phục vụ cho âm mưu chiến tranh các nước đế quốc lớn, phá hủy sống và môi trường giới (1.5) HĐ3 : - Củng cố - Thu bài - Nhận xét kiểm tra HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị bài : Bài 13 Ngày soạn: 18/10/2014 Ngày dạy: 8A: /10 ; 8B: /10; 8C: /10 Chương IV: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1914 – 1918 ) Tiết 20: Bài 13: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914- 1918) A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Hiểu mâu thuẫn các nước ĐQ  hình thành hai khối quân Châu Âu , kết tất yếu bùng nổ chiến tranh, diễn biến và hậu chiến tranh + Sử dụng đồ trình bày diễn biến chiến tranh + Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống CNĐQ bảo vệ hoà bình B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: - Bản đồ chiến tranh giới thứ nhất, bảng phụ, tranh ảnh sgk Tài liệu tham khảo C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: - Không HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh - GV dùng bảng thứ tự các nước ĐQ năm 1870 so với năm 1913 - GV nhắc lại tình hình các nước A, P, Đ, M quá trình chuyển sang CNĐQ  Phát triển không đồng  mâu thuẫn vấn đề thuộc địa là nguyên nhân sâu xa chiến tranh - GV cho HS đọc phần in nhỏ +? Những chiến - Chiến tranh giưũa các nước đế quốc: tranh đó phản ánh điều gì? Kết tất Mĩ – TBN (1898), Anh – Bô – (1899 yếu mà nó mang lại? – 1902)… + Đều là tranh chấp thuộc địa + Mâu thuẫn gay gắt vấn đề thị trường và thuộc địa  Chiến Tranh phân chia lại +? Để giải mâu thuẫn các nước đã - Thành lập hai khối quân đối lập làm gì? nhau: Khối Liên Minh (1882) gồm Đức, Áo-Hung, Khối Hiệp Ước gồm Anh, Pháp và Nga  khối chạy đua vũ trang, phát động +? Nguyên nhân trực tiếp chiến là gì? chiến tranh chia lại giới - Ngày 28/6/1914 Thái tử áo - Hung bị ám sát  28/7 Áo - Hung tuyên chiến với Séc bi - 1/8 Đức tuyên chiến với Nga  Anh, Pháp  Chiến tranh bùng nổ II Những diễn biến chính chiến Giai đoạn thứ ( 1914-1916) +? Nêu nét chính diễn biến chiến - Đức tập trung lượng đánh phía tây giai đoạn 1? nhanh chóng thôn tính nước Pháp, Nga công Đức phía Đông nên Pháp cứu nguy - Từ 1916 chiến tranh chuyển sang giai đoạn cầm cự hai phe - Chiến trang bùng nổ, lôi kéo nhiều nước tham gia, sử dụng nhiều vũ khí đại, giết hại làm bị thương hàng - GV giới thiệu H50 triệu người +?Chiếc xe tăng đời thành - GV nêu: Đúng thành tựu đó đời cách mạng nào? nhằm phục vụ người, đây nó lại dùng để giết và làm bị thương hàng triệu người  đó là mặt trái cách mạng KHKT Giai đoạn thứ (1917-1918 ? Em hãy nêu kiện chính chiến - Từ mùa xuân năm 1917 chiến chủ tranh giai đoạn này? yếu diễn mặt trận Tây Âu Phe Hiệp ước phản công, phe Liên minh thất bại đầu hàng - – 1917 CM tháng diễn Nga, buộc Mĩ sớm nhảy vào tham chiến và đứng phe hiệp ước(4/1917) +? Tại đến 1918, Mĩ nhảy vào - Từ cuối năm 1917 phe Hiệp ước liên chiến mà lại đứng phe Anh, P? tiếp mở các tân công làm cho đồng minh Đức đầu hàng +? Nền quân chủ Đức bị lật đổ có ý - 11-11-1918 Đức đầu hàng đồng nghĩa gì? minh vô điều kiện Chiến tranh giới thứ kết thúc, chấm dứt hoàn toàn - GV giới thiệu H51 tàn sát ghê gớm đầu tiêm - Hướng dẫn học sinh nhà lập bảng thống tập đoàn đế quốc chủ nghĩa kê kiện chính chiến tranh giới thứ III Kết cục chiến tranh giới - GV treo bảng số liệu thiệt hại người thứ và của CTTG I +? Nhận xét hậu chiến - Chiến tranh gây nhiều tai hoạ cho tranh TG I? nhân loại: - Hậu quả: 10 triệu người chết, 20 triệu bị thương, sở vật chất bị tàn phá…  đau thương cho nhân loại Bản đồ chính trị giới bị chia lại +?Qua hệ quả, em hãy rút tính chất Đức hết thuộc địa, Anh, Pháp, Mĩ chiến tranh? mở rộng thêm thuộc địa mình - Tính chất: là chiến tranh ĐQCN, mạng tính chất đế quốc phi +? Thái độ em với chiến tranh nghĩa, phản động phe, này là gì? tranh giành thuộc địa Chiến tranh - Phong trào cách mạng giới giới mang lại lợi ích cho các nước đế quốc không ngừng phát triển, thắng lợi thắng trận - Căm ghét chiến tranh, yêu hoà bình cách mạng tháng 10 Nga và có ý thức bảo vệ bảo hoà bình GDMT: Địa bàn nổ chiến tranh giới thứ nhất, hậu chiến tranh và ảnh hưởng nó đến môi trường giới nghiêm trọng vì hủy diệt vũ khí và các chất độc chiến tranh HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà + Trình bày nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp làm bùng nổ chiến tranh giới thứ ? + Liên hệ trách nhiệm học sinh việc chống chiến tranh, bảo vệ hòa bình giới ? + Làm các bài tập bài tập lịch sử + Chuẩn bị : - Chuẩn bị bài - Bài 14" Ôn tập LSTG ." Ngày 18 /10/2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 24/10/2014 Ngày dạy: 8A: 30 /10 ; 8B: 28 /10; 8C: 28 /10 Tiết 21: Bài 14: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CÂN ĐẠI ( Từ kỉ XVI đến năm 1917) A Mục tiêu: + Hiểu tiến trình lịch sử giới cận đại và nội dung chính thời kì này + Lập bảng thống kê các kiện lịch sử + Nhận thức tiến trình lịch sử giới B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Ôn tập các nội dung đã học * Giáo viên: bảng phụ, phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu nguyên nhân và kết cục chiến tranh giới thứ nhất? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV NỘI DUNG I Những kiện lịch sử chính - GV cho HS kẻ bảng thống kê (Từ CMTS hà lan 1556  1918, CTTG kết thúc) - GV bổ sung thêm Thời gian Tháng – 1566 Sự kiện Cách mạng Hà Lan Giữa thếkỉ XVII 1773 – 1783 Cách mạng tư sản Anh Chiến tranh giành độc Hợp chủng quốc Mĩ thành lập lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ Cách mạng tư sản Pháp Duy tân Minh trị Công xã Pa-ri Thành lậph nhà nước kiểu dân dân và vì dân Cách mạng Tân Hợi Cuối kỉ XVIII Năm 1868 Năm 1871 Năm 1911 Gv chia lớp làm nhóm thảo luận theo nội dung sau: +Nhóm 1: Mục tiêu các CMTS là gì? Nó có đạt không? +Nhóm 2: Nguyên nhân các CMTS là gì? +Nhóm 3: Biểu nào chứng tỏ CNTB bước sang CNĐQ? Gv nhận xét câu trả lời các nhóm và chốt ý Kết Lật đổ ách thống trị Vương quốc TBN II Những nội dung chủ yếu Cách mạng tư sản và phát triển CNTB - Nhóm 1: Mục tiêu: + Lật đổ chế độ PK + Mở đường cho CNTB phát triển - Kết quả: CNTB xác lập trên phạm vi toàn giới - Nhóm 2: Nguyên nhân: + Do kìm hãm CĐPK + Mâu thuẫn CĐPK với g/c TS và các tầng lớp nhân dân - Nhóm 3:CN phát triển  Công ty độc +? Vì phong trào CNQT lại bùng nổ mạnh mẽ? +? PTCNQT chia làm giai đoạn? Đặc điểm giai đoạn? +? Vì PT GPDT lại không ngừng phát triển? +? Nêu vài dẫn chứng tiêu biểu? +? Kể tên thành tựu tiêu biểu KHKT, VH, NT thời kì này? +? Tác động nó đời sống? quyền đời(CNTB CNĐQ) Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ - Sự phát triển CNTB  tăng cường đàn áp, bóc lột công nhân  đấu tranh - giai đoạn + Cuối TK XVIII - đầu XIX: PT đấu tranh mang tính tự phát + Từ TK XIX - đầu XX: Tự giác (Có quy mô, có đoàn kết) Phong trào GPDT phát triển mạnh mẽ - Sự phát triển CNTB nảy sinh nhu cầu thuộc địa và thị trường  Tăng cường bóc lột thuộc địa  phong trào phát triển mạnh (Châu á, TQ, ÂĐ) KHKT,văn học, nghệ thuật - Văn học nghệ thuật, khoa học – kĩ thuật phát triển - Tác động tích cực và tác động tiêu cực Sự phát triển không CNTB - CTTG thứ (1914 - 1918) - Nguyên nhân, diễn biến - Hậu và tính chất chiến tranh +? Biểu phát triển không CNTB? +? Hậu phát triển không đều? HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Hoàn thành bảng thống kê sau các kiện quan trọng lịch sử giới cận đại Quốc gia – Thòi gian Sự kiện Khu vực Hà Lan 1566 Cách mạng tư sản đầu tiên Anh 1640 – 1688 Cách mạng tu sản Anh Mĩ 1776 Tuyên ngôn độc lập công bố Pháp 1789 – 1794 Cách mạngtư sản Pháp Châu Âu 1848 – 1849 CMTS Châu âu bùng lên Nhật Bản 1868 Duy Tân Minh Trị I-ta-li-a 1859 – 1870 Thống vương quốc I-ta-li-a Đức 18/1/1871 Nước Đức thống Pháp 18/3/1871 Công xã Pa ri Trung Quốc 1911 Cách mạng tân hợi 1914 – 1918 Châu Âu Chiến tranh giới thứ + VN học bài và làm bài tâp sgk, làm bài tập phần thực hành sgk/74 + Làm bài tập bài tập lịch sử + Cbị Chuẩn bị bài - Bài 15 " Cuộc CM tháng Mười Nga " _ Ngày soạn: 24/10/2014 Ngày dạy: 8A: 01 /11 ; 8B: 29 /10; 8C:29 /10 LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI ( TỪ 1917 - 1945) Chương I: CÁCH MẠNG THÁNH MƯỜI NGA 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CNXH Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941) Tiết 22: Bài 15: CUỘC CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢOVỆ CÁCH MẠNG (1917 - 1921) (TIẾT 1) A Mục tiêu: +Sự bùng nổ cách mạng tháng Hai năm 1917 và cách mạng tháng Mười năm 1917 Kết CM tháng và tình trạng hai chính quyền song song tồn Cách mạng tháng Mười năm 1917: Diễn biến chính, ý nghĩa lịch sử +Xác định vị trí nước Nga trên đồ + Bồi dưỡng HS tình cảm CM CM XHCN đầu tiên trên giới B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Bản đồ nước Nga, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: Không HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV NỘI DUNG I TÌM HIỂU HAI CUỘC CÁCH MẠNG Ở NƯỚC NGA NĂM 1917 Tình hình nước Nga trước cách mạng - GV sử dụng đồ ĐQ Nga, giới thiệu khái quát vị trí nước Nga đầu TK XX + Là ĐQ PK rộng lớn, gồm phần đất Châu Âu và Châu Á + Sau CM 1905 - 1907 Nga tiếp tục tồn chế độ quân chủ Nga Hoàng +? Tình hình nước Nga đầu TK XX - Là nước ĐQ quân chủ chuyên chế bảo thủ ách thống trị Nga Hoàng? chính trị, lạc hậu kinh tế Nga Hoàng Ni-cô-lai-II đứng đầu + Đẩy nhân dân vào chiến tranh - GV cho HS quan sát H 52 + Kinh tế suy sụp + Quân đội thua +? Em có nhận xét gì tranh? + Lạc hậu, phương tiện thô sơ, chủ yếu lao động là phụ nữ - Lao động chủ yếu là phụ nữ, phương thức canh tác thô sơ lạc hậu, thủ công +? Em có nhận xét gì tình hình nước => Đời sống người nông dân vô cùng cực Nga đầu TK XX? khổ - Nước Nga tồn nhiều mâu thuẫn: + TS và VS + Nông dân và PK  đòi hỏi phải giải cách GDMT: Nga là nước có diện tích rộng lớn, gồm phần đất châu Âu và châu mạng Á(có tác động mạnh đến phong trào cách mạng hai khu vực này) Hoạt động 2: Cách mạng tháng hai 1917 +? Nêu vài nét diễn biến CM - 2/1917 CMT2 bùng nổ tháng 1917 Nga? + 23/2 - GV nêu, tường thuật + 27/2 +? Kết quả? - Kết quả: Chế độ quân chủ chuyên chế Nga Hoàng bị lật đổ, thiết lập chính quyền song song tồn với đường lối chính trị khác nhau: + Xô Viết đại biểu công nhân, nông dân, binh lính + CP lâm thời tư sản Cho hs thảo luận câu hỏi chia lớp làm nhóm thảo luận cùng nội dung sau: +? Vì nước Nga thời kì này lại có tình trạng hai chính quyền song song tồn tại? Gv chốt ý Cho hs quan sát H53 - Ở nước Nga lúc này có hai lực: công nhân, nông dân, binh lính và giai cấp tư sản tư ngang nhau, chưa bên nào đủ sức để lật đổ bên nào nên cùng song song tồn - Quy mô rộng lớn đấu tranh Cách mạng tháng Mười Mga 1917 + Hoàn cảnh: +? Sau CMT2 tình hình nước Nga có gì - Sau CMT2  Nga có chính quyền song bật? Tình hình đó đặt yêu cầu song tồn gì? - Các tầng lớp nhân dân phản đối các chính sách CP TS - Chính phủ tư sản tiếp tục theo đưởi các chiến tranh ĐQ +? Nêu kiện chính CMT10? - GV dựa vào SGK tường thuật GV giới thiêu H 54  yêu cầu: Tiến hành cách mạng chấm dứt tình trạng CQ  CQ tay Xô Viết + Diễn biến: - 24/10 điện Xmônưi, Lênin trực tiếp huy khởi nghĩa Pêtơrôgrat - 25/10 cung điện Mùa Động bị chiếm - Đầu năm 1918 cách mạng tháng 10 thắng lợi trên toàn nước Nga  CP lâm thời TS sụp đổ - Kết quả: Lật đổ CPLT TS, thiết lập NN vô sản đem lại CQ hoàn toàn tay nhân dân +? So với CMT2, CMT10 đã đem lại kết tiến ntn? HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Vì nước Nga năm 1917 lại diễn hai cách mạng ? ? Điểm khác cách mạng dân chủ tư sản lần so với cách mạng dân chủ tư sản lần thứ Nga là : A CM diễn lãnh đạo chính đảng giái cấp công nhân Nga B CM diễn nhằm mục tiêu chống chiến tranh, lật đổ ách thống trị Nga Hoàng C Lực lượng CM là giai cấp công nhân, nông dân, binh lính và đông đảo quần chúng nhân dân D CM giành thắng lợi, chế độ Nga Hoàng bị lật đổ - Học bài cũ - Trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị nội dung bài mới: Phần tiểp theo Ngày 27 /10/2014 Nhận xét, ký duyệt _ Ngày soạn: 0/1/11/2014 Ngày dạy: 8A: /11 ; 8B: /11; 8C: /11 Tiết 23: Bài 15: CUỘC CÁCH MẠNG THÁNG MỜI NGA 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917 - 1921) (TIẾT 2) A Mục tiêu + Ôn tập lại kiện chính cách mạng tháng 10 Nga Nắm ý nghĩa lịch sử cách mạng này + Rèn kĩ nhận xét, đánh giá kiện + Thấy rõ quá trình đấu tranh bảo vệ thành CM  ý thức đấu tranh B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy giải thích năm 1917 nước Nga lại diễn cách mạng? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG II CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ THÀNH QUẢ CÁCH MẠNG.Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 Nội dung mục và mục theo điều Gv hướng dẫn học sinh lập niên biểu chỉnh trương trình không dạy các kiện cách mạng tháng 10 Gv cho hs chuẩn bị phút sau đó gọi các Nga em lên bảng lập niên biểu các kiện - 7/10 Lê nin từ Phần Lan Pê-tơ-rô-grát tiêu biểu đạo khởi nghĩa vũ trang - Sau hs làm bài xong gv treo bảng - 24/10 Lê nin đến điện Xmô-nưi trực tiếp phụ và gọi hs khác nhận xét nội dung bài huy khởi nghĩa tập bạn - Đêm 24/10 quân khởi nghĩa bao vây cung điện mùa Đông - Đêm 25/10 chiếm cung điện Mùa Đông, Gv nhận xét - kết luận lật đổ chính phủ tư sản lâm thời - Đầu năm 1918 cách mạng thắng lợi trên toàn nước Nga Gv cho hs thảo luận tìm hiểu ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga Chia lớp làm nhóm thảo luận phút cùng nội dung trên Gv kết luận chốt ý ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười - Trong nước: Làm thay đổi vận mệnh đất nước và số phận người Nga Lần đầu tiên đưa nhân dân lao động nên nắm chính quyền, thiết lập NN XHCN đầu tiên trên giới - Đối với giới: Cách mạng tháng 10 đã dẫn đến thay đổi to lớn trên giới, cổ vũ mạnh mẽ và tạo điều kiện thuận lợi cho đáu tranh giải phóng giai cấp vô sản và các dân tộc bị áp trên giới - GV cho HS đọc đoạn in nghiêng Gv giải thích cách mạng tháng năm 1917 là cách mạng dân chủ tư sản và cách mạng tháng 10 là cách mạng xã hội chủ nghĩa hay là cách mạng vô sản +? Vì Giôn lại đặt tên sách là"10 ngày "em có nhận xét gì ý nghĩa quốc tế CMT10? HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi sgk - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Chuẩn bị nội dung bài mới: Bài 16 Ngày soạn: 0/1/11/2014 Ngày dạy: 8A: /11 ; 8B: /11; 8C: /11 Tiết 24: Bài 16: LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921 - 1941) A Mục tiêu + Nắm hoàn cảnh, nội dung, tác động chính sách kinh tế nước Nga + Rèn kĩ nhận xét, đánh giá kiện + Nhận thức sức mạnh, tính ưu việt CĐ XHCN, có cái nhìn chính xác, đúng đắn B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ, tranh ảnh Sgk C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy trình bày ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Chính sách kinh tế và công khôi phục kinh tế(1921-1925) +? Tình hình nước Nga sau chiến - Sau chiến tranh tình hình nước Nga tranh chống ngoại xâm và nội phản? bước vào thời kì hoà bình xây dựng đất - GV giải thích thêm nước hoàn cảnh khó khăn: Kinh - GV giới thiệu H58 tế suy sụp, bạo loạn nổ nhiều nơi, dịch bệnh nạn đói hoành hành +? Bức ảnh áp phích 1921 muốn nói + Sản lượng nông nghiệp: ½ trước lên điều gì? chiến tranh + Sản lượng công nghiệp: 1/7 trước ctranh +? Trước tình hình đó CQ XV đã làm - 3/1921 chính sách kinh tế (NEP) gì? Lê-nin đề sưóng Đảng Bôn-sêvích thông qua + Nội dung: +? Nội dung chủ yếu c/s? - Bãi bỏ trưng thu lương thực thừa thu thuế lương thực - Tự buôn bán - Tư nhânđược mở các xí nghiệp nhỏ, khuyến khích TB nước ngoài đầu tư kinh doanh - Chính sách phù hợp với điều kiện hoàn - GV cho HS thảo luận: Qua nội dung cảnh nước Nga lúc đó trên em có nhận xét gì c/s kinh tế mới? + Kết quả: +? Kết c/s kinh tế mới? Nó có - Sản xuất CN đạt mức xấp xỉ trước CT tác động ntn tới công khôi phục + Các nghành kinh tế phục hồi phát triển kinh tế nga? nhanh chóng, đời sống nhân dân cải thiện - Đòi hỏi các dân tộc Xô Viết phải liên +? Sau khôi phục kinh tế đặt minh khăng khít và giúp đỡ yêu cầu gì? mặt - 12/1922 Liên bang CHXHCN Xô Viết thành lập trên sở tự nguyện bình đẳng các dân tộc Trong nội dung này theo hướng dẫn điều chỉh trương thình cần cho hs nắm nững thành tựu Liên Xô giai đoạn này +? Quá trình xây dựng CNXH LX đạt thành tựu gì? Cho Hs chia làm nhóm thảo luận theo nội dung sau Nhóm 1: Trình bày thành tựư mặt kinh tế? Nhóm 2: Trình bày thành tựu mặt văn hoá giáo dục Nhóm 3: Trình bày thành tựu mặt xã hội? - GVgiới thiệu H59, 60 - GV giới thiệu số hạn chế công xây dựng CNXH ? Vì qua kế hoạch năm, nhân dân Liên Xô đã xây dựng thắng lợi chủ nghĩa xã hội GDMT: Công xây dựng CNXH Liên Xô có ảnh hưởng nhiều đến môi trường II Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô ( 1925 – 1941) * Thành tựu - Kinh tế: Công nghiệp đứng đầu Châu âu, đứng thức giới, trở thành nước công nghiệp hoá xã hội chủ nghĩa, tiến hành tập thể hoá nông nghiệp, có quy mô sản xuất và giới hoá - Văn hoá, giáo dục: Thanh toán nạn mù chữ, đạt nhiều thành tựư rực rỡ khoa học kĩ thuật và văn hoá nghệ thuật - Xã hội: Xoá bỏ chế độ người bóc lột người Tháng 6/1941, trước công phát xít Đức, nhận dân Liên Xô phải ngừng việc thực kế hoạch năm lần thứ - Sự đạo Đảng Bôn-sêvích - Sự đoàn kết tâm nhân dân Liên Xô sống, phát triển sản xuất HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Học nội dung bài cũ, trả lời các câu hỏi sgk - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Chuẩn bị nội dung bài mới: Bài 17 Ngày 03, tháng 11, năm 2014 Nhận xét, ký duyệt _ Ngày soạn: 8/11/2014 Ngày dạy: 8A: 13 /11 ; 8B: 11 /11; 8C: 11 /11 CHƯƠNG II: CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) Tiết 25: Bài 17: CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) A Mục tiêu: + Khái quát tình hình Châu Âu năm 1918 - 1929, phát triển PT CM và thành lập QTCS Hiểu khủng hoảng kinh tế giới 1929 - 1933 và tác động nó đối Châu Âu + Rèn kĩ nhận xét, đánh giá kiện, nhận thức, so sánh kiện + Có cái nhìn khái quát phong trào đấu tranh, chống CNPX bảo vệ hoà bình B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Bản đồ Châu Âu, giới, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu thành tựu mà Liên Xô đạt công xây dựng CNXH (1925 – 1941)? HĐ2 : Bài Hoạt động Gv Nội dung Gv sử dụng lược đồ giới thiệu vị trí Châu Âu I Châu Âu năm 1918 – 1929 Những nét chung +? Nêu đặc điểm tình hình CÂ sau chiến - Do hậu CTTG I và thắng lợi CM tranh giới thứ ? tháng 10 Nga 1917  Tình hình Châu Âu có nhiều biến đổi đưa đến đời số - HS đọc in nghiêng quốc gia trên sở tan vỡ đế quốc Áo – Hung và thất bại Đức (áo, BaLan, Tiệp Khắc ) ? Trong giai đoạn từ năm 1918 – 1923 + 1918 - 1923: kinh tế , chính trịcác nước Châu Âu - Kinh tế: Cả nước thắng trận và bại trận ntn? suy sụp kinh tế: Pháp, Đức… - Chính trị: Nền thống trị g/c TS không ổn định cao trào CM bùng nổ mạnh mẽ ? Thình hình kinh tế chính trị các nước - Trong năm 1924- 1929 các nước này giai đoạn tiếp sau ntn? tư Châu Âu trở lại ổn định chính trị, phục hồi phát triển kinh tế, sản xuất Cn phát triển nhanh chóng +? Dựa vào bảng thống kê số lượng than - Cả ba nước có tốc độ tăng trưởng em có nhận xét gì tình hình SX CN nhanh chóng thập niên 20 nước? - Đức có số tăng mạnh GDMT: Bản đồ các nước tư bị thu - Pháp có khối lượng cao hẹp? tình hình các nước thắng trận và bại trận GV hướng dẫn học sinh đọc thêm Cao trào cách mạng 1918- 1923 Quốc tế cộng sản thành lập Đọc thêm Bài tập TN: a Châu Âu sau chiến tranh giới thứ chịu tác động sâu sắc A Sự tan rã Áo – Hung và hình thành các quốc gia B Sự vươn lên mặt Mĩ C Hậu chiến tranh giới thứ và CM tháng 10 Nga D Sự hình thành trật tự giới sau chiến tranh giới thứ b Nét bật các nước Châu Âu sau chiến tranh giới thứ là 3.Bài tập củng cố a C b B A Các nước thắng trận thu nhiều nguồn lợi sau chiến tranh giàu lên nhanh chóng B Các nước thắng trận và bại trận suy sụp nặng nề kinh tế, chính trị không ổn định C Các nước châu Âu dựa vào Mĩ để khôi phục kinh tế c 1,4 triệu người chết, 10 tỉnh CN phát triển bị tàn phá, tổng thiệt hại vật chất lên tới 200 tỉ phơrăng là số thiệt hại vì chiến tranh giới A Anh B Pháp c C C Đức D Châu Âu HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Từ năm 1924-1929 tình hình bật các nước Châu Âu A Tiếp tục lâm vào khủng hoảng kinh tế, chính trị B kinh tế các nước châu Âu chưa phục hồi C Chính quyền các nước tư sản đã ổn định, củng cố thống trị, sản xuất công nghiệp phục hồi phát triển D Nước Anh vươn lên mạnh mẽ chi phối tình hình châu Âu - Học nội dung bài cũ - Trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài _ Ngày soạn: 10/11/2014 Ngày dạy: 8A: 15 /11 ; 8B: 12 /11; 8C: 12 /11 Tiết 26: Bài 17: CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) A Mục tiêu: + Khái quát tình hình Châu Âu năm 1918 - 1929, phát triển PT CM và thành lập QTCS Hiểu khủng hoảng kinh tế giới 1929 - 1933 và tác động nó đối Châu Âu + Rèn kĩ nhận xét, đánh giá kiện, nhận thức, so sánh kiện + Có cái nhìn khái quát phong trào đấu tranh, chống CNPX bảo vệ hoà bình B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Bản đồ Châu Âu, giới, bảng phụ Biểu đồ sản lượng thép Anh và LX và tranh ảnh C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Những nét chung các nước Châu Âu năm 1918-1929? HĐ2 : Bài Hoạt động Gv Nội dung II Châu Âu năm 19291939 1.Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929 - 1933) và hậu +? Bước sang 1929 tình hình kinh tế nó các nước TB có gì bật? - Tháng 10 - 1929 - 1933 khủng hoảng kinh tế CNTB bùng nổ Đây là khủng hoảng trầm trọng, kéo dài +? Vậy nguyên nhân dẫn đến có sức tàn phá chưa thấy khủng hoảng này? + Sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận, hàng hoá ế thừa, người dân không có - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ tiền mua - GV giới thiệu H62 +? Em có nhận xét gì sản lượng Sx thép nước giai đoạn 1929 1931? + Trái ngược nhau: Sự tăng trưởng Thảo luận nhóm: LX và sụt giảm sản lượng Anh - Anh : sản xuất thép có xuất phát điểm cao từ năm 1929 – 1931 ngành CN thép sụt mạnh đẫn tới phá sản - LX: Xuất pháp điểm thấp Anh bước phát triển ổn định, nhanh, mạnh, kiểm soát nhà nước +? Cuộc khủng hoảng này đã gây lên => Tính ưu việt kinh tế XHCN hậu ntn kinh tế các so với TBCN nước TB? - Hậu quả: Tàn phá nặng nề +? Từ hậu đó đã đặt yêu cầu gì kinh tế các nước TBCN các nước TB? Sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp diễn  Người lao động đói khổ - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ - Các nước TB đứng trước đường: - GV: nêu thêm qua trình đời + Thoát khỏi khủng hoảng  thông qua CNPX Đức, âm mưu thôn tính, thống cải cách kinh tế (Anh, Pháp ) trị toàn cầu + Phát xít hoá chế độ thống trị, chuẩn bị Gv giải thích khái niệm “chủ nghĩa chiến tranh chia lại giới (Đ, ý ) phát xít” Phong trào mặt trận nhân dân a.Nguyên nhân đại khủng chống CNPX và chống chiến tranh hoảng kinh tế - Không dạy A.hậu chiến tranh giới thứ Bài tập B tác động cao trào cách mạng 1918-1923 C.mâu thuẫn quyền lợi các nước tư không giải D sản xuất chạy theo lợi nhuận, hàng hóa ế thừa b.Cuộc khủng hoảng kinh tế đã gây hậu nghiêm trọng nào các nước tư châu Âu và giới? HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Để thoát khoit khủng hoảng nước Đức đã làm gì A Cải cách kinh tế-xã hội B Phát xít hóa máy nhà nước, phát động chiến tranh phân chia lại giới C thành lập mặt trận nhân dân D Cải cách chính trị tăng quyền lực cho nhà nước - Học nội dung bài cũ - Trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài Ngày10, tháng 11, năm 2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 15/11/2014 Ngày dạy: 8A: /11 ; 8B: 18 /11; 8C: 18 /11 Tiết 26: Bài 18: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) A Mục tiêu: + Sự phát triển nhanh chóng kinh tế Mĩ và nguyên nhân phát triển Tác động khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 nước Mĩ và “Chính sách mới” nhằm đưa Mĩ thoát khỏi khủng hoảng + Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đền KT-XH + Nhận thức chất CNTB Mĩ mâu thuẫn gay gắt lòng XHTB B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo - Bản đồ giới, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) và hậu nó? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV NỘI DUNG - GV dùng lược đồ TG vị trí nước I Nước Mĩ thập niên 20 Mĩ kỉ XX +?Tình hình kinh tế Mĩ năm sau CTTG I? - GV giới thiệu thêm quá trình tham gia CT I Mĩ - GV giới thiệu H65, 66: Sự phát triển nghành CN ô tô  tác động đến các nghành khác: Sx thép, cao su, xi măng, dầu Trình độ phát triển KH-KT với toà nhà cao tầng, chọc trời mọc lên Mĩ - GV cho HS đọc đoạn in nghiêng + ? Em hãy nêu biểu phát triển kinh tế Mĩ? * Kinh tế: Phát triển nhanh, Mĩ bước vào thời kì phồn vinh trở thành trung tâm CN, thương mại, tài chính số quốc tế - CN: tăng 69%, chiếm 48% sản lượng CN giới năm 1928, đứng đầu giới các ngành công nghiệp - Tài chính: nắm 60% dự chữ vàng Thảo luận nhóm: giới +? Vậy nguyên nhân nào khiến Mĩ có - Mĩ có nhiều tài nguyên thiên nhiên, phát triển vậy? giành nhiều lợi từ buôn bán vũ khí, không bị chiến tranh tàn phá, cải tiến kĩ thuật, thực sx dây chuyền mở rộng quy mô sx, tăng cường độ lao động bóc lột CN, cháy máu chất xám… ? Tình hình xã hội Mĩ ntn? * Xã hội: ND lao động không hưởng thành lao động đó - Họ bị bóc lột, thất nghiệp, bất công xã hội, phân biệt chủng tộc => Phong trào công nhân phát triển - 5/1921 ĐCS MĨ thành lập, đánh dấu phát triển phong trào CN +? Em có nhận xét gì ảnh H67? - Nười lao động sống +? Hãy so sánh ảnh H67 với 65, 66? nhà thấp bé, phải chui rúc không Đây là hai tranh đối lập phản ánh thực thể đứng được, khu ổ chuột… xã hội Mĩ II Nước Mĩ năm 1929 1939 Khủng hoảng kinh tế +? Cuộc khủng hoảng kinh tế diễn ntn Mĩ? Nguyên nhân? Gv giải thích cho hs hiểu rõ khủng hoảng này: Đây là khủng hoảng thừa, phát triển không cân đối các ngành, sản xuất phát triển sức mua giảm, hàng hoá ế thừa ? Hậu khủng hoảng? - GV cho HS tìm hiểu phần in nhỏ - Khủng hoảng lĩnh vực tài chính  công, nông nghiệp Nền kinh tế bị chấn động giữ dội - Năm 1932 sản xuất CN giảm lần so năm 1929 khoảng 75 % dân trại bị phá sản Hàng chục triệu người bị thất nghiệp +? Để thoát khỏi khủng hoảng, CP Mĩ đã làm gì? +? Nêu nội dung chính sách mới? - Thực “Chính sách mới” - Hậu quả: Phá sản kinh tế Mĩ  gây lên tình trang nghèo khó đời sống nhân dân Mâu thuẫn xã hội gay gắt, đưa tới các biểu tình, tuần hành diễn nước +? Tầng lớp nào xã hội Mĩ phải gánh - Công nhân, người lao động chịu khủng hoảng đó? làm thuê, nông dân và gia đình họ - GV giới thiệu H68 +? Vì khủng hoảng lại nổ đầu tiên Mĩ? Chính sách Ru-dơ-ven - GV giới thiệu H69 +? Em có nhận xét gì tranh? ? Tác dụng việc thực “Chính sách mới”? a Nội dung: SGK - Bao gồm các đạo luật phục hưng CN, NN và ngân hàng nhằm giải nạn thất nghiệp, phục hồi phát triển các ngành kinh tế-tài chính và đặt kiểm soát nhà nước - Người khổng lồ tượng trưng cho nhà nước , hai tay nắm tất các ngành, đầu mối, mạch máu kinh tế nhằm khôi phục phát triển kinh tế, ổn định chính trị xã hội… b Tác dụng: - Cứu nguy cho CNTB Mĩ, giải phần nào khó khăn người lao động Nhà nước tăng cường vai trò mình - Đưa Mĩ thoát dần khỏi khủng hoảng HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi sgk - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Chuẩn bị nội dung bài Ngày soạn: 21/11/2014 Ngày dạy: 8A: /11 ; 8B: 25/11; 8C: 25 /11 CHƯƠNG III: CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) Tiết 27: Bài 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) A Mục tiêu: + Nắm nét khái quát tình hình KT_XH Nhật Bản sau CTTG I Quá trình “phát xít hoá” Nhật Bản và hậu nó + HS nhận thức rõ chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo CNPX + Bồi dưỡng khả sử dụng, khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Bản đồ Châu Á.Tranh ảnh SGK, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nội dung chủ yếu Chính sách Ru-dơ-ven? Tác dụng? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ - GV giới thiệu vị trí NB trên đồ + ?Đặc điểm phát triển kinh tế Nhật + Tình hình kinh tế: Tăng trưởng không sau chiến tranh? đều, không ổn định, cân đối công - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ SGK và nông nghiệp - GV giới thiệu H70 + Phát triển vài năm đầu sau CT, SX - GV nêu: NB là nước có nhiều động CN bấp bênh, NN lạc hậu đất  có tác động đến phát triển kinh tế +? Tình hình kinh tế có ảnh hưởng ntn + Xã hội: Không ổn định, đời sống khó tình hình XH? Hậu quả? khăn  các phong trào đấu tranh diễn 7/1922 ĐCS thành lập +? Em có nhận xét gì tình hình nước - Khó khăn Nhật năm 1918 - 1929? +?Vậy phát triển nước Nhật +Giống: Cùng thắng trận, thu nhiều thập niên 20 TK XX giống và lợi, không mát nhiều khác gì với Mĩ cùng thời gian? + Khác: KT Mĩ phát triển nhanh chóng cải tiến kĩ thuật KT Nhật phát triên vài năm đầu khủng hoảng II Nhật năm 1929 1939 +? Cuộc khủng hoảng KT có tác động - Khủng hoảng KT 1929 - 1933 ảnh hưởng ntn nước Nhật? nặng nề tới kinh tế Nhật - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ + CN giảm 32,5% năm 1931 so năm 1929 + Ngoại thương giảm 80% + Người thất nghiệp lên tới triệu… +? Để thoát khỏi khủng hoảng Nhật đã - Để thoát khỏi khủng hoảng NB tăng chọn đường nào? cường quân hoá, gây CT XL bành trướng lãnh thổ +? Kế hoạch XL NB nào? - Mở đầu là vùng đông bắc Trung Quốc - GV giới thiệu H71 - Toàn châu Á hình thành lò lửa chiến tranh đầu tiên trên giới - Trong thập niên 30 NB thiết lập CĐ PX, +?Quá trình PXH diễn ntn? sử dụng rộng rãi máy quân và cảnh sát chế độ quân chủ - Phong trào đấu tranh nhân dân lên cao, lãnh đạo ĐCS +? Cuộc đấu tranh nhân dân diễn - Góp phần làm chậm quá trình phát xít ntn? Nhật GDMT: NB thiếu lương thực nguyên liệu…nên chịu ảnh hưởng trầm trọng khủng hoảng kinh tế, biện pháp giải là đẩy mạnh chiến tranh xâm lược, bành trướng lãnh thổ HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Nối các mốc thời gian với các kiện cho phù hợp Thời gian Nối Sự kiện 1, năm 1918 a Nhật Bản lâm vào khủng hoảng tài chính làm 30 ngân hàng phải đóng cửa tháng 7/1922 b Cuộc « bạo động lúa gạo bùng nổ » lôi 10 triệu người tham gia năm 1927 1929 - 1939 tháng 9/1931 c Sản lượng CN Nhật tăng gấp lần d Đảng cộng sản Nhật Bản thành lập e Nhật Bản lâm vào đại khủng goảng kinh tế, xã hội g NB tiến đánh vùng Đông Bắc TQ - Tình hình NB năm 1918 – 1929 có điểm gì giống và khác so với nước Mĩ cùng thời gian ? - Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Chuẩn bị bài mới: Bài 20 Ngày 17, tháng 11, năm 2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 22/11/2014 Ngày dạy: 8A: /11 ; 8B: 25/11; 8C: 25 /11 Tiết 29: Bài 20: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918 - 1939) (TIẾT 1) A Mục tiêu: + Nắm nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu á năm 1918 - 1939 Phong trào cách mạng Trung Quốcvà phong trào giải phóng dân tộc ĐNA: diễn biến phong trào, tham gia cảu giai cấp công nhân vào đấu tranh ginàh độc lập dân tộc, thành lập các ĐCS… + Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ + Bồi dưỡng nhận thức tính tất yếu đấu tranh chống CNTD, CNĐQ B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Lược đồ Châu á, Đông Nam á, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy trình bày tình hình Nhật Bản năm 1929-1939? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV NỘI DUNG I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Á cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939 Gv sử dụng lược đồ giới vị trí 1, Những nét chung châu Á ? Em hãy nêu đặc điểm phong trào - Phong trào lên cao và lan rộng khắc khu độc lập dân tộc Châu Á thời kì này vực: Đông Bắc Á, Đông Nam Á, Nam Á nào? và Tây Á, tiêu biểu phong trào cáh mạng Trung Quốc, Việt Nam… +?Nguyên nhân nào dẫn tới phong trào + Nguyên nhân: Do tác động CMT10 ĐLDT CáC phát triển mạnh từ 1919 - và kết thúc chiến tramnh giới thứ 1939? - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ +? Kể tên PT ĐT các nước Châu - Phong trào Ngũ Tứ năm 1919 TQ á? - Cuộc cách mạng nhân dân Mông Cổ đưa tới việc thành lập Nhà nước Cộng hoà nhân dân Mông Cổ - Phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ lãnh đạo Đảng Quốc Đại - Thắng lợi chiến tranh giải phóng Thổ Nhĩ Kì… - Cho hs quan sát tranh hình 72 - Cho hs tìm hiểu số nét chính M Gan-đi + Nét mới: G/c công nhân tích cực tham +? Hãy nêu nét PTĐL gia ĐCS thành lập và giữ vai trò Châu Á sau chiến tranh giới 1?(So lãnh đạo cách mạng với PT trước đó) GDMT: áp bóc lột các nước tư bản, đế quốc nhân dân các nước châu Á, ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 dẫn tới phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân châu Á Gv sử dụng lược đồ vị trí Trung Quốc ? Em hãy trình bày hiểu biết em phong trào Ngũ tứ? - GV giải thích " Ngũ Tứ" - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ SGK +? Khẩu hiệu đấu tranh PT Ngũ Tứ có điều gì khác với hiệu"đánh đuổi Mãn Thanh" cách mạng Tân Hợi 1911? +? Kết PT là gì? +? Nét chính PT đấu tranh giai đoạn 1926-1937 là gì? +? Đặc điểm PT ĐT giai đoạn này? Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939 + Phong trào Ngũ Tứ: - 4/5/1919, 3000 HS Bắc Kinh đã biểu tình chống âm mưu xâu xé Trung Quốc các nước đế quốc - PT nhanh chóng lan rộng gồm: Công nhân, nông dân, trí thức tham gia - Cách mạng Tân Hợi: chống phong kiến - Phong trào Ngũ tứ: chống phong kiến và đế quốc - Phong trào mở đầu cao trào chống đế quốc, chống phong kiến Từ đó chủ nghĩa Mác-Lê-nin truyền bá sâu rộng Trung Quốc - 7/1921 ĐCS TQ thành lập + PT giai đoạn 1926 - 1939: - Tình hình chính trị Trung Quốc diễn nhiều biến động - 1926 - 1927 chiến tranh chống các tập đoàn quân phiệt chia thống trị các vùng nước - 1927 - 1937 Nội chiến (Giữa ĐCS với QĐD TGT) - Nhật phát động chiến tranh xâm lược nhằm thôn tính toàn TQ +? Từ 1937 tình hình có đặc điểm gì - Từ 1937 thời kì QĐD và ĐCS hợp tác khác? PTĐT đòi hỏi điều gì? k/c chống Nhật HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Sau chiến tranh giới thứ nhất, thời kì phát triển phong trào độc lập dân tộc châu Á thể là : A phong trào lên cao mạnh mẽ và lan rộng khắp khu vực B Tất các nước khu vực đã thành lập nhà nước dân chủ nhân dân C Đảng cộng sản thành lập các nước - Mục tiêu phong trào Ngũ Tứ là A chống đế quốc và phong kiến B chống phong kiến C chống đế quốc D chống tư sản mại và phong kiến - Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị nội dung bài mới: Bài 20- phần Ngày soạn: 22/11/2014 Ngày dạy: 8A: /11 ; 8B: 26 /11; 8C: 26 /11 Tiết 30: Bài 20: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918 - 1939) (TIẾT 2) A Mục tiêu: + Hiểu nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực ĐNA: phong trào diễn sôi nổi, liên tục nhiều nước + Biết khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để nhận biết chất kiện lịch sử + HS thấy nét tương đồng và gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc các nước khu vực ĐNA B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Lược đồ Đông Nam á, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày nét chính cách mạng Trung Quốc năm 19191939? HĐ2 : Bài II PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á (1918-1939) HĐ CỦA GV NỘI DUNG +? Em hãy nêu nét khái quát đặc điểm tình hình các nước khu vực ĐNA cuối TK XIX đầu TKXX? - GV dùng lược đồ Châu á (ĐA) yêu cầu HS các nước thuộc địa các nước TD khác +? Tại sau chiến tranh giới thứ phong trào đấu tranh chống đế quốc dâng cao ? +?Nêu nét PT độc lập dân tộc ĐNA sau CTTGI? - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ 1,Tình hình chung - Hầu hết các nước ĐNA ( trừ Thái Lan) là thuộc địa chủ nghĩa đế quốc - Tầng lớp trí tgức các nước này đã hướng đấu tranh giành độc lập theo đương dân chủ tư sản - Do hậu CTTGI và Cách mạng tháng 10 tác động trực tiếp đến khu vực ĐNA - G/c vô sản dần trưởng thành tham gia lãnh đạo phong trào đấu tranh Đó là gia tăng số lượng, phát triển và trưởng thành giai cấp công nhân sau chính sách khai thác thuộc địa các nước đế quốc - Đảng cộng sản nhiều nước thành lập - Dưới lãnh đạo ĐCS giai cấp công nhân và nhân dân lao động vùng dậy đấu +? Sự thành lập các ĐCS có tác động ntn tranh chống CNĐQ PT ĐLDT các nước ĐNA?Kể tên số PT? +?Kết PTĐT là gì? +? Nguyên nhân thất bại? +? Vào đầu TKXX, PT dân chủ TS - Cùng với phong trào vô sản, pT dân chủ ĐNA có điểm gì mới? tư sản có bước tiến: Sự xuất các - GVgiới thiệu H73 chính đảng TS có tổ chức và ảnh hưởng XH rộng lớn (Đảng dân tộc Inđô) 2.Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam á ? Phong trào độc lập dân tộc các nước - Phong trào diễn liên tục sôi ĐNA ntn? nhiều nước ĐNA +? Em có nhận xét gì phong trào đấu + Đông Dương: tranh nhân dân VN, Lào, CPC sau - Sau CTTGI phong trào diễn sôi CTTGI? nhiều hình thức, với tham gia - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ củacác tầng lớp nhân dân - GV giới thiệu thêm: 10/1930 ĐCS Đông Dương thành lập lãnh đạo nhân dân nước chống kẻ thù chung là Pháp +? Nêu nét chính PT GPDT + In- đô - nê – xi - a: Inđô sau CT? - 1926-1927 khởi nghĩa bùng nổ Giava, Xumatơra, lãnh đạo ĐCS thất bại - Sau đó PTDT TS đã tiếp tục phát triển - GV giới thiệu H74 Xucácnô lãnh đạo (Đảng dân tộc) +? Từ 1940 tình hình khu vực ĐNA có gì - Cho đến 1940, PX Nhật tràn vào mới? Nhiệm vụ nhân dân ĐNA là gì? ĐNA  Cuộc đấu tranh GP nhân dân chĩa mũi nhọn vào PX Nhật HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Tai khu vực Đông Nam Á, đảng cọng sản đầu tiên thành lập A Việt Nam B In – đô – nê – xi – a C Mã Lai D Phi – líp – pin - Từ năm 1940, phong trào dân tộc ĐNA có điểm chung là A đặt lãnh đạo ĐCS B nhằm chống ách thống trị thực dân phương Tây, đòi độc lập dân tộc C giành thắng lợi có ý nghĩa định D chĩa mũi nhon vào chủ nghĩa phát xít Nhật - Nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học - Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị bài mới: Bài 21 Ngày 24, tháng 11, năm 2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 29/11/2014 Ngày dạy: 8A: /12 ; 8B: /12; 8C: 2/12 CHƯƠNG IV: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 - 1945) CHỦ ĐỀ: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 - 1945) (Tiết30) A Mục tiêu Kiến thức HS hiểu kiến thức sau: - Những nét chính quá trình dẫn đến chiến tranh: nguyên nhân chiến tranh - Trình bày sơ lược mặt trận châu Âu và mặt trận Thái Bình Dương: chiến tranh bùng nổ châu Âu, lan nhanh khắp giới: Liên Xô tham gia mặt trận chóng phát xít, làm cho tính chất chiến tranh thay đổi; trận chiến lớn, chiến tranh kết thúc - Hậu nặng nề mà chiến tranh gây cho xã hội lòai người Tư tưởng - Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hòa bình, bảo vệ sống người và văn minh nhân loại - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít, giải phóng đất nước các dân tộc bị các nước xâm lược, đặc biệt là chiến tranh vệ quốc vĩ đại nhân Liên Xô Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng và tác động kiện đó với tình hình giới - Kĩ sử dụng đồ chiến sự, hiểu và trình bày vài chiến đơn giản trên đồ - Sử dung tư liệu tranh ảnh để hiểu lịch sử B Năng lực cần hướng tới - Năng lực chung: giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ phù hợp, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ các kiện, tượng lịch sử, so sánh, phân tích, nhận xét, đánh giá, biểu thái độ tình cảm với nhân vật, kiện lịch sử C Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Bản đồ Châu Âu, giới, bảng phụ Biểu đồ sản lượng thép Anh và LX và tranh ảnh D Phương pháp và hình thức dạy học Phương pháp - Nêu và giải vấn đề, đặt câu hỏi nhanh, thảo luận nhóm, quan sát tranh ảnh, bảng phụ Hình thức tổ chức - Dạy học trên lớp - Nghiên cứu tài liệu E Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu thành tựu mà Liên Xô đạt công xây dựng CNXH (1925 – 1941)? HĐ2 : Bài Bảng mô tả và phân hóa các cấp độ tư – câu hỏi I Bảng mô tả và phân hóa các cấp độ tư Nhận biết (Mô tả mức độ cần đạt) I Trình bày Nguyê được, nguyên n nhân nhân chiến bùng tranh bùng nổ nổ - Nêu chiến quá trình tranh chuẩn bị cho giới chiến tranh các nước đế quốc Nội dung II Những diến biến chính III Kết cục chiến tranh giới thứ hai - Trình bày nét diễn biến chính chiến tranh từ bùng nổ đến kết thức - Nêu vai trò mặt trận Đồng minh chống phát xít Trình bày kết cục chiến tranh giới thứ Nêu tính chất chiến tranh Vận dụng cao (Mô tả mức độ cần đạt) Đánh giá việc các nước đế quốc và phá xít cùng chĩa mũi nhọn vào Liên Xô Thông hiểu (Mô tả mức độ cần đạt) Vận dụng thấp (Mô tả mức độ cần đạt) Giải thích khác nguyên nhân chiến tranh giới và Phân tích điểm khác nguyên nhân chiến tranh giới thứ so với chiến tranh giới Giải thích vì Liên Xô tham chiến, tính chất chiến tranh lại thay đổi Lập bảng niên biểu các kiện chính chiến tranh Đánh giá vai trò trụ cột Liên xô việc tiêu diệt phát xít Lí giải đây là chiến tranh lớn nhất, khốc kiệt và tàn phá nặng nề lịch sử loài người Phân tích thay đổi thính chất chiến tranh Liên hệ nhiệm vụ thân người việc chống chiến tranh bảo vệ hòa bình II Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức độ đã mô tả Câu hỏi nhận biết * Phần trắc nghiệm khách quan Khoanh tròn chữ cái in hoa trước câu trả lời đúng Câu 1: Khối phát xít hình thành sau khủng hoảng kinh tế giới gồm các nước A Anh – Pháp - Mĩ B Anh – Pháp - Nga C.Đức – I-ta-li-a – Nhật Bản D Anh – Pháp – Đức Mĩ Câu2: Nguyên nhân chủ yếu các nước đế quốc để dẫn tới chiến tranh giới là A mâu thuẫn quyền lợi B mâu thuẫn kinh tế C mâu thuẫn chính trị D mâu thuẫn quyền lợi, thị trường và thuộc địa Câu 3: Chiến tranh giới thú bùng nổ ngày A 1/09/1938 B 01/09/1939 C 9/1/1939 D 1/9/1940 Câu 4: Các chiến thuật quân Đức gia đoạn đầu chiến tranh là A đánh nhanh thắng nhanh B chiến thuật chớp nhoáng C đánh tiến D đánh lâu dài Câu 5: Đức công Liên Xô vào thời gian A đầu năm 1941 B đầu năm 1942 C.giữa năm 1941 D Cuối năm 1941 Câu 6: Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập nhằm A đoàn kết tập hợp các lực lượng chống phát xít trên toàn giới để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít B phản đối chiến tranh giới C chống lại các nước đế quốc D lãnh đạo phong trào công nhân Câu 7: Sự kiện đánh dấu bước ngoặt chiến tranh là A Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản B Mĩ tham gia chiến tranh C Liên Xô tham chiến D Hồng quân Liên Xô phản công quân Đức Xta-lin-grá * Phần tự luận: Câu 1: Trình bày nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ 2? Câu 2: Trình bày kết cục chiến tranh giới 2? Câu hỏi thông hiểu *Trắc nghiệm khách quan Câu 1: Khủng hoảng kinh tế 29 -33 làm cho mâu thuẫn các nước đế quốc càng thêm sâu sắc các nước đế quốc và phát xít lại có cùng điểm chung là A coi Liên Xô là kẻ thù cần tiêu diệt B đặt quan hệ ngọai giao với Liên Xô C tập trung sức mạnh kinh tế và quân công Liên Xô D thỏa hiệp và nhượng Liên Xô Câu2: Chính sách Anh – Pháp – Mĩ trước hành động ráo riết chuẩn bị chiến tranh khối phát xít là A không can thiệp vào hành động nào xảy ngòai lãnh thổ mình B kiên chống chủ nghĩa phát xít C chạy đua vũ trang, chuẩn bị chiến tranh với khối phát xít bảo vệ thị trường và thuộc địa mình D thỏa nhượng khối phát xít nhằm chĩa mũi nhọn chiến tranh phía Liên Xô Câu 3: Tính chất chiến tranh giới thay đổi A Đức công Liên Xô B Liên xô tham chiến C Mĩ tham chiến D Quân Đức đầu hàng không điều kiện Câu 4: Chiến tranh giới thứ kết thúc kiện A Phát xít Đức đầu hàng không điều kiện B Hồng quân Liên Xô đánh tan đọa quân Quan Đông Nhật vùng đông bắc Trung Quốc C Nhật Bản chấp nhận đầu hàng đồng minh không điều kiện D Mĩ ném bom nguyên tử xuống thành phố Nhật Bản *Phần tự luận Câu 1: Tại Đức lại công các nước châu Âu trước? Câu 2: Việc Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bảncó phả đã làm cho Nhật Bản đầu hàng đồng minh không? Câu 3: Nguyên nhân chiến tranh giới thứ và thứ có gì khác nhau? Câu hỏi vận dụng thấp Câu 1: Lập bảng niên biểu kiện chính chiến tranh giới thứ 2? Câu 2: Phân tích thay đổi tính chất chiến tranh giới 2? Câu hỏi vận dụng cao Câu : Liên Xô có vai trò nhế nòa việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít? Câu 2: Suy nghĩ em hậu chiến tranh giới nhân loại, người có nhiệm vụ gì việc chống chiến tranh và bảo vệ hòa bình? HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai +?Cuộc chiến tranh TGI nổ để giải mâu thuẫn thuộc địa, vấn đề đó có giải không? Vì sao? ? Mỗi quan hệ giưã các nước đế quốc sau chiến tranh giới thứ ntn? - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ Chính sách tù địch chống LX thúc đẩy các nước đế quốc phát động chiến tranh xâm lược nhằm xoá bỏ nhà nước xã hội chủ nghĩa đầu tiên trên giới Thế giới hình thành hai khối đế quốc đối địch Với chính sách hiếu chiến xâm lược, các nước Đức, I-ta-lia, Nhật Bản chủ trương nhanh chóng phát động chiến tranh giới - Mâu thuẫn quyền lợi, thị trường và thuộc địa tiếp tục nảy sinh các nước đế quốc - Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 làm cho mâu thuẫn đó thêm sâu sắc - GV giới thiệu H57 +? Em có nhận xét gì tranh? +? Vì A, P, M lại nhượng Hítle? +? Hãy giải thích Hitle lại công Châu Âu trước? +? Vậy nguyên nhân dân đến CT là gì? - Chính sách đối ngoại các nước Châu Âu: Thoả hiệp nhượng các nước đế quốc lại bị Hítle điều khiển, ? Những kiện mở đầu chiến tranh? GDMT: Mâu thuẫn các nước đế quốcvề thi trường và thuộc địa là - Do chính sách thoả hiệp nhượng A, nguyên nhân chủ yếu đưa tới chiến P, M tạo điều kiện để PX Đ, Y, N châm ngòi tranh giới bên cạnh các nguyên chiến tranh nhân khác, chủ yếu là mâu thuẫn giưũa - Đức thôn tính Áo ( 3-1938), Tiệp Khắc (3các nước tư và LX 1939)như khúc dạo đầu - 1-9-1939 phát xít Đức công Ba Lan, sau đó Pháp tuyên chiến với Đức Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ II Những diễn biến chính Chiến tranh bùng nổ và lan rộng toàn giới ( từ ngày 1-9-1939 đến đầu năm 1943) Hướng dận học sinh lập niên biểu - 22-6-1941 Đức công LX diễn biến chính giai đoạn - 7-12-1941 NB công hạm đội Mĩ Trân này? Châu Cảng Treo bảng phụ trình bày đáp án và - 9-1940 I-ta-li-a công Ai Cập nhận xét bài làm các em - 1-1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập LX, Mĩ, Anh làm trụ cột G Kết thúc vấn đề HĐ3 :Củng cố - GV sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận phân hóa theo các cấp độ tư trên để củng cố bài học và hướng dẫn nội dung cho học sinh học tập nhà HĐ4 - Hướng dẫn nhà - Nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh giới thứ - Những diễn biến chính chiến tranh năm đầu ntn ? - Học bài cũ - Chuẩn bị nội dung tiết Ngày soạn: 30/11/2014 Ngày dạy: 8A: /12 ; 8B: /12; 8C: /12 CHỦ ĐỀ: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 - 1945) (Tiết32) A Mục tiêu Kiến thức HS hiểu kiến thức sau: - Những nét chính quá trình dẫn đến chiến tranh: nguyên nhân chiến tranh - Trình bày sơ lược mặt trận châu Âu và mặt trận Thái Bình Dương: chiến tranh bùng nổ châu Âu, lan nhanh khắp giới: Liên Xô tham gia mặt trận chóng phát xít, làm cho tính chất chiến tranh thay đổi; trận chiến lớn, chiến tranh kết thúc - Hậu nặng nề mà chiến tranh gây cho xã hội lòai người Tư tưởng - Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hòa bình, bảo vệ sống người và văn minh nhân loại - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít, giải phóng đất nước các dân tộc bị các nước xâm lược, đặc biệt là chiến tranh vệ quốc vĩ đại nhân Liên Xô Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng và tác động kiện đó với tình hình giới - Kĩ sử dụng đồ chiến sự, hiểu và trình bày vài chiến đơn giản trên đồ - Sử dung tư liệu tranh ảnh để hiểu lịch sử B Năng lực cần hướng tới - Năng lực chung: giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ phù hợp, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ các kiện, tượng lịch sử, so sánh, phân tích, nhận xét, đánh giá, biểu thái độ tình cảm với nhân vật, kiện lịch sử C Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Bản đồ Châu Âu, giới, bảng phụ Biểu đồ sản lượng thép Anh và LX và tranh ảnh D Phương pháp và hình thức dạy học Phương pháp - Nêu và giải vấn đề, đặt câu hỏi nhanh, thảo luận nhóm, quan sát tranh ảnh, bảng phụ Hình thức tổ chức - Dạy học trên lớp - Nghiên cứu tài liệu E Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ 2? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Quân Đồng minh phản công, chiến tranh +?Sự kiện nào đánh dấu bước ngoặt CT? Tại sao? - GV trình bày trên lược đồ +? Tính chất CT giai đoạn II? ? Phát xít Đức đã bị thất bại nào? ? Em hãy nêu nét diến biến chính mặt trận Thái Bình Dương ntn? - GV giới thiệu H79 và giải thích +? Vai trò LX việc tiêu diệt CNPX? ? HS thảo luận : Tại Lx tham chiến thì tính chất chiến tranh thay đổi? kết thúc (đầu 1943  8/ 1945) + Mặt trận Xô Đức: - 2.2.1943 chiến thắng Xta-lin-grát  hồng quân phản công đầu 1944 toàn lãnh thổ XV bòng quân thù - Liên quân Liên Xô, Mĩ, Anh liên tiếp mở phản công trên khắp các mặt trận - Trên đường truy kích PX Đức Hồng quân LX giúp Đ.Âu giải phóng khỏi PX - Hồng quân công phá Béc Lin vào rạng sáng 9-5-1945, phát xit Đức kí văn kiện đầu hàng không điều kiện Chiến tranh kết thúc châu Âu - Ở mặt trận châu Ắ-Thái Bình Dương liên quân Anh-Mĩ đã ginág cho Nhật tổn thất nặng nề + 8-8-1945 Hồng quân LX mở công đánh tan đội quân Quan Đông tinh nhuệ NB + Ngày 15-8 NB đầu hàng không điều kiện Chiến tranh giới thứ hai kết thúc - Là lực lượng đầu và lực lượng chủ chốt công đấu tranh chống PX - LX đại diện cho lực lượng hoà bình và tiến trên giới III Kết cục chiến tranh giới thứ hai +? Qua H77, 78, 79 em có suy nghĩ - CT kết thúc nó để lại hậu nặng nề gì hậu CTTG II? thảm khốc cho toàn nhân loại + SGK/108 + CHiến tranh kết thúc dẫn đến thay đổi tình hình giới ? Em hãy phát biểu suy nghĩ mình chiến tranh? GDMT: Trên khắp giới với các mặt trận châu Âu, châu Phi, châu Á – Thái Bình Dương Địa bàn rộng chiến tranh giới thứ nên tàn phá lớn G Kết thúc vấn đề - GV sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận phân hóa theo các cấp độ tư bảng mô tả và hệ thống câu hỏi để củng cố bài học và hướng dẫn nội dung cho học sinh học tập nhà H Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ngày, tháng 12, năm 2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 06/12/2014 Ngày dạy: 8A: /12 ; 8B: /12; 8C: /12 CHƯƠNG V: Tiết 33: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KĨ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỪA ĐẦU THẾ KỈ XX Bài 22: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KĨ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỪA ĐẦU THẾ KỈ XX(Tiết 1) A Mục tiêu + Hiểu tiến vượt bậc KH-KT giới nửa đầu TK XX Sự hình thành và phát triển văn hoá - VH XV Những tiến khoa học kĩ thuật cần sử dụng vì lợi ích loài người Sự hình thành và phát triển văn hoá - VH XV + Bồi dưỡng phương pháp so sánh, đối chiếu lịch sử để HS thấy điểm ưu việt VH XV Kích thích say mê, tìm tòi, sáng tạo + HS có cái nhìn rõ tiến KH-KT, và thấy nó cần sử dụng vì lợi ích người B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Tranh ảnh thành tựu KH-KT, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ:15p ? Em hãy nêu vai trò nước Nga việc đánh thắng chủ nghĩa Phát xit? Đáp án: ý đúng điểm - Liên Xô đóng vai trò quan trọng định việc đánh thắng chủ nghĩa Phát xít thể hiện: - Sau quân Đức công lãnh thổ LX, liên Xô tham chiến tính chất chiến tranh thay đổi, LX đại diện cho lực lượng dân chủ hòa bình trên giới thành lập mặt trận dân chủ chống Phát xít - Ngày 2/2/1943 với chiến thắng Xta – lin – grát LX đã quét quân Đức khỏi lãnh thổ, làm xoay chuyển cục diện chiến tranh - Trên đường truy kích phát xít Đức giúp các nước Đông Âu giải phóng khỏi ách Phát xít, công phá Béc – lin, Đức kí văn kiện đầu hàng không điều kiện - LX đánh tan đạo quân Quan Đông Nhật, đạo quân thiện chiến Nhật, góp phần làm cho phát xít Nhật thất bại HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV NỘI DUNG - GV giới thiệu: Thế kỉ XVIII, nhân loại đạt thành tựu nhờ CM công nghiệp ? Em hãy trình bày thành tựu mà nhân loại đạt lĩnh vực khoa học bản? Gv giới thiệu chân dung và đôi nét nhà bác học Anh – Xtanh Hình 80 sgk/ 109 ?Tác động CM này sống? - GV giới thiệu H81 I Sự phát triển KHKT giới nửa đầu kỉ XX - Vật lí:Sự đời lí thuyết nguyên tử đại, lí thuyết tương đối Anhxtanh - Các ngành khoa học khác : Hoá học, Sinh học, các khoa học trái đất…đều đạt tiến phi thường - Nhiều phát minh khoa học đã đưa vào sử dụng như: điện tín, điện thợi, đa, hàng không… - Nhiều thành tựu  ứng dụng vào sống, mang sống vật chất và tinh thần tốt đẹp cho người +? Bên cạnh đó còn hạn chế gì? - Đưa người từ lao động chân tay lên lao động máy móc - Những thành tựu này sử dụng để trở thành phương tiện chiến tranh +? Em hiểu nào câu nói nhà bác gây thảm hoạ cho nhân loại: bom học NôBen? nguyên tử GDMT: - Nhân loại sử dụng thành - Sự phát triển KHKT nửa đầu kỉ XX tựu cách mạng KHKT này vào đã đạt thành tựu chủ yếu lĩnh vực chinh phục, cải tạo tự nhiên - Những hậu việc lợi dụng phát triển KHKT cho mục đích chiến tranh Hs đọc thông tin +? Nền văn hoá XV hình thành trên sở nào? +? Thành tựu văn hoá XV? - GV cho HS đọc đoạn in nghiêng - GV giới thiệu H82 +? Vì xoá nạn mù chữ coi là nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng VH XV? GD là tảng là sở bước đầu để phát triển tất các lĩnh vực khác, không biết chữ hay mũ chữ thì không thể có sở bước đầu đó - GV giới thiệu H83 +? Kể tên số tác phẩm văn học XVmà em biết việc có ích II Nền văn hoá Xô Viết hình thành và phát triển - Nền văn hoá XV đời trên sở tư tưởng CN Mác Lênin và kế thừa tinh hoa văn hoá nhân loại - Thắng lợi cách mạng tháng 10 Nga mở đường cho việc xây dựng văn hoá - Thành tựu: + Xoá bỏ tình trạng thất học và mù chữ, sáng tạo chữ viết cho các dân tộc trước đât chưa có chữ viết + Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân với chế độ giáo dục phổ cập bắt buộc năm, trở thành đất nước đa số người dân có trình độ văn hoá cao cùng đội ngũ tri thức có lực sáng tạo - Việc nghiên cứu KH đạt nhiều thành tựu: Nhà máy điện nguyên tư, vũ khí nguyên tử chiếm lĩnh đỉnh cao KHKT giới - Văn hoá nghệ thuật: Cống hiến lớn cho kho tàng văn hoá nhân loại - Chiến tranh và hoà bình - Thép đã tôi - Sông Đông êm đềm… HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Hãy nối tên các nhân vật bên trái với các thành tựu văn hóa, khoa học – kĩ thuật giới và Liên Xô cho phù hợp Tên nhà bác học Nối Thành tựu 1.An – be Anh - xtanh a Máy tính điện tử O-vin và Uyn-bơ-Rai b Lí thuyết tương đối C Xi-ôn-cốp-xki c Ngành du hành vũ trụ đại Sô-lô-khốp d Chế tạo máy bay đầu tiên A, Tôn – x tôi e Sông Đông êm đềm Ô-x trốp-xki g Con đường đau khổ h Thép đã tôi - Về nhà học bài cũ - Ôn tập lại toàn phần kiến thức lịch sử đã học giai đoạn 1917 -1945 _ Ngày soạn: 06/12/2014 Ngày dạy: 8A: /12 ; 8B: 10 /12; 8C: 10 /12 Tiết 34: Bài 23: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (TỪ 1917 - 1945) A Mục tiêu + Củng cố, hệ thống hoá kiện LSTG hai chiến tranh giới, nội dung chính LSTG giai đoạn này Cách mạng xã hội chủ nghĩa thảng 10 Nga Cao trào cách mạng Châu Âu (1918-1923) Phong trào cách mạng Châu Ấ Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) và chiến tranh giới thứ hai (1939-1945) + Giúp HS phát triển kĩ lập bảng thống kê, tổng hợp + Củng cố, nâng cao tư tưởng, tình cảm CM công nhân quốc tế chân chính , tinh thần chống CT B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo Bản đồ giới, Bảng thống kê, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động :Lập bảng thống kê Những kiện lịch sử chính Nước Thời gian Sự kiện Kết - Cách mạng dân - Lật đổ chế độ Nga Hoàng - Tháng 2/1917 chủ tư sản Nga - Hai chính quyền song song tồn thắng lợi - Cách mạng tháng - Lật đổ chính phủ tư sản lâm thời Mười Nga thắng - Thành lập nước cộng hoà Xô - Ngày 7/11/1917 lợi Viết và chính phủ Xô Viết, xoá bỏ chế độ người bóc lột người, mở Nga – đầu thời kì XD chế độ Liên - Đấu tranh xây - Xây dựng hệ thống chính trị Xô dựng và bảo vệ Nhà nước mới, thực các cải 1918 - 1920 chính quyền Xô cách XHCN, đánh thù giặc Viết ngoài - Liên Xô xây - CNH XHCN, tập thể hoá nông dựng CNXH nghiệp LX từ nước nông nghiệp 1921 - 1941 trở thành cường quốc công nghiệp XHCN 1918 - 1923 1924 - 1929 1923 - 1933 Các nước khác 1933 - 1939 1939 - 1945 - Cao trào cách mạng Châu Âu, C Á - Thời kì ổn định và phát triển - Các ĐCS đời QTCS thành lập và lãnh đạo phong trào - Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng, tình hình chính trị tương đối ổn định - Khủng hoảng - Kinh tế giảm sút nghiêm trọng, kinh tế Mĩ và lan thất nghiệp, bất ổn định chính rộng toàn trị giới TB - Các nước TB tìm - Khối Đức - Italia - Nhật Bản cách thoát khỏi phát xít hoá chế độ chính trị, khủng hoảng chuẩn bị chiến tranh bành trướng xâm lược Khối A, P, M thực cải cách kinh tế, chính trị, trì chế độ dân chủ TS - Chiến tranh - 72 nước tình trạng chiến giới thứ hai tranh Chủ nghĩa PX Đ, Y, N thất bại hoàn toàn Tháng lợi thuộc LX, các nước đồng minh và nhân loại tiến trên giới Hoạt động 2: II.Những nội dung chủ yếu - Gồm năm nội dung chủ yếu +? Theo em, LSTG từ 1917 - 1945 gồm - Thắng lợi CMT 10 Nga  tạo lên nội dung chủ yếu? bước ngoặt LSTG +? Cụ thể nội dung? - Phong trào cách mạng các nước tư Âu-Mĩ, quốc tế cộng sản thành lập - Phong trào đấu ttranh giải phóng dân tộc các nước thuộc địa và phụ thuộc - Chiến tranh giới thứ ( 19141918) - Chiến tranh giới thứ hai (1939-1945) - GV cho HS làm bài - Gọi vài HS lên làm bài - GV chốt lại III Hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành Đề bài: Trong các kiện lịch sử từ năm 1917 đến 1945, em hãy chon kiện tiêu biểu và nêu lí vì em chọn kiện đó? HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học - Sự kiện đánh dấu mốc mở đầu lịch sử giới đại là A Cách mạng tháng năm 1917 Nga B Cách mạng tháng 10 năm 1917 thắng lợi Nga C Chiến tranh giới thứ kết thúc năm 1918 D Quốc tế cộng sản thành lập 3/1919 - Cuộc khủng hoảng kinh tế diễn các nước TBCN làm cho hàng hóa ế thừa năm A 1918 – 1923 B 1924 – 1929 C 1929 – 1933 D 1929 -1939 HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Làm các bài tập còn lại sgk - Ôn tập toàn nội dung kiến thức đã học, sau kiểm tra học kì I So sánh nét giống và khác cách mạng tháng và cách mạng tháng 10 nước Nga? Nguyên nhân, hậu qủa và suy nghĩ em chiến tranh giới thứ 2? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga? Chứng minh phát triển phồn vinh nước Mĩ năm 20 kỉ XX? Phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh giới thứ có nét ntn? Khủng hoảng kinh tế đã để lại hậu ntn các nước TBCN và hướng giải quyết? Những thành tựu LX công xây dựng CNXH 1925 -1941? Những thành tựu tiến và mặt trái cách mạng khoa học – kĩ thuật ? Ngày 8, tháng 12, năm 2014 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 13/12/2014 Ngày dạy: 8A: /12 ; 8B: /12; 8C: /12 Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KÌ I A Mục tiêu: Giúp học sinh làm bài kiểm tra các nội dung chính sau: + Tính chất cách mạng tháng 10 Nga năm 1917, phát triển phồn vinh kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ và nguyên nhân Hậu chiến tranh giới thứ và suy nghĩ học sinh chiến tranh và hòa bình Nhận biết số kiện chiến tranh giới + Rèn kĩ làm bài kiểm tra phương pháp trắc nghiệm, tự luận + Ý thức độc lập tự giác quá trình làm bài kiểm tra B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Ôn tập các nội dung đã học theo hướng dẫn Gv * Giáo viên: Đề và đáp án bài kiểm tra C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: Không HĐ2 : Bài MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề (chương, bài) Cách mạng tháng 10 Nga và công xây dưng CNXH LX 1921 – 1941 Câu hỏi: Điểm: Tỉ lệ: 2.Các nước đế quốc lớn chiến tranh giới 1918 -1939 Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng Vận dụng cấp độ Vận dụng thấp cấp độ cao TN TL TN TL Cộng Tính chất cách mạng tháng 10 Nga Vị trí kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới Câu hỏi: Điểm: Tỉ lệ: Chiến tranh giới thứ 1939 - 1945 CH: Điểm: 0,5 đ Một số kiện chiến tranh Câu hỏi: Điểm: Tỉ lệ: Tổng số câu hỏi: Tổng số điểm: Tỉ lệ %: CH: Điểm: 1đ Câu hỏi: TN - 2, TL: Điểm: TN – 1,5, TL - 15% CH: Điểm: 0,5 đ Thời gian thành lập ĐSC Nhật Bản CH: Điểm: 0.5đ CH: Điểm: 0.5 điểm Chứng minh phát triển kinh tế Mĩ và nguyên nhân CH: Điểm: 3đ Nguyên nhân khủng hỏng kinh tế 19291933 CH: Điểm: 0,5 đ CH: Điểm: 4.5điểm Hậu chiến tranh giới thứ 2, suy nghĩ HS tác động chiến tranh và hòa bình CH: Điểm: đ Câu hỏi: TN - 2, TL - Điểm: TN – 1, TL -3 40% Câu hỏi: TN - 1, TL – Điểm: TN – 0.5 ,TL - 45% CH: Điểm: đ CH: Điểm : 10 100% ĐỀ KIỂM TRA Phần I: TRẮC NGHIỆM – 3đ Câu – 0.5đ: Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 là A cách mạng tư sản B cách mạng dân chủ tư sản kiểu C cách mạng xã hội chủ nghĩa đầu tiên trên giới D cách mạng tư sản không triệt để Câu – 0.5 Nguyên nhân khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 là A cạnh tranh kinh tế các nước TBCN B sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận, hàng hóa ế thừa, người lao động không có tiền mua C hậu chiến tranh giới thứ 1914 – 1918 D ảnh hưởng phong trào đấu tranh giai cấp công nhân và nông dân Câu – 0.5 Nước có kinh tế phát triển phồn vinh , trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính quốc tế sau chiến tranh giới thứ là A Đức B Mĩ C Anh D Pháp Câu – 0.5 Đảng cộng sản Nhật Bản thành lập vào tháng A 8/ 1922 B 7/ 1920 C 7/ 1921 D /1922 Câu – 1đ Nối các mốc thời gian cột A với các kiện cột B cho đúng A – Thời gian Nối B – Sự kiện 1-9-1939 1a Đức kí văn kiện đầu hàng không điều kiện 1-1942 2b Đức công BaLan, chiến tranh giới bùng nổ 15-8-1945 3c Mặt trận Đồng minh chống phát xít thành lập 9-5-1945 4d Nhật Bản đầu hàng không điều kiện Phần II: Tự luận – 7đ Câu – 4đ: Chiến tranh giới thứ đã để lại hậu nào? Em có suy nghĩ gì tác động hòa bình và chiến tranh sống nhân loại? Câu – 3đ: Chứng minh phát triển phồn vinh kinh tế Mĩ thập niên 20 kỉ XX? Nguyên nhân phát triển? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CHẤM I Trắc nghiệm Câu Câu Câu Câu C B B D Câu 5: 1- b, 2- c, 3- d, 4- a II Tự luận Câu 6: - Nhân loại đã phải hứng chịu hậu thảm khốc chiến tranh 0,5đ - Đây là chiến tranh lớn nhất, khốc liệt và tàn phá nặng nề lịch sử loài người 0,5đ - 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn tật, thiệt hại vật chất gấp 10 lần so với chiến tranh giới thứ 0,5đ - Chiến tranh giới thứ tất các chiến tranh trang 1000 năm trước cộng lại 0,5đ - Dẫn đến biến đổi tình hình giới 0,5đ - Suy nghĩ học sinh chiến tranh: 1đ - Suy nghĩ học sinh hòa bình: 0,5đ Câu 7: - Trong thập niên 20 kỉ XX, Mĩ bước vào thời kì phồn vinh trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính quốc tế 0,5đ - Sản lượng công nghiệp tăng 69%, vượt qua sản lượng công nghiệp châu Âu và chiếm 48% tổng sản lượng công nghiệp toàn giới 0,5đ - Mĩ đứng đầu giới các ngành công nghiệp sản xuất ô tô, dầu lửa, thép… 0,5đ - Về tài chính, Mĩ nắm 60% dự trữ vàng giới 0,5đ - Nguyên nhân: Mĩ thu nhiều lợi nhuận chiến tranh giới thứ nhất, giàu có tài nguyên thiên nhiên, có chính sách thu hút nhân tài, thực các biện pháp cải tiến kĩ thuật,thực phương pháp sản xuất dây truyền, tăng cường độ lao động và bóc lột công nhân 1đ HĐ3 : - Củng cố - Thu bài, nhận xét tiết kiểm tra HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Ôn tập lại toàn nội dung kiến thức lịch sử đã học học kì I lớp Ngày 15, tháng 12, năm 2014 Nhận xét, ký duyệt _ Ngày soạn: 02/1/2015 Ngày dạy: 8A: 10 /1 ; 8B: /1; 8C: /1 PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1958 ĐẾN NĂM 1918 CHƯƠNG I : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX Tiết 36: Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN 1873 A Mục tiêu + Nắm nguyên nhân và tiến trình XL TD Pháp và kháng chiến anh dũng nhân dân VN chống lại xâm lược Pháp Thái độ và trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba tỉnh miền Đông và miền Tây nam kì + Rèn kĩ sử dụng đồ cho HS + GD HS thấy chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến CNTD B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam Chiến Đà Nẵng năm 1858 1859 ? Nguyên nhân vì Pháp xâm - Từ kỉ XIX, các nước tư lược Việt Nam? phương tây đẩy mạnh xâm lược các nước +? Tình hình chung các nước phương Đông để mở rộng thị trường vơ vét Châu á cuối thể kỉ XIX? nguyên liệu - VN có vị trí thuận lợi giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến VN khủng hoảng suy yếu - Pháp lấy cớ triều đình Nguyễn cấm đạo, giết đạo 31/8/1858, 3000 quân Pháp - Tây BN đã dàn trận cửa biển Đà Nẵng - Đánh nhanh thắng nhanh chiếm xong Đà +? Âm mưu Pháp Xl VN là Nẵng kéo thẳng Huế nhanh chóng buộc gì? nhà Nguyễn đầu hàng - 1/9/1858 Pháp nổ súng XL nước ta - Triều đình cử Nguyễn Tri Phương +?Pháp chính thức XL VN nào? huy kháng chiến, nhân dân ta anh +? Chính quyền Nguyễn đối phó dũng chống trả ntn? - Kết quả: Trong tháng, Pháp dâm chân bãn đảo Sơn Trà Kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh Pháp bước đầu thất bại +? Kết quả? Chiến Gia Định năm 1859 - Ngày 17/2/1859 Pháp công thành Gia +? Sau thất bại Đà Nẵng TD Pháp Định có điều chỉnh gì kế hoạch? +? Triều đình Huế có đối phó ntn? - Triều đình chống cự yếu ớt tan rã nhanh chóng - HS đọc phần in nhỏ + Án binh bất động, không tranh thủ thời (1000 quân Pháp phải đóng trên phòng tuyến 10km) ? Trước thái độ triều đình - Đêm 23 rạng 24/2/1861 Pháp công Pháp có hành động gì? đồn Chí Hoà Pháp chiếm tiếp tỉnh Định Tường, Biên Hoà Gia Định và thành Vĩnh Long +? Em nhận xét gì quân triều đình - Ngày 5/6/1862 triều đình kí hiệp ước Pháp công đồn Chí Hoà? Nhâm Tuất với Pháp Hs đọc chữ in nhỏ sgk/116 ? Trình bày nội dung hiệp ước Nhâm Tuất? - SGK/116 +? Em có suy nghĩ gì nội dung hiệp ước 5/6/1862? + Đây là nhân nhượng đầu tiên triều Nhận xét câu trả lời các nhóm đình, đã dần trao độc lập ta cho Hs quan sát nội dung hình 84- nhận Pháp xét - Vị trí đặc điểm đồn Chí Hòa - Diến biến HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học - Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam ? - Nội dung hiệp ước Nhâm Tuất ? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Nguyên nhân khiến triều đình Huế vội vàng kí hiệp ước Nhâm Tuất: A lo sợ phong tràokháng chiến quàn chúng nhân dân lên cao ảnh hưởng đến uy tín Triều đình B Pháp hứa đình chiến và trao trả các tỉnh đã chiếm cho triều đình Huế C muốn cứu vãn quyền lợi giai cấp thống trị D muốn hạn chế hi sinh, má cho nhân dân ? Nhận xét em hiệp ước Nhâm Tuất? Ngày 05, tháng 01, năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 08/1/2015 Ngày dạy: 8A: 15 /1 ; 8B: 13 /1; 8C: 13 /1 Tiết 37: Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN 1873 A Mục tiêu + Nắm nguyên nhân và tiến trình XL TD Pháp và kháng chiến anh dũng nhân dân VN chống lại xâm lược Pháp Thái độ và trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba tỉnh miền Đông và miền Tây nam kì + Rèn kĩ sử dụng đồ cho HS + GD HS thấy chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến CNTD B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ?Trình bày nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam ? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG II.Cuộc kháng chiến chống Pháp từ 1858 - 1873 Kháng chiến Đà Nẵng và tỉnh +?Ngay sau Pháp nổ súng XL Miền Đông Nam Kì nước ta, thái độ nhân dân ta ntn? - TD Pháp XL khiến nhân dân vô cùng căm +?Tinh thần đó thể điều gì? phẫn Kiên đứng lên chống Pháp +?Phong trào chống Pháp nhân - Tinh thần yêu nước, ý thức thống dân ta diễn ntn? dân tộc + Tại Đà Nẵng: Nhiều toán nghĩa binh dậy phối hợp với quân triều đình đẩy lùi nhiều tiến công giặc + Tại Gia Định: - 10/12/1861 nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi Vọng trên sông Vàm Cỏ Đông ? Trình bày vài nét khởi - Cuộc khởi nghĩa Trương Định lãnh nghĩa Trương Định? đạo Gò Công làm cho Pháp khốn đốn - Hs đọc chữ in nhỏ sgk/117 - Nhân dân phong: Bình Tây đại nguyên soái - GV mô tả tranh "Trương Định - Căn cứ: Tân Hoà (Gò Công) nhận phong soái" - Buổi lễ giản dị trang nghiêm, nhân dân tham gia đông đảo… - Kháng chiến thất bại, trai Trương Quyền tiếp tục - GV cho HS thảo luận: So sánh - Hai thái độ chống giặc hoàn toàn đối lập thái độ, kiểu hành động nhân nhau: dân và triều đình PK trước + Nhân dân thì kiên chiến đấu: XL Pháp VD… + Triều đình thì yếu ớt cống cự, và kí hiệp ước – văn kiện chứa đựng nội dung bán nước +?Sau kí hiệp ước Nhâm Tuất 1862 thái độ triều đình ntn? ? Hành động thực dân Pháp ntn? +? Trái với thái độ sợ giặc triều đình và tinh thần nhân dân ta ntn? - GV cho HS đọc đoạn in nhỏ và giới thiệu hình 86 +? Dựa vào lược đồ hãy xác định số địa điểm diễn kháng chiến chống Pháp nhân dân NamKì? +? Hãy đọc đoạn thơ Nguyễn Kháng chiến lan rộng tỉnh Miền Tây Nam Kì - Sau hiệp ước Nhâm Tuất, triều đình tập trung lực lượng đàn áp các khởi nghĩa nhân dân và điều đình với Pháp - Lợi dụng điều đó, từ 20 - 24/6/1867 Pháp chiếm tỉnh Miền Tây (Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên), không tốn viên đạn + Nhân dân tâm đứng lên chống giặc - Phong trào đấu tranh nhân dân diễn nhiều hình thức phong phú: + Bất hợp tác với giặc, phận kiên đấu tranh vũ trang, nhiều trung tâm kháng chiến đời : Đồng Tháp Mười, Tây Ninh… + Một phận dùng văn thơ lên án thức dân pháp và tay sai, cổ vũ lòng yêu nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình Chiểu, … Đình Chiểu mà em thuộc nói kháng chiến chống Pháp? HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học - Tại Gia Định, quân đội triều đình Huế đã mắc sai lầm gì ? Hậu sai lầm đó ? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Hoàn thành nội dung bảng sau kháng chiến chống Pháp quân dân ta các chiến trường từ năm 1858 đến 1873 Chiến trường Cuộc kháng chiến nhân dân ta Đà Nẵng Gia Định Ba tỉnh miền Đông Nam Kì Ba tỉnh miền Tây Nam Kì Ngày 12, tháng 1, năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 18/1/2015 Ngày dạy: 8A: 24 /1 ; 8B: 20 /1; 8C: 20 /1 Tiết 38: Bài 25 KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873 - 1884) (TIẾT 1) A Mục tiêu Giúp học sinh: + Nắm tình hình VN sau Pháp chiếm tỉnh Nam Kì, âm mưu và diễn biến công đánh chiếm Bắc Kì lần thứ Pháp và diễn biến đấu tranh nhân dân Bắc kì lần thứ Pháp mở rộng XL Bắc Kì + Rèn kĩ tường thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, sinh động + HS có thái độ đúng xem xét kiện lịch sử là công và tội nhà Nguyễn B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy trình bày phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Đà Nẵng và ba tỉnh miên Đông nam kì diễn nào? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ Cuộc kháng chiến Hà Nội và các tỉnh đồng Bắc Bộ Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc Kì +? Sau chiếm các tỉnh Nam Kì TD + Về phía Pháp: Pháp đã làm gì? - Thiết lập máy thống trị, bóc lột - GV mở rộng thêm kinh tế - Muốn công Bắc Kì và công Lào, CPC - Củng cố vùng chiếm đóng cách xây dựng máy cai trị, tăng cường bóc lột vơ vét +? Thái độ triều đình ntn? + Về phía triều đình: thi hành chính sách đối nội đối ngoại lỗi thời - Ra sức vơ vét - Tiếp tục thương lượng với Pháp  Kinh tế khó khăn, công nông nghiệp +? Hậu các chính sách đó đối sa sút  khởi nghĩa nông dân nổ với kinh tế, xã hội VN? nhiều nơi +?Em có nhận xét gì tình hình VN + Không ổn định giai đoạn này? +? TD Pháp đã tiến hành kế hoạch đánh chiếm Bắc kì ntn? - GV nêu thêm hành động Pháp Bắc ? Diễn biến quá trình đánh chiếm Bắc Kì Pháp? +? Quân triều đình đã chống trả ntn? Kết quả? +? So sánh lực lượng, tương quan Pháp và ta lúc này? +? Vậy nguyên nhân nào dẫn đến thất bại? Hậu quả? 2.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần I (1873) + Âm mưu Pháp đánh Bắc Kì - Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp “hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối Hà Nội - Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-ê đem 200 quân Bắc - 20/11/1873 Pháp công Hà Nội Pháp nhanh chóng chiếm các tỉnh Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định - Nguyễn Tri Phương huy 7000 quân chống Pháp thất bại - Chưa đầy tháng, toàn đồng châu thổ sông Hồng rơi vào tay Pháp + Lực lượng địch mỏng (212 tên, đại bác, tàu chiến ) triều đình mạnh (7000 quân ) - Quân triều đình không chủ động công địch + Trang thiết bị lạc hậu Kháng chiến Hà Nội và các tỉnh Đồng Bằng Bắc Kì(1873-1874) +?Trước XL Pháp, phong trào - Phong trào đấu tranh nhân dân Hà đấu tranh nhân dân Miền Bắc ntn? Nội lên cao - GV cho HS đọc đoạn in nghiêng - Ngoài còn các tỉnh Thái Bình, +?Trong thời kì này quân và dân Hà Nam Định Nội đã lập nên chiến thắng điển hình - 21/12/1873 Khi Pháp đánh Cầu nào?em biết gì chiến thắng đó? Giấy, quân ta phục kích, Gac-ni-ê bị - GV giới thiệu thêm giết +? Chiến thắng này có ý nghĩa gì? +? Trước phong trào đấu tranh lên cao Bắc kì, triều đình Huế đã làm gì? - Làm cho Pháp hoang mang Cổ vũ - GV giới thiệu thêm điều ước này tinh thần chiến đấu nhân dan ta - 15/3/1874 triều đình kí hiệp ước Giáp Tuất thừa nhận tỉnh Nam Kì thuộc +? Tại triều đình lại kí hiệp ước Pháp Pháp rút quân khỏi Bắc Kì Giáp Tuất? - Làm phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ, ngoại giao và thương mại VN + Vì nhu nhược nhà Nguyễn + Vì tư tưởng "Chủ hoà" để bảo vệ quyền lợi giai cấp và dòng họ HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Đánh chiếm Bắc Kì thực dân Pháp lấy cớ là: A.giải vụ Đuy-puy B mược đường công Trung Quốc C giai vụ các giáo sĩ bị công Hà Nội D giúp triều đình Huế chống lại quân Thanh Bắc Kì ? Tại thành Hà Nội, huy quân đội triều đình chống Pháp là: A Phan Thanh Giản B.Nguyễn Tri Phương C Hoàng Tá Viêm D Lưu Vĩnh Phúc + Vn: Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK + Chuẩn bị: Đọc trước phần II - Bài 25 Ngày 19, tháng 1, năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 24/1/2015 Ngày dạy: 8A: 31 /1 ; 8B: 27 /1; 8C: 27 /1 Tiết 39: Bài 25 KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873 - 1884) (TIẾT 2) A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Thấy âm mưu TD Pháp việc đánh Bắc Kì lần II và đấu tranh quân và dân ta + Rèn kĩ sử dụng đồ tranh ảnh + Giáo dục tư tưởng, ý thức nhìn nhận triều Nguyễn qua hiệp ước 1883, 1884 B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ, phiếu học tập - Lược đồ khởi nghĩa C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày tình hình VN Pháp chiếm tỉnh Nam kì? HĐ2 : Bài II Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng chiến năm 1882 - 1884 HĐ CỦA GV NỘI DUNG Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần II (1882) +? Vì phải gần 10 năm chờ đợi TD + Phong trào kháng chiến ta phát Pháp tiến đánh Bắc kì lần II? triển mạnh Nước Pháp gặp nhiều +? Em hãy cho biết: TD Pháp đánh chiếm khó khăn BK lần II hoàn cảnh đất nước ta ntn? - Kinh tế, quốc phòng 10 năm (1873 - 1883) không cải thiện, ngược lại ngày càng suy yếu - Đất nước rối loạn cực độ +? Âm mưu Pháp đánh Bắc kì lần - Đề nghị cải cách không chấp 2? nhận + Khi CNTB phát triển mạnh cần TN, các nước TB khác nhòm ngó +? Pháp đánh HN và BK ntn?  Đẩy mạnh XL - Pháp lấy cớ triều Nguyễn vi phạm hiệp ước 1874, quân Pháp Rivie huy tiến đánh Bắc Kì - 3/4/1882 quân Pháp Rivie huy kéo Hà Nội khiêu khích - 25/4/1882 nổ súng đánh thành Hà Nội - Kết quả: Thành Hà Nội mất, Hoàng Diệu tự vẫn, Pháp thừa chiếm các tỉnh đồng bằng, quân Thanh kéo sang VN +? Cuộc chiến đấu bảo vệ HN khác gì so + Tăng cường phòng thủ, chống trả với năm 1873? liệt +?HN thất thủ, thái độ triều đình Huế + Trong ngoài phối hợp sao? + Lúng túng, vội vàng cầu cứu nhà Quan sát hình 87- nhận xét Thanh, cử người thương thuyết Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng +? Phong trào kháng Pháp nhân dân Pháp HN TD Pháp đánh BK lần II ntn? - Khi Pháp đánh Bắc Kì lần II, nhân dân HN và BK đã kết hợp với quân triều đình anh dũng chống Pháp - Tự đốt nhà ngăn chặn bước tiến giặc - Những nơi khác nhân dân đắp đập cắm kè, làm hầm chông cạm bẫy - GV nêu chiến thắng Cầu Giấy - 19/5/1883, Cầu Giấy, Rivie bị +? Chiến thắng này có ý nghĩa gì? giết +? Tại sau Rivie bị giết, Pháp + Làm cho Pháp hoang mang, định không nhựơng triều đình Huế? rút chạy Gv nhận xét kết luận + Vì tham vọng XL Pháp muốn chiếm toàn nước ta - Triều đình khủng hoảng suy yếu Chủ trương thương lượng với Pháp hi vọng Pháp rút quân +? Trình bày công Pháp vào Thuận An? Pháp công TA nhằm mục đích gì? +? Cho bíêt nội dung hiệp ước?Em có nhận xét gì nội dung đó? Hậu quả? Hiệp ước Pa-tơ-nốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ(1884) - 8/1883 Pháp công vào cửa biển Thuận An  ngày 20/8 đổ lên khu vực này.triều đình xin đình chiến + Buộc triều đình Huế phải đầu hàng - 25/8/1883 triều đình kí với Pháp hiệp ước Hác-măng - Thừa nhận quyền bảo hộ Pháp Bắc kì và trung kì, + Là văn đầy đủ việc trao +? Thái độ nhân dân ta ntn triều đình kí H/ước? ? Trước thái độ triều đình vậy, hành động Pháp nào? ? Đánh giá trách nhiệm nhà Nguyễn việc để nước ta? quyền độc lập nước ta cho Pháp + Phong trào kháng chiến lên cao, hình thành phe chủ chiến + Nhân dân vô cùng căm phẫn dậy - Phong trào kháng Pháp bùng nổ dội - Pháp chiếm hang loạt các tỉnh Bắc kì: Bắc Ninh, Tuyên Quang… - 6/6/1884 triều đình kí với Pháp h/ước Pa-tơ-nốt VN trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến nhà nước phong kiến Ngyễn với tư cách quốc gia độc lập đã hoàn toàn sup đổ - Nhà Nguyễn phải hoàn toàn chịu trách nhiệm việc để nước ta cho Pháp Bán nước ta cho thực dân Pháp từ phận toàn thông qua nội dung bốn hiệp ước HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học - Em hãy nêu nội dung hiệp ước Hác-măng (1883) ? HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Lập niên biểu các kiện Pháp hai lần đánh chiếm Băc Kì và kháng chiến nhân dân ta - Nội dung hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) có điểm gì khác so với Hiệp ước Hác-măng (1883) qua đó thể âm mưu xảo quyệt thực dân Pháp nào? - Chuẩn bị nội dung bài Ngày 26, tháng 1, năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 31/1/2015 Ngày dạy: 8A: /2 ; 8B: /2; 8C: / Tiết 40: Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX (TIẾT 1) A Mục tiêu: + Việc phân hóa triều đình Huế từ sau hiệp ước 1884: phái chủ chiến, phái chủ hòa Hiểu nguyên nhân phản công kinh thành Huế 7/1885, diễn biến và mở đầu, quy mô tính chất phong trào Cần Vương + Rèn kĩ phân tích, mô tả nét chính các khởi nghĩa + Bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết - Lược đồ: kinh thành Huế năm 1885 C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không HĐ2 : Bài I Cuộc phản công phải chủ chiến kinh thành Huế, vua Hàm Nghi “Chiếu Cần Vương” HĐ CỦA GV - HS NỘI DUNG Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế tháng 7/1885 +? Em hãy cho biết Chủ trương - Trong triều đình đầu hàng Pháp, phe chủ phe chủ chiến là gì? chiến gấp rút chuẩn bị lực lượng kháng chiến, - Gv cho HS tìm hiểu đoạn in nuôi hi vọng giành lại chủ quyền từ tay thức dân nhỏ Pháp +?Thực dân Pháp có thái độ ntn - Pháp lo sợ tìm cách tiêu diệt phe chủ chiến trước hành động đó? - Giành quyền chủ động và tự vệ +? Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế? +? Diễn biến? - Đêm ngày 4, rạng ngày 5/7/1885 Tôn Thất - GV trình bày trên lược đồ Thuyết hạ lệnh công Pháp toà Khâm sứ và đồn Mang Cá - Nhờ có ưu vũ khí, quân giặc phản công, chiếm kinh thành Huế +?Kết phản công? - Kết quả: Thất bại +? Nguyên nhân nào khiến + Pháp mạnh, lực lượng phái chủ chiến ít phản công thất bại? +? Sau phản công thất bại, TTT đã làm gì? - GV giải thích " Cần Vương": Hết lòng giúp vua, cứu nước, thực chất nó là phong trào đấu tranh chống ngoại xâm nhân dân, cờ ông vua yêu nước +? Hành động vua Hàm Nghi và TTT đánh giá cao? Vì sao? - GV giới thiệu chân dung vua Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết - GV cho HS thảo luận theo nhóm Thành phần tham gia và lãnh đạo phong trào là ai? Trong giai đoạn đầu địa bàn khởi nghĩa ntn? giai đoạn sau PT này phát triển ntn? - GV có thể giải thích "Văn thân, sĩ phu" +? Em hãy trình bày diến biến phong trào? Phong trào Cần Vương - 13/7/1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi "Chiếu Cần Vương", kêu gọi văn thân sĩ phu và nhân dân đứng lên giupw vua cứu nước  PT Cần vương bùng nổ + Gắn quyền lợi triều đình với quyền lợi dân tộc + Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân + Lãnh đạo: Sĩ phu, văn thân yêu nước + Thành phần: Quần chúng yêu nước + Lúc đầu địa bàn hoạt động Tân Sở Sau lan rộng N An, Hà Tĩnh, Q Bình, sang Lào + Về mức độ: PT phát triển rộng khắp, gồm hàng loạt các khởi nghĩa lớn, nhỏ + Địa bàn hoạt động rộng - Phong trào trải qua giai đoạn: + 1885 - 1888 + 1888 - 1896 - Tháng 11/1888 vua Hàm Nghi bị bắt, phong trào tiếp tục trì và phát triển HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Nguyên nhân, diễn biến phản công phái chủ chiến kinh thành Huế? - Phong trào Cần vương bùng nổ và phát triển nào? + Làm các bài tập bài tập lịch sử + Chuẩn bị: - Tiết Ngày 02, tháng 02, năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 6/2/2015 Ngày dạy: 8A: 14 /2 ; 8B: 10 /2; 8C: 10 /2 Tiết 41: Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX (TIẾT 2) A Mục tiêu Giúp học sinh: + Nắm diễn biến phong trào Cần Vương, cụ thể qua khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê + Rèn kĩ làm việc với lược đồ, phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp các kiện lịch sử + Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào biết ơn các vị anh hùng dân tộc B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh chân dung Phan Đình Phùng - Lược đồ Hương Khê C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: - Phong trào Cần vương bùng nổ và phát triển nào ? HĐ2 : Bài II Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hs đọc thông tin Hướng dẫn học sinh đọc thêm Cho hs tìm hiểu qua lãnh đạo, khởi nghĩa Ba Đình và khởi nghĩa thành phần tham gia, cứ, hoạt Bãi Sậy động và kết hai khởi nghĩa Khởi nghĩa Hương Khê (1885 - GV dựa vào lược đồ giới thiệu địa 1895) bàn khởi nghĩa - Địa bàn: thuộc các huyện Hương Khê và Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh, sau đó ? Lãnh đạo khởi nghĩa? lam rộng nhiều tỉnh khác - GV dùng H94 mô tả PĐP - Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao - Giới thiệu Cao Thắng (Sách GV Thắng 187) * Diễn biến - GV trình bày diễn biến trên lược đồ - Từ năm 1885 đến năm 1889, nghĩa quân xây dựng lực lượng, luyện tập quân đội, rèn đúc vũ khí - Từ năm 1889 đến năm 1895 khởi nghĩa bước vào giai đoạn liệt, đẩy lùi nhiều càn quét địch Sau +? Tại nói khởi nghĩa HK là Phan Đình Phùng hi sinh, khởi tiêu biểu PT CV nghĩa dần tan rã Sau khởi nghĩa Hương Khê phong trào yêu nước cờ Cần Vương, chịu ảnh hưởng hệ tư tưởng phong kiến đã hoàn toàn thất bại Phong trào yêu nước Việt Nam chuyển quan giai đoạn + Giống: - Đều các văn thân sĩ phu lãnh đạo - Mục đích: Giúp vua - Tinh thần chiến đấu dũng cảm - Đều thất bại + Khác - Cuộc khởi nghĩa xây dựng tổ chức chặt chẽ và quy củ - Thời gian tồn lâu dài, địa bàn hoạt động rộng lớn và là khởi nghĩa gây cho TD Pháp nhiều thiệt hại HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Tại nói khởi nghĩa Hương Khê là khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương? - Về nhà học sinh học bài cũ trả lời các câu hỏi sgk - Làm các bài tập bài tập lịch sử - Chuẩn bị nội dung bài mới: Bài 27 Ngày 09, tháng 2, năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn:20 / 2/2015 Ngày dạy: 8A: 28 /2 ; 8B: 24 /2; 8C: 24 /2 Tiết 42: Bài 27: KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX A Mục tiêu + Phong trào nông dân Yên Thế: thời gian tồn tại, diễn biến, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa + Rèn kĩ làm việc với lược đồ, phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp các kiện lịch sử + Giáo dục lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, lược đồ Yên Thế, chân dung Hoàng Hoa Thám, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Tại nói khởi nghĩa Hương Khê là khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV – HS NỘI DUNG I Khởi nghĩa Yên Thế (1884 1913) - GV giới thiệu vị trí Yên Thế trên lược đồ * Căn cứ: +? Yên Thế là vùng đất nào? - Yên Thế nằm phía Tây Bắc tỉnh Bắc Giang… - Địa hình hiểm trở + Từ Yên Thế có thể xuống Tam Đảo, Thái Nguyên, Phúc +? Dân cư Yên Thế có đặc điểm gì? Yên, Vĩnh Yên * Dân cư: Đa số là dân ngụ cư + Họ gan góc, dũng cảm, yêu sống tự do, phóng túng và ? Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa? sẵn sàng bảo vệ sống đó Gv hướng dẫn hs Quan sát hình 97 - Kinh tế nông nghiệp xa sút, đời sống nhân dân vô cùng khó khăn, họ sẵn sàng đấu tranh - Pháp mở rộng phạm vi chiếm Gv hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê đóng -> Yên Thế - > đấu tranh các giai đoạn khởi nghĩa Giai đoạn T/G Sự kiện 1884- Nhiều toán Hs quan sát hình 97 SGK, nhận xét vai trò 1892 nghĩa quân hoạt Đề Thám động riêng rẽ huy thủ lĩnh Đề Nắm 1893- Nghĩa quân vừa 1908 xây dựng vừa chiến đấu huy Đề Thám 1893- Pháp tập trung 1913 lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao mòn… Ngày 10-2-1913 Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rã GV cho hs thảo luận theo nhóm - + Tập hợp đông đảo +? Nhóm 1: Đây là khởi nghiã tồn lâu khởi nghĩa nào phong trào Cần Vương, sao? +? Nhóm 2: Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa là gì? +? Nhóm 3: Ý nghĩa khởi nghĩa? Gv nhận xét chốt ý nhân dân trên điạn bàn rộng lớn + Do có thủ lĩnh mưu trí, dũng cảm, trung thành tận tuỵ với nguyện vọng nhân dân, đồng cam cộng khổ, yêu thương đùm bọc nghĩa quân, có sống giản dị hoà mình với quần chúng + Do cách đánh du kích độc đáo - Nguyên nhân + Ngoài nguyên nhân chung bó hẹp địa phương, bị cô lập, so sánh lực lượng chênh lệch, Pháp-P.kiến cấu kết đàn áp Còn nguyên nhân chưa có giai cấp tiên tiến lãnh đạo - Ý nghĩa: + Khởi nghĩa thể tinh thần yêu nước, chống Pháp giai cấp nông dân Góp phần làm chậm quá trình bình định Pháp II Phong trào chống Pháp dồng bào miền núi Không dạy HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : Hướng dẫn nhà - Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm gì khác so với các khởi nghĩa cùng thời? - Tại Khởi nghĩa Yên Thế lại thất bại? - Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sgk - Làm bài tập bài tập lịch sử - Chuẩn bị bài Ngày 24 , tháng , năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 26/2/2015 Ngày dạy: 8A: /3 ; 8B: /3; 8C: /3 Tiết 43: Bài 28: TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA SAU THẾ KỈ XIX A Mục tiêu Giúp học sinh: + Nắm nguyên nhân, nội dung chính sách phong trào caỉ cách tân và vì cải cách này không thực + Rèn kĩ phân tích đánh giá nhận định vấn đề lịch sử + HS thấy đây là tượng VN B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Khởi nghĩa Yên có đặc điểm gì khác phong trào Cần Vương? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV - HS NỘI DUNG I Tình hình Việt Nam nửa cuối kỉ - GV yêu cầu HS đọc mục I XIX +? Nêu nét chính tình hình + Chính trị: Nhà Nguyễn thực chính kinh tế, chính trị, xã hội VN TK sách nội trị, ngoại giao lạc hậu, máy XIX? chính quyền từ TW đến địa phương mục ruỗng + Kinh tế: Nông nghiệp, TCN đình trệ, tài chính kiệt quệ + Xã hội: Nhân dân đói khổ, mâu thuẫn dân tộc và giai cấp gay gắt * Hậu quả: Khởi nghiã nông dân nổ +? Hậu chính sách trên là gì? - 1862 KN cai Tổng Vàng, Nông +? Nêu số khởi nghĩa lớn Hùng Thạc cuối kỉ XIX? - 1861 -1865 KN Tạ Văn Phụng + Cần có thay đổi chính sách để thay +? Bối cảnh đó đã đặt yêu cầu gì đổi, đáp ứng yêu cầu cấp bách nhân đất nước? dân - Trào lưu cải cách Duy Tân đời II Những đề nghị cải cách Việt Nam vào cuối TK XIX +? Các sĩ phu tân đề xướng cải cách Bối cảnh: hoàn cảnh nào?Mục đích? - Đất nước ngày càng nguy khốn - Cải cách để tạo thực lực cho +? Em hãy nêu nội dung các cải đất nước chống bọn xâm lược cách đó? Nội dung các cải cách: - Đổi nội trị, ngoại giao, kinh tế, xã hội +? Kể tên các sĩ phu tiêu biểu và các + Tiêu biểu: công trình cải cách các ông? +?Trong các đề nghị cải cách,em thấy cải cách là xuất sắc nhất? Em có nhận xét gì cải cách N T Tộ? Gv nhận xét, chuyển ý - 1863 - 1871:Nguyễn Trường Tộ gửi 30 điều trần yêu cầu cải cách - 1877 - 1882: Nguyễn Lộ Trạch dâng " Thời vụ sách" để trấn hưng dân khí, khai thông dân trí và bảo vệ đất nước III Kết cục các đề nghị cải cách: Gv liên hệ với nước Nhật Bản cuối kỉ XIX tiến hành cải cách và thu thành tựu to lớn +? Em có nhận xét gì đề nghị + Có tinh thần dũng cảm cách mạng cải cách các sĩ phu tân?Kết cục? - Cải cách  tân đất nước  nhà Nguyễn không chấp nhận Gv cho Hs thảo luận nhóm + Vì: +?Nhóm 1: Vì các đề nghị cải cách - Các cải cách Duy Tân chưa xuất phát từ không chấp nhận? sở nước - Nhà Nguyễn bảo thủ ? Nhóm 2:Các trào lưu tân cuối TK + ý nghĩa: XIX có ý nghĩa gì? - Tấn công vào tư tưởng bảo thủ triều đình - Thể trình độ nhận thức người VN +?Nhóm 3: Tại cải cách cuối + Vì đổi xuất phát từ nguyện vọng TK XIX không thực mà công nhân dân và điều kiện thực tế đất nước đổi lại có thành tựu + Toàn Đảng và nhân dân lòng thực rực rỡ? Gv nhận xét chốt ý HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Kể tên các nhà cải cách cuối kỉ XIX Trình bày nội dung số đề nghị cải cách? - Vì các đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỉ XIX không thực được? + Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK + Làm các bài tập bài tập lịch sử lớp Ngày 2, tháng , năm 2015 Nhận xét, ký duyệt  Ngày soạn: 6/3/2015 Ngày dạy: 8A: 14 /3 ; 8B: 10 /3; 8C: 10 /3 Tiết 44: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ HƯỚNG DẪN ÔN TẬP A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Hệ thống lại số kiến thức tâm chương I phần lịch sử Việt Nam thông qua số bài tập + Rèn kĩ làm việc với lược đồ, phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp các kiện lịch sử + Giáo dục lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày nguyên nhân bùng nổ và nét DB chính khởi nghĩa nông dân Yên Thế? Đáp án và thang điểm chấm: Mỗi ý trả lời đúng điểm: Nguyên nhân bùng nổ: - Kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sống nông dân vùng đồng Bắc kì vô cùng khó khăn, phận phải phiêu tán lên Yên Thế, họ sẵn sàng đấu tranh bảo vệ sống mình - Khi Pháp tho hành chính sách bình định, sống bị xâm phạm, nhân dân Yên Thế đứng dậy đấu tranh Diễn biến: - Giai đoạn 1884 – 1892: nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy thủ lĩnh Đề Nắm - Giai đoạn 1893 – 1908: nghĩa quân vừa xây dựng vừa chiến đấu huy Đề Thám - Giai đoạn 1909 – 1913 Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao mòn…Ngày 1/2/1913 Đề Thám bị sát hại Phong trào tan rã HĐ2 : Bài mớ HĐ CỦA GV – HS NỘI DUNG Bài Tập 1: - Hãy điền tiếp các kiện cột bên phải để tương ứng với thời gian cột bên trái: Gv gọi hs lên điền vào mốc thời gian Thời gian 1-9-1858 1859 1861 1867 1873 1874 1882 1883 1884 1885 1913 Sự kiện Pháp nổ súng xâm lược bán đảo Sơn Trà Nguyến Tri Phương cùng quân TĐ anh dũng chống trả Pháp công Gia Định, quân TĐ chống cự yếu ớt, nhanh chóng tan rã Khởi nghĩa Yên Thế thất bại Bài tập 2: - Em hãy nhận xét thái độ và hành - Thái độ triều đình không kiên động triều đình Huế trước nạn ngoại chống giặc, TĐ sơn dân xâm? là sợ giặc - Thái độ hèn nhát bạc nhược thể qua việc làm TĐ, từ đầu hàng bước đến đầu hàng toàn - Bán phận đến bán toàn đất nước ta cho thực dân Pháp nội dung bốn hiệp ước mà triều đình đã kĩ với thực dân Pháp - Trách nhiệm để nước ta cho thực dân Pháp thuộc TĐ nhà Nguyễn Hướng dẫn học sinh ôn tập Câu 1: Em hãy nêu diễn biến khởi nghĩa Yên Thế ? Câu 2: Triều đình nhà Nguyễn đã kí với thực dân Pháp hiệp ước? Em hãy nêu tên và thời gian ki kết các hiệp ước đó? Câu 3: Tại thực dân Pháp xâm lược nước ta? Câu 4: Nêu nội dung hiêp ước mà triều đình Huế đã kí với thực dân Pháp và nhận xét Câu 5: Trình bày hiểu biết em khơi nghĩa Hương Khê? Câu 6: Những điểm khác khởi nghĩa Yên Thế với các phong trào đấu tranh chống Pháp cùng thời? HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Về nhà làm các bài tập VBT lịch sử - Ôn tập theo nội dung đã hướng dẫn - Tiết sau kiểm tra viết tiết Ngày 09 , tháng 3, năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 12/3/2015 Ngày dạy: 8A: 21 /3 ; 8B: 17 /3; 8C: 17 /3 Tiết 45: KIỂM TRA MỘT TIẾT A Mục tiêu + Hs nắm kiến thức lịch sử dân tộc từ Pháp vào xâm lược đến cuối kỉ XIX Tiến trình xâm lược thực dân Pháp và đấu tranh nhân dân từ Pháp vào xâm lược, thái độ triều đình nhà Nguyễn Qua đó GV nắm bắt tình hình học tập HS, phân loại đối tượng học sinh và điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp đối tượng hs + Rèn kĩ phân tích đánh giá và tổng hợp, ghi nhớ kiến thức và làm bài kểm tra + Củng cố lòng yêu nước và tự hòa dân tộc B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: đề và đáp án bài kiểm tra C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không HĐ2 : Bài MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng (chương, TN TL TN TL Vận dụng cấp độ Vận bài) thấp dụng cấp độ cao TN TL TN T L Cuộc Ngày Hiệp Hiệp Nguyên kháng chiến thực ước ước nhân Pháp chống thực dân Giáp triều xâm lược dân Pháp Pháp Tuất đình nước ta xâm lược xâm Nguyễn ( 1858 lược và Pháp -1884 ) nước ta Câu hỏi: CH: CH: CH:1 CH: CH: Điểm: Điểm: Điểm: Điểm: Điểm: đ Điểm: Tỉ lệ: 0,5 đ 0,5 đ 2đ 5điểm 2.Phong trào kháng Pháp năm cuối kỉ XIX Câu hỏi: Điểm: Tỉ lệ: Hoàn thành câu nói NT Trực CH: Điểm: 1đ Khởi nghĩa Yên Thế Phong trào Cần Vương CH: CH: Điểm: Điểm: 3đ 1đ CH: Điểm: điểm Tổng số câu hỏi: Tổng số điểm: Tỉ lệ %: Câu hỏi: TN 2, TL: Điểm: TN – 1,5, TL - 45% Câu hỏi: TN - 3, TL - Điểm: TN – 1,5, TL - 35% ĐỀ BÀI Câu hỏi: TN – 0, TL – Điểm: TN – ,TL - 20% CH: Điểm : 10 100% A TRẮC NGHIỆM(3đ) Khoanh tròn vào các chữ cái đầu các câu trả lời đúng Câu1:Ngày thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta? A 1/ 9/1957 B.1/9/1958 C 1/9/1959 D 1/9/1960 Câu 2:Hiệp ước kí ngày 15/3/1874 là hiệp ước nào? A Hiệp ước Giáp Tuất B Hiệp ước Nhân Tuất C Hiệp ước Hắc măng D Hiệp ước Pa tơ nốt Câu 3:Ai là người lãnh đạo cao khởi nghĩa Hương Khê? A Phan Đình Phùng B Đinh Công Tráng C Cao Thắng D Phạm Bành Câu 4: Phong trào Cần Vương chia làm giao đoạn? A B C D Câu 5: Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm cho đúng câu nói Nguyễn Trung Trực: Bao …………………………… nhổ hết cỏ nước Nam thì hết …………………… đánh Tây B TỰ LUẬN (7đ) Câu 1: Em hãy nêu diễn biến khởi nghĩa Yên Thế ? Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm gì khacso với các phong trào chống Pháp cùng thời?- 3đ Câu 2: Triều đình nhà Nguyễn đã kí với thực dân Pháp hiệp ước? Em hãy nêu tên và thời gian ki kết các hiệp ước đó? – 2đ Câu 3: Tại thực dân Pháp xâm lược nước ta? – 2đ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CHẤM A TRẮC NGHIỆM ( đ ) Câu hỏi/ ý đúng Câu B câu A câu A câu a Câu 5: người Tây, người Nam B TỰ LUẬN Câu 1: đ: Mỗi ý trả lời đúng 0,5 đ - Giai đoạn 1884 - 1892, nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy thủ lĩnh Đề Nắm - Giai đoạn 1893 - 1908 nghĩa quân vừa xây dựng vừa chiến đấu huy Đề Thám - Giai đoạn 1909 - 1913 Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao mòn * Điểm khác - Mục tiêu khởi nghĩa: Bảo vệ sống người nông dân Yên Thế, chống bình định thực dân Pháp - Lãnh đạo xuất thân là nông dân - Thời gian: khởi nghĩa diễn thời gian dài gần 30 năm Câu 2: 2đ - Triều đình Huế đã kí với thực dân Pháp hiệp ước - Hiệp ước Nhân Tuất 5/6/1862(0.5) - Hiệp ước Giáp Tuất 15/3/1874(0.5) - Hiệp ước Hắc măng 25/8/1883(0.5) - Hiệp ước Pa tơ nốt 6/6/1884 (0.5) Câu 3: 2đ - Về phía VN: có vị trí quan trọng VN: giàu có TNTN, nằm trên đường quốc tế biển, nguồn nhân công dồi dào Triều đình phong kiến trên đà suy yếu - Về phía thực dân Pháp: CNTB Pháp trên đà phát triển cần nguồn nguyên liệu, thị trường và thuộc địa nên đẩy mạng xâm lược HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị nội dung bài Ngày 16, tháng 03, năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 20/3/2015 Ngày dạy: 8A: 28 /3 ; 8B: 24 /3; 8C: 24 /3 CHƯƠNG II: XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ 1897 ĐẾN 1918 Tiết 46: Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM A Mục tiêu Giúp học sinh hiểu : + Cuộc khai thác lần thứ thực dân Pháp VN: mục đích kế hoạch, nội dung và cách tiến hành Những chuyển biến kinh tế: xuất đồn điền, mỏ, sở sản xuất công nghiệp nhẹ, đường sắt Những chuyển biến xã hội, đời các giai cấp, tầng lớp mới, công nhân, tư sản dân tộc và tư sản mại + Rèn kĩ sử dụng đồ, phân tích đánh giá + Căm thù thực dân Pháp và chính sách bóc lột tàn bạo chúng B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh: ga Hà Nội, ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không HĐ2 : Bài I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp ( 19871914 HĐ CỦA GV – HS NỘI DUNG 1.Tổ chức máy Nhà nước +?Em cho biết tổ chức máy NN - 1897 thành lập Liên bang Đông có gì khác trước? Dương gồm xứ, đứng đầu là toàn +? Ở Việt Nam Pháp tổ chức quyền Đông Dương nào? - Việt Nam chia làm xứ: + Bắc Kì: Bảo hộ + Trung Kì: Nửa bảo hộ + Nam Kì: Thuộc địa - Bộ máy chính quyền từ TW xuống địa phương người Pháp nắm: + Cấp xứ và tỉnh: Người Pháp trực tiếp nắm giữ + Từ phủ, huyện xuống thôn xã: Người Việt đảm nhiệm đạo người Pháp +?Em có nhận xét gì tổ chức máy + Chặt chẽ từ TƯ đến địa phương cai trị Pháp? - Cơ quan có quyền lực cao nhất: phủ toàn quyền - Mọi việc chịu chi phối người Pháp 2.Chính sách kinh tế +? TD Pháp thực chính sách kinh + Nông nghiệp: tế nông nghiệp nước ta thời kì này - Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất, lập nào? đồn điền Bắc Kì 1902: Pháp chiếm 182000 + Nam Kì: Giáo hội chiếm 1/4 diện tích +? Trong công nghịệp thực chính + Công nghiệp: sách gì? - Tập trung khai thác mỏ than, kim +? Trong GTVT chúng thực chính sách gì? Mục đích? +? Trong thương nghiệp, TD Pháp thực chính sách gì? +? Đánh nặng thuế nhằm mục đích gì? - GV giới thiệu H98 GDMT: Tăng cường khai thác nông nghiệp, khai mỏ và đây là các mặt hàng tiêu thụ lớn ít bỏ vốn Tăng diện tích trồng cao su, nhiều công ty cao su thành lập, tư thực dân Pháp thu lãi lớn, nhân dân càng đói khổ GV kết luận, chuyển ý loại - Đầu tư vào số ngành sản xuất xi măng, gạch ngói + GTVT: - Tăng cường xây dựng hệ thống đường giao thông: đường và đường sắt để tăng cường bóc lột kinh tế và phục vụ mục đích quân +Thương nghiệp: - Độc chiếm thị trường - Đánh thuế nặng vào các mặt hàng nước khác vào VN, hàng Pháp thì đánh thuế nhẹ miễn thuế, - Pháp còn tiến hành đề các thứ thuế bên cạnh các loại thuế cũ,đặc biệt muối, rượu và thuốc phiện + Thu lợi ích tối đa, độc chiếm thi trường - Vơ vét sức người sức của nhân dân Đông Dương 3.Chính sách văn hoá, giáo dục: +? Đối với văn hoá, giáo dục TD - Vẫn trì giáo dục phong kiến, sau đó Pháp thực chính sách gì? có môn tiếng Pháp - Về sau , Pháp bắt đầu mở trường học nhằm đào tạo lớp người sứ phục vụ công việc cai trị Pháp mở thêm số sở văn hóa, ya tế +? Hệ thống GD thời kì này ntn? - Hệ thống giáo dục chia làm bậc: + ấu học: (dạy thôn xã) dạy chữ Hán và chữ Quốc ngữ dạy phủ huyện + Tiểu học: dạy chữ Hán và Quốc ngữ + Trung học: dạy tỉnh (chữ Hán, Quốc ngữ, chữ Pháp bắt buộc) - Thực chính sách văn hóa nô dịch và ngu dân, tạo lũ xứ tay sai +? Theo em, mục đích chính sách văn hoá giáo dục TD Pháp có phải là" Khai hoá văn minh"cho người VN không? - GV giải thích thêm: Lợi dụng nho học lỗi thời để thực chính sách ngu dân Tạo lũ tay sai xứ HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Em hãy vẽ sơ đồ tổ chức Nhà nước Việt Nam thực dân Pháp dựng lên? Nhận xét - Nêu các chính sách thực dân Pháp nông nghiệp, công thương nghiệp, giao thông vận tải? Mục đích chính sách này? - Học bài cũ và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị nội dung bài Ngày 23 , tháng , năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 28/3/2015 Ngày dạy: 8A: /4 ; 8B: 31 /3; 8C: 31 /3 Tiết 47: Bài 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG BIẾN CHUYỂN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM ( Tiết 2) A Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu: + Cuộc khai thác lần thứ thực dân Pháp VN: mục đích kế hoạch, nội dung và cách tiến hành Những chuyển biến kinh tế: xuất đồn điền, mỏ, sở sản xuất công nghiệp nhẹ, đường sắt Những chuyển biến xã hội, đời các giai cấp, tầng lớp mới, công nhân, tư sản dân tộc và tư sản mại + Rèn kĩ tổng hợp, phân tích đánh giá kiện lịch sử + Thấy tác động tích cực và tiêu cực khai thác thuộc địa Pháp kinh tế xã hội nước ta B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh nông dân – nông dân VN thời Pháp thuộc ,nhà hát lớn thành phố Hà Nội, Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: ?Trình bày nét chính chương trình khai thác thuộc điạ lần I Pháp? HĐ2 : Bài II Những chuyển biến xã hội Việt Nam HĐ CỦA GV +? Dưới tác động chương trình khai thác thuộc địa lần I, tình hình xã hội Vn ntn? ? Tình hình giai cấp địa chủ phong kiến ntn? +? Tình hình giai cấp nông dân nào? - GV giải thích và giới thiệu H 99 +? Em có nhận xét gì sống người nông dân? +? Thái độ chính trị nông dân nào? +? Dưới tác động chính sách khai thác thuộc địa đô thị VN phát triển nào? +? Tầng lớp tư sản VN đời ntn? +? Tại TSVN vừa đời lại bị TD Pháp chèn ép và kìm hãm? +?Tầng lớp TTS thành thị đời và phát triển ntn? +? Thái độ chính trị TTS ntn? +? Vì TTS lại sẵn sàng đứng lên NỘI DUNG Các vùng nông thôn: - Xã hội Vn có nhiều biến đổi a G/C địa chủ PK đã đầu hàng làm tay sai cho thực dân Pháp, số lượng ngày đông thêm: - Một phận nhỏ có tinh thần yêu nước b G/C nông dân: số lượng đông đảo, bị áp bóc lột nặng nề - Bị bần cùng hoá không lối thoát - Họ bị đất: + Một phận nhỏ thành tá điền + Một số khác phải "Tha hương cầu thực" + Số ít thành công nhân  Sẵn sàng đứng lên đấu tranh giành lấy tự do, no ấm Đô thị phát triển, xuất các giai cấp tầng lớp a Đô thị: - Cuối TK XIX, đầu XX đô thị VN đời và phát triển ngày càng nhiều, xuất thêm số tầng lớp + Phát triển cùng quá trình bóc lột Pháp b Tầng lớp tư sản đời: - Họ là nhà thầu khoán, đại lí, chủ xí nghiệp - Luôn bị Pháp chèn ép - Thái độ chính trị " Cải lương" mạng tính chất mặt + Pháp sợ kinh tế thuộc địa phát triển cạnh tranh với kinh tế chính quốc, thuộc điạ càng yếu hèn thì càng dễ cai trị c Tầng lớp TTS thành thị: - Thành phần: Tiểu thương, tiểu chủ, trí thức - Cuộc sống bấp bênh  Có tinh thần cách mạng + Họ có trình độ cứu nước? + Có lòng yêu nước + Nhạy bén với thời +? Quá trình đời giai cấp công d G/c công nhân: nhân? - Ra đời đầu TK XX - Số lượng khoảng 10 vạn - Đời sống khổ cực - Họ có tinh thần cách mạng triệt để, sẵn sàng đứng lên đấu tranh +?Vì G/c công nhân VN có tinh + Là g/c vô sản" bán công, nuôi miệng" thần CM triệt để? + Họ bị áp Bóc lột nặng nề + Không có tài sản gì để Xu hướng vận động giải phóng dân tộc +? Xu hướng GPDT xuất - Chính sách khai thác thuộc địa lần I VN là gì? Nó xuất trên làm cho kinh tế, xã hội VN biến đổi sở nào? +? Tại luồng tư tưởng DCTS lại - Xu hướng DCTS đã xuất VN các sĩ phu tiếp thu không phải là + Họ yêu nước Có tri thức, thức thời tầng lớp TSDT? + Họ muốn vận động CMVN vào quỹ đạo chung CM giới +? Tại các nhà yêu nước thời + Vì NB tiến theo đường TBCN, họ lại muốn noi theo Nhật Bản? giàu lên thoát khỏi thống trị người da trắng HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà - Lập bảng thóng kê tình hình các giai cấp, tầng lớp xã hội VN cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX theo mẫu: Giai cấp tầng lớp Nghề nghiệp Thái độ với độc lập dân tộc - Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị nội dung bài Ngày 30 tháng năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: /4/2015 Ngày dạy: 8A: /4 ; 8B: /4; 8C: /4 Tiết 48: Bài 30: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN 1918 ( Tiết 1) A Mục tiêu Giúp học sinh: + Bước đầu hiểu mục đích, tính chất, hình thức phong trào yêu nước VN đầu kỉ XX, yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động và cải cách Nguyên nhân, diễn biến phong trào Đông du, Đông Kinh nghĩa thục, vận động Duy tân và phong trào chống thuế Trung kì Nhận thức hạn chế phong trào Bước đầu hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành: chí tìm đương cứu nước mới, hành trình và quá trình chuyển biến tư tưởng + Rèn kĩ nhận định, phân tích đánh giá tư tưởng các nhân vật lịch sử + GD trân trọng cố gắng phấn đáu các sĩ phu yêu nước B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh: Phan Bội Châu, Lương Văn Can, Phan Châu Trinh C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không Trình bày các giai cấp và tầng lớp XH VN đầu TK XX và thái độ giai cấp? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV +? Phong trào Đông Du đời hoàn cảnh nào? - GV giới thiệu H102 và PBC ? Trình bày mục đích và hoạt động hội Duy Tân? +? Phong trào Đông Du diễn nào? +? Em có suy nghĩ gì chủ trương hoạt động phong trào này? NỘI DUNG 1, Phong trào Đông Du ( 1905- 1909) a Hoàn cảnh: - Đầu TK XX, số nhà yêu nước muốn noi gương Nhật Bản để tân tự cường Nb lại có cùng màu da, cùng văn hoá với VN - Hội Duy Tân thành lập năm 1904 + Mục đích: Muốn nhờ NB giúp đỡ chúng ta vũ khí, tiền bạc để đánh Pháp Lập nước VN độc lập + Hoạt động chủ yếu: Đưa người sang du học Nhật b Diễn biến: - Từ 1905 – 1908 hộị phát động phong trào Đông Du đã đưa 200 HS sang Nhật học nhằm đào tạo nhân tài để xây dựng lực lượng chống Pháp - 9/1908, Nhật - Pháp câu kết, tất lưu HS bị trục xuất khỏi Nhật - 3- 1909 Phong trào Đông Du tan rã, Hội Duy Tân ngừng hoạt động + Chưa sáng suốt "Cầu cứu ngoại viện", "Chống hổ cửa trước, rước beo cửa sau" ? Ý nghĩa phong trào? + Muốn thành công không thể trông chờ vào bên ngoài - Cách mạng Vn bắt đầu hướng giới, gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại +? ĐKNT thành lập hoàn cảnh nào? - GV giải thích từ " ĐKNT" - GV giới thiệu Lương Văn Can - H103 +? Nội dung hoạt động ĐKNT gồm vấn đề gì? +? ĐKNT có tác dụng ntn phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta? - GV minh hoạ thêm +? Cuộc vân động Duy Tân trung Kì diễn nào? - GV giới thiệu H 104 PCT +? Phong trào Duy Tân trung Kì có ảnh hưởng nào phong trào đấu tranh nhân dân? +? Theo em, phong trào Duy Tân và chống thuế có mối liên hệ với Đông Kinh nghĩa thục (1907) + Hoàn cảnh: - Đầu TK XX, Bắc Kì có vận động cải cách văn hoá XH theo lối tư sản - 3/1907 ĐKNT thành lập Hà Nội + Chương trình: Trường dạy các môn khoa học thường thứ, tổ chức các buổi diễn thuyết, bình văn, xuất sách báo tuyên truyền tinh thần yêu nước… + Hoạt động: - Lúc đầu hoạt động chủ yếu Hà Nội - Sau lan rộng các tỉnh Bắc Kì, lôi hàng ngàn người tham gia - Tháng 11 – 1907, Thực dânPháp lệnh đóng cửa trường + Tác dụng: - Thức tỉnh lòng yêu nước - Bước đầu công vào hệ tư tưởng phong kiến - Mở đường cho phát triển hệ tư tưởng mới: hệ tư tưởng tư sản VN Cuộc vận động Duy tân và phong trào chống thuế Trung Kì (1908) a Cuộc vận động Duy Tân Trung Kì: - Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng - Hình thức: phong phú: + Mở trường dạy học theo lối + Vận động lối sống văn minh + Vận động mở mạng công thương nghiệp + Đả kích hủ tục phong kiến b Phong trào chống thuế Trung Kì: - Dưới ảnh hưởng vận động Duy tân làm bùng lên phong trào chống thuế - Bùng nổ năm 1908, Quảng Nam - Sau lan khắp Trung Kì không? - Phong trào bị TD Pháp đàn áp đẫm máu + Cải cách tân, mở trường dạy học theo lối mới, lan toả quần chúng, đã kết hợp với nông dân làm bùng lên PT chống thuế + PT thể rõ tinh thần và lực +? Các phong trào trên có ý nghĩa gì? cách mạng nông dân nghiệp cách mạng, thể rõ thiếu giai cấp lãnh đạo - Là phong trào yêu nước mang màu ? Trình bày tính chất và hình thức sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động phong trào yêu nước thời kì này? và cải cách TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - Giáo dục lòng yêu nước, tâm tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc Việt Nam Nguyễn Tất Thành - Hồ Chí Minh HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà + Vn:Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK + Làm các bài tập bài tập lịch sử + Chuẩn bị: - Tiết Ngày tháng năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: /4/2015 Ngày dạy: 8A: /4 ; 8B: /4; 8C: /4 Tiết 49 : Bài 30: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN 1918( Tiết 2) A Mục tiêu: Giúp học sinh: + Bước đầu hiểu mục đích, tính chất, hình thức phong trào yêu nước VN đầu kỉ XX, yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động và cải cách Nguyên nhân, diễn biến phong trào Đông du, Đông Kinh nghĩa thục, vận động Duy tân và phong trào chống thuế Trung kì Nhận thức hạn chế phong trào Bước đầu hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành: chí tìm đương cứu nước mới, hành trình và quá trình chuyển biến tư tưởng + Rèn kĩ nhận định, phân tích đánh giá tư tưởng các nhân vật lịch sử + GD trân trọng cố gắng phấn đáu các sĩ phu yêu nước B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh; Vua Duy Tân, Trịnh Văn Cấn, tàu Đô Đốc La – tu – sơ Tơ –rê - vin ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không ? Nêu điểm giống và khác các phong trào yêu nước đầu kỉ XX với phong trào yêu nước TK XIX ? HĐ2 : Bài II Phong trào yêu nước thời kì chiến tranh giới thứ ( 1914 – 1918) HĐ CỦA GV NỘI DUNG Chính sách thực dân Pháp Đông Dương thời chiến +? Em hãy nêu thay đổi - Chúng sức vơ người,vét dốc chính sách kinh tế, xã hội cuả Pháp vào chiến Việt nam thời kì CTTG I? Vì - Tăng cường bắt lính có thay đổi đó? - Nông nghiệp phcụ vụ chiến tranh - Mua công trái - GV giải thích thêm  Đời sống nhân dân cực khổ 2.Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916).Khởi nghĩa binh lính và tù chính trị Thái Nguyên (1917) Không dạy Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước a Tiểu sử và hoàn cảnh tìm +? Nêu tiểu sử NTT? đường cứu nước: - NTT sinh 19/5/1890 Kim Liên, Nam Đàn, nghệ An - Gia đình và quê hương có truyền thống cách mạng - Cách mạng bế tắc đường lối, các phong trào yêu nước chống Pháp thất bại + Mục đích: Xem các nước PTây làm nào để cứu đồng bào mình b Hoạt động: +? Hành trình tìm đường cứu - 5/6/1911 từ cảng Nhà Rồng, Người nước NTT nào? tìm đường cứu nước - năm vòng quanh giới - GV giới thiệu H107 và dùng lược đồ - 1917 Người từ Anh trở Pháp, hoạt hành trình cứu nước động phong trào công nhân Pháp - Tiếp nhận ảnh hưởng CMT10 Nga  Cơ sở xác định đường cứu nước chân chính cho CM VN TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - Giáo dục lòng yêu nước, tâm tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc Việt Nam Nguyễn Tấ Thành - Hồ Chí Minh HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ? Nguyên nhân Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước? + Vn:Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK + Làm các bài tập bài tập lịch sử + Chuẩn bị: - Tiết Ngày tháng năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 13/12/2014 Ngày dạy: 8A: /12 ; 8B: /12; 8C: /12 Tiết 50: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG A Mục tiêu: B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ - Lược đồ khởi nghĩa C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không HĐ2 : Bài Hoạt động GV - HS Kiến thức HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà Ngày , tháng , năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: /4/2015 Ngày dạy: 8A: /4 ; 8B: /4; 8C: /4 Tiết 51: Bài 31: ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 A Mục tiêu Giúp học sinh: + Củng cố kiến thức Lịch sử Việt Nam từ 1858 - 1918 Bước chuyển biến phong trào cách mạng đầu kỉ XX + Rèn kĩ tổng hợp, phân tích, nhận xét, đánh giá, sử dụng đồ + Củng cố cho HS lòng yêu nước và ý chí căm thù giặc B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không ? Vì sai Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước ? Hành trình cứu nước nào ? HĐ2 : Bài HĐ CỦA GV NỘI DUNG - GV cho HS thảo luận các câu hỏi (3 nhóm) + Nhóm 1: Vì Pháp xâm lược VN? + Nhóm 2: Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa TD Pháp? + Nhóm 3: Trình bày nhận xét khách quan phong trào chống P cuối kì XIX? Gv hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê vào bảng phụ đã chuẩn bị sẵn I Những kiện chính Quá trình xâm lược VN thực dân Pháp * Vì Pháp xâm lược VN: - Do nhu cầu thuộc địa - Làm sở nhảy vào TQ - Nhà Nguyễn suy yếu - VN giàu sức người sức * Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa TD Pháp: - G/c phong kiến nhu nhược, yếu hèn không biết dựa vào nhân dân để tổ chức kháng chiến - Nhà Nguyễn không chịu canh tân đất nước - Bối cảnh quốc tế bất lợi * Nhận xét chung phong trào kháng P cuối kì XIX: - Quy mô: diễn khăp Bắc Trung Kì và Bắc Kì Thành phần tham gia bao gồmcác sĩ phu, văn thân yêu nước và đông đảo nhân dân, liệt, tiêu biểu là ba khởi ngiac lớn phong trào CV - Hình thức và phương pháp đấu tranh: khởi nghĩa vũ trang - Tính chất:là đấu tranh giải phóng dân tộc - Ý nghĩa: Chứng tổ ý trí đấu tranh giành độc lập dân tộc nhân dân ta mãnh liệt Phong trào Cần Vương: Phong trào yêu nước đầu kỉ XX (đến năm 1918) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê ngững nội dung chủ yếu + GV cho HS lập bảng Thời gian Sự kiện kiện 1/9/1858 TD Pháp đánh Đà Nẵng và bán đảo Sơn 2/1859 Trà 2/1859 3/1861 12/4/186 16/12/18 61 23/3/186 5/6/1862 6/1867 20/11/18 73 15/3/187 25/4/188 18/8/188 6/6/1884 - GV yêu cầu HS hệ thống Thời gian lại các kiện quan trọng 5/7/1885 PT CV 13/7/1885 7/1885 11/1888 11/1888 12/1895 TD Pháp kéo quân vào Gia Định để cứu vãn" Đánh nhanh, thắng nhanh" Pháp chiếm Định Tường Pháp chiếm Biên Hoà Pháp chiếm Vĩnh Long TD Pháp buộc triều đình kí hiệp ước Nhâm Tuất nhượng tỉnh Miền đông NK cho Pháp TD Pháp chiếm tỉnh Miền tây TD Pháp đánh Bắc Kì lần I TD Pháp buộc triều đình kí điều ước Giáp Tuất nhượng tỉnh Pháp đánh Bắc Kì lần II Pháp đánh Huế, triều đình kí H/ước Hác Măng Triều đình kí điều ước Patơnốt Sự kiện Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương Giai đoạn 1: Phát triển hầu khắp các tỉnh Bắc, Trung Kì điển hình là các khởi nghĩa Mai Xuân Thưởng, Lê Trung Đinh, Lê Minh Giai đoạn 2: Điển hình là khởi nghĩa: + Ba Đình (1886 - 1887) + Bãi Sậy (1883 - 1892) + Hương Khê (1885 – 1895) - GV yêu cầu HS hệ thống Thời gian Sự kiện lại các kiện quan trọng 1905- 1909 Hội Duy Tân và phong trào Đông Du PT yêu nước đầu TK 1907 Đông Kinh Nghĩa Thục XX 1908 Phong trào Duy Tân và phong trào chống thuế Trung Kì 1912 -1916 Khởi nghĩa Nơ trang lơng 1916 Vụ mưu khởi nghĩa Huế 1917 Khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên 1911-1918 Những hoạt động NNT HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà + Vn:Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK, ôn tập toàn nội dung kiến thức đã học học kì II + Chuẩn bị: - Tiết sau kiểm tra học kì II Ngày , tháng , năm 2015 Nhận xét, ký duyệt Ngày soạn: 13/12/2014 Ngày dạy: 8A: /12 ; 8B: /12; 8C: /12 Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KÌ II A Mục tiêu B Chuẩn bị GV và HS: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ - Lược đồ khởi nghĩa C Các hoạt động dạy học: Sĩ số: : 8A : , 8B: , 8C: HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: không HĐ2 : Bài MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CHẤM HĐ3 : - Củng cố - Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm bài học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà Ngày , tháng , năm 2015 Nhận xét, ký duyệt